盤古開天地教案幼兒中班(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 19:43:07
盤古開天地教案幼兒中班(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-13 19:43:07     小編:BW筆俠

編寫教案有助于教師理清教學(xué)思路和步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重知識(shí)與技能的整合。請(qǐng)大家逐一查閱這些教案范例,對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì),尋找優(yōu)化的可能性。

盤古開天地教案幼兒中班篇一

1、學(xué)習(xí)用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

2、會(huì)認(rèn)真觀察制作流程圖,仔細(xì)粘貼花朵,保持作品的完整。

1、春天背景圖。

2、t制作流程圖、范作。

3、大小不同的圓形紙人手三張,綠色長(zhǎng)方形紙(一大一小)。

4、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀人手一份。

(1)這副畫面展示的是什么時(shí)候的景色?看了這樣的畫面你有什么感覺(jué)?

(2)春天百花盛開,真美!今天,我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級(jí)來(lái),讓我們的教室也到處鳥語(yǔ)花香。

(1)幼兒觀察,討論花由哪幾部分組成。

這朵花由哪幾個(gè)部分組成呢?每一個(gè)部分又都是怎么做成的呢?

(2)根據(jù)幼兒的講述,展示t課件,幫助幼兒掌握制作流程。

1)花瓣:由三層花瓣組成,每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份,然后用記號(hào)筆畫出花瓣的形狀,剪下后由大到小交錯(cuò)粘貼在一起(粘貼花的中心部位,不貼死),最后用油畫棒添畫上花蕊。

2)花莖:用大的綠色紙卷成細(xì)長(zhǎng)條,用膠水粘住接口處。

3)葉子:將記號(hào)筆將葉子的形狀畫下,然后用剪刀剪下來(lái)。

4)最后將各部分用膠水貼合在一起,一朵花就完成了。

(1)提醒幼兒仔細(xì)觀察制作流程圖,會(huì)根據(jù)流程圖獨(dú)立制作,幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。

(2)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的`花瓣和花蕊,力爭(zhēng)和別人做得不一樣。

(3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī),將紙屑放在紙簍里,學(xué)具用完后放回原處。

(1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張,請(qǐng)幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

(2)鼓勵(lì)幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色,將班級(jí)環(huán)境布置與幼兒活動(dòng)相結(jié)合。

盤古開天地教案幼兒中班篇二

1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):

1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

難點(diǎn):

1、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:西紅柿。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

(一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師:今天,老師帶來(lái)了一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

謎語(yǔ):圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。

師:小朋友們,你們猜猜老師的這位朋友是誰(shuí)呢?

幼:自由舉手回答。

師:西紅柿還有一個(gè)好聽的名字,叫做“番茄”。

(二)第一次觀察,運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。

2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,并請(qǐng)幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共同小結(jié),西紅柿的外部特征。

4、教師小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

(三)第二次觀察,感知西紅柿的內(nèi)部特征。

2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共結(jié),西紅柿的內(nèi)部特征。

師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

師小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子,每個(gè)房子里面都有籽,還有汁,聞起來(lái)有西紅柿的味道,吃起來(lái)酸酸甜甜的。

(四)西紅柿對(duì)人體的作用。

師:小朋友們,你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?

幼:幼兒舉手自由回答。

師小結(jié),西紅柿對(duì)人體的作用。

西紅柿中含有豐富的維生素,對(duì)人體有很重要的作用。我們可以生吃,也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多。

(五)小結(jié)。

小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿,多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。

盤古開天地教案幼兒中班篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”,鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂(lè)趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

1、輪船模型(或圖片)。

2、 操作材料:白紙、彩筆。

3、 范例一個(gè)。

1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題:

好大一座樓,

總在水上游;

風(fēng)浪都不怕,

不拉它不走。

(謎底:輪船)

教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。

2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣

3、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

1)幼兒繪畫時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊,不要挪動(dòng)

2) 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

5、講評(píng)幼兒的作品

教師展示幼兒的作品,請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià),并一起拉伸自己的“輪船”,看誰(shuí)做的“輪船”更好看。

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:

1、在繪畫過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng);

2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過(guò)大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

盤古開天地教案幼兒中班篇四

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。

2.能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

1.歌曲-泥娃娃。

2.教具-泥娃娃。

一、導(dǎo)入。

播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室。

二、展開。

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞。

(1)出示泥娃娃。

提問(wèn):這是誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣子?

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

(2)教師:泥娃娃為什么不高興呀?他沒(méi)有爸爸媽媽,怎么辦呢?”

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

(3)幼兒拍手完整朗誦歌詞。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師完整演唱歌曲。

(3)幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。

3.師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師完整表演,幼兒欣賞。

(1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動(dòng)作合拍,歌曲演唱清楚完整。

(2)幼兒分組表演。

三、結(jié)束。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

提問(wèn):幫助了泥娃娃后,你現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么?

盤古開天地教案幼兒中班篇五

1,學(xué)跳集體舞,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

2,學(xué)習(xí)蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊(duì)形變化。

3,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5,樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶。

一,教師展示道具——紅色綢帶。教師:這是什么?教師:我們今天就是用它來(lái)?xiàng)l綢帶舞。

二,觀看幼兒相關(guān)舞蹈視頻,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1,帶領(lǐng)幼兒觀看視頻。教師:小朋友下面邀請(qǐng)你們仔細(xì)看看他們的舞蹈動(dòng)作。

2,在教師的示范下學(xué)習(xí)舞步。教師:在玩游戲之前,我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的舞步——蹦跳步。請(qǐng)你們看看這個(gè)舞步是怎么跳的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一只腳抬高,另一只腳向上蹦。

3,由單圈變雙圈,鞏固上述動(dòng)作。

三,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化,并跟音樂(lè)練習(xí)。

1,教師:請(qǐng)小朋友雙手叉腰,用那紅綢的手指著對(duì)面朋友叉腰的手,順著手指的方向向前走,再原路退回去。

2,完整的隨音樂(lè)練習(xí)。

四,學(xué)習(xí)換舞伴,并跟音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)。教師:請(qǐng)外圍的小朋友順著紅綢的方向換個(gè)新朋友。

五,跟著音樂(lè)在跳幾遍。

我開始帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)秧歌十字步。我先做示范,讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對(duì)幼兒認(rèn)真地示范了好一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳,處于一種忙亂狀態(tài)。于是,我再次分步示范,想讓他們看得更清楚。結(jié)果,盡管我說(shuō)得口干舌燥,累得滿身是汗,他們還是不會(huì)跳。時(shí)間就這樣在我焦慮地反復(fù)示范中悄悄流逝,孩子們?cè)綄W(xué)越?jīng)]興趣活動(dòng)失敗了,全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)步伐,其他目標(biāo)均沒(méi)有達(dá)成。帶著疲憊、失敗、難過(guò),我陷入了困惑:我教得這么累,可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不會(huì)?問(wèn)題究竟出在哪里呢?教學(xué)的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷拋在了腦后,依然是那樣的快樂(lè)。我問(wèn)他們:你們覺(jué)得今天學(xué)的動(dòng)作難嗎?他們說(shuō):蠻難的,學(xué)不會(huì)。老師不是在前面一步一步地教了嗎?一個(gè)幼兒說(shuō):可是我們一會(huì)兒就忘了。還有的說(shuō):我們看不清楚,要是你能讓我們看得見(jiàn)先出哪只腳,再出哪只腳就好了我豁然開朗,仔細(xì)回想整個(gè)活動(dòng),盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解,可孩子們對(duì)步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標(biāo)示出來(lái)就好了。

盤古開天地教案幼兒中班篇六

1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。

2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4. 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

打擊樂(lè)器:手鈴.彩蛋若干。

一、教師引題

今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂(lè)律動(dòng))

二、手指游戲:《繞線線》

三、幼兒聽音樂(lè)感受音樂(lè)

1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了,下面我們一起來(lái)聽一聽今天鐘老師給小朋友帶

來(lái)的音樂(lè)。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè)句的風(fēng)格。

前面比較慢的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?

后面比較快的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。

下面,我們一起做小鞋匠。

四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器為樂(lè)句伴奏。

1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了,下面我們用小樂(lè)器為小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏時(shí),穿線的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏,敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。

五、游戲(修理小拖鞋)。

咦,看一看,老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來(lái)修。

六、放松活動(dòng):合攏放開

附:歌詞

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂(lè)技能方面,首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂(lè)變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

盤古開天地教案幼兒中班篇七

1、 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作。

2、 在情景感受小豬的可愛(ài)形象,體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。

4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)豬的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬活動(dòng)視頻、農(nóng)場(chǎng)里背景圖、音樂(lè)、裝扮飾物

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》,有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)

1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場(chǎng)”

——寶貝們,我們來(lái)到了哪里?(播放“在農(nóng)場(chǎng)里”的伴奏)

2、歌表演:在農(nóng)場(chǎng)里

——農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)唱一唱、學(xué)一學(xué)(師幼一同進(jìn)行歌表演)。

:農(nóng)場(chǎng)里真熱鬧!小動(dòng)物們相親相愛(ài)在一起好開心。

1、小豬來(lái)了(教師用簡(jiǎn)單道具裝扮成小豬)

——農(nóng)場(chǎng)里又來(lái)了位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,是誰(shuí)?你們?cè)趺纯闯鰜?lái)的?

(1)欣賞音樂(lè)

——讓我們一起來(lái)聽段音樂(lè),猜一猜小豬可能在干什么?

(2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛(ài)形象

——除了你們說(shuō)的.小豬在睡覺(jué)、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)

2、模仿小豬

(1)幼兒隨樂(lè)自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛(ài)形象,教師觀察。

(2)個(gè)別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動(dòng)作,教師作適度提升)

(提示:教師在動(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)可設(shè)計(jì)成一個(gè)系列或是用情境來(lái)貫穿,如:睡覺(jué)——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達(dá)表現(xiàn))

1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)

——過(guò)幾天呀,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦化妝舞會(huì),豬媽媽也收到了邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來(lái)吧。

2、小豬練本領(lǐng)(隨樂(lè)完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作)

——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。

3、小豬來(lái)表演(來(lái)到舞臺(tái)上完整表演1-2遍)

——寶貝們,演出開始啦!

——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科:豬,雜食類哺乳動(dòng)物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長(zhǎng),體肥肢短,性溫馴,適應(yīng)力強(qiáng),繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

盤古開天地教案幼兒中班篇八

1、通過(guò)閱讀,了解小松鼠原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來(lái)又搬到外面去吃的故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

熟悉字卡“青蛙先生”,“兔子小姐”,“熊大哥”,“小松鼠”。

根據(jù)演示能感知?jiǎng)游矬w型間的差異。

體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè),體會(huì)“分享就是快樂(lè)的”。

1、小圖書人手一本、背景圖、各種動(dòng)物圖片

2、字卡 “青蛙先生”,“兔子小姐”,“熊大哥”,“小松鼠”。

(一)、出示背景圖,引起興趣.

1、這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?那我們就叫她“小小”吧?。ǔ鍪舅墒蟮淖挚ê蛨D)

2、它的家里有什么?那它想干什么呢?

(二)、運(yùn)用圖片,教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的大小。

1、小小請(qǐng)青蛙先生來(lái)家里做客,你從哪里看出來(lái)它是青蛙先生呢?(出示青蛙的圖和字卡)

青蛙有沒(méi)有請(qǐng)人幫助,怎么進(jìn)去的啊?

2、兔子小姐來(lái)了,你從哪里看出來(lái)是兔子小姐呢?(出示兔子的圖和字卡)

3、(出示熊的圖和字卡)后來(lái)熊大哥來(lái)了,發(fā)生了什么事?(進(jìn)不去)為什么呀?

5、那你們能為它想個(gè)辦法嗎?(請(qǐng)幼兒討論)

6、你們的辦法真好!我們來(lái)看一看他們是不是和小朋友想的一樣?

(三)、自由閱讀,發(fā)現(xiàn)答案

1、最后,小小用了什么辦法?在什么地方用餐的?小動(dòng)物們喜歡嗎?

2、小動(dòng)物的表情怎么樣?為什么他們都那么快樂(lè)?(引導(dǎo)孩子們說(shuō)出分享的快樂(lè))

3、那我們?yōu)檫@個(gè)故事取一個(gè)題目,叫《小松鼠請(qǐng)客》

(四)課堂總結(jié)

孩子們,你們太棒了!和小小一樣是個(gè)聰明、有愛(ài)心、懂得分享的好孩子,老師真為你們感到驕傲!

1、在本節(jié)課中完成了活動(dòng)目標(biāo),熟悉了字卡“青蛙先生”,“兔子小姐”,“熊大哥”,“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知?jiǎng)游矬w型間的差異。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能說(shuō)出朋友在一起的快樂(lè),體會(huì)“分享就是快樂(lè)的”。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們對(duì)于老師演示的動(dòng)物體型間的差異特別感興趣,我利用夸張的演示,使孩子們對(duì)兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象,課堂氣氛特別活躍。在請(qǐng)小朋友模仿時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上臺(tái)表演,這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子們的自信心、語(yǔ)言的表達(dá)能力、想像力都有很大的幫助。

3、美中不足的是,在活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂(lè)中,這部分孩子就沒(méi)有體會(huì)到“分享是快樂(lè)的”。如果重新上一次本節(jié)課,我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛,這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個(gè)別孩子上臺(tái)模仿,然后讓其他小朋友在座位上模仿,老師對(duì)他們的表演給予肯定,這樣孩子們的表演欲就能釋放,而且我的活動(dòng)也面向了全體,對(duì)于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。

盤古開天地教案幼兒中班篇九

玩沙(中班)。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái),既達(dá)到了鍛煉的目的,又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。

玩沙(中班)。

1、跑步。

2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。

3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。

1、在沙地里走。

2、用腳在沙地里畫畫。

3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。

用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。

1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

盤古開天地教案幼兒中班篇十

1、通過(guò)欣賞,感受印染畫圖案和色彩的美,并對(duì)印染畫活動(dòng)感興趣。

2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法,并嘗試裝飾圍巾。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、材料準(zhǔn)備:生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。

2、實(shí)物圍巾、ppt。

感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。

學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。

老師也帶來(lái)了幾條今年最流行的圍巾,一起來(lái)欣賞一下。

1、欣賞范例作品?!局攸c(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置:邊和角的圖案】。

2、教師演示操作過(guò)程,嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。

(2)教師示范講解:先把這張正方形的'圍巾對(duì)折(啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染),再對(duì)折,看看,變小了,可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜,現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢?(教師打開印染后的圍巾)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(長(zhǎng)方形圍巾)。

5、小結(jié):用不同的折疊方法,對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法,染后用角或邊去蘸顏色,就會(huì)印出漂亮的圖案;對(duì)折的次數(shù)越多,蘸的顏色越多,花紋就會(huì)越多。

1、提操作要求:印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折,可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折;根據(jù)折疊后的不同方位,不同區(qū)角進(jìn)行染色。)。

2、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、布置“圍巾博覽會(huì)”,展示幼兒作品。

2、參觀欣賞,說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條圍巾?為什么?

將圍巾放到超市出售。

小百科:圍巾是圍在脖子上的長(zhǎng)條形、三角形、方形等面料,面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等,通常于保暖,也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。

盤古開天地教案幼兒中班篇十一

1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用紙杯制作一種不同的花。

2、讓幼兒大膽的制作。

3、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆。

2、花朵ppt教師范畫一副。

3、幼兒操作紙兩張。

學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)花朵和裝飾教室,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

一、導(dǎo)入:出示花朵的ppt圖片。

二、教師做示范。

三、講解制作方法。

1、右手拿剪刀、左手拿紙杯,沿直線剪,不要剪到杯底。

2、講述剪各種形狀的'方法。

3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。

五、老師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒作品展示。

盤古開天地教案幼兒中班篇十二

1、知道各種交通工具。

2.在交流中分享彼此的快樂(lè),感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。

4.通過(guò)兒歌動(dòng)畫等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。

5.讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

6.遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。

(一)、引發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。

(二)、交流討論。

3、你乘過(guò)哪些交通工具,什么時(shí)候,和誰(shuí)一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

(三)、認(rèn)一認(rèn)。

1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。

2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。

3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請(qǐng)幼兒操作,找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁(yè)連一連。

(四)、玩具分享。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具,感受分享的'樂(lè)趣。

(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》,邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角,以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。

盤古開天地教案幼兒中班篇十三

1.知識(shí)目標(biāo):了解熱氣球的形狀、基本組成和用途。

2.能力目標(biāo):用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球。

3.情感目標(biāo):在創(chuàng)作中感受色彩美,體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂(lè)趣。

多媒體課件,畫紙,蠟筆。

1.動(dòng)畫導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

3.創(chuàng)設(shè)情境,老師也想跟小朋友們一起去探險(xiǎn),我們一起動(dòng)手來(lái)畫一個(gè)屬于自己的熱氣球,然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧!

4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的熱氣球,想好以后動(dòng)筆畫下來(lái)。

6.教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。

7.讓幼兒互相欣賞作品。

讓幼兒動(dòng)手制作熱氣球。

盤古開天地教案幼兒中班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容。

2、通過(guò)故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:。

師:(看幻燈片)有一只小猴,從森林來(lái)到大城市,小猴非常開心,我們來(lái)猜猜它為什么這么開心?(你說(shuō),你來(lái)猜猜看,你覺(jué)得呢?)。

(一)欣賞故事到“看病的人這么多”

1、師:那我們來(lái)聽聽故事里小猴為什么開心,后來(lái)又怎么樣了?

2、小猴在城市里看到了什么?他決定怎樣?

(二)欣賞故事。

1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事?(覺(jué)得身體很不舒服,鼻子癢癢的,嗓子干干的,呼吸也很困難。)。

2、為什么會(huì)得這種病呢?(提示:小猴在大森林里從來(lái)不生這種?。?。

3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?(煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)。

3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來(lái)為小猴想想辦法吧!(請(qǐng)幼兒討論)。

(三)欣賞故事到“病就馬上好了”

1、好!我們來(lái)聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴又是怎么做的?

提問(wèn):小猴得的是什么病?小猴的病怎么會(huì)好的?為什么回森林后,沒(méi)過(guò)幾天病就好拉?

師:原來(lái)呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了,小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣,所以它開了一家?(引導(dǎo)幼兒集體說(shuō)“空氣供應(yīng)站”),病人一到這里呼吸新鮮空氣,病就馬上好了。

2、師:可是這些病人一起商量,怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢?城市里的人該怎么做?你們幫他們想想辦法?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。)。

(三)欣賞故事到結(jié)束。

我們來(lái)聽聽他們是怎么做的。(欣賞結(jié)束)。

提問(wèn):城市里的空氣變新鮮了嗎?人們是怎么做的?(幫助幼兒復(fù)述:在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹,還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙,讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣,人們也知道不亂扔垃圾,保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境。)。

師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,覺(jué)得很開心,身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方,也想成為大家心目中最美、最文明的城市,你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘??想想你們能做些什么?(幼兒討論,想各種辦法)。

盤古開天地教案幼兒中班篇十五

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、感受色彩對(duì)比。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

:1、油菜花圖片,2、畫紙,水彩筆,油畫棒。

一、導(dǎo)入。

出示圖片:油菜花。

教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、展開。

1、觀察油菜花的外形。

——仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

——油菜花的顏色是什么樣的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)。

教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

2、觀察枝干及菜葉。

——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

——油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

3、幼兒繪畫。

教師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),大家一起欣賞好不好?

幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?

三、結(jié)束教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

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