在撰寫報告時，需要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性，確保內(nèi)容的條理清晰和融會貫通。在撰寫報告之前，應(yīng)進行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保信息的準確性和可信度。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和學習。
外出研修總結(jié)報告篇一
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。在這緊張而有序的7天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。
家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的.教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。
研究課題：新課程理念和實踐“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學法”
課題主持人：
研究人員： 全體語文教師
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我組從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。
2、積極組織聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升語文組語文老師自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。自主學習和小組學習相結(jié)合學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、本期研修內(nèi)容
認真學習《有效地教學技能》，把學習和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到認真學習，積極探討，團結(jié)協(xié)作，積極進取,勇于創(chuàng)新。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、驗證新課程理念和實施“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學法”作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在本次校本學習中，我們組全體語文教師有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。“路漫漫兮我將上下求索”，我們堅信只要我們語文組的老師勤勤懇懇，在教學方式和教學理念上不斷開拓創(chuàng)新，一定會爭取到更優(yōu)異的成績！
外出研修總結(jié)報告篇二
2012年10月，我有幸參加了撫寧縣第四期中小學中層教育干部任職資格培訓(xùn)班的學習，專家的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過近一周的培訓(xùn)以及到驪城學區(qū)第一小學、茶棚鄉(xiāng)初級中學的考察，不僅提高了自身的理論素養(yǎng)，還為更好的開展工作奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將分散研修情況從三個方面作以匯報：
一、擺正位臵，調(diào)整心態(tài)，與同事共成長。
教導(dǎo)工作繁瑣的特性眾所皆知，通過《中小學教導(dǎo)工作概論》這本書的學習，讓我進一步擺正自己的位臵，明確做好校長的助手是主任應(yīng)盡的職責。以平和、務(wù)實的心態(tài)干好自己的工作，做一名讓老師敬佩，讓校長放心的的中層干部是我努力的目標。
有求必應(yīng)，竭盡全力幫助他們，和他們一起成長。去年我校嚴重缺教英語的老師，（教英語的是新畢業(yè)又都是非英語專業(yè)的，劉老師是從中學支教來的，雖有滿腔的工作熱情，但是不懂小學的教學方法），去年期中考試成績多個班和兄弟學校相差甚遠，針對這種情況，我跟蹤聽課，找出課堂上存在的問題，（雖然自己的英語底子薄，但課堂教學的環(huán)節(jié)安排，效率高低還是能看得出來的）給與恰當?shù)闹笇?dǎo)；對于她們的教學設(shè)計，我們針對教學目標一課一課的研究，研討教學重點在哪里，怎樣設(shè)計環(huán)節(jié)更能讓學生理解接受，不能把目標拔高，在不斷摸索實踐中，英語期末平均成績有所上升。
對于青年教師，我總是想辦法給他們搭建展示的舞臺，成長的平臺，在校級研討課中爭取每人都能有上優(yōu)質(zhì)課的機會，在觀課、議課的活動中促成長。去年組織教師學習了《如何有效觀課、議課》——節(jié)選自袁亞玲主任在骨干教師培訓(xùn)班上的講座材料，通過此次學習，我校教師改變僅從從字面上區(qū)分聽課、評課與觀課、議課的區(qū)別，明確了：觀課的“觀”強調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。議課的“議”是對選取課堂教學片斷的討論和分析。我校教師在課后研討中越來越喜歡張曉明校長所提倡的“三明治”式的議課方法。（即三個問題、兩個優(yōu)點、一個建議）老師們都有目的地觀課，議課時由問號引起，引起其他老師共鳴，積極參與交流，從傾聽開始，在對某個教學片段研討中找到適合的方法。
我四問便知。此四問也可用來評價他課。問題一 這節(jié)課讓學生獲得什么，獲得多少？（明確目標）；問題二 讓學生用多長時間獲得？（提高效率）；問題三 讓學生怎樣獲得？（提高效率）不是教師灌輸，是引導(dǎo)學生掌握（我校學生水平達不到自學掌握）；問題四是否每個學生都達成了教學目標？（課堂效果）。此四問直接指向高效課堂。老師們明確了高效的課堂，就是要變“帶著知識走向?qū)W生”，為“帶著學生走向知識”的師生共同發(fā)展的生態(tài)性課堂。力求在有限的時間內(nèi)，讓學生獲得更好的發(fā)展。
今年10月，我校承辦了學區(qū)薄弱學科（校本、綜實、品德、地方）研討活動，有9位教師分兩天做課（我本人上了一節(jié)文明禮儀課）；為了使他們能上好一節(jié)研究課，我多次走進課堂，參與試教，和她們一起反復(fù)修改教案，尋找最適合學生接受的教學方法，創(chuàng)建出高效課堂。在和她們一起探索研究的過程中，我也從她們身上學習到了很多，因為幫助別人、指導(dǎo)別人的過程，也是提高自我、完善自我、升華自我的過程。
二、加強服務(wù)意識，在教學管理中提升自己。
1.重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我努力做到“上情下達”，起橋梁溝通作用。以求真務(wù)實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體，在管理中形成合力。
會君老師參加為期20天左右的國培學習，為了不影響畢業(yè)班的語文教學，為了讓李老師學習無后顧之憂，我主動分擔了她的教學任務(wù)和班級管理任務(wù)。
《分散研修總結(jié)報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
外出研修總結(jié)報告篇三
教師研修體系對造就高水平的教師隊伍發(fā)揮了重大作用。日本的教師教育特別是教師研修的開展，成為很多國家學習的典范。今天本站小編給大家?guī)砹私處熝行蘅偨Y(jié)報告，希望對大家有所幫助。
這學期我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員，除準時參加上課，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，在這學期中，我深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的，讓學生喜歡，家長認可的好老師。通過這次骨干教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。
同時，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：
一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用;有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設(shè)計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理。
名言。
二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。
堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學成效。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓(xùn)，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
四、我們還要做一個幸?？鞓返娜恕?/p>
你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄?，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?！懊刻戾憻?小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！?/p>
這三句話是肖教授送給我們教師的忠告，確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
參加骨干教師培訓(xùn)機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當靜下心來，獨自思考的時候，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師。四年，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了來自xx優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座，著實令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。
因為是所有學科的老師在一起培訓(xùn)，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如xx市清華實驗中學校長張xx的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》、xx師范大學教育學部主任唐xx的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、xx附中骨干教師耿xx的《做有管理智慧的教師》、xx省外國語學校校長黃寶國的《中小學名師成長規(guī)律研究》、陸xx教授的《高效課堂的理念與操作模式》、鄧xx教授的《教師反思策略》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。
xx市清華實驗中學校長張xx的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，也就是學生的發(fā)展。而要想促進學生發(fā)展，就要實施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動學生心靈的教育。但怎樣才能給予學生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?第一，做好教師，要有理想信念;第二，做好教師，要有道德情操;第三，做好教師，要有扎實學識;第四，做好教師，要有仁愛之心。作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程，四有教師，i’mcoming!
要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是xx師范大學教育學部主任唐xx在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。唐教授還提到一句話，‘愛學生就像愛自己的孩子，愛學校就像愛自己的家’。我要把這句話時刻放在自己的心里，用它來時刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。
看，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是xx附中骨干教師耿xx。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當她走進報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語文學科骨干教師，這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽xx的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’。xx老師堅持每天寫教學反思，堅持每天寫教育。
日記。
堅持每天看書堅持……就是這樣日復(fù)一日年復(fù)一年她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文已經(jīng)有了自己出的刊物已經(jīng)有了自己出的書籍已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實成功就在你身邊不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以我相信只要你能堅持那么今天你的時間花在哪里明天你的成就就在哪里!
幽默風趣的xx省外國語學校校長黃xx的《中小學名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。第一，站在校長的角度想;第二，站在家長的角度說;第三，站在學生的角度做。他還簡述了中小學名師的基本特征：第一要以人為本。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重。第四，要終身學習。因為教者首先必須要成為學者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。
1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚長避短。
2、學習之路，只有學一輩子，才能跟一輩子。
3、求實之路，名師要真是、務(wù)實、樸實。
4、科研之路，學習的價值在于思考，名師要勤于思考。
5、創(chuàng)新之路。除此之外，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一，興趣比分數(shù)更重要;第二，方法比名次更重要;第三，習慣比答案重要;第四，過程比結(jié)果重要;第五，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師，努力去擔負起教書育人的神圣使命。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，而且對我今后的教學工作提出了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
小學教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學習體會做個小結(jié)：
一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。
外出研修總結(jié)報告篇四
與研修再相遇鄒平縣長山中學王__2__x，我們再一次度過了屬于我們自己的“盛典”。短短十來天，我們聽專家講座，看精彩視頻，與專家老師再現(xiàn)研討，與各位同仁交流教學經(jīng)驗炎熱的天氣無法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W習熱情。
由省教育廳組織的遠程研修活動馬上就要結(jié)束了，我竟有些戀戀不舍的感覺。這十天對我這個剛參加工作不久急需擷取教學精華的年輕教師來說，簡直就是一次可遇不可求的成長機會。我深知自己為人師責任的重大。
唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道，授業(yè)，解惑”。傳道，就是做思想工作，首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必須捉襟見肘，更談不上在教學上游刃有余、高屋建瓴。何況社會的發(fā)展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。教師想要跟上時代前進的步伐，適應(yīng)新課改的要求，就必須不斷學習，不斷發(fā)展。當然，今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的引導(dǎo)者和促進者轉(zhuǎn)化。
了解這些特點的同時我也感覺到了承擔新課程教學的壓力，新課程改革對教師素質(zhì)提出了更新、更高的要求。
首先，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，從以知識為本向以學生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;。
其次，教師要轉(zhuǎn)變教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓教于樂。
第三，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。
第四，要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的成長服務(wù)，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
這次遠程培訓(xùn)讓我們對中學英語新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學英語課程標準，增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力;能讓教師針對英語教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材和具體案例，探求問題解決的途徑和方法，進一步提升課程實施的水平;能讓教師圍繞課堂教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等問題，結(jié)合課案、課例的觀摩和點評，提升自己的教學實踐能力。
20__年的夏天，我們共同度過;遠程培訓(xùn)，讓我們的心走得更近，希望以后我們可以有更多學習和交流的機會，在素質(zhì)教育的大路上攜手并進，共同探索。
外出研修總結(jié)報告篇五
為進一步貫徹落實市上全面實施創(chuàng)新驅(qū)動、開展大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略部署，推動廣播電視與媒體融合發(fā)展、欄目制播分離改革等創(chuàng)新舉措，20xx年3月至6月，我臺組織分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊、有關(guān)部門主要負責同志參加的考察小組，分赴長沙、蘇州、杭州、成都、濟南、銀川、蘭州、嘉峪關(guān)、酒泉等市就廣播電視制播分離、媒體融合等內(nèi)容項目進行了學習考察。學習考察期間，聽取了當?shù)氐慕?jīng)驗介紹，實地考察了湖南衛(wèi)視轉(zhuǎn)企、商業(yè)運營、全媒介融合;蘇州廣電集團節(jié)目生產(chǎn)運營、“無線蘇州”智慧城市建設(shè);成都市廣播電視總臺、濟南市廣播電視總臺媒體融合改革創(chuàng)新及商業(yè)子公司運營;銀川電視臺制播分離現(xiàn)狀及運營狀況等;同時還考察了省內(nèi)(含甘肅廣播電視總臺)部分廣播電視行業(yè)制播分離及媒體融合情況?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：
一、感受外界廣電媒體，發(fā)展態(tài)勢令人震撼。
長沙、蘇州等都是大市，經(jīng)濟基礎(chǔ)比較雄厚，特別是近幾年來取得了飛速發(fā)展，長沙20xx年經(jīng)濟總量達到了7810億，蘇州20xx年經(jīng)濟總量超越了杭州達到了13760億。保持了發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟總量位居全國前列的位置?？疾炱陂g，我們所到之處，無不感受到當?shù)赜縿又鴦?chuàng)新驅(qū)動、改革發(fā)展的熱潮，他們思想解放程度之高、經(jīng)濟發(fā)展勢頭之猛，互聯(lián)網(wǎng)思維之強，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有以下幾個特點：
一是廣電傳媒加快結(jié)構(gòu)型戰(zhàn)略調(diào)整步伐，大舉進軍互聯(lián)網(wǎng)媒介。從考察情況來看，各臺的電視廣告開始出現(xiàn)增長停滯的趨勢，而互聯(lián)網(wǎng)在線視頻的市場規(guī)模仍舊保持高速增長。20xx年，京東全年交易總額(gmv)達人民幣2602億元，同比增長107%，凈收入獲得高速增長，達到人民幣1150億元。成為進入中國企業(yè)500強的四大商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)媒介的頭號大亨。騰訊20xx年全年總收入為789.32億人民幣，比去年同期增長31%，位居第二。阿里巴巴20xx總收入為525億元人民幣，同比增長52.1%，位居第三。百度20xx年收入505億元人民幣，相較去年增長53.6%，位居第四。而央視廣告收入顯疲態(tài)，增速僅省級衛(wèi)視一半，20xx年總收入從20xx年的380億人民幣減退到215億人民幣。
共同面對電視行業(yè)的衰落趨勢;國內(nèi)電視臺們終于開始正視互聯(lián)網(wǎng)視頻的沖擊，黎瑞剛回歸上海文廣就擔起了上海廣電轉(zhuǎn)型的重任，湖南廣電實現(xiàn)了轉(zhuǎn)企并和杭州廣電一同大幅提升新媒體預(yù)算，央視也開始了提升新媒體發(fā)展速度的步伐，將央視網(wǎng)收回直管?？疾熳C實，20xx年已成為傳統(tǒng)電視臺高度重視新媒體發(fā)展的一年，并加快了結(jié)構(gòu)型戰(zhàn)略調(diào)整的步伐。如湖南衛(wèi)視建設(shè)了整個大芒果圈，在互聯(lián)網(wǎng)+布局已經(jīng)有一段時間了，去年開始做了獨播戰(zhàn)略，比如說愛奇藝、樂視、pptv，只供給芒果tv，今年如果大家想看《我是歌手》、《爸爸去哪兒》的視頻只能去芒果tv。今年開始把內(nèi)容資源完全往芒果tv里裝，目前芒果tv的市值上漲比較快。同時他們有幾個電視上賣東西的頻道，但是買不動，他們就往電商上轉(zhuǎn)，這是一個大的戰(zhàn)略布局。蘇州廣電確立了“全面擁抱移動互聯(lián)網(wǎng)加快城市廣電新媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展”的發(fā)展目標并已實施。蘇州廣電移動互聯(lián)網(wǎng)布局，重點發(fā)展了“無線蘇州”app。無線蘇州app包括了電視直播回放，地鐵實時進展查詢，在線的士召車等便民模塊。尤其是便民模塊，與政府后臺相連接。目前有150萬蘇州本地用戶，占據(jù)中用戶的87.2%;在ios平臺和android平臺活躍度很高。月總點擊次數(shù)6.6億。黃金年齡層22-40歲的用戶88.22%。無線蘇州app今年年底將完成600萬營收。目前有7大商業(yè)模式：廣告產(chǎn)品植入，移動電子商務(wù)，軟件技術(shù)輸出，電子票務(wù)分傭(馬上做彩票分成)，手機游戲運營，vip信息定制，運營商流量分成。蘇州臺做app有兩大目的：守，守住傳統(tǒng)媒體陣地;攻，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)地攻城略地。同時，將完成傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的引流和反哺。
二是各家電視臺更加注重“內(nèi)容為王”，節(jié)目范圍更廣，形式手法更新。
開欄目以受眾為核心，做節(jié)目以質(zhì)量為生命。僅以我們考察的成都電視臺新聞綜合頻道為例，該頻道是成都電視臺第一套節(jié)目，每天早上七點開播，次日凌晨收播，全天不間斷播出20小時，總收視率始終名列成都地區(qū)各電視頻道前茅。開辦欄目《新聞新讀》和《成都搭檔》，員工215人。以新聞類節(jié)目為主，同時還辦有《成視新聞》、《今晚8：00》、《新聞背景》、《天天早報》、《天天擺聊齋》、《老蔡講故事》、《成都人口》、《新聞18：00》、《都市周刊》、《紀錄》、《快樂成都》等14個欄目。其中，《成視新聞》、《今晚8：00》、《新聞背景》、《天天早報》等新聞類節(jié)目，收視率長期穩(wěn)居成都地區(qū)同類節(jié)目前列，成為廣大群眾了解成都、知曉天下事的窗口?！饵S金劇場》、《快樂成都》等影視綜藝類節(jié)目也為觀眾喜聞樂見。每年直播的數(shù)十場各類精彩文藝演出，更是蓉城觀眾喜愛的熱門節(jié)目。銀川電視臺只辦了公共頻道、生活頻道和文體頻道，他們重點打造的是生活頻道，生活頻道每天播出19小時，注重服務(wù)性，以經(jīng)濟生活、社會服務(wù)為主要內(nèi)容，解決百姓生活難題，關(guān)注百姓衣食住行，也是特別注重內(nèi)容的生產(chǎn)。
三是制播分離改革模式更加社會化。
從考察的幾家電視臺來看，他們幾乎全部把欄目進行承包，即通過公開招標制片人，承包電視臺所需節(jié)目(主要是欄目)。隨著制播分離市場的逐步建立和完善，各家電視臺各類型的制播分離模式紛紛涌現(xiàn)。以電視節(jié)目為主體，依據(jù)電視節(jié)目在電視臺運作體系中的制作管理方式的不同，主要實施的是以下幾種類型。
a.制片人制類型：電視臺提供時段，以欄目制片人為核心團隊，自主招聘、組合欄目制作相關(guān)的業(yè)務(wù)甚至廣告經(jīng)營，為欄目的運營創(chuàng)造人力、物力和制度等多方面條件，自負盈虧(例如成都臺的《天天擺聊齋》欄目)。
b.版權(quán)購買型：由節(jié)目制作機構(gòu)投資進行前期的市場調(diào)研和策劃，確定節(jié)目的內(nèi)容和風格，制作節(jié)目并擁有節(jié)目版權(quán)。電視臺通過購買獲得節(jié)目的播出權(quán)，支付方式可以是現(xiàn)金購買或以貼片廣告補償。(例如蘇州臺購買蘇州水鄉(xiāng)影視文化制作公司的紀錄片在蘇州臺播出)。
c.聯(lián)合制作型：由電視臺和社會制作機構(gòu)共同策劃、投資、聯(lián)合制作節(jié)目并分享節(jié)目版權(quán)的操作模式。電視臺可以投入部分節(jié)目制作經(jīng)費，也可以提供一定的廣告時段由制作公司經(jīng)營，雙方共同對節(jié)目進行審核后播出。(例如銀川電視臺生活頻道的制作模式)。
目前，絕大多數(shù)廣電傳媒系統(tǒng)都處在半產(chǎn)業(yè)鏈模式和外包產(chǎn)業(yè)鏈模式狀態(tài)。半產(chǎn)業(yè)鏈模式就是未完全從事業(yè)體制中剝離可經(jīng)營性業(yè)務(wù)部分;或是子公司未與其母體完全剝離出來，電視臺(集團)為大股東，仍在控股位置。外包產(chǎn)業(yè)鏈模式就是保持播出平臺的競爭優(yōu)勢，對產(chǎn)業(yè)價值鏈上不具有核心競爭力的環(huán)節(jié)進行對外合作，從而保證自身的競爭優(yōu)勢。
四是經(jīng)營領(lǐng)域不斷擴張，經(jīng)營實體效益突顯。
我們考察的長沙市廣播電視臺，創(chuàng)辦經(jīng)營實體，主要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。僅注冊的子公司就有3個，有經(jīng)營餐飲的，有經(jīng)營賓館的;還有生產(chǎn)廣電采編播設(shè)備的實體;成立的文化公司與企業(yè)聯(lián)辦大型活動、經(jīng)營紀錄片、微電影等;還有的電視臺發(fā)展車載微電影電視，樓宇電視，電視手機臺等。經(jīng)營效益明顯。
二、分析考察的臺網(wǎng)，成功經(jīng)驗可資借鑒。
不斷完善，完善ui、ue設(shè)計，提供最好的用戶體驗，積聚最大量的用戶群體，在規(guī)模用戶的基礎(chǔ)上實現(xiàn)商業(yè)運營。
二是把電視觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩?。傳統(tǒng)電視臺的基本商業(yè)模式是廣告，只要節(jié)目有一定的收視率就一定有廣告收入。但是電視臺完全不掌握自己的觀眾是誰，在哪里，有什么喜好。通過視頻app產(chǎn)品的建立完整的用戶體系，掌握用戶的收視行為、習慣、偏好、個人信息等資料，為用戶提供個性化節(jié)目體驗的同時為精準廣告、在線交易等商業(yè)模式提供了空間。
三是把傳播轉(zhuǎn)型為運營?；ヂ?lián)網(wǎng)消除了信息不對稱、信息碎片化，電視臺傳播的功能和優(yōu)勢不復(fù)存在，運營產(chǎn)品、運營用戶、運營商業(yè)成為電視臺轉(zhuǎn)型的必須。
四是把渠道轉(zhuǎn)變?yōu)槠脚_。傳統(tǒng)電視臺把節(jié)目制作播出后，有線電視網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)以及地面電視網(wǎng)絡(luò)等渠道負責將節(jié)目傳輸給觀眾，電視臺在轉(zhuǎn)型中必須有互聯(lián)網(wǎng)電視的技術(shù)平臺，在互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺上直接完成節(jié)目的播出傳輸，而這個技術(shù)平臺需要巨大的技術(shù)和資本投入。
無時不在成為新的收看方式，視頻的跨屏傳輸、多屏分發(fā)，無線寬帶網(wǎng)的泛在化，移動化將是視頻消費的必須組成部分。
六是從孤立到社交。在互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)絡(luò)覆蓋了絕大多數(shù)人群，視頻的社交化分享、發(fā)現(xiàn)、評論等成為必然，視頻產(chǎn)品必須具備社交功能，實現(xiàn)電視的社交化。
七是終端從功能轉(zhuǎn)向智能。和功能手機一樣，傳統(tǒng)的電視接收機慢慢退出歷史舞臺，電視的收視終端將全面智能化，包括智能電視機、智能機頂盒、游戲機、藍光播放機、tvdongle、pc、pad、智能手機等都將成為視頻收視終端。不同操作系統(tǒng)、不同尺寸屏幕的各種終端將是電視臺轉(zhuǎn)型必須面對的。
八是傳輸渠道從專網(wǎng)變?yōu)楣不ヂ?lián)網(wǎng)。以往的電視傳輸渠道，包括地面網(wǎng)絡(luò)、有線網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等都是傳輸電視節(jié)目的專門網(wǎng)絡(luò)，隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的快速提升，電視專網(wǎng)將會完成使命，慢慢退出歷史舞臺，寬帶互聯(lián)網(wǎng)最終將成為視頻的唯一傳輸渠道。
三、學習外界媒體，推進我臺傳媒業(yè)發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”。通過這幾次的赴外考察，總的感覺是：不論是市委第九次中心組集體學習會上毛書記講話，還是全國廣電媒體的發(fā)展形勢，都體現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展這個最強音上，具體有3點建議：
1.公司化辦媒體是事業(yè)單位改革的大趨勢。
就省級媒體的改革情況而言，包括湖南、湖北、浙江衛(wèi)視等著力點就是積極打造公司化運營體制，湖南衛(wèi)視全臺6個頻道，每個頻道成立一個公司，做大做強媒體公司，靠公司支持全臺事業(yè)發(fā)展;提倡“兩走”，即：從體制內(nèi)走出來，從同行內(nèi)走出去，老人老辦法，新人新辦法，特別是股份制改革完成后，實行全員轉(zhuǎn)身份、核資產(chǎn)，進行媒體的公司化運營。這樣即可實現(xiàn)同工同酬，公司又可在原有績效工資的基礎(chǔ)上，自主配套相應(yīng)績效工資，而事業(yè)單位無此政策。
2.承包經(jīng)營是事業(yè)單位改革的有效舉措。
在媒體公司經(jīng)濟實力有限的情況下，可采取頻道、頻率、欄目的承包經(jīng)營制，封存編制內(nèi)人員檔案工資，將其身份置換到公司，其他人員大量使用聘用制人員，實現(xiàn)公司化管理，實現(xiàn)真正意義上的同工同酬。
3.廣播電視實行制播分離是今后發(fā)展的必然選擇。
廣播電視實行制播分離，關(guān)鍵在“制”，要提高廣播電視節(jié)目質(zhì)量，需在“制”上下功夫，切實提高節(jié)目質(zhì)量和生產(chǎn)能力，因此推行制片人制，授予其人事調(diào)配權(quán)、經(jīng)營創(chuàng)收分配權(quán)、節(jié)目生產(chǎn)權(quán)，調(diào)動工作積極性，改變過去的采編播一體化管理模式，才能縮短節(jié)目生產(chǎn)管理鏈條，提高工作效率。
四、圖片與附錄。
外出研修總結(jié)報告篇六
幾個月的培訓(xùn)學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學生的重要性，并且得到了專家的指導(dǎo)，讓我獲益良多。
美術(shù)是學校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，是美術(shù)的任務(wù)。而對于普通學生來說，我們教學的主要任務(wù)是培養(yǎng)他們認識美、理解美、欣賞美的能力。
都說興趣是最好的老師，那么學生們首先只有對美術(shù)產(chǎn)生了興趣，老師才能給學生們上好這一課，但是農(nóng)村學校的美術(shù)教育材料少，很多時候沒有辦法給學生上課。比如陶罐的手工制作，就只能變成欣賞課。這就要求我們教師變換教學方法來讓學生們上好這一課，從而激發(fā)他們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在美術(shù)教學中，教師要盡可能讓學生們主動參與到自主學習中來，教學要以學生為主體，用不同的方式讓學生們欣賞、體驗感受美術(shù)，正確引導(dǎo)學生深入地理解感受美術(shù)作品的美，讓學生們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
生和教師一起參與到這節(jié)課中，無論是手工制作還是繪畫，教師都要要求學生們跟著教師一起參與其中。同時，要突出小學美術(shù)學科的特點，讓學生們采用多種多樣形式來設(shè)計出豐富多彩的作品，突顯他們個性。
新教材的編寫正適合以學生為本的理念，是把活動作為主導(dǎo)，而知識貫穿于活動的始終。教師在美術(shù)教學時要以學生為本的理念來培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在上美術(shù)欣賞課時，教師不僅要會欣賞學生們的作品，還要會評述他們的作品。要讓學生們多使用一些美術(shù)語言。在欣賞課時，老師不妨讓學生們自己先說出對某位大師的作品的感覺，然后老師再做補充。
教師要讓學生們理解美術(shù)材料的多樣性。讓學生們采用自己喜歡的材料來進行作品創(chuàng)作，比如我上某節(jié)美術(shù)課時讓學生用不同的材料表現(xiàn)青蛙，結(jié)果就出了不少花樣別出的作品出來，有毛線材料的，有石頭材料的，有廢紙材料的。由此看來，把主動權(quán)交給學生們更有益于提升學生對美術(shù)的學習興趣。
后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學美術(shù)的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好美術(shù)課的前提。
培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新。要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。美術(shù)教師也是如此。只有認識到了美術(shù)課的重要性，理解了美術(shù)課的教學目標，那么就要想方設(shè)法在課堂教學中實現(xiàn)，因此，必須強化自己的美術(shù)綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握美術(shù)方面和與美術(shù)有關(guān)方面的.知識，才能上好每一節(jié)美術(shù)課。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果。 培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，在實踐、學習中不斷進步。
2017年12月28日
每次培訓(xùn)，都是在網(wǎng)站聽課、參與討論、撰寫作業(yè)，需要進行較長時間的學習，而這次研修只是僅僅聽了兩節(jié)課，一節(jié)課是關(guān)于如何運用白板，一節(jié)課是關(guān)于微課的制作。時間是短暫的，但卻能給自己充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，真是一件值得欣慰的事?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修形式較為獨特
這次研修是在yy娛樂進行的，而且是直播，以前從沒有參加過這樣的網(wǎng)絡(luò)研修。聽著主播在不停的講解知識，我心里有些小激動，想著和他們的距離好近，聽完主播講解，各位老師還提出了疑問，主播立即給予解決，聽著他們的直播對話，我心里真的是贊嘆科技的發(fā)展，就連孔老夫子也想不到我們今天雖然離地千里萬里，但是卻像拉家常一樣來討論教育中的問題，反正我是想給組織者一個大大的贊。
二、網(wǎng)絡(luò)研修是及時雨
我是一位農(nóng)村教師，當大城市的課程改革如細雨已經(jīng)灑遍每個角落，深入人心時，我們這里才僅僅如春風般吹進教師的心田，喚醒教師的意識，白板教學和微課的制作，正是這一學期我們學校教師都在學習和嘗試的新鮮教學模式，甚至達不到初具規(guī)模的程度，所以說這次的研修真的是一場及時雨，它是我們一線教師急需的。當有了理論的指導(dǎo)，實踐才能更快更有效率的實現(xiàn)。我想教師們都是給他們豎起了大拇指的。
三、網(wǎng)絡(luò)研修的參員人數(shù)多
這次研修，我們學校的隊伍是龐大的。其中最主要的隊伍是近三
年的特崗教師，另外，還有幾名選調(diào)的教師也參加了研修。我們學校的特崗教師很多，各科幾乎都有新教師，而原有的教師年齡稍有些偏大，所以年輕教師的任務(wù)顯而易見就重，這次的培訓(xùn)，能夠讓這么多的特崗教師都能培訓(xùn)學習，對他們真的是一件天大的甚事，不僅給他們的教學給予了豐厚的幫助，對他們今后的職業(yè)道路也鋪就了光明的大道。
四、教學行為的改進及對培訓(xùn)的建議
這次培訓(xùn)本身對我來說就是一場教育理念、教學行為的更新與提升。經(jīng)過這樣培訓(xùn)，必然導(dǎo)致教學行為的轉(zhuǎn)變。新課程標準所倡導(dǎo)的是平等合作、互相交流的模式，如何提高課堂教學的有效性？我想這次的網(wǎng)研，勢必會讓我校教師的教學行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)是短暫的，雖有點戀戀不舍，但最終是要結(jié)束的。我希望這樣的培訓(xùn)以后多多舉行，另外很感謝為這次培訓(xùn)而辛勤付出的工作者們！
外出研修總結(jié)報告篇七
通過這一年度的校本研訓(xùn)，使我認識到，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將一年來自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強教學理論學習，不斷提高思想認識
開學初，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，積極參加了市教育局組織的中小學教師校本研修的遠程培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等，使自己改變了觀念，提高了對校本研修的認識。通過校本研訓(xùn)，還讓我知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格規(guī)定自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人根據(jù)學校的要求，認真制訂了個人研修計劃。
二、積極參加研修，全面提升自我
等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了電腦的一些操作知識，并自學了制作課件的初步知識，提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課活動，及時與各位同仁溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。使自己能夠更及時的了解外面的世界，彌補自己課堂教學的缺失，不斷提高自己的教學水平。
我認為教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務(wù)。同時，成長學生個性，讓學生全面成長，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
三、教學研修與師德研修同行
師表，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會皆滿意的好教師。
2、更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學模式。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為自己研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導(dǎo)學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。
3、苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習同仁的優(yōu)點和長處。另外，為適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社
《年度研修總結(jié)報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
外出研修總結(jié)報告篇八
帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我非常榮幸地參加“國培”。通過兩個月“緊張、忙碌、充實”的學習，通過“國培”這個學習、交流的平臺，跨越了學校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽王薇、李媛、李京偉等專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學習作如下總結(jié)：
觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導(dǎo)學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學生的個體差異，備課先備學生，設(shè)計高效導(dǎo)學案，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用sts教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。
本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學任務(wù)的同時，認真地完成了國培的學習任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達100多篇，評論數(shù)已達1000余條。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復(fù)雜的學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！“欲窮千里目，更上一層樓”。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。
方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。
外出研修總結(jié)報告篇九
2017年10月25日至2011年1月8日我有幸參加了云南省教育部、財政部“國培計劃”置換脫產(chǎn)小學數(shù)學研修班。在為時兩個半月緊張的學習中，我們完成了120學時的非學歷課程必修課、100學時的跟班研修課、65學時的學歷教育必修課程和55學時的學歷教育選修課程，累計340個學時。于2011年1月8日返崗，進入了“國培計劃”在崗研修階段。這是一個理論聯(lián)系 實際的階段，是檢驗前段時間學習成果的階段。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，國培計劃—農(nóng)村中小學骨干教師的在崗研修就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地完成了在崗研修的各項工作。回顧在崗研修期間，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
從2017年10月25日至今，通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從教學經(jīng)驗交流座談會中，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了教育觀念，完善了自己的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，這是擺在我們教育工作者面前的一大課題。
1月8日返校后，我就著手整理國培學習所得。收集整理脫產(chǎn)培訓(xùn)資料，包括專家、教授、名師講座資料，名校名師課堂教學實錄以及個人學習筆記，國培隨筆等，形成個人學習檔案，建立“國培隨筆”專輯。
的教學模式，大膽嘗試國培所學理論、方法。指導(dǎo)年輕教師的課堂教學，結(jié)合學校校本教研活動，探討“新課程背景下數(shù)學課堂教學實踐”。
在2011年4月14日，我校開展了以“探索新課程背景下數(shù)學課堂教學實踐”為主題的校本教研活動。在這次活動中我指導(dǎo)我校的楊葵珠老師上了一節(jié)數(shù)學公開課，內(nèi)容是人教版三年級下冊《筆算乘法（不進位）》。上了課后感覺效果還不錯。覺得該教師課堂的駕馭能力有了提高，教學思路比較清晰，雖然學生學習時總不夠自覺（學生不愛個人回答，喜歡觀望、等待），但她還是積極地調(diào)動他們的積極性，因此，學生大都完成了學習任務(wù)，每個學生都在自我層次上有了收獲。但這節(jié)課也有不夠滿意的地方，就是板書設(shè)計不夠合理，顯得有些凌亂，在今后的教學工作中應(yīng)該注意提高。
同時，我校的徐金鑫老師也上了一節(jié)數(shù)學公開課，內(nèi)容是人教版五年級下冊《分數(shù)的意義》。這節(jié)課跟前一節(jié)課就大有差別。整節(jié)課，課堂氣氛沉悶，教師講得很累，而學生卻難于接受。在評課時，我給他進行了指導(dǎo)：教學分數(shù)的意義時應(yīng)該制作課件配合教學，即使不制課件，也應(yīng)該自制一些教具進行教學。這樣就能很形象的把分數(shù)展示給學生，讓學生更好的理解“把物體平均分成幾份，其中的一份就是幾分之一”的含義。
這次教研活動，更進一步的鍛煉了自己，既跟教師們探討了課堂教學技巧，又很好的實踐了國培所學的教育理論。使理論與實踐相結(jié)合，進一步掌握了駕馭課堂教學的方式方法。
所傳授的理論知識。
我們還與兄弟學校進行了交流。2011年4月25日，我們?nèi)＝處煶俗鴥奢v小型客車，迎著綿綿細雨，行程60多公里，去到龍陵縣平達鄉(xiāng)小田壩小學（現(xiàn)在更名為“深圳電信希望小學”）參加兄弟學校舉行的校本教研活動。探討“新課程背景下課堂教學實踐”。我們聽了兩節(jié)課：一節(jié)是該校楊之若老師所上的四年級語文課《永遠的白衣戰(zhàn)士》，另一節(jié)是我校匡杏菊老師所上的一年級語文課《鮮花和星星》。
聽了兩節(jié)課后，雙方進行了總結(jié)交流。相比之下，我校教師駕馭課堂教學的能力比該校教師要強得多。我校教師匡杏菊的這節(jié)課，受到了平達中小學校師訓(xùn)員何汝傳的好評。這些都取決于我們平時對年輕教師的指導(dǎo)，取決于“國培”理論知識的支撐。
《在崗研修總結(jié)報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
外出研修總結(jié)報告篇十
20xx年10月25日至20xx年1月8日我有幸參加了云南省教育部、財政部“國培計劃”置換脫產(chǎn)小學數(shù)學研修班。在為時兩個半月緊張的學習中，我們完成了120學時的非學歷課程必修課、100學時的跟班研修課、65學時的學歷教育必修課程和55學時的學歷教育選修課程，累計340個學時。于20xx年1月8日返崗，進入了“國培計劃”在崗研修階段。這是一個理論聯(lián)系實際的階段，是檢驗前段時間學習成果的階段。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，國培計劃—農(nóng)村中小學骨干教師的在崗研修就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地完成了在崗研修的各項工作。回顧在崗研修期間，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
從20xx年10月25日至今，通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從教學經(jīng)驗交流座談會中，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了教育觀念，完善了自己的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，這是擺在我們教育工作者面前的一大課題。
1月8日返校后，我就著手整理國培學習所得。收集整理脫產(chǎn)培訓(xùn)資料，包括專家、教授、名師講座資料，名校名師課堂教學實錄以及個人學習筆記，國培隨筆等，形成個人學習檔案，建立“國培隨筆”專輯。
的教學模式，大膽嘗試國培所學理論、方法。指導(dǎo)年輕教師的課堂教學，結(jié)合學校校本教研活動，探討“新課程背景下數(shù)學課堂教學實踐”。
在20xx年4月14日，我校開展了以“探索新課程背景下數(shù)學課堂教學實踐”為主題的校本教研活動。在這次活動中我指導(dǎo)我校的楊葵珠老師上了一節(jié)數(shù)學公開課，內(nèi)容是人教版三年級下冊《筆算乘法（不進位）》。上了課后感覺效果還不錯。覺得該教師課堂的駕馭能力有了提高，教學思路比較清晰，雖然學生學習時總不夠自覺（學生不愛個人回答，喜歡觀望、等待），但她還是積極地調(diào)動他們的積極性，因此，學生大都完成了學習任務(wù)，每個學生都在自我層次上有了收獲。但這節(jié)課也有不夠滿意的地方，就是板書設(shè)計不夠合理，顯得有些凌亂，在今后的教學工作中應(yīng)該注意提高。
同時，我校的徐金鑫老師也上了一節(jié)數(shù)學公開課，內(nèi)容是人教版五年級下冊《分數(shù)的意義》。這節(jié)課跟前一節(jié)課就大有差別。整節(jié)課，課堂氣氛沉悶，教師講得很累，而學生卻難于接受。在評課時，我給他進行了指導(dǎo)：教學分數(shù)的意義時應(yīng)該制作課件配合教學，即使不制課件，也應(yīng)該自制一些教具進行教學。這樣就能很形象的把分數(shù)展示給學生，讓學生更好的理解“把物體平均分成幾份，其中的一份就是幾分之一”的含義。
這次教研活動，更進一步的鍛煉了自己，既跟教師們探討了課堂教學技巧，又很好的實踐了國培所學的教育理論。使理論與實踐相結(jié)合，進一步掌握了駕馭課堂教學的方式方法。
這段時間，我還經(jīng)常去聽其他老師的課，并積極參與反思評課活動。3月25日，聽了五年級數(shù)學《分數(shù)的混合運算》，4月16日聽了四年級數(shù)學《烙餅問題》，29日上《沏茶問題》等等。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的評課水平有了很大的提高。現(xiàn)在自己能很快地抓住某節(jié)課教學內(nèi)容的教學本質(zhì)，能對某些教學環(huán)節(jié)提出很好地見解，并能被其他老師接受，知道評一節(jié)課應(yīng)該從哪些方面著手。這些進步，都離不開“國培”，離不開專家、教授所傳授的理論知識。
我們還與兄弟學校進行了交流。20xx年4月25日，我們?nèi)＝處煶俗鴥奢v小型客車，迎著綿綿細雨，行程60多公里，去到龍陵縣平達鄉(xiāng)小田壩小學（現(xiàn)在更名為“深圳電信希望小學”）參加兄弟學校舉行的校本教研活動。探討“新課程背景下課堂教學實踐”。我們聽了兩節(jié)課：一節(jié)是該校楊之若老師所上的四年級語文課《永遠的白衣戰(zhàn)士》，另一節(jié)是我校匡杏菊老師所上的一年級語文課《鮮花和星星》。
聽了兩節(jié)課后，雙方進行了總結(jié)交流。相比之下，我校教師駕馭課堂教學的能力比該校教師要強得多。我校教師匡杏菊的這節(jié)課，受到了平達中小學校師訓(xùn)員何汝傳的好評。這些都取決于我們平時對年輕教師的指導(dǎo)，取決于“國培”理論知識的支撐。
在研修期間，我們還有一個任務(wù)，就是開展校本研修活動。我研修的課題是《如何提高小學生的數(shù)學成績》，因為在研修班集中學習時，我們學員討論最多的話題是現(xiàn)在學生的數(shù)學成績比較差，數(shù)學應(yīng)用能力不強，如何能提高，因此，回校后，我想從這個問題入手，看看如何能提高學生的數(shù)學成績。在課堂上，我們十分注重訓(xùn)練學生的計算能力和應(yīng)用題的解題能力，我覺得這兩樣是數(shù)學的基本能力，在我們?nèi)粘＝虒W中，是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。這段時間只是研修的開始，希望經(jīng)過我們的不懈努力，能提高我校學生的數(shù)學成績。
這個階段的研修結(jié)束了，這個階段是學習與實踐相結(jié)合的階段。我感受最深的是，學習很重要，但能把所學的用于實踐中更重要。真的很感謝“國培計劃”，它讓我找出了自身的不足，又給了我學習與工作的信心，因為學習后，在實踐中我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
為了更進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)，我對自己作了長遠的學習規(guī)劃。
1、積極參加各種培訓(xùn)學習活動，每年不少于4次培訓(xùn)活動，并把所學到的知識積極運用到教學實踐中去。
3、做好“三個一”，每學期上好一堂公開課，每個月讀好一本書，每天寫一篇反思。
4、做一名反思型教師。只有不斷的反思，才能不斷的成長。在教學中，堅持不斷的反思，改進自己的缺點，不斷的成長?？傊?，通過國培計劃的學習，讓我收獲很多，加深了我對教育的熱愛。以前的二十幾年教學生涯，我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學生的厭學，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這次“國培”，專家、教授們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。
一路風彩，求得師生的.共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在以后的工作中，我會不斷的學習，提高自身素質(zhì)。
外出研修總結(jié)報告篇十一
通過這么多天的網(wǎng)上研修學習，我受益匪淺，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷?？偟膩碚f收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材進行教學目標的分析讓我學會把握教材。
新課改后的數(shù)學教材的一大特點就是教材的開放性變的更大，這導(dǎo)致了教師在教學過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓(xùn)，我知道了如何根據(jù)教學目標來很好的理解和把握教材。
二、優(yōu)秀教學案例的觀摩研討使我看到差距。
以前使用教材教學的時候更多的還是關(guān)注知識點，特別是進行教案的設(shè)計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學案例設(shè)計，學到了很多，比如說：
1、教學必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學必須在教學預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計教學環(huán)節(jié)與問題，所達到目標，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學入手，通過一些典型的例子，讓學生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學生必須參與：學生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學課堂活動的表現(xiàn)。學生是否參與了教學活動，一看學生上課時是否專注;二看學生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望;三看學生是否能與同學積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強的組織管理學生的能力，能善于抓住數(shù)學的核心知識和思想方法，能用好一些載體(如數(shù)學情景、典型例子、變式訓(xùn)練等)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當然，教學工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進。
三、重新審視了數(shù)學的魅力。
通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領(lǐng)略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動到過程中要注意的細節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思維更加活躍，同仁們的評價讓我認識到自己的不足，同時也樹立好前行的方向。豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間，而且能夠與專家同仁們進行全面的溝通、學習。雖然沒有面對面的交流，但是通過專家在線交流欄目能夠與專家及同行們進行網(wǎng)上全面的交流、溝通、探討，促進了相互學習，相互交流。
總之，遠程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希望遠程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。
外出研修總結(jié)報告篇十二
20xx年4月23-24日，我有幸參加了臨沂市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”教學優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念，為學生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間，切實做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創(chuàng)造美、讓學生在社會中實踐美”。
這次培訓(xùn)讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。通過學習我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調(diào)動學生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目標，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學生、教材”三位一體的關(guān)系，學生始終是課堂參與的主體，任何教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學素養(yǎng)。
外出研修總結(jié)報告篇十三
有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
1.班集體建設(shè)。
我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
2.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
3.用愛搭建我與學生間的橋梁。
我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
外出研修總結(jié)報告篇十四
班主任研修已接近尾聲，回顧這段時間的學習，雖然辛苦，卻是受益匪淺，對今后的班主任工作從理論到實踐都有較強的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。個人覺得這次研修有以下幾個方面的收獲：
一、學習形式多種多樣，有利于自己的機動學習。
一貫的培訓(xùn)都是集中時間集中地點進行，轟轟烈烈搞幾天，很多時候其實就是一種填鴨式的培訓(xùn)，籠統(tǒng)接受，消化不夠，往往這類培訓(xùn)只能學到點皮毛。這次研修采用了多種方式，如：遠程學習、專家作報告、自學、集中學習等相結(jié)合，自己的學習時間就可以靈活調(diào)配了，很多地方是可以慢慢細化接受的，同時能與自己的工作同步，做到了從理論到實踐，再從實踐到反思，在案例中學習方法，把方法應(yīng)用到自己的管理中去，汲取與創(chuàng)新同步，能夠?qū)ψ约旱陌嘀魅喂ぷ魅〉胶芎玫膸椭?/p>
二、相互交流、積極參與
我經(jīng)常利用qq、電子郵箱等方式進行交流互動。隨著技術(shù)技巧的嫻熟，我參與互動交流的深度和廣度有了較大提高。交流那些專家提出的問題、交流學習體會、交流自己在班主任工作中遇到的困惑。我們的交流積極互動，思維碰撞，并且認真完成作業(yè)，及時反思。幾乎每天堅持寫日志，記錄所思、所得。
三、學習多多、體會多多。
1、做一個學習型的班主任。
關(guān)注比較新的教育理論，認真的學習一些和班級管理相似的教育
案例，讀了一些和班級管理、班主任相關(guān)的報刊雜志，如《班主任》、《班主任之友》等等；學習了一些心理知識；并且觀察身邊的班主任，看看同事有什么管理的妙招可能我們沒有刻意的要去學成什么“大家”，但學習帶來的充實感和臨陣的具體應(yīng)用，讓我們的班主任工作順利開展。
2、做一個智慧型的班主任。
在專家們講述的教育案例中，無一不透著教育智慧的光芒。尤其是桂賢娣老師的《用情用智享受教育》，尤其強調(diào)了這一點。在她的案例中，她把自己的“靈光一閃”把握的恰如其分，然后付出了積極的行動。在今天看來無數(shù)精彩的案例，不正是當時桂老師靈活運用智慧的體現(xiàn)嘛！
我們平時也有這樣的體會：在研究、實施管理班級的時候，腦海中也會閃現(xiàn)一些“火花”，這些“火花”，我們把握了，利用了，就會成為我們的閃光點，就是一種智慧。有一次和一名學生談心，得知很多學生不同程度的存在自卑情緒，人為的放大了自己的缺點。我靈機一動，缺點的對立面不就是優(yōu)點嘛！讓他們把自己更多的優(yōu)點找出來不就可以提升自己的自信心嘛！做一名有智慧的班主任，才具有在管理學生的過程中斗智斗勇取勝的把握。在管理上，我們要想法設(shè)法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。
三、做一個有愛心的班主任
師德既是為了自己，也是為了學生，教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德，社會公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高為范，做好學生的楷模。
道德是標準，愛心是動力。愛是無形的，愛更是偉大的，沒有了愛，生活就沒了色彩，沒有愛就沒有教育。我們就是為學生服務(wù)的，金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應(yīng)該多一點愛心，一句鼓勵的話，一個溫暖的撫摸，一個甜蜜的微笑，能讓孩子重新找回自信，樹立生活和學習的自信。
著名教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能達到心的`深處?！笨梢娬嬲慕逃切撵`的對話。從事教育工作決定了我們的工作對象是活生生的人，不是機器。人與機器的不同在于人有思想、有感情。我們對學生做思想工作主要途徑之一是找學生談話。目的是修正學生行為或思想上存在的偏差不足，使我們的學生能在談話中接受老師的觀點或建議。我通過本次的研修學習，并結(jié)合我的工作實踐，就談?wù)剮熒g的溝通要遵循以下原則：
1．要注重情感交流，不要拒人以千里
班主任站在管理者和教育者的角度和學生談心，很容易把學生推向被管理者和受教育者的對立面。無形之間就筑起了一道溝通的“高墻”，再好的道理學生也聽不進去。平易近人這個詞，說起來很容易，可是做起來卻很難。難就難在許多班主任難以放下自己被傳統(tǒng)“架”起來的架子，維護著所謂的“尊嚴”，把自己的角色神圣化，讓自己去扮演說一不二的神，而忽略了自己作為一個人的本質(zhì)。
事實上，找學生談心，對方往往開始時并不注意老師講的道理，而是看老師的對自己態(tài)度和感情。因此，班主任既要把談心看作是心理溝通的過程，更要把談心看作是感情交流的過程。談心不是教師單方面的說教，而是為了達到教育目的和學生的一種互動。談心要交流思想，但首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基礎(chǔ)上，才能建立良好的談心氛圍，才能談的攏、談得好。
2．要耐心聆聽，不要隨意插話
一些班主任在與學生談心時，更多的是談話，而不注重交流。表現(xiàn)在交談過程中
沒有耐心、也沒有意愿去傾聽學生的想法，即便“聽”了，也是在冷漠地聽，批判地聽，更多的時候是沒等學生說完，就劈頭蓋臉的批評責備，表達自己“恨鐵不成鋼”的失望心情。即使學生表達了希望交流的愿望，也得不到教師的重視，往往被教師的隨意插話和主觀評判所打斷。這樣，談心的效果自然會打上大大的折扣。此外，在一般的教育性談話中，班主任往往難以忍受交談過程中的片刻靜默，學生的表述出現(xiàn)停頓時，班主任可能會馬上加以催促：“你說，快說??！”這就會使學生感到自己在被審問，并且產(chǎn)生抵觸情緒。但是事實上，班主任并沒有意識到，學生的沉默可能正是在尋找適當?shù)拇朕o來描述自己的感受，表達自己的想法。這時候，班主任的催促或者插話都會使學生產(chǎn)生“老師并不重視我的感受，也不重視我本人”的想法，從而失去了解學生的良機。
3．要學會接納，不要一味批評
一味地批評學生時，班主任往往帶有自己個人的情緒，使學生感到難以接受。這時候，既使班主任再苦口婆心地批評教導(dǎo)，也只會成為學生的耳旁風，過耳即忘。要想使自己的話能夠深入學生的心靈，班主任應(yīng)該首先學會接納學生。班主任在談心中接納學生、關(guān)心學生，是愛心的自然表露。這種愛可以引導(dǎo)學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當班主任給學生以真心的接納，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對班主任產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能敝開自己的內(nèi)心世界，班主任才能“對癥下藥”，使談心收到應(yīng)有的效果。
有所不同，也仍然愿意認真聽取學生的看法，所以我們也可以把接納看成是一種主動與積極的態(tài)度。
4．要支持鼓勵，不要同情安慰
學生遇到了挫折與困難，會垂頭喪氣，有時可能還會傷心哭泣，那么做為班主任通常會如何處理呢？一些教師，很自然的反應(yīng)便是勸慰和同情，比如會說“好了，別哭別哭，不要哭了”，或者說“這有什么好想不開的？把心思放在學習上就好了”等之類的話。試想，這種安慰能夠幫學生振作起來面對問題嗎？相反，可能還會使學生產(chǎn)生自己的情緒被否定了，自己在教師心里是沒有價值的這樣的感受。
5．要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)
班主任與學生談心時，基本上采用規(guī)勸或說教方式，并總是以幫助學生解決當前問題為直接目標。所以，班主任常常會直截了當?shù)馗嬖V學生目前的問題是什么，應(yīng)該怎樣做。無論學生能否接受，都沒有選擇的權(quán)利。長此以往，學生的主動性和積極性難以得到提高，使學生產(chǎn)生“學好學不好是老師和家長的事”的想法，個人的意愿和主動性被磨滅。
引導(dǎo)是一個以討論為基礎(chǔ)，以啟發(fā)為目標的積極的思想過程。班主任要學會引導(dǎo)學生積極認識當前的問題、思考其成長中的挫折與障礙，主動地剖析自我，承擔責任，協(xié)助學生自我管理和自我成長，而不是包辦代替，為其安排一切。具體地說，它要求班主任談心時，多提問題，少加評論；多做啟發(fā)，少做說教；多鼓勵對方講話，少講個人意見，以共同探討代替強制的說理和武斷的解釋。要記住，培養(yǎng)學生自主的管理意識和責任心，把“要我學”變成“我要學”才是我們教育最終的目的。
外出研修總結(jié)報告篇十五
一、活動主題：
預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。
二、活動組織機構(gòu)：
國際經(jīng)濟貿(mào)易系學生黨支部。
三、活動對象：
國貿(mào)系黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子。
四、活動時間及地點。
1、活動時間：20**年1月12號星期四19：00。
2、活動地點：5-t4。
五、活動流程：
（一）活動前期準備。
1、支部內(nèi)部召開會議，安排任務(wù)。
2、收集轉(zhuǎn)正黨員的'個人信息。
3、制作公示表以及個人簡歷，在校公示5天。
4、邀請黨外人士對轉(zhuǎn)正黨員在預(yù)備期的表現(xiàn)做民主評議。
5、在支部的網(wǎng)站上掛關(guān)于轉(zhuǎn)正大會的通知。
6、邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員參加轉(zhuǎn)正大會。
7、對轉(zhuǎn)正大會會場進行布置。
（二）活動內(nèi)容。
1、唱國歌。
2、支委代表講話。
3、預(yù)備黨員宣讀轉(zhuǎn)正申請書。
4、轉(zhuǎn)正黨員背誦黨員的權(quán)利和義務(wù)。
5、轉(zhuǎn)正黨員背誦入黨誓詞。
6、黨內(nèi)同志對轉(zhuǎn)正黨員做評議。
7、轉(zhuǎn)正黨員表決心。
8、領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性講話。
9、正式黨員舉手表決。
（三）活動后期工作。
1、做好文字的報道，掛上支部的網(wǎng)站。
2、支委召開總結(jié)會。
六、活動備注：
1、活動過程中，安排照相，為活動留下資料。
2、活動過程中，全體黨員及預(yù)備黨員要遵守秩序，如無特殊。
情況不得請假，要全部到場參加。
策劃人：xxx。
20xx年1月11號。
外出研修總結(jié)報告篇十六
本學年我擔任八年二班的班主任。為了本學年能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，這學年我的主要工作是圍繞構(gòu)建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
一、爭先創(chuàng)優(yōu)，加強班級班風班貌的建設(shè)。
a、加強班干部隊伍的構(gòu)建、建立班委會。
學年初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設(shè)本站崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學年的管理工作打下基礎(chǔ)。
b、爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
(1)樹立正確的輿論導(dǎo)向。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導(dǎo)向的正確樹立不無關(guān)系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導(dǎo)，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。
(2)發(fā)揮團結(jié)互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板報。出版學生們的優(yōu)秀作品(或作文、或書法等)，宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發(fā)展。
二、思想教育。
a、本學年對學生要加強思想教育。
深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處.教育學生不賭博，遠離網(wǎng)吧。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學年初段，結(jié)合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學年中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學年后段開展“講團結(jié)、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。
b、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設(shè)。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛(wèi)生安全教育，引導(dǎo)學生積極參與有益鍛煉，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關(guān)心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和整體素質(zhì)。
c、加強與政教處、團組織和家長的有效配合。
(1)在工作中，通過與政教處的配合，可以有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創(chuàng)安工作，使學生告別不安全的一切行為，從而使學校放心，家長安心。
(2)在本學年中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領(lǐng)下，在團總支開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。
(3)加強與家長的聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學生的成長。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
加強對學生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關(guān)心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。
加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導(dǎo)學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
四、做好常規(guī)管理工作。
經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
五、組織有益的活動，豐富學生的生活。
在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉壭纬伞皥F結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
總之，本學年班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設(shè)，其次要加強班級班風班貌的建設(shè)，全面提高學生的成績，培養(yǎng)學生健全的人格，使學生在身心各方面都得到長足的進步.
外出研修總結(jié)報告篇十七
新的月份已經(jīng)開始了，為了使本月的班級各項工作更好的開展，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、加強安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作順利進行的前提，“安全無小事”。本月將繼續(xù)開展好每周日的班團會，在學生中抓美德教育，讓學生得到應(yīng)有的德育教育。繼續(xù)把安全工作放在班級工作的首位，組織學生學習學校、班級相關(guān)安全紀律制度和日常行為禮儀規(guī)范;加強安全逃生演練，向?qū)W生講解一些安全自救自護知識、提高學生安全防范意識。對有可能出現(xiàn)的安全隱患及時排查化解，對違紀學生嚴肅教育處理并及時與家長溝通，反映學生在校情況。特別是要加強查寢力度，及時收繳管制工具，排除安全隱患，嚴格執(zhí)行學生請假制度和周末去向追蹤問詢，確保學生安全無事故發(fā)生。
二、加強課堂常規(guī)教育，培養(yǎng)良好學習氛圍。
教學的正常、順利進行，是提高課堂教學質(zhì)量的保證。為此，本月要狠抓課堂紀律教育，召開班干、團干會議，引導(dǎo)更多的同學參與班級管理，自覺地形成自我約束能力。認真填寫班級日志，加大晚自習紀律的檢查力度，對班級學生出勤、違紀情況進行查詢記錄。對上課無故缺曠、不守紀律、打瞌睡、玩手機、隨意走動，吃東西等現(xiàn)象進行嚴肅教育，督促學生按時按質(zhì)完成各項作業(yè)，促使學生樹立學習第一的觀念，形成良好的班風和學風，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
三、搞好班級衛(wèi)生工作。
在教室、清潔區(qū)、寢室環(huán)境衛(wèi)生方面，班干部要做好帶頭作用，每天早、中、晚分派值日生清掃,由勞動委員、室長進行檢查與監(jiān)督，每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作，必要時向班主任匯報。對于及時主動打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。教育學生不吃零食、不亂扔垃圾，注意保持清潔。對學生進行正確的勞動觀和個人文明衛(wèi)生習慣教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞生的品質(zhì)和團隊協(xié)作的精神。團支部書記、勞動委員要安排好每周四義務(wù)勞動。各組值日生、各寢室長負起責任，開展文明寢室活動，做好宿舍內(nèi)務(wù)整理和宿舍文化建設(shè)。
四、積極開展班團活動：
本月擬開展“我是文明中職生”、“緬懷先烈、報效祖國”、“遠離網(wǎng)吧、快樂成長”、“青春期知識教育”等主題班會。同時，要抓好“學生技能大賽”、“迎新生文藝展演”節(jié)目排練。組織委員，文藝委員等班委成員要利用課外活動時間，負責對教室環(huán)境進行布置，開展好周二晨跑、“籃球友誼賽”、“網(wǎng)上祭英烈”、“迎新生文藝展演”等活動。通過活動，一方面鍛煉學生體能，豐富課余生活;另一方面增強增強班級凝聚力，展示出新時代中職生的蓬勃朝氣和活力。
以上為我班四月份的工作計劃。希望全班同學擰成一股繩，勁往一處使，心往一處想，為13級電子5班增光添彩!
外出研修總結(jié)報告篇十八
日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固復(fù)習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經(jīng)常剛復(fù)習，為以后的學習來打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。
當然，在即將過去的一年里，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學習方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎(chǔ)。
但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。
這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。
所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
這不是我的座右銘，但是我把它當作我語文學習的燈塔。
條條大路通羅馬，我把它當作我語文學習的司南。
擁有了燈塔和司南，一遍一路向前，遨游在語文學習的海洋里，擷取著智慧的浪花，其樂無窮。
我參加了豐富多彩的語文外出活動。
我們分成小組，帶上自制的調(diào)查問卷或是問題，來到圖書大廈，或是做采訪，或是了解當前熱門圖書，或是尋找自己喜愛的文學，我們在學習中體驗新奇和自我發(fā)現(xiàn)的快感。
我參加朗誦和表演。
詩歌朗誦會，平時上課的即興朗讀，語文小劇的排演，讓我逐漸擺脫不敢面對觀眾的'那種恐懼心理，在朗朗讀書聲中體會穩(wěn)重或優(yōu)美或激昂的意境，或是獨釣寒江雪的至高境界，或是把欄桿拍遍的壯志雄心。
我在朗誦中體會到了語文的美麗，在語文中感受到了朗誦的魅力。
我重視平時的積累，特別是文言文的積累。
在老師的指導(dǎo)下，我制作了自己的文言積累卡片，分類明晰，包括通假字文言實詞虛詞文學常識等等，并且隨著學習的深入不斷地更新，成為系統(tǒng)的體系。
這好比就是一個語文學習的難題庫，或是一個文言文字典。
我可以在需要時用最寬的時間找到最準確的信息。
這個方法有效的解決了我的文言文的恐懼，讓我的文言成績有了很大提高。
正是這一系列有效的學習方法以及鼓勵，讓我這個在和海邊撿拾貝殼的孩子窺探到了語文的魅力;讓我的初中四年語文學習充實而快樂，為我今后的語文學習扎實了基礎(chǔ);讓我找到了學習語文的鑰匙，駕駛航船的舵柄。
正是這一系列有效的學習方法，讓我成為了我。
感謝你，語文，是你帶我走進這個絢爛多姿的世界，并賦予了我發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
每3月5日都號召學雷鋒，在這熱情洋溢的三月，我校全體師生都積極參加了學校組織開展的學雷鋒活動。
這次活動使同學們更進一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，學習認真刻苦。
符合一個講文明懂禮貌的中學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。
通過這次活動，同學們的言行文明多了，學習面貌煥然一新，思想上也改變了許多，全體同學的學習積極性和成績都有了普遍提高。
學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，如果我沒有記錯的話，他曾經(jīng)說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光。
”一所大廈要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔?不論你是國家的棟梁，還是固定共和國大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。
這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設(shè)的每一個崗位上，每個人都要像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。
我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。
但是我們不僅要3學雷鋒，而且要天天、時時、事事學雷鋒，把雷鋒精神體現(xiàn)在我們的思想上，落實在我們的行動上。
學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，是時代的需要，是人民的期望，它是推動社會進步的強大動力。
要進一步形成學習先進、弘揚正氣、催人向上的社會氛圍，把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。
雷鋒的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現(xiàn)在有薄霧籠罩，但決不會隕落。
希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。
把雷鋒精神這顆種子。
深深埋在心中。
并時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽
外出研修總結(jié)報告篇十九
一、研究主題：
更新教學觀念，明確高效課堂的目的是為了讓學生學會知識，發(fā)展學生的學習能力。在課堂教學中真正落實“精講多練，講練結(jié)合”。
二、問題的提出：
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》中明確提出：要把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。課堂是教學的主陣地，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，教學質(zhì)量是立校之本。然而，在我校當前教學實踐中，仍然存在著教師教得辛苦、學生學得疲憊，教學質(zhì)量卻不高的尷尬現(xiàn)狀。要想改變這種現(xiàn)狀，必須搞校本研究，尋求改變方法。
三、研究目的：
我校地處咸陽市東郊，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在校學生及家長的素質(zhì)參差不齊?；谶@樣的原因，從目前全校教師的工作狀況和學生的學習狀況來看，在一定程度上存在學生基礎(chǔ)差、學習習慣差，教師教學水平不高、教科研能力不強等弱點。這就迫切需要改變教師的教學方式和學生的學習方式。提高課堂教學的有效性和高效性無疑成為了我校教研教改的突破口。
為了推進質(zhì)量上臺階，為了全面提高課堂教學的質(zhì)量和效率，為了給學生的終生發(fā)展打下厚實的基礎(chǔ)，形成我?！熬v多練，講練結(jié)合”的課堂教學模式，以解決目前靠拼時間和犧牲師生健康來提高教學成績的滯后教學現(xiàn)狀，我校以課堂教學作為主陣地，在全校范圍內(nèi)大力開展“精講多練，講練結(jié)合”的校本研修活動，通過活動，切實推進教與學方式轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展與個性發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量、減輕學生過重的課業(yè)負擔。
四、研究過程與方法：
為了使課題研究扎實開展，我們結(jié)合學校的實際情況采取了集體研究、個人研究、分組研究相結(jié)合的方式。
（一）閱讀文獻資料，更新教學理念。
教學效率的提高，有效教學目標的實現(xiàn)，是各種因素發(fā)揮整體效能的過程，這就迫切要求教師加強學習有效教學理論，通過交流培訓(xùn)深化理論觀念。為了更好的深入開展校本研修，以理論依據(jù)為指導(dǎo)，我利用課余時間廣泛閱讀有關(guān)研修主題的文章和書籍，如《教師怎樣做校本研究》《有效備課、上課、聽課、評課》《給班主任的101條建議》《站在孩子的視角談教育》《啟發(fā)教師的88篇教育反思》《教師如何寫教育反思》《教師如何寫教育案例》《教師如何寫導(dǎo)學案》《教師如何寫教育敘事》等，并經(jīng)常閱讀《教師報》《咸陽日報。教育周刊》《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》。通過不斷的理論學習，我對教師如何在課堂教學中實施“精講多練”“精講”與“多練”的.關(guān)系，“精講多練”的目的和意義有了清晰而全面的了解。
（二）參加小組研討，從教育實踐入手。
切實開展教研組研討活動，是教師掌握教育教學規(guī)律、提高課堂效率的最有效的途徑。我校教研組研討活動為每周一次，由學校統(tǒng)一安排，做到定時、定點、定人（行政分管）、定落實（專人記錄教研組活動情況），每次活動時間為一小時。作為教導(dǎo)主任，我主要參加了高段語文教研組的研修活動。小組研修，從實際教學入手，探討了《科學布置作業(yè)》《語文課堂教學第一課時規(guī)范》《語文課堂教學第二課時規(guī)范》《提升教師教學水平》《如何在課堂教學中實施“精講多練”》等。圍繞研修主題，教研組成員結(jié)合自身，開誠布公地將自己在日常教學中遇到的問題與困惑、心得與經(jīng)驗娓娓道來，大家各抒己見，在思想與智慧的交流與碰撞中，逐步形成共識，教研組長歸納總結(jié)后，形成規(guī)范性資料在全組范圍內(nèi)推廣。如在實際教學中有了新的發(fā)現(xiàn)，則進一步訂正，使之更加科學，更加符合高效課堂要求。
（三）集體研究，解決共性問題。
本學年，集體研修活動主要集中于兩點（1）校本培訓(xùn)。針對我校制定的“精講多練，講練結(jié)合”研修主題，我們進行了說課、無生上課、磨課、備課、導(dǎo)課、教師素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)；（2）結(jié)合本校實際，認真召開六年級期末質(zhì)量檢測分析會、1—5年級期末質(zhì)量檢測分析會；一年級教師會、畢業(yè)班教師會，使教師牢固樹立質(zhì)量意識，嚴把教學質(zhì)量觀，從教學細節(jié)入手，從學困生入手，從改變教學理念入手，使“精講多練”成為每名教師自發(fā)的教學行為。
（四）營造交流氛圍，扎實開展研究。
為了使研究扎實開展，學校積極為老師們搭建交流平臺，開展了各種教育論壇、教育沙龍活動，并采取走出去和請進來的方式營造多種交流氛圍。
20xx年，我校參加了“人民路學區(qū)教育聯(lián)盟”，聯(lián)盟舉辦的語、數(shù)、外省級教學能手示范課活動，我們均積極參加；此外，我們還多次作為被幫扶對象，邀請果子市小學優(yōu)秀教師來我校送課；20xx年3月，我作為學校教師代表前往三原獨李中心小學參觀學習；四月，邀請市教研室教研員韓瑞來時來我校指導(dǎo)；9月，邀請咸陽師院胡明煥教授來我校作報告；11月—12月，學校又派我及其他五位教師分別前往延安、漢中參加“翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂”培訓(xùn)。
20xx年4月—5月，學校為敦促青年教師能快速成長，提高他們駕馭教材和課堂的能力，激發(fā)他們對學校工作和教育事業(yè)的熱情，成功舉行了一次以“提升中青年教師課堂教學水平”為主題的賽教活動。參賽教師先說課、再無生上課，聽課教師給出改進意見后，教師修改教學設(shè)計再進行有生上課。
20xx年11月—12月，學校以“精講多練、講練結(jié)合”為核心開展了一輪示范課活動。各教研組長按照研修要求，各自準備一節(jié)示范課，在課堂上“精講”，讓學生“多練”，力求達到“三講”“三不講”，還課堂給學生，使學生成為課堂教學的主體，真正做到“以生為本”。
（五）、做好“青藍工程”，讓青年教師快速成長。
本學年，我校修改了《青藍工程實施方案》，使“師徒結(jié)對”做到有計劃、有儀式、有過程、有總結(jié)。引導(dǎo)青年教師自我設(shè)計成才計劃，積極開展“青藍工程”活動，將校級名師和青年教師組織在一起進行互動式的專題研討。要求每兩周師徒互聽一節(jié)課。師傅有針對性地給予徒弟指導(dǎo)；期末，徒弟要在師傅指導(dǎo)下準備一節(jié)匯報課。學校將師徒教學實績進行捆綁考核，促使教師共同成長。
五、研究結(jié)論。
（一）更新了教育觀念。
觀念是改革的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂，觀念對研究起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用。通過校本研修，我接觸了了許多新的教育理論，拓展了教學視野，更新了教育觀念，在平時的課堂教學中能注意積累案例，深刻反思教學，積極探討學生主體性與教師角色的特點。
（二）提升了自身素質(zhì)。
隨著校本研修的逐步深入，我對于型課程標準、對于“精講多練、講練結(jié)合”的研修主題有了全新而系統(tǒng)的認識，并通過課堂教學實踐不斷作出改進教學方式的嘗試。在教學實踐中產(chǎn)生的的困惑和思考，也能通過撰寫教學反思、教學案例、教學總結(jié)等及時記錄下來，并將自己的體會整理成論文或教學實錄。
（三）積累了優(yōu)秀案例。
在校本研修活動引領(lǐng)下，我積極參加了我校區(qū)級課題《信息技術(shù)環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建》研究工作。我在課題研究中充分發(fā)揮在校本研修活動中積累的知識與經(jīng)驗，為我校的課題研究做出自己的貢獻。目前，我校的課題研究工作已經(jīng)進入結(jié)題階段，而我撰寫的教學案例及教學反思也被選入結(jié)題材料。
六、取得的成效。
經(jīng)過一年來的努力，我校的研修工作取得了一些經(jīng)驗性的積累，我們認真進行了總結(jié)分析，得到了以下幾點啟示：
1．正確的認識和積極地參與是研修開展的動力。
只有教師充分認識到校本研修的意義，改變傳統(tǒng)教學行為的束縛，以積極的態(tài)度置身于研修中，才能使校本研修順利進行并積極推進。
制度是規(guī)范行為的保證，在研修過程中，我們每一名教師都能按照《華秦小學校本研修制度》去做，使各項研修活動得以落實，穩(wěn)步進行。
3．觀念的更新是校本研修順利進行的基礎(chǔ)。
提高課堂教學效率是社會發(fā)展對教育提出的必然要求，它對于減輕師生的身心負擔，提高教育質(zhì)量具有重要意義。在課堂教學中實施“精講多練、講練結(jié)合”不能走過程，不能做秀，它是一個系統(tǒng)的工程，要想使每一節(jié)課都能達到要求，教師要進行不斷地研究與探索，挖掘出更多的、高效的課堂教學實施策略，來推動研修主題的落實。
七、存在的問題。
成績屬于過去，反思20xx年自己的校本研修工作，還存在以下問題：
1．理論和實驗的水平有待提高。校本研修工作的主動性和實效性還要進一步增強。
2．雖然在校本研修過程中我全程參與，但“說”得多，“做”得少，主要是指作為教導(dǎo)主任，對別人提要求較多，而對自己的課堂反思較少。
3．雖然對校本研修非常重視，但由于日常教學管理工作繁瑣龐雜，有時不能投入更多的時間在研修上。
外出研修總結(jié)報告篇二十
我很高興在...x年能被推薦去上黨課。經(jīng)過黨課的培訓(xùn)，我在思想上對.....有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自我身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的...員還有必須差距，但我相信經(jīng)過自我的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自我創(chuàng)造良好的入黨條件的。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下資料組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。黨課理論課有：學習貫徹黨的十七大精神、.....的性質(zhì)和宗旨、.....的綱領(lǐng)和黨的紀律、.....的作風和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課教師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫忙整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學校的一些停車處的車輛整理整齊。黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發(fā)展觀和十七大精神。黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課理論課期間，教師們主要圍繞黨的性質(zhì)來闡述。了解黨的性質(zhì)和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提。我們應(yīng)當努力做一名合格...員，對黨的認識，關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向。黨的性質(zhì)包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要持續(xù)不斷的加強黨風和廉政建設(shè)，做到忠實地代表廣大人民群眾的利益。其中教師還講述了作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當前，我們應(yīng)當認真學習，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
在最終一節(jié)課上，教師著重給我們講述了入黨的條件、入黨的程序和如何端正入黨動機。教師并沒有刻板地將課本上的知識灌輸給我們，而是將自我的親身經(jīng)歷講述給我們聽，使我們很容易便理解了在我們認為是條條框框的死板的東西。
在實踐活動中，我們從一開始的放不下大學生所謂的面子到最終進取投身到為人民服務(wù)的活動中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動活動，可是從中我們學到了不少書本上或者是黨課理論課上學不到的東西，也親身體會到了勞動的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務(wù)。
在黨課小組討論中，在組長充分調(diào)動我們的進取性的情景下，我們黨課學習小組每個成員都充分發(fā)揮了各自的黨課理論知識水平，討論現(xiàn)場氣氛煞是熱烈。在一旁的負責人也沒有停下手中的工作，用相機拍下了一張張同學在講臺上發(fā)言時的照片，給我們每個人都留下了一段難忘的記憶。
此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的大學生，成長為一名.....員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自我提出了更高的要求和期望。如果有朝一日我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，進取發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我明白一個人在組織上入黨一生可能僅有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員，首先應(yīng)當是普通黨員，應(yīng)當用自我的言行證明自我是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今日的學生黨員，異常是像我們這樣的大學生黨員，應(yīng)當具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
可是我也認識到，在為共產(chǎn)主義奮斗的道路上，絕不可能是一帆風順的，也許將面臨著能夠和不可預(yù)料的種種困難。...員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷的實踐過程中，經(jīng)過不斷地總結(jié)和提高自我的思想境界才能構(gòu)成的。在這一過程中，我們應(yīng)當認真系統(tǒng)地學習，異常是學習政治理論，因為它在其中起著極其重要的作用。...員僅有經(jīng)過努力學習文化知識，學習科學技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)本事;僅有經(jīng)過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自我的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)本事，防腐拒變的本事，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中堅持清醒，經(jīng)歷各種考驗，戰(zhàn)勝所有的困難。
最終，我會在今后的學習過程中努力學習本專業(yè)的課程知識，在平時的學習生活中貫徹在黨課中學習到的一些黨的思想精神，進取向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的...員!
外出研修總結(jié)報告篇二十一
外出考察成為工作和學習的一項重要內(nèi)容。這對發(fā)展項目推薦具有重要的意義。下面是小編為大家整理的外出考察總結(jié)報告，一起來看看吧!
為提升小學校長學校的管理素質(zhì)，學習外地區(qū)先進的教育管理經(jīng)驗，開闊視野。20xx年4月29日至30日，在青州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，部分教管辦領(lǐng)導(dǎo)、小學校長赴淄博市金茵小學、萊蕪地區(qū)丈八丘小學參觀考察學習。
金茵小學的“童心閱讀”，隨處可見的孩子們身影，到處散發(fā)著繽紛的氣息;迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴我們工作的激情;窗外停駐，細細聆聽，那課堂中激蕩的智慧，張揚的個性正溢出窗外。就連墻上的金色牌匾——省示范小學、省標準化學校、省重視教育科研先進集體、省校本教研室示范學校??等，如同一樹的累累碩果，告訴人們，這里的人們早就進入了采收的季節(jié)。
在金茵小學，教師們對自己進行了個性化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。他們的成長與讀書密不可分，自己編寫校本教材。教師們進行自我生態(tài)化評價，讓自己的結(jié)果自己做主。為了讓自己給自己打一個滿意的分數(shù)，他們積極參與“讀書會”、“自主團隊”、“教學交流日”、“幕省”等活動，讓自己的在花期中形成風景。學生們?nèi)缑撏冒慊钴S在操場、科技活動小組、學校的各類藝術(shù)節(jié)和各種學生自主社團中。
在金茵小學，你會眼見得，那一樹一樹的花開。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養(yǎng)著。之后，我們一行乘車到達萊蕪，第二天上午九點多來到八丈丘小學聽取了董金玲校長的報告。耳聽為虛，眼見為實，透過八丈丘小學，我們看到了農(nóng)村小學的希望。
教育騰飛源于理念超前。理念決定行動，行動才有收獲、發(fā)展。通過學習、感悟，我們感受到八丈丘小學的教育教學理念是超前的。“十年樹木，百年樹人”就說明教育是一項長期的工作。教育是一門藝術(shù)，需要師生情感地投入。八丈丘小學遵循教育規(guī)律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩(wěn)定，保證教育教學的連續(xù)性。他們的老師相對穩(wěn)定，老師就把目光放遠，注重學生興趣、能力的培養(yǎng)，為學生將來的發(fā)展注入活力。學校對每位老師進行調(diào)查分析，促其成長。給教師留足了教學空間，讓他們可以放心地著眼于長遠，不專注于短期的蠅頭小利。從學生地長遠發(fā)展入手，進行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育。這里的教育是厚重的，校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園里沒有太多形式上的東西，學校四壁形成文化長廊，校園里很多警示牌、名人名句，深深地影響著學生的行為。
交談中，董校長說感覺做領(lǐng)導(dǎo)壓力很大，不僅要做好行政上的事，還要做業(yè)務(wù)上的引路人，只有不斷學習，在教師面前才有發(fā)言權(quán)，教師才會信復(fù)，教師才會心甘情愿投入教學。
教育的最高境界是來自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤，這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學之外、學習之外進行修煉的。丈八丘小學的老師正是抱著這種理念在完善、修煉自己，這也正是我們學習借鑒的地方，也是教育走向輝煌的必由之路，也是教師走向成功的必由之路。
以往只顧埋頭于教學工作，悉心于學校管理，陶然于自我學習，并不太注意豐富自身的底蘊。我們認為把成績搞上去，教育教學的全部使命就算完成了，忽視了教師的培養(yǎng)和成長，現(xiàn)在看來，這種定位是狹隘而淺薄的，對教育價值的認識是片面而幼稚的!從中我們也更深刻地感悟到教育局開展的教師全員讀書和全員培訓(xùn)的良苦用心。啟示我們不論教師還是校長，必須靜下心來讀書、學習。
本次考察學習，我們既學到了學校管理，教育教學的成功經(jīng)驗，又讓大家新身經(jīng)歷目睹了祖國的美好河山，收獲頗豐、受益匪淺。校長們紛紛表示，回校后一定結(jié)合本校實際，好好反思，努力工作，做出新的貢獻.
四月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學、縉云山國家植物園等處進行了參觀考察學習活動。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。
一、明確目的、計劃周密。
教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學生的學業(yè)成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質(zhì)等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務(wù)出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。
二、它山之石、可以攻玉。
1、成績斐然的朝陽中學。
“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學的境界。重慶市朝陽中學是重慶市重點中學，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學?，F(xiàn)有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學校以辦學理念先進、辦學優(yōu)勢明顯而享譽市內(nèi)外。學校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學校的正門，教學樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個強烈感受，就是課間不像大多數(shù)學校那樣的喧嘩，而是寧靜。
2、熱情好客的朝陽人。
對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學院的生物學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師)、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談評課。
3、遍地開花的小組合作學習。
成功開展研究性學習是朝陽中學的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因為她的整個教學設(shè)計和我們正在推行的小組合作學習模式是一致的，而且可以看出學生在小組合作學習方面已經(jīng)有了一定的成效(如學生的發(fā)言都會是“我們小組認為”這樣的開頭，如學校規(guī)定教師講解的時間不能超過20分鐘等)。
4、直面問題的實效性評課。
可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學參加的評課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學院的生物學教研員，一開始就要求獻課教師自己總結(jié)課堂教學中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學理念。她認為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材，通過恰當?shù)哪繕嗽O(shè)置，讓學生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學習的自信。她的評課既注意了細節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學法的角度對教學過程進行分析，指導(dǎo)教師自我反思，給教師理性認識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了朝陽中學的一大批優(yōu)秀人才。
三、靜心反思、不斷進取。
1、知識來源于學習，學習是進步的階梯。
外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學習。整個說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。
2、自信與堅持是成功的基石。
本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認為，與朝中相比，我們有導(dǎo)學案編寫研究的經(jīng)驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。
當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經(jīng)驗，又實地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟、金融中心的山城風采。做到勞逸結(jié)合，學習生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。
最后，衷心感謝學校對生物教研組工作的大力幫助和支持!
內(nèi)容提要：本報告主要針對參觀上海世博會后對設(shè)計更深刻的見解，通過對某些館的外形設(shè)計及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、展示作品的認識,了解到每個館是怎樣通過這些有限的資源來充分表現(xiàn)自己國家的發(fā)展及民族風情的,其中的設(shè)計思想及怎樣吸引游客的手段有很多值得我們學習和借鑒。并且通過對所考察的城市“上海.蘇州”幾個景點的簡單介紹，反映出了兩個城市的不同的城市風情。
上海世博會展示設(shè)計。
20xx年七月十日，我們帶著激動的心情來到了上海。上海是一個快節(jié)奏生活的城市，所以當踏上這片土地開始，我們就開啟了一段跑步似的生活，不停歇的爭取有限的時間來更多的認識這個復(fù)雜的城市。
斯等制作項目。此外，世界頂級跑車、知名時裝、意大利名畫等奢侈品也將亮相館內(nèi)。展品的陳列方式很值得我們學習，例如ppt里所展示的，服裝在擺設(shè)在墻壁上，當人們坐著電梯時隨眼就能看到華美的服飾，并且一目了然的展現(xiàn)了意大利服裝的精致。再如鞋的擺設(shè)，它沒有被平放著或是躺著，而是有一個一米多高的鞋做主體，將其他精美的鞋堆積或掛在其上，不僅節(jié)約了空間，讓所有的展品都能被人看到，而且顯現(xiàn)的更有趣。通過三四面普通墻體，及動向的投影表現(xiàn)出一種四維空間，讓人身臨其境。設(shè)計不去要很高科技，就看你能不能用簡單的東西做出復(fù)雜的效果來。
參觀完意大利館，我們火速參觀了哥倫比亞館.智利館.墨西哥館等館。之所以去哥倫比亞館，很大一部分原因是聽說這個館有免費的紀念品發(fā)放。哥倫比亞也和其他南美各國一樣，凡事喜歡慢慢來，切勿心急。話雖如此，也有例外者。哥倫比亞人喜愛紅、黃色、禁忌淺色，所以在館中的燈光多是比較艷麗的。館內(nèi)面積雖小，但設(shè)計者將哥倫比亞的生活通過道具很好的闡述出來。后來回去后，我想了想這館也并沒有什么吸引我的，反而是那些小贈品，那張小貼圖貼臉上，走在路上，不知給哥倫比亞館吸引去了多少游客。這正是策劃者吸引觀光者的手段。有很多關(guān)都用了這內(nèi)方法，例如非洲聯(lián)合館，日本館等。從空中俯視智利館，展館呈不規(guī)則波浪起伏狀，形如“水晶杯”。建筑主體由鋼結(jié)構(gòu)和玻璃墻構(gòu)成，類似木樁的棕色長方體穿越整個“水晶杯”，長方體的側(cè)端構(gòu)成智利館的出入口。館內(nèi)有五個主題展廳，重點展示智利人對城市的理解，包括如何建造一個更好的城市、如何提高人們的生活水平等。設(shè)計者在門口放置了一個女木雕，張開雙臂歡迎游客們的到來，男性木雕則站在館中央，他的臉在手上，指引人們繼續(xù)前行。這都是智力著名設(shè)計師的作品，在出口處可以看到一個人面雕像，那就是一個智利人的臉。通過這些木雕，給我們游客帶來了大量的信息，也展示了他們國家的設(shè)計作品，讓我們更加了解智利。墨西哥館是一座由“風箏”組成的奇幻世界。在墨西哥，風箏代表人們對未來美好生活的期盼。而風箏又起源于中國，它將作為中國和墨西哥兩種古老文化中的共同因素，意喻未來的無限騰飛與發(fā)展，也作為兩國友好進程的象征和見證。墨西哥館內(nèi)設(shè)計者在墻上做了肌理變化，用投影設(shè)備將畫面放在上面，放我們知道，不一定所有的電影都是平面的。還有墨西哥特有的搞怪面具工人們免費娛樂。
其他景點。
上海博物館聚集著全國各省的珍惜文物，列入歷史悠久的青銅器·陶瓷等!上海藝術(shù)館也開展著各個特色的藝術(shù)作品展，當我們?nèi)r正式資生堂歷代宣傳海報包裝等的展覽，這些作品傳遞了資生堂的歷史和信譽。上海素有購物天堂之美稱，所以逛商業(yè)街自然也是必要的了，看著琳瑯滿目的宣傳海報，我感受到自己設(shè)計知識的欠缺。被稱為江南水鄉(xiāng)的蘇州，還保持著以前的建筑風格，灰瓦白墻，旅游業(yè)發(fā)達的蘇州跟金融發(fā)達的城市上海相比，真是兩個極端。
心得體會。
在參觀館當我聽著一些人說著“這些有啥好看的啊!”時，我慶幸我對藝術(shù).設(shè)計略懂一二，而且還會情不自禁的陷入對展示陳列方式及展示作品的思考中，有很多的展品讓我過目不忘，在以后的學習和工作中我都能應(yīng)用這些前衛(wèi)的設(shè)計理念，通過加工及添加自己的思想，去更加完善自己的作品，擺脫庸俗。上海世博會聚集了世界各地的文化精髓，讓我們了解了各國文化特色，開闊了眼界，也學到了很多設(shè)計方面的知識，這次考察真的讓我受益匪淺。這次外出考察同時也讓我感受到時間的重要性，一秒鐘，你就可能錯過一班地鐵，一秒鐘你就有可能會被擠到門外，在銀川這個慢節(jié)奏的城市里，我們不能放松自己，要跟緊時代的腳步，珍惜每分每秒。
外出研修總結(jié)報告篇二十二
學校的教學研究文化，解決學校教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進教師的教育教學行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，推動教師成為終身學習者、學校成為學習型組織，整體提升教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
具體工作如下：
一學習教學理論，提升教學理念。
在學校的引領(lǐng)下，我們認真研讀了《現(xiàn)代教學理論》、《心之育》、《教學成功的101種策略》、《教子成功有方》、《成功是教出來的》、《細節(jié)決定成敗》、《愛的教育》等理論書籍，并寫了讀后感。
只有通過學習相關(guān)的教學理論，我們才能對許多實踐中感到疑惑的現(xiàn)象作出解釋;才能對存在與現(xiàn)象背后的問題有比較清楚的認識;才能更加理智的看待自己和他人教學經(jīng)驗;才能提升教學理念，更大限度的做出有效的教學決策。
二以《教學改進記載》為抓手，培養(yǎng)教學反思習慣。
一句廣告詞說得好：沒有最好只有更好。
教學也是一樣，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學反思習慣，對自己的教學行為不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補遺。
我校英語組教師基本養(yǎng)成了“天天反思，月月總結(jié)”的習慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的反思記錄，每月月底寫一個教學反思案例，粘貼在《教學改進記載》手冊上，并發(fā)送到學校博客上進行教學交流。
三開展聽課評課活動，取長補短1)網(wǎng)上觀課、評課。
上海市在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，我校組織集體觀課、評課活動。
2)校外聽課、評課。
學校經(jīng)常組織我校英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課。
每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
四專家指導(dǎo)，改進教學1)區(qū)校研員指導(dǎo)。
每年學校都會請區(qū)教研員來校診斷教學，尤其是對畢業(yè)班教學進行指導(dǎo)，使畢業(yè)班教師把握好中考、高考方向，有的放矢地進行教學，爭取中考、高考取得好成績。
2)兄弟學校指導(dǎo)。
請教學效果比較好的兄弟學校教師來校進行經(jīng)驗交流，如羅山中學、三林中學、模范中學等。
聽完經(jīng)驗介紹后，教研組老師結(jié)合自己的教學寫教學反思與改進計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整、改進自己的教學，改善教學效果。
五課題引領(lǐng)，研究教學。
在校級課題《構(gòu)建和諧課堂促進學生主動發(fā)展的實踐研究》的引領(lǐng)下，英語教研組承擔了《探索信息技術(shù)條件下教學四要素的改變》子課題的研究，使信息技術(shù)與英語課程有效整合，激發(fā)學生興趣，擴大教學容量，提高教學質(zhì)量。
在學校申報獲批的區(qū)級課題《基于教學反思的校本研修活動的實踐探索》的引領(lǐng)下，英語教研組承擔了《我校英語學習現(xiàn)狀及對策的研究與反思》子項目的研究，我們不斷反思我們的教學，研究教學整合存在的問題，共商解決問題的策略，提升我們的教學水平和教學質(zhì)量。
六資源共享，互助教學。
借助網(wǎng)絡(luò)平臺，我們積極參加學校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。
此外，長島博客也是我們經(jīng)常探討教學的好地方。
七展望未來，確定方向。
今后校本研修將從主題教研和聽課磨課兩個方面開展工作，爭取在科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使長島中學的英語教學更上一層樓。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11549569.html】
