總結(jié)是一種學(xué)習(xí)的過程,可以幫助我們更好地吸收和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀描述,避免主觀臆斷或偏見的干擾。以下是一些總結(jié)的實(shí)例,希望可以為大家提供一些寫作的思路。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
健康:
1、能主動(dòng)使用語言表達(dá)自己的需要或?qū)で髱椭?/p>
2、知道口渴主動(dòng)要求喝水。
3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直繼續(xù)聽口令一個(gè)跟著一個(gè)走,聽信號(hào)走成圓圈。
5、樂于主動(dòng)的收拾玩具。
語言:
1、2、3、4、5、社會(huì):
1、2、3、4、5、科學(xué)。
1、2、3、4、5、藝術(shù):
1、2、3、4、5、會(huì)用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂和繪畫的內(nèi)容,并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來。鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。感知圓形、三角形和正方形的不同,并建立與相應(yīng)詞語的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關(guān)系。能集中注意力一段時(shí)間玩自己喜歡的游戲。引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動(dòng)植物的活動(dòng)。對(duì)自然現(xiàn)象關(guān)注并感到好奇,如:刮風(fēng)、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)與教師和同伴共同生活的樂趣。培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,收拾整理圖書、玩具的好習(xí)慣,樂意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認(rèn)男孩和女孩。引導(dǎo)幼兒做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),體驗(yàn)勞動(dòng)和幫助他人的快樂。引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,嘗試用簡(jiǎn)單的語言講述自己感興趣的事情,初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。知道爸爸媽媽的名字通過各種觀察,鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡(jiǎn)單的事物。喜歡說唱數(shù)字兒歌,感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
幼小銜接{附加內(nèi)容}。
認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo):晴天、雨天、下雪天、閃電。
漢字:太陽、小魚、白云、小鳥、小手、上下。
數(shù)學(xué):
1、數(shù)數(shù)1——20。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10。
圖形:認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。
國(guó)學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容:
目標(biāo):
1、人格優(yōu)化,身心健康:
經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子,會(huì)養(yǎng)成孝順父母,懂禮貌,知禮儀,有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。
2、專注力提高:
經(jīng)常誦讀古詩,會(huì)逐漸形成精神集中專。
一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牡牧己米x書習(xí)慣。內(nèi)容:
1、古詩五首。
《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》。
2、禮儀兒歌五首。
《入園歌》《離園歌》《入廁》《洗手》《謝謝,不客氣》。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
大班幼兒發(fā)展目標(biāo))。
(一、:健康領(lǐng)域(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境,使幼兒在多種活動(dòng)中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒。
(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),進(jìn)餐時(shí)舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
(三)、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
2、結(jié)合體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知,識(shí),知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí),不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公具和用具。
握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。.6、與家庭密切配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出窗外。
(四)、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,并逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡(jiǎn)單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中,體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法,主動(dòng)探索多種玩法。、語言領(lǐng)域;二(一)、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話,鼓勵(lì)幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式(各種句式、語氣等)清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽,能聽懂所接受語言(同伴的、承人的、媒體的),理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。.1、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律,并用語言表達(dá)出來。
(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀,能想象、理解畫面內(nèi)容,并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié),會(huì)用多種活動(dòng)(如繪畫、手工制作、表演等)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人,愛護(hù)圖書,會(huì)修補(bǔ)圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事,會(huì)仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述,會(huì)用多種形式繪畫、手工制作、表演)表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息(標(biāo)簽、海報(bào)、照片等),能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑,發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息,學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察和辨別能力;能嘗試圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望,能用正確的筆順書寫自己的名字,知道書寫和閱讀時(shí)的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動(dòng)(如繪畫、制作、縫紉、編織等)發(fā)展幼兒精7.細(xì)動(dòng)作,幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
(五)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。
三、社會(huì)領(lǐng)域:
(一)、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境,支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,使幼兒獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心,從而帶動(dòng)其全面發(fā)展。
(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感,能主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件,使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格,能接納、原諒別人。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗(yàn)等方法,使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
(四)、能努力做好利所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。.1、在日常生活的多種活動(dòng)中,注意抓住幼兒遇到挫折的時(shí)機(jī),有意識(shí)地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù),做事認(rèn)真、有始有終,形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件,引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)為集體、他人做事。
(五)、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
1、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合,引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館(如科學(xué)館、各類博物館等),拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動(dòng),尊敬國(guó)旗,學(xué)唱國(guó)歌。
4、家園配合,使幼兒了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人,尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)谙嗷シ?wù),(六)、初步了解社會(huì)常識(shí)。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。
2、通過多種媒介和活動(dòng),使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒在節(jié)假日設(shè)計(jì)、開展、參加豐富有趣的活動(dòng),感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志、符號(hào)等,理解它們的作用。嘗試自4.己為生活中的某些事物設(shè)計(jì)標(biāo)志。
5、鼓勵(lì)幼兒了解多種通訊方法(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
7、在生活中和這種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具(如:定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等),體會(huì)人的聰明與智慧,并能積極地進(jìn)行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見科技生活用品(vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等)初步知道其功能及用途,能對(duì)簡(jiǎn)單的用品進(jìn)行操作,并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長(zhǎng)變化特點(diǎn)和規(guī)律,發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計(jì)和連續(xù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒會(huì)選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征,建立個(gè)特征之間的聯(lián)系。
(三)、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵(lì)幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實(shí)的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗(yàn)等。
2、支持、鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法(實(shí)物記錄、錄音、繪畫、模型、照3.片等)對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式(語言、圖畫、動(dòng)作等)表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
(四)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
1、支持、鼓勵(lì)幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵(lì)幼兒通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測(cè)量。
3、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系,體會(huì)和理解加減的含義,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中,運(yùn)用加減方法嘗試解決簡(jiǎn)單問題。
4、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較3個(gè)以上物體量的差別,體會(huì)量的相對(duì)性,學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個(gè)以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒對(duì)一定事物的數(shù)量(20以內(nèi))學(xué)會(huì)成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù),并會(huì)根據(jù)生活情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭加減運(yùn)算活動(dòng)。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),體會(huì)鐘表8.的作用和時(shí)間的不可逆性,知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。
9、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別以自身為中心的左右,體會(huì)空間方位(含上下、前后)的相對(duì)性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際中的問題。
11、鼓勵(lì)幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯:如:“因?yàn)??一樣”、“因?yàn)??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
(五)、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、生活中,引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有裕w會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加飼養(yǎng)小動(dòng)物和種植植物的活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,自覺愛護(hù)動(dòng)植物,懂得珍惜生命。
3、在各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)、變化及人們衣著、生活的影響,觀察不同的天氣現(xiàn)象(風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等),發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對(duì)動(dòng)植物的重要意義,特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔,感知它們對(duì)動(dòng)植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件(浪費(fèi)水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等),引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境,有相應(yīng)的環(huán)保行為。
藝術(shù)領(lǐng)域五、.。
(一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂句或樂段,從中獲得美的感受。2、鼓勵(lì)幼兒通過體驗(yàn),感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同,如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲,從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句,從中體驗(yàn)節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對(duì)觀看舞蹈的興趣,從明顯的服裝、動(dòng)作中理解舞蹈所表達(dá)的含義,獲得美感體驗(yàn)。
5、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物,不斷豐富美的體驗(yàn),大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受,并對(duì)事物作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物和主題含義,感受作品的美感特點(diǎn),了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機(jī)會(huì),支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國(guó)傳統(tǒng)戲劇,并談出自己的感受。
(二)、積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,支持、鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地參加各種與音樂有關(guān)的活動(dòng),在活動(dòng)中充分獲得愉悅,并進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情感內(nèi)涵。
物制作等,不斷豐富活動(dòng)中的體驗(yàn)。
(三)、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式,如語言、繪畫、動(dòng)作表演等大膽表達(dá)對(duì)音樂的感受。2、支持、鼓勵(lì)幼兒個(gè)人獨(dú)立歌唱和參與集體表演,并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲,引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感,嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動(dòng)、音樂游戲、舞蹈中,鼓勵(lì)幼兒積極體驗(yàn)和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器,如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類,培養(yǎng)幼兒按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演,具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力,嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器,喜歡用自制樂器參與音樂活動(dòng)。
6、支持、鼓勵(lì)對(duì)幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動(dòng)、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中,鼓勵(lì)幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍,支持、鼓勵(lì)幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
8、擴(kuò)展和深化幼兒對(duì)生活中各種事物的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性的將自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、情感表達(dá)出來,產(chǎn)生有簡(jiǎn)單情節(jié)的作品。
和工具,引導(dǎo)(包括專門材料、自然物或廢舊材料)、提供各種美術(shù)材料9.。
幼兒感受它們的特性,嘗試自主選擇,并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合,設(shè)計(jì)和制作,如制作自己感興趣的物體。10、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法,如剪、貼、折、畫等,裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵(lì)幼兒通過探索與嘗試,用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料,并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計(jì)劃、規(guī)則,描述簡(jiǎn)單故事的情節(jié),表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加各種戲劇性表演活動(dòng),在活動(dòng)中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),嘗試設(shè)計(jì)、制作、使用簡(jiǎn)單的服裝、道具和布景,大膽的表現(xiàn)自我,并樂于與他人交流表演中的體驗(yàn),充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。(四)、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三
一、健康領(lǐng)域:
1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(會(huì)穿衣服,會(huì)攥著袖子穿上衣,能把內(nèi)衣塞到褲子里,襪子會(huì)包住褲腳,會(huì)系拉鏈,會(huì)疊好紙擦鼻涕,會(huì)疊被子,會(huì)整理自己的小柜子,會(huì)正確的刷牙方法,會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油,女孩子小便后知道擦屁股,男孩子小便時(shí)不尿在外面,便后會(huì)沖廁所。掉地上的東西不能吃,勺子掉了要洗一洗再用。會(huì)自己蓋被子,家長(zhǎng)要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時(shí)間、家長(zhǎng)簽字。早上8:00之前來園,8:30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。)。
2、有必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(做集體游戲跑步時(shí),會(huì)躲閃迎面來的人,進(jìn)餐時(shí)不說話,不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對(duì)待別人的攻擊學(xué)會(huì)躲閃,不把細(xì)小的東西往鼻子或耳朵里塞,不能吃得東西不往嘴里放,玩游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。不動(dòng)危險(xiǎn)物品,如:電源、煤氣、燙的東西。家長(zhǎng)給孩子穿合適的衣服和鞋子,衣服上不要帶繩子。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)。向孩子提問:“如果你和家長(zhǎng)走散了你怎么辦?有陌生人敲門你怎么辦?”上幼兒園不要帶玩具。)。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走或跑,會(huì)單腿跳、雙腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球、)。
4、有正確的進(jìn)餐習(xí)慣,營(yíng)養(yǎng)搭配。
(家長(zhǎng)要注意:孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做,鼓勵(lì)孩子自己吃飯,注意肥胖兒和體弱兒的進(jìn)餐,在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營(yíng)養(yǎng),如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃。)。
二、語言領(lǐng)域。
1、與人交談要自然大方有禮貌。
(成人要做表率。)。
2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書,并理解其中內(nèi)容,有初步的前閱讀和前書寫能力。
總結(jié)。
方法,分享心得。)。
3、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
(要多鼓勵(lì)幼兒,在孩子表達(dá)的過程中,如孩子表達(dá)不清楚,家長(zhǎng)要有耐心,聽懂了一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),不要替孩子說,有時(shí)可以假裝聽不懂,請(qǐng)孩子再說一遍。)。
三、
社會(huì)領(lǐng)域。
1、參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)充滿自信。
(自信是從點(diǎn)滴中建立起來的。鼓勵(lì)要有方法。)。
2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心,做人樂觀、大度、寬容,學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
(家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒,孩子一定會(huì)慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長(zhǎng)之間的關(guān)系對(duì)孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。)。
3、不怕困難,有初步的責(zé)任感,要誠(chéng)實(shí)。
(不要總把孩子當(dāng)小孩子對(duì)待,孩子自己要負(fù)的責(zé)任,一定讓他學(xué)會(huì)有勇氣承擔(dān)。自己做錯(cuò)的事學(xué)會(huì)自己彌補(bǔ),鼓勵(lì)幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題,關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。)。
4、初步了解社會(huì)常識(shí)。
(在生活中滲透,根據(jù)自己的孩子情況、興趣點(diǎn)進(jìn)行教育。)。
四、科學(xué)領(lǐng)域:
1、運(yùn)用感官,動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探究活動(dòng)。
(養(yǎng)成幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣,孩子自己探索玩具的玩法是在動(dòng)腦。孩子和成人的游戲從不會(huì)到會(huì)、從會(huì)到熟練都是在動(dòng)腦,成人在給幼兒提問的時(shí)候,要給孩子想的過程,盡量讓孩子說,引導(dǎo)孩子說出答案,不要馬上把答案告訴孩子。)。
2、選用適當(dāng)方式進(jìn)行探索和交流。
(例如:多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實(shí)驗(yàn),小班這個(gè)階段要多看、多聽。)。
3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
(例如:我們站隊(duì)、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
1、能用自己喜歡的方式表達(dá)和創(chuàng)造,能表達(dá)自己的情感。
(尊重幼兒的想法,不能打擊幼兒,鼓勵(lì)幼兒再創(chuàng)作。)。
2、參加藝術(shù)活動(dòng)能使幼兒獲得愉快的感受,從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
(引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫。方式:色彩、粘貼、點(diǎn)畫、剪紙、折紙,我們會(huì)留作業(yè)彌補(bǔ)幼兒在園動(dòng)手少的現(xiàn)象,重視幼兒握筆姿勢(shì),反復(fù)強(qiáng)調(diào),用剪刀注意安全,時(shí)間不宜過長(zhǎng))。
3、會(huì)隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
(家長(zhǎng)在家中,可以根據(jù)音樂的情緒,做表演,引導(dǎo)幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準(zhǔn),給幼兒聽標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽適合他們的樂曲,少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。)。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
小班五大領(lǐng)域目標(biāo)健康領(lǐng)域:喜歡參加戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鉆、爬、攀登等技能,能按音樂節(jié)奏做模仿操,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:學(xué)會(huì)正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法,在成人的幫助下,有次序地穿、脫衣服并放在指定地方;學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具,養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查,知道保護(hù)自己,遇到困難會(huì)主動(dòng)尋求教師和同伴的幫助。社會(huì)領(lǐng)域:體會(huì)參加集體活動(dòng)的樂趣,初步獲得集體觀念,知道自己是集體中的一員,認(rèn)識(shí)家庭主要成員,知道做客的禮節(jié),學(xué)會(huì)使用日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語,初步懂得并遵守一日生活的各項(xiàng)規(guī)則,同伴分享自己的物品,培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
35以內(nèi)的物體,能按數(shù)取物,會(huì)用對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多;認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道圖形的基本特征。藝術(shù)領(lǐng)域:提高幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,愿意在集體面前獨(dú)自演唱整首歌曲;幫助幼兒感受主題鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂曲的形象、內(nèi)容、情感,初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用種打擊樂器,會(huì)分辨音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢,并用拍手、踏腳、打擊樂器等形式表現(xiàn);幫助幼兒學(xué)會(huì)使用多種顏色正確進(jìn)行涂色,能大膽作畫;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙,2-3提高撕紙粘貼畫的技能;學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線;學(xué)習(xí)捏、搓、團(tuán)等簡(jiǎn)單的泥工技能;學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。認(rèn)真閱讀完五大領(lǐng)域的目標(biāo)后,各位家長(zhǎng)才能更好的讓孩子的家庭教育和幼兒園的教育保持一致。孩子的教育需要家長(zhǎng)和我們共同的努力,在孩子幼兒時(shí)期的教育中,我們要“強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要!
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五
健康領(lǐng)域:喜歡參加戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鉆、爬、攀登等技能,能按音樂節(jié)奏做模仿操,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:學(xué)會(huì)正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法,在成人的幫助下,有次序地穿、脫衣服并放在指定地方;學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具,養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查,知道保護(hù)自己,遇到困難會(huì)主動(dòng)尋求教師和同伴的幫助。
語,初步懂得并遵守一日生活的各項(xiàng)規(guī)則,培養(yǎng)遵守秩序的觀念和行為;愿意和。
同伴分享自己的物品,培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
語言領(lǐng)域:愿意學(xué)說普通話,基本能用普通話表達(dá)自己的意愿;學(xué)會(huì)安靜地傾聽他人說話,能聽懂主要內(nèi)容,知道別人說話時(shí)不能隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前說話,說話態(tài)度自然、大方,不大聲喊叫;喜歡聽故事,念兒歌,嘗試用語言、動(dòng)作、表情復(fù)述簡(jiǎn)單故事的主要情節(jié);喜歡看圖書,學(xué)會(huì)一頁頁翻閱,基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
過程,初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系;認(rèn)識(shí)不同車子的功能,了解汽車的基本構(gòu)。
造;學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進(jìn)行3個(gè)物體的正排序;學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、高矮等;學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,能按數(shù)取物,會(huì)用對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多;認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道圖形的基本特征。
藝術(shù)領(lǐng)域:提高幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,愿意在集體。
面前獨(dú)自演唱整首歌曲;幫助幼兒感受主題鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂。
曲的形象、內(nèi)容、情感,初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用。
種打擊樂器,會(huì)分辨音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢,并用拍手、踏腳、打擊樂器等形式。
能;學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
育中,我們要“強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要!
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六
撰寫人:__________________。
部門:__________________。
時(shí)間:__________________。
1/3。
暑假期間,園領(lǐng)導(dǎo)就布置我們針對(duì)自己執(zhí)教的年齡段自主學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,這次我們又在大組教研時(shí)以小組討論,集體展示的方式開展學(xué)習(xí)。結(jié)合自己工作,我們小班全體組的老師們對(duì)“小班社會(huì)領(lǐng)域”從領(lǐng)域的要素到領(lǐng)域的亮點(diǎn),再到最值得向家長(zhǎng)宣傳的目標(biāo)與建議等多方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程時(shí)幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。對(duì)照《指南》中的目標(biāo),我深刻感受到有幾點(diǎn)對(duì)于我們剛?cè)雸@的幼兒來說是很難達(dá)到的,如:想加入同伴的游戲時(shí),能友好地提出請(qǐng)求;能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng);自己能做的事情愿意自己做。因?yàn)閯側(cè)雸@的孩子以自我為中心的傾向比較嚴(yán)重,根本不會(huì)考慮別人的感受,他們想干什么就干什么,都是自由主義,讓他們?cè)诩尤胪橛螒驎r(shí)能提出請(qǐng)求,還要多教育、多引導(dǎo),逐步養(yǎng)成?,F(xiàn)在的孩子都是祖輩們帶,祖輩們都過度溺愛孩子,在家萬事包辦,使孩子們養(yǎng)成了衣來生手飯來張口的不良習(xí)慣,許多孩子到了幼兒園午餐不會(huì)自己吃飯,午睡不會(huì)自己穿脫鞋子,入廁不會(huì)穿脫褲子,自理能力非常差,要養(yǎng)成自己能做的事情愿意自己做還要一定的時(shí)間。
2/3。
到?!边€會(huì)聽到這樣的話:“今天老師教了什么?你怎么什么也不知道?怎么這么笨”等等,家長(zhǎng)們卻不知孩子們?cè)诼犃诉@樣的話后會(huì)有多傷心,所以我們要多向家長(zhǎng)宣傳“不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較”,我們要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,以保護(hù)孩子的自尊,增強(qiáng)孩子的自信。2.鼓勵(lì)幼兒自主決定,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo),讓他媽在做事中樹立自尊和自信。
通過《指南》的深入學(xué)習(xí),使我對(duì)自己所教年齡段幼兒的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)有了更好的認(rèn)知,我也會(huì)多抽時(shí)間對(duì)其它領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),使自己能在今后的工作中,對(duì)各領(lǐng)域的教學(xué)都能得心應(yīng)手。
3/3。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇七
大家好!我是2014級(jí)學(xué)前教育專升本的同學(xué)今天我說課的內(nèi)容是幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容《不跟陌生人走》,我從以下幾方面進(jìn)行說課。
一、設(shè)計(jì)思路。
在學(xué)前兒童安全自護(hù)教育活動(dòng)中,自護(hù)能力的培養(yǎng)和提高是安全自護(hù)教育的核心,《不跟陌生人走》主題活動(dòng)所跟著眼的就是當(dāng)前幼兒現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中的已遇到或者說可能遇到的安全問題,極富現(xiàn)實(shí)意義,社會(huì)上這樣的事件多次發(fā)生過,甚至我周圍就發(fā)生過這樣的案例,雖然有些是有驚無險(xiǎn),卻仍然觸目驚心?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出,讓幼兒知道必要的安全常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,使幼兒形成自我保護(hù)的初步意識(shí)和能力是幼兒教育的主要目標(biāo)之一,一定要讓幼兒知道在這種情況下不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做。
小班幼兒思維的直觀性動(dòng)作和具體形象性比較明顯,而抽象邏輯水平很低,他們只能理解和解決一些具體形象的問題,最好是在具體活動(dòng)中進(jìn)行,他們的活動(dòng)有著十分明顯的情緒性,在努力愉快的活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)、思考,讓他們?cè)诓恢挥X中得到訓(xùn)練,得到發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),同時(shí)也是活動(dòng)的最終歸宿,活動(dòng)目標(biāo)的制定既要體現(xiàn)幼兒在生活中的主體地位,又要有很強(qiáng)的目的性,因此結(jié)合小班幼兒園的年齡特點(diǎn),和實(shí)際情況,以及認(rèn)知能力的水平,我制定的本次活動(dòng)目標(biāo)如下:
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),初步知道輕易相信陌生人的后果,樹立正確的安全自護(hù)的態(tài)度,并且要初步形成相應(yīng)的行為傾向。
三、活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕易相信陌生人。
難點(diǎn):難點(diǎn)是情景練習(xí)環(huán)節(jié),如何在聯(lián)系中讓幼兒不僅僅是在做游戲,而是要身臨其境的感覺,嚴(yán)肅緊張而又輕松活波,只有這樣喲而在練習(xí)中的行為才可以更有效地遷移到現(xiàn)實(shí)生活中去。
四、教法1.提問法。
是在教師的指導(dǎo)下幼兒進(jìn)行“不和陌生人走”的一些常識(shí)性的訓(xùn)練。學(xué)法師幼互動(dòng),幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、兩位同學(xué)扮演陌生人。
2、小零食,玩具若干。
六、活動(dòng)過程(1)導(dǎo)入主題。
先給幼兒講故事《小猴子和陌生人》。
故事大意:一天小猴子和媽媽去公園玩,小猴子特別高興,一個(gè)陌生人走到小猴子面前,說帶他去買火車俠,小猴子很開心,就跟著陌生人走了,結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家,也見不到自己的爸爸媽媽了。
(2)情景探討環(huán)節(jié),通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考討論在這種情況下應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。
情景一:一個(gè)陌生人魔寵莫幼兒的媽媽,說要接他回家。
情景二:一個(gè)陌生人給某幼兒一些零食和玩具,說要帶她去一個(gè)好玩兒的地方。
就以上情景,組織幼兒角色扮演,請(qǐng)兩位幼兒來扮演陌生人,再換其他人來練習(xí),我及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)尤其注意那些平時(shí)比較內(nèi)向,參與性不太高的幼兒的情況,力求讓每一位幼兒積極參與互動(dòng),得到訓(xùn)練。
七、活動(dòng)延伸要求幼兒回家后把今天的故事講給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起再討論或演練情景中的環(huán)節(jié)。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇八
健康領(lǐng)域:
(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境,使幼兒在多種活動(dòng)中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒。
(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),進(jìn)餐時(shí)舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
(三)、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
2、結(jié)合體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知,識(shí),知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí),不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公具和用具。
5、與家庭密切配合,利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識(shí),教育幼兒不攀爬窗戶,在可能遇到危險(xiǎn)或發(fā)生意時(shí)外,掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。
6、與家庭密切配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出窗外。
(四)、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,并逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡(jiǎn)單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中,體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法,主動(dòng)探索多種玩法。
二、語言領(lǐng)域;
(一)、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話,鼓勵(lì)幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式(各種句式、語氣等)清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽,能聽懂所接受語言(同伴的、承人的、媒體的),理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
1、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律,并用語言表達(dá)出來。
(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀,能想象、理解畫面內(nèi)容,并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié),會(huì)用多種活動(dòng)(如繪畫、手工制作、表演等)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人,愛護(hù)圖書,會(huì)修補(bǔ)圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事,會(huì)仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述,會(huì)用多種形式繪畫、手工制作、表演)表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息(標(biāo)簽、海報(bào)、照片等),能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑,發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息,學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察和辨別能力;能嘗試圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望,能用正確的筆順書寫自己的名字,知道書寫和閱讀時(shí)的順序是從上到下、從左到右。
7、通過多種活動(dòng)(如繪畫、制作、縫紉、編織等)發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作,幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
(五)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。
三、社會(huì)領(lǐng)域:
(一)、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境,支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,使幼兒獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心,從而帶動(dòng)其全面發(fā)展。
(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感,能主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件,使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格,能接納、原諒別人。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗(yàn)等方法,使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
(四)、能努力做好利所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
1、在日常生活的多種活動(dòng)中,注意抓住幼兒遇到挫折的時(shí)機(jī),有意識(shí)地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù),做事認(rèn)真、有始有終,形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件,引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)為集體、他人做事。
(五)、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
1、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合,引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館(如科學(xué)館、各類博物館等),拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動(dòng),尊敬國(guó)旗,學(xué)唱國(guó)歌。
4、家園配合,使幼兒了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人,尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)谙嗷シ?wù),(六)、初步了解社會(huì)常識(shí)。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。
2、通過多種媒介和活動(dòng),使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒在節(jié)假日設(shè)計(jì)、開展、參加豐富有趣的活動(dòng),感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志、符號(hào)等,理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計(jì)標(biāo)志。
5、鼓勵(lì)幼兒了解多種通訊方法(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
四、科學(xué)領(lǐng)域。
(一)、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
1、通過觀察和欣賞等各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體會(huì)大自然的美與奇妙(色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等),熱愛大自然。
2、通過多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,并從中獲得自信。
3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。
5、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)感知生命、親近自然,有好奇心和求知欲。
6、支持和鼓勵(lì)幼兒與他人交流,尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
7、鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn),喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試。
8、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
9、通過照料動(dòng)植物的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(二)、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。
1、為幼兒提供參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)初步的選擇和使用與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的材料(如:鐵、塑料、布、干電池等)與工具(如:溫度計(jì)、量杯、天平、放大鏡、尺子等),在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。
2、設(shè)置情景和提供機(jī)會(huì),支持、鼓勵(lì)幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實(shí)驗(yàn)和解決問題。
3、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡(jiǎn)單原因和規(guī)律,嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理,發(fā)展思維能力。
4、利用生活中各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對(duì)人的益處和危害,初步體會(huì)事物的兩面性。
5、在各種活動(dòng)中,支持、鼓勵(lì)幼兒感知和主動(dòng)探索可接觸的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象,喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲,體會(huì)周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
6、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化,進(jìn)行記錄。
7、在生活中和這種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具(如:定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等),體會(huì)人的聰明與智慧,并能積極地進(jìn)行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見科技生活用品(vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等)初步知道其功能及用途,能對(duì)簡(jiǎn)單的用品進(jìn)行操作,并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長(zhǎng)變化特點(diǎn)和規(guī)律,發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計(jì)和連續(xù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒會(huì)選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征,建立個(gè)特征之間的聯(lián)系。
(三)、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵(lì)幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實(shí)的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗(yàn)等。
2、支持、鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。
3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法(實(shí)物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等)對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式(語言、圖畫、動(dòng)作等)表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
(四)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
1、支持、鼓勵(lì)幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。
2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵(lì)幼兒通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測(cè)量。
3、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系,體會(huì)和理解加減的含義,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中,運(yùn)用加減方法嘗試解決簡(jiǎn)單問題。
4、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較3個(gè)以上物體量的差別,體會(huì)量的相對(duì)性,學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個(gè)以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒對(duì)一定事物的數(shù)量(20以內(nèi))學(xué)會(huì)成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù),并會(huì)根據(jù)生活情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭加減運(yùn)算活動(dòng)。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。
8、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),體會(huì)鐘表的作用和時(shí)間的不可逆性,知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。
9、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別以自身為中心的左右,體會(huì)空間方位(含上下、前后)的相對(duì)性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際中的問題。
11、鼓勵(lì)幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯:如:“因?yàn)??一樣”、“因?yàn)??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
(五)、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、生活中,引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?,體會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加飼養(yǎng)小動(dòng)物和種植植物的活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,自覺愛護(hù)動(dòng)植物,懂得珍惜生命。
3、在各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)、變化及人們衣著、生活的影響,觀察不同的天氣現(xiàn)象(風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等),發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對(duì)動(dòng)植物的重要意義,特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔,感知它們對(duì)動(dòng)植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件(浪費(fèi)水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等),引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境,有相應(yīng)的環(huán)保行為。
五、藝術(shù)領(lǐng)域。
(一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂句或樂段,從中獲得美的感受。
2、鼓勵(lì)幼兒通過體驗(yàn),感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同,如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲,從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句,從中體驗(yàn)節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對(duì)觀看舞蹈的興趣,從明顯的服裝、動(dòng)作中理解舞蹈所表達(dá)的含義,獲得美感體驗(yàn)。
5、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物,不斷豐富美的體驗(yàn),大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受,并對(duì)事物作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物和主題含義,感受作品的美感特點(diǎn),了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。
8、提供機(jī)會(huì),支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國(guó)傳統(tǒng)戲劇,并談出自己的感受。
(二)、積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,支持、鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地參加各種與音樂有關(guān)的活動(dòng),在活動(dòng)中充分獲得愉悅,并進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情感內(nèi)涵。
2、支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。
3、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng),如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等,不斷豐富活動(dòng)中的體驗(yàn)。
(三)、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式,如語言、繪畫、動(dòng)作表演等大膽表達(dá)對(duì)音樂的感受。
2、支持、鼓勵(lì)幼兒個(gè)人獨(dú)立歌唱和參與集體表演,并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲,引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感,嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動(dòng)、音樂游戲、舞蹈中,鼓勵(lì)幼兒積極體驗(yàn)和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器,如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類,培養(yǎng)幼兒按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演,具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力,嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器,喜歡用自制樂器參與音樂活動(dòng)。
6、支持、鼓勵(lì)對(duì)幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動(dòng)、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中,鼓勵(lì)幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍,支持、鼓勵(lì)幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
8、擴(kuò)展和深化幼兒對(duì)生活中各種事物的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性的將自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、情感表達(dá)出來,產(chǎn)生有簡(jiǎn)單情節(jié)的作品。
9、提供各種美術(shù)材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)和工具,引導(dǎo)幼兒感受它們的特性,嘗試自主選擇,并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合,設(shè)計(jì)和制作,如制作自己感興趣的物體。
10、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法,如剪、貼、折、畫等,裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵(lì)幼兒通過探索與嘗試,用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料,并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計(jì)劃、規(guī)則,描述簡(jiǎn)單故事的情節(jié),表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。
14、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加各種戲劇性表演活動(dòng),在活動(dòng)中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),嘗試設(shè)計(jì)、制作、使用簡(jiǎn)單的服裝、道具和布景,大膽的表現(xiàn)自我,并樂于與他人交流表演中的體驗(yàn),充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
(四)、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。
4、創(chuàng)造條件,使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇九
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求:
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應(yīng)。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。
(2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
(2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
3.安全與自護(hù)。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。
(2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動(dòng)作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。
(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。
(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
2.體操與隊(duì)列。
(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。
(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。
3.器械活動(dòng)。
(1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:
1.樂于與人交談,講話禮貌;。
2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會(huì)說普通話。
幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。
在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
(一)談話活動(dòng)。
1.能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。
2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。
4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。
(二)講述活動(dòng)。
1.通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。
(四)文學(xué)活動(dòng)。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。
2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。
3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十
健康領(lǐng)域:
1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(會(huì)穿衣服,會(huì)攥著袖子穿上衣,能把內(nèi)衣塞到褲子里,襪子會(huì)包住褲腳,會(huì)系拉鏈,會(huì)疊好紙擦鼻涕,會(huì)疊被子,會(huì)整理自己的小柜子,會(huì)正確的刷牙方法,會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油,女孩子小便后知道擦屁股,男孩子小便時(shí)不尿在外面,便后會(huì)沖廁所。掉地上的東西不能吃,勺子掉了要洗一洗再用。會(huì)自己蓋被子,家長(zhǎng)要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時(shí)間、家長(zhǎng)簽字。早上8:00之前來園,8:30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。)。
2、有必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(做集體游戲跑步時(shí),會(huì)躲閃迎面來的人,進(jìn)餐時(shí)不說話,不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對(duì)待別人的攻擊學(xué)會(huì)躲閃,不把細(xì)小的東西往鼻子或耳朵里塞,不能吃得東西不往嘴里放,玩游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。不動(dòng)危險(xiǎn)物品,如:電源、煤氣、燙的東西。家長(zhǎng)給孩子穿合適的衣服和鞋子,衣服上不要帶繩子。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)。向孩子提問:“如果你和家長(zhǎng)走散了你怎么辦?有陌生人敲門你怎么辦?”上幼兒園不要帶玩具。)。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走或跑,會(huì)單腿跳、雙腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球、)。
4、有正確的進(jìn)餐習(xí)慣,營(yíng)養(yǎng)搭配。
(家長(zhǎng)要注意:孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做,鼓勵(lì)孩子自己吃飯,注意肥胖兒和體弱兒的進(jìn)餐,在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營(yíng)養(yǎng),如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃。)。
二、語言領(lǐng)域。
1、與人交談要自然大方有禮貌。
(成人要做表率。)。
2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書,并理解其中內(nèi)容,有初步的前閱讀和前書寫能力。
(傾聽能力是最重要的,有的幼兒回答問題時(shí)答非所問,有的幼兒讀書時(shí)只看圖畫,有的幼兒讀書時(shí)只看字,)(“讀書小明星”活動(dòng)不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣,更重要的是讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒親子閱讀,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法,分享心得。)。
3、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
(要多鼓勵(lì)幼兒,在孩子表達(dá)的過程中,如孩子表達(dá)不清楚,家長(zhǎng)要有耐心,聽懂了一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),不要替孩子說,有時(shí)可以假裝聽不懂,請(qǐng)孩子再說一遍。)。
三、社會(huì)領(lǐng)域。
1、參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)充滿自信。
(自信是從點(diǎn)滴中建立起來的。鼓勵(lì)要有方法。)。
2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心,做人樂觀、大度、寬容,學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
(家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒,孩子一定會(huì)慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長(zhǎng)之間的關(guān)系對(duì)孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。)。
3、不怕困難,有初步的責(zé)任感,要誠(chéng)實(shí)。
(不要總把孩子當(dāng)小孩子對(duì)待,孩子自己要負(fù)的責(zé)任,一定讓他學(xué)會(huì)有勇氣承擔(dān)。自己做錯(cuò)的事學(xué)會(huì)自己彌補(bǔ),鼓勵(lì)幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題,關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。)。
4、初步了解社會(huì)常識(shí)。
(在生活中滲透,根據(jù)自己的孩子情況、興趣點(diǎn)進(jìn)行教育。)。
四、科學(xué)領(lǐng)域:
1、運(yùn)用感官,動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探究活動(dòng)。
(養(yǎng)成幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣,孩子自己探索玩具的玩法是在動(dòng)腦。孩子和成人的游戲從不會(huì)到會(huì)、從會(huì)到熟練都是在動(dòng)腦,成人在給幼兒提問的時(shí)候,要給孩子想的過程,盡量讓孩子說,引導(dǎo)孩子說出答案,不要馬上把答案告訴孩子。)。
2、選用適當(dāng)方式進(jìn)行探索和交流。
(例如:多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實(shí)驗(yàn),小班這個(gè)階段要多看、多聽。)。
3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
(例如:我們站隊(duì)、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
1、能用自己喜歡的方式表達(dá)和創(chuàng)造,能表達(dá)自己的情感。
(尊重幼兒的想法,不能打擊幼兒,鼓勵(lì)幼兒再創(chuàng)作。)。
2、參加藝術(shù)活動(dòng)能使幼兒獲得愉快的感受,從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
(引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫。方式:色彩、粘貼、點(diǎn)畫、剪紙、折紙,我們會(huì)留作業(yè)彌補(bǔ)幼兒在園動(dòng)手少的現(xiàn)象,重視幼兒握筆姿勢(shì),反復(fù)強(qiáng)調(diào),用剪刀注意安全,時(shí)間不宜過長(zhǎng))。
3、會(huì)隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
(家長(zhǎng)在家中,可以根據(jù)音樂的情緒,做表演,引導(dǎo)幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準(zhǔn),給幼兒聽標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽適合他們的樂曲,少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。)。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十一
在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求:
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應(yīng)。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。
(2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
(2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
3.安全與自護(hù)。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。
(2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動(dòng)作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí),遵守紀(jì)律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。
(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。
(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
2.體操與隊(duì)列。
(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),會(huì)左右分隊(duì)走。
(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。
3.器械活動(dòng)。
(1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。
在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:
1.樂于與人交談,講話禮貌;。
2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會(huì)說普通話。
幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求。
在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
(一)談話活動(dòng)。
1.能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。
2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。
4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。
(二)講述活動(dòng)。
1.通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。
(四)文學(xué)活動(dòng)。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。
2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。
4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。
3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
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幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十二
1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
措施:。
1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng),幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。
6、尊重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛。
措施:。
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),形成積極的自我認(rèn)識(shí),建立對(duì)自己的信心。
4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話。
2、注意傾聽別人的講話,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題。
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,說話較完整。
5、喜歡學(xué)說普通話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
措施:。
3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。
措施:。
2、在幼兒活動(dòng)中,及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十三
又到了一個(gè)新學(xué)期,家長(zhǎng)們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。我們中一班這個(gè)新組合,每天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長(zhǎng)們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近一周的觀察,我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:
一、情況分析:
1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強(qiáng)。
3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話,在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,個(gè)別孩子語言的交往能力較強(qiáng),但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時(shí),不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達(dá)自己的意見。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面,個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng),表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。
1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
(3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
(4)通過實(shí)際操作活動(dòng),明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
2、社會(huì)教育領(lǐng)域:
(1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
(2)愛勞動(dòng),愛惜勞動(dòng)成果。
(3)能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
(4)主動(dòng)參加各種活動(dòng),大膽表達(dá)自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動(dòng)任務(wù)。
3、科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)能根據(jù)提供的材料,大膽設(shè)想,積極參與制作活動(dòng)。
(2)有動(dòng)手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的`事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
4、藝術(shù)教育領(lǐng)域:
(1)音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習(xí)開始,對(duì)。
幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
(2)感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
(3)體驗(yàn)4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
(5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并能說出其名稱。
(6)自制小樂器,體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現(xiàn)美的意識(shí)。
(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。
三、家長(zhǎng)工作:
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得,共同來了解孩子,幫助孩子健康成長(zhǎng),聽取家長(zhǎng)合理意見,及時(shí)溝通,達(dá)到家園共育的目的與一致性。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十四
在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:
1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;。
2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。
4.能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。
5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
教育內(nèi)容與要求:
(一)自我意識(shí)。
1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,體驗(yàn)自我價(jià)值感。
2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往。
1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感,主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。
2.能主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義,掌握一定的交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會(huì)學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù),做事認(rèn)真、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。
4.能主動(dòng)為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),獲得集體榮譽(yù)感。
6.認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。
7.能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8.知道自己是中國(guó)人,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗、國(guó)徽,能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng),學(xué)唱國(guó)歌。
9.認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。
11.知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
12.了解世界上其他的國(guó)家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得尊重他們的文化習(xí)俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
教育目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情,學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2.關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
4.借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體,探索各種現(xiàn)象,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。
(一)科學(xué)部分。
1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。
2.在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中,探索植物的生長(zhǎng)條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
3.觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有裕鲃?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。
4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響,觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案,能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。
9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展觀察力。
10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量,掌握正確的測(cè)量方法。
12.有好奇心,樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng),能進(jìn)行合作探究。
13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,表達(dá)愿望,提出問題和參與討論,體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14.知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。
(二)數(shù)學(xué)部分。
邏輯與關(guān)系。
(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。
(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。
(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。
(4)理解生活中互為的因果的事件,講述事件發(fā)生的經(jīng)過,思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào),初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。
量
(1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。
(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。
(4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中,能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
教育目標(biāo):
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求:
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌,吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
(5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。
2.韻律活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
3.打擊樂活動(dòng)。
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器,按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器,喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
4.欣賞活動(dòng)。
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分。
1.欣賞。
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂,逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。
2.繪畫。
(1)樂意參加繪畫活動(dòng),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8~10種顏色,能說出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對(duì)色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工。
(1)愿意參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂,愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。
(3)喜歡玩泥游戲,能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求:
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn),下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動(dòng)。
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求,控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感,體驗(yàn)配合默契的快樂。
2.韻律活動(dòng)。
(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏,做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂器,并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。
(4)學(xué)習(xí)即興指揮,并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
4.欣賞活動(dòng)。
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段,提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。
(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
(二)美術(shù)部分。
1.欣賞。
(1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美,積極參與欣賞活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
(2)通過美術(shù)欣賞,理解作品的主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
2.繪畫。
(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容,富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn),使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料,并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn),或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖,并選用和調(diào)換適宜的色彩,大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.手工。
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料,體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品,如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料),并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作,添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣,逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十五
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)資料,供你參考!
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
一、健康。
(一)目標(biāo)。
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
(二)內(nèi)容與要求。
1.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
2.與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。
4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
7.在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。
2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
3.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。
二、語言。
(一)目標(biāo)。
1.樂意與人交談,講話禮貌;。
2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會(huì)說普通話。
(二)內(nèi)容與要求。
1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。
4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6.利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7.提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4.對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會(huì)。
(一)目標(biāo)。
1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;。
2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。
4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。
5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
2.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
3.提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。
4.在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
5.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
6.與家庭、社區(qū)合作,引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
7.充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
8.適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。
2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。
3.社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
四、科學(xué)。
(一)目標(biāo)。
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;。
2.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;。
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;。
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;。
5.愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3.提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
7.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
五、藝術(shù)。
(一)目標(biāo)。
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3.提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
4.在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
3.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
一、體能。
1、掌握助跑跨跳及鉆的動(dòng)作技能。
2、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。
3、會(huì)使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。
二、生活習(xí)慣。
1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物,遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。
2、會(huì)整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。
3、學(xué)會(huì)有序地整理床鋪。
4、會(huì)按天氣變化及時(shí)穿脫衣服和察汗。
5、自覺喝開水和大便。
三、自我保護(hù)。
1、飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
2、知道活動(dòng)時(shí)注意安全,懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。
3、認(rèn)識(shí)骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
語言:。
1、堅(jiān)持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。
2、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。
3、知道畢業(yè)班的要求,有做哥哥姐姐的光榮感,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。
4、在日常生活和游戲中,主動(dòng)與別人交往,積極表達(dá)自己的見解與主張。
社會(huì):。
1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。
2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
3、獨(dú)立自信地按意愿選擇和安排活動(dòng),自己想辦法解決問題。4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動(dòng)。
5、具有較強(qiáng)的時(shí)效性及任務(wù)意識(shí)。
6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。
科學(xué):。
1、具有好奇心,對(duì)周圍事物有濃厚的興趣,主動(dòng)接受信息,積極思考,能對(duì)同類或非同類的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析,形成有關(guān)概念。
2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,通過種植實(shí)驗(yàn),知道植物生長(zhǎng)所需的因素。
藝術(shù):。
1、感受自然界中美麗的色彩,具有表現(xiàn)色彩的欲望,掌握正確使用水彩工具的方法。
2、感受不同形式的音樂作品,大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗(yàn)。
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幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十六
1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時(shí)間,注重幼兒一日常規(guī)培養(yǎng),抓實(shí)幼兒一日生活常規(guī)。
2、落實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,狠抓課內(nèi)比教學(xué),提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、做好家園配合工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
三、主要工作。
1、繼續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必須根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)安排各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,做到動(dòng)靜交替,游戲形式貫穿始終。利用音樂輔助老師務(wù)實(shí)開展一日保教工作。
2、加大人本管理力度,保證教學(xué)工作的務(wù)實(shí)開展。繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度,及時(shí)和授課老師一起對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探討,提出適宜的建議和意見,進(jìn)一步優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
3、開展好教科研各項(xiàng)工作。以學(xué)習(xí)為動(dòng)力,以反思為平臺(tái),以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助”為途徑,以教研活動(dòng)為抓手,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),大力提高幼兒園的軟實(shí)力。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家園互動(dòng)。老師們做好晨間和離園時(shí)的接待工作,相互交流幼兒在家和在園的情況,根據(jù)不同情況制定適宜的幼兒教育方法。幼兒園將通過互動(dòng)空間,家長(zhǎng)空間,開放日活動(dòng),親子游戲等等多種形式,讓家長(zhǎng)和老師們一起共同參與幼兒的學(xué)前教育,做好家園共育工作。
四、每月具體活動(dòng)安排。
1、開展開學(xué)安全第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
3、專家培訓(xùn):入園進(jìn)行特色課程《數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)》的專題培訓(xùn)。
1、結(jié)合“十一”開展愛國(guó)主義教育,要求內(nèi)容形式豐富多彩。
2、各年級(jí)組開展幼兒園半日開放活動(dòng)。
1、開展消防安全教育活動(dòng)。
2、幼兒園開展音樂活動(dòng)說課互評(píng)。
1、大班、大大班開展幼兒園故事大王比賽。
2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南。
1、小班組和中班組進(jìn)行學(xué)期末綜合活動(dòng)展示。
2、對(duì)各班組進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)考核。
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