老師教研工作的個人心得體會大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 15:07:02
老師教研工作的個人心得體會大全(17篇)
時間:2023-11-13 15:07:02     小編:雅蕊

通過寫心得體會,我們可以在反思的基礎(chǔ)上找到問題的癥結(jié),并提出相應(yīng)的解決方案。寫心得體會最重要的是真實(shí)和實(shí)用,要敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法和看法,同時提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和建議供讀者參考。以下是一些關(guān)于心得體會的示例范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作要點(diǎn)和技巧,也能從中獲取到一些有益的啟示和思考。希望大家能夠通過寫心得體會,不斷總結(jié)和提升自己,實(shí)現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。祝愿大家在寫心得體會時能夠有所收獲,也期待大家能夠分享自己的心得體會,共同交流和學(xué)習(xí)。

老師教研工作的個人心得體會篇一

踏入工作第二年,我深深的感覺到工作就如同打仗,就如同在戰(zhàn)場上拼殺,是要講究策略的,是有計謀的,你自己的成敗要靠自己,你自己的生死要有自己決定。要方法,要努力,要堅持,方可在自己的戰(zhàn)場上獲得勝利。

教學(xué)不光是拼自己的努力和付出,還要講究方法,要有自己的獨(dú)特之處,在教學(xué)上我還缺少經(jīng)驗(yàn),有時不知道怎樣講解才可讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握的更好,之前聽李老師的課,給我最大的感覺是:每個問題的提出和過渡都很自然連貫,而我每次在上課的時候會感覺到對于有些問題的講解不是很到位,以及怎樣將增強(qiáng)本節(jié)課知識點(diǎn)的連貫性我做的還不好。在課堂上,對待學(xué)生的關(guān)注度并不高,當(dāng)我在講授新課的時候,往往會忘記學(xué)生的狀態(tài),這是我教學(xué)生的一個問題。

首先,我簡單的歸納一下在這個學(xué)期里我在教學(xué)工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問題。在平時的教學(xué)中,我更加注重的是學(xué)生對作業(yè)的落實(shí)情況,基本上每天的數(shù)學(xué)作業(yè)每個學(xué)生都必須要上交的,同時當(dāng)天的數(shù)學(xué)試題的訂正也必須上交,不能拖到第二天。上交之后我要針對每個學(xué)生的訂正,給予反饋,做得不好的學(xué)生要當(dāng)面重新進(jìn)行訂正。老師抓得緊,學(xué)生也不敢應(yīng)付,所以這學(xué)期作業(yè)的落實(shí)情況不錯。在課堂教學(xué)上,我更多的是觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時,在習(xí)題課上,我更多的是讓學(xué)生來講解,如果出現(xiàn)比較難得問題,我會給學(xué)生時間來討論,對于重點(diǎn)的問題我會單獨(dú)的拿出來多次強(qiáng)調(diào)。中午的數(shù)學(xué)時間,我基本上是2點(diǎn)05到班里,給學(xué)生小紙條,每天一道或兩道數(shù)學(xué)題,這些數(shù)學(xué)題是對平時的一些出現(xiàn)問題較多的題目的再次訓(xùn)練,這個學(xué)期我還讓學(xué)生準(zhǔn)備每日一題本,堅持每天練習(xí)一道與近幾天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)有關(guān)的題目,鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容。小紙條中午做完馬上收齊,我批改之后,將出錯的在反饋給學(xué)生分,利用晚自習(xí)的時間,我簡單的對小紙條上的問題進(jìn)行講解,學(xué)生訂正后再交給我。每日一題本是每隔兩天收一次批改,這些事情主要是由課代表來做的,我負(fù)責(zé)抽查。

可是在平時的課堂教學(xué)中,也出現(xiàn)了很多的問題:課堂的秩序不是很好,這跟之前的我對課堂的關(guān)注度是有關(guān)的,學(xué)生在課堂上的積極主動性沒有很好的調(diào)動起來,導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問題,課堂的進(jìn)度就會變慢,課堂的容量就會減少,這些都是我在教學(xué)上出現(xiàn)的問題,對待學(xué)生我有時會戴上有色眼鏡,雖然我有時盡量提醒自己,可是不可避免的會產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會盡量的避免出現(xiàn)這種想法,平等看待每位學(xué)生。我覺得自己欠缺的是在課堂教學(xué)的管理上。同時對于課程知識點(diǎn)的把握上我做的還不夠細(xì)致,這一點(diǎn)我要向李老師多學(xué)習(xí)。

這次數(shù)學(xué)成績,我覺得學(xué)生沒有考出真正的水平,這與學(xué)生的臨場考試能力是有關(guān)系的,我下一階段會更多的注重學(xué)生臨場考試能力的培養(yǎng),同時對于學(xué)生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓(xùn)練,通過這次考試,我感覺有些所學(xué)的生對于問題的理解還不夠,從答題上可以看出學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解還不到位,導(dǎo)致對于知識點(diǎn)的應(yīng)用含糊其辭,答不到正點(diǎn)上,說明有些學(xué)生根本對知識根本沒有理解,對于這一部分學(xué)生,我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。

每次的考試結(jié)束,對于學(xué)生來說有得有失,同樣對于老師來說,也會有得有失,總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多反思,多向老教師學(xué)習(xí),多跟班主任溝通,多跟家長交流,一步一步的優(yōu)化自己的教學(xué)工作。

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老師教研工作的個人心得體會篇二

班主任工作是一項(xiàng)需要用心去澆灌的事業(yè),在今年學(xué)校的班主任工作中,我逐漸體會到這句話的真諦。工作是否到位,家長是否滿意,學(xué)生是否愛戴,全靠你用心的程度,想學(xué)生所想,急家長所急,要集誠心、愛心、熱心、恒心于一心,耐心細(xì)致,循循善誘,方可成為一位稱職的班主任。

世界上不會有完全相同的兩片樹葉。所以也沒有兩個完全相同的學(xué)生,所以,作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)以一顆寬大的心去包容千差萬別的學(xué)生,去關(guān)懷和關(guān)愛每一位學(xué)生,而家訪是表現(xiàn)關(guān)愛的一種十分有效的手段,家訪是教師溝通孩子和家長心靈的橋梁,經(jīng)過家訪能夠讓孩子和家長都感受到我們教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,并且還寄予這么高的厚望,不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。異常是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原先自我也并不是一個被“遺忘的角落”,自我在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自我。

我去了兩個平時學(xué)習(xí)在班中屬于落后的學(xué)生家中,這三家都是做點(diǎn)小本生意的,家長整天忙于生意,很少教育孩子,也很少和孩子溝通。學(xué)生由于學(xué)習(xí)不好,也不太愿意和父母說起學(xué)校的事,所以兩者的關(guān)系總是不和諧,家長也不明白孩子到底什么沒做好,怎樣教育他去做到更好。經(jīng)過交流,家長也更了解了孩子好的方面和不足之處,大家共同商量了對孩子切實(shí)可行的計劃,同時我還提議家長多給孩子一點(diǎn)時間,和孩子多作交流,讓孩子明白父母對他們學(xué)習(xí)的重視,體會到父母的用心良苦,這對孩子而言,無疑是極好的鞭策。

這次家訪我主要以“加強(qiáng)溝通主動聯(lián)系,以鼓勵為主的正面教育”為主。尊重家長,尊重學(xué)生,在一種平等、信任、和諧的氣氛中共同商討出更多更好的教育方法。在與家長應(yīng)對面的交談中,我詳細(xì)地了解了學(xué)生的興趣愛好,性格特長,品德為人,以及家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境,聽取了家長對教師的意見、期望,同時,本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長也沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出其缺點(diǎn),在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務(wù)。對一些文化水平較低的家長,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長明白學(xué)生的健康成長不僅僅是學(xué)校的職責(zé),也是家庭的職責(zé),提醒家長不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。

大多數(shù)家長認(rèn)為"棍棒低下出孝子",“嚴(yán)師出高徒”,所以他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識,不利于孩子身心健康成長,所以我們在家訪時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷,從心出發(fā),心于心交流,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一齊分析、找出原因,以便改正。

家訪時,我用心與家長交流,向家長全面反映學(xué)生在校的情景,談話時,一般都讓學(xué)生在場,當(dāng)著學(xué)生的面向家長介紹他在學(xué)校的提高、他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、指出努力方向。對那些犯錯誤的學(xué)生,要和家長一齊分析原因,研究教育辦法。異常是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對學(xué)生的缺點(diǎn)委婉地指出,經(jīng)過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,讓家長明白自我的孩子在這方面的不足與欠缺,明白今后該朝那個方向努力。同時還要叮囑家長不能采用不正確的教育方法。經(jīng)過家訪,使得學(xué)生感到教師和父母都是從愛護(hù)他出發(fā)的,因而易于理解教育。這樣,不僅僅在家長面前給學(xué)生留了回旋的空間,拉近了師生的距離,更使談話的氣氛更加活躍融洽。

老師教研工作的個人心得體會篇三

五大理念是‘十三五’規(guī)劃的靈魂,也是中國過去30多年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。理念是行動的先導(dǎo),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須要用新的理念去尋找新的思路,去走新的路徑。

“十三五”時期也是中國轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的窗口期。最近兩年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行告訴我們一個事實(shí),就是舊常態(tài)下的發(fā)展路徑、發(fā)展方式確實(shí)已經(jīng)很難走下去了,調(diào)結(jié)構(gòu)也沒有退路了,只有做優(yōu)存量、做強(qiáng)增量才能找到出路。這不僅關(guān)系著未來五年我們能不能順利地實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo),而且還關(guān)系著后小康時代發(fā)展后勁是不是可持續(xù)。

當(dāng)前化解過剩產(chǎn)能的工作比較遲緩,一個重要原因是許多人的思想還停留在舊常態(tài),沒有認(rèn)識到新常態(tài)下有些行業(yè)發(fā)展的涵義已經(jīng)發(fā)生變化。過去我們在結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中,做的事主要是增量調(diào)整。所有產(chǎn)業(yè)都要上,都做加法,上項(xiàng)目、加產(chǎn)能。結(jié)構(gòu)調(diào)整不過是不同產(chǎn)業(yè)的增長速度不同而已。過去這樣做是必要的,因?yàn)樵鲩L的產(chǎn)能可以被需求吸收。現(xiàn)在,我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問題是,供給總體大于需求,生產(chǎn)出來沒有現(xiàn)實(shí)需求支撐,形不成現(xiàn)實(shí)的增長,供求關(guān)系這一市場經(jīng)濟(jì)的基本法則對經(jīng)濟(jì)減速起著決定性作用。現(xiàn)在必須開始進(jìn)行存量調(diào)整。對于產(chǎn)能達(dá)到峰值的領(lǐng)域,發(fā)展意味著調(diào)整,以舊換新,以小換大,是減量、提質(zhì)、增效,必須要靠提高產(chǎn)品質(zhì)量、品種,滿足個性化需要等辦法提高行業(yè)附加值和增加值,這才是現(xiàn)在產(chǎn)能過剩行業(yè)發(fā)展的真正涵義。

新常態(tài)下,仍要堅持發(fā)展是第一要務(wù),但發(fā)展的內(nèi)涵要擴(kuò)展,重點(diǎn)要改變,要的是那種有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展,具體說是產(chǎn)品要有市場,投資要有回報,員工要有收入,企業(yè)要有利潤,政府要有稅收,資源環(huán)境要可承載??傊诎l(fā)展導(dǎo)向上我們要gdp,而不要唯gdp。

老師教研工作的個人心得體會篇四

責(zé)任心才是做好工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字,早被中國古代哲學(xué)家喻指思想、精神,即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識”,與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責(zé)任心)到位,即捧著一顆心來,在班用心去做,不夾私心離班,這樣?!靶摹敝拢湍茏龊米o(hù)理工作。身為年青的護(hù)士,對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”,但只要有這份心,相信自己定會早日勝任此項(xiàng)工作。如果缺乏責(zé)任心,無論是新護(hù)士,還是老護(hù)士,都不會做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系,即有因才有果,護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的,護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果,甚至最佳效果,必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài),有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端,才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有,但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念,“差之毫厘,失之千里”,歪打是不會正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識才是良好的動因,也是最佳出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)然,工作中也會有好心辦錯了事,這屬正常范圍,世界觀方面是沒有問題的,有其正確的意識,只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤,或是方法的運(yùn)作上出了差錯。“好心辦錯了事”是方法問題,而不是思想問題。方法問題很復(fù)雜,也很有講究。對護(hù)士來說,護(hù)理工作有個業(yè)務(wù)水平、經(jīng)驗(yàn)多寡、病員配合、他事阻礙等,使之方法不得力,或者不到位。這些屬外在原因,是客觀造成的,非主觀所致,這種“錯”容易被防止和克服。如果不該出錯而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯,性質(zhì)就變了,就不屬正常范圍,也就不能用“出錯”來塘塞,那要追究其責(zé)任。所以,責(zé)任意識對護(hù)士來說不是可有可無的,而是必須自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識。責(zé)任意識與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的,有時能合二為一,但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識、自我要求,強(qiáng)調(diào)個體的內(nèi)控,具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約,強(qiáng)制要求,具有硬性的一面?!坝残浴笔枪ぷ髀氊?zé)、標(biāo)準(zhǔn),“軟性”是個體工作的靈魂,“硬性”好比骨骼,“軟性”恰似血肉。

2平等意識。

老師教研工作的個人心得體會篇五

不忘初心,方得始終。_大以來的五年,國家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、深化改革、民主法治建設(shè)、思想文化建設(shè)等方面都取得了巨大成就,人民生活得到了極大的提高,有很好的獲得感。同樣,對于我們的教育事業(yè)來說,五年來也取得顯著提高,同樣具有了更多的自信。在十九大報告中,雖然沒有一條明確提出,但實(shí)際上在很多方面都觸及到了教育的重要性,比如堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持新發(fā)展理念,堅持社會主義核心價值體系,堅持在發(fā)展中保障和改善民生,堅持人與自然和諧共生,堅持推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等方面,都涉及到教育的重要性。首先,我們要非常明確我們需要培養(yǎng)什么樣的人,怎么培養(yǎng),這是對我們國家今后發(fā)展至關(guān)重要的一個地方。我們必須要在培養(yǎng)學(xué)生的工作中,按照國家的發(fā)展方略,在思想上、政治上和行動上與中央保持一致,培養(yǎng)愛黨、愛國、愛社會主義的一代。其次,應(yīng)該堅持辦有中國特色的教育,面向國家重大戰(zhàn)略需求,急國家所急,全面提升我國高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作中的綜合實(shí)力,尤其是中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo),對我們的教育事業(yè)提出了更高的要求。第三,20_年6月9日,在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上,_出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。在這次的十九大報告中,_又明確提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家,明確提出強(qiáng)化基礎(chǔ)研究,開展前瞻性研究,關(guān)鍵性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新等等,要建設(shè)科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、智慧社會等等。如何建設(shè)一個創(chuàng)新型國家呢?建設(shè)創(chuàng)新型國家,核心就是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,走具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路,推動科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。

作為高校來說,就是要把培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的人才作為我們的重要任務(wù),并且全面、全方位、全過程貫穿到人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等方面,形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制,大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,努力培育全社會的創(chuàng)新精神,為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出一名教育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師教研工作的個人心得體會篇六

**年4月,我以一個新員工的身份加入xxxx,踏上我人生新旅程的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),擁有滿腔的奮斗熱血和希望。首先為期兩個禮拜的新員工培訓(xùn)幫我們更快的實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人身份這樣一個角色的轉(zhuǎn)變,找準(zhǔn)我們個人的定位以及能快速的融入我公司的新的環(huán)境,讓我們收獲頗多。

培訓(xùn)過后,我們開始了生產(chǎn)實(shí)踐的培訓(xùn)。時間很快,不知覺我們已近在生產(chǎn)車間實(shí)踐了一個月了,在這一個月里,從陌生到融入可以說這是一個巨大的改變,是一個人在學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力方面的提升,很慶幸,在這方面我比較強(qiáng)。

在車間實(shí)踐我學(xué)習(xí)到以前從沒接觸過的知識,感受車間的辛苦,說到這,我不得不發(fā)表下內(nèi)心的想法,確實(shí)挺辛苦的,不是一般的苦。但是,我很榮幸,能有這樣一個機(jī)會來磨練我的毅力和耐力。實(shí)踐一個月以來,一切都不再那么陌生了,很快的融入了這樣一個環(huán)境。對生產(chǎn)流程和工藝有了比較清晰的了解。在鐵心組這段時間給我印象最深刻的是鐵心的疊片,員工的相互配合,兩人的共同努力,最終的效果顯而易見,效率是相當(dāng)?shù)母?,已近到了讓我們組裝鐵心的都來不及這樣一種程度。我想說這種默契的達(dá)成是離不開每位員工的責(zé)任感,更離不開一個團(tuán)隊(duì)的.合作的精神。我感受到一線員工不怕苦的精神、堅強(qiáng)的毅力和團(tuán)隊(duì)配合的精神,也感到生活的艱辛。每每去上班,我總是多幫他們干點(diǎn)活,聽取他們的工作心得,從他們那里我也學(xué)習(xí)到不少東西。

這一個月以來的實(shí)踐,培養(yǎng)了我忠誠的意識、責(zé)任的意識和吃苦耐勞的意識。再接下來的生產(chǎn)實(shí)踐里,我要堅持的走下去,這是條布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程,失敗和成功時有發(fā)生。今后我要時刻提醒自己:謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)、更快的熟悉本職工作,掌握生產(chǎn)的每一個流程的工作原理。

老師教研工作的個人心得體會篇七

回顧這幾年我校的政史中考成績一直在海門市名列前茅,這成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)有方,離不開班主任的支持,離不開其他課任教師的配合,當(dāng)然也傾注我們政史組全體成員的心血。從我們教師的自身角度而言,那就是能認(rèn)清角色,擺正心態(tài),立足本職,做好學(xué)生的表率。

一、認(rèn)清角色。我們組的教師都是普通的教師不是領(lǐng)導(dǎo),因而我們只需扮演好普通教師的角色。大家清楚地認(rèn)識到:我是教師,必師須教好書;我沒有領(lǐng)導(dǎo)的繁忙,沒有教不好的客觀理由;我沒有領(lǐng)導(dǎo)的才能,必須服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我們組大多是中年教師,上有老下有小,生活的壓力比較大,面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們沒有理由也不敢懈怠教師這份工作,因?yàn)樗辽龠€是我們謀生的手段。

二、擺正心態(tài),立足本職。有了對自身角色的清醒認(rèn)識,所以我們的心態(tài)比較好,能擺正位置。雖受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,但我們承認(rèn)自身能力有限,不敢好高騖遠(yuǎn),只能從小事做起,立足本職工作,做好本職。我們的信念是“平凡人做平凡事,做好平凡事”。相對來說,我們組的每位教師都很敬業(yè)。(當(dāng)然我不是說其他組教師不敬業(yè),我們對自己的評價是我們是敬業(yè)的,是對得起學(xué)生,對得起教師這份工作的。)每天坐在辦公室里很少聊天,從不在工作時間上網(wǎng)游戲。每個人都在為了自己的工作和生活,或在精心備課;或在全批全改作業(yè);或找學(xué)生談話。真所謂“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”。

三、做學(xué)生的表率。雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出:教育是人的靈魂的教育,而非理智知識的堆積。教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。的確,不要以為只有在講xy時才是對學(xué)生的教育,我們的一言一行,一顰一笑,一舉一動其實(shí)都對學(xué)生有影響,它的教育功效甚至比知識的傳遞更為重要。思品教師的自身素養(yǎng)、人格魅力對學(xué)生的影響尤為突出?;仡欁约旱慕逃模鳛樗计方處?,能在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面為學(xué)生樹立榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,能知行統(tǒng)一。比如:我要求學(xué)生上課不遲到,我首先做到每節(jié)課提前1-2分鐘進(jìn)教室,長期以往,我的課學(xué)生很少遲到。我要求學(xué)生識記的東西一般我先背到;路遇學(xué)生我會微笑對他或主動打招呼,學(xué)生也會與我主動招呼,我也會以招呼回報他們。所以與學(xué)生關(guān)系談不上“親其師,信其道”,至少關(guān)系還融洽。這或許也是成績?nèi)〉玫囊粋€原因。

老師教研工作的個人心得體會篇八

不知不覺中,我已經(jīng)在xxx小學(xué)工作了將近兩年。在這兩年的工作中,可以說是充實(shí)而快樂的兩年日常工作可以說是復(fù)雜的。我們不僅需要上好課,組建好的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),還需要在團(tuán)隊(duì)和學(xué)校里做大量的工作。雖然有時會感到身體疲勞,但心理上不會太疲勞我仍然記得在我們學(xué)校報告的第一天校長對我說的話。老師工作非常努力,尤其是作為一名男老師,學(xué)校里有很多雜務(wù)。如果你仔細(xì)考慮,你會留下來。那時,我答應(yīng)留下來這不是我的沖動,但在我來之前,我已經(jīng)考慮過作為一名人民教師我會有多大的責(zé)任和壓力,我也堅信我有信心和能力做好這項(xiàng)工作。的確,在開始的時候,大學(xué)所學(xué)的.和學(xué)生實(shí)際所教的有很大的差距,所以他們找不到任何方法,感到非常困惑。然而,在同組老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,班里終于取得了很大的進(jìn)步。我希望能夠從一個沒有課的人變成一個能在這么短的時間里在學(xué)校里給學(xué)生上一堂好的示范課的老師。我可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注和重視。然而,就我目前的水平而言,僅僅給出一堂好的示范課是不夠的。因?yàn)槲疫€有很多不足,我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正和提高。例如,在許多方面存在許多問題,如缺乏經(jīng)驗(yàn)、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)設(shè)課堂情境、如何使用兒童語言與他們交流、如何合理控制鍛煉負(fù)荷、如何調(diào)動高中生的學(xué)習(xí)積極性以及如何提高他們自身的文化素質(zhì)。現(xiàn)在我應(yīng)該抓住每一個機(jī)會和時間來充實(shí)和完善自己永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己,讓自己盡快成長。我記得有句諺語說,當(dāng)一個人感到有一種力量在推動他翱翔時,他就不應(yīng)該爬行。據(jù)我接觸的全區(qū)同年齡的青年教師說,沒有一所學(xué)校的校長或領(lǐng)導(dǎo)小組從一開始就對青年教師,特別是新來的青年教師做出如此大的努力,制定如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,付出如此大的培訓(xùn)努力,為我們創(chuàng)造如此多的機(jī)會,使我們常常感到受寵若驚。讓我深深感受到能夠進(jìn)入城市小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城市小學(xué)是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,同樣的壞環(huán)境可以改變一個人。事實(shí)上,命運(yùn)掌握在我們自己手中。你想成為對抗天空的雄鷹,還是想成為隨波逐流的落葉?我想每個人都有一個好主意。同時,我也相信,我們這些在城市小學(xué)長大的人,總有一天會展開翅膀,像老鷹一樣在藍(lán)天翱翔。

有了這樣一個良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,我認(rèn)為一個人的能力可以得到更好的發(fā)揮,一個人的潛力可以得到更好的開發(fā)。我們需要做的是充分調(diào)動我們的才能和潛力,全力以赴地教育和教學(xué),端正我們的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。全心全意致力于教育,真正把全部精力投入到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)上。在教育教學(xué)過程中體驗(yàn)快樂,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,努力建設(shè)一所更好的城市小學(xué)。

老師教研工作的個人心得體會篇九

對于新任課的老師來說最主要的還是增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。一起來看看小編為大家整理的:新老師個人工作。

歡迎閱讀僅供參考。

不知不覺,已經(jīng)來到x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說是充實(shí)和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,如果你考慮清楚了就留下來?!碑?dāng)時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動,而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重、壓力會有多大,并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),在剛開始的時候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門路,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講,還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題。現(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時間去充實(shí)是和完善自己。時刻對自己嚴(yán)格要求,來使自己盡快的成長。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,他是決不應(yīng)該爬行的?!睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會,使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),同時我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團(tuán)隊(duì)氛圍,我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,擺正自己的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗(yàn)到快樂,從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的六年二班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大部分同學(xué)對課較感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

轉(zhuǎn)眼間一個月是時間已經(jīng)過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):一、我要多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師的我,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè),對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

三、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案。

課件。

學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自己:

1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

老師教研工作的個人心得體會篇十

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期即將過去,在這半年的時間,我與六年級三班共同走過,有苦有樂,有煩惱亦有喜悅。班主任工作,我感覺很辛苦,深感責(zé)任重大。惟有抱著一顆熱忱的心,對學(xué)生的熱愛,才會不知疲倦。班主任是一個班級的管理者和組織者,對班級負(fù)有全面的責(zé)任。一學(xué)期結(jié)束了,為了更好的管理好一個班級,做好班級的工作,我覺得:

要管理好一個班級,需要班主任有全心全意為任課教師服務(wù)的工作態(tài)度。任課教師的共同心愿就是上好課,他們希望班級有一個良好的教學(xué)環(huán)境。因此,班主任要把工作重心放在班級教學(xué)環(huán)境的建設(shè)上。良好的教學(xué)環(huán)境:一是學(xué)生情緒好;一是教室衛(wèi)生好。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生 ,每堂課都要情緒飽滿,精神振奮;發(fā)言踴躍,積極配合。教室要保持清潔衛(wèi)生,窗明幾凈,課桌凳排放整齊,講臺擦試干凈,這樣任課老師走進(jìn)課堂就心情舒暢,為能順利完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。班主任也可深入到課堂上去,這既是對那些不太遵守紀(jì)律的學(xué)生是一種有力的鞭策和約束,又能使班主任及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,還有利養(yǎng)成學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。

作為班主任,在班級管理中,不能忽視任課老師的配合。

俗話說“一個好漢三個幫,一道籬笆三根樁”,沒有各科老師的共同努力,班主任單槍匹馬,很難做好工作。班主任要充分取得任課老師對班級管理的關(guān)心、支持,這樣就不會孤立無援了,也會大大減輕班主任工作量。我們要不定期與任課老師討論、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),同時也要主動幫助任課老師,了解學(xué)生上課,作業(yè)、考試情況,解決一些實(shí)際問題。還要經(jīng)常不斷地征求任科教師對班級工作的意見,讓任課教師感到班主任對工作的熱忱,激發(fā)任課老師配合自己的積極性,促使任課老師形成協(xié)助治班的責(zé)任感,群策群力,共同把班級管好。同時也要把學(xué)生的意見帶給各位老師,使我們的班級成為全面發(fā)展、師生團(tuán)結(jié)、健康向上的班集體。

我們要真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生的人格,公平、公正對待每一位學(xué)生,把微笑、真情送給他們,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng).在開學(xué)初即對學(xué)生提出在初中學(xué)習(xí)的要求,對學(xué)生進(jìn)行好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣.在常規(guī)管理中,堅持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求.每天通過認(rèn)真觀察,及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時表揚(yáng).遇到問題時盡量進(jìn)行客觀的分析,及時處理,使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度.在這個過程中,我比較重視以身作則,對學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹立一個榜樣.

2、對學(xué)生有“三心”.記得在剛工作時一位資深班主任說過,對學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心、耐心、愛心.

老師教研工作的個人心得體會篇十一

作為一名高中英語教師,我執(zhí)教三年,夢想的那塊九尺講臺不僅帶給我光榮也有很多壓力,而且更讓我有了些許為人師表的感悟。

一、學(xué)會與學(xué)生溝通的藝術(shù)。

剛登上講臺的我深知自己的責(zé)任重大,回憶那時,充分備課,教室里揮灑自如,可謂津津樂道,陶醉其中。但幾次考試后,成績都非常不理想,失落和郁悶讓我陷入了痛苦的自責(zé)和反思。之后才知道在學(xué)生炯炯有神的目光后充滿的是懵懂和迷惑。原來師生之間缺少的是溝通和交流,缺少的是學(xué)生對課上的及時反饋,缺少的是每節(jié)課后教師的自我反思。所以及時給予學(xué)生關(guān)懷、查漏補(bǔ)缺成了我心中不變的理念。當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識有了提升之后,自信也就隨之而來,與其說是補(bǔ)知識不如說是補(bǔ)自信,尤其是成績偏差的學(xué)生,這一點(diǎn)尤為重要。當(dāng)然與學(xué)生的思想交流也是很有藝術(shù)的,了解學(xué)生的最佳途徑莫過于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,針對新時期學(xué)生的心理特點(diǎn),在師生溝通上我主要運(yùn)用以下方法。

(一)學(xué)會用賞識的目光對待學(xué)生。

著名的皮格馬利翁效應(yīng)傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對待學(xué)生,這在教育上能夠產(chǎn)生積極的效應(yīng)。學(xué)生取得好成績時,送去贊賞的笑容;受到挫折時,投以鼓勵的目光;后進(jìn)的學(xué)生需要更多的是尊重的眼神。它讓學(xué)生感受到欣賞、尊重,感受到溫暖和力量,感受到教師的人格魅力。

(二)課間與學(xué)生交流增進(jìn)師生友誼。

聊中,你會發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī),投其所好,使學(xué)生越發(fā)愛和你接近,在這種近距離的接觸中,蘊(yùn)藏著多么豐富的教育力量啊!最后讓學(xué)生了解老師的想法也很重要,學(xué)生對老師的生活、工作帶有強(qiáng)烈的好奇心,是非常正常的,對于學(xué)生的發(fā)問、好奇,我都在盡可能的范圍內(nèi)予以回答,滿足他們了解的需要。這樣還可以征求很多對英語課堂好的建議。

(三)利用教師手中的筆,描繪出豐富的情感。

我常在作業(yè)本上跟學(xué)生進(jìn)行情感交流,尤其是一些平時性格內(nèi)向,寡言少語的孩子,這是一種很好的對話方式,還有每一次的考試卷上都可以留下老師對學(xué)生委婉的批評和真誠的期待。

(四)利用好現(xiàn)代的通訊工具使學(xué)生感受更加細(xì)致的關(guān)懷。

電話交流是校內(nèi)溝通的一種延伸和互補(bǔ)。但要遵循以下的原則:以了解情況為主:可以了解學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上遇到什么難以解決的困難;了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況;了解學(xué)生在家的表現(xiàn);了解學(xué)生的交友情況;了解家教情況等。以建議為主:建議學(xué)生在哪些地方可以做得更好,怎樣才能做得更好;建議讀些什么書等,以激勵為主盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),如學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢、工作中的成績、行為習(xí)慣上的優(yōu)點(diǎn),就算最差的學(xué)生也給他摳出個上課睡覺少了、作業(yè)很久沒拖欠了的優(yōu)點(diǎn)。這樣會給我們的教學(xué)帶來事半功倍的效果。

面對教室里一張張略帶成熟的面孔,我們的心情是一樣的急切,恨不得把所有的知識都傳授給他們。但學(xué)生的智力和非智力的因素差異很大,這就迫使我們不能在教學(xué)中一條線畫齊,允許他們的參差不齊,各有側(cè)重,向著共同的目標(biāo)去迸發(fā)。

(一)學(xué)習(xí)英語要隨時隨地多聽多記多累積,以彌補(bǔ)不同地域的文化差異。

常聽我們身邊的學(xué)生說,要是把我放到國外,我的英語水平一定頂。

呱呱??蓪τ诮^大多數(shù)學(xué)生來說那時不現(xiàn)實(shí)的。為了避免這種語言環(huán)境的弊端,我們只有從自身做起,每天堅持收聽原版的收音機(jī)、磁帶,有機(jī)會寒暑假去參見一些夏令營,聽聽外國人的純正的英美發(fā)音。還要擴(kuò)大自己的閱讀量,多從網(wǎng)上摘取一些地道的英美日常交際用語和語言的習(xí)慣表達(dá)法,在讀書時也要像中文一樣做些讀書札記,體會好的詞語運(yùn)用。只有通過各種渠道,我們的英語水平才能穩(wěn)中有升,盡量給自己多創(chuàng)造機(jī)會,營造學(xué)習(xí)的氛圍,以彌補(bǔ)不同地域的文化差異,切不可操之過急。

(二)建立英語小檔案,記錄學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成長歷程。

作為英語老師,我們應(yīng)該把工作做細(xì),如果能給學(xué)生建立一份英語檔案,將有利于學(xué)生和老師共同控制教學(xué)和學(xué)習(xí)策略,無論是進(jìn)步還是退步,都有了更有說服力的證據(jù),培養(yǎng)了學(xué)生不斷反思學(xué)習(xí)的能力。教師也可以從學(xué)生的反思材料中了解學(xué)生缺什么,要補(bǔ)什么。當(dāng)他們親眼證實(shí)自己的進(jìn)步與退步后,便會積極地反思與自我批評,而且對老師來說也是一種很新穎的英語課堂評價方式,我們可以根據(jù)自己的需要,設(shè)計一個或多個評價表格,有教師的評價也有學(xué)生自己的評價,從課上到課下,從個人問答到小組活動,從每天的作業(yè)到周考和月考,每個環(huán)節(jié)都可以體現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面的成長歷程。在開家長會地時候也是一個重要的說事依據(jù),而且可以具體到一周內(nèi)學(xué)生沒有完成作業(yè)的次數(shù),上課有什么違反課堂紀(jì)律的行為,考試中有哪些弱項(xiàng)該如何改進(jìn)等。

以上是我對英語教學(xué)中的一些淺顯的感悟,有些思想還不成熟,還有待于進(jìn)一步完善。而所有像我這樣的年輕老師,都會有滿腔的壯志豪情,對工作無限的熱忱和一身使不完的勁。我想在與學(xué)生同經(jīng)歷共體驗(yàn)之后,我們也會脫去稚嫩而變得成熟與干練,這種對所任學(xué)科的`感悟也會淺出而深入。讓我們用自身閱歷地增長豐和富我們教師的職業(yè)魅力吧!

老師教研工作的個人心得體會篇十二

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓。

根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

老師教研工作的個人心得體會篇十三

20____年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機(jī)會,回顧幾天培訓(xùn)的生活,收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識,并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué),真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān),以這樣的角度來反思教學(xué),就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

通過這次培訓(xùn),我對新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程,是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時,要注重“口語交際”,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外,收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課,不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察,學(xué)會了思考,課堂很活躍。這樣在課堂上,讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。

在今后的日常教學(xué)生活中,我將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提升自己,為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

老師教研工作的個人心得體會篇十四

在英語教學(xué)實(shí)踐中,在與學(xué)生相處向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)的過程中,我不斷反思和總結(jié)自己的一些教學(xué)方法,努力不斷提高自己的教學(xué)水平,以實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。雖然他們沒有取得太多突出的成績,但他們也獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

首先,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,消除他們對英語的恐懼,這對提高英語課堂教學(xué)效率起到了積極的作用。在這方面,我努力實(shí)現(xiàn):

(一)備課:

設(shè)計出明確的切合學(xué)生實(shí)際的能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲,有成就感,從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

(二)上課:

老師做到精神飽滿,充滿自信,充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。同時心中裝著每一個學(xué)生(承認(rèn)差異,兼顧差異),讓每一個學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師是平等的對待每一個學(xué)生。我們都有這樣的感覺,學(xué)生喜歡哪個老師,他就愿意學(xué)習(xí)哪一門課,就會對哪一門課程感興趣。一旦學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣,他們就會變被動的學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)。

(三)作業(yè):

量太大,學(xué)生會把作業(yè)當(dāng)成包袱,時間長了會對學(xué)習(xí)失去興趣,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(2)內(nèi)容要具體。讓學(xué)生知道作業(yè)要求,不但知道作業(yè)是什么,還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度。

(3)作業(yè)的設(shè)計要有層次,要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓所有的學(xué)生都能感覺到學(xué)有所得。

(4)及時檢查。作業(yè)有布置,有檢查,有批改,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時反饋,及時解決。共性問題集中解決,個性問題單獨(dú)解決,尤要關(guān)注學(xué)困生。

第二,知識點(diǎn)的講授:對于重點(diǎn)難點(diǎn)知識點(diǎn),我采取這樣的.方式講授,即讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中習(xí)得知識,而不是刻板的講授,呆板的講授只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生積極參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的模仿和操練,畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。

第三,向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)。“尺有所短,寸有所長”。取他人之長,補(bǔ)己之短。這一點(diǎn)至關(guān)重要。

“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。“學(xué)然后知不足,教然后知困”。經(jīng)常反思自己的教學(xué),發(fā)揚(yáng)成績和優(yōu)點(diǎn),及時改正缺點(diǎn)和失誤,不斷提升自己的教學(xué)水平。

老師教研工作的個人心得體會篇十五

小學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語好嗎?孩子上小學(xué),英語成績不好,可是家長又不懂英語,不知道怎么樣教導(dǎo)孩子?想去給孩子找個英語培訓(xùn)班,卻不知道那個英語培訓(xùn)班適合孩子學(xué)習(xí)。面對這些問題,很多的家長都感覺到無從下手,不知道怎樣做,其實(shí)這些都是小問題。

其實(shí),很多家長都意識到孩子從小學(xué)習(xí)英語的好處,要不然,為什么學(xué)校會開設(shè)英語培訓(xùn)課程,而且當(dāng)孩子還在上幼兒園的時候,就有英語課程呢?所以說,孩子從小學(xué)習(xí)英語好處是比較大的,在這里呢,我想給大家分享一下我家孩子上小學(xué)英語培訓(xùn)的心得體會。

之前,我家孩子上小學(xué)4年級的時候,英語成績特別的差,從小學(xué)3年級開始就學(xué)習(xí)英語,還是連最基本的英語單詞都不會,作為父母的當(dāng)然很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí),聽說有一家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以去學(xué)習(xí)英語,為了孩子的學(xué)習(xí),就花了好幾千的學(xué)習(xí)費(fèi)用,但是到頭來,孩子沒有什么進(jìn)步,后來才發(fā)現(xiàn),那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),上課的學(xué)生比較多,教師也不專業(yè),而且上課經(jīng)常玩游戲,孩子是感覺到高興快樂了,但是卻沒有學(xué)習(xí)到什么知識,在孩子每次上課學(xué)習(xí)的時候,還需要家長接送,非常的不方便。

為了讓孩子學(xué)習(xí)到英語知識,我咨詢了很多的同學(xué)家長,在網(wǎng)上也看到了很多怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的相關(guān)書籍以及學(xué)習(xí)英語的方法,我曾經(jīng)也試圖這樣去教導(dǎo)孩子,可是感覺不僅花時間還沒有什么效果。

孩子從小學(xué)習(xí)英語還是非常有必要的,但是從這件事情上,我逐漸的意識到了,在給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候,家長給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對孩子的學(xué)習(xí)影響比較大,所以,家長們在給孩子選擇的時候,一定要多方面的比較和選擇。

老師教研工作的個人心得體會篇十六

轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作心得做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。

二教育教學(xué)方面。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思。

由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

老師教研工作的個人心得體會篇十七

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi),完成一個課題研究,論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。

第一階段:修煉內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

第二階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,力爭成為英語教學(xué)能手。

第三階段:通過探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

二、研修目標(biāo)。

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

三、發(fā)展措施。

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、多參加聽、評課活動,多參與小學(xué)英語qq群,與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6、積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

一、指導(dǎo)思想。

1、遵守紀(jì)律,完成任務(wù)。

2、講求實(shí)效,學(xué)以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

三、學(xué)習(xí)提高措施。

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補(bǔ)短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

由于自己底子薄,要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo),我決心從以下幾方面來做。

1、10。10前加入工作坊,了解研修安排。

2、10。11——10。26制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10。27——11。11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11。12——12。16在教育教學(xué)過程反復(fù)實(shí)踐。

5、12。17——12。23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12。24——12。30總結(jié)研修心得。

一、指導(dǎo)思想。

遵照市教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。

四、具體安排。

時間內(nèi)容。

1、期初訂一本教育雜志:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

3、研究教材中的疑難問題。

4、聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

1、讀一本教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記(4000字)。

2、主講公開課《解簡易方程》,并及時反思。

3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

1、期中考試質(zhì)量分析與研究。

2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文,優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。

3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

1、集體備課研討活動。

2、個人研修經(jīng)驗(yàn),體會交流。

3、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記(4000字)。

4、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

1、繼續(xù)聽2節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

一、用心備課,認(rèn)真上課。

每個學(xué)期開始,學(xué)校為了幫助老師們更好的研讀教材,往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考,沒有認(rèn)真的研讀,沒有精心的預(yù)設(shè),有的只是工整的抄寫,膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課,但是起碼會添加很多思考,會用“心”去備課。然后,會根據(jù)預(yù)設(shè),認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報課來進(jìn)行。

二、堅持閱讀,做好筆記。

讀書,對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學(xué)期讀一本教育專著,平時多讀讀的博文?!坝洃洸蝗缬涗洝保x書的同時做好相關(guān)的筆記。

三、廣泛學(xué)習(xí),多方涉獵。

1、積極培訓(xùn)。比如參加學(xué)校,教科院,省教科室組織的教育教學(xué)方面的活動,甚至空中課堂等教學(xué)網(wǎng)站。

2、思維訓(xùn)練。堅持做一做可以拓展思維的訓(xùn)練題,以備不時之需。

四、及時反思,善于總結(jié)。

備、講、聽、做、讀等過程中,只要有思考,定會有靈感。爭取做到及時的反思,并整理成文。沒有具體的量的規(guī)劃,是因?yàn)榕掠媱澆蝗缱兓H绱藦椥缘挠媱?,但愿我能做?

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè)。加強(qiáng)過程管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教研活動,提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量,切實(shí)提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)。

完善教科研制度,優(yōu)化工作機(jī)制,加大培訓(xùn)力度,培養(yǎng)教科研骨干,提高教科研隊(duì)伍素質(zhì)。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,全面提升教育質(zhì)量。

三、主要工作。

這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂,促進(jìn)專業(yè)成長”這個目標(biāo)開展工作。以教研組為載體,扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下:

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,分析所任年級的教材,把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類理論雜志。堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學(xué)反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。

積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動,如:片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。

鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識,努力提高我校教師的學(xué)歷層次。

2、校本教研講求實(shí)效。

積極組織各教研組開展教研組活動,做到有計劃、有活動安排,確保活動的實(shí)效性。各教研組必須做到如下幾點(diǎn):

第一、抓好校本教研,以“提高高效課堂教學(xué)”為主題,開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動,做到有計劃、有內(nèi)容、有主題,有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各教研組的課題管理工作,督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動,認(rèn)真評議、研討,讓每位教師參與到研究中來,形成群眾性研究工各教研組做到每月有計劃,每月有總結(jié),每月月底上報活動研究成果。切實(shí)是教科研工作落到實(shí)處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作,一如既往的搜集有關(guān)資料,并安排教師上好校本課程,教導(dǎo)處要和任課教師多探討,多研究,力求做好、做強(qiáng)、初見成效。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去,感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展,展望古鎮(zhèn)的未來,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動,在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時,我校綜合學(xué)科要上臺階,特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用,并扎實(shí)、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動。

四、保障措施。

嚴(yán)格管理,確保落實(shí)。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn),各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。

第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,加強(qiáng)對科研課題的督查、指導(dǎo)工作,力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過課題研究,探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動”,展示學(xué)科組的研究成果,幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念,做一個教學(xué)者,研究者。

第四,加強(qiáng)教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

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