最新高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析(模板11篇)

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇一

精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實效性組織新上崗教師學(xué)習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。接下來是小編整理的高中音樂教學(xué)的

工作計劃范文

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注重學(xué)習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務(wù)進行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺 ，相反，卻給了我更進一步搞好 工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

本學(xué)期我任章馱 完高一年級音樂課和三年級的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善 自己。

下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習音樂的情況：高中生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同 程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。

為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全 面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。

3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性 參與性。

4、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康 。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。

了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

2.以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇二

本學(xué)期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，需要加強輔導(dǎo)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。并結(jié)合新課標的要求，構(gòu)建互動式教學(xué)課堂。

1、切實執(zhí)行新課程標準對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。

2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗耍蔑@個性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

4、加強學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。

5、在課堂教學(xué)和綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。

6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。

1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。

2、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。

提高每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

3、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識

在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。

4、弘揚民族音樂，理解多元文化

識，培養(yǎng)愛國主義情感。

1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2、進一步改進課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。

3、認清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。

4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

6、在教學(xué)活動中要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時，學(xué)會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。

9、活動與創(chuàng)編：

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學(xué)習和掌握音樂的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價時間、空間。

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇三

一、指導(dǎo)思想：

認真落實普通高中音樂課程改革實施指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。認真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的具體細則。不斷加強新課程標準學(xué)習，進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作任務(wù)與目標

1、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

2、認真落實、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專業(yè)發(fā)展。

3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化。

4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學(xué)準備工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。認真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項工作。

5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。

三、音樂活動

1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學(xué)生生動活潑地健康成長。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，配合學(xué)生處組織好音樂社團的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng)，形成良好的活動氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。

四、工作措施

1、加強校本培訓(xùn)，積極、認真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高認識和能力。

2、深入開展學(xué)習和教研活動。加強音樂教師自身素質(zhì)提高的學(xué)習活動，通過走出去的形式，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習中消化理解，并結(jié)合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)計劃。

3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標、內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，

教案

4、認真分析高三音樂特長生的學(xué)習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標明確，課型特色鮮明，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。

6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進行。

7、加強新課程標準教學(xué)評價體系的學(xué)習，不斷探索符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的教師學(xué)生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

本學(xué)期擔任高一1個班和高一藝術(shù)班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下

教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)目標：

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美和歌唱的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

四、教學(xué)措施

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。

1、強化管理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

五、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。

六、教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注意學(xué)習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

一、基本情況

我擔任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)*。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1、突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5、通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

6、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

三、教學(xué)要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習音樂的興趣和正確的學(xué)習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的動機。

4、既重視學(xué)習的結(jié)果，更重視學(xué)習的過程，使知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達到教情合一。

6、以合作學(xué)習為基本形式，增強學(xué)習活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習交流。

四、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學(xué)時間安排表

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1學(xué)會歌唱

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展

3合唱實踐學(xué)唱《同一首歌》

4-5復(fù)習《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）

7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些知識。

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》

11合唱實踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）

12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》

16學(xué)《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素

18學(xué)唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇四

【篇一】

一、基本情況

我擔任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)*。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1、突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5、通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

6、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

三、教學(xué)要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習音樂的興趣和正確的學(xué)習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的動機。

4、既重視學(xué)習的結(jié)果，更重視學(xué)習的過程，使知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達到教情合一。

6、以合作學(xué)習為基本形式，增強學(xué)習活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習交流。

四、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學(xué)時間安排表

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1學(xué)會歌唱1

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實踐學(xué)唱《同一首歌》1

4-5復(fù)習《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）2

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1

7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些知識。2

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）1

12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》1

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學(xué)《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）1

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學(xué)唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）1

【篇二】

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)習的熱情提高，從而愛上高中音樂課。

二、教學(xué)目標：

1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當時的時代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。

2、利用音樂課堂多開展實踐教學(xué)，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

教學(xué)進度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞細亞民間風情一

第三周：亞細亞民間風情二

第四周：走進非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

第二十周、二十一周：期末考查

【篇三】

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究。

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學(xué)方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。

三、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，xx年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動，計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

【篇四】

本學(xué)期擔任高一音樂教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下

教學(xué)工作計劃

教學(xué)目標：

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用。進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶其情操，完善其人格。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體高中學(xué)生，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

3、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂學(xué)習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習知識技能之間的關(guān)系。

4、開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習提供一種新的學(xué)習方式。

2、以音樂文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成。在教學(xué)時，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解、學(xué)習世界音樂文化；既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習。

3、以小見大，以點帶面

教材選取了有代表性的音樂家、音樂事件，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò)；選取最典型的音樂體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見大、以點帶面、舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注重學(xué)習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

課程安排：

第一單元學(xué)會聆聽（2課時）

第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌（3課時）

第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂（2課時）

第四單元國之瑰寶——京?。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代）（2課時）

第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平（2課時）

第六單元歐洲民間音樂——（歐洲拉丁美洲）（2課時）

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——*（2課時）

第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬（1課時）

第九單元浪漫幻想的音樂世界（2課時）

【篇五】

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實我校“學(xué)會做人，善于求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強新課程標準學(xué)習，將課改作為中心工作，進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作任務(wù)與目標

1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。

2、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

3、加強對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源，加強教師專業(yè)發(fā)展。

4、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化，扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，貼近教師與教學(xué)實際。

5、加強交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進來，走出去等形式，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，通過校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，使高中音樂教學(xué)活動更有成效。

5、認真開展音樂教學(xué)改革實驗的案例分析與研究，增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學(xué)準備工作。認真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項工作。

7、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。

8、積極認真完成學(xué)校交給的各項工作。

三、音樂活動

1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學(xué)生生動活潑地健康成長。

2、根據(jù)學(xué)校對開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點，組織校舞蹈隊的開展和推進工作，加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出及比賽。

【篇六】

一、指導(dǎo)思想：

認真落實普通高中音樂課程改革實施指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。認真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的具體細則。不斷加強新課程標準學(xué)習，進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作任務(wù)與目標

1、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

2、認真落實、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專業(yè)發(fā)展。

3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化。

4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學(xué)準備工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。認真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項工作。

5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。

三、音樂活動

1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學(xué)生生動活潑地健康成長。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，配合學(xué)生處組織好音樂社團的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng)，形成良好的活動氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。

四、工作措施

1、加強校本培訓(xùn)，積極、認真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高認識和能力。

2、深入開展學(xué)習和教研活動。加強音樂教師自身素質(zhì)提高的學(xué)習活動，通過走出去的形式，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習中消化理解，并結(jié)合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)計劃。

3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標、內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，

教案

4、認真分析高三音樂特長生的學(xué)習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標明確，課型特色鮮明，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。

6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃?；顒右薪M織、定地點、定時間、有成效地進行。

7、加強新課程標準教學(xué)評價體系的學(xué)習，不斷探索符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的教師學(xué)生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇五

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習，觀念不正確。

三、教材分析

高一年級，以音樂鑒賞為主，本學(xué)期實際授課16課時。

四、工作任務(wù)：

１、高一年級音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

五、教學(xué)目標

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六、教學(xué)措施

1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇六

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔任四年級的音樂課?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

三、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

4、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習，特別是對音符的認識能力。

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象。

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

六、教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習。

2022年高中音樂教學(xué)工作計劃

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇七

學(xué)生情況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：

一、教學(xué)目標：

傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標準化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程。它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求:

傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學(xué)習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習興趣、學(xué)習愛好和學(xué)習熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把情感、態(tài)度與價值觀目標放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施:

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一，體現(xiàn)的就是其教育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。

比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：引導(dǎo)學(xué)生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習。

四、教學(xué)內(nèi)容:

任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強調(diào)了知識與技能的重要性，學(xué)習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學(xué)習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注重學(xué)習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

五、課程安排：

根據(jù)教材具體安排

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇八

我負責高一六個班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強，唱歌時經(jīng)常喊，導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二，教學(xué)目標

1，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

5、通過歌唱練習，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。

6、通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

三，教學(xué)要求

1、在口、手、腦的音樂學(xué)習活動中促進學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習音樂的興趣和正確的學(xué)習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)場景，提供激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的動力。

4、不僅要注重學(xué)習的結(jié)果，更要注重學(xué)習的過程，讓知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學(xué)習為基本形式，加強探究性學(xué)習活動，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習和交流。

四、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

2、加強專業(yè)學(xué)習，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3、認真學(xué)習教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學(xué)生，因材施教。

4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

6、加強學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同進步與提高。

五、教學(xué)計劃表

略

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇九

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中音樂教學(xué)工作計劃開頭，更多高中音樂教學(xué)工作計劃開頭相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、基本情況

我擔任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1、突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5、通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

6、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

三、教學(xué)要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習音樂的興趣和正確的學(xué)習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的動機。

4、既重視學(xué)習的結(jié)果，更重視學(xué)習的過程，使知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達到教情合一。

6、以合作學(xué)習為基本形式，增強學(xué)習活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習交流。

四、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學(xué)科間的`合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學(xué)時間安排表

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1學(xué)會歌唱1

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實踐學(xué)唱《同一首歌》1

4-5復(fù)習《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧(一)2

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素(二)1

7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些知識。2

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素(三)1

12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》1

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學(xué)《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素(五)1

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學(xué)唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素(六)1

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇十

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)習的熱情提高，從而愛上高中音樂課。

二、教學(xué)目標：

1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當時的時代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。

2、利用音樂課堂多開展實踐教學(xué)，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

教學(xué)進度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞細亞民間風情一

第三周：亞細亞民間風情二

第四周：走進非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

第二十周、二十一周：期末考查

2022春高中音樂教學(xué)工作計劃

高中音樂教學(xué)工作計劃教材分析篇十一

一、基本情況

我擔任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1、突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5、通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

6、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

三、教學(xué)要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習音樂的興趣和正確的學(xué)習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的動機。

4、既重視學(xué)習的結(jié)果，更重視學(xué)習的過程，使知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達到教情合一。

6、以合作學(xué)習為基本形式，增強學(xué)習活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習交流。

四、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學(xué)時間安排表

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1學(xué)會歌唱1

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實踐學(xué)唱《同一首歌》1

4-5復(fù)習《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧(一)2

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素(二)1

7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些知識。2

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素(三)1

12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》1

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學(xué)《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素(五)1

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學(xué)唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素(六)1

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