總結(jié)可以推動我們不斷思考和改進(jìn)，實現(xiàn)個人的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。寫總結(jié)時要注重結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯的連貫性，使讀者能夠清晰地理解所總結(jié)的內(nèi)容。歡迎大家閱讀下面的總結(jié)示例，希望能對大家的寫作有所幫助。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇一
任職以來，我在市教育局的指導(dǎo)下，在全體老師們的配合下，扎實地展開工作，完成了上級布置的任務(wù)，現(xiàn)將一年來的狀況述職以下：
一、取得的成績：
1、我校被省教育廳、省臺辦列為2013年明德項目學(xué)校后，及時做好了施工前的一切預(yù)備工作。正當(dāng)開工時，由于儀邦物流公司落戶楊家橋，區(qū)政府要求學(xué)校整體搬遷，導(dǎo)致明德工程擱淺。學(xué)校又成功請示省教育廳將該項目延期為2012年的明德項目。
2、扎實展開教育教學(xué)“傳、幫、帶”活動，使我校年輕教師教育教學(xué)水平大幅進(jìn)步，并出現(xiàn)了楊小莉、鐘賢坤等一批教學(xué)新秀。
3、德育素質(zhì)化工程落實到位。在“學(xué)雷鋒，做好事”活動中，我校教師以身作則、一馬當(dāng)先，做學(xué)生的榜樣，為學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的品德奠定了良好的基礎(chǔ)。在“感恩教育”活動中，讓學(xué)生感遭到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步得到激起。
4、安全衛(wèi)生工作落到了實處。成功展開了防震、消防逃生演練;安全衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化，并建立了長效機(jī)制，未發(fā)生一齊安全衛(wèi)生職責(zé)事故。
5、校園文化建設(shè)初見成效。修善了各項制度;展開了系列活動，如：每月展開字畫展，如期舉行了“鷂子節(jié)”、慶六一等活動，遭到廣泛好評。
6、陽光體育鍛煉活動已成常規(guī)化，確保每個學(xué)生天天能夠鍛煉一小時，切實進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)。
7、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、遠(yuǎn)程教育工作遭到區(qū)級表彰。
8、教育教學(xué)成績斐然。
(1)、本學(xué)期我校教師用心的向各級各類教育類報刊雜志投稿達(dá)40多篇;在“校園文化建設(shè)”征文活動中，古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅艷、鐘賢坤等5位教師分別取得二、三等獎;雷繼華老師的個人博客被評為市級優(yōu)秀博客;王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學(xué)被荊門晚報修改部吸納為小記者。
2、在全鎮(zhèn)六年級綜合比賽中張華宇同學(xué)進(jìn)進(jìn)全鎮(zhèn)前十名，另有陳思遠(yuǎn)、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學(xué)進(jìn)進(jìn)全鎮(zhèn)前三十名，其中陳思遠(yuǎn)同學(xué)取得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)比賽第二名，陳雪蓮?fù)瑢W(xué)取得全鎮(zhèn)英語比賽第一位。
3、在非畢業(yè)班調(diào)考中我校四年級語文、科學(xué)，五年級英語分別學(xué)取得第一位;四年級數(shù)學(xué)取得第二名;一年級語文、三年級語文、數(shù)學(xué)、四年級英語取得第三名。
9、我校開門評教取得社會人士和家長好評。
二、具體做法。
意，月月?lián)Q主題”。
一是始終圍繞“三級聯(lián)創(chuàng)”抓“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。
重視夯實基礎(chǔ)，整體推動。從最基礎(chǔ)的“三會一課”抓起，透過把“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設(shè)崗定責(zé)、活動黨員“雙向帶動”、為民服務(wù)全程代理、黨員和黨組織“雙向”等農(nóng)村基層組織建設(shè)“五大載體”進(jìn)行有效整合，以三級聯(lián)創(chuàng)為總抓手，搭建“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動平臺，結(jié)合農(nóng)村工作實際，用心展開創(chuàng)先活動，構(gòu)成常抓不懈的工作機(jī)制。
二是立足創(chuàng)新，用心探索新情勢下抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)的新方法、新舉措。
認(rèn)真推行農(nóng)村黨員議事，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真抓好“兩新”經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作，用心探索“兩新”組織黨建工作的新思路、新方法、新載體。抓組建，增進(jìn)黨組織覆蓋面擴(kuò)大;抓規(guī)范，增進(jìn)黨組織作用發(fā)揮;抓“爭創(chuàng)”，增進(jìn)黨建工作水平提升。
三是健全鼓勵保障機(jī)制，重視爭創(chuàng)實效。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要建立健全黨建工作考核考評機(jī)制，每年都要集中對基層黨組織展開評選活動，嚴(yán)格考評紀(jì)律，細(xì)化考評細(xì)則，規(guī)范考評程序，黨委對評定的先進(jìn)黨(總)支部、先進(jìn)黨小組、優(yōu)秀員要予以表彰嘉獎，對一些先進(jìn)典型還透過簡報、廣播、電視等媒體進(jìn)行廣泛宣傳，充分發(fā)揮典型示范帶動作用。
四是牢牢圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”目標(biāo)要求抓爭創(chuàng)。
落實“五個好”和“五帶頭”的創(chuàng)先爭優(yōu)要求，應(yīng)結(jié)合農(nóng)村工作的實際，并充分利用農(nóng)組工作中的有效載體展開活動。透過一些黨員、群眾看得見、摸得著的活動使“五個好”和“五帶頭”的要求具體化，產(chǎn)生實實在在的效果。
在建立“五個好”先進(jìn)黨組織方面，應(yīng)立足健全完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事規(guī)則、村兩委工作規(guī)則;完善鎮(zhèn)村班子集中學(xué)習(xí)制度，進(jìn)步班子整體素質(zhì)和潛質(zhì)等措施來落實“領(lǐng)導(dǎo)班子好”。要透過“雙培雙帶”先鋒工程、活動黨員教育管理、無職黨員設(shè)崗定責(zé)、發(fā)展黨員公示制等載體建設(shè)來進(jìn)步黨員素質(zhì)，優(yōu)化黨員隊伍，落實“黨員隊伍好”。
透過建立健全一整套規(guī)章制度來規(guī)范鎮(zhèn)村和單位的工作運行機(jī)制，以好的制度管人、理事，從而構(gòu)成好的工作機(jī)制。透過抓經(jīng)濟(jì)促發(fā)展，用心推動新農(nóng)村建設(shè)，認(rèn)真落實各項民生工程，發(fā)奮構(gòu)建穩(wěn)定的社會環(huán)境來落實“工作業(yè)績好”。透過鎮(zhèn)情互動機(jī)制，認(rèn)真落實“四儀兩公然”、“一述三定”、雙向制等有效載體和良好的工作實績來體現(xiàn)“群眾反映好”。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇二
日，我校進(jìn)行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，試卷以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況為主，考試時間為1—6年級均為60分鐘?？荚囍螅鲗W(xué)年交替閱卷?，F(xiàn)將本次考試存在的問題做以總結(jié)如下：
一、優(yōu)點。
1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規(guī)范。
2、各年段的基礎(chǔ)知識落實還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學(xué)生掌握比較好，能正確解答。
3、大部分學(xué)生計算比較準(zhǔn)確，計算準(zhǔn)確率基本得到保證。
4、學(xué)生解決問題的能力有所提高。
二、不足。
從卷面整體來看：
1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實。主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類型題目上。
2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，多數(shù)同學(xué)丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：六年級最后一道應(yīng)用題，得數(shù)要求保留整數(shù)，整個學(xué)年沒按要求保留的將近20人。
3、不能根據(jù)題目特點靈活應(yīng)用運算定律使計算簡便。部分學(xué)生對于應(yīng)用運算定律進(jìn)行簡算的方法掌握不夠好，不能熟練、準(zhǔn)確地判斷哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據(jù)什么運算定律進(jìn)行簡算。導(dǎo)致丟分比較多。
4、部分學(xué)年的動手操作題答的不夠好。二年級畫連續(xù)平移的圖形、五年級畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等，丟分都比較嚴(yán)重。
5、個別學(xué)生解決生活中的實際問題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如：三年級解決問題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，應(yīng)該先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。
再例如：五年級試題中的解決問題第一題：“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個面的表面積，而不去考慮四周只貼四個面。
6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識都不能保證做對。
三、建議。
1、對于計算，要嚴(yán)抓，計算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高學(xué)生的計算能力是重中之重，平常要多加練習(xí)。
2、平常的教學(xué)過程中，可以經(jīng)常插入以前學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實。
3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
4、教師要加強(qiáng)集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時注意知識的拓展及學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。對于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎(chǔ)的知識。
6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實際、與已有知識經(jīng)驗相聯(lián)系的素材，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。加強(qiáng)解決問題的教學(xué)，特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。注重培養(yǎng)審題意識和能力，理清數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的理解程度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問題的能力。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇三
在“幸?？鞓贰焙诵慕逃砟畹囊I(lǐng)下，我校大力推進(jìn)國家課程校本化實施。以“課程建設(shè)”為主渠道，構(gòu)建“整合+特色”、“必修+選修”的“幸福課程”體系，全面提升育人質(zhì)量，以培養(yǎng)“全面+特長”的“書香人、文明人、自信人、快樂人”。
(一)課程改革，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、經(jīng)典誦讀讓孩子們的文學(xué)素養(yǎng)浸潤成長。郭__同學(xué)榮獲諸城市第四屆“百名優(yōu)秀讀者”榮譽(yù)稱號，讀書體會在《濰坊日報》刊登。李__同學(xué)榮獲諸城市第22屆愛國主義讀書教育活動講故事比賽二等獎。在“富華杯”首屆濰坊市經(jīng)典誦讀大賽中，我校劉__、張__2名老師和申__、張__、劉__3名同學(xué)經(jīng)過初賽、預(yù)賽和復(fù)賽層層選拔和比賽，最終獲得優(yōu)勝獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。據(jù)悉，本次活動全市參賽選手近5000人，我校是諸城市唯一獲獎的單位和個人。6月6日，在諸城市第二屆“龍城童話”小學(xué)生創(chuàng)作大賽中，李樂彤同學(xué)榮獲大賽第一名，我校榮獲最佳組織獎。
2、藝術(shù)體育讓孩子們的健康快樂陪伴成長。元月，我校被評為—濰坊市乒乓球體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。春節(jié)前夕，我校大型表演節(jié)目《國家》作為諸城新年音樂會的亮點節(jié)目在濰坊電視臺科教頻道播出。4月，我校合唱隊在諸城市首屆職工文化藝術(shù)節(jié)校歌展演中榮獲金獎，薛偉老師快板表演榮獲曲藝類金獎。
3、書法繪畫讓孩子們的創(chuàng)意智慧閃耀成長。3月，在諸城市“中糧杯”師生書法作品展中我校榮獲“團(tuán)體獎”，全市僅四個單位獲獎。李__老師榮獲教師組特別獎，鞠__老師榮獲教師組三等獎，李__、郭__、曹__、徐__、李__、常__同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎。4月，在20__年意大利米蘭世博會全國青少年畫作征集活動中，我校張__、逄__2名同學(xué)榮獲三等獎，楊__、董__、劉__、寧__、任__5名同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。據(jù)悉，此項活動全國產(chǎn)生獲獎作品300幅，山東省僅有18名學(xué)生獲獎。5月，在“童畫繪世界—20__年諸城市第二屆少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。
(二)課程改革，催生教師課程智慧。
1、學(xué)術(shù)指導(dǎo)讓教師明晰身份。6月8日，我校特邀齊魯師范學(xué)院山東省教師教育研究中心主任、山東省名師成長研究會秘書長李秀偉教授來我校做《教師的課程身份》學(xué)術(shù)報告，通過聆聽報告，老師們進(jìn)一步理解了“教師即課程”的價值身份，進(jìn)一步激發(fā)了教師以課程開發(fā)來“做教育”的信心和決心，這為學(xué)校課程改革的深化發(fā)展，為學(xué)校素質(zhì)教育的深度實施指明了方向。
3、課程視野讓教育熠熠生輝。1月，謝__校長在“濰坊教育盛典”中被評為“20濰坊市最具影響力校長”。3月，紀(jì)__主任應(yīng)邀到山東臨沂作語文主題學(xué)習(xí)示范課及經(jīng)驗介紹。5月，紀(jì)__主任應(yīng)邀赴福建省三明市大田縣作語文主題學(xué)習(xí)示范課及學(xué)術(shù)報告。6月，謝__校長應(yīng)邀到北京小學(xué)參加第三屆第五次“雙十”基地聯(lián)盟校長會議，并作課程改革專題報告。8月3日，全國首屆“我的文化我的班”經(jīng)驗交流會議將在青島舉行，褚__老師將應(yīng)邀在大會上作班級課程經(jīng)驗介紹。
(三)課程改革，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、多家報刊系列報道學(xué)校課程改革亮點。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心核心刊物《基礎(chǔ)教育課程》以題為《沒有整合，就沒有深度——山東省濰坊市諸城實驗小學(xué)課程整合系列二》，詳細(xì)報道了我校課程整合的做法?！秾W(xué)校變革智慧：管理創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展》《學(xué)校變革智慧：課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn)》《教育研究與評論》《濰坊教育》《基礎(chǔ)教育參考》等都對我校的文化建設(shè)和課程建設(shè)進(jìn)行了專題報道。
2、積極參加教研部門課程改革行動研究。我校先后被確定為首批“濰坊市小學(xué)雙改行動聯(lián)盟?！?，“濰坊市小學(xué)課程整合實踐與研究項目實驗學(xué)?！?。被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“校本課程建設(shè)推進(jìn)研究項目”實驗學(xué)校，承擔(dān)課題項目：《以一門國家課程為主的課程整合研究》。
3、吸引教育同仁來校學(xué)習(xí)課程改革精髓。今學(xué)期，先后迎接了河北省滄州市南大港教育考察團(tuán)、甘肅省張掖市教育考察團(tuán)、山東省臨沂市沂水縣教育考察團(tuán)、河北省滄州市開發(fā)區(qū)教育考察團(tuán)來我校考察學(xué)習(xí)。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇四
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半個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學(xué)期的全面工作，
本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。
突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)）。
強(qiáng)化四項活動（校本教研活動、師德強(qiáng)化活動、教師基本功競賽活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動）。
貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。
執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度）
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項工作有序開展．
二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實有效．
三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強(qiáng)化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。
“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度．在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個標(biāo)準(zhǔn)沒有達(dá)到，個別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。
四、完善師德建設(shè)機(jī)制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。
師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評選活動，評選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。
在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。
半個學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機(jī)2臺，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1.師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。
2.習(xí)慣、觀念仍停滯于2007年的時間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識。
3.在教學(xué)管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達(dá)到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4.校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。
5.在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽光心態(tài)。
6.在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。
7.安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運作。
8.教師學(xué)習(xí)不夠深入。
改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識。
帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。
二、趕之有方向。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領(lǐng)會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。
四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。
六、精心設(shè)計和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細(xì)、實。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇五
期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也已過半，仔細(xì)查閱學(xué)生們的一張張試卷，一個個問題慢慢地暴露出來，也想到了一些解決的辦法：
一、修改病句作為一個難點，不僅要系統(tǒng)地講授，使學(xué)生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見病因，知道修改病句的原則，還要加強(qiáng)練習(xí)，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學(xué)生通過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。
二、答題中學(xué)生的語病也是反復(fù)出現(xiàn)，尤其是口語交際題和閱讀理解題，通常會出現(xiàn)錯別字、語序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因，這與學(xué)生的語言習(xí)慣有很大關(guān)系。我想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話和學(xué)生的發(fā)言，其次就是作文課上，同桌要切切實實地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時，可記下學(xué)生作文中的典型語病，并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生對語病的敏感度。
三、在平時的練習(xí)和考試中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣，如仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查等。
四、書寫規(guī)范這一項要常抓不懈。從試卷來看，部分學(xué)生第一頁字跡工整、板書整齊，可到第二頁，字就“飛”起來了。由此看出，書寫規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過每天的作業(yè)，堅持抓學(xué)生的規(guī)范書寫。
五、最后一道考察課外讀本的判斷題應(yīng)該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應(yīng)該再精減課本的教授時間，給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時間，并針對文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇六
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半個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學(xué)期的全面工作，
本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。
突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)）。
強(qiáng)化四項活動（校本教研活動、師德強(qiáng)化活動、教師基本功競賽活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動）。
貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。
執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度）
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項工作有序開展．
二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實有效．
三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強(qiáng)化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。
“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度．在這些方面需要我們?nèi)巳斯步ā＿@個標(biāo)準(zhǔn)沒有達(dá)到，個別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。
四、完善師德建設(shè)機(jī)制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。
師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評選活動，評選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。
在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。
半個學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機(jī)2臺，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1.師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。
2.習(xí)慣、觀念仍停滯于2007年的時間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識。
3.在教學(xué)管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達(dá)到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4.校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。
5.在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽光心態(tài)。
6.在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。
7.安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運作。
8.教師學(xué)習(xí)不夠深入。
改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識。
帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。
二、趕之有方向。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領(lǐng)會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。
四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。
六、精心設(shè)計和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細(xì)、實。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇七
隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半，現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、關(guān)于期中考試。
我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學(xué)提供試卷(一二年級除外)，學(xué)校認(rèn)真組織，教師認(rèn)真監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準(zhǔn)時把成績上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行，隨后各班級對試卷進(jìn)行講評，寫出期中工作總結(jié)，學(xué)校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進(jìn)行，11月22日召開期中質(zhì)量分析會，老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題，為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。
二、前段教學(xué)工作。
1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：
(1)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論，使每一位教師會操作。
(2)示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強(qiáng)、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。
(3)專題研討。教師圍繞某一問題進(jìn)行集中討論，形成共識，應(yīng)用到個人課堂。
(4)課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個人在課改中的點滴收獲。
2、教師“師帶徒”活動。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績。
優(yōu)秀者組成“師傅團(tuán)隊”，然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時落后者，師徒是捆綁在一起前進(jìn)的，“師傅”要負(fù)責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽課指導(dǎo)，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學(xué)校除加強(qiáng)對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵。康娟老師是我校年輕的數(shù)學(xué)老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列，這學(xué)期她主動拜快要退休的徐玉霞老師，沒事就向徐老師請教，還主動邀請“師傅”到課堂上聽課，診斷課堂，提出改進(jìn)意見。
3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。
(1)正立行：學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求，開展了會操比賽，取得良好效果。
(2)寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動，規(guī)范了教師書寫;對學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。
(3)誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句，學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時間進(jìn)行誦讀，有的班級還進(jìn)行了古詩文誦讀比賽。
4、將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科遠(yuǎn)程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組及時跟進(jìn)，把握好教研活動的契機(jī)，讓教師真正在研修中提高自己。
三、下步工作設(shè)想。
1、繼續(xù)進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學(xué)資源，研究學(xué)情、教情，調(diào)動教師的能動性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們決定著課堂未來的走向。因此要加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn)，多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負(fù)責(zé)，將檢查情況及時反饋整改。
3、開展“問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同研究，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學(xué)期就解決一個問題也是成功的。
4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，內(nèi)心充滿活力，富有朝氣，課堂上動起來，敢思、敢說、敢寫，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。
問題及時糾正，并計入績效工資考核。
期中工作只是整個學(xué)期工作的加油站，我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)識到不足，更加規(guī)范、有力的進(jìn)取。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇八
時近嚴(yán)冬，天氣冷寒。但在我們的會場上卻春意盎然!因為我們迎來了20__年下期期中總結(jié)表彰大會暨家長會。在此，我代表學(xué)校教導(dǎo)處，對各位家長的遠(yuǎn)道而來及多年來對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!
本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)，樹立新的理念。
通過組織教師學(xué)習(xí)研究。樹立起學(xué)生主體觀，貫徹科學(xué)教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
二、教學(xué)常規(guī)管理，重實效。
1、健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著立足實際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實效性，激發(fā)積極性的原則，結(jié)合績效工資制度出臺一系列方案，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作及要求，落實工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。學(xué)生能力大有提高，涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學(xué)習(xí)之星”。他們勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學(xué)校以他們而自豪，家長以他們而驕傲，他們是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的榜樣。
3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教學(xué)反思。
4、認(rèn)真開展課外閱讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外實踐活動，切實落實教育局七大工程。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力、實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正成長為"合格+特長"的新型人才。
5、組織好各類競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門競賽工作安排，組織好學(xué)生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業(yè)的唐溪、黃劉成同學(xué)在20__年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學(xué)在20__年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎。
三、學(xué)生管理工作，做細(xì)、做活。
2、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理。制定切實可行的實施方案，將清潔區(qū)落實到班，落實到人。值周教師身先士卒，率先垂范;少先隊大隊部每天對寢室和衛(wèi)生區(qū)實施檢查;并利用班會課、國旗下講話天天講，時時講衛(wèi)生工作，提高學(xué)生的保潔意識，確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動之星”。她們?yōu)楸３中@的干凈整潔，付出了自己辛勤的勞動。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們!
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計出力。學(xué)校工作的長足進(jìn)步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來，涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長。是你們的辛勤工作，培育了優(yōu)秀的子女，給學(xué)校增光添彩，學(xué)校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國家的棟梁之才!
當(dāng)然我們的工作還存在不足：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動自覺性較差。衛(wèi)生保潔意識不夠。
2、部分學(xué)生成績還很不理想，有的三科加起來還不到70分。
3、部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇九
開學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進(jìn)行了明確而具體的分工,通過半學(xué)期工作情況來看,我認(rèn)為:。
教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、做好助手、對學(xué)校負(fù)責(zé)(教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位).
后勤;張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時事本著節(jié)約的原則，能維修使用的就自己動手維修，緊縮了開支、服務(wù)到位.把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家務(wù).爭得了家長的歡迎。
安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo).
衛(wèi)生;周木生不放棄每一個死角,不擺架子，不當(dāng)指揮長,堅持天天查、時時管，為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理.貴在持之以恒).
語、數(shù)教研組組長;與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻(xiàn)計獻(xiàn)策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動中他們很投入,向內(nèi)打功底、對外關(guān)大門做得特別好,無愧于學(xué)科帶頭人之稱.(這次教管組組織的教研活動,我校的教學(xué)效果能得到上級的肯定,教研組長功不可沒).
這些管線的同志中多數(shù)無愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模.學(xué)生的良師,教改的能手.
2、抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動。
開學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實行積分制,通過半學(xué)期工作檢測、各班積分不相上下,足以說明班主任都在求真務(wù)實地抓,并且抓出了成績,以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成.
我們大多數(shù)老師也體驗到低年級(學(xué)前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無怨無悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩.同時我們也清楚地看到:五年級部分學(xué)生和六年級所有學(xué)生任席長以長年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān)，付出了很多的勞動;五年級兩個班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣,練就了學(xué)生的勞動本領(lǐng)，真正做到了為人師表.
班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛心”,日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠心”,待學(xué)生沒“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng).
3、突擊性任務(wù)、齊齊出力。
本期上級安排和自己超計劃的突擊性任務(wù)較多,如:制教師工作手冊、建學(xué)生信息檔案、填體衛(wèi)檢查表、備行風(fēng)建設(shè)資料、教研活動上優(yōu)質(zhì)課，接受現(xiàn)場會、大家唱大家跳活動、體操、校園舞、大合唱訓(xùn)練、出感恩作文冊子……校委會的全體同志、部分教師代表、執(zhí)教公開課的唐軍華、吳磊兵及輔導(dǎo)學(xué)生操舞的余云意、何雙姣、等幾位女老師花了不少精力、耽誤了不少家務(wù)、耗費了不少休息時間，為出色地完成上級和學(xué)校計劃要做的工作，作出了很多努力.每一事的成功都花有這些同志的心血.(教研周,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長、主任、完小相關(guān)學(xué)科老師來校教研和現(xiàn)場觀摩正值張祥新、方精華值周可以說校園環(huán)境就是從那周亮起來的,方精華老師心很細(xì)，清死角最徹底)。
教師作風(fēng)建設(shè)，以“點滴事、平凡事都是本職事，事事做好;德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好;學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為我校校風(fēng)，得到大力弘揚。
4、優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)構(gòu)建了和諧校園。
后勤工作是學(xué)校工作的強(qiáng)大保障,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,作為學(xué)校的后勤管理,就是要多思考、多想辦法增強(qiáng)后勤的服務(wù)保障功能，讓家長滿意、讓學(xué)生舒心、讓教師放心.
(一)優(yōu)化了食堂環(huán)境,讓師生吃得開心。
一是搞好了衛(wèi)生管理(值周教師負(fù)責(zé):在煒老師值周和方金華同志值周時做得很出色);二是改善飲食結(jié)構(gòu)做得好,食堂飯菜的質(zhì)量直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,食堂司務(wù)長張碧蓮?fù)咀龅搅嗣恐苤胁筒恢貜?fù),天天中餐變花樣,勞動量大,激發(fā)了伙夫的工作熱情，做得好,學(xué)生不僅能吃飽，而且能吃好.
(二)優(yōu)化了經(jīng)費管理、提升了資金效率、保障了學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求。
一是開源節(jié)流,爭取資金、改善辦學(xué)條件。
利用國家政策,加大力度改善辦學(xué)條件:維修教工宿舍、新修學(xué)生廁所、從公用經(jīng)費中節(jié)資修下水道、硬化了教學(xué)樓前地皮.
二是倡導(dǎo)節(jié)約意識,提高辦事能力。
學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)老師都應(yīng)樹立節(jié)約意識,不亂用一分錢,不浪費一張紙,把錢用到最需要的地方解決學(xué)校的實際問題,為學(xué)生辦實事做好事.
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十
一年來，教育科研課題研究的開展，經(jīng)過教師們的努力?？蒲谐晒粩嘤楷F(xiàn)。
一是課題研究獲荊州市先進(jìn)課題組稱號;。
成績只能說明過去，但我們也要看到我們的不足，課題研究發(fā)展不平衡，教學(xué)效益提高不明顯等，我相信有高瞻遠(yuǎn)矚的物興領(lǐng)導(dǎo)、有聰明能干的物興教師、有頑強(qiáng)拼搏的物興精神。物興小學(xué)的教育科研之花將會開得更加燦爛。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十一
本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”
這學(xué)期的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)xx小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“xx人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十二
1、加強(qiáng)德育常規(guī)管理，“活”抓工作，形成齊抓共管的新局面
1）、建立學(xué)校德育工作機(jī)制。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)實施全校的德育工作，定期召開班主任會議，明確每月德育中心工作，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)德育工作齊抓共管的局面。
2）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三風(fēng)”。特別是圍繞教風(fēng)“三心”，即“愛心、專心、精心”，以“熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善待學(xué)生”為核心，開展“愛崗敬業(yè)，樹立良好教師形象”活動。努力建設(shè)一只能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的專家型、創(chuàng)造性教師隊伍。
3）搞活學(xué)校與家庭關(guān)系，營造良好的教育氛圍。學(xué)校密切與家庭、社會的聯(lián)系和配合，在原有的基礎(chǔ)上加大對家庭教育的指導(dǎo)力度，通過建立家校合作機(jī)制，學(xué)校還特別重視留守留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭交加工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。
2、加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)，“實”抓工作，開創(chuàng)德育工作新天地
1）、加強(qiáng)對班主任工作的的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校建立健全了班主任工作的培訓(xùn)制度，認(rèn)真開好每一個月的班主任例會，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容；要求副班主任做操到場，學(xué)校集會、班級活動到場，配合班主任做好班級工作，使班級工作更加富有實效。
2）、創(chuàng)建特色班集體，加強(qiáng)班級建設(shè)。學(xué)校實抓了班級管理，各班主任結(jié)合本班實際，把各項常規(guī)工作抓實抓細(xì)，學(xué)會主動、科學(xué)、民主的管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。
3）、加強(qiáng)校園常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)校根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，制定并執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)段的要求和學(xué)生的實際情況，分層次有針對性的對學(xué)生實施了思想道德教育和文明養(yǎng)成教育。
4）、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造育人的氛圍。在整個校園營造處處皆教育的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。
二、教學(xué)工作
1、加大教學(xué)管理的力度。每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)公開課。繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課制度，作業(yè)全批全改、每月查備課等教學(xué)管理制度。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、建立教學(xué)質(zhì)量抽測制度，了解學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量，在抽測的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處作出定量分析，為改進(jìn)下一步教學(xué)提供依據(jù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。將校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)、教研提高教師參與教研的意識，提高教研質(zhì)量。
4、課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營造和諧、民主、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問題，并能產(chǎn)生新的問題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。
5、重視學(xué)習(xí)過程、結(jié)果的評價。平時的作業(yè)、單元練習(xí)，期中、期末質(zhì)量檢測，教導(dǎo)處都認(rèn)真研究，嚴(yán)肅對待，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，通過評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
6、根據(jù)學(xué)科特點抓關(guān)鍵。各學(xué)科的教師都十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學(xué)抓緊、抓好，十分重視班級紀(jì)律的教育，通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，促進(jìn)了每一個班良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
7、抓常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，教導(dǎo)處經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對性的常規(guī)檢查，并及時地將檢查結(jié)果公開，并督促好出現(xiàn)問題的整改。在組織質(zhì)量調(diào)研后，召開由相關(guān)教師、教研組長、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會，集體分析、排查，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。
三、安全工作
校園安全是學(xué)校所有工作的前提和保障，所以我校非常重視校園安全工作。
1、注重安全隱患的排查，無死角、無隱患存在；
2、在排查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行徹底的整治，杜絕安全事故的發(fā)生；
5、加強(qiáng)保安管理、健全護(hù)校制度、注重食品、學(xué)生用奶等多措施多渠道保障校園安全。
四、留守兒童工作：
留守兒童工作是我校本期的重點工作，我校成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以每一位教師為責(zé)任人，形成全校動員，大力推進(jìn)留守兒童工作，并取得成效。主要是推行教師“一對一”或者“一對幾”的“手拉手”結(jié)對留守兒童的關(guān)愛活動，即一個教師與一個留守兒童或幾個留守兒童結(jié)成對子，形成手拉手時刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理等行為，讓留守兒童感受到溫暖、關(guān)愛。由于我校的教師數(shù)量不大，而留守兒童卻又較多，所以我校注重聯(lián)絡(luò)校外有愛心的人士與留守兒童進(jìn)行“手拉手”結(jié)對。主要成績：
1、進(jìn)行了留守兒童寢室的改造，學(xué)生們住進(jìn)了小套間。
2、進(jìn)行了留守兒童食堂改造。
3、開展了豐富多彩的活動，讓留守兒童的課余充滿了樂趣。
4、留守兒童的各功能室更加完善。
五、少先隊工作
手握少先隊工作的方向盤，行駛的方向始終學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以“新世紀(jì)我能行”實踐體驗教育為主線，全面開展“我做合格小公民”主題教育活動，同時努力開辟新路徑，尋找新感覺，裝載新收獲。
1、抓活少先隊主題活動
少先隊主題活動是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的'生命線。一直以來，學(xué)校的主題活動始終堅持“活、實、新”的原則，旨在讓活動融進(jìn)老師與孩子們的情感世界，促進(jìn)學(xué)生各方面教育的同步發(fā)展。
1）開展“紅領(lǐng)巾，心向黨”主題活動
各班通過班會、隊活動等途徑讓少先隊員了解改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的現(xiàn)代化建設(shè)的成就，感受社會生活的新變化、新面貌；讓學(xué)生走訪身邊的模范黨員，感受她們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻(xiàn)的崇高精神，培養(yǎng)對黨的深厚情，增強(qiáng)和堅定永遠(yuǎn)跟黨走的信念和決心。
2）網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂活動
在今年4月革命傳統(tǒng)教育月，少先隊員在網(wǎng)上給先烈獻(xiàn)花，并紛紛留言。通過活動隊員再一次感受了革命先烈的英勇事跡，紛紛立志要好好學(xué)習(xí)，珍惜革命前輩用生命換來的幸福生活。
四、體育工作
學(xué)校體育工作始終按照《學(xué)校體育工作條例》素質(zhì)教育的要求積極開展，學(xué)校的兩課兩操兩活動開展得有聲有色。
1、認(rèn)真抓實體育教育教學(xué)工作
2、開展群體活動，搞活校園生活
今年學(xué)校開展了大課間活動，收到了良好的效果。在大課間活動中，體育教師、班主任為班級出謀劃策、精心組織、積極參與，使大課間開展的熱烈、有序。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級文件，做好“四個一”工程準(zhǔn)備工作，制定設(shè)計了一系列學(xué)生全員參與的豐富多彩的活動。
總之，在過去的一學(xué)期里，由于老師們的積極配合，學(xué)校的教育工作取得了可喜的成績，但是客觀分析，也存在著一些不盡人意的地方，需要下大力氣改進(jìn)。我們堅信，只要全體教師齊心協(xié)力，共同致力于學(xué)校教育改革創(chuàng)新，就一定會收獲到更豐碩的果實!
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十三
我校將繼續(xù)貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)委三屆五次全會精神，按照教體系統(tǒng)會議精神及上級主管部門有關(guān)教育工作部署，凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝著“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)爭當(dāng)行業(yè)排頭創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)砥礪前行。
二、工作目標(biāo)。
繼續(xù)完善學(xué)校整體建設(shè)工作。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，深化學(xué)校文化；提高教師隊伍整體素質(zhì)，立德樹人；著力提升教育質(zhì)量，簡約教學(xué)理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“趣”教學(xué)模式；構(gòu)建文明校園,打造品牌學(xué)校；安全為基，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。加速實現(xiàn)學(xué)校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化。
1.完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定好個人發(fā)展規(guī)劃。2.深化“共享幸福童年”的辦學(xué)理念，植根于每位師生的心田。完善學(xué)校核心價值觀及一訓(xùn)三風(fēng)，使辦學(xué)特色更加突出。
3.突出“以德育人”的主題，結(jié)合“師德建設(shè)月”開展系列主題活動。繼續(xù)開展第三屆“工小最美教師”評選活動。
4.著力做好“平安校園”相關(guān)工作，全面聯(lián)動確保安全工作萬無一失。5.充分利用學(xué)校名師工作室資源，做好教師培訓(xùn)工作，出名師；青年教師培訓(xùn)幫扶工作，不能讓學(xué)生等待教師成長。
四、主要工作及措施。
以教育局黨委的工作要點為依據(jù)，以學(xué)校中心工作為載體，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和全體黨員的先鋒模范作用，為推進(jìn)學(xué)校的各項工作再上新水平提供堅強(qiáng)的思想保障和組織保障。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹十九大精神及習(xí)總書記系列講話精神，深化兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，做好黨員干部的思想工作，提高黨員干部及教職員工的政治素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造一流干部隊伍。
堅持黨的民主集中制，充分發(fā)揮班子的整體功能，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。加強(qiáng)對學(xué)校工作重大決策、議事程序的規(guī)范，工作中黨支部與行政及時溝通，形成共識，協(xié)調(diào)一致，切實發(fā)揮作用硬、指揮靈、效率高的整體合力作用。扎實開展“五好”班子創(chuàng)建活動。3.加強(qiáng)黨員管理教育，發(fā)揮黨員甘為人先的表率作用。
不斷豐富載體活動，充分展現(xiàn)學(xué)校黨建工作的活力。繼續(xù)在黨員中開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，深入落實“兩學(xué)一做”要求，積極落實黨員責(zé)任區(qū)、“黨員先鋒崗”制度。樹立典型，促進(jìn)黨員整體素質(zhì)的提高。
全面貫徹黨的十九大教育方針，深化教育改革，著力提升教育質(zhì)量，做到“精品化發(fā)展、精細(xì)化管理、精致化服務(wù)”，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)校“幸福教育”的特色，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破，創(chuàng)辦人民滿意的的優(yōu)質(zhì)教育。
工作重點：1.強(qiáng)化常規(guī)制度，改進(jìn)教學(xué)管理；2.落實減負(fù)增效，提高教學(xué)水平；3.注重教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；4.抓好教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展；5.豐富學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；6.執(zhí)行課后服務(wù)，工作落實到位。主要工作及措施：
1.強(qiáng)化常規(guī)制度，改進(jìn)教學(xué)管理。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程，保質(zhì)保量上實上好每一節(jié)課，杜絕隨意調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。期末開展學(xué)生、家長問卷座談會，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題提出整改措施。
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)“五環(huán)節(jié)”。
a.備課：實行超周備課制度，要求在上課前一天進(jìn)行二次備課。每課時教案應(yīng)以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置等內(nèi)容。對教師的教案檢查做到分層次、分形式，骨干教師教案由教導(dǎo)處單方查，年輕教師教案由教導(dǎo)處及教研組長、教學(xué)師傅三方指導(dǎo)跟進(jìn)，普通教師教案由教導(dǎo)處和教研組長雙方檢查，對于備課不及時、規(guī)范，書寫不認(rèn)真或備課不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)的教師限期整改。
b.上課：各學(xué)科教師要堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。既要做到規(guī)范自己的教學(xué)行為，更要加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。實施提前2分鐘等候制度，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，隨時糾正學(xué)生不正確的讀、寫、坐的姿勢，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要隨時發(fā)現(xiàn)及時處理。教學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)聽課，尤其是聽“推門課”，加強(qiáng)巡課，主任校長每天至少巡課兩次。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，從而提高課堂效率。
c.作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認(rèn)真批改、及時批改、及時講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。
d.評價反饋。
做好學(xué)生學(xué)科階段練習(xí)反饋工作，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量；開展教師教學(xué)展示、教師技能業(yè)務(wù)考核等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》，貫徹規(guī)范教學(xué)行為的管理意見，把“減負(fù)”落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，始終貫徹減負(fù)的精神，把減負(fù)工作納入教師績效考核之中。對作業(yè)的布置、批閱和管理有明確的要求和規(guī)定。建立三至六年級學(xué)科作業(yè)抽查記錄表、定期進(jìn)行檢查、評估、指導(dǎo)。組織教研組長根據(jù)作業(yè)的檢查制度進(jìn)行個人評估量化，對于批閱認(rèn)真細(xì)致的班級作業(yè)給予展示，對作業(yè)批閱存在問題的教師實行當(dāng)面點評，指導(dǎo)其規(guī)范批閱。促使教師對學(xué)生作業(yè)的批閱質(zhì)量和作業(yè)本的管理質(zhì)量顯著提高。
(2)開展校級“創(chuàng)優(yōu)課”活動。
充分發(fā)揮骨干教師和教研組的作用，繼續(xù)開展校級“創(chuàng)優(yōu)課”活動，以《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，將“趣教學(xué)”特色與“簡約教學(xué)”中“欲”理念為相結(jié)合，以“大練兵、大比武”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行教研組內(nèi)“磨課”、“研課”，教師反復(fù)備課、試講，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。
3.注重教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
以“大練兵、大比武”活動為契機(jī)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
(1)組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，提高科研認(rèn)識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。
(2)不斷加大校本研修培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。針對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、每位青年教師在開學(xué)初的抽查課及青年教師的創(chuàng)優(yōu)課等活動中激發(fā)青年教師的工作積極性，盡快勝任教育教學(xué)工作。其次是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、通過開展校級"師傅示范課”等多種形式搭建舞臺，充分發(fā)揮師傅示范引導(dǎo)作用，積極推進(jìn)我校藍(lán)青工程為加快成長腳步。
4.抓好教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展。(1)規(guī)范課題研究過程管理。
做好各級教科研課題的研究工作，召集各課題組成員適時開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題研究報告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好十三五課題研究工作。
(2)以課堂轉(zhuǎn)型為重點，為學(xué)生的“趣學(xué)”服務(wù)。在深入學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。
(3)充分利用教育共同體的資源，積極參加共同體活動，向先進(jìn)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際博取眾長，做好教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(4)進(jìn)一步推進(jìn)名師工程。
學(xué)校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各級學(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要健全名師工程的教育資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。5.豐富學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(1)開展豐富的學(xué)生讀書活動。
構(gòu)建書香校園，通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，充分利用早晨和午休時間，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀；各班開設(shè)閱讀課，進(jìn)行校本教材的閱讀或開展讀書活動；學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書成果。開放學(xué)校圖書室，為學(xué)生提供閱讀條件。成立年級書屋、班級圖書角，鼓勵學(xué)生課間讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。
積極組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。做好科普周的組織、宣傳、發(fā)動、總結(jié)工作，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。7.其它工作。
(1)做好學(xué)籍管理工作。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時辦理轉(zhuǎn)出入學(xué)生的全國聯(lián)網(wǎng)學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。細(xì)致填報學(xué)生的學(xué)籍信息，逐一核查、校對電子、紙介學(xué)籍，確保其準(zhǔn)確、真實、一致，做好資料留存，完善學(xué)生檔案庫。(2)做好五月份新一年級入學(xué)登記工作。(3)做好六年級學(xué)生小升初工作。
（三）德育工作。
深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)“工小成功學(xué)子”為目標(biāo)，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)工作，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，不斷提高學(xué)生文明行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。1.加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升提高德育隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。
(1)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。
(2)加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。(3)加強(qiáng)家長隊伍的建設(shè)。
2.抓實主題教育，增強(qiáng)德育針對性和實效性。
(2)深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，開展主題教育。開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播《經(jīng)典詠流傳》欄目,利用四月傳統(tǒng)文化教育月開展以“學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，傳承傳統(tǒng)美德”為主題的教育活動，舉行我校首屆校級經(jīng)典誦讀比賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加區(qū)級比賽。圍繞學(xué)期內(nèi)的“清明節(jié)”“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，充分挖掘這些節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，開展相關(guān)的節(jié)日教育活動，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，形成具有我校特色的系列文化活動。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十四
本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。
突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)）。
強(qiáng)化四項活動（校本教研活動、師德強(qiáng)化活動、教師基本功競賽活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動）。
貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。
執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度）。
針對本學(xué)期各項計劃的項目，我們有針對性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目前，對村小檢查已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果、在總結(jié)時又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結(jié)，重點工作匯報的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個學(xué)期的實踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個管理機(jī)制和方法，使之成為我們管理的特色。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強(qiáng)化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。
“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度、在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個標(biāo)準(zhǔn)沒有達(dá)到，個別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。
師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評選活動，評選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。
在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能、讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
半個學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機(jī)2臺，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象。
經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1、師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。
2、習(xí)慣、觀念仍停滯于20_年的時間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識。
3、在教學(xué)管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達(dá)到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。
5、在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽光心態(tài)。
6、在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。
7、安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運作。
8、教師學(xué)習(xí)不夠深入。
改進(jìn)措施：
帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。
四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。
六、精心設(shè)計和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細(xì)、實。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十五
本學(xué)期開始之始，我校根據(jù)上級的指示精神，在學(xué)校的教師隊伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀教師。分級組進(jìn)行民主選舉，我很榮幸在級組的評選中獲票數(shù)最高的人員之一，并通過了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀教師。這說明我在這一年的教學(xué)工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的肯定，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心自問，在這一年里，我確實盡我所能，做好了我的本職工作，問心無愧?，F(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：
本人用一個專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，勇于探索農(nóng)村教育的特點，認(rèn)真把握每一個學(xué)生的個性所在，了解學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來設(shè)計課的類型，擬定用學(xué)生易于接受知識的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課要向?qū)W生傳授什么知識點，心中有數(shù)。
由于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件、設(shè)備簡陋，我只好經(jīng)常利用小黑板，把課堂上要解決的一些要點問題和學(xué)生要練習(xí)的內(nèi)容寫在小黑板上，盡量按預(yù)定的計劃完成每一節(jié)課的講授任務(wù)，講課時盡量微笑教學(xué)，耐心啟發(fā)，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。
作為語文教師，我覺得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文?，F(xiàn)在學(xué)校不分尖子班，而是平衡班，班中學(xué)習(xí)成績拔尖的人數(shù)沒幾個，作文寫得好的也只有xx個。大部分學(xué)生連基本的寫作能力都很差，敘事不完整，表達(dá)不清楚生動，錯字連篇，文章結(jié)構(gòu)安排紊亂，批改起作文來真是非常吃力。
一沓作文放在桌上猶如一座山壓于心頭，很不舒服。盡管如此，我還是耐心、認(rèn)真的細(xì)致批改。錯的指出來，不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，寫得好的地方進(jìn)行旁批加以稱贊，每篇作文都認(rèn)真寫好評語。平時的作業(yè)有針對性，有層次性，力求讓學(xué)生能得到一次能力的訓(xùn)練，起到最大的效果。學(xué)生在作文過程出現(xiàn)的共同問題，盡量利用時間對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，指出其錯誤所在，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在授課時，較難的問題，我由優(yōu)等生來回答，同一個問題多問幾個有潛力的學(xué)生，看看哪個回答得較好，讓大家來評價、學(xué)習(xí)。比較容易解決的問題，由后進(jìn)生來解決。只要他們能回答得對，我就要求同學(xué)們以掌聲鼓勵他們，使他們有信心的學(xué)習(xí)。
同時要求學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生開展一幫一的活動，與班主任達(dá)成共識，好學(xué)生與差學(xué)生同位，好讓他們互幫互學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展，積極參加“教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例，多與同級同科老師研討教學(xué)方法，進(jìn)行集體備課。
這學(xué)期來，我所擔(dān)任的語文科教學(xué)成績大有進(jìn)步，在同級的語文老師的共同努力下，全級的語文成績排列市的第x名，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教學(xué)過程中仍存在不足，在今后的教育教學(xué)中工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為培養(yǎng)下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十六
班會目的：
總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試結(jié)束了，老師、學(xué)生需要對前階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學(xué)們的今后的學(xué)指出明確目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備：
總結(jié)期中考試成績單；學(xué)生期中考試總結(jié)；提高學(xué)習(xí)效果.
活動過程：
一、匯報篇。
1、成績狀況介紹2、班級前十名成績3、進(jìn)步之星。
二、反思篇。
1、這次考試和上學(xué)期期末在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因為何？
2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。
3、進(jìn)步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗：
（1）主持人發(fā)言。
（2）進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)言。
（3）同學(xué)發(fā)言。
（4）班長發(fā)言。
三、分析：請你評價班級的現(xiàn)狀，哪些地方需要改善？
四、總結(jié)：分?jǐn)?shù)不是最重要的，關(guān)鍵在于每一堂課下來要問問自己有沒有收獲，更不能只重視一門課而忽視了其他的課程。
班干部會議。
1：會議要點：提高成績會議內(nèi)容：
1、最近各科考試成績匯總。
2、對于不及格同學(xué)如何提高成績進(jìn)行討論。
3、對于中游的同學(xué)如何提高成績進(jìn)行討論。
4、對于成績不穩(wěn)定的同學(xué)如何保持成績穩(wěn)定進(jìn)行討論。
5、最后制定出解決問題的方案。
班干部會議。
1、班級以各組為單位，各組再以組長為首，每天進(jìn)行記錄，包括“早自習(xí)”、“課前”、“眼保健操”、“課堂紀(jì)律”等。組長再匯報給班長，再給予表現(xiàn)不好的同學(xué)提醒、批評。
2、對同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、有辦法能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。
4、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復(fù)更加要不得。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十七
我校是一所有著悠久歷史的學(xué)校，面對學(xué)校的特點，在繼承以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們在德育工作方面進(jìn)行了認(rèn)真的分析與研究，并進(jìn)行了改革和開拓創(chuàng)新，從而使學(xué)校德育工作出現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的良好局面。
德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人，環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人活動。創(chuàng)造性地開展了我校的德育系列活動，著重做了以下幾方面工作：
（一）強(qiáng)化德育管理——管理育人。
加強(qiáng)德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學(xué)校實際的德育管理常規(guī)，以嚴(yán)密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標(biāo)、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié)。
為有效落實德育常規(guī)，我們首先抓好了班主任隊伍，不斷提高班主任德育教育、管理的水平。xx年8月我校成功開展了班主任競聘上崗活動，一年的工作實踐表明，這是一支強(qiáng)有力的德育隊伍，在此基礎(chǔ)上，今年下半年，我們再次精挑細(xì)選，組成了一支新的班主任隊伍。為提高班主任管理水平，我們積極開展班主任校本培訓(xùn)：學(xué)理論、學(xué)典型、寫經(jīng)驗、寫感悟、討論、交流，為提高校本培訓(xùn)的水平，我們積極選派優(yōu)秀的年輕班主任赴北京、揚州等地參加高級別的班主任培訓(xùn)，組織年輕班主任參加市局組織的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以點帶面，很好地提高了我校班主任的理論素養(yǎng)。為增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，我們抓好班主任的過程管理，堅持及時表彰、月度考核和年終考核相結(jié)合，不斷激發(fā)班主任的工作熱情，為我校今年開展的一系列富有特色的德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分調(diào)動團(tuán)支部及班委會的積極性，樹立服務(wù)意識，做到“我的責(zé)任，我負(fù)責(zé)”不把責(zé)任推給班主任。
抓好督查隊伍的建設(shè)，有效規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的文明習(xí)慣。在全員育人理念的指導(dǎo)下，我校成立了行政值日組、老教師督查組、值周教師組、學(xué)生文明監(jiān)督崗，在學(xué)生出勤、聽課、走廊行走、儀表及校園衛(wèi)生等方面加大檢查力度，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化學(xué)生管理，為學(xué)生服務(wù)。
抓好特殊學(xué)生的管理，有效防止了流生和突發(fā)事件的發(fā)生。每學(xué)期初，我們通過調(diào)查走訪，確定重點關(guān)愛對象，建立以班主任為主體的幫教隊伍，要求教師用“心”去感動、去關(guān)愛。在這過程中，涌現(xiàn)了一批以卜紀(jì)春校長為代表的讓學(xué)生終生難忘的優(yōu)秀教師。
（二）狠抓校園文化――環(huán)境育人。
優(yōu)美而富有內(nèi)涵的校園文化給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。
近年來，我校在實現(xiàn)優(yōu)美的校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，努力挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵。在學(xué)校特色創(chuàng)建活動中，我校不斷建設(shè)、充實校史陳列室和鎮(zhèn)江市愛國主義教育基地—會師合編紀(jì)念碑、紀(jì)念館，深入挖掘“廣善堂”所賦予的文化內(nèi)涵，為我校深厚的歷史文化的傳承及八中精神的繼承和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
在努力打造校園整體文化的基礎(chǔ)上，我們還重點做好了班級文化的建設(shè)。學(xué)期初我們要求班主任認(rèn)真制定好《班級工作計劃》，明晰班級發(fā)展方向，清楚班級奮斗目標(biāo)；與學(xué)生一起制定好“班約”“班訓(xùn)”“班級口號”；與學(xué)生一起布置好班級文化墻；在學(xué)校重大的活動中，做好富有班級文化特色的道具，展示體現(xiàn)班級文化的精神風(fēng)貌。實踐證明，班級文化建設(shè)對形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神將起到至關(guān)重要的作用。
（三）開展豐富多彩的活動——活動育人。
在德育管理工作中，針對中學(xué)生求知欲強(qiáng)，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學(xué)期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。一年來，我校在常規(guī)教育如：重大節(jié)慶日的教育活動、法制教育、人防教育、科技教育、勞動教育等等基礎(chǔ)上，重點開展了如下富有特色的教育活動：
星級少年評選：以“正面引導(dǎo)，激勵評價；張揚個性，全面發(fā)展；弘揚先進(jìn)，帶動后進(jìn)”為指導(dǎo)，今年下半年我校對傳統(tǒng)評價機(jī)制進(jìn)行了改革，開展了“星級少年評選”活動，在活動中，我們不僅重視形式的改革，更注重過程教育。11月17日，我校首先隆重開展了“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”的評選，評選、表彰、撰寫獲獎感言、櫥窗展示，整個過程規(guī)范、隆重，努力爭取教育效果的最大化。
志愿者隊伍建設(shè)：今年，我校著力建設(shè)志愿者隊伍，先后利用班會、國旗下講話，普及志愿精神，通過視頻讓大家認(rèn)識身邊優(yōu)秀的志愿者代表，明白志愿精神無處不在，我們可以成為盲人的眼睛、老人的拐杖、同學(xué)的小老師、孤寡老人的親人，校園各項維護(hù)者，可以是快樂的音樂天使，可以是文明的宣傳者和普及者……我們正在路上，并將不斷前行。
（四）整合教育資源，創(chuàng)設(shè)德育的綜合平臺。
拓寬德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。以“學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為延伸”，通過家長會、家訪、電訪、校信通等形式，加強(qiáng)家校溝通，展示教育教學(xué)過程，宣傳正確的育人觀，征求家長和社會各方面對學(xué)校教育工作的意見和建議，挖掘資源，為教育教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建有效“三結(jié)合”教育平臺，使學(xué)校教育貼近社會，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。
首先要著力解決的是部分教師的事業(yè)觀、教學(xué)觀、教育觀、育人觀問題，對可能存在著職業(yè)倦怠思想配合工會，做好更有效的調(diào)解和調(diào)動；在教育學(xué)生方面，要更注重情感因素，把德育放在首位，教育方法和手段要多樣，要因材施教；另外在班級管理方面，部分班主任不能夠?qū)嵤┚?xì)化管理，沒有很好的管理對策，面對一些問題很被動的去處理，一定程度上阻礙了德育工作科學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，班級管理不夠嚴(yán)格。
其次、在家校結(jié)合方面部分班主任能和合理的利用《家校聯(lián)系卡》，定期和家長取得聯(lián)系，但是有的班主任可能存在發(fā)現(xiàn)問題才與家長聯(lián)系的現(xiàn)象，這樣就使得家校結(jié)合的不夠全面和廣泛，另外，針對學(xué)生學(xué)業(yè)情況，任課老師與家長聯(lián)系的也不夠主動。
第三、在學(xué)科育人方面，部分教師存在著側(cè)重知識傳授，不能夠很好的挖掘教材育人因素，不能夠適時、事事、時時育人。
第四、班級德育活動不能夠適時、有效開展，部分班級還存在擠占德育教育時間的現(xiàn)象，沒有認(rèn)識到有效活動對學(xué)生健康成長的重要性。
第五、學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生問題，還需要進(jìn)一步教育，做到人人有事做，人人搶事做，人人爭著把事做好。
最后、學(xué)校廣播、電臺系統(tǒng)還沒有正常運轉(zhuǎn)，沒有真正發(fā)揮其育人的作用。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，通過多種有效形式，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)，愛生奉獻(xiàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)三結(jié)合教育，辦好家長學(xué)校，探索有效的辦學(xué)模式，進(jìn)一步挖掘社會育人資源，讓學(xué)生在社會中體驗生活，體驗成長快樂。有效發(fā)揮三結(jié)合育人作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，合理布置道路兩旁櫥窗、教學(xué)樓內(nèi)外文化，充分發(fā)揮校園廣播系統(tǒng)的宣傳作用，讓積極上進(jìn)的輿論充滿校園。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性。
5、實施精細(xì)化管理，探索有效方法和途徑。
6、進(jìn)一步制定好德育工作計劃，并能集思廣益，開展形式豐富的、學(xué)生喜歡并能達(dá)成共識的活動，提高活動的實效性，寓理于樂是我們的宗旨！
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十八
過去的一學(xué)期，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校以十八大及十八屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”為理念，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意教育，鞏固現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建成果，通過各項創(chuàng)建評估驗收，不斷深化教育改革，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷推進(jìn)師生發(fā)展，不斷擦亮學(xué)校品牌。
學(xué)校成功申報江蘇省科技教育特色學(xué)校，食堂順利通過7s管理驗收，再次榮獲a級管理單位，連續(xù)三年被表彰為“xx區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)集體”，第三屆教育博客博文終評活動中，馬軍老師的博客被評為“十佳博客”，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”，孫燕老師在2017年全區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師教學(xué)基本功競賽中榮獲一等獎，校合唱隊獲區(qū)二等獎，成功承辦小學(xué)校長月度例會，“全國義務(wù)教育基本均衡區(qū)”督查驗收和泰州市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建暨農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場會觀摩，獲得專家組高度評價。
學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平得到進(jìn)一步提升，辦學(xué)特色得到進(jìn)一步彰顯，人民群眾對學(xué)校的滿意度得到進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教書育人水平
1.進(jìn)一步優(yōu)化師德師風(fēng)。
抓好群眾路線教育實踐活動鍛造師德，學(xué)校黨支部圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，統(tǒng)籌規(guī)劃各階段活動，根據(jù)上級有關(guān)要求，在認(rèn)真做好規(guī)定動作的同時，從為民辦實事的目標(biāo)出發(fā)，精心謀劃自選動作，認(rèn)真組織黨員、教師進(jìn)行走訪留守兒童和外來務(wù)工子女活動，虛心聽取群眾意見，組織黨員教師深入村莊，為學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，得到群眾的廣泛贊許。
群眾路線教育實踐活動有聲有色。
將教育實踐活動與師德師風(fēng)建設(shè)、辦人民滿意教育、遏制有償家教等有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校制定了校級“十項規(guī)定”規(guī)范約束辦學(xué)行為，推動學(xué)校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
抓實教師的師德師風(fēng)與職業(yè)道德建設(shè)。
健全制度，明確德育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強(qiáng)隊伍建設(shè)，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
繼續(xù)組織學(xué)習(xí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于切實解決當(dāng)前師德突出問題的通知》，泰州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》和泰州市教育局文件《關(guān)于在全市開展有償家教專項整治活動的通知》要求，與每位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，扎實開展行風(fēng)評議活動。
貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”，符合《教師禮儀規(guī)范要求》，履行《xx市人民教師誓詞》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責(zé)任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀(jì)律、看職業(yè)實效，真正做到熱心愛教，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
落實《xx市xx中心小學(xué)教師文明用語和禁忌用語》相關(guān)要求，做到依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教。
2. 一是定期開展班主任培訓(xùn)，一周一小結(jié)，一月一例會，通過“班主任論壇”、“班主任經(jīng)驗交流會”和“魅力班主任風(fēng)采展示”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章，交流先進(jìn)經(jīng)驗，剖析管理現(xiàn)狀，研討管理策略，全面提升工作能力。
二是認(rèn)真上好晨會、周會、主題班隊會，辦好班級黑板報，打造班級文化。
三是經(jīng)常加強(qiáng)家校溝通，有效進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全面關(guān)注學(xué)生成長。
3.進(jìn)一步加快專業(yè)發(fā)展。
引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開展以“與好書為伴”為主題的讀書活動，學(xué)期初人人制定學(xué)期讀書計劃，做到“三個一”(每學(xué)期讀一本教育專著、每月讀一本教學(xué)刊物、每周讀一篇專業(yè)文章)。
每月向教師推薦閱讀書目，定期舉行讀書沙龍，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
充分利用揚帆俱樂部這一平臺，狠抓“青年教師讀寫體藝221”培訓(xùn)考核，助推青年教師的專業(yè)成長。
正常開展“三字”練習(xí)、博文書寫、讀書行動等，夯實青年教師的內(nèi)功，提升業(yè)務(wù)水平。
精心組織教師參加各級各類培訓(xùn)，及時上好匯報課，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。
通過開展青年教師座談、教師誦讀成果匯報、書法技能比賽、普通話競賽、教育教學(xué)論文評比、才藝展示、基本功比拼、同課異構(gòu)等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進(jìn)青年教師的成長。
王俊平、秦盛莉、茅立琴等多名教師共有近三十篇論文在各級各類比賽中獲獎或省級以上刊物上發(fā)表，曹新紅、封留琴等五人次獲省“師陶杯”論文評比二、三等獎。
孫燕老師在2017年全區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師教學(xué)基本功競賽中榮獲一等獎。
曹新紅老師獲xx區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽三等獎，馬軍老師的博客被評為“十佳博客”，馬軍、吳順之、陳義萍、王俊平四位老師的博文被評為“優(yōu)秀博文”。
各類獲獎層次較以往均有了較大提高。
二、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，努力提高德育實效
1.精細(xì)化學(xué)校常規(guī)管理。
每月進(jìn)行總結(jié)規(guī)劃，反思工作得失，征求發(fā)展意見，謀劃下月工作。
繼續(xù)推行行政值班、教師護(hù)導(dǎo)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗督查、一日常規(guī)反饋制度，每日檢查公布，每周小結(jié)反饋，每月評比頒獎，激勵先進(jìn)，鞭策落后，確保常規(guī)工作常態(tài)化。
2.深化開展“八好”、“八禮四儀”主題教育活動。
學(xué)期初制定好實施方案，細(xì)化出活動要求，堅持每周一重點，及時檢查、評比、公示，榜樣引路，典型示范，相互激勵，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣貫穿到日常教育活動中，有力促進(jìn)了良好校風(fēng)班風(fēng)的形成。
如今課間追逐打鬧的現(xiàn)象少了，文明禮儀蔚然成風(fēng)，良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
滕麗云、茅雨婷被表彰為“江蘇好少年”，陶菲、邰俊穎、沈云松、張雨霞、王一鳴被表彰為“泰州好少年”，曹玉潔、張靜蕓、高許樂、趙唐凱、趙佳慧、秦欣宇、王雨婷被表彰為“xx好少年”。
3.強(qiáng)化家校溝通交流。
家校聯(lián)動實現(xiàn)共育。
架設(shè)育人立交橋，改變農(nóng)村相對封閉的德育模式，整合優(yōu)化社會德育資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會三位一體的育人功能。
邀請了區(qū)關(guān)工委王宏觀老師來我校為高年級學(xué)生家長作了題為《與學(xué)生家長談如何教育子女》的專題講座。
利用家長學(xué)校、網(wǎng)上學(xué)校、家信通、家長會等，豐富活動內(nèi)涵，加強(qiáng)家校聯(lián)系，召開的家長會收到了良好的效果。
4.創(chuàng)新升旗儀式與紅領(lǐng)巾廣播站。
讓學(xué)生成為每次活動的主角是我們的理念。
升旗儀式上主持人是學(xué)生，旗手是學(xué)生，講話者仍然是學(xué)生;紅領(lǐng)巾廣播站中吟誦詩文的是學(xué)生，夸贊身邊人的是學(xué)生，播放音樂的仍然是學(xué)生。
每次活動各班班主任都能高度重視，精心選材，認(rèn)真輔導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，實踐證明參與面廣，實效性強(qiáng)。
5. 結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊藏著的道德教育資源，開展了各類主題活動，讓學(xué)生的思想道德水平、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
各中隊按照大隊部的要求，認(rèn)真組織好常規(guī)性的教育活動，講究活動的效果。
組織好“清明”、慶六一和藝術(shù)節(jié)等重大活動，擴(kuò)大活動影響，充實活動內(nèi)涵，豐富學(xué)生生活，寓教育于活動之中。
6. 深入開展愛心工程，加強(qiáng)對特殊群體子女教育，建立留守兒童臺賬。
進(jìn)一步做好貧困生、特殊生的幫助指導(dǎo)工作，使社會弱勢群體中的適齡兒童受教育的權(quán)利受到保障，提高學(xué)校教育的社會公信度。
按照“每個教師掛鉤聯(lián)系一名留守學(xué)生、貧困學(xué)生或單親家庭學(xué)生，每個教師深入學(xué)生家庭與家長或?qū)W生做一次交談，每個教師向特殊學(xué)生贈送一份禮品，每個教師寫一篇家訪隨感”的要求，組織好“萬名教師訪萬家”活動。
7. 全力打造德育特色活動。
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，實現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，扎實開展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”德育系列教育活動，做到全面開展活動做到精致化，充分發(fā)揮評價功能做到一體化，建立健全長效機(jī)制做到常態(tài)化，把“生命、生存、生活”教育貫穿到每學(xué)年的日常教育教學(xué)和管理工作之中，將“三生”教育作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分來抓，通過多彩的活動形式和豐富的活動內(nèi)容將學(xué)校德育工作制度化、系統(tǒng)化并內(nèi)化為我校辦學(xué)和育人的重要文化內(nèi)容。
三、深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
我校嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定和泰州市“減負(fù)”八項要求，堅持以教學(xué)為中心，以推進(jìn)素質(zhì)教育為抓手，以減負(fù)增效為目標(biāo)，全面抓好教學(xué)工作，努力打造高效的教學(xué)質(zhì)量。
1.立足課堂改革，抓實常規(guī)，努力追求最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。
細(xì)化“六認(rèn)真”校本要求，正常隨堂聽課制、預(yù)約聽課制、教案送審制、抽簽聽課制、質(zhì)量監(jiān)控制、月度檢查制、跟蹤服務(wù)制，堅持“早讀提前布置，語文課前一吟，課外閱讀延伸，整理錯題集”等特色做法，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高管理實效。
一是嚴(yán)格執(zhí)行葉小“巡課”制度和《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。
每天安排一名校級干部和教務(wù)處人員對早讀、大課間、上下午的第三節(jié)課等重點時段進(jìn)行全覆蓋的巡查，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，并記錄在案，帶進(jìn)績效考核。
強(qiáng)化侯課，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成課前15分鐘溫習(xí)教案，課前10分鐘準(zhǔn)備好教學(xué)具，課前3分鐘到班侯課的教學(xué)習(xí)慣。
語文課“課前一吟”，數(shù)學(xué)課“課前一賽”，英語課“課前一測”。
關(guān)注細(xì)節(jié)，常抓不懈，打造高效課堂。
二是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)校細(xì)化要求，對照《xx中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣要求》，提出了“八要”學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)。
“八要”內(nèi)容包括“要有按時預(yù)習(xí)的習(xí)慣;要有課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;要有認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;要有良好的閱讀習(xí)慣;要有積極思考的習(xí)慣;要有積極回答問題的習(xí)慣;要有認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣”。
每周一個重點，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。
三是堅持教案送審制。
對工作未滿三年的青年教師實行教案每周審查制，要求他們備詳案，重點關(guān)注難點怎樣突破，重點怎樣突出，學(xué)法怎樣指導(dǎo)，各個環(huán)節(jié)詳盡細(xì)實。
讓他們提前一周備好課，每周星期五送教教務(wù)處相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行審查，并提出相應(yīng)修改意見。
從鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)浜谜n抓起，幫他們早日入門。
不少新教師一學(xué)期下來，光語文閱讀課就備了四五本，而且字跡工整。
通過磨練，教學(xué)基本功顯著增強(qiáng)，孫燕、陳義萍等幾名年輕教師脫穎而出。
四是堅持晨讀內(nèi)容提前布置，抓好有效晨讀。
因為學(xué)生接送車的原因，學(xué)生到校時差近一個小時，為充分保證早晨讀書的時間，要求教師前一天提前布置晨讀內(nèi)容和達(dá)成目標(biāo)，寫到黑板左下角的“每日晨讀”方框內(nèi)，讓早晨到校早的學(xué)生有事做，到校晚的學(xué)生在家或候車時擠時間做。
同時要求語文、英語教師寫入備課筆記，教務(wù)處每天安排專人巡查，確保晨讀的有效，這一做法已經(jīng)堅持近三年。
五是建立聽課制,圍繞課堂主陣地，努力追求最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)行課堂跟蹤。
學(xué)校規(guī)定每學(xué)期校長聽課40節(jié)以上,中層干部聽課30節(jié)以上,教師聽課不少于20節(jié)。
學(xué)期初、學(xué)期中及學(xué)期末均進(jìn)行普遍聽課,了解課堂教學(xué)情況,及時進(jìn)行分析指導(dǎo)。
同時還要求所有任課的中層干部面向教師開課,進(jìn)行示范引導(dǎo)。
所有教師每學(xué)期均要上1節(jié)校級以上的教研課。
正常抽簽預(yù)約聽課制、周三聽課制，全方位,多層次的聽課,對課堂教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)控,強(qiáng)化了教師的工作責(zé)任心,實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
六是建立定期檢查制,強(qiáng)化備課作業(yè)管理。
教導(dǎo)處每周抽查教師備課、作業(yè)等各項工作，每月對教師備課,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,了解備課時數(shù)、質(zhì)量,要求超前備課2-3節(jié),堅決杜絕不備課、草率備課現(xiàn)象,要求精心設(shè)計適量、多層次的課內(nèi)外作業(yè)，特別是家庭作業(yè)，確保三到六年級每天作業(yè)量不超過一小時，教學(xué)處每周進(jìn)行作業(yè)監(jiān)控，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
七是美美與共,全體發(fā)展。
特別關(guān)注“共美生”，落實“五優(yōu)先”。
記好共美生臺賬，落實好共美措施。
讓每位共美生與一兩名優(yōu)秀學(xué)生結(jié)成幫扶對子，隨時答疑解難，每天安排時間檢查各個知識點的過關(guān)達(dá)標(biāo)情況，解決了老師有時工作忙，脫不開身的問題，保證讓共美生天天有進(jìn)步。
八是落實質(zhì)量監(jiān)控制。
我校制定了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案,每月對部分年級部分考試學(xué)科進(jìn)行過程性過關(guān)檢測，對技能學(xué)科進(jìn)行能力檢查已形成制度，一學(xué)期對所有學(xué)科進(jìn)行全覆蓋。
注重跟蹤反饋。
每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會，找準(zhǔn)薄弱年級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施，加以重點督導(dǎo)。
進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量意識，從而使“減負(fù)增效提質(zhì)”得到真正意義上的落實。
2.扎實開展校本教研。
加強(qiáng)集體備課，各年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的聰明才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
精心準(zhǔn)備每一次的集體備課活動，為廣大教師提供“實踐”型的案例研究，注意教研活動與教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化，讓集體備課活動在增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中發(fā)揮越來越大的作用。
讓教師們在比較、反思和研討過程中，做到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋。
一系列教研活動的開展，開闊了教師的視野，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加快了教師的專業(yè)成長。
3.正常科研課題研究。
引導(dǎo)教師積極參與教育科研，結(jié)合課堂教學(xué)改革，深入開展課題研究。
學(xué)期初各教研組圍繞學(xué)校主課題，分解研究任務(wù)，細(xì)化研究內(nèi)容，制定研究目標(biāo)。
在每個小專題研究過程中，注重過程管理，定期召開例會，進(jìn)行階段小結(jié)，做好資料歸檔，及時推廣成果。
區(qū)級課題《“八好”教育活動促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》、《 小學(xué)英語單詞識記教學(xué)研究》成功結(jié)題，一項課題獲區(qū)優(yōu)秀課題。
4. 搭建平臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
組織開展了豐富多彩的各類學(xué)生競賽活動，認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，抓好“兩操兩課”，認(rèn)真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，陽光體育開展得有聲有色。
強(qiáng)化了武術(shù)操、廣播操、校園集體舞訓(xùn)練。
大課間活動中師生共舞矯健的身姿、規(guī)范嫻熟的動作，彼此起伏的歡笑，成了校園亮麗的風(fēng)景。
各班以藝術(shù)教育為突破口，成立相應(yīng)的興趣小組，形成每班一品，每周二的第6節(jié)課正常開展活動。
學(xué)校成立的興趣小組在提高品位上下功夫，藝術(shù)節(jié)成果匯報展示，班班有活動，人人都參與，臺上優(yōu)美的舞姿，動聽的旋律展示了農(nóng)村孩子的藝術(shù)風(fēng)采。
扎實開展校園英語節(jié)系列活動，舉行了看英文電影、英文書寫比賽、英語誦讀比賽、英語手抄報比賽、英語單詞默寫比賽、英文歌曲演唱比賽、英語賀卡和書簽制作比賽、英文演講比賽、英語專題板報評比等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)英語、用英語的氛圍。
學(xué)生英語課本劇獲區(qū)二等獎。
親近經(jīng)典，沐浴書香，學(xué)校每天中午開辟二十五分鐘的讀書時間，讓學(xué)生暢游書海，豐厚積累。
在“書香伴成長”競賽活動中，紀(jì)昊的《渴望藍(lán)天》獲現(xiàn)場演講一等獎，二十一名同學(xué)被評為區(qū)閱讀明星，逐漸凸顯“誦讀經(jīng)典詩文，營造書香校園”的辦學(xué)特色。
四、提高整體服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園
1.強(qiáng)化安全管理，打造平安校園。
與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確了各自的安全責(zé)任，強(qiáng)化了護(hù)導(dǎo)值日工作，實現(xiàn)了無縫對接。
安全教育常抓不懈，安全檢查定期開展，隱患整改及時到位，校園安全保障有力。
加強(qiáng)了對食堂的飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查的管理，不斷提高食堂從業(yè)人員的素質(zhì)，努力促使食堂工作規(guī)范化。
總務(wù)處經(jīng)常有針對性地對食品的質(zhì)量、食堂、餐廳衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員的身體健康等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并將檢查情況作好記載。
不定期向師生詢問食堂采購的食品是否新鮮衛(wèi)生、價格是否合理、飯菜質(zhì)量是否達(dá)到師生要求等，千方百計地使全校師生吃得安全、衛(wèi)生、放心和滿意。
在食堂全體同志的努力下，學(xué)校食堂連續(xù)6年被評為a級單位，本學(xué)期又獲市衛(wèi)生管理先進(jìn)單位。
科學(xué)安排做好學(xué)生接送車的管理，定期召開學(xué)生接送車專題會議，聯(lián)合xx市俞垛鎮(zhèn)派出所、xx市俞垛交警中隊共同執(zhí)行好《學(xué)生接送車管理考核細(xì)則》，在全校教師特別是跟車?yán)蠋煹呐χ?，我校的學(xué)生接送車工作成績喜人，深受好評。
認(rèn)真貫徹落實全國“安全教育日”和“安全教育周”活動的通知精神，舉行了防火防震安全疏散演練，增強(qiáng)了我校師生震減災(zāi)的應(yīng)急意識，也提高對突發(fā)事件的避險逃生能力。
舉行了消防知識講座，提高了應(yīng)對火災(zāi)能力，增強(qiáng)了生命意識和責(zé)任意識。
積極開展“安全生產(chǎn)月”活動。
根據(jù)要求，充分利用各種形式宣傳安全知識，強(qiáng)化安全意識，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動:做好預(yù)防溺水專題教育;開展交通安全和食品安全知識教育;在端午節(jié)、暑假到來之前集中開展一次安全教育;分發(fā)《安全告家長書》，專門進(jìn)行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通過家校通平臺，給每一個家長發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實安全責(zé)任。
2. 開展系列活動，豐富教師生活。
隆重慶祝國際“三八”婦女節(jié)，教育學(xué)生感恩媽媽、感恩老師，激發(fā)女教師積極向上、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，工會和婦聯(lián)啟動了主題為“感恩母親快樂巾幗”的慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動。
開展“做健康幸福女性，撐事業(yè)家庭天地”慶三八文體活動。
組織教職工參加乒乓賽、羽毛球賽，豐富教職工的文體活動。
舉行了2017年“踏實做事，爭做六有好教師”啟動儀式，重溫了“六有”好教師的豐厚內(nèi)涵，勉勵全體教師，從細(xì)微做起，從當(dāng)下做起，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、和諧意識、創(chuàng)新意識。
活動的'開展，活躍了教師身心，豐富了教師生活，強(qiáng)健了教師體魄，凝聚了教師人心，提升了教師幸福指數(shù)。
3. 提高幼兒園保教水平。
接受省學(xué)前改革發(fā)展示范區(qū)現(xiàn)場評估組驗收，獲得較高評價。
4. 強(qiáng)化后勤服務(wù)，改善辦學(xué)條件。
嚴(yán)肅財務(wù)紀(jì)律，執(zhí)行財務(wù)制度，把有限的資金全部用在教育教學(xué)上。
盤點一學(xué)期的工作，我們在感到欣慰的同時，也發(fā)現(xiàn)過去的工作中還存在著一些不足:一是高效課堂研究需進(jìn)一步深入;二是校園文化需進(jìn)一步彰顯;三是學(xué)校特色需進(jìn)一步打造。
下學(xué)期我們將根據(jù)市局素質(zhì)教育考核方案的要求，進(jìn)一步凸現(xiàn)自己的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升自己的辦學(xué)品位，以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展，以特色求突破，譜寫葉小教育新篇章。
學(xué)校期中工作總結(jié)小學(xué)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任八（3）的班主任老師工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任老師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；盏?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，還要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我八（3）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每位后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
八（3）班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
我利用課余時間與學(xué)生交談，了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到班級看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任老師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
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