通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并及時采取措施加以改進(jìn)。怎樣使總結(jié)內(nèi)容具有針對性和可操作性？范文中提出的總結(jié)方法和技巧對我們進(jìn)行總結(jié)時的思路和方法有很大的幫助。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇一
xx，原高三年級主任、1807班班主任。高級教師，曾任教于河北保定淶源第一中學(xué)，從事高中語文教學(xué)工作多年，經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)異。曾多次榮獲“保定市骨干教師”“保定市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號。6月獲得“xx區(qū)班主任基本功大賽一等獎”。撰寫的多篇論文曾獲得過國家一等獎。具有多年的年級主任和班主任工作經(jīng)驗，管理能力突出。
夏天，我從千里之外的河北來到了美麗的xx，成為了xx實驗中學(xué)的一名教師，來到學(xué)校的第一天，我就被“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這幾個紅色的大字深深吸引了，不僅因為它的外觀，更因為它彰顯著衡實的辦學(xué)理念和育人宗旨。“做一名負(fù)責(zé)任、有溫度的教師”是我在衡實三年一直踐行的原則和始終追求的目標(biāo)。
責(zé)任心是驅(qū)散黑暗的陽光。
還記得我剛接1813班的時候，班里最大的問題是數(shù)學(xué)成績特別差，比同系列的其他班級平均分要低十幾分，這也導(dǎo)致班級整體成績不優(yōu)、學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫。在和數(shù)學(xué)老師了解了班級的具體情況后，我挨個找班里的學(xué)生談話，和他們談數(shù)學(xué)的重要性，幫他們分析數(shù)學(xué)成績起不來的原因，陪他們在每一個零碎的時間段里學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)有人堅持不下去時，我會及時送上鼓勵的話語，有時還會給他們送些小禮物，以示激勵；當(dāng)有人取得小小的進(jìn)步時，我會大張旗鼓地表揚(yáng)，還會采取不同的形式，有時發(fā)紅包，有時發(fā)喜報。也有人勸我：有些學(xué)生底子太差，該放就放吧，你這樣太辛苦了，可是，作為他們的班主任，哪一個孩子都是我的學(xué)生，十個手指頭伸出來，雖不一般長，但十指連心啊，我怎么忍心放棄其中一個呢？就這樣，我們堅持了一個半月，終于，在一次月考當(dāng)中，我們班的數(shù)學(xué)成績以較小的優(yōu)勢超越了同系列其他班級。當(dāng)知道成績的那一刻，我和全班同學(xué)一起歡呼雀躍，我挨個抱了他們，就像抱自己的`孩子一樣。那種被成功包圍的幸福，現(xiàn)在回想起來都是喜不自持。也正是從那次開始，1813班的數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)都是同系列第一，這些文科班的學(xué)生，再也沒有因為數(shù)學(xué)而拖后腿。誠然，我只做了一個班主任該做的，但卻用責(zé)任把溫暖送給了每一位學(xué)生，讓每一個心靈都充滿陽光，我的世界也從此愈加明媚燦爛。
責(zé)任心是溝通心靈的橋梁。
高二那年，我?guī)У氖抢砜谱詈笠粋€系列的班級，班里調(diào)皮的學(xué)生很多，違紀(jì)層出不窮，班里的量化連續(xù)幾周都是倒數(shù)。我看在眼里，急在心上，有時也會安慰自己，這樣的班級，不要有太高的要求，可是，這種逃避的想法總是很短暫，我一直認(rèn)為，每一個孩子都是向善、向美的，他們的調(diào)皮搗蛋，或許是渴望關(guān)注，渴望肯定吧。于是，我開始從班級最調(diào)皮的學(xué)生入手，利用每天中午、晚上吃飯時間，陪他們一起就餐，乘機(jī)和他們聊天，去觸碰他們內(nèi)心最柔軟的地方。晚休時，我會早早來到宿舍，和他們拉拉家常、談?wù)剬W(xué)習(xí)、關(guān)心他們生活上的困難。幾次下來，孩子們的心里戒備沒有了，對我完全敞開了心扉，我慢慢成了他們的知心朋友，不管男生還是女生，總會親切地喊我“老杜”。我知道，這一聲聽起來很社會的稱呼，卻是孩子們對我的真情流露，我喜歡聽這一聲“老杜”，喜歡聽孩子們在我面前“沒大沒小”地談天說地，甚至在高考成績出來的那一刻，我的學(xué)生都會在電話里大聲說：“老杜，你沒有看錯我，我成功了！”班主任的責(zé)任心又一次成功地幻化成溫情的玫瑰，在我和學(xué)生的心間款款綻放，芬芳到永遠(yuǎn)。
責(zé)任心是聯(lián)系家校的紐帶。
擔(dān)任班主任這幾年，我的各方面工作開展得十分順利，這都得益于家長們的理解、支持與幫助。高考百日動員后，年級組織“家長進(jìn)課堂，巧施育人計”活動，我覺得家長們都很忙，沒有時間再準(zhǔn)備這個活動，就打算請一兩個家長進(jìn)班簡單講一講，可是到了活動的那天，我們班的家長幾乎都來了，他們不僅帶來了“育人計”，還主動布置了會場，甚至還有家長帶來了暖場節(jié)目。那天，我們班的活動是全年級最成功，我當(dāng)時激動得熱淚盈眶，不知道說什么好。一個家長握住我的手說：“杜老師，你為了我們的孩子，顧不上自己的家，顧不上休息，我們做這點(diǎn)事情也是應(yīng)該的?！笔前。?dāng)你全身心地投入到某件事情上時，你付出的不只是時間，更多的是情感，而你收獲最多的也是情感。我只是盡了一個班主任的責(zé)任，卻收獲了家長莫大的認(rèn)可與支持，收獲了家校協(xié)作最有力的保障。
責(zé)任心結(jié)出累累碩果。
班主任工作繁雜瑣碎，但我從來沒有為此抱怨過，我知道，既然選擇了做一名班主任，就意味著比普通老師有更大的責(zé)任、更多的犧牲。這一路走過來，我不知道自己付出了多少，我只記得每一次表彰大會上，我班上臺領(lǐng)獎的學(xué)生人數(shù)最多，每一場集體活動時，我班學(xué)生都能齊心協(xié)力為班爭光，每一次評選優(yōu)秀班集體，我的班級總是榜上有名，更讓人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一個層次班級，49人參加高考，41人達(dá)一本線，全員達(dá)本科，并有一人光榮地被中國航空大學(xué)錄取為飛行員。這些成績的取得，無不證明，一個有責(zé)任心的班主任對班級的影響力之大?！坝H其師信其道”我用責(zé)任詮釋了溫度，用責(zé)任贏得了學(xué)生的愛戴與信任，用責(zé)任向?qū)W校、向家長交上了一份滿意的答卷?！胺夹挠私Y(jié)碩果”，我無怨無悔。
“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這是我校的辦學(xué)宗旨，也是每一個衡實教育者的畢生追求，漫長的班主任生涯，我只走過了短短的一程，“負(fù)責(zé)任”“有溫度”卻給這一程歲月增添了濃墨重彩的一筆。我深知，自己的工作還有好多不足之處，但我有一顆“敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?zé)”的心，有一腔“愛國、愛校、愛教育、愛學(xué)生”的熱血，我堅信自己一定能在今后的教育之路上屢創(chuàng)佳績！
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇二
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿，作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生，下面是本站小編為大家收集的十佳班主任。
事跡材料。
供大家參考。
我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的。
工作總結(jié)。
如下：
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊。
口號。
;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三，不只是傳說》等。
勵志。
故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
我叫劉，女，1979年11月出生，2019年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(1)班班主任，九年級(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動?；顒雍筮M(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報，每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵。
我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在。
日記。
中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會，除對她進(jìn)行安慰和說明，還把她的日記在班會時朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿面，……通過這樣的活動使所管理的班級更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八年級還未辦理戶口，每提起會考報名就一個人偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后，主動到市公安局去反映情況，申請，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動不已說：“小紅遇到了大好人!”
在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動將林和同學(xué)的父母親找來，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到，不管你們村的勢力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評，并再次申報給該生處分。當(dāng)時，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經(jīng)過一番開導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體;2019年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人.只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受.
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實驗班,在年級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎”等榮譽(yù)稱號.所帶的班級在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報刊媒體以及中央電視臺譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取.2019屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時,所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗的同時,我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2019年、2019年高中學(xué)生成長個案研究一等獎,德育論文《期末考試,我如此動員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實驗路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎,在南海中學(xué)絕無僅有.鑒于個人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、2019年被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、2019年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次),2019年被評為佛山市優(yōu)秀教師.
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于2019年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09～2019年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08～2019年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08～2019年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、2019年、2019年、2019年均被評為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員.本人于2019年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實踐與研究》經(jīng)過答辯被評為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號).于2019年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評價。于2019年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實踐與研究》的1小時發(fā)言報告,得到與會專家們的高度好評(會后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封).參與編寫教輔資料《2019年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2019高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社).《2019高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級報刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2019學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎,主持承擔(dān)2019年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評為“優(yōu)秀”.2019年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組).
在實施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神.心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求.
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。我叫xx，共產(chǎn)黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，自20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，被分配到興城中學(xué)。參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。
我善于深入實際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過一個班，我對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時，也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行;教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，我首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。
我關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩，因為頑皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時間趕到醫(yī)院探望，鼓勵張曉磊振作精神，積極配合醫(yī)生治療，同時也向家長承諾，在張曉磊同學(xué)出院以后，我將負(fù)責(zé)補(bǔ)上落下的課，讓他順利參加中考。一個月后，張曉磊同學(xué)出院了，我每天騎著自行車出現(xiàn)在他的家里，一面幫他補(bǔ)課，一面給他帶來學(xué)校里近期的消息，鼓勵他好好休養(yǎng)，爭取早日回到同學(xué)們中間。每當(dāng)補(bǔ)完課回家時，天色大多已晚，當(dāng)張曉磊父母邀請我吃晚飯時，我總是婉言謝絕。慢慢地，張曉磊同學(xué)恢復(fù)了健康，也找回了往日的笑容，當(dāng)他回到學(xué)校參加第一次考試時，就取得了平均80多分的好成績。平時，對于那些家境困難的學(xué)生，我總是及時地發(fā)現(xiàn)，在生活上，學(xué)習(xí)上幫助他們。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差，每當(dāng)學(xué)校里訂教輔資料總會犯難，好多次，我主動替她付清費(fèi)用;知道譚立爽同學(xué)愛讀書，我又多次買來課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學(xué)習(xí)上更加用心了，也更加愛他們的班主任了。
對于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。我在為他補(bǔ)課時，經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。我為他創(chuàng)設(shè)的這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍使他消除了緊張，在最后的畢業(yè)考中，所有科目的成績均為合格。
幾年來，在“控輟”工作中，我也傾注了愛心，盡職盡責(zé)，取得了令人滿意的成績。自擔(dān)任班主任以來，我所擔(dān)任的班級，歷來是全校流失率最低的一個班級。
自參加工作以來，我一直嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。
生活中的我，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著我的樣子布置班級、組織活動。平日里，在我的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級風(fēng)氣。
我注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且每天第一個到校。工作8年來除了外出學(xué)習(xí)，沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
在教育教學(xué)過程中，我特別注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會、團(tuán)會向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育。多年來，針對每一屆學(xué)生的不同問題，我精心設(shè)計了不同主題的近幾百節(jié)主題班會?！皩W(xué)習(xí)并快樂著”，讓剛進(jìn)入初四的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初四生活的每一天?！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己，一蹶不振?！拔已劾锏闹锌肌弊屵^分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識到：贏得了一次中考，不等于贏得了整個人生，中考的失利，也不代表未來不會精彩。通過召開《我愛我家》的主題班會，使學(xué)生在家中的表現(xiàn)發(fā)生了明顯的變化，他們開始盡力為父母做一點(diǎn)事，家長們高興地說：“孩子真的長大了，懂事了?！弊钭屓烁袆拥氖窃?月12日汶川發(fā)生地震后，我在第二天就組織同學(xué)辦了一期防震小知識的板報，并且在第二周的班會上召開了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會，號召同學(xué)們向災(zāi)區(qū)捐款活動，霎時間教室沸騰了，短短的幾分鐘里捐款就達(dá)300余元，要知道我們這里的孩子一周除了家長給的生活費(fèi)外沒有屬于自己的多余零花錢，幾天后我才知道有相當(dāng)一部分同學(xué)為了這份愛心餓了肚子?！绱朔N種，不勝枚舉。學(xué)生評價我的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。
通過多側(cè)面、多角度的育人活動，班級里涌現(xiàn)了許許多多的好人好事，就這樣，這個班在我的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班集體”。
我履行著一個教師的職責(zé)，幾年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛的教育事業(yè)，傾一腔熱血，永不言悔。
20xx年4月，我闌尾炎手術(shù)，拆線后不顧家人的阻擾，忍著刀口的疼痛，佝僂著身子走進(jìn)了教室，被孩子們一擁而上的包圍著，簇?fù)碇?，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動力和激情，幸福在我心中蕩漾開來。由于沒有康復(fù)便投入工作，上課傷口疼痛時，我手捂?zhèn)趫猿种v課;夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來緩解。雖然病痛影響著我的身體，但絲毫沒有影響我對學(xué)生一如既往的愛：學(xué)生生病時，我送去水果問候;學(xué)生受到傷害時，我細(xì)心呵護(hù);學(xué)生學(xué)習(xí)落后時，我耐心輔導(dǎo)……我深深地懂得“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我的言行潛移默化影響著孩子們，學(xué)生們克服困難，關(guān)心老師，班級自主管理井井有條，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績總是年組第一。
多年來，我的工作取得了一定的成績，也得到了各級教育主管部門的認(rèn)可、好評和表彰。自20xx年9月以來，我先后被評為全省縣域優(yōu)秀教育人才、市級骨干教師、大慶市優(yōu)秀教師、肇州縣系統(tǒng)優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級教學(xué)能手、縣級模范教師、縣級骨干教師、模范班主任。幾年來，多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎：20xx年10月我的教學(xué)設(shè)計《弧長和扇形的面積》獲省級一等獎;20xx年10月我的多媒體課件《圓周角和圓心角的關(guān)系》被評為縣級二等獎;20xx年12月在全縣初中教師基本功大賽中榮獲教學(xué)技能優(yōu)勝獎;20xx年1月獲“全國語言文字基本功大賽”大慶賽區(qū)二等獎;20xx年6月在全國首屆大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲肇州分賽區(qū)指導(dǎo)教師獎;20xx年6月我的多媒體課件《一次函數(shù)的圖像》被評為縣級二等獎;20xx年9月我出的《探索直角三角形全等的條件》的公開課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課;20xx年3月在第二屆全國聽說讀寫大賽中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;20xx年9月我指導(dǎo)的《完全平方公式》被評為國家級優(yōu)秀課一等獎。
“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我——一個普通教師的真實寫照。
回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績。我有信心，在今后的工作中，會做得更好，也將取得更加突出的成績。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇四
同志們：
今天召開的礦x年黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作會議，是在全礦上下貫徹落實集團(tuán)公司黨委和礦黨委工作會議精神，積極應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)，加快振興發(fā)展步伐的重要時刻召開的一次重要會議。剛才，某書記作了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報告，回顧了去年以來我礦在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的情況，部署了今年的重點(diǎn)工作。會上還表彰了先進(jìn)，簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書。我相信，這次會議的召開，必將推動黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的深入開展，促進(jìn)我礦黨風(fēng)和礦風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。希望各單位、各部門認(rèn)真抓好本次會議精神的貫徹落實。
下面，我就做好今年的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見：
立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。黨性決定作風(fēng)，作風(fēng)反映黨性。要以落實中共中央《工作規(guī)劃》為主線，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)作為重大政治任務(wù)抓緊抓好，作為重要內(nèi)容納入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，落實到黨要管黨、從嚴(yán)治黨的工作和措施上，著力解決黨員干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題。
各級領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、做表率，自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持理論和實踐相統(tǒng)一，繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時代精神相統(tǒng)一，改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，加強(qiáng)個人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，著力增強(qiáng)宗旨意識，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。要在應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊，推動企業(yè)又好又快發(fā)展的挑戰(zhàn)中，不斷改進(jìn)作風(fēng)，切實提高本領(lǐng)，堅決做到“六要”，即“要善于學(xué)習(xí)，勤于思考;要心態(tài)平和，求真務(wù)實;要相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要有諾必踐，誠信為本;要精通業(yè)務(wù)，經(jīng)驗豐富;要廉潔從業(yè)，操守良好”。特別是在嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下，各級領(lǐng)導(dǎo)干部更要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，牢固樹立過緊日子的思想，努力做到政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，充分發(fā)揮模范帶頭作用，推動企業(yè)在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中順利前進(jìn)。
二、認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治黨方針，以改革創(chuàng)新精神著力提高黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)工作實效。
積極探索實踐與企業(yè)科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的反腐倡廉工作機(jī)制和運(yùn)行方式，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，勇于開拓創(chuàng)新，努力提高工作實效。
一是要在黨風(fēng)和反腐倡廉教育上創(chuàng)新，筑牢拒腐防變的思想道德防線。加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，思想教育是基礎(chǔ)。要深入開展中國特色社會主義理論體系教育和黨性黨紀(jì)教育，把反腐倡廉教育納入各級黨組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入干部教育培訓(xùn)計劃。要進(jìn)一步完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育的合力。廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要修好為政之德，守住律己之心，棄除非份之想，警惕貪欲之害，增強(qiáng)自我教育、自我提高的自覺性，廉潔自律，潔身自好。要繼續(xù)深入推進(jìn)廉潔文化“進(jìn)班子、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)班組、進(jìn)崗位、進(jìn)家庭”，著力培育黨員干部廉潔從業(yè)理念，大力實施廉潔文化精品工程，深入開展豐富多彩的廉潔文化活動，充分發(fā)揮教育在懲防體系中的基礎(chǔ)作用，為企業(yè)廉潔高效發(fā)展?fàn)I造清風(fēng)正氣。
二是要在黨風(fēng)和反腐倡廉制度建設(shè)上創(chuàng)新，從源頭上防治腐敗。制度是防治腐敗的根本保證。要把加強(qiáng)制度建設(shè)作為保證黨員干部廉潔從業(yè)的根本途徑，貫穿于企業(yè)決策、管理和生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，扎實推進(jìn)源頭治本工作。進(jìn)一步健全完善各項集體決策制度，明確和細(xì)化決策的范圍、程序及議事規(guī)則，保證各項決策慎之又慎，統(tǒng)籌兼顧，盡最大努力保證決策科學(xué)、減少決策失誤。進(jìn)一步深化干部人事制度改革，完善干部考核評價體系，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求選干部、配班子、建隊伍、聚人才，擴(kuò)大職工群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高選人用人的公信度。要進(jìn)一步提高制度執(zhí)行力，促進(jìn)制度執(zhí)行過程的公開透明，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時糾正、嚴(yán)格追究違反制度的行為，努力形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的長效機(jī)制。
三是要在權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督上創(chuàng)新，切實做到關(guān)口前移，增強(qiáng)實效。強(qiáng)化監(jiān)督是有效防治腐敗的關(guān)鍵。要把事后監(jiān)督與事前、事中監(jiān)督結(jié)合起來，切實提高監(jiān)督水平，著力構(gòu)建黨員干部不想腐敗、不能腐敗、不敢腐敗的監(jiān)督制約機(jī)制。要全面深化黨務(wù)公開制度，堅持和完善以職工代表大會和企務(wù)公開為主的民主管理和監(jiān)督制度，切實做好黨代表、職工代表視察工作。要加強(qiáng)對企業(yè)重大決策部署執(zhí)行情況、完成各項目標(biāo)任務(wù)情況的監(jiān)督;加強(qiáng)對人財物管理使用和關(guān)鍵崗位的監(jiān)督;加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律“七項要求”的監(jiān)督。要進(jìn)一步提高兩級班子民主生活會質(zhì)量，把重點(diǎn)放在檢查整改措施落實情況、查找存在的問題、制訂整改措施等方面，發(fā)揮民主生活會作用。要將效能監(jiān)察作為落實精細(xì)化管理的重要抓手，作為加強(qiáng)管理、降本增效的重要措施，全力支持效能監(jiān)察“進(jìn)管理、入流程”，有效發(fā)揮其在完善制度、堵塞漏洞等方面的獨(dú)特作用，最大限度地提高管理效率和經(jīng)濟(jì)效益。
四是要在發(fā)揮懲治的重要作用上創(chuàng)新，充分發(fā)揮查辦案件的治本功能。要堅持一手抓懲治、一手抓預(yù)防，以查辦發(fā)生在機(jī)關(guān)特殊崗位和領(lǐng)導(dǎo)干部中的案件為重點(diǎn)，緊緊圍繞安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的熱點(diǎn)和敏感問題，加大對企業(yè)內(nèi)部管理人員以權(quán)謀私、損公肥私、貪污受賄、侵占企業(yè)利益和職工利益等方面問題的查處力度，嚴(yán)厲懲處領(lǐng)導(dǎo)干部截留克扣職工工資獎金、私設(shè)小金庫等行為，嚴(yán)厲打擊有令不行、有禁不止等行為，維護(hù)黨紀(jì)國法和遵守企業(yè)制度的嚴(yán)肅性。
三、認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成抓好黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)的整體合力。
首先，要正確認(rèn)識和妥善處理好抓企業(yè)發(fā)展與抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)系。當(dāng)前，企業(yè)發(fā)展面臨許多困難，各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部抓安全工作、抓生產(chǎn)經(jīng)營的責(zé)任很重、壓力很大。越是在這種情況下，越是要堅持“兩手抓、兩手都要硬”，毫不松懈地抓好黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)，為企業(yè)渡過難關(guān)、持續(xù)發(fā)展提供精神支撐和政治保證。其次，要嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項基礎(chǔ)性制度，是從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治企的重要工作。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從講政治的高度，切實擔(dān)負(fù)起反腐倡廉的政治責(zé)任，堅持把黨風(fēng)和反腐倡廉工作與其他工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)。各部門要各司其職、各負(fù)其責(zé);紀(jì)檢監(jiān)察部門要搞好組織協(xié)調(diào)，形成抓好反腐倡廉工作的整體合力。
第三，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，今年要繼續(xù)抓好以下三個方面工作：一是抓好責(zé)任分解。要按照“一崗雙責(zé)”要求，把黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)分解落實到領(lǐng)導(dǎo)班子，量化到成員，細(xì)化到部門，做到任務(wù)分工具體、職責(zé)劃分清晰、責(zé)任要求明確、保障措施有力。二是抓好責(zé)任考核。堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)考核與其他工作考核相結(jié)合，明確考核程序，突出考核重點(diǎn)，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，努力使考核結(jié)果客觀反映真實情況，并將考核結(jié)果納入對各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價體系中，與領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用直接掛鉤，形成落實責(zé)任制工作考核評價激勵機(jī)制。三是抓好責(zé)任追究。要運(yùn)用組織處理和紀(jì)律處分等手段實施責(zé)任追究，以維護(hù)責(zé)任制的嚴(yán)肅性。紀(jì)委等部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，加大責(zé)任追究力度，對那些領(lǐng)導(dǎo)不力，甚至不抓不管，導(dǎo)致不正之風(fēng)和違規(guī)行為長期得不到解決，屢屢出現(xiàn)各種矛盾的單位和部門，要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇五
班主任身兼教育者和管理者雙重職責(zé)，其個人和隊伍的素質(zhì)決定著學(xué)校德育成效和學(xué)生全面發(fā)展。下面小編為大家搜集整理的，希望大家喜歡!
男漢族1973年8月出生于安徽明光市現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
*老師一直認(rèn)為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
*老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。*老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，*老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)。
剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，*老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
學(xué)校的辦學(xué)宗旨學(xué)校的管理方法專業(yè)課程的設(shè)置情況等鼓勵學(xué)生珍惜時間多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，*老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用。
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
*老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于*老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，*老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
*老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情。
*老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時與任課老師溝通。
要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此*老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是*老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。
*老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
我叫劉，女，1979年11月出生，20xx年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(1)班班主任，九年級(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、在班主任工作中，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的培養(yǎng)。
因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動?；顒雍筮M(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報，每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵。
五、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育。
我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在。
日記。
中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會，除對她進(jìn)行安慰和說明，還把她的日記在班會時朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿面，……通過這樣的活動使所管理的班級更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八年級還未辦理戶口，每提起會考報名就一個人偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后，主動到市公安局去反映情況，申請，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動不已說：“小紅遇到了大好人!”
六、讓后進(jìn)生在和諧與激勵中得到教育。
在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動將林和同學(xué)的父母親找來，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到，不管你們村的勢力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評，并再次申報給該生處分。當(dāng)時，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經(jīng)過一番開導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體;20xx年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
從教9年，也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
在這連續(xù)9年的班主任生涯中，我所帶的班，不管是平行班還是實驗班，在年級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動紅旗，所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎”等榮譽(yù)稱號。所帶的班級在高考中成績相當(dāng)突出，如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人，重點(diǎn)線以上49人，本科線62人(全班共62人，本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班，全班41人中，40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線)，600分以上高達(dá)36人，650分以上有4人，其中被各大報刊媒體以及中央電視臺譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取。20xx屆，作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我，在兼顧備課組工作的同時，所帶的12屆高三(22)班，全班41人中，38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線)，650分以上有4人，班總分平均分高達(dá)617。2，為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗的同時，我還積極參與校德育課題研究，纂寫教育論文，其中高考個案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)20xx年、20xx年高中學(xué)生成長個案研究一等獎，德育論文《期末考試，我如此動員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實驗路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎，在南海中學(xué)絕無僅有。鑒于個人工作出色的表現(xiàn)，我屢獲殊榮:20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年)，05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師，07、08、20xx年被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員，04、07、09、20xx年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次)，20xx年被評為佛山市優(yōu)秀教師。
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng)，在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度，并于20xx年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09～20xx年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08～20xx年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08～20xx年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、20xx年、20xx年、20xx年均被評為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員。本人于20xx年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級研修上，所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實踐與研究》經(jīng)過答辯被評為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文，并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號)。于20xx年9月29日，面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人)，教學(xué)效果良好，受到與會專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評價。于20xx年11月6日，受省教研室邀請，在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實踐與研究》的1小時發(fā)言報告，得到與會專家們的高度好評(會后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封)。參與編寫教輔資料《20xx年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社，佛山教研室組織編寫)，《感悟與超越》(必修4，必修5，選修1-1，選修2-1)(任副主編，廣東科技出版社)以及《20xx高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社)?！?0xx高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社)，數(shù)十篇論文在省級報刊雜志上發(fā)表，其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲20xx學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎，主持承擔(dān)20xx年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題，且被評為“優(yōu)秀”。20xx年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績，我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組)。
在實施素質(zhì)教育的今天，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育，是我一生的追求。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇六
我叫xxx，20xx年9月參加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。
幼兒園孩子小，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機(jī)會，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅藙⒗趷奂w，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵，使王芳充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進(jìn)行了教育，既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當(dāng)場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勎覀兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;20xx年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體；20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇七
個神話，無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的.優(yōu)秀，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”，被家長稱為“恩人”。30年來，因為過度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅守著三尺講臺，守護(hù)著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過絲毫的動搖和后悔。
的她，在面對選擇時，說出了“農(nóng)村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對這句話的承諾，她至今已在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作三十個年頭。
期間，城里的同學(xué)調(diào)薪提干，她不動心，她只考慮自己的學(xué)生成績提高了多少；愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達(dá)理的愛人也被她說服；孩子年小多次發(fā)生意外時“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪心痛哭，但學(xué)生一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無反顧。
她的身體并不是很好。頸椎疼痛，現(xiàn)在的她提粉筆都有點(diǎn)吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治，卻一次次因為各種原因推遲。但看到農(nóng)村小孩經(jīng)常有些小病小痛，她卻急了，她決心學(xué)些護(hù)理知識，一個遠(yuǎn)房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護(hù)理書籍，她就在當(dāng)時的臺燈下一頁頁的啃，打針、換藥，慢慢地她得心應(yīng)手，為家長解決了許多后顧之憂。
三十年，她就這樣堅定地守望著她的這群孩子。她不但沒有后悔，她還很感恩、很滿足。她說，她要感謝農(nóng)村教育環(huán)境提供給她的淳樸、簡單，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對農(nóng)村教育中存在的一些問題進(jìn)行思考，撰寫出了多篇調(diào)研論文，多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎，多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。
“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時候?qū)W生送她這幅對聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇八
班主任工作是辛苦的，同時也是藝術(shù)的。她的班級總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下，學(xué)生編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為；班級活動總能出奇出新，學(xué)生不感到枯燥，無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；對學(xué)生，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風(fēng)正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關(guān)愛，更有細(xì)心的家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會，既承載了她和孩子們共同成長的歷程，也為她的班主任工作整理出了大量的.經(jīng)驗和案例。她依據(jù)這些，從理論上進(jìn)行了升華，撰寫的多篇班主任工作論文榮獲市區(qū)級獎勵，像《我的雙重角色》就在各級班主任論壇分享，理論運(yùn)用于實踐，使班級各項活動的開展更趨順暢，更趨完美。
現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展變化大，但農(nóng)村學(xué)校的教育問題也還多，需要更多象她這樣的班主任來支撐。在平時的教育工作中，她總是言傳身教，從關(guān)心年輕班主任的點(diǎn)滴開始，手把手指點(diǎn)班主任工作的訣竅和迷津，主動與她們構(gòu)建師徒關(guān)系，帶出了很多年輕的班主任骨干后輩，延續(xù)著農(nóng)村教育的一方美麗天地?！八聘嗜?，無聲馨沃野；如瑞雨，有意潤焦田”。在她心中，三尺講臺是最神圣的，她把自己全部的愛給了農(nóng)村的學(xué)生；三寸粉筆，一介布衣，她無怨無悔。有人說她傻也好，說愚也罷，她的心之琴弦，律動的永遠(yuǎn)是對孩子充滿關(guān)愛的音符。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇九
xxx，女，1974年12月16日出生，畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院，8月走上工作崗位，任教于冷子堡中學(xué)，從教中，一直工作在教育工作的第一線，擔(dān)任班主任工作8年。
忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。積極參加政治學(xué)習(xí)，師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
（一）教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會新課改的理念，把數(shù)學(xué)知識作為培養(yǎng)能力的素材，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。
多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，重視教學(xué)成績的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。
（二）教研工作。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，嘗試新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，把數(shù)學(xué)知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
目前，以遠(yuǎn)程教育為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十
xxx：四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有xxx”，至今一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)，一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時間。xxx老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實踐、德育管理》。
在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨(dú)民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責(zé)任心，為共和國培養(yǎng)公民；專家，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個反思型的教師；心理學(xué)家，用心靈贏得心靈。
俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學(xué)生的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。
要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴(yán)。
要隨時站在學(xué)生和老師的角度看問題，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。
任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有ppt，往講臺上一坐，一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。
一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。
教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá)，可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。
二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。
三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。
在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。
在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。
在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個教育技巧。
1、優(yōu)良環(huán)境感召法。
2、虛功實做導(dǎo)行法。
3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。
4、抓住教育時機(jī)的功倍法。
5、三位一體的互促法。
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。
最后，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十一
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人.只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受.
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實驗班,在年級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎”等榮譽(yù)稱號.所帶的班級在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報刊媒體以及中央電視臺譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取.2012屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時,所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗的同時,我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2006年、2007年高中學(xué)生成長個案研究一等獎,德育論文《期末考試,我如此動員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實驗路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎,在南海中學(xué)絕無僅有.鑒于個人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:03年、04年、05年、07年、08年、10年、11年、12年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、12年被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、10年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次),11年被評為佛山市優(yōu)秀教師.
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于12年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09～14年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08～09年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08～12年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、06年、07年、11年均被評為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員.本人于2008年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實踐與研究》經(jīng)過答辯被評為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號).于11年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評價。于2011年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實踐與研究》的1小時發(fā)言報告,得到與會專家們的高度好評(會后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封).參與編寫教輔資料《2010年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2012高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社).《2011高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級報刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2010學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎,主持承擔(dān)2010年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評為“優(yōu)秀”.2012年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組).
在實施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神.心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求.
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十二
我校文x老師自師范畢業(yè)，22年來都擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作;所撰寫的論文多次在省市區(qū)級獲獎;曾獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號;所帶班級多次獲區(qū)校優(yōu)秀的榮譽(yù)稱號。作為一個平凡的人，她每天做著平凡之事，但是她會思考怎樣把這些事情做得更好，讓學(xué)生們能夠更好地成長，更好地和她成為朋友。“踏實、認(rèn)真”是她給領(lǐng)導(dǎo)和其他同事留下的深刻印象;“盡職、奉獻(xiàn)”是她給學(xué)生家長留下的美好形象。做到“零投訴”是她所堅持的目標(biāo)，而家長和周圍群眾所給予的良好口碑，正是她一直以來堅持的動力。
熱愛班主任工作的她，盡管班主任工作十分瑣碎，但她總是懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心周全考慮，認(rèn)真處理，無怨無悔，并且樂在其中。
關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的事項，她會帶著強(qiáng)烈的職業(yè)道德感來遵守它，因為這所體現(xiàn)出來的正是一位老師永恒的“師德”!
1、不體罰和變相體罰學(xué)生。
“我是學(xué)生的老師，更是他們的朋友”當(dāng)學(xué)生遇到困難，需要溝通需要理解時她都會告訴自己這一點(diǎn)。因為只有平等的教育才能更好的保護(hù)孩子幼小的心靈，讓他們茁壯成長。
“愛生如子”是她對所有學(xué)生所付出的情感。她始終相信一點(diǎn)：偉大的母愛可以感動這世上的每一個孩子，而孩子也會因這種“母愛”的存在而更純真、更可愛。
“絕不體罰和變相體罰學(xué)生”是她對待學(xué)生以及教學(xué)的原則之首。不論是朋友與朋友間，還是母親與孩子間都是可以溝通、交流的，“體罰和變相體罰”在她的`工作當(dāng)中從沒出現(xiàn)，以講道理來教育孩子,因此，她每年都被學(xué)生評為“心目中最滿意的老師”。
2、廉潔自律。
文老師一直都認(rèn)為“敬廉崇潔”不僅指不貪污、不受賄。實際上還包括了最基本的做人道理與道德要求--積極、健康、向上的人生理念。
我們的周見陽局長曾說過：“你們不要去收家長的錢和物，收了這些東西，絕不會讓你成為一個富翁，只會嚴(yán)重?fù)p壞一個教師的形象?！?/p>
懷揣著這樣的信念，多年以來她堅持兩袖清風(fēng)永葆教師本色，堅持廉潔自律描摹教師形象。這一堅持便是20多年。
只有老師做好自己，學(xué)會自律，學(xué)生才會信服你，才能更好地在你的引導(dǎo)下學(xué)會自我反省，自我檢查，并在反思中會一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識自己，及時改正缺點(diǎn)并樹立信心。從而一步步的培養(yǎng)他們對自己，對家庭，對國家的責(zé)任感以及深刻的自律守法意識。
這就是以人格魅力來教育孩子，讓自己成為學(xué)生表率的體現(xiàn)吧!
我們不能否認(rèn)，在學(xué)困生的心里，學(xué)習(xí)真的是痛苦的。何況學(xué)習(xí)本身就是勞累的。但是文老師總是會告訴他們“活到老就需要學(xué)到老”。因為不論這條學(xué)習(xí)之路多么艱難，我們每個人都必須堅持走下去。
幫助、教會學(xué)困生怎樣去面對學(xué)習(xí)及生活中的困難，是文老師作為老師最大的心愿之一。她帶領(lǐng)孩子一同翻過一座又一座擋在學(xué)習(xí)道路上的“大山”，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，多花點(diǎn)時間用在這些需要給予關(guān)愛的“弱勢群體上”，相信，鐵樹也會開花的。不讓一個孩子掉隊，是我們每一個有責(zé)任心的老師的心愿。
文老師經(jīng)常告訴她的學(xué)生，其實老師也是參加了很多很多的進(jìn)修輔導(dǎo)班以后，才會來教導(dǎo)他們的，師范畢業(yè)，先后參加了：全國輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)。長沙市教師進(jìn)修學(xué)校大專班學(xué)習(xí)、湖南師大教育管理系大學(xué)本科的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，每天堅持看新聞和報刊，還有給她業(yè)務(wù)幫助的教育教學(xué)雜志。給孩子樹“終生學(xué)習(xí)”的觀念，活到老學(xué)到老。
教育上的水是什么?那就是情，那就是愛。倘若教育沒有以感情為基礎(chǔ)，就成了無水的池，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。
一年級新生剛從家庭走向?qū)W校，他們都是“嬌苗苗”、“小皇帝”，缺乏自理能力,還不適應(yīng)集體生活。抱著“將每個人組成一個良好的集體”的心里，文老師將慈母般的關(guān)愛獻(xiàn)給她的孩子們，讓他們能潛移默化的受到愛的教育;學(xué)生摔著了，她輕柔地給她擦藥;學(xué)生不知道系紅領(lǐng)巾、系鞋帶，她利用班會教會他們......不知不覺中孩子把她當(dāng)成了媽媽，不僅更親近她了，而且開始學(xué)著關(guān)心他人了。最讓她感動是有那么一次，同事告訴她，她原本準(zhǔn)備冒雨穿過大操坪去上廁所，卻被她班的學(xué)生追上，并且還把傘舉得高高的將她送過去。更令人意外的是，當(dāng)同事出來時孩子竟然還把傘舉得高高的等在那。
關(guān)愛他人的孩子們總是給當(dāng)老師的更多欣慰，他們一句“老師，您辛苦了”足以掃除老師所有的勞累;他們對同學(xué)的一個笑容，總是能在炎炎夏日為老師送來一習(xí)涼風(fēng)。
還記得剛開學(xué)時，文老師爬到講臺上粘貼好國旗下來時，卻不小心摔倒了，吳怡慧小朋友趕緊跑過來，十分關(guān)切地問：“老師，我扶你起來，老師摔疼了嗎?”
前幾天放學(xué)時，聽說葉佳兆在下樓時摔了一跤，于是文老師趕緊去找她，卻發(fā)現(xiàn)她淚流滿面的正和王志豪打架，文老師把他倆留下來，詢問原因。葉佳兆哭著告訴她:“她本來就摔了一跤，很痛。王志豪還過來問她：摔得好不好呀?她越發(fā)生氣，就打了起來。”于是，她說：“王志豪，你告訴老師：如果是你摔跤了，葉佳兆對你說這句話，你會怎樣想呢?”只是一句話，他便意識到錯誤。于是文老師問他：“那別人摔跤了，你應(yīng)該怎樣問呢?”
“應(yīng)該問：你摔疼了嗎?”說完，王志豪便轉(zhuǎn)身跟葉佳兆道歉?？粗鴥蓚€孩子破涕為笑，她的心里感到十分滿足。善于在學(xué)生生活實際當(dāng)中引導(dǎo)教育孩子，這比空洞的說教有力得多。
是的，人和人之間，有時就是因為一句不關(guān)心的話語而發(fā)生沖突，人和人之間多一份關(guān)愛，沖突就會大大減少。
文老師相信她的每一個學(xué)生，因為有了他們，這世間會多一份愛，同時，時刻記住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新”。她也相信，她會做得更好，因為，為了更多的孩子們。
帶班心得。
積極、健康、向上是我的人生理念;抬頭、挺胸、微笑注入我青春活力，用我自身的魅力感染和教育每一個學(xué)生。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十三
劉晶同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
劉晶同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責(zé)任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護(hù)每一個孩子，她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn)，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的`淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細(xì)心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識，嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的給予護(hù)理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，劉晶同志當(dāng)過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子，在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結(jié)合。
鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，度被評為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個人；度被評為保教先進(jìn)個人。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十四
xx，女，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
平時能認(rèn)真制定周教學(xué)計劃、撰寫教學(xué)筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的。方便家長了解幼兒在園的活動情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動中，我們班的`小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進(jìn)步的快樂時刻。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十五
xxx，女，1977年出生，本科學(xué)歷，任職于河北省行唐縣第一中學(xué)，中學(xué)一級語文教師。市級高中語文骨干教師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長學(xué)校教師。曾獲全市青年教師高中語文評優(yōu)課一等獎，連續(xù)多年獲縣政府嘉獎。20xx年、20xx年連續(xù)兩屆獲“縣長教育特別獎”。20xx年被縣教育局特聘為“高中語文兼職教研員”。20xx年國家級刊物《中學(xué)語文》對其進(jìn)行封面推薦。20xx年，被評為“行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵”。
當(dāng)班主任近10年來，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)和班級管理上，在父親彌留之際也因為疏導(dǎo)學(xué)生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。在無微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時，她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長，總是用細(xì)膩敏銳的心靈隨時捕捉學(xué)生的思想動態(tài)、心理隱患，幫助學(xué)生解決種種的心理問題，以自信快樂的心態(tài)健康成長。多年來，在抓好班集體常規(guī)管理的同時，她利用自己語文教師的優(yōu)勢形成了如下鮮明獨(dú)特的管理育人理念。
她“既求學(xué)業(yè)精深，更重人格完善”，從不把教育看成是單純的文化傳遞，更把它看作是對學(xué)生人格心靈的喚醒。她不僅對學(xué)生的高考成績負(fù)責(zé)，更為他們以后的人生發(fā)展負(fù)責(zé)，做到教學(xué)生一年，為學(xué)生的一生打底。
1、精心設(shè)計主題班會。多年來，針對每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，她精心設(shè)計了不同主題的近三百堂主題班會。“學(xué)習(xí)并快樂著”，讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天?！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài)；而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己，一蹶不振?！拔已劾锏母呖肌弊屵^分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識到，贏得了一次高考，不等于贏得了整個人生，高考的失利，也不代表未來不會精彩。如此種種，不勝枚舉。學(xué)生評價她的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。
2、堅持寫《給學(xué)生的心靈告白》。她相信，靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的，發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的問題，她喜歡用文字記錄下來，寫下自己的思考體會和對學(xué)生的深深期望。她寫的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛情》，深深觸動學(xué)生靈魂，使他們走出感情困惑，收獲理智人生；她寫的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》，被學(xué)生稱作是走進(jìn)大學(xué)時背囊里帶的最好的禮物，是可以陪伴一生的精神財富。
這種心靈的溝通使她的學(xué)生無比親近她，私下里都稱她作姐姐，學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系，把她繼續(xù)當(dāng)作人生路上無所不談的好朋友。任教11年來，很多學(xué)生受她影響，都選擇了報考師范院校。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十六
在同事眼里，我是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，我是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
班級工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識到，新時期德育工作中加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。
1、開展責(zé)任心教育，提高樹立責(zé)任感的自性。
我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人利益，個人需求與社會責(zé)任、社會義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識到，要把祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實實抓責(zé)任感養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道；除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1／2。在這長長的時間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個，參如好每一次活動開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。
在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會學(xué)生做人做事做學(xué)問，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來。簡言之，就是要先從教會學(xué)生做人的道理開始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項工作落實到位時，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學(xué)們共同成長的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進(jìn)。有一個叫張一小的同學(xué)，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€每天不學(xué)無術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí)；一個每天對工作敷衍塞責(zé)、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任；一個沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。特別是，中考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長也出現(xiàn)了焦慮情緒，其實我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對這個問題必須有正確的態(tài)度。為此我召開了一次家長會。我們的家長會向來都是學(xué)生和家長一起參加。在會上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對中考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。但是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問題，反而會增加問題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備，不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅信人生沒有過不去的坎，才能學(xué)會直視生命中的'任何大場面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學(xué)生們，他們的成長也促進(jìn)了我的進(jìn)步，其實，班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。
在白廟河中學(xué)，我是最受學(xué)生尊敬的老師之一。在學(xué)生眼里，我是班級的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。一屆又一屆的學(xué)生在我們的指引下，不斷進(jìn)步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節(jié)來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學(xué)生們以各種各樣的形式，從遠(yuǎn)方為我們辛勤耕耘的老師送來節(jié)日的問候和祝福。學(xué)校網(wǎng)站上的留言簿上，學(xué)生們的感謝之聲隨處可見——“在學(xué)習(xí)上您教會了我們要但問耕耘,莫問收獲；在心態(tài)上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。周老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”，由于班級中考成績優(yōu)異，在班級舉行的畢業(yè)會上，全班學(xué)生滿含熱淚，齊聲唱起班歌，那歌聲既是一種贊美，更是一種不舍。類似的場景，在我多年的教學(xué)生涯中，也還有很多很多。
有學(xué)生的高度擁護(hù)，加上科學(xué)的教育理念，明晰的管理思路，正確有效的措施，無論個人教學(xué)成績，還是所帶班級的各項成績都是出類拔萃。因為驕人的業(yè)績，多年來，我多次受到上級部門的表彰和嘉獎：....
區(qū)區(qū)幾千，又怎能說清多年班主任的心路歷程。但此時我感到更多的是責(zé)任的重大：我們行走在生活與道德的邊緣,多種角色的夾縫中，難，真的很難,，但唯其艱難,才顯其偉大;唯其復(fù)雜,才更需智慧。我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為中華民族培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的鐵肩擔(dān)道義的民族精英。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十七
xxx，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標(biāo)兵，中考先進(jìn)個人。從教十多年來，以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅持：
作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十八年來，始終任四—五個班的政治課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
作為一名一線教師，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。政治課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。
作為學(xué)校政治教研組長、備課組長，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運(yùn)作過程中，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。
工作中，還認(rèn)真組織政治教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑嵤┛蒲信d校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，政治教研組提出，認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動力。
作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的`落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。由于細(xì)心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。
總之，自參加工作以來，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。成績只代表過去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
十佳小學(xué)班主任事跡材料篇十八
從xx年以來，我一直擔(dān)任九年級班主任工作。在這期間，我始終堅持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。
學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病，不論時間天氣，第一時間帶學(xué)生去看病。
九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，我制定了班級口號、班訓(xùn)、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級管理細(xì)則、精心設(shè)計班級文化站點(diǎn)，明星花園欄目，同時展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組，組建了班級籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。
教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo)，中考目標(biāo)，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計巧妙，張貼布局富有個性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言，學(xué)科專家名單，一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對一題，多拿一份的技巧等。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11452562.html】
