幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-23 08:00:27
幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿(8篇)
時(shí)間:2023-01-23 08:00:27     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇一

大家好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任并存的教師》!

“我是一個(gè)老師,我將手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此,我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。

此時(shí)此刻,站在這個(gè)演講臺(tái)上,回顧那些曾經(jīng)走過(guò)的歲月,我最引以為豪的是從事教育事業(yè),我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課,是在燈下批閱作業(yè)。六年來(lái),我常常在思索一個(gè)問(wèn)題,那就是到底要用什么去演繹我的教育人生呢?反復(fù)思索,答案只有一個(gè),那就是教師的愛(ài)心與責(zé)任,對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,對(duì)工作的愛(ài)與責(zé)任,對(duì)教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與責(zé)任。

您可知道,有一種愛(ài),它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,它能為我們的教育人生增光添彩;有一種愛(ài),伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無(wú)怨無(wú)悔。這種愛(ài),就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)教育的責(zé)任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個(gè)教育者的心中。

教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。學(xué)高為師,身正為范。所以,一名教師的師德、人品會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懸簧?/p>

讓我們翻開(kāi)歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?,這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人,他們就是用充滿愛(ài)與責(zé)任的行動(dòng),名垂教育史冊(cè),為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的`豐碑。

老師們,雖然,我們沒(méi)有這些教育先輩們的豐功偉績(jī),沒(méi)有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,也沒(méi)有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任,對(duì)孩子們的愛(ài)心。

師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說(shuō):“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事?!痹腥税褜W(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛(ài)比作池中水。試想,如果沒(méi)有師愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚。無(wú)水之魚,其景何慘!

“一日為師,終生為父”,站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn),我的孩子只有一歲就留在了家里。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個(gè)月,但我基本沒(méi)怎么陪過(guò)他。當(dāng)然,作為一個(gè)母親,我覺(jué)得我虧欠孩子太多,才一歲多的孩子就不得不與母親分離,但我是一名教師,我有對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。

如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò):“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛(ài)得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用教師的愛(ài)與責(zé)任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

下午好!

7年前,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實(shí)是一份需要愛(ài)心和責(zé)任的工作,正是對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任,照亮人生》。

愛(ài)與責(zé)任是教師之本,沒(méi)有他,就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是積極‘主動(dòng)、積極的愛(ài)。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說(shuō):“教不倦,仁也?!币馑际牵航逃恢>?,是仁愛(ài)。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛(ài)人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識(shí)淵博,教人得法,對(duì)他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話,是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)與責(zé)任的最好闡釋。

是?。∪绻麤](méi)有愛(ài)與責(zé)任,災(zāi)難來(lái)襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過(guò)4個(gè)年輕的生命?年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛(ài)的奉獻(xiàn),他們的事跡也告訴人們:愛(ài)心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛(ài)與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師,愛(ài)生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對(duì)學(xué)生無(wú)處不在的愛(ài),無(wú)處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的.過(guò)程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開(kāi)心結(jié),露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適,聽(tīng)到他們關(guān)切的慰問(wèn)時(shí);當(dāng)教師節(jié),聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光,收獲著幸福!

此時(shí)此刻,我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲:我不去想是否能夠成功,

既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇三

尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

大家好。

我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛(ài)心永負(fù)肩上》。

毋庸諱言,面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,感受各種思想觀念的激烈對(duì)撞,作為成長(zhǎng)者的學(xué)生,眼睛迷茫了,作為教育者的老師,腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升,校園違紀(jì)屢見(jiàn)不鮮,我們的學(xué)校教育將走向何方?

借愛(ài)生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,用愛(ài)心呵護(hù)成長(zhǎng)”已成為我?!耙婪ㄖ涡#瑒?chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來(lái)越寬廣,越來(lái)越順暢。從一個(gè)小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦。

20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí),樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音,緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉,前不久,他的父親因交通肇事被刑事拘留,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,他偷了鄰居家的一輛自行車,當(dāng)廢鐵賣了。那天,恰好鄰居知道了這件事,把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,他心情特別煩躁,就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。

就是這樣一個(gè)學(xué)生,如果我們不加以正確引導(dǎo),他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢?

為了挽救李偉,學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo),疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯,甚至他的衣服破了,張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后,李偉那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的`境界,在這里,浸透了教育工作者的愛(ài)心與責(zé)任,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的心靈。

與此同時(shí),我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)辦專題講座,用事實(shí)警示學(xué)生,用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng),讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,規(guī)范自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)行咨詢,專職心理教師及時(shí)反饋,精心指導(dǎo),防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施,使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。

教育是一件神圣的事,需要有責(zé)任重于泰山的精神,點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,需要有博大的愛(ài)心,悅納每一個(gè)學(xué)生,不拋不棄,精心樹(shù)人。同仁們,將教師的責(zé)任和愛(ài)心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,昂首闊步,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天!

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家好:

我叫宋冰瑤,來(lái)自大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》。

從小我最愛(ài)唱的就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,伴著這優(yōu)美的旋律,沐浴在眾多老師的關(guān)愛(ài)中,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上,我毫不猶豫的選擇了師范。最終,就在去年夏天,四年的大學(xué)生活之后,我把人生定格在了三尺講臺(tái)上,愉悅而滿足。

初當(dāng)老師,我承擔(dān)一年級(jí)品德與生活以及四到六年級(jí)品德與社會(huì)的課程,如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),理想遠(yuǎn)大,追求上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛(ài),品德優(yōu)良的好少年,真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫,吾必將上下而求索。

記得第一次站在講臺(tái)上,我精心準(zhǔn)備了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),自信的我想把所學(xué)到的新觀念,新方法全部都運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,想讓老師們都對(duì)我投來(lái)羨慕的目光,想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評(píng)價(jià)。可學(xué)生們真“不配合”,孩子們都被我設(shè)計(jì)的游戲吸引住,只顧自玩去了,而我連基本的課本知識(shí)都沒(méi)有講完,根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí),同事們溫馨的安慰,領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)的教誨,讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感。自此,我開(kāi)始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí),我把握學(xué)情,“順?biāo)浦邸?;課堂上,我巧設(shè)懸疑,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。每節(jié)課,哪怕是一節(jié)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)課,我都能以飽滿的熱情,引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,讓生活走進(jìn)課堂。賞析課,我們感悟愛(ài)的博大,活動(dòng)課,我們體驗(yàn)情的自然,積跬致遠(yuǎn)的信念與潤(rùn)物無(wú)聲的理念匯成和諧的細(xì)流涓涓流淌……慢慢的,我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候,發(fā)生的一段小插曲讓我意識(shí)到,在探索教育的道路上,我根本不能停下腳步。

那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級(jí)課,當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí),一名女生卻對(duì)我課堂內(nèi)容不屑一顧,她居然說(shuō)“廢話!”,霎時(shí)間,全班的同學(xué)安靜下來(lái),三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣,再看這名女生,她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進(jìn)行我沉默了一會(huì),調(diào)整好心態(tài),繼續(xù)講起課來(lái)。她抬起頭驚訝地看了看我,又繼續(xù)垂下了頭。課后,我了解到這名女生正處于叛逆期,語(yǔ)文課,她小動(dòng)作不斷;數(shù)學(xué)課,她交頭接耳;英語(yǔ)課,她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天,我把她帶到辦公室,請(qǐng)她坐下,她愣住了,有些不知所措,接下來(lái)的時(shí)間里,我們促膝長(zhǎng)談,她也終于對(duì)我敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)起她成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。離開(kāi)的時(shí)候,她小心翼翼地問(wèn)我:“老師,我以后還能找你聊天嗎?”聽(tīng)了這稚嫩的問(wèn)題,我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時(shí)間里,她一改叛逆,課堂上積極回答問(wèn)題,課下對(duì)我也十分親昵。這讓我深深體會(huì)到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生,更要學(xué)會(huì)平等的跟學(xué)生交流?!边@句話真正的含義。

今年元旦,我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡,有的寫著“祝老師永遠(yuǎn)健康,我們愛(ài)你?!庇械膶懼袄蠋煟覀兌己芟矚g上你的課?!备嗟氖恰白@蠋熜腋?!”()落款都是,愛(ài)您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字,讓我熱淚盈眶,我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促,卻收獲了整個(gè)春天般的美妙,這種愛(ài)與被愛(ài)的`交融,讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。

學(xué)期中,在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)任著值周組組長(zhǎng)的工作,我珍惜學(xué)校對(duì)我的信任。開(kāi)校門前,我提前到崗,確保學(xué)生平安走進(jìn)校園;巡察樓道,我細(xì)心謹(jǐn)慎,時(shí)刻保證著樓道的紀(jì)律;值周例會(huì),我認(rèn)真組織,前置任務(wù),每周匯總;安全案例,每周分析,警鐘長(zhǎng)鳴,心系學(xué)生,全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我,相信不用多久,我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)校信賴的老師。

師長(zhǎng)的愛(ài)助我得償所愿,學(xué)生的愛(ài)促我傾心奉獻(xiàn),學(xué)校的愛(ài)育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛(ài)構(gòu)筑的美麗職業(yè),在我今后的歲月里,就讓這份“愛(ài)與責(zé)任”一路伴隨著我,去實(shí)踐教育,去享受教育。我會(huì)用嶄新的理念,飽滿的熱情,無(wú)窮的智慧,做一名師德高尚,人民滿意的教師!

優(yōu)秀教師演講稿:愛(ài)我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)我的夢(mèng)想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇五

尊敬的評(píng)委老師:

大家下午好!今天,我演講的題目是:用愛(ài)與責(zé)任譜寫人生新樂(lè)章!

杜甫說(shuō),教師是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;韓愈說(shuō),“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說(shuō),“教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。古今中外,對(duì)教師的一切詮釋,都不外乎“教師是一個(gè)用愛(ài)書寫的名字,是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”。

曾聽(tīng)別人說(shuō),有這樣一位班主任教師:她從不和孩子皺眉,也從不與孩子動(dòng)手。孩子們格外熱愛(ài)、信服這位老師,每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),讓老師天天快樂(lè)。這是我理想的教師境界,也是我的人生目標(biāo)。

從接班到現(xiàn)在,我和孩子們相處一年半載有余。初次見(jiàn)面,孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻(xiàn)的小自私,七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂,桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為,我每天總是第一到班、最后離班,靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病,我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情,帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí),我還可以像朋友一樣,與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛(ài)玩的游戲;班級(jí)活動(dòng)時(shí),我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),而是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉。

看到我對(duì)他們的付出,孩子們不再像剛來(lái)時(shí)那么頑皮、不懂事,也開(kāi)始用行動(dòng)溫暖我的心:為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,班級(jí)管理總是井井有條、孩子們都能自覺(jué)要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,他們積極活躍、全力配合外來(lái)教師授課,連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問(wèn)題。

現(xiàn)在孩子們常說(shuō):“我給他們的是‘捧著一顆心來(lái),不帶半根草去’無(wú)私的.愛(ài);‘熱愛(ài)他們勝過(guò)愛(ài)自己’神圣的愛(ài)!”我說(shuō):“他們給予我的是無(wú)數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)?!蔽蚁霅?ài)是相互的磨合、愛(ài)是相互的感動(dòng),這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。

俗話說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺(tái)上面對(duì)五十六雙渴望的眼睛,我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來(lái)?yè)Q取他們百分之百的成材。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn)。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我不會(huì)對(duì)著班上同學(xué)批評(píng)他,更不會(huì)說(shuō)傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí),我充分發(fā)揚(yáng)民主、尊重他們的觀點(diǎn)。

為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,盡快提升歷史教學(xué)水平。通過(guò)認(rèn)真研讀教學(xué)資料,豐富了專業(yè)知識(shí);通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀教師授課,積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)強(qiáng)化課余輔導(dǎo),彌補(bǔ)教學(xué)不足。

雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,教師做的是葉的事業(yè)!把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作無(wú)限的責(zé)任,我想,這該是成功教師的第二個(gè)秘訣。

作為一名青年教師,我愿把寶貴的青春,刻進(jìn)大樹(shù)的年輪;把無(wú)盡的關(guān)愛(ài),溶入生命的河流;把無(wú)限的責(zé)任,獻(xiàn)給學(xué)生的成長(zhǎng)。我要用愛(ài)與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛(ài)的事業(yè),用愛(ài)與責(zé)任譜寫我人生的樂(lè)章。

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

大家好!

教師的偉大正在于愛(ài)與責(zé)任感。愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。托爾斯泰說(shuō),如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話,那他就是一個(gè)完美的教師了。

一、愛(ài)是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成。是責(zé)任,促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。崇高的'師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,即愛(ài)心、耐心、細(xì)心,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛(ài)給特別的你,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極進(jìn)取,樹(shù)立活到老,學(xué)到老的信念?,F(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,不斷求學(xué),努力提高自身素質(zhì),才能教好每位學(xué)生。

三、以身作則。古語(yǔ)有云:德高為師,身正為范。教師的一言一行,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé),嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。給孩子以真心,讓他們的生活煥發(fā)出光彩。在教師崗位上,我注定平凡一生,但我愿做一顆小小的鋪路石,愿做一只裝滿希望的小船,并帶上我無(wú)聲的諾言讓愛(ài)與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇七

尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!我演講得題目是——她用愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)! 一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,靠得是深扎大地得根默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人,靠得是厚重堅(jiān)硬得基石無(wú)語(yǔ)得支撐。那么,我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智得人生呢?那就是——愛(ài)與責(zé)任! 是得,就是這對(duì)教育事業(yè)得熱愛(ài),對(duì)孩子得喜愛(ài),更是身為人師得那份責(zé)任,讓她選擇了堅(jiān)守在平凡得三尺講臺(tái)上!她就是——濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

每天早晨,東方剛剛露出魚肚白得時(shí)候,作為一名高中學(xué)生母親,于主席就開(kāi)始了忙碌得一天:5點(diǎn)半,為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學(xué);6點(diǎn)20,簡(jiǎn)單整理房間,迅速?zèng)_向菜場(chǎng);7點(diǎn)時(shí),作為一名五年級(jí)得語(yǔ)文老師,她已大步流星跨入了校園,為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備。9點(diǎn)多,上完課作業(yè)還沒(méi)改完,作為學(xué)校得工會(huì)主席得她接了個(gè)電話,又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點(diǎn)多,剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心??5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)得路上,她和個(gè)別得家長(zhǎng)又溝通起來(lái)??

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦得時(shí)候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下得小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。

她經(jīng)常說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí),我就覺(jué)得我得付出是值得得?!?于主席是這么說(shuō)得,更是這么做得。

上學(xué)期得后半學(xué)期,班上一名男生病了,近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái),使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊(duì),而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績(jī)。學(xué)校里一旦哪

個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)得給予幫助;班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底得障礙,將快樂(lè)送還??這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會(huì)沒(méi)有效呢? 付出愛(ài)得過(guò)程是甜美得,付出愛(ài)得道路卻是艱辛得。為了那無(wú)言得承諾,于主席日夜兼程,卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o得夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑得時(shí)間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用得時(shí)間來(lái)“自我充電”。

在與學(xué)生相處得每一個(gè)日子里,她總是以真誠(chéng)得愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生得心門,因?yàn)樗龍?jiān)信:沒(méi)有教不好得學(xué)生,只有教不好得老師。盡管她忙,甚至有時(shí)忙得連上高中得孩子也顧不了,但她始終沒(méi)有放棄她得學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備得仗成了她對(duì)學(xué)生最好得承諾,所以,她得教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅,而且遙遙領(lǐng)先。

從教二十幾年來(lái),她有過(guò)歡笑,也有過(guò)眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,她要用一件一件得小事,一點(diǎn)一滴得行動(dòng)去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對(duì)教育事業(yè)得忠誠(chéng)。. 長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,要問(wèn)于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝得職業(yè),她一定會(huì)毫不猶豫地回答:為了一切得學(xué)生,為了學(xué)生得一切,我愿奉獻(xiàn)我全部得愛(ài)!我愿用我滿腔得愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣得崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任得光輝誓言。

幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛(ài)》

一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺(jué)得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心,二者缺一不可。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛(ài),有愛(ài)才會(huì)有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材,但必須要成人,這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛(ài)、充滿責(zé)任感,才能真正把我們的教育工作做細(xì)、做好、做到位,才能真正完成我們的使命。

在剛開(kāi)始工作的時(shí)候,對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評(píng),但收效甚微,然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,也有了改正錯(cuò)誤的決心。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),反而會(huì)把事情搞僵。所以,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我常常先聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)這個(gè)事情的看法,讓他自己找出不對(duì)的地方,以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后,對(duì)教師的慈愛(ài)和寬厚的態(tài)度,會(huì)比采取任何辦法更有教育效果。真愛(ài)學(xué)生的付出,必然獲得真情的回報(bào)。而且這種回報(bào)是無(wú)價(jià)的,它既密切了師生關(guān)系,為教育工作鋪就了坦途;又使學(xué)生健康地走向全面、和諧、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí),注意到一位女生和別的孩子不大一樣,不愿意和其他孩子交流,有時(shí)自己躲在角落一聲不吭,就像有心事的樣子。我像沒(méi)事似的觀察他幾天,熟悉以后,話也漸漸多了起來(lái)。有一天我問(wèn)她:“放學(xué)誰(shuí)來(lái)接你?。俊睕](méi)想到她竟然哭了起來(lái),大顆大顆的淚珠滴落下來(lái),我一時(shí)手足無(wú)措。原來(lái),這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)波,在假期里孩子父親出車禍去世了,母親出走了,現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇。我想了幾天,在班里發(fā)起了對(duì)她無(wú)私地關(guān)愛(ài)活動(dòng),當(dāng)然,這一切都是悄悄地活動(dòng)。孩子們是純真的,貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑,一個(gè)在家?guī)?lái)的甜點(diǎn),在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前。漸漸地,女孩的臉上露出了純真的笑容,上課也勇敢地舉起了手。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。

我想,師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,越變?cè)胶茫槐焕蠋熀鲆暤膶W(xué)生則往往進(jìn)步較慢,甚至越變?cè)讲?。因此,決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待,看重好的,忽視差的。在平常教學(xué)過(guò)程中,仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化,把握時(shí)機(jī),尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”,給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定,培養(yǎng)他們的自尊、自愛(ài),使他們善于自我承認(rèn),自我激勵(lì),戰(zhàn)勝對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的恐懼。

班級(jí)的學(xué)困生都是老師頭疼的對(duì)象。年復(fù)一年,日復(fù)一日,慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的`成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,有成功、也有曲折往復(fù),對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過(guò)高,要讓他們“拾級(jí)而上”,首先品嘗到成功的滋味,然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求,設(shè)定更新、更高的目標(biāo),說(shuō)到底,學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的,正是這差異,使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼,尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”,最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪,做好家訪,往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年,班里有一位同學(xué),平時(shí)非常調(diào)皮,成績(jī)是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”,他給我的感覺(jué)就是心理上很自卑,行為上很怪異,總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他,也都孤立他。有一次,他又偷了同學(xué)的一塊手表,然后又送給了他的一個(gè)朋友。為這事我對(duì)他進(jìn)行了家訪,了解到他的父母每天工作很忙,都是奶奶照顧她,奶奶很溺愛(ài)他,父母覺(jué)得孩子被寵上了天,加上脾氣不好,管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮?,奶奶就要護(hù),誰(shuí)都看不慣對(duì)方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)助,生活不快樂(lè),于是就不愛(ài)說(shuō)話,不愛(ài)交流,也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾??粗⒆訜o(wú)助的眼神,我們明白,對(duì)于這樣的兒童,要幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),我們要從幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育開(kāi)始。于是,我們開(kāi)始和家長(zhǎng)談怎樣教育孩子才是真正的愛(ài)。雖然,他們聽(tīng)得半懂不懂的,但從他們的笑容中可以看出,他們是有所收獲的。接著,我們和孩子約定,以后碰到不會(huì)做的作業(yè),給老師打電話,不管是什么時(shí)候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,他聽(tīng)得很認(rèn)真,邊聽(tīng)邊笑。我們應(yīng)該教會(huì)他們,什莫事該做,什么是錯(cuò)誤的,這就是古人說(shuō)的,莫以善小而不為,莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想,老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外,尊重學(xué)生和家長(zhǎng)并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé),堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步,學(xué)生的成績(jī)何愁不能提高呢?我們擔(dān)心的所謂差生的問(wèn)題,也就迎刃而解了。

一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間,真誠(chéng)無(wú)私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任,為了完成這一歷史使命,教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

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