總結是對過去一段時間內所取得成就和經驗的總結，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高自己的能力。寫一篇完美的總結，首先需要明確總結的目的和對象。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
度師德師風工作總結篇一
為進一步增強我校教師步隊扶植，進步教師職業(yè)道德素養(yǎng)，匆匆進我校進一步成長和晉升，依據區(qū)局關于開展20xx年“師德師風教導鼓吹月”看護精神，結合我校的實際，在全校范圍內組織開展師德師風教導月運動，取得了顯著造詣，現(xiàn)就運動開展環(huán)境總結如下：
在區(qū)教導局下達了“師德師風教導月”運動看護后，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基礎環(huán)境進行了闡發(fā)，肯定了師德教導月的重點和法子，對付我校師德師風教導月運動作了全面安排。
1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風教導月” 運動領導小組。
2、迅速組織發(fā)動。依據我?！稁煹聨燂L教導月運動的工作支配》,組織全體教師參加了師德師風動員會；會上校長除了轉達上級文件精神，還結合身邊及師德方面的先進古跡從思想深處到實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發(fā)，在教師中產生了很深的影響。
為了使教師們深刻認識到師德的緊張性，本次運動采納集中學習和疏散學習相結合：一是例會合中學，二是平時自覺學。學校充分應用周二的例會光陰，每周進行一次理論學習，并以教研組為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過資料學習與本職工作相結合；學習與實踐相結合等方法，對各種文件、學習資料進行了全面學習。學校還通過教師qq群向教師下發(fā)了師德學習資料，內容包括：《教導法》、《教師法》、《義務教導法》、《未成年人掩護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步增強和改進師德扶植的看法》等相關政策律例。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，并能結合本身的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是合適時代成長的合格教師。如今，我校先生們、連合協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時代教師的師德風尚。
為進一步進步我校教師的師德師風扶植，學校積極為教師創(chuàng)設有效載體，開展富厚多彩的運動，從多方面多角度掘客身邊的范例，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)越師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，匆匆進師德扶植。以慶祝第34個教師節(jié)為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷運動等一系列運動，使學生、家長和教師的交流加倍的透明，匆匆進師德扶植工作的進一步進步。
2、建立師德典范，施展示范作用。我校結合上級的“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀”、“師德斥候”“先進教導工作者”等評選運動于9月7日舉行了學校層面的慶祝教師節(jié)頒獎大會，對在上年度得到先進榮譽的教師代表進行表彰以給先生們建立了模范，從而在校內掀起比、學、趕、超的高潮，有力地推動了本次師德師風扶植運動。
3、依據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德許諾書。學校將大家的許諾在鼓吹櫥窗內向學生、家長和社會公示，煽動教師改進工作風格，鼓勵教師在日常工作中、學習生活中賡續(xù)完善本身、進步本身。
師德師風教導是一個耐久的工作，它關系到學校的校風、教風和學風，關系到學校的持續(xù)成長、關系到學生的發(fā)展與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼承容身實際、勇敢立異，積極探索師德扶植工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教導運動中出現(xiàn)的師德斥候，做好范例引路和示范作用。繼承組織教導學習，進一步進步思想認識，尤其是對師德師風教導的再學習、再認識。
二是繼承鞏固教導成果。要在堅持和成長已經樹立的各項、措施步伐的根基上，進一步完善師德扶植工作體系，使師德扶植工作加倍人性化、科學化，充分調動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，加強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風扶植的長效機制，賡續(xù)晉升我校教師整體師德程度。
度師德師風工作總結篇二
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質。
不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做好的示范。
我積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。
同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式，進行教學改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動的聽、被動的學與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績，為我校的發(fā)展壯大貢獻自己微薄之力。
在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的`學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
度師德師風工作總結篇三
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。
2、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
3、加強師德建設，提升自身素質。
4、進行師德師風評估。建立個人評估檔案，量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。
5、進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，營造良好的教育環(huán)境。
6、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學生，向學生發(fā)火，體罰或變相體罰。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。
8、召開了動員大會，進一步提高了教師思想認識，鼓勵教師積極參與活動當中。
9、制定實施方案。依據上級下發(fā)的實施方案，根據我園實際情況，制定了切實可行的實施方案，及時上報系統(tǒng)黨委。
10、注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛護學生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關懷。
11、組織教師根據自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網站上。
12、組織教師進行了學習。通過政治學習、業(yè)務學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容，舉行了《師德師風建設書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。
13、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。
度師德師風工作總結篇四
學校進一步加強師德建設，依據訓練局的統(tǒng)一支配，開展師德師風主題訓練活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的進展，現(xiàn)將具體實施狀況總結如下：
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題訓練活動領導小組，組長由校長擔當，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，爭論部署工作，驗收活動成果。校長主抓老師思想訓練，訓練主任主抓老師業(yè)務理論學習，德育主任負責老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題訓練活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體老師動員大會，學習文件精神，支配學?；顒硬襟E。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增加“兩個意識”，即責任意識和進展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務力氣提升;實現(xiàn)“四個提升”：在老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務同學上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的.提升，在推動前進學校各項工作和訓練教學質量提高上有新的提升。學校開拓了校內廣播、師德專欄，準時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題訓練活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的熟識。我們學校組織老師學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學老師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建設實施細則〉等。通過學習，全體老師樹立老師職業(yè)的光榮感，增加了老師的責任感和使命感。
2、抓活動，開展系列訓練活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點動身，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列訓練活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德訓練講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職老師的雙翼，缺一不行，我校在加強訓練提高“師德”的基礎上，特別留意提高老師的“師能”，把師德師風訓練與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范老師的教學行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，主動開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓老師們在日常的教學行為中提高自己的訓練教學力氣。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓老師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
通過近一年的師德師風訓練的系列活動，效果是好的，老師對比《讀本》，依據師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中爭辯、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使老師進一步把握了訓練的法律法規(guī)學問;進一步樹立了服務同學、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了老師的訓練教學的水平和力氣;初步解決了老師隊伍中存在的一些問題，樹立了老師良好的形象，推動前進學校各項訓練教學工作的順當開展，取得了學習訓練初步的效果。
1、加強學習訓練。把師德師風訓練活動常態(tài)化，連續(xù)組織訓練學習，進一步提高思想熟識，尤其是對師德師風訓練的再學習、再熟識。
2、進一步增加服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的訓練網絡，營造良好的訓練環(huán)境。
3、主動開展校本教研、校本培訓工作和深入到到恒久的開展“崗位大練兵”活動，促進老師教學力氣進一步提高。
度師德師風工作總結篇五
為推進師德師風建設活動深入開展，樹立教師的良好形象，在縣教育局的統(tǒng)一部署下，我校11月份開展了系列推進師德師風建設活動，現(xiàn)總結如下：
接到教育局關于推進師德師風建設的相關文件，我校校長于樹文同志高度重視，立即召開了寶興鄉(xiāng)中學校師德師風建設推進大會和動員部署大會，會上于樹文校長對師德師風建設的重要性做了深入闡述，對近階段師德師風建設工作做了周密部署，使全體教職員工達成共識，凝心聚力促師德師風建設取得實效。
我校近兩年來，有三名教師經過全體教師投票推薦，經市、縣相關部門評選，分別榮獲市、縣級“四有”好老師榮譽稱號。我校通過做美篇發(fā)朋友圈的方式，對身邊“四有好老師”進行廣泛宣傳；對她們立足崗位，踐行“四有好老師”的先進事跡，通過召開“四有”好老師師德事跡專題報告會的形式，向身邊的廣大教師介紹。通過樹立身邊的典型，發(fā)揮模范引領作用，從而帶動全體教師以崇高的師德投入到向“四有”好老師學習，掀起爭做“四有”好老師的熱潮。
為更好地促進師德師風建設，我校從學校到教師個人，開展了自檢自查活動，并撰寫自檢自查報告。
向學生、家長發(fā)放調查問卷，并在校門口設立師德師風問題舉報箱，公開學校舉報郵箱，讓廣大教師自覺接受社會的公開監(jiān)督。
舉辦家庭教育課堂工作。成立家長委員會，召開了以“家校共育創(chuàng)學生美好未來”為主題的家長座談會，更新家長教育理念，提升家長教育能力。
結合“掃黑除惡”行動，開展了系列正師德、肅師風活動。
領導班子入戶摸排，消除校園周邊涉惡隱患。
學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以此促進師德師風建設的各項措施落到實處。
度師德師風工作總結篇六
我校假期集訓展開學習師德師風以來，在縣教委，學校領導的重視下，在全部教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查民主生活會，采取情勢多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，獲得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情形總結以下：
我以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的進程中，他的性情、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時期的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的'。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴格并不是刻薄，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要請教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時期的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素養(yǎng)教育事實上是應當提高教師自身的素養(yǎng)，因此更要不斷的完善自己，要實現(xiàn)這個目標第一是要發(fā)覺自己的不足之處，在過去一年里，本人在教育教學中還存在很多不足，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等?；谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ?，對自己的師德師風作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道威嚴”更多的關心學生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行動，如斥責學生，向學生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行動習慣及作為普通社會成員的不良習慣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛惜學生，同等待人，特別對差生，更應給予較多的關懷。
5、放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，同等交換，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我材必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止高雅。善于通過量種渠道、方式，靈活地展開各種教育活動，潛移默化地到達教育目標。
8、進行師德師風評估。建立個人評估檔案，量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來，確保評估的公平、公平、實事求是。
以上是一個教師得到學生信任的寶貝，要使學生健康成長就必須克服自己的不足，通過學習師德師風認識了自己的不足，就有目標完善自己，在學校的英名領導下，自己一定完善自己，成為一位合格的教師。因此今后的改進方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責任心，建立一切為學生，為一切學生的思想，提高自己的研究精神，使自己在政治和業(yè)務上都過硬。
最后，讓我們把尊重和知道學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句夸獎，少一句批評”做起，從“講求批評藝術”做起，從“不體罰學生”做起，從“面帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和知道落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待。
度師德師風工作總結篇七
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了這個夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土······”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入二實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
結合本次新鄭市師德師風學習活動，我對“四有”好老師有了一定的理解，同時也對自己的工作進行了反思。
在理想信念方面，我在想，我的信念是什么從大的方面講，是踐行社會主義核心價值觀。從小的方面看，那就是上好我的每一節(jié)課，對得起我的每一個學生。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應該是落實在各個方面的教育，我們教授課本知識，我們更要教會學生怎么做人。我們要將學生的愛國教育滲透到日常學習中，讓學生知道正確佩戴紅領巾是愛國、升國旗時莊重肅立是愛國、愛護環(huán)境是愛國、關注國家大事是愛國、遵守校規(guī)校紀同樣是愛國。我們的理想信念，不僅僅是指自我信念，同樣是用正面的例子引導學生做一個具有真、善、美的人。我自身而言，閱歷不足是我的一個短板，這也是我今后的努力方向。
在道德情操方面，愛崗位，忠事業(yè)，愛本職工作，繼承和弘揚民族的優(yōu)秀風尚，這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業(yè)，給學生減負，不打罵、侮辱學生，不體罰變、相體罰學生，不有償家教，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，因為我都能夠堅守這些道德底線，基本上可以算作一個有道德情操的老師。但是，工作中有時的急躁，對學生的呵斥現(xiàn)象還不能完全避免，以后要引以為戒，盡量改正。
在學識技能方面，要交給學生一碗水，自己首先得具備一桶水?，F(xiàn)代教師要交給學生的不僅僅是文化知識，還要交給學生學習的方法，不僅僅要回傳統(tǒng)的教學，同樣要有新技術的教學。作為一名教師，要具備專業(yè)技能，同時要具備心理學教育學知識，還要有一定的教學經驗與教學智慧。我受過高等教育，對學生知識的教育應該來說是已經具備，心理學教育學知識也進行過學習，但是我缺乏的是教學實際經驗和教學智慧，我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近。
在關愛學生方面，其實我們要愛的不僅僅是學生，作為一名有人愛之心的老師，要愛學生、愛家長、愛同事、愛領導、甚至是愛陌生人。我們應該用陽光的心態(tài)去對待職業(yè)，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言，多與孩子交流，多與家長溝通，都是一名有仁愛之心的老師所起碼應該具備的。關愛每一個孩子，對所有孩子一視同仁，關心支持鼓勵幫助后進生，樹立他們的`自信，完善他們的人格，這是愛學生;關心孩子家庭情況，多與家長溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點，與家長探討教育孩子的方法，甚至是與家長的家長里短的聊天，這些都是愛家長;愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個同事;愛陌生人，愛生命中出現(xiàn)的每一個人，這都是一個具有仁愛之心的老師所應該具備的。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大，生活賜予我幸福，這就足夠了，因為我在三尺講臺上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
度師德師風工作總結篇八
在過去的一年里，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，以身作則。確立了“以學生為主體”、“培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，注重學生個性發(fā)展，激發(fā)學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我可以嚴格要求自己，熱愛教育，作為一名優(yōu)秀的教師，我總是約束和激勵自己。以下是我的個人總結：
我可以積極參與各種學習，深入分析工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下我的經驗，努力提高我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，他服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外的各項工作。今年，除了八年級一個班的數(shù)學教學外，他還擔任八年級兩個班的生物教學。教學效果良好，深受師生好評。做好教育教學工作。
求實創(chuàng)新，認真開展教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真研究了教材、教學參考資料和課程標準，認真分析了教材，并根據教材特點和學生的實際情況設計了教學計劃。以開放的心態(tài)向經驗豐富的.教師學習。努力徹底理解教材，找出重點和難點。在課堂上，努力將新課程理念運用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學方法，講求精練，從學生實際出發(fā)，注重調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，努力使用生動的教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，提高學生學習的興趣和主動性。
努力學習并完成其他學業(yè)。在業(yè)余時間，我收集了自己在教學中的反思、案例和收獲，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇并積累了自己最需要的信息資源，并積極與其他老師合作，就教學中存在的問題進行交流和討論。
反思今年的工作，在取得成績的同時，也在思考自己工作中的不足，比如數(shù)學教學的理論研究不夠深入，需要不斷反思；教育科研在教學實踐中的應用不到位，研究不到位在數(shù)學教學中沒有足夠的獨特性和創(chuàng)造性。我們應該嘗試在未來的數(shù)學教學中探索我們自己的一些特點。
度師德師風工作總結篇九
時間過得真快，轉眼間，回想教學工作，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認認真真地對待每一件之事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人?，F(xiàn)將本學年的工作情況匯報如下：
認真學習黨的教育方針政策，深刻領會認真學習和領會黨的十七大的精神，關心國家大事，與時俱進，愛校如家，工作中任勞任怨，服從學校領導的全盤考慮，擔任一年級一個班的數(shù)學教學任務及班主任，還有一年級兩個班的音樂教學任務。雖然但看到全體學生的不斷進步時，早就將辛苦置之度外。在平時的工作中，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。
我擔任的主科教學，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學員學生尊重和信賴的老師。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。注重學生協(xié)作交流，提高學習能力，講究效率，讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
關愛學生，教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學過程中所要求我們與學生共同創(chuàng)造塑造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的.學生。走進學生的情感世界，學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。中其我會在以后的教育教學過程中，努力提高自身專業(yè)知識、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，不斷創(chuàng)新，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好的培養(yǎng)。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們同時指出的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的一些愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學生態(tài)環(huán)境下，我們教師可能需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。
以身作則，做學生的榜樣。作為一名符合規(guī)定的教師，除了懂得去寂寞別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是某種一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”。
度師德師風工作總結篇十
20__年秋季至20__春季以來，我一直擔任一年級八班的數(shù)學教學工作。我們班有學生68，其中男生43人，女生25人。由于本班家長以務工人員為主，回家疏于負責子女學習且班內男女比例差距，男生多好動難管理的特點。本人有目的的針對班級特點，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)以及課后輔導工作。嚴格要求學生，使學生學有所得，慢慢提高，從而使自己不斷提高教學水平。為了更好地做好今后的工作，我對本學期的工作進行了總結。
首先我在思想上嚴格要求自己?！耙趯W生心目中樹立威信，一定要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。演繹律己。勇于解剖自己，分析自己，正視自己提高自身素質好，把德高為師，身正為范作為座右銘。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好作業(yè)，要求作業(yè)少而精，從而減輕學生的課后負擔。
培優(yōu)補差方面。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張旭同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。
存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，全班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
度師德師風工作總結篇十一
本人xxx師范學校畢業(yè)參加工作，后來參加了xx學院的大專函授學習并取得了畢業(yè)證。至今執(zhí)教已8年了，小學一級教師，長期擔任語文教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己8年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;語言規(guī)范。
9、在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長。
10、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。
11、人最好的素質是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持。
我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。
我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：
首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
其次，轉變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
再次，加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
第三，工作協(xié)調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第五，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。
第六，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。
總之,我們要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
度師德師風工作總結篇十二
我校按照區(qū)教育局師德師風考核工作要求，結合區(qū)教育局下發(fā)的《萬盛經開區(qū)教師職業(yè)道德考核實施方案》，的相關精神，學校把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習考核活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容，以查擺問題、自我健全、自我提升為抓手，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在加強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提升。現(xiàn)對我校開展師德師風建設考核工作做以下總結：
我校對師德師風建設工作重視，切實加強領導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。我校成立了以書記、校長為組長，副校長、工會主席為副組長，各處室主任及年級主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立不錯的為人師表形象。具體做了以下三個方面：首先是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；第二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。第三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；第四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
為了結合區(qū)教育局開展的`師德師風學習活動，進一步提升我校教師的師德師風建設工作，積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提升。
具體有如下做法：
（一）抓學習，做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
1﹒堅持周一例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
2﹒堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務教育法》；教育名人和教育家有關教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。
3﹒堅持互相學習，共同提升。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇師德體會或師德論文。這樣既有推動的意義，又有學習的效果。
（二）抓重點，求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
1﹒建立和健全教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師30%獎勵性績效工資、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核掛鉤。
2﹒把脈問病，對癥下藥。
我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出不錯的品性，提升自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。
其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓不錯的師德精神更深入人心，充裕校園。
最后，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?，以加強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內因而起作用，促使教師不斷地自我健全、提升。這如同點燃了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。
3﹒抓權益，求穩(wěn)定。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。
因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。因此，我們不但在做加強師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難。如：每周五最后一節(jié)課教師活動日（教師們進行各種體育活動比賽），推動他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提升自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首先是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；第二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；第三是學生評，召開學生座談會；第四是學生家長評，加強家校聯(lián)系；第五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，加強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的不錯評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提升；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的不錯局面。學校于20xx年xx月底對全校234名教職工開展了師德師風考核，其中優(yōu)秀234名。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師明確提出的要求作為新的出發(fā)點，構建更加健全的師德內容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
度師德師風工作總結篇十三
我是一名教師，從事教育工作已經將近20年了。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。走上領導崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
1.作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的`人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
5.在領導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善.
度師德師風工作總結篇十四
學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師。
首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。
再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。
每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。
第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。老師們有針對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是，學生是老師教育的對象，也是老師的服務對象。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
度師德師風工作總結篇十五
1、制定實施方案。自學校收到《通知》后，立即組織人員認真解讀，結合學校實際，制定了《20xx年xx中學師德師風專項整治實施方案》，對此次專項整治活動進行全面部署，明確了專項整治的時間、目的、方法步驟和具體要求。
2、召開動員部署會。4月25日下午，學校組織全體教職工召開此次專項整治動員部署會。黨總支書記、校長同志組織學習了順慶區(qū)教科體局印發(fā)的《通知》和《20xx年xx中學師德師風專項整治實施方案》。同時，還組織學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《中華人民共和國未成年人保護法》。
3、舉辦專題培訓報告。4月25日下午，根據學校工作安排，xx市優(yōu)秀班主任、數(shù)學高級教師xxx老師對全體教職工作了以“堅守‘三愛’，今生無悔”為主題的.“師德師風專項整治專題報告”。田老師與大家分享了她在教育教學過程中一直堅守的“三愛”精神——愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子。
4、開展意見征集及談心談話活動。學校于4月26日—29日面向全體教職工以書面形式開展了師德師風專項整治意見征集活動。同期還開展了全員談心談話活動，形成談話記錄單，存檔備查。
5、加強宣傳，營造氛圍。學校宣傳科及時在xx中學公眾號上發(fā)布了《20xx年xx中學師德師風專項整治實施方案》《xx中學召開師德師風專項整治動員部署會》，要求各班主任轉發(fā)至班級家長群。《今日xx》等媒體相繼予以報道，營造了專項整治氛圍，做到了宣傳動員全覆蓋。
6、公布舉報方式，接受社會監(jiān)督。學校將師德師風、高中階段招生、“三違規(guī)”專項整治的市、區(qū)、校舉報電話及電子郵箱公布在東、西校區(qū)校門口醒目位置，以便接受社會的監(jiān)督。
(一)五月份具體工作。
1、開展自查自糾工作，以紙質和網絡的形式開展師德師風專項整治家長意見征集活動，并建立臺賬。
2、制作“xx中學20xx年師德師風專項整治宣傳專欄”展板。
3、多次召開xx中學20xx年師德師風專項整治法律法規(guī)專題學習會議，學習內容為《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx省教師職業(yè)道德行為“八不準”》《xx市中小學加強師德師風建設十條規(guī)定》等。
(二)六月份具體工作。
1、6月6日，舉行教師宣誓活動，還組織全體教職工觀看了“時代楷?！睆埞鹈防蠋煹南冗M事跡視頻。
2、召開xx中學20xx年師德師風專項整治法律法規(guī)專題學習會議，學習內容為《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3、全體教職工撰寫不少于1000字的師德師風專項整治心得體會。
4、積極參加xx市教育和體育局關于開展“弘揚高尚師德潛心立德樹人”主題征文活動，經過初選，擇優(yōu)推薦《待到山花爛漫時》參評。
5、6月29日，召開全校會議進行師德師風專項整治警示教育，集中學習警示教育案例，并組織全體教職工簽訂《xx中學師德師風公開承諾書》。
(三)七月份具體工作。
1、7月4日下午，組織全體教職工進行師德師風應知應會測，分設4個考室。
2、7月10—13日，根據區(qū)教科體局的統(tǒng)一部署，組織全體教職工參加20xx年暑期集中政治學習活動。
3、7月11日下午集中學習結束后，學校安排了校園安全類法律法規(guī)學習，還分為11個組開展了師德師風大討論。
1、開展信訪舉報“回頭看”工作。學校組織人員對近3年來師德師風信訪舉報問題和自查自糾問題進行1次再排查、再梳理。
2、制定綜合治理工作方案，開展綜合治理工作。
(1)完善監(jiān)督體系。學校再次將市、區(qū)、校的舉報電話及電子郵箱張貼在東、西校區(qū)的校門口處，并通過學校公眾號進行公布，接受群眾、社會和新聞媒體對教師從教、學校辦學行為的監(jiān)督。
(2)再教育、再提醒。20xx年9月14日召開xx中學師德師風培訓會。9月19日召開xx中學師德師風建設專題會議。
10月10日召開xx中學師德師風專項整治綜合治理專題會議，并傳達順慶區(qū)教科體系統(tǒng)師德師風、學校招生、正風肅紀專項整治階段工作推進會暨警示教育會精神，多次對全體教職工進行師德師風再教育、再提醒，對標整治重點，明確階段任務。要求依法執(zhí)教，文明從教，辦好家長和社會滿意的教育。
(3)再自查、再問卷。學校于9月下旬開展了師德師風專項整治綜合治理再自查、再問卷工作，再次對全校學生和家長分別印發(fā)問卷調查表，再次對全體教職工印發(fā)自查自糾調查表，并及時回收、統(tǒng)計。
(4)師德師風專項述職。10月9日，學校要求全體教職工以書面形式開展一次師德師風專項述職，不少于1000字。
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