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有關(guān)幸福的高中議論文素材篇一
為什么我的家境如此貧寒，而別人如此富裕，應(yīng)有盡有？
為什么我什么都不是，而別人就是富二代，官二代？
為什么我的父母文化水平這么低，而別人的父母卻是高級(jí)教師，教授？
正如一位作家所說人生就像是一場(chǎng)摸彩的游戲，而別人常常都是幸運(yùn)者。
我們呢？我們摸到的，就是貧寒，零起點(diǎn)，一無所有！
這些疑惑似乎是針對(duì)于家庭，自己和父母。而其實(shí)，這些人把問題的源頭鎖定在了父母的身上，把一切的矛頭都蠻橫無理地指向了父母！
因?yàn)樗麄円詾?，父母是唯一有資格為他們創(chuàng)造先天的條件的人，只有父母，才能決定他們一開始的平臺(tái)是高是低，他們一開始的起跑線，是與別人在同一線，還是落后于人。人，剛剛誕生于這個(gè)世界所現(xiàn)成的一切，都是父母給的！
如此看來，這算不得是老天的偏心。那么這些人因此而責(zé)怪他們的父母似乎是理所當(dāng)然了？
當(dāng)然不會(huì)是如此。
他們拿得出什么理由去責(zé)怪自己的父母？
如果就是之前所提及到的那三句話，那三個(gè)問題，那他們只拿得出能證明自己是一個(gè)百分之百的傻子的理由！
這些話不僅僅是不能作為他們指責(zé)父母的理由，他們甚至都沒有資格去做任何的評(píng)論！
在這方面，只有當(dāng)局者才能評(píng)價(jià)一個(gè)當(dāng)局者的所作所為，因?yàn)樗麄冏约阂矃⑴c其中。而作為一個(gè)旁觀者，作為一個(gè)享受者，誰都沒有資格冷嘲熱諷什么！
他們的父母在為他們打造這一切的時(shí)候，他們?cè)谀膬耗?？他們連評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)都沒有。他不費(fèi)吹灰之力地與父母共享他們的勞動(dòng)成果，可謂現(xiàn)成，他沒有資格做半點(diǎn)否定！自己還不一定能做到的，憑什么去指責(zé)別人呢？不覺得是一種自嘲嗎？
至于他們沒有權(quán)利指責(zé)這一切的最重要的理由是
不論他們的父母在他們來到這個(gè)世界的時(shí)候，究竟是給予了一些怎樣的現(xiàn)成品，但有一樣，是每一個(gè)父母都沒有少的給了孩子一個(gè)生的權(quán)利！
這就是幸福！是人世，人生，最大的幸福！
只有有了生的權(quán)利，才可以談及其它，才可以建立其它，才會(huì)有希望！
生的權(quán)利，一方面是享受，享受人間的情感，溫暖，歡樂；一方面是磨難，但磨難才會(huì)給成功帶來機(jī)會(huì)！唯有磨難，才是成功的奠基石！活著，就是一種幸福！痛，也是為了成功！
所以，任何人，都是幸福的！
有關(guān)幸福的高中議論文素材篇二
幸福是一個(gè)“名詞”，可以賦予它許多內(nèi)涵；幸福也是一個(gè)“動(dòng)詞”，可以是一種真切的體會(huì)。幸福埋藏在一個(gè)個(gè)看似平凡，但鮮活的生活片段中。也許是一次助人為樂的志愿活動(dòng)，也許是一個(gè)沉醉其中的愛好，也許是一件心儀的玩具，也許是一本啟智的好書……幸福感就滋生于此，而且蔓延開去。幸?？梢院芎?jiǎn)單，簡(jiǎn)單到含一根小小的棒棒糖就可以體會(huì)；幸?？梢院軓?fù)雜，讓人追尋一輩子，也沒有發(fā)現(xiàn)。
幸福，是無處不在的啊。不信么？那么，讓我，把幸福告訴你吧！
我的幸福，可以在學(xué)習(xí)的過程中感受。想象一下：在寬敞的書房里，明亮的燈光，淺黃的純木臺(tái)前，握著筆，思考著一道道難題。猛然間，想到了問題的解答方法。趕緊記載在紙上，讓思路經(jīng)過筆在紙上流淌，那一瞬間，我可以那么清晰地感受到了幸福?；蛘哒f，暢游在書的海洋，去體會(huì)作者的情感，去和文中的角色一起享受喜怒哀樂?？吹礁吲d的，悲傷的，就毫不顧及的的微笑、流淚。看完一本書，再回味，寫下點(diǎn)滴閱讀時(shí)的感觸，不也是一種幸福么。當(dāng)然，幸福，不一定要通過學(xué)習(xí)來感受。美麗的風(fēng)景在一定的時(shí)間、也會(huì)令人感動(dòng)啊。
秋天的下午，走在落葉紛紛的小徑上，去體會(huì)“化做春泥更護(hù)花”的感動(dòng)、的奉獻(xiàn)。那一瞬間，誰不會(huì)被落葉感動(dòng)？
即使下雨不，即使淋雨吧，如果是在美妙的春天呢。走在鄉(xiāng)間，聞著晨炊的香，花草的味，處處新的枝丫、小芽，四周是蒙蒙的雨霧，似有卻無地，將遠(yuǎn)方著成模糊。真是“草色遙看近卻無”呢。那一刻，為生機(jī)盎然，不值得幸福么？
生活中，一點(diǎn)一滴，也能融進(jìn)幸福啊。母親在上學(xué)前，親切地一聲叮嚀：“走路小心點(diǎn)，慢點(diǎn)別慌”，不應(yīng)該是煩悶吧，那是她的愛呢。爸爸在為自己苦惱的時(shí)候只會(huì)坐在一旁，怎么是他不關(guān)心你呢？要知道，父愛似海最深的呀。
還有同學(xué)的安慰、老師的鼓勵(lì)，樂觀的人啊，這些在她看來，是多么幸福的事情啊。
如果這些，還不足以讓你感到我的幸福來吧，把耳朵湊過來，我悄悄告訴你呀幸福，要自己體會(huì)的。
有關(guān)幸福的高中議論文素材篇三
人們往往滿懷憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追尋。
我也曾追尋著幸福，直至我認(rèn)識(shí)了陶淵明。隱隱約約看到，在官府中于高官達(dá)貴之間，，權(quán)貴又如何？官場(chǎng)的明槍暗箭已與我于無形；救民于水火，這少年之志恐怕此生難以實(shí)現(xiàn)了；仕途、官場(chǎng)，與他的想象完全不同。
他走到江邊，面對(duì)滔滔江水"行行失故路，任道或能通，覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢良弓。"正如他是那株深谷幽蘭，清香四溢，從未被濁氣所染。他毅然辭官還家，尋找屬于他的幸福，不為五斗米折腰。
辭官還家，隱逸田居，日子雖是清苦，但他卻樂在其中，種豆南山、采菊東籬，日子何其悠然自得。在這里，他可以放縱地與友人不醉不休，真可謂"悠悠迷所流，酒中有深味"。他領(lǐng)略著酒獨(dú)特的魅力，他活出了最真的自己，是那一園的淡雅花香，那一盞清風(fēng)過后的酒香四溢，更是那日夜不離一斟清酒。它牽絆著他的心，他的生活，在它的陪伴下，無阿諛奉承之語亂耳，無趨炎附勢(shì)小人鬧心；與一斟清酒為伴，恬靜悠閑，不正是他苦苦追求的幸福嗎？雖學(xué)富五車、懷才不遇，但放棄榮華富貴退世避隱不正是他的幸福嗎？這幸福只有他懂，也只屬于他。
雖晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半輩子不見的幸福，竟在一斟熱酒中，他已不枉走這一遭(改：幸福原來如此簡(jiǎn)單，一斟酒，一縷風(fēng)，一院菊花，一世坦蕩)。
原來這就是幸福！
他的幸福，恨太長(zhǎng)，怨太短。
不必苦苦追求，幸福，在一斟清酒中，在生活之中！
有關(guān)幸福的高中議論文素材篇四
幸福，是一根古老的藤，承載著對(duì)愛的眷戀；幸福，是一片深情的海，描繪出對(duì)愛的憧憬。我愿為幸福插上愛的翅膀，任幸福肆意在藍(lán)空白云間飄翔，飄翔。
風(fēng)兒把幸福飄到醫(yī)院里。產(chǎn)房里，婦女的痛苦呻吟聲在回蕩。十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲嬰兒的哭聲，又有一位小生命降臨人間。他的小手，小腳在揮舞著，睜著眼睛張望著這個(gè)新奇的世界。那位婦女臉色蒼白，卻笑容滿面，不斷親吻著自己的孩子。此刻，婦女是幸福的，因?yàn)樗暮⒆幽馨踩貋淼竭@個(gè)世界；孩子是幸福的，他能一出生就得到媽媽的愛。幸福在醫(yī)院里，如春風(fēng)一樣溫暖。
風(fēng)兒把幸福飄到了學(xué)校里。上課時(shí)，一陣陣整齊而又響亮的讀書聲在校園里蕩漾，老師的粉筆在黑板上揮舞，我們與老師盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。課間，大家都三五成群地在一起打玩，聊天。時(shí)間過的很快，但很充實(shí)。放學(xué)后，籃球場(chǎng)上總有同學(xué)熟悉的臉孔。楓葉飛舞的季節(jié)，同學(xué)們總喜歡在紅楓亭邊觀賞，拍攝，或者在尋找一些美麗的楓葉來制造書簽。我們多么幸福啊，有這么個(gè)美麗，和諧的校園。幸福在校園里，如陽(yáng)光一樣和煦。
風(fēng)兒把幸福飄到家庭里。在家里，我們與家人和睦相處。每天，吃著媽媽親手做的飯菜；飯后，和爸爸對(duì)弈一局，我們都會(huì)感到幸福。當(dāng)我為父親端上一杯水時(shí)，父親會(huì)微笑，我知道，這就是幸福；當(dāng)我為母親拔下白發(fā)時(shí)，母親會(huì)微笑，我知道，這就是幸福。幸福在家庭里，如甘泉一樣滋潤(rùn)。
幸福，有時(shí)很簡(jiǎn)單。
幸福，就在我們身邊。
幸福，是需要愛的付出。
有愛的地方不一定有幸福，但有幸福的地方一定有愛。我愿為幸福插上翅膀，在人間撒下愛的種子，讓幸福永恒！
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