教案是教師在備課過程中對于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)順序等進行系統(tǒng)規(guī)劃的一種書面指導(dǎo)材料，它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。那么我們該如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要注意哪些要點呢？讓我們一起來探討一下吧。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。小編希望以下的教案范文可以為教師提供一些思路和靈感。
迎春花小班兒歌教案篇一
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。
5、到室外觀察迎春花。
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的.講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！?/p>
教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
迎春花小班兒歌教案篇二
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
了解迎春花的特征。
能用完整的語言講述自己對迎春花的認(rèn)識。
審美元素：
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?/p>
1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）。
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的.迎春花。）。
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
迎春花小班兒歌教案篇三
1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花小班兒歌教案篇四
迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯的一處風(fēng)景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護花朵。
迎春花小班兒歌教案篇五
1、在老師指導(dǎo)下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫迎春花的點卡按點數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進來了。當(dāng)老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進行區(qū)域活動時，教師巡回指導(dǎo)。
整理材料，結(jié)束游戲。
表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。
迎春花小班兒歌教案篇六
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動，藝術(shù)，迎春花》
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動作。
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
迎春花小班兒歌教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗與教師接唱的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》。
一、律動入室。
教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。
二、綜合訓(xùn)練。
1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓(xùn)練a、xxxxxxx|xxxxx―|b、xxxx|xxx―|。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、激趣引題：（出示迎春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲，進行歌表演。
五、活動延伸。
讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽。
迎春花，春天來臨的最基本的`象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
迎春花小班兒歌教案篇八
活動目標(biāo)：
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
迎春花圖片。
活動過程：
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？
3、你覺得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話？
3、聽得真認(rèn)真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭?！笨梢宰鍪裁磩幼鳎磕阕龅恼娌诲e，我們來學(xué)一學(xué)。
3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。
活動延伸：
在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花小班兒歌教案篇九
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認(rèn)識。
2、圖片：樹枝發(fā)芽、
活動過程：
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？
2、教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的'情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動。
1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。
迎春花小班兒歌教案篇十
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的'興趣。
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)。
提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示，講評。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦!
迎春花小班兒歌教案篇十一
陽春三月，在這春暖花開、生機盎然的日子里，我們小班根據(jù)春天這一季節(jié)特征，圍繞主題“春天里的悄悄話”開展了一系列的教學(xué)活動。迎春花是本主題其中的一節(jié)科學(xué)教育活動。旨在活動中讓幼兒了解迎春花的主要特征，感受春天的美?；顒忧?，為了讓幼兒直觀觀察迎春花，為此我們找了迎春花的圖片。在活動過程中，幼兒雖然能通過圖片較楚地了解到迎春花的顏色、形狀、花瓣數(shù)和層數(shù)，但對于迎春花的香味、花瓣和花徑摸上去的感覺是怎樣的卻沒能給幼兒一個直觀的了解與體驗。
正如《綱要》中指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加控究活動，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，如果在活動前我準(zhǔn)備一些實物迎春花，讓幼兒人手一份，每個幼兒都拿著迎春花，在看看、摸摸、聞聞的過程中，就能主動發(fā)現(xiàn)迎春花的這些特征，讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，使幼兒在自主的觀察中獲得知識經(jīng)驗，這是圖片所替代不了的。為了讓幼兒對迎春花的特征進一步加深印象，創(chuàng)設(shè)的出示各種花的圖片，讓幼兒找找哪種花的迎春花，為什么它是迎春花呢。在此環(huán)節(jié)，我采用的是一張張播放圖片的教學(xué)策略，幼兒在觀看中他們雖然會說不是迎春花，但問道為什么不是迎春花時卻需要在老師的提示下，如：這種花是什么顏色的，迎春花又是什么顏色的?…諸如此類的問題來幫助幼兒，而且?guī)追N花這么輪番的提問，幼兒感到枯燥，同時，問題重復(fù)，環(huán)節(jié)拖拉。為此，如果我將幾種組合在一張圖片中，制作成ppt，這樣孩子即能從中很快的找到迎春花，又能在直觀對比中說出迎春花的主要特征。做到的即達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，流程又清晰緊湊，適合注意力時間較短的小班幼兒。
通過自身對整個教學(xué)活動的梳理，能有效的幫助自己找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中改進的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考中提高成長。
迎春花小班兒歌教案篇十二
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話？
3、聽得真認(rèn)真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學(xué)一學(xué)。
3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花小班兒歌教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
“前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？”
“今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來?！?/p>
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法以及注意點。
“迎春花長什么樣？什么顏色的？”
“迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條?！?/p>
“棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的?！?/p>
“用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
四、培養(yǎng)幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
”你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？“。
”請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花?！?。
”看看誰的紅花最多，為什么？“。
音樂活動：蝴蝶找花。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會”花朵“的動作，要求動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
活動準(zhǔn)備：
和歌詞相符的.圖片，可以活動的蝴蝶。
活動過程：
一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽音樂坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲。
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞。
出示圖片：”這是什么地方？你是怎么看出來的？“。
”花園里開滿了鮮花引來了誰？“（出示蝴蝶）。
教師清唱歌曲。
”你聽到了些什么？“。
再次范唱。
”這回你記住了那幾句歌詞？“。
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會歌曲，聲音優(yōu)美、快樂。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動作，要求協(xié)調(diào)。
”想一想每一句歌詞另一做些什么動作？“。
幼兒自由想象，請個別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動作練起來。
進行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)”蝴蝶飛“的動作出教室。
”蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。“。
迎春花小班兒歌教案篇十四
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
迎春花圖片。
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？
3、你覺得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話？
3、聽得真認(rèn)真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學(xué)一學(xué)。
3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。
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