總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇一
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確職責(zé)與目標(biāo)，落實任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據(jù)。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學(xué)習(xí)中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強思想認(rèn)識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學(xué)期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù)，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。（2）順利舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。（3）抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。（4）開展培優(yōu)補差的工作。（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流為資料的主題班會。（5）以校園大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用，能注重學(xué)生的個性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高，能入時了解教學(xué)信息反饋，及時處理。（6）群眾備課將根據(jù)大學(xué)科的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，構(gòu)成特色。（7）年級組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門口制，嚴(yán)查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構(gòu)成了務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、進取的優(yōu)秀群眾。
作為剛進入初一年級的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合，透過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案，以利對學(xué)生進行深入研究。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學(xué)生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
為了更好地教學(xué)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決。能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實際工作，構(gòu)成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
以班級為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作。
總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學(xué)習(xí)方法有待于改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個學(xué)年來全級老師竭盡全力、團結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有校園制度執(zhí)行不嚴(yán)，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續(xù)加強學(xué)生的五項德育常規(guī)；
（2）加強學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培養(yǎng)教育；
（3）加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；
（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇二
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。
我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點滴變化、進步都十分關(guān)注。4個班主任針對各班學(xué)生的實際情況，制定了班級公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學(xué)生進行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強學(xué)生在校的各項常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)
1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。
2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、注重干部隊伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊干部值勤活動，也積極在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。
4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。
5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。
6、配合學(xué)校認(rèn)真開展各項工作。如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽
7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活動體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風(fēng)采。
“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。
1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書活動，大家發(fā)言踴躍，積極上進。
2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。三年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作，同時注重對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇三
1、抓住每一個契機，對學(xué)生進行教育
開學(xué)初，二(2)由xxx家長牽頭自發(fā)義賣風(fēng)箏，為xx災(zāi)區(qū)籌善款441元;二(1)班xxx家庭聞訊捐出毛巾150條。此外，結(jié)合學(xué)部的習(xí)慣教育，我們年級評出十二名禮儀小標(biāo)兵，并在年級點評時進行表彰。
2、重視每一項活動，讓學(xué)生得到鍛煉，感受到校園生活的豐富多彩，并有效提高了學(xué)習(xí)興趣。
1) 組織學(xué)生參加親子運動會，孩子們身穿溫馨的“笑臉親子裝”，手持醒目的三色翻花道具，展示方陣操《花仙子之歌》，翻花顏色醒目，變幻中顯現(xiàn)了創(chuàng)意。在比賽 中，讓每一個家庭都參與其中，孩子們享受著合作與競爭的快樂，感受著親情的溫暖，特別感動的是各班主任對單親家庭也給予了更多的照顧。
2)語文備課組組織了“放飛希望”朗誦大賽，全員參與，準(zhǔn)備充分。孩子們聲情并茂、繪聲繪色，儀態(tài)落落大方，顯現(xiàn)了學(xué)生的良好朗誦能力和氣質(zhì)。語文組還組織了“寫話小能手”現(xiàn)場寫話競賽，激發(fā)了學(xué)生的寫話興趣，不少能寫到300字以上，而且故事編寫完整、生動。
3)數(shù)學(xué)備課組口算大賽組織嚴(yán)密，孩子們不但計算速度快，而且準(zhǔn)確率高，可見老師們平時下足了功夫。
4)英語備課組與一年級聯(lián)手舉行了英語節(jié)活動，童君老師全身心投入，為二年級六個班級都編排了節(jié)目，班主任全力支持，生活老師、配班老師分工明確，現(xiàn)場氣氛熱烈、秩序優(yōu)良，充分展示了學(xué)生的自信、大方以及全面發(fā)展的高素質(zhì)。
5)落實大隊部陽光男孩評選，在年級點評中表彰了各班推出的共計30名陽光男孩，并推選出了6名參加學(xué)部評選，是候選人最多的年級。
6)生活區(qū)舉行二年級專場“愛心家園故事會”，大家齊動員，生活老師籌劃，語文老師協(xié)助給參賽選手培訓(xùn)，班主任負(fù)責(zé)化妝，現(xiàn)場組織有序，活動效果好。
1、數(shù)學(xué)教研組推薦xxx老師代表學(xué)部參加了片區(qū)“xx杯”賽課，她十分重視，反復(fù)研究課例、精心準(zhǔn)備、虛心請教。年級組也給予全力支持，特別是賽前三天，她因為要參與同課異構(gòu)教研，為了不讓她分心，她的課大家就分著上，生活老師對班級學(xué)生也進行了全面關(guān)注。
2、本學(xué)期，本年級老師也在各項評比中獲得殊榮：xxx老師被推薦為xxx市優(yōu)秀班主任候選人。xx老師被評為學(xué)?！爸星嗄旯歉山處煛保⒃诖髸辖涣鹘逃适隆兑淮螜C會一個夢想》。xxx老師x月份榮獲“青年才俊”榮譽稱號。
3、 年輕老師成長迅速：在課堂教學(xué)研討活動中，語文備課組青年教師xxx老師先后兩次做課，這個過程中，備課集體備課，并反復(fù)試教、研討，進步十分明顯。十一 月底新加盟的xxx老師是一個剛畢業(yè)一年的大學(xué)生，她善于學(xué)習(xí)，常常走進xx、xx老師的課堂，虛心請教，并展示匯報課一節(jié)。
每項工作的落實，我們都注重統(tǒng)籌安排，發(fā)揮集體的力量，努力做到落實快、目標(biāo)清、過程細、效果好：
1、x月底墻報、板報布置大檢查，本年級墻報統(tǒng)一策劃，得到好評。以“文明禮儀”為主題噴繪，形式多樣的文明禮儀兒歌、三字經(jīng)、拍手歌等符合學(xué)生年齡特點，內(nèi)容豐 富、圖文并茂。并以“特色班級”手工布置板報，設(shè)計評價欄，介紹國慶相關(guān)知識，進行主題教育。充分發(fā)揮的墻報、板報的教育功能、宣傳功能和裝飾功能的實效 性。
2、 當(dāng)學(xué)部部署親子運動會后，我們組就集體商議，討論出展示方案，排練由黃琛老師總負(fù)責(zé)，班主任則動員學(xué)生、家長全員參與，并統(tǒng)一購買“xx親子裝”和國慶xx周年三色翻花道具，無論是排練還是正式比賽，生活老師和班主任齊配合，大家分工合作，活動組織有序，現(xiàn)場忙而不亂，家長給予了高度評價。在家長的攝影、 征文作品征集中，我們有70份作品獲獎，是征文數(shù)量最多的年級，而且質(zhì)量高，班主任真是功不可沒。
3、距期末考試還有一個星期的時候，我們接到上級通知，語文將參加海珠區(qū)的抽測。教研組、備課組立刻組織研討，如何有效利用有限的復(fù)習(xí)時間沖刺?共同拿出方案并立即執(zhí)行。
1、加強宣傳意識，對年級的亮點工作應(yīng)及時宣傳報道。
2、社團活動組織得還不夠精。
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇四
一學(xué)年來，全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。
加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級管理，班主任及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時、落在實處。
加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn)。
班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細致，具有針對性。
本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)
風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習(xí)時間輔導(dǎo)，同時充分發(fā)揮教研組力量，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠教研組的力量，積極討論，積極主動輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。
九年級班主任早起晚睡，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向；同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成績與經(jīng)驗是過去，激動與驕傲在現(xiàn)在，動力與期望有將來。
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇五
過去一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，在年級部長、組長的指導(dǎo)、幫助下，我們校區(qū)四年級教師也做了一些值得回顧的事情，現(xiàn)小結(jié)如下。
(一)用新的理念武裝教師和學(xué)生
在本學(xué)期學(xué)生開學(xué)到校前，我就組織本年級組所有教師首先明確霍小的辦學(xué)理念——“涵養(yǎng)玉成”，學(xué)習(xí)“弘毅自強、追求卓越”的霍小精神，要求全體教師恪守“一言一行立品，日新日進興學(xué)”的校訓(xùn)，塑造自己“博愛奉獻、樂業(yè)知新”的育人風(fēng)格，從而鑄造“愛盡精微、和以致遠”的校園風(fēng)尚。這樣，年級組所有教師從思想上很快成了一位霍小人，為和學(xué)校各種工作開展奠定了基礎(chǔ)。
同時要求每位班主任老師接過新班后，首先把這些理念告訴學(xué)生，并且循序漸進的用這些理念引領(lǐng)學(xué)生，逐步營造“養(yǎng)德正習(xí)、學(xué)思相成”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使本年級學(xué)生在開學(xué)第一周精神面貌就煥然一新，有了做好各種常規(guī)工作的前提。
(二)思想道德建設(shè)放在首位
我們接班后，感覺多數(shù)學(xué)生自由散漫、做事拖拉、不尊敬師長，沒有積極向上的競爭意識，更沒有感恩之心?；谶@種狀況，我們年級把這個問題作為重點，四位班主任一起想辦法，決定在整個年級播放中國時代之聲演講團榮譽團長鄒越的《讓生命充滿愛》，在教室內(nèi)哭聲一片的同時，教室也含著淚水做了適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和提升，并且讓學(xué)生寫了觀后感。使多數(shù)學(xué)生的思想得到了洗禮，懂得了怎樣愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己。這一活動的開展，不僅使師生都受到了教育，而且還使我們教研組教師的凝聚力得到了加強，為各種工作的開展鋪平了道路。例如：每天早晨到校后，我們四位班主任直奔教室，三個數(shù)學(xué)老師主動提來開水，等我們晨讀下課回辦公室，各自茶杯里已經(jīng)倒?jié)M了熱乎乎的茶水。此時每人心里比熱水還要熱乎。
(三)扎扎實實落實常規(guī)教育
我們的教育教學(xué)不能靠一朝一夕興致，而是靠扎扎實實的常規(guī)的落實。從開學(xué)的第一天，在徐校長的帶領(lǐng)下，我們主要認(rèn)真落實了課堂教學(xué)秩序問題、課間活動問題、規(guī)范和提高作業(yè)質(zhì)量問題、學(xué)生早到校問題、上放學(xué)路隊問題、上下樓和集會秩序問題等。在落實這些常規(guī)教育的過程中，我們教師付出了艱辛的勞動，每天早晨班主任早早的來的學(xué)校第一件事就是直奔教室，看學(xué)生到校后在教室干什么，督促孩子們晨讀，然后再到辦公室放自己的包。因為每位教師這樣持之以恒的堅持，現(xiàn)在我們年級的晨讀，基本能做到老師在與不在一個樣。例如我班學(xué)生，早晨進了學(xué)校就進教室，到了自己座位上第一件事就是主動拿出家庭作業(yè)放在自己的課桌的右上角等待老師的檢查，然后是值日生的馬上做值日，不是值日生的能盡快按要求讀書。
(四)認(rèn)認(rèn)真真的搞好課堂教學(xué)
我們七位教師中，魏鋒老師剛剛走上教壇，教學(xué)經(jīng)驗無從談起，我們其他六位教師，雖然小學(xué)高年級教學(xué)經(jīng)驗都在12年以上，但是因為以前沒有決戰(zhàn)課堂的氛圍，缺乏鍛煉、提升的平臺。所以我們把提升自己課堂教學(xué)水平作為我們本學(xué)期提升自我的一個重點。在準(zhǔn)備區(qū)教研中心抽測的過程中，xxx老師率先進行了第一輪課的試講，成功執(zhí)教了《為中華之崛起而讀書》一課，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，稍加修改就被領(lǐng)導(dǎo)定稿了。在單元研究課中，在我們大教研組的指導(dǎo)和幫助下，我們深入鉆研教材，使自己的課堂教學(xué)水平有一次得到了提升，我執(zhí)教的單元研究課《去年的樹》受到了聽課老師的好評，并且得到了申主任的贊揚。在家長開日活動中，雖然我們每位教師都是首次面對這樣的活動，但是因為每位教師的高度重視，收到了良好的效果。一分耕耘一分收獲，在短短的一個學(xué)期的時間里，讓不少老師有了點享受課堂的滋味。
(五)讓學(xué)生和總校一起感受幸福
我們四年級的一大半學(xué)生在總校，因為總校的特殊位置，學(xué)生參與的活動一定會多于其他的校區(qū)，例如省經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會、全運會火炬在濟寧的傳遞等，我們校區(qū)的學(xué)生都渴望參與，然而卻沒能參與。為彌補這些遺憾，在總校學(xué)生參與某項活動的同時，我們老師都適時恰當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生，我們霍小的學(xué)生、自己的同伴此時此刻正在干什么。若有條件，我們就把有關(guān)圖片和視頻放給同學(xué)們看。這樣，學(xué)生也能感受到作為霍小學(xué)生的光榮和自豪!
(六)插上信息技術(shù)、科研的翅膀
信息技術(shù)是我們年級組的一大強項，這個學(xué)期，我和xxx老師保質(zhì)保量的完成了市教育網(wǎng)資源庫建設(shè)任務(wù)，成為了xx市首批信息技術(shù)骨干教師，后來，因為兩個校區(qū)的資源庫校級平臺都癱瘓無法使用，我校第二批信息技術(shù)骨干教師培養(yǎng)對象老師無法注冊選題，我們利用上班之外的時間，經(jīng)過一個多周的鉆研，經(jīng)xx主任許可，在自己辦公室電腦上重新建起了我們的校平臺，為第二批信息技術(shù)骨干教師培養(yǎng)對象老師提供了便利。
(七)學(xué)校需要就是我們的快樂
我們年級組所有教師都是以學(xué)校工作為重，自己家庭的事情自己的事情都放在第二位。本學(xué)期，我和xx老師無論哪個崗位需要，無論是上班時間還是周末，都能做到隨叫隨到。特別是xx老師，一個學(xué)期來，幾乎沒有過個一個完整的周末。
(八)付出的充實才有收獲的喜悅
從教學(xué)質(zhì)量看，最為突出的是及格率有了很大提高，接班時平均每班至少有六七個不及格的，這樣年級不及格的人數(shù)都在25人以上。這次期末考試，由我所教的十四班還只有一個不及格的，我們年級不及格的只有9人了。學(xué)生的凝聚力和積極向上的競爭意識都有了增強。
從教師角度看，課堂教學(xué)水平得到了提升，加快了工作的節(jié)奏，使用了學(xué)校的教育教學(xué)氛圍，融入了我們這個積極向上的、樂于奉獻的大集體之中。xx老師創(chuàng)造了每周三篇新聞報道的輝煌，xxx老師取得了省創(chuàng)造教育大課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎，我的新浪博客獲得了xx市首屆教育博客評比優(yōu)秀博主稱號，我和xxx老師取得了濟寧市首批信息技術(shù)骨干教師的稱號，我和席德龍獲省級課件、教學(xué)案例、論文一等獎多篇。
人各有所長，各有所短，但是貴在不斷自我反思，成績永遠是過去，不足總是現(xiàn)在和未來要面對的。正是有了這些勇敢的面對，才會有現(xiàn)在和未來的自豪!
(一)教師自身素質(zhì)的提高是我們永恒的主旋律。
(二)繼續(xù)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
(三)教育教學(xué)常規(guī)還需扎實落實，學(xué)生習(xí)慣還需教師下苦功夫。
不講理由，面對現(xiàn)實，采取可行措施，努力落實常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(四)教師課間根學(xué)生不夠緊，有的時候沒有能在首批進校學(xué)生進校門前來到學(xué)校。
回首這學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和，沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認(rèn)真對待，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，認(rèn)真求索是我們的處事方式。這正是腳踏實地的表現(xiàn)吧。我想，我們年級組作為學(xué)校整體安排下的團隊，作為我們總校的大四年級組下的一部分，一定會成為一個和諧的整體和學(xué)校共前進的!
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇六
這學(xué)期我們大班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。教師們克服了班級人數(shù)多的實際困難，團結(jié)一致，想辦法，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：
本學(xué)期開學(xué)初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中，各班教師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，分上、下午班進行教學(xué)活動。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中，大班組教師們都能認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣，符合大班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結(jié)合我園的《多元智能課程》的課題進行早期認(rèn)字的滲透教學(xué)，平時各班也都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒進行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認(rèn)字活動。在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了大班家長半日開放活動，包括廣播操、展示課、家長交流，家長填寫“反饋表”，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動，包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病的有關(guān)知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進行晨檢，將晨檢結(jié)果上報給園長。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。大班家長比較寵慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動如何開展、“六一游園”活動、家長半日開放活動等，都能經(jīng)過大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。各班級工作開展得有聲有色。年級組的各項活動，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個人得失。大班各位老師的互相幫助，團結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學(xué)期的工作，各項工作能開展的井然有序，有計劃、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開始、晚結(jié)束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體大班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇七
1.準(zhǔn)備早制度全：按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學(xué)的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學(xué)習(xí)了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動，調(diào)動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學(xué)生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學(xué)生搞遙控指揮，不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時間。另一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時協(xié)調(diào)和處理，能第一時間對學(xué)生和教師進行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。
3.率先垂范：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規(guī)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
1.扎實抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作
在軍訓(xùn)期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓(xùn)練，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀(jì)律意識，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育
年級組組織召開了入學(xué)教育大會，各班也召開了入學(xué)教育班會，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級管理制度，向?qū)W生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學(xué)生很快的走向正軌。
3.扎實抓好教學(xué)工作
舉行了入學(xué)考試和兩次月考，每次考試之后都認(rèn)真開了總結(jié)會，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋梁
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長溝通的橋梁。
5.為發(fā)展學(xué)生的個性和特長提供平臺
初一年級組響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真抓好了圖書角和英語角的建設(shè)和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性和學(xué)英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。
6.認(rèn)真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現(xiàn)最為突出。
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
年級組年終總結(jié) 組長寫年終總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。
通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。
注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課――設(shè)計問題――學(xué)生自讀教材尋找答案――討論實際操作過程或步驟――總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗）――上機操作）。一期來，學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗。
做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突，有時停電等；但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
利用學(xué)科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發(fā)展。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不夠，每星期一節(jié)課根不能跟上時代的要求，學(xué)生也得不到滿足。
2、微機數(shù)量不夠，有的班上課要兩人一臺微機，甚至三四人一臺。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只會跟著老師的講解模仿操作，往往課堂上學(xué)生學(xué)會了，課后一調(diào)查學(xué)生根本不清楚自己行為的意義和目的，遺忘很快，學(xué)生缺乏自主探究的過程。因此如何引導(dǎo)學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí)，十分重要。
通過實踐，我發(fā)現(xiàn)通過語言刺激，激勵學(xué)生從模仿到探究是解決這一問題的好方法。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
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