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初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組以貫徹落實教育中長期規(guī)劃為指導(dǎo)，以加強備課組建設(shè)為根本，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵七年級數(shù)學(xué)教師努力提高自身數(shù)學(xué)修養(yǎng)和教學(xué)水平，扎實推進課堂教學(xué)改革。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，大力開展教學(xué)研究，推動數(shù)學(xué)教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平的提高，最終提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點：
1.開展教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，把握大綱精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范備課組建設(shè)，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)，積極聽課、評課。
2.數(shù)學(xué)備課組成員將認真參加各項數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
3.認真實行單元調(diào)研測試，并開展不定期的抽查和自查。
4.加強師德修養(yǎng)，講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身的人格魅力感染學(xué)生。使學(xué)生“親其師，信其道”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5.每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力，配合教導(dǎo)處開展組內(nèi)互相聽課、評課，三階段兩反思進行磨課研討。
6.積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，積極參與研討。
7.積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)等先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。為七年級的實驗幾何開展提供形象的平臺。
8.做好培優(yōu)補差工作，提高教材重難點的分析，提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇二
全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及心理素質(zhì)。
本學(xué)期是學(xué)生進入初中階段的第二學(xué)期，經(jīng)過上學(xué)期對學(xué)生進行入學(xué)的適應(yīng)培養(yǎng)及與他人交往原則技巧的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，學(xué)生對適應(yīng)中學(xué)生活有了良好的開端。中學(xué)階段正是學(xué)生生理及心理飛速成長的階段，是價值觀和世界觀初步形成的重要時期，但是也是心理發(fā)展極不穩(wěn)定的時期，針對以上學(xué)生特點，我們要有針對性的開展適合學(xué)生生理和心理發(fā)展特點的思想品德教育教學(xué)方式，以學(xué)生關(guān)注的熱點和焦點問題開展教育教學(xué)工作。
（一）全面加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
2、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。 把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。教師要了解學(xué)生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）認真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢
1、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，每節(jié)課都做到集體備課，實施資源共享。切實落實以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革，倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開課不少于一次，加強組內(nèi)評課的深度，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學(xué)骨干。
3、貫徹落實教學(xué)常規(guī)，把握好教學(xué)的五個重要環(huán)節(jié)。有針對性的`開展課后練習(xí)，讓學(xué)生掌握答題方式和技巧。盡可能的避免學(xué)生以假、大、空的形式應(yīng)付課后練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生有感而發(fā)。
（三）努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量
1、課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，同時要兼顧課堂有效教學(xué)次序，做到活而不亂，有序而不死是我們追求的目標(biāo)。
2、教學(xué)中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應(yīng)用；
（4）開設(shè)《新聞播報》等學(xué)生自主進行的課前學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事、關(guān)注時事。了解時事與我們生活的關(guān)系。
（5）根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容適時開展學(xué)生辯論、情景劇、小法庭等學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式。
第1—4周： 試卷講評及《感動中國人物》頒獎盛典的觀看及觀后感的撰寫。
第5—7 周 第一單元《珍愛生命》
第8—10 周 第二單元《自強不息》
第11—14周 第三單元《法律護我》
第15—18周 第四單元《法不可違》
第19—20周 期末復(fù)習(xí)
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇三
初一上學(xué)期已經(jīng)過去了，上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)給了我很多的啟示，這學(xué)期也馬上來臨，針對本學(xué)期的數(shù)學(xué)，我制定了以下的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃：
本學(xué)期我擔(dān)任初一（x）班和（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀生較少，后進生占每個班的90%左右。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱，應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，上好新課。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多，我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。
2、上課時教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學(xué)過程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認真、及時，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學(xué)困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
第1-4周第五章相交線與平行線。
第5-7周第六章平面直角坐標(biāo)系。
第8-10周第七章三角線。
第17周第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇四
本學(xué)期教學(xué)，要使學(xué)生扎實透徹學(xué)好基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)自學(xué)能力、運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
1、知識目標(biāo)：掌握整式的加、減、乘、除運算，平方差、完全平方公式、平行線的特征，角的運算，一次方程組的運算;平面圖形的認識及位置與坐標(biāo)的了解。
2、能力目標(biāo)：
(1)會進行整式的加、減、乘、除運算，會推導(dǎo)平方差、完全平方公式，解一次方程組，平行線及角的計算。
(2)會用尺規(guī)做平行線和角，了解位置與坐標(biāo)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。
本學(xué)期內(nèi)容共分七章：第八章，主要講角的'表示;角的比較;角的度量;對頂角;垂直;第九章，講了有關(guān)平行線的性質(zhì)定理;第十章講了一次方程組的解法及應(yīng)用;第十一章主要講了掌握整式的加、減、乘、除運算;第十二章主要講了平方差、完全平方公式;第十三章講了平面圖形的認識;第十四章講了位置與坐標(biāo)。
教學(xué)重點：整式的運算、一次方程組、乘法公式。
教學(xué)難點：平行線與相交線、一次方程組的應(yīng)用、位置與坐標(biāo)。
突破重、難點的措施：引導(dǎo)探究、合作交流。
教學(xué)方法：引導(dǎo)探究，多媒體輔助教學(xué)。
本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多，整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思考和訓(xùn)練，自覺性不高，表面看參與積極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，強化學(xué)生的透徹意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，進一步推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇五
工作計劃。
七年級新生剛從小學(xué)進入初中，對學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學(xué)校，基礎(chǔ)不同，對學(xué)科重視程度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。再則，數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響。再則，作為初始年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上，教師要下一點功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學(xué)要求，更要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。
加強課堂練習(xí)的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強探究題的落實和拓展，積極開展學(xué)生課后的探究，有效使用。
課件。
（1）加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
1、認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
2、強調(diào)備課中撰寫好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
3、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
（2）抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
1.加強集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問題大家研究，對教材要全面分析了解。
2.重視作業(yè)、平時練習(xí)的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。教師批改作業(yè)時檢查重點：作業(yè)習(xí)慣、書寫整潔、正確率等。
按時開展培優(yōu)補差活動，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)；補差的第一個目的是要增強他們的學(xué)生興趣和積極性，其次使他們準(zhǔn)確掌握一些基本的知識，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有所提高。內(nèi)容要精心設(shè)計，保證取得良好的效果。
3.對教材有益的資料編寫，對題目必須精選、積極拓寬資料來源的渠道。排除任務(wù)觀察，加強審核，對質(zhì)量不過關(guān)的絕不印刷，寧愿不布置。認真去聽同備課組及其他年級教師的課。
4.對作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時反饋。
5.備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
6.抓好每人一堂公開課活動，按照教研組要求每個老師都要上好一堂公開課，并重視課后的反思研究，同時要求形成。
教案。
——說課——上課——評課——反思一條龍的文字材料。努力使該項活動抓出實效，抓出特色，促進教師間的交流與研討。
統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本a、b》，每周五次，并要有針對性地進行面批。
七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
第一章?我們與數(shù)學(xué)同行。
第1周。
第二章有理數(shù)。
第1至5周。
第三章?用字母表示數(shù)。
第6至7周。
第四章一元一次方程。
第8至13周。
第五章走進圖形世界。
第14周。
第六章平面圖形的認識（一）。
第15至18周。
期末考試。
第19至20周。
以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，以后“茶館式”教學(xué)模式研究為依托，結(jié)合我校實際需要，開展子課題的研究，以“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng)扎實推進有效教學(xué)，提升教師課堂執(zhí)行力。圍繞教研組發(fā)展的要求，以《創(chuàng)智課堂評價要素研究》為載體，落實課堂創(chuàng)新點的設(shè)置，優(yōu)化教法，關(guān)注學(xué)法；以各級各類教研活動為依托，堅持走教師專業(yè)化發(fā)展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進備課組的進步與發(fā)展。以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，開展綜合實踐活動，拓寬學(xué)生的知識面，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
1、開展后“茶館式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校子課題《概念新課自主探究教學(xué)模式的研究》的開展，加強教育理論的學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化發(fā)展的建設(shè)，不斷提高組內(nèi)教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)實踐過程中及時總結(jié)得與失，并以此為基礎(chǔ)改進教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的方法和手段。
2、以學(xué)生發(fā)展為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。備課組積極參與各類上課、聽課活動，并結(jié)合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學(xué)反思。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討各種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
3、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
1、教研學(xué)習(xí)活動。
學(xué)習(xí)后“茶館式”教學(xué)模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學(xué)模式的研究”的子課題，開展各項討論研究活動。本學(xué)期教研組將以備課組為單位進行課題指引下的集體備課開課聽課評課活動，并邀請教研員來參加這次的活動。
教研組計劃將從開學(xué)第二周開始，每周一個備課組輪流開課，時間安排具體如下：初三：第二周周三下午；初二：第三周周三下午；初一：第四周周三下午；預(yù)備：第五周周三下午。我備課組將積極參與此項活動，不僅要認真聽他組的同課異構(gòu)，還要努力創(chuàng)設(shè)我組的同課異構(gòu)，并通過聽課評課學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)。
我初一備課組開課課題為：13.3同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，由于賈斐老師被要求開節(jié)區(qū)公開課，故開課順序為：抽出兩個班級給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案，再由教研員來聽賈老師的試講課一節(jié)，隨后王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最后賈斐老師上區(qū)公開課。開課后每個老師要寫一份開課的案例和反思。
同時本學(xué)期還會有區(qū)百花杯教學(xué)比賽準(zhǔn)備工作和教學(xué)大獎賽等集體聽課、評課等工作，我組都會積極參與，借以切實提高組內(nèi)每個老師的課題學(xué)習(xí)水平和課堂教學(xué)的能力。
2、常規(guī)教學(xué)工作。
（1）、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有講學(xué)稿、課件，供下一屆使用。
（2）、查閱資料，包括數(shù)學(xué)知識背景、優(yōu)秀課件和選擇試題。
（3）、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
（4）、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點，做完全章的課后習(xí)題。
（5）、認真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。
（6）、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。
（7）、各教師及時的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。
（8）、合理利用“數(shù)學(xué)拓展課”、“數(shù)學(xué)探究課”的陣地，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。
（9）、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。
（10）、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，可采取分層布置，控制作業(yè)數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗，互相促進共同進步。
（11）、抓好學(xué)生在校的各項數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)。
（12）、以期中、期末復(fù)習(xí)為抓手，使知識系統(tǒng)化。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇六
1.系統(tǒng)歸納整理本學(xué)期學(xué)過的知識點與數(shù)學(xué)思想和解題方法。
2.在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，遇到對自己具有挑戰(zhàn)性的問題，要克服困難、找到解決問題的方法，及時進行知識規(guī)律，建構(gòu)自己的知識框架，形成自己的解題思想和方法，鍛煉自己的思維能力，提高解答技能和技巧。
3.通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，盤點自己的收獲和體會，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。
代數(shù)：有理數(shù)的有關(guān)概念，有理數(shù)的運算，代數(shù)式(整式的加減)，一元一次方程的解法及其應(yīng)用，幾何：直線公理，線段公理，角。
1、復(fù)習(xí)重點：
第一章：幾何體：柱體、錐體、球的特點與聯(lián)系區(qū)別;靜態(tài)與動態(tài)兩個角度看幾何體的組成柱體的結(jié)構(gòu)特點;棱柱、棱錐、圓柱、圓錐的展開與折疊;立方體的平面展開圖;三視圖;多邊形的對角線。
第二章：有理數(shù)的概念、分類、數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值;有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算;有理數(shù)基本運算的應(yīng)用。
第三章：代數(shù)式、項、系數(shù)的概念;列代數(shù)式;合并同類項;探索規(guī)律。
第四章：直線、射線、線段、角的基本概念、特征、表示方法;線段的相關(guān)計算;角的相關(guān)計算;平行、垂直的定義、表示方法及畫法;直線公理、線段公理、平行性質(zhì)、垂直性質(zhì)及它們的生活應(yīng)用。
第五章：等式的基本性質(zhì);一元一次方程定義、解法、應(yīng)用題。
第六章：科學(xué)計數(shù)法;制作扇形統(tǒng)計圖;三類統(tǒng)計圖的選擇。
2、復(fù)習(xí)難點：
第二章有理數(shù)的基本運算;第三章探索規(guī)律;第四章線段和角的計算的解題過程;第五章應(yīng)用題。
第一周：先復(fù)習(xí)期中考試后三章單章內(nèi)容，再復(fù)習(xí)期中考試前三章內(nèi)容。
第二周：期中考試后三章單章內(nèi)容復(fù)習(xí)及綜合練習(xí)。
第三周：綜合復(fù)習(xí)。
1、依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效率。在期末復(fù)習(xí)階段，要通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對本學(xué)期知識有一個系統(tǒng)的了解，對知識的形成過程理解得更清楚。為了大面積的提高學(xué)生成績，我們初一級部數(shù)學(xué)老師將認真鉆研教材，努力做到“底數(shù)清、方向明、引導(dǎo)準(zhǔn)、透而精”。并結(jié)合學(xué)生實際水平，做到“節(jié)節(jié)清、段段清”。復(fù)習(xí)中著重體現(xiàn)分層教學(xué)，使各層學(xué)生都有所收獲。
2、加強備課，制定好復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，改進復(fù)習(xí)方法和手段，精講精練，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
3、進行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有提高。對優(yōu)秀學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，增加習(xí)題量，開闊視野，進行拔高指導(dǎo)，多練習(xí)綜合題。對基礎(chǔ)薄弱生，首先理順?biāo)枷?、樹立信心，對他們進行耐心細致的輔導(dǎo)，適當(dāng)降低要求，基礎(chǔ)知識必須人人過關(guān)，老師對他們要傾注足夠的愛心，不急不燥，有了進步多鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、課前增加雙基訓(xùn)練，加強基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握。
5、多鼓勵優(yōu)生做拓展題，掌握解題技巧，提高解決實際問題能力，提高優(yōu)秀率。
6、對后進生，真正做到“節(jié)節(jié)清、段段清”，提高及格率。
7、組織“一幫一”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮“小老師”的作用，鼓勵學(xué)生互相講題，相互促進，共同提高。優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)習(xí)積極主動，比較穩(wěn)定，有一定的學(xué)習(xí)方法;部分后進生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上，提高數(shù)學(xué)成績有一定難度,需要教師進行督促。對這些學(xué)生，老師首先做好他們的思想工作，使其樹立信心，并做好考前輔導(dǎo)工作，同時在復(fù)習(xí)過程中要充分利用優(yōu)等生來帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。
2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設(shè)，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。
3、認真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。
4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié))。
三、主要工作：
(一)、圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學(xué)過程管理，打造高效課堂。
備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。
上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的.多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
2、識字與寫字：
本學(xué)期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。
3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結(jié)合，進行課外閱讀。)。
4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。
5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
注：組內(nèi)集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間)。
(二)、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學(xué))。
(三)、每次開展備課組活動，要按計劃認真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇八
集體備課是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是一種群眾性的教學(xué)活動。開展集體備課，可以讓我們教師的集體智慧都釋放出來，而且，培養(yǎng)了教師的合作研究精神，促進了教學(xué)水平的不斷提高。所以，開展集體備課就象一場及時雨，為新課程的改革與發(fā)展帶來了勃勃生機。
新課程新的教育形式下，要求集體備課不單是純粹意義上的教案，而是要求我們教師盡量搜集生活中的對教學(xué)有幫助的片斷材料作為備課和教學(xué)的素材。課程資源包括其他圖書、報刊、電影、電視，網(wǎng)絡(luò)等。只有我們充分而有效地利用這些資源，才能拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展他的的能力。
要建立有利于學(xué)生與周圍進行交互作用的場景。加強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，不斷更新他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充實自己的學(xué)力，便于促成學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)和社團活動。
通過這次培訓(xùn)，我認識到集體備課有許多好處：
1、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。這種形式的備課是幾個人合起來，共同完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力從事教材，教學(xué)的研究。
2、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。
能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
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初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（xx）（xx）兩個班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的上期數(shù)學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會說理，是本章的一個難點。
第6章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學(xué)生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。
第7章：平面直角坐標(biāo)系本章包括平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點與坐標(biāo)（坐標(biāo)為整數(shù)）的對應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。
第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內(nèi)容安排中的一個突出特點。
第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點；一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)知識；掌握一元一次不等式（組）的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實際的關(guān)系，注意體現(xiàn)列不等式（組）中蘊涵的建模思想和解不等式（組）中蘊涵的化歸思想。
第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括：1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查（以抽樣調(diào)查為重點）收集和整理數(shù)據(jù)；2、利用統(tǒng)計圖表（以直方圖為重點）描述數(shù)據(jù)；3、展現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復(fù)雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進一步討論。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（下）的六章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。
第1、2、3周學(xué)習(xí)第五單元。
第4、5、6周學(xué)習(xí)第六單元。
第7、8周學(xué)習(xí)第七章。
第9、10、11周學(xué)習(xí)第八章。
第12、13周學(xué)習(xí)第九章。
第14周學(xué)習(xí)第十章。
第15、16周復(fù)習(xí)迎接期末考試。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇十
隨著我國素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，八年級下學(xué)期的語文教學(xué)將依照初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點，立足于課堂40分鐘，面向全體學(xué)生，立足于課堂，使絕大多數(shù)學(xué)生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，進一步培養(yǎng)口頭表達能力、思維能力和寫作觀念，使學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說意識，良好的個性品質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對于學(xué)生來講上課難，聽課難，學(xué)習(xí)難上難，針對這些情況，我們作為語文教師，要找到教學(xué)的突破口，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、主要教研任務(wù)。
1.認真鉆研新課標(biāo)和新教材，改變陳舊的教學(xué)方法。
2.在教給學(xué)生語文知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情，在教學(xué)過程中做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。
3.認真落實備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學(xué)效果，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4.加強教研，相互學(xué)習(xí)，力爭整體推進，整體提高。
5.做好扶優(yōu)輔差工作。
四、實施措施。
1.每兩周組織一次集體學(xué)習(xí)(周二下午)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，探討教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)心得(重內(nèi)容，講實效)。
2.以集體備課為主，每位教師對每篇課文必須自改，提出最佳教學(xué)方法，精心設(shè)計流程，每單元應(yīng)有教學(xué)心得，在教研活動中進行教學(xué)總結(jié)。
3.積極參加教科研，撰寫教學(xué)心得、教學(xué)論文，要求每人一學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。
4.積極運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作，課堂上自如運用多媒體技術(shù)，讓現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)更好地為課改服務(wù)。
5.上好公開課。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平，不斷推進課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點：
1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。
三、基本環(huán)節(jié)。
集體備課按“備前研討ddd形成教案ddd教案調(diào)整、實施教學(xué)ddd課后反思、總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。
1）集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。
2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3）每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。
2、形成教案。
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。
3、教案調(diào)整、實施教學(xué)。
1）教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。但教案應(yīng)避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔備教師認真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，可提出教案調(diào)整意見。
3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點和本班學(xué)生情況，進行教案調(diào)整。
4、課后反思、總結(jié)。
1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學(xué)時，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進行集體反思。
2）主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。
四、管理。
1）備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2）每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應(yīng)出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。
3）及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質(zhì)量。
初一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的教研工作要求，結(jié)合本備課組教師實際，進一步深化責(zé)任意識，更新教育觀念，立足備課組建設(shè)，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教研力度，，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力提高全年級語文素質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
二、學(xué)情分析。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生積累了一定知識，書寫漸趨規(guī)范，閱讀水平有了進步，寫作能力有了一定的提高。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待進一步訓(xùn)練，有相當(dāng)一部分同學(xué)不做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時鞏固所學(xué);學(xué)習(xí)方法的掌握也還有待滲透。如何設(shè)計好課堂教學(xué)?如何將預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)緊密結(jié)合?如何才能使學(xué)生快樂、高效學(xué)習(xí)?仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。
三、教材分析。
(一)全冊教材內(nèi)容分析：本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元狀物，第二單元傳記，第三單元童話，第四單元現(xiàn)代詩，第五單元事物說明文。第六.七單元：古詩文。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練，第一、六單元后各有一個寫字訓(xùn)練，第二、三、五單元后各有一個綜合性學(xué)習(xí)。課本最后還有幾個附錄，供學(xué)生自讀與參考。
(二)全冊教材教學(xué)目標(biāo)分析：
1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章主題的含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
(三)全冊教材教學(xué)重點難點分析。
1、語言積累和運用：注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)，對對子、名著導(dǎo)讀。
2、現(xiàn)代文閱讀：整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。揣摩關(guān)鍵詞語的含義，理解一些重要語句的深刻含義。
3、文言文、古詩詞閱讀：學(xué)習(xí)文言文，朗讀、背誦、默寫古詩、名句。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，會翻譯文言文。理解詩歌的意境。
4、作文：學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。的選材立意。
5、專題訓(xùn)練及總測試。包括單元測試和期中期末測試。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)的培養(yǎng)，如書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣、答卷習(xí)慣、改錯題習(xí)慣等。新課程標(biāo)準(zhǔn)是語文教學(xué)的指導(dǎo)性文件，熟悉新課標(biāo)是語文教學(xué)的前置條件，每個語文教師都要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，并自始至終地貫徹落。
二、主要措施：
1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
2.利用每周三(下午)第七節(jié)集中本年級全體語文老師進行集體備課。
3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)新課改的同時，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
4.集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置、重點、難點、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點、重點、難點等達成共識，統(tǒng)一教案。
5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。
7.聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
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