教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫(xiě)工具。編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理選擇教學(xué)方法和手段。如果你不知道如何編寫(xiě)一份教案，可以參考以下范文。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇一
1.把原木加工成指定使用的木材。
2.按照木材的紋理，相互平行重合交錯(cuò)拼接成的木材。
3.經(jīng)過(guò)藥品工藝處理的可防止白蟻啃食的木材。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“集成材”這個(gè)詞吧，比如在看樣板房時(shí)，會(huì)被介紹說(shuō)其材料是集成材;買(mǎi)家具的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)售貨員介紹說(shuō)某個(gè)衣柜、餐桌等是集成材質(zhì)的。
集成材是按照木材的紋理，將板材像手指交錯(cuò)一樣相互重合并粘合在一起，然后按規(guī)定要求加工成的木材。根據(jù)使用目的的不同，集成材在選用木材種類(lèi)、加工方法、粘合方式上也有不同。
集成材的使用范圍非常廣，小到門(mén)檻、門(mén)楣、扶手等，大到巨大的建筑物中都有涉及，多種多樣。
集成材的加工方法大致分為四類(lèi)。
1.豎拼接——是指將木材豎著緊密結(jié)合在一起。當(dāng)從原木上取下的木材不夠長(zhǎng)，或者有腐爛好壞不均時(shí)，可采用將木材好的部分拼接并將木材延長(zhǎng)的方法。
2.橫拼接——上面介紹的豎拼接是在長(zhǎng)度方面進(jìn)行接合。那么顧名思義橫拼接就是在橫向上粘合延展，加工用于餐桌或是樓梯踏板等需要將大面積材料進(jìn)行橫拼接。
3.積層——將多層木材粘合在一起，使板材增厚的加工法。
4.化妝粘法——將扁柏和杉木等珍貴木材切割成薄片板材，然后粘合在集成材木板的表面上，用此種加工方法加工的集成材經(jīng)常用在橫木、門(mén)楣、門(mén)檻等地方。
(正確答案是2)。
2、梧桐木制成的衣柜很耐火燒，這是為什么呢?
1.由于梧桐木衣柜在干燥或加熱的情況下，收縮變形幅度小，所以即使燃燒，也不會(huì)出現(xiàn)裂紋和縫隙。因此熱量傳到衣柜內(nèi)部需要花相當(dāng)長(zhǎng)的.時(shí)間。
2.梧桐木比其他木材的含水量大，所以不易燃燒。
3.梧桐木的導(dǎo)熱性沒(méi)有其他木材好，所以不易燃燒。
說(shuō)到梧桐木衣柜這種高級(jí)家具，你就會(huì)想到優(yōu)良的品質(zhì)和功能。一般來(lái)說(shuō)，木材受熱是指其表面的熱量被傳到木材內(nèi)部，溫度漸漸升高，分解出碳和可燃性氣體，在達(dá)到燃點(diǎn)時(shí)，與氧氣發(fā)生作用開(kāi)始燃燒。
導(dǎo)熱性好的木材，受熱后熱量迅速被傳遞到內(nèi)部，這樣一來(lái)，表面的溫度要稍久一些才能升高，反而不易燃燒了。
梧桐木和其他的木材相比導(dǎo)熱性差，受熱時(shí)表面的溫度迅速上升。而且作為常識(shí)，含水量多的物質(zhì)不易燃燒。梧桐木的含水量較大，所以說(shuō)梧桐木是不易燃的木材。
那么，為什么梧桐木制成的衣柜不易燃呢?這里有兩個(gè)原因。
一是，在干燥的環(huán)境里，或是受熱時(shí)收縮變形幅度小，即使燃燒，也不會(huì)出現(xiàn)裂縫，熱量傳到衣柜內(nèi)部也需要花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，且火焰無(wú)法進(jìn)入，自然不會(huì)燒到衣柜里面。另一個(gè)是，梧桐木衣柜表面受熱時(shí)，會(huì)發(fā)生碳化，形成碳化層，碳化層有隔熱作用，熱度很難傳到內(nèi)部。
梧桐木衣柜和其他木材制成的衣柜相比，要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間火焰才能燒到內(nèi)部。所以，梧桐木衣柜耐火燒。
(正確答案是1)。
3、屋內(nèi)滋生的霉菌最討厭什么樣的環(huán)境呢?
1.高溫(高于45攝氏度)。
2.潮濕。
3.有空調(diào)調(diào)節(jié)下，溫度、濕度適宜的環(huán)境。
霉菌是一種微生物，它滋生于浴室、廚房、衛(wèi)生間等有水、潮濕的環(huán)境里。有時(shí)在家中突然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)霉菌真會(huì)被嚇一跳呢，因?yàn)槊咕刹皇鞘裁醋屓耸娣臇|西。
防止家中長(zhǎng)霉菌的重點(diǎn)就是要注意保持室內(nèi)清潔、干爽。濕度低于65%時(shí)，空氣中含有的水分是無(wú)法滋生霉菌的。保持干燥是防止霉菌最有效的辦法。
濕度大小與天氣息息相關(guān)，梅雨季節(jié)到夏季是濕度最高的時(shí)期，給霉菌的生長(zhǎng)提供了絕好的條件，在這段時(shí)期防范霉菌是很主要的。天氣晴朗的時(shí)候，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣，能降低屋中空氣的濕度。常常下雨的日子里要在屋中使用除濕器來(lái)降低室內(nèi)的濕度。霉菌的繁殖也受到溫度的影響，它們喜歡溫暖的環(huán)境。如果溫度超過(guò)45攝氏度，霉菌的胞子就會(huì)死去。利用太陽(yáng)的熱量加熱烘干，同時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)還有殺菌作用，能殺滅胞子，防止霉菌繁殖。
4、家里哪些條件下容易滋生螨蟲(chóng)呢?
1.高溫、潮濕、有食物、可以躲避的地方。
2.潮濕、有食物、可以躲避的地方，與溫度無(wú)關(guān)。
3.高溫、有食物、可以躲避的地方，與濕度無(wú)關(guān)。
家里一臟亂，就會(huì)滋生螨蟲(chóng)，人們的身上會(huì)發(fā)癢，心情也會(huì)變?cè)??？偟膩?lái)說(shuō)，地球上大約有超過(guò)五十萬(wàn)種螨蟲(chóng)，數(shù)量龐大。居民家里被確認(rèn)的螨蟲(chóng)約有40多種。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，即使很困，也會(huì)不假思索地跳下床，睡不著覺(jué)了。為了使家里整潔干凈沒(méi)有螨蟲(chóng)，就不要給螨蟲(chóng)的生長(zhǎng)繁殖創(chuàng)造條件。利于螨蟲(chóng)繁殖的條件大體有三個(gè)：
1.高溫高濕的環(huán)境：家中的溫度在20到30攝氏度，濕度在60%到80%最適宜螨蟲(chóng)繁殖。夏季正是螨蟲(chóng)繁殖的最佳季節(jié)，螨蟲(chóng)的繁殖量猛增。與此相反，在氣溫和濕度都較低、較為干燥的冬季，螨蟲(chóng)的數(shù)量就減少了。一年中，在有空調(diào)的環(huán)境下舒適度日的人家，為螨蟲(chóng)提供了大好的繁殖環(huán)境。不管什么季節(jié)，螨蟲(chóng)都能大量繁殖，與人類(lèi)生活在一起。對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，舒適的溫度及濕度的范圍是冬季氣溫17到22攝氏度，濕度40%到60%;夏季氣溫19到24攝氏度，濕度和冬季相同。實(shí)際上舒適的程度是溫度、濕度、風(fēng)速和來(lái)自周?chē)姆派錅囟人鶝Q定的。
2.有充足的食物：不同的螨蟲(chóng)喜好不同的食物，大都最喜歡霉菌、食物的殘?jiān)突覊m。
3.有可以藏身的地方：要有可以產(chǎn)卵的地方。螨蟲(chóng)最喜歡在席子、地毯、被子、沙發(fā)之類(lèi)一直有適宜溫度和濕度的地方生存，尤其是被褥，很容易吸收空氣中的水分，再加上吸汗，附著著頭皮屑與污垢，對(duì)螨蟲(chóng)來(lái)說(shuō)就是理想的儲(chǔ)備食物和藏身之處。
5、螨蟲(chóng)的種類(lèi)有50萬(wàn)種以上之多，家庭中最常見(jiàn)的螨蟲(chóng)種類(lèi)是以下的哪種呢?
1.肉食螨科。
2.禽刺螨科。
3.蚍螨科。
一聽(tīng)到螨蟲(chóng)，渾身都會(huì)不舒服。由于螨蟲(chóng)非常小肉眼幾乎看不見(jiàn)所以非常難以處理。如果不想讓螨蟲(chóng)接近自己，最好不要給螨蟲(chóng)創(chuàng)造它們最喜歡的潮濕環(huán)境。最重要的是，當(dāng)天氣晴朗時(shí)要記得開(kāi)窗通風(fēng)，使室內(nèi)保持干燥。在家庭里棲息的螨蟲(chóng)中，排在前三位的當(dāng)屬蚍螨科、禽刺螨科和肉食螨科了。這三類(lèi)螨蟲(chóng)占家中螨蟲(chóng)種類(lèi)的90%左右。在蚍螨科中，主要有粉塵螨和歐洲塵螨，在家庭的螨蟲(chóng)中塵螨類(lèi)占據(jù)了中心地位。蚍螨科的螨蟲(chóng)，以霉菌和植物纖維為食并且持續(xù)繁殖。除此以外，人和動(dòng)物的頭屑、皮屑、污垢和食物殘?jiān)纫彩菈m螨的食物。這種螨蟲(chóng)的活體、死體、卵、蛻下的皮、糞便等都是引起各種各樣過(guò)敏癥狀的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
禽刺螨科，生活在高溫多濕的環(huán)境里并且以霉菌為主食。平時(shí)不會(huì)刺咬人體，對(duì)人體的傷害相對(duì)較小。
肉食螨科，在房屋內(nèi)主要以捕捉微小的昆蟲(chóng)為食。是一種會(huì)刺咬人體并且難以對(duì)付的螨類(lèi)。這種螨蟲(chóng)會(huì)用針狀的口器刺傷人體的皮膚，引起皮膚發(fā)紅、瘙癢等過(guò)敏癥狀。南爪螨和馬六甲肉食螨也都屬于肉食螨科，這兩種螨都喜歡存活在高溫多濕的環(huán)境中。氣溫在28℃以上時(shí)非常適宜南爪螨的繁殖，氣溫在20℃到25℃左右時(shí)非常適宜馬六甲螨的繁殖。
(正確答案是3)。
注意：由于本書(shū)插圖未能顯示，可能會(huì)影響您閱讀，具體內(nèi)容請(qǐng)以實(shí)體書(shū)為準(zhǔn)。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇二
引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天早上郵遞員叔叔給許老師送來(lái)了一個(gè)大禮盒。”(出示大禮物箱)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“哇。這個(gè)禮盒大不大呀?猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“這個(gè)盒子里肯定裝了許多的禮物，你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰(shuí)來(lái)想辦法打開(kāi)這個(gè)禮物盒?”
幼兒演示打開(kāi)的方法，師生共同小結(jié)：掰開(kāi)盒子旁邊的搭扣。
2、打開(kāi)小禮物箱。
引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你告訴大家，里面到底是什么?我們一起把它拿出來(lái)，好嗎?”(和幼兒一起取出禮物)“原來(lái)又是一個(gè)禮物盒?！?搖搖箱子)“聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有禮物啊?”
提問(wèn)1：“我們可以用什么辦法打開(kāi)這個(gè)禮物盒呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”
提問(wèn)2：“告訴大家，你是怎么打開(kāi)蓋子的?”(拉開(kāi)蝴蝶結(jié))。
提問(wèn)3：“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)。
（二）用各種方法打開(kāi)“禮物”
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“原來(lái)禮物都放在瓶子和盒子里，我們要想辦法打開(kāi)它，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享，老師把這些禮物送給每個(gè)小朋友，孩子們來(lái)，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開(kāi)它，看看里面到底有什么?”
2、幼兒嘗試打開(kāi)各種蓋子，教師觀察引導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開(kāi)蓋子的?”
觀察要點(diǎn)：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開(kāi)蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。
3、交流分享：
引導(dǎo)語(yǔ)：“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開(kāi)蓋子的?”
教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，會(huì)用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開(kāi)各種各樣的蓋子。(邊講邊通過(guò)手勢(shì)幫助幼兒理解)。
4、幼兒交換禮物盒，體驗(yàn)多種打開(kāi)蓋子的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才，我們都打開(kāi)了自己的禮物盒，現(xiàn)在請(qǐng)你把它蓋好，然后和旁邊的朋友換一換，試試看，你能打開(kāi)他的禮物盒嗎?”
幼兒嘗試，教師觀察。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂(lè)意嘗試不同的開(kāi)啟蓋子的方法?
小結(jié)語(yǔ)：“我們小朋友本領(lǐng)真大，都能打開(kāi)好朋友的禮物盒，我們一起來(lái)夸夸自己――我真棒!”
（三）拓展豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里啊，還有一份禮物，你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個(gè)蓋子可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)呢?”
請(qǐng)幼兒演示方法，并幫助幼兒小結(jié)：“手指鉤住蓋子上的拉環(huán)，1、2、3，用力拉，打開(kāi)嘍!”
引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友再想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開(kāi)的?”(八寶粥、可樂(lè)、雪碧等)。
2、引導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?”(出示汽水)。
“這瓶汽水可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)呢?”(回憶生活經(jīng)驗(yàn)：教師演示使用開(kāi)瓶器打開(kāi)瓶蓋)。
小結(jié)語(yǔ)：“今天我們小朋友真聰明!會(huì)打開(kāi)各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)，然后來(lái)告訴大家，好嗎?”
學(xué)前班科學(xué)教案集篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過(guò)程和結(jié)果，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)與描述。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極思維，膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料：碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
2、幼兒嘗試。
(1)想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
(2)幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。
(3)向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理，揭示課題。
3、嘗試用不同材料操作，感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。
(1)幼兒分組操作，并做操作記錄。
(2)幼兒講述操作過(guò)程。
(3)教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
(4)小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。
4、幼兒討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇四
教師指導(dǎo)：老師已經(jīng)把綠豆的種子泡好了，拿出準(zhǔn)備好的的塑料杯，把它放在紙墊上，把綠豆的種子放進(jìn)去，用小毛巾蓋上，好了?，F(xiàn)在給它澆一點(diǎn)兒水，當(dāng)杯底下有水流出時(shí)就可以了，用紙擦干凈小盤(pán)子，再把杯子放在盤(pán)子里，小朋友一定要記的，每天給小豆芽澆澆水、跟它說(shuō)說(shuō)話(huà)，這樣小豆芽才能長(zhǎng)得快呦！
學(xué)前班科學(xué)教案集篇五
本次活動(dòng)來(lái)源于接力出版社出版的《幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》學(xué)前班春季的數(shù)學(xué)活動(dòng)《幾何圖形》，圖形在幼兒的日常生活中無(wú)處不在，《綱要》指出：“激發(fā)幼兒的好奇心，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情”于是，從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。意在通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形，培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每組放兩個(gè)小筐，一個(gè)筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線(xiàn)手套、手帕;一個(gè)筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙。
幼兒每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機(jī)玻璃板(用積木墊起來(lái)一點(diǎn))若干，電吹風(fēng)一個(gè)，畫(huà)紙一張。
三、教學(xué)進(jìn)程。
(一)擦一擦、吸一吸。
1、今天，看看老師給小朋友帶來(lái)了什么?
(向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品)我們一起來(lái)玩一玩！
(幼兒操作、自由探索)。
2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來(lái)？
(幼兒有目的的操作、探索)。
3、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些小棒可以把碎紙屑吸起來(lái)，你是怎么做的?
(請(qǐng)幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓家都試一試)。
4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)。
告訴幼兒：兩個(gè)物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
5、請(qǐng)小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。
讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來(lái)摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來(lái)。
(二)、做一做：彩碟飛舞。
(幼兒操作探索)。
2、幼兒上臺(tái)演示自己操作的方法，家看看哪種方法會(huì)讓蝴蝶飛舞的更好(雙手戴上手套快速地摩擦有機(jī)玻璃板，因?yàn)槟Σ疗痣?，使蝴蝶飛舞)。
(三)墻上貼畫(huà)。
1、老師這兒有一張美麗的畫(huà)，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫(huà)粘到墻上？
(請(qǐng)幼兒想辦法并上臺(tái)試一試)。
2、老師演示并講解。
用電吹風(fēng)把這張畫(huà)吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫(huà)就能粘到墻上保持一段時(shí)間。
3、為什么畫(huà)紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢?
幼兒討論、發(fā)言。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過(guò)的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。
4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)錄音：靜電的自述。
我的名字叫靜電，自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧！
(四)總結(jié)：
原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇七
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛(ài)的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型。
2、準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能變成“小綿羊”嗎？
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、欣賞：奇妙的蔬菜造型。
在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種，經(jīng)過(guò)觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？
把一棵菜切割后可制作成什么作品？
2、教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作。
三、操作活動(dòng)。
1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品。
2、啟發(fā)幼兒制作：
小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話(huà)或故事。
【活動(dòng)延伸】。
將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇八
一、導(dǎo)入。
提問(wèn)：小朋友們，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?你們喜歡魔術(shù)嗎?為什么?
師：今天老師也要給小朋友們變個(gè)小魔術(shù)：
教師扮演魔術(shù)師，首先出示課前用米湯畫(huà)好的畫(huà)，然后把碘酒溶液噴在畫(huà)面上，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
二、知識(shí)點(diǎn)講解。
1、討論：為什么原本什么也沒(méi)有的白紙?jiān)趪娚纤幩髸?huì)出現(xiàn)圖案呢?
2、師講解：
(1)其實(shí)老師已經(jīng)在課前在這張白紙上畫(huà)好圖案了，只是老師畫(huà)畫(huà)用的不是小朋友平時(shí)用的畫(huà)筆而是米湯。所以當(dāng)噴上碘酒時(shí)原來(lái)看不出來(lái)的畫(huà)面就顯現(xiàn)出來(lái)了。
師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。
(2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片，講解小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
師：我們用米湯畫(huà)畫(huà)，米湯里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，變成藍(lán)色。
三、幼兒操作。
1、教師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒探索興趣。
師出示實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的各種食材。
師：小朋友們，在生活中我們經(jīng)常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們，你們能不能幫助老師想出一個(gè)好辦法，從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來(lái)。
師首先引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考，自由討論。
師：剛才的魔術(shù)告訴我們：當(dāng)?shù)矸塾龅降庠鼐蜁?huì)變成藍(lán)色，所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上，如果食物中含有淀粉，那么當(dāng)食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會(huì)變成藍(lán)色。
師通過(guò)投影儀示范測(cè)試兩種食材。
2、師向幼兒提出操作要求：
每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進(jìn)行測(cè)試，并把測(cè)試結(jié)果記錄在表格中。
3、總結(jié)測(cè)試結(jié)果。
(1)師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己測(cè)試了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。
(2)師利用ppt總結(jié)幼兒測(cè)試結(jié)果。
四、結(jié)束：
師：小朋友們，今天我們測(cè)試的這些食材只是生活中常見(jiàn)食材的一小部分。生活中我們還會(huì)經(jīng)常很多其他的食物，它們中有含淀粉的也有不含淀粉的，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個(gè)辦法測(cè)試一下吧。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇九
（1）你吃過(guò)西瓜嗎？（吃過(guò)）西瓜是什么樣子的？（圓圓的、綠色的、紅色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）對(duì)了，西瓜的種子。小朋友們真聰明。
（2）這是什么呀？（玉米）你吃過(guò)玉米嗎？（吃過(guò)）玉米可以怎樣吃呀？（煮著吃、烤著吃、炒著吃）我們吃的是玉米的那部分（玉米粒）對(duì)了，是玉米粒，也是玉米的種子。
（3）小朋友們非常棒，已經(jīng)幫老師解決了兩個(gè)難題了，還有最后一個(gè)我們來(lái)看看吧！這是什么呀？（豌豆）你吃過(guò)嗎？可以怎么吃？吃的時(shí)候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的，可是當(dāng)豌豆粒成熟了，可以做種子的時(shí)候啊！它就變了，變成什么樣了，我們看一看吧！
（4）回顧：小朋友，我們剛才看了一些種子，你記得都是什么嗎？快速地說(shuō)出來(lái)吧!第一個(gè)看了誰(shuí)的種子？（西瓜的種子）然后又認(rèn)識(shí)了（玉米的種子）最后呢？（豌豆的種子）。
（5）你們的桌面上有幾種種子，你能找到西瓜種子嗎？拿起給老師看一看。
對(duì)了，扁扁的、黑色的、中間有點(diǎn)黃，你拿對(duì)了嗎？玉米的種子呢？噢，真好，黃色的對(duì)不對(duì)？豌豆的種子呢？對(duì)了，是黃色的圓圓的小顆粒，和我們吃的時(shí)候不一樣。小朋友們真棒！
（6）你還認(rèn)識(shí)那些植物的種子？給小朋友講一講吧？老師發(fā)現(xiàn)有一種種子，咱們小朋友好像都不認(rèn)識(shí)，（水稻的種子）這究竟是誰(shuí)的種子呢？我們來(lái)看一看吧！
2.種子的生長(zhǎng)。
我們認(rèn)識(shí)了這么多種子，你一定想知道種子是怎樣生長(zhǎng)的？有一種植物生長(zhǎng)在大森林里，看看它的種子是如何生長(zhǎng)的吧！畫(huà)面多美呀！隨著音樂(lè)，我們一起來(lái)模仿一下種子發(fā)芽的樣子吧！小朋友表演得真像！你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀？（土、水、陽(yáng)光）對(duì)，老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法，我們?nèi)タ匆豢窗?你要仔細(xì)觀察呦！
學(xué)前班科學(xué)教案集篇十
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛(ài)的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型。
2、準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能變成“小綿羊”嗎?
一、欣賞：奇妙的蔬菜造型。
在欣賞中，讓幼兒觀察的'蔬菜品種，經(jīng)過(guò)觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?
把一棵菜切割后可制作成什么作品?
2、教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作。
三、操作活動(dòng)。
1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品。
2、啟發(fā)幼兒制作：
小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話(huà)或故事。
將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇十一
平日里，父母上班或者忙于事業(yè)，孩子上學(xué)，終于盼來(lái)每周的雙休日，但是大多數(shù)孩子卻難于得到和父母結(jié)伴到大自然去感受春天的氣息，鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境：有綠蔭蔭的天然草地足球場(chǎng)，還有鑲嵌在校園里，教室周邊的一塊塊花圃，繁花茂盛的小小植物園，高高矮矮的樹(shù)木，布滿(mǎn)圍墻垂簾似的迎春花，這些就是一部教科書(shū)，蘊(yùn)藏著巨大的教育資源，于是我設(shè)計(jì)了“找春天”這一主題活動(dòng)。
1.認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。
2.會(huì)背讀一些關(guān)于春天的.詩(shī)歌和歌曲。
3.培養(yǎng)幼兒留心觀察身邊事物的好習(xí)慣和熱愛(ài)春天的情感。
走出教室，漫步校園，尋找春天的足跡，感受春天的樂(lè)趣。
1.影像歌碟《春天在哪里》。2.照相機(jī)。
一.談話(huà)：
1.認(rèn)識(shí)春天（引導(dǎo)幼兒從衣服增減，感受冷暖，自然環(huán)境的變化知道春天的特點(diǎn)）。
2.你能背讀一些關(guān)于的詩(shī)嗎？（《春雨沙沙》和《春曉》）。
二.《春天在哪里》影像歌曲欣賞。
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒跟唱歌曲。
3.發(fā)言：歌里唱了春天在哪里？
三.尋找校園里的春天。
1.引入：認(rèn)識(shí)迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的？-----（尋找校園里的迎春花）。
2.漫步校園時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹(shù)木，并用語(yǔ)言表達(dá)：你看到了什么？（草綠，葉長(zhǎng)，花開(kāi)）。
3.誰(shuí)最先找到了迎春花，引導(dǎo)幼兒觀察迎春花枝.葉.花色，聞一聞花香味（自由發(fā)言）。
四.怎樣留住春天？（讓幼兒選擇自己喜歡的景色前照相留影）。
五.課后延伸：我和家長(zhǎng)找春天：去春游，或者閱讀尋找關(guān)于春天的詩(shī)歌篇章。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇十二
1.引入：認(rèn)識(shí)迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的？-----（尋找校園里的迎春花）。
2.漫步校園時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹(shù)木，并用語(yǔ)言表達(dá)：你看到了什么？（草綠，葉長(zhǎng)，花開(kāi)）。
3.誰(shuí)最先找到了迎春花，引導(dǎo)幼兒觀察迎春花枝.葉.花色，聞一聞花香味（自由發(fā)言）。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇十三
幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始注意到了自身的變化，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開(kāi)始想象自己今后會(huì)變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。
1、各種聲音的錄音(如，下小雨聲、尖細(xì)的說(shuō)話(huà)聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說(shuō)話(huà)聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說(shuō)話(huà)聲、成年的說(shuō)話(huà)聲、老年人的說(shuō)話(huà)聲)。
2、眼罩一個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。
2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。
一、傾聽(tīng)兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較。
二、讓幼兒傾聽(tīng)嬰兒的哭聲、幼兒的說(shuō)話(huà)聲、成年人的說(shuō)話(huà)聲、老年人的說(shuō)話(huà)聲并進(jìn)行比較。討論：“人說(shuō)話(huà)的聲音會(huì)發(fā)生哪些變化?”請(qǐng)幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說(shuō)話(huà)的聲音。
三、討論并嘗試：“如何讓自己說(shuō)話(huà)的聲音發(fā)生變化?”(如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說(shuō)話(huà)，用手捂住嘴說(shuō)話(huà)等。)。
四、游戲“讓你猜猜我是誰(shuí)?”
一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說(shuō)“讓你猜猜我是誰(shuí)”邊輕輕拍擊他的后背，然后請(qǐng)蒙眼的幼兒猜出說(shuō)話(huà)的人是誰(shuí)。猜對(duì)后雙方交換角色繼續(xù)游戲。
在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“讓你猜猜我是誰(shuí)”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇十四
1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作。"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。
2、幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)（怎樣摩擦，力度多少）。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來(lái)。
學(xué)前班科學(xué)教案集篇十五
本次活動(dòng)選自學(xué)前班（下冊(cè)）主題活動(dòng)《植物的秘密》所生成的三級(jí)主題《認(rèn)識(shí)種子》。由于我們幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒有很多機(jī)會(huì)接觸到種子。因此，我在上二級(jí)主題活動(dòng)《種子與果實(shí)》的時(shí)候，幼兒能不由自主的說(shuō)出幾種種子的名稱(chēng)。為了滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，我生成了《認(rèn)識(shí)種子》這一主題活動(dòng)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11616534.html】
