計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來工作、學(xué)習(xí)或生活的一種方法。制定計(jì)劃時(shí)，可以借助工具和技術(shù)，如時(shí)間管理、任務(wù)分解等，提高效率和準(zhǔn)確度。計(jì)劃是我們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和規(guī)劃未來時(shí)所制定的具體行動(dòng)方案，要寫一篇較為完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
作為劉xx的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對他進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。
經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，他已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對他幫助，繼續(xù)找他談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。
本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期，新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。
通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、備課。
在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過程(包括師生活動(dòng)的安排)，以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評(píng)比中取得好的成績。
2、上課。
精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。
師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課，力爭取得好的成績。
3、聽課。
為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。
(2)共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。
(3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。
(4)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。
4、教研方面。
繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。
努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既要重視實(shí)踐的觀察，又要重視理論的提高!
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的.教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，深化專業(yè)知識(shí)、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí)，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
1.指導(dǎo)初期階段：
確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。
了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況，提出修改意見。
定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段：
有針對性的聽課、評(píng)課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研計(jì)劃，并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
指導(dǎo)進(jìn)行1―2次公開課教學(xué)，逐步達(dá)到院部教學(xué)--------質(zhì)量評(píng)估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段。
對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
把握好黨的五中全會(huì)提出的五大發(fā)展理念，要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學(xué)統(tǒng)籌的方法，一起用力貫徹落實(shí)，不能顧此失彼，也不能相互替代。
重要講話和“十三五”規(guī)劃建議作了深刻闡述。概括起來講，就是要深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng);深刻認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，牢牢把握中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性;深刻認(rèn)識(shí)綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推進(jìn)美麗中國建設(shè);深刻認(rèn)識(shí)開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì);深刻認(rèn)識(shí)共享是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。在學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神過程中，領(lǐng)會(huì)好五大發(fā)展理念的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，有這樣五個(gè)方面需要深刻把握。
五大發(fā)展理念體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求，蘊(yùn)含著解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的思想品格。樹立和踐行五大發(fā)展理念，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，意味著對傳統(tǒng)發(fā)展思路和發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變，也必然伴隨著思想的解放、觀念的更新。要從黨的思想路線的高度看待問題，注重從思想方法和思維方式上解決問題，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展是一個(gè)不斷變化的過程，發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件不會(huì)一成不變，發(fā)展理念自然也不會(huì)一成不變。面對新的發(fā)展實(shí)踐，有些東西過去有效，現(xiàn)在未必有效;有些過去不合時(shí)宜，現(xiàn)在卻勢在必行;有些過去不可逾越，現(xiàn)在則需要突破。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部把解放思想作為總開關(guān)，樹立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，堅(jiān)決破除那些片面追求gdp、拼資源拼投入、重城市輕農(nóng)村、先污染后治理、重效率輕公平等陳舊觀念，以新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。樹立和踐行五大發(fā)展理念，不能停留在口頭上，而要作為行為標(biāo)尺，自覺對照檢驗(yàn)我們的實(shí)際工作，符合的就鼓勵(lì)和支持，不符合的就反對和摒棄，更好地在解放思想中跟上時(shí)代，在轉(zhuǎn)變觀念中贏得新的發(fā)展。
五大發(fā)展理念來自于發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深刻啟示，蘊(yùn)含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實(shí)踐邏輯。在發(fā)展問題上，我們既有成功經(jīng)驗(yàn)，也有深刻教訓(xùn)。成功經(jīng)驗(yàn)在哪里，重要的是堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事;教訓(xùn)也主要反映在脫離實(shí)際上。一個(gè)時(shí)期以來，一些地方片面發(fā)展、畸形發(fā)展，一些地方竭澤而漁、寅吃卯糧，一些地方與民爭利、忽視民生，等等，帶來了諸多矛盾和問題。強(qiáng)調(diào)：我們的發(fā)展，必須是遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，必須是遵循社會(huì)規(guī)律的包容性發(fā)展。黨的十八屆五中全會(huì)提出五大發(fā)展理念，從根本上說，就是要把發(fā)展更好建立在把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)更有質(zhì)量、更高水平的發(fā)展。貫徹好五大發(fā)展理念，就要增強(qiáng)規(guī)律意識(shí)，在研究和把握規(guī)律中認(rèn)識(shí)發(fā)展的新內(nèi)涵、新要求。要注重適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，堅(jiān)持發(fā)展速度、質(zhì)量和效益的有機(jī)統(tǒng)一，統(tǒng)籌做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)工作;注重綠色富國、綠色惠民，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式;注重加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)治理，把改革力度、發(fā)展速度與社會(huì)可承受程度統(tǒng)一起來，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中，要始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不搞整齊劃一、不搞大干快上、不搞層層加碼、不作難以兌現(xiàn)的承諾，做到因地制宜、因事制宜，一步一個(gè)腳印地做好工作。
五大發(fā)展理念是針對我國發(fā)展中的突出矛盾和問題提出來的，貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要方法。五大發(fā)展理念以問題為牽引，直指我國發(fā)展中的突出矛盾和問題。創(chuàng)新發(fā)展注重解決發(fā)展動(dòng)力問題，協(xié)調(diào)發(fā)展注重解決發(fā)展不平衡問題，綠色發(fā)展注重解決人與自然和諧問題，開放發(fā)展注重解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題，共享發(fā)展注重解決社會(huì)公平正義問題?？梢哉f，五大發(fā)展理念既抓住了制約發(fā)展的癥結(jié)，又開出了解決問題的良方。貫徹五大發(fā)展理念，也要增強(qiáng)問題意識(shí)、強(qiáng)化問題導(dǎo)向，瞄著問題去、追著問題走，在破解發(fā)展難題中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新進(jìn)步。抓問題還要注意抓薄弱環(huán)節(jié)，解決問題應(yīng)當(dāng)緊緊扭住短板、全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章。無論是制定具體規(guī)劃，還是出臺(tái)政策措施、完善體制機(jī)制，都要著力補(bǔ)短板、解難題，在攻堅(jiān)克難中增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的協(xié)同性平衡性。
五大發(fā)展理念堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，彰顯著人民至上的價(jià)值取向。為什么人、由誰享有的問題，是發(fā)展要解決的根本問題，也是衡量一個(gè)政黨、一個(gè)國家性質(zhì)的試金石。我們是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，理所當(dāng)然要把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益，作為發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。五大發(fā)展理念貫穿著鮮明的百姓導(dǎo)向、民生導(dǎo)向，反映著我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的根本宗旨。要始終堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把實(shí)現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿。越是發(fā)展到更高層次、更高水平，越要堅(jiān)持人人參與、人人盡力、人人享有，越要堅(jiān)持全體人民共同富裕。要全面把握和推動(dòng)落實(shí)共享發(fā)展的政策措施，凡是為民造福的事情就要千方百計(jì)做好，凡是損害群眾利益的事情就堅(jiān)決不做，使全面建成小康社會(huì)的過程成為增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)公平正義的過程。要著眼于堅(jiān)決打贏“十三五”脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，下大力氣解決收入差距過大、公共服務(wù)供給不足、社會(huì)保障滯后、教育和就業(yè)機(jī)會(huì)不均等突出問題，使發(fā)展更具公平性、普惠性，讓人民群眾有更多獲得感、幸福感。
五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，體現(xiàn)著辯證思維和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法論。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。這五大發(fā)展理念，主題主旨相通、目標(biāo)指向一致，統(tǒng)一于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局中，統(tǒng)一于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中。這五大發(fā)展理念，既各有側(cè)重又相互支撐，共同構(gòu)成了一個(gè)開辟未來發(fā)展前景的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)化的邏輯體系。把握好五大發(fā)展理念，要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學(xué)統(tǒng)籌的方法，一起用力貫徹落實(shí)，不能顧此失彼，也不能相互替代。
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青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、能夠表述過去發(fā)生的'事情。
2、能夠掌握表達(dá)過去以往做過某些事情。
3、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。
4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握對過去做過事情的表達(dá)。
6、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。
7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。
8、能夠使用不一樣的動(dòng)詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動(dòng)作。
9、能針對事件發(fā)生的時(shí)光、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問。
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律?？墒呛筮M(jìn)生的落后面比較大。
本教材教學(xué)資料包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的本事。
會(huì)寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長度加大。這對于"學(xué)困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
本冊教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)光，季節(jié)。
本冊教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。
【教學(xué)策略】。
1。抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2。遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。
3。采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)光對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。
4。搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。
5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。
6。開展有益的英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。
【采取的措施】。
1、語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡便的獲得學(xué)好外語所必須的聽說本事，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語言，經(jīng)過一幅幅生動(dòng)的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際本事，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。
2、用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的知識(shí)串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家"。
3、精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過語言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
4、利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事。注重視、聽、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
5、用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵(lì)他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。
6、組織英語課外活動(dòng)小組，利用周六進(jìn)行興趣活動(dòng)；布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語。7。組織并進(jìn)取參加英語教研、教改活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，付諸于英語教學(xué)上去。在英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)體會(huì)，進(jìn)取撰寫英語教研、教改論文。
8、語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象。
9、課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評(píng)語并劃分等次，以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高。
10、增添部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)學(xué)生興趣。
11、鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際，成為大膽說英語的模范。
五、教學(xué)活動(dòng)安排。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對學(xué)生教育的時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七
我畢業(yè)于省師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院，于7月踏上教育教學(xué)崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自工作以來一直從事高中文科班地理教學(xué)。
二、自我分析。
（一）個(gè)人優(yōu)勢。
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個(gè)人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。近年，爭取完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評(píng)上教壇新秀。具體目標(biāo)如下：
（一）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
（二）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的.教師。
（三）、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。
（四）、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
四、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要自己踏踏實(shí)實(shí)的按照自己的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真去努力實(shí)施，一定會(huì)更好地超越自我，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對象。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
（一）帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名合格教師。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的.老師。
（二）努力鉆研，提高教育教學(xué)能力。
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。
（三）積級(jí)參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力。
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
20xx年，青年教師協(xié)會(huì)將遵循南周中學(xué)黨委提出的總體思路和目標(biāo)，在學(xué)校黨委、行政的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)協(xié)會(huì)的工作。抓基礎(chǔ)、樹品牌、創(chuàng)特色、促發(fā)展，以青年教師發(fā)展為核心，以制度建設(shè)為依托，以團(tuán)建創(chuàng)新為抓手，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神，改變作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全身心地參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
二、具體工作。
結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒、黨員先進(jìn)性教育、“愛教育、愛學(xué)生、愛人民”的“三愛”主題教育等一系列活動(dòng)。引導(dǎo)和促進(jìn)青年教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“育人為本，創(chuàng)新為魂”，為我校的發(fā)展樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
2、推優(yōu)薦才，幫助青年教師健康快速的成長。
我校青年教師的成長正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師脫穎而出搭建了平臺(tái)，提供了舞臺(tái)。我們青年教師協(xié)會(huì)更要積極探索青年教師脫穎而出的途徑和方式，為青年教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)造有利的條件。有重點(diǎn)、有步驟地在青年教師中樹立榜樣，培養(yǎng)先進(jìn)、倡導(dǎo)正確的成才方向，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。
以青年教師協(xié)會(huì)為載體，繼續(xù)推進(jìn)崗位成才、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，組織“情暖社區(qū)行”青年教師協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)，建立長效的志愿服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)行風(fēng)窗口建設(shè)，塑造優(yōu)良形象，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、固本強(qiáng)源，不斷加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)自身的基礎(chǔ)建設(shè)。
以鞏固黨的青年工作的組織基礎(chǔ)出發(fā)，鞏固團(tuán)的基層組織建設(shè)，把握發(fā)展機(jī)遇，依托黨建、團(tuán)建，全面推進(jìn)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。
建立青年教師協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，開通網(wǎng)站、博客、微博和qq群。所有青年教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來獲取文件、通知會(huì)議、活動(dòng)信息，參與論壇和征文，供各青年教師學(xué)習(xí)、宣傳、交流。
加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)各項(xiàng)制度的建設(shè)，明確協(xié)會(huì)干部的職責(zé)，進(jìn)一步提高協(xié)會(huì)干部的服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮青年教師協(xié)會(huì)的自身優(yōu)勢。在組織學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、青年文明號(hào)創(chuàng)建、簡訊征文、參與論壇等活動(dòng)中形成特色。今年底，將對所有成員進(jìn)行全面考核。
三、活動(dòng)計(jì)劃：
3、結(jié)合學(xué)雷鋒主題，舉行“情暖社區(qū)行”青年教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
5、協(xié)會(huì)制度、檔案建設(shè)。
1、深入學(xué)習(xí)雷鋒，開展“雷鋒在我心中”青年教師演講比賽。
2、聯(lián)系教務(wù)處舉行青年教師教學(xué)比賽。
3、安排與兄弟學(xué)校進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
1、與工會(huì)、體育組聯(lián)手舉行集體健身、球類比賽。
1、工作總結(jié)。
3、青年教師高考、學(xué)考、會(huì)考備考經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
1、聯(lián)系教科室進(jìn)行青年教師暑期繼續(xù)教育。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十
依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+發(fā)展的'教師文化建設(shè)計(jì)劃，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用，使之成為一種力量。
學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長，滿足其發(fā)展需求，為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團(tuán)員青年教師中開展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任——我先行”為主題的“三到”行動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展，從而使每一位團(tuán)員青年都能做到：眼中有工作(眼到)，心中有責(zé)任(心到)，主動(dòng)去落實(shí)(行動(dòng)到：做到)。
(一)深化責(zé)任意識(shí)，提升師德素養(yǎng)。
1。加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種生活方式。
在青年團(tuán)員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動(dòng)，每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)(干部1小時(shí)以上，教師1小時(shí))+外出學(xué)習(xí)，積極撰寫“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”、開展“圖書漂流321”等活動(dòng)，通過讀書、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式，引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，使之成為一種生活方式。
2。推進(jìn)師德建設(shè)，讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。
立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施，通過學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走，全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評(píng)選出學(xué)生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。
(二)強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1。崗位練兵—教學(xué)技能單項(xiàng)比武。
三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。
2。觀議課堂細(xì)節(jié)，落實(shí)課堂實(shí)效。
每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。
(三)細(xì)化責(zé)任體驗(yàn)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
1。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評(píng)選出學(xué)生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。
2。十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。
4。團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
在新學(xué)期的開始，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任出現(xiàn)空缺，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長的起步階段，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，其對人生發(fā)展具有重要的奠基作用。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)段。有鑒于此，我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況，虛心向老班主任教師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級(jí)工作，爭取早日組織、培養(yǎng)起來一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七x班！
現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
我們七四班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣可以成就人生，所以有個(gè)好習(xí)慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧！所以依照班級(jí)目標(biāo)，我希望我們班的全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。
2、利用宣傳欄、墻報(bào)，營造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xx》、《xx》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自己保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
四年級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，結(jié)合上學(xué)期的成績，有18名優(yōu)生，4名學(xué)困生。
二、存在問題分析。
學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：
1、上課精神不集中。
2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號(hào)和數(shù)字也寫不好。
3、平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。
4、交作業(yè)不按時(shí)。
5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
6、答題速度緩慢。
三、補(bǔ)救方案。
針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：
1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
2、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給學(xué)困制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。
7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)。
8、“幫帶”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午課外活動(dòng)。
9、科任老師要認(rèn)真做好每次活動(dòng)的記錄。
附一幫一、一帶一名單：
郭霈熙――羅宏林李恒超――潘魯一。
孫夢婷――孫緒生李春曉――李龍華。
總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生的成長，使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
青年教師工作室的宗旨就是“針對我校教育教學(xué)不斷向縱深發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，力爭在較短時(shí)間內(nèi)，全力培養(yǎng)青年教師，使他們成為“有奮斗理想，有追求目標(biāo)，有發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的創(chuàng)新型、科研型人才，工作室學(xué)期工作計(jì)劃。在完成“愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)感”培養(yǎng)目標(biāo)過程中，將青年教師群體打造成學(xué)生管理方面過得硬、課堂教學(xué)方面高水平的生力軍和突擊隊(duì)?！?/p>
本學(xué)期工作室活動(dòng)目標(biāo)：提升青年教師的教育教師理論水平，提高青年教師解決教育管理問題的能力，活躍青年教師業(yè)余文化生活，增強(qiáng)工作室的團(tuán)隊(duì)凝聚力和發(fā)展?jié)摿?。本學(xué)期的具體活動(dòng)內(nèi)容：主題具體活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人一更新組織機(jī)構(gòu)，夯實(shí)成長基礎(chǔ)更新工作室工作委員會(huì)委員，重組合作研究小組李文學(xué)期末，評(píng)選“有重大貢獻(xiàn)的人物”，工作計(jì)劃《工作室學(xué)期工作計(jì)劃》。（小組推薦，民主測評(píng)，班委會(huì)審議，班主任確定）安怡二開展學(xué)習(xí)研究，提高理論水平開展“陽光讀書“沙龍活動(dòng)。讀書思路：堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合?；顒?dòng)方式：讀書心得、好書推薦的交流?；顒?dòng)時(shí)間：每次校會(huì)3―5分鐘。
王可舉行拜師會(huì)：28周歲以下的青年教師向有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師拜師，并開展師徒結(jié)對、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。李文張劍冰開展“尋難解惑”沙龍活動(dòng)。每周一至周三，教師將遇到的教學(xué)、管理等方面的小問題、小困惑和小招數(shù)上傳到公共郵箱，學(xué)習(xí)委員收集后召集班級(jí)成員開展沙龍活動(dòng)（每月一次），教師相互交流，已達(dá)到解決困惑和增長智慧的目的。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、教育部、中央組織部等六部委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見》及《廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我省高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍實(shí)際，特設(shè)立“廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡稱“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”)。為扎實(shí)推進(jìn)該計(jì)劃實(shí)施，制定實(shí)施方案如下：
“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)我省普通高等學(xué)校學(xué)科(術(shù))帶頭人的后備人才。該計(jì)劃納入主要目標(biāo)任務(wù)是20xx年—20xx年，重點(diǎn)資助500名左右35周歲以下高校優(yōu)秀青年教師快速成長。通過該計(jì)劃的實(shí)施，進(jìn)一步引導(dǎo)高等學(xué)校青年教師立德垂范、愛崗敬業(yè)、潛心育人，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，勇于探索科學(xué)難題，加快學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人后備人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，推進(jìn)我省高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
資助對象為全省普通高等學(xué)校在教學(xué)科研一線工作的在職、在崗優(yōu)秀青年教師。已入選省級(jí)以上人才工程(含高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級(jí)及國家級(jí)培養(yǎng)對象)，不列入本計(jì)劃資助范圍。
計(jì)劃實(shí)施期限為20xx年—20xx年。20xx年計(jì)劃資助200名左右，20xx年—20xx年每年資助100名左右。
(一)本科高校優(yōu)秀青年教師申報(bào)條件
1、具有高校教師資格、博士學(xué)位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下(至申報(bào)當(dāng)年1月1日)，身體健康。
2、具有高尚的師德和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。
3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級(jí)培養(yǎng)對象或納入學(xué)校學(xué)科(術(shù))帶頭人后備人選培養(yǎng)計(jì)劃，并獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。
4、具有扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)某方向有深入研究，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、近五年來系統(tǒng)講授過本學(xué)科1門主干課程或2門以上課程，教學(xué)效果好;獲校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有2次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)(專項(xiàng))比賽中取得三等獎(jiǎng)以上成績。
6、近五年主持或作為骨干成員參與校級(jí)以上精品課程、雙語教學(xué)示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范—2—中心以及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。
7、近五年主持過省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者(通訊作者)發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文3篇以上，或從事科技開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作以及其他社會(huì)服務(wù)工作，取得較大的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。
8、在同等條件下，碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師優(yōu)先推薦。
(二)高職院校優(yōu)秀青年教師申報(bào)條件
1、具有高校教師資格、碩士以上學(xué)位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下(至申報(bào)當(dāng)年1月1日)，身體健康。
2、具有高尚的師德和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。
3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級(jí)培養(yǎng)對象或納入學(xué)校專業(yè)帶頭人后備人選培養(yǎng)計(jì)劃，并已獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。
4、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、近五年來系統(tǒng)講授過本專業(yè)2門以上課程，教學(xué)效果好;獲校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有2次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)(專項(xiàng))比賽中取得三等獎(jiǎng)以上成績。
6、近五年主持或作為骨干成員參與校級(jí)以上精品課程、示范(名牌、特色)專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等建設(shè)，或作為骨干成員參與專業(yè)建設(shè)。
7、近五年主持市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者(通訊作者)發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文2篇以上，或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作取得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益，或獲國家發(fā)明專利1項(xiàng)以上(排名第1)。
8、在同等條件下，雙師型教師優(yōu)先推薦。
1、省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳每年發(fā)布申報(bào)工作通知，實(shí)行限額申報(bào)。
2、學(xué)校組織申報(bào)工作。申報(bào)人下載并填寫《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃申報(bào)書》。
3、學(xué)校對申報(bào)人的資格進(jìn)行審查，并組織專家對申報(bào)人的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)科研能力以及申報(bào)項(xiàng)目的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，擇優(yōu)遴選、推薦，并提出推薦意見。推薦人選須在本校進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日。公示無異議后上報(bào)省教育廳。
4、省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳對申報(bào)人資格進(jìn)行初審，審查合格后，組織專家進(jìn)行評(píng)審。
5、省教育廳根據(jù)專家評(píng)審意見，確定入選名單，并進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日。公示無異議的，發(fā)文公布入選名單及資助項(xiàng)目名稱。
6、各學(xué)校與入選人員簽訂培養(yǎng)計(jì)劃合同書。
7、省財(cái)政廳下達(dá)經(jīng)費(fèi)到各相關(guān)高校。
1、省教育廳、財(cái)政廳以項(xiàng)目形式對入選人員提供人才項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助，自然科學(xué)類30—50萬元，人文社會(huì)科學(xué)類15—30萬元。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費(fèi)一次性下達(dá)。
2、學(xué)校成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，遵循人才成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校學(xué)科(專業(yè))發(fā)展、入選人員專業(yè)情況，制定科學(xué)的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升其專業(yè)水平和教學(xué)科研能力。
3、學(xué)校支持入選人員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備以及圖書資料等;定期聽取入選人員的意見和建議，加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)，督促入選人員實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
1、“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”納入強(qiáng)師工程高等教育“育英培青“工程，由省教育廳、省財(cái)政廳和各高等學(xué)校共同組織實(shí)施。省教育廳和省財(cái)政廳負(fù)責(zé)本計(jì)劃的整體規(guī)劃、人選選拔、期滿考核及績效評(píng)價(jià)等工作;各高校負(fù)責(zé)人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。
2、入選名單公布后，入選人員與學(xué)校簽訂《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃合同書》(簡稱《計(jì)劃合同書》)，明確培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)和支持措施。
3、《計(jì)劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排不得隨意調(diào)整。如確需調(diào)整或變更的,應(yīng)向省教育廳提交書面申請。
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
我畢業(yè)于省師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院，于20xx年7月踏上教育教學(xué)崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自工作以來一直從事高中文科班地理教學(xué)。
(一)個(gè)人優(yōu)勢。
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。近年，爭取完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評(píng)上教壇新秀。具體目標(biāo)如下：
(一)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
(二)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。
(三)、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。
(四)、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要自己踏踏實(shí)實(shí)的按照自己的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真去努力實(shí)施，一定會(huì)更好地超越自我，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!
青年教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
20xx年，青年教師協(xié)會(huì)將遵循南周中學(xué)黨委提出的'總體思路和目標(biāo)，在學(xué)校黨委、行政的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)協(xié)會(huì)的工作。抓基礎(chǔ)、樹品牌、創(chuàng)特色、促發(fā)展，以青年教師發(fā)展為核心，以制度建設(shè)為依托，以團(tuán)建創(chuàng)新為抓手，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神，改變作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全身心地參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)教育，切實(shí)加強(qiáng)青年教師的思想政治工作。
結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒、黨員先進(jìn)性教育、“愛教育、愛學(xué)生、愛人民”的“三愛”主題教育等一系列活動(dòng)。引導(dǎo)和促進(jìn)青年教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“育人為本，創(chuàng)新為魂”，為我校的發(fā)展樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
2、推優(yōu)薦才，幫助青年教師健康快速的成長。
我校青年教師的成長正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師脫穎而出搭建了平臺(tái)，提供了舞臺(tái)。我們青年教師協(xié)會(huì)更要積極探索青年教師脫穎而出的途徑和方式，為青年教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)造有利的條件。有重點(diǎn)、有步驟地在青年教師中樹立榜樣，培養(yǎng)先進(jìn)、倡導(dǎo)正確的成才方向，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。
以青年教師協(xié)會(huì)為載體，繼續(xù)推進(jìn)崗位成才、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，組織“情暖社區(qū)行”青年教師協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)，建立長效的志愿服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)行風(fēng)窗口建設(shè)，塑造優(yōu)良形象，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、固本強(qiáng)源，不斷加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)自身的基礎(chǔ)建設(shè)。
以鞏固黨的青年工作的組織基礎(chǔ)出發(fā)，鞏固團(tuán)的基層組織建設(shè)，把握發(fā)展機(jī)遇，依托黨建、團(tuán)建，全面推進(jìn)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。
建立青年教師協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，開通網(wǎng)站、博客、微博和qq群。所有青年教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來獲取文件、通知會(huì)議、活動(dòng)信息，參與論壇和征文，供各青年教師學(xué)習(xí)、宣傳、交流。
加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)各項(xiàng)制度的建設(shè)，明確協(xié)會(huì)干部的職責(zé)，進(jìn)一步提高協(xié)會(huì)干部的服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮青年教師協(xié)會(huì)的自身優(yōu)勢。在組織學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、青年文明號(hào)創(chuàng)建、簡訊征文、參與論壇等活動(dòng)中形成特色。今年底，將對所有成員進(jìn)行全面考核。
3、結(jié)合學(xué)雷鋒主題，舉行“情暖社區(qū)行”青年教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
5、協(xié)會(huì)制度、檔案建設(shè)。
1、深入學(xué)習(xí)雷鋒，開展“雷鋒在我心中”青年教師演講比賽。
2、聯(lián)系教務(wù)處舉行青年教師教學(xué)比賽。
3、安排與兄弟學(xué)校進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
1、與工會(huì)、體育組聯(lián)手舉行集體健身、球類比賽。
1、工作總結(jié)。
3、青年教師高考、學(xué)考、會(huì)考備考經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
1、聯(lián)系教科室進(jìn)行青年教師暑期繼續(xù)教育。
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