報告需要包括背景介紹、問題陳述、分析評價、結(jié)論建議等基本要素。要寫一篇較為完美的報告，需要先明確報告的目的和受眾。報告范文可能存在一定的局限性，我們需要根據(jù)實際情況進行靈活運用。
研究報告總結(jié)篇一
隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入和信息技術(shù)的高速發(fā)展，財務研究報告在企業(yè)決策和投資分析中扮演著重要的角色。最近，我閱讀了一份財務研究報告，深入了解了企業(yè)的財務狀況和運營情況。通過學習這份報告，我受益匪淺，下面我將分享一些心得體會。
首先，一份財務研究報告應當具備準確的數(shù)據(jù)和詳盡的分析。在這份報告中，我看到了大量的財務數(shù)據(jù)，例如利潤表、資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表。這些數(shù)據(jù)提供了我對企業(yè)財務狀況和盈利能力的直觀了解。此外，報告中還提供了對這些數(shù)據(jù)的詳盡分析，例如收入和支出的變動趨勢以及同行業(yè)對比等。通過這樣的分析，我能夠更好地理解企業(yè)的財務狀況，為后續(xù)的決策和分析提供了重要參考。
其次，財務研究報告應當具備全面的內(nèi)容和清晰的結(jié)構(gòu)。在閱讀這份報告時，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容非常豐富，包括了企業(yè)的戰(zhàn)略定位、市場競爭狀況、運營策略等方面的內(nèi)容。這使我能夠全面了解企業(yè)的整體情況，并準確評估其業(yè)務風險和發(fā)展?jié)摿?。此外，報告的結(jié)構(gòu)也十分清晰，按照時間順序和主題分塊呈現(xiàn)，使我能夠系統(tǒng)地閱讀和理解。這種明確的結(jié)構(gòu)對于準確把握企業(yè)的財務狀況和業(yè)務重點至關(guān)重要。
第三，財務研究報告應當具備客觀的態(tài)度和專業(yè)的風格。一份好的財務研究報告應當客觀中立地反映企業(yè)的真實情況，而不是主觀臆斷或夸大其詞。在閱讀這份報告時，我發(fā)現(xiàn)它充分體現(xiàn)了這一點。報告中對于企業(yè)的財務狀況和運營情況進行了全面的描述和分析，既突出了企業(yè)的優(yōu)勢，也指出了存在的問題和風險。這種客觀中立的風格使報告具備了可信度和價值，為投資者和決策者提供了有力的參考。
第四，財務研究報告應當具備創(chuàng)新的思維和深度的分析。隨著經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化和市場競爭的日益激烈，傳統(tǒng)的財務研究方法已經(jīng)無法完全滿足對企業(yè)的深入了解和評估的需求。在這份報告中，我看到了一些創(chuàng)新的思維和分析方法。例如，報告利用了大數(shù)據(jù)分析和機器學習等技術(shù)，對企業(yè)的市場份額、客戶行為等進行了深入挖掘和研究。這種創(chuàng)新的思維和深度的分析使報告更具前瞻性和科學性，為決策者提供了更全面和準確的信息。
最后，財務研究報告應當具備簡潔明了的語言和直觀生動的表達方式。在這份報告中，我看到了這種特點的體現(xiàn)。報告中使用了清晰簡潔的語言，避免了冗長和晦澀的表達。此外，報告還使用了圖表、表格等直觀生動的表達方式，使復雜的財務數(shù)據(jù)更易于理解和消化。這樣的語言和表達方式使閱讀報告更加輕松愉快，也更有利于傳達報告的核心內(nèi)容。
綜上所述，一份優(yōu)秀的財務研究報告應當具備準確的數(shù)據(jù)和詳盡的分析、全面的內(nèi)容和清晰的結(jié)構(gòu)、客觀的態(tài)度和專業(yè)的風格、創(chuàng)新的思維和深度的分析、簡潔明了的語言和直觀生動的表達方式。通過學習這份報告，我深刻體會到了財務研究報告在企業(yè)決策和投資分析中的重要性，也更加認識到了如何編寫一份優(yōu)秀的財務研究報告的要求和技巧。希望我的體會對于今后的學習和工作有所啟發(fā)和幫助。
研究報告總結(jié)篇二
最近我參與了一次財務研究報告的撰寫工作，通過這段經(jīng)歷，我不僅加深了對財務研究的認識，也學到了很多實踐技巧。在這篇文章中，我將分享我對財務研究報告的心得體會，總結(jié)其中的關(guān)鍵要點，以及我在撰寫過程中的收獲和困難。
在撰寫財務研究報告時，明確的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯對于傳達信息至關(guān)重要。根據(jù)我的經(jīng)驗，一個典型的財務研究報告應包含以下幾個關(guān)鍵要點。首先是簡介，介紹所研究的公司或行業(yè)的背景和目標。其次是方法和數(shù)據(jù)，解釋研究所采用的方法和來源數(shù)據(jù)的可信度。第三，是詳細的分析結(jié)果，包括財務比率、趨勢分析和競爭對手比較等。最后是結(jié)論和建議，對研究結(jié)果進行總結(jié)，并提出針對性的建議。
第三段：撰寫過程中的收獲。
在實際撰寫財務研究報告的過程中，我學到了很多有價值的技能和知識。首先是數(shù)據(jù)收集和整理的能力。在準備報告的過程中，我學會了如何從不同來源獲得和整理數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。其次是分析和解讀財務比率的能力。通過比較和分析不同財務指標，我能更好地了解公司的財務狀況和運營情況。最后是書面表達和邏輯推理的能力。在撰寫報告的過程中，我學會了如何將復雜的財務分析結(jié)果以簡潔和清晰的方式呈現(xiàn)給讀者，使讀者能夠更容易理解。
第四段：撰寫過程中的困難及應對措施。
當然，在撰寫財務研究報告的過程中也遇到了一些困難。最大的困難是數(shù)據(jù)的獲取和處理。有時，一些公司的財務信息并不完全公開或不易獲取，這給我所做的分析帶來了一定的困難。為了解決這個問題，我通過對行業(yè)報告、新聞文章和其他可靠來源的綜合分析，找到了一些可以代表公司狀況的數(shù)據(jù)和信息。另一個困難是解讀財務比率的復雜性。在實踐中，我遇到了一些財務比率的解讀困難，尤其是在涉及不同行業(yè)的比較時。為了克服這一問題，我通過閱讀更多相關(guān)的財務分析文獻和咨詢師的意見，提升了自己的分析能力。
第五段：結(jié)語。
總而言之，通過這次財務研究報告的經(jīng)歷，我不僅對財務研究的方法和技巧有了更深入的了解，同時也提高了自己的數(shù)據(jù)分析和書面表達能力。盡管在撰寫過程中遇到了一些困難，通過一些積極的努力措施，我最終克服了這些困難。我相信，這次撰寫財務研究報告的經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠的影響。
研究報告總結(jié)篇三
1.鴉片戰(zhàn)爭的直接原因——林則徐虎門銷煙。
2.鴉片戰(zhàn)爭的根本原因——為了開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價的工業(yè)原料。
3.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因——英法等列強為了進一步打開中國市場。
4.太平天國運動爆發(fā)的原因——鴉片戰(zhàn)爭激化了中國社會的階級矛盾。
5.日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭的根本原因——日本為實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想。
6.八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的根本原因——進一步瓜分中國。
7、八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的直接原因——為了鎮(zhèn)壓義和團反帝愛國運動。
8.中國近代史清朝屢戰(zhàn)屢敗的根本原因——封建制度的落后、腐朽。
9.洋務運動的直接目的——師夷長技以制夷。
10.洋務運動的根本目的——維護清朝的統(tǒng)治。
11.戊戌變法運動的目的——救亡圖存，發(fā)展資本主義，挽救民族危機。
12.戊戌變法運動失敗的原因——沒有依靠和充分的發(fā)動廣大人民群眾，維新派手中無實權(quán)，只沒有實權(quán)的光緒帝。
13、戊戌變法運動失敗的根本原因——資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性。
14.辛亥革命的目的——x建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。
15、辛亥革命失敗的根本原因——資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性。
16.五四運動爆發(fā)的根本原因——帝國主義加緊侵略中國，北洋軍閥政府黑暗政治的必然結(jié)果。
17.五四運動爆發(fā)的直接原因——巴黎和會中國外交的失敗。
18.黃埔軍校的辦學宗旨——要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為已任的新一代軍人。
19、黃埔軍校的辦學目的——創(chuàng)建革命軍，以挽救中國的危亡。
20.北伐戰(zhàn)爭的目的——x洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。
21.中國工農(nóng)紅軍長征的原因——第五次反“圍剿”的失敗。
長征的根本原因——“左”傾錯誤。
22.長征勝利的原因——。
23.日本發(fā)動九一八事變的借口——1931年9月18日，柳條湖事件。
24.東北三省淪陷的原因——蔣介石的不抵抗政策。
25.西安事變的目的——為了逼迫蔣介石抗日。
26.西安事變發(fā)生的根本原因——中國的民族矛盾上升為社會的主要矛盾。
27.日本發(fā)動七七事變的借口——日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習。
28.中國共產(chǎn)黨發(fā)動百團大戰(zhàn)的目的——為了粉碎敵人的“囚籠”政策。
29.抗日戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，實現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。
30.蔣介石進行重慶談判的目的——為了進一步贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間，也為了欺騙人民。
32.中國人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的根本原因——因為人民解放戰(zhàn)爭是一場順應了抗戰(zhàn)后和平與民主的歷史發(fā)展趨勢和民意的戰(zhàn)爭。
33.渡江戰(zhàn)役的目標——殲滅一切x解放全國人民。
34.中國革命取得勝利的原因。
35.我國進行抗美援朝的原因——美國的侵略活動嚴重威脅了中國的安全;。
應朝鮮民主主義人民共和國的請求。
36.我國進行抗美援朝的目的——保家衛(wèi)國。
37.新中國進行土地改革的根本原因——封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展。
39.我國實行“一五”計劃的原因——新中國成立后，我國工業(yè)水平還遠遠落后于發(fā)達國家。
40.我國實行“一五”計劃的目的——為了有計劃地進行社會主義建設(shè)。
41.我國進行社會主義三大改造的目的——變生產(chǎn)資料私有制為社會主義的公有制。
43.對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的目的——走集體化和共同富裕的社會主義道路。
對如何建設(shè)社會主義缺少經(jīng)驗;急于求成;忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律。
45。
46.
48.“一國兩制”構(gòu)想提出的原因——為了香港、澳門和臺灣問題實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。
49.“一國兩制”構(gòu)想提出的出發(fā)點——從維護祖國和中華民族根本利益出發(fā)。
50.新中國在外交上取得的成就的根本原因——中國綜合國力的提高和國際威望的日益上升。
研究報告總結(jié)篇四
筆者對日常參與項目可行性研究報告評審的過程中各有關(guān)單位和專家組意見中經(jīng)常提到的一些要點做了歸納、總結(jié)。本文擬對這部分內(nèi)容做一系統(tǒng)性闡述，供同業(yè)人員參考、討論。
一般來說，參與評審的有以下一些部門代表或公司代表：
1、報告編制單位代表。
2、報告評估單位代表。
3、項目建設(shè)單位代表。
4、項目所在地發(fā)展和改革主管部門代表。
5、項目所在地國土資源部門代表。
6、項目所在地規(guī)劃主管部門代表。
7、項目所在地建設(shè)主管部門代表。
8、項目所在地環(huán)保部門代表。
9、項目所在地財政部門代表。（使用國家財政資金的項目）。
10、專家組（專家組成員覆蓋不同專業(yè)，如建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣、暖通、投資等）。
1、可行性研究報告編制單位簡要匯報項目概況。
2、專家組及各有關(guān)部門，對可行性研究進行點評。
3、評審單位總結(jié)各方意見，做出本項目可行性研究報告是否通過的判斷，并匯總會議紀要，督促報告編制單位會后對可研進行必要的修改，以便再次送審。
四、與會各方關(guān)注的問題。
1、發(fā)展和改革部門：項目可行性研究報告的附件是否齊全；項目總投資是否控制在項目立項批復允許浮動的范圍內(nèi)；項目的招投標，是否嚴格按照國家規(guī)定執(zhí)行；項目資本金是否落實并符合國家要求的比例。
2、國土資源部門：項目建設(shè)單位是否已取得項目用地資格并辦理相關(guān)手續(xù)；土地權(quán)屬是否清晰；項目建設(shè)內(nèi)容是否符合用地性質(zhì)。
3、建設(shè)主管部門：項目建設(shè)是否符合相關(guān)政策；項目所用的建筑技術(shù)、建筑材料是否符合當?shù)貙嶋H情況和相關(guān)規(guī)定。
4、規(guī)劃部門代表：項目用地周邊環(huán)境情況；周邊現(xiàn)有建筑情況；項目建設(shè)是否符合相關(guān)規(guī)劃。
5、環(huán)保部門：項目的建設(shè)是否會對環(huán)境造成不良影響；可行性研究是否提出行之有效的控制環(huán)境污染的措施；項目產(chǎn)生的廢氣、廢水和固廢是否有可靠的處理去向。
6、財政部門：項目建設(shè)資金落實情況。
7、專家組（建筑專業(yè)）：項目建設(shè)規(guī)模是否符合相關(guān)規(guī)范要求；是否列明主要建構(gòu)筑物一覽表、裝修做法表；平面設(shè)計是否合理、舒適并滿足安全疏散要求；建筑立面是否和周邊建筑和諧統(tǒng)一；建筑高度及層高是否合理；建筑外圍護結(jié)構(gòu)材料做法、外門窗材料做法、架空層樓板隔熱做法是否合理。
8、專家組（結(jié)構(gòu)專業(yè)）：是否說明了項目抗震等級、結(jié)構(gòu)類型、基礎(chǔ)類型、主要結(jié)構(gòu)材料、主要功能分區(qū)活荷載取值；結(jié)構(gòu)選型、基礎(chǔ)選型是否恰當。
9、專家組（給排水專業(yè)）：項目是否落實了給水來源、水壓；項目給水設(shè)計是否合理；項目場地外是否有切實可靠的市政管網(wǎng)接入口；項目消防管網(wǎng)、水泵、水池等是否滿足規(guī)范要求；消防設(shè)備選型及數(shù)量是否恰當。
10、專家組（電氣專業(yè)）：項目電源從何變電站接入以及和變電站的距離；項目電力負荷計算是否正確；照明功率密度值是否在合理范圍內(nèi)；項目變壓器臺數(shù)及功率是否合理、經(jīng)濟；所在地弱電管線是否到位。
11、專家組（投資專業(yè)）：項目建安工程單價是否符合實際；投資估算是否有漏項或重復計算；工程建設(shè)其他費用計算公式是否正確；項目總投資是否嚴格控制在立項批復允許的范圍內(nèi)；對于工業(yè)項目，財務分析部分是否正確地反應了項目的盈利能力，取的參考值是否符合當?shù)厍闆r。
12、報告評估單位：可行性研究報告對項目建設(shè)的背景及必要性是否有清晰、合理的敘述；對建設(shè)規(guī)模的論證是否合理；可行性研究章節(jié)是否完整；編制單位營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、法人及技術(shù)負責人簽名是否齊全；附圖、附件、附表是否跟正文對應。
五、總結(jié)。
通過對以上問題的歸納、總結(jié)，我們在今后編制可行性研究報告時，可以更加針對各部門關(guān)注的重點，在報告中著重展開敘述。這樣可以提高報告的編制質(zhì)量，提高工作效率，加快通過評審的速度，為后續(xù)開展工作提供了便利的條件。
研究報告總結(jié)篇五
我家養(yǎng)著一只可愛的小白兔,它是在我一次生日時買來的.
小白兔全身雪白,像是用無暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的絲綢.它的耳朵長長的,立在頭頂上,在陽光的照耀下透著粉紅的光澤,就像在凝神傾聽真遠方的動靜.一雙眼睛又圓又紅,像閃閃發(fā)亮的紅寶石鑲嵌在它的眼眶里.它的鼻子像一個倒三角似的.不停地亂動,好像聞到了什么氣味.嘴巴是三瓣的,吃東西時,還會發(fā)“嘖嘖”的響聲.它的前腿短,后腿長.只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好遠.
小白兔的尾巴短短的,遠遠望去,就像一個小絨球,可愛極了!
小白兔可貪吃了.有一次,我拿來一片菜葉,小白兔見了,抬起爪子想抓來吃.可我卻把菜葉放在了柜子頂上.小白兔見柜臺子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起來.小白兔也很貪玩.一次.我正在聚精會神地看書,而小白兔跑過來,一會兒拉拉我的袖口,一會兒拉拉我的褲腿.一會兒還“嘖嘖”地叫起來,拉我去跟它玩.當我責怪它時,它就會躲到沙發(fā)底下,不管我怎么呼喚它,它就是不出來.我只好拿來菜葉,把它引出來.小白兔聞到了菜葉的氣味,就再一次中了“計”——爬了出來.
小白兔有時很貪吃.有時很貪玩,但有時它也很乖.它怕見陌生人,他一見陌生人來摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它時,它就會非常溫順地蹲下來,讓我撫摸它的毛,沒有一丁點反抗的意思.
我的小白兔真可愛!
研究報告總結(jié)篇六
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
二、研究方法。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
三、資料整理。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊(舅)。
孔夫子搬家——凈是輸(書)。
梁山泊的軍師——無(吳)用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
研究報告總結(jié)篇七
內(nèi)容摘要：錨網(wǎng)噴注支護技術(shù)在煤礦井巷工程應用中已逐步推廣，已經(jīng)取得了良好的效果，但在實際操作中也暴露了一些問題，給安全生產(chǎn)埋下隱患，造成了大量的人力、物力、財力的極大浪費。要想解決好這些問題，必須在操作中嚴格做到“施工工藝盡可能合理，錨桿錨索長度及間排距選擇應科學合理，完善和加強工程施工過程的監(jiān)控，大力加強礦壓觀測技術(shù)，加強安全管理工作力度。這樣，才能將錨網(wǎng)噴注支護這一先進工藝在煤礦井巷工程中得心應手地廣泛運用，使生產(chǎn)效率迅猛提高。
關(guān)鍵詞：錨網(wǎng)噴注新掘巷道工程監(jiān)控礦壓觀測安全管理科學合理。
上問題和采取的防范措施：
1、施工工藝應盡可能合理。
（1）對于新掘巖石巷道，在掘進工作面放炮或（綜掘機破巖）后先登矸打錨桿或錨索支護巷道拱基線以上頂板，拱基線以下（兩幫）均未支護，進尺30m左右需前移耙斗機（綜掘延皮帶）才將浮矸清理至巷道底支護拱基線以下（兩幫），這時巷道兩幫圍巖已經(jīng)暴露一段時間，若圍巖巖性差（破碎、松軟、遇水膨脹）此時支護效果很差（因前期施工采用濕式打眼、炮前炮后灑水降塵，局部地段頂幫淋水等情況造成巷道兩幫巖石遇水風化，圍巖破壞嚴重），因此施工工藝必須是每小班把矸石清理至巷道底并將頂幫全部支護完整后再進入下一個施工循環(huán)，以保障新掘出的巷道支護達到設(shè)計要求。
（2）對已掘巷道，設(shè)計要求噴漿的，若施工時只顧追求月度進尺，噴漿工作嚴重滯后就會造成圍巖得不到及時支護和封閉而導致巖體脫落形成網(wǎng)兜，此時噴漿時部分錨桿或錨索托盤已不貼巷壁，導致支護失效以及圍巖的變化得不到有效的控制，然而噴漿時水泥砂漿將巷道壁覆蓋，在巷道來壓時入眼無法觀察頂板變化情況，極易造成噴體開裂和垮落甚至冒頂?shù)捻敯迨鹿?，因此施工時采取“兩掘一噴”（一天三個小班，兩個小班掘進，一個小班噴漿）施工工藝能使巷道頂幫及時的得到永久性支護，杜絕了巖體脫落形成網(wǎng)兜、錨桿或錨索托盤不貼巷壁造成的支護失效，也就是杜絕了頂板事故發(fā)生。
2、錨桿、錨索長度及間排距選擇應科學合理，不應簡單統(tǒng)一。
施工一條巷道應根據(jù)不同的施工段、不同的頂板巖性采用不同的錨桿、錨索長度和間排距寬度，選用錨桿、錨索前要根據(jù)不同施工段頂板巖性和頂板上覆煤巖層情況計算，要盡可能使用高強度錨索并加大錨固長度使錨索與圍巖組合成一體，從而加固巖體，增強巖體強度，減小破壞。另外樹脂錨固劑攪拌時間太長會破壞膠凝，時間短則會影響凝固，樹脂錨固劑攪拌時間大概在30s為好，所以施工人員必須掌握好以上技術(shù)，這樣才能使支護達到設(shè)計要求。
3、完善和加強工程施工過程的.監(jiān)控。
工程施工過程的監(jiān)控屬于錨網(wǎng)噴注支護工作體系中不可缺少的組成部分，與巷道施工建設(shè)同時進行，除定期檢測錨桿錨索支護的安設(shè)規(guī)格、拉拔力實驗、錨噴強度、厚度、注漿量等工程外，要把好支護效果和圍巖的安全穩(wěn)定狀態(tài)作為檢測重點。其目的：一是監(jiān)控支護動態(tài)，以做到心中有數(shù)；二是測量巷道的收斂變形，預告圍巖穩(wěn)定安全度信息以便及時采取措施；三是提供修正支護設(shè)計依據(jù)，進行正確有效經(jīng)濟施工；四是杜絕施工過程中偷工減料，人為制造安全隱患現(xiàn)象發(fā)生。
4、加強礦壓觀測。
為提高錨網(wǎng)噴注支護技術(shù)的科學性，錨網(wǎng)噴注支護設(shè)計應在礦壓觀測基礎(chǔ)上進行，要測到各巖層的松動圈范圍，了解不同圍巖的穩(wěn)定期，要測出不同巷道不同吸水狀態(tài)下的比壓、斷面、收斂變形值和變形速率，對圍巖的基礎(chǔ)屬性進行巖樣化驗，掌握圍巖工程穩(wěn)定性，從而對不同巖性、不同巷道斷面、不同埋藏深度、不同的變形大小和速率、不同的性質(zhì)和不同的使用年限選擇不同的支護方式，做到因地制宜、一礦一策、一巷一策，已達到經(jīng)濟適宜、使用可靠的效果。
5、錨網(wǎng)噴注支護在應用中應注意問題。
錨網(wǎng)噴注支護通過對圍巖的及時錨固、噴射砼和注水泥漿，變被動支護為主動支護，是一種積極防御的支護方式，它的優(yōu)越性不容臵疑，但同時也要看到在實際運用過程中存在問題，并盡可能找到解決的辦法，錨網(wǎng)噴注支護技術(shù)在應用中應注意以下幾點：
（1）由于各施工地點地質(zhì)條件復雜，巖體結(jié)構(gòu)多變，在應用時必須根據(jù)具體情況分析，研究合理的支護結(jié)構(gòu)。
（2）錨網(wǎng)噴注支護屬于隱蔽工程，在施工過程中施工人員常會偷工減料（不掛網(wǎng)支護就噴漿、埋設(shè)注漿管堵塞導致注不進水泥漿或注漿未注到位、樹脂錨固劑使用減少）等，必須完善和加強工程施工過程的監(jiān)控和處罰力度。確保支護達到設(shè)計要求。
（3）錨桿錨索噴射砼及注漿液參數(shù)的選擇和布臵除用類比法和經(jīng)驗數(shù)據(jù)選取外，還應按靜載、松散介質(zhì)等條件進行計算，同時通過對巷道圍巖移動動態(tài)觀察和監(jiān)控進行及時調(diào)整。
6、加強安全工作管理力度。
實踐證明，加強工作力度的管理，離不開有效的監(jiān)督，失去了監(jiān)督作用，必然出現(xiàn)麻痹僥幸、違章蠻干的現(xiàn)象，監(jiān)督不到位或流于形式是導致安全事故發(fā)生的重要原因。因此，必須強化監(jiān)督機制，充分發(fā)揮現(xiàn)場安監(jiān)人員的作用；同時，必須堅持行之有效的安全管理制度，特別要建立和完善各級領(lǐng)導和業(yè)務部門的安全生產(chǎn)責任制和工人的崗位責任制，明確領(lǐng)導、業(yè)務部門和個人的安全職責。另外，采取安全資金激勵機制，通過經(jīng)濟杠桿，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲，從而促進各項安全管理制度的落實。
研究報告總結(jié)篇八
3、對項目的分析。
4、新項目方案。
5、可行性分析。
項目的必要性、項目的經(jīng)濟可行性和技術(shù)可行性、組織管理的可行性和社會的可行性;。
6、可行性分析的結(jié)論。
根據(jù)以上對項目的.可行性分析，應該得出一個該項目是否可行的結(jié)論;。
報告具體的基本格式。
項目可行性研究報告的基本格式包括首頁、標題、前言、正文、結(jié)論、附件等幾部分。
附件：為了結(jié)論的需要，在可行性報告正文結(jié)束后補充的相關(guān)材料，主要包括試(實)驗數(shù)據(jù)、計算浮標、圖片表格、參考文獻等。
研究報告總結(jié)篇九
近年來，教師研究在教育領(lǐng)域日益受到關(guān)注。教師研究報告是教師們對于教育問題進行調(diào)研和實踐后的總結(jié)和分享，對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、推進教育改革具有重要意義。在我閱讀了一份教師研究報告后，我深感教師研究的意義和價值，也從中汲取了一些寶貴的心得體會。
教師研究報告是教師專業(yè)發(fā)展和教師研究的重要載體，通過教師自身實踐、調(diào)研、反思和總結(jié)，展示了教師們在教育實踐上的思考和解決問題的能力。教師研究報告不僅反映了教師個體的成長，也體現(xiàn)了教師群體對教育改革的參與度和貢獻度。通過閱讀教師研究報告，我們可以了解到教師們在教育教學實踐中遇到的問題、嘗試的方法和取得的成果，這對于教育行政部門和教育領(lǐng)域的其他從業(yè)人員都具有重要參考價值。
閱讀教師研究報告讓我深刻認識到教師研究的重要性和必要性。在報告中，教師們深入到教育現(xiàn)實中，針對問題進行調(diào)研和實踐，學以致用，不斷完善自己的教學方法和教育理念。他們通過對學生的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)了很多問題，并提出了解決方案。這種積極探索和反思的精神，激發(fā)了我踐行教育實踐中的主動思考和創(chuàng)新意識。
教師研究報告中的亮點讓我受益匪淺。在一份我閱讀的報告中，教師通過學生當代藝術(shù)創(chuàng)作的引導，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的審美素養(yǎng)和審美能力。這個案例給我留下了深刻的印象，教師的引導和促進對學生的影響非常大，只有教師們不斷學習和探索，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，才能更好地引導學生發(fā)展。教師研究報告中的亮點不僅展現(xiàn)了教師的創(chuàng)新能力，也為教育領(lǐng)域提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
教師研究報告的撰寫過程是具有挑戰(zhàn)性的，需要教師們有高度的責任心與研究精神。撰寫一份高質(zhì)量的研究報告需要教師有扎實的理論基礎(chǔ)、嚴謹科學的研究方法和良好的表達能力。但是，教師研究報告也為教師們提供了發(fā)展和成長的機遇。通過開展研究，教師可以深入了解自身專業(yè)知識和教學方法的短板，逐步完善自己的教育教學理念，提高教育教學水平。此外，教師研究報告的亮點還有機會展示在教育機構(gòu)和同行教師前，增加個人影響力和影響力。
當前，教師研究報告在國內(nèi)正在逐漸發(fā)展壯大，越來越多的教師參與到教師研究活動中。未來，教育部門和學校應該進一步加強對教師研究的支持和引導，提供更多的資源和機會，激勵教師們積極參與研究，并創(chuàng)造更好的條件，充分發(fā)揮教師研究報告在教育改革中的積極作用。同時，教師也要提高自身對教師研究的認識和重視，加強專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，提高教育教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過閱讀教師研究報告，我認識到教師研究的重要性和必要性，感受到教師們的不懈探索和努力。同時，教師研究報告也給我?guī)砹藛⑹竞退伎迹钗以诮逃虒W實踐中不斷提高自己，推動教育改革。未來，我希望能夠積極參與教師研究活動，不斷提升自己的研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，為教師研究的發(fā)展貢獻一份力量。
研究報告總結(jié)篇十
作為一名教師，不僅要在課堂上傳授知識，還需要不斷提升自己的教學理念和教育方法。因此，參加教師研究報告成為不可或缺的一部分。最近，我參加了一場關(guān)于有效課堂管理的研究報告，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在這次研究報告中的心得體會。
首先，在研究報告中，我意識到課堂管理的重要性。課堂管理不僅僅是指維持課堂紀律，更重要的是營造一個良好的學習環(huán)境，以促進學生的學習和發(fā)展。在報告中，研究者強調(diào)了如何建立良好的師生關(guān)系，如何制定明確的規(guī)則和期望，并如何應對各種課堂管理問題。通過觀察實例和分析案例，我認識到有效的課堂管理不僅可以減少教師的壓力，還可以提高學生的學習興趣和參與度。因此，我決心將這些方法應用到我的教學實踐中，以提升我自己的課堂管理水平。
其次，研究報告讓我認識到了探究性學習的重要性。在報告中，研究者提到了學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識的重要性，并介紹了一些促進探究性學習的策略和工具。通過這些策略和工具，學生可以主動參與到學習過程中，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。我深深地被這種學習方式所吸引，并意識到它對于培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習能力的重要性。因此，我計劃在我的教學實踐中嘗試使用一些探究性學習的策略，并鼓勵學生積極參與到問題解決和合作學習中。
此外，在研究報告中，我也注意到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。研究者強調(diào)了教師需要不斷更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的教育環(huán)境。他們提出了一些促進教育專業(yè)發(fā)展的策略，如參加研討會、合作研究和反思實踐等。我深受啟發(fā)，意識到作為一名教師，我應該保持學習的態(tài)度，并積極參與到教育研究和教學改進中。我決定在未來的教學生涯中，持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導和幫助學生。
最后，通過這次研究報告，我也認識到了教師的角色和責任。在報告中，研究者強調(diào)了教師應該成為學生的榜樣和引導者，關(guān)注學生的整體發(fā)展，并樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。我深深地被這種教育觀念所感動，因為我相信，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。因此，我會積極踐行這些理念，并用自己的行動影響和啟發(fā)學生，成為一名更好的教師。
總之，參加教師研究報告給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我認識到課堂管理的重要性，深入理解到探究性學習的價值，意識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并認識到了教師的角色和責任。通過將這些理念和策略應用到我的教學實踐中，我相信我將能夠成為一名更加出色的教師，并為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
研究報告總結(jié)篇十一
年報行情兩大驅(qū)動因素：高送轉(zhuǎn)為代表的事件驅(qū)動與業(yè)績增長為代表的價值驅(qū)動?；谶@兩大因素的產(chǎn)生主要源于創(chuàng)業(yè)板與中小板個股，所以選取創(chuàng)業(yè)板指數(shù)作為研究對象，分析歷年創(chuàng)業(yè)板指數(shù)的年報行情，總結(jié)年報行情的共性特征，以指導實際的投資。
一、說明。
1、1-4月披露年報是上一年的年報，年報行情研究對應的時間關(guān)系需要注意，例如的年報行情的研究的時間區(qū)域為月第一個交易日到4月最后一個交易日。2、年報行情中指數(shù)低點到高點過濾掉持續(xù)時間小于一個月的行情，空間小于10%的行情，也就是年報行情必須時間不少于一個月，漲幅不小于10%。3、對于歷史上出現(xiàn)的大牛市，年報行情研究的時間區(qū)間很可能只是牛市行情中的一段行情，為了方便統(tǒng)計，年報行情研究時間范圍是限定的時間區(qū)間內(nèi)。例如12月4日到6月5日創(chuàng)業(yè)板指數(shù)的大牛市，與的年報行情為其中一段走勢。
二、創(chuàng)業(yè)板指數(shù)歷年年報行情數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。
年報行情。
時間起點。
時間終點。
歷時。
指數(shù)。
起點。
指數(shù)。
終點。
幅度。
2010。
2010.10.18。
2010.12.20。
913.82。
1239.6。
+35.65%。
119。
2012.3.14。
612.28。
799.83。
+30.63%。
2012。
2012.12.4。
425。
585.44。
937.56。
+60.15%。
2013。
2013.11.11。
225。
1191.18。
1571.40。
+31.92%。
2014。
15。
2015.4.30。
1429.08。
2918.75。
+104.24%。
2015(1)。
2015.10.8。
2015.11.26。
2138.54。
2915.95。
+36.35%。
2015(2)。
31。
2016.4.13。
1841.22。
2330.06。
+26.55%。
2016。
116。
2017.3.17。
1783.74。
1981.69。
+11.10%。
2017。
27。
2018.4.2。
1571.47。
1918.22。
+22.07%。
2018。
2018.10.29。
48。
1184.91。
1792.03。
+51.24%。
三、統(tǒng)計數(shù)據(jù)總結(jié)與分析。
1、從歷年的年報行情看，大多數(shù)年報行情持續(xù)時間在2個月左右，上漲空間在20%以上。2、一些特例。20出現(xiàn)了兩次年報行情，當年行情急劇波動，節(jié)奏非?？臁?、熊市中，年報行情呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性行情特征，漲幅幅度較小，其中年報行情上漲空間只有11.1%;牛市中，年報行情則是典型的助漲作用，其中20報行情短短不到四個月漲幅超過了100%。4、從歷年的年報行情看，無論牛市還是熊市，年報行情啟動前都有一波不小的殺跌，這個殺跌為年報行情開啟提供了時間與空間上的支持。
研究報告總結(jié)篇十二
本學期，我班開展了微型課題《幼兒音樂教育生活化的開發(fā)與研究》，在研究方面，我們加強了課題研究的實施過程，使課程能有效的開展。
1、教師方面：在以前的音樂教育活動中，教師以教授結(jié)果為主要目的，往往忽視了音樂在生活中的教育。
2、幼兒方面：我們引導幼兒利用日常生活物品豐富音樂表現(xiàn)形式。豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高音樂學習質(zhì)量。通過環(huán)境優(yōu)勢，讓幼兒滲透到一日生活中。感受地域文化生活中的音樂內(nèi)容。
3、在我們的課題研究中，積累了音樂生活教育的資料，在進行教育實驗課的同時，積極進行理論上的研討，并及時總結(jié)。
二、課題研究存在的問題及改進措施：
存在問題：
1、在過程中我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對音樂非常感興趣，幼兒對于生活中的各種物品充滿好奇，對什么東西都想去動一動，敲一敲，可生活中的物品實在太多了，幼兒都是無意識進行活動，對于生活中滲透的音樂無所知。
2、由于本課題設(shè)計到家長，知識面較廣，有些資源需要家長配合完成，有些生活中的滲透教育也需要家長帶動，部分家長對于音樂教育不是很了解，尤其是生活中的音樂教育，無從下手，且很少有時間和精力指導及帶動孩子。
改進措施：
1、繼續(xù)加強音樂教育生活化的理論學習，請有關(guān)領(lǐng)導和專家。
2、在開展課題活動中時，改掉以教師為中心的思想，應讓教師在教學活動中處于引導地位，而幼兒為學習的主體地位，發(fā)揮幼兒主體能動性。
3、認真做好家長工作，及時讓家長了解我們的課題研究方向，請家長能在園外對幼兒進行這方面引導。
三、下階段研究計劃：
1、我們將繼續(xù)加強自身的文化素質(zhì)，利用更多的教學手段，讓幼兒了解及喜歡更多的生活中的音樂活動。
2、結(jié)合課題，合理提供操作資料，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛“我行我秀”等活動區(qū)域。
3、我們還將音樂教育滲透到一日活動中去，通過游戲化的手段幫助幼兒更好的掌握了解生活中的音樂。
研究報告總結(jié)篇十三
該課題在3月立項以來，本課題組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在課題組成員的精誠團結(jié)，共同努力下，按照預定的計劃，分工合作，有條不紊地進行研究工作，達到了預期的目標，完成了所要完成的任務，在規(guī)定的時間本課題組順利地完成該課題的研究工作。
在課題研究過程中，我們在大計劃的指導下，每位成員還制定了自己的計劃和安排。我們課題組每月都要進行一次集體活動，上交研究材料，匯報總結(jié)，交流探討，修改計劃，取得了良好的效果，為完成該課題奠定了扎實的基礎(chǔ)。
在研究的過程中，我們要求每一位成員必須理論聯(lián)系實踐，把所取得的成績應用到實踐中去，在教學的過程中遇到的問題反饋到研究中去，相輔相成，在這過程中，取得了良好的效果激發(fā)了學生的興趣，開發(fā)了學生的潛能。
在課題的研究過程中，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，成果的主要?nèi)容以論文，報告，課件，教案等形成反映出來。報告有4篇，累計0多字，發(fā)表論文有5篇，累計有13000多字，未發(fā)表論文有16篇，累計文字有100000多字，獲獎論文有4篇，累計文字有18000多字，教案9篇，累計文字50000多，質(zhì)量較好的課件有6件，累計文字有120000多。這些成果全方位多角度探索了物理學困生的成因，解決的對策，方案等，樹立了沒有學不好物理的學生的重要觀點。
在研究工作中，難免存在一些不足，主要表現(xiàn)在一些問題所建立的研究對象比較有限，可信度也比較有限，一些研究成果效果還不是很好，有些問題還得不到有效的解決，研究成果還只是一個開端，還有待同行去開發(fā)，探究，對學生的學習方法研究還不夠，尤其是對他們初中時學習物理的方法，思想技巧等不到位。
對影響學生學習物理的抽象思維還須進一步探究，網(wǎng)絡對學生學習物理的幫助也有待于探究，還有生理，心理等因素都還須進一步研究。當然還有建模能力，形象思維能力培養(yǎng)的方法等等。
在研究的過程中，有些調(diào)查問卷，談話交流的真實性還要想辦法提高。
最后，我們課題組建議，這方面的研究可以從更早的時候研究，例如，可以從小學開始，對小學生的行為習慣，學習方法，思想品德等等江西研究，或許會得到更好的效果。
研究報告總結(jié)篇十四
一、提高教師的科研意識，加強科研隊伍建設(shè)，研究工作總結(jié)。
教育科研工作是學校工作的重要組成部分。要想做好科研工作，首先要認識教育科研的重要性。從市局到學校都提出了“以研促教”的要求，充分體現(xiàn)了科研工作的重要。教師雖然不是專業(yè)的科研人員，但教師要在教育教學過程中不斷探索、研究、總結(jié)，才能適應時代發(fā)展的需求，使自己成為具有創(chuàng)新精神的科研型教師。
我校擁有一個“科研型”的領(lǐng)導集體，學校的科研領(lǐng)導團結(jié)務實，開拓進取，是學校教育科研的組織者和帶頭人。20__年11月，教研室的康主任和教科所的老師親自到我校檢查并督促我校的科研工作，指導科研檔案建設(shè)等方面的內(nèi)容。因此，我校的教育科研工作管理規(guī)范，工作扎實有效。
二、加強理論學習，提高教師科研素質(zhì)。
隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。學校組織教師進行科研培訓，學校和教師們訂購了各種科研報刊，使教師們教科研有了參考資料。我校定期開展以教科研為重點的各種形式的理論學習，利用星期二、四下午時間，組織集中培訓，自學等形式進行科研理論學習活動，提高了教師的科研素質(zhì)，帶領(lǐng)全校教師走科研興校之路。一年來，學習了《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《新教師如何聽課》、《如何寫課后反思》、《如何備課等》等，今年結(jié)合教研教培中心的重點工作組織教師采取各種靈活有效的方式解讀了課標、研讀了教材。
三、以科研促教研，以課題牽動教育科研的發(fā)展。
1、圍繞課題舉辦全校性的教學活動，探索創(chuàng)新教學模式。4月份舉行了骨干教師“獻課”活動，青年教師匯報課活動，課標教材研讀示范課活動。我校每門學科都有備課組，每組有負責人。我們利用每周二的集體備課時間，分學科分別進行研究討論一課時的教學。然后由教師上課，大家聽后進行評議交流，活動有計劃、有總結(jié)、采取自評、互評相結(jié)合的原則，廣大教師大膽探索研究，取得了豐碩的成果。課堂上學生由被動為主動、敢想、敢問、樂于表達，開放了學生的思維，體現(xiàn)了以學生為本的教學思想，學生的創(chuàng)新能力有明顯提高。
2、利用課題研究，開展教學反思活動。
在課改實驗中，我們有很多可喜的成果和收獲，但還存在著許多困惑和難題，需要我們深入進行思考，尋找解決這些問題的方法。我校圍繞課改實驗中的一些重點、難點、熱點問題，通過課題研究，引導教師進行自我反思，回顧總結(jié)在課改實驗中的成敗得失，找出存在的問題。我們結(jié)合課例組織全體教師進行了每學期16次的課后反思。
3、用課題研究，解決教學中的實際問題。
學?？蒲惺且越鉀Q學校改革發(fā)展，教育教學實踐中的具體問題為目標取向的研究活動。每個學校都有自己的校情特點，尤其是在教學實踐、課改實踐中所遇到的問題各不相同，因此，源于學校自身實踐的研究課題大都有很強的現(xiàn)實針對性，這類課題的研究過程，其實就是實際問題的解決過程。在課題研究過程中，全校教師均參與其中，深入研究，不斷探索并十分注重過程管理和材料積累，努力使課題研究達到科學化、規(guī)范化、程序化、過程化。每位教師都要根據(jù)自己的微型課題制定個人課題方案，在教學實踐中按計劃執(zhí)行。學期末還要寫出科研工作總結(jié)，找出不足，以便在今后的工作中修正。每學期，每個教研組都要結(jié)合自己的研究課題寫一份教學設(shè)計，體現(xiàn)出自己的研究課題及個人的教學風格，同時，寫一份教學反思、寫一份案例。通過課題研究和寫教學設(shè)計，反思評課等活動中，找出不足，解決教學中存在的問題。
四、創(chuàng)造良好的科研條件，普及科研方法。
為了切實提高廣大教師的科研能力與水平，學習積極創(chuàng)造條件，選派優(yōu)秀教師外出聽報告、、學習、培訓、不惜人力和資金。在校本培訓中，安排有關(guān)科研知識的集中學習與業(yè)余自修，普及科研知識與方法；同時，倡導教師之間的合作研究與互相學習，共同提高。
五、課題進展情況與階段性成果。
從3月至今，經(jīng)過一學年的實驗研究，取得一些初步的成果。在積極開展教育科研的同時，我校教師還很注重經(jīng)驗的總結(jié)，先后有多篇論文分獲各級獎勵，上交有16篇省級論文，有2篇論文獲國家級獎勵。國家級課題《拓寬識字渠道，提高識字效率》在課題組成員的努力下，已接近結(jié)題階段，課題組正著手資料的整理。我校國家級課題《湘版教材音樂課的“互動”教學》，本學年共進行4課時研究課，課題組撰寫了論文2篇，教學設(shè)計4篇，課例與反思3篇，課題組組長同時寫出了課題研究階段性小結(jié)。我校自治區(qū)級課題《課堂教學中存在的問題與研究》經(jīng)研究，收集了非常豐富的研究資料，并已順利結(jié)題。在此課題研究中，有42人次的45篇論文分獲不同級別不同等次的獎項，有18人次的教學設(shè)計或不同級別不同等次的獎項，有6人的教學故事或不同級別不同等次的獎項，有5人次的教學錄像課或不同級別不同等次的獎項。同時，我校申報的國家教育部“十一五”2009年規(guī)劃課題“小學生學習被動的成因與對策研究”已被立項，并通過了專家的開題論證；我校申報的中國教育學會外語學會的研究課題“提高小學生英語學習策略性的研究”業(yè)已批準立項。
總之，在這一年里，我們在課程改革和課題研究的道路上又往前邁進了堅實的一步，雖然課題研究收到了一定的成效，但仍有許多做得不夠完善的地方，如：實驗研究人員對開展科研的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法掌握欠佳，對課改理念理解不夠深入、透徹等。在今后的工作當中，我們將發(fā)揚成績，克服不足，腳踏實地，扎扎實實地把我校的科研工作開展起來。
研究報告總結(jié)篇十五
我是湖南人，2012年畢業(yè)于陜西師范大學歷史文化學院歷史學專業(yè)，為履行協(xié)議，響應國家號召，我來到了重慶西部地區(qū)的榮昌縣，任職于榮昌縣榮昌中學校。在榮昌中學，我不僅擔任高一4個班的歷史教學工作，還擔任了高一(19)班的班主任，自此開始了我的教學之路。
上學期已經(jīng)很快的過去，回顧半年的班主任管理及學科教育，可以說有得有失。但可以很明顯的感受到的是，自己已經(jīng)不在是剛剛走上工作崗位的新老師，而是擁有了一定教育教學經(jīng)驗的年青教師。
總體說來，這一學期的工作應該大體上包括了班級管理和歷史教學兩個方面，現(xiàn)就從這兩個方面著手總結(jié)一下。
1、班級管理。
間并不能很好的熟悉，只是跟周圍的同學，或者是以前的同學相熟。于是在進行班委競選的時候，大家往往積極競選熱門班委職務，如班長、副班長，而對于要付出一些辛苦，有時候費力不討好的職務，就沒有人愿意擔任了。在這樣的一種氛圍下，班委競選進行的很不如意，有多個職務空缺。事與愿違，最后只能經(jīng)過簡單的交流，指定了兩三個并不是很情愿的學生擔任了勞動委員等職務。
心不甘情不愿，做起來的時候就顯得無精打采。然而清潔衛(wèi)生又是班級管理中的大事，耽誤不得。跟這幾個班委進行了溝通，沒有什么良好的效果，在堅持了三周以后，在大家都熟悉的差不多的時候，進行了一次正式的班委改選。這次改選相對準備充分一些，積極工作的班委得到了同學的認可，繼續(xù)擔任原有職務。冷門的勞動委員也有了主動擔任的人員，兩個女生主動承擔了這一職務，班委初具規(guī)模，算是解決了這一困局。
然而在班委的培訓上受到了一定的困難。班委是民選出來的，個別班委自身并不過硬，而是人緣好，不怎么管理班級，而被一些別有用心的同學選了上來。最難教育的就是副班長，幾次想把他撤掉，但是又見他有悔改之意，不斷的給他機會。雖然我跟他一再強調(diào)班委的職責，正人需要正己，工作不要散漫。性格不是一天兩天形成的，糾正了一些，但在這很短的時間內(nèi)，還是很難起到根本性的改變。
斯基的《給教師的建議》，還有雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，海姆吉諾特的《老師怎樣和學生說話》等等，還定期閱讀教育期刊。這些知識上的充實讓我更加認識到自己的不足，需要不斷前進。
以上是班級管理方面的一些內(nèi)容，總體說來，是得多于失，得到的經(jīng)驗填補了以前很多的空白，對接下來的工作有很大的幫助。雖然不是太多，但相對于我來說，也算是有了一個大的進步。
歷史教學方面，也有了很大的改變。作為歷史組的一員，我們有三個年青教師，和一個老教師——任東生老師。在教學方面，我們緊跟任老師的步伐，積極開展備課聽課評課等工作。
從一走進高一年級，學校就啟動了新課程課改。我們首當其沖，負責最主要的工作——制作導學案。對于這個工作，大家都是一頭霧水，沒有什么頭緒。任老師也給我們強調(diào)，現(xiàn)在屬于困難時期，是摸著石頭過河，困難是有的，但困難期熬過去了，那對我們這個教師來說，就能輕松很多。我們制定了計劃，各自先完成自己的備課，然后集體討論，去粗取精，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，每一次的導學案不能說是完美，但也是付出了汗水的，問題不大。
漸步入了正軌。課堂上也活躍了起來，課下也涌現(xiàn)了積極探索的氛圍。我們感到了付出的成果，很是欣慰。
對于課堂上的教學，我盡可能多的選取材料，用材料在反應知識。為此，在備課的時候，查找了許多的歷史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿諾斯的《全球通史》，由于在大學的時候，沒有很好的將心思沉浸在專業(yè)中，對于這些本應該在大學完成的著作只能在現(xiàn)在來彌補，每每深夜還在為了找到一個準確的材料而傷神的時候，就大感愧意。現(xiàn)在有機會再回到學校學習，一定要抓住這個機會改變我的知識儲備少的情況。
由于平時學校并未安排歷史科目的下班輔導，更多的時候只能是學生在課后來找老師咨詢，每個月也沒有納入月考的范圍中，相比其他學科，還是沒有那么容易的全面了解到學生的具體情況，所以在半期考試的時候，學生們的考試成績與我之前的預計有一些差距。為了摸清楚具體情況，我先是對照考試成績，進行班級的總體分析，在大家錯誤較多的幾個問題進行講解。然后對個別在歷史學習上有困難的同學進行單獨輔導，先是跟他們分析自身的弱點和強項，然后再詳細的講解他們理解困難的一些問題。一遍聽不懂，就講兩邊;兩邊聽不懂，就換一種思路，進行第三遍的講解。在我的努力下，大部分有學習方面疑問的同學都能得到較為滿意的答案，開心而歸?？吹綄W生們在課堂上配合的眼神，和掌握了知識以后自信的微笑，我自己也能感受到很大的滿足和開心。我想，這也許就是當老師的幸福所在吧。
三、學校工作方面。
理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。
二、階段性總體安排。
第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學校安排的課程學習，通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。
第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設(shè)計。
第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。
這些就是我的歷史教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!
具體的計劃還得等到真正開始教育碩士時才能最終確定，以上僅是一個大方向，希望老師能給學生這個機會。
研究報告總結(jié)篇十六
2014年9月，我作為新進教師任教于重慶市合川區(qū)大石中學，擔任高一兩個班高二一個班的化學教師，近兩個月的講臺生活，劃過的是從深夏到初秋的靚麗風景，踏過的是從大學校園到中學校園的探尋足跡，這不僅是時空的變化，更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。
一個月很快就過去了，似乎只要在學校，不管是作為學生還是作為老師，日子都過得很快。作為教育界特別是化學教學界的新人，我從喜愛學習化學到教授他人學習化學，我還需要完成由淺入深、由生疏到熟練、由模仿到技巧的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將這一個月以來的工作總結(jié)如下:。
一、學情分析。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
強。
高一是學習化學的一個過渡期，經(jīng)過了初三化學入門時的新鮮感，隨著高中學習難度與深度的增加，有較大一部分同學因能力無法跟上而使其化學學習興趣明顯降低，有的同學上課時雙眉緊鎖，或是神游他處，問其原因答曰學不會或是不喜歡化學。更有甚者，對化學有強烈的厭學情緒。盡管針對于此種狀況，我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生化學興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
而我所教的高二4班在年級時出了名的差班,學生基礎(chǔ)差,自覺性差,課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層學生學習缺乏靈活性，自主學習能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。
這是我任教化學的第一學期，由于教學經(jīng)驗少，我對教學工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學習，多次參與聽課以獲得寶貴經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，確實有了一些長進。以下是我在本學期的教學情況：
在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教。
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知從何下手，也不了解學生情況，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，以使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課。
在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點并結(jié)合自己的教學特色，不斷改進課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，盡量使學生學有所得。
3、做學習型教師。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。
4、堅持記錄教學反思與學生作業(yè)完成情況。
我堅持每周至少記錄兩次教學或課后反思，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查漏補缺，給自己提出改進意見并投入實踐，并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用;另外，專門記載學生作業(yè)(包括聽寫、練習、小測驗等)情況，以及時提出表揚、鼓勵與批評意見，同時也有利于加深對學生的了解。如此循環(huán)往復，使自己的教育教學能力不斷進步。
這一個月有收獲，也有不足：如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點;教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智，面對課堂突發(fā)狀況無法及時應對;課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴厲不足等等。而這些問題的解決方法，其實前面已經(jīng)提到過，只是還有待實踐的磨練，如經(jīng)驗技巧之流絕不是一蹴而就的，時間能打造一個新的強者，我有信心也有這個毅力，在不斷努力下層層提高自己的教育教學能力。
當然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學習，未來還有很長一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教育碩士研究方向和研究計劃。
作為一名國家免費師范生，能夠得到國家的照顧，我感到很榮幸，現(xiàn)在有機會可以再往更高的層面前進，實在讓人向往。并且由于工作中凸顯出來了很多不足，更希望能回到老師們的身邊，獲取更多的智慧，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正!
一、總體愿景。
全面學習化學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。
二、階段性總體安排。
第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學校安排的課程學習，通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。
第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設(shè)計。
第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。
這些就是我的化學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!
具體的計劃還得等到真正開始教育碩士時才能最終確定，以上僅是一個大方向，希望老師能給學生這個機會。
研究報告總結(jié)篇十七
本學期我校進行了校本研修的學習，我覺得學習內(nèi)容安排的特別務實。學習、實踐、體會、分享，收獲非常多。通過課題培訓，每位教師設(shè)計了小課題，參加了“明強杯”論文、案例、課題報告比賽。
這些培訓讓每位老師受益匪淺，滿足了基層教師的需求，學校邀請了閔行區(qū)教育學院教師發(fā)展中心科研室鄭仲仁老師作了題為《教學小課題與校本研修》的專題講座，讓我們清晰地了解到小課題究竟該怎么做，如何將教育教學中的點滴收獲形成研究的視角，切口小，感悟深，對自己的教育教育有幫助。本次培訓以課題研究為抓手，強調(diào)人人參與、個個動手細化管理過程，使每位老師能積極主動地進行學習方式和教學模式的研究，按計劃，有步驟，扎實開展研究實驗活動，注重課題研究的深入思考。每位教師都編寫了小課題并展開研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，邊思考，不斷探索，將自己實踐中的收獲上升為理論，在課題的撰寫中強調(diào)廣度、高度和新穎度，廣度就是人人研究，人人撰寫，高度就是課題的質(zhì)量高，新穎度就是見解和切入角度要新。通過專家培訓，自己實踐，我個人的體會非常深刻。
1、加強學習，提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)在是知識爆炸的年代，互連網(wǎng)、有線電視已經(jīng)進入尋常百姓人家，學生的知識接觸面越來越寬，有可能他提出的問題是我們自己都不知道的，過去我們說的給學生一杯水，自己首先要有一桶水，現(xiàn)在就這樣都已經(jīng)不能滿足要求了，必須要有源頭活水了，否則不能適應時代要求。所以我加強自身理論建設(shè)，大量閱讀教育理論書刊，寫好讀書心得;注重平時的研究實踐，堅持教研結(jié)合。
2、加強研究，提高思考能力。
在教育理論的學習中提高教師的教育科研能力是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程，需要我們自覺努力的學習教育理論，并把理論的學習和日常的教學實際及科研活動相結(jié)合，不斷思考，才能提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)，促進理論素養(yǎng)，教育科研能力的形成和發(fā)展。教育科研不僅需要我們具有深厚的專業(yè)知識，精湛的教學藝術(shù)，而且需要廣博的教育理論知識，較高的理論素養(yǎng)。教師教學實踐的創(chuàng)造性是一門藝術(shù)，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題的能力非常重要。愛因斯坦強調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能比解決問題更重要?！比绻處熑狈εc教育相關(guān)的理論知識，就不能深入領(lǐng)會當前素質(zhì)教育的實質(zhì)，就不能從教育哲學的高度分析，評判自己的教育行為，就不能發(fā)現(xiàn)教育實踐中有價值地問題，更談不上進行教育科學研究了?？梢?，當務之急是豐富和調(diào)整我們的知識結(jié)構(gòu)，樹立終生學習的觀念，樹立學以治用的觀念，不斷加強研究思考，才能夠真正得以提升。
3、加強實踐，提高角色意識。
教師的角色特征是學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習;給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲;注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神;教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。有理論作為支撐，更深地理解教師的角色意識，能夠很好地提升實踐能力，真正地從學生發(fā)展角度考慮，尊重學生成長需求，做到以生為本。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，以后我將堅持不懈地努力學習，不斷為自己加油充電，不斷提高自己的業(yè)務水平。為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
研究報告總結(jié)篇十八
一、課題的提出及重要意義。
既然叫“作文教學”，學生作文寫不好，教師難辭其咎。事實是，很多寫作者自述，能把文章寫好，往往不是老師教出來的，而是通過多讀書，自己悟出來的，練出來的。教師只能適當?shù)刂笇Т蟾艑懛ǎ嗟氖且繉W生體悟、實踐。但為了提高學生寫作素養(yǎng)，我們必須了解作文教學的現(xiàn)狀，多方面尋找原因。
《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造表述的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！比欢?，在小學作文教學中卻出現(xiàn)了許多問題：首先是大部分學生沒有感受到寫作的愉快，他們的閱讀量很小，寫作基礎(chǔ)較差；其次是應試作文模式過早地影響了正常的寫作教學，使他們的寫作變得功利并趨于程式化；其三是課堂寫作缺乏有效指導，陳舊的教學觀念阻滯了學生的思維，學生沒有把寫作作為一種有價值的思維活動。同時我們還發(fā)現(xiàn)，學生掌握語文知識的水平往往優(yōu)于作文的水平，原因在于習作就是一種創(chuàng)新，比起單純掌握語文知識難得多，而我們又往往忽略了在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新技巧和創(chuàng)新能力，因此如果不對作文教學進行創(chuàng)新的研究，理論上作一個整體的、序列的和系統(tǒng)性的探索并加以實踐，就難以進一步提高教師作文教學的創(chuàng)新水平和學生的習作水平。針對這些現(xiàn)象，我們確立了《小學作文教學研究》這一課題。
二、研究內(nèi)容和目標。
本課題研究的主要內(nèi)容是要探索和總結(jié)新課改的形式下小學作文教學的基本要素和基本方法，在新課標下，如何促進作文創(chuàng)作過程的優(yōu)化及如何促進素質(zhì)教育的實施，努力創(chuàng)設(shè)學生作文創(chuàng)作的環(huán)境，從而形成一些小學作文教學的教學模式與課堂教學結(jié)構(gòu)。本課題要對如何促進課堂教學優(yōu)化的小學作文教學的研究。要充分發(fā)揮學生生活經(jīng)歷的優(yōu)勢，體現(xiàn)學生學習的主體地位與作用，提高教學效果進行研究，特別要對作文教學和學生生活經(jīng)歷以及學生的個性體驗等要素的整合方法進行研究。
三、界定關(guān)鍵詞。
新思路：是指打破傳統(tǒng)的“課程觀”“教材觀”和傳統(tǒng)作文教學模式，用素質(zhì)教育核心理念為指導，遵循新課程、新教材特點與規(guī)律，以新的觀念、新的教學方式和評價方式進行作文教學的新思想、新辦法。
四、文獻綜述。
當今21世紀的語文課堂，作文教學的重要地位始終不變，語文教師對作文教學投入的研究精力日益增加?！墩Z文課程標準》在各學段的教學目標中，都將習作教學提到了更高的位置。隨著課改的深入發(fā)展，教師們在“以人為本”理念的指導下，探索出了多種作文教學新的方法、新的思路。這些成功的經(jīng)驗為我們的課題研究提供了更好的理論與實踐基礎(chǔ)。
五、研究方法。
1、案例研究法：對師生在研究性學習中的典型學習指導經(jīng)驗和研究案例，進行分析、提煉，尋找內(nèi)在規(guī)律。
2、調(diào)查研究法：直接深入到研究性學習的實踐活動中，通過觀察、訪談和調(diào)查等形式總結(jié)提煉相關(guān)材料。
3、文獻資料研究法：查閱有關(guān)研究性學習的資料，對各子課題研究性學習的資料進行分析、歸納，根據(jù)課題的要求有所取舍，從而得出結(jié)論性的見解。
4、綜合研究法：即綜合運用上述各種方法。
研究報告總結(jié)篇十九
一、問題的提出。
到了夏天我喜歡穿白色衣服，但媽媽喜歡穿黑色的衣服。聽爸爸說穿黑色衣服比穿白色衣服要熱一些。所以我對這個問題做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
查閱有關(guān)生活的書籍，查看報紙，上網(wǎng)瀏覽。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、信息渠道：涉及方面總結(jié)內(nèi)容。
2、書籍、報紙：白衣服(白色會反射光源，所以太陽光照到身上不是很熱。)。
3、科普類書籍：黑衣服(黑色會吸收光源，所以太陽光照到身上容易被身體吸收。)。
4、上網(wǎng)查閱：在什么地方(在室內(nèi)穿黑色衣服比較涼爽。)(穿黑色衣服比較涼爽。)。
四、結(jié)論。
原來人體的熱量可以通過輻射、傳導。對流和蒸發(fā)向外散熱。所以穿白色衣服比穿黑色衣服涼爽些。
研究報告總結(jié)篇二十
本人于2012年6月從母校西南大學畢業(yè)，于2012年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學期已悄然而過。學期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師，陽光特色體育俱樂部指導老師，對于毫無經(jīng)驗的我而言，急需學習班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好，把學生的學習效果提高，一直以來，認真向優(yōu)秀班主任學習管理經(jīng)驗，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課批改作業(yè)，認真總結(jié)反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。
半年以來，多次參加學校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學習成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列。
回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。
在學校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。
1.班主任管理工作。
班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學校管理工作的最基層，在學校實施教育、教學工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風建設(shè)、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。
時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應社會的發(fā)展需求了，而現(xiàn)在倡導的就是實現(xiàn)學生的自主管理，自我式服務，以便培養(yǎng)學生自主生活和學習的能力。學生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現(xiàn)了學生和教師的共同成長。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學習欲望和認真的學習態(tài)度，盡早的成長起來，為學生更好的服務，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級管理經(jīng)驗，認真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2012全國班主任秋季研修班”的學習，多次聆聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結(jié)合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。
1.1班級發(fā)展的指導思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致，共同前進?！皟?nèi)圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學習習慣，適應高中快節(jié)奏的生活和學習，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學生強調(diào)、講解，這樣?？闯Ｖv，從而將這一指導思想深入人心。班會課上，反復強調(diào)理想和目標要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應以學生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導向。比如倡導“t字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學好，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科，比如說特別擅長英語、數(shù)學或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學習的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現(xiàn)，只有這樣你學習的動機是正確的，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學習態(tài)度，主動去學習;其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽從老師安排的學生。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學脆弱的心靈。處理事情，學習上，一定要認真務實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學生在學校學習，每天的學習時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學習進行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。
1.2班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設(shè)、學生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè)、班級管理監(jiān)督建設(shè)等。
1.2.1班干部隊伍建設(shè)。
班干部隊伍建設(shè)上，由學生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中，班長總領(lǐng)全局，行使班主任的職責;副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀律委員、清潔委員、學習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學習、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好服務和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀律、清潔和學習上進行反思。
1.2.2學生考評系統(tǒng)建設(shè)。
學生考評系統(tǒng)建設(shè)上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設(shè)立一個總指揮，負責管理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員，本著興趣等導向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙?，使每個人都有事做。然后再建立學生的考評評分系統(tǒng)，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀扣分，每天對學生的表現(xiàn)進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。
1.2.3項目承包制度建設(shè)。
項目承包制度建設(shè)上，為了促使每個學生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學生主動承包事務，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學負責多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性，能使學生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午督促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點督促同學睡午覺并關(guān)燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習督促學生盡快離開教室的任務;伍洋、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包督促同學們做操時服裝統(tǒng)一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。
1.2.4值日班長制度的建設(shè)。
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