教案包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等重要內(nèi)容。編寫教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計的原則，如明確目標、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。這是一份經(jīng)過多次實踐和改進的教案，希望能給大家提供一些啟示。
交通安全班會教案中班篇一
中班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。
3.學(xué)唱歌曲，加深對交通安全的認識。
錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
分清紅、綠燈的作用。
1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）。
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。
3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4.幼兒邊唱歌曲，邊表演。
附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第120頁。
交通安全班會教案中班篇二
（安全第一預(yù)防為主）
1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。
2、高速路上禁上騎自行車。
3、騎自行車是禁止做危險動作。
4、自行車注意平時維護，以防零部件松動。
5、步行時一定要遵守交通規(guī)則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。
6、乘車時要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)后方能下車，車啟動時要站穩(wěn)。
7、出行時一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。
8、不要攜代禁止的易燃品上車。
9、當發(fā)生意外時及時撥打110、112等電話。
夏季天氣熱，濕度大，而小朋友們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時有出現(xiàn)，因此小朋友們應(yīng)尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。
1、不食用沒有安全標志的食物，不食用已經(jīng)腐敗的食物，對于來源不明的物也不能食用。不能食用有時明顯問題的產(chǎn)品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產(chǎn)品。
2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。
3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。
4、當發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。
此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強注意，避免暴飲暴食。
除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對美味佳肴應(yīng)以品嘗為主，一次不宜吃得過多、過飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進胃腸蠕動。同時，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場胃的疾病發(fā)生。
很多家庭都備有一定量的各類藥品，小朋友們由于好奇心強，趁家長不在家想方設(shè)法取出來玩弄品嘗，吃錯藥引起嚴重后果的事情也時有所聞。所以藥不能亂吃，吃錯藥物會中毒。
暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災(zāi)。假期開始后，有一些小朋友獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一旦發(fā)生火災(zāi)，小朋友們自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。不要自己逞強救火。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現(xiàn)場。如果打不開門了，要在窗口揮動白色毛巾或衣物大聲呼叫，等待消防人員營救。
通過對小朋友們的一些了解，有的小朋友貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些小朋友把河溝、魚池等當成天然的.游泳池。因為身邊沒有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。所以，小朋友們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的小朋友不要獨自下水，會游泳的小朋友也不能因為逞能而去深水區(qū)或水位很深的地方，以免危險。到公園或野外玩的小朋友，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護設(shè)備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險。暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。
近來由于天氣變化較快，大風(fēng)、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行安全。當遇惡劣天氣時不能在樹下、危險建筑物、廣告標志牌等附近躲避。
近年來種。種跡象表明，青少年受侵害現(xiàn)象在突增，所以在假期當中如有發(fā)現(xiàn)身邊或陌生人對自身身體有過分舉動和不良語言進行侵害時應(yīng)該及時向家長反映，避免更大的侵害發(fā)生，不要羞于啟口，應(yīng)該大膽舉報，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護、支持。
交通安全班會教案中班篇三
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)。
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)。
啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
交通安全班會教案中班篇四
與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標志;我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。
1、引導(dǎo)幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的'安全意識。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征及作用。
讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師根據(jù)交通標志的分類準備三種顏色的背景。
1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。
2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方?”
3、請小朋友觀察：交通標志有哪些特征?
4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標志?
6、延伸活動：通過知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標記。
幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習(xí)形式已被家熟識并常常應(yīng)用在教學(xué)當中，但我們更多的守注到他們收集來的材料，而沒有引導(dǎo)孩子秘注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著非常的助。這一次活動，我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
交通安全班會教案中班篇五
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學(xué)圖片。
1、老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)注意些什么呢？
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的`操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
3、小結(jié)。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。
1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
交通安全班會教案中班篇六
1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
1、學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、學(xué)生收集各種交通標志（照片或圖片）。
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安
（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？
生：我們坐的隊形像十字路口。
（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
4、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
師：對啊！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。
生：我還知道中間的是汽車道。
9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？
生1：這一次大家都很快到達了對面。
生2：紅綠燈的作用可真大??！
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用
1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。
3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
（四）總結(jié)評獎
主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科，也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前，讓學(xué)生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。
在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。
在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。
交通安全班會教案中班篇七
1、讀一讀：
裝上安全上路，載滿幸福回家。
效益誠可貴，生命價更高。
十次事故九次快。
千好萬好、平安最好。
2、賽一賽：
考安全知識，每生輪流答一題，答對有獎。
3、演一演：
自編自演小品劇《如果我是一名司機》。
4、議一議：
討論自己應(yīng)該注意哪些安全。
5、唱一唱：《愛的奉獻》。
交通安全班會教案中班篇八
1.認識和了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2.知道要遵守交通標志，服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)會如何收集整理資料，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養(yǎng)孩子的禮貌行為。
5.體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
安全實例，兒童收集的交通標志記錄(附后)。
三、活動流程：
1.講述交通事故案例。
導(dǎo)入：老師講交通事故。
你認為為什么會發(fā)生車禍？(孩子們交流并討論可能發(fā)生車禍的原因。)
老師：出車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和標志，提醒大家注意交通安全。
2.了解常見的交通標志和信號。
1)群體溝通
2)集體共享。
老師：請每組推薦一名代表，介紹你們組的交流成果。
3)識別標志。
3.理解簡單的交通指揮手勢。
本次集體活動以“遵守交通規(guī)則”為主題，以“認識交通標志”為切入點，通過“認識標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子們自主上路行走的安全意識，學(xué)會自我保護。在通過游戲和情境表演鞏固孩子對符號的理解這一部分，我的指導(dǎo)有點太簡單了。如果我再上一次這門課，我會單獨設(shè)立一個班級，讓孩子們多做游戲，充分練習(xí)，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用。如果沒有交通標志，路上的車就會隨意游蕩，沒有規(guī)矩，不謙讓，很容易出車禍。如果沒有交通標志，人們就不知道什么是停車場，車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產(chǎn)生很大的影響。如果沒有交通標志，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標志是社會生活環(huán)境中不可或缺的標志；我們都應(yīng)該認真執(zhí)行這些交通標志所表達的意思，做一個優(yōu)秀的交通標兵。
交通安全班會教案中班篇九
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己?！缎戮V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)?！睘榇宋以O(shè)計了這個中班的安全教育活動。
1、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
2、讓幼兒認識交通安全標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。
2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。
3、多媒體課件：
（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。
（2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。
師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎？我們一起出發(fā)吧！”
場景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。
師問：
（1）“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀？”
（2）“為什么要走這條路呢？”
請幼兒自由觀察，討論，引導(dǎo)幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。
師：我們應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。
師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走？”“這個路像什么呀？它有什么名字的？”“紅綠燈是干嘛的呀？”
通過老師提問，幼兒觀察，學(xué)習(xí)認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。
場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。
師問：“小朋友們，這是什么？”“那我們應(yīng)該怎么走呢？”
通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！?/p>
順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干！老師獎勵小貼紙對回答問題的.幼兒進行鼓勵。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
（1）“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀？”
（2）“媽媽是怎樣做的？”
（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”
請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結(jié)。
“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧？記得哦，一定要遵守交通規(guī)則！”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教師進行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”
（1）教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲，
（2）請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。
交通安全班會教案中班篇十
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。
活動過程：
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)。
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。
(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)。
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)。
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
交通安全班會教案中班篇十一
1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。
2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。
3、加強幼兒的`平安意識。
4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料
(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。
提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)熟悉交通標志。
1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。
3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。
(三)學(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大公路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
(四)嬉戲
小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。
繪畫紅綠燈。
設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。
交通安全班會教案中班篇十二
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的'安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學(xué)圖片。
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。
1。老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)注意些什么呢？
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2。你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
3。小結(jié)。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
交通安全班會教案中班篇十三
對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導(dǎo)幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、，從而提高安全的意識。
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標志的作用和特征。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標志行動。
重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
1、教學(xué)活動課件，安全圖片。
2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個。
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物托我們他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)
師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)
游戲我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))
三、交通標志作用
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>
五、活動延伸
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒家注意安全。
教學(xué)思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會了運用標志，知道交通安全的.重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動設(shè)計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時，應(yīng)該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。
交通安全班會教案中班篇十四
活動目的：
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：
交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
交通安全班會教案中班篇十五
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
斑馬線的圖片、事例1"2個。
（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來干什么的呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來的'重要性。
提問：
1、有了斑馬線會怎么樣呢？
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？
（三）總結(jié)以上所說的事，進行反思。
活動反思：
設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。
培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
交通安全班會教案中班篇十六
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自己保護意識。
3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻。
"小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"。
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"。
2、出示綠燈標志，提問：
3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：
"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"。
4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：
"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"。
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"。
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的.方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"。
六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"。
七、評價并結(jié)束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
交通安全班會教案中班篇十七
1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。
2、樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2、幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。
3、請交警來園介紹或提供采訪錄像。
一、進入話題。
1、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
2、提問：廣告(錄像)上說了什么?
二、交流討論。
1、你知道哪些交通規(guī)則?
2、人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?
(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結(jié)。)。
3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’。
三、聽交警介紹。
1、請交警說說自己的`工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2、請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
3、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動作。
交通安全班會教案中班篇十八
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2、引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
各種交通工具的圖片、馬路背景。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2、出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類。
1、引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的.認識。
2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，
要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
3、師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意。
（三）繪畫未來的交通工具。
1、師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計出一輛最新型最特別的交通工具。
2、教師出示自己設(shè)計的作品。
3、師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設(shè)計。
4、幼兒操作，教師巡回知道。
（四）展示作品。
活動結(jié)束。
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