總結是思考的延伸和總結的歸納,用于回顧并提煉所學所得。在總結中,可以提出對未來的建議和改進意見,以幫助自己更好地進步。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的總結范文,看看別人是如何總結的。
小學低年級教學總結篇一
澄陽小學顧萍萍。
時光匆匆,回顧本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結如下。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質(zhì)量。
1、明確管理dd加大教學管理力度。
開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。
質(zhì)檢組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每月進行一次“七認真”檢查。并在檢查之后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識dd注重提高教學質(zhì)量。
二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研。
1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。
我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略。
語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。
3、專家引領,促年輕教師更上新臺階。
為促進教師專業(yè)化成長,我校專門請了張?zhí)巵硇V笇Чぷ鳎l(fā)揮專家的引領作用,促年輕教師更上新臺階。讓老師對教材內(nèi)容能把握精準,課堂教學藝術不斷提高:“專家引領+集體智慧+個人奮斗“這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了澄小教師整體水平的提升。
四、抓住關鍵,重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的功尖隊,啟動“青藍工程”,我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
五、辛勤耕耘,碩果累累。
通過全體教師的努力,獲得了一定的成果,顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎,張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力,為這些課出謀劃策,多次詳盡地研究教學設計。在2013年5月25日,相城區(qū)舉行了把握學科能力競賽,我組張鳳儀和高愛芳老師進入全區(qū)前38名,進入復賽,這些成績的取得,和他們平時認真的鉆研是分不開的。
六、語文活動豐富多彩。
為進一步深入實施素質(zhì)教育,讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)學生讀書的良好習慣,提高學生讀書的能力,我校這學期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動?;顒觾?nèi)容豐富多彩,參與的學生也非常多。書簽制作比賽。各班都踴躍參與,參賽作品充分體現(xiàn)了學生的動手能力、創(chuàng)新能力和對待比賽的認真態(tài)度;為配合市二年級整班鉛筆字比賽,我校于接到通知起就安排落實二年級的練習工作,在語文老師的悉心指導和有計劃地練習下,明顯感到學生對寫字更加重視了,質(zhì)量也顯著提高了。教導處分管領導也不間斷地關心書寫練習的進展,4月27日,二年級組利用中午的自習時間,組織了一次整班鉛筆字比賽,評選出二(1)班為一等獎,并推選參加市級的比賽。在最后階段,二(1)班在王老師的帶領下,為爭取市級比賽的榮譽而努力,認真進行鉛筆字訓練。書寫是語文教學的一個重要組成部分,也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn),我校語文老師一向重視學生的書寫,也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng);學生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動,認認真真地靜下心來讀書,讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實踐能力。
五、展望未來,任重而道遠。
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小學低年級教學總結篇二
今學期我擔任四年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情景總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以,了解和分析學生情景,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。
農(nóng)村的學生聽,說的本事相對較弱,而我班同學比較活躍,上課氣氛進取,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。所以,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,所以教學效果不如夢想。從此能夠看出,了解及分析學生實際情景,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學生的進取性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,教師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作本事,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
小學低年級教學總結篇三
(一)學生情況分析:
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
(二)教學分析:
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學生設計此方面的練習,為今后視唱曲譜打下基礎。
第二,本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強弱分明、節(jié)奏感強,對學生今后的學習是一個預備期。所以,在這學期要多方面為這一點打基礎,要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。
另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。
(三)教學目標。
1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。
2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。
1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。
2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
(四)教學質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。
小學低年級教學總結篇四
一轉眼,本人擔任低年級語文教研組組長工作已經(jīng)整整一年了?;厥走@一年的工作,在學校領導和教導處的幫助和引領下,感覺自己在逐漸成長,對于小課題研究工作的意義也有了初步的認識。
上半年,我們組是以“以教學情境激發(fā)學生學習興趣”作為小課題研究的。應該說選題很符合低段開展語文課堂教學研究,但由于我個人經(jīng)驗不足,在每次的教研活動之前,都未能及時調(diào)動教師們的積極性,讓大家樂于參與進來,鋪墊工作沒做好,致使每月一次的教研活動都好像教研組長在唱獨角戲,大家只是看客或觀眾。反而是在一次主題為“備好課是上好課的關鍵”的活動過程中,由于之前安排好了主要發(fā)言人,給全組教師提前交待了討論主題,選擇準備好了示范器材及內(nèi)容,才使得那次活動開展得充實而具有實效性,教師們的參與面也很廣。那次活動獲得了學校領導的一致好評,也使我個人深受鼓舞并得到啟示。在工作小結中,我深刻地進行了反思,也總結了活動中的經(jīng)驗與教訓,重點為下階段的工作積蓄力量。
下半年,在楊校長的幫助與指導下,我想繼上階段“以教學情境激發(fā)學生學習興趣”的小課題研究成果,針對“情境教學”這一話題目標,開展以“創(chuàng)設情境在詞語教學中的運用”的后續(xù)研究。這一想法,得到了教導處的支持與幫助,并在學?!百p識課堂”活動計劃的基礎上,調(diào)整了原研究計劃,制定了圍繞本組小課題每月一節(jié)“賞識課”、每月兩份課堂研究報告、每月一次聽評課反饋的新的活動計劃。在具體的實施過程中,胡晉、劉利、張利琴、彭燕等教師率先承擔了“賞識課堂”的任務。他們還就自己的課寫出了課堂實踐研究報告,并在活動中進行了展示與匯報。張素云、張玲、朱玲、李家運等教師也各自承擔了一次主要發(fā)言人的任務。在每月一次的聽評課反饋活動中,教師們都能踴躍發(fā)言、各抒己見,討論氣氛濃厚。下階段的研討活動明顯加強了組內(nèi)教師們的參與面,加入了教師個人的課堂教學實踐研究過程,拓寬了青年骨干教師的示范引領作用,加大了小課題在課堂教學實踐研究中的研討力度,使我們的研討活動真正落在實效。
一年來,由最初不知道教研計劃該如何寫,到比較規(guī)范地組織本組教師落實教研計劃內(nèi)容,再到教研活動獲得學校多次好評。這其中包含著倪校長的親自指導,包含著楊校長的肯定與鼓勵,包含著教導處的引導與幫扶,更凝結著全組教師的齊心協(xié)力,群策群力。在這樣濃厚的學習研討、團結互助的氛圍中,我本人得到了歷練,我們組得到了發(fā)展。
小學低年級教學總結篇五
一轉眼,一學期又過去了?;仡欉@一學期的教研活動,使我收獲頗多,本學期來我們低年級語文教研組根據(jù)學??傮w安排,明確工作目標,積極進取,團結協(xié)作,順利地完成了各項教學教研任務?,F(xiàn)對本學期的語文教研工作總結如下:
1.從開學初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點工作。根據(jù)學校安排制訂了本學期工作安排及目標。我們按照新課程標準,認真設計每一節(jié)課的教學過程,針對學生接受能力的差異,充分發(fā)揮學生自主學習的主動性,爭取讓每節(jié)課都向著“高效課堂”邁進。每節(jié)課留有時間讓學生完成課堂作業(yè),教師通過巡視來輔導學困生,使其做到當堂完成。力求培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學習的'基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;搞好低年級閱讀教學的工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此,如何采用各種形式幫助學生識記漢字,提高識字、朗讀能力成了我們本學期教研組的工作重點,本學期我們還加強了小練筆的力度,做好低段作文的指導工作。
2.教研組成員充分發(fā)揮團隊精神,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一復習內(nèi)容,做到資源共享每位教師都緊抓教學質(zhì)量,每次進行了的月考,都能認真做好試卷分析,針對薄弱點,我們制定教學調(diào)整措施。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動,根據(jù)上級安排,嚴格做到一學期30節(jié)課的聽課評課,并且參與送客活動,實現(xiàn)資源倍增。對于教學中出現(xiàn)的困惑進行集體討論交流。
3.本學期中還有一個重要活動就是說教材。首先我們教研組先對活動制訂了計劃,每人輪流說一遍,大家集體學習,然后挑出最優(yōu)秀的兩人,推薦參加區(qū)級說教材比賽。然后大家齊心協(xié)力為兩位老師商量對策。那兩位老師認真鉆研,虛心求教一遍又一遍說給大家聽,大家再在一起討論不足,修改稿子,使我組兩位老師在活動中取得了不錯的成績,這是團結的力量。
在這一學期的教研中,我們學會了團結協(xié)作,在一次次教研中提高了自身素質(zhì),鍛煉了能力,使老師們在教學工作中提高了效率。當然我們還存在著很多不足,需要繼續(xù)努力,以后要更加認真的對待教研活動,嚴格按時按要求參加。
小學低年級教學總結篇六
低年級英語教學工作總結華雨時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作。回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結如下:
一、認真?zhèn)湔n上課,認真輔導學生,認真批改作業(yè)。備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習學習興趣,努力做到因材施教,教學方法力求受到學生的喜愛,能夠和學生積極的融合在一起,教學任務順利完成,學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。學生作業(yè)及時批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。
二、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng),多同組內(nèi)教師交流學習經(jīng)驗。
終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,采取有效復習,讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
附送:
低年級英語教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿:見微知著異彩紛呈。
冬語悠悠,心意濃濃,深情問候,綿綿祝福,尊敬的各位領導,老師們:
新年好!今天我發(fā)言的題目是:見微知著異彩紛呈。
文章的靈感來自寒假看的一部關于日本中學生的電視劇,劇中有一幕給我留下了深刻的印象:
圣誕節(jié)到了,一個學生由于父親工作調(diào)動的關系要轉學,許多老師都送了禮物,一條親手織的圍巾,一雙筷子等,在我們看來這都是非常小的甚至是微不足道的,可它們卻表達了濃濃的情意,送圍巾的老師說:
"無論你走到哪里,都希望你能用自己的實際行動溫暖他人贏得他人對你的關心。""看到老師送你的筷子請一定要記得吃好穿暖,記得健康聽英語是對口頭信息的接受、吸收和理解,是一種有目的的交際行為。低年級的學生有著活潑好動、模仿能力強、愛表現(xiàn)等心理特點,認真地聽完課堂的四十分鐘,對他們來說可是不小的挑戰(zhàn)。不過想要喧鬧的教室頓時安靜,很多老師一定跟我一樣相信食物的獎勵和卡通的魅力是最大吧!mayicomein?大家不陌生吧!開學初我就會給學生滲透上課與下課、英語課與其他課的不同,簡單的一句話讓學生既能尊師有禮又能培養(yǎng)學生用英語的習慣;我也會找一些跟教學有關的卡通如gogo、迪士尼等,指導學生認真的傾聽原聲,回答簡單的問題,例如,在教學歌謠littlecatandlittlerat前,我給學生看disney中動物的片段,學生不僅很快就掌握了cat和rat的讀音,還學會了許多其它動物的單詞,有的甚至還學會了怎樣表達動物的只數(shù),這也為下一步的教學打下了基礎。除此之外,從孩子們愛玩愛表現(xiàn)的特征出發(fā),我采取游戲的方式用歡樂的氛圍來感染孩子們培養(yǎng)他們傾聽的習慣。"我來爭其次,細化課堂、優(yōu)化教學,培養(yǎng)學生良好的說英語的習慣。有資料顯示,在整個學習的過程中,只有10%的知識是從讀中學到的,20%的知識是從聽中學到的,30%的知識是通過看學到的,而70%的知識是從讀、看和說的協(xié)同中學到的,90%的知識是通過一邊做肢體動作一邊說學到的。(turtledove,1993)在學生漸漸養(yǎng)成良好的聽英語的習慣的前提下,我們可以充分營造輕松愉悅的課堂氛圍,活用教材、優(yōu)化課堂、加強示范、善于鼓勵,培養(yǎng)學生樂于開口說英語用英語的習慣。
單舉例如母親節(jié),與母親節(jié)有關的話題有family、家庭成員的單詞、節(jié)日問候語、親情教育、中西方文化在取名字方面的差異、甚至還可以延伸到更多的有家庭聚會的西方節(jié)日等。
總之,教師在善于總結善于歸納的同時,要把握學生的心理、善于挖掘?qū)W生的潛能、抓住孩子想說的意愿,設計不同的語言場景和符合學生學習實際的語言或?qū)υ?,充分發(fā)揮教師這一引導角色,指導學生小組互動、合作學習、學以致用,讓學生在體驗中學習在學習中體驗收獲自信和成功的喜悅。這就是我想說的探索精神。在實際的操作過程中我根據(jù)在平時課堂中記錄的學生的表現(xiàn)以及英語早晚讀的一對一的讀書檢查情況,給學生分組,在教學活動中我通過爭當小組長和評選優(yōu)秀學習小組的活動鼓勵他們發(fā)揮各自的特長、展示自我、互幫互助、共同進步。這樣既能使組內(nèi)學生密切合作、保持和諧的伙伴關系,同時又能使小組之間或小組成員之間保持一定的競爭勢態(tài),教學活動可以設計一些通過合作才能完成的任務如:
故事表演、歌謠表演、k歌之王、快樂傳真等,具體教學案例如新起點神的獎勵也不容忽視,對表現(xiàn)棒的學生說一句"good!"、"youaregreat!"、一次真摯的掌聲、一個賞的眼神……對表現(xiàn)欠佳的孩子說聲"comeon!"拍拍肩膀等這些簡潔的語言、小小的舉動同樣能激起學生對學習的熱情,記得作為老師的您的肯定、美的語言或是甜美的微笑,能讓學生從不同的表揚方式中明白美的作用從而學會欣賞他人,這也有可能改變一個孩子對學習的態(tài)度,或者造就一個教育的精彩和幸福的瞬間!
我不知道櫻花能開多久,值不值得去守候,我不知道流星能劃多久,值不值得去追求,但我知道,我身邊有一群親切的伙伴、學習的榜樣,jane的大度、stelly的創(chuàng)新、cathrine的勤奮、young的踏實、jackie的上進……這些都值得我一生去珍留去效仿。回憶昨天,確實有許多值得炫耀、珍惜和回憶的美麗,立足今日,健康是幸福的,工作是快樂的,展望未來,我堅信細心、耐心、愛心加上個人的智慧、集體的精神、合作的力量定能成就教育的精彩綻放教育的魅力!
小學低年級教學總結篇七
以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)就本學年的工作做如下總結:
在今年的工作中,思想上我嚴于律己,熱愛自已的教育工作,盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習,認真寫好讀書筆記,遵守學院各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,與時俱進、愛崗敬業(yè)、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務,團結同事,熱愛學生,努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平,達到或超過學校規(guī)定的技能要求。
本學年,擔任小學教學任務。一學年以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆??偨Y自己的教育教學經(jīng)驗,形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學低年級教學總結篇八
小學低年級的學生。他們年紀小,好玩好動,自理和自控能力較差,注意力容易分散,加之現(xiàn)在的學生,大多是獨生子女,習慣了以“我”為中心,唯“我”獨尊,嬌慣任性。而體育課大多是在操場上進行,就場地、器材、環(huán)境、人數(shù)等的影響,使體育教師感到上小學低年級的體育課費心、費力、費神,而難以達到所期望的效果。但是,低年級學生好奇心強,模仿能力強,表觀欲強,低年級學生對感興趣的東西興奮快、投入快,這是體育教學中的積極因素。因此,在低年級體育教學中,我具體做了以下幾點:
人格魅力在各學科中都是要求具備的,在體育課中也是如此。飽滿的精神、激揚頓挫的口令、優(yōu)美的示范,能使學生較快地集中注意力,自覺地加強組織紀律性,對所要學練的體育項目產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理;而在上課中則須多關愛,把握恰當,使學生對老師既崇敬又親切。
1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到“胸有成竹”。備課是一堂課的前期準備,在內(nèi)容、目的、要求、器材都要心中有數(shù),各個環(huán)節(jié)都要考慮充分。即使是同一個教案,在不同的班級上課時,也要注意到面向全體與因材施教的問題。
2、結合學生心理特征,寓游戲、音樂于教學中。小學低年級學生對周圍事物的感知覺仍以第一信號系統(tǒng)的活動為主,對許多事物尚未形成一定的概念,他們喜歡模仿動作,也能較快地掌握動作;同時低年級學生的注意力只能連續(xù)保持10—15分鐘,他們厭煩簡單重復的教學。而好動是少兒相通的天性,在玩中有學,也是新課程改革的方向。因此,游戲、音樂成為了小學低年級體育課中重要的教學內(nèi)容和教學手段。游戲、音樂能增強學生的學習興趣,培養(yǎng)動作的節(jié)奏感、美感,使學生全身心地投入到運動當中去,同時,把其他的教學內(nèi)容分解溶于游戲、音樂當中,更容易被學生所理解和接受,達到良好的體育鍛煉良好的效果。
3、結合學生生理特征,恰如其分地把握運動量。小學低年級學生的`運動器官、心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)正處在生長發(fā)育時期,適當?shù)倪\動量和運動負荷,對學生的生長發(fā)育能起到良好的促進作用,立定跳遠對小學生低年級學生平說所消耗的運動量相對較大。在鞏固練習中,可利用游戲分組練習,兩人一組玩“石頭、剪刀、布”的游戲,贏了的學生,用立定跳遠的動作向前一步,輸了的原地不動,玩到教師指定點為贏,贏了的同學休息,輸了的同學可交叉進行練習。在實踐教學中,有一種現(xiàn)象必須特別注意,課上得很活躍,學生很感興趣,盡管運動量較大,學生主觀上并不感到疲勞,玩得越來越起勁,這時教師應引導學生休息,而不能只顧滿足學生的興趣。
4、關注、關愛每一個學生,嚴防偶發(fā)事件和安全事故的發(fā)生。小學低年級的學生,在家是“小皇帝”,好動而又任性,紀律觀念較差。而體育課大多在室外進行,受環(huán)境、場地、器材等的影響,最容易發(fā)生偶發(fā)事件和安全事故,教師上課時應對學生的個性、愛好、運動能力全面了解,同時嚴密關注每一個學生,多巡查、多觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,而又要用關愛的心情,采用適當?shù)呐u教育處理問題。
一節(jié)課上完了,不等于就完成了任務,教師應當把整堂課認真的回顧一下,結合教案認真進行總結,哪些方面做得好,哪些方面今后要加強改進,都要心中有數(shù)或在備課本上簡要記下來,另外要多與其他體育老師交流和向經(jīng)驗豐富的教師虛心請教,只有不斷總結,才有提高。
小學低年級教學總結篇九
作為小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與低年級級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的'要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練。
因此,我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《雪孩子》一課時,當學完課文后,很多學生都認為小兔很不懂事,雪孩子很勇敢,但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時,學生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學生開始喜歡小兔,這時我及時引導學生說說自己的理由,從而讓學生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的`學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,拓展學生視野。
開學初在學校領導的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。
小學低年級教學總結篇十
上半學期結束,在學校領導的正確領導下,在全體組員的共同努力、奮斗下,順利完成了上半學期的教學工作?,F(xiàn)將上半學期的工作做如下總結:
1、積極參與學習新的教育教學理論。全組教師都能認真參加學習,做好學習筆記。
2、每位教師都要用新課標的理念改進教法,主動構建具有自我特色的個性化教學模式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。教師在學習新課程標準后均有著或多或少的收獲,能以新課程標準的精神指導于教學實際。
1、本學期我們教研組采取了自學、討論交流等多種形式的業(yè)務學習,提高了教師的知識素養(yǎng)。
2、教研組堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。在教研活動中討論解題規(guī)律、方法、技巧;如何備課、設計教案,如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動和工作促進了老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。
4、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。
在教研活動中,開展了電子白板的應用技巧學習,何老師年齡較大,但學習的積極性很高,通過學習在課堂中的應用也很充分,有一定的收獲。今后,我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習。
同時積極組織教師參與網(wǎng)絡教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學生積極主動的去學習。
“一分耕耘,一分收獲"。在全組老師的拼搏、奮斗下取得了喜人的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我們堅信:困難是暫時的,是可以克服的。小學低年級教研組的明天會更加美麗。
小學低年級教學總結篇十一
這個學年,我擔任高二年級班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學年的工作總結:
一、備課。
開學初,在備課組長的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。不但備學生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
三、輔導。
四、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
當然,由于本人的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。
小學低年級教學總結篇十二
年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)就本學年的工作做如下總結:
一、思想政治方面。
在今年的工作中,思想上我嚴于律己,熱愛自已的教育工作,盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習,認真寫好讀書筆記,遵守學院各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,與時俱進、愛崗敬業(yè)、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務,團結同事,熱愛學生,努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平,達到或超過學校規(guī)定的技能要求。
二、教學方面。
本學年,擔任小學教學任務。一學年以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、自身學習方面。
通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經(jīng)驗,形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學低年級教學總結篇十三
本學年度的教學工作將要結束了,回顧這半年教學有得也有失,但是我覺得自己的工作完成的還是不錯的。當然,在教學過程中還存在很多問題,需要我在今后工作中積累經(jīng)驗,不斷總結和改進?,F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下:
我在教學中擔任的教學工作主要一二年級體育課程教學。由于擔任的是小學低段的教學工作,我認真地學習新課標,以新課程改革精神為指導,堅持在課堂上以學生為主體,貫徹“健康第一”的重要思想,在學期開始就認真制定教學計劃,認真上好每一節(jié)課,對課堂活動內(nèi)容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經(jīng)驗的教師請教,把所學所看的靈活運用到平時的教學中去,使自己能夠不斷的進步。
對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上,所以認真制定了切實可行的體育教學工作計劃以及教學小結。能積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習以及教研學習工作,平時能堅持自學并認真做好學習記錄,努力提高自己。在教學工作同時,也積極響應學校的讀書活動,努力擴充自己的知識面。并根據(jù)小學對于段孩子的特點,認真?zhèn)湔n、備教材、備學生,教學中仔細鉆研新的課改目標,靈活設置課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學重難點,以學生身體素質(zhì)和運動技能提高為重點,使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容。在教學上,我也主動調(diào)動學生的學習積極性,讓學生愛上體育運動,養(yǎng)成自主鍛煉的習慣。
這半年我?guī)ьI全校學生學習了新的廣播體操"七彩陽光",各個年級的學生都積極學習。這套操作為各個年級期末考試的項目之一,雖然我?guī)У氖且欢昙壍男∨笥?,但是他們同樣能積極地練習,努力做好每個動作,并能配合音樂規(guī)范完成動作,都想得到老師的肯定。他們的上進心和認真的學習態(tài)度感染了我,激勵我去做一個更加優(yōu)秀的老師。
從這半年的體育教學工作中,我深深體會到,要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單,需要我在今后的工作中更加努力學習,大膽向有經(jīng)驗的老師請教,認真做好階段教學總結,認真貫徹好自己的教學計劃。此外,小學階段的思想教育也很重要,在教學中,除了要培養(yǎng)學生的運動能力和身體素質(zhì)以外,還要重視學生的思想教育,結合體育教材的特點貫徹具體內(nèi)容。
總之,在以后的教學中,我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外,更會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,認真對待自己的每一堂課,用心教導每一個孩子。
小學低年級教學總結篇十四
在這一學期里,我虛心向我們辦公室里的戰(zhàn)友們學習,向耿老師學習與孩子進行感情的交流,向劉校長學習管理學生的藝術,向楊老師學習把各項工作都趕在前面完成,向韓老師學習遇到事情多動腦,當然,我也堅持了自己的一些觀念,如注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),使教學工作有了一些起色。我重點在閱讀、觀察習慣與能力,作文的興趣與能力的培養(yǎng)上下了功夫,并有意識的對學生的想象力進行了挖掘與培養(yǎng),通過一學期的努力,學生這些方面的能力均得到了不同程度的提高。
1、培養(yǎng)了學生的習作熱情與能力。幾年來,我們班印出了自己精美的作文集。在班里掀起了一股“寫作熱”。同時我還嘗試了發(fā)揮自己博客的作用,開放了團隊功能,讓學生加入其中,也養(yǎng)成寫隨筆的習慣。目前已有多名同學申請并加入了其中,有的同學已在其中發(fā)了十幾篇習作,給其他同學樹立了榜樣。同時,原來對作文不感興趣的多名同學在作文方面也都取得了可喜的進步。
2、培養(yǎng)了學生的自學能力。在教學中,我結合教材特點及本班孩子的學情,并虛心向楊老師取經(jīng),通過反復思考、實踐,總結出了一套預習課文的“五讀”法模式,通過一個學期來我的勤于指導和嚴格要求,以及反反復復的強化訓練,學生的自學能力大大提高了,他們大部分都養(yǎng)成了邊讀邊思,不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。在我的指導下,學生熟練掌握了“五讀預習法”,能在較短的時間內(nèi)讀通讀懂一篇課文。孩子們的閱讀理解能力,分析歸納能力,在“五讀”中逐步提高,閱讀質(zhì)量得到大大提升。
3、培養(yǎng)了學生讀書的習慣。班級是構成學校的細胞,書香校園的營造,離不開班級的書香。為了給孩子們一個自由的讀書空間,閱讀課、晨讀、演講時間,我都注意給與讀書方法的指導,及時向孩子們推薦一些經(jīng)典好書,如本學期《假如給我三天光明》《愛的教育》《昆蟲記》《小王子》《豬寶弗雷迪系列》《魯濱遜漂流記》《海的女兒》《古希臘神話故事》等,在我的推薦下,大多數(shù)同學都全部讀完。還有不少同學的閱讀量已非常大,涌現(xiàn)出了多名小“書蟲”。另外,讀書后我還注意了及時與孩子們進行交流,也提倡孩子們之間的讀書交流,如我利用閱讀課,組織了讀書推薦會,讀書交流會,主題閱讀課,美文欣賞課等形式活潑的活動,以幫助學生不斷提高閱讀質(zhì)量。如《瘋娘》的一節(jié)以“感受母愛”為主題的閱讀課,就取得了觸及學生心靈的理想效果,拉開了我們班后面的一系列“學會感恩”“回報母愛”等系列活動的開展。如繼《瘋娘》一節(jié)課之后,我趁熱打鐵,布置了讓每個學生都堅持每天做一件為父母分憂的事情,讓感受母愛回報母愛成為一種行動,并隨時記到日記本上。為了讓活動取得更佳效果,我還利用家長會時間與家長就此事進行了交流,以取得家長的配合,形成教育合力,使閱讀成為一種影響心靈的力量,進而延伸到生活中去。
此外,為了使讀書感恩教育成為一種有效的德育方式,我提倡孩子們搜集讓自己感動的故事,利用演講時間講給全班同學聽,如學生搜集到的《感動中國十大人物》的英雄事跡和頒獎詞、《母愛的較量》《兩地書》等催人淚下的故事,都在孩子們心靈深處播下了一顆真善美的種子,滋潤了他們情感,豐富了他們的心靈。同時,為了鼓勵孩子們讀書,我還把讀書作為一種獎勵的方式,獎給表現(xiàn)好的同學。在語文課堂上,只要誰先完成了課堂上的學習任務,誰就可以擁有自由讀課外書的權利。這在我們班已成為一項最受學生歡迎的獎勵。我始終堅信,比分數(shù)更重要的是成長。盡管這些也許從成績單上很難看到,但我會一如既往地堅持。我想,只要能帶給他們心靈上的成長,哪怕也許是一點點,我的堅持也是有意義的。
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小學低年級教學總結篇十五
北師大版的一年級數(shù)學上冊共有九個單元,通過一個學期的教學,已經(jīng)完成了教學任務,在教學過程中本人努力鉆研教材,深入探索教法,現(xiàn)總結如下:
一:知識的掌握:
1、教學生活中的數(shù),以學生常見的事物入手,從數(shù)鉛筆、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù),建立數(shù)的概念。
2、在認識數(shù)的基礎上的,通過學生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識,從建立了大小、多少、長短、、高矮、輕重的概念,學會了比較事物,培養(yǎng)學生用對比的眼光看問題。
3、在加減法的教學中,通過學生的擺小棒、紅花、以及其他的學習用具,讓學生學會了用一一對應的方法比較數(shù)的大小,學會使用“、、=”符號,在這兩單元的學習中還讓學生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,理解并掌握了基數(shù)意義和序數(shù)意義,學生能夠準確的計算10以內(nèi)的加減法,認識了0這個數(shù),明白了0的意義,會計算有0參與的加減法,更進一步掌握了數(shù)的大小比較。培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準確的進行口算。在這兩單元設置了一次數(shù)學活動,學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程,用數(shù)學知識解答生活中的問題,從而提高了學生的學習興趣。在連加、連減的教學中,通過引導學生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學問題的過程,使學生直觀的理解了連加、連減的意義,并掌握了連加連減的計算順序,能正確的計算10以內(nèi)的連加連減,學會了用連加連減解決生活中的簡單問題,進一步學習了加減混合運算。
4、分類的教學,通過本單元的學習學生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類,在分類活動中學生充分體驗了分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。
5、通過位置與順序的教學,在具體的活動中讓學生體驗了前后、上下、左右的位置與順序,初步培養(yǎng)了學生的空間觀念,并逐步養(yǎng)成了按一定的順序進行觀察的好習慣;能過“你“你說我擺”的實踐活動,讓學生能確定物體的前后、上下、左右位置與順序,并能用自己的語言來表達,在學習中讓學生獲得積極的情感體驗。
6、認識物體和圖形,認識了長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形,通過操作和觀察學生知道了它們的名稱,掌握了它們的基本特征,建立了初步的空間觀念;在平面圖形的認識中學生初步認識了長方形、正方形和圓,在本單元的教學過程中學生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難,通過反復的練習還是有少數(shù)同學區(qū)別不好。
7、認識鐘表。本單元的學習以認識整時和認識半時兩個內(nèi)容為主,通過觀察、思考、討論等活動讓學生初步認識了時針、分針,學會讀鐘面上的整時和半時,并同時引導教育學生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的作息習慣,提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。
8、在統(tǒng)計的教學中培養(yǎng)了學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和用數(shù)學的意識,讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖。
二、能力的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學在日常生活中的運用。
3、在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
三、教學中反思:
在整個學期的教學過程中,以學生為本,本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則,對學習優(yōu)秀的學生提出更高的要求,對學困學生給予及時的輔導幫助,讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展,讓全體學生在數(shù)學知識方面都有很大的提高。教然后思過,通過這一學期一年級的數(shù)學教學,我覺得在以后的教學中還有以下地方要改進和加強:
1、針對一年級學生的心理特點,應當創(chuàng)設生動有趣的教學情景,引導學生數(shù)學活動,幫助學生在自主探索的`活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
2、對一年級的學生,在課堂教學中的評價還不夠。在教學中還要改變教師提出問題和方式,努力的調(diào)動學生的積極性。
3、在教學中要創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,利用課程資源,適當擴展教材內(nèi)容,加強對學生的思維訓練。還要注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,讓評價來促進提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性。
小學低年級教學總結篇十六
時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作。回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結如下:
備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習學習興趣,努力做到因材施教,教學方法力求受到學生的喜愛,能夠和學生積極的融合在一起,教學任務順利完成,學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。學生作業(yè)及時批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng),多同組內(nèi)教師交流學習經(jīng)驗。
總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,采取有效復習,讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
小學低年級教學總結篇十七
上半年的時光就這樣過去了,回顧半年來的工作,本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學、美術等教學工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,因此,班主任責任更加重。雖然半年來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學校領導的認可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!現(xiàn)將上半年的工作,總結歸納為以下幾方面:
本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習,遵紀守法,團結同志;
1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后寫教學反思,找出不足。
2、我利用課余時間對后進生進行輔導,不明白的耐心講解,使部分留級學生進步很大,如林琪、符才京、符智龍等同學,原來成績很差,通過上半年我的耐輔導下,對于他們的每一點進步,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學習進步很快,成績大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了。
3、小學生的作業(yè),根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
1、首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。
學生的德育與安全是學校工作中的重中之重,而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤,師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。
2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。
尊重學生要尊重學生的.人格,理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,因此,只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況,及時解決存在的問題;同時,保持與學生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。
到校外聽公開課,如到龍江學校觀摩公開課,12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學精品課堂展示課研討會》學習,取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習,利用晚上休息日,在網(wǎng)絡學習期間注意聆聽名師專家講座,與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結等。本人通過多方面的學習,受益匪淺,為今后的新課程教學工作指確方向。
小學低年級教學總結篇十八
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的小學低年級教學總結,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導,各位老師、全體代表:
大家好!
歷時三天的全國小學低年級語文教學觀摩活動今天圓滿結束了。參加這次大會的有全國小語會的領導,漢語拼音教研中心的常務理事、理事,來自全國各省、市、自治區(qū)的專家、教師、教研人員、教育行政領導共1700多人。這次活動意義深遠,它是一次不同版本、不同教學風格、不同教學方法相互交流、相互學習、相互促進、共同提高教學水平的教學觀摩活動,是一場生動活潑的現(xiàn)場教學研究活動。從某種意義上講,它檢閱了語文課程標準實施以來低年級語文教學改革的成果,同時,也為今后進一步深入開展低年級語文教學改革、進一步探索如何在低年級語文教學中發(fā)揮漢語拼音作用的問題創(chuàng)造了條件。
這次活動的時間雖然短暫,但效果卻是顯著的.。與會代表普遍反映這次觀摩活動展示的課例十分精彩,既體現(xiàn)了課程標準的新理念,又扎實地進行了語文基礎知識的教學和語文基本技能的訓練。不少課例在設計上有新意,有亮點,給聽課的教師們留下了深刻的印象。
這次大會之所以能取得圓滿成功,首先應該歸功于做課的老師和他們的指導老師。這些同志懷著改革教學的強烈愿望,奉獻出精心設計的課例,為大會增添了光彩。還有,大會的評委們,他們不辭勞苦地認真看課、評課,對每一節(jié)課都作出了公正的評價。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度,值得提倡,值得學習!前來聽課的教師們的學習精神同樣令人感動。他們千里迢迢匯集到濟南,為了學習新鮮經(jīng)驗,改進自己的教學,不顧路途疲勞,精神飽滿地認真聽課,認真記錄。這種熱愛學習、肯于鉆研的精神,值得稱贊,值得學習!
我們還應該感謝東道主山東省教研室和濟南市教研室的領導和同志們,他們?yōu)榱诉@次活動的順利進行,日夜奔忙,十分辛苦,做了大量的、細致的工作,他們的工作作風和工作態(tài)度令人敬佩。
總之,整個活動都洋溢著無私奉獻、團結進取、創(chuàng)新改革的精神。有了這種精神,此次活動才得以成功;有了這種精神,我們在今后的教學改革中,才能不斷前進,取得更加輝煌的成就。
小學低年級教學總結篇十九
語文課程標準把讓學生“喜歡學習漢字,有主動識字的愿望”列入教學的重要目標。低年級語文的學習相當大一部分就是對漢字的學習。人們常說:“授之以魚不如授之以漁”。識字教學也是如此。以往那種機械的抄寫方法,既增加了學生的負擔,又讓學生對識字失去了興趣,最終的結果只能是效率不高。漢字是一種活泛而優(yōu)美的藝術形式,學習中應充分利用它的特點進行教學。對于如何進行識字教學我總結了以下幾點。
低年級學生正是形象思維的最佳時期,他們的未知欲強烈、想象力豐富。對于剛開始接觸生字的小學生,培養(yǎng)濃厚的興趣是立足點。這是應該充分利用多媒體圖片或用生動的語言來描述一個字寶寶背后的故事、景色。學生聽了之后很感興趣,一下子就把生字記住了。如,學習“春”字時,編出了謎語“三人看日落”。教學“尖”字時,就拿學生手頭的鉛筆,先讓他們觀察鉛筆的形狀,然后一步步引導到生字上來。效果相當不錯,但在教學時應適時點撥,引導,避免學生為了編謎語、講故事硬拆漢字部件的做法,影響學生識記規(guī)范漢字。
針對他們的識記特點,在教學嘗試中,我常常讓學生根據(jù)熟字換偏旁這類字的特點,讓學生用加減法識記生字。如“傍”與“榜”、“茵”與“煙”、“抱”與“飽”等等,通過對比記憶,學生就能較快掌握新字,又能復習舊字,一舉兩得。另外,有些形近字可以放在一起教學。如學“青”字的時候,我就把“清”“情”“晴”“睛”這幾個字放在一起學,讓學生學會對比觀察,能自己區(qū)分形近字的細微差別。在我的啟發(fā)下,小朋友會比較出“清”字是三點水,與水有關,清水?!扒椤弊质秦Q心旁,與心情有關,心情。“晴”字日字旁,與太陽有關,晴天?!熬Α弊?,與眼睛有關,眼睛。通過比較觀察,引導學生用部首分析法區(qū)分出字與字的區(qū)別,并把各自觀察的結果告訴大家。
順口溜識字法是根據(jù)漢字的結構,先分析部件或筆畫的特點,然后編成順口溜以幫助學生記憶字形的一種識字方法。這種方法以其幽默風趣、瑯瑯上口的特殊魅力深受小學生喜愛。順口溜識字法確實能滿足兒童的好奇心,激起他們學習和識記漢字的濃厚興趣??梢砸罁?jù)字形進行分析性編寫。這種編法是:先分析漢字的形體由哪些部件構成,然后將這些部件編進順口溜。例如:美:羊字沒尾巴,大字在底下。蒜:二小二小,頭上長草。在分析編寫的基礎上,對組成漢字的個別筆畫或部件進行聯(lián)想后編進順口溜。如:匹三面有墻一面空,有個幼兒在當中。金:一個人,他姓王,口袋裝著兩塊糖。
小學低年級教學總結篇二十
xx年中我在在教學中有目的、有計劃地開展了豐富多彩的體育活動,讓我低年級的孩子們在玩中學、玩中練同時促進身心健康和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,課堂中讓學生體驗上體育課的樂趣,教學中不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡快,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
小學體育課很單調(diào)的、需要重復的練習來鍛煉身體的,在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。如果體育課想讓我們美的享受。這就是體育課讓音樂伴隨課堂。貫徹循序漸進的原則,例如如:教師的講解、示范,伴隨播放輕音樂,在學生練習過程中配播兒童音樂,在體育課結束部分用音樂自編動作的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點,由淺入深,由易到難,由簡到繁,由少到多,由小到大,循序漸進的教學。這不僅是現(xiàn)代體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育課的乏味教學,教師一定要創(chuàng)設輕松的教學氛圍,調(diào)動學生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動,寓教于樂。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識,提高技術和技能。
許多人認為體育課應該是跑、跳、投等等的讓學生反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的快樂家園因為兒童時期,身體正處于迅速成長時期,機體發(fā)育極不成熟,大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮,也易疲勞,新陳代謝旺盛。氧消耗量較多,不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。體育課的教學反復練習的話,學生是永遠不會感興趣的,只是是枯燥乏味的。在體育課中只要你留意每位學生的狀態(tài)就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,反復練習。這時,我們只要精心思盡量用不同的游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿豐富,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會意義非凡。
小學低年級體育教學是雙向性,復雜的活動。體育教師控制著教學方向、進度和內(nèi)容。體育教學,主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的,因此,必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材,才能取得更大的效果。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點,所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原則,對提高教學效果是很重要的在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與進去,也只是讓學生活動,這樣的游戲久學生也會厭煩,學生玩一會兒興趣慢慢消失,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,課堂氣氛活躍。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象,空間與時間二關系外,更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。因此,師生共同參與游戲活動是學生快樂體育必要條件。傳統(tǒng)的體育理論師為令生為服從。教師嚴肅,不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
上一節(jié)好的體育課不等于就是一個好的體育老師,要隨時讓學生在課堂中體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課教師在體育教學中,為了更好地完成任務課的任務,根據(jù)學生的接受能力,用最精練的語言和最短的時間,簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚,讓學生有充分時間進行身體練習。第一次上課做《抓尾巴》的游戲?qū)W生會興趣很高,第二次也許興趣還很高,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進步,教育教學在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平,才能促進教學的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。體育教學的原則,是互相聯(lián)系的,在體育教學過程中全面貫徹,才能不斷提高教學質(zhì)量,完成小學階段體育教學任務。
這些教學方式對改進體育教學方法,提高教學質(zhì)量,具有重要意義。它是一種科學的傳授知識和技能的方法。作為體育教師,我們應繼續(xù)深入的進行探討,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,總結經(jīng)驗,為進一步提高體育課的教學質(zhì)量而努力。
小學低年級教學總結篇二十一
1、課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛??紤]到學生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學因人而異,讓每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設計,合理安排,使學生在輕松愉快的教學氣氛中完成體育教學任務。
3、課后反思,對教材搭配,教學手段及方法,學生生理心理承受情況,實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的情況等進行系統(tǒng)性地分析總結,發(fā)現(xiàn)問題,找出解決問題途徑,改進教學形式,完善教學模式。
本年段的學生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異,體育運動的基礎知識和基本技術結構參差不齊,利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,分層次教學,對于不同基礎的學生采取不同的方案,教學中多用“鼓勵教學”,堅決不放棄基礎薄弱的學生,不斷總結探索更有效的教學方案。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本著“健康”的指導思想,卻實加強體育工作的精神,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
在教育教學工作中還存在許多缺點和不足,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我們學校體育貢獻自己的力量。
小學低年級教學總結篇二十二
關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心分析、準備的,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等,這些課的教學,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學。
語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,聽、說、讀、寫是語文教學的4個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,不管是哪一個教學環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,也在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
本學期我注重學生平時的積累,如好詞好句、成語、歇后語等,在積累的基礎上并學會運用。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
通過這一學期的語文教學,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師并不簡單,要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。教學中,我常??畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
小學低年級教學總結篇二十三
十一年中我在在教學中有目的、有計劃地開展了豐富多彩的體育活動,讓我低年級的孩子們在玩中學、玩中練同時促進身心健康和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,課堂中讓學生體驗上體育課的樂趣,教學中不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡快,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
情感都是在一定的情境中產(chǎn)生的,教學中創(chuàng)設良好的情境對學生學習情感有很重要的作用,小學體育教學也不例外。教學情境就能激發(fā)學生的好奇心。學生的好奇心是學習動機的重要因素,成功的必要條件。調(diào)動他們學習的積極性和主動性,并培養(yǎng)學生獨立思考的能力,使他們的學習成為自覺的行動,例如在一節(jié)投擲教學中講到,同學們,今天我們來播種。同學們們一聽很普通,都試著播種。老師繼續(xù)說了,只不過今天我們看天的方式有點特別。學生強烈的好奇心把學生們吸引住了。怎樣播種呢,老師說,我們從最高,最遠的地方進行播種,,誰就是這節(jié)課的勝者。必須使學生明確學習目的,由于小學知識比較狹小,大道理不易理解,故應對他們進行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性,來啟發(fā)學生的學習自覺積極性聽了老師的講解,學生們個個欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學生的體育興趣,創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習,為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
小學體育課很單調(diào)的、需要重復的練習來鍛煉身體的,在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。如果體育課想讓我們美的享受。這就是體育課讓音樂伴隨課堂。貫徹循序漸進的原則,例如如:教師的講解、示范,伴隨播放輕音樂,在學生練習過程中配播兒童音樂,在體育課結束部分用音樂自編動作的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點,由淺入深,由易到難,由簡到繁,由少到多,由小到大,循序漸進的教學。這不僅是現(xiàn)代體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育課的乏味教學,教師一定要創(chuàng)設輕松的教學氛圍,調(diào)動學生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動,寓教于樂。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識,提高技術和技能。
許多人認為體育課應該是跑、跳、投等等的讓學生反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的快樂家園因為兒童時期,身體正處于迅速成長時期,機體發(fā)育極不成熟,大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮,也易疲勞,新陳代謝旺盛。氧消耗量較多,不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。體育課的教學反復練習的話,學生是永遠不會感興趣的,只是是枯燥乏味的。在體育課中只要你留意每位學生的狀態(tài)就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,反復練習。這時,我們只要精心思盡量用不同的游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿豐富,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會意義非凡。
必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材,才能取得更大的效果。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點,所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原則,對提高教學效果是很重要的在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與進去,也只是讓學生活動,這樣的游戲久學生也會厭煩,學生玩一會兒興趣慢慢消失,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,課堂氣氛活躍。學生除了用眼睛看教師的'示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象,空間與時間二關系外,更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。因此,師生共同參與游戲活動是學生快樂體育必要條件。傳統(tǒng)的體育理論師為令生為服從。教師嚴肅,不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
上一節(jié)好的體育課不等于就是一個好的體育老師,要隨時讓學生在課堂中體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課教師在體育教學中,為了更好地完成任務課的任務,根據(jù)學生的接受能力,用最精練的語言和最短的時間,簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚,讓學生有充分時間進行身體練習。第一次上課做《抓尾巴》的游戲?qū)W生會興趣很高,第二次也許興趣還很高,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進步,教育教學在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平,才能促進教學的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。體育教學的原則,是互相聯(lián)系的,在體育教學過程中全面貫徹,才能不斷提高教學質(zhì)量,完成小學階段體育教學任務。
這些教學方式對改進體育教學方法,提高教學質(zhì)量,具有重要意義。它是一種科學的傳授知識和技能的方法。作為體育教師,我們應繼續(xù)深入的進行探討,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,總結經(jīng)驗,為進一步提高體育課的教學質(zhì)量而努力。
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