總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的重要手段。持之以恒的訓(xùn)練是成為優(yōu)秀運動員的關(guān)鍵要素之一。接下來是一些總結(jié)的典型樣例，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇一
各位老師：
今天站到這個講臺上我感覺有點底氣不足，前天接到我們家校長的通知，說讓我準(zhǔn)備下參加今天的班主任論壇，我實在有點恐慌。因為我只有三年的班主任工作經(jīng)驗，至今還在班主任這條道路上摸索前進(jìn)，實在難以拿出什么優(yōu)秀的經(jīng)驗或者先進(jìn)的事跡與大家分享交流。但任務(wù)接了，還是得去完成?；叵氘厴I(yè)后接的第一個班，我是主動向校長要求當(dāng)班主任的。因為大學(xué)的時候深受魏書生的影響，決定要做世界上最小的主任。工作了才知道班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位，大事小事一大堆，而且我們的學(xué)生大多來再外地，家長素質(zhì)不高，家庭背景各異，學(xué)生好的好，差的差，兩極分化嚴(yán)重。教育起來，存在著很大的困難。但教師作為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的橋梁與紐帶，必須掌握與家長溝通的藝術(shù)，做到互相配合，和諧施教，共育新人。
尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之?！北M管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。所以在與家長交流的時候不要擺高姿態(tài)，覺得自己是老師就比家長高一等，尤其是面對所謂“差生”和“不聽話”孩子家長，盡量做到態(tài)度謙和，坦誠相待，推心置腹，給人可親可近的感覺，讓學(xué)生家長感到我們時刻為學(xué)生成長而憂，為學(xué)生進(jìn)步而喜。
相信在每個班級里，總是會有幾個偷懶，時常不寫作業(yè)的學(xué)生。我們班也是。教育這樣的學(xué)生，單靠班主任的教育肯定是不行的。所以遇到學(xué)生不寫作業(yè)，我就會聯(lián)系家長。聯(lián)系家長的時候，有幾個方面要注意：首先，不要讓學(xué)生自己叫家長，最好是我們打電話給家長請他來學(xué)校，以表現(xiàn)出我們的誠意，對問題的重視。其次，除意外緊急情況，請家長來校的時間盡量選擇他們有空，我們在校的時間，因為我們的學(xué)生大多都是外地生，他們的家長大多都是在廠里打工，如果你馬上讓他們來學(xué)校，會造成工作上的麻煩。以我的經(jīng)驗，中午放學(xué)的時候最好，他們下班，我們下課，我們可以在學(xué)校等一下，家長就來了。第一次因為學(xué)生作業(yè)不寫，請家長來學(xué)校后，我不會馬上質(zhì)問家長：“你家的孩子怎么作業(yè)都沒完成？你到底有沒有管？”因為你這樣問了以后，家長的回答無非就兩張，一種是像我們班的陳躍的媽媽，她會說：“老師我們管了，我每天下班都叫他先寫作業(yè)，但他偷懶，還是有些不寫！”還有一種就是我們班的陳玉峰的爸爸，過來直接說：“老師，這個孩子這么差勁，我們不管了，隨便他！”所以我叫家長來學(xué)校的時候，我習(xí)慣會先觀察家長的著裝，詢問他們的工作，了解他們上下班的時間。在確定家長有足夠的時間管學(xué)生的前提下，才會跟家長交流如何監(jiān)督孩子完成做作業(yè)。我布置作業(yè)都會一條條寫在黑板上，然后學(xué)生都會抄在專門記作業(yè)的小本子上。現(xiàn)在的家長多多少少還是識字的，所以我要求家長每次學(xué)生做也寫完了，你不要光問不看，要對著作業(yè)檢查他的完成情況，看他有沒有認(rèn)真端正地完成每一項作業(yè)。不過走之前我也會給家長一定的壓力，學(xué)生作業(yè)不完成一個是學(xué)生自己的問題，同時也是你們家長的問題，下次還出現(xiàn)不寫作業(yè)就要唯你們家長試問了。因為這些外地生家長以為只要把他們送進(jìn)學(xué)校好像什么事情都是我們老師的事情，這些錯誤的觀念，要讓家長改變。這樣跟家長溝通以后，基本上學(xué)生的作業(yè)完成情況就會好很多。
家訪是進(jìn)行個別家庭教育指導(dǎo)的一種有效途徑。主動上門家訪，可以了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭教育狀況，得到第一手教育資料，為制訂相應(yīng)的指導(dǎo)策略做鋪墊。
三年的家訪經(jīng)驗總結(jié)起來有以下幾點：
1、家訪前，我們可以先告訴學(xué)生我們要去家訪，這樣學(xué)生會有心理準(zhǔn)備，不會到時候見到；老師就跑。反而他們會主動幫家長先收拾房子，還會主動在問口迎接，或者直接帶你去。這點是一個家長后來告訴我的，說知道我要去家訪，平時從不動手的兒子，卻主動整理起房間。這點讓家長和老師都挺欣慰的。
2、家訪的時候一定要消除學(xué)生和家長認(rèn)為“家訪就是告狀”的錯誤的定語。所以家訪的時候要注意這幾點：
（1）、家訪前老師要做好充分準(zhǔn)備，做到目的明確。
（2）、要以平等的朋友身份與家長交談。
（3）、談孩子缺點時要注意方式。
（4）、交談時不要談及別的孩子。
（5）、交談完了要肯定約談收獲。
3、家訪的好處很多：成功的家訪不但能使老師和家長緊密聯(lián)系，共同研究改進(jìn)教育學(xué)生的方法和措施，還有利增進(jìn)師生情感，促進(jìn)教育工作順利開展。在我三年的班主任生涯中，走訪了大批的家長，贏得了他們的信任，在工作中得到了他們的大力支持。學(xué)校有任何活動，家長都是有錢出錢，有力出力。值得欣慰的是，至今，已畢業(yè)生家長還經(jīng)常打電話請我獻(xiàn)計獻(xiàn)策，協(xié)助他們教育孩子。進(jìn)了初中的學(xué)生，也時常結(jié)伴過來看望老師，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活上的煩惱和快樂，我們的關(guān)系已經(jīng)從以前的師生演變成朋友的關(guān)系了。
任何教師，無論他是具有多么豐富的實踐經(jīng)驗、和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做的十全十美，不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。加之“旁觀者清”有的家長比教師更易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，我能放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做也會使家長覺得我可親可信，從而誠心誠意地支持和配合我的工作，維護(hù)了教師的威信。
放學(xué)的時候，有家長過來接孩子，我都不會放過與他們交談的機(jī)會。隨便的幾句閑聊都可以可能都可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多問題。有天放學(xué)，看到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長站在門口，一問才知道他是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接著他便向我侃侃而談。從他的介紹中我才得知原來春燕小時候不小心被開水燙傷，全身留下了大片的疤痕，父母為了就醫(yī)話費了很多錢，現(xiàn)在關(guān)系也弄得不好，把春燕放在他哪里照顧，但他很自覺，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，在原來就讀的班級還是班長。聽到這些情況的時候，我心里酸酸的，我暑假里手上縫了幾針，拆線的時候因為疤痕難看哭個要死，想想一個孩子這樣全身的疤痕她會有多痛啊。再想到開學(xué)的時候她寫給我的心里話是說同學(xué)們給她取了綽號叫丑八怪，心里更是說不出的滋味。不經(jīng)意的聊天讓我發(fā)現(xiàn)我對這個孩子關(guān)心的太少了，這么優(yōu)秀的孩子居然讓我們冷落了。從那以后，我上課會有意與她做眼神的交流，知道他會回答的問題都會請她回答。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她的朗讀很好，于是學(xué)校組織的安全教育的活動就推薦她和男生一起表演朗誦。她的精彩表現(xiàn)博得了同學(xué)們的喝彩，慢慢得她也有朋友了。
除此之外還很注重?zé)o聲的傾聽。每次考完試，我都會讓學(xué)生帶回家讓家長簽字，還要寫上對試卷的評價或是想對老師說的話。每次，試卷收回來看的時候，我總是收益匪淺。家長的評語和建議或意見，都成為了我今后教育的內(nèi)容甚至是重點。比如有次柳夢的爸爸在試卷上寫道：老師，我家的孩子寫作業(yè)，本子很浪費，請你提醒他們節(jié)約用紙?？吹竭@句話的時候我才意識到現(xiàn)在的社會，對孩子的勤儉節(jié)約的教育是多么重要。
總之，班主任與家長的溝通是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展。以上的點點滴滴，之所以能整理，是因為我心頭有一句話：“既然我們已經(jīng)做了班主任，就要認(rèn)真做好教書育人這四個字”。謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇二
自從我參加工作以來，一直在咸保中學(xué)任教，雖然當(dāng)了五、六年左右的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請大家指正！
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課",所以，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇三
本學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會，學(xué)校決定采取分年級進(jìn)行交流的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點從七年級學(xué)生特點入手，根據(jù)學(xué)校和班級的實際情況，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗和有效做法，以及存在的問題等?？傮w上說，從兩個層面上來交流，一是通過七年級班主任相互之間的交流，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗，也開誠布公地提出了一些意見和建議，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗交流的會議記錄，進(jìn)一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會討論研究。借此機(jī)會，我也談幾點對班主任工作的認(rèn)識和看法，與同志們共勉。
本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地去解決，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。
說其重要，是因為班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗，同時，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng)，是因為并不是老師就能當(dāng)班主任。另外一個方面，我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策，都在各個方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量。
說其復(fù)雜，是因為班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨，面對的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們?！叭娨椎?、一將難求”，一個班集體，沒有一個出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項非常辛苦，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，同時也是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
能否正確對待個人、局部、與全局的利益，或言之個人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個人都必須識大體、顧大局、想大事、講大度，自覺站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、處事情。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)個別班主任對本班級學(xué)生有袒護(hù)行為，對犯錯誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生，這樣的班級平時看起來風(fēng)平浪靜，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過分的袒護(hù)學(xué)生實際上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。
而社會和家長對我們的要求是越來越高，而對我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時課堂的老師。舉例說明（政教處的事情、七年級班上的事情、河一小的事情），老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)?？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們在教育學(xué)生的同時，也還要學(xué)會保護(hù)自己。
首先，作為班主任，面對全體學(xué)生，既要愛聽話的學(xué)生，更要愛頑皮的學(xué)生；不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，還要愛后進(jìn)的學(xué)生，把愛公平地均分給每一個孩子，這一點對于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩游戲，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。再者，要將師愛融入生活之中。讓學(xué)生隨時隨地都能感覺到師愛無處不在，從細(xì)微之處體會到老師對他們深深的愛，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，師生心照情融，教育也就水到渠成了。
歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任，更要始終堅持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個學(xué)生都是可塑之材，對他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點：一是嚴(yán)而有度。要把對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點確定不同的目標(biāo)，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意點滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成，決不能靠簡單化、命令式，更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，作為班主任，要和學(xué)生相處時間長，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表，在學(xué)生中樹立一個良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見，所謂“嚴(yán)”，實際是對學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn)。
具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一。一個學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實現(xiàn)和深化。因此，老師無論是愛或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長。這樣，對學(xué)生來說，不僅是一種監(jiān)督，也是一個榜樣，使學(xué)生看到老師的堅持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之，如果老師表現(xiàn)得前緊后松，只說不做，學(xué)生自然就會養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心，每次說到的事情一定要實實在在地做到，對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的。
20xx年x月x日。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇四
作為一個工作僅一年的新人，很高興有機(jī)會站在這個地方，但很慚愧實在是沒有什么老道的經(jīng)驗，只能跟大家分享一些我這一年來的工作經(jīng)歷。
接下來我從，班級管理，學(xué)生管理，各科協(xié)調(diào)，學(xué)校學(xué)情這四個方面來詳談。
班級管理主要就是班務(wù)，涉及很多，班委，課代表的人選，從早讀到午休到一天的值日，還有校服這種儀容儀表這樣的瑣碎事。面對這數(shù)不清的瑣碎事，我的原則就是：細(xì)化工作，責(zé)任到人。
班干部很重要，培養(yǎng)好的班干部，可以幫助你分擔(dān)太多太多的工作。關(guān)于這個班委的人選，各位可以在軍訓(xùn)的時候就開始物色，提前和教官打好招呼，讓他也幫忙留意，一般在軍訓(xùn)期間有著頑強(qiáng)毅力和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，學(xué)習(xí)能力也特別好。即使你看走眼也沒關(guān)系，也不要當(dāng)著全班的面撤掉孩子，后期同樣的職務(wù)再加班委就可以，慢慢的他沒能力，也不管事，班里就不認(rèn)他了。
接下來以我的值日表為例來說明細(xì)化工作，責(zé)任到人。
舊版的值日表是三人一組，規(guī)定上午一組值日生，下午一組值日生。但很快就有很多問題的出現(xiàn)，全班輪一遍大概需要一周半，孩子經(jīng)常忘記哪天該輪到自己值日，勞動委員也經(jīng)常忘記提醒，導(dǎo)致時常沒有人值日的局面。三人一組，分工籠統(tǒng)，會因為組內(nèi)其他孩子的偷懶，導(dǎo)致分工不均產(chǎn)生矛盾。還有很多家長每天無法確定自己孩子放學(xué)時間晚是否因為值日，要和我確認(rèn)孩子是否已經(jīng)離校信息，增加我的工作量。
在這么多問題的基礎(chǔ)上，有了現(xiàn)在版本的值日表，我把全班50個孩子全部安排到一周的值日表里，每一天都安排一個值日組長，拖地因為是最后的工序，所以值日組長必須是拖地，中午練習(xí)管樂的各種社團(tuán)的，下午要坐校車，上補(bǔ)課班的全部安排到倒垃圾，女生就干點掃地擦黑板輕便的活，男生就干拖地倒垃圾這種臟活，因為人多，我可以把值日細(xì)化到擺課桌都有人做，誰下午干完自己的給值日組長檢查后就可以離去，也不用等其他人，工作細(xì)化到每一個人頭上，也等于責(zé)任到每一個人，第二天我看見哪一塊有問題立刻能找到負(fù)責(zé)的人重新打掃，每一天放學(xué)教室打掃的干干凈凈，第二天就有全新整齊的風(fēng)貌開啟新一天的學(xué)習(xí)生活。
所以按照這個思路我把打飯員，領(lǐng)讀員全是按照一周星期這樣子排，就不管什么放假調(diào)休，上次是哪一組，只要今天星期幾就星期幾的人負(fù)責(zé)，這樣子安排大大提高了班級班務(wù)安排。
接下來談學(xué)生管理，管理之前我們先審視一下咱們面對的學(xué)生是一個什么樣的群體，初中生，有著和高中生一樣的高大身軀，卻具有小學(xué)生的幼稚思維，所以千萬不要被他們的外表所迷惑了，因為他們真的很傻?。ㄅe和嘉銘丟錢例子）他們會犯很多你意想不到的低級錯誤，所以我們內(nèi)心首先要做到對學(xué)生的無限包容的心態(tài)。
學(xué)生管理最核心的就是你作為班主任要找到和全班50個不同孩子的相處之道，每一個孩子性格不同，所以相處路數(shù)也不同，學(xué)習(xí)積極的孩子你就要多雞血多鼓勵疲沓時敲打一下，那叛逆的就快在家里跟爸媽干架的，你還給娃說學(xué)習(xí)重要性那能有個啥用。要有很強(qiáng)的共情能力，站在孩子的角度去理解他們的喜好，想法，做法。最終要讓學(xué)生和你的關(guān)系特別好，但是要特別注意這種“好”不是作為青年教師為了討好學(xué)生而妥協(xié)原則讓學(xué)生覺得好，而是讓學(xué)生特別認(rèn)可你的這種好。
管理學(xué)生最大的目的就是希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，那看看我為他們學(xué)習(xí)做過那些事。希望能實現(xiàn)“兵教兵”，在班里搞師徒結(jié)對，挑選班里學(xué)習(xí)好性格好的，幫助班里的后進(jìn)生，具體師父職責(zé)，徒弟職責(zé)，考核的標(biāo)準(zhǔn)，出師的條件，弄得有模有樣的，還專門定制了師父徒弟徽章，舉行盛大的儀式感活動，就跟那新郎新娘互帶戒指一樣?？催@搞得用心吧，告訴你們，啥用都沒有！我忽略了最重要的一點，就是孩子之間的人情，兩個孩子關(guān)系一般，性格也不同，座位離得老遠(yuǎn)，不是我說讓誰當(dāng)誰的師父，孩子就會每天跟在誰屁股后面學(xué)的。所以我就后來在把所有孩子摸得透透的情況下重新調(diào)整了我們班的座位，把差的分散開，讓他們就在班里不成氣候，好的保護(hù)起來，有潛力的放在好的周圍，有啥不會的就很快能問周圍好的，讓好的帶動有潛力的。合理的座位才是“兵教兵”的重要載體，也是咱學(xué)?！?+1”學(xué)習(xí)模式的基本。這件事情就讓我意識到，有時候最簡單的辦法往往是最有效的。不過雖然我這個師徒結(jié)對沒搞下去，但我們辦公室的老教師說過，不管我們有什么想法，要是覺得好就可以用，大不了不好了及時調(diào)整就好，我們年輕人就是要辦新鮮事。
我還搞過心愿卡，（簡述心愿卡規(guī)則）這個效果比較好，我對我們班孩子原則就是多鼓勵，尤其是班上很多后進(jìn)生，他平時在家已經(jīng)接收到負(fù)面信息是比較多的，所以在學(xué)校來自老師同學(xué)的肯定就尤為重要，所以我在班里經(jīng)常給孩子發(fā)獎（結(jié)合ppt舉例發(fā)獎情況）。
班級凝聚力我就講一個例子，流動紅旗，主題班會。。。。。。。。。
我認(rèn)為的學(xué)生管理的終極境界就是，讓學(xué)生特別“認(rèn)”你，你往東，他們不敢往西，你指哪他們打哪，讓他們要明白，聽黨指揮，才能打勝仗。
第三點就是協(xié)調(diào)各科。
作為班主任不光是自己科目的負(fù)責(zé)人，更是各任課老師的有力支持者，因為你自己是有班主任效應(yīng)的，所以不需要過分強(qiáng)調(diào)自己的科目，孩子們也會很上心，相反你要更從班級弱勢科目出發(fā)，去協(xié)調(diào)全科，有一個全局意識。我們班上學(xué)期期末生物年級倒一，和同一層次的第一名差了14分。。。。（舉例ppt上照片含義）。
最后就是咱學(xué)校的學(xué)情。
放眼整個西安，高新區(qū)的學(xué)校很多，各個名校+的崛起，就必然導(dǎo)致學(xué)校之間的競爭很大，五初作為逸翠園的一分校，那我們就是命運共同體，所以在座的很多五初老師和逸翠園所面臨的是一樣的。
地處高新核心區(qū)，面對這樣的生存環(huán)境，咱們學(xué)校讓我明白什么叫做只爭朝夕的培養(yǎng)學(xué)生?？匆娙昙墝W(xué)生坐在一起撥動尤克里里時，我這顆教育情懷也在跟著被撥動，看到孩子做著我不會的事情就讓我領(lǐng)悟教育的意義。
實際上一個學(xué)校的口碑，學(xué)校的宣傳做的再響亮，宣傳冊做的再華麗，都不如咱們一線教師一件事情做的讓家長認(rèn)可來的實在。所以不要小瞧自己，我們每一個“小翠人”都為學(xué)校的發(fā)展在添磚加瓦。
最后說一段我自己的個人寄語：
初中是孩子人生分水嶺的階段，有的孩子向陽而生，從此人生光明燦爛，有的孩子迷茫墮落，從此人生看不到希望。從這一點上講，班主任工作是任重而道遠(yuǎn)的，我們常說當(dāng)老師就要用心愛孩子，有愛才有教育，但這個話說起來容易但卻不容易做，我們青年教師往往對孩子滿腔熱血，一片赤誠，結(jié)果被孩子的后知后覺傷得體無完膚，以至于甚至不想再付出。
當(dāng)老師，就是你要不斷的對一個人充滿希望，承擔(dān)失望的失落，之后仍舊要打起精神燃起希望，所以你必須堅強(qiáng)，必須一次次的選擇相信，給孩子時間，也給自己時間，陪伴，等待，是唯一能做的。
一年前我坐在下面也是懷著惴惴不安的心情卻又滿懷期待的望著這個校園的每一個角落，一年后的今天我又站在這里懷著些許感激的心情分享這個校園里的每一個點滴?；厥鲞@一年來我的工作，雖然并不是很豐富的經(jīng)驗，仍希望能夠給大家提供一些參考和思路。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇五
教師工作的特點在于奉獻(xiàn)，特別是班主任，在繁重瑣細(xì)的工作中，更是無微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚，這并不是危言聳聽。每一個班主任都有一本難念的經(jīng)，每個班都有自己的特色，或是調(diào)皮好動，或是老實呆板，可以說沒有一個班級沒有幾個調(diào)皮生，要使班工作走上正規(guī)，我感覺到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗，用愛心和耐心無聲滋潤每一個心田。做得是那么理所當(dāng)然，無怨無悔，默默無聲。正所謂：春風(fēng)化雨，潤物無聲。那么，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢？在這里，我淺談幾點體會，希望起到拋磚引玉的作用。
作為班主任老師，我不但做嚴(yán)師，更多時候是慈母，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時，我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理情況，幫助他們解決生活中遇到的困難，心理、生活上的困惑或障礙。例如，我會與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長的煩惱，了解他們的需要，發(fā)現(xiàn)班上有個別男同學(xué)欺負(fù)女生，我召開男生會，對男生說：“從現(xiàn)在起，作為一名男生，是一個男子漢，必須做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛心，將來才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起，就培養(yǎng)自己的品格，你在學(xué)校不認(rèn)真讀書，怎會有事業(yè)；布置掃地不掃，怎會明白責(zé)任的重要；你欺負(fù)女同學(xué)，怎會有愛心。這樣，通過心理探討，耐心教育，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué)，總認(rèn)為自己很笨，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來，心理負(fù)擔(dān)很重，我就專門召開女生心理、生理知識講座，用科學(xué)知識和女性名人的故事掃除心理、生理故障，讓他們自由、健康的發(fā)展。
現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里，有一點挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭。我就利用語文課本中的《生于憂患，死于安樂》，“不以物喜，不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們，讓他們從中受到啟迪，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練。總之，我除了嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還鼓勵他們?nèi)ゴ蚯?、去唱歌、去練字、去關(guān)心社會，做到身心全面發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展。
生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點正道，知道什么是對，什么不對，哪些事情該做，哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中，我也特別注重德育滲透。例如：利用語文中的《誰是最可愛的人》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動人事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。利用晚點，讓學(xué)生談理想、演講，陶冶學(xué)生的情操。利用拔河比賽、運動會等活動進(jìn)行集體主義教育，鼓勵學(xué)生積極參與。召開主題班會，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語言才是美，怎樣的行為才是美”，讓學(xué)生在討論中知道行為美、語言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教，也以德育為重，看到地上有紙屑，窗臺上有一粒瓜子殼，我不但會叫同學(xué)撿，而且總是親自動手。對學(xué)生一個鼓勵的微笑，一聲關(guān)切的問候，一個嚴(yán)厲的警示，都會讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以，生活處處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位。
一般地說，學(xué)生剛剛換個新的班主任，都有一種“重新開始”的心理要求，把握住這個。
“而今邁步從頭越”的“特定”時期的心理定勢，不失時機(jī)，因勢利導(dǎo)，理想教育是最有效的。我接任初二3班，剛接手時，就進(jìn)行樹立遠(yuǎn)大理想的教育，有計劃、有步驟地開展了一系列的活動。如：組織大家進(jìn)行社會調(diào)查，看到家鄉(xiāng)和祖國的變化，認(rèn)清大好形勢；還組織大家讀好書，看報紙，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識，并通過報紙這一社會的窗口去了解社會。通過一系列的活動，激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心，“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而翱翔”，樹立高尚的情趣和追求。高尚的追求，使大家不講究吃和穿；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般，在午練、文體活動等“自由市場”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國體育健兒在國際比賽中的優(yōu)異成績等等。高尚的追求和理想，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個學(xué)期的統(tǒng)考，我班各科成績都進(jìn)步很大，這個學(xué)期，同學(xué)們自覺開展師徒結(jié)隊活動，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。這樣，進(jìn)行系列活動，強(qiáng)化刺激，使學(xué)生真正觸動和啟迪了心靈。一年來，我關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化了班上有問題學(xué)生。培養(yǎng)了一批能干的班干部，班風(fēng)班紀(jì)較好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
總之，在班主任工作中，我覺得每一個老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質(zhì)使然，奉獻(xiàn)得太多，回報得太少，有的甚至付出很多的心血，也不見效果，但我堅信，在更多的等待里，我們會看到我們真正的品格，暖人的愛心將影響一代又一代人，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨，潤物細(xì)無聲。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會。
昨晚年級主任安排我今天在會上做一個關(guān)于班級管理與穩(wěn)定學(xué)生方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，如果我是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：兩年來這個班在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。兩年來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生鞏固率在同年級最高。這一切與學(xué)校及德育處的領(lǐng)導(dǎo)分不開。與全體科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我要對我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把自己平時所做的工作談幾點體會：
到這個學(xué)校兩年來，我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。我也覺得在新的形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。還可以理解為教育本身就是一個服務(wù)行業(yè)尤其是私立學(xué)校體現(xiàn)更明顯，教師說是商店里的售貨員，在商店里顧客是上帝，售貨員要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教師在學(xué)校里就應(yīng)該秋我們的學(xué)生提供這種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，只有這樣學(xué)校新旺發(fā)達(dá)路越走越遠(yuǎn)。也就是長廊評比欄所寫的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自己的子女充滿愛，兩年來我扮演了雙重角我色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學(xué)生有一種牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，學(xué)生到家了沒有，很多班主任都有這樣的體會，醫(yī)院也是我去的比較多的地方，如有一個學(xué)生有時在七年級下期有一次中午突然生病發(fā)高燒，他家住在黃埠，我先與他的家長取得聯(lián)系后，馬上把這個學(xué)生送到中心醫(yī)院，給這個學(xué)生交費拿藥，打針后護(hù)理，家長到醫(yī)院后很受感動，他當(dāng)時對我說了一句話，他說：“把小孩放在這學(xué)校讀書，我很放心?！?/p>
這個班原有學(xué)生48人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是a等幾位學(xué)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：
1、我當(dāng)班主任不久，感覺這個班有一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差，科任老師反映課堂紀(jì)律，針對這一個情況，我馬上調(diào)整工作方法。
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，兩年來除了特殊情況外，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早操到上課前清點人數(shù)，從自習(xí)課到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，兩年來沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，如內(nèi)宿生早操到操場最早的我們班，最先排好隊的也是我們班，更可貴的是有幾位同學(xué)能提前到操場晨讀。從這里也可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在變。
2、及時處理偶發(fā)事件。
學(xué)生不可能百分百去遵守紀(jì)律，學(xué)生違反了紀(jì)律要及時處理，動之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識錯誤，然后必下錯誤，我經(jīng)常講的一句話是：一個學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，成年了也難免，如果個班級沒有學(xué)生違反紀(jì)律反而不正常，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。上學(xué)期有一天上午錢包，我當(dāng)時并沒有批評他反而還表揚(yáng)了他拾金不昧，事后我找了這個學(xué)生，在辦公室里他承認(rèn)偷錢包的事，并把原來在小學(xué)宿舍里有類似的行為都說了出來，通過教育后該生作出痛改前非的保證，一學(xué)期來，該生改變了自己的不良行為。班級管理一直以“嚴(yán)”為主，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上違紀(jì)學(xué)生越來越少，學(xué)生集體榮譽(yù)增強(qiáng)，學(xué)生團(tuán)隊意識不斷增強(qiáng)，在每周流動紅旗評比中，一直居年級前列，連續(xù)三個學(xué)期被評為“文明班級”，學(xué)生的成績也由七年級上學(xué)期的是你的成功，一個集體如果能發(fā)揮每一類學(xué)生的作用，每一個成員的作用，這就是你的成績，一定是堅無不摧的集體。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣你就成功了一半，我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉。
教師是人類靈魂的工程師，這個工程師不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于引導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生健康成長，如文校長所說，讓學(xué)生做一個好人，才是你的成功，最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！參加工作以來，我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年，要說經(jīng)驗還真談不上，平時班級管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法，認(rèn)識淺薄不足之處請各位老師包涵并指正。
冰心說“有了愛便有了一切”。作為班主任我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！碑?dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。真正成為學(xué)生的良師益友。
我班名定為“小星星”班，期許每個孩子都能如夜空中的星星一樣，閃耀出屬于自己的光彩。作為老師要愛孩子，要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我明白孩童時期的一次表揚(yáng)，很可能改變一個人的成長軌跡。所以我經(jīng)常用贊美之詞、賞識之意來肯定孩子，以此增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在贊美和賞識中變得越來越好。我告訴孩子，如果你是星星就要做最亮的那一顆；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教育他們愛護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長，并懂得做最好的自己。
1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng)，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng)。就會向老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。發(fā)揮小老師作用，小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如:我班晨讀時，孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對下面的學(xué)生進(jìn)行管理，這樣幾乎每個學(xué)生都能專心晨讀。
2.實行責(zé)任監(jiān)督制。在班級內(nèi)實行同桌之間責(zé)任監(jiān)督，如果有那個學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業(yè)，說錯誤并幫對方改正。
3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時候他們做的比我們想象的更好。如：運動會統(tǒng)一服裝時，由班干部組織投票決定；班級內(nèi)普通話演講比賽時，讓班干部做評委，評選優(yōu)勝選手。既解決了實際問題，又鍛煉了班干部的能力，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信。
4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底。平時注意養(yǎng)成孩子在入座時檢查自己座位下若有垃圾及時撿起。每天放學(xué)離座時清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣。
我的班主任生涯剛剛起步，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時會摔到，但在掌握“學(xué)步”過程中我會時刻總結(jié)反思，隨時為自己充電并且多向有經(jīng)驗的老師請教，相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn)、更堅實。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師：
大家好！
在前幾次的班主任會上，我聆聽了很多班主任的工作心得，收獲頗豐，心靈上觸動很大。近期我一直在思考，當(dāng)班主任已有十年有余，我有什么心得？有什么獨到的做法？在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時，張主任找我讓我發(fā)言，做班主任工作經(jīng)驗交流，這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架，那我就班門弄斧，說一說我在班主任工作上的一點粗淺的認(rèn)識。
做班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)。”結(jié)合校規(guī)校級，嚴(yán)格要求學(xué)生。文理分科之后，年級在《八項規(guī)定》的基礎(chǔ)上，又制定了《〈八項規(guī)定〉之補(bǔ)充規(guī)定》，對上課上自習(xí)的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的。同時又制定了《班級公約》，讓學(xué)生明確什么時候應(yīng)該干什么，怎么干。說話做事要看場合，合時宜。比如說，鈴聲就是命令，準(zhǔn)備鈴一響，就要回位兒，拿出書本，做好上課的準(zhǔn)備工作；正式上課鈴一響，必須保持安靜。
一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任一定要堅守原則，一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，千萬別感情用事。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯誤氣就不打一處來，碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點錯誤就視而不見，這樣的工作是做不好的，紀(jì)律面前人人平等，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分，我還沒找6床，303的8位帥哥就組團(tuán)到我辦公室主動承認(rèn)錯誤，我說我只找6床，大家說，這是不公平的，檢查的只記了6床，但說話的不止6床，我們都有錯。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生犯點錯誤并不可怕，可怕的是他們對待錯誤的態(tài)度。就這件事，我在班里既對他們不按時休息進(jìn)行了批評又表揚(yáng)了他們宿舍的團(tuán)結(jié)精神和認(rèn)錯態(tài)度，當(dāng)然還得再次強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律??！
對學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對待學(xué)生，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，該關(guān)愛的時候就真心對待。捧著一顆心來，不帶半棵草去，在學(xué)習(xí)生活上像對待自己的孩子一樣。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光?！狈彩墙逃狈鄣牡胤?，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績，而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不舒服時，我噓寒問暖，端水送藥；當(dāng)學(xué)生成績不如意事時，我給他講學(xué)習(xí)方法，鼓勵他；當(dāng)學(xué)生與家長發(fā)生矛盾時，我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是學(xué)生更多的愛。
今年期末考試結(jié)束后，學(xué)生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后，全體男生要求送我回家，我說和住校生一起回去就可以了，其他的同學(xué)就不要送了，但他們不同意。大家可以想象一下，一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院，最后送到家門口。我讓他們進(jìn)屋坐坐，他們不進(jìn)，只提了一個要求，說：“老師抱抱好嗎？”我說好的，我和每一位孩子來了一個熱情的擁抱。老師們，我們當(dāng)班主任的，天天隨星來伴月去，每月15元的班主任費，圖的什么？我想一個個的擁抱就是回答，過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)工作上又取得新的成績時報喜的電話就是回饋！
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學(xué)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！蔽艺J(rèn)為，在高考的指揮棒下，我們的確要重視學(xué)生的成績，但千萬不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。人生是一場長跑而不是短跑，只重知識而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對學(xué)生有偏愛的話，我就更偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生，因此，我把教學(xué)生做人放在第一位。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施：
1、充分利用班會，加強(qiáng)思想教育。班會是班主任思想教育的主陣地，一定要高度重視，不可敷衍應(yīng)付。
2、重視班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)標(biāo)語、光榮榜、我們的風(fēng)采、夢想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè)，時時刻刻提醒學(xué)生要奮進(jìn)，要講方法，要不忘記心中的目標(biāo)。
3、善于借力。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大，現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡短，不會占用學(xué)生的多少時間，但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、社會責(zé)任感等方面起到很好的教育作用，甚至這種作用是不可估量的。有時，我也會選一些好的文章給學(xué)生讀，像《花開不敗》《你憑什么上北大》等，對學(xué)生的影響也很大。
4、充分利用學(xué)科優(yōu)勢。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在語文課上我不僅進(jìn)行知識的灌輸，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育，精神引領(lǐng)。我班有個系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重視與家長的溝通和交流。我們和家長有一個共同的話題，那就是把孩子培養(yǎng)成一個健康成長、將來有用的人。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù)，我們必須重視和家長的溝通和交流，可以面對面的，也可以用短息、微信、qq等。
有人說，做一名班主任很平凡，但我們的事業(yè)很崇高；也有人說，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我們體會到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說，在單位里你是棵草，但在家里你就是天。對這個觀點我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體，畢竟身體是革命的本錢。所以，我要說，我們要做一名智慧的班主任，忙并快樂著，付出并保重著。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇九
在一所學(xué)校，班主任常常被稱為學(xué)校的中堅力量，道理很簡單：一個班級的工作做好了，整個學(xué)校的工作就做好了。自從兩年前我當(dāng)上班主任，我對班主任工作一直是以積極的態(tài)度、高度的熱情、勤懇的在工作。反思我這兩年的工作，可以說是有酸、甜、苦、辣，有得又有失有困惑。今天我不想談經(jīng)驗，只說一說工作中的做法和困惑，期望得到指點。
我覺得在班主任工作中要真心愛學(xué)生，以真心換真心。我們班是普通班，他們需要更多的關(guān)心與鼓勵，作為班主任如果能從方方面面給予他們支持，很容易得到學(xué)生的認(rèn)同。如果學(xué)生不認(rèn)可老師，對老師有意見，就算老師說得再有理，學(xué)生還是聽不進(jìn)去，但反之，效果就不一樣了，凡事多為學(xué)生著想，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上多關(guān)心照顧他們，當(dāng)他們遇到困難時，老師可以是他們解決問題的幫手；當(dāng)他們生病需要照顧時，你的一次探望，一聲問候，一顆藥丸，會讓他們有受人關(guān)心的感覺；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上徘徊不前時，你不經(jīng)意的提醒就會讓他很快步入正規(guī)。
然而做為班主任也希望能嚴(yán)肅處理學(xué)生的犯錯，讓他們能接受教訓(xùn)，但這樣的分寸是很難把握的。例如朱旭同學(xué)，在校期間屢次違反學(xué)校規(guī)章制度，每次在對他進(jìn)行處分時，總是于心不忍，覺得是不是再給他一次機(jī)會，他畢竟來學(xué)校接受教育，不能一棒子把他打死。特別是在知道了他的家庭情況后，這種感覺更強(qiáng)烈，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，也許自己的一番努力可以收到成效，這次可以扭轉(zhuǎn)他的不良行為，給他的以后的生活不至于造成陰影。這樣一次次的關(guān)愛，就有些把他慣了。也使得我整個工作顯得關(guān)愛有余而嚴(yán)肅不足。
作為班主任要及時肯定與表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性，任何學(xué)生都會有他好的一面，當(dāng)他表現(xiàn)好時，要不吝表揚(yáng)，給予肯定與支持，對于缺少肯定的學(xué)生，這樣的表揚(yáng)會比其他任何更具鼓勵性，這種鼓勵還會延伸到該學(xué)生的其他方面。比如張寶帥同學(xué)，他在小學(xué)的學(xué)習(xí)可以說相當(dāng)差，但我無意中發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)做得非常好，就大肆在班里表揚(yáng)，雖然我知道他很有可能是抄別人的。但就是這次表揚(yáng)激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，每首古詩詞每篇古文他都能很流利的背出來，并在班級文體活動中發(fā)揮了他自己的力量。
當(dāng)遇到學(xué)生犯錯誤，先從學(xué)生的角度去考慮，不要一味得指責(zé)與批評，特別不要在人多的地方批評。先冷靜想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤后，再從道理上加以引導(dǎo)，先理解再說理，學(xué)生就比較能接受了。表揚(yáng)時不可太過火，否則讓學(xué)生覺得你的表揚(yáng)太虛偽；批評也最好不要在同學(xué)、家人、任課教師面前進(jìn)行，這樣學(xué)生會有抵觸情緒，將起不到應(yīng)有的作用?？墒枪獗頁P(yáng)不批評，他們會不會認(rèn)為自己很完美沒缺點了而飄飄然了呢，會不會太寵他們了，會不會表揚(yáng)慣了再批評他們，他們會受不了而和我有矛盾呢？如此種種，我因此也疑惑了。
班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。對班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，品嘗過成功的甘甜，也咀嚼過失敗的苦澀。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我希望自己能在今后的工作實踐中探索出行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇十
各位老師：
大家下午好！
今天，能在這里跟大家一起交流我作為班主任的一些心得，我感到非常榮幸。說實話我自認(rèn)為是一個經(jīng)驗尚淺的新手，在班級管理的很多方面還要像在座的老師們學(xué)習(xí)和請教。
下面我就簡單的談?wù)?班的情況：接這個班之前，就聽說了很多事兒，領(lǐng)導(dǎo)也交代說，只要把常規(guī)抓好了就行，學(xué)習(xí)都是其次。后來也聽了一些老師的介紹，基本上就了解了大致的情況。但是當(dāng)我真正上了2天課和他們接觸下來，我發(fā)現(xiàn)：這個班的孩子其實很善良，很單純，大部分都是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的緣故，沒自信，不進(jìn)取，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不明確，懶散、貪玩，當(dāng)然這也和他們本身的基礎(chǔ)差有著很大的關(guān)系。開始我也試著和他們的家長進(jìn)行了溝通，但是后來我發(fā)現(xiàn)這種辦法基本上是沒有什么效果，與其把時間花在白費力的家長上面，還不如我直接面對面的了解學(xué)生的內(nèi)心，試著傾聽和溝通，用語言和情感去打動引導(dǎo)他們。我相信，在做的老師們，碰到班級可能也存在著這些問題：優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)等。
針對這些情況，我確定了一些方法：首先抓班上影響力較大的典型學(xué)生，采取多次談話的方式，讓他真正的感受到老實是在幫他自己，讓他們從內(nèi)心能夠體會并且改變自己的態(tài)度和行為。其次就是抓一些行為習(xí)慣不好，多次勸說不聽得典型學(xué)生在班會課上讓同學(xué)們討論，讓他自己內(nèi)心能夠真正認(rèn)識周圍同學(xué)對他這樣做的看法。再次就是對班上三五成群的小團(tuán)體進(jìn)行各個擊破，采取勸說和懲處想結(jié)合的方式迫使他們轉(zhuǎn)變。最后就是對班上懶惰的不愛學(xué)習(xí)，在課堂上搗亂的學(xué)生進(jìn)行隨時的跟蹤，盯緊了他們自然而然的就有種壓力存在，就會收斂自身的行為。
1、重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情盡量自己處理。不是重大事情盡量不聯(lián)系家長。
2、無論遇到什么事情，真誠的和學(xué)生溝通，先聽聽他們的解釋，在進(jìn)行教育、批評和引導(dǎo)。
3、以身作則，用良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)學(xué)生，用自信樂觀向上的態(tài)度去感染學(xué)生的內(nèi)心。
一、按照班級制定的班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化考核管理。實行獎懲分明。正對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和午飯秩序等方面做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。對于出現(xiàn)的問題，班主任要即使指出，引導(dǎo)學(xué)生改正并提醒下次不許再有類似情況出現(xiàn)。
二、樹立老師的個人魅力，這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。老師的言行舉止直接正面的影響著自己的學(xué)生。
三、樹立他們的自信心，自信、樂觀、向上是我最大的特點。我也這樣要求我的學(xué)生。我希望用我的自信，去感染他們，讓他們樹立對自己的信心。在這一階段的學(xué)生，他們需要的就是鼓勵支持和肯定，所以信心對她們顯得尤為重要。
四、鍛煉他們大膽發(fā)言，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；我一再的要求他們?nèi)舨皇悄銉?nèi)心自覺的學(xué)習(xí)，那么及時你把老師教給你的任務(wù)無數(shù)次的拷貝，也不能真正意義上的幫助你學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
五、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；對于大部分學(xué)生，我都采取多理解、多鼓勵，少批評的方法。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
六、對于問題學(xué)生，一再犯錯者我都讓他們采取自己決定懲罰方式由老師執(zhí)行，在他清楚認(rèn)識自己錯誤的前提下，心服口服的他會有所轉(zhuǎn)變的。
七、注重班會課，用班會活動團(tuán)結(jié)學(xué)生，增強(qiáng)他們的凝聚力。比如我們每次的班會都會有一個明確的主題，都是針對上一周班上出現(xiàn)的問題和亮點進(jìn)行，同時也要對班上這一周表現(xiàn)好的學(xué)生和不好的學(xué)生一一通報，上了黑名單的同學(xué)就要按照班規(guī)扣除相應(yīng)的操行分。所謂的黑名單，就是由科任老師打分點評的課堂紀(jì)律評分手冊，每堂課班上紀(jì)律的整體表現(xiàn)，以及違紀(jì)學(xué)生，紀(jì)律委員課后補(bǔ)充說明，最后在班會課上由全班討論定奪。每次開班會之前全班都要站起來信心十足的對著自己唱零點樂隊的《相信自己》，我只是想通過這種方式讓他們對自己對生活對學(xué)習(xí)都充滿信心。我們每次的班會都是由班長和副班長交替主持，我以一個旁觀者的角度坐在下面看，班會結(jié)束后我會給他們適當(dāng)?shù)狞c評和建議，我想通過這種方法鍛煉她們的能力和膽量。我希望我們班的孩子學(xué)習(xí)好的能力能得到提高，學(xué)習(xí)不好的能力上也一定能證明自己。我在班上不止一次的鼓勵他們，即使學(xué)習(xí)上使不上勁兒，能力上也可以讓自己信心十足。每次的班會課都是產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。
八、適當(dāng)?shù)淖⒅睾图议L的聯(lián)系。班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，對待學(xué)生要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生的轉(zhuǎn)變和提升。
當(dāng)然，現(xiàn)在的6班還存在著很多的問題，我也將會不斷的提高和完善自己對班級管理的方法和措施，爭取讓班級能夠更快的向好的方面發(fā)展，努力進(jìn)取縮小和其他班的差距。以上，就是我的一些體會，請各位班主任老師多多指教。謝謝！
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇十一
各位老師：
新時期的班主任工作可謂千頭萬緒，其工作的方法也多種多樣，現(xiàn)就“如何做好班主任工作”，特結(jié)合自身教育教學(xué)實際作以下幾點體會。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”，班主任是班級工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保障作用。
班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。
對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài)，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生，對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部門之間，各位老師之間，形成了一股凝聚力，一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”這些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。
要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。
在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己，佩服自己，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你即親近又崇拜，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會“親其師，信其道”，這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點帶面，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂?。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性，最終形成積極向上的團(tuán)隊精神。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，班主任必須扎實有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。
競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。比如：開會的時候和其他班比紀(jì)律、外出活動的時候和其他學(xué)校比風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測試的成績等等。在班級和其他同學(xué)競爭，競爭紀(jì)律，競爭成績等等。但是必須強(qiáng)調(diào)，我們的競爭必須是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁，急躁起來就會對學(xué)生失去正確的評價，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點，長此以往，我們就會對學(xué)生失去正確的評價，就會對學(xué)生失去信心，這樣會或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常和他們交換意見，達(dá)成共識。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。
學(xué)期初定個計劃很有必要，這樣會使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實際工作中，發(fā)生的情況會和計劃有些出入，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié)，在總結(jié)中得到啟發(fā)，在總結(jié)中得到經(jīng)驗，在總結(jié)與實踐中提高自己工作的能力。
班主任工作千頭萬緒，教有法而無定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識，目的只是和大家共同探討，共同進(jìn)步。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇十二
今天我就自己擔(dān)任多年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，為了更好地做好教育工作，也為了更好地實現(xiàn)自己的人生價值，我在班級管理過程中注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)請教，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行創(chuàng)新工作。
作為一名教育者，我明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格。所以，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，學(xué)會培養(yǎng)自己的良好情緒，樹立積極向上的生活態(tài)度，幫助學(xué)生樹立自信心。
我所帶的79班學(xué)生陽光積極，開朗活潑，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)努力，有著良好的班級氣氛。中考時全班48人有18人考上一中，還有大批學(xué)生考上其它幾所省級示范高中。中考能取得優(yōu)異成績，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我一直主張：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我為自己管理班級設(shè)計了三個要求。通過這三個要求，激發(fā)自己的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情。
第一：要求自己實行笑臉教育。有一段時間，我工作進(jìn)展不是很順利，心情也不好，每天臉上難得露出一點笑容，走進(jìn)教室時也是板著臉孔。那段時間學(xué)生情緒低落，人心惶惶。在不久后我跟學(xué)生的談心中，學(xué)生對此提出了意見。我立即進(jìn)行了反思，也參閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能感染整個班級成員的心境，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍；能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、積極性，從而健康活潑地成長。從此，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。
第二：要求自己付出愛心與嚴(yán)格相統(tǒng)一。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是怎么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然的。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。讓他們知道老師嚴(yán)格要求是為他們好，不是故意跟他們過不去。我們79班級的每位同學(xué)都認(rèn)為我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我真心疼愛他們有很大關(guān)系吧。
第三：要求自己以身作則，用行動贏得尊敬?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”?？梢姡處煹难孕袑W(xué)生的影響有多大。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，看書看報擴(kuò)大知識面，注重自身的良好品德形像，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力影響持久而深遠(yuǎn)。我在班上跟學(xué)生說得最牛的一句話是：“向我學(xué)習(xí)，像我一樣地努力，你們會取得比我更大的成績?！边@些激勵的話語，不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量，更促使我嚴(yán)格要求自己，更加努力地投入到工作中，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的爆發(fā)力。
79班的張卓涵同學(xué)初三時思想壓力大，信心不足，月考成績起伏很大，總擔(dān)心自己考不上理想高中，情緒極不穩(wěn)定。我多次幫她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，耐心分析她的優(yōu)勢與不足，針對具體題目幫她解決，寫信表揚(yáng)鼓勵她，告訴她我認(rèn)為她非常的棒，相信她一定能行！從不間斷對她的幫助和關(guān)注，中考時我?guī)缀趺刻每荚嚩家獡肀б幌滤?，最后她考上一中公費。她告訴我每當(dāng)她支持不住了就看我的信，就有了無窮的力量和勇氣。她的父母都知道孩子的不足，也知道我一直在關(guān)注幫助著她，他們?nèi)叶紝ξ曳浅５馗屑ぁ?/p>
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢地邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢地走向失敗，最后弄得一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時地對孩子們予以正確地引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
79班的王勇同學(xué)，母親在他僅一歲的時候就過世了。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會聽講，不會做筆記，不會寫作業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至騙父母的錢去玩游戲。聽說在以前的學(xué)校還天天打架，對自己幾乎沒有期望。但我?guī)缀鯖]有責(zé)罵過他。我觀察這孩子心地善良，待人很真誠。所以我跟他交流時就說，像你這樣心地善良的人心底里應(yīng)該有敬畏的東西的，你這樣對自己不負(fù)責(zé)，不覺得對人不住嗎？不覺得對自己不住嗎？總是這樣提醒他，慢慢的也有了轉(zhuǎn)變。到初三時他甚至愿意為班級作任何事情，去樓下搬水，打掃衛(wèi)生，倒垃圾等等他都愿意去做。我也從不認(rèn)為他是借打掃衛(wèi)生為由逃避學(xué)習(xí)，相反我只要發(fā)現(xiàn)他做了不是他的份內(nèi)之事，我就代表班級感謝他。他現(xiàn)在不但變得文明懂理善待他人，中考也取得很好的成績。
我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視。如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望，我想我們的教育會更加完善。
去年秋季開學(xué)時，79班有個后進(jìn)生曲岳峰，成績非常不好，家庭經(jīng)濟(jì)也很困難，在弘毅的一年學(xué)習(xí)中幾乎沒有進(jìn)步。我一廂情愿地認(rèn)為轉(zhuǎn)換環(huán)境對他還好些，在沒有跟家長直接交流的情況下通過他的介紹人讓他轉(zhuǎn)學(xué)。開學(xué)事情很多，陰差陽錯中安撫工作都沒有來得及做好，結(jié)果曲岳峰和家長都不能接受，甚至告狀，用惡毒的語言罵我。我當(dāng)時很氣憤：自己讀書不爭氣，倒還怪別人！但是，我冷靜一想，讓他轉(zhuǎn)學(xué)不是問題，問題是沒有處理好，讓他們感覺是不要他了，傷了他們的自尊。我一反應(yīng)過來就給曲岳峰發(fā)信息道歉，對給他帶來的傷害表示歉意，問他需要我怎么做？結(jié)果他說：你知道自己錯了就好！我還在班上給全班同學(xué)說明情況，明確表示是我沒有處理好這件事情，請班上學(xué)生幫我再一次轉(zhuǎn)達(dá)歉意。讓我意外的是7月3號填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老師你好，我考上高中了，祝福我吧！我半響無語，非常慶幸自己的低頭道歉是對的，更看到這個曾經(jīng)被我傷害的學(xué)生不但原諒了我，還需要我的祝福。這個教訓(xùn)對我而言非常深刻，提醒我任何時候都要善待后進(jìn)生，他們的自尊容不得任何輕視與忽視。
我對待學(xué)生的態(tài)度總的來說是不放棄不拋棄，相信他們在這樣那樣的領(lǐng)域中總會有出息。尤其是后進(jìn)生，不因為他們成績差就對他們予以輕視或忽視。我想，我之所以能在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中被學(xué)生評為百分之百滿意教師，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校、對班級、對教師的影響都很大。他認(rèn)可我們、反感我們，他都會到處替我們宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任我們，即便有時我們的工作有些失誤，他也可能諒解我們。反之情況會很糟糕，甚至?xí)纬杉怃J的對立面。在交往中要尊重家長、善待家長。
1、要尊重學(xué)生家長，也要不卑不亢。
尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件。在學(xué)生犯錯誤時要求學(xué)生家長到校的情況下，我是這樣做的：第一：如果能自己聯(lián)系上的就不叫學(xué)生回家聯(lián)系，主動聯(lián)系以表明我的誠意和態(tài)度。第二：學(xué)生家長來校后不當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子。第三：先把家長叫出辦公室，在一個單獨的環(huán)境里向家長說明情況，形成一致意見。
因為弘毅中學(xué)的家長整體素質(zhì)較高，有學(xué)識學(xué)歷非常高的，有經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好的，有社會地位相當(dāng)高的，我們與他們交流時不宜過分謙卑，一味迎合家長意見，而沒有自己的主見，這樣會被家長輕視。也不宜在家長面前頤指氣使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛氣臨人的氣勢，這樣會被家長憎恨。盡量做到不卑不亢。
2、與家長交流溝通要理智理性。
與家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交流前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計與家長交談如何切入主題，如何結(jié)束，如何談學(xué)生的優(yōu)點和不足，總結(jié)自己在交談時方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他老師反饋約見家長的情況。最后要思考自己以后再和家長交談時需要改進(jìn)和注意的地方。
在和家長交談的時候，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點，任何一個學(xué)生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句夸獎的話會拉近與家長的距離。在和家長交談的時候還要注意善于傾聽，家長沒有把自己的想法說出來，那根本不是交流，有時多說不如少說?？梢誀I造平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學(xué)生的認(rèn)識。
3、與家長交往時應(yīng)多考慮家長所處的困難。
現(xiàn)在的學(xué)生的家長大多四十多歲，上有老下有小，家里的老人有時候身體不好需照顧，如果再加上孩子成績不好又不聽話，這時學(xué)生家長心里會很苦悶，我們作為學(xué)生班主任應(yīng)盡量多理解家長，替他們分擔(dān)些心理上的負(fù)擔(dān)，有利于促進(jìn)與家長之間的溝通。
當(dāng)一名弘毅的老師辛苦，當(dāng)一名弘毅的班主任更辛苦。我們的工作時間之長，工作強(qiáng)度之高，工作壓力之大，絕對是岳陽地區(qū)之首。也是因為有了我們老師們的辛勤付出，有了這些弘毅人的愛崗敬業(yè)，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我，工作的辛苦總是忍著，忍到忍無可忍了就發(fā)泄，自己是發(fā)泄了，可是就苦了家里的人，我的臉色成了家庭氣氛晴雨表。這對家人真的是很不公平的。后來我反應(yīng)過來了：努力工作是為了更好的生存生活，總是因為工作辛苦而心情不好，也不能好好的善待家人，哪里談得上有好的生活品質(zhì)呢？從此我在工作時盡量保持良好的心態(tài)和心情，即使遇到不順心的事也不將不好的情緒帶回家，回家之前將一切處理好。盡力培養(yǎng)自己在繁重的工作狀態(tài)下，保持良好的心情和情緒，健康快樂的生活。而且努力工作既能實現(xiàn)自己的人生價值，也能保證自己的經(jīng)濟(jì)地位，何不快樂而為？特別是學(xué)校現(xiàn)在形勢喜人，人氣奇旺，財氣齊聚，門檻都要被踩破了。而且老師們的工作熱情高。所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)裟芙o我們加上工資，改善工作環(huán)境，提高福利待遇，我們實現(xiàn)“努力工作，享受生活”的目標(biāo)底氣會更足。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇十三
各位老師：
大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機(jī)會，對我而言，與其說是交流，其實更多是學(xué)習(xí)，因為我是班主任中工作年限最短的一位，從我來到一中，各位老師都給了我很大的關(guān)心和幫助，讓我能夠盡快地成長起來，在此，我要對他們說聲謝謝。在座的很多都是有著豐富經(jīng)驗的老班主任了，在你們面前我不敢談什么經(jīng)驗，我就自己擔(dān)任班主任工作以來，談一些粗淺的認(rèn)識和體會，希望大家多提寶貴意見。
我的治班方針：公正、公平、民主。
我的治班思想：腳踏實地、循序漸進(jìn)、持之以恒。
我的治班方法如下：
教師的職責(zé)，除了教書以外，還有育人，而育人是班主任的首要職責(zé)，如何育人？我認(rèn)為尊重學(xué)生是前提，我們要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后逐步幫助學(xué)生樹立健全完善的人格。不論是老師，還是學(xué)生，都應(yīng)該是平等的。作為班主任要努力學(xué)會欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的思想，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。學(xué)生心中也有被尊重的渴望，尊重應(yīng)該是建立良好師生關(guān)系的一個基礎(chǔ)。當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他的行為表現(xiàn)會有很大改觀，甚至?xí)畜@人的潛力與爆發(fā)力。
其次，要關(guān)愛學(xué)生。對學(xué)生在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上，給予鼓勵和支持。對于學(xué)習(xí)成績差，表現(xiàn)不太好，生活有困難的學(xué)生，要更加關(guān)愛，要經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，又緩解了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上，不歧視不放棄任何一名學(xué)生，不以成績好壞分優(yōu)劣，充分尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
再次，要寬容學(xué)生。是學(xué)生就會犯錯，當(dāng)學(xué)生犯小錯時，我們要冷靜處理；犯大錯時，我們要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，與家長取得聯(lián)系，達(dá)到學(xué)校家長齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，驕生慣養(yǎng)，又處在青春期，叛逆、情緒躁動，容易迷茫走極端。如果我們沒有一顆寬容的心，過分苛刻，可能我們不經(jīng)意的一句話會傷了學(xué)生自尊，進(jìn)而引發(fā)大的矛盾。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要從思想上予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通，更不能有過激的行為。但寬容并不意味著縱容，不是放任自流，該約束還必須的約束。
最后，用真誠打動學(xué)生，用耐心感化學(xué)生。班主任要用真誠去縮短師生間的距離。只有真心對待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖。
作為班主任還要用耐心去感化學(xué)生，特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做個有心人，抓住時機(jī)為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。（舉例：劉曉剛）。
作為班主任，要全面了解本班學(xué)生的基本情況，男女生的人數(shù)比例，學(xué)生的家庭地址，父母的姓名，聯(lián)系方式，工作情況，學(xué)生的特長、興趣愛好，是否獨生子女，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，個人的消費、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。在工作實踐中，觀察了解逐步完善學(xué)生個人小檔案，我們對班級和學(xué)生的了解可同時進(jìn)行。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在學(xué)期開始，利用班會和早讀時間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的材料，從兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，大型活動等方面都對學(xué)生提出了明確要求，并根據(jù)學(xué)校規(guī)定制訂了本班的班級公約，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤，好人好事等方面，對學(xué)生的行為進(jìn)行考評，在學(xué)期末，對考評結(jié)果進(jìn)行公布，針對個別學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎罰措施。
掃，都有明確分工，切實做到“人人有事做，事事有人管”，樹立“人人為我、我為人人”的服務(wù)意識。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。早自習(xí)由科代表負(fù)責(zé)、兩操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。生活委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即整改。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。要求學(xué)生踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁。當(dāng)然，班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
班級常規(guī)管理是一個全體學(xué)生共同參與的'過程，只有把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，才能共同管理好班級。因此，要盡可能讓每個學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己。
1、建立值周制度。每周推薦一名學(xué)生擔(dān)任“值周班主任”，班中一般事務(wù)，由值周班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，“值周班主任”要負(fù)責(zé)記載班級事務(wù)，督促班干部工作，讓學(xué)生管理學(xué)生，這樣既激發(fā)了學(xué)生的主動性，鍛煉了他們的能力，又讓學(xué)生親身體驗了班主任工作的瑣碎與辛苦，以便日后加強(qiáng)對自我的管理與約束。
2、開展豐富多彩的班團(tuán)活動。
在學(xué)期初，班主任要根據(jù)學(xué)校的工作計劃，有意識地讓學(xué)生設(shè)計適合本班的主題班會，搞好每一次班團(tuán)活動，做到人人參與，在參與中，學(xué)生的自治能力將得到提高。
（開展各種主題班會：如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，保護(hù)環(huán)境，感恩勵志等）。
班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“腦勤”
1、“腿勤”就是要經(jīng)常走到班級中去，多與學(xué)生接觸，在學(xué)生行為習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查。（利用二晚前的時間到班里面與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況以及近期的思想動態(tài)；在周六晚上到學(xué)生宿舍檢查）。
2、“嘴勤”要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心想法，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，了解家庭背景，這樣對學(xué)生的教育更有針對性，對班級大小事情，多督促、多指導(dǎo)。
3、“眼勤”要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，了解學(xué)生的動態(tài)，以便及時掌握第一手材料。（如發(fā)現(xiàn)遲到找談話及時了解情況）。
4、“腦勤”勤動腦、勤思考，如何處理矛盾，怎樣解決問題，以便制定相應(yīng)的策略。
班主任工作經(jīng)驗交流領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇十四
首先，非常感謝范校長的信任，讓我有機(jī)會在這里占用大家寶貴的幾分鐘時間談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械男牡皿w會。
還記得高一剛接手班主任工作時，范校長讓我向年級上經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任多學(xué)習(xí)，所以我想一名優(yōu)秀的老師首先來自于不斷學(xué)習(xí)和自身的提高。記得第一次和付老師搭班時，我從班級墻壁上貼的各類習(xí)慣方法的養(yǎng)成，偶然知道了他在看學(xué)校當(dāng)時發(fā)給我們的班級管理和高效學(xué)習(xí)這兩本書，當(dāng)時我就感慨原來想要成為一名優(yōu)秀的老師首先就要不斷自我學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)一屆屆學(xué)生的不同需求。這一屆的再次合作我感覺他就像一位大家長，讓我明白班主任不僅要管理和指導(dǎo)學(xué)生的成長，還要起到學(xué)生和科任老師、學(xué)生和家長之間的橋梁作用。所以借此機(jī)會，我想說：謝謝和我一起搭班的各位老師，謝謝你們對我的支持，幫助和認(rèn)可。
暑假剛開始在零班上課的時候，我又從鄒老師身上明白了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。從每天在早讀前就交好前一天的作業(yè)到每個早晚讀任務(wù)的布置和檢查，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個多么重要而又艱巨的過程。而學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成離不開班主任日復(fù)一日的指導(dǎo)和督促。
還記得有次上了大學(xué)的學(xué)生重回學(xué)校和我們一起聊天時，肖老師叫他們要努力學(xué)習(xí)將來報效祖國，我當(dāng)時真的深受觸動，很多年了，我經(jīng)常聽到的都是努力學(xué)習(xí)是為了我們自己將來有更好的生活，信仰在逐漸離我們遠(yuǎn)去，人越現(xiàn)實有時就會越迷茫。我常想學(xué)生是不是有時也是這樣，因為沒有理想和信仰，所以沒有不斷進(jìn)取的動力。正如隨處可見的標(biāo)語所說：只有人民有信仰，民族才有希望，國家才有力量。培養(yǎng)有理想和信仰的一代是我們教育工作者身上沉甸甸的擔(dān)子。
最后，我想說班級工作離不開學(xué)校的指導(dǎo)。從這個學(xué)期的校園文化建設(shè)到這次的期中考試考風(fēng)的整頓，正是有了學(xué)校的認(rèn)真才有了班級的進(jìn)步。以前總感覺自己是紙老虎，現(xiàn)在有規(guī)可循，工作起來有效多了。我相信在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們的學(xué)校一定會將輝煌變成一種習(xí)慣。
謝謝大家！
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