總結(jié)是我們對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行記錄和梳理的過程，它可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。寫一篇完美的總結(jié)需要我們從整體上把握，不只是匆匆忙忙地羅列觀點。那么我們一起來看看以下的案例分析吧，或許能給我們一些啟發(fā)。
班主任心得發(fā)言稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，班主任們：
下午好！
我是來自綿陽師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)的汪亞瓊，來到寶中，帶著一份竊喜與自信，竊喜是因為這個機(jī)會通過努力爭取過來的，自信是因為告訴我自己我要努力學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識，以自信的姿態(tài)站在講臺上。一周后，我成為了13班實習(xí)班主任，在當(dāng)見習(xí)班主任這段時間我感受頗多，漸漸明白了作為一名老師的不易，做一名班主任更不易。
記得在學(xué)校老師講怎樣做好一名班主任時，說到班主任老師類型：智慧加愛心型，愛心加勞動型，良心加應(yīng)付型。曾聽過一位老班主任這樣說，“如果班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；如果班主任不在，學(xué)生仍能做好，那就是一個優(yōu)秀的班主任；如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個非常失敗的班主任?！边@句話道出了事實，因為，我在，班上有時能做好，有時卻又做不好，說明我還是缺乏魄力。
這兩個月以來，讓我真正了解到了班主任的工作。班級日常管理管理是一項繁瑣而艱巨的一項工作，跟著梁熊梁主任，我尊稱為：梁班，我學(xué)習(xí)到的第一個是：班主任自身首先應(yīng)具備較強(qiáng)的管理能力。在管理中，為了讓班里所有學(xué)生都能進(jìn)步，梁班首先在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的學(xué)生做班干部，班里的事情基本上以他們?yōu)楹诵?，成為班主任的左膀右臂，每周開一次班干部大會，了解班級新動向，那么以后，我當(dāng)班主任第一件重要的事就是了解我的學(xué)生，挖掘出具有管理能力的班干部團(tuán)隊。
我將從以下幾個方面來談一談我如何提高自己：
（一）充滿自信，尊重學(xué)生，為人師表。
高中學(xué)生正處于人生黃金期，情感不斷豐富，思維相當(dāng)活躍。日常生活中班主任的外在的言行舉止都會或多或少地對學(xué)生產(chǎn)生一種榜樣和示范的作用，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任站在講臺上首先要充滿自信，堅信會把班級管好，把自信展現(xiàn)在自己的言談舉止上，同時注意尊重學(xué)生，因為學(xué)生是一個獨立個體，所以只有尊重學(xué)生才能獲得學(xué)生的尊重，這樣才能真正做到為人師表。但要記住，尊重不等于放縱。
（二）努力鉆研教學(xué)，提高自己的形象。
我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)學(xué)生心里樹立良好形象，怎樣樹立呢？并不是每天穿得花枝招展，最重要的知識的魅力，拓展自己的知識面，在課堂上讓學(xué)生感覺自己的課是非常有意義的，能真正學(xué)到東西，進(jìn)而使學(xué)生喜歡自己、佩服自己，慢慢的便在學(xué)生心里樹立良好形象，得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可，有助于教學(xué)與班級管理。
（三）抓住時機(jī)，增進(jìn)了解。
我始終相信，要想教好學(xué)生，要真正了解學(xué)生，懂學(xué)生才是最正確的教育方法。我有時候思考我在讀高中時期，我希望我的班主任是怎樣的一位班主任，我便以這種期望來要求我自己。同時，我也明白自己的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，在調(diào)整我自己的同時，也必須要顯現(xiàn)出的我的行為準(zhǔn)則。
因此，我要懂得因材施教，用自己的愛心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在日常生活中盡可能多地關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。除了上課時間，我會盡力抓住機(jī)會和他們接觸，早操時，去了跟來得最早的學(xué)生聊一聊，夸夸他們起得早，很棒，并跟她們交流，起得早的也要帶動寢室的其他同學(xué)也早起。
（四）團(tuán)結(jié)科任老師、家長，走近學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)狀況。
要緊跟班主任的步伐，班上出現(xiàn)的問題及時跟班主任溝通，班主任要團(tuán)結(jié)各科任老師，聽聽科任老師對學(xué)生的反映情況，才能更加全面的.了解學(xué)生。
在課余時間我經(jīng)常找學(xué)生聊天談心，幫他們樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。走近學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生一起參加活動，十分有助于和她們的相處，上周日的主題班會，梁班十分信任的將主題班會的工作交與我，我希望我們的班會可以更加生動，便在班會中插入了學(xué)生的朗誦，更多討論，發(fā)言等活動，鼓勵他們自信，班會效果很好。我們也把班會的照片傳到家長群，得到了家長們的認(rèn)可，以此和她們共同探討教育孩子。
總之，這兩個月實習(xí)班主任工作讓我成熟了不少，學(xué)到了很多與學(xué)生相處的知識。當(dāng)然，在實習(xí)班主任工作中也存在很多問題，有時疲倦了會懈怠，沒有及時發(fā)現(xiàn)班中存在的問題。最后最想說的是：感謝學(xué)校給我提供了這樣一個平臺讓我切實得到了鍛煉，感謝梁班悉心教育指導(dǎo)，我也要多多向我們的班主任前輩們請教，取經(jīng)。我將會繼續(xù)懷著我的教育熱情投身班級，同時也不斷進(jìn)行反思和對存在的問題進(jìn)行改正，不忘初心，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
班主任心得發(fā)言稿篇二
在我們的日常生活中，能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況是做一些具體的、瑣碎的事。作為班主任，尤其是小學(xué)的班主任，管理班級正是如此。在管理班級過程中，我們必需能夠不時發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)并應(yīng)用細(xì)節(jié)，這樣才干帶好班級，能使小朋友們健康地生長。也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成績大事的不可缺少的基礎(chǔ)。
記得開學(xué)初，為鼓勵同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)，每次作業(yè)完成好的都蓋上一個紅花印章，學(xué)校給每位班主任發(fā)了幾個好看的印章。但是，過了幾天，放在盒子里印章居然不見了，而我就一個晚上讓這個盒子在教室里過夜，沒有拿到辦公室去。我想，一定是哪個小孩發(fā)覺好玩拿走了，那就算了?？捎窒耄蛟S是這個小朋友也想要老師為他印個章，而自身的表示達(dá)不到要求，丟了一個印章，不是最重要的，但是，假如我再麻痹大意的話，會縱容小朋友走向不老實的道路，我得留意了。不過，這個拿了印章的小朋友，知道老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)印章不見了一定是忐忑不安的，假如我再在班級中把事情擴(kuò)大，可能達(dá)不到教育的效果。于是，我只是輕描淡寫地說了一句，我想給那些作業(yè)好的小朋友印章，但是現(xiàn)在紅花印章不見了，算了，不印了。
過了一段時間，我改給小朋友印五星時，無意間發(fā)現(xiàn)有個小朋友在自身本上印了好幾個紅花。我一下子悶住了，難道這印章是他拿的？我就問了一句：“這究竟是怎么回事？”他回答了一句：“是我自身印的?！薄澳氵@印章哪兒來的？”他吱吱唔唔的，說不清楚。我的火一下子吊了起來。但我強(qiáng)壓住火，不動聲色地對對他說：“你走吧?！?/p>
又過了一天，我抽空讓這個小朋友跟我到辦公室去。在走廊上，我邊走邊和顏悅色地問他：“今天放學(xué)后，誰來接你？”當(dāng)他告訴我說是他奶奶接時，我又對他說：“我想讓你媽媽來接你，我想跟你媽媽聊聊?！比缓?，一路到辦公室沒有說話。走進(jìn)辦公室，或許是事隔了一天，我一點火氣都沒有了，只問了他一句：“你的紅花本子究竟是怎么回事？”他就告訴了我，印章是他拿的，并且供認(rèn)了錯誤，并保證下次在也不做這樣的錯事了。從這以后，這個小朋友真的不再犯這樣的'錯誤,而且在其他方面的表示進(jìn)步也很大。
看來，對待同學(xué)的犯錯，你一味地去訓(xùn)斥，效果不一定好。假如你為該小朋友留有空間去考慮，在同學(xué)面前為他保存一點面子，讓他自身去認(rèn)識到自身的錯誤，會得到意想不到的效果。
是呀，細(xì)節(jié)，最能反映出一個人的修養(yǎng)。班主任工作是以班主任整個人格形象來教育和影響同學(xué)的，班主任在同學(xué)心目中的形象，不只是無字之書，也是無言之教。作為與同學(xué)接觸最多的人，班主任平時要注意細(xì)節(jié)，在平時與同學(xué)的交流中，要注意說話的細(xì)節(jié)，讓同學(xué)感覺到你的善解人意、親切友好，把你當(dāng)成知心朋友。現(xiàn)在的小朋友，自我意識很強(qiáng)，假如一味地居高臨下的說教，反而會引起小朋友們的反感，收不到教育的效果。
從這個案例中可以看出，班主任工作確實是一門藝術(shù)，在工作中，你要善于抓住細(xì)節(jié)，讓你的教育像春風(fēng)細(xì)雨滋潤著小朋友們的心田。
班主任心得發(fā)言稿篇三
一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如__同學(xué)，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計劃，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，提高育人的效果。
語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們在教授學(xué)生語文能力的同時，要掌握時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材;《延安，我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人，樂于助人;《一個小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實驗》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實驗的興趣。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如，我班的運動員在備戰(zhàn)區(qū)運期間，我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學(xué)完成，更鼓勵全體同學(xué)在運動員訓(xùn)練其間為其送開水，還在班會上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓他們更有信心全身心地投入備?zhàn)中。還有的民樂隊隊員的訓(xùn)練，我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。
班主任心得發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗，其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好，但受命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了。在這里我把我當(dāng)班主任的一些做法和感受向各位匯報，與大家共同探討。
我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟、嚴(yán)教、重管、博愛、交流。即緊跟班級學(xué)生，嚴(yán)格的教育，注重班級管理，給與學(xué)生母親般的關(guān)愛，與學(xué)生家長多交流。
一、跟緊班級學(xué)生，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體。
有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責(zé)任卻大。崗位雖苦，苦中有樂。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負(fù)著家長們的殷切期望，也寄托著孩子們的美好愿望。
初級中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全，思想不定的時期，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作9年，當(dāng)了7年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程，但是我吃了7年食堂。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢，一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起。因為我知道只有跟緊學(xué)生，才能隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他，但是我不能，因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參加中考，我不能因為我一個人的孩子，影響幾十個孩子，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。
其實每一位老師都有一個美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，聽教育。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對待每一個學(xué)生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得帶中45班的時候，該班是由奎溪坪完小、奎溪中學(xué)、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級班，他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因為這部分學(xué)生成績差，不守紀(jì)律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后，對他們對癥下藥，分別教育。經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補(bǔ)課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對個別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì)，你就來了“勁”。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評為先進(jìn)班級。
二、嚴(yán)格的教育，母親般的慈愛。
中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜，他們初離父母，吃、穿、住都在學(xué)校，遠(yuǎn)離父母的照顧與管教，猶如脫韁的野馬，隨時可能發(fā)起狂奔。此時，他們更需要母愛，更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育，這也是我們班主任的一個工作重任。作為班主任必須準(zhǔn)確及時掌握每個學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，對做得好的、表現(xiàn)突出的及時表揚，對不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評。對違反紀(jì)律的不論成績好壞一視同仁。
在學(xué)生有困難的時候，要盡力給予關(guān)愛和幫助。要有教育中的威嚴(yán)，也要有生活中的母愛，做倒嚴(yán)中有愛。一個叫鄧子魁的同學(xué)，有一天他打著赤腳來到學(xué)校，通過了解才知道他沒有爸爸，媽媽已改嫁他人，和年邁的爺爺奶奶相依為命，家里很窮，唯一的一雙鞋星期五回家打濕了，沒有干，只好打著赤腳來到學(xué)校。當(dāng)時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。如果有學(xué)生生病了，我就及時把他送到醫(yī)院就診，學(xué)生沒有錢就先給他們墊付，同時不忘給他們買一點水果。開學(xué)初，我把每個學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上，哪個學(xué)生生日，我都會買一份禮物(如：飲料)送給他，讓他感到驚喜，感到溫暖。孩子們雖小，但他們也是懂感情，重感情的，師生有情，大家和睦相處，班級有了活力，有了凝聚力。
教育學(xué)生要抓住時機(jī)，講究方法。我一般每個月要求學(xué)生寫一次總結(jié)，寫自己的心理話、寫對班級和老師的建議、寫自己的成績、寫自己的缺點，總之可以隨心所書。這樣，可以了解他們的心理動態(tài)，及時找他們談話，解決問題。有一次，陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信：“老班，謝謝你這幾年對我的關(guān)心和教育，在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開心。記得那次我生病后，您總是無微不致的關(guān)心照顧我，我物理實驗操作考得很不好，您沒有批評我，我心理感到很羞愧，我不愿做落后的陳佳玲?！蔽铱赐晷藕?，聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化，我立即找她談心，首先肯定她的優(yōu)點，能跟老師說心理話，把老師當(dāng)知心朋友，值得表揚，這次考試成績稍差點老師沒批評你，是因為你身體沒有恢復(fù)好，你爸爸也再三叮囑老師，你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力。你是個懂事的孩子，老師怕你壓力太大，并不是老師不關(guān)心你的成績，等你身體好了，要抓緊學(xué)習(xí)，把功課補(bǔ)上來，話說開了，她的臉上也露出了笑容。
當(dāng)過班主任的都有一個共識，希望教聽話的學(xué)生，最起碼是聽教育的學(xué)生。但是，當(dāng)你遇到頑皮，屢教不改的學(xué)生，對待他們要象自己的兒子一樣，不厭其煩，對他們要永不言棄，因為只要不放棄，就會有希望。中45班有一個學(xué)生，剛轉(zhuǎn)到班上的時候，非常調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。我多次找他談心，要求他遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。他有體育特長，我鼓勵他加強(qiáng)鍛練，提高自信心，但收效甚微，有時雖有好轉(zhuǎn)，但終究壞習(xí)不解。批評多了，還認(rèn)為我只有對他一人管得嚴(yán)格些，口服心不服。一度使我傷透腦筋，寢食難安。有一天晚上等我查過寢后，他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時我非常生氣，就把他們叫到辦公室狠狠地批評了一頓，并且要他們通知各自的家長到學(xué)校來，那兩位學(xué)生都要家長來了，唯獨他不肯叫家長來，還對我說：“老師，你別告訴我爸，我爸得了癌癥，我爸知道會傷心的”。我當(dāng)時打電話到他家，他爸當(dāng)時其實沒生病，是他騙我的。真是又氣又恨，哭笑不得。事有湊巧，就在那一年，他爸真的去逝了。因他家困難，在他爸去逝時，我向全班學(xué)生倡議，搞了一個獻(xiàn)愛心活動，并帶了幾個學(xué)生代表，帶著全班同學(xué)的愛心去了他家。當(dāng)時已經(jīng)下雪，天氣非常寒冷，到他家要過一渡溪，我和幾個學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。他非常感動，沒想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個不聽話的學(xué)生。回校后，他就寫了一篇廣播稿，題目是“老師，對不起，45班的同學(xué)對不起”。寫得非常不錯，我就問他;“廣播稿是你自己寫的嗎?”他告訴我：自己寫好后，要班長向禮維幫著改的。這時，我認(rèn)為機(jī)會來了，乘機(jī)對他進(jìn)行思想教育，教育他如何做人的道理，如何對待同學(xué)和老師，如何把學(xué)習(xí)搞上去。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步，后來他越來越懂事，到了初三，他媽媽為了生計外去打工，家里平時是她外婆照看，雙休日就是他自己。我問他生活是怎么安排的?他告訴我：自己會煮飯，但不會炒菜，一般都是買點涼菜回家。我當(dāng)時也非常感動，覺得他非常懂事。在班上還以他為典型對其他同學(xué)進(jìn)行教育。有了老師的表揚，同學(xué)們的幫助，他對自己的信心越來越大，變得愛學(xué)習(xí)，愛運動，在全校體育運動會上他得了兩個冠軍，他自己高興，大家都為他感到高興。現(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個汽車修理店，生意很好。有一次，他在網(wǎng)上和我聊天，他說：“老師，謝謝你呀”!我說：“謝什么”?他說：“謝謝你對我的教育啊，如果沒有你的耐心教育，我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多，但此時卻感到無比欣慰。
三、注重培養(yǎng)班干部，提高他們的班級管理能力。
班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的又一重點。我挑選任用班干部堅持兩條：一是優(yōu)而則仕，二是民主選舉。班干部要基本符合思想好、學(xué)習(xí)好、愛勞動，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識，還要能大公無私，樂于助人等條件。然后對他們進(jìn)行具體的分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作。我與班干部經(jīng)常交換意見，只少每月召開一次班干部會議，每個班干部都要發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，好的典型和不良行為還要在班會上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表揚和批評，重大的活動(如：運動會、歌詠會、班會、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會議上討論，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，爭取把活動辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量，同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。我堅信一條，一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是不可估量的。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。這也是我這些年所帶班級能夠做得比較好的一個重要原因。
四、與家長多交流。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系。我在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生，我就與家長定期交流，互換意見，共同教育，達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的。如中56班的劉俊同學(xué)，比較調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，喜歡貪玩，剛來我班，他的成績屬于中下水平，但我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生智力較好，有潛力可挖，我就找到這個學(xué)生的家長劉運才，首先肯定他兒子的優(yōu)點，同時使他堅信他兒子是一個可造之才，接著我和該家長一起與劉俊同學(xué)談話，鼓勵他抓緊學(xué)習(xí)，提高成績，將來一定能考一所好學(xué)校。后來我多次和這位家長聯(lián)系，及時反饋情況，交流意見，給劉俊同學(xué)打氣、鼓勁，經(jīng)過老師和家長的共同努力，劉俊同學(xué)去年以854分的成績考上了安化二中，他爸爸非常高興，為此，還特意在飯店請老師吃了一餐飯，以表感謝。
還有一個學(xué)生，智力超群，可性格怪異，讓人難以捉摸。上初二的時候，他迷上了網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績直線下降，由全年級的第一名降到十幾名，尤其是英語每次考試只有40來分。我多次找他談話，開導(dǎo)啟發(fā)他，并舉例說明上網(wǎng)的危害性，雖然取得了一些效果，但他總是網(wǎng)癮難去，成績時好時差。我看在眼里，急在心里。后來我了解到該學(xué)生敬畏父母，聽父母的話，于是我多次登門拜訪，與家長一起商量，共同教育，他的爸爸媽媽也費了不少心思，想了很多辦法。通過共同努力，他終于以優(yōu)異的成績考進(jìn)了安化二中，并順利進(jìn)入了重點班，現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績也是名列前茅。
由此可見，學(xué)校教育和家庭教育是分不開的。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的。但經(jīng)驗告訴我，向家長反映學(xué)生的情況，要講究談話藝術(shù)，區(qū)別對待。對于溺愛型的家庭，交談時，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的情感，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接受你的意見。對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
以上，是我做班主任工作以來的一點體會。不足之處，請各位老師多多指教。
謝謝大家!
班主任心得發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
新時期的班主任工作可謂千頭萬緒，其工作的方法也多種多樣，現(xiàn)就“如何做好小學(xué)班主任工作”，特結(jié)合自身教育教學(xué)實際作以下幾點體會。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”，班主任是班級工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保障作用。
班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。
比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生安全、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)校少先隊大隊部將對各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級考核，每個學(xué)期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。
我想，作為班主任，應(yīng)該以大局為重，以少先隊的檢查為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài)，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生，對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的'思想，有了一致的思想，全校各部門之間，各位老師之間，形成了一股凝聚力，一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！边@些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班主任對學(xué)生的愛要細(xì)致，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長，也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友，建立平等的師生關(guān)系?！皭廴苏撸撕銗壑?；敬人者，人恒敬之。”這幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化，感觸最深的一點是我們以前全校出名的“問題學(xué)生”少了，以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個“問題”學(xué)生，而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了，我們的生源沒有變，是我們老師的觀念變了，和學(xué)生相處的方式變了，因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了，這就是教師們愛的投入，愛的力量。
班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。
要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。
在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己，佩服自己，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你即親近又崇拜，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會“親其師，信其道”，這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著“以點帶面，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂帧！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性，最終形成積極向上的團(tuán)隊精神。
班主任心得發(fā)言稿篇六
【會議發(fā)言稿范文】。
班主任是一個班級的核心，就像心臟、脊柱，支撐起整個班級這個有機(jī)體，班主任既要組織、管理學(xué)生，又要協(xié)調(diào)各科老師，工作龐雜、繁瑣。但我們不能深陷其中，不能只是低頭趕路，不能只是忙于處理各種突發(fā)事件。所以班主任工作站位要高，要有全局意識、框架結(jié)構(gòu)意識，要構(gòu)建自己的班級管理體系，完善各個方面，使班集體合理、高效運轉(zhuǎn)。
一、班級文化建設(shè)——班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng)。
班級文化是班級所有或大部分成員共有的信念、價值觀、行為準(zhǔn)則的綜合體現(xiàn)，是班級的靈魂。班級文化是一種強(qiáng)大的隱形教育力量，對班級成員的健康成長起著潛移默化的作用。作為班主任，應(yīng)從班級成立之初就重視班級文化建設(shè)，通過班級文化建設(shè)工作的開展，推進(jìn)德育工作的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格，形成良好的班風(fēng)，打造特色班級。
(一)要注重學(xué)校文化和班級文化建設(shè)的聯(lián)系。
學(xué)校文化是班級文化的前提和基礎(chǔ)，是大環(huán)境、大背景，班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地，班級文化具體體現(xiàn)著學(xué)校文化的精髓，所以，在學(xué)校文化的基礎(chǔ)上去建設(shè)適合自己班級文化，才是和諧統(tǒng)一、有生命力的。
xx一中學(xué)校文化。
辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)：
辦學(xué)理念：尊重個性、潤澤生命。
辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)一所有“有溫度、有故事、有思想”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
校訓(xùn)：克難進(jìn)德，井然修業(yè)。
校風(fēng)：尊重，合作，進(jìn)取。
教風(fēng)：專業(yè)專心，親切親近。
學(xué)風(fēng)：知書達(dá)禮，勵學(xué)尚行。
我班班級文化。
理念：尊重、成長、規(guī)矩。
目標(biāo)：冠軍。
班訓(xùn)：博學(xué)慎思、明辨篤行。
班風(fēng)：守紀(jì)、文明、和諧、進(jìn)取。
教風(fēng)：誨人不倦。
學(xué)風(fēng)：腳踏實地、不恥下問。
(二)要注重物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合。
1、物質(zhì)文化方面：
班級環(huán)境——班級文化的主要外在表現(xiàn)形式(物質(zhì)文化)。
一個良好的班級，應(yīng)該干凈整潔、富有文化氣息、特色鮮明，學(xué)生在這樣的教室環(huán)境中會受到感染，自發(fā)約束不文明行為，形成文明和諧、積極進(jìn)取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生對班集體的歸屬感、認(rèn)同感極大提高，自覺、主動的融入班集體。
班級環(huán)境的營造從兩方面考慮：
量化：桌凳擺放;書籍整理;勞動工具擺放;宿舍床鋪整理、用品擺放等。
要求：整齊;整潔。
美化：墻面美化;標(biāo)語設(shè)置;黑板報編排;文化角布置;宿舍文化設(shè)計等。
要求：主題鮮明;特色突出。
2、精神文化方面：
(1)主題班會——班級文化傳遞、鞏固的主陣地(精神文化)。
主題班會，是指班主任直接組織，或者在班主任的指導(dǎo)下，要由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的使學(xué)生受到教育的班級活動，是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。
原則：教育性、針對性、計劃性。
1確定教育目的，富有教育性。
主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計，目的性越明確，越符合教育的科學(xué)本質(zhì)，教育性越強(qiáng)，越能解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
例：主題班會教案《收獲在路上》。
xx一中張波。
班會目標(biāo)：
1.通過回顧初中學(xué)習(xí)、生活、思想變化等，梳理成功、失敗的例子，喚起學(xué)生美好記憶;(初步了解自己)。
2.通過閱讀蘇軾的故事，對比自己成功、失敗的例子，得出經(jīng)驗教訓(xùn)：拼搏努力、寵辱不驚;(深入了解自己)。
3.通過閱讀《十字架》的故事，談人生感受，收獲生活哲理：收獲在路上。(聯(lián)系生活，深刻理解)。
2結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性。
例：
班會準(zhǔn)備：
1.制作表格;。
初心與夢想。
成功。
經(jīng)驗。
失敗。
教訓(xùn)。
收獲。
2.兩個故事：蘇軾的故事;十字架的故事(網(wǎng)絡(luò));。
3.音樂：
《最初的夢想》(范瑋琪);《我相信》(楊培安);《平凡之路》(樸樹)。
3認(rèn)真確立主題，做到計劃性。
主題班會必須有計劃性，有嚴(yán)密的序列步驟。
xx一中班會主題。
育人目標(biāo)：知書達(dá)禮，勵學(xué)尚行。
各年級教育主題。
7年級：規(guī)范與習(xí)慣(1禮儀教育，2誠信教育)。
8年級：尊重與個性(1責(zé)任教育，2情感教育)。
9年級：團(tuán)結(jié)與奮斗(1信念教育，2感恩教育)。
七年級：
1、適應(yīng)新生活2、祖國我愛您3、法在心中4、自由與紀(jì)律。
5、文明與禮儀6、保護(hù)自己7、言行一致8、尊重他人。
八年級：
1、認(rèn)識自我2、邁向請春3、自尊自信4、團(tuán)結(jié)就是力量。
5、珍惜時間6、青春與友誼7、面對挫折8、理解、溝通。
九年級。
1、目標(biāo)與理想2、收獲在過程中3、自律、責(zé)任4、態(tài)度決定一切。
5、生涯規(guī)劃6、相信自己7、學(xué)習(xí)改變命運8、迎接新挑戰(zhàn)。
(2)班級信念——班級文化的精神(精神文化)。
班級信念是班級全體成員的群體意識、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。必須用統(tǒng)一的信念，讓學(xué)生從思想認(rèn)識上形成一致性，增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，形成良好的行為習(xí)慣。
在班級組建之初，可以由班級成員共同商討，提出一些備選的班級信念方案，然后由班級全體成員共同投票選出最終的方案。這樣選出的班級理念，容易獲得全體成員的認(rèn)同，進(jìn)而自覺去踐行。班級信念確立之后，制作班級的標(biāo)志、旗幟、班服，將抽象的信念具體化，簡潔化，以便于傳播與應(yīng)用。
比如：七八年級：班名“冠軍班”，logo“奧運五環(huán)”，班級誓言：更高、更快、更強(qiáng)，奧運精神，永爭第一!班級口號：“五班五班，非同一般，拼搏努力，勇奪桂冠”。借鑒奧運精神，明確樹立了目標(biāo)，表明對冠軍、第一名的追求，激發(fā)上進(jìn)心。
九年級：班名“聚鷹班”logo：雄鷹。班級誓言、口號：鐵血團(tuán)隊，英雄本色，拼搏努力，永爭第一。借雄鷹翱翔藍(lán)天的勇氣激勵班級，勇于迎接中考的挑戰(zhàn)。
(3)班級活動——班級文化的實踐與深化(精神文化)。
班級活動是班級文化體系中的重點內(nèi)容，是班級文化的實踐與深化。通過有特色、有的班級活動，可以展示個人風(fēng)采，增進(jìn)相互了解，鍛煉組織能力，增強(qiáng)班級的活力，營造尊重、合作、進(jìn)取的班級環(huán)境，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
其基本特點是：
第一，班級活動是一種交往活動，可以增進(jìn)相互了解，增強(qiáng)尊重與理解;。
第二，班級活動的時空、目的具有一致性，產(chǎn)生了共同遵循的行為準(zhǔn)則與規(guī)范;。
第三，班級在活動中分工合作，互相配合，責(zé)任依從，鍛煉組織、合作等能力;。
第四，班級活動導(dǎo)致一系列諸如暗示、模仿、感染、輿論、心理相容等社會心理現(xiàn)象的出現(xiàn)，產(chǎn)生良好和健康的人際關(guān)系。
班級活動的種類：
按活動場所分，可分為課內(nèi)活動和課外活動;。
按活動目的分，可分為目標(biāo)內(nèi)化活動、建設(shè)輿論活動、建立良好人際關(guān)系活動、班級常規(guī)管理活動，培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律活動、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣活動等。
如何開展好班級活動。
1.班主任對班級活動的認(rèn)識要到位。班主任作為一個班級的領(lǐng)頭羊、排頭兵，其工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。因此，在班級活動中，班主任要有計劃、有步驟、有目標(biāo)地做好活動的策劃。好的班級活動一定是有助于學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的?；顒又黝}的確定、內(nèi)容的選擇、過程的安排等，都要考慮到活動的教育性、發(fā)展性，并和學(xué)校、班級的計劃保持一致。
2.要大膽放權(quán)，讓學(xué)生主動參與班級活動。班主任要大膽放權(quán)，把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生參與班級活動的策劃、準(zhǔn)備，在整個活動中時時處處體現(xiàn)對學(xué)生的最大尊重，有意識地鍛煉學(xué)生自我管理、自我組織及參與競爭的意識與能力。實踐證明：學(xué)生參與到班級活動中，有助于充分挖掘和調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生作為班級的主人，有了主動權(quán)和發(fā)言權(quán)，對班級的責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感才會被激發(fā)起來，活動中自然勁頭更足、創(chuàng)造性更大。
3.給學(xué)生廣闊的空間，讓學(xué)生主動進(jìn)行活動反思。在豐富多彩的班級活動中，反思對于學(xué)生來說也十分必要，特別是班級中的小干部，他們在活動中有著舉足輕重的作用。因此，每一項活動結(jié)束后，班主任都要給學(xué)生一個反思的空間，讓學(xué)生在反思中得到進(jìn)步，在反思中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中獲取更多有價值的東西。
4.班級活動形式要多樣化，注重趣味性。青年學(xué)生思維活躍，活潑好動，個性鮮明，勇于嘗試新鮮事物。所以活動的開展也必須是形式多樣，趣味盎然，要能極大地調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，才能更好的體現(xiàn)活動的價值和意義。
兩年半時間走過來，一起經(jīng)歷了太多班級活動：
暢想40歲的我，從你們眼中我看到對未來的憧憬;。
舉行班級書法比賽，小組合作設(shè)計墻體，各具特色;。
開展中秋節(jié)感恩活動，與父母親密接觸，展示家庭和睦鏡頭;。
排練詩歌誦讀，熬夜改稿做道具變隊形，比賽拿下第一名;。
參加名著知識競賽，展示閱讀成果;。
舉行班級模擬采訪活動，體會真正的記者生活;。
“說說我的好組員”暢所欲言，增進(jìn)同學(xué)關(guān)系;。
每月班干部培訓(xùn)相約教導(dǎo)處，訓(xùn)斥居多，成長明顯;。
足球比賽，雖敗猶榮，賽后總結(jié)，氣勢更盛;。
研學(xué)旅行，基地促團(tuán)結(jié)，洛陽長見識，班級更和睦;。
寒假班級美食大賽，秀出自己的拿手菜，各展所長;。
舉行對手賽，關(guān)注微成長，班級成績由最后沖到第一。
九年級元旦，“寫給畢業(yè)的自己”，疊紙鶴，留念想。
……。
二、班干部團(tuán)隊建設(shè)——優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石。
建設(shè)一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊是建設(shè)一個優(yōu)秀班集體的基石。它可以體現(xiàn)出巨大的凝聚力，影響力，可以樹正氣，正班風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。班干部不光是班主任開展工作不可缺少的助手，更為重要的是班隊干部的崗位也是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該是面向每一個學(xué)生的。
1.慎重挑選班干部。
原則：所選的班干部要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件。應(yīng)符合以下三點：(1)學(xué)習(xí)成績較好的。(2)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻(xiàn)精神。(3)要有一定的組織能力和威信。(4)有某方面的特長。
2.全面了解學(xué)生，再二次篩選。
班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。
選拔的途徑：(1)巧用激勵機(jī)制，使學(xué)生爭當(dāng)班干部，如：物質(zhì)獎勵、積分獎勵、口頭表揚等(2)采用輪流制，機(jī)會留給更多人，且形成比拼的氛圍(3)細(xì)化班級工作，多設(shè)職位，讓每一學(xué)生都能管理事情，發(fā)揮一點作用。
3.教育、培養(yǎng)班干部團(tuán)隊。
(1)引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信。班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交又點上。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。
(2)幫助班干部學(xué)握具體的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，通過解剖實例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如a分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。b從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。c動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。d與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。e如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開神突的方法。
4.放手鍛煉，發(fā)揮自治。
能培養(yǎng)出一支精干的班干伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強(qiáng)的工作責(zé)任心與能力時，就放手讓班干部自主商討和處理班級事務(wù)，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到難的原則，先布置一些簡單的工作，讓他們獨立完成。經(jīng)過幾次鍛煉，他們就能自行主持會議。以后，班級的大小事情處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)實施。
5.嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長。
對班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到、做好。同時，實行民主監(jiān)督，使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督。個別班干部在工作取得一定成績后，可能會滋生驕做自滿的情結(jié)，居功自傲，不求進(jìn)步。因此，班主任要及時掌握班干部的思想動態(tài)，適時組織班干部進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，提出更高更嚴(yán)的要求，不斷提高工作能力和效率。對工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他面范、誠實、有效地制定工作計劃工作小結(jié)、活動記錄等，以使他們的工作落到實處。
三、班級制度建設(shè)——班集體運轉(zhuǎn)的制度保障。
一個新組建的班集體，幾十位學(xué)生要由陌生到熟悉，由不同的觀念、行為到步調(diào)一致，創(chuàng)造個性鮮明的班級文化體系，是需要通過建立規(guī)范體系，用制度來規(guī)范學(xué)生的言行，讓班級成員自覺約束自己，讓自己的行為符合班級規(guī)范。這種制約功能需要通過觀念、制度、環(huán)境等因素共同作用才能實現(xiàn)，所以，構(gòu)建完善的制度體系，是班級文化建設(shè)順利進(jìn)行的保障。
班級制度體系的構(gòu)建，主要從四個方面入手：
(1)班級制度的制訂與完善。班級制度要科學(xué)、合理、細(xì)致，制度需要涵蓋班級管理的方方面面，細(xì)致詳盡，讓學(xué)生的行為、班級的運行都有相應(yīng)的制度依據(jù)，這不僅讓學(xué)生有了行為規(guī)則，而且，在對學(xué)生不良行為的批評教育中也有理有據(jù)，讓學(xué)生口服心服。根據(jù)班級的具體情況，分別制訂出關(guān)于出勤、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、清潔值日、宿舍內(nèi)務(wù)、活動集會、實訓(xùn)、儀容儀表等等日常規(guī)范。在制度實施過程中，發(fā)現(xiàn)制度不完善的地方要及時修改，適時刪減、補(bǔ)充、修訂，讓班級制度不斷完善。
(2)班級制度實施需要穩(wěn)定性：既指時間堅持的穩(wěn)定，如至少堅持一個學(xué)期;又指具體操作的穩(wěn)定性。制度制定之后，若沒有重大變故，不要隨便改動。
(3)班級管理制度的建立要有全體參與和公開性。制定班級管理制度，不是班主任個人的事，需要全體同學(xué)共同來制定，提高同學(xué)們的主人翁意識，讓每一位同學(xué)積極參與到班級的建設(shè)中來。同樣，制度的實施也絕不是班主任和班干部的事情，這涉及每一位同學(xué)的切身利益。制度制定的過程應(yīng)該體現(xiàn)民主，初稿由班團(tuán)委討論商定，然后在班會課上征求全體同學(xué)的意見、建議，最后以文字的形式公布在班級公告欄。這樣才能便于學(xué)生在認(rèn)識上主動接受、認(rèn)同，也便于今后的執(zhí)行，更利于做學(xué)生的思想工作。
(4)班級制度要真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于實施。各項制度制定以后，需要指定專人負(fù)責(zé)落實。班級制度要分類，然后逐項指定責(zé)任人負(fù)責(zé)落實。比如教室中桌椅的擺放由專人負(fù)責(zé)落實，儀容儀表由專人負(fù)責(zé)，電燈、電扇、空調(diào)的開關(guān)由專人負(fù)責(zé)，多媒體設(shè)備的管理由專人負(fù)責(zé)等等。這樣細(xì)分下來，基本上每位學(xué)生都會有自己的責(zé)任范圍，每位學(xué)生的責(zé)任范圍都不太大，便于學(xué)生集中精力做好責(zé)任范圍內(nèi)的落實工作。每位學(xué)生都參與班級管理，對班級文化建設(shè)更有責(zé)任意識。
班級文化建設(shè)是班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng)，班干部團(tuán)隊建設(shè)是優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石，班級制度建設(shè)是班集體運轉(zhuǎn)的制度保障，三者構(gòu)成班級管理體系建設(shè)的基本三要素。
班主任心得發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、親愛的學(xué)生家長和親愛的同學(xué)們：
大家好！我是XX中職學(xué)校的班主任。今天，我很榮幸站在這里，與大家分享我作為一名班主任的心得體會。
作為一名班主任，我始終把學(xué)生的發(fā)展和成長放在心中的首位。首先，我認(rèn)為作為一名班主任，我們首先要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，并加以培養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們都有自己的閃光點。所以，我們要耐心地觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣和特長做出正確的選擇。在日常教育工作中，我鼓勵學(xué)生參加各種各樣的活動，包括體育活動、文藝活動、科技創(chuàng)新等，以便培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，并激發(fā)他們的潛能。
此外，作為一名班主任，我們還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。中職學(xué)生在校期間，除了學(xué)習(xí)理論知識外，還要進(jìn)行實踐操作。所以，我們班主任要為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，促使他們將自己所學(xué)應(yīng)用于實際工作中。除此之外，我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各類比賽和競賽，以提高他們的綜合素質(zhì)和競爭能力。相信通過這樣的努力，我們的學(xué)生能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
除了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)外，作為一名班主任，我們還承擔(dān)著學(xué)生的思想教育責(zé)任。在中職階段，學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵時期，他們在思想上容易產(chǎn)生偏差。所以，我們班主任要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，傾聽他們的心聲。通過這樣的溝通交流，我們能夠更好地理解他們的需求和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。另外，我們也要加強(qiáng)對學(xué)生的性教育，提高他們的自我保護(hù)意識和法律意識，使他們能夠遠(yuǎn)離各類不良誘惑，走上正確的成長之路。
最后，作為一名班主任，我認(rèn)為我們還要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我不僅努力提高自己的知識和技能水平，還積極參加各類培訓(xùn)和研討會，與教育界的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時，我還鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們對知識的渴求和興趣。只有不斷追求進(jìn)步，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，成為他們的良師、益友。
以上就是我作為一名班主任的心得體會。我深知這個崗位的重要性，也清楚其中的困難和挑戰(zhàn)。但是，我愿意一直堅守在這個崗位上，不斷學(xué)習(xí)和成長。我相信，只要我們班主任和學(xué)生家長、同事們共同努力，我們的學(xué)生一定能夠茁壯成長，為社會做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
班主任心得發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，大家好！我是某中職班主任，今天非常榮幸能在這里與大家分享我的工作心得和體會。
首先，我想說的是作為一名中職班主任，我們要有堅定的信念和使命感。作為學(xué)生學(xué)業(yè)和成長的引路人，我們要時刻明確自己的職責(zé)，不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力和品德。我們要相信每一個學(xué)生都有無限的潛力，我們要用心去呵護(hù)他們的成長，在他們最困惑、最迷茫的時候給予他們悉心的關(guān)懷和支持。
其次，班主任要注重與學(xué)生的溝通和互動。班級是一個小社會，每個學(xué)生都是班級中的一員。班主任要經(jīng)常與學(xué)生交心交流，了解他們的想法、困惑和需求。通過與學(xué)生的互動，我們可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，班主任也要從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地地站在他們的位置上思考問題，尊重他們的意見和想法。
第三，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任和壓力。中職學(xué)生正處于特定的年齡階段，他們的心理和生理發(fā)育都面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。班主任要主動關(guān)注每一個學(xué)生的成長狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。在班級管理中，面對各種各樣的問題和困難，我們要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和處事能力。同時，我們還要處理好與家長、教師和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，協(xié)調(diào)各方的利益，確保班級的和諧穩(wěn)定運行。
第四，班主任要積極參與學(xué)校各項活動和工作。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為班主任，我們要積極爭取機(jī)會參與學(xué)校的各種活動，組織班級的社團(tuán)和實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。我們還要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革和教育發(fā)展，參與各種與班級和學(xué)生相關(guān)的課題研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，作為一名中職班主任，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育環(huán)境在不斷變化，新教育理念和技術(shù)層出不窮。作為班主任，我們要不斷更新觀念，學(xué)習(xí)新知識和新方法，做到與時俱進(jìn)。我們要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
親愛的同事們，中職班主任工作既辛苦又充實，但是只要我們堅持初心，不忘使命，相信每一個學(xué)生都能在我們的呵護(hù)下茁壯成長。讓我們一起努力，為學(xué)生的未來搭起一座讓他們展翅高飛的舞臺！
謝謝大家！
班主任心得發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的老師。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。接下來我談一下做班主任的一些做法和體會：
每一次在接到新班級時，我第一件事就是精心培養(yǎng)，組織一批優(yōu)秀的班干部。因為一個班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。每學(xué)期初選拔完班干部以后，我馬上召開班干部會議，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各負(fù)其責(zé)，做到班內(nèi)各項工作有人管，每個班委有事做。俗話說得好“一日之計在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時間，整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給班干部們做，要他們每人承包一個項目。班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察，組長負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查，他們把工作確實做得十分出色，基本上每個早自修都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，我感到十分欣慰。不過隨著時間推移，時間一長有些干部沉不住氣了，自己也管不住自己了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，立即召開干部會議，希望他們熱愛集體，把集體當(dāng)作自己的家；喜歡自己的工作，在監(jiān)督別人的同時也發(fā)揮自己的長處，并要他們發(fā)揚持之以恒精神。會后，他們立即補(bǔ)做。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練，干部們能每天按時完成自己所做的工作，在他們的協(xié)助下，在班級中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
針對社會轉(zhuǎn)型，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女，平時驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)上怕吃苦，生活上比享受。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
注重日常行為管理，從點滴小事對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在是的第一步，為了能在考試中拿到好分，我班好多學(xué)生每天都能認(rèn)真練習(xí)跳繩，立定跳遠(yuǎn)。學(xué)生是祖國的未來，在他們身上寄托著無數(shù)家長的希望，把他們培養(yǎng)成對社會、對國家、對人民有用的人，這是我們的光榮職責(zé)。通過嚴(yán)格的日常行為的管理，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì)，也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證，因此，我從思想上重視日常管理工作，做到有布置，有落實，有檢查。
作為班主任好要及時地和任課老師聯(lián)系，了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法，我組織了互幫互學(xué)的活動，學(xué)習(xí)上好生帶差生，如我班的幾個男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我就指派幾個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生，對他們進(jìn)行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成，可能有些方法不夠妥當(dāng)，以致效果不夠理想。但我會繼續(xù)努力，和任課老師互相合作，共同進(jìn)步，把班級管理的有條有序。
在班主任工作中，我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)，因此我在接手班主任工作的時候，總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來抓。事實上很多紀(jì)律差的學(xué)生都是“老油條”，他們往往不怎么怕挨批評，靠紀(jì)律處分，靠“武力征服”都只能治標(biāo)，不能治本。我始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作，“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”，我們應(yīng)多從情感上打動他們。就是要批判他們大多數(shù)時候也不宜在公開場合進(jìn)行，要時時保護(hù)他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。我從一入學(xué)就開始注重差生的轉(zhuǎn)化工作，對他(她)們細(xì)心，耐心的教導(dǎo)，從不間斷的鼓勵。平時在學(xué)生中進(jìn)行自理、自立、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng)，捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的.學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
根據(jù)學(xué)校的旨意我做到每位學(xué)生至少每學(xué)期家訪一次，對于后進(jìn)生更是家訪多次。在家訪中我經(jīng)常指導(dǎo)家長用正確的方法?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多都是獨生子女，教育問題顯得尤為突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責(zé)罰，為了讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我利用空余時間去家訪，或者請家長到學(xué)校，共同探討教育方法。我非常重視每學(xué)期的家長會，會前做大量的準(zhǔn)備工作。把一學(xué)期的、工作安排向家長匯報一下，求得家長配合；對進(jìn)步明顯的學(xué)生給以表揚和獎勵，對退步幅度較大的學(xué)生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，會收到更好的教育效果。
平時我主動深入班級，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。課間我經(jīng)常會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的，及時進(jìn)行制止，并給以批評教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)后，及時指出：一心不可二用，應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，并說明以后再拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校一律沒收。有一次班上的有個較調(diào)皮的學(xué)生上學(xué)時帶了個機(jī)，并在課堂上玩，發(fā)現(xiàn)后我并沒有發(fā)脾氣，而是笑著問他該怎么辦?他起先說：“老師，算了好不好，下次我再也不會了。”可我問他我上次是怎么說的，他也知道自己理虧，主動把游戲機(jī)給了我，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來經(jīng)過多次教育，他學(xué)習(xí)上變的主動了，作業(yè)能及時獨立的完成，課后能主動問我數(shù)學(xué)題，在上學(xué)期期末考中進(jìn)步了許多。
雖然在班級工作中有一定的收獲，但還有許多需要改進(jìn)的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學(xué)習(xí)，同時希望得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)，我會更加努力，使自己快速成長，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。
班主任心得發(fā)言稿篇十
這個班我是從一年級接手一直到現(xiàn)在。經(jīng)驗稱不上，簡單說一下自己的心得體會吧。
一、恩威并施，寬嚴(yán)并濟(jì)。
我認(rèn)為嚴(yán)厲的老師并不等同于壞老師，時時刻刻的嚴(yán)格要求學(xué)生，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，我班男生較多，他們的自制力相對較差，這就更需要我時刻監(jiān)督他們，鞭策他們。所以，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律，觸犯班規(guī)的時候我通常是“毫不留情”的。“沒有規(guī)矩，不成方圓”,原則性的問題絕不姑息。
但是在嚴(yán)格要求的前提下，也要學(xué)會及時表揚。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的或者進(jìn)步較大的學(xué)生，及時給與鼓勵和表揚。尤其是那些后進(jìn)生，哪怕只是一點點進(jìn)步，我也會放大在全班學(xué)生面前對其進(jìn)行鼓勵，讓他們知道在老師眼里他們和好學(xué)生是一樣，他們一樣可以做得很好。好的表揚，錯的批評，恩威并施，寬嚴(yán)并濟(jì)。讓孩子們知道什么該做，什么不該做，什么可以做，什么不能做。
二、樹立個人的人格魅力。
如果一個孩子喜歡這個老師，他就愿意聽這個老師的話。這樣，班級管理起來就容易多了。我總是利用課余時間和孩子們聊天，給他們講我小時候的趣事，有時候也和孩子們一起跑步、運動，冬天一起打雪仗，臟活累活和他們一起干，課下不擺老師的架子，不讓學(xué)生覺得我高高在上。也許是性格的關(guān)系，我平時喜歡大大咧咧的和孩子們開玩笑，也不介意他們和我開玩笑，所以能和孩子們相處的很融洽。孩子們喜歡我自然就愿意聽我的。
除此之外，還要以身作則，起好模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的自己要先做到，要求學(xué)生執(zhí)行的，自己絕不違反。這樣才能有說服力。
三、用心關(guān)愛每一個學(xué)生。
班主任的工作零散瑣碎，正是一些不起眼的小細(xì)節(jié)會讓孩子感受到你對他們的愛，他們也才會回報你的付出。比如，我經(jīng)常在學(xué)校舉行活動時自己貼錢買適合孩子們的東西；會在學(xué)生生病的時候親自送他回家；會教育他們不準(zhǔn)欺負(fù)低年級的學(xué)生，但也絕對不允許任何人欺負(fù)我的學(xué)生。
四、選擇、培養(yǎng)得力干部。
好的班干部就是老師的左右手，能讓班主任省不少心。首先要樹立班干部在學(xué)生心中的威嚴(yán)。我總是對學(xué)生說：“我不在教室的時候，班長就代表我，班長說的話就是我說的話，如果誰不聽從班長的命令，就是不聽我的命令”剛開始的時候有學(xué)生不把班干部當(dāng)回事，我就來了個“殺雞儆猴”,在全班學(xué)生面前狠批了兩個不聽班長話的學(xué)生，現(xiàn)在班長的話在班上就很有分量了。
另一方面放手讓他們?nèi)プ?，我不在事必躬親，事事插手。簡單的讓他們自己解決，復(fù)雜的我一邊教給他們方法，一邊告訴他們?yōu)槭裁匆菢幼?，這樣下次遇到同樣的問題他們自己就可以搞定了。通過培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的班干部個個都很得力：衛(wèi)生班長認(rèn)真負(fù)責(zé)，黑板報、班級文化建設(shè)在班長、語文班長的帶領(lǐng)下搞得有聲有色；上課鈴響后班上學(xué)生都可以安靜的學(xué)習(xí)，這是紀(jì)律班長的功勞。
五、增強(qiáng)班級凝聚力，創(chuàng)建平等、民主的班級氛圍。
每次布置教室的時候我都努力把教室營造成一個溫馨、和諧的家。我也經(jīng)常教育孩子們要有集體榮譽(yù)感，我們是一個集體，每個學(xué)生代表的都是我們班的形象，()我們學(xué)校的形象，教育他們注意自己的一言一行。另外，在很多事情的決定上，我都會征求孩子們的意見，并盡量滿足他們的要求。比如六一的時候我會買孩子們想要吃的東西，班級文化建設(shè)時我會讓他們按自己的想法去布置。讓孩子們感受到自己說話的分量，覺得自己受重視了，這樣他們才會時刻都有一種主人翁意識，班集體才會更有向心力。我還會經(jīng)常回憶我小時候喜歡什么樣的老師，不喜歡老師對我們怎么樣，盡量不讓我童年不快樂的記憶重復(fù)在我學(xué)生的身上。
以上是我對班級管理的一些看法，當(dāng)然，我從事班主任工作的時間也不長，在平時的工作中還有很多不足之處，比如有時候會比較暴躁，對孩子們過于嚴(yán)厲，也很缺乏耐心。希望在此次的交流中，可以從其他優(yōu)秀的班主任那里多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足。
班主任心得發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里和大家一起交流。作為一個新的班主任，我認(rèn)為自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在座的很多老師都比我有經(jīng)驗，希望我們以后能多多交流。
20xx年九月，我正式接手九年級，再此之前我既沒有當(dāng)過班主任，也沒有教過物理，對我來說這是一個挑戰(zhàn)，開始我心里是猶豫的，懷疑自己能不能當(dāng)好這個班主任。之前我就聽說這一屆的九年級在七八年級的時候都很聽話，成績也都不錯，這讓我有帶他們的勇氣。通過一段時間的磨合，我在實際教學(xué)和班級管理的過程中慢慢摸索，仔細(xì)研究，認(rèn)真完成好每一次教學(xué)活動?，F(xiàn)在能和學(xué)生與好相處，班級學(xué)風(fēng)蔚然，在之前九年級的每一次考試中他們都取得了不錯的成績。下面我來談?wù)勎易霭嘀魅芜@幾個月來的心得體會：
剛接手這個班級的時候，我就找了每一個學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，詢問他們對于九年級是否適應(yīng)，對于新的老師是否習(xí)慣，及時地將他們對老師的印象反饋給每一位老師，針對學(xué)生的情況，我們老師再做出一定的調(diào)整使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在課間的時候，我也喜歡走進(jìn)教室看看學(xué)生在干什么，了解他們的思想動態(tài)。在課堂上我會盡量找學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時在生活中關(guān)心每一個學(xué)生，天氣變化的時候提醒他們要增減衣服，不要感冒，提倡他們吃健康的食品，不要總是吃一些垃圾食品。相處的過程中，他們能感覺到我對他們的關(guān)心，在課堂上也能更加專注的學(xué)習(xí)。
在課堂上只鼓勵表揚學(xué)生，不單獨批評學(xué)生，充分保護(hù)學(xué)生的自尊心。對于一些難管不聽話的學(xué)生，一般我都是把他們單獨叫到辦公室進(jìn)行批評教育，不會當(dāng)著全班的同學(xué)批評，以免引發(fā)他們的逆反心理。在教育過程中多溝通多交流，學(xué)生也能體會到老師對他們的用心，自覺地約束自己的行為。
今年我們班的語文、英語、物理都是由年輕的老師來帶的，記得我們幾個剛上初三的時候，心里也是非常忐忑的，都沒有經(jīng)驗，害怕自己不能把這個班帶好。所以在辦公室里我們經(jīng)常在一起交流，討論學(xué)生的上課狀況，這也讓我能更好地了解每一個學(xué)生在每一堂課的學(xué)習(xí)狀況，能針對每一個人的情況進(jìn)行管理。同時我們也經(jīng)常向我們學(xué)校里經(jīng)驗豐富的老師請教，學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗。在班主任管理這一塊，我們學(xué)校的幾個經(jīng)驗豐富的班主任都很熱情，只要我有什么不能解決的難題，他們都會給我出謀劃策，協(xié)助我一同管理好班級。同時我們學(xué)校也開展了聽課評課的教研活動，使我們受益良多。
在這一年中，我跟不少家長打過交道，學(xué)生的成績有高有低，家長的素質(zhì)修養(yǎng)也參差不齊，對于孩子的期望值也各不相同。在與家長的交流過程中，我們要注意一些溝通技巧，一般都是表揚學(xué)生，增加家長的信心，讓家長幫助我們一起來督促孩子的學(xué)習(xí)。對于犯了錯的學(xué)生也要及時和家長聯(lián)系，讓家長能幫助我們共同管理學(xué)生。
我覺得自己很幸運今年能擔(dān)任西畈學(xué)校九年級的班主任，因為我們班的學(xué)生在七八年級的時候打下了堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以上課的時候比較輕松。我要感謝學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)對我們九年級的關(guān)心和支持。感謝我們九年級的這一批盡職盡責(zé)的科任老師，沒有他們的協(xié)助，我們班不會取得這么好的成績。
以上就是這半年多來我在班主任這個崗位上的幾點心得體會，不到之處還請各位老師批評指教。之前的考試我們都取得了不錯的成績，我相信只要我們同心協(xié)力，我們在六月份的中考中我們將會取得更好的教學(xué)成績。
班主任心得發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
非常榮幸能作為xx縣高級中學(xué)20xx屆高三年級的班主任代表在此發(fā)言。同學(xué)們，今天是20xx年2月27日，距xx市二模只有7天的時間，距離高考也只有100天的時間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們在追尋著我們的夢想，而這個夢想必將在六月變得美麗而輝煌。
在這里，請允許我代表高三全體班主任對親愛的同學(xué)們提出幾點真心的建議。
1。在這一百天，我們不應(yīng)該有絲毫的緊張、動搖和怯懦。因為，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！倍肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運就在我們自己的手中。
2。在這一百天，我們要防止后勁不足，產(chǎn)生倦怠心理。大家都知道：強(qiáng)弩之末，勢不能穿魯縞！說的就是處于最后時刻，后勁不足，動力不夠，導(dǎo)致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調(diào)節(jié)好自己心理生理，咬緊牙關(guān)，以苦為樂，堅持到高考的最后一分鐘！
3。在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時間里，考試很多，有些同學(xué)的成績可能好幾次都不很理想。于是部分人不學(xué)習(xí)，甚至退學(xué)。更多的是隱性的逃避：我也學(xué)習(xí)，但沒有效果，成天在反復(fù)的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時起床、完成作業(yè)，但你自己知道，這段時間你其實什么也沒學(xué)進(jìn)去！針對這種情況，我希望咱們同學(xué)能夠打開心靈，和老師談?wù)?。高考無小事老師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護(hù)航。記住籃球飛人喬丹曾經(jīng)說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！
4。在這一百天，我們要改變答題習(xí)慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們要把平時練習(xí)當(dāng)高考，練習(xí)時力求三準(zhǔn)：即審題準(zhǔn)、計算準(zhǔn)、作答準(zhǔn)。要對自己狠一點，狠一點就是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。對自己狠一點就是減少非智力失分的“殺手锏”。
5。在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點是風(fēng)云變幻，英雄重排榜。對個人而言，100天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng)造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會光輝燦爛！
今天我除了給你們一些建議外請允許我代表縣高級中學(xué)20xx屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴(yán)承諾： 在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時時刻刻都在關(guān)心每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。親愛的同學(xué)們，請你記住：在這一百天里，當(dāng)酷日當(dāng)頭，風(fēng)雨襲來的時候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當(dāng)你鼓足干勁向上攀登的時候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達(dá)頂峰；當(dāng)你信心不足的時候，班主任愿意做一個打氣筒，為您充氣加油！當(dāng)你摸爬滾打累了的時候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續(xù)作戰(zhàn)；你遇到困難不知所措的時候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當(dāng)你心情不佳的時候，班主任希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，我們絕不辜負(fù)大家的期望。
最后，我給予同學(xué)們以及學(xué)校最誠摯的祝福：祝愿親愛的同學(xué)們能考上理想的大學(xué)！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
班主任心得發(fā)言稿篇十三
親愛的同學(xué)們、尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好！
四年前，當(dāng)我們這一群剛?cè)雽W(xué)的孩子，如面對一株株稚嫩的小筍芽，天真可愛。
我們從最基本的姿勢教起：如何端坐，如何捧書，如何握筆，……。
不停地嘮叨著：字要寫出筆鋒，寫字要注意姿勢，把頭抬起來……。
當(dāng)?shù)谝宦暲首x、第一次舉手發(fā)言、第一次做操，無數(shù)的第一次，都讓我們倍感欣慰，倍感甜蜜。
雖然我們的工作并不偉大，如微風(fēng)，如細(xì)雨，但我覺得我們的工作無比的美好。
因為我們親眼見證了孩子的成長：
轉(zhuǎn)眼，一個個懵懂的孩童已站在了十歲的路口，老師希望你們要學(xué)會感恩——。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、尊敬師長；關(guān)心弱小，幫助他人；
擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己；學(xué)會包容，贏得友誼；
擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有美好的未來……。
站在十歲的路口，老師還希望你們要勇?lián)?zé)任——。
認(rèn)真工作是一種責(zé)任；努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，
愛護(hù)集體是一種責(zé)任，幫助弱小是一種責(zé)任，
孝敬父母也是一種責(zé)任，忠于國家更是一種責(zé)任。
讓我們好每一件平凡的小事，帶著責(zé)任踏踏實實地前行。
這樣的你，必定是積極進(jìn)取的你，如搏擊長空的雄鷹，展翅翱翔于廣闊的天宇。
祝福孩子們——生日快樂！
感謝家長們——感謝你們一路的陪伴和呵護(hù)！讓我們繼續(xù)同行，讓一株株小筍丫茁壯成長，形成一道茂竹修臨的風(fēng)景線。！
班主任心得發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想很多家長來學(xué)校開家長會，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四x班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識學(xué)習(xí)比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。
另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。這一方面估計有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學(xué)生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
1、交通方面。
一般要求家長準(zhǔn)時接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會讓孩子們及時告知家長。
2、飲食方面。
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會告訴你。別的班里前幾天一直有家長來學(xué)校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動較多，前一段就忙活了許多，最近的活動就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時候會邀請部分有時間的家長來看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來想了想，學(xué)校的活動很多，說不定什么時候有集體活動，還是都有了比較好，有活動就穿統(tǒng)一的。這次活動上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會還多點，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個同學(xué)沒參加，我怕有時候加班練時路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個沒參加。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請大家諒解。
班主任心得發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節(jié)。今天，我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！
過去的一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，教育事業(yè)蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來記不清自己寫了多少行板書，批了多少份作業(yè)和試卷，凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。我深深懂得關(guān)愛每一個學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業(yè)務(wù)實的工作精神，開拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì)，探索最合適的教育教學(xué)方法；我用嚴(yán)格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點；用真誠的關(guān)懷愛護(hù)孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣；用我的智慧引導(dǎo)學(xué)生更多的智慧。我喜歡想學(xué)生所想，悟?qū)W生所感，急學(xué)生所急，用心，用真情來跟我的學(xué)生相處?；仡櫩偨Y(jié)自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀(jì)律、二抓學(xué)風(fēng)、三抓典型、四抓小干部、五抓后進(jìn)生。
作為一名班主任老師，前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們?nèi)タ朔?。因此我我認(rèn)為班主任教師應(yīng)從以下幾方面去努力：
一、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長創(chuàng)造自由活潑的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)造的能力，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會做人做事。
二、努力鉆研，學(xué)為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
三、以身作則，行為世范。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，再長的話語訴不完我們對教育事業(yè)的無比熱愛，最美的詩篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的事業(yè)而自豪！“耿耿園丁意,拳拳育人心”，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
班主任心得發(fā)言稿篇十六
各位家長，同學(xué)們，大家好：
我是本班班主任王曉燕，兼英語老師。
首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在次，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。你們的到來，足以證明你們對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持、理解，接下來我把23班近兩年班級基本情況和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況向大家作個簡單的匯報：
一：班級基本情況。
……。
二：近年來，我們班的進(jìn)步顯而易見，像軍訓(xùn)第一，《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)則》第一，特別是這次期中考試取得全校第一，其中進(jìn)入前30名的6人，分別是翟月英、王旭娜、郭曉燕、周志鵬、閆帥、范江瑞。
翟月英是一個活潑、可愛、聰明勤奮，討人喜歡的女孩，她的好性格將會給她帶來更大的成功。王旭娜是個樂于助人，懂事，勤儉節(jié)約的人，成績一直名列前茅，尤其是在楹聯(lián)這方面也表現(xiàn)得很好，是班中的，也是全校的佼佼者。郭曉燕，成績優(yōu)秀，在音樂和寫作方面都很出色，為班級編的舞蹈《歐若拉》獲得優(yōu)秀節(jié)目獎。周志鵬是一個善良、活潑、刻苦的孩子他的學(xué)習(xí)勁頭會帶他走得更遠(yuǎn)。閆帥成績優(yōu)秀，為人處事方面都很不錯，是個好男孩，但如果做事謙虛、謹(jǐn)慎，那么一定會更優(yōu)秀的。范江瑞，學(xué)習(xí)刻苦，一直名列前茅，但性格有點內(nèi)向，希望今后能多與他人交往，那樣你將會更受歡迎。李靜在朗誦這一方面很有天賦，為人細(xì)心，是個善解人意的好女孩，成績一直不錯，曾為班級贏得演講二等獎。衛(wèi)杜倩的字寫的很好，曾為班級獲得全校粉筆字二等獎，學(xué)習(xí)刻苦努力。崔靜為人正直，樂觀開朗，活潑可愛。
馮淼淼是個學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、活潑開朗的女孩。秦志穎學(xué)習(xí)十分刻苦，成績優(yōu)秀，是個不錯的女孩。劉洋莉是個多才多藝的好女孩，學(xué)習(xí)進(jìn)步挺大，特別在英語方面。劉曉梅成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦，希望在理科方面多加努力。牛蘇娜活潑可愛，能歌善舞，是個不錯的女孩。趙霞，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人若能用正確的方法學(xué)習(xí)，將會有更大的進(jìn)步。任曉翔，為人憨厚，老實，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，是個樂于助人的好男孩。馬文凱是個為人正直、活潑開朗、成績一直不錯的學(xué)生。李曉東活潑可愛、成績穩(wěn)定。李忠忠寫的字極好，是每個來世、同學(xué)羨慕的。程慧勇十分聰明，課外知識豐富。劉濤是個讓老師喜歡的男孩。趙澤飛，學(xué)習(xí)刻苦，但以后應(yīng)多注意不能在課堂上做小動作。王寧學(xué)習(xí)成績不錯，但最近有些大意，希望能改正。衛(wèi)陳康為人和善，但有些靦腆。趙悅翔，聰明，刻苦，努力。李志越活潑開朗，人際交往不錯。景信怡是個靦腆的男生，討老師喜歡。張澤，是個為人正直，肯為班級做貢獻(xiàn)的人。侯建華，人品很好，但有點內(nèi)向，應(yīng)多與他人交往。趙寧，為人正直，憨厚，是個不錯的男孩。張旋，成績優(yōu)異，人際關(guān)系不錯，維護(hù)班級榮譽(yù)。楊澤明在人際關(guān)系方面不錯，但應(yīng)在學(xué)習(xí)上加把勁。
在和每位同學(xué)朝夕相處的日子里，我覺得每位同學(xué)都很努力，每天都在進(jìn)步。
班主任心得發(fā)言稿篇十七
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學(xué)用辛勤和汗水書寫著自己的精彩;我們用自己的青春激情為我們學(xué)校精神注入了新的內(nèi)容。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神,將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在我們學(xué)校的校史上。
三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學(xué)們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！
中考復(fù)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，或許在我們同學(xué)當(dāng)中，已有人感到了疲憊。是的！中考復(fù)習(xí)確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！
有人曾經(jīng)說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！
回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學(xué))人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分?jǐn)?shù)442分，我校51人上線。普通高中錄取分?jǐn)?shù)384分，我校上線41人，總計92人上線，升學(xué)率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發(fā)的教學(xué)獎。其中，有4人進(jìn)入了實驗班。有2為同學(xué)以總分657.5分，657分進(jìn)入了全縣前40名。還有2個同學(xué)也以總分611.5分，595分進(jìn)入實驗班之列。同學(xué)們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學(xué)總分為679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學(xué)的總分分別為621.5分、602.5分、601分、599分，也達(dá)到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續(xù)發(fā)揚，今年進(jìn)入實驗班的人數(shù)將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學(xué)們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！
同學(xué)們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰(zhàn)今年的中考。這是大家戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。
同學(xué)們，為了能在六月獲得豐收！大家現(xiàn)在一定要“鎖定目標(biāo),勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。
同學(xué)們,我深信，明天，我校必將以你們?yōu)闃s！
班主任心得發(fā)言稿篇十八
親愛的同學(xué)們：
你們好！
辭舊迎新之際，回味我們一起走過的兩年半的日子，我百感交集、思緒萬千。有歡樂、有眼淚、也有些不快和不和，甚至是誤會、磨檫，但我想我們一起收獲了成長。
你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點點；你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點小磨擦；你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，我為你們高興；你們作業(yè)全交時，我為你們高興；你們圍著老師問問題時，我為你們高興；你們課堂紀(jì)律好時，我為你們高興；你們在教室里聊天、說笑、甚至追逐打鬧，惋惜浪費時間的同時，我心里糾結(jié)。
在我們班上，不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭上游誓不罷休？還是未上戰(zhàn)場先言敗，自甘落后？其實你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學(xué)會控制自己，抓緊時間，做事多點恒心，那么，你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步?！碧貏e是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生！××年的中考就是我們同學(xué)人生中的第一個岔道口，在××年即將來臨的時刻，老師向你們獻(xiàn)上最真摯的祝福！
我愿意與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚鞭、揚帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
班主任心得發(fā)言稿篇十九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
晚上好！
陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠，要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑，有點緊張和底氣不足；第二是我覺得我在班級管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說怕浪費大家的時間。不過既然陶主任發(fā)話了，我只能恭敬不如從命。請大家姑且聽之，多批評多提意見。
我講話的主題是：我在提高班級學(xué)習(xí)成績的一些做法。
要管理好一個班級，我覺得首先要對整個班級進(jìn)行一個準(zhǔn)確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來說，入校時一二本上線人數(shù)共21人（年級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優(yōu)生相對較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：
我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時的成績及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績都高于355分，且我還以非?？隙ǖ目谖钦f，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續(xù)堅持不懈地努力，進(jìn)步肯定會比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績448分，而今年高考考出了609分的好成績，凈增161分。他的特點就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績中等的同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中注意夯實基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開學(xué)典禮時請原我班學(xué)生熊師在會上作報告，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時的成績及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實的情況，可比性強(qiáng)，從而使班上好、中、差三個階段的學(xué)生均有趕超的對象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績364，現(xiàn)在已躍升至519分，年級第165名。袁衛(wèi)青，入校成績452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍升至550分，年級第101名。張喆，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績提高到一個理想的境界。
對于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會挫傷成績差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實也證明這種做法對同學(xué)的激勵作用遠(yuǎn)大于消極影響。
另外，我還會在各種場合有意無意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營造一種競爭的氛圍。
我有一個習(xí)慣，每次月考后，我都會找全班同學(xué)正式談一次話，肯定成績表揚優(yōu)點指出不足，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見學(xué)生，我也會找機(jī)會和他們聊幾句，針對不同學(xué)生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。
對于復(fù)讀生的家長，我感覺他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過了一次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時注意主動和家長聯(lián)絡(luò)，及時讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時也盡可能地讓家長明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長多對學(xué)生給以肯定而不是指責(zé)，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。
我認(rèn)為一個班級良好班風(fēng)的形成和成績進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽牎Ｎ液芨屑だ?班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo)，才使得我這個班主任工作起來很開心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
謝謝大家！
班主任心得發(fā)言稿篇二十
在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績：中考6a人數(shù)42人，6a+人數(shù)11人，6a+人數(shù)占全校6a+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%。回顧中考備戰(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔a+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>
一、增強(qiáng)班級凝聚力。
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力，咱們的班訓(xùn)是：努力了就不后悔！
二、讓學(xué)生在活動中學(xué)知識，通過班會課為載體通分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性經(jīng)常開展下列活動，１注重感恩教育的培養(yǎng)２、兩個自我的教育３、控制三閑時間４、努力做到不放棄任何一個學(xué)生。5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每碰到一個問題或一種事情，我都是以科研的態(tài)度去想，以活動的形式去展開，而不是通過空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹理想展抱負(fù)的活動，如果只是讓大家說說自己的理想，大家過后馬上就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，把要我學(xué)變成我要學(xué)，把學(xué)會一件事情轉(zhuǎn)變成會學(xué)的一種能力，讓學(xué)生學(xué)的有趣、快樂！
三、讓班級因我的存在而感到幸?！?/p>
居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)。可見，當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍,會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸?！?，就是你盡量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；課間時間，你獨立安靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會因你而幸福；做班干部的時候，你努力為班上爭得紀(jì)律示范班，全班同學(xué)因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù)，咱們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
九年級的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團(tuán)結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作。
九年級是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是思想的不斷成熟。
（一）學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)——智能問題；愿不愿學(xué)——態(tài)度問題；會不會學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，學(xué)會制定計劃和目標(biāo)，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
（二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。
（三）情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對咱們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略：
（1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。
（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，進(jìn)而懷疑自己的能力。咱們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個問題都蘊含著解決的種子”，相信自己具有無限的潛能。
（3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，咱們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力。
嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
班主任心得發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！
下午好！
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。
真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我努力工作的認(rèn)可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認(rèn)可，謝謝大家。
其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團(tuán)隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊。我們這個團(tuán)隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機(jī)會，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學(xué)生的家長放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。
剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數(shù)"！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗的不足。
任教的第二個學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結(jié)果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會帶高三，當(dāng)時是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當(dāng)時產(chǎn)假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個人的無窮斗志。那一個循環(huán)，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學(xué)生對我的評價給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來?？赡苁俏覀兊呐?，感動了上天，xxxxx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個達(dá)本二線，當(dāng)時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當(dāng)時真的很開心！其實，現(xiàn)在回想起來，其實是自己無形中在成長！
目前是我任教的第三個循環(huán)，我開始“知道自己知道了”。現(xiàn)在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導(dǎo)知道對什么樣的學(xué)生緊，對什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績退步時，知道那里要加強(qiáng)。這個循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助！這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學(xué)生程度的不同，兩個班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強(qiáng)迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當(dāng)蒙混的時候，會有心虛的感覺！我想我會一直努力，我不會承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會繼續(xù)加油，我們高三英語組會加油，一如既往！
昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了！我的發(fā)言中沒有讓大家學(xué)到什么，因為我真的沒有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢！可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長！同時，我們也會在自己一次次向前邁進(jìn)的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！
最后祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！
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