方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的力度和團隊的配合。方案的制定需要根據(jù)具體情況進行靈活的調(diào)整和改進。方案的執(zhí)行過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，我們也提供了一些解決方案供參考。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇一
本人自20__年9月晉升為小學(xué)一級教師以來，熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情景的評價。
一、政治思想。
自20__年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，進取參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)及科研本事。
自履現(xiàn)職以來，我擔任小學(xué)語文及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、進取參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。
在教學(xué)中我十分注重教學(xué)研究，研究的市級《小學(xué)品德課低年級的主體活動化教學(xué)研究》順利結(jié)題。
三、工作成績。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，20__年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，20__年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎;20__年10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。
“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量!
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇二
本指南是指導(dǎo)專家組現(xiàn)場考察工作、規(guī)范小組成員行為的重要文件，同時可供申請評價學(xué)校配合專家組考察工作時參考。
1．專家組的組成：
專家組成員條件：
（1）在高等教育界享有一定聲譽，對高等教育和教學(xué)評價工作有經(jīng)驗、有見解；
2．專家組成員職責(zé)：
（4）遵守《工作指南》中各項考察紀律和規(guī)定。
3．專家組組長職責(zé)：
（1）專家組組長直接對教育部負責(zé)；
（3）負責(zé)與學(xué)校聯(lián)系，協(xié)商有關(guān)考察的事宜；
（4）考察過程中及時根據(jù)進展情況調(diào)整小組成員任務(wù)，及時研究匯總考察情況；
（7）修改、撰寫專家組正式評價意見及考察報告，并對評價意見的準確性全面負責(zé)；
（8）在考察報告上簽字，并將其上報《專家委員會》。
4．專家組成員進?？疾旃ぷ鞯囊笈c紀律：
（3）不允許接受學(xué)校的禮品、禮金，不做可能影響評價聲譽的任何事情；
（5）注意保守秘密，包括對被考察學(xué)校存在的問題，考察的結(jié)論性建議意見，專家組成員個人在考察中發(fā)表的意見等，不得傳播在考察中了解到的學(xué)校某些個人的私事及可能影響學(xué)校聲譽的言論。
1．進校時間
2．考察要求
按照有關(guān)評價方案，在學(xué)校自評基礎(chǔ)上，逐項考察核實，每位專家按分工項目提出評分依據(jù)，對關(guān)系全局的評價項目全組成員要認真討論，綜合分析，力求符合客觀實際。
3．考察主要程序
（3）走訪校、院（系）主要領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)負責(zé)人；
（4）走訪校有關(guān)職能部門和院（系）、部；
（5）訪問教師及考察某些教學(xué)環(huán)節(jié)進行情況；
（6）考察學(xué)校辦學(xué)條件及育人環(huán)境；
（7）審閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果并考察學(xué)生的知識能力素質(zhì)狀況；
（8）專家組匯總考察情況，討論評價意見及結(jié)論的建議；
（9）專家組成員在了解全面情況后，獨立思考；在綜合判斷的基礎(chǔ)上評分，交組長匯總；
（10）與被評學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)交換評價初步意見；
（11）反饋評價意見。
專家組在基本完成考察工作后，邀請所在地區(qū)政府、教委領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)校上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)）學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)參加的考察情況通報會（校內(nèi)具體參加人員范圍可由學(xué)校決定）。
專家組組長代表專家組通報對學(xué)校教學(xué)工作的總體評價意見和改進教學(xué)工作的建議。專家組成員可就個人所接觸的考察范圍發(fā)表個人的意見并提出建議。但均不得直接或間接透露專家組評價考察的建議結(jié)論。專家組成員應(yīng)對考察結(jié)論予以保密。建議結(jié)論先需經(jīng)《專家委員會》審議，然后報教育部審批，再以適當方式公布，其他單位或個人無權(quán)公布評價結(jié)論。
考察工作中，除專家組提出需學(xué)校陪同的項目外，均由專家組獨立進行考察，學(xué)校只需向?qū)＜医M提供校園平面圖、教學(xué)單位地址、教室編號規(guī)則及學(xué)生班級編號說明即可。
1．在撰寫考察報告之前，專家組全體成員應(yīng)認真討論，在主要問題上統(tǒng)一認識，形成對學(xué)校教學(xué)工作的總體評價。具體撰寫時可以按考察重點，分工完成初稿，專家組組長匯總各部分初稿后形成討論稿，在全組會上討論、修改、補充形成正式的考察報告。
2．考察報告主要包括五個部分內(nèi)容：
（1）考察工作概況；
（3）學(xué)校教學(xué)工作的主要成績與特色；
（4）學(xué)校教學(xué)工作的主要問題與改進工作的建議；
（5）對學(xué)校教學(xué)工作評價結(jié)論的建議。
做結(jié)論時應(yīng)持慎重態(tài)度，綜合專家評分情況及對學(xué)校教學(xué)工作整體的綜合評價，作出評價結(jié)論，并在報告中提出令人信服的依據(jù)。
3．考察報告應(yīng)有針對性，用詞準確，實事求是。
4．專家組在學(xué)?？疾旃ぷ鹘Y(jié)束時向?qū)W校反饋意見，原則上只需包括前述第2條中（2）-（4）項的內(nèi)容。
5．向《專家委員會》除上報考察報告外，還可以提交一些必要的補充材料，如：考察學(xué)生的結(jié)果、考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的結(jié)果、專家個人在反饋意見會上的發(fā)言稿、影響評價結(jié)論的關(guān)鍵項目的評價依據(jù)材料等。
6．專家組內(nèi)對考察報告內(nèi)容或?qū)δ承┰u價項目的評價依據(jù)有分岐意見不能統(tǒng)一時，組長可作出最后決定，但應(yīng)把分岐意見向《專家委員會》報告。
7．專家組組長在考察報告上簽字。專家組全體成員需在專家評價表上簽字。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇三
伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過去十分的20__年度第一學(xué)期，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同提高，能到達了每節(jié)課后有必須教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的提高和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做教師的時時感動。經(jīng)過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的理解新生事物的本事、分析問題的本事、對各種信息統(tǒng)籌歸類的本事、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達本事有了很大程度的提高。當然，從地理教學(xué)的角度來講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用本事還有待提高。相信他們經(jīng)過新學(xué)期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，進取探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際情景和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納評價教育教學(xué)反思體會。
2、注重課堂教學(xué)實效。針對高二學(xué)生特點，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議。上公開課多次，進取參與學(xué)校新課改實驗課題的研究。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、調(diào)動學(xué)生的進取性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)當明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為進取因素。
首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最終做到“理解萬歲”，即經(jīng)過學(xué)生的視角看事物。
四、本人課堂教學(xué)改善措施。
課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨白”還是“對話”教育心理學(xué)認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課教師，對所學(xué)課沒有興趣，他們就不可能有進取的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入主角，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑應(yīng)對學(xué)生，讓他們感到自我是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自我的主角。
2、進取參加學(xué)校等各級部門組織的教研活動，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自我的頭腦，指導(dǎo)自我課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自我的課堂教學(xué)，使自我的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組進取進行互相聽課、評課活動，主動聽課學(xué)習(xí)，主動邀請同行聽評自我的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自我之短。
五、個人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自我的本職工作，把自我對學(xué)生、對工作的愛都傾注到實際教育教學(xué)工作中去。
2、不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事交流、爭論，經(jīng)過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不一樣方面使自我有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學(xué)工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學(xué)生的提高。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情景，進行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學(xué)生地理問題都有詳細記錄(問題是什么學(xué)生怎樣不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一個性輔導(dǎo)，共性問題上博客討論評價。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶本事提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還經(jīng)過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和進取參與性大大增強。
7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對學(xué)生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自我的對學(xué)生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇四
(一)本校就讀的學(xué)生。
(二)內(nèi)容：開設(shè)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué)，學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進行學(xué)習(xí)。具體方法見《xx市教育局關(guān)于做好20xx年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【20xx】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校20xx年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。
市xx學(xué)校20xx年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé)：
xx：負責(zé)20xx年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
xx：負責(zé)起草《xx市xx學(xué)校20xx年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排20xx年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計及匯總;負責(zé)統(tǒng)計延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責(zé)收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
xx：負責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。
xx：負責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作，并分別上報給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學(xué)生的職責(zé)，全員參與。
1.班主任：
(1)負責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應(yīng)具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學(xué)生加入本班級管理群。
(2)負責(zé)統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學(xué)生名單，并上報給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(3)負責(zé)向本班家長和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好20xx年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校20xx年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。
(4)負責(zé)向本班級家長和學(xué)生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責(zé)本班級學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調(diào)。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學(xué)后教學(xué)月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負責(zé)布置當天作業(yè)，并要求學(xué)生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學(xué)生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學(xué)生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學(xué)生參加延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學(xué)習(xí)。
(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護。
4.學(xué)生：
(1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護。
(5)注意勞逸結(jié)合，適當?shù)募訌婓w育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作，確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學(xué)生返校開展線下教育活動，不得要求學(xué)生及其家長外出購置教材、活動器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學(xué)生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導(dǎo)，切實維護社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學(xué)月查，考核結(jié)果納入20xx學(xué)年績效工資考核。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇五
經(jīng)過一學(xué)期上下同心的努力，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也清醒地看到了不足：作為明德學(xué)校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準切入點的基礎(chǔ)上，需要進一步具體研究，經(jīng)驗評價還不具精僻性，課堂教學(xué)方式還有待于進一步轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標和動力，在今后工作中，相信在上級正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會構(gòu)成自我的特色，取得不斷的提高。
在短短的4個月中進行了評優(yōu)課和年級組的研究課的展示以及參加“師慧杯”的工作。王巍然教師代表學(xué)校參加了比賽，取得了三等獎，這是在繼胡燕春教師之后又一進入決賽的教師。王巍然教師是一個很有靈氣的教師，悟性很強。為準備參賽，高年級數(shù)學(xué)組為此付出了很多，陳桂榮教師在參與設(shè)計時體現(xiàn)出她的特點，緊緊圍繞重點去設(shè)計，并且問題的設(shè)計簡練準確。研究問題很周到。例如：在設(shè)計好教案后，我和陳教師一齊當學(xué)生，讓王巍然給我們兩個講，看看他對教案的理解程度，并加深印象。宋立志教師也從他的角度去提出一些建設(shè)性的意見，并且對此刻很重視也很熱情。在此還要感激的是校長林艷玲，因為她的一個主意使課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的一個大的問題得到了解決。在進行的評優(yōu)課的比賽中，又發(fā)現(xiàn)了極為像王巍然這樣很有潛力的教師，如：張瑞君教師、王雪華教師、魏琳娜教師、郁利平教師、趙福教師。她們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面具備了必須的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在進行評優(yōu)課之前，絕大部分的教師都找我或在年級組內(nèi)進行了說課，教師的那種研究和學(xué)習(xí)的熱情很高，有許多令人感動的事情。同時也是我深深地感覺到我必須要努力地提高自我的業(yè)務(wù)水平，更好地為大家服務(wù)。
在進行年級組內(nèi)的研究課過程中，我認為取得了預(yù)期的效果。雖然時間很緊，可是效果還是很好的。
對于自我所負責(zé)的全校的數(shù)學(xué)學(xué)科有重點地開展工作。在我校開展了教學(xué)評優(yōu)活動，以此促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我校做到全員參與。使教師的整體教學(xué)水平有了進一步的提高，在準備過程中。教師們發(fā)揮年級組的合力作用，使每一節(jié)課都有亮點和突破。由于我校的數(shù)學(xué)研究課題是在小學(xué)數(shù)學(xué)思想和方法的研究，從教師的備課、試講到修改教案教師們都能從數(shù)學(xué)思想和方法的角度去設(shè)計教法和學(xué)法。從而使教師對數(shù)學(xué)學(xué)科中的在探究式教學(xué)的基礎(chǔ)上有了更深層次的思考和實踐。在第二學(xué)期，我校將家長請進了學(xué)校進行聽課，經(jīng)過家長的反饋，家長對我校的課堂教學(xué)的滿意率為100%。另外，我校每月的月底進行一次數(shù)學(xué)的單項檢測，及時了解各年級的教學(xué)質(zhì)量情景，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
平常的各項常規(guī)工作有序地進行。
反思：以后每學(xué)期的教學(xué)工作的重點與科研工作巧妙合一，真正做到教科研一體化;對年輕教師的指導(dǎo)要力爭做到全程化。
二、語文教學(xué)：
本學(xué)期無論是評優(yōu)課還是年級研究課我們看出語文課堂教學(xué)從以下方面有了可喜變化。
1.有些教師更具有親和力，教師用語言、體態(tài)、表情、眼神、手勢甚至包括人際距離等信息，在情感上與學(xué)生堅持心靈上的交流，構(gòu)建起語文課堂良好的教學(xué)情緒場，使學(xué)生處于無拘無束、心境舒暢的心理狀態(tài)中。
2.教師的傾聽意識得到明顯加強。對話情境中教師的“話語霸權(quán)”的傾向得到很大改變，很多教師能像孩子們忠實的聽眾，認真地傾聽學(xué)生發(fā)表自我的見解。學(xué)生有了被重視感和被關(guān)懷感，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強烈。
3.教學(xué)方式悄然嬗變。三維目標得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。如低年級的識字、閱讀課中幼兒班的游戲摘桃子;詞語接龍;二年級的感悟主角表演等都在游戲、表演中即流暢的突破了教學(xué)難點又自然將學(xué)生簡便愉悅的情趣帶到了興奮點。當然形式是為資料服務(wù)。我們從熱鬧背后看到了效益，從簡便背后的厚重。如果我們所有的課都能讓學(xué)生欲罷不能，覺察不到這是在教學(xué)，那么我們的課堂改革已進入一個新的境界。
4.由于教師有意識的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是亮點頻閃，尤其是中高年級的閱讀課教學(xué)最明顯。
5從課堂學(xué)習(xí)評價的悄然變化中看出教師教學(xué)評價逐漸趨向多元化。
本學(xué)期課堂教學(xué)評價時能涉及認知的發(fā)展、學(xué)習(xí)活動的資料、語言形式、思維品質(zhì)、非智力因素等諸多方面。其次學(xué)習(xí)評價的形式也十分豐富，既有語言評價，也有針對低年級孩子心理特點的獎勵形式，今年的課堂發(fā)言教師提問人員的面較以往大，不少課上對學(xué)困生的關(guān)注多了，這也恰恰說明了教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，課堂不再是教師表演展示的領(lǐng)地而是師生生命共度的歷程。真情夸長處，委婉指不足，寬容、鼓勵、期待已成了課堂評價的主旋律。
6.教師的探索、研究、合作精神令人振奮。
本學(xué)期年級組的研究課充分體現(xiàn)了教師的探索、研究、合作精神。
各年級在忙里偷閑的研究活動中，有經(jīng)驗的教師毫無保留，新教師虛心求教，異常是大家邊研究邊學(xué)習(xí)對照課學(xué)習(xí)課改理念標檢測教學(xué)設(shè)計，在那段繁忙日子里發(fā)生的件件感人之事至今歷歷在目。教師們巨大的教學(xué)創(chuàng)造才能得以發(fā)揮。
7.情景的創(chuàng)設(shè)時機把握更準確有效了。
往年的課常常出現(xiàn)情景創(chuàng)設(shè)時機不當。如情景創(chuàng)設(shè)游離于重難點之外或雖在重難點處但出示課件的時機代替或限制了學(xué)生感悟。今年的課件水平提高了，真正起到了教學(xué)輔助作用，提高了教學(xué)效益。
8.直接切入重點，將時間精力投入重點。抓重點詞句的感悟。
閱讀課教學(xué)應(yīng)重視讀寫結(jié)合，充分利用教材寫作資源滲透寫作方法.
語文新課改的問題和提議。
1.從教案編寫中反映出教學(xué)目標的確立不明確.只局限在抄寫參考書上的教學(xué)要求.應(yīng)根據(jù)課標要求和教材的編寫意圖，從三個維度確立目標。僅有目標明確了，課堂上才能做到有的放矢的落實教學(xué)任務(wù)。.
2.準備階段往往在備教材上下功夫，備學(xué)生上有些欠缺，如:有些設(shè)計教師用心良苦，但總覺得學(xué)生跟不上勁，很難到達教師預(yù)設(shè)的教學(xué)效果.其一:對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)本事了解不充分，其二教學(xué)設(shè)計提問往往只研究尖子生能否答出能否出彩，研究中差等生少，其三:教師提問后關(guān)注的往往是學(xué)生答案是否能直接與自我的預(yù)設(shè)答案吻合.而忽視學(xué)生在理解過程中的思維碰撞，其四教師對學(xué)生可能質(zhì)疑之處預(yù)設(shè)不夠.
3學(xué)生合作本事的培養(yǎng)有待于語文教師的探索，
4.張揚個性和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問題。
按課文資料填空、課外積累應(yīng)在以后的教學(xué)中做到細水長流，日積月累不做突擊性的應(yīng)。
三、科任工作。
本學(xué)期舉行評優(yōu)課和參加“師慧杯”的準備工作。從評優(yōu)課中能夠看出，年輕人的可塑性很強。石媛媛的干練、張越超的穩(wěn)重自然、李銀鳳的嚴謹、王文然的清新自然和安冉的熱情真誠都為我們的教師隊伍注入了新的活力。她們在評優(yōu)課中表現(xiàn)良好。
在準備“師慧杯”的工作中，石媛媛、張越超、安冉都付出了很多。再次感激王巍然教師、周春梅、李銀鳳教師對他們給予的無私幫忙。經(jīng)過比賽，石媛媛教師被教研員看重，準備對她進行培養(yǎng)，這也是一種榮譽和收獲。(周日校長開車親自接我和王巍然一齊給石媛媛進行說課)張越超和安冉也在業(yè)務(wù)上提高了很多。經(jīng)過準備，所有的科任教師都投入進來，給予了支持和幫忙。
再有就是王文然教師在鄉(xiāng)內(nèi)做課，張麗杰教師和史淑霞教師給以細致的指導(dǎo)。最終的效果很好。
反思：多加強與教師的溝通。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇六
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程是一門理論性強，難理解，原理很抽象，專業(yè)術(shù)語、名詞概念較多，與學(xué)生過去所學(xué)的知識聯(lián)系很小，學(xué)生理解領(lǐng)會教材感到十分吃力，對本門課程提不起學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的“一支粉筆，一本書，一講到底”滿堂灌的填鴨式教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了教學(xué)的要求，更談不上學(xué)生思維的訓(xùn)練、能力的發(fā)展和素質(zhì)的提高。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生滿足不了社會，企業(yè)的要求。因此擯棄陳舊的教學(xué)方法，探索適時的教學(xué)途徑是電子技術(shù)專業(yè)教師必須考慮的問題，我們必須從電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)特點出發(fā)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲開始，找到新的教學(xué)方法，形成新的教學(xué)模式。
要想上好課，老師本身是重要的環(huán)節(jié)，承擔教學(xué)任務(wù)的教師要跟上時代步伐，加強專業(yè)學(xué)習(xí)、深造，多掌握新知識，并提高自身動手能力，努力成為一名“雙師型”、“復(fù)合型”教師。
（1）電子專業(yè)教師要提高自己的動手能力，做到理論與實相結(jié)合。
目前，大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“雙師型”，“復(fù)合型”的教師少得可憐，比例偏低，某些教師雖然具有較豐富的專業(yè)知識，但只擅長理論教學(xué)，缺乏實踐經(jīng)驗，實際動手能力更是眼高手低，上不了臺面。教育過程自始至終都是人與人之間相互影響、相互作用的能動過程?！皩W(xué)高為師”。電子專業(yè)教師只有具備了過硬的理論與實踐技術(shù)，才能更好地組織專業(yè)課的教學(xué)，擁有較強的動手能力才能在課堂上做到胸有成竹，處事不亂，引導(dǎo)有方，教有所長。
（2）電子專業(yè)教師應(yīng)積極參加社會實踐。
實踐出真知。電子行業(yè)發(fā)展迅速，新型元器件、集成電路不斷的出現(xiàn)，新型儀器設(shè)備不斷的更新發(fā)展，電子技術(shù)也不斷向深層次、高技術(shù)含量領(lǐng)域發(fā)展。電子專業(yè)教師是知識的傳播者。要培養(yǎng)出能適應(yīng)社會發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)人才，電子專業(yè)教師應(yīng)本著“時不我待，只爭朝夕”的理念，積極投身社會發(fā)展的大潮流中，多掌握新知識、新技術(shù)，跟上社會發(fā)展的步伐。一方面要經(jīng)常閱讀專業(yè)雜志，了解一些最新技術(shù)動態(tài)；另一方面，要尋找機會主動參加、接受一些相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識、積極掌握新技術(shù)。
現(xiàn)代化的信息傳播媒體，具有易于調(diào)動學(xué)生積極性的特點，使學(xué)生接受知識的速度更快，在課堂上采用計算機多媒體、投影、自己動手檢驗等是一種嘗試，這樣可以改變千篇一律的教學(xué)方法。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機輔助教學(xué)越來越多的被采用，多媒體教學(xué)還具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性的特點，因此根據(jù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容特點，利用計算機多媒體制作課件（cai）為教學(xué)服務(wù)，讓枯燥的內(nèi)容變得色彩繽紛、賦予動感、更加情趣，以調(diào)動學(xué)生各個感官的作用，用眼去看，用耳去聽，將視覺、聽覺等多個通道壘都集中到課堂上，可以加強學(xué)生記憶，也有助于提高教學(xué)效果。
例如在模擬電子中講到純凈半導(dǎo)體及雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成時，只是單純的講述形成過程及載流子的運動學(xué)生們很難理解，如果老師能夠?qū)⑽覀兛床坏降倪@些組成半導(dǎo)體的原子做成簡單的幻燈片，讓每一位同學(xué)都能清楚地看到，一目了然。
在電子技術(shù)高速發(fā)展的今天，新電路、新器件不斷涌現(xiàn)，ewb（electronicsworkbench）是一種優(yōu)秀的計算機仿真設(shè)計軟件，被譽為“計算機里的電子實驗室”。ewb采用仿真方法在計算機上虛擬出一個測試儀器先進、元器件品種齊全的電子工作平臺。例如單管放大電路的放大原理，就可以利用該軟件做一個放大電路，讓同學(xué)們能夠真正看到信號的放大過程。ewb具有界面形象直觀、操作簡單方便、采用圖形方式創(chuàng)建電路的突出優(yōu)點，對元器件既提供了理想模型和實際模型，又可以對它設(shè)置不同的故障。學(xué)生一旦掌握了ewb的基本操作，便可以在計算機上進行自學(xué)，對有關(guān)課程內(nèi)容進行分析和計算，做開放性實驗和設(shè)計性實驗，完成課外作業(yè)。這種“以虛代實”、“以軟代硬”的教學(xué)方法也是當代社會發(fā)展的潮流之一，它在大幅提高實驗效率的`同時，還進一步培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析能力、排除故障能力和開發(fā)創(chuàng)新能力。
在電子學(xué)科的專業(yè)課程中，有些知識很抽象，沒有接觸過的人很難想象、很難理解。任課教師就應(yīng)該把所講的知識與日常生活中同學(xué)們能看到，能感受到的事物聯(lián)系起來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很容易就理解所學(xué)內(nèi)容。
例如在講解pn結(jié)形成的章節(jié)中，有個名詞叫動態(tài)平衡，當多數(shù)載流子的擴散運動和少數(shù)載流子的漂移運動達到動態(tài)平衡時，空間電荷區(qū)就形成了，學(xué)生們很難理解動態(tài)平衡這個術(shù)語，我們就可以舉例說動態(tài)平衡如同兩隊在進行拔河比賽。當兩隊使得勁一樣大時，繩子兩端都受力，但繩子不會偏向任何一方，這時我們就說達到了一種動態(tài)平衡。
再如數(shù)字電子中給學(xué)生們介紹的與關(guān)系，或關(guān)系，學(xué)生們以前從來沒有接觸過，怎么能加深對這些新知識的理解呢？我們可以舉例比如說學(xué)生要請假回家，必須要班主任和校長都同意了才能回家，其中一個不同意都不能回家，這就是與關(guān)系，條件都滿足才有結(jié)果，如果是班主任和校長一個人同意就能回家，這就是或關(guān)系，其中之一滿足就有結(jié)果。
用日常生活的實例去類比電子技術(shù)中的一些現(xiàn)象或者術(shù)語，就使學(xué)生們很快理解了課程內(nèi)容，并能牢固掌握。
先理論教學(xué)，后實踐驗證的傳統(tǒng)教學(xué)方法是違背認識論的。理論教學(xué)在先，教師往往先要想方設(shè)法地努力將抽象的電子技術(shù)專業(yè)理論知識在學(xué)生毫無感性認識之前講清楚，然后學(xué)生再通過實驗進行驗證。而從理論教學(xué)到實踐驗證又要有一個艱難的認識過程，頗費周折。正確的認識過程應(yīng)該是實踐、認識、再實踐、再認識。
實驗教學(xué)和理論教學(xué)是相輔相承的，正確處理它們之間的關(guān)系直接影響教學(xué)效果，如果只在黑板上講解，而不動手，根本不能達到效果，例如在講單管放大電路時，老師先讓學(xué)生在實驗室自己動手連接一個共發(fā)射極單管放大電路，然后用萬用表分別測出不同輸入情況下的輸出電壓，并記錄下來，同時用示波器觀察輸入，輸出波形，最后以小組為單位，討論輸出，輸入電壓的比值，以及波形的情況，這樣讓學(xué)生有了感性認識后，老師再結(jié)合理論分析學(xué)生在實驗中觀察到的現(xiàn)象．學(xué)生便很容易理解放大原理，并掌握知識點，再如講解pn結(jié)的單向?qū)щ娦詴r老師可以利用兩節(jié)電池，一個小電燈泡和一個二極管給學(xué)生演示二極管的單向?qū)щ娦?，讓學(xué)生們從實際情況出發(fā)，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生帶著問題去尋找答案，通過這種教學(xué)方式，學(xué)生的興趣提高了，而且學(xué)習(xí)理論有目的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就很輕松，同時這種教學(xué)方法還培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，給他們提供了展示的平臺，增強了學(xué)生的自信心，很多差生學(xué)理論困難，但動手能力很強，教師利用這個特點，讓他們體會到成功的快樂，慢慢克服學(xué)習(xí)的恐懼心里，這樣慢慢的他們就會喜歡上學(xué)習(xí)，興趣才是最好的老師。
如今，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，電子技術(shù)普遍應(yīng)用于社會生活的各個領(lǐng)域。電子技術(shù)教育要能跟上時代發(fā)展的步伐，不被市場所淘汰，廣大教師就必須勇于創(chuàng)新提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)水平，努力根據(jù)講授內(nèi)容和學(xué)生的實際不斷探索新的、易于被學(xué)生接受的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)中靈活采用多種有創(chuàng)新意識的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，達到預(yù)期的教學(xué)目標，才能使電子技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益不斷躍上一個新的臺階。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇七
擔任初二語文教學(xué)的這學(xué)期，我對教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一個學(xué)期的努力工作，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)情景評價。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，“有教者就必然有學(xué)者”這句話充分的體現(xiàn)了此刻的教學(xué)情景。學(xué)生是被教的主體。所以，想要了解和解析學(xué)生情景，有針對性地教學(xué)方法對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)方法的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法的令課堂生動不枯燥，學(xué)生易理解。我們班的同學(xué)思想比較活躍又聰明，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，所以教學(xué)效果夢想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。所以我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生異常用功，教學(xué)效果十分夢想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評價。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇八
20__-20__學(xué)年第二學(xué)期__中心小學(xué)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視支持下，在鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關(guān)心下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，順利完成了學(xué)校各項工作，學(xué)校發(fā)展取得了新成就?，F(xiàn)將具體工作評價如下。
一、以人為本，強抓隊伍建設(shè)：
教師是學(xué)校工作的關(guān)鍵因素，我校始終堅持以人為本的教師隊伍建設(shè)思想，圍繞“政治素質(zhì)高、師德表現(xiàn)優(yōu)、業(yè)務(wù)本事強”的目標，努力建設(shè)一支精誠團結(jié)、勤勉苦干、樂于進取的教師隊伍。
1.評價學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，進取開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動：本學(xué)期學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀主題活動基本結(jié)束，按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，學(xué)校認真評價學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，努力探索適應(yīng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展長效機制，進取投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。黨支部把“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭當教育發(fā)展標兵”作為活動主題，落實好“五個好、五帶頭”，力爭把小學(xué)黨支部建設(shè)成先進基層黨組織，支部中涌現(xiàn)更多優(yōu)秀黨員，從而進一步發(fā)揮黨組織和黨員隊伍在教育發(fā)展中的先鋒模范作用。
2.繼續(xù)開展好師德主題教育活動，努力促進教師職業(yè)道德素養(yǎng)構(gòu)成：在上學(xué)期開展的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育活動基礎(chǔ)上，重視教師師德表現(xiàn)的整改提高，努力使教師構(gòu)成良好的師德素養(yǎng)。學(xué)校進取尋求師德建設(shè)工作長效機制，確保學(xué)校師德水平不斷提升。一學(xué)期來全體教師師德表現(xiàn)良好，學(xué)校師德建設(shè)工作得到了教育主管部門的充分認可，被評為市師德建設(shè)先進單位。
3.開展多種形式的校本教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長：根據(jù)學(xué)校青年骨干教師培養(yǎng)計劃和學(xué)校校本教研實施方案，學(xué)校堅持開展多種形式的教研活動，引領(lǐng)教師走專業(yè)化成長之路，提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校堅持開展了“電教開放周”、“推門聽課月”、“作業(yè)展評”等形式的校本教研活動。同時學(xué)校十分注重教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全體教師分語文組和數(shù)學(xué)組分別參加了全縣骨干教師教學(xué)觀摩活動，派出汪澄清教師到南京觀摩全國“七彩語文杯”第二屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，許存信教師參加全省信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校努力為教師專業(yè)化成長供給平臺。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的主心骨、生命線，為此我們始終扎實地做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.立足常規(guī)，堅持從嚴過程中要質(zhì)量：一學(xué)期來我校嚴格教師的教學(xué)常規(guī)，堅持做好對教師常規(guī)的定期檢查和不定期抽查，重點抓好對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測等常規(guī)工作檢查。對存在問題的我們都及時通知教師，并要求限期整改。整體上看，我校教師的常規(guī)工作是扎實的，受到了縣教研室教師的一致肯定。
2.為確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，我校期初就教師任課作了精心安排，充分發(fā)揮骨干教師的把關(guān)作用。
3.開展多種形式的校本教研活動，努力提高課堂效率。本學(xué)期我校規(guī)范并創(chuàng)新教研活動，盡可能發(fā)揮教研的推動作用。結(jié)合鎮(zhèn)情，我校堅持以校為本，扎實開展校本教研。本學(xué)期學(xué)校充分發(fā)揮了教研組的教研職能，多次校本教研分組進行，重點做好組內(nèi)聽課、評課，鎮(zhèn)級活動也分組交流，效果較好。
4.課題研究：語文市級課題——《作文生活化》研究取得新進展。由于本課題在本學(xué)期結(jié)題，所以本學(xué)期在規(guī)范研究的同時，注重了課題成果的整理，完成了“課題組教師經(jīng)驗文章集”和“優(yōu)秀學(xué)生作文刊物”的編撰。邀請了縣語文課題研究專家對課題材料檔案進行了評審，并經(jīng)過了初評，現(xiàn)已報市教科所驗收。本學(xué)期我校語文組還進取申報了“語文反思性教學(xué)與教師專業(yè)化成長”課題，現(xiàn)已被省教育研究所立項，這填補了我校沒有省級課題的空白。該課題于6月21日正式開題。
5.抓好第二課堂活動，促學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展：本學(xué)期來，我校把學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展作為重要工作來抓，認真開展好第二課堂興趣小組活動，做到了有組織、有計劃、有教師、有場地、有具體時間安排、有經(jīng)費保證。一學(xué)期來，培養(yǎng)了一批學(xué)有專長的學(xué)生，六一兒童節(jié)期間學(xué)校各興趣小組展示了活動成果，得到了師生及家長的贊譽。異常是剪紙、繪畫兩小組有成效、有特色，我們將趁勢做好這項工作，打造學(xué)校特色。
6.體育衛(wèi)生工作：(1)進取開展陽光體育運動，較為規(guī)范地開展了大課間活動，保證學(xué)生每一天鍛煉不少于一小時。(2)學(xué)生體質(zhì)健康標準成績優(yōu)異。(3)體育競賽取得必須成績：本學(xué)期我校學(xué)生在跳繩通訊賽和乒乓球賽中均取得了必須的成績，較以往有了新突破。(4)學(xué)校衛(wèi)生工作取得新進展，學(xué)校整潔衛(wèi)生，學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，嚴禁零食進學(xué)校，總體表現(xiàn)良好。食堂衛(wèi)生工作進一步規(guī)范，食堂衛(wèi)生設(shè)施、管理制度、工作措施到達衛(wèi)生部門要求，確保我校食堂規(guī)范健康運作，得到市縣有關(guān)部門的好評。
7.英語和信息技術(shù)教學(xué)工作進一步規(guī)范:本學(xué)期我校兩名專職英語教師促使學(xué)校英語教學(xué)更趨規(guī)范，英語教學(xué)研討逐步構(gòu)成氣候，教學(xué)質(zhì)量有所提高。現(xiàn)代教育設(shè)施進一步完善，學(xué)校信息控制中心建成，各類教學(xué)設(shè)備、資源使用正常，效率較好。
三、注重養(yǎng)成，抓好德育工作：
學(xué)校堅持德育為首的辦學(xué)思路，一學(xué)期來認真抓了學(xué)校德育工作。
1.抓好德育工作隊伍建設(shè)：學(xué)校本年度進一步完善了德育工作組織機構(gòu)，在原先以少先隊、班主任為主體的德育工作隊伍基礎(chǔ)上，增設(shè)了學(xué)校政教處，專門負責(zé)學(xué)校德育工作。學(xué)期初學(xué)校就選定有工作經(jīng)驗、有職責(zé)心的教師擔任輔導(dǎo)員和班主任，為學(xué)校德育工作的落實打好基礎(chǔ)。
2.突出抓好學(xué)生禮貌言行養(yǎng)成教育：學(xué)生禮貌言行養(yǎng)成教育是我校德育工作的重點，我校已堅持了數(shù)年，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持把學(xué)生禮貌言行養(yǎng)成作為重點，學(xué)期初就修訂和完善了實施方案和措施，一學(xué)期來，少先隊大隊部及各班按照“方案”要求扎實做好了這項工作，每周均開展養(yǎng)成教育周重點訓(xùn)練工作及其記載，工作及其記載包括“訓(xùn)練重點”、“訓(xùn)練措施”、“過程記載”、“訓(xùn)練效果”、“個案分析”等資料。每月開展“班級禮貌言行標兵”評選活動，大隊部及時公布表彰，標兵在校級晨會上介紹自我的做法。全體學(xué)生對標兵進行監(jiān)督。學(xué)期末學(xué)校評選校級標兵，由學(xué)校和家長共同監(jiān)督認定。從工作實效看，效果良好，禮貌的校風(fēng)已基本構(gòu)成。
3.創(chuàng)立先進團體落實德育工作要求：學(xué)校堅持開展周禮貌班級評選活動，本學(xué)期開始對這項傳統(tǒng)工作進行了完善，在強調(diào)學(xué)生表現(xiàn)的同時還注重班級文化建設(shè)和班級教學(xué)質(zhì)量情景，并在公告欄公布。
4.重視家校聯(lián)系，關(guān)注留守兒童：要到達學(xué)生養(yǎng)成教育目標，需要家庭學(xué)校共同努力，為此學(xué)校十分重視與家長的聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校把學(xué)生養(yǎng)成教育方案經(jīng)過致家長一封信的方式讓家長知曉，讓家長與學(xué)校共同抓好這項工作。
今年留守兒童之家建設(shè)列入了政府民生工程，我校是建設(shè)今年建設(shè)單位，為此我校扎實抓好了“留守兒童之家”建設(shè)，進一步開拓創(chuàng)新，建立以教師為主體，鎮(zhèn)共青團、婦聯(lián)以及社區(qū)等各階層人士構(gòu)成了關(guān)愛留守學(xué)生志愿者隊伍，堅持在日常生活中開展關(guān)愛留守兒童活動，并重視留守兒童的心理輔導(dǎo)，經(jīng)常開展談心活動。學(xué)校還堅持做好常規(guī)工作，各校點在年初就對學(xué)生進行摸底調(diào)查，整理出留守學(xué)生檔案，開辟了留守學(xué)生活動室，開通了親情電話。工作取得了良好的效果。建設(shè)工作得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評價。
5.安全工作抓出成效：學(xué)校始終把學(xué)生安全作為頭等大事來抓，做到學(xué)生安全每一天講、時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。本學(xué)期學(xué)校建立了“學(xué)校門禁制度”，全鎮(zhèn)各校點園堅持執(zhí)行封閉管理，有效控制了閑雜人員的出入，還強化了值日教師職責(zé)，完善了“安全事故追究制度”，進一步提高師生防范意識，做實安全工作。一學(xué)期來學(xué)校平平安安，學(xué)校周邊治安狀況良好。
6.德育活動豐富多彩：本學(xué)期我們努力創(chuàng)造“時時有教育、處處是教育”的學(xué)校文化氛圍。學(xué)校做好了德育常規(guī)工作，注重了德育宣傳教育，堅持做好每周的升旗儀式和國旗下講話，充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、板報、專欄的教育功能。同時學(xué)校還開展了豐富多彩的德育活動，寓教于樂。本學(xué)期學(xué)校重點抓好了愛國主義讀書教育活動的開展，三、四月份經(jīng)過少先隊大隊部部署了“輝煌六十年”讀書教育活動。經(jīng)過學(xué)生自讀、教師講讀、團體嚴讀等形式反復(fù)讀熟、讀懂、讀透讀本，于4月28日組織開展全鎮(zhèn)的讀書征文比賽和“輝煌六十年”講故事比賽，選拔了優(yōu)秀選手參加了縣賽，結(jié)果張夢涵等12名同學(xué)在征文中分獲一、二、三等獎;陸妍和張震同學(xué)在講故事比賽中分獲二三等獎。
四、努力提升學(xué)校標準化水平：
我校是全縣首批標準化學(xué)校，但標準化水平一般，為提升我校標準化學(xué)校水平，我們堅持圍繞標準化建設(shè)三要素(教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè))開展工作。組織學(xué)校年輕教師在假期整理各類檔案資料，建設(shè)檔案資料室，擬訂學(xué)校管理規(guī)程，完善各類管理制度，使學(xué)校在軟件建設(shè)上走規(guī)范化之路。在教師隊伍建設(shè)方面，著重抓好教師師德師風(fēng)和專業(yè)化成長兩大資料，師德師風(fēng)上我們深入開展“師德主題教育活動”，加強教師職業(yè)道德教育，嚴禁教師做有背職業(yè)道德的事。于學(xué)年初擬制教師隊伍狀況調(diào)查表，提出“惜崗樂業(yè)、工作著歡樂著”的口號，讓教師從思想上、工作上以及業(yè)績上認識自我，發(fā)展自我。整體上說我們的教師隊伍思想穩(wěn)定、工作踏實，是學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提高的決定性因素。硬件建設(shè)上我校進取爭取，完成了標準化建設(shè)配套綜合樓項目建設(shè)，建成了專用的音樂教室、美術(shù)教室各一間，并配備了鋼琴、石膏畫像、畫架等教學(xué)設(shè)施，在我市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教學(xué)方面開創(chuàng)先河。完成了標準化建設(shè)影像資料和展版。完成了舊圍墻改建，使學(xué)校更加美麗?？傮w看我校經(jīng)過這學(xué)期的努力，標準化水平有了較大提升。
五、其它工作：
1.新的幼兒園已于五月破土動工，即將在新學(xué)年投入使用。新的幼兒園項目建設(shè)必將極大的促進我鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展，我們也將借此機會吸收更多幼兒入園，做大做強鎮(zhèn)中心幼兒園。
2.績效考核穩(wěn)步推進。我校績效考核實施辦法經(jīng)過全體教師努力在七屆二次教代會上經(jīng)過，現(xiàn)正在平穩(wěn)實施中。
3.后勤工作取得新成效：學(xué)校食堂經(jīng)過兩年的運轉(zhuǎn)現(xiàn)已基本成熟，工作得到了社會各界的一致好評，異常是得到了廣大家長的認可，本學(xué)期在校就餐學(xué)生近300人，到達新高。生活教師認真負責(zé)，寄宿生管理有序平穩(wěn)。學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范，堅持開源節(jié)流，努力把有限的經(jīng)費用在刀刃上?？倓?wù)處認真執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作要求，及時把黨的惠民政策落到實處，做到公平、公正、公開。
4.協(xié)調(diào)社會關(guān)系，爭取社會力量辦學(xué)取得新成就。今年來，我校進取協(xié)調(diào)好與黨委政府以及社會各界的關(guān)系，爭取更多的理解與支持。六一兒童節(jié)單位個人捐款贈物總計兩萬一千多元，又一次超過去年2萬元的高位數(shù)額，實在不容易?？偟膩碚f，我校較好地處理了與社會各界的關(guān)系，取得了良好的社會效益，也為學(xué)校周邊環(huán)境的純潔奠定了基礎(chǔ)。
六、存在的不足和新學(xué)期努力方向：
1.隊伍中依然缺乏學(xué)習(xí)型、鉆研型教師，多數(shù)教師只求完成自身教育教學(xué)任務(wù)。如何引導(dǎo)教師成為鉆研型教師是隊伍建設(shè)的一個重要課題，我們將努力夯實校本教研工作，尋求促進教師專業(yè)成長突破口，進取打造有為教師。
2.學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展意識還不夠，我們將堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升學(xué)校品位和檔次。
3.教學(xué)質(zhì)量還需強化意識，全面提高，務(wù)求穩(wěn)步前進。
4.學(xué)校學(xué)校文化氛圍還不夠濃厚，辦學(xué)特色不鮮明。我們將引領(lǐng)全體教師群策群力，進取打造。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇九
目前，我國的教育體制往往重理論輕實踐，死記硬背的東西較多；學(xué)習(xí)實際操作的知識，也就學(xué)些基礎(chǔ)，不能深入下去。就拿一級b來說吧，考證時有許多知識需要背記，學(xué)會了word的基本操作，叫他設(shè)計一張小報，他可能不一定會設(shè)計。如果我們學(xué)會了word的基本操作，下個學(xué)期再增加一節(jié)設(shè)計課，那么他會把所學(xué)知識掌握得更全面、更實用。
從事計算機教學(xué)這么多年，我深感計算機教學(xué)有別于其它學(xué)科。一方面，計算機教學(xué)極為強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；另一方面，它同其它基礎(chǔ)學(xué)科一樣，也必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力?，F(xiàn)代人之所以學(xué)習(xí)計算機，不僅僅是為了使我們的工作變得方便，更是為了獲得一種探索未知世界的有力手段。所以從事計算機教學(xué)的教師不能一味強調(diào)實用性和操作性，因為片面強調(diào)實際操作容易養(yǎng)成學(xué)生的功利性思維，暫時看不到某一知識、技能有什么用就會興致不高，而即便在學(xué)那些他們覺得有用的知識或技能時，也很容易滿足于“會了”，缺乏深入探究的熱情。所以我認為計算機教學(xué)一定要處理好實用性和創(chuàng)造性的關(guān)系，雖然這為教師組織教學(xué)活動增加了難度，但它是提升計算機教學(xué)自身品位的.必由之路。下面我談一些自己粗淺的設(shè)想：
“興趣是最好的老師”，是學(xué)習(xí)的動力，計算機教師需要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率。首先，在教學(xué)過程中，教師要注意結(jié)合學(xué)生不同的專業(yè)特點，不同的專業(yè)開設(shè)的內(nèi)容著重點也不同，尤其注意的是，在上機訓(xùn)練時，要盡量選擇那些讓他們覺得有專業(yè)感的訓(xùn)練內(nèi)容。
其次，根據(jù)學(xué)生在計算機課程的學(xué)習(xí)中好勝心較強的特點，教師不妨多組織一些學(xué)習(xí)競賽，讓學(xué)生在準備比賽的過程中不斷熟悉、鞏固計算機基礎(chǔ)知識、操作技能，擴大眼界，增強學(xué)生對計算機課的興趣。
在微機上機實踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)初期時興趣還比較濃，但慢慢熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學(xué)方法及獎勵機制。
創(chuàng)新意識是指靈活地運用已獲得的知識去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。在當前積極推行的中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要注重學(xué)生創(chuàng)新能力和想象力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師對于每一概念、每一問題的提出都應(yīng)精心設(shè)計與安排，注意創(chuàng)設(shè)問題情境。而提出的問題要盡量從實際應(yīng)用出發(fā)，貼近日常生活，盡量從學(xué)生在現(xiàn)實中能經(jīng)常碰到的一些方面著手，使學(xué)生對問題感到有解決的需要，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵和幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造性心理品質(zhì)。
為了保證計算機教學(xué)的深度，理論教學(xué)是不可或缺的，但是學(xué)生學(xué)習(xí)理論的熱情顯然不如實際操作那么高，所以教師要在理論課的講法上多動點腦筋。我們知道以前那種填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對象，對于特別強調(diào)實踐性的計算機課來說更是如此。其實理論課并不一定要講滿一節(jié)課的理論知識，現(xiàn)在的中等職業(yè)層次計算機教材大都簡明、通俗且圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過程中往往只需起到貫通點撥的作用。
如何在教授這些似乎在不久的將來會“過時”的知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，是每個計算機教育工作者都必須重視的問題。當我們培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位后，面對的將是形形色色的軟件和計算機使用工作環(huán)境。越是最先進的軟件，越?jīng)]有人教他們?nèi)绾问褂?，只有在學(xué)校的計算機教學(xué)中就強調(diào)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，才能在他們走上工作崗位后能從容不迫地面對陌生的軟件，主動地學(xué)習(xí)并加以利用。
在職業(yè)中專學(xué)校的計算機教學(xué)過程中，計算機教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。還要注重理論聯(lián)系實踐，從而讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而認識規(guī)律，反過來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。唯有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動、學(xué)得輕松，學(xué)生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，自我收獲了很多，也成長了很多。
一、行為習(xí)慣。
在這一學(xué)期里，我任教七年級12個班的信息技術(shù)，所教資料為蘇教版信息技術(shù)書上的前3個單元，涵蓋了信息技術(shù)和電腦的基礎(chǔ)知識，重點資料為wps表格的系列操作。由于七年級學(xué)生剛剛接觸初中生活，所以在第一節(jié)課時，我先向他們介紹了初中信息技術(shù)課上的一些“規(guī)矩”，期望他們能慢慢養(yǎng)成這些習(xí)慣。回顧整個學(xué)期，有些學(xué)生的行為養(yǎng)成很出色，但也有些學(xué)生不以為然。所以，我想我應(yīng)當要更努力地去幫忙學(xué)生們養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，畢竟，良好的習(xí)慣是成功的一半，要想不斷提升自我就應(yīng)當用這些小小的習(xí)慣不斷約束自我。當然，于己更是如此，因為以身作則是最好的示范，所以我也努力讓自我養(yǎng)成這些好的習(xí)慣，既影響了學(xué)生也在必須程度上約束了自我。
二、備課、磨課。
每教授一節(jié)新課前，同組的教師都會給予我很實用的提議，因為備好一節(jié)課要連續(xù)上12次，所以備課的質(zhì)量就成了重中之重。在教學(xué)的過程中我也發(fā)現(xiàn)，第12次的課堂總是要比第1次的課堂要出彩，所以要想上好一堂課，備課和磨課都很重要。在一次又一次的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，才能打磨好每一節(jié)課，才能更懂學(xué)生，才能拉近教師與學(xué)生的距離。再者，因為每個學(xué)生的電腦基礎(chǔ)參差不齊，所以上課的時候要做到分層教學(xué)，應(yīng)當根據(jù)學(xué)生與學(xué)生的差異以及班級與班級的差異，適當增改自我的教學(xué)計劃，力爭做到讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，平常者不再平常。同時，因為信息技術(shù)這門課是一門注重實際操作的課程，所以在課堂上，要把時間留給學(xué)生，給足學(xué)生實際操作、獨立思考的時間，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。當然，在學(xué)生進行討論商榷時，教師應(yīng)當進取參與，適時引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。
在這個信息化的時代里，計算機被運用在了各個領(lǐng)域，每時每刻都需要電腦幫忙辦公，所以讓學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)計算機的相關(guān)知識，是時代的要求，也是歷史的必然，這就賦予了信息教師新的任務(wù)，所以我應(yīng)努力賦予教學(xué)目標與時俱進化，在幫忙學(xué)生掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識與技能，運用適宜的方法進行操作的同時，增強學(xué)生對計算機的熱情與進取性。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十一
落實省市對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在學(xué)校延期開學(xué)時段(2月10日至開學(xué))，指導(dǎo)各地各校充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源，開展遠程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保我市廣大中小學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)質(zhì)量，最大程度降低疫情防控對新學(xué)期教學(xué)工作的影響。
1.在家學(xué)習(xí)。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，教與學(xué)必須在家中實施，確保師生安全。
2.統(tǒng)籌安排。區(qū)、縣(市)屬學(xué)校以區(qū)、縣(市)為單位，各直屬學(xué)校以學(xué)校為單位，制定具體方案，行政、教研、技術(shù)等部門協(xié)同推進。
3.分類實施。根據(jù)不同年段、不同學(xué)科和專業(yè)特點創(chuàng)新教與學(xué)的方式，科學(xué)安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動。
4.免費公益。延期開學(xué)時段，各地各直屬學(xué)校依托各類教學(xué)平臺或資源實施的遠程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，均不得向?qū)W生(家長)收取任何費用。
各地各直屬學(xué)校根據(jù)實際，開展遠程教育教學(xué)活動和學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)，除本地本校平臺、資源等支持系統(tǒng)，還可通過下列途徑開展遠程教育教學(xué)活動與學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
1.共享資源。充分利用教育部、省教育廳發(fā)布的學(xué)習(xí)資源以及“xx美好教育”資源平臺(網(wǎng)址：xx)和xx網(wǎng)、華數(shù)網(wǎng)、葫蘆網(wǎng)“名師公開課”等優(yōu)質(zhì)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.共享課堂。市級層面將通過華數(shù)傳媒平臺開設(shè)共享課堂，學(xué)生可通過電視、手機、電腦等終端在家學(xué)習(xí)。共享課堂課表及具體學(xué)習(xí)方式屆時通過“xx教育發(fā)布”“xx家?！蔽⑿殴娞柊l(fā)布。
3.空中課堂。充分利用浙江省教育資源公共服務(wù)平臺“之江匯教育廣場”(網(wǎng)址：xx)的空間及各類資源，開展基于空間的教與學(xué)。在延期開學(xué)時段，釘釘?shù)榷嗉移髽I(yè)將為我市提供免費的空中課堂平臺支持服務(wù)。各區(qū)、縣(市)教育部門和直屬學(xué)?？膳c相關(guān)企業(yè)(聯(lián)系人見附件1)做好對接，早作部署，開展互動式空中課堂教學(xué)。
1.組織保障。xx市教育局成立遠程教育教學(xué)服務(wù)工作組，指導(dǎo)各地各直屬學(xué)校開展遠程教育教學(xué)服務(wù)活動。各地各直屬學(xué)校也要建立相應(yīng)工作組，制定遠程教育教學(xué)服務(wù)方案，落實人員力量，認真組織實施。
2.師資與資源保障。各地各直屬學(xué)校要組織好師資與資源力量，合理利用各種信息化系統(tǒng)、平臺及工具開展適度、有質(zhì)量的遠程教育教學(xué)活動和學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)。教研部門要加強對教師遠程教育教學(xué)的指導(dǎo)，并做好教與學(xué)的監(jiān)測。
3.技術(shù)服務(wù)保障。各平臺及系統(tǒng)運行期間，各地各直屬學(xué)校要建立專門技術(shù)運維團隊，實時監(jiān)控平臺運行情況，及時解決各類技術(shù)與服務(wù)問題。
4.各地各直屬學(xué)校要在線組織廣大教師做好遠程教育教學(xué)的備課工作，指導(dǎo)家長和學(xué)生充分運用遠程教學(xué)手段和教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)計延期開學(xué)時段學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率，避免增加學(xué)生額外的學(xué)習(xí)負擔。原正常寒假期間(2月10日前)不組織網(wǎng)上教學(xué)活動。
5.各地各直屬學(xué)校于2月5日前將遠程教育教學(xué)服務(wù)方案和聯(lián)系人(見附件2)報送至xx市教育局遠程教育教學(xué)服務(wù)工作組，郵箱xx。各地各直屬學(xué)校聯(lián)系人要及時加入“xx遠程教學(xué)”釘釘群(群號xx)，具體事宜將通過該群和“xx家?！惫娞柾ㄖ?/p>
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十二
小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用的第二年，也是農(nóng)遠工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠工程設(shè)備和資源的使用效益，深入開展全縣農(nóng)遠工程的教學(xué)應(yīng)用工作，快速提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)部門的精神和要求，科教局決定開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用年（以下簡稱“農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”）活動，為此，特制定“農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”活動方案。
“農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把遠程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為農(nóng)村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和日常教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，推進現(xiàn)代遠程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用。
以普遍提升農(nóng)村教師信息技術(shù)能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡(luò)為依托，以信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合為重點，以活動為載體，以典型為引領(lǐng)，以全面提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標，大力推進信息技術(shù)應(yīng)用活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我縣基礎(chǔ)教育公平、均衡發(fā)展。
農(nóng)遠工程“三種模式”的教學(xué)應(yīng)用按照“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，把教學(xué)應(yīng)用工作真正落到實處。
1、緊緊圍繞年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學(xué)應(yīng)用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務(wù)求實效。
2、按照“重在應(yīng)用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領(lǐng)和校本研訓(xùn)為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農(nóng)遠”三種模式教學(xué)應(yīng)用新局面。
3、構(gòu)建完善的教學(xué)應(yīng)用評價體系，以評估促應(yīng)用，確保遠教工程教學(xué)應(yīng)用工作的深入開展。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用年活動以“教學(xué)應(yīng)用”為中心，從月開始，到12月結(jié)束。活動共分為宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)評估三個步驟。
（一）宣傳發(fā)動（x月）：全面部署此項工作，落實各項任務(wù)，層層制定應(yīng)用年活動實施方案。
（二）組織實施（x月---x月）：
農(nóng)遠工程，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，應(yīng)用是目的，活動是平臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設(shè)備天天用、教師人人會、學(xué)生個個學(xué)、人人努力、個個過關(guān)。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓(xùn)資料。
1、召開全縣教學(xué)應(yīng)用推進會。
x月下旬，召開全縣遠教工程教學(xué)應(yīng)用推進會，全面推廣在管理、應(yīng)用、培訓(xùn)、考核等方面取得的好的經(jīng)驗和做法，安排部署下一階段的教學(xué)應(yīng)用工作。
2、開展農(nóng)遠工程課堂教學(xué)團體賽活動。
本著“校校動、村村動、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動”的原則，各校4月份開展農(nóng)遠工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經(jīng)過學(xué)校賽講后，參加縣級賽講活動；小學(xué)組以每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個參賽隊，每個聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過競賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思想品德、音樂、美術(shù)。各縣賽講活動結(jié)束后，推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠工程課堂教學(xué)團體賽活動。
3、開展講師團巡回教學(xué)活動。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用講師團巡回教學(xué)活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學(xué)的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。
4、開展示范學(xué)校（基地校）創(chuàng)建活動。
5、本年度開好兩次現(xiàn)場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓(xùn)拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓(xùn)班。今年向省市報送優(yōu)秀信息技術(shù)論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環(huán)的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學(xué)校。
7、學(xué)校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。
（三）總結(jié)評估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓(xùn)等相關(guān)科室在月底對各縣教學(xué)應(yīng)用年活動情況進行評估，年終科教局將召開教學(xué)應(yīng)用年總結(jié)會議，并舉辦成果展示活動，對應(yīng)用效果顯著的單位和個人予以表彰。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)強化領(lǐng)導(dǎo)，增強責(zé)任意識、服務(wù)意識，進一步確立第一責(zé)任人的位置，強化行政推動力量。對一些責(zé)任意識不強，工作應(yīng)付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲?？h科教局成立“農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”領(lǐng)導(dǎo)組和維修領(lǐng)導(dǎo)組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責(zé)人組成。（見附件）各校也要成立相應(yīng)的機構(gòu)，以保證農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用工作有組織有計劃地進行。
2、加強教研力度。
各校要加大教學(xué)研究的力度，依托局、校兩級教研機構(gòu)，廣泛開展形式多樣的教研活動。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠程教育的使用情況，要善于把使用中的問題梳理成課題，圍繞課題和一線教育工作者共同開展研究，探索顯得教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，探索教學(xué)資源應(yīng)用方法，以研促教、以研促學(xué)、以研促用。
3、加強部門協(xié)調(diào)合作。
局各科室要積極配合“農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”的各項工作。電教、教研、師訓(xùn)協(xié)同配合，一手抓管理，一手抓應(yīng)用，一手抓培訓(xùn)，三者合一，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動，把遠教工程的重心下移自學(xué)校，及時督促指導(dǎo)學(xué)校搞好此項工作。電教部門負責(zé)農(nóng)遠工程的日常管理、設(shè)備運行和維護工作，提供技術(shù)支持服務(wù)等；教研負責(zé)教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)、應(yīng)用年活動的過程指導(dǎo)等；師訓(xùn)結(jié)合教師考核配合電教做好教師隊伍技術(shù)的培訓(xùn)。電教、教研、師訓(xùn)三部門要加強協(xié)作，對學(xué)?；顒幽觊_展情況，定期檢查，及時幫助解決應(yīng)用工作中出現(xiàn)的困難和問題。電教館在進一步完善技術(shù)支持服務(wù)體系的基礎(chǔ)上，加強技術(shù)人員培訓(xùn)、提高維護手段，結(jié)合遠教技術(shù)交流和各類教育信息網(wǎng)的平臺開展網(wǎng)上技術(shù)交流，建立長效的運行維護機制，提高技術(shù)支持服務(wù)的水平。
4、強化管理、加強督導(dǎo)評估。
a、加強縣鄉(xiāng)骨干隊伍建設(shè)。強化專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，確保人員穩(wěn)定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。
b、設(shè)備要按照標準要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。
c、繼續(xù)實施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設(shè)備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學(xué)應(yīng)用登記冊、設(shè)備維修報告冊要內(nèi)容齊全，記錄完整。
d、為了加強農(nóng)遠工程設(shè)備的使用和管理，出成果，見成效，嚴明獎懲，科教局制訂了《縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目學(xué)校評估考核細則》。
教育督導(dǎo)部門要加強“農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”的督導(dǎo)、評估工作，建立完善的教學(xué)應(yīng)用評價體系，確?！稗r(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用年”各項工作的順利開展。
各校要將實施過程的情況、典型經(jīng)驗或其他成果及時上報科教局主管部門。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十三
為了進一步加強對學(xué)校各項工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，全面了解本期各小學(xué)教育教學(xué)工作狀況，根據(jù)x中心校工作要求和計劃安排，經(jīng)研究決定，對全鎮(zhèn)各小學(xué)教育教學(xué)情況進行工作檢查，特制定如下方案。
組長。
副組長。
成員。
第一組：組長成員。
檢查學(xué)校二小、x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)。
第二組：組長成員。
檢查學(xué)校小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)、x學(xué)校、x小學(xué)。
第三組：組長成員。
檢查學(xué)校小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)。
x小學(xué)：三組檢查結(jié)束后，集中檢查。
1、學(xué)校常規(guī)管理工作：具體包括學(xué)校各項計劃制度制定及執(zhí)行情況，學(xué)校安全工作管理情況，課程設(shè)置情況，教師業(yè)務(wù)大練兵、師德師風(fēng)建設(shè)及農(nóng)遠工程運用情況，校園文化建設(shè)情況，少先工作情況，教研活動開展情況，教導(dǎo)處常規(guī)檢查記錄等。
2、教師教育教學(xué)工作。具體包括：教師計劃制定、學(xué)科教案、學(xué)生考試成績統(tǒng)計及考試質(zhì)量分析材料，學(xué)生作業(yè)批改、教師聽課記錄、學(xué)生成績記載情況，活動課開展情況，培優(yōu)轉(zhuǎn)差情況，出勤情況等。
1、各小學(xué)、各位教師要高度重視這次檢查活動，進一步提高教學(xué)常規(guī)管理對提高教育教學(xué)質(zhì)量的認識。
2、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋給有關(guān)學(xué)校及教師，并提出改進意見。
3、各小學(xué)、各位教師對檢查組提出的問題，要認真對待，制定整改措施，立即整改到位，中心校將不定期對部分學(xué)校和部分教師進行回訪。
4、檢查組人員對學(xué)校的常規(guī)工作檢查表和教師學(xué)科常規(guī)工作檢查記錄表，要根據(jù)實情，客觀公正填寫，資料將分校裝訂存檔，并作為對教師考核和校長目標考核的重要依據(jù)之一。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十四
近日，xxx鎮(zhèn)xxx校從鎮(zhèn)域?qū)W校的實際情況出發(fā)，分三步進行學(xué)生假期安全隱患的排查工作。
一是重點巡視危險水域。鎮(zhèn)xxx校組織廣大教師從自己所承包的學(xué)生活動區(qū)域入手，對警示牌丟失的.水域進行徹底排查，再次更換，并組織附近家委會的成員跟同教師一起給學(xué)生召開村莊學(xué)生會，年級雖然不同，但是安全防范卻應(yīng)相同。
二是著重排查學(xué)生道路安全。隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生能夠駕駛的車輛也從自行車到電動車，機動三輪車等，針對學(xué)校所處的環(huán)境，鎮(zhèn)xxx校組織教師分批、分地點到村莊道路上排查學(xué)生的道路安全情況，對于看到的駕駛機動車輛的學(xué)生進行教育引導(dǎo)，并告知家長，班主任利用班級和家長溝通的平臺進行交流，使家長們意識到交通安全的重要性。
三是依據(jù)班級微信群家校溝通。鎮(zhèn)xxx校要求各班主任，各成長導(dǎo)師將自己所承包的學(xué)生家長建立假期學(xué)生安全群。教師和家長之間做到周周溝通，日日匯報，將安全隱患徹底排查，讓學(xué)生和家長都意識到安全的重要性，做到家校共管，假期安全無隱患，家長每天匯報學(xué)生在家里的表現(xiàn)，也促進了親子關(guān)系的和諧。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十五
時間過的真快，眨眼已經(jīng)進入期末。在這一年里，我們計英工會小組的全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工會工作計劃為思路，以禮貌組室的創(chuàng)立工作為主要途徑，認真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書育人，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀工會小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了必須的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，特將本年度的工作做如下總結(jié)：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
我們計英組全體老師人人本著一切為了孩子，服務(wù)于學(xué)生的宗旨努力要求著自我，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)工作崗位上。我們?nèi)M老師達成共識，在日常教育教學(xué)工作中努力做到：以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實的知識教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們認真分析不一樣情景，明確輔導(dǎo)資料、制定輔導(dǎo)計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導(dǎo)。
對于行為偏差生，我們傾注了滿腔熱忱的愛，同時，愛嚴相結(jié)合，愛而有度，嚴而有情，努力用自我的心去溫暖孩子的心，促使他們健康地成長。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因為大家意識到，老師的價值體此刻對每一個學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動，不記名利，一句話，學(xué)生的提高就是老師最大的歡樂。
二、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
我們計英組全體老師共同參與構(gòu)建了一個溫馨的大家庭，在那里，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心與心是相連的。在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫忙，與人為善，真誠相待。誰有組室內(nèi)的公開教學(xué)課任務(wù)，大家共同獻計獻策，共同確定教學(xué)重點、難點，共同編寫教案，共同制作多媒體課件等，充分表現(xiàn)出強烈的主人翁意識。我們?nèi)巳俗杂X遵守校內(nèi)各項規(guī)則制度，履行崗位職責(zé)，按時按質(zhì)完成校內(nèi)布置的各項工作。
三、積極參與成績突出。
(一)教職工的主人翁地位得到了充分的體現(xiàn)，加強的教職工對工作的職責(zé)感，工會小組在活動中始終激勵教職工的工作熱情，弘揚正氣，及時發(fā)現(xiàn)并表彰好人好事。一向以來，全體老師身體力行，教書育人，充分體現(xiàn)主人翁精神。在學(xué)校教代會前，全體成員積極為學(xué)校獻計獻策。
(二)時刻關(guān)心教職工，增強團體凝聚力。
在日常生活中，關(guān)心，理解教職工。發(fā)現(xiàn)他們有困難時，及時給以關(guān)心和援助。一年多來我們多次看望了生病的老師，慰問了有困難的同事，是他們覺得這個團體是關(guān)心他們的。在校工會組織的“獻愛心捐款”活動中，我小組成員積極帶頭參加。
(三)經(jīng)過各種渠道，采用多種形式開展豐富多彩的職工文化活動。在校工會的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體組員，積極參加職工籃球比賽、書香學(xué)校朗誦比賽、老師技能比賽。且在各項比賽中均獲的了好成績，充分展示廣大職工奮發(fā)有為、昂揚向上、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)采。
一年中，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，可是付出是最值得回味、思索的。以后，我們將盡量在組室內(nèi)營造簡便的氣氛，使辦公室不僅僅成為交流工作的地方，還成為老師們課余放松及休息的天地，讓老師們有機會訴說工作中遇到的困難，然后共同解決，共同提高.我們組室的全體老師還會一如既往，在新的學(xué)年中，為敦誼的教學(xué)教育工作繼續(xù)奉獻一份綿薄之力。
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學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十六
為貫徹落實河南省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》(豫教疫防辦〔20xx〕5號)和《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于寒假學(xué)生返校事宜的緊急通知》要求，為有效遏制新型冠狀病毒感染肺炎的傳播，切實保障師生身體健康和生命安全，為實現(xiàn)推遲開學(xué)期間停課不停學(xué)，停課不停教，確保按質(zhì)按時完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)學(xué)院研究，現(xiàn)制定20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間教學(xué)工作方案如下：
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺，整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源，充分利用信息化手段實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，消減疫情對教學(xué)活動的影響，有效實現(xiàn)“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”，確保教育教學(xué)效果。
1.20xx年春季學(xué)期具體開學(xué)報到時間根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署確定。同學(xué)們務(wù)必不要提前返校，耐心等候?qū)W校正式通知。
2.各系(院、部、校)務(wù)必于2月9日前做好開展網(wǎng)上教學(xué)的準備工作，2月15日啟動實施網(wǎng)上教學(xué)活動。需要調(diào)整課程表的要科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表，切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保網(wǎng)上教學(xué)活動科學(xué)有序、高效開展。學(xué)生開學(xué)報到后可以再進一步調(diào)整優(yōu)化課程表，以適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)和日常教學(xué)管理的有效開展。
1.根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有資源和實際，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要由超星泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提供技術(shù)支持，為全院師生提供在線教學(xué)服務(wù)，教師和學(xué)生可通過登陸電腦端xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和手機端學(xué)習(xí)通app進行網(wǎng)上教學(xué)活動。該平臺除可進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以外，可以配合app—學(xué)習(xí)通實現(xiàn)課中的翻轉(zhuǎn)課堂和遠端教學(xué)。
日常線上線下教學(xué)也可使用“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(配套超星學(xué)習(xí)通)”建立慕課資源，按照課程教學(xué)計劃，及時將教學(xué)視頻、課件、講義等教學(xué)資源上傳到課程平臺，開展遠程在線教學(xué)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生進行自主式在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)，認真開展在線互動答疑等輔導(dǎo)活動。
該平臺已與學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)作了對接，現(xiàn)有教學(xué)計劃無需改變，通過同步課堂把課堂教學(xué)搬到線上進行。
2.授課教師也可選擇已經(jīng)使用過的其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺開展網(wǎng)上教學(xué)活動。建議逐步過渡到超星網(wǎng)絡(luò)泛雅學(xué)習(xí)的平臺(配套超星學(xué)習(xí)通)，以便線上線下教學(xué)信息采集和質(zhì)量診改信息采集。
(一)各級各類精品在線開放課程。
本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的任課教師，充分利用在愛課程、中國大學(xué)mooc等平臺上立項建設(shè)的國家級、省級精品資源共享課、精品在線開放課程等優(yōu)質(zhì)課程資源，按照教學(xué)計劃和所在平臺的要求，按時開課并組織好在線教學(xué)活動。
(二)公共基礎(chǔ)課。
1.授課教師可通過登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”和手機端學(xué)習(xí)通app等教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
2.已經(jīng)在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)課程的授課教師，可通過學(xué)院的電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
3.可以利用“爾雅通識課”中的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進行替代授課并進行指導(dǎo)，開學(xué)后進行專題輔導(dǎo)。思政部、基礎(chǔ)部統(tǒng)一研究確定替代課程報教務(wù)處審批備案。
(三)各類專業(yè)課。
1.理論類課程。授課教師可通過登陸電腦端“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”和手機端學(xué)習(xí)通app等教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
已經(jīng)建成“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”課程的授課教師，也可以通過學(xué)院電腦端“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”教學(xué)平臺開展網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑。
部分專業(yè)課可以通過“學(xué)銀網(wǎng)站或者學(xué)習(xí)通(資源--課程)”平臺上開放的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源進行替代授課并進行指導(dǎo)，開學(xué)后進行專題輔導(dǎo)。各系(院、部、校)統(tǒng)一研究確定替代課程報教務(wù)處審批備案。
2.技能實踐類和實驗課程。此類課程順延至學(xué)生正式返校后進行。
(四)公共選修課。
面授的公共選修課延期至學(xué)生正式返校后進行。根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間也可以安排網(wǎng)上相同和相近網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)習(xí)。具體事宜另行通知。
(五)特殊課程。
1.相同課程的教師可以合并上課。具體由各系(院、部、校)進行安排實施。
2.個別特殊課程和年齡較大、信息技術(shù)手段較差的教師也可以組織學(xué)生通過微信群和qq群進行網(wǎng)上教學(xué)活動。授課教師應(yīng)加強網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)和過程監(jiān)管。
(六)補考緩考等事宜。
原定開學(xué)后的補考、緩考、教材發(fā)放等工作在學(xué)生正式返校后進行，具體時間另行通知。請相關(guān)同學(xué)假期中認真復(fù)習(xí)，做好考試準備，及時關(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站的通知。確因疫情而錯過補緩考，學(xué)校將進行個案處理，以盡可能減輕學(xué)生受到的影響。
(一)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)院和各系(院、部、校)都要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為院長(具體見附件2)。各系(院、部、校)都要成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，各系(院、部、校)主任為組長和第一責(zé)任人，教學(xué)副主任為副組長并具體負責(zé)組織實施，教研室主任、教務(wù)員等有關(guān)人員參與實施。教學(xué)實施要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容審核，確保課程內(nèi)容導(dǎo)向正確，遵循教育教學(xué)規(guī)律，無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的內(nèi)容。
(二)加強宣傳，做好安排。
各系(院、部、校)要加強宣傳，統(tǒng)籌安排和組織實施好各項教學(xué)工作，及時把教學(xué)安排通知到每一位師生。2月9日前，各系(院、部、校)要做好各項準備工作，制定本系(院、部、校)本學(xué)期所有開設(shè)課程的網(wǎng)上教學(xué)實施方案報教務(wù)處。師生做好前期線上線下教與學(xué)的準備工作。
(三)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)。
教務(wù)處和各系(院、部、校)要開展相關(guān)教學(xué)平臺的推廣普及，要按照本方案要求和附件內(nèi)容開展對管理人員、任課教師和學(xué)生的應(yīng)用培訓(xùn)，教學(xué)副主任、教研室主任和教務(wù)員等有關(guān)管理人員要首先熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺使用方法，加強對所有教師的.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實效，為全面實施網(wǎng)上教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。
開展網(wǎng)上教學(xué)的任課教師要及時參加相關(guān)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)方案要求和附件內(nèi)容，盡快熟悉網(wǎng)上教學(xué)方法，并根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)要求做好建課、備課，整理好課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻等教學(xué)資料，確保在延遲開學(xué)期間能順利開展網(wǎng)上教學(xué)，完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。
(四)充分利用網(wǎng)上資源，加強輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
網(wǎng)上教學(xué)期間教師可利用微信、qq、泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(配套手機端學(xué)習(xí)通app)、電腦端網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等平臺開展教學(xué)，課程內(nèi)容、任課教師安排、學(xué)時學(xué)分、成績評定等教學(xué)管理要求不變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后要根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、測試情況等綜合評定階段平時成績。
各系(院、部、校)要統(tǒng)籌整合各類課程資源，深入挖掘本專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源，因地制宜確定開課計劃。
(五)保持通訊暢通。
各系(院、部、校)要指定輔導(dǎo)員、班主任和任課教師及時將調(diào)整后的教學(xué)安排通知到每一位學(xué)生;學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任要積極協(xié)助各門課程主講教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或qq群;任課教師要指導(dǎo)每位學(xué)生合理安排假期和返校后續(xù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過程“無縫連接”。
(六)加強督導(dǎo)檢查。
教務(wù)處、督導(dǎo)處和各系(院、部、校)要加強對網(wǎng)上教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)實施、教學(xué)效果等教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查，確保網(wǎng)上教學(xué)工作的有效運行、有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學(xué)、規(guī)范。
(七)聯(lián)系電話：xx。
加強傳染病防控，需要家庭、學(xué)校、社會、學(xué)生等各方面共同努力，讓我們齊心協(xié)力，群防群控，共同呵護學(xué)生健康成長。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十七
通過教育教學(xué)開放周活動，向社會展示豐新三中教育教學(xué)新成果，宣傳近年來推進教育均衡發(fā)展的新成效，加強學(xué)校與社會及家長的溝通交流，讓社會各界和家長感受教育的新變化，進而更加了解教育、理解教育、參與教育、支持教育。建構(gòu)家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，努力辦好人民滿意的教育。
1、加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長了解學(xué)校。
2、充分利用家長教育資源，發(fā)揮家長對學(xué)校工作的督查、評價、指導(dǎo)功能，促進學(xué)校又好又快發(fā)展。
3、讓家長走進學(xué)校，陪孩子吃一頓飯、到教室聽一節(jié)課、與老師談一次話、與學(xué)生交一次心，拉近家校距離，拉近家長與孩子的關(guān)系，讓家長更能貼近學(xué)校、貼近教師、貼近學(xué)生，家校攜手，共同關(guān)注學(xué)生成長。
展現(xiàn)豐新三中校園風(fēng)貌，彰顯育人理念；展示師生風(fēng)采，增進家校合作；拉近家校距離，攜手培育英才。
組長：
副組長：
成員：zz各班班主任。
學(xué)校決定從11月18日到11月22日為家長開放周，具體安排如下：
1、11月19日（周二）下午1點半，召開全校學(xué)生家長會。
2、11月19日（周二）下午3點半，召開學(xué)生期中表彰大會，由林全校長主持，教務(wù)處韋國和主任作期中考試情況分析，政教處韋彬主任作學(xué)生思想教育管理方面的報告，王元剛、丁海余校長到會作總結(jié)講話。
3、11月19日（周二）下午4點半，家長到班級和各班班主任、任課教師交流。
4、11月20日（周三）上午半天為家長聽課日。通過開放日，展示豐新三中有效教學(xué)和小班化教學(xué)改革取得的成績。邀請各界人士特別是家長聽課，走進課堂，現(xiàn)場了解教師作業(yè)批改、備課情況。所有年級所有學(xué)科全部開放，各班邀請的不同層次的家長不少于l0人。
5、11月22日下午1點半，進行陽光體育展示活動。展示我校在陽光體育上所取得的成果。邀請家長到場觀摩，原則上全體學(xué)生家長到場。
6、11月22日下午3，進行豐新三中特色教學(xué)文藝匯演。各班結(jié)合“行知互動劇場”的開展，準備一個高質(zhì)量的節(jié)目。邀請家長到會觀看演出。
（1）家長到班登記。
（2）家長到多媒體教室報到，學(xué)校統(tǒng)一組織對家長進行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
（3）按家長意愿，或到教室聽課；或參觀校園、宿舍、餐廳；或與班主任、科任教師進行交流，或看孩子的各科作業(yè)、試卷及作品展等；或到有關(guān)處室詢問學(xué)校的管理情況等。
（4）家長到多媒體教室集合，交流育子體會；向?qū)W校反饋意見或建議等。
（1）班主任要積極向?qū)W生及家長宣傳開放日活動的意義，做好宣傳、動員工作。
（2）班主任要認真組織，精心布置教室，營造育人氛圍。
（3）各處室、班主任加強學(xué)生的遵規(guī)守紀教育，特別是早讀、課間操、大課間活動、課間秩序、就餐秩序及學(xué)生行為規(guī)范的落實等，保證學(xué)校各項活動正常開展。
（4）任課教師要認真鉆研教材，精心備課，充分展現(xiàn)我校教師的良好形象；要耐心聽取家長意見與建議，并做好解釋或整改工作。
（5）認真清理好校園、教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。
（6）教室內(nèi)要設(shè)立家長聽課席。
（7）各處室要認真抓好落實，保證家長開放周工作的有序進行。
學(xué)校教學(xué)工作評價方案篇十八
全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。
1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進健康，增強體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。
3、制定切實可行的教學(xué)計劃、運動隊長年訓(xùn)練計劃，并積極貫徹落實到位。
4、認真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。
5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1—2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級公開課。
6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比，每人每學(xué)期撰寫1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習(xí)慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：xxx初二備課組組長：xx初三備課組組長：xx。
鼓勵教師積極進行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。
組織相關(guān)人員進行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。
四、以老帶新，一幫一活動安排。
xx老師在教學(xué)、教科研方面由xx指導(dǎo)，運動訓(xùn)練方面由xx指導(dǎo)。
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