通過總結(jié),我們可以挖掘出自身潛力,實現(xiàn)自我價值的最大化。在總結(jié)中,可以適當(dāng)運用排比、對比和比喻等修辭手法,使文章更富有表現(xiàn)力。下面是一些成功的總結(jié)范文,希望可以激發(fā)大家的寫作靈感和動力。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇一
很快又到年底了,年終總結(jié)是對過去一年的反思,接下來小編為你帶來特殊教育教師個人工作總結(jié),希望對你有幫助。
工作中,始終堅持四項基本原則,認真貫徹國家的教育方針,認真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀守法,熱愛學(xué)生,認真做好教書育人工作。
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計劃,有教學(xué)進度,使教學(xué)工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的.學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心,易沖動,管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長溝通上有障礙,()他們總認為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因為是女孩子,家庭條件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,通過家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
參加**市語文骨干教師培訓(xùn)。2013年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇二
在校本研修期間,本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步,進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。
為確保研修任務(wù)的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進展。
校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達到一定的目的。
我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動都不可缺一,我當(dāng)然不會拉隊伍的后腿,在團隊活動中,我從不遲到或早退,與組員認真商討每次的活動方案,并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù),每項任務(wù)的落實都很得力,我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。
(一)聽課評課。
作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。
(二)公開課。
公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗教訓(xùn),成長起來。
公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清”,當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,你會感覺有很多的失落,但也會有更大的欣慰,因為你會從中得到改進的方法。
我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。
但我沒有因為要承受失落而放棄,而是想獲得欣慰而堅持。
每月至少上一節(jié)公開課,整個研修階段共上公開課6節(jié)。
(三)及時反思。
“學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開課,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。
(四)在線研修。
在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個平臺上,我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。
在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺上,我不僅能表達自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
(五)個人讀書。
書是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長的能量,我深深體會到讀書能給我增添樂趣,能擴大我的視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書有《愛的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。
(六)教研論文。
在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點經(jīng)驗,雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
(七)博文發(fā)表情況。
為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩歌,集體活動過程等內(nèi)容,研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評論300多條。
我不僅積極撰寫博文,還用心去瀏覽別人的博客,對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,我所發(fā)表的評論有200多條。
(八)基本功訓(xùn)練。
不可不承認的是,在多項任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí),鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。
普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來,剛開始很認真地練,讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,也曾背熟了一兩篇,后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,背熟的美文也已遺忘,所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。
經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。
希望在不久的將來運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代,同時,我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。
對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。
積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。
認真閱讀了每一期班級簡報。
反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠航。
回顧6天的研修活動,有許多需要思考的地方,需要我去細細的反思。
通過這次學(xué)習(xí)交流。
我認識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。
比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。
這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。
語文課堂必須是開放的。
但這并不意味著語文教師無事可做,相反老師要隨時面對來自于學(xué)生形形色色的問題,這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)。
看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。
我暗下決心,要乘著這次遠程研修的東風(fēng),給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃。
從許多教師身上,讓我認識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。
參加這次研修活動,因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。
因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄。
在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對面交流的機會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。
我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認識到,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位。
感謝這次遠程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。
今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事,我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。
這是當(dāng)前最大的問題所在。
其次,不愛積累和動筆。
對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。
對待工作對待教學(xué)有些得過且過。
缺乏工作的積極性和主動性。
針對以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
1、堅持讀書,讀好書。
做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。
做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。
把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
其次,加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新?!边@句話銘記在心,努力工作。
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。
為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。
鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。
所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式。
在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。
尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。
有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。
這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。
從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。
尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。
善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。
從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。
以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。
相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇三
本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認識到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí),我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己。
3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學(xué)風(fēng)格,且順利完成了教學(xué)任務(wù)。
4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),達到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日
成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗分析
1、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
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個人研修工作總結(jié)特殊教育篇四
7月13日,我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)”。能成為此次研修班的成員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機會,心中很是高興,更是倍加珍惜。
今天是參訓(xùn)的第一天,雖然濱湖離培訓(xùn)基地有很遠的路程,但參與培訓(xùn)的動力十足,早早地便來到了和平東校。一天的學(xué)習(xí),收獲很多,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、關(guān)于方案的解讀
上午的開班典禮上,陳彪校長向大家解讀了此次培訓(xùn)的實施方案,我們清晰地認識到這次方案制定的重要意義,這里凝聚著專家們很多的心血。為了使此次培訓(xùn)更具實效性,更能注重培訓(xùn)者的需求,專家們制定了比較詳細的可操作性的方案,用宋冬生主任的話來說這次方案“很重視、很專業(yè)、很行動”。
通過解讀,我們對方案中的兩個依據(jù)、兩個有效和一個指導(dǎo)也有了進一步的認識,尤其是了解到本次骨干教師和基地專家團隊培訓(xùn)將站在關(guān)住學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育,圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實踐研究”專題進行有益的探討。
希望通過此次的培訓(xùn),我們每一位學(xué)員都能嚴格按照方案去執(zhí)行,不斷提煉自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、關(guān)于做實有效學(xué)習(xí)
一直以來,我國的中小學(xué)教學(xué)有個突出的問題:教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得痛苦,教學(xué)效率很低,學(xué)生沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴重浪費,浪費的根源在教師。追其原因是我們沒有擺脫應(yīng)試教育,舊的教學(xué)理念不能適應(yīng)新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),使課堂的情況發(fā)生變化,從而達到最有效地教學(xué)。因此,在我們的課堂上要做實有效學(xué)習(xí)。
今天聽了宋冬生主任“關(guān)于做實有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,對有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。他從戰(zhàn)略化、制度化、專業(yè)化、標準化、規(guī)范化五個方面指出了教師培訓(xùn)工作的重要意義,要求在新一輪培訓(xùn)中全力落實“五個有效”:有效學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么),有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)(怎么學(xué)),有效教學(xué)模式(怎么促進學(xué)生學(xué)),有效學(xué)習(xí)評價(怎么評價學(xué)習(xí)),有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習(xí)而研究)。同時他還強調(diào)改進“四類培訓(xùn)”:做實校本培訓(xùn)(指導(dǎo)服務(wù)),做細集中培訓(xùn)(依托),做真遠程培訓(xùn)(依托),做好送培送教(協(xié)助)。
希望我們在以后的教學(xué)上都能做實有效學(xué)習(xí),把宋冬生主任的“五個有效”落實到位。
三、關(guān)于研讀教材
說到研讀教材,我的體會很深,因為之前對二年級《認識角》這節(jié)課沒有較好地去研讀蘇教版教材,導(dǎo)致了對角的認識偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長在評課時說到:要認真研讀教材,看教材中每個例題各占多少比例,才能有效地把握住教學(xué)的側(cè)重點。這說明了研讀教材對于一線教師教學(xué)的重要意義。
新的理念、新的教材,我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無疑成為教師們首要解決的最基本的問題了。在梳理、思考這些問題與困惑的同時,我想:“研讀教材”對深化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,對培養(yǎng)年輕教師在課改中能否迅速成長等方面都具有很強的現(xiàn)實意義。帶著這些問題我認真聆聽了黃為良老師《微觀視野里的課程改革與教材修訂》整整一個下午的講座。黃老師通過精彩的語言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內(nèi)容,讓我們對蘇教版的教材有了更深刻的認知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個視角:探索內(nèi)容選擇背后的深層原因、理清知識展開的邏輯線索、試著從不同的角度進行解釋、在相似中發(fā)現(xiàn)差異,在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是,要有自己的想法。
黃老師的講座不時傳來陣陣的掌聲,相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中,都能重視對教材的研讀,從而找準數(shù)學(xué)的核心思想,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
一天的學(xué)習(xí)是短暫的,但一天的收獲卻是滿滿的,專家們的講解充滿著了教育的智慧,使我們豐富了知識,尤其是再次點燃了我們學(xué)習(xí)的動力,為我們的專業(yè)成長指明了方向。我想我會在接下來的幾天培訓(xùn)中,更加努力地學(xué)習(xí),用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己,使自己不斷地成長。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇五
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作,個人校本研修工作總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
1 、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
1 、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
2、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、教學(xué)目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇六
工作中,始終堅持四項基本原則,認真貫徹國家的教育方針,認真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學(xué)校的.各項決策,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀守法,熱愛學(xué)生,認真做好教書育人工作。
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計劃,有教學(xué)進度,使教學(xué)工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心,易沖動,管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長溝通上有障礙,()他們總認為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因為是女孩子,家庭條件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,通過家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
參加**市語文骨干教師培訓(xùn)。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇七
工作中,始終堅持四項基本原則,認真貫徹國家的教育方針,認真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀守法,熱愛學(xué)生,認真做好教書育人工作。
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計劃,有教學(xué)進度,使教學(xué)工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心,易沖動,管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長溝通上有障礙,他們總認為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹h這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因為是女孩子,家庭條件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,通過家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
參加xx市語文骨干教師培訓(xùn)。20xx年3月在xx師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇八
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體思路:
弄清概念,掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),概念的外延就是它所表達的對象。
牢固掌握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言敘述,又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號語言準確表達;對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用;對某些公式既能正向運用又能反向運用,能靈活地進行公式變形。
重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映。克服書寫不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,嚴格遵循運算法則,消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。
本學(xué)期教學(xué)嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃實施,完成必修一、必修四的教學(xué),必修一教學(xué)內(nèi)容:
必修四教學(xué)內(nèi)容:
2、向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數(shù)乘運算及幾何意義。平面向量基本定理。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。
3、探索和交流,導(dǎo)出11個三角公式。難點:兩角差的余弦公式的探索與證明。以11個公式為依據(jù),推導(dǎo)和差化積、積化和差等公式,會進行三角變換。
現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容僅剩必修四的第二章的向量內(nèi)容,我們在教學(xué)安排上依據(jù)實際將必修四第一章第三章內(nèi)容合并在一起,因為涉及的都是對三角函數(shù)公式的理解應(yīng)用故放在一起,重在學(xué)生對公式的理解。
通過這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)計劃穩(wěn)步進行,但由于受這一屆學(xué)生的理解能力的影響,前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上,練習(xí)上安排時間有點長,現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成,教學(xué)回歸正常,教學(xué)計劃能按時完成,并留有一定復(fù)習(xí)時間。
1、學(xué)生對知識點的理解深度不夠,往往是老師課上講的這一類題學(xué)生掌握,課下習(xí)題時,題型稍有變化,學(xué)生就無從下手。改進方法:多引入習(xí)題的變形式,加大課下練習(xí)。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,必須掌握的公式、定義不能掌握,在剩下時間里,加強公式定義的檢查力度,利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況。
3、學(xué)生的運算能力較差,比較簡單的計算往往也要花費很長時間,而且最后還可能不準確。改進方法:加強學(xué)生的能力培養(yǎng),把必要計算還給學(xué)生,并且將一些解題技巧告知學(xué)生。
市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時,講課老師將課堂交給學(xué)生,教師只提供教學(xué)思路,鑒于本屆學(xué)生實際,這種模式現(xiàn)在本年級不能完全實施,但仍有借鑒意義,表現(xiàn)在可以適當(dāng)增加學(xué)生的參與性。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇九
時間過得真快,不知不覺歷時4個月的“計劃(20xx)”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個階段的學(xué)習(xí)活動已近尾聲。回顧這段時間的學(xué)習(xí)情況,雖然平時忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,比較辛苦,但是工作之余,給自己充充電,提升專業(yè)素養(yǎng),也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的精彩講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時我也深深的感到自身存在的不足,我將細品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
1、這次學(xué)習(xí),有幸聆聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座,真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí),我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變,我們必須跟上新的教育理念,所以,在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、通過參加培訓(xùn),更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進步,使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
3、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
4、校本研修活動,是我校長期以來一直堅持的工作,所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動,與校本研修活動相結(jié)合,也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),取得了意想不到的實效。最初,我結(jié)合自己的實際,備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下(電子白板)的教學(xué)設(shè)計,經(jīng)過教研組的集體討論研究,指出了備課的不足之處,我認真進行了修改,修改后進行課堂教學(xué),教研組全員參與聽課,結(jié)束后我認真進行了反思。經(jīng)過幾次的上課、評課、修改,最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計和一堂精彩的課。
總之,此次研修帶給我的收獲很多,思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)成長,與時俱進,不斷更新知識,完善能力結(jié)構(gòu),強化教育教學(xué)水平,不斷提升自己、完善自己,努力實現(xiàn)自己的教育夢想。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇十
工作中,始終堅持四項根本原那么,認真貫徹國家的教育方針,認真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀守法,熱愛學(xué)生,認真做好教書育人工作。
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有方案,有教學(xué)進度,使教學(xué)工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以自我為中心,易沖動,管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長溝通上有障礙,他們總認為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因為是女孩子,家庭條件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,通過家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的時機,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原那么的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》來標準自己的言行。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇十一
“日月忽其不淹兮,春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里,20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里,我擔(dān)任高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學(xué)工作。現(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進行階段性的小結(jié),回顧經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的:
1、精心備課,明確教什么
備課是上好課的關(guān)鍵?!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要想在課堂上讓學(xué)生學(xué)得有效,課前必須做好充足的準備。課前我認真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好新課標,仔細斟酌,反復(fù)思考,力求吃透教材,找準重點、難點,細心謹慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,確定教學(xué)方法,確保讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所得。
2、認真上課,落實怎么教
每一節(jié)課,我力求做到“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,“變講堂為學(xué)堂”,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,讓每位學(xué)生都能參與到課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法上,我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,先讓學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,將簡單問題明了,再進行深入探究,如果還有疑問,我再給予適時的點撥和講解,加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、布置作業(yè),檢查學(xué)習(xí)效果
課后,我精心布置作業(yè),力求做到每一題都能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實情,幫助學(xué)生有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。特別是在古詩文背誦方面,我將背誦內(nèi)容分解開來,以作業(yè)的形式布置下去,讓學(xué)生或默寫、或朗讀,力求讓學(xué)生在無負擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。
4、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,強化語文積累。
學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因此,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,做好語文的學(xué)習(xí)積累。
在做好教學(xué)實踐工作的同時,我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),研究精品教學(xué)設(shè)計,鉆研理論文章,領(lǐng)會新的教學(xué)思考,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。積極參加各種培訓(xùn),認真聆聽各位專家的講座,認真做好筆記、寫好總結(jié),反復(fù)琢磨研究專家所講授的內(nèi)容。認真撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章,嘗試著以課題負責(zé)人的身份去做課題。
20xx年2月,由我主持的市級課題《高中語文課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。
20xx年3月,我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何展開》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
20xx年3月,我參加了縣上組織的教學(xué)能手比賽,獲得了縣教學(xué)能手的稱號。
20xx年4月,遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學(xué)研討會”,并在會上上了一節(jié)觀摩課,部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。
20xx年6月,在第九屆acts中學(xué)生素質(zhì)能力競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中,獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
20xx年8月,撰寫的論文《高中語文課堂教學(xué)中師生互動有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
20xx年9月,在學(xué)校舉行的首屆微課比賽中,獲得了三等獎。本月,參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結(jié)題。
回顧這一年,取得成績雖然微不足道,但我堅信付出就會有收獲,我會繼續(xù)努力,不斷的探索,駕著一葉小舟遨游在教學(xué)的大海中,探索教學(xué)的奧秘,領(lǐng)略教學(xué)的美景。
教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),需要工匠精神,不斷的打磨,不斷的創(chuàng)新,越想把工作做好,就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細反思,我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、課堂教學(xué)方面,教師講授占用的時間多,學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少,學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,限于學(xué)生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。
2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文,針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè),即貼近課堂,又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實。
4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量。
3、加強高考意識的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準高考,根據(jù)教學(xué)實際,摻入高考的相關(guān)要求和題型,讓學(xué)生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。
4、強化檢查,抓落實,抓優(yōu)生,盡心輔導(dǎo),尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴相濟,努力提高他們的成績。
5、針對末尾學(xué)生,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,著力作文教學(xué),提升整體語文學(xué)習(xí)水平,確保平均分和及格率。
以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié),望專家同行批評指正。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇十二
我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習(xí)感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
(一)積極參加聽課、評課活動。
通過校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學(xué)、名師大篷車活動在團結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
(二)積極參加公開課。
新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學(xué)中一定注意。
(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
(四)教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
(五)讀書學(xué)習(xí)方面
“書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
(六)研修論文成果方面
我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。
(七)狠抓基本功練習(xí)
我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。
能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量。
個人研修工作總結(jié)特殊教育篇十三
又是一年過去了,感慨余生漸短,得努力的好好過好每一天、每一年了!要讓每年都精彩無悔,讓每天都不負努力!
20xx年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下,也通過自身的不懈努力,各項工作還是圓滿完成,但也存在了諸多缺乏,我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗?;貞涍^去的一年,不說每一天都很精彩,但應(yīng)該算是充實的。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下:
對于每一名特殊教育教師來說,要有“大愛〞思想才能全身心地投入工作,更好地為特殊群體們效勞。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來,我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對待,細心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí),耐心教授他們根本的生活技能,和他們一起娛樂,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。在相處中滲透愛的教育,建立和諧的師生關(guān)系,做孩子最好的`朋友。
作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師,主要是為他們開發(fā)工作,匹配崗位,跟蹤輔助,從全輔助到半輔助直至撤退,讓他們能夠完全獨立的完成工作內(nèi)容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心保護學(xué)員,促進學(xué)員通過多種形式實施教學(xué)(如:實物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實踐等等),培養(yǎng)學(xué)生更多技能,能夠融入社會,找到一份工作自力更生。
積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團建活動,學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實自己,學(xué)會在團隊中找到自己的位置,并為之努力,今年7月,我到武漢參加了關(guān)于個別化效勞方案及相關(guān)評量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),對自己從事的行業(yè)有了更深的認知和理解,除更新了以個人為中心的效勞理念外,還調(diào)整了自己的工作方式,理論聯(lián)系實踐,運用到日常工作中。
總之,在這三年多以來的工作中,我真正體會了什么是特殊教育?只有走進特殊教育學(xué)校才會懂得真正的辛苦,只有照顧過特殊學(xué)員才會懂得怎樣去付出,也只有走進特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻。在這樣一個平臺里,我會任勞任怨,一定不負領(lǐng)導(dǎo)們的期望,做到更好。
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