通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到改進(jìn)的方向。總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和借鑒。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇一
教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師具備豐富的知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)還要具備一種熱愛(ài)教育的精神。我有幸能夠從事這個(gè)充滿成就感和樂(lè)趣的工作，多年來(lái)積累了一些心得體會(huì)，我深深地體會(huì)到熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作的重要性，下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享我的心得體會(huì)。
首先，在教育培訓(xùn)工作中，熱愛(ài)是最重要的。只有熱愛(ài)教育工作，才能夠持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位非常優(yōu)秀的培訓(xùn)講師，他對(duì)教育充滿了熱情，始終保持著一顆教育工作者最初的初心。他的每一堂課都充滿了激情和靈感，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了他的熱愛(ài)。正是這種熱愛(ài)，讓他能夠不斷地追求進(jìn)步，取得了極佳的教學(xué)效果。
其次，教育培訓(xùn)工作需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高。教育是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法觸及終點(diǎn)的領(lǐng)域，知識(shí)和教學(xué)方法都在不斷變化和更新。只有我們保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能夠不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要。我記得有一次參加了一場(chǎng)教育培訓(xùn)研討會(huì)，其中一位演講嘉賓提到了一個(gè)觀點(diǎn)，他說(shuō)：“教育是一種溝通，教師需要與學(xué)生建立起真正的溝通和聯(lián)系?！边@個(gè)觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，我意識(shí)到自己在教學(xué)中還有很多不足之處。從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教學(xué)新方法和新理念，不斷完善自己的教學(xué)技巧。
再次，教育培訓(xùn)工作需要善于傾聽(tīng)和尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。作為教師，我們需要尊重學(xué)生的不同，不僅要傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)，還要給予他們需要的支持和鼓勵(lì)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，與同學(xué)之間也常常發(fā)生沖突。我努力與他進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題并不是智力問(wèn)題，而是缺乏自信和動(dòng)力。于是我鼓勵(lì)他參加一些學(xué)習(xí)小組和社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)他逐漸建立了自信心，并最終取得了進(jìn)步。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到，僅僅授予知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要以身作則，做學(xué)生的榜樣，給予他們信任和支持。
最后，教育培訓(xùn)工作需要耐心和毅力。教育是一個(gè)復(fù)雜而瑣碎的過(guò)程，其中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)遇到困惑和挫折，需要我們耐心地引導(dǎo)和幫助。有一次，我?guī)ьI(lǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，其中一名學(xué)生一直無(wú)法理解問(wèn)題的要點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一番耐心的解釋和示范，他終于明白了問(wèn)題的本質(zhì)，并成功解答了相應(yīng)的問(wèn)題。當(dāng)他興奮地向我展示他的答案時(shí)，我也感到了滿滿的成就感和喜悅。
總之，我深深地體會(huì)到了熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作的重要性。只有熱愛(ài)，才能夠持之以恒；只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，才能夠適應(yīng)教育發(fā)展的需要；只有善于傾聽(tīng)和尊重學(xué)生，才能夠滿足他們的需求；只有耐心和毅力，才能夠幫助學(xué)生克服困難并取得進(jìn)步。我將一直保持對(duì)教育培訓(xùn)工作的熱愛(ài)，不斷追求進(jìn)步，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇二
教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)。作為一名教育培訓(xùn)工作者，我深深感受到了這份工作的重要性和影響力。多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓我體會(huì)到，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作是取得成功的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我對(duì)熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作的心得體會(huì)。
首先，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作能夠激發(fā)工作者的潛能和創(chuàng)造力。教育培訓(xùn)工作需要不斷的創(chuàng)新和嘗試，只有熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)的人才能在工作中充分發(fā)揮自己的才能。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作。正是這份熱愛(ài)讓我在面對(duì)困難時(shí)不言放棄，而是尋找解決問(wèn)題的方法，不斷提高自己的能力和技巧。
其次，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作能夠給工作者帶來(lái)成就感和滿足感。教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)為人們提供幫助和服務(wù)的工作，當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步和成就時(shí)，我感受到了巨大的滿足感。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是我的成功，這種成就感激勵(lì)著我不斷努力，為學(xué)生們提供更好的教育和培訓(xùn)。
此外，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作能夠讓工作者得到別人的認(rèn)可和尊重。教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)受人尊重的工作，只有對(duì)這份工作充滿熱情和專注的教育培訓(xùn)工作者才能夠得到別人的認(rèn)可和尊重。我深知只有通過(guò)不斷的努力和付出，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育培訓(xùn)工作者。因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，所以我會(huì)全身心地投入其中，提供最好的服務(wù)，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊重。
最后，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作能夠讓工作者不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育培訓(xùn)工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能，只有對(duì)這份工作充滿熱情的人才能夠持續(xù)不斷地提高自己。我每天都會(huì)觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的需求和問(wèn)題調(diào)整自己的教學(xué)方法，以便更好地幫助他們。正是這種不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)讓我成為了一名更好的教育培訓(xùn)工作者。
總之，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作是一種美好而充實(shí)的事業(yè)。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這份工作的重要性和意義。只有對(duì)這份工作充滿熱愛(ài)，我們才能夠把事業(yè)做得更好。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)教育培訓(xùn)工作的熱愛(ài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)生們提供更好的教育和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇三
社區(qū)工作教育培訓(xùn)是一種非常有意義的活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)與社區(qū)居民交流、學(xué)習(xí)和分享，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻了解到社區(qū)工作的重要性，學(xué)習(xí)到了如何有效地與社區(qū)居民進(jìn)行溝通和合作，同時(shí)也增進(jìn)了自己的專業(yè)知識(shí)和技能。下面我將就我在這次社區(qū)工作教育培訓(xùn)中的經(jīng)歷和心得進(jìn)行分享。
第一段：認(rèn)識(shí)社區(qū)工作的重要性。
參與社區(qū)工作教育培訓(xùn)之前，我并不完全了解社區(qū)工作的重要性。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到社區(qū)工作是為了滿足社區(qū)居民的需求，提高他們的生活質(zhì)量，同時(shí)也是推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的重要一環(huán)。社區(qū)工作可以促進(jìn)社區(qū)居民之間的互相交流和合作，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和歸屬感。同時(shí)，社區(qū)工作還可以為居民提供各種形式的教育培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)知識(shí)和技能，使他們具備更好的就業(yè)能力和生活技能。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，社區(qū)工作對(duì)于社區(qū)和社區(qū)居民來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
第二段：學(xué)會(huì)與社區(qū)居民進(jìn)行有效溝通。
在社區(qū)工作教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多與社區(qū)居民進(jìn)行有效溝通的方法。首先，我明白了要善于傾聽(tīng)和理解，尊重居民的意見(jiàn)和需求，從他們的角度出發(fā)，找到解決問(wèn)題的最佳方式。其次，我學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，讓居民能夠更好地理解和接受。此外，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)各種渠道進(jìn)行信息傳遞，如利用社區(qū)廣播、社交媒體等，使居民及時(shí)了解到社區(qū)工作的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了與社區(qū)居民進(jìn)行溝通的能力，建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)不僅擴(kuò)展了我的專業(yè)知識(shí)，也提升了我的技能。
社區(qū)工作教育培訓(xùn)提供了豐富的教育資源和專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了社區(qū)發(fā)展的理論知識(shí)、社會(huì)工作的基本原理和方法，以及與社區(qū)居民相關(guān)的法律法規(guī)等等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)社區(qū)工作的認(rèn)識(shí)更加全面，同時(shí)也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。此外，培訓(xùn)還鍛煉了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。這些知識(shí)和技能的提升使我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手，為社區(qū)的發(fā)展做出更有力的貢獻(xiàn)。
第四段：通過(guò)分享與學(xué)習(xí)促進(jìn)了社區(qū)居民的參與和發(fā)展。
在社區(qū)工作教育培訓(xùn)中，我與社區(qū)居民進(jìn)行了大量的互動(dòng)和交流。我分享了我的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解了社區(qū)居民的需求和期望。同時(shí)，我也向社區(qū)居民學(xué)習(xí)，了解到他們?cè)诟鱾€(gè)方面的需求和問(wèn)題，通過(guò)互相學(xué)習(xí)與分享，我們一起探索了更好的解決方案。通過(guò)這種互動(dòng)，我感受到了社區(qū)居民的參與和發(fā)展，他們對(duì)社區(qū)工作的認(rèn)同和支持也不斷增強(qiáng)。
第五段：對(duì)未來(lái)社區(qū)工作的展望。
通過(guò)參與社區(qū)工作教育培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)社區(qū)工作充滿了希望和信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，更好地為社區(qū)居民服務(wù)。我希望能夠通過(guò)自己的努力和專業(yè)知識(shí)，為社區(qū)的發(fā)展和居民的生活質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的社區(qū)居民進(jìn)行互動(dòng)和交流，深入了解他們的需求和問(wèn)題，共同探索解決方案，使社區(qū)工作更加精彩和有意義。
總之，通過(guò)參與社區(qū)工作教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)工作的重要性，學(xué)會(huì)了與社區(qū)居民進(jìn)行有效溝通，擴(kuò)展了我的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)分享與學(xué)習(xí)促進(jìn)了社區(qū)居民的參與和發(fā)展。同時(shí)，我對(duì)未來(lái)社區(qū)工作充滿了希望和信心，愿意為社區(qū)的發(fā)展和居民的生活質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇四
在我最近的教育培訓(xùn)工作中，我不僅獲得了寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)這次教育培訓(xùn)工作的心得體會(huì)：
首先，教育培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們不僅有機(jī)會(huì)深入了解教育的本質(zhì)和理念，還有機(jī)會(huì)掌握最新的教學(xué)方法和技術(shù)。通過(guò)參與各種課程和實(shí)踐項(xiàng)目，我深刻感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和技能得到了提升。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和無(wú)限可能。
其次，通過(guò)教育培訓(xùn)，我更加明白了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性。作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我們要為他們創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和自我驅(qū)動(dòng)力的人。
最后，我在教育培訓(xùn)中也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。無(wú)論是課程設(shè)計(jì)還是實(shí)踐項(xiàng)目，我都有機(jī)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)積極思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們找到了解決問(wèn)題的最佳方法。這也讓我更加明白，作為一名教育工作者，我需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。我不僅獲得了寶貴的知識(shí)和技能，更加明白了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我期待著在未來(lái)的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇五
在xx工作的一年里，讓我學(xué)到了很多東西，特別是參加公司在組織的一系列培訓(xùn)，更是讓我受益匪淺。
有一句話說(shuō)：如果你從不犯錯(cuò)，或者從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試，如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮所有潛能。是的，一個(gè)人如果從來(lái)只知道聽(tīng)從指揮的做事，只會(huì)按部就班地完成任務(wù)，那么，也許，他也就只有永遠(yuǎn)打工的份。剛進(jìn)xx是畢業(yè)后，覺(jué)得自己除了課本知識(shí)，其他就是一張白紙。xx是一個(gè)充滿人性化管理的企業(yè)，也是一個(gè)發(fā)掘人才和培養(yǎng)人才的地方，在這里，只要你有膽有識(shí)，就有你充分發(fā)揮的空間，也正是這樣，我們才深刻體會(huì)了各種艱辛，品嘗了各種成功。
喜怒哀樂(lè)，人皆有之，可是積極、消極的心態(tài)會(huì)給工作帶來(lái)截然不同的影響。積極的心態(tài)能過(guò)激發(fā)我們的工作熱情，增強(qiáng)創(chuàng)造力，讓我們相信好運(yùn)氣會(huì)促使好事情發(fā)生；相反，消極的心態(tài)則會(huì)造成我們?nèi)狈δ繕?biāo)，害怕失敗，害怕被拒絕，種種的埋怨和責(zé)怪、做事半途而廢，好高騖遠(yuǎn)等等。好的公司有好的'工作環(huán)境，好的工作環(huán)境會(huì)讓人有好的心情，工作效率會(huì)達(dá)到事半功倍。xx整潔美麗的公司環(huán)境，積極向上的工作氣氛，熱情溫馨的領(lǐng)導(dǎo)員工關(guān)系，讓xx更像一大家庭，充滿和諧，讓每個(gè)員工都能工作愉快，在這里，工作5年以上的老員工占到了整個(gè)員工的60%以上。
一個(gè)人只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步，才能充分發(fā)揮自己潛能；但一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的管理不算管理，只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，才能使企業(yè)更加壯大，只有隨著企業(yè)的不斷壯大，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值。所以，xx公司在業(yè)余時(shí)間開(kāi)展一系列的培訓(xùn)，如：技術(shù)傳授、企業(yè)管理、交際技巧、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等，促進(jìn)員工全方面的提高；培訓(xùn)同時(shí)，員工之間還經(jīng)常展開(kāi)一些有意義的討論，如：對(duì)新執(zhí)行的員工守則和獎(jiǎng)勵(lì)辦法的看法和意見(jiàn)，對(duì)公司發(fā)展規(guī)劃的大膽設(shè)想，對(duì)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理提供更合理化的建議等，不僅讓員工真正融入了公司的大團(tuán)體，更把公司的人性化、民主化管理落實(shí)到了實(shí)處。
我為自己能在xx工作而感到高興，也為自己能給xx出力而感到自豪，我相信，xx有這樣的專業(yè)敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有這樣勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗的工作人員，20xx一定能超越夢(mèng)想，成功一定屬于有準(zhǔn)備的xx！
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇六
20xx年12月21日，趙xx、湯xx、陳x和我，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
一天的培訓(xùn)中，來(lái)自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X(jué)。剛開(kāi)始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。
在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。
我到訪學(xué)生的家里，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過(guò)程中的感受：
大多數(shù)的孩子都來(lái)自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢(qián)去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé)，沒(méi)有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說(shuō)：“老師，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽(tīng)老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長(zhǎng)解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽(tīng)后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子。
有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過(guò)良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng)，太注重孩子的成績(jī)，忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。
家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來(lái)家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)?！毙闹杏幸环莞袆?dòng)涌現(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人！”
家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。
作為一個(gè)好的班主任，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí)，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開(kāi)展工作時(shí)，就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過(guò)分的責(zé)備，更不能聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)。這樣的話，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：
1、當(dāng)干部吃虧；
2、“干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；
3、當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。
針對(duì)這些情況，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限，年級(jí)越低越是這樣。因此，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們，又要具體指導(dǎo)。
班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過(guò)程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo)，又要防止過(guò)多干涉。對(duì)于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定；對(duì)于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：
1．信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2．表?yè)P(yáng)式激勵(lì)。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。
3．愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。
4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹(shù)立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。
5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。
6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。
7．物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。
作為班主任，不光教他們?cè)鯓幼鋈?，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇七
x月x日至x日期間，我有幸參加xx工會(huì)組織的20xx年職工技能培訓(xùn)，在為期三天的培訓(xùn)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)某老師的授課、積極參加討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了知識(shí)，又開(kāi)拓了思路，對(duì)如何提高自身職業(yè)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力，干好本職工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)，同時(shí)也深深感受到了xx工會(huì)對(duì)于年輕職工培養(yǎng)的重視。
現(xiàn)將我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述：通過(guò)本次培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)合格的職業(yè)人最重要的一個(gè)條件就是要有“職業(yè)信條”。“人無(wú)志，不成事”樹(shù)立正確的職業(yè)信條，不僅對(duì)職業(yè)發(fā)展有所幫助，還能提升自我修養(yǎng)，體現(xiàn)自我價(jià)值。
我們應(yīng)該具備以下職業(yè)信條：
敬業(yè)：樹(shù)立“職業(yè)神圣”觀念。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)不敬，便是對(duì)這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給公司和個(gè)人帶來(lái)雙重?fù)p失。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神?！蓖ㄋ椎卣f(shuō)，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見(jiàn)異思遷。這是一個(gè)成為一個(gè)職業(yè)人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應(yīng)該“做一天和尚撞好一天鐘”。
樂(lè)業(yè)：“干一行，愛(ài)一行”——只有樂(lè)業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值和意義。對(duì)于職業(yè)的態(tài)度不同，樂(lè)業(yè)對(duì)人的一生很重要。樂(lè)業(yè)的要求對(duì)我們當(dāng)中的一些人來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難以達(dá)到的要求，但是我們應(yīng)該像老師所說(shuō)的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對(duì)自己的工作。
責(zé)任心：擁有高度的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個(gè)人所必須的條件。我們將會(huì)面臨對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任，我想只有一個(gè)擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無(wú)論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。
進(jìn)取心：我們還必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來(lái)。如果沒(méi)有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒(méi)有發(fā)展的希望。在開(kāi)始工作時(shí)，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛(ài)自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边M(jìn)取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。
團(tuán)結(jié)力：保證一個(gè)團(tuán)體生機(jī)和活力，必須使得每一個(gè)成員能夠相互支持和包容，成員間充分尊重對(duì)方意見(jiàn)，有人說(shuō)，一個(gè)融洽的工作環(huán)境就是成功的一半。
雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面?！八枷朐谖覀兊念^腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！”我將以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn)，堅(jiān)守責(zé)任、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。在今后工作中，我將把本次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和取得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，用激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天，面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)，更要帶著拓展的心靈和精神去感染周?chē)耐荆瑸閤x的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)問(wèn)題的日益復(fù)雜化，社會(huì)工作的需求與日俱增。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)工作者，社會(huì)工作教育培訓(xùn)成為了重要的一環(huán)。在接受這一培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，社會(huì)工作教育培訓(xùn)不僅僅是懂理論，更重要的是提高實(shí)踐能力。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，并且在實(shí)踐中得到了鍛煉，為未來(lái)的社會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：社會(huì)工作培訓(xùn)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能（約300字）。
在社會(huì)工作教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于社會(huì)問(wèn)題、人際關(guān)系和社會(huì)政策的理論知識(shí)。這些知識(shí)幫助我更好地理解社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，并為社會(huì)工作提供了分析和解決問(wèn)題的思路。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練，例如與社區(qū)居民進(jìn)行互動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和組織社會(huì)活動(dòng)。這些實(shí)踐訓(xùn)練使我更加熟悉社會(huì)工作的具體操作，鍛煉了我的表達(dá)能力和人際交往能力。
第三段：培訓(xùn)中的自我反思與成長(zhǎng)（約300字）。
在社會(huì)工作教育培訓(xùn)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)在與社區(qū)居民進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，我不知道如何與他們建立信任和溝通；有時(shí)在組織社會(huì)活動(dòng)時(shí)，我面臨著各種問(wèn)題和困難。然而，這些挑戰(zhàn)也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)反思和調(diào)整，我逐漸提高了自己的工作能力和管理能力。同時(shí)，我也更加深入地了解到社會(huì)工作并非一蹴而就的工作，而是需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
第四段：社會(huì)工作的價(jià)值與意義（約200字）。
社會(huì)工作是一項(xiàng)具有重要價(jià)值和意義的工作。通過(guò)社會(huì)工作，我們可以幫助那些處于困境中的人群，為他們提供支持和幫助。而且，社會(huì)工作也可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和減少社會(huì)不公平現(xiàn)象的發(fā)生。作為社會(huì)工作者，我們不能只關(guān)注自身的需求和利益，更需要關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，并為他們爭(zhēng)取更多的資源和機(jī)會(huì)。通過(guò)社會(huì)工作教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作的價(jià)值與意義，決心將來(lái)投身于這一領(lǐng)域，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作教育培訓(xùn)不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)問(wèn)題的解決做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，社會(huì)工作教育培訓(xùn)需要不斷改進(jìn)和完善。應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)工作教育培訓(xùn)的實(shí)踐內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。另外，我們也需要加強(qiáng)社會(huì)工作教育培訓(xùn)的宣傳和推廣，吸引更多有志于從事社會(huì)工作的人才參與其中，共同為社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)社會(huì)工作教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的重要性和意義，同時(shí)也意識(shí)到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一名社會(huì)工作者，我將在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力，為社會(huì)問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在社會(huì)工作教育培訓(xùn)的引領(lǐng)下，社會(huì)工作事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加輝煌的發(fā)展。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇九
社會(huì)工作教育培訓(xùn)是為培養(yǎng)和提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)而進(jìn)行的一系列課程。其重要性在于培養(yǎng)社會(huì)工作者具備敏銳的社會(huì)洞察力、細(xì)致入微的人際交往能力以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和社會(huì)問(wèn)題有深刻理解的能力。通過(guò)教育培訓(xùn)，社會(huì)工作者能夠更好地服務(wù)于社會(huì)弱勢(shì)群體，提供及時(shí)和有效的幫助，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)公正。
在社會(huì)工作教育培訓(xùn)中，我首先學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合。通過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)習(xí)，我了解到社會(huì)工作實(shí)踐需要基于科學(xué)理論，同時(shí)又要靈活運(yùn)用，才能更好地推動(dòng)社會(huì)變革和幫助社會(huì)弱勢(shì)群體。此外，我還學(xué)習(xí)到了溝通與傾聽(tīng)的重要性。社會(huì)工作要求與不同背景、思想和情感的人群進(jìn)行溝通和交流，傾聽(tīng)他們的聲音和需求，以便更好地幫助他們。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了自己的溝通技巧和傾聽(tīng)能力，能夠更好地與受助者建立信任和合作關(guān)系。
社會(huì)工作教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，通過(guò)教育培訓(xùn)，我了解到社會(huì)工作的多樣性和廣闊性。社會(huì)工作領(lǐng)域包括醫(yī)療、教育、社區(qū)、福利等諸多方面，我可以根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的職業(yè)方向。其次，教育培訓(xùn)提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，讓我能夠在真實(shí)的社會(huì)工作環(huán)境中鍛煉自己的能力和技能。最重要的是，教育培訓(xùn)提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能夠不斷提升自己，跟上社會(huì)工作領(lǐng)域的發(fā)展和變化。
盡管社會(huì)工作教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，但仍存在一些不足之處。首先，教育培訓(xùn)的時(shí)間和內(nèi)容可能無(wú)法完全滿足個(gè)人的需求。社會(huì)工作是一個(gè)復(fù)雜且多變的領(lǐng)域，個(gè)人需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)和技能。其次，教育培訓(xùn)可能缺乏跨學(xué)科的探索和合作。社會(huì)工作需要與其他學(xué)科和領(lǐng)域進(jìn)行交叉融合，以更好地解決復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。因此，改進(jìn)的方向在于提供更靈活的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，并促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。
社會(huì)工作教育培訓(xùn)在提升個(gè)人社會(huì)工作專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展方面起著不可忽視的作用。通過(guò)教育培訓(xùn)，社會(huì)工作者能夠掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合，提高溝通與傾聽(tīng)的能力，并不斷進(jìn)修和成長(zhǎng)。盡管仍有改進(jìn)的空間，但社會(huì)工作教育培訓(xùn)的意義在于為社會(huì)工作者提供了更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們能夠更好地服務(wù)于社會(huì)和弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)的公正和和諧發(fā)展。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十
作為一名教育培訓(xùn)工作者，我深深地?zé)釔?ài)這份工作，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藷o(wú)窮的樂(lè)趣和成就感。在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面分享我對(duì)熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作的心得體會(huì)。
首先，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作意味著熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我們往往需要面對(duì)各種各樣的學(xué)員，他們的知識(shí)背景、學(xué)習(xí)能力各不相同。作為一名教育培訓(xùn)工作者，我們需要隨時(shí)更新自己的知識(shí)，了解最新的教學(xué)方法和技巧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持教育活力，給學(xué)員帶來(lái)最有效的教育服務(wù)。因此，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作就意味著對(duì)學(xué)習(xí)有持續(xù)的追求和熱情。
其次，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作需要具備耐心和同理心。教育培訓(xùn)工作往往需要與學(xué)員長(zhǎng)時(shí)間的接觸和溝通，特別是在教授新知識(shí)和技能的過(guò)程中。有時(shí)候?qū)W員可能會(huì)遇到困難，需要我們給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名教育培訓(xùn)工作者，我們需要理解學(xué)員的需求和困擾，從學(xué)員的角度出發(fā)，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。只有具備耐心和同理心，才能建立起良好的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效的教育培訓(xùn)。
第三，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作需要不斷創(chuàng)新。教育培訓(xùn)是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和工具不再適用于現(xiàn)代學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。因此，作為一名教育培訓(xùn)工作者，我們需要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和創(chuàng)新，積極探索適合學(xué)員的新的教學(xué)方式和工具。只有保持創(chuàng)新意識(shí)，才能提供更好的教育培訓(xùn)服務(wù)。
第四，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我們通常需要與其他教育培訓(xùn)工作者、學(xué)校和家長(zhǎng)等多方合作。有效的團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)鍵。作為一名教育培訓(xùn)工作者，我們需要與他人建立良好的合作關(guān)系，共同制定教育培訓(xùn)計(jì)劃和策略，相互支持和幫助，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的教育培訓(xùn)效果。
最后，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作需要具備積極的職業(yè)態(tài)度。教育培訓(xùn)工作往往需要付出較多的時(shí)間和精力，有時(shí)候可能會(huì)遇到困難和挫折。作為一名教育培訓(xùn)工作者，我們需要以積極的態(tài)度面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難，持續(xù)努力，不斷進(jìn)步。只有具備積極的職業(yè)態(tài)度，才能堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的教育培訓(xùn)目標(biāo)。
總之，熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作是一份充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的事業(yè)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、耐心和同理心、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和積極的職業(yè)態(tài)度，我深刻地體會(huì)到了熱愛(ài)教育培訓(xùn)工作所帶來(lái)的成就感和滿足感。我將繼續(xù)努力，為學(xué)員提供更好的教育培訓(xùn)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十一
我參加閘門(mén)運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過(guò)對(duì)專業(yè)操作技能專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了必須的提高。
培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來(lái)說(shuō)，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響；對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，涉及到家庭幸福，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。
在平時(shí)的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。通過(guò)機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的知識(shí)，交流平時(shí)遇到的問(wèn)題，分享實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的`知識(shí)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一齊進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識(shí)水平，還能通過(guò)實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。
通過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十二
社會(huì)工作教育培訓(xùn)是提供給社會(huì)工作者的一種職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，目的在于提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)和能力。近期，我參加了一次為期一個(gè)月的社會(huì)工作教育培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了社會(huì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我明確了社會(huì)工作的價(jià)值和意義。社會(huì)工作是為弱勢(shì)群體提供幫助和支持的一項(xiàng)重要職業(yè)。社會(huì)工作者不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還要有廣泛的人際交往能力和敏銳的洞察力。在培訓(xùn)班上，我們通過(guò)了解社會(huì)工作者的工作內(nèi)容和職責(zé)，深入了解了社會(huì)工作的價(jià)值和意義。我意識(shí)到，社會(huì)工作是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神的工作，只有充滿愛(ài)心和責(zé)任感的人才能勝任這個(gè)角色。
其次，培訓(xùn)中給我留下深刻印象的是實(shí)踐環(huán)節(jié)。社會(huì)工作是一項(xiàng)注重實(shí)踐的職業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解社會(huì)工作的真諦。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次實(shí)踐活動(dòng)，例如與弱勢(shì)群體交流和合作等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了社會(huì)工作者與被服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)和溝通的重要性。只有與他們保持良好的關(guān)系，才能更好地幫助他們解決問(wèn)題和改善生活。
另外，培訓(xùn)中我也學(xué)到了一些有效的工作方法和技巧。社會(huì)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，我們需要掌握一定的方法和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)不同的情況。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和評(píng)估，如何制定合適的干預(yù)計(jì)劃等。同時(shí)，我也學(xué)到了與其他專業(yè)人士進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)的能力，因?yàn)樯鐣?huì)工作往往需要與醫(yī)生、教師、律師等多個(gè)專業(yè)合作。這些方法和技巧將幫助我更好地開(kāi)展工作，提升工作效果。
此外，在培訓(xùn)中，我還與各行各業(yè)的社會(huì)工作者進(jìn)行了深入交流。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的社會(huì)工作者，與他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與他們的交流，我不僅增加了對(duì)社會(huì)工作的了解，還獲得了寶貴的建議和指導(dǎo)。這些交流活動(dòng)也激發(fā)了我的熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了從事社會(huì)工作的決心。
綜上所述，社會(huì)工作教育培訓(xùn)給了我寶貴的機(jī)會(huì)，使我深入了解了社會(huì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅明確了社會(huì)工作的價(jià)值和意義，還學(xué)到了一些有效的工作方法和技巧。與此同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的社會(huì)工作者，并通過(guò)他們的交流得到了許多啟發(fā)和指導(dǎo)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為弱勢(shì)群體做出更多的貢獻(xiàn)。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十三
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《20xx—20xx年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確了今后5年全面開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)的總體要求、主要內(nèi)容、方式方法、組織領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)保障，為全面系統(tǒng)加強(qiáng)新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)進(jìn)行了總體規(guī)劃。小編整理了20xx全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃。
心得體會(huì)。
古語(yǔ)云“千里之行始于足下，九層高塔始于壘土”，中華民族“兩個(gè)一百年”夢(mèng)想，不單單只依賴黨中央的正確決策來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它需要全體中華民族的每一份子共同努力才可以達(dá)到的目標(biāo)?！盎疖?chē)跑的快全靠車(chē)頭帶”，黨中央作為崛起中華這列火車(chē)的車(chē)頭正馳騁在新時(shí)代的軌道上，而我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為火車(chē)上每一個(gè)部件的“領(lǐng)頭羊”，我們的一言一行都影響著職工群眾的付出與堅(jiān)持。在黨“不忘初心、牢記使命”主題教育重要節(jié)點(diǎn)上，《20xx—20xx年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》顯得尤為重要與恰當(dāng)。
一、黨員教育培訓(xùn)是筑牢黨員思想基礎(chǔ)的根本保證。五年黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃，將系統(tǒng)學(xué)習(xí)我黨的理論基礎(chǔ)知識(shí)，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在各階段主題教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加系統(tǒng)、更加全面的學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為在未來(lái)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，打牢了思想根據(jù)，確保在全面實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)過(guò)程中，隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)與奮進(jìn)。
二、黨員教育培訓(xùn)是強(qiáng)化黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩??！安煌跣?、牢記使命”主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，讓廣大黨員干部認(rèn)清了個(gè)人的初心與使命是什么，拉近了與職工群眾的關(guān)心。而《工作規(guī)劃》的提出更加深入的分解了黨員干部的責(zé)任，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從內(nèi)心深處找準(zhǔn)自我定位，能立足崗位，充分發(fā)揮崗位職能，確保在各項(xiàng)工作中起到先鋒模范帶頭作用。
三、黨員教育培訓(xùn)是轉(zhuǎn)變黨員宗旨意識(shí)的必然選擇。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新時(shí)期社會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的根本任務(wù)發(fā)生的重大的轉(zhuǎn)變，如何轉(zhuǎn)變黨員同志的宗旨意識(shí)是擺在我們面前的重要課題?！豆ぷ饕?guī)劃》的提出，將系統(tǒng)全面的強(qiáng)化宗旨意識(shí)，是增強(qiáng)黨員黨性的根本保證。也為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確處理新時(shí)期各項(xiàng)工作提供了師范。
黨員教育五年規(guī)劃，是堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性觀念、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、提升能力素質(zhì)、轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)、發(fā)揮先鋒模范作用的必然選擇，也是進(jìn)一步增強(qiáng)黨員愛(ài)國(guó)主義教育的重要手段。我們只有在強(qiáng)化全體黨員基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，全面轉(zhuǎn)變根本觀念，強(qiáng)化“為人民服務(wù)”的根本任務(wù)，才能在“兩個(gè)一百年”奮斗歷程中，團(tuán)結(jié)一切力量，違者中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想而共同前進(jìn)。
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《20xx—20xx年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確了今后5年全面開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)的總體要求、主要內(nèi)容、方式方法、組織領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)保障，為全面系統(tǒng)加強(qiáng)新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)進(jìn)行了總體規(guī)劃。
“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”，這是我們黨對(duì)歷史的總結(jié)和未來(lái)的戰(zhàn)略定位。在國(guó)際形勢(shì)面臨百年未有之大變局，我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入“深水區(qū)”，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，黨中央對(duì)新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)進(jìn)行總體規(guī)劃布局，統(tǒng)攬推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)健康高質(zhì)量發(fā)展，具有十分重要的意義。
貫徹落實(shí)好新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)“規(guī)劃圖”，是黨員自我提升和建設(shè)偉大事業(yè)的需要。只有系統(tǒng)學(xué)、反復(fù)學(xué)，往深里學(xué)、往實(shí)里學(xué)，“筑牢信念之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵”，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新常態(tài)、新變化，任憑風(fēng)吹雨打不動(dòng)搖，面對(duì)狂風(fēng)暴雨志更堅(jiān)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的歷史使命。
貫徹落實(shí)好新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)“規(guī)劃圖”，是開(kāi)展偉大斗爭(zhēng)的需要。習(xí)近平在中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“斗爭(zhēng)精神、斗爭(zhēng)本領(lǐng)，不是與生俱來(lái)的”。強(qiáng)化教育培訓(xùn)，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神、提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)，促進(jìn)黨員敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、勇于斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中練就過(guò)硬本領(lǐng)，發(fā)展難題，推進(jìn)發(fā)展進(jìn)程。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪、直掛云帆”，貫徹落實(shí)好新時(shí)期黨員教育培訓(xùn)“規(guī)劃圖”，“增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，努力建設(shè)政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊(duì)伍”，努力做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
在基層工作四年，每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村屯的黨課上、在黨支部宣講學(xué)習(xí)和推進(jìn)工作的研討中，我都能看到基層黨員們那一雙雙渴望的眼神。那是想為鄉(xiāng)親們做更多好事實(shí)事，渴望理論滋養(yǎng)、渴望能力提高、渴望培訓(xùn)制度形成的眼神。而這些，在中共中央辦公廳近日印發(fā)的《20xx—20xx年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》中都能夠滿足。
思想學(xué)習(xí)為先，滿足那渴望理論滋養(yǎng)的眼神。理論滋養(yǎng)對(duì)于基層黨員而言，就是沙漠中的那瓶水、陰霾中的那縷光。它是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理論滋養(yǎng)，精神上也會(huì)“缺鈣”，也會(huì)得“軟骨病”。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的繼承和發(fā)展，是黨和人民群眾生動(dòng)實(shí)踐和集體智慧的結(jié)晶?！兑?guī)劃》把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育擺在黨員教育培訓(xùn)最突出位置，基層黨員就有更多的機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通，汲取理論源泉中的養(yǎng)分，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性觀念、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、發(fā)揮模范作用，進(jìn)一步加深對(duì)黨中央大政方針的理解，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
能力培訓(xùn)跟隨，滿足那渴望能力提高的眼神。一些基層黨員，在他們眼里我看到了滿懷為國(guó)為民的熱情激情，想在基層干一番事業(yè)，但是面對(duì)當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的各種矛盾、突發(fā)事件，卻缺乏擔(dān)當(dāng)作為的能力，患有“本領(lǐng)恐慌”。敢于擔(dān)當(dāng)作為不是憑空幻想的空中樓閣、海市蜃樓，它需要基層黨員具有真才實(shí)學(xué)和過(guò)硬本領(lǐng)。《規(guī)劃》順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展改革需要，在培訓(xùn)中體現(xiàn)不同領(lǐng)域和群體特點(diǎn)，根據(jù)農(nóng)村、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)等領(lǐng)域黨組織職責(zé)任務(wù)和基層黨員的群體實(shí)際，分別提出黨員教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求、重點(diǎn)內(nèi)容，使基層黨員更好地提高科學(xué)決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、服務(wù)于人民群眾的能力，鍛造一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的基層黨員隊(duì)伍，讓基層黨組織真正成為群眾的“主心骨”。
長(zhǎng)效機(jī)制續(xù)航，滿足那渴望制度形成的眼神。基層黨員都很樸實(shí)，在有了培訓(xùn)之后，就擔(dān)心是不是培訓(xùn)就僅僅一次、以后還會(huì)不會(huì)有。《規(guī)劃》提出要把新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)體系健全完善，使集中培訓(xùn)逐步走向常態(tài)、日常教育更加規(guī)范，這無(wú)疑是基層黨員的福音。形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、齊抓共管、有序運(yùn)行的黨員教育培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制，有利于解決基層黨組織活動(dòng)較少、內(nèi)容單一、形式傳統(tǒng)、模式簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)基層黨員自主強(qiáng)化黨員意識(shí)、增強(qiáng)黨員能力、落實(shí)黨員責(zé)任、發(fā)揮黨員作用，切實(shí)讓基層黨員“長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性”。
黨員有所呼，組織有所應(yīng)。組織讀懂了“基層黨員那渴望的眼神”，于是，就點(diǎn)燃了他們激情奮斗、擔(dān)當(dāng)作為的火，照亮了不忘初心、繼續(xù)前行的路。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《20xx—20xx年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，是黨員干部持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在十九屆四中全會(huì)上的重要講話等最新重要講話的基本表現(xiàn)，要運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新進(jìn)步新成效。
對(duì)于新的時(shí)代，干部教育培訓(xùn)工作對(duì)于干部隊(duì)伍建設(shè)的地位和作用是不可替代的。新的規(guī)劃中明確的指出了今后干部教育培訓(xùn)工作給出了全新的指導(dǎo)思想，并且指明了方向。此次規(guī)劃明確的規(guī)劃出了，未來(lái)幾年，干部教育培訓(xùn)工作的各項(xiàng)詳細(xì)內(nèi)容、培訓(xùn)人員范圍，并且強(qiáng)調(diào)了要完善培訓(xùn)保障體系、健全培訓(xùn)制度體系。此規(guī)劃，對(duì)于干部教育培訓(xùn)工作給出了最新的思想和方向，干部教育培訓(xùn)工作對(duì)于干部隊(duì)伍的建設(shè)起到的作用和地位本身就是不可替代的，有了新規(guī)劃指出的新的思想和方向，才能更好的完成干部教育培訓(xùn)工作，才能使干部教育培訓(xùn)對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的作用和地位落到實(shí)處。要把理想信念教育作為首要任務(wù)，堅(jiān)持不懈強(qiáng)化理論武裝，毫不放松加強(qiáng)黨性教育，大力開(kāi)展馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，特別是要牢牢抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，圍繞增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)發(fā)力、不斷深化，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、深入生動(dòng)進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義深入人心、落地生根。特別是基層建設(shè)，努力造就一批馬克思主義理論大家和忠誠(chéng)于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響力的知名專家，提高黨校辦學(xué)水平。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，結(jié)合我們正在做的事情，結(jié)合干部思想和工作實(shí)際，分類分級(jí)開(kāi)展精準(zhǔn)化的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大干部做到學(xué)以致用、知行合一。要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，使教育培訓(xùn)過(guò)程成為干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升品行作風(fēng)的過(guò)程。
《規(guī)劃》以黨章為根本遵循，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，總結(jié)吸收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確了今后5年黨員教育培訓(xùn)工作的任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、路線圖?！兑?guī)劃》制定實(shí)施，對(duì)于提高黨員教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，夯實(shí)黨長(zhǎng)期執(zhí)政基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨偉大執(zhí)政使命，具有十分重要的意義。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成農(nóng)村黨員手中理想的。
教學(xué)。
工具和手段。通過(guò)一年的努力，在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在市電教站的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地做了以下工作：
一、建立健全了我鎮(zhèn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。
成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)孫階成為組長(zhǎng)，副書(shū)記王亞?wèn)|、各村(居)支部書(shū)記為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了明確分工、各施其責(zé)。
二、認(rèn)真完成了后期接受、教學(xué)及維護(hù)工作。
1、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目與我鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，年底認(rèn)真進(jìn)行了。
總結(jié)。
其中，光盤(pán)播放點(diǎn)課程表和衛(wèi)星接受點(diǎn)課程表，以村為單位，每周一節(jié)，計(jì)劃全年共48節(jié);嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真保質(zhì)保量地完成擬定任務(wù)，并做好了登記工作。
2、積極配合黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育ip數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好投入使用。
3、認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟練各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。
4、按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育工作，將遠(yuǎn)程教育資源與農(nóng)村使用技術(shù)有機(jī)地集合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到能用、會(huì)用、好用，真正的做到為黨員、群眾服好務(wù)。
5、經(jīng)常向黨員、群眾進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
1、按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。
組織培訓(xùn)青年群眾使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做好每一位青年群眾都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。
3、服務(wù)三農(nóng)工作。
(1)結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，認(rèn)真地制定了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育方案，開(kāi)展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為農(nóng)村黨員服務(wù)的活動(dòng)，受到了參培人員的好評(píng)，并做好了情況記載。
(2)為有效利用遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)貫徹落實(shí)面向農(nóng)村開(kāi)展使用技術(shù)培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為三農(nóng)服好務(wù)，制定了培訓(xùn)方案，按方案開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，受到了參培人員的好評(píng)，同時(shí)也做好了情況記載。
當(dāng)然，在實(shí)際的工作中，我們也許還會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是我們將在以后的工作中群策群力，把我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作做得更好。
20xx年一月十日，為期四天的武威市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)在武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕，開(kāi)班儀式上武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬院長(zhǎng)作了熱情洋溢的歡迎詞，中共武威市委組織部部長(zhǎng)張益民作了重要講話，全市黨員干部遠(yuǎn)程教育辦公室主任劉光林介紹了全市農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的進(jìn)展情況，安排了全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗多，受益匪淺，我就結(jié)合自身的情況，談兩個(gè)方面的內(nèi)容。
一、對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)市委組織部、武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)王軍等老師的精心講解，使我對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及武威市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的情況有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解;使我在終端衛(wèi)星接收設(shè)備以及計(jì)算機(jī)操作能力上進(jìn)一步熟練和提高;農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意義;第一，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推動(dòng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。第二，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是建立讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠機(jī)制的一個(gè)有效載體。第三，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是用信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。通過(guò)教育培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，先進(jìn)性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在深入學(xué)習(xí)貫徹三個(gè)代表重要思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、執(zhí)行黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策、組織帶領(lǐng)群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的能力上有新提高;在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上有新突破;在帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富和增加村級(jí)經(jīng)營(yíng)性收入上有新舉措;在樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、普及先進(jìn)文化、轉(zhuǎn)變農(nóng)民生活方式上有新氣象;在做好群眾工作、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、促進(jìn)農(nóng)村和諧上有新進(jìn)展。
二、對(duì)今后開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的打算。
我要努力做好以下五方面：第一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，因?yàn)樽约菏且晃粯?gòu)建和諧社會(huì)及全面建設(shè)小康的使者;第二、扎實(shí)工作，服務(wù)三農(nóng)，我會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，立足本職，盡職盡責(zé)，盡己所能的為三農(nóng)服務(wù)，用自己的足跡和汗水完成我的使命;第三，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮自己在智力、年齡、精神等方面的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作注入新鮮的血液，打開(kāi)工作的新局面;第四，刻苦磨練，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，同時(shí)，學(xué)習(xí)農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)(堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、勇敢);自身為志向?qū)W習(xí);向社會(huì)學(xué)習(xí);第五，擺正位置，服從管理，虛心學(xué)習(xí)，不驕不躁，服從安排，服從管理，竭盡所能的做好一切工作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，而農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作剛剛開(kāi)始，在今后我會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，塌實(shí)做人，虛心學(xué)習(xí)，以更加飽滿的斗志和更加熱情的服務(wù)投入到工作當(dāng)中，用自己的聰明才智和辛勤汗水為福集鎮(zhèn)的建設(shè)添磚加瓦。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十五
想要學(xué)習(xí)好國(guó)學(xué)，要知道國(guó)學(xué)主要是指以中國(guó)古典典籍為載體，表達(dá)中華民族傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀和道德倫理觀的學(xué)術(shù)體系。下面是本站帶來(lái)的國(guó)學(xué)教育。
希望大家喜歡。
9月20日至22日，我有幸參加了第五屆育齡童全國(guó)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我們也積極響應(yīng)，廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)典”活動(dòng)。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng),掌握優(yōu)雅、精致的祖國(guó)語(yǔ)言,感知民族博大智慧和美好情感，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠(chéng)信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香社會(huì)。
一、教師悟領(lǐng)經(jīng)典修身心。
“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫(xiě)起文章來(lái)如行云流水，說(shuō)起話來(lái)字字珠璣。教師們只有深刻認(rèn)識(shí)到容納下縱橫千年的文化的國(guó)學(xué)，才會(huì)在無(wú)論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
二、學(xué)生誦讀經(jīng)典促成長(zhǎng)。
子曰:"弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。"這句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)："學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲(chǔ)蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過(guò)背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過(guò)程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書(shū)苦，苦讀書(shū)”的現(xiàn)狀，走出一條快樂(lè)閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
今年我有幸前往深圳參加《中華頌·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位老師為我們上的精彩講課，而最令我印象最深的是錢(qián)老師與龔老師的兩節(jié)課。
課件。
領(lǐng)讀、學(xué)生誦讀貫穿始終，讓學(xué)生借助教材注釋，自主感悟。讓學(xué)生借助多媒體的演示，入情入境地進(jìn)行多種形式的朗讀，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能熟讀成誦。整堂課以“讀”貫穿，真正體現(xiàn)了只求誦讀，不求甚解的原則。錢(qián)老師以自己的情感調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，讓學(xué)生把課文讀得“情意”濃濃，充滿著和諧的氛圍，讓學(xué)生領(lǐng)悟懸梁刺骨和蘘螢映雪兩個(gè)典故的真諦，讓學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)壓力地學(xué)習(xí)了祖國(guó)的精粹文化。
而同樣來(lái)自田心小學(xué)的龔白羽老師的示范課很精彩，她為我們上了一堂《。
弟子規(guī)。
》，龔老師的課堂是讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中素讀;讓學(xué)生在快樂(lè)的誦讀中學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書(shū)積極性，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)習(xí)了祖國(guó)的精粹文化。龔老師通過(guò)不同的朗讀方式的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诂槵樀臅?shū)聲中體味到國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受我們祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。龔老師的課例，讓我又一次親身感受到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力。
國(guó)學(xué)課到底怎樣教?錢(qián)老師和龔老師的課讓我受益匪淺。其實(shí)，我們教師只要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛(ài)民族的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生借助教材，自主感悟。我們只需要求學(xué)生讀通了讀順了讀出美感，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)壓力地學(xué)習(xí)祖國(guó)的精粹文化。
這次培訓(xùn)會(huì)，讓我明白了國(guó)學(xué)的教學(xué)，是我們老師要讓學(xué)生在多種多樣的誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)情趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)口、耳、腦并用，以習(xí)得知識(shí)，訓(xùn)練能力，開(kāi)發(fā)潛能，讓學(xué)生在多種形式的深讀課文過(guò)程中能熟讀成誦。國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)就是要“以讀為本”，并讀悟結(jié)合。只有通過(guò)讀才能推敲、揣摩、品味語(yǔ)言，體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
面對(duì)信息時(shí)代,現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀，打架，對(duì)生命的漠視，心靈的扭曲等,你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,與以前相比,其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了,他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著老師的指揮棒去轉(zhuǎn),勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想,引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此,如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的教師,是一個(gè)亟待研究的重大課題。
面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展作為素質(zhì)教育的三要義，人所共知。五育并舉，德育為首也是自上而下，不爭(zhēng)的事實(shí)。如何使德育工作更具實(shí)效性，切實(shí)突出德育的首要地位，使我們培養(yǎng)的人德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，是廣大教育工作者一直在探索的課題。時(shí)下，在全黨上下都在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在我們教育工作者進(jìn)一步探索學(xué)校如何做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新形勢(shì)下，我們探索德育工作的新內(nèi)容，新途徑，新方法，更具時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義。近年來(lái)，隨著中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想的變化，中華傳統(tǒng)文化、思想的價(jià)值越來(lái)越為更多的人認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，國(guó)學(xué)發(fā)展開(kāi)始復(fù)興。社會(huì)和諧需要校園和諧，建設(shè)和諧校園，必須加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育。中小學(xué)加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育不僅是推進(jìn)素質(zhì)教育的題中之義，也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑和形式。為此，玉田三中結(jié)合學(xué)校九年一貫制寄宿制的特點(diǎn)，考察了省內(nèi)外的先進(jìn)做法，提出了“以國(guó)學(xué)教育為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活道德教育”的德育教育新理念。它是提高學(xué)生文化修養(yǎng)的有效途徑，另一方面作為實(shí)施德育教育的全新載體，創(chuàng)建三中特色德育教育。
一國(guó)學(xué)教育能增強(qiáng)學(xué)生的道德禮儀修養(yǎng)。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化其實(shí)有很多非常優(yōu)秀的東西，對(duì)于做人，對(duì)于成才，都非常有益。中華民族“文明之邦”“禮儀之邦”的稱號(hào)，不是現(xiàn)代人爭(zhēng)來(lái)的，而是中國(guó)古人用自身的高素質(zhì)文明換來(lái)的，這一點(diǎn)，獲得了全世界人民的交口稱贊，也是世界對(duì)我們這個(gè)民族的第一印象。但可悲的是，有些中國(guó)人正在敗壞這一稱號(hào)，許多西方國(guó)家對(duì)中國(guó)人的印象是低素質(zhì)，沒(méi)教養(yǎng)!這是何其可悲的事。伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，我們的道德水平卻在下降——見(jiàn)義勇為少了，看熱鬧的多了。失信現(xiàn)象比比皆是，人與人之間人為地罩起了一道心靈阻隔的“安全屏障”。
現(xiàn)在的學(xué)生，百分之九十以上都是獨(dú)生子女，即使父母不慣著，也往往自己慣自己，再加上不良的社會(huì)環(huán)境影響，幾乎個(gè)個(gè)都以自我為中心，希望別人都圍著自己轉(zhuǎn);要求于人甚多，要求于己甚少;無(wú)寬容心，不饒恕人;精神空虛，沒(méi)有支柱;行為隨意，任意妄為;不講公德，滿身痞子氣等等。這些方面，幾乎每位老師都有感觸，常常搖頭嘆息，牢騷滿腹。這樣的學(xué)生，無(wú)疑給我們的教學(xué)工作增添了很大的難處。把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育應(yīng)是學(xué)校德育教育的歷史使命和重要形式。
在德育方面，我校引入了傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育，以期盡最大可能幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，促成健全的人格品質(zhì)。我校前階段組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》及《新。
三字經(jīng)。
》，《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，如：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)……”都是講述做人子女，在日常生活中要做到孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)、言行要得體、要講信用等方面的內(nèi)容。平時(shí)我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)光講尊重父母、熱愛(ài)人民，他(她)不會(huì)有明確的概念。但你告訴他(她)，父母叫你時(shí)要趕快回應(yīng)，出門(mén)時(shí)要給家人打招呼，孩子很快就能掌握。等到有一定理解力了，他(她)會(huì)知道，這就是尊重父母。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》及《新三字經(jīng)》之后，家長(zhǎng)們普遍反映，孩子在家里的行為與入學(xué)前有了很大區(qū)別，比以前更懂事。以前，在做了錯(cuò)事，受到父母批評(píng)時(shí)，很多孩子總有打斷父母說(shuō)話，大聲為自己辯解的習(xí)慣，而現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)了先聽(tīng)父母說(shuō)完，再發(fā)表不同的看法。
所以，國(guó)學(xué)傳統(tǒng)教育可以熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會(huì)到做一個(gè)“孝父母、尊師長(zhǎng)、愛(ài)朋友、知禮儀、懂孝道、有愛(ài)心”的人是一件快樂(lè)的事，提升學(xué)生的基本道德禮儀修養(yǎng)。
二國(guó)學(xué)教育能讓學(xué)生了解國(guó)情國(guó)史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，催其奮發(fā)。
國(guó)學(xué)內(nèi)容中不乏出現(xiàn)敘述中華民族發(fā)展歷程及描述重要?dú)v史人物的事跡，這對(duì)學(xué)生了解國(guó)情國(guó)史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感有很大幫助。如《新三字經(jīng)》中關(guān)于國(guó)情國(guó)史及歷史重要人物的句子有：
“我中華禮儀邦講文明國(guó)運(yùn)昌華夏史似長(zhǎng)河五千年豪杰多。
先行者孫中山倡民主帝制翻建共和扶農(nóng)工懷博愛(ài)望大同。
三國(guó)學(xué)教育能讓校園文化更加豐富。
經(jīng)過(guò)觀察和了解，從二十世紀(jì)九十年代開(kāi)始到現(xiàn)在，我國(guó)一些地方在一些小學(xué)、初中陸陸續(xù)續(xù)地已經(jīng)開(kāi)展了好幾年的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，直接參加文化經(jīng)典誦讀的少年兒童已達(dá)200多萬(wàn)人，受影響的成年人超過(guò)700萬(wàn)人。而且也召開(kāi)了三次全球性的中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)。據(jù)報(bào)道，在開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的地方，有的重新開(kāi)起了體現(xiàn)古典精髓的《弟子規(guī)》、《新三字經(jīng)》、《。
千字文。
》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典的啟蒙教育;我們要通過(guò)對(duì)古典文化的結(jié)晶——經(jīng)典書(shū)籍的研習(xí)，開(kāi)展中華文化經(jīng)典的傳承，中華民族精神的弘揚(yáng)，中華民族精神支柱的構(gòu)建。近年來(lái)，我校都在大力開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，利用班會(huì)、級(jí)會(huì)、講座、印發(fā)書(shū)面內(nèi)容等形式進(jìn)行，一些班級(jí)在每天的早讀都安排十分鐘讀國(guó)學(xué)內(nèi)容。這既能活躍校園氣氛，又能促進(jìn)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展，大大豐富了校園文化。
四國(guó)學(xué)教育是學(xué)校德育工作的輔助手段，起著潛移默化的作用。
學(xué)校德育工作千頭萬(wàn)緒，形式多樣，但國(guó)學(xué)教育是重要的輔助手段，它能起到潛移默化的作用，現(xiàn)代教育很多都是重才輕德，一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，做人的思想言行卻得不到認(rèn)同，為什么呢?在當(dāng)前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，如何加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，成為了每所學(xué)校不可回避的課題。我們發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》當(dāng)中的道德規(guī)范與學(xué)?！爸袑W(xué)生日常行為規(guī)范”的要求有很多方面都不謀而合，而且三字一句，易于記憶，貼近生活，對(duì)德育工作很多枯燥的說(shuō)教起到了指導(dǎo)作用。
總之，國(guó)學(xué)教育在學(xué)校德育中的作用是非常重要的，并且要通過(guò)具體的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行，而是要滲透到學(xué)校教育的方方面面。只有這樣，才能深入人心，學(xué)生良好的道德品格才能逐漸養(yǎng)成;才能讓學(xué)生在深刻地體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力中扎下中華傳統(tǒng)文化之根，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地、終身地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展。
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職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十六
xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí)，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí))。
1、xx年的培訓(xùn)工作比起xx年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。一是：對(duì)一線操作人員開(kāi)展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn),對(duì)所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺(tái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取上面講，下面聽(tīng)形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好，后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持，針對(duì)性不強(qiáng)。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的講師隊(duì)伍。
以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十七
蒙氏教育是怎么進(jìn)行的呢？感官教育是蒙氏教育是蒙氏教育的精髓所在，正如書(shū)中所提到的“蒙氏教學(xué)中所提供的感官教具是開(kāi)拓孩子探索世界的一把鑰匙”。下面是本站帶來(lái)的蒙氏教育培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎查看。
學(xué)習(xí)蒙氏教育有一點(diǎn)讓我感觸頗深的是蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)以孩子為中心，它反對(duì)以成人為中心的教育特點(diǎn)，提倡不教的教育，讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)的學(xué)習(xí)，自我教育。這時(shí)候教師應(yīng)該做什么呢?教師的角色就是觀察者、輔導(dǎo)者、環(huán)境準(zhǔn)備者。環(huán)境準(zhǔn)備又包括了物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。教師提供溫馨和諧的環(huán)境，不要讓孩子有壓力。然后是把握好兒童的敏感期，蒙臺(tái)梭利把兒童的敏感期分析的很詳細(xì)，兒童共有九大敏感期，都包括：語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、感覺(jué)敏感期、細(xì)節(jié)敏感期、禮儀敏感期、運(yùn)動(dòng)敏感期、文化敏感期、數(shù)學(xué)敏感期和音樂(lè)敏感期。根據(jù)孩子的敏感期引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，掌握在該應(yīng)該掌的知識(shí)。
蒙氏教育不僅可以改變孩子的性格，也可以改變孩子的能力，蒙氏的成果是爆發(fā)性的，這也需要一個(gè)過(guò)程，另外，蒙氏教育的三句話我也是印象非常深刻的：我聽(tīng)到了，但隨后就忘記了;我看到了，我就記住了;我做過(guò)了，我才理解了。由此可見(jiàn)，操作對(duì)兒童的發(fā)展起著重要的作用，我們應(yīng)該的專注力，幼兒只有在專注的狀態(tài)下，才可以對(duì)某種事情產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望，從而會(huì)出現(xiàn)對(duì)同一教具反復(fù)操作的現(xiàn)象。在反復(fù)操作的同時(shí)，讓幼兒可以通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和探究，獨(dú)立來(lái)解決自己所遇到的困難和問(wèn)題。在蒙氏兒童觀里，老師就有講到兒童具有吸收性心智，這也是幼兒逐漸吸收和提高的過(guò)程。
蒙臺(tái)梭利教學(xué)有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們進(jìn)一步去挖掘、去延伸的同時(shí)真心的希望以后有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)更多的了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會(huì)使我對(duì)蒙臺(tái)梭利教育有更豐富、更深刻、更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，跟上時(shí)代的腳步，把最先進(jìn)的理念在第一時(shí)間教給孩子，讓孩子和家長(zhǎng)都能夠受益。
最后，我得感謝快學(xué)堂，感謝牛老師給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，相信這次的蒙氏培訓(xùn)會(huì)在我今后的教學(xué)道路上增添絢麗的光彩。
有幸能在這個(gè)假期參加陳老師和王靜老師的蒙氏教育指導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次進(jìn)一步學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教學(xué)新理念，加深對(duì)整個(gè)蒙臺(tái)梭利教學(xué)框架的好機(jī)會(huì)，帶著對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的熱忱我投入到這次緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)中，一次次的培訓(xùn)雖然讓我感到疲憊，但卻痛并快樂(lè)著，它讓我有著沉甸甸的收獲。尤其在對(duì)感官教育的學(xué)習(xí)中更讓我感觸頗深、受益匪淺。
是呀，日常生活教育是蒙臺(tái)梭利教育的基礎(chǔ)。的確，感官教育是蒙氏教育是蒙氏教育的精髓所在，正如書(shū)中所提到的“蒙氏教學(xué)中所提供的感官教具是開(kāi)拓孩子探索世界的一把鑰匙”。孤立化、精確性、美觀、自我控制及具有探索性的感官教具設(shè)計(jì)極具經(jīng)典，它對(duì)幫助孩子整理感官的印象、擴(kuò)大孩子的直覺(jué)領(lǐng)域、豐富感官經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)孩子自發(fā)性的自我教育起了舉足輕重的作用。雖然我對(duì)這些感官教具并不陌生，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)更讓我深深體會(huì)到：
1.強(qiáng)烈的邏輯性。
2.靈活地操作。
3.創(chuàng)造性地工作。
還有對(duì)孩子施以禮儀、品格教育，雖然我們不能使每個(gè)孩子都能獲得成功，但我們能使他們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中不會(huì)去傷害別人，不會(huì)被傷害;我們不能使每個(gè)孩子都能成為天才，但我們能使孩子學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)學(xué)會(huì)被他人尊重。幼兒園是幼兒主要的社交場(chǎng)所，我們利用幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的禮儀教育，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往，在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與周?chē)舜蛘泻?學(xué)習(xí)如何借他人物品;如何輪流等待;如何觀看或參與他人的活動(dòng);如何與他人分享食物和玩具等，讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重自我、尊重他人、尊重環(huán)境;使幼兒樂(lè)于與他人交流、交往、分享、合作。
這是我在蒙氏學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴感觸，希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)蒙臺(tái)梭利的精髓有更更豐富、更深刻地認(rèn)識(shí)，相信這次的陳老師和王老師的蒙氏培訓(xùn)會(huì)在我今后的教學(xué)道路上添上燦爛絢麗的一筆，也期待能參加下次的培訓(xùn)!
蒙臺(tái)梭利教育的根本是愛(ài)和尊重。愛(ài)是教育的核心，愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利的教育就是要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。只有愛(ài)孩子，才能看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，才能教育好孩子。我們蒙氏教師要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言滿足兒童情感愛(ài)的需要;用贊許的微笑滿足兒童情感愛(ài)的需要;用親切的擁抱滿足兒童情感愛(ài)的需要。
蒙臺(tái)梭利教育成功的核心經(jīng)驗(yàn)是"教育跟著孩子走"。我們的教育不是死板的，不是一成不變的。我們應(yīng)該隨時(shí)根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展規(guī)律，來(lái)制定和改變我們的教學(xué)。
我對(duì)于蒙氏教育只是剛剛接觸，了解和學(xué)習(xí)的并不很深入和透徹。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我就我個(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)做以下簡(jiǎn)單的交流：
1、入園哭鬧問(wèn)題。我?guī)У氖峭邪鄬?duì)于這種問(wèn)題比較的關(guān)注，之前我并不能真正的理解孩子為什么在入園的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象。現(xiàn)在我明白這是因?yàn)楹⒆釉趦蓺q半到三歲之間，正處于一個(gè)秩序的敏感期，當(dāng)他所處的環(huán)境發(fā)生了變化時(shí)，就會(huì)破壞他原來(lái)的秩序，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)分離焦慮。當(dāng)孩子建立了新的秩序以后，他就不會(huì)再哭鬧了，所以在這期間我們?cè)谟變簣@的生活環(huán)境中添加一些他們認(rèn)識(shí)熟悉的標(biāo)示，比如自己的照片，來(lái)幫助孩子盡快的建立新的秩序。
2、手勢(shì)問(wèn)題。之前我對(duì)于蒙氏教學(xué)中的各種手勢(shì)只是簡(jiǎn)單的模仿，機(jī)械的學(xué)習(xí)，生怕會(huì)有任何的差錯(cuò)，然后盡量在給孩子示范時(shí)做出與之前所學(xué)相同的樣子?，F(xiàn)在我明白手勢(shì)是一種交流的語(yǔ)言，是教師將自己的思路、想法、眼神的流動(dòng)等無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)向幼兒傳遞的一種方式。
3、語(yǔ)言問(wèn)題。之前我認(rèn)為在蒙氏教學(xué)中要盡可能沒(méi)有語(yǔ)言，現(xiàn)在才知道我的認(rèn)識(shí)是粗淺的，蒙氏只是要求教師在蒙氏操作時(shí)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，盡可能使用較短的字或者詞。并且在蒙氏數(shù)學(xué)方面教學(xué)時(shí)，語(yǔ)言的引導(dǎo)提示是必不可少的，是很有必要的。
職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作心得體會(huì)篇十八
在舉國(guó)上下貫徹落實(shí)“十一五”規(guī)劃的重要時(shí)刻，中央頒發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》，是加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，有著十分重要的意義。近一段時(shí)期以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》，收獲很大，體會(huì)很深。
一是提高了對(duì)學(xué)習(xí)貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》對(duì)于培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，具有十分重要的意義。
二是提高了對(duì)做好黨校教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到干部教育工作與黨政其他部門(mén)工作一樣，都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為人民服務(wù)的工作，是非常重要的工作，是其他部門(mén)不可替代的重要工作。要做好干部教育工作，必須要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。一要有較高的政治水平；二要有較高的道德修養(yǎng)；三要尊重知識(shí)、尊重人才；四要有奉獻(xiàn)精神。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)干部教育工作重要性有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
三是開(kāi)闊了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和交流，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，聯(lián)系干部教育工作的實(shí)際，無(wú)論是理論和實(shí)踐，都有許多問(wèn)題需要。
總結(jié)。
特別是在貫徹“三個(gè)代表”重要思想的形勢(shì)下有許多新情況、新問(wèn)題要研究、要探索。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和交流使自己對(duì)開(kāi)展干部教育工作進(jìn)一步開(kāi)闊了視野惟有不斷學(xué)習(xí)努力實(shí)踐積極探索、不斷創(chuàng)新才能做好新形勢(shì)下的黨校工作。
四是拓寬了思路。當(dāng)前，以黨的十六大為標(biāo)志，我國(guó)已進(jìn)入“全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面”的新的歷史發(fā)展時(shí)期。新時(shí)期、新階段，本文來(lái)源于文秘知音給全黨和全國(guó)人民提出了新的奮斗目標(biāo)和新的工作任務(wù)，同時(shí)，也給黨校賦予了新的歷史使命，黨校面臨著多方面的新情況和新課題：一是在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史征程中，如何更好地圍繞中心，服務(wù)大局，大力促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革，如何在建設(shè)社會(huì)主義政治文明和推進(jìn)政治體制改革中更好地發(fā)揮自己的職能和作用等。
五是明確工作重心。學(xué)習(xí)貫徹這一條例，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)方面的任務(wù)：一是要發(fā)揮黨校三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐的作用，尤其是在承擔(dān)干部教育培訓(xùn)任務(wù)中要充分發(fā)揮主渠道作用；二是我們學(xué)校內(nèi)部要加強(qiáng)教職員工的自身培訓(xùn)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校。
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