勞動最光榮大班教案設計意圖(熱門13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 07:10:25
勞動最光榮大班教案設計意圖(熱門13篇)
時間:2023-11-13 07:10:25     小編:琉璃

教案可以作為課堂教學的指導藍圖,幫助教師實現(xiàn)教學目標和任務。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。考慮到學生的學習特點,教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇一

1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。

3、培養(yǎng)愛勞動的情感。

配套磁帶、圖譜

1、活動導入。

(1)教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。

師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?

在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

2、學唱歌曲《勞動最光榮》。

(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?

(2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。

師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應的圖片)

(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。

師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)

(4)按節(jié)奏念歌詞。

師:這樣放的順序對嗎?我們念一遍來檢查一下(教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

(5)重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)

(6)跟隨教師學唱歌曲。

師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)

(7)練唱歌曲。

師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)

3、邊唱歌邊表演。

師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇二

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的優(yōu)美韻律。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

1、音樂磁帶,錄音機。

2、圖片"詠鵝"。

3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。

4、動畫幻燈片"詠鵝"。

1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

教師:我們來看看它們在干什么呀?(引導幼兒講述圖片上的內容,并將幼兒講述的內容編成一個小故事)。

2、結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

幼兒初步欣賞古詩。

幼兒隨動畫一起念古詩。

3、感悟古詩韻律。

4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

本次活動主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn),從而理解曲調,教連貫的進行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點,他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時,我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進行韻律的編排,讓動作與歌詞旋律相匹配。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇三

(一)說說身邊愛勞動的人。

在你身邊,誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?

(二)聊聊愛勞動的動物朋友。

那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?

二、一起聽一聽。

(一)欣賞教師范唱,初步感受歌曲。

下面我們來聽一首關于勞動的歌曲,說一說這首歌給你什么樣的感覺?

(二)傾聽歌曲、理解歌詞。

聽一聽,歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?

三、一起演一演。

(一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?

(一)師幼互動小結。

教案設計頻道小編推薦:

勞動最光榮大班教案設計意圖篇四

在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上,根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,感受勞動的快樂。

設計思路:歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑,形象鮮明,充滿童趣,深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質,教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性,拓寬幼兒的想象空間,提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法,激發(fā)幼兒表演的積極性,培養(yǎng)熱愛勞動的品德。

根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編。

想象部分的創(chuàng)編。

一、復習歌曲導入。

師:上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》,一起來唱一遍。

要求:用優(yōu)美的`歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。

二、創(chuàng)編舞蹈。

(一)根據(jù)歌詞創(chuàng)編。

2、幼兒傾聽第一段音樂,并且嘗試創(chuàng)編表演。

3、個別幼兒師范動作。

小結:原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。

4、教師提問一句比較難的,請幼兒來編一下。

(二)根據(jù)想象創(chuàng)編。

1、今天我還帶來了一段音樂,聽誰在勞動他們在干什么。

2、平時你還看見誰在勞動。

3、引導幼兒進行分組創(chuàng)編。

2、完整表演。

幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。

價值分析:

1、通過復習歌曲,引起活動興趣,激發(fā)熱愛勞動的情感。

2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編,表現(xiàn)勞動的快樂。

3、激發(fā)孩子表演的積極性,感受表演的快樂。

請您留下寶貴意見:

在活動中教師為了有效達成教學目標,教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點(想象創(chuàng)編)。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇五

1、能學會唱歌曲《詠鵝》,感受音樂與古典詩詞完美結合的藝術感染力。

2、在參與創(chuàng)作活動中,能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,并對非音樂音源進行大膽探索。

3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛,在輕松,愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。

充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,表現(xiàn)歌曲的意境。

表現(xiàn)歌曲的意境。

水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……

一、導入:簡筆畫

1、老師:“看看老師畫了什么?

2、你們也來畫一畫。

二、你能不能背一首關于鵝的古詩。

1、指名背

2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎?

3、齊背。

4、按節(jié)奏泳古詩。2|4

鵝鵝鵝,

曲項向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

三、唱一唱:

花兒唱:2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝(伸脖)曲項向天歌

樹苗兒唱:2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項向天歌

1、聽是誰的聲音高一些?2、聽是誰在唱?3、學唱。

四、新歌:

1、示范唱。

2、學習花兒唱的兩遍。注意不同的結束句。

3、學習樹兒唱的兩遍。注意不同的結束句。

4、花兒女生唱。樹兒男生唱。

5、老師:“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢?eee。e。

6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方?你們他。(在小花和小樹中間)

7、老師唱鵝大哥,花兒女生唱。樹兒男生唱。

8、同學通唱歌曲。

五、展開、討論

我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。

2、學生創(chuàng)作

放歌曲錄音,學生自己討論。老師巡回指導,啟發(fā)學生開闊思路,聯(lián)系生活實際進行創(chuàng)作。

3、歌舞組:同學扮演天鵝。綠色紙剪成柳條,紅色紙張成花瓣。

4、音響組:流水聲鳥聲風聲、雨聲鵝聲……

5、圖畫組。

6、展示。評價。

六:小結

老師:“同學們,今天特別開心,我們不僅學會了為古詩歌曲,還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進行的發(fā)揮。我相信同學們還會有更多新的創(chuàng)意。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇六

1、引導幼兒喜歡古詩,并了解這是一首描寫鵝的古詩。

2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面,用較完整的語言描述圖畫?;顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶

2、準備字卡:鵝、掌。

1、游戲導入《五只猴子蕩秋千》小猴子今天給小朋友請來了一位小客人,我們一起來看一看吧!

2、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面內容。

(1)引導幼兒仔細觀察圖畫內容。

(2)提問:“畫面上有什么?”出示字卡“鵝”

(4)提問:“鵝長得什么樣子?引導幼兒仔細觀察,并作總結。

3、欣賞動畫,學習古詩兒歌《詠鵝》

4、再次欣賞古詩,并認識字卡:掌

5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應的籃子中。

繪畫大白鵝

多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個,塑料地毯圍成一個小“池塘”。

(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

3、游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

4、我們仔細看看它們在干什么呀,?

(二)結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)

2、小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?

(三)再次結合多媒體,通過模仿動作,進一步感知古詩《詠鵝》。

1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊

跳舞一邊還唱著歌呢:曲項向天歌)集體模仿動作。

2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動作。

3、它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來學學看,(紅掌撥清波)集體模仿動作。

(四)和著音樂誦讀古詩,感受古詩的韻律。

1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)

2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)

3、小白鵝,它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,不過它唱歌的速度有點快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)

4、這一次,小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看,你們愿不愿意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇七

清晨,一群手拿著掃把、簸箕的清潔工人走進了城市的大街小巷。戴著安全帽、身著工裝的建筑工人們也出現(xiàn)在一個個正在建設的高樓工地上,他們像往常一樣開始了一天的工作。

炎炎夏日,驕陽似火,熾熱的太陽烤著工人們負重的脊背,他們頓時汗如雨下,但他們好像不怕曬也不怕累似的,挽了挽袖子,抹了一把又一把的汗水,又繼續(xù)埋頭眼前的工作。

正在放假的我,看著眼前的這些,不禁想:五一不是該放假的嗎?怎么這么熱的天,他們不放假還這么辛苦的工作。一旁的爸爸看出了我的心思,忙說:五一雖然在放假,但我們的城市一天都離不開這些勞動者,沒有他們,寬敞美麗的街道可能會垃圾橫飛,一棟棟壯觀的大樓,也不會這么快聳立起來。我們美麗多姿的城市要依靠每一位勞動者的付出。我點了點頭,想起老師教導的勞動最光榮,我現(xiàn)在是深有體會了。

清潔工人與建筑工人都是城市的美容師。不,是一枝枝彩色的畫筆,為我們描繪多彩的生活和美好的環(huán)境。我應該也要多參與勞動,勞動是光榮的,是快樂的。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇八

《吃水不忘挖井人》是小學一年級語文教材內容,通過這個故事知道了毛主席關心鄉(xiāng)親們的吃水問題,為鄉(xiāng)親們挖了一口井,鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑樵诰傲⒘耸?,讓學生學會熱愛領袖的真摯情感。毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖井,我們就幫助鄉(xiāng)親們挑水。

二、游戲目的。

1、發(fā)展學生全身協(xié)調能力和快速奔跑能力及增強上肢下肢力量。

2、教育學生學會感恩,培養(yǎng)學生團結合作,有集體榮譽感、堅持不懈的優(yōu)良品質和勞動最光榮的意識,讓語文教學和體育教學互相滲透,拓寬學生思維。

三、器材準備。

四根體操棒,8個系繩的小捅,8個實心球。

四、游戲準備。

畫兩條相距8—10米的平行線為兩起點線,在兩平行線前一米處分別畫直徑為一米的八個圓圈。

五、游戲方法。

將學生分成人數(shù)相等的四隊,再把四隊分成甲、乙兩組,面對面成縱隊站在兩起點線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端,小桶里放好實心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后,各隊甲組第一人跑到圓圈內,將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后,迅速拍乙隊第一個同學的手,自己跑到乙隊隊尾站好,乙隊第一個同學做法同前面同學,依次類推。直到全組結束,快者為勝。游戲場地如下圖。

六、游戲規(guī)則。

1、挑水用具必須放在圓圈里,否則就要重做。

2、擊掌后才能跑出起點線,否則犯規(guī)。

3、最先完成一輪練習,沒有犯規(guī)的組為勝。

七、示范。

示范隊形:學生成兩列橫隊站在場地的左右兩側,看完示范后直接變成甲乙兩隊帶到兩端起點線后成游戲隊形。

示范重點:此游戲要進行完整示范,重點是挑水的動作和放捅的動作。

示范要求:挑水的動作要協(xié)調,放捅時要認真負責,注意安全。

八、游戲拓展。

1、可以把用肩挑水改為用雙手提水。

2、把小水桶換成大一點的水桶,可以兩人一組用體操棒抬水。

九、教學評價。

本游戲將語文教學內容靈活地融于體育教學中,對學生進行了熱愛領袖,熱愛勞動和學會感恩的教育,在游戲中發(fā)展了學生的全身協(xié)調能力,增強了學生的上肢和下肢力量,培養(yǎng)了學生團結協(xié)作,認真負責,堅持不懈的優(yōu)良品質,用故事導入引出游戲內容,學生興趣高,練習積極性高,達到了體育課的目的。

十、教學反思。

本游戲我試著將語文學習內容巧妙地引申到體育課的游戲中,學生既親切又興奮,拓展了語文學習內容。學生以前沒有接觸過用肩挑的動作,在游戲比賽前先讓每個學生試著練習1—2次,在練習的過程中提示學生觀察怎樣挑著跑得快,放得穩(wěn)。由于學生在用心學習,用心練習,因此課堂效果好,達到了體育課堂教學的目的。只要我們的體育教學內容貼近生活,貼近學生,長此以往,我們的體育教學將是學校教學工作的一道獨特的風景線。

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勞動最光榮大班教案設計意圖篇九

等著盼著,你叩響我的窗門——五一勞動節(jié),向勞動致敬,勞動最光榮!今天,你奮斗了嗎?——題記美好的五一,憧憬多時的假期第一天——竟然是被凍醒的!我的美夢啊……就被敞開的窗戶外吹進的風兒打攪。索性起床,頂著雞窩頭瞧瞧桌前的鬧鐘:7點10分,勞動豈不是已經(jīng)開始?我猜的沒錯,那冰涼的.風,是為了窗明幾凈而慶祝的。

你瞧,現(xiàn)在是五一勞動進行時!勞動節(jié)·讓手“動”起來等我洗漱完畢,坐在桌前吃起早餐時,才發(fā)現(xiàn)媽媽正呈“蜘蛛俠”狀努力與玻璃做斗爭。揉揉眼睛,沒看錯吧?透過干凈的窗戶,日光傾灑在客廳的每一處角落,多美好的景象,不禁停下嘴里的咀嚼,不忍打擾這假期第一天,清晨的小小欣喜。吃過早飯,期待著加入這勞動使者的行列中來,殘酷的現(xiàn)實卻告訴我——一會兒還有補習班,快把每日一文完成!

走到電腦前,此刻我正敲擊著鍵盤,為博友們現(xiàn)場直播五一家庭勞動精彩過程,這直播全程中文,不必像看威廉王子那么麻煩、還得找翻譯!勞動節(jié),給心情放個假,讓手動起來——我們的快樂勞動,起航!勞動節(jié)·讓心“動”起來各位親愛的觀眾朋友,您現(xiàn)在看到的就是家庭勞動的成果展示了,由本臺特約記者我,來為做大家詳細介紹。伸手去摸摸玻璃,“哇,真是一點兒灰塵都沒有呢!”因為今天是法定假日,所以我們的攝像技術人員已經(jīng)回家吃飯,只能聽到語音或只能看到此篇報道的朋友們請自行想象我驚訝的表情哦——“手印呀,玻璃!”剛剛結束勞動的女主人、也是記者我的媽媽輕聲說著,我怎么覺得背后有股涼氣呢——“各位親愛的觀眾朋友們,某種原因,我們現(xiàn)在轉移到另一個勞動現(xiàn)場去直播、快跑!”跑回自己屋里,對自己的逃跑能力完全佩服。不過……記者我好像干了件壞事兒?勞動節(jié)·快樂“動”起來趴在自己房間的窗臺上,感受著日光傾城的美好。有一種夏季將至的感覺,不、現(xiàn)在已是夏天?我嗅到了花香、也聽到了鳥語。嘿嘿,觀眾朋友們,剛剛逃跑成功的記者又回來啦!現(xiàn)在我們轉移到窗臺前,去看看小區(qū)里各家熱火朝天的盛況吧!對窗的奶奶正拿著抹布在擦排煙機、而家中的兒女則各負其責,有條不紊的進行著玻璃、窗簾、地板等一系列勞動內容?!斑@是一個如此心曠神怡的清晨,小鳥在前面帶路、風兒吹向我們!”好吧,記者承認自己亂用詞語,還唱到六一去了。

桌前的鬧鐘指針在不緊不慢的旋轉,五一勞動節(jié)的前一天,和五一沒有分別的快樂指數(shù)。隨著補習班時間將至,我們今天的特別直播也接近了尾聲,節(jié)目的最后,讓我高呼一聲——勞動最光榮,勞動萬歲!

勞動最光榮大班教案設計意圖篇十

活動背景:現(xiàn)在的小學生大都是獨生子女,全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉,真的被寵壞了。在學校生活中,這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質,而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往,勢必會影響學生的整體素質的提高,影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

活動目標:運用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手,開展勞動實踐,引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。

活動過程:

一前期準備。

2調查父母日常家務勞動,觀察學校保潔員的工作,作好記錄,寫出感受。

3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。

4小節(jié)目排練:相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。

5主持人的訓練。

二班會主要內容。

1明理:勞動創(chuàng)造財富。

甲:同學們,你們知道馬克思吧。有一次,馬克思的女兒問他:“爸爸,世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答:“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。

齊:不能!

學生b:勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件,一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。

學生c:要把我國建設成為文明、富裕的強國,完成現(xiàn)代化建設的任務,必須依靠勞動。

乙:同學們說得對,勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活,對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。

甲:(齊上場)故事聽完了,我們明白了什么道理?

學生d:我明白了,幸福的'生活靠辛勤的勞動的來。

學生e:我明白了,只有勞動才能創(chuàng)造財富。

乙:勞動不僅能創(chuàng)造財富,還能使人生活的更充實,更愉快,也能磨練人的意志。同學們,勞動這么大的作用,有這么多好處,你們說,勞動是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動最光榮》。(學生口風琴伴奏)。

2努力學習就是愛勞動。

甲:勞動是光榮的,高尚的。因此,我們應該積極參加勞動。有的同學要問了:“我家沒有田地,怎么去勞動呢?”同學們,你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。

乙:那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?

學生f:我們的主要任務是讀書,因此,我們熱愛勞動,首先就要努力學習,把功課學好,認真學習是熱愛勞動的重要表現(xiàn),而且學好了本領,長大后還能為祖國作出更大的貢獻。

學生g:沒錯!讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。

甲:說得好!但是有的同學只管認真讀書,學習成績很好,可其他的事情不愿意做,在家里過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,在學校呢?做值日從來不積極,總覺得又不是我一個人的教室我才不做!

學生h:這樣也不對。我們熱愛勞動,首先要學會料理自己的生活,不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。

學生i:對,我調查了我媽媽的家務勞動情況,的確繁重,所以,我們除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,還有參加家務勞動,幫助爸爸、媽媽做家務,主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。

學生j:教室是我們在學校的主要空間,我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景,大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則,就不算是一個合格小學生。

3我是勞動小能手。

乙:對,熱愛勞動,從身邊的小事做起。

甲:洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干,對嗎?(對。

乙:下面,我們來考驗一下大家:

1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。

甲:我來宣布一下規(guī)則:

1、請各小隊各派一名隊員。

2、在規(guī)定時間內,看誰完成得好。

3、由主持人任裁判,采用按各次記分的方法:

第一名:10分第二名:8分第三名:7分。

4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。

乙:下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。

甲:看來同學們還挺能干的。

乙:可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié),同學們的勞動熱情還沒有減退呢!

甲:是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。

乙:請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。

4贊美勞動,延續(xù)熱情。

甲:勞動是偉大的,當它走向大地,荒蕪便躲進泥土,被希望的綠色吞沒。

乙:勞動者是高尚的,他也一定會得到世上最珍貴的禮物。

甲:讓我們一起來歌頌勞動,贊美勞動者吧!

乙:請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

甲:勞動,你與樹木牽手,嫩綠會趕走枯枝;。

乙:勞動,你與鳥兒相擁,枯枝會變成巢穴;。

甲:勞動,你與花兒牽手,陽光會催生花粉;。

乙:勞動,你與蜜蜂親吻,花粉會變成甜蜜;。

齊:勞動,你是偉大的,請你與我們牽手,再牽手。

我們將因你而高尚,世界將因你而精彩。

甲:活動到此結束。

后續(xù)活動設計:

1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學生做值日、保潔、參與家務等方面,評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,在評比表上貼紅星。每周總評一次,連續(xù)三次得金星。

2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學”活動?;顒忧?,組織學生到學校的閱覽室專門閱讀科學類的書籍,并將在閱覽室了解的知識與同學們交流。在同學們的好奇心的大增時,給學生提出了新的任務:學習一個科學小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受,做完后在全班交流。同學們有的展示氫氣的產(chǎn)生,有的利用摩擦力使兩本書不能分離,有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!

勞動最光榮大班教案設計意圖篇十一

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們去瞧瞧,

小結:同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習)。

1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

2、讓我們仔細聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓?,小朋友請你們幫幫我吧?!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?,我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評:

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸:

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇十二

教學設計的意圖就是要明確教學的目的,也就是教學設計所要達成的目標,一般情況下,教學設計是為了達成某種目的而進行的,因此意圖也就是你要進行教學設計的目的!

怎樣寫小學數(shù)學教學設計。

一、教材內容分析本課教材是本節(jié)的重點是。

二、教學目標知識與技能:情感態(tài)度與價值觀:

三、學習者特征分析。

四、教學策略選擇與設計。

五、教學環(huán)境及資源準備。

你具體選要寫小學數(shù)學的哪節(jié)課。然后按下面幾個部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內容的教學設計。

大班健康活動:《戶外體育活動游戲》教案。

一、設計意圖:幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力,設計了“靈巧的身體”系列活動,在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設計本次活動?;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,大膽參與,主動地探索箱子的不同玩法。

勞動最光榮大班教案設計意圖篇十三

五月一日是勞動節(jié),是全世界勞動人民爭取自由的紀念日,是對我們來說,是盼望已久的節(jié)日,同時也是我們在寒假過后又一次長假,有這么長的假期,我又可以快快樂樂地地,自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。

在這一天,我親手做了一份賀卡,準備交給路邊的警察叔叔,他們在五一勞動節(jié),為了多數(shù)人的幸??鞓?,而自己堅守在自己的工作崗位上。我來到路邊,看到一位穿綠色制服的警察叔叔,他手里拿著一個小本子,似乎在記錄著什么。

我趕忙跑過去,把手中的這份賀卡遞給了他,并向他說明了這份賀卡的來意,價值。他點點頭,微笑著,撫摸著我的頭發(fā)對我說:“你可真是個好孩子!”“你勞動節(jié)無法休息,也挺辛苦的!”“只要你們都幸福,我們工作辛苦點也是值得的!”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

今天我在五一勞動節(jié)做了一個非常有意義,有價值的事情,我在今天有所收獲,有所感悟:五一勞動節(jié)仍在自己的工作崗位,堅持奮斗的工作者,是多么的辛苦?。∷麄?yōu)榱藙?chuàng)造多數(shù)人的幸福而舍棄自己的家人和朋友。我們還有什么理由不去好好學習,為中國富強創(chuàng)造出自己的一份力量!

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