神筆馬良二年級(jí)讀后感(匯總20篇)

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神筆馬良二年級(jí)讀后感(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-13 14:32:03     小編:紫衣夢(mèng)

這本書讓我感受到了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們關(guān)注書中的細(xì)節(jié),捕捉其中的情感和思想。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思路,讓我們一起來(lái)看看吧。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇一

《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困,由于交不起學(xué)費(fèi),因此上不起學(xué),但他仍然畫畫,他把樹枝當(dāng)彩筆,把沙子當(dāng)畫板,被天上的神仙看見了,不但給了他畫板,還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆,不為自己著想,一心想著拿去幫助貧困的家庭,去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。

馬良太棒了,那時(shí)候他沒有畫板,也沒有彩筆,可是他也不怕困難,拿樹枝當(dāng)畫筆,拿沙子當(dāng)畫板,而且他筆下的東西栩栩如生,我真的很佩服他。

現(xiàn)在我們的生活如此美好,如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越,格式的畫筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰,無(wú)所作為。其實(shí)我畫得畫也不好,由于每遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,就很煩惱,不想再去畫了,逐漸失去了信心,因此所有的畫才畫得很不好。

我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻,勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難,不向困難低頭,我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心,這樣我們才能將每件事做好了。

同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎,不怕困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,讓自己變得更完美。

我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂于助人和他那不怕困難的精神。

人生不是為了被打敗的,只有努力,一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇二

今天,我讀了《神筆馬良》,我覺得寫得非常好,于是想寫一下讀后感。

我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非??蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的`,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。

從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛心,要愛幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇三

讀完《神筆馬良》這本書,我知道了馬良是個(gè)勇敢,聰明,善良,堅(jiān)持不懈的人。他得到神筆后,并沒有去給自己畫財(cái)物,而是給窮人家畫畫,他每天堅(jiān)持畫畫,才把畫畫綠色作文網(wǎng)得栩栩如生。他很勇敢,無(wú)論畫師、莊園主、大官、皇帝怎么逼迫他,他都不會(huì)屈服。他還很聰明,用智慧打敗了貪婪的人。我覺得我要向馬良學(xué)習(xí),幫助需要幫助的人。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇四

讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良,他家十分窮,他個(gè)性愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他買不起筆。有一天晚上,馬良做夢(mèng),夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆,并交代要好好利用它。之后,馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西?;噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。

我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了用自己的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)道了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的'愛心和自己的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人,叫我們每個(gè)人都幸福。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇五

讀了童話故事神筆馬良后,我覺得馬良是一個(gè)善良的人,當(dāng)他得到神筆之后,馬良就用神筆為鄉(xiāng)親們做起了好事。貪官想得到馬良的神筆,馬良用自己的智慧和神筆制服了貪官和他的衙役,我要向馬良學(xué)習(xí),做一個(gè)善良有智慧的人。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇六

我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非??蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。

從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛心,要愛幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇七

今天,當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,我讀了一個(gè)故事。

這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“神筆馬良”,它講的是:

從前有一個(gè)非常喜歡畫畫的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了,他甚至沒有筆。一天,馬驍·梁路過(guò)畫院,看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注,想讓畫家給他一支筆,但畫家不僅拒絕了,還趕走了馬良。

從此,學(xué)會(huì)了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時(shí),他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草,用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。

一天晚上,馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。

聽了這些,政府官員逮捕了馬良為他繪畫,但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái),馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。

讀完這個(gè)精彩的故事,我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇八

寒假里我閱讀了《神筆馬良》的故事很有意思。故事主要講述了一個(gè)名叫馬良的放牛娃,生性酷愛畫畫,但因家境貧窮,連筆都買不起,并被他人嘲笑。但馬良人勤學(xué)不輟,用樹枝,木棍代替筆,練習(xí)畫畫。一天,一位仙人來(lái)到他面前,送給他一只可以變化為真的神筆。馬良用神筆幫助貧苦百姓,懲治壞人的故事。

《神筆馬良》的故事告訴我們做事要刻苦,耐心和恒心,才能把事情做好。做人還要有助人為樂的精神,要用自己的潛質(zhì)去幫助有需要的人。做人要有志氣,所謂人窮志不短,既然選擇了,就要努力,上天會(huì)眷顧,為自己的理想不懈奮斗的人。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇九

書里面講了一個(gè)叫馬良的小孩,他家里很窮,父母在他很小的時(shí)候就死了,他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫畫,因?yàn)樗麤]有錢買筆,所以他就用木棒畫,馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆,說(shuō):“這是一支神筆,畫什么都可以變成真的。”說(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了,而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒有為自己畫過(guò)任何財(cái)富。

馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝,希望皇帝能懲治他手下的貪官,沒想到這件事給一個(gè)壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆,就心狠手辣,喪盡天良。要用石頭砸死馬良,但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。

馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城?;实壑礼R良有神筆后,卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山,還要運(yùn)財(cái)寶的大船,根本不管老百姓的死活,比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為,等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船,就一直畫風(fēng),直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。

讀完這本童話故事書,我感覺馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕?,但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主,反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命,貪圖享受,根本不如一個(gè)窮孩子!這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。

今天我們的生活很幸福,根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆,用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十

今天,當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,我讀了一個(gè)故事。

這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”,它講的是:

從前有一個(gè)非常喜歡畫畫的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了,他甚至沒有筆。一天,馬驍·梁路過(guò)畫院,看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注,想讓畫家給他一支筆,但畫家不僅拒絕了,還趕走了馬良。

從此,學(xué)會(huì)了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時(shí),他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草,用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。

一天晚上,馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。

聽了這些,政府官員逮捕了馬良為他繪畫,但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái),馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。

讀完這個(gè)精彩的'故事,我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十一

今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。

從前有一個(gè)很喜歡作畫的小孩,他的名子叫馬良??墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見里面有位畫師正在為大官作畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還把馬良趕走了。

從此,小馬良自己學(xué)作畫了。他打柴時(shí),就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人作畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。

大官聽到這事后,就把馬良抓來(lái)為他作畫,但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫。

讀了這篇精彩故事之后,我就覺得馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十二

從小到大,我讀了不少書,但我最愛看的,還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生,是著名兒童文學(xué)家,理論家,教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》,而被譽(yù)為神筆馬良之父,下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧!

很久以前,有個(gè)窮孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,可是沒錢買筆,可他不死心,用指頭,草根,在泥地上畫畫,見到什么畫什么,終于,有一天,他夢(mèng)見了一支白胡子老爺爺,老爺爺給他一支筆,告訴他:“馬良,你現(xiàn)在有一支筆了,一定要為窮人畫畫?!瘪R良醒來(lái)后,立刻畫了一只公雞,沒想到,他居然活了,“喔喔喔”大叫起來(lái),原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后,他遵從老爺爺?shù)脑?,一心一意為窮人畫畫,利用智慧逃脫了大官,馬良又回到村里,給窮人畫畫了。

馬良,這個(gè)有一支神筆的年輕人,他是中國(guó)孩子正義的化身,他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大,嶄傳長(zhǎng)存。

神筆,中華民族文化的博大理想象征。

《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事,是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的中國(guó)明星,它激勵(lì)一代又一代讀者,為他們帶來(lái)真善美,從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信心,力量和勇氣。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書,有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧,相信大家讀過(guò)后,一定會(huì)終生受益。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十三

通過(guò)我讀《神筆馬良》,我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難,馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩,縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。

讀了種子日記我知道了要相信別人,懂得別人尊重你。

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神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十四

《神筆馬良》這部中國(guó)神話故事,想必都是家喻戶曉、老幼皆知了,我當(dāng)然也不例外了啦。

《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服,不被金錢所誘惑的精神,深深地感動(dòng)了我。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然,這只是一個(gè)普普通通的神話故事,但是,馬良的這種只給窮人畫畫,而不給富人畫畫的精神,卻在古往今來(lái),出現(xiàn)了不少相似的例子,比如說(shuō):少年時(shí)代的周恩來(lái),就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話:我要為中華之崛起而讀書!

我們作為一名小學(xué)生,讀書的目的不是為了掙大錢,也不是為了做大官,而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書,而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。

“我只會(huì)幫助窮人們畫畫,而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫,所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此,我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候,態(tài)度一定要端正,目標(biāo)一定要明確。否則,結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。

我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),多用心苦練就能成功。學(xué)成以后,一定要做個(gè)正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒,更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十五

最近我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書中的主人公馬良真善良,他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭(zhēng);馬良真的很聰明,他用他的`智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十六

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說(shuō)一下《神筆馬良》的主要資料:

從前有個(gè)孩子叫馬良,他個(gè)性愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮,

窮人都十分感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人,讓咱們每一天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

如果馬良來(lái)到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品,給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。

馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。

他會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

他還會(huì)畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十七

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)不閱讀的孩子,就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”

所以,書籍對(duì)人類很重要,尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。

我是從幼兒園開始閱讀的,一直到現(xiàn)在,目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來(lái)我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事(今天的閱讀書目)。

一位名叫馬良的孩子,他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫,可因?yàn)榧依锔F,買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫,他多么想要一支筆呀,他連做夢(mèng)都?jí)粢娏耍ǖ玫揭恢ЧP)。

有一天半夜,一位神仙出現(xiàn)了,他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫,無(wú)論畫出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)??伤龅搅嗽S多危險(xiǎn),強(qiáng)盜要搶走神筆,但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后,他又到處為窮人畫畫了。

哇,他從小自己砍柴煮飯,好厲害呀。我跟他比遜色多了,所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù),干一件力所能及的事,讓父母少受些勞累。

你看馬良多么為窮人著想啊,把他們買不起的東西畫了出來(lái),使他們的生活變得很快樂,這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我多么想要一只神筆呀!假如我有,我要用它來(lái)畫一所避難所,讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避;假如我有,我要用它來(lái)畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天,來(lái)讓世界更加美好;假如我有,我要用它來(lái)畫碧綠的田野,來(lái)綠化環(huán)境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫,渴望有一支筆,可家里窮,買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了,于是他送給了馬良一只神筆,實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后,馬良用他的畫,幫助了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的,他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是貪心的,他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的,他會(huì)得到神筆嗎?我想我不用說(shuō)大家應(yīng)該都知道,他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí),做個(gè)正義的人。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十八

星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆?!苯又蛯⑸窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人將馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣將馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫大大的風(fēng),馬良就一直畫大風(fēng),最后大風(fēng)將小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個(gè)故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)!

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十九

帶著興奮,我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,被文章中感人的場(chǎng)景深深吸引,馬良為窮人畫畫的場(chǎng)景不斷出現(xiàn)在我面前。

有一次,馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑著說(shuō):窮孩子也想畫畫。馬亮生氣地說(shuō):我不相信窮孩子不能畫畫。!從那以后,馬列良用心畫畫。他去山上砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他去河邊割草,用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西。

日子一天天過(guò)去,馬良的繪畫進(jìn)步很快。但他仍然沒有筆。

一天晚上,他躺在床上,突然房間里閃爍著金色的光芒,一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。爺爺給了他一支筆,說(shuō):馬梁,你現(xiàn)在有了一支筆,記住你自己的話,為窮人畫畫!原來(lái)百胡子老人給了他一支神筆。

馬良有這支筆,每天給村里的`窮人畫畫。畫你想要的,畫你想要的。

有什么。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

神筆馬良二年級(jí)讀后感篇二十

假如書是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍,于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話故事里,那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。

故事講的是在很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫。可是,他沒有筆。一天,他路過(guò)學(xué)館門口,看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去,想要跟畫師借筆??僧嫀煵坏唤杞o他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫畫,做夢(mèng)吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫,每天用心苦練,他想:“沒有筆,我照樣能畫畫?!庇谑?,他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了,在現(xiàn)在的社會(huì)中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。

后來(lái),馬良的精神感動(dòng)了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心,專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了,便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主,不做這些傷天害理的事??吹竭@里,我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。

讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。

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