計劃的制定需要考慮到長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的平衡，避免只顧眼前利益而忽略了未來規(guī)劃。在制定計劃時，我們需要將目標(biāo)細化為具體的行動步驟和指標(biāo)，以確保我們能夠衡量自己的進展。計劃是為了達到某個目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排，它可以幫助我們合理安排時間和資源，減少決策時的困惑和猶豫。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生課外活動計劃表篇一
為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施過程中，以“快樂體育、健康第一”為理念，把開展課間活動作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。
二、目標(biāo)和原則1.改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動的掌握健身的方法并能自覺鍛煉。
2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
3.因地制宜，充分考慮學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備條件，盡力提高活動有效性，發(fā)揮其育人效益。
4.全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：周永利李強劉桂生。
副組長：聶宏志成員：全體老師。
輔導(dǎo)教師：魏威監(jiān)督檢查：劉桂生。
四、保障措施。
王少靜井虎魏威王少靜李士嬌薛燕。
使本活動落實到位，安全有保障，措施如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，分工明確，經(jīng)常監(jiān)督檢查，并將檢查情況與班級量化考核掛鉤。
2、體育組要確?；顒釉O(shè)施的安全，經(jīng)常檢查維修，保質(zhì)保量。
3、學(xué)校結(jié)合自身環(huán)境資源，配齊配足相關(guān)體育器材，力保使器材得到補充、豐富，使空間得到擴展。
4、學(xué)校要站在“依法治?！钡母叨?，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，大課間活動上、下午各30分鐘列入作息時間表。以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)提供足夠的活動時間。
5、科學(xué)合理地安排，保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動時間和活動實效，充分發(fā)揮校內(nèi)體育器材的功能。
6、分塊劃片，按活動項目固定活動區(qū)域，以便管理和輔導(dǎo)，以保證活動正?；?、秩序化、科學(xué)化。
五、活動組織方法：1、按照課間活動時間進行活動，不超時、不超量。
2、各班由體育委員領(lǐng)取、歸還器材。3、各班分小組進行活動，由小組長組織鍛煉。
4、班主任跟班組織并負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
5、體育教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生活動、統(tǒng)一集合時間。六、活動管理：
(一)對教師的管理：1、領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常督查教師到崗情況，且不定期抽查量化。
2、教師每天認(rèn)真填寫課間活動記錄表，每周小結(jié)本周的活動情況，并及時做好記錄。
3、班主任老師要負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生活動，確保“安全第一”。
4、體育教師要積極對學(xué)生進行輔導(dǎo)，既要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)，確保動作到位，舒展大方。
5、活動期間，教師不能遲到、早退或不到場，若有違反，曠課處罰。
6、班主任要始終堅守在活動場地，負(fù)責(zé)活動安全，維護活動秩序。
(二)對學(xué)生的管理：1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課間體育活動。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的安排作息時間表執(zhí)行，不能隨意更改。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不遲到、不早退，確保人人參與，人人活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任簡要匯報參加活動人數(shù)，組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育器材，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任和體育教師，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
小學(xué)生課外活動計劃表篇二
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。下面是本站小編整理的小學(xué)生課外活動計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真落實保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展。逐步養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。
二、活動課實施辦法。
在體育鍛煉課中教師要安排學(xué)生適當(dāng)做些準(zhǔn)備活動(內(nèi)容可以是廣播操、或者學(xué)生自編操，跑步等)，活動前老師指導(dǎo)體育委員借好器材，安排學(xué)生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學(xué)生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發(fā)事件。下課要組織好學(xué)生歸還活動器材，整隊下課。
三、實施計劃安排：
活動時間：課外活動全部安排在中午11:50—12:50。
四、各年級活動內(nèi)容。
一年級。
器械活動：短繩、橡皮筋。
素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠(小海綿球)。
游戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等。
每個班級體鍛課中最多可以選用二種器械進行活動，素質(zhì)練習(xí)1-2項，游戲1-2項。
二年級。
器械活動：短繩、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠(小海綿球)。
游戲：老鷹捉小雞、貼膏藥、二人三足跑等。
三年級。
器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、
素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑、仰臥起坐(指導(dǎo)學(xué)生拿墊子)。
游戲：穿越封鎖線、二人三足跑等。
四年級。
器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、毽子、羽毛球。
素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑、仰臥起坐或者兩頭起(指導(dǎo)學(xué)生墊上運動)。
游戲：二人三足跑、報號跑。
五年級。
器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、毽子、羽毛球。
素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑、30m折返跑、仰臥起坐或者兩頭起(指導(dǎo)學(xué)生墊上運動)。
游戲：、二人三足跑、報號跑等。
一：主導(dǎo)思路。
根據(jù)六年級(2)班級學(xué)生實際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二：活動目標(biāo)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度，可以說直接影響學(xué)生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動的渠道，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
三：活動設(shè)想。
(1)通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學(xué)作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
(4)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
(5)通過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
(6)從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
(7)通過本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
(8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
(9)每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進行。
(10)具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機待定。
近一個階段，上級有關(guān)部門出臺了一系列關(guān)于學(xué)校體育的文件，學(xué)校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學(xué)生在活動時間上得到了有效保證，使學(xué)生在每天都能有一個小時的鍛煉時間，我們體育組根據(jù)上級部門的有關(guān)文件精神和校長室的。
工作計劃。
一，活動課實施辦法：
課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內(nèi)進行分組，在固定區(qū)域內(nèi)活動，體育教師進行指導(dǎo)、評比、檢查。根據(jù)學(xué)生特點，年齡差異分別給學(xué)生設(shè)計體育活動，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的熱情。
興趣小組又是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，它能充分顯示出學(xué)生的才華，教師給予學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類(中國象棋、國際象棋、四國大戰(zhàn)等)等小組，參與活動的學(xué)生都要進行選項，這些興趣小組有專人負(fù)責(zé)，定時間、定內(nèi)容，不斷提高訓(xùn)練水平，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為上級學(xué)校培養(yǎng)和輸送體育藝術(shù)優(yōu)秀人才。
課外活動是重中之重，它是學(xué)生每天能有一個小時鍛煉時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那么嚴(yán)肅的練習(xí)必不可少。
首先，體育教師要指導(dǎo)好。第二抓好體育委員的訓(xùn)練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學(xué)校每學(xué)期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學(xué)校健身運動會、各體育單項或游戲的比賽，這些文體活動不但充分調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，而且給和諧校園增添了活力，使學(xué)校校風(fēng)、校貌得以改變，向更好的方向發(fā)展。
二、實施計劃安排：
活動時間：
活動項目可選內(nèi)容:。
籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類(中國象棋、國際象棋、四國大戰(zhàn)等)。
各項活動地點及要求安排:。
在不影響體育課正常教學(xué)的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席臺位置,羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學(xué)生愛護活動器具,并及時回收檢查)在各項活動開展前適當(dāng)作些準(zhǔn)備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.
注:如在活動項目安排上存在一定安全隱患的,當(dāng)值老師要及時指導(dǎo)甚至適當(dāng)取消活動項目避免隱患的發(fā)生.
三、實施活動要求：
1、班主任要求到位，并且盡可能參與學(xué)生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級必須整好隊伍(和廣播操隊形一致:兩路縱隊)，由體育班長帶領(lǐng)進入場地，在班主任老師的指導(dǎo)下、在規(guī)定的地方進行集合。
3、根據(jù)學(xué)生對活動內(nèi)容進行選項，體育組經(jīng)過統(tǒng)計后，進行分項活動管理，各活動區(qū)域由班主任老師統(tǒng)一老師指導(dǎo)并發(fā)展班級干部協(xié)助督察.
4、倡導(dǎo)發(fā)展個性特長，活動課中要求學(xué)生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛煉項目。
5、由班主任老師指導(dǎo)及時發(fā)放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統(tǒng)計，并要求學(xué)生賠償。
小學(xué)生課外活動計劃表篇三
星期天，我們一家去東湖公園參加john的英語課外活動。
到了公園不久，我看我們鄰居rain也來了，我覺得好緊張??！過了不久，雷柏榮也來了，我記得助教對我說：你們兩天天在學(xué)校見面，不覺得煩嗎？之后，游戲開始了，john吹了聲哨子，我們就跑起來了。家長在后面跑。到了第一個點，助教讓我們抽一個英語卡片，造個句子。我不一會兒工夫就說出來了。
到了第二個點“竟然是俺爸”說完了句子繼續(xù)跑。到了最后一個點，我說完了句子往回跑，跑了終點。我還要寫幾個句子呢！經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)，我就寫出了精彩的句式。接著我和我們班的同學(xué)pk，看一幅圖，寫幾個詞語。我寫了八個詞語。最后john宣布：bobo（我）第一名。獲得了一個背包。最后，我們就開心地回家了。yeah！
有一天，我們在操場上活動，我們跑了一圈步，又做完了熱身運動。老師了我們抱球跑。
一對里面必須有男生和女生，我們分好隊以后就開始玩游戲了，老師說：“預(yù)備，開始?！蔽覀兙烷_始把球一個一個的抱起來。每個隊的人都在說：“加油，加油。”的喊著第一次我們輸了，他們贏了，因為孔天樂抱球抱的不緊所以我們輸了，第二次我們把孔天樂換成了王子了。這一次我們贏了，第三次我們又贏了，我太高興了。
今天下午第三節(jié)課，是我們的課外活動，我們先開完會，然后就去操場上跑了一圈，跑完步我們就做準(zhǔn)備活動，做完準(zhǔn)備活動老師就叫幾個人去拿足球和呼啦圈，我們分成了兩隊，一隊男生和一隊女生作為一隊，開始了，老師讓我做裁判，開始了，石廣盛的那一隊給輸了，因為鞏添樂跑得太慢了，所以趙星博那一隊給贏了。我們都怪鞏添樂。開始第二次了，老師把我和鞏添樂給換了一下，鞏添樂成了裁判，我成了隊員。到了最后我們贏了。因為我和石廣盛跑的都非常的快。所以我們隊就贏了。第三次又開始了最后還是我們隊贏了。
今天玩得真有趣呀！
學(xué)校舉行過很多豐富多彩的課外活動，有六一節(jié)唱歌比賽、踢毯、義賣活動、運動會等等。
最讓我記憶猶新的是去年運動會上的長跑接力賽，只聽發(fā)令槍一響，運動員們爭先恐后地跑了起來，你追我趕好不熱鬧！周圍啦啦隊的同學(xué)們吶喊聲一片片，看著我們班隊員吃力的樣子，我們都捏了一把汗，在自己班級的同學(xué)助威吶喊聲下的，隊員們都使出了最后的力氣疾速向終點沖去，我們班的同學(xué)也盡了自己的努力為班級爭取了榮譽。雖然那次我們班沒有得到怎么理想的成績，但是輸輸贏贏并不重要重要的是敢于參與的精神。
學(xué)校為我們舉行的這些有意義的活動，讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從實踐中體驗快樂，我非常喜歡參加這些活動！
我們每天都有課外活動。我們可以鍛煉身體、打掃衛(wèi)生、做做游戲，但是讓我覺得最有意義、最難忘的是那次義賣活動。
那是一個驕陽似火的天氣，同學(xué)們頂著烈日，在樹蔭底下擺好桌子，桌子上堆滿了像小山一樣高的玩具、書本……賣東西的同學(xué)，一張張純樸的臉上掛著微笑，爭先恐后地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。買東西的同學(xué)三五成群，有說有笑地挑選著自己喜愛的物品，洋溢著滿腔的熱情。大家齊心協(xié)力、絞盡腦汁推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客。義賣的場面真是熱火朝天！我的手里也緊緊攥著十元錢，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西。最后，我如愿以償，買到了一本超級好看的書，也為義賣奉獻了自己的一份愛心，因為義賣的收入將全部捐獻給紅領(lǐng)巾書屋。
義賣雖然結(jié)束了，但我會永遠記住熱烈的義賣場面，也會記住熱情的同學(xué)們。所有這一切，都會留在我的記憶里。
課外活動是我們最喜歡的。放學(xué)后，有的踢足球，有的跳繩，還有的跳舞……但我最喜歡的是打快板兒。
練快板有“五到”——眼到、口到、手到、板到、心到，剛開始學(xué)的時候，手指打的又紅又腫，但是我還堅持努力的練，因為練快板可以使我的雙手靈巧，使我的嘴巴靈活，使我專心聰明，能記住很多快板兒詞。
練快板讓我越練越開心、越練越快樂、越練越大膽、越練越自信……一起來聽聽我新學(xué)的。
繞口令。
吧：“數(shù)九寒天冷風(fēng)嗖，轉(zhuǎn)年來春打六九頭。三月三，王母娘娘的蟠桃會，大鬧天宮，孫猴就把哪仙桃偷；七月七，傳說本是天河配，牛郎織女淚交流；八月十五是云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁……”
小學(xué)生課外活動計劃表篇四
借助本學(xué)期的家長會，我向家長提出在家中為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書氛圍，身教勝于言傳的方法。每周帶孩子去書店，每月買一本好看的小書給孩子。其次家長要督促孩子進行讀書，時間長了，孩子也就習(xí)慣成自然。
同時我也充分利用圖書角，它是一個有效閱讀的做法?！皶墙璨荒茏x也”，很多家長反應(yīng)，給孩子買了許多書，可他就是不愛看。而一旦讓每個孩子從家中帶來一兩本課外書成立一個“角”后，情況就迥然不同了。不同風(fēng)格、種類的書籍不僅開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的閱讀范圍，那種看別人的書的愉悅感更促使孩子不斷地去閱讀、閱讀、再閱讀。我也把我認(rèn)為適合孩子們閱讀的幾本小書放了上去，孩子們看得更起勁了，爭先恐后的去看。
如此一來，有利也有弊，孩子們是喜歡看書了，但是有時候都不分場合不分時間的在看，為此，我跟孩子們約定好，中午吃過飯后完成作業(yè)，剩下的時間就是你自己的了。有了這個約定后，孩子們不但作業(yè)做得快了，剩下的時間也能有效地充分地閱讀了。雖說閱讀是件好事，可是對于低年級的孩子來說不宜長時間閱讀，一般時間在二十分鐘左右。值日班長在這段時間負(fù)責(zé)檢查督促，在班上維持良好的安靜的讀書環(huán)境。
古語有云“授之以魚，不如授之以漁”。要對小學(xué)低年級孩子的課外閱讀進行有效指導(dǎo)，幫助孩子掌握閱讀方法是非常重要的。一年級的孩子識字量少，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領(lǐng)會文中所表達的意思，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓學(xué)生各自介紹自己的讀書方法。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，作者、出版單位，從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二、讀文字看圖畫，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字?jǐn)⑹龈有蜗缶唧w；文字能敘述圖畫無法表達的.內(nèi)容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內(nèi)容。最后讓同學(xué)們根據(jù)這種方法讀自己喜歡的書，邊讀邊指導(dǎo)，全班學(xué)生都能掌握科學(xué)的讀書方法。其次孩子在閱讀的時候，要盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看?。坎灰欢ㄒ写鸢?，但各種各樣的問題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強語感。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定。只要我們能激發(fā)這一階段孩子的課外閱讀興趣，改善學(xué)生課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，就能使孩子在課外閱讀活動中體會到讀書的樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)生課外活動計劃表篇五
1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中，感受并體會舞蹈的美。
2、體會和同伴合作游戲的快樂。
游戲重難點：
1、體會套圈的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動作的舒展性。
教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”
通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美。
走線，播放輕音樂，幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習(xí)。
（春天是一個美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了。
伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落）。
師“春天不僅是一個多彩的季節(jié)，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友?！辈シ乓魳贰端{精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式。
師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”
活動小結(jié)：幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣，并且在活動的過程中體會到了音樂節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。
小學(xué)生課外活動計劃表篇六
為了認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實保證中小學(xué)生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學(xué)生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學(xué)校體育工作深入開展，全面推進素質(zhì)教育，特制定《每天一小時課外活動計劃》如下：
以健康第一為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運動作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。
建立健全組織機構(gòu)，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組。
明確工作責(zé)任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的`施行。
建立健全多部門負(fù)責(zé)的學(xué)校陽光體育活動工作責(zé)任制和保障機制，確?；顒訒r間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
小學(xué)生課外活動計劃表篇七
下課了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥，在操場上高興地玩了起來。有的同學(xué)在比賽跑步，只見三個同學(xué)做好跑步的姿勢，裁判員一吹哨子，比賽的同學(xué)馬上跑了起來，有一個跑得比較慢。不一會兒，另外兩個同學(xué)便遙遙領(lǐng)先。你們是不是斷定那兩個領(lǐng)先的同學(xué)其中一個會獲勝呢?那你就錯了!正當(dāng)那兩個同學(xué)累了時，后面的那個同學(xué)突然加速，鼓足了力氣沖到了終點，周圍的同學(xué)都為他鼓掌。看，有人在跳高，有人在跳橡皮筋，還有人在玩老鷹捉小雞的游戲。他們玩得真高興啊!
上個學(xué)期期中的時候，我們學(xué)校舉行了一次別開生面的課外活動，那就是紅歌比賽。雖然這件事過去了很久，但因為那是我第一次在全校同學(xué)面前唱歌，所以影響比較深刻。那天是晴天，陽光明媚，還有絲絲威風(fēng)，我和班長作為四年級的代表去參加這一次的比賽。首先是班長去唱，然后再我唱?？幢荣惖娜撕芏?，我剛上臺的時候感覺有些緊張，但是看到臺下有我的老師和我的同學(xué)在為我加油和鼓勁，我就又有了信心，最終我完美的完成了這一次比賽。
學(xué)劍橋少兒英語是我的課外活動。每個星期六的早上，爸爸都會帶我去青少年宮學(xué)英語。上課了，老師面帶微笑地走進教室，開始用英語和我們問好，我們也會用英語回答老師，然后開始講新課。老師每次出題目，我都會搶著回答，當(dāng)我用流利的英語回答出老師的問題時，老師非常高興，我決定要把英語學(xué)得更上一層樓!上了這么多節(jié)課到現(xiàn)在，我已經(jīng)能用一些簡單的句子與同學(xué)們交流了。英語既增長了我的知識，又讓我交到了許多的好朋友，我深深的感覺我的.課外活動是非常有意義的!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們來到了操場上進行拔河比賽。他們個個鼓起全力，雖然手掌心被拽繩子拽得通紅，但還是摩拳擦掌的，邁著弓步，都希望自己這一隊勝利。有句俗話說得好——“人心齊，泰山移”。最后，a隊獲地了勝利，b隊的成員不服輸，約了a隊下節(jié)課下課后繼續(xù)比賽，下次一定要得第一!拔河真開心呀!“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只好回到教室里。大家都覺得下課的十分鐘很短暫，但在這短暫的十分鐘里，他們感受到了美好的時光和美好的瞬間。
我最喜歡的課外活動就是滑旱冰了。今年生日那天我收到了盼望已久的禮物——一雙漂亮的旱冰鞋。下午，我迫不及待地穿上了旱冰鞋和媽媽來到兒童公園?？墒腔当⒉幌裎蚁胂蟮哪菢雍唵?。穿上后我總是搖搖擺擺，像個小嬰兒一樣小心翼翼。我一遍遍學(xué)習(xí)，媽媽就一遍遍鼓勵我，讓我掌握好技巧，勇敢一點。漸漸地，我越滑越穩(wěn)。經(jīng)過不懈地努力，我總于學(xué)會滑旱冰了。直到今天，我已能穿著旱冰鞋在人群中靈活地穿行;在寬闊地林蔭道上自由地馳騁。我明白了只有堅持不懈才能成功的道理。
小學(xué)生課外活動計劃表篇八
小學(xué)生一天中的大部分時間，除按照課程計劃安排上課外，還有一部分時間由學(xué)生自由分配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學(xué)是不夠的，這是因為傳統(tǒng)課堂教學(xué)有局限性。因此，為了彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡開展積極的課外活動。
隨著時代的變遷，社會的發(fā)展，城市的擴大，人們的生活越來越城市化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。因為遠離農(nóng)村，缺失玩伴，家長的呵護，造成兒童通過自己的體驗而學(xué)習(xí)的機會急劇減少，從而剝奪了城市孩子享受大自然的權(quán)利。人是大自然之子，是大自然中孕育誕生的，人與大自然有著天然的聯(lián)系。大自然不僅是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的物質(zhì)環(huán)境，也是豐富人類精神世界的重要源泉。帶孩子走進大自然，可以學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，引導(dǎo)他們感受大自然的頑強生存、博大胸襟等生命現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造盡可能多的親近自然的機會。
（一）情感、態(tài)度、價值觀。
1.通過一天的活動，幫助學(xué)生體驗農(nóng)家生活，獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
2.感受大自然的豐富美感、博大胸襟、頑強生命，培養(yǎng)學(xué)生對自然、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。
3.認(rèn)識到自然、社會、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對自然、對社會、對自我的責(zé)任感。
4.激發(fā)探究自然的好奇心和求知欲。
5.培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，以及良好的心理素質(zhì)。
6.在活動中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
（二）技術(shù)和能力。
1.讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用相機拍下美好的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.通過設(shè)計隊標(biāo)、隊旗，制作農(nóng)家食物，栽種植物等活動，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3.學(xué)習(xí)種植物，包餛飩，制作南瓜餅，野炊等勞動，增強學(xué)生的動手實踐能力。
4.養(yǎng)成合作、分享、積極進取、樂于展現(xiàn)自我等良好的個性品質(zhì)。
5.增強自我保護意識。
（三）知識。
1.了解本地地理風(fēng)貌，感受家鄉(xiāng)的'美麗富饒。
2.懂得莊稼播種、生長和收割的有關(guān)知識。
３.懂得野炊的方法和注意點。
2.邀請電視臺工作人員隨隊采訪、拍攝活動鏡頭。學(xué)校小記者、小攝像師也參加活動。
3.每班聘請2名家長志愿者和1名阿姨，聘請一名校醫(yī)隨隊。
4.每班分成4個小組，選好組長，聘請輔導(dǎo)老師（輔導(dǎo)老師由班主任、年級主任或家長志愿者擔(dān)任），設(shè)計好組標(biāo)，打印并貼好小組標(biāo)志。
5.各學(xué)科老師根據(jù)活動安排，設(shè)計相關(guān)學(xué)科的一些綜合實踐問題，開展相關(guān)板塊的活動。
6.活動前準(zhǔn)備制作隊旗的布料、及時貼或彩筆、竹竿。
7.聯(lián)系好校車的接送工作。
8.校方與所去地區(qū)當(dāng)?shù)厝藛T做好準(zhǔn)備工作。
1.學(xué)生統(tǒng)一穿校服，佩帶好紅領(lǐng)巾，并每人帶一件稍厚衣服御寒。
2.班主任教育好學(xué)生活動中的一些注意事項，活動前培訓(xùn)隨隊老師和家長志愿者加強責(zé)任心，確保活動的質(zhì)量和安全。
3.活動期間聽從組委會的安排，一切行動聽指揮，學(xué)生有事向隨隊老師請假，不得單獨行動。
（從學(xué)校出發(fā)去之前聯(lián)系好的郊區(qū)農(nóng)村7:20-8:00）。
（一）升旗儀式（時間安排：8：00—8：15）。
1.校長致辭。
2.老師代表發(fā)言。
（二）找朋友（時間安排：8：15--8：50）。
1.兩校各自將學(xué)生分成16組，每組8人左右。
2.分別將各組學(xué)生自己設(shè)計的小隊標(biāo)志，貼于每個學(xué)生后背。（整個活動中。
各組都要以各自的標(biāo)記尋找輔導(dǎo)老師、活動區(qū)域、活動內(nèi)容等。）。
3.播放《找朋友》的歌曲，隨機分別圍成兩個大圓，共同做找朋友的游戲，直到最后按照隊標(biāo)各自找到所有隊員。
4.各輔導(dǎo)老師身上貼好各自負(fù)責(zé)的小組標(biāo)志，帶好用于制作隊旗的材料。在指定的區(qū)域等待隊員。當(dāng)各隊隊長找齊各自組員以后，按由矮到高的順序排好隊伍，尋找與自己隊員佩帶相同標(biāo)志的對員。各隊在指定區(qū)域為自己小組設(shè)計隊名、隊旗，口號以及隊歌。
5.隊名、隊旗、口號、隊歌設(shè)計完成后，由隊長介紹自己小隊的隊名、隊旗，小組同學(xué)齊喊口號、唱隊歌。
（三）農(nóng)趣（時間安排：9：00--11：00）。
1.觀看玉米的收獲。（時間安排：9：00—9：30）。以小組為單位全校集中整隊出發(fā)，帶隊老師具體負(fù)責(zé)各隊紀(jì)律和安全。
2.掰玉米（時間安排：9:30—10：30）。以小組為單位，準(zhǔn)備好存放玉米的工具。體驗收獲的樂趣。（校方提前與農(nóng)民聯(lián)系，做好工作。）。
3.手工脫粒（時間安排：10：30--11：00），以小組為單位手工脫粒，記錄一些數(shù)據(jù)，為“農(nóng)田里的數(shù)學(xué)”作準(zhǔn)備。
（四）自己動手飯兒香(時間安排11：00--13：30)。
1.分組進行野炊。學(xué)校負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好材料，并放置在指定地點。各小組隊員尋找各自標(biāo)記，分工合作，進行快樂的野炊。
2.邀請其他小組同學(xué)分享親手制作的食物：餛飩、南瓜餅、玉米粥、玉米餅、紅薯食物等。
３.野炊結(jié)束，師生共同做好場地的清潔整理工作，教育學(xué)生保護環(huán)境。
（回校）。
學(xué)校和學(xué)生共同準(zhǔn)備種子和小植物，在校園內(nèi)的種植區(qū)，師生共同體驗種植的樂趣，親近泥土，貼近自然。
在操場里或者校園一角，師生一起對今天所見所聞抒發(fā)所感?；ハ嘟涣餍牡谩＃ǚ中〗M進行）。
小學(xué)生課外活動計劃表篇九
在學(xué)校，課外活動是進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的`課外活動計劃。
現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開展適當(dāng)?shù)恼n外活動是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團結(jié)，在體質(zhì)上更加強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，學(xué)生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強。
1、使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。
2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展提供可能。
3、加強活動的計劃性，嚴(yán)密組織，提高活動效果。
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節(jié)日，開展適應(yīng)節(jié)日特點的活動。
4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學(xué)生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎(chǔ)。
6、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別差的學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上得到提高。
7、發(fā)揚集體精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的`發(fā)揮。
8、發(fā)揮年級組的合力，組織適合學(xué)生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。
小學(xué)生課外活動計劃表篇十
本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革，具體設(shè)想如下：
本學(xué)期的課外活動，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實際地開展活動。選定項目，分組準(zhǔn)備。各個課外活動小組，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長，選擇四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動之后感了知識，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。
大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。語文教師應(yīng)該從學(xué)生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實際，不能過高要求。
知識是點滴之功，重在積累。語文更是如此。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志，學(xué)習(xí)剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評比競賽。堅持不懈，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語文知識的能力。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力，特別是創(chuàng)新能力。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注重遠期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。
“得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì)，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中用，通過有效的課外活動的開展，促進課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力。
本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動。
用心投入，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革，具體設(shè)想如下：
本學(xué)期的課外活動，主要以課本資料為依托，深入實際地開展活動。
選定項目，分組準(zhǔn)備。
各個課外活動小組，根據(jù)其組的學(xué)生狀況，依據(jù)各學(xué)生的特長，選取四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行。
充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。
在活動前未雨綢繆，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情。
在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。
在活動之后感了知識，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。
一、組織學(xué)生進行課前3分鐘演講。
大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
語文教師就應(yīng)從學(xué)生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。
對演講的資料，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。
其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實際，不能過高要求。
二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報，積累資料。
知識是點滴之功，重在積累。
語文更是如此。
古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。
初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。
教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志，學(xué)習(xí)剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。
每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評比競賽。
堅持不懈，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
三、辦好墻報，板報和手抄報。
學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。
墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。
要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。
資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語文知識的潛力。
四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，此刻學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。
這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的潛力，個性是創(chuàng)新潛力。
教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。
五、定期開展各種語文競賽活動。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。
教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注重遠期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。
力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。
“得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì)，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中用，透過有效的課外活動的開展，促進課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力。
根據(jù)六年級（2）班級學(xué)生實際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度，可以說直接影響學(xué)生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動的渠道，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
（1）通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學(xué)作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
（5）通過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學(xué)生對課外活動的'參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
（7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
（8）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機待定。
語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)語文的樂趣，達到學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。
語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。
為了開展好語文課外活動，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時，應(yīng)該有目的地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾?nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內(nèi)容。
當(dāng)然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
語文課外活動形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。
譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定地語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。可以組織學(xué)生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生地語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好地一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張地大孝小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生地見聞，加強學(xué)生對所學(xué)語言國家地了解。此外，還可以開展“語文游園會”、“語文詩歌朗誦比賽比賽”、“語文故事會”等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生地參與積極性，又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備，而且能達到寓教于樂地效果。
對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進行。競賽時，可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個組，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學(xué)們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。
每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。
然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。
小學(xué)生課外活動計劃表篇十一
根據(jù)六年級(2)班級學(xué)生實際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度，可以說直接影響學(xué)生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動的渠道，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
(1)通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學(xué)作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
(4)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
(5)通過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
(6)從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
(7)通過本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
(8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
(9)每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進行。
(10)具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機待定。
小學(xué)生課外活動計劃表篇十二
1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中，感受并體會舞蹈的美。
2、體會和同伴合作游戲的快樂。
游戲重難點：
1、體會套圈的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動作的舒展性。
1、走線音樂《雨的印記》。
舞蹈音樂《友誼地久天長》。
活動音樂《藍精靈》。
2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗。
1、導(dǎo)入活動。
教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”
通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美。
2、熱身活動。
走線，播放輕音樂，幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習(xí)。
（春天是一個美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落）。
3、游戲活動。
師“春天不僅是一個多彩的季節(jié)，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的'季節(jié)”。
4、延伸活動。
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友。”
播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式。
師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”。
活動小結(jié)：幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣，并且在活動的過程中體會到了音樂節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。
小學(xué)生課外活動計劃表篇十三
一、活動目的：
書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書是教師和家長應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學(xué)生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。
二、活動主題。
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號。
與好書交朋友。
讓書香伴我們成長。
最是書香能致遠。
親近母語，閱讀為先。
與經(jīng)典為友，為人生奠基。
與博覽同行，開拓廣闊視野。
四、活動要求。
1、開展中華經(jīng)典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。
2、在家長的指導(dǎo)下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學(xué)至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上，去年買過的除外。
五、閱讀推薦書目：
1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。
2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：
(1)圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。
(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
(3)寫讀書筆記?？勺稣?、寫體會。
3、運用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。
經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，點燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。完成寒假布置的作文。
使學(xué)生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!讓寒假生活充實而有意義。
小學(xué)生課外活動計劃表篇十四
小學(xué)生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。課外活動的設(shè)置，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀，價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。
在課外活動中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能?學(xué)生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動、遵守紀(jì)律、愛護公物等品德。
1課外活動的綜合性和實踐性―改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)。
人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。
課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學(xué)相比，具有許多特點。
(1)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都可以開展。
(2)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。在搞好課堂教學(xué)的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。
(3)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學(xué)生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達到一定的目的，即學(xué)生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。
課外活動不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，通過各種靈活多樣的活動形式，幫助學(xué)生吸收新的知識。
(1)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐。豐富的課外活動，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高。
(2)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學(xué)生對政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學(xué)生開展智力競賽時，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識，并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學(xué)。
(3)課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅讓學(xué)生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。
(4)課外活動給學(xué)生想象的空間。科技節(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個不大，想法倒是挺多的，什么飛機模型，坦克模型，建筑模型，小戰(zhàn)艦，先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙，但畢竟是學(xué)生通過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了，他們和大城市的孩子一樣，只要有平臺，他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。
課外活動不注重學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu)，不局限于課堂學(xué)生的實踐和活動，讓學(xué)生走出教室，步入自然，融入現(xiàn)代生活，為學(xué)生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。
課外活動不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的各種習(xí)慣對起今后的生活有著重要的影響。
1)值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識，學(xué)校組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中，學(xué)生要負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的衛(wèi)生。通過打掃衛(wèi)生，學(xué)生體會到他人勞動的辛苦，特別是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會有一種特別憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣。
2)小報制作。通過閱讀，了解實事，按照各期的主題制作小報。在制作的過程中，學(xué)生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等，拓展了學(xué)生的知識面.同時，在制作小報時，還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。
學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在學(xué)校里培養(yǎng)出來的習(xí)慣有丟擲一旁。
1)社區(qū)活動。學(xué)校與村里聯(lián)誼，我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾。當(dāng)學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重，認(rèn)識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。
2)社會調(diào)查。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的，必須通過合作才能取得好成績。在合作的過程中，讓學(xué)生明白團結(jié)的力量?，F(xiàn)實社會中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調(diào)查活動為學(xué)生成為社會合格的人才打下基礎(chǔ)。
4課外活動自主性―促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。
個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價值觀和相應(yīng)的行為方式。從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng)，“應(yīng)試教育”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的積極、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標(biāo)志。因此，我們的教育要面向未來，要使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，就一定要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動中，學(xué)生自己創(chuàng)造問題情境，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書整理資料、做學(xué)問，從長遠的觀點看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。(下轉(zhuǎn)第410頁)(上接第294頁)。
2)各種活動都應(yīng)有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。
總之，積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和集體教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的意義。
參考文獻：
[1]陳時見.綜合實踐活動課程實施與案例分析[m].廣西師范大學(xué)出版社，.
[2]關(guān)文信.新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施[m].首都師范大學(xué)出版社，.
[3]孔企平.課程與教學(xué)論[m].浙江教育出版社.
小學(xué)生課外活動計劃表篇十五
一個星期五的下午，我們班在缺少兩名副攻手的情況下與二班主力進行了一場三對三的籃球比賽。我班隊員是陳新奇，也就是我，還有張楊和廖博文。
比賽開始了。對方發(fā)球，“大熊”接球。見突不進去，便將球傳給李錫。我連忙來防，只見李錫一個假投籃虛晃過我。張楊來補防，可李錫又傳給霉俊林，進了個球。我班先以0：2l落后。對方第二次進攻，被我搶斷。到我方進攻了。我把球傳給張楊，張楊又傳給廖博文，廖博文又傳給我。我一下來個突然加速，如猛虎撲食，起三步將球點入籃筐。隨后，我剛突一個人，又有雙人來包夾，我立刻將球傳給廖博文?？伤麤]投進。咦，張楊又搶到籃板，只見他一個漂亮的.勾手，球進了。此后，我們的進攻如猛虎，如神鷹，打得對方不知所措。
最好的一次進攻要算這次了：張楊接球后，一個假動作突破后又將球傳給我，大熊來補防我，我立刻將球傳給廖博文，廖博文一個雄鷹展翅，把球打入籃筐。
對了，我還忘了告訴你，我班大獲全勝，最終的比分是32：2。怎么樣?很驚人吧!
小學(xué)生課外活動計劃表篇十六
1、學(xué)生課外、假日活動實行“誰組織誰負(fù)責(zé)”的安全工作原則。
2、學(xué)生的活動一般提倡在校內(nèi)進行，組織者應(yīng)落實好安全管理責(zé)任制，并采取有效的安全防范措施。
3、如組織學(xué)生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴(yán)禁超載帶人帶物。
4、不提倡學(xué)生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學(xué)生參加有危險的活動，如集體到野外、河塘游泳等活動。
5、組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全防止發(fā)生食物中毒或火災(zāi)事故。
1、學(xué)生課外、假日活動實行"誰組織誰負(fù)責(zé)"的安全工作原則。
2、學(xué)生的活動一般提倡在校內(nèi)進行，組織者應(yīng)落實好安全管理責(zé)任制，并采取有效的安全防范措施。
3、如組織學(xué)生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴(yán)禁超載帶人帶物。
4、不提倡學(xué)生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學(xué)生參加有危險的活動，如集體到野外，河塘游泳等活動。
5、組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全，防止發(fā)生食物中毒或火災(zāi)事故。
一、加強安全教育。體育教師在體育課、課間操、課外活動和運動競賽中，對學(xué)生進行思想、運動常識、生理衛(wèi)生和運動安全教育，使學(xué)生了解造成運動傷害的原因、后果和預(yù)防措施，要求學(xué)生在體育活動時遵守紀(jì)律、思想集中、嚴(yán)肅認(rèn)真、掌握科學(xué)鍛煉方法。
二、加強運動技術(shù)指導(dǎo)和安全保護工作。要使學(xué)生知道每一項運動動作的技術(shù)要領(lǐng)，懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的`意外事故和應(yīng)該注意的事項。教師應(yīng)耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并多做示范動作。要加強運動安全保護，并逐步提高學(xué)生的自我保護和互相保護的能力。
三、加強教學(xué)組織。嚴(yán)格活動紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)定運動程序，克服體育活動中打鬧、渙散的現(xiàn)象。
四、體育教師要與班主任密切合作，建立學(xué)生體格檢查制度。對于有病與體弱的學(xué)生，指導(dǎo)他們進行適當(dāng)?shù)捏w育活動。
五、體育場地和器材等設(shè)施應(yīng)符合體育活動安全和體育衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，與學(xué)生年齡、特點相適應(yīng)。體育教師和體育設(shè)備管理人員必須合理劃分運動場地和設(shè)置警戒標(biāo)志，并根據(jù)具體情況規(guī)定運動秩序和規(guī)則。場地、設(shè)備應(yīng)注意經(jīng)常檢查，及時修理，消除隱患。
六、進行鉛球、壘球等投擲運動時，特別要加強組織、嚴(yán)格紀(jì)律、認(rèn)真保護。
七、學(xué)生參加體育活動的衣著應(yīng)符合安全要求，一般要求穿運動服和無跟軟底鞋。衣服要寬松，不應(yīng)穿帶有口袋的制服，身上不要佩帶金屬徽章、別針、小刀和其他尖利或硬質(zhì)物體等。
小學(xué)生課外活動計劃表篇十七
學(xué)劍橋少兒英語是我的課外活動。每個星期六的早上，爸爸都會帶我去青少年宮學(xué)英語。上課了，老師面帶微笑地走進教室，開始用英語和我們問好，我們也會用英語回答老師，然后開始講新課。老師每次出題目，我都會搶著回答，當(dāng)我用流利的英語回答出老師的問題時，老師非常高興，我決定要把英語學(xué)得更上一層樓！上了這么多節(jié)課到現(xiàn)在，我已經(jīng)能用一些簡單的句子與同學(xué)們交流了。英語既增長了我的知識，又讓我交到了許多的好朋友，我深深的感覺我的課外活動是非常有意義的！
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