募捐信是為了呼吁他人積極參與某項(xiàng)公益事業(yè)而發(fā)出的一種書面形式。如何撰寫一本生動有趣的回憶錄？%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇一
閱讀是一個(gè)人成長過程中不可或缺的一環(huán)，而教育則是培養(yǎng)人才的重要方式之一。將閱讀與教育相結(jié)合，通過閱讀教育書籍，不僅能夠拓寬知識面，提高個(gè)人素質(zhì)，還能夠從中獲得人生感悟，收獲深刻的心得體會。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于閱讀教育書籍所獲得的心得和體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，閱讀教育書籍能夠擴(kuò)展知識視野。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫。通過閱讀教育書籍，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的精華內(nèi)容，了解到世界上各種知識和觀點(diǎn)。不僅能夠增加自己的知識儲備，還能夠幫助我建立全新的思維模式和思考框架。例如，我曾閱讀過《教育的本質(zhì)》這本書，它深入探討了教育的真實(shí)內(nèi)涵。通過閱讀這本書，我理解到教育不僅僅是知識的傳播，更是對人性、社會、價(jià)值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)。這對我來說是一個(gè)全新的認(rèn)識，也為我今后的學(xué)習(xí)和思考提供了有力的支持。
其次，閱讀教育書籍能夠提升個(gè)人素質(zhì)。素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的重要方向，而閱讀教育書籍就是素質(zhì)教育的重要途徑之一。在閱讀的過程中，我不僅能夠?qū)W到知識，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的思辨能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。例如，通過閱讀《教育心理學(xué)》這本書，我學(xué)會了如何理解和引導(dǎo)孩子的行為、情緒和思維。這不僅對我作為一個(gè)家長有著重大的意義，也使我在與他人交流和合作時(shí)能夠更好地理解和溝通。閱讀教育書籍能夠讓我得到更全面、更高層次的素質(zhì)提升。
再次，閱讀教育書籍能夠啟發(fā)人生智慧。教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展離不開智慧的指引。通過閱讀教育書籍，我能夠接觸到一些智慧的神奇，從中獲得一些人生的智慧。
例如，我曾閱讀過《教育的藝術(shù)》這本書，它通過對教育藝術(shù)的深入探討，為我揭示了人的內(nèi)心世界的奧秘，告訴我如何用愛和智慧去教育他人。這讓我深深觸動，也時(shí)刻提醒著我用心去教育孩子和培養(yǎng)他人。通過閱讀教育書籍，我從中獲得了重要的人生啟迪和智慧指引。
最后，閱讀教育書籍能夠給我?guī)韮?nèi)心的滿足和成就感。在閱讀教育書籍的過程中，雖然耗費(fèi)了一定的時(shí)間和精力，但是作為讀者的我卻能夠從中獲得巨大的滿足感。當(dāng)我讀懂一本書的時(shí)候，當(dāng)我能夠運(yùn)用書中的知識和思想解決實(shí)際問題的時(shí)候，我會感到一種無法言喻的成就感。這種成就感不僅提升了我對書籍的崇敬和熱愛，也激發(fā)了我更多地學(xué)習(xí)和思考的動力。
總之，閱讀教育書籍是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式和心智成長的途徑。通過閱讀教育書籍，我不僅能夠擴(kuò)展知識視野，提升個(gè)人素質(zhì)，更能夠獲得人生智慧和內(nèi)心的滿足感。閱讀教育書籍不僅能夠滿足個(gè)人的需求，還能夠?yàn)樯鐣倪M(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我將堅(jiān)持不懈地閱讀教育書籍，不斷豐富自己的內(nèi)涵和境界，為自己和他人的成長努力奮斗。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇二
《營銷管理》讀后感，來自卓越亞馬遜網(wǎng)友：我是一個(gè)在讀的大學(xué)生，《營銷管理》13版，原版的翻譯版和中國版我都買了，我是先看了原版的一部分內(nèi)容再看這本中國版的。兩本書的目錄內(nèi)容是差不多的，但是這本中國版的編寫還是很傳統(tǒng)的中國式教材。
一、兩本書都是理論的東西居多，但相對來說中國版更顯得理論化，幾乎每一章節(jié)都是n個(gè)名詞解釋構(gòu)成，而且某些解釋很晦澀，不易于理解，而與之相結(jié)合的例子也不具體。我的感覺就是它只想告訴你這個(gè)名詞是什么意思，而沒有真正說明怎么應(yīng)用，這是中國教材的通病。二、中國版確實(shí)加入了很多本土元素，大部分的舉例和案例分析都是與中國市電相關(guān)的，但問題是有些案例分析與這一章節(jié)的內(nèi)容有些偏離，感覺上沒有與這一章節(jié)所學(xué)的理論很好地結(jié)合起來，只是陳述一個(gè)公司的發(fā)展策略而沒有寫出如何把所學(xué)的理論融入到案例中，重點(diǎn)不明顯，這點(diǎn)我感覺與原版有很大的差距，案例對于對于所學(xué)的理論有總結(jié)，歸納，應(yīng)用的作用。
營銷管理的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：
《營銷管理》這本書從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，深刻而形象的講述了營銷的玄機(jī)。這樣的編排也使讀者消除了疲勞感，能夠一氣呵成的讀完這樣一本偉大的著作。營銷不僅是要營銷自己的企業(yè)、自己的產(chǎn)品、同時(shí)也要營銷顧客和競爭對手。
所以我們可以說《營銷管理》這本書開辟了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)營銷的新時(shí)代，從此營銷不再僅僅是藝術(shù)，有了更多的規(guī)律和科學(xué)依據(jù)。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇三
今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多成功人士推薦的書，看起來卻沒有太深刻的感受，可能是我還沒有到達(dá)看這本書的地位。
其中最產(chǎn)生共鳴的部分，就是書中所說的“對時(shí)間的管理”。上班以來，一直覺得浪費(fèi)了很多時(shí)間，尤其是在年底總結(jié)20__年一年的情況時(shí)，覺得自己好像什么都沒做。每天下班回來也感覺時(shí)間匆匆溜走，做飯，吃飯，上網(wǎng)，還沒來得及干什么有意義的事情，就到了要睡覺的時(shí)候了。回想起來，每天晚上也就能看上兩個(gè)完整的英語新聞，和朋友聊聊天，前段時(shí)間在網(wǎng)上種菜偷菜，現(xiàn)在回想確實(shí)浪費(fèi)了很多的時(shí)間，沒有任何收獲。很多時(shí)候也意識到自己正在浪費(fèi)時(shí)間，卻提不起精神去做該做的事情，感覺惰性又在侵蝕自己。書上說最好讓別人幫忙記錄自己的時(shí)間，我想如果真能找到一個(gè)人幫我記錄時(shí)間，我一定會大吃一驚，自己曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)間。
還有就是“要事優(yōu)先”的原則，回想起來我總是無法掌握此原則，好像總是被周圍的環(huán)境所牽制，尤其上班以后，閑的時(shí)候想靜下心來去做自己該做的事情，如翻譯資料、看書、學(xué)習(xí)，可是總是迫于辦公室嘈雜的環(huán)境，無法靜下心來。現(xiàn)在真的對此很煩惱，很多時(shí)候都有力不從心的感覺，明明很想做一件事情，卻總是一再耽誤。
另外書中提到“要把眼光集中在貢獻(xiàn)上”，這一思想確實(shí)給了我很大的啟發(fā)。在工作中，這種思想可能會更讓人容易得到滿足，也更容易讓人保持奮斗的激情。其實(shí)這句貌似口號的一句話，并不是告訴人們要多么無私，可能更多的是告訴人們怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，使自己能夠保持一種激情，從而產(chǎn)生更高的效率。
至于其它更多關(guān)于如何管理方面的思想，我可能收獲得不是很多，畢竟眼前我的首要任務(wù)是把自己先管理好。從現(xiàn)在起，應(yīng)該嚴(yán)格給自己一個(gè)時(shí)間的限定，按照自己的計(jì)劃去進(jìn)行，避免浪費(fèi)更多的時(shí)間。還有保持好的心態(tài)，不要受外界環(huán)境所影響。收心!!!
從開始學(xué)習(xí)“管理學(xué)”，我就借了這本書，可也是最近才艱難的將其讀完。其中部分語言和論斷總會讓我很有感覺卻理不出頭緒。我有很努力的去讀，去理解，可似乎讀后的成效沒和所用的時(shí)間成正比，最終我在本書第二章中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我讀書的方法完全是錯(cuò)誤的，從這個(gè)角度來說，我是個(gè)很沒成效的時(shí)間管理者。但總之，我很佩服德魯克這位管理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)“大師中的大師”。他這本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在給人們許多啟發(fā)，真的堪稱經(jīng)典。今天，我只能從一個(gè)初學(xué)者的角度，談一談我的感想。
“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己?！痹诖蠖鄶?shù)人的定義中，管理者是那些在組織中指揮他人完成具體任務(wù)的人，也就是說管理者的主要職責(zé)是指揮下屬開展工作。這定義沒錯(cuò)，但一個(gè)管理者若真想有所作為，想成為一個(gè)卓有成效的管理者，第一步并不是學(xué)會管理下屬，而是要先學(xué)會管理好自己，使自己在工作中卓有成效，使自己的工作有效。我認(rèn)為，書中提出的那些有關(guān)自我管理的方法其實(shí)對每一個(gè)人都適用，因?yàn)槊總€(gè)人也都是自己時(shí)間的管理者，每個(gè)人的工作也都需要卓有成效。
我想先從我自身角度出發(fā)，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自我管理，我們學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)卓有成效的自我管理者。
第一，我們需要掌握好自己的時(shí)間，規(guī)劃好自己的生活以至于未來?！坝行У墓芾碚吲c其他人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間?！倍ǔＧ闆r下，我們總是東一榔頭西一棒子，做事總是想起啥做啥，很少提前規(guī)劃過自己的業(yè)余時(shí)間，只是本著把該做的作業(yè)做完，累了就看看電影，玩玩游戲的心態(tài)在生活，可我們也常常會完不成作業(yè)，電影游戲也沒能盡興。我們可能對未來很有想法，可卻從沒想過實(shí)現(xiàn)理想的具體步驟，也有些學(xué)生走在父母規(guī)劃好的路上，一直被別人管理著。所以我想，如果要管理好自己的時(shí)間，首先應(yīng)該了解自己的時(shí)間實(shí)際上怎么耗用的?！睍刑岬焦芾碚邞?yīng)先按周期記錄下自己時(shí)間的使用情況，然后消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動來達(dá)到對時(shí)間的有效利用。對我們學(xué)生而言，我們應(yīng)該做的是對時(shí)間的提前規(guī)劃，今天我可以支配的時(shí)間是多少，我所應(yīng)該完成的任務(wù)有哪些，我什么時(shí)間應(yīng)該完成什么任務(wù)。書中提到一點(diǎn)讓我頗有受益，“有效的管理者知道他必須集中他的自由時(shí)間。”我們做事需要的也是整塊的時(shí)間，高度集中精力，全力以赴去完成這一時(shí)段的任務(wù)。正如我需要一整塊時(shí)間來完成這篇論文，而不是今天寫一點(diǎn)，明天寫一點(diǎn)。將時(shí)間和任務(wù)分塊，效率是會非常低下的。這也就是我開篇提到的我所犯的錯(cuò)誤。
第二，我們應(yīng)該學(xué)會要事優(yōu)先。如今的我們習(xí)慣性的隨性去做事，我們喜歡參加各種各樣的社團(tuán)活動，喜歡和志同道合的朋友們在一起，有時(shí)甚至都犧牲了完成作業(yè)的時(shí)間。但對學(xué)生來說，學(xué)業(yè)應(yīng)是第一位的?！白坑谐尚У墓芾碚呖偸前阎匾氖虑榉旁谇懊嫦茸?，而且一次只做好一件事。”是啊，在上一條規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，我們應(yīng)秉承要事優(yōu)先的原則，集中整塊的時(shí)間來做重要的事情。所以對任務(wù)完成的順序，我們也應(yīng)該做出具體的規(guī)劃。
第三，我們應(yīng)該學(xué)會充分發(fā)揮自己的長處并充分利用他人的長處?！坝行У墓芾碚邔τ诒旧淼墓ぷ?，要從長處出發(fā)，使自己的長處充分發(fā)揮?！蔽艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人首先應(yīng)了解自己的局限性，并充分學(xué)會揚(yáng)長避短。在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮自己的長處，使自己學(xué)有所用，同時(shí)在遇到自己的短肋時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會向他人需求幫助，充分利用他人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間也會提升完成的質(zhì)量。
最后，我們應(yīng)該學(xué)會忘記過去，擺脫昨天?！肮芾碚邔Ｐ囊恢?，第一原則是要擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過去。”我想這一點(diǎn)是每一個(gè)浙大學(xué)子都應(yīng)該學(xué)會的，也是老師們在不斷強(qiáng)調(diào)的。從高中時(shí)的佼佼者到此刻的蕓蕓眾生，無論心理落差怎樣大，我們都必須學(xué)會忘記，因?yàn)橹挥袛[脫了過去，你才能以現(xiàn)在為起點(diǎn)全力以赴的前進(jìn)。忘記過去的成就，現(xiàn)在才是起跑線，擺脫昨天，我們應(yīng)該做的是超越自我，從此刻起卓有成效。
我想一本好書，會對你終身受益，你不同時(shí)期讀，收獲也會是不一樣的?；蛟S現(xiàn)在我對這本書的理解還很淺顯，但我想我還會拿起這本書精讀，去品出更深的意味。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇四
閱讀是我們學(xué)習(xí)知識、提升自我素質(zhì)的重要方法之一。而教育書籍是閱讀中別具價(jià)值的一類，它涵蓋了各種教育思想、教育方法、教育心理等領(lǐng)域的知識。我深深體會到了閱讀教育書籍的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題和難點(diǎn)。在此，我愿分享一下我的閱讀教育書籍的心得體會。
閱讀教育書籍有可以幫助我們豐富知識、提升自我素質(zhì)的作用。教育是人類社會發(fā)展的基石，其中的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們有很大的指導(dǎo)作用。教育書籍中所涉及的知識廣泛，既有教育心理學(xué)的原理和方法，又有教育管理的技巧和規(guī)律，更有各種教學(xué)實(shí)踐的案例和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，我們可以學(xué)到一些優(yōu)秀的教育理念和方法，進(jìn)而應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平，營造更好的教育環(huán)境和氛圍，促進(jìn)學(xué)生們更好的發(fā)展。
閱讀教育書籍并不是一件容易的事情。首先，與其他類型的書籍相比，教育書籍通常較為枯燥，包含大量的理論和概念，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去消化和吸收。其次，教育書籍的內(nèi)容通常比較深奧，需要有一定的專業(yè)知識和學(xué)識儲備才能夠更好地理解和應(yīng)用。最后，教育書籍通常更新較快，需要不斷跟進(jìn)最新的研究成果和意見，保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐能力。
閱讀教育書籍需要掌握一些技巧。首先，我們需要有一定的閱讀計(jì)劃和目的，選擇一些針對我們自身需要和興趣的教育書籍進(jìn)行閱讀，避免盲目地瀏覽。其次，我們需要有一定的專業(yè)知識儲備和閱讀技巧，可以嘗試進(jìn)行速讀或加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練，例如記筆記或標(biāo)記關(guān)鍵詞匯等方法。最后，我們需要通過閱讀教育書籍去進(jìn)行實(shí)踐，將讀書得來的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)或自身培訓(xùn)中，以此加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果和提高實(shí)踐能力。
閱讀教育書籍給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)。我們應(yīng)該注重學(xué)生的人格培養(yǎng)、思維能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自我意識和自我更新能力。其次，教育不應(yīng)該僅僅局限于課堂內(nèi)，我們應(yīng)該積極推動教育與社會的結(jié)合，培育學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。最后，作為一名教師，我們應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐能力，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)。
通過閱讀教育書籍，我獲得了很多收獲。首先，我對教育思想和教育理論有了更加深入的理解，對教學(xué)方法和技巧有了更加準(zhǔn)確和科學(xué)的把握。其次，我打破了以往對教育書籍的成見，在艱難的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸愛上了閱讀教育書籍，從中汲取了無窮的知識和智慧。最后，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)艱辛而美好的事業(yè)，只有持之以恒地閱讀教育書籍、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正有價(jià)值的教師。
在閱讀教育書籍的過程中，我深刻的體會到了其意義和難點(diǎn)，掌握了一些閱讀技巧和方法，獲得了很多啟示和收獲。作為一名教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀教育書籍的習(xí)慣，持之以恒地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇五
再一次的重讀《新教育》，這一次對它的理念“過一種幸福而完整的教育生活”有了更深的理解，這也燃起我對教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。這句話，不只說我們教師要過幸福而完整的教育生活，學(xué)生也應(yīng)該是幸福的。
這本書中我最欣賞的一句話是：行動就有收獲。朱永新教授說的是，只要你去做，你就能行;只要你去做你就會成功。是的，在人生的漫漫長河中，我們總是想要的、希望的很多，而實(shí)現(xiàn)的卻很少。原因有很多種，自身的惰性，是最重要的是，沒有去行動，沒有去堅(jiān)持。我們不需要華而不實(shí)的話語，我們不需要夸夸其談的口號，我們只需要踏踏實(shí)實(shí)的去做、去行動，就一定會有所收獲。
一個(gè)人精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀讓我們精神起來!因此我們教師應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一個(gè)自己的習(xí)慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。在收獲中成長，在收獲中快樂，自己快樂，孩子們也就快樂了。
朱永新教授還說過：“只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正的讓教師、學(xué)生和學(xué)校一起成長。每個(gè)老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越的精神。這樣每一個(gè)老師、每一位學(xué)生都要成功、都會成功。
為師者，不斷提高自己，用心閱讀，用心成長，用心總結(jié)。讓我們在新教育這條路上，越走越堅(jiān)定，越走越平坦。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇六
教育是每個(gè)人成長的重要一環(huán)，而閱讀教育書籍則是其中的關(guān)鍵。近年來，閱讀教育書籍的重要性逐漸被人們所重視。通過閱讀教育書籍，我們可以獲取知識，拓展視野，培養(yǎng)自身能力。在我的閱讀過程中，我深切感受到了閱讀教育書籍的力量。在下面的文章中，我將分享我在閱讀教育書籍中的心得體會。
首先，閱讀教育書籍可以幫助我們獲取知識。教育書籍是一種蘊(yùn)含著豐富知識的寶庫，只要我們努力去閱讀，就能夠取得豐碩的收獲。在過去的一年中，我閱讀了許多與教育相關(guān)的書籍，為我提供了大量的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如《教育的本質(zhì)》這本書，它向我介紹了教育的基本概念和目標(biāo)，并探討了如何進(jìn)行有效的教學(xué)。通過閱讀這些書籍，我擴(kuò)展了自己的知識儲備，進(jìn)一步了解了教育的本質(zhì)和意義。
其次，閱讀教育書籍可以拓展我們的視野。教育是一個(gè)廣泛的領(lǐng)域，涵蓋了很多方面的內(nèi)容。閱讀教育書籍不僅能夠讓我們了解教育本身，還能夠讓我們了解到其他領(lǐng)域與教育之間的聯(lián)系。比如，我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的書籍，它讓我了解到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改變教育的方式和方法。通過這本書，我認(rèn)識到了自己所處的時(shí)代背景下，教育的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。
然后，閱讀教育書籍可以培養(yǎng)我們的自身能力。在閱讀過程中，我們需要不斷思考、分析和評估所讀內(nèi)容，這些過程可以提高我們的思維能力和判斷力。另外，教育書籍中也經(jīng)常包含一些實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享，這些內(nèi)容可以幫助我們提升自己的實(shí)踐能力。比如，我曾讀過一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍，它介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理健康的案例和處理方法。通過閱讀這本書，我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通和理解他們的心理需求。
最后，閱讀教育書籍可以激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱情和動力。在教育的道路上，常常會遇到各種挫折和困難。但通過閱讀教育書籍，我們可以認(rèn)識到自己的努力是有價(jià)值的，教育事業(yè)是有意義的。閱讀教育書籍中所展現(xiàn)的事例和故事，不僅可以給予我們啟發(fā)，也可以給予我們希望和動力。比如，我讀過一本描述優(yōu)秀教師事跡的書籍，書中介紹了他們?yōu)閷W(xué)生付出的努力和取得的成就。通過閱讀這本書，我深感自己身為教育工作者的責(zé)任和使命，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。
總之，閱讀教育書籍是非常有益的。通過閱讀教育書籍，我們可以獲取知識，拓展視野，培養(yǎng)自身能力，激發(fā)對教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，我們也要充分利用教育的機(jī)會，不斷提升自己的閱讀能力和理解能力，以便更好地吸收和應(yīng)用所讀內(nèi)容。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為更優(yōu)秀的教育者，讓教育的陽光照亮更多的人。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇七
我擔(dān)任高中的語文教師，我按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點(diǎn)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學(xué)中，我通過課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂教學(xué)取得最佳效果。這樣的課堂教學(xué)，能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考，較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素。總之，教師只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)活動，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。
要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力，開展演講活動等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法，積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論，訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇八
寒假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機(jī)智和靈活性所打動，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實(shí)踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對教育事業(yè)的愛，對孩子的愛以及對孩子實(shí)施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。
作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他?！边@一點(diǎn)，對于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動，作為教師我們對學(xué)生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識教育，事實(shí)上，當(dāng)孩子們在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。
學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，賞識那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學(xué)生、賞識學(xué)生，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠之心去愛他們、愛集體、愛社會，從而的達(dá)到受教育的目的。
教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！蔽蚁胱鳛橐粋€(gè)教師，要想得到更多孩子們的愛戴，就應(yīng)該學(xué)會尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應(yīng)該是對所有孩子而言的。對一個(gè)靦腆的孩子、對一個(gè)木訥的孩子、對一個(gè)經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語，一個(gè)微笑，一個(gè)親切的小動作，就會溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時(shí)也亮麗了自己在孩子們心中的形象。
感謝學(xué)校安排的這次讀書活動，感謝書本給我知識與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻(xiàn)精神。在今后的教學(xué)中，我會努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想，這就是愛的價(jià)值;這就使愛的奉獻(xiàn)!
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇九
——新教育是一種理想。教育事業(yè)本來就是一項(xiàng)具有理想性的事業(yè)，沒有理想的教育是不存在的。第一,新教育涵蓋了教育的所有方面。實(shí)施新教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。第二，新教育的發(fā)展推進(jìn)過程是整個(gè)社會文明水平的提高過程。新教育倡導(dǎo)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。第三，新教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)人都得到比較充分的全面的發(fā)展。第四，新教育倡導(dǎo)的是每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。
——新教育是一種價(jià)值。它的價(jià)值觀影響著教育的全過程和教育活動的各個(gè)方面，影響著教育目標(biāo)的制定、課程的設(shè)置、內(nèi)容的確定、方法的選擇，影響著管理的風(fēng)格、師生關(guān)系的類型，影響著學(xué)校與整個(gè)社會的關(guān)系。首先，新教育是強(qiáng)調(diào)以人為對象，以人自身的發(fā)展為目的的教育。其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展。但新教育不滿足于每個(gè)人的一般的、共同的發(fā)展，而是根據(jù)人的千差萬別自然本性，鼓勵(lì)并極力創(chuàng)造條件促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。第三，新教育注重可接受性，更注重可發(fā)展性。新教育重視書本知識的積累，更重視現(xiàn)實(shí)和活動能力的發(fā)展;重視接受性的學(xué)習(xí)，更重視獨(dú)立的、創(chuàng)造性性格的養(yǎng)成。最后，新教育是指向大眾主義的教育。以學(xué)生為本位、以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位、以學(xué)生的可發(fā)展為本位和以大眾教育為本位的素質(zhì)教育，是一種價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，也是一種思維方式的轉(zhuǎn)變，是從單一價(jià)值觀向多元價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。
一要樹立學(xué)生創(chuàng)造信心和勇氣。要使工作、學(xué)習(xí)獲得成功，首先的是樹立信心和勇氣，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也如此。在教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用帶有激勵(lì)性、期望性的語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神。充滿激情的語言，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。除此以外，還要注意愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，對一些學(xué)生提出的怪想法，不要訓(xùn)斥，輕易否定。那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造思維的火花。
二要營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、活躍的氣氛，才能為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的環(huán)境。寬松、和諧、自由、平等、競爭的環(huán)境，利于激發(fā)學(xué)生的思維和靈感，易于知識的創(chuàng)新。具體方面又要做到以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)極力避免給學(xué)生造成害怕因素的心理壓力，營造和諧寬松的氣氛及自由的環(huán)境。其次，教學(xué)中要創(chuàng)造一種平等、民主的師生關(guān)系，使學(xué)生教學(xué)相長，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。若教師的創(chuàng)新意識淡薄，制造出不平等、不民主的師生關(guān)系，則無益于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，跨世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)具有強(qiáng)烈的競爭意識和競爭能力。知困難然后能自強(qiáng)，如果學(xué)生從小就不具有競爭意識和競爭能力，則很難適應(yīng)形勢的發(fā)展。
三要開展多種創(chuàng)造性的活動，創(chuàng)設(shè)動手的機(jī)會和空間。楊振寧博士曾作過這樣的對比，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多。原因何在?就在于美國的學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)。因此，我們的教育應(yīng)向美國汲取一些好的方法，多給學(xué)生一些自由時(shí)間，讓學(xué)生多一些創(chuàng)造性的任務(wù)。教師要讓學(xué)生積極參與課堂，開動腦筋，擴(kuò)展思維，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在分析問題、解決問題時(shí)的不足之處。
通過讀書和學(xué)習(xí)，使我深刻體會到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。歷史是發(fā)展的，教育是變化的，墨守成規(guī)、守株待兔、一成不變的教育和不思變革的教育是缺乏生命力的。我們要以開放的心態(tài)站在教育改革的潮頭，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和社會的發(fā)展調(diào)整我們的教育思想、教育行為，以開放、包容的心態(tài)來迎接教育的變革，主動地去適應(yīng)、參與教育實(shí)踐，用我們的熱情挖掘我們的智慧，去追逐前沿的教學(xué)理念、教育技能和技巧。
新教育提出的五大核心理念之一，就是“教給學(xué)生一生有用的東西”，這個(gè)有用的東西自然包括知識、技能等，但落實(shí)在學(xué)生的一生中，我認(rèn)為首要有用的對人的一生影響最為深遠(yuǎn)的應(yīng)該是學(xué)生好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
縱觀新教育的十大行動，實(shí)際上我們可以看出：營造書香校園是為了養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣，師生共寫隨筆是為了養(yǎng)成學(xué)生思考總結(jié)的習(xí)慣，聆聽窗外的聲音是為了養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)卓越口才為了養(yǎng)成學(xué)生正確表達(dá)溝通的習(xí)慣，締造完美教室是為了養(yǎng)成學(xué)生愛美創(chuàng)造美的習(xí)慣……也只有這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們的卓越課程才能高效地開展，我們的家校合作共建才能落在實(shí)處!
我們的學(xué)生大多數(shù)沒有讀書的習(xí)慣、缺乏獨(dú)立思考總結(jié)的習(xí)慣、不會溝通交流。因?yàn)殚喿x量少從而缺乏審美向善的素養(yǎng)，他們就不會懂得在樓道追逐打鬧大聲喧嘩是一種不文明的行為。因?yàn)闆]有獨(dú)立思考總結(jié)的習(xí)慣，他們才會在學(xué)習(xí)中過多的依賴?yán)蠋?、家長，不能做到在沒有老師家長的監(jiān)督下去主動積極地學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有學(xué)會溝通交流，所以在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)不能學(xué)會換位思考、不能站在一個(gè)公正的立場，導(dǎo)致好多極小的矛盾不能及時(shí)化解，最終釀成更大的危害，對學(xué)生的身心造成影響。
所以新教育的十大行動最核心的一點(diǎn)實(shí)際上就是學(xué)生的養(yǎng)成教育，落實(shí)到具體工作中就是對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
什么叫習(xí)慣?習(xí)慣就是一個(gè)人在后天影響下，逐漸形成的一種自動化、下意識的思維方式。它具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點(diǎn)。正因?yàn)榱?xí)慣是后天影響的，且具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點(diǎn)，我們老師對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)才有可能，從而也體現(xiàn)了我們老師在學(xué)生一生的成長中對他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是起到舉足輕重的作用的。
我們聽很多名校老師的公開課中，總是被課堂上學(xué)生敏捷的反應(yīng)、流暢的語言所折服，內(nèi)心中不自覺的在埋怨自己學(xué)生的愚鈍;我們也親身感受過一些幾千人的大校在學(xué)生的組織下有秩序的在舉行升旗儀式，那種肅靜井然讓我們不禁羨慕這些學(xué)生的日常行為的文明，但靜下心來想一想：這些優(yōu)秀的學(xué)生背后無不浸潤著老師和家長對他們一點(diǎn)一滴的良好行為教育的培養(yǎng)。
“我們不能光在秋天的時(shí)候羨慕別人果實(shí)的豐碩，而不去體會別人在春天播種時(shí)的辛勞”，“一分耕耘一分收獲”，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，我想：我們?nèi)裟茉趯W(xué)生的春天注重他們好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，那么，一兩年后我們也定會享受到收獲萬顆籽的歡悅。
我們要做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師，而不是只做學(xué)生人生道路上的老師;我們教學(xué)生知識，這只是做了他們的老師，我們培養(yǎng)了他們的好習(xí)慣，這才是做了他們的導(dǎo)師。若干年后，只做學(xué)生老師的人會被無數(shù)個(gè)老師所替代，因?yàn)槟阏f做的是無數(shù)的老師都能做到的;而做了學(xué)生導(dǎo)師的人，你的教誨永遠(yuǎn)指引著他前進(jìn)，你的名字也將永遠(yuǎn)被學(xué)生銘記!
作為老師，我們可以在物質(zhì)的擁有上被世人輕視，但我們一定要在精神的擁有上讓世人尊重!“過一種幸福完整的教育生活”，我想:教師的幸福感也應(yīng)該就在這里吧!
要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，我們一定要高度重視，避免思想上的短視行為。我們不能只是流于行政執(zhí)行，只是為了完成學(xué)校或者某一部門下發(fā)的任務(wù)，而在思想上對于習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性缺乏根本的認(rèn)識。
就一節(jié)課而言，我們大多數(shù)老師在開學(xué)初沒有詳細(xì)的給學(xué)生講清自己課堂上的要求，或者沒能在以后的課堂上去具體落實(shí)這些要求的執(zhí)行情況，而是進(jìn)了課堂就開始急急忙忙講課，永遠(yuǎn)只是在做一個(gè)忙忙碌碌毫無頭緒的老師，忽視了“磨刀不誤砍柴工”的重要，殊不知我們只有勤“磨刀”才能快“砍柴”;這種“磨刀”看似繁瑣，但對你的教學(xué)生活是必要的甚至是缺一不可的;要不然，作為老師的你將會永遠(yuǎn)生活在學(xué)生的壞習(xí)慣帶給你的陰影中!
有這樣一個(gè)哲理故事，有一天，一位哲學(xué)家?guī)е牡茏觽儊淼綍缫吧献詈笠徽n。哲學(xué)家說：“你們已經(jīng)不用再學(xué)什么了，這里有很多雜草，而我想要知道除掉這些雜草的方法，這就是我的最后一道試題。”
弟子們面面相覷，他們知道老師一直在研究深奧的真理，因此乍一聽到如此簡單的問題，反而不知道該怎么辦。片刻后，其中一個(gè)弟子率先答道：“用手拔掉就可以了?！绷硪粋€(gè)弟子說道：“利用鋤頭的話會更輕松一些。”最后一個(gè)弟子的答案更加簡單：“燒掉就可以了?！?/p>
哲學(xué)家靜靜地聽完他們的答案，站起來說：“課上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，一年后再來這里相聚?！?/p>
一年中弟子們用各種方法除去了地里的雜草，可過不了幾天草又長了出來，反復(fù)幾次草都不能徹底除干凈。一年后，弟子們帶著疑惑再次相聚，發(fā)現(xiàn)原來的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟，原來老師只想告訴他們“如果想除掉雜草，唯一的方法就是種上莊稼?！?/p>
同樣我想說的是：我們要想改掉學(xué)生的壞毛病，唯一的方法只能是培養(yǎng)他們的好習(xí)慣!
校推廣新教育已經(jīng)很多年了，從我來到這所學(xué)校開始，就在聽“新教育”的各種活動、理念。大致瀏覽了這本書才知道學(xué)校進(jìn)行的各種活動源于新教育，比如晨誦、卓越課程的研發(fā)和實(shí)施、每月一個(gè)活動主題、營造書香校園等。新教育實(shí)驗(yàn)源于朱永新教授讀到一則故事萌發(fā)出對教育的理想，按我的理解，新教育實(shí)驗(yàn)就是有共同教育夢的一群人在探尋，在行動，這群人有教育管理者、老師、家長。我心中也有這樣的夢想，讀了這本書后我知道了新教育這樣的目標(biāo)：
(1)是學(xué)生享受成長的樂園;(2)是老師專業(yè)發(fā)展的平臺;(3)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的途徑;(4)走出一條我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的路子。為了孩子的一切，為了一切孩子是我們的教育理想。
我們平凡的工作如何能撐起這樣大而空的理想，我們的肩膀如何能擔(dān)起這份重?fù)?dān)。在一陣熱血后我們剩下些什么?值得我思考。新教育的哲學(xué)基礎(chǔ)就是：只要行動就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。這句話適合我，適合學(xué)生，也適合家長。而我作為老師應(yīng)該堅(jiān)持什么?具體行動是什么?對于新教育我應(yīng)該改變些什么?這本書給了我答案：教師行為的改變，新教育主要是通過倡導(dǎo)教師撰寫教育日記、教育敘事、教學(xué)案例、教育隨筆等實(shí)現(xiàn)的。我要牢記這句話，平時(shí)教學(xué)的感觸很多，大多都在辦公室的閑談中消耗了，說過算一遍，寫下來才是專業(yè)發(fā)展，是教育的智慧，是教育的幸福。只有在多種形式的教育寫作中反思總結(jié)自己的教育行為，教育才會有收獲，才會有奇跡。
追尋理想超越自我才不是一句空話。重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)是新教育實(shí)驗(yàn)的心理基礎(chǔ)。我也常常在想：對于小學(xué)生，他的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開始，如果不幸被列為差生的行列，孩子接下來幾年的生活該有多灰暗，多沒希望啊，他的精神狀態(tài)會是怎樣的?我的眼前立馬出現(xiàn)了一棵即將曬干的小草，可嘆、可悲啊!新教育強(qiáng)調(diào)的是師生潛能的開發(fā)，我們不當(dāng)蠟燭，我們自信能幫助這樣的孩子，獲得師生的共同進(jìn)步。
新教育的四大改變，也是四個(gè)追求：一是改變教師的行走方式。即教師臉上有笑容，追求教師充滿激情的追求總結(jié)的發(fā)展;二是改變學(xué)生的生存狀態(tài)。即教師的成長帶動學(xué)生的改變;三是改變學(xué)校的發(fā)展模式，都和書香校園關(guān)系密切。讓閱讀成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種生活方式。
四是改變教研的科研范式，我們的科研上不能影響決策，下不能解決學(xué)校的教育問題，離現(xiàn)實(shí)教育問題越來越遠(yuǎn)，要這樣的科研只是裝門面。新教育理想下的科研關(guān)注鮮活的教育生命，怎么關(guān)注?(1)關(guān)注教室里發(fā)生的事情;(2)關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。我讀到這里，對新教育不在有霧里看花的朦朧感，感覺新教育不是嘩眾取寵的空理論，他從改變教師精神生活，改變學(xué)生生存狀態(tài)出發(fā)，是校本科研的新范式，是屬于走自己教育生活的新路子。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十
教育是一個(gè)永恒的話題，教育的方式、內(nèi)容和方式在不斷改變中。然而，閱讀教育書籍是一個(gè)最基本的學(xué)習(xí)方式。人們通過閱讀不斷探索、領(lǐng)悟世界的本質(zhì)，不斷成長。本文將介紹我在閱讀教育書籍中得到的一些心得和體會。
第二段：擴(kuò)展閱讀能力。
閱讀教育書籍可以幫助我們擴(kuò)展閱讀能力。我們可以通過閱讀教育書籍來提高我們的閱讀理解能力、閱讀速度和閱讀效率。在閱讀過程中，我們需要下筆成文、針對性思考和整理思路，這些都可以提高我們的思維邏輯能力。通過閱讀教育書籍，我們還可以學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的知識，并向?qū)I(yè)領(lǐng)域發(fā)展。
第三段：啟迪思想。
閱讀教育書籍可以啟迪我們的思想。我們可以從教育書籍中獲得新的信息、思想和觀點(diǎn)。作者的思想會給我們帶來啟示，讓我們了解到新領(lǐng)域的問題和發(fā)展趨勢，從而激發(fā)我們的個(gè)人想象力和創(chuàng)造力。還能夠增加我們未來學(xué)習(xí)、生活和工作的自信心和信心。通過閱讀教育書籍，我們可以明了智慧和方法，學(xué)會發(fā)展自己的對未來的獨(dú)到想法。
第四段：開拓人際關(guān)系。
閱讀教育書籍還可以幫助我們拓展人際關(guān)系。通過閱讀教育書籍，我們能夠認(rèn)識更多志同道合的人，通過書籍分享和交流可以增加人際交往的機(jī)會。教育書籍也可以讓我們獲得更多的信息和人際關(guān)系的資源，通過交流可以發(fā)現(xiàn)更多的的思想觀點(diǎn)和方法。
第五段：結(jié)論。
總之，閱讀教育書籍是我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的學(xué)習(xí)方式。它不僅可以提高我們的閱讀能力，增加知識和理解，啟迪我們的思想，拓展人際關(guān)系，還可以激發(fā)我們的想象、創(chuàng)造和探索精神。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并利用閱讀教育書籍來不斷完善自我，走上成長之路。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十一
石油工藝是一個(gè)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，而石油工藝專業(yè)書籍則是該領(lǐng)域?qū)W習(xí)和研究的基石。這些專業(yè)書籍通過深入淺出的講解和詳細(xì)的案例分析，為從事石油工藝相關(guān)工作的人員提供了必要的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。閱讀石油工藝專業(yè)書籍不僅能夠幫助我們更好地了解石油工藝行業(yè)的發(fā)展和變化，還可以提升我們的技術(shù)水平和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視石油工藝專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)和研究。
石油工藝專業(yè)書籍通常具有以下特點(diǎn)：一是內(nèi)容豐富，涵蓋了石油工藝專業(yè)的各個(gè)方面，包括石油勘探、開采、煉制、儲運(yùn)等。二是理論與實(shí)踐相結(jié)合，書中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，也有豐富的實(shí)踐案例，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。三是案例分析詳細(xì)，書中常常會配有真實(shí)的石油工藝問題，并提供解決方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使讀者能夠更好地應(yīng)對實(shí)際工作中遇到的問題。
在閱讀石油工藝專業(yè)書籍時(shí)，我們需要關(guān)注書中的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。實(shí)質(zhì)性內(nèi)容包括對石油工藝基本原理的講解、石油加工過程的流程圖和各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)等。要理解這些實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，需要有一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵點(diǎn)則是書中強(qiáng)調(diào)的重要知識和技術(shù)，這些知識和技術(shù)在實(shí)際工作中起到關(guān)鍵作用，我們需要重點(diǎn)掌握和理解。通過理解實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和問題。
閱讀石油工藝專業(yè)書籍對個(gè)人成長至關(guān)重要。首先，它可以幫助我們提升專業(yè)知識水平，理解和掌握石油工藝領(lǐng)域的基本原理和關(guān)鍵技術(shù)。其次，它可以拓寬我們的視野，了解和學(xué)習(xí)國內(nèi)外石油工藝行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。再次，通過閱讀專業(yè)書籍，我們可以培養(yǎng)和提升解決問題的能力，因?yàn)闀谐３o出實(shí)際案例并提供解決方案，這些案例和解決方案可以啟發(fā)我們思考和解決實(shí)際工作中的問題。最后，閱讀石油工藝專業(yè)書籍還可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)橥ㄟ^閱讀書籍，我們需要獨(dú)立思考和理解書中的內(nèi)容，這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。
石油工藝專業(yè)書籍不僅是我們在學(xué)習(xí)和工作中的重要參考資料，更是我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的法寶。通過閱讀和研究石油工藝專業(yè)書籍，我們可以提升專業(yè)知識水平、解決實(shí)際工作中的問題，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對石油工藝行業(yè)的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該重視并廣泛推廣石油工藝專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)和研究，讓更多的人受益于石油工藝專業(yè)書籍帶來的知識和智慧。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十二
隨著科技和醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，護(hù)理專業(yè)已經(jīng)逐漸成為人們眼中備受尊重和重視的職業(yè)。作為一個(gè)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我熱愛這個(gè)特殊的行業(yè)，并專注于學(xué)習(xí)相關(guān)的課程和書籍。在這篇文章中，我將分享我讀護(hù)理專業(yè)書籍的一些心得體會，希望能夠給其他學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)們一些有益的啟示。
首先，讀護(hù)理專業(yè)書籍是對理論知識的深度探索。護(hù)理涉及到許多醫(yī)療和生物科學(xué)的知識，尤其是人體解剖學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。通過閱讀護(hù)理專業(yè)書籍，我可以更全面地了解這些知識，并與實(shí)際工作場景相結(jié)合。比如，我曾讀過一本關(guān)于心臟疾病的書籍，它詳細(xì)介紹了不同類型的心臟疾病和治療方法。這些理論知識的學(xué)習(xí)使我能夠更好地應(yīng)對臨床上遇到的問題，不斷提高自己的護(hù)理技能。
其次，讀護(hù)理專業(yè)書籍培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力。護(hù)理工作中，我們經(jīng)常面臨各種復(fù)雜情況和病患的不同需求。而讀護(hù)理專業(yè)書籍，可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對問題進(jìn)行分析和評估。例如，在一本關(guān)于護(hù)理倫理學(xué)的書中，我讀到了一些令人深思的案例，如何在道德和職業(yè)責(zé)任之間做出正確的抉擇。通過深入學(xué)習(xí)這些案例，我明白了每個(gè)決策的重要性，并學(xué)會思考如何給予病患最合適的照顧。這種思考方式不僅在實(shí)踐中有所裨益，也提高了我的問題解決能力。
第三，讀護(hù)理專業(yè)書籍增強(qiáng)了我的人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。護(hù)理工作強(qiáng)調(diào)與病患和家屬之間的良好溝通協(xié)調(diào)。而讀護(hù)理專業(yè)書籍，可以幫助我更好地理解人類行為和心理學(xué)。特別是在一些關(guān)于人際溝通和情緒管理的書籍中，我學(xué)到了很多“以人為本”的理念和交流技巧。這些知識不僅有助于我與病患和家屬建立良好的關(guān)系，也對我與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生了積極影響。
第四，讀護(hù)理專業(yè)書籍拓寬了我的專業(yè)視野和職業(yè)發(fā)展空間。護(hù)理是一個(gè)包羅萬象的專業(yè)領(lǐng)域，既可以在醫(yī)院臨床崗位工作，也可以選擇學(xué)術(shù)研究或者管理方向。通過讀護(hù)理專業(yè)書籍，我可以了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢，掌握更廣闊的專業(yè)知識，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。例如，在一本關(guān)于護(hù)理管理的書籍中，我學(xué)到了如何有效地管理團(tuán)隊(duì)，提高員工的工作積極性。這些在護(hù)理職業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)和管理技巧，對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。
最后，讀護(hù)理專業(yè)書籍激發(fā)了我對護(hù)理事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。護(hù)理是一項(xiàng)要求細(xì)心、耐心和情感投入的工作，而讀護(hù)理專業(yè)書籍讓我更加深入地了解護(hù)理的重要性和意義。無論是在一本介紹護(hù)理工作實(shí)踐的書籍中，還是在護(hù)理專業(yè)名人傳記中，我看到了許多護(hù)士為了病患的幸福與健康付出了極大的努力和奉獻(xiàn)。這些故事激勵(lì)著我，讓我對未來的工作充滿了憧憬和動力。
總之，讀護(hù)理專業(yè)書籍是我們學(xué)習(xí)護(hù)理知識的重要途徑之一。通過閱讀書籍，我們可以深入了解護(hù)理理論知識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，增強(qiáng)人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，拓寬專業(yè)視野和職業(yè)發(fā)展空間，激發(fā)對護(hù)理事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。希望每一個(gè)護(hù)理專業(yè)學(xué)生都能發(fā)揮書籍的力量，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更多的病患帶來溫暖和關(guān)懷。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十三
近年來，隨著全球?qū)κ唾Y源的需求量不斷增加，石油工藝專業(yè)成為了熱門的就業(yè)領(lǐng)域之一。作為石油工藝專業(yè)的學(xué)生，我們不僅需要掌握實(shí)際的石油工藝技術(shù)，還需要深入了解相關(guān)理論知識。為此，我們常常會閱讀各種石油工藝專業(yè)書籍，從中獲取知識和心得體會。在這篇文章中，我將分享一些我在閱讀石油工藝專業(yè)書籍中得到的心得和體會。
第一段：拓寬專業(yè)視野，培養(yǎng)綜合能力。
閱讀石油工藝專業(yè)書籍，是我們培養(yǎng)綜合能力的一個(gè)重要途徑。在這些書籍中，我們不僅學(xué)習(xí)到了石油工藝的基本原理和技術(shù)方法，更能了解到石油工藝與其他學(xué)科的聯(lián)系與交叉。比如，在學(xué)習(xí)石油煉制技術(shù)的過程中，我們不僅需要了解化學(xué)反應(yīng)原理，還需要了解流體力學(xué)、傳熱學(xué)等基礎(chǔ)理論知識。通過閱讀各種專業(yè)書籍，我們可以有機(jī)地將各種知識融會貫通，進(jìn)一步提升自己的綜合能力。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升實(shí)際操作能力。
石油工藝專業(yè)書籍中的理論知識常常與實(shí)際操作相結(jié)合，這為我們提供了一個(gè)提升實(shí)際操作能力的機(jī)會。書籍中所介紹的石油工藝流程和工藝設(shè)備，往往需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和理解。在閱讀這些書籍的過程中，我們可以通過模擬實(shí)際操作的方法，來進(jìn)一步加深對石油工藝過程的認(rèn)識。同時(shí)，我們也可以通過對實(shí)踐案例的分析，來理解石油工藝中可能出現(xiàn)的問題，并探索解決問題的方法。這樣，我們在面對實(shí)際工作的時(shí)候，就能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：了解前沿研究動態(tài)，拓展創(chuàng)新思維。
閱讀石油工藝專業(yè)書籍，不僅讓我們了解到石油工藝的基本知識，還可以讓我們了解到前沿研究的動態(tài)。石油工藝領(lǐng)域在不斷發(fā)展，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)。通過閱讀相關(guān)書籍，我們可以了解到石油工藝領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。這些書籍中的前沿知識，可以為我們提供創(chuàng)新的思路和靈感，幫助我們在研究和工作中取得更好的成果。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
閱讀石油工藝專業(yè)書籍，需要我們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在工科領(lǐng)域，專業(yè)書籍的內(nèi)容往往較為繁雜和復(fù)雜，需要我們有較高的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。通過不斷閱讀專業(yè)書籍，我們可以培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。比如，我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將知識點(diǎn)進(jìn)行分塊，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也可以通過總結(jié)和歸納的方式，對書籍中的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和回顧，提高對知識的掌握和理解。
第五段：與同行交流，共同進(jìn)步。
最后，閱讀石油工藝專業(yè)書籍，也為我們提供了一個(gè)與同行交流的機(jī)會。作為一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，石油工藝有著多樣化的研究方向和應(yīng)用場景。在讀書的過程中，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，與其他同行交流和討論，分享自己的心得和體會。這樣，我們可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的東西，共同進(jìn)步。同時(shí)，也可以借助他人的幫助和建議，來更好地解決學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題。
總結(jié)：通過閱讀石油工藝專業(yè)書籍，我們可以拓寬專業(yè)視野，培養(yǎng)綜合能力；理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升實(shí)際操作能力；了解前沿研究動態(tài)，拓展創(chuàng)新思維；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；與同行交流，共同進(jìn)步。因此，閱讀石油工藝專業(yè)書籍是我們培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展個(gè)人能力的重要途徑，也是我們不斷提升自己的必經(jīng)之路。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十四
專業(yè)書籍是我們學(xué)習(xí)與工作中必不可少的閱讀材料，它們是知識的載體，具有很高的參考和指導(dǎo)價(jià)值。因此，閱讀專業(yè)書籍對于我們的能力提升和職業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在這里，我將分享我在閱讀專業(yè)書籍中的心得體會。
專業(yè)書籍是指與某一專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的書籍，其主要針對該領(lǐng)域的理論、技術(shù)和實(shí)踐等方面進(jìn)行闡述。專業(yè)書籍由于其深入全面的講解，具有很高的參考價(jià)值。閱讀專業(yè)書籍可以幫助我們積累知識，提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)競爭力。
閱讀專業(yè)書籍對于普通讀者來說可能會有一定的難度。但是，對于專業(yè)人士來說，它們則是必要的。在我的實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀專業(yè)書籍的技巧。首先要有基礎(chǔ)知識儲備，從淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。其次，要注意“一書多讀”的原則，針對同一問題、同一概念、同一方法，多方位、多角度地閱讀。最后，要注重運(yùn)用，將所學(xué)知識積極應(yīng)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化和提升。
閱讀專業(yè)書籍帶給我的好處也很明顯，在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中，我可以快速地掌握與提高自身的技能和知識。在不斷閱讀和學(xué)習(xí)中，我逐漸積累了并熟悉了很多專業(yè)名詞和相關(guān)技術(shù)。同時(shí)，閱讀專業(yè)書籍也為我提供了創(chuàng)新思維和靈感，促使我在職業(yè)生涯中更加出色地表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀專業(yè)書籍這一過程，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，深刻體悟到學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成的。閱讀專業(yè)書籍不能只是單純地了解某個(gè)領(lǐng)域的知識點(diǎn)，更應(yīng)該學(xué)會積極運(yùn)用這些知識去解決各種問題。因此，在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我會更加注重深化學(xué)習(xí)，專注于幫助自己職業(yè)發(fā)展和成長。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十五
第一段：引言（100字左右）。
音樂作為一門藝術(shù)，擁有無限的魅力和吸引力。音樂專業(yè)作為一個(gè)學(xué)科，也是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的。在學(xué)習(xí)過程中，選擇好的音樂專業(yè)書籍是非常重要的，它可以讓我們更好地了解音樂，掌握更多的技巧和知識，更好地為我們的音樂道路鋪展出一條成功之路。在這篇文章中，我將分享我的音樂專業(yè)書籍筆記心得體會，希望對廣大的音樂愛好者和學(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：書籍筆記的重要性（200字左右）。
書籍筆記是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，也是我們掌握知識的重要手段。讀書時(shí)，我們不僅要閱讀書籍，還要仔細(xì)地進(jìn)行筆記記錄。這樣可以更好地印象知識，方便我們復(fù)習(xí)。對于學(xué)習(xí)音樂專業(yè)來說，筆記更是必不可少，它不僅可以幫助我們記憶知識，還可以幫助我們深入理解樂理知識、樂器演奏技巧等專業(yè)核心內(nèi)容。通過書籍筆記，我不僅學(xué)到了更多的知識，而且也幫助我更加自信和高效地學(xué)習(xí)音樂專業(yè)。
根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了幾本值得一看的音樂專業(yè)書籍，它們都是我讀過的書籍中比較優(yōu)秀的：
《音樂藝術(shù)史》——闡述了音樂藝術(shù)發(fā)展歷程及其變化，是自學(xué)音樂歷史的好選擇。
《音樂基礎(chǔ)教程》——介紹了音樂理論、和聲學(xué)、樂曲分析等基礎(chǔ)知識，對于初學(xué)者非常有幫助。
《聲樂演唱技巧與自我修養(yǎng)》——主要介紹了聲樂訓(xùn)練、演唱技巧、演出表現(xiàn)等內(nèi)容，對于聲樂學(xué)習(xí)者非常有用。
《鋼琴技法訓(xùn)練與表現(xiàn)》——深入淺出地介紹了平板手法的基本技巧、練習(xí)方法、演奏技巧等內(nèi)容，可供鋼琴愛好者學(xué)習(xí)參考。
第四段：書籍筆記的方法與技巧（300字左右）。
書籍筆記的質(zhì)量和效率，不僅取決于資料的質(zhì)量，還取決于筆記本文的分類和整理。提高書籍筆記質(zhì)量的方法和技巧如下：
1、將筆記分類存儲，比如按知識點(diǎn)、時(shí)間、章節(jié)等進(jìn)行分類。
2、合理運(yùn)用筆記符號，如用顏色區(qū)分不同的內(nèi)容、用縮寫代替長句。
3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)和整理，經(jīng)?；仡櫣P記，加深記憶和理解。
4、將筆記轉(zhuǎn)化為自己的語言，方便理解和記憶。
5、開啟電子筆記技巧，如使用筆記軟件、虛擬筆跡等。
第五段：總結(jié)（200字左右）。
通過閱讀音樂專業(yè)書籍，我們可以更好地了解音樂，掌握更多的技巧和知識，為我們的音樂道路鋪展出一條成功之路。在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)地進(jìn)行書籍筆記，可以幫助我們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，對于筆記本文的分類和整理，以及提升書籍筆記的質(zhì)量與效率，也是非常重要的。希望本文能對廣大的音樂愛好者和音樂學(xué)習(xí)者有所幫助，讓我們在音樂之路上越來越精通，創(chuàng)造更美妙的音樂。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十六
原著叫《thephotoreadingwholemindsystem》一本1993年出版的書。
20xx年哈爾濱出版社引進(jìn)，李毓昭譯。名為《10倍速影像閱讀法》。
個(gè)人覺得，本書講得是一種“全身心投入的閱讀方法”。首先是“明確目標(biāo)”，開啟大腦潛意識的雷達(dá)。然后是專注，集中精神，進(jìn)入心流狀態(tài)。然后才開始閱讀，閱讀主要分為3個(gè)階段。
第一階段：預(yù)，這是對整本書的快速閱讀，最重要的是判斷這本書還要不要繼續(xù)讀。第二階段：影像閱讀，快速翻動整本書。用潛意識去看，注意力不要集中在某一段或者句子上。(感覺這部分有點(diǎn)神秘，操作起來也是比較困難的)第三階段：活化，就是提問題，再找有興趣的部分來看。將文章的主要概念做成思維導(dǎo)圖。完成這三個(gè)階段的閱讀之后，基本上就掌握了這本書。如果你還有時(shí)間、有興趣、怕錯(cuò)過某些內(nèi)容，可以在快速的把整本書掃一遍，閱讀的速度可以自己調(diào)節(jié)。就是所謂的“高速閱讀”。
最重要的一個(gè)理念，是帶著問題去看書，讓大腦的潛意識去為你找到答案。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十七
幼兒專業(yè)書籍，在尋常家庭中并不常見，但在我看來，這些專業(yè)書籍對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。最近，我有幸讀了幾本幼兒專業(yè)書籍，深感受益匪淺。在本文中，我將分享我的讀書心得體會。
第二段：重點(diǎn)介紹一本書。
首先，我要介紹的是《幼兒教育心理學(xué)》。這本書不僅深入淺出地講解了幼兒教育心理學(xué)的基本原理，還提供了許多幼兒教育實(shí)踐指導(dǎo)。通過閱讀這本書，我對幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情緒管理和行為問題等有了更深入的理解。我意識到在教育孩子時(shí)，要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求來制定合適的教育策略，這對孩子的成長十分重要。
第三段：分享另一本書。
其次，我要分享的是《兒童心理疾病應(yīng)對指南》。這是一本針對幼兒心理疾病的指導(dǎo)手冊。這本書詳細(xì)介紹了各類兒童心理疾病的病因、癥狀和應(yīng)對方法。通過閱讀這本書，我了解到兒童心理疾病的識別和干預(yù)非常重要，早期干預(yù)可以幫助孩子避免病情進(jìn)一步惡化。同時(shí)，我也意識到對于心理疾病患者和他們的家庭來說，關(guān)愛和支持是至關(guān)重要的。
第四段：反思與總結(jié)。
通過讀這些幼兒專業(yè)書籍，我不僅積累了大量的知識，還加深了對幼兒發(fā)展和心理健康的關(guān)注。相比于一般的育兒書籍，這些專業(yè)書籍內(nèi)容更為全面、深入。它們提供了科學(xué)的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地理解孩子的需求和問題，并提供了解決問題的方法和措施。在今后的教育和交往中，我將會更加注重孩子的心理需求，尊重他們的個(gè)體差異，提供更加貼心的關(guān)愛和支持。
第五段：展望未來。
在我看來，幼兒專業(yè)書籍的閱讀是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程。今后，我將繼續(xù)閱讀這類書籍，不斷充實(shí)自己的知識庫。除了專業(yè)書籍，我還會積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升自己的專業(yè)能力。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃完P(guān)懷，幫助他們健康成長。
總結(jié)：
幼兒專業(yè)書籍的閱讀對于教育者和家長來說非常重要。通過閱讀這些書籍，我們可以更加深入地了解孩子的心理需求和問題，并提供相應(yīng)的教育和支持。我通過閱讀《幼兒教育心理學(xué)》和《兒童心理疾病應(yīng)對指南》等書籍，受益匪淺。這些書籍不僅提供了專業(yè)的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也幫助我完善了自己的教育理念。我將繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒專業(yè)書籍的閱讀，提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十八
幼兒期是孩子成長過程中最為關(guān)鍵的時(shí)期，而專門為幼兒編寫的書籍也為他們的教育提供了重要的輔助。作為一名幼兒教育工作者，我深切體會到了幼兒專業(yè)書籍閱讀的價(jià)值。通過閱讀這些書籍，我不僅能夠了解到孩子的成長和發(fā)展特點(diǎn)，還能夠從中汲取大量的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在以下的文章中，我將與大家分享我在閱讀幼兒專業(yè)書籍時(shí)的心得體會。
第二段：啟蒙教育與情感發(fā)展。
幼兒專業(yè)書籍對于幼兒啟蒙教育和情感發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)這些書籍，我了解到適宜幼兒閱讀的書籍應(yīng)該以簡單易懂的方式呈現(xiàn)，內(nèi)容要貼近幼兒生活和經(jīng)驗(yàn)，以便引發(fā)他們的興趣和好奇心。此外，這些書籍還注重培養(yǎng)幼兒的情感發(fā)展，幫助他們了解自己的情感并學(xué)會適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。比如，通過幼兒專業(yè)書籍，我引導(dǎo)孩子們領(lǐng)會和表達(dá)自己的喜怒哀樂，培養(yǎng)他們的情感智慧。
第三段：認(rèn)知發(fā)展與綜合能力培養(yǎng)。
幼兒專業(yè)書籍對于幼兒的認(rèn)知發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)有著顯著的促進(jìn)作用。這些書籍以故事、圖片等方式呈現(xiàn)知識，幫助孩子們了解世界和自然，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)，幼兒專業(yè)書籍能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在閱讀的過程中，孩子們能夠參與故事的發(fā)展，學(xué)會思考和解決問題。通過幼兒專業(yè)書籍的閱讀，孩子們不僅培養(yǎng)了自己的認(rèn)知能力，還增加了詞匯量，提高了語言表達(dá)和溝通能力。
第四段：道德教育與藝術(shù)鑒賞。
幼兒專業(yè)書籍還具有強(qiáng)大的道德教育和藝術(shù)鑒賞功能。這些書籍引導(dǎo)孩子們了解道德的概念和基本價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。通過閱讀這些書籍，我教導(dǎo)孩子們?nèi)绾位ハ嘧鹬?、關(guān)心他人，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時(shí)，幼兒專業(yè)書籍中也融入了豐富的藝術(shù)元素，為孩子們提供了藝術(shù)鑒賞的機(jī)會。通過欣賞、感受和模仿書中的美術(shù)作品，孩子們能夠培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
第五段：實(shí)踐應(yīng)用與個(gè)人成長。
幼兒專業(yè)書籍的閱讀不僅使我受益匪淺，還將我所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并在其中得到不斷成長。通過與幼兒互動，我發(fā)現(xiàn)幼兒專業(yè)書籍中的教學(xué)方法和理念能夠在實(shí)際教育工作中發(fā)揮積極作用。我通過充分理解書中的教學(xué)原則，改變自己的教學(xué)方法，使幼兒更加主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納，形成了一套適合自己教育實(shí)踐的教學(xué)方法。通過不斷地實(shí)踐和反思，我在幼兒教育領(lǐng)域中取得了長足的進(jìn)步。
結(jié)尾：
通過閱讀幼兒專業(yè)書籍，我深切體會到了它們在幼兒教育中的重要性。它們不僅起到了啟蒙教育、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、道德教育和藝術(shù)鑒賞的作用，還在實(shí)踐應(yīng)用中幫助我不斷成長。我相信，有了這些專業(yè)書籍的指導(dǎo)，我們可以更好地為孩子們的成長和發(fā)展提供幫助，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來而努力。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇十九
閱讀專業(yè)書籍最開始最基本的東西耐心，別想求快，多花些時(shí)間和精力把基礎(chǔ)概念搞清楚，深入的進(jìn)行理解，別在意別人的速度.
自己閱讀專業(yè)書籍的目的如果是為了學(xué)習(xí)和理解，不會只局限于一、二本，會花時(shí)間時(shí)間收集書單，然后做主題閱讀。
初期最大的問題，對要把一些專業(yè)名詞搞清楚，理解每個(gè)詞是什么意識，不是書中的歸納試著用自己的話把對這個(gè)詞的理解寫下來，盡量通俗一點(diǎn)，隨著你理解的加深，不斷的修改。一些專業(yè)詞匯的理解程度往往決定你閱讀時(shí)的效果。
在這個(gè)時(shí)候，不要只讀一本書，最好進(jìn)行主題閱讀，準(zhǔn)備20、30本書籍，一起閱讀。有些書可能很爛，但有時(shí)能把一個(gè)的概念講解的不錯(cuò)。一本看不懂就換一本，對于重要的概念和觀點(diǎn)會在不同的書籍中反復(fù)出現(xiàn)和闡述。
通過思維導(dǎo)圖先大概劃分出一個(gè)整體的框架，專業(yè)書可以按章做，先把每一章的重點(diǎn)總結(jié)出來。
針對某個(gè)細(xì)節(jié)，書中說可能會非常精彩，這時(shí)把書中的部分內(nèi)容摘錄做成讀書筆記。
剛開始時(shí)是記錄要點(diǎn)，在后期整理時(shí)會加上一些自己的想法和閱讀時(shí)的心得。有時(shí)會單獨(dú)把心得和想法做成單獨(dú)的思維導(dǎo)圖，把這些想法從新匯總、提練之后會非常有價(jià)值。
做思維導(dǎo)圖時(shí)，如果書非常好，也有充分的時(shí)間會進(jìn)行4、5遍的調(diào)整。
第一遍開始把書中所有的要點(diǎn)都做出來。
第二遍自己的理解對做出的思維導(dǎo)圖要點(diǎn)做成整合和調(diào)整。
第三遍開始進(jìn)行刪減只保留對自己有用的部分。
第四遍把這個(gè)導(dǎo)圖按照5w3h的方式從新做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
第五遍把這本書的內(nèi)容放到個(gè)人行業(yè)的知識樹，進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。這個(gè)知識樹通過閱讀、實(shí)踐和自己的反思積累而完成。
有很多東西非常難以理解，這時(shí)可以試著把編故事來講解這些概念，看你能把故事編得多好。
曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理跟《一堂經(jīng)濟(jì)課》一起閱讀，先把經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念了解清楚。
斯通普夫的西方哲學(xué)史:搞清楚，書中講解了多少個(gè)流派，每個(gè)流派的特點(diǎn)是什么。如果實(shí)在看不明白，尋找每個(gè)流派的著作，繼續(xù)深入閱讀。推薦跟傅佩榮《哲學(xué)與人生》一起閱讀。
中級財(cái)務(wù)會計(jì)：去看看《賣竹竿的小販為什么不會倒?》、《餃子館和高級餐廳，哪個(gè)更賺錢?》，這二本書把財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識套在故事，非常容易理解.
清華大學(xué)出版的java6基礎(chǔ)教程：把語法看幾遍，然后搭建一個(gè)java編程環(huán)境，開始敲代碼.在寫代碼的過程，慢慢就能理解，如果你光看書不動手，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不會。
(這里面提到的幾本書，有可以在上面那個(gè)blog中搜索到思維導(dǎo)圖)。
或者帶著問題去閱讀，把遇到的問題寫下來，一次準(zhǔn)備個(gè)問題列表。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，比如看看維基百科對于概念是如何理解的。
花上幾天時(shí)間去圖書館，大量而快速的翻書，看看哪本書能解決這個(gè)問題。只讀跟這幾個(gè)問題相關(guān)的部分，做筆記。
剩下的東西就是反復(fù)讀，在不斷重復(fù)時(shí)反復(fù)總結(jié)，堅(jiān)持下去.
如果讀過一本書，認(rèn)為書中所有的地方都是重點(diǎn)，那你基本沒有讀明白，主次都沒有分清。閱讀的第一步就是先分清主次。
教育專業(yè)書籍閱讀心得篇二十
幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要專業(yè)的知識和實(shí)踐才能做好。而幼兒專業(yè)書籍就是我們獲取這些知識和實(shí)踐的重要途徑之一。當(dāng)我們閱讀幼兒專業(yè)書籍時(shí)，我們可以深入了解兒童的認(rèn)知、情感、行為等方面的發(fā)展規(guī)律，了解如何設(shè)計(jì)科學(xué)的幼兒教育活動，以及如何與家長進(jìn)行有效的溝通等。讀幼兒專業(yè)書籍可以幫助我們提高自己的專業(yè)水平，更好地為幼兒服務(wù)。
在選擇幼兒專業(yè)書籍時(shí)，我們要根據(jù)自己的需求和興趣來進(jìn)行選擇。首先，我們可以根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域選擇相關(guān)的書籍，比如幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等。其次，我們可以根據(jù)自己的個(gè)人興趣來選擇書籍，比如幼兒繪本、故事書等。同時(shí)，我們也要注意選擇一些權(quán)威性的、實(shí)用性強(qiáng)的書籍，這樣才能真正受益于讀書。
在讀幼兒專業(yè)書籍的過程中，我深刻感受到了它對我的幫助。首先，幼兒專業(yè)書籍讓我對幼兒的認(rèn)知有了更深入的了解。通過閱讀幼兒心理學(xué)方面的書籍，我了解到兒童在不同的階段會有不同的認(rèn)知特點(diǎn)，這讓我更好地理解幼兒的言行舉止，從而更好地教育他們。其次，讀書讓我知道了如何設(shè)計(jì)科學(xué)的幼兒教育活動。通過閱讀幼兒教育學(xué)方面的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法、教學(xué)活動設(shè)計(jì)等方面的知識，這對我提高自己的教學(xué)能力非常有幫助。最后，讀書還讓我明白了與家長的有效溝通的重要性。通過閱讀與家長溝通方面的書籍，我學(xué)到了很多與家長溝通的技巧，這幫助我更好地與家長合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
要想有效地閱讀幼兒專業(yè)書籍，我認(rèn)為首先要有一個(gè)良好的閱讀計(jì)劃。我們可以列出讀書目標(biāo)，并制定一個(gè)合理的時(shí)間表，這樣就可以有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀。其次，要注意抓住重點(diǎn)。在閱讀書籍的過程中，我們可以用筆對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，并做一些讀書筆記，這樣有助于我們理解和記憶書中的內(nèi)容。同時(shí)，我們也可以將書中的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣能夠更好地加深理解和記憶。最后，要和他人進(jìn)行交流和討論。與他人交流和討論書籍中的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解和深化對書中知識的把握。
通過讀幼兒專業(yè)書籍，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，更重要的是提升了自己的專業(yè)水平。閱讀幼兒專業(yè)書籍讓我深入了解了幼兒的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的實(shí)用知識，也讓我明白了與家長的有效溝通對幼兒全面發(fā)展的重要性。通過閱讀，我更加懂得如何做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，如何為幼兒的成長提供有力的支持。同時(shí)，讀書還讓我學(xué)會了如何有效閱讀，如何抓住重點(diǎn)，以及如何與他人交流和討論。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)讀幼兒專業(yè)書籍，并將書中的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。閱讀幼兒專業(yè)書籍是一個(gè)需要持之以恒的過程，在這個(gè)過程中，我們將不斷學(xué)習(xí)、積累，并成為更好的自己。
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