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教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇一
本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會(huì)議精神,堅(jiān)持以課程改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個(gè)中心:提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵:學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高;狠抓三個(gè)重點(diǎn):教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)施精致教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展多元的教研活動(dòng),以教科研工作羽翼,努力推進(jìn)課程改革。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量。
4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度,全面提高教學(xué)成績(jī)。
5、組織我校教師進(jìn)取參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。
三、具體措施:
(一)建立校級(jí)教研團(tuán)隊(duì),開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、成立語(yǔ)文教研組:
組長(zhǎng):邵鑄平
成員:王其福劉宜友聶焱
2、成立數(shù)學(xué)教研組:
組長(zhǎng):余誠(chéng)
成員:周云龍陳鳳李斌
各教研組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)(圍繞課題備課,上課,議課)。
(二)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,組織全體教師進(jìn)取參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)(說(shuō)課,上示范課、評(píng)課)以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)堅(jiān)持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的資料要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn),加強(qiáng)專(zhuān)題教研活動(dòng),集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,圍繞課題開(kāi)展授課、議課、反思、交流等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,進(jìn)取采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。
四、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是確定課題,圍繞課題開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng),在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各校要圍繞課題進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng),落實(shí)好團(tuán)體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把團(tuán)體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并進(jìn)取發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同提高。
3、認(rèn)真進(jìn)取參加各類(lèi)教研活動(dòng),養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著);寫(xiě)好每堂課教后反思,進(jìn)取撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽(tīng)課8節(jié);進(jìn)取鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少8節(jié)。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴進(jìn)取協(xié)助,共同解決。
五、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合各學(xué)段的研究課題,確定教研的目標(biāo),全盤(pán)部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究,確定各學(xué)科的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
六、教研工作計(jì)劃安排:
九月十月:
1、制訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃
2、召開(kāi)教師會(huì)議,了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
4、進(jìn)取開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
5、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。
十一月、十二月:
1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計(jì)劃有序、認(rèn)真開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
一月
1、對(duì)課題工作進(jìn)行小結(jié)。
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇二
新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),為了帶領(lǐng)全專(zhuān)業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開(kāi)展財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作,全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案,順利完成12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù),特制定本教研室工作計(jì)劃如下:
一、堅(jiān)持改革精神,立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要,按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新本事、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,組織全專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)計(jì)劃,做出必要的調(diào)整,從而更加結(jié)合實(shí)際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.
二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,為此,要采取以下強(qiáng)有力的措施:
(一)認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),嚴(yán)禁教師無(wú)故缺崗、遲到、早退;
(二)要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤,把考勤作為評(píng)定期末成績(jī)的20%;
(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定,期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,做到有課必有實(shí)驗(yàn),有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告,有報(bào)告必有成績(jī)?cè)u(píng)定與匯總,期末上交,作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的20%;
(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論,實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和資料;精講理論,注重實(shí)踐;
(五)鼓勵(lì)教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué),摸索出一套讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)基本知識(shí)的趣味教學(xué)法。
三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制,保證教師的教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)教師多講課、講好課的進(jìn)取性。加大教學(xué)檢查力度,做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱,期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情景),定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)和提議,認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實(shí)組織好聽(tīng)課活動(dòng),到達(dá)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,做到同頭課教師間互相聽(tīng)兩節(jié),其他教師至少聽(tīng)四節(jié),教研室組織團(tuán)體聽(tīng),系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,有針對(duì)性的聽(tīng),聽(tīng)后交流評(píng)定,使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,使教師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在完成省級(jí)精品課程1門(mén),沒(méi)有到達(dá)院級(jí)的逐步到達(dá)院級(jí)水平,評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn);建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破;發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取撰寫(xiě)論文論著,本學(xué)年每人兩篇論文,一本論著;組織學(xué)術(shù)講座,爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次。
六、認(rèn)真組織專(zhuān)業(yè)技能大賽,提高學(xué)生的實(shí)踐技能,在本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)至少組織一次;認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握,為財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作,從計(jì)劃到總結(jié),從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果,從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的整理分析以及成績(jī)的評(píng)定,要按時(shí)全面地歸檔。
八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作,從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定,到指導(dǎo)教師的選取,要一一落到實(shí)處,真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作本事、鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要途徑來(lái)實(shí)施。
以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,并在實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行修訂、和提高,帶領(lǐng)全專(zhuān)業(yè)教師為創(chuàng)立堅(jiān)持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。
附:具體工作安排:
九月份:
1、制定教務(wù)教研處工作計(jì)劃。2、落實(shí)教材,編排課程表3、檢查假期教師備課情景。4、落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),重心在于團(tuán)體備課。
十月份:
1、教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。2、教研組、備課組制定教研計(jì)劃3、教學(xué)常規(guī)檢查,各年級(jí)組織月考檢測(cè)。4、復(fù)查專(zhuān)項(xiàng)功能教室資料以及整理情景5、組織讀書(shū)活動(dòng)
十一月份:
1、組織備課組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課課活動(dòng)。2、團(tuán)體備課情景反饋。3、組織教研組長(zhǎng)會(huì)。4、期中考試工作動(dòng)員及準(zhǔn)備。5、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份:
1、組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。2、期中常規(guī)檢查。
3、年級(jí)組組織期中考試情景總結(jié)。4、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)5、團(tuán)體備課活動(dòng)抽查
元月份:
1、讀書(shū)活動(dòng)情景檢查。2、各年級(jí)月度調(diào)研,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作。期末考試。5、收集有關(guān)教學(xué)資料。6、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教務(wù)工作總結(jié)、教務(wù)檔案整理
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇三
為了讓自我在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個(gè)人本學(xué)期的科研研計(jì)劃。
一、目標(biāo):
1、博覽群書(shū),努力豐厚自我的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的最佳方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。
二、計(jì)劃:
子曰:“活到老學(xué)到老?!眴?wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的教師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢
向書(shū)本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自我的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。
實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力構(gòu)成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。
三、方式:
1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實(shí)踐中探新路3、潛心課題研究
四、具體資料安排:
1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,并寫(xiě)讀后感。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫(xiě)出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,并寫(xiě)讀后感。
5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴。
6、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時(shí)寫(xiě)出反思。
7、進(jìn)取參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類(lèi)工作。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自我的教學(xué)工作。
9、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,進(jìn)取交流。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇四
一、工作目標(biāo):
以“走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作重點(diǎn),以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,以“把各項(xiàng)工作做成精品”為工作要求,進(jìn)一步增強(qiáng)教務(wù)處的服務(wù)意識(shí),提升教務(wù)處管理工作的實(shí)效,在繼續(xù)維護(hù)學(xué)校良好教學(xué)工作秩序的前提下,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的關(guān)注,進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障。
二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理與保障
在教學(xué)保障促進(jìn)方面,我們將經(jīng)過(guò)日常教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),經(jīng)過(guò)教研組建設(shè),以及經(jīng)過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn),做實(shí)質(zhì)量預(yù)控、質(zhì)量分析、教學(xué)改善、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果研究等工作,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)課程的管理與建設(shè)
根據(jù)xx市課程標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)整意見(jiàn),開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程。異常是加強(qiáng)對(duì)拓展課和探究課的管理,做到有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有反饋,加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā),并與年級(jí)部配合,有效實(shí)施三類(lèi)課程,做到專(zhuān)課專(zhuān)用。本學(xué)期繼續(xù)使用引入的ja課程。
2、常規(guī)教學(xué)管理
關(guān)注教學(xué)流程,做到關(guān)注教師的教學(xué)行為,即進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范,以規(guī)范的教學(xué)常規(guī)提升教學(xué)質(zhì)量;
同時(shí)發(fā)揮教務(wù)處的管理功能,我們將定時(shí)的對(duì)教師的備課情景,上課情景、作業(yè)批改情景進(jìn)行檢查和督導(dǎo),并將結(jié)果及時(shí)反饋給各教研組和教師本人,以利于教師進(jìn)一步改善教學(xué)工作。
2、進(jìn)行學(xué)生對(duì)教師教學(xué)反饋的調(diào)研
與年級(jí)部,教研組合作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查的力度
做好教情、學(xué)情、學(xué)生作業(yè)量、考試情景等調(diào)研,寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部和一線(xiàn)教師供給第一手資料。(期中、期末分兩次進(jìn)行調(diào)研)
3、有效實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試的結(jié)果的分析,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、配合分管校長(zhǎng)加強(qiáng)教研組建設(shè)及備課組建設(shè)
(1)教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn),加強(qiáng)備課組教研組教師間的合作
(2)進(jìn)一步發(fā)揮名師課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用,經(jīng)過(guò)此進(jìn)一步提高教研組課堂教學(xué)研討本事,提升各教研組教研本事。學(xué)校關(guān)注學(xué)科建設(shè)在許多學(xué)科聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、特級(jí)教師定期來(lái)校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),如:名師課堂教學(xué)的引領(lǐng)(譚淑云、王偉娟、顏欣偉、冶金儀、親寒心等)
5、幾個(gè)具體工作項(xiàng)目:
(1)在上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的“聚焦教學(xué),提高質(zhì)量,關(guān)注銜接,理性發(fā)展,走向優(yōu)秀”的工作基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)注課堂教學(xué)的力度。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空,從而更好地實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)點(diǎn)實(shí)、段段清”的教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期將在考試學(xué)科實(shí)行“課堂教學(xué)效果5分鐘檢測(cè)”,即在課堂教學(xué)中留出5分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)課的教學(xué)資料進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),檢測(cè)資料由備課組統(tǒng)一。
(2)為關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并提升教師聽(tīng)課評(píng)課本事,以及教學(xué)研討本事,本學(xué)期將在九月份實(shí)施聽(tīng)課月活動(dòng),全體教師參與,互相聽(tīng)課互相評(píng)課,并在十月份舉行觀課評(píng)課論壇,交流聽(tīng)課月活動(dòng)的心得和體會(huì)。
(3)11月為質(zhì)量改善月,主要是在期中考試后認(rèn)真細(xì)致的做好質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)劣得失,進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量。
(4)舉行“陽(yáng)光杯”第一屆教師教學(xué)本事大獎(jiǎng)賽。
三、做好教務(wù)處的基礎(chǔ)服務(wù)工作
本學(xué)期教務(wù)處將在去年工作的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提高服務(wù)意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),盡心盡力做好教學(xué)基礎(chǔ)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上開(kāi)展好工作。
1、學(xué)籍管理工作
①做好一年級(jí)和六年級(jí)的招生工作、五年級(jí)和九年級(jí)的畢業(yè)工作。
②做好插班工作及全校學(xué)生的學(xué)籍核對(duì)。
2、語(yǔ)言文字工作
繼上學(xué)期語(yǔ)言文字活動(dòng)周,本學(xué)期繼續(xù)與學(xué)生處、大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組,晨曦社合作開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳工作,做好活動(dòng)方案,過(guò)程資料的積累,活動(dòng)總結(jié)的撰寫(xiě)。
3、競(jìng)賽及考務(wù)工作
①做好學(xué)生課外活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)、組織工作,組織落實(shí)學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉行的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽代報(bào)名工作,并做好學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單匯總。
②密切聯(lián)系區(qū)內(nèi)各學(xué)校,細(xì)致做好期中、期末的聯(lián)合命題工作、考務(wù)工作及成績(jī)的反饋和分析。
4、專(zhuān)用室的使用與管理
做好多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)房、文印室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室及各專(zhuān)用教室的管理,做好專(zhuān)用教室工作人員的思想工作,要求履行自我的職責(zé),努力為教學(xué)供給高質(zhì)量的服務(wù)。
5、文書(shū)檔案的整理
配合做好學(xué)校的二級(jí)管理工作并有所發(fā)展,建立由書(shū)面文檔和電子檔案的管理機(jī)制。
人員保障、思想保障、服務(wù)行為保障
由教務(wù)處分管的部門(mén)有:圖書(shū)館、油印室、衛(wèi)生室、專(zhuān)用教室、體育器材保管
教務(wù)處的教職員工:副主任倪麗輝和陳龔,學(xué)籍管理員兼教務(wù)員王奕、圖書(shū)館管理員周軍、油印室王靜、衛(wèi)生室吳穎、專(zhuān)用教室管理員張雅茹、體育器材保管員芮靜法。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇五
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,按照縣教研室工作重點(diǎn)要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目標(biāo),著眼教育質(zhì)量跨越發(fā)展,進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,加大教學(xué)改革力度,強(qiáng)力實(shí)施有效教學(xué),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、目標(biāo)措施
1、完善改革教研機(jī)制,搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)
在過(guò)去四年改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)補(bǔ)充豐富教研活動(dòng)的形式,提高教研效率。一是學(xué)科教研:每周一上午語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、體藝學(xué)科教研,周一午時(shí)數(shù)學(xué)、理化、思品教研,實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;二是集中教研,一上午第一節(jié),午時(shí)第一節(jié)均為撰寫(xiě)反思時(shí)間,由教導(dǎo)處組織;三是年級(jí)教研:每月月考結(jié)束后,舉行年級(jí)教研,由年級(jí)組長(zhǎng)組織,包年領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);四是校際教研:今年除按時(shí)組織教師參加縣局組織的教研活動(dòng)外,還要分科組織本校教師到外校參觀學(xué)習(xí),提高我校教師的教學(xué)水平;五是外出學(xué)習(xí):繼續(xù)委派組長(zhǎng)、骨干外出取經(jīng),提升我校教學(xué)教學(xué)水平;六是開(kāi)展網(wǎng)上交流,評(píng)比博文,交流感受,擴(kuò)大信息交流。
2、緊扣教學(xué)一線(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn),豐富教學(xué)研究資料
教學(xué)工作的樂(lè)趣在于教研,沒(méi)有了研究,工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨,毫無(wú)生機(jī)。
今年我們將首先繼續(xù)推行“集智雙線(xiàn)分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式的實(shí)踐與研究:所謂“雙線(xiàn)分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式,是為了突出學(xué)生主體地位,強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為主線(xiàn)、以學(xué)習(xí)小組為載體的備課模式。其中“雙線(xiàn)”是指“教師”與“學(xué)生”兩條線(xiàn)平行備課、“集智”與“個(gè)性”兩線(xiàn)結(jié)合備課。教師備課時(shí),使用“教師平臺(tái)”與“學(xué)生平臺(tái)”兩部分。“分層”一是指在集智研討時(shí),根據(jù)教師自身素質(zhì),確定主備不一樣教學(xué)資料的“教師分層”。二是指設(shè)計(jì)教學(xué)資料與教學(xué)方法時(shí)針對(duì)不一樣層次學(xué)生的“學(xué)生分層”練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們將著重從以下備課流程與方法突破入手。
1、周一教研時(shí)同年級(jí)同學(xué)科教師對(duì)下下周教學(xué)資料進(jìn)行研討,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后分工執(zhí)筆主備不一樣教學(xué)資料,下周用一周時(shí)間查閱資料、研討精備。
2、主備流程:體現(xiàn)“以學(xué)定教”、“學(xué)為主線(xiàn)”。
(1)學(xué)生平臺(tái):周一教研擬定目標(biāo)-------同年級(jí)同學(xué)科教師合作分工擬定“自學(xué)導(dǎo)航”習(xí)題------同年級(jí)同學(xué)科教師合作分工擬定“鞏固訓(xùn)練”習(xí)題-------同年級(jí)同學(xué)科教師合作分工擬定分層“反饋測(cè)試”。
課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)是:“導(dǎo)展練測(cè)”小組合作課堂教學(xué)模式。
(2)教師平臺(tái):設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)情境-------設(shè)計(jì)自學(xué)方法、供給學(xué)習(xí)幫忙------設(shè)計(jì)小組交流方法------設(shè)計(jì)展示交流方式方法------設(shè)計(jì)難點(diǎn)重點(diǎn)突破方法、歸納知識(shí)點(diǎn)-------設(shè)計(jì)鞏固交流部分師生互動(dòng)方法------設(shè)計(jì)反饋測(cè)試方式方法。
3、周一集智研討由備課組長(zhǎng)組織同年級(jí)同學(xué)科教師對(duì)主備導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研討修訂完善。
4、復(fù)印分發(fā)至各教師,進(jìn)行個(gè)性化修訂補(bǔ)充完善,對(duì)學(xué)生施教。其次是繼續(xù)抓好課堂教學(xué)研究:每一天有兩至四名教師公開(kāi)作課,作后現(xiàn)場(chǎng)集中評(píng)議,切實(shí)經(jīng)過(guò)演、練、評(píng)提升素質(zhì)。第三是考試研究:緊扣課標(biāo)研究課題,提升素質(zhì),這是一條最為實(shí)用的捷徑。今年我們要異常增加對(duì)試題的研究力度,從中考到月考都要抓住每一次的機(jī)會(huì)。四是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):了解教育動(dòng)態(tài),跟上時(shí)代的節(jié)拍,讓外出教師地向本校教師交流學(xué)習(xí)資料,提高認(rèn)識(shí),達(dá)成共識(shí)。五是校內(nèi)名師交流:利用周一教研時(shí)間讓我校的名師舉行講座介紹自我的經(jīng)驗(yàn)之得,力求百花齊放,更新教師教學(xué)理念,樹(shù)立新的教學(xué)理念,增強(qiáng)教書(shū)育人的職責(zé)感。
5、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。
借秋學(xué)期開(kāi)展的“第×屆中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選”之東風(fēng),今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì):
一是加強(qiáng)對(duì)教師敬業(yè)思想的教育,經(jīng)過(guò)名師事跡的宣傳,學(xué)校模范的表彰等形式弘揚(yáng)高尚的師德,開(kāi)展“名師人生”、“我的教育人生”等交流大討論;
二是組織學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)、觀看、交流等形式潛移默化中熏陶教師;
三是培樹(shù)典型,啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)方案,建立培養(yǎng)制度,并具體落實(shí)到常規(guī)工作中,促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的快速成長(zhǎng)。
四是開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每位教師做好一本筆記,讀好一本好書(shū),寫(xiě)好一篇論文,研好一個(gè)課題;
五是表彰先進(jìn),爭(zhēng)取“掛職培訓(xùn)”的機(jī)會(huì),利用教師節(jié)對(duì)一批本事出眾的教師要大力表彰,引領(lǐng)正確的宣傳導(dǎo)向,拉動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。
6、深化課題研究,提高課堂教學(xué)效率。
開(kāi)展“開(kāi)放型高效學(xué)堂”課堂教學(xué)改革以來(lái),我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删汀T诳h局舉行的課改現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中,廣受好評(píng),也涌現(xiàn)出了一批新的教學(xué)能手。
今年,我們要繼續(xù)按照“12345”的課改引領(lǐng)理念要求,堅(jiān)持推廣十二五課題“導(dǎo)展練測(cè)”小組合作課堂教學(xué)模式,將其作為評(píng)課的重點(diǎn),一一落實(shí)。具體來(lái)說(shuō)包括以下幾點(diǎn):
一是抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的微觀研究,每一步都要認(rèn)真探討,讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都真正有效;
二是抓好捆綁式小組評(píng)價(jià)研究,每次月考后公開(kāi)表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,表彰提高學(xué)生,淡化以學(xué)生個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)定的形式;所謂“學(xué)習(xí)小組捆綁式評(píng)價(jià)”管理體系,是為了強(qiáng)化學(xué)生的自主管理,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)小組為基本單位的評(píng)價(jià)體系。它具體評(píng)價(jià)的資料包括:學(xué)業(yè)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、生活養(yǎng)成、特長(zhǎng)發(fā)展。具體的操作流程與方法如下:
(1)學(xué)業(yè)成績(jī):“周周清”、“單元測(cè)試”、“期末考試”后,均以小組為單位計(jì)算均分評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組公開(kāi)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(2)課堂表現(xiàn):在全校推行了《小組合作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,提出“要什么、評(píng)什么;評(píng)什么、有什么”的12字訣,搭建一個(gè)量化激勵(lì)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)“堂堂登記、日日匯總、周周表彰、月月獎(jiǎng)勵(lì)”,要求用廣告色畫(huà)好表格,由小組專(zhuān)人、班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)更換堂堂登記,在正前方黑板左側(cè),評(píng)價(jià)資料當(dāng)堂教師自定,每次獎(jiǎng)勵(lì)在1-5分之間。旨在盤(pán)活課堂,促進(jìn)個(gè)性解放,提高效益。
(3)生活養(yǎng)成:班級(jí)內(nèi)的一切活動(dòng)以小組為單位開(kāi)展,值日值周、個(gè)人衛(wèi)生、言行舉止、生活紀(jì)律等均量化小組捆綁式評(píng)價(jià),每月進(jìn)行一次總結(jié)表彰。
(4)特長(zhǎng)發(fā)展:為培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)學(xué)生,要求每位學(xué)生都必須選擇一項(xiàng)特長(zhǎng),根據(jù)發(fā)展情景與成果進(jìn)行評(píng)價(jià),小組成員的平均成績(jī)?yōu)楸窘M成績(jī)。
三是抓好總結(jié)關(guān),九月份召開(kāi)課題總結(jié)大會(huì),交流先進(jìn)成果,推廣普及提升研究水平。
7、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理,構(gòu)建生態(tài)、人性、陽(yáng)光的管理模式。
生態(tài)化、人性化、陽(yáng)光化管理一向是我們追求的目標(biāo),今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理。一是導(dǎo)學(xué)案常規(guī)性的全面檢查,每周進(jìn)行一次,教導(dǎo)處負(fù)責(zé);二是學(xué)生作業(yè)的檢查,每月進(jìn)行一次,包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);三是全面性的展評(píng)檢查,全體教師參與,交流學(xué)習(xí);四是科學(xué)性的評(píng)價(jià)體系,變常規(guī)的以扣為主為一獎(jiǎng)勵(lì)為主,使評(píng)價(jià)策略更加貼合對(duì)代的要求,有利于教師進(jìn)取的工作。
8、強(qiáng)化對(duì)考查科目的監(jiān)督管理,規(guī)范義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)。
借10月份全縣“綜合實(shí)踐活動(dòng)周”之契機(jī),今年我們要對(duì)地方課(安全、養(yǎng)教、心理、綜合……)進(jìn)行示范評(píng)講,在學(xué)生教師中展開(kāi)調(diào)研,提高這些考查科目的教學(xué)效率,做到成果出色、過(guò)程出效果、選材出個(gè)性,更好地服務(wù)于常規(guī)教學(xué),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。異常是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究與實(shí)踐要充分的展示我校的成果與文化特色。
9、促進(jìn)遠(yuǎn)程教育、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)器材的使用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代高效。
借標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之東風(fēng),今年我們除配合上級(jí)搞好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之外,還要繼續(xù)開(kāi)展交流“我是如何使用……”探討對(duì)各種資源的使用辦法,提高課堂效率,開(kāi)展兩次遠(yuǎn)程課比賽、實(shí)驗(yàn)課比賽、真正提高教師使用器材的比率,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇六
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,以新課標(biāo)為指導(dǎo),以教法探索為重點(diǎn),以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高本組教師的教育教學(xué)本事;
2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式;
3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?
4、配合學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。
三、重點(diǎn)及重要措施
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)本組教師的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力;
2、增強(qiáng)教師的職責(zé)感和使命感,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃;
3、用新課標(biāo)的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念,指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的效率;
4、進(jìn)取實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,廢除“滿(mǎn)堂灌”,構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力“主動(dòng)發(fā)展型”新模式,還學(xué)生主體參與的權(quán)力;
5、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的思想觀念,以平等寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力構(gòu)建和諧課堂;
6、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),注重基本技能和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強(qiáng)課程與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系;
7、逐步培養(yǎng)本組教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的本事,逐步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;
8、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,在落實(shí)教務(wù)處各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí),組織本組教師進(jìn)取參與教學(xué)教研,本期繼續(xù)實(shí)行推磨聽(tīng)課,要求每位教學(xué)教師主講一節(jié)公開(kāi)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)配合教務(wù)處開(kāi)展好說(shuō)課活動(dòng),以促進(jìn)本組教師教學(xué)水平迅速提高;
9、抓好數(shù)學(xué)教學(xué)情景的質(zhì)量檢測(cè)工作,認(rèn)真組織月考統(tǒng)一命題,統(tǒng)一測(cè)試。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新本事,本期安排一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽;
10、組織本組教師加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)與工作總結(jié),以提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇七
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃,按照學(xué)?!?發(fā)展規(guī)劃》的要求,科學(xué)安排教研組工作,政治教研組工作計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)、教育理論。以市、區(qū)教研室工作意見(jiàn)為指導(dǎo),解放思想,更新觀念,不斷強(qiáng)化政治教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)管理,充分發(fā)揮每個(gè)教師的作用,抓好青年教師的培養(yǎng),努力提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、認(rèn)真貫徹北京市三帆中學(xué)新課程方案。努力促使學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高,自主學(xué)習(xí)本事加強(qiáng),創(chuàng)新本事、實(shí)踐本事提升。本學(xué)期我組四位教師全員參與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),并在實(shí)施過(guò)程中注重學(xué)生的自主研究和過(guò)程性評(píng)價(jià),工作計(jì)劃《政治教研組工作計(jì)劃》。同時(shí),我組本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)設(shè)兩門(mén)綜合活動(dòng)實(shí)踐課。授課教師按教學(xué)處統(tǒng)一要求撰寫(xiě)活動(dòng)課綱要、課程講義,并在具體教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂管理,使學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所思。
2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)新的學(xué)生手冊(cè),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在班級(jí)管理、日常教學(xué)當(dāng)中,以手冊(cè)為準(zhǔn)則,規(guī)范學(xué)生的言行舉止。同時(shí),要借助思想品德課自身的特點(diǎn),采用豐富多樣的方式,將德育滲透到自我的日常教育、教學(xué)工作當(dāng)中。
3、青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我,在教學(xué)工作中,關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生,精心準(zhǔn)備教學(xué)資料,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。本學(xué)期我組三位青年教師準(zhǔn)備各推出一節(jié)公開(kāi)課。
4、提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,這學(xué)期我們?nèi)詫湔n組建設(shè)作為工作重點(diǎn)。備課組活動(dòng)保證每?jī)芍芤淮?。備課組長(zhǎng)在組織團(tuán)體備課時(shí)要求以說(shuō)課的形式說(shuō)出教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)資料的安排、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。另外,平時(shí)在教學(xué)遇到問(wèn)題,組員隨時(shí)切磋,共同解決。
5、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮老教師與青年教師各自的優(yōu)勢(shì),多溝通、勤交流,取長(zhǎng)而補(bǔ)短。重視師德建設(shè),經(jīng)過(guò)教研組、備課組活動(dòng)以及日常交流,提高全組成員的師德水平,增強(qiáng)全組成員的德育意識(shí)和本事。進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神,針對(duì)以往工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,共同商討解決策略,以求達(dá)成共識(shí)。
6、落實(shí)科研工作,提高教師自身的素質(zhì)。把提高教學(xué)業(yè)務(wù)本事和教科研本事作為重點(diǎn),充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)和作用。同時(shí)鼓勵(lì)各位任課教師進(jìn)取參與課題研究,撰寫(xiě)科研論文和教學(xué)心得。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇八
新學(xué)期,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線(xiàn),以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)很多讀寫(xiě)的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。
圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專(zhuān)題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。
三、工作重點(diǎn)
(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語(yǔ)文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專(zhuān)著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)教研,確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,同時(shí),教研組將配合教務(wù)處經(jīng)過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情景。
3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明。每一天除了課堂作業(yè)外,要有必須量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。
4、作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,構(gòu)成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。初三年級(jí)應(yīng)對(duì)的是中考,作文訓(xùn)練盡量2周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生能夠盡量地查找資料,充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。
5、注意學(xué)困生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。
6、聽(tīng)課每人不少于20次,要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)教師的課,能夠反復(fù)聽(tīng)一個(gè)教師的課,聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得,爭(zhēng)取共同提高。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,采取座談形式,由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng),一人主講,人人參與,評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”,反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí),力求說(shuō)出自我的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí),提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。
7、注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng),參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);異常要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,必須要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ),愛(ài)語(yǔ)文教師,愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記、積累素材的習(xí)慣,每班一月一評(píng)。必須要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。
(三)加強(qiáng)課題研究,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)本事。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),如在初一、初二開(kāi)設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活—課堂—生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。所以,語(yǔ)文教學(xué)不僅僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),鼓勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)取科研實(shí)踐。
(四)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
初三語(yǔ)文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語(yǔ)文教師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。
四、具體活動(dòng)安排
1、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
(1)供給各班必讀與選讀書(shū)目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,教師應(yīng)督促檢查。
(2)組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽(12、13周)。
(3)書(shū)法等級(jí)考試(16周)。
2、教研時(shí)間及常規(guī)檢查。
(1)每周四上午17:20—18:00為教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。
(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情景。
(3)進(jìn)取參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。
3、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排
(1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅(jiān)持“一磨二上三展示”。
(2)要求:有教案,有教學(xué)反思。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生供給廣闊趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)
教師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。經(jīng)過(guò)舉辦不一樣層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“活力導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,進(jìn)取開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)取收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要進(jìn)取切磋教法學(xué)法,進(jìn)取上好實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng),外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅僅明確自我本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),并且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識(shí)銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū),常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī),查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難
的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:
開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課,每次聽(tīng)完課,教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情景。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽,展示自我的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮團(tuán)體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問(wèn)題,把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)資料,經(jīng)過(guò)檢測(cè),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷改善教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評(píng),真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽,為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺(tái),學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):
1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要資料,定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專(zhuān)題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生本事的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題,善于分析問(wèn)題,培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是
非的本事,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自我能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的本事,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的本事,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的本事,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,防止異常。
5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于18節(jié)。
6、抓好各年級(jí)語(yǔ)文教研專(zhuān)題課,借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十
這次全縣教育教學(xué)工作會(huì)議是教育局黨委研究召開(kāi)的,會(huì)議主要是總結(jié)上學(xué)年教學(xué)教研工作,布臵下半年教學(xué)教研任務(wù),為全面提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。姜局長(zhǎng)剛剛到任,就決定召開(kāi)這次會(huì)議,充分體現(xiàn)了新的局黨委對(duì)教育教學(xué)工作的重視。下面我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、認(rèn)清形勢(shì),正視問(wèn)題,不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感
(一)當(dāng)前的教育形勢(shì)
為什么講形勢(shì)問(wèn)題。一個(gè)單位,一個(gè)人,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,如果對(duì)形勢(shì)把握不準(zhǔn),不能認(rèn)清社會(huì)的要求,不知道現(xiàn)階段自己要做什么,就會(huì)思想不清,方向不明就不能很好地做工作,我認(rèn)為當(dāng)前的教育形勢(shì)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)教育工作高度重視,從法律、制度、體制等各個(gè)層面上為教育工作健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近期《教育規(guī)劃發(fā)展綱要》、《班主任工作條例》、《績(jī)效工資發(fā)放辦法》相繼出臺(tái);教師節(jié)前夕溫在北京35中連聽(tīng)5節(jié)課,這些都充分說(shuō)明教育面臨著非常好的形勢(shì)。
2.全力規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)教育的發(fā)展提出了新要求。規(guī)范辦學(xué)行為近一年來(lái),大家由不適應(yīng)到慢慢適應(yīng),從思想觀念到行動(dòng)都經(jīng)歷了一個(gè)茫然甚至痛苦的過(guò)程。我們從想不通,不知所措,認(rèn)識(shí)片面,執(zhí)行不力中逐漸地摸索和探索新的教學(xué)方法,不斷從制度設(shè)計(jì),觀念更新,體制創(chuàng)新上求突破,并取得了一些成績(jī),素質(zhì)很教育得到了有效實(shí)施。
3.人民群眾從來(lái)沒(méi)有像今天這樣關(guān)心教育,關(guān)注教育,他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣迫切。(從我縣鐘家擇校**、臨沂高考**都說(shuō)明了群眾和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注。)
4.“以縣為主”管理體制的實(shí)施,“四免二補(bǔ)一包”落實(shí),教師“雙休”日措施的落實(shí);校長(zhǎng)不再為收費(fèi),經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題犯愁,能夠有精力有時(shí)間關(guān)注教育教學(xué);教師不再加班加點(diǎn),使老師更加有精力投入到教育教學(xué)中,延長(zhǎng)了教師的職業(yè)壽命。
5、教育設(shè)施、教育裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)條件的不斷改善,為提高課堂效率,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(二)存在的問(wèn)題
1、面對(duì)新的教育形勢(shì)我們傳統(tǒng)的思想觀念和思維方式,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)和管理方式與新形勢(shì),新任務(wù)、新要求不相適應(yīng);“滿(mǎn)堂灌” “填鴨式”的教師還大有人在,不民主,不科學(xué),不用平等的眼光看待學(xué)生,甚至諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;不想學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)研究的校長(zhǎng)、教師不在少數(shù);仍有部分教師得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘,思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上不適應(yīng)素質(zhì)的要求。
2、教育教學(xué)管理粗放,精細(xì)化程度不高。向管理要質(zhì)量,向管理要效益;素質(zhì)教育對(duì)教育管理提出新的更高的要求。素質(zhì)教育的有效實(shí)施,很大程度上依賴(lài)于一線(xiàn)教師的教育教學(xué)水平和校長(zhǎng)管理水平。目前,我們無(wú)論是課程建設(shè)還是常規(guī)管理,無(wú)論是學(xué)校規(guī)劃還是制度設(shè)計(jì),無(wú)論是學(xué)生評(píng)價(jià)還是教師考核,無(wú)論是教學(xué)常規(guī)還是文化建設(shè)等等都存在著不精、不細(xì)、粗放、散漫等問(wèn)題。許多時(shí)候訓(xùn)斥代替了教育,強(qiáng)制代替了規(guī)范,標(biāo)語(yǔ)代替了文化,會(huì)議代替了執(zhí)行,一言堂、家長(zhǎng)制,決策不民主,執(zhí)行管理不規(guī)范,馬馬虎虎,粗枝大葉,重外表,搞形式,走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象還不同程度地存在著,甚至許多學(xué)校臟、亂、差的問(wèn)題至今都不能有效得到解決。重管不重理,管人不管心,管理缺乏科學(xué)性、藝術(shù)性和戰(zhàn)略性,沒(méi)有形成讓人高效做事、愉快做事,做正確的事的管理機(jī)制。
3、教學(xué)常規(guī)仍存在不常不規(guī)問(wèn)題(不常:集體備課不經(jīng)常,檢查不經(jīng)常,不及時(shí);不規(guī):不按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),個(gè)別學(xué)校)備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)不規(guī)范,不嚴(yán)肅,隨意性大,一些學(xué)校講學(xué)稿形成過(guò)于簡(jiǎn)單,一個(gè)備課大伙使用,拿著別人的講學(xué)稿(備份)上自己的課;作業(yè)的布臵不科學(xué)、不合理,過(guò)于依賴(lài)于教輔資料,教師整合輔導(dǎo)資料和編習(xí)題及作業(yè)的能力較差,拿著別人的習(xí)題布臵自己的課堂作業(yè),不加工,不分析,不消化。沒(méi)有集體備課更沒(méi)有二次備課,拿來(lái)就用,課堂教學(xué)效率和效果大打折扣。部分學(xué)校教師的備課簡(jiǎn)單化、形式化,只有思路和環(huán)節(jié),教學(xué)活動(dòng)、教法、學(xué)法以及細(xì)節(jié)的處理,教后反思少。許多教師為備課而備課,為檢查而備課。認(rèn)為備課就是寫(xiě)教案,有的甚至抄教案。部分講師仍然以講為主,一講到底的過(guò)分注重知識(shí)傳授的滿(mǎn)堂灌教學(xué)模式,忽視過(guò)程教學(xué),忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)和能力的形成;部分教師對(duì)教材挖掘不深,不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍,教材資源的開(kāi)發(fā)利用不夠充分,重難點(diǎn)不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。
4、學(xué)生自習(xí)課值得進(jìn)一步研究。自習(xí)不是放任自流,如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主管理,自主發(fā)展,主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)力應(yīng)是今后各學(xué)校下大力氣研究和解決的問(wèn)題(稻莊經(jīng)驗(yàn))
5、初四復(fù)習(xí)隨意性大。部分初中畢業(yè)年級(jí)教師沒(méi)有教案,只有一本資料,教師的復(fù)習(xí)依賴(lài)于資料(只講資料),沒(méi)有自己的復(fù)習(xí)思路,訓(xùn)練的設(shè)計(jì)針對(duì)性不強(qiáng),不能?chē)@重難點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題,課堂習(xí)題照搬資料(不取舍,不選擇),對(duì)訓(xùn)練題處理不透徹,沒(méi)有留給學(xué)生思考的時(shí)間;復(fù)習(xí)題的層次低,對(duì)能力的培養(yǎng)不夠,不能合理地整合已學(xué)知識(shí),形不成必要的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做不到變式復(fù)習(xí),停留在簡(jiǎn)單的重復(fù)講練上,缺少應(yīng)有的拓展綜合,課堂效率偏低。
6、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等功能室管理不夠規(guī)范,使用率不高,不能適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)的要求。
二、明確思路,牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心地位,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校以教學(xué)為中心,教學(xué)以課堂為中心,課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心。只有課堂的創(chuàng)新,才能促進(jìn)師生生存狀態(tài)的改變。課堂變則教育變,課堂新則教育新??v觀全縣教學(xué)質(zhì)量的差距,多是課堂教學(xué)效益的差距,課堂教學(xué)效益的差距,多是課堂教學(xué)改革力度的差距,課堂教學(xué)效率低,多是因?yàn)殛惻f的教學(xué)理念和教學(xué)模式的禁錮,課堂教學(xué)的高效率,只能來(lái)自課堂教學(xué)改革。近年來(lái),我縣各級(jí)中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細(xì)致而卓有成效的工作,涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校,學(xué)科組和個(gè)人,全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善??茖W(xué)民主的課堂,高效和諧的課堂,充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,閃耀智慧光芒的課堂,洋溢成長(zhǎng)氣息的課堂等不斷涌現(xiàn),我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生的素質(zhì)不斷得到提升;在校園里,在課堂上,孩子們的自信,他們出色的表達(dá)能力,他們的自學(xué)能力,他們的團(tuán)隊(duì)合作,他們的質(zhì)疑與批判精神,他們的彬彬有禮,他們的開(kāi)朗與健壯;無(wú)不顯示著教育改革的魅力。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十一
同志們:
今天召開(kāi)的全市教學(xué)教研工作會(huì)議,是報(bào)經(jīng)局黨委批準(zhǔn)召開(kāi)的一次重要會(huì)議,主要任務(wù)是總結(jié)我市教學(xué)教研工作取得的成績(jī),分析教學(xué)教研工作存在的主要問(wèn)題,研究和部署新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝心聚力,推動(dòng)全市教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)新跨越。下面,我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖,進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的責(zé)任感緊迫感
一年來(lái),在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作中心地位,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化教學(xué)改革,在年初制定的特色品牌建設(shè)、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作方面都實(shí)現(xiàn)了新突破,取得了顯著成績(jī),全市教學(xué)教研工作呈現(xiàn)出良好的局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是創(chuàng)特色,樹(shù)品牌,特色創(chuàng)建成果不斷涌現(xiàn)。三月、九月分別召開(kāi)了特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)和階段推進(jìn)會(huì),觀摩了五中以“小組競(jìng)學(xué)”為特征的課堂教學(xué)改革、精細(xì)化管理和特色鮮明的課程實(shí)施,制訂了全市特色推進(jìn)路線(xiàn)圖,實(shí)施了典型帶動(dòng)制、創(chuàng)建月報(bào)制、課題引領(lǐng)制和重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)制等各項(xiàng)制度。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、分類(lèi)培植”原則,在不同領(lǐng)域、不同層面、不同學(xué)段中培植典型,對(duì)各鎮(zhèn)街和所有中小學(xué)上報(bào)的特色創(chuàng)建方案進(jìn)行了優(yōu)化提升,其中69項(xiàng)創(chuàng)建方案被省教研室立項(xiàng)。棗莊市首次特色建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在洪緒鎮(zhèn)召開(kāi)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪緒中心小學(xué)在20省素質(zhì)教育論壇上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。一中、洪緒中學(xué)、荊河街道中心小學(xué)等20所學(xué)校獲棗莊“特色品牌創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”,獲獎(jiǎng)數(shù)量居各區(qū)市首位。姜屯中學(xué)善文化教育獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
二是建機(jī)制,抓評(píng)估,課程實(shí)施水平不斷提高。組織了小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估,評(píng)估學(xué)校79處,20所優(yōu)秀學(xué)校在全市教育工作會(huì)議進(jìn)行了表彰。對(duì)全市95所初中、小學(xué)課程表執(zhí)行情況進(jìn)行了專(zhuān)題督導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范了課程開(kāi)設(shè)。組織了全市精品校本課程評(píng)選,三中的《國(guó)防教育課程》、濱湖中學(xué)的《荷美鄉(xiāng)情》、界河中心小學(xué)的《界河土豆》等被推薦參加棗莊市評(píng)選。積極組織了第二屆“小哥白尼”杯全市中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新大賽和第二屆全市初中生理化生實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽,開(kāi)展了高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng),取得了較好的效果,推動(dòng)了綜合實(shí)踐等課程的實(shí)施和理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè),提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北辛街道北關(guān)小學(xué)、西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)獲棗莊市課程特色先進(jìn)單位。五中、一中、三中等學(xué)校成為棗莊市高中課程實(shí)施樣板學(xué)校。
三是抓模式,強(qiáng)創(chuàng)新,課堂教學(xué)改革不斷深入。以落實(shí)“八個(gè)精心”、“十個(gè)不得”的常規(guī)要求為重點(diǎn),以“解放學(xué)習(xí)力,構(gòu)建生本課堂”活動(dòng)為主線(xiàn),各學(xué)校立足自身實(shí)際,搭建平臺(tái),創(chuàng)新載體,除了堅(jiān)持“常態(tài)、常規(guī)”的教研方式外,全市涌現(xiàn)了一批教研新模式:網(wǎng)絡(luò)教研模式、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)聯(lián)研模式、與省內(nèi)外名校開(kāi)放式教研、初中“七校教研共同體”等等,拓寬了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、教師之間交流渠道,搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。依托教育城域網(wǎng)開(kāi)展的視頻教研是我市教學(xué)改革的一大亮點(diǎn):在東沙河中心小學(xué)舉行了“滕州市小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,進(jìn)行了異地評(píng)課,開(kāi)展了課后在線(xiàn)交流;組織了初中教學(xué)模式展評(píng),全市38所初中學(xué)校申報(bào)了教學(xué)模式,13所學(xué)校參加了首批教學(xué)模式視頻展播,姜屯中學(xué)的“以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式”,滕西中學(xué)的“五環(huán)節(jié)”,南沙河中學(xué)“學(xué)教2:1”等教學(xué)模式受到好評(píng);以“課堂示范+評(píng)課引領(lǐng)”的形式,舉行了高中視頻大教研活動(dòng),一中東、五中提供了研討課,由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、滕州名師和教研員組成的課堂教學(xué)觀察評(píng)課團(tuán),分別從自主學(xué)習(xí)、有效提問(wèn)等八個(gè)維度對(duì)課堂進(jìn)行定向定量定性分析,實(shí)現(xiàn)了骨干教師的課堂示范與評(píng)課團(tuán)的理論引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)化了課堂的案例研究和示范輻射作用。
四是搭臺(tái)子,豎梯子,教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。舉行了433名局管干部參加的理論考試。組織了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,33個(gè)學(xué)科的491名教師參加市級(jí)比賽,4000余名教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng);推選出179人參加棗莊比賽,其中一中楊位先等68位教師獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。舉行了市第六屆職工職業(yè)技能大賽暨教育系統(tǒng)綜合技能和實(shí)驗(yàn)操作比賽,229名優(yōu)秀選手分別參加了小學(xué)語(yǔ)文等13個(gè)類(lèi)別的決賽,北辛街道北關(guān)小學(xué)李繼彬等13名教師獲市“五·一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。荊河街道滕南中學(xué)劉磊等8人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手。
五是強(qiáng)管理,抓落實(shí),教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。繼續(xù)深化“學(xué)查糾”活動(dòng),推行“六制三清三過(guò)關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量管理機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)校切實(shí)把考試評(píng)價(jià)和質(zhì)量管理抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。組織了初中、小學(xué)教學(xué)研究性樣本質(zhì)量監(jiān)測(cè),小學(xué)共抽測(cè)1550人,初中抽測(cè)1410人,形成了質(zhì)量分析報(bào)告。加強(qiáng)了初中教學(xué)質(zhì)量管理,構(gòu)建了市直中學(xué)、民辦中學(xué)、城區(qū)中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),對(duì)其中的12所學(xué)校進(jìn)行了全方位、拉網(wǎng)式視導(dǎo)。加強(qiáng)了高三教學(xué)指導(dǎo)和備考服務(wù),完善教研員聯(lián)系制度,組織了和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濰坊等學(xué)校和地區(qū)的試卷交流,為學(xué)校提供高質(zhì)量試卷40套;編印下發(fā)了《來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告》《相約成功·高考版》等材料,并深入全市高中全面指導(dǎo)高三教學(xué)與備考。年高考,我市本科錄取人數(shù)達(dá)到5748人,較去年提高18個(gè)百分點(diǎn),升入北大、清華17人,均創(chuàng)歷史最高水平。我市榮獲棗莊市素質(zhì)教育考核、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
這些成績(jī),都凝聚著同志們的智慧和赤誠(chéng),浸透著同志們的心血和汗水,同時(shí),這些優(yōu)異成績(jī)也為我市教育教學(xué)工作贏得了良好的工作氛圍。在此,我代表市教育局對(duì)同志們的辛勤努力,表示衷心的感謝!
在肯定成績(jī)的同時(shí),也要清醒地看到我市教科研工作還存在著一些問(wèn)題和不足。一是教育理念有待更新。部分學(xué)校只重教書(shū)不重育人,片面追求教學(xué)成績(jī),忽視了學(xué)生興趣培養(yǎng)、身心健康。二是課程實(shí)施水平不均衡。個(gè)別學(xué)校國(guó)家、省課程方案落實(shí)不到位,尤其是音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)設(shè)薄弱,教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)水平還不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求,課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量有待提高。三是教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化程度不夠。部分學(xué)校教學(xué)管理粗放,教學(xué)常規(guī)缺乏監(jiān)控,教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。四是常態(tài)課堂效率不高。一些學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),集體備課流于形式,課堂目標(biāo)不明確,思路不清晰,重點(diǎn)不突出,訓(xùn)練不到位,教師一講到底的現(xiàn)象依然存在,投入到練習(xí)和作業(yè)方面的精力和智慧不夠,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重且效率低下的現(xiàn)象依然存在。五是特色品牌創(chuàng)建工作推進(jìn)不力。部分學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的有效反思和整合不足,盲目跟風(fēng)或被動(dòng)應(yīng)付,推動(dòng)乏力。六是教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng),一些學(xué)校對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)缺少長(zhǎng)期規(guī)劃和有力措施,骨干教師、教學(xué)能手、明星教師的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠,等等。對(duì)于這些問(wèn)題,我們必須高度重視,采取有效措施切實(shí)加以解決。
今年是新一屆政府開(kāi)局之年,也是我市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的關(guān)鍵一年,做好今年的工作,最關(guān)鍵的是要科學(xué)把握形勢(shì),牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。目前教育面臨更加有利的政策環(huán)境,從全國(guó)來(lái)看,黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作,從我市來(lái)看,市黨代會(huì)、人代會(huì)都強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),加大教育投入,繼續(xù)把教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目列入全市“十件實(shí)事”。同時(shí)我們也要看到,教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)居民生活水平的提高和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng),教育成為最大的民生,全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高,對(duì)教育公平的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突出,對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來(lái)沒(méi)有像今天這樣迫切,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈。面對(duì)這樣的形勢(shì),廣大中小學(xué)干部教師必須增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí),一定要保持清醒頭腦,正確把握形勢(shì),以對(duì)滕州教育、對(duì)全市人民、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神,深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性,以提升質(zhì)量為己任,以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo),自我加壓,拼搏進(jìn)取,努力開(kāi)創(chuàng)全市教學(xué)工作的新局面。
二、堅(jiān)持質(zhì)量為核心的根本要求不動(dòng)搖,深化改革,強(qiáng)化管理,推進(jìn)教學(xué)工作再上新水平
,我市教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體思路是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以構(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、深化“學(xué)、查、糾”為抓手,以課程實(shí)施、課堂教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)特色品牌創(chuàng)建為重點(diǎn),不斷推進(jìn)科學(xué)管理,深化素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
(一)要更新觀念,科學(xué)謀劃,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,是教育品牌的核心,是贏得聲譽(yù)的關(guān)鍵?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出:“要使教育‘由大變強(qiáng)’,必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?!币皇窍颉皬幕A(chǔ)抓起”的教育理念要質(zhì)量。中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育,是為人生奠基的教育,我們要處理好兩個(gè)基礎(chǔ)。一個(gè)是顯性的 “基礎(chǔ)”,即義務(wù)教育是高中教育的基礎(chǔ)。區(qū)域之間的教育競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng),其焦點(diǎn)就是高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),而沒(méi)有高質(zhì)量的義務(wù)教育,高考質(zhì)量就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。必須堅(jiān)持三個(gè)學(xué)段一起抓,每個(gè)學(xué)段都要完成好自己的目標(biāo)和任務(wù):各初中、小學(xué)要緊緊圍繞育人質(zhì)量這一核心,定目標(biāo),明思路,強(qiáng)舉措,重落實(shí),努力為高中教育輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“全心全意、全神貫注、全力以赴”的三全精神,采取切實(shí)措施抓質(zhì)量、抓科學(xué)備考,滿(mǎn)足廣大學(xué)子大學(xué)深造的強(qiáng)烈愿望,實(shí)現(xiàn)名牌生錄取和重點(diǎn)本科錄取人數(shù)的大突破。另一個(gè)是隱形的“基礎(chǔ)”,即學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣是人生幸福的成功的基礎(chǔ)。各學(xué)段都要糾正只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“分?jǐn)?shù)”教育,要堅(jiān)持“人”的教育,既要讓學(xué)生取得可喜的成績(jī),更要讓學(xué)生收獲樂(lè)觀的心態(tài)、濃厚的興趣、健全的人格和強(qiáng)健的體魄。二是向科學(xué)的方法要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該靠科學(xué)的管理、高效的課堂、有效的科研、學(xué)生自覺(jué)性的充分調(diào)動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的極大激發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來(lái),特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),解決當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題,從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)要?jiǎng)?chuàng)新思路,注重落實(shí),切實(shí)在質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破。要積極完善全市中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案,構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,引領(lǐng)教育的科學(xué)發(fā)展,全面提升教育質(zhì)量。一是以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要進(jìn)一步完善全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法,建立常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度,進(jìn)一步規(guī)范命題、抽測(cè)辦法、閱卷分析各環(huán)節(jié),形成高質(zhì)量的監(jiān)測(cè)報(bào)告并定時(shí)公布,監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為重要指標(biāo)納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估。進(jìn)一步完善“三率一平均”的評(píng)價(jià)辦法,適當(dāng)加大平均分和合格率的賦分權(quán)重,科學(xué)、合理地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,搭建城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)、農(nóng)村一般小學(xué)三個(gè)層面小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),進(jìn)一步完善市直、城區(qū)、農(nóng)村、民辦四個(gè)初中競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),抓好一中和二中,三中、五中和二中新校,七中和十一中,善國(guó)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)高中四個(gè)層面高中學(xué)校指導(dǎo)和評(píng)價(jià),促進(jìn)同類(lèi)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng),推動(dòng)各類(lèi)學(xué)校共同發(fā)展。二是以規(guī)范考試為抓手,強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試,提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》(棗教發(fā)【2011】61號(hào)),樹(shù)立科學(xué)的考試觀,建立科學(xué)的考試管理辦法,明確中小學(xué)各類(lèi)考試的組織主體和責(zé)任主體,深化“六制三清三過(guò)關(guān)”制度落實(shí),提升全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)和命題能力,提高考試質(zhì)量,科學(xué)使用考試測(cè)試結(jié)果,將其作為重要指標(biāo)納入教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核中,并和評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研室要加強(qiáng)對(duì)于各種考試的過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)于低質(zhì)量、不規(guī)范、不作為的情況,及時(shí)提出整改意見(jiàn),并責(zé)成學(xué)校做出相應(yīng)處理。三是以競(jìng)賽活動(dòng)為抓手,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能比賽、初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)和高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選等活動(dòng),推動(dòng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升,并將比賽結(jié)果納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的考評(píng)。要繼續(xù)推廣和創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)辦法,科學(xué)編制學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊(cè),形成較為完善的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。
(三)要健全機(jī)制,創(chuàng)新舉措,在“學(xué)、查、糾”工作上實(shí)現(xiàn)新突破?!皩W(xué)、查、糾”活動(dòng)作為棗莊市推行的教育改革項(xiàng)目,自開(kāi)展以來(lái),我市在貫徹落實(shí)上一直走在前列,其內(nèi)容從最初的教學(xué)常規(guī)落實(shí)和教學(xué)管理領(lǐng)域,逐步向?qū)W校管理、德育管理、素質(zhì)教育推進(jìn)等各項(xiàng)工作領(lǐng)域拓展,已取得了良好的效果,成為我們不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、提升管理效能的有效載體和手段。從近幾年“學(xué)、查、糾”活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看,我們很多學(xué)校注重了學(xué)習(xí)的深度和廣度,但在查找問(wèn)題、糾正不足、改進(jìn)方法等方面,落實(shí)的還不夠,韌勁還不足。讀過(guò)這樣一則材料:
老師在講課前讓學(xué)生做一個(gè)數(shù)字游戲。
老師說(shuō):“1乘1,乘10次,答案是多少呢?”學(xué)生異口同聲地回答:“是1?!?/p>
老師說(shuō):“很好,那1.1乘1.1,乘10次呢?”
臺(tái)下的學(xué)生有人猜10,有人猜8……正確的答案卻是2.59。
老師又說(shuō):“0.9乘0.9,乘10次,答案會(huì)是多少呢?”
老師提醒道:“為了讓你們的印象更深刻,建議你們親自算一下?!币粋€(gè)學(xué)生很快就算出來(lái)了,答案是0.35。
就相差這么小小的0.1,相乘后的結(jié)果卻相差很大。
依據(jù)這則材料,反思我們的教育管理:管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)滿(mǎn)足于做到九成,其管理效能必定很差。我們的管理不是缺少方法,而是缺少把每件事做到位的精致,我們的管理不是缺少行動(dòng),而是缺少對(duì)每次行動(dòng)的價(jià)值歸一。提升教育質(zhì)量,就要提高管理效能;提高管理效能,就要追求管理多0.1的精致和落實(shí)。一是要健全“學(xué)、查、糾”的有效機(jī)制。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),查擺教育管理、教師激勵(lì)、教學(xué)示范方面的問(wèn)題,查擺教師在備課、上課、輔導(dǎo)三大環(huán)節(jié)中的問(wèn)題,根本目的在于糾正、完善和提高。要完善由學(xué)習(xí)到自查到糾正的制度,建立起科學(xué)的管理常態(tài)。今年要重點(diǎn)解決好如何科學(xué)檢測(cè)、如何合理布置作業(yè)、如何有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)等問(wèn)題。二是要搭建好交流平臺(tái)。創(chuàng)新思路,多措并舉,積極搭建平臺(tái),深入推進(jìn)“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。舉行“校長(zhǎng)論壇”等活動(dòng),促進(jìn)全市學(xué)校之間的交流;開(kāi)展報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、反思總結(jié)會(huì)等活動(dòng),深化本學(xué)校“學(xué)查糾”活動(dòng),提高管理效能。
(四)要積極探索,加強(qiáng)管理,在高效課堂建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。課堂教學(xué)是提升質(zhì)量的主陣地。各學(xué)校要以特色、高效、魅力課堂為抓手,開(kāi)展課堂教學(xué)建模推?;顒?dòng),提高廣大教師課程實(shí)施的能力和水平。一是正確處理教與學(xué)的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教”的教學(xué)原則,引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,把思考留給學(xué)生、把交流讓給學(xué)生,形成生動(dòng)活潑的課堂氣氛,讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是構(gòu)建有效機(jī)制,加強(qiáng)課堂質(zhì)量的管理。以界河中學(xué)為例,現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè),每天7節(jié)課,全校每一天就有210節(jié)課。每一所學(xué)校都可以算算這筆賬,這么多的常態(tài)課質(zhì)量如何就決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何,加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課質(zhì)量的管理就是學(xué)校管理的核心工作,偏離這一點(diǎn)就是偏離教學(xué)的中心地位。目前,學(xué)校都實(shí)行了查課制度,但查課只是確保課有老師上,但質(zhì)量如何不少學(xué)校仍存有盲區(qū),課堂教學(xué)質(zhì)量提高得不到有效保障。一中西校區(qū)的聽(tīng)評(píng)課督查制度、二中新校的隨機(jī)抽課聽(tīng)評(píng)課制度、界河教委辦全鎮(zhèn)推行的領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課制度等等都是監(jiān)控常態(tài)課堂質(zhì)量的可貴摸索。各學(xué)校要建立健全聽(tīng)評(píng)課制度,結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課:抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)課,能宏觀上了解教情;抓好級(jí)部主任的聽(tīng)評(píng)課,能深入地了解教情和學(xué)情;抓好備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課,能有效地落實(shí)集體備課和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要抓好聽(tīng)評(píng)課制度的貫徹落實(shí),確保真聽(tīng)、真評(píng)、真改,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量從每一堂課上提高。三是創(chuàng)新教研形式,推動(dòng)課堂改革。繼續(xù)推進(jìn)“解放學(xué)習(xí)力、構(gòu)建生本課堂”主題活動(dòng),廣泛開(kāi)展新教師的達(dá)標(biāo)課、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、高級(jí)教師的引領(lǐng)課等多層次的賽課活動(dòng),抓好集體備課、課堂實(shí)施、隨堂訓(xùn)練、作業(yè)反饋等各個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,堅(jiān)決把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
(五)要規(guī)范行為,開(kāi)齊課程,在推進(jìn)課程改革上實(shí)現(xiàn)新突破。張志勇副廳長(zhǎng)在《全面推進(jìn)育人為本的基礎(chǔ)教育制度創(chuàng)新》指出:“什么叫素質(zhì)教育,下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義就是:規(guī)范辦學(xué)+開(kāi)齊課程=素質(zhì)教育。規(guī)范辦學(xué)是前提,開(kāi)齊課程是關(guān)鍵。課程改革是一個(gè)非常艱難的事,我們?cè)趦蓚€(gè)方面推進(jìn)它:一個(gè)是以制度規(guī)范課程改革,就是用制度為課程改革創(chuàng)造環(huán)境;另一個(gè)是以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課程改革。”這就給我們指明了方向。一是堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)40條,營(yíng)造良好的辦學(xué)的環(huán)境。目前規(guī)范辦學(xué)方面主要問(wèn)題是節(jié)假日加班。節(jié)假日是學(xué)生法定休息日,應(yīng)該還給學(xué)生,但教育是沒(méi)有假日的,如何加強(qiáng)閑暇教育指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,要積極作為,走出目前的困境。五中學(xué)生成立“飛鷹”社團(tuán)自主學(xué)習(xí),學(xué)校開(kāi)放教室、閱覽室供學(xué)生節(jié)假日互助學(xué)習(xí),不失為一種積極的探索。各學(xué)校要知難而進(jìn),加強(qiáng)閑暇教育研究和指導(dǎo),滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需要。二是堅(jiān)持開(kāi)齊課程不動(dòng)搖。開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),不折不夠執(zhí)行省課程方案,是國(guó)家意志的體現(xiàn),是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。推行素質(zhì)教育三年多來(lái),從全市來(lái)看,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)有了很大改觀,但學(xué)校之間還存在著較大的不均衡,五中、二實(shí)小等學(xué)校已成為全省、棗莊市的課程實(shí)施的的典型,但有些學(xué)校怯于客觀條件,停步不前。目前在課程改革上要突破以下幾個(gè)問(wèn)題:國(guó)家課程校本化,要把課程進(jìn)行有效整合,統(tǒng)籌安排,落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中;教育活動(dòng)課程化,要把升旗、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等大型集會(huì)活動(dòng)按照教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃,提升為課程;校本課程特色化,要把校本課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)和學(xué)生的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái),如育才中學(xué)在初一、初二分別開(kāi)設(shè)物理和化學(xué)引橋課程,三中在高一開(kāi)設(shè)的《初高中數(shù)學(xué)銜接》校本課程等在實(shí)踐中取得比較好的效果。各學(xué)校要依據(jù)省課程實(shí)施水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自查自糾,改進(jìn)完善,在省、棗莊市課程實(shí)施水平評(píng)估中確保合格乃至優(yōu)秀,繼續(xù)組織全市小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估,并加大獎(jiǎng)懲力度。
(六)要提高認(rèn)識(shí),穩(wěn)步推進(jìn),在特色創(chuàng)建工作上取得新突破。特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),已有4個(gè)年頭,取得了一定的成績(jī),我們不少學(xué)校特色項(xiàng)目列入棗莊市重點(diǎn)跟蹤特色項(xiàng)目,主要有:洪緒鎮(zhèn)中小學(xué)區(qū)域性的全員育人模式、滕州五中等9個(gè)學(xué)校的特色課程,滕州一中等5個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué),滕東中學(xué)等4個(gè)學(xué)校的教師全員行動(dòng)研究,姜屯中學(xué)的學(xué)校文化,北辛中學(xué)、實(shí)小的多元評(píng)價(jià)等。但“發(fā)展不均衡,進(jìn)展不迅速”仍是當(dāng)前創(chuàng)建工作存在的主要問(wèn)題。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念,拓展舉措,努力推進(jìn)特色建設(shè)工作。一是要切實(shí)增強(qiáng)特色發(fā)展意識(shí)。要繼續(xù)按照“強(qiáng)化管理,豐富內(nèi)涵,突出特色,提升品位”的創(chuàng)建思路,以《棗莊市中小學(xué)特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),深刻分析和把握自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),深度挖掘自身潛能,明目標(biāo),定方向,以特色創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)“辦合格加特色學(xué)校,育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)目標(biāo)。二是要不斷優(yōu)化工作方法。要認(rèn)真制定學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案,建立健全人力、物力、財(cái)力及制度上的保障機(jī)制,積極將特色創(chuàng)建貫穿于學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、提高的全過(guò)程中,有機(jī)融合于學(xué)校常規(guī)管理、教學(xué)管理、德育工作、環(huán)境文化建設(shè)等諸項(xiàng)工作之中,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,努力在學(xué)校特色創(chuàng)建工作上實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展。三是要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)。市教研室要審核各校年度特色品牌學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)的實(shí)施方案,積極跟進(jìn)、加強(qiáng)指導(dǎo)。要落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和特色建設(shè)月報(bào)制度,加強(qiáng)特色建設(shè)的過(guò)程管理和跟蹤指導(dǎo)。要發(fā)現(xiàn)培植典型,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)予以推進(jìn),開(kāi)展好特色項(xiàng)目分類(lèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
(七)要強(qiáng)化師德,深化培訓(xùn),在教師隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。教師是教育發(fā)展的第一資源,要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。師德問(wèn)題是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題、根本問(wèn)題,師德師風(fēng)抓不好,就辦不好教育,培養(yǎng)不好學(xué)生。一定要把師德建設(shè)作為首要任務(wù),堅(jiān)持不懈、力求實(shí)效。要抓實(shí)學(xué)習(xí)教育,靠科學(xué)的理論武裝人,繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),多形式進(jìn)行思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅(jiān)持典型帶動(dòng),靠先進(jìn)的榜樣引領(lǐng)人,繼續(xù)進(jìn)行三“十佳”評(píng)選,樹(shù)立師德典型,弘揚(yáng)師德正氣。要加強(qiáng)制度建設(shè),靠健全的制度約束人,完善以師德師風(fēng)為首要內(nèi)容的教師考核、評(píng)價(jià)和聘用機(jī)制,深入貫徹省“八個(gè)精心,十個(gè)不得”的師德規(guī)范要求,嚴(yán)肅問(wèn)題查處,嚴(yán)格責(zé)任追究。二是實(shí)施名師培養(yǎng)工程。把20定為“教師全員培訓(xùn)年”,整合師訓(xùn)、教研、電教、教師進(jìn)修學(xué)校等相關(guān)教師培訓(xùn)資源,以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn),大規(guī)模、多層次開(kāi)展青年教師、骨干教師、短缺學(xué)科教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),推行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。組織第八屆“十百千”教師、第三屆滕州名師評(píng)選和棗莊市千名教學(xué)能手評(píng)選,建設(shè)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名師梯隊(duì)。各單位要認(rèn)真組織積極參加各級(jí)評(píng)選,切實(shí)打造本單位的名師隊(duì)伍,同時(shí)創(chuàng)新搭建平臺(tái),組織好本單位的名師評(píng)選活動(dòng),如一中的“三新”評(píng)比、西崗鎮(zhèn)教委辦的“西崗名師”評(píng)選,要把各種評(píng)選活動(dòng)變成集教、研、訓(xùn)、賽于一體的教研活動(dòng),助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)名師、教學(xué)能手等各類(lèi)教學(xué)骨干的使用、管理和考核,廣泛開(kāi)展名師送教、師徒結(jié)對(duì)、教研員上示范課等活動(dòng),充分發(fā)揮各類(lèi)教學(xué)骨干的輻射帶動(dòng)作用,大力創(chuàng)設(shè)人才薈萃、名師輩出的良好環(huán)境。
三、堅(jiān)持狠抓落實(shí)的工作導(dǎo)向不動(dòng)搖,著力凝聚推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力
新學(xué)年教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)明確,關(guān)鍵在于全力以赴抓好落實(shí)。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),緊盯目標(biāo),改進(jìn)作風(fēng),真抓實(shí)干,努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新局面。
一要強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)管理,提升教育質(zhì)量,是教育的中心工作,是各級(jí)教育干部的根本職責(zé)和首要任務(wù)。各鎮(zhèn)街教委辦、中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)、抓質(zhì)量上,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)情況,加強(qiáng)調(diào)控管理,推動(dòng)教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。其他各級(jí)干部都要沉入教學(xué)第一線(xiàn),既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員,帶頭兼課、帶頭參與教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué),在人力、物力、財(cái)力上重點(diǎn)向教學(xué)一線(xiàn)傾斜,努力形成人人抓教學(xué)、時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)的良好氛圍。
二要提升能力抓落實(shí)。各級(jí)教育干部要在提高執(zhí)行力上下功夫,始終圍繞中心,胸懷大局,增強(qiáng)政治堅(jiān)定性和敏銳性,有令必行,有禁必止,努力在思想政治上有新境界;要在提高學(xué)習(xí)力上下功夫,把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng),心平氣靜,遠(yuǎn)離浮躁,夯實(shí)理論基礎(chǔ),占領(lǐng)思想高峰,努力在能力水平上有新提升;要在提高創(chuàng)新力上下功夫,大力推進(jìn)管理理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、育人機(jī)制創(chuàng)新,努力在特色發(fā)展上有新舉措;要在提高競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫,不比基礎(chǔ)比精神,不比條件比干勁,瞄準(zhǔn)高遠(yuǎn)目標(biāo),自覺(jué)抬升標(biāo)桿,竭力爭(zhēng)先進(jìn)位,努力在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫,堅(jiān)持真抓實(shí)干,切實(shí)嚴(yán)以律己,靜下心來(lái)抓管理,潛下心來(lái)抓質(zhì)量,沉下心來(lái)抓落實(shí),努力在以身作則上有新氣象。
三要完善機(jī)制抓落實(shí)。堅(jiān)持重獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)考核、促提升,健全完善教學(xué)質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行教學(xué)工作目標(biāo)化、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任化、責(zé)任落實(shí)具體化,做到人人肩上有擔(dān)子、人人身上有指標(biāo)、人人心中有壓力。牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí),加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重,把考核結(jié)果納入對(duì)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核,作為干部提拔任用、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù),努力形成工作上向教學(xué)傾斜、用人上向一線(xiàn)傾斜、考核上向質(zhì)量?jī)A斜的明確導(dǎo)向,著力凝聚和衷共濟(jì)抓教學(xué)、群策群力提質(zhì)量的強(qiáng)大合力。
同志們,回顧過(guò)去,成績(jī)喜人,展望未來(lái),信心百倍。在新的一年里,讓我們始終保持爬坡過(guò)坎的壓力感,始終保持跨越趕超的使命感,始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感,以鍥而不舍的韌勁、敢破敢立的闖勁、真抓實(shí)干的干勁,在思想上爭(zhēng)先進(jìn)位,在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流,努力把全市教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平,為辦好學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育作出新的更大貢獻(xiàn)!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十二
同志們:
一、近期聊城教育的兩件喜事
(一)13處市直中等職業(yè)學(xué)校資源整合取得了重大突破。
我市中等職業(yè)教育資源豐富,市直公辦中等職業(yè)學(xué)校就有13處,但由于部門(mén)分割、單體學(xué)校規(guī)模小、簡(jiǎn)單重復(fù)建設(shè)多、辦學(xué)條件差、學(xué)校之間惡性競(jìng)爭(zhēng)等因素,長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,普高職高比例不合理,中等職業(yè)教育列全省最后位。
,歷經(jīng)三年多的時(shí)間,經(jīng)過(guò)三任市長(zhǎng)的詳細(xì)調(diào)查研究,市教育局提出了市直中等職業(yè)學(xué)校資源整合的建議,7月13日市政府常務(wù)會(huì)議專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取匯報(bào),7月29日市委會(huì)研究通過(guò)。
基本方案是:
1.聊城貿(mào)易學(xué)校、聊城財(cái)政學(xué)校、聊城商業(yè)技工學(xué)校、聊城水利職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校和聊城外國(guó)語(yǔ)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(原陽(yáng)谷師范學(xué)校)5所學(xué)校合并為“聊城市第一職業(yè)學(xué)?!?,也叫“聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)?!?。市政府劃地600畝,投資3.5億,用三年時(shí)間建成新校區(qū)。
2.聊城市高級(jí)技工學(xué)校、聊城建設(shè)學(xué)校、聊城輕紡技工學(xué)校、聊城農(nóng)機(jī)技工學(xué)校、聊城勞動(dòng)技工學(xué)校和聊城電子信息學(xué)校(原莘縣師范學(xué)校)6所學(xué)校合并為“聊城市第二職業(yè)學(xué)?!保步小傲某歉呒?jí)工程職業(yè)學(xué)?!薄J姓畡澋?00畝,投資3.5億,兩三年時(shí)間建成新校區(qū)。
3.將臨清師范學(xué)校改為“聊城幼兒師范學(xué)?!?,負(fù)責(zé)全市幼兒教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
4.將聊城市衛(wèi)生職工中專(zhuān)學(xué)校并入聊城市人民醫(yī)院。
在新校區(qū)建成之前,這些學(xué)校先按分校區(qū)辦學(xué)。市政府已專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和建設(shè)指揮部,李市長(zhǎng)任指揮長(zhǎng)兼辦公室主任,學(xué)校名稱(chēng)和編制已經(jīng)編委討論通過(guò),今天正在研究班子問(wèn)題。同志們,這的的確確是聊城教育史上的一件大喜事,這件事情必將大大改善我市高中段教育的結(jié)構(gòu),也將為聊城職業(yè)教育的大發(fā)展帶來(lái)良機(jī),還將為聊城城區(qū)建設(shè)提供一個(gè)新亮點(diǎn)。
(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績(jī)。
剛才,譚局長(zhǎng)也從九個(gè)方面總體概括了我們今年的高考成績(jī)。同志們,就像剛才講的一樣,由于學(xué)制改革,今年參加高考的學(xué)生是改制第一年的,生源差。同時(shí),今年的高考學(xué)生數(shù)量也減少了6000人。在這種情況下,我市今年高考還取得了令人稱(chēng)贊的成績(jī),這確實(shí)說(shuō)明了兩年來(lái)同志們付出了艱辛的努力。同時(shí),這還說(shuō)明:
1.這確實(shí)說(shuō)明素質(zhì)教育和升學(xué)率并不矛盾;
2.這確實(shí)說(shuō)明我們從改考核上線(xiàn)數(shù)為考核錄取數(shù)的政策是對(duì)的;
3.這確實(shí)說(shuō)明我們從20以來(lái)貫徹的“優(yōu)化藝體,突破文理,重點(diǎn)突破文科”的方針是正確的;
4.這確實(shí)說(shuō)明我們從年以來(lái)狠抓高中教育教學(xué)改革,大力推廣聊城一中低重心教學(xué)、體育自助餐的經(jīng)驗(yàn)是有效的;
5.這確實(shí)說(shuō)明我們從2007年以來(lái)狠抓校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是高中教師學(xué)科培訓(xùn)見(jiàn)了成效;
6.這確實(shí)說(shuō)明我們?cè)谶^(guò)來(lái)的一段時(shí)間內(nèi),既重視應(yīng)屆高中教學(xué),又不忽視往屆高中教學(xué),這種思路也是對(duì)的;
7.這確實(shí)說(shuō)明我們把握了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,沒(méi)有大的失誤;
8.這也確實(shí)說(shuō)明我們這支校長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍是能打硬仗的。
同志們,今天召開(kāi)會(huì)議的目的就是增強(qiáng)今后搞好高中教育教學(xué)改革的信心,鼓舞干勁。雖然我們經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),但在一個(gè)方面尋求突破是完全可能的。教育工作的實(shí)踐就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
二、全省廳局長(zhǎng)暑期讀書(shū)班研討的重點(diǎn)問(wèn)題
20山東省教育暑期理論學(xué)習(xí)研討班于8月3日至7日在青島舉行。省教育廳各廳長(zhǎng)、處長(zhǎng)和各市教育局長(zhǎng)參加了會(huì)議,廳長(zhǎng)和局長(zhǎng)逐一發(fā)言,研討的重點(diǎn)問(wèn)題有十個(gè):
(一)下發(fā)了《山東省教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》征求意見(jiàn)稿。
要求8月底完成征求意見(jiàn),下半年進(jìn)入審定程序。這是指導(dǎo)我省教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。
(二)高度重視學(xué)前教育。
大家認(rèn)為,學(xué)前教育已經(jīng)到了非抓不可的階段。一是改善辦園結(jié)構(gòu),政府要加大投入,以政府辦園為主;二要大力規(guī)范幼兒園管理,提高管理水平;三要逐步規(guī)范幼師待遇,包括幼兒教師的編制要單獨(dú)核算;四要搞好家園共育工作,動(dòng)員兩個(gè)積極性,共同抓好對(duì)孩子的教育;五要加快學(xué)前教育立法。
(三)堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。
大家一致認(rèn)為:
1.素質(zhì)教育的方向必須堅(jiān)持;
2.由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程;
3.積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件,換句話(huà)說(shuō),就是素質(zhì)教育需要條件,包括教師、基地、圖書(shū)、器材等,要大力搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè);
4.繼續(xù)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,突出開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好規(guī)定課程;
5.大力推進(jìn)中小學(xué)課程改革,把素質(zhì)教育的重心下移到中小學(xué)校;
6.啟動(dòng)素質(zhì)教育先進(jìn)單位評(píng)選工作;
7.加快中小學(xué)教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革;
8.穩(wěn)妥推進(jìn)高考和中考制度改革;
9.提高政府對(duì)高中的保障水平,積極化解高中債務(wù);
10.加強(qiáng)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的規(guī)范管理;
11.強(qiáng)化素質(zhì)教育的正面宣傳。
(四)加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理。
目前,省編辦正在會(huì)簽關(guān)于中小學(xué)教師編制管理的文件。文件的核心就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的生源結(jié)構(gòu),進(jìn)一步確定中小學(xué)校的教師編制,尤其是新增加了一個(gè)5%的彈性編制。要求我們市縣,一要摸清教師數(shù)量的底子;二要堅(jiān)持教育部門(mén)全程、全方位地參與中小學(xué)教師編制管理;三要發(fā)揮教育內(nèi)部管理職能;四要清理擠占教師編制的現(xiàn)象。
(五)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資。
文件已定,近期要召開(kāi)動(dòng)員會(huì),總的要求年底前要到位。責(zé)任分工是:人事部門(mén)牽頭,財(cái)政部門(mén)落實(shí)資金,教育部門(mén)組織實(shí)施。我們教育部門(mén)尤其要注意:一要指導(dǎo)好學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng);二要具體負(fù)責(zé)校長(zhǎng)的績(jī)效考評(píng)和工資發(fā)放;三要加強(qiáng)具體指導(dǎo),確保好事辦好。
(六)加快中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定改革。
目前全國(guó)正在濰坊試點(diǎn),總的指導(dǎo)思想是職稱(chēng)評(píng)定要貫徹“教學(xué)為主,鼓勵(lì)科研,綜合評(píng)價(jià)”的方針??偨Y(jié)過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后的教師職稱(chēng)評(píng)定工作要淡化獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)和論文份量,突出教學(xué)成績(jī),強(qiáng)化教學(xué)能手評(píng)選,堅(jiān)持評(píng)聘合一,打通中小學(xué)壁壘,啟動(dòng)正高評(píng)選,加大教育部門(mén)對(duì)職稱(chēng)評(píng)定的話(huà)語(yǔ)權(quán)。
(七)加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的管理和校長(zhǎng)的重新審核。
(八)加快中等職業(yè)教育的發(fā)展。
推進(jìn)中職資源整合,強(qiáng)化中職教學(xué)管理,推進(jìn)教材統(tǒng)一化,突出抓好中職學(xué)校的內(nèi)涵和質(zhì)量,抓好規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校建設(shè),把成人教育和民辦教育納入縣級(jí)中等教育中心管理。
(九)強(qiáng)化教育督導(dǎo)。
總結(jié)近幾年來(lái)政府對(duì)教育更加重視、投入加大的原因,在很大程度上是教育督導(dǎo),特別是督政起了重要作用。17市局長(zhǎng)一致呼吁加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用。
(十)搞好教育黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校安全。
三、關(guān)于今后高中教育教學(xué)工作
(一)進(jìn)一步提高對(duì)高中教育教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。
高中是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵學(xué)段。之所以這樣說(shuō),可以從三個(gè)方面理解:
第一,它是學(xué)生成才的關(guān)鍵學(xué)段。
第二,它是家長(zhǎng)、社會(huì)和黨委政府最關(guān)注的學(xué)段。在素質(zhì)教育的背景下,高考成績(jī)不公布,不宣傳,不排名,但這并不是說(shuō)明不要教學(xué)質(zhì)量,黨委政府領(lǐng)導(dǎo)要知道,人民群眾心里也要明白我們這些學(xué)校到底培養(yǎng)出多少人才。
第三,它是基礎(chǔ)教育的終端,是基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)證。
所以請(qǐng)各位局長(zhǎng)、各位校長(zhǎng)一定要高度重視高中教育。怎么重視呢?
作為各位局長(zhǎng),一要抓好對(duì)高中學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃。既不能過(guò)大,又不能過(guò)小,要規(guī)模適度。二要抓好高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。不合格的撤換,不協(xié)調(diào)的調(diào)整,這個(gè)問(wèn)題我去年講了今年還要強(qiáng)調(diào)。同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的教育和培訓(xùn)。三要重視高中辦學(xué)條件的改善。每所學(xué)校的校舍、教師、環(huán)境、債務(wù)和規(guī)劃等問(wèn)題,我們各位局長(zhǎng)都要切實(shí)抓在手上。四要指導(dǎo)監(jiān)督高中搞好各項(xiàng)管理工作。包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理和后勤管理等各方面。五要高度關(guān)注高中的教學(xué)質(zhì)量。今天,我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議,分析當(dāng)前的形勢(shì),就是這個(gè)意思。
作為各位校長(zhǎng),要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感。人民群眾把孩子的前途和命運(yùn)全都交給我們了,我們要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任,要有時(shí)不我待的責(zé)任感、使命感,要有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心和信心。各位校長(zhǎng)要不斷充實(shí)自己,提升自己,學(xué)會(huì)管理,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),充分調(diào)動(dòng)干部、職工的積極性。同時(shí)還要注意樹(shù)好個(gè)人形象。
(二)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。
剛才也介紹了省廳暑期培訓(xùn)班對(duì)素質(zhì)教育幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育是省廳總的要求,具體到我們市縣和學(xué)校,就是要:
堅(jiān)定不移地規(guī)范辦學(xué)行為,糾正不規(guī)范的行為;
堅(jiān)定不移地落實(shí)開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)好規(guī)定課程,深化教學(xué)改革;
堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取素質(zhì)教育背景下的升學(xué)率不斷刷新;
堅(jiān)定不移地抓好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),改善辦學(xué)條件;
堅(jiān)定不移地抓好學(xué)生思想道德教育和能力、素質(zhì)培養(yǎng),既教書(shū)又育人;
堅(jiān)定不移地抓好師德建設(shè),突出愛(ài)的教育;
堅(jiān)定不移地抓好評(píng)價(jià)體系改革,建立健全激勵(lì)機(jī)制;
堅(jiān)定不移地把素質(zhì)教育的重心向中小學(xué)拓展,在整個(gè)基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育;
堅(jiān)定不移地搞好正面宣傳,統(tǒng)一全社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。
(三)全方位抓好高中教育,不斷提高高中教學(xué)水平。
第一,堅(jiān)持“優(yōu)化藝體,突破文理,重點(diǎn)突破文科”的方針不動(dòng)搖?!皟?yōu)化藝體”,不是不要藝體,而是解決藝體考生規(guī)模過(guò)大的問(wèn)題,解決過(guò)多孩子都學(xué)藝體的問(wèn)題。要注意糾正一種傾向,不能帶來(lái)另一種傾向?!巴黄莆睦怼保褪且怀龃笪拇罄?。這是高中教學(xué)工作的核心?!爸攸c(diǎn)突破文科”,就是要研究文科教學(xué)的規(guī)律,加強(qiáng)文科教學(xué),提高文科錄取數(shù)量。
第二,要均衡生源,搭建平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我在的時(shí)候就講這個(gè)觀點(diǎn),我們各位局長(zhǎng)有責(zé)任均衡所屬高中的生源,使所有高中在一個(gè)起跑線(xiàn)上形成平等競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。這樣才能最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。在這方面,莘縣、東阿、高唐做的不錯(cuò),臨清也在加快步伐。另外一個(gè)方面,我最擔(dān)心的是優(yōu)勢(shì)學(xué)校吃?xún)?yōu)質(zhì)生源老本的問(wèn)題。聊城一中、三中和各縣一中,每年招考的生源是相對(duì)最好的,更應(yīng)該抓好教學(xué)質(zhì)量。這就引出了我要講的第三個(gè)問(wèn)題。
第三,優(yōu)勢(shì)高中要反驕破滿(mǎn)。各縣一中生源好,學(xué)校的師資、校舍、管理、影響力等也都是最好的,教學(xué)成績(jī)自然就應(yīng)該最好。要看同等生源下的教學(xué)成績(jī),最大限度地發(fā)揮資源潛力,最大限度地培養(yǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我仔細(xì)考慮了,新的增長(zhǎng)點(diǎn)是不是包括這些:①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復(fù)課生;⑤小語(yǔ)種;⑥教會(huì)孩子合理利用時(shí)間。
第四,大力推進(jìn)教學(xué)改革。教學(xué)改革是永恒的主題,尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的情況下,要向課堂教學(xué)要效率,向改革要質(zhì)量。
要繼續(xù)采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施;
要繼續(xù)推廣聊城一中低重心的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
要加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;
要培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)典型;
要強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)研究,加大對(duì)教研員的考核力度。
第五,大力規(guī)范復(fù)課班。聊城今年之所以取得這樣好的成績(jī),首要的經(jīng)驗(yàn)就是應(yīng)屆和往屆并舉。去年我們能夠?qū)iT(mén)召開(kāi)復(fù)課班現(xiàn)場(chǎng)會(huì),估計(jì)在全省也就此一家。但是省里的要求一定要落實(shí)。一是不能占用公辦學(xué)校資源,二要保證高三的教學(xué)質(zhì)量不受影響,三要規(guī)范復(fù)課班辦學(xué)行為,到公辦高中完全退出。
第六,抓好和諧校園建設(shè)。一要建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法,有事多和副職商量,多溝通,加強(qiáng)民主。二要建立融洽的干群關(guān)系。貫徹人本理念,關(guān)心干部職工的工作、生活和學(xué)習(xí)。三要注重學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)師生員工身心愉悅的工作和生活環(huán)境。四要建設(shè)團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍。五要建立平等和諧的師生關(guān)系?!坝H其師才能信其道”,構(gòu)建和諧師生關(guān)系是牽一發(fā)而動(dòng)全局的大工程,這項(xiàng)活動(dòng)務(wù)請(qǐng)各位高中校長(zhǎng)策劃好,安排好,抓出實(shí)效。六要建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生生關(guān)系。引導(dǎo)我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。七要增進(jìn)學(xué)校與家庭的友好關(guān)系。幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,科學(xué)的教育方法,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。八要注意搞好教育行業(yè)的宣傳,擴(kuò)大教育影響力,吸引全社會(huì)各界都來(lái)關(guān)注教育、幫助教育、支持教育。
四、扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)教育工作
(一)安全穩(wěn)定工作。
(二)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)和校舍安全工程。
(三)搞好教師節(jié)慶?;顒?dòng),爭(zhēng)取政府支持力度。
(四)抓好暑期教師充電培訓(xùn)。
(五)化解義務(wù)教育債務(wù)。
(六)做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作。
同志們,只要我們不斷解放思想、創(chuàng)新方法、投入感情、激發(fā)活力,用扎實(shí)和勤奮去做好每一件事情,用誠(chéng)心與愛(ài)心去善待每一位學(xué)生,用尊重和溫暖去關(guān)懷每一位教職工,我市的高中教育教學(xué)水平一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
謝謝大家!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十三
教研工作會(huì)議講話(huà)稿一:
今天是本學(xué)期第一次教研工作會(huì)議,我講幾方面內(nèi)容。
第一:要重視教研工作。
年年搞教研,可能有點(diǎn)厭倦,但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴,教研工作就是磨刀,教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng),磨刀不誤砍柴,教研水平提高,我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng),才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō),適當(dāng)?shù)哪サ?,有效的磨刀,只能提高教學(xué),促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然,天天磨刀,或無(wú)效的磨刀,不僅耽誤大家砍柴,也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式,不搞花拳繡腿,不搞經(jīng)院哲學(xué),我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際,課堂實(shí)際,學(xué)校實(shí)際,研究如何更有效組織教學(xué),優(yōu)化教學(xué),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二:把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代,早生1,我們還在戰(zhàn)火中,早生五十年,我們還在“”中,現(xiàn)在,教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一,銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%,蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%,聽(tīng)講十三五規(guī)劃,到教師的工資要高于公務(wù)員的工資,有專(zhuān)家建議,根據(jù)中國(guó)國(guó)情,高于5%可能性較大,真做到這一點(diǎn),了不起,當(dāng)然,隨著教師待遇的提高,教師的門(mén)檻也會(huì)提高,教師的素質(zhì)要求也會(huì)高,目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度,可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位,當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了,我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣,有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè),干好這份職業(yè)。
第三:要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心,對(duì)教學(xué)馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生冷冷淡淡,心態(tài)浮躁,不愛(ài)鉆研,甚至把工作看成可有可無(wú)的東西,把家庭把孩子看的比天大,這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的,不利于家庭也不利于工作,現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重,處理好了,不會(huì)影響家庭,也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福,但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然,現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好,有專(zhuān)家分析,只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)或經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了,人民的生活會(huì)更好,只要孩子品德好,心理陽(yáng)光,他們自有他們美好前程,很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四:把校內(nèi)公開(kāi)課上好。
搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新,但是,我們把傳統(tǒng)繼承好,也是創(chuàng)新,公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示,每位老師都要認(rèn)真對(duì)待,每次公開(kāi)課都是一次自我超越,現(xiàn)在的教育資源很多,只要我們善于利用,再加上自己的教育智慧,都能上出高水平的公開(kāi)課,學(xué)生喜歡,自己也有成就感,好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師,開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng),后來(lái)我們給他壓力,結(jié)果發(fā)展很好。
第五:認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng),聽(tīng)課能學(xué)到技能,評(píng)課能學(xué)到理論,技能有厚度,理論有高度,組織成功的評(píng)課是思想的碰撞,教學(xué)藝術(shù)的探討,可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲,因此,評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度,熱烈討論或爭(zhēng)論,會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六:組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作,組長(zhǎng)是關(guān)鍵,組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì),每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備,如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲,組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng),如果處于應(yīng)付,組員就不愿意參加。當(dāng)然,組員要尊重組長(zhǎng),積極參加組內(nèi)活動(dòng),教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng),一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師,久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作,組長(zhǎng)通知下午2:10分備課,你不要遲到,更不要借故不參加,本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人,再有兩個(gè)遲到的,組長(zhǎng)又不好講你,活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師,聽(tīng)課不參加,評(píng)課也是三言?xún)烧Z(yǔ),這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬,對(duì)別人的藐視,也是對(duì)自己的不尊重。
第七:嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課,相互聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡快提高自己。
第八:盡快盡情綻放自己。
一所好學(xué)校應(yīng)該是花開(kāi)滿(mǎn)園,每位老師都是一朵花,有的早開(kāi)花,有的晚開(kāi)花,有的花期長(zhǎng),有的梅開(kāi)二度,總之,每位老師都要在事業(yè)上做出成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教師雖然普通,但只要在育人的崗位上靜靜的綻放,一定會(huì)很快樂(lè),很幸福,很有尊嚴(yán)感。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),做大總統(tǒng)的和做車(chē)夫的沒(méi)有貴賤之分,車(chē)夫把顧客服務(wù)到位,收費(fèi)又低,回頭客多,人們一樣的尊敬。大總統(tǒng)做失敗了,人們同樣譴責(zé),現(xiàn)在日本民眾要求安倍下臺(tái)不是很多嗎?中國(guó)不少省部級(jí)高官因貪腐不是遭到百姓的唾棄嗎?宋老師在臨退休前搞音樂(lè)舞蹈班,如果搞好了,不是校園綻放最美的花嗎?
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十四
教研工作會(huì)議講話(huà)稿三:
今天,我校召開(kāi)全體領(lǐng)導(dǎo)及初三教師參加的教學(xué)工作會(huì)議,聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和各位同仁的表態(tài)發(fā)言,深受鼓舞,也倍感壓力。在已經(jīng)過(guò)去的中考中,我校取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上。在此,我代表初三年級(jí)語(yǔ)文教師表態(tài)如下:
我們有信心。盡管我們的工作面臨著很多的困難,如這一屆學(xué)生本身存在的一些問(wèn)題,兄弟學(xué)校的殘酷競(jìng)爭(zhēng),但我們有信心,這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來(lái)自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍、也來(lái)自于初一、初二老師為學(xué)生打下的較為堅(jiān)實(shí)的基矗
我們有決心。我們的語(yǔ)文教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)集體備課,努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)及應(yīng)試能力。2、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激-情是我們的財(cái)富,也是我們成功的基矗3、拓寬信息渠道,集思廣益,、信息時(shí)代,信息的作用越來(lái)越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過(guò)河,我們要踩著別人鋪好的石頭過(guò)河,這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),特別是教學(xué)資料。我們每個(gè)老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校,采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我所用。
我們力求,通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí),在明年中考中取得新的成績(jī),不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼,為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。
下面我就初三的工作談幾點(diǎn)打算:
一、虛心向上屆初三學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神、學(xué)習(xí)他們比學(xué)趕幫不甘落后的進(jìn)取思想。
二、充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作積極性,進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識(shí)、整體意識(shí)的教育,使大家心往一處想,勁往一處使,確保常規(guī)工作,完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。
三、向教學(xué)管理要質(zhì)量,充分發(fā)揮備課組的作用,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。1、各備課組要對(duì)照上屆的中考成績(jī),找差距,訂目標(biāo),訂措施;2、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),備課組要深入課堂研究學(xué)情,每周至少要有一節(jié)課的聽(tīng)課記錄;3、通過(guò)上教學(xué)研討課來(lái)找教學(xué)的差距,提高課堂教學(xué)效率,通過(guò)以上具體措施,確保各科平均分合格率達(dá)市平均水平初三教學(xué)工作會(huì)發(fā)言稿。
三、加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級(jí)核心作用,確保中考班級(jí)各科平均分合格率超過(guò)市平均分。
四、加強(qiáng)對(duì)尖子生的教育和培養(yǎng),力爭(zhēng)中考尖子生數(shù)達(dá)到合格指責(zé)標(biāo)。在優(yōu)生培養(yǎng)上,要腳踏實(shí)地開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)他們的積極性。每?jī)芍芘乓淮蚊⑦M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),造就一批優(yōu)生、形成一個(gè)優(yōu)生群體優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)管理方面,要求培優(yōu)教師根據(jù)優(yōu)生的特點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,精心輔導(dǎo),當(dāng)堂檢測(cè)確保培優(yōu)補(bǔ)缺落到實(shí)處,不走過(guò)常
我希望初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難,團(tuán)結(jié)一致,同心同德,扎實(shí)工作,盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
在初三教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題研討會(huì)上的發(fā)言稿
一、數(shù)據(jù)分析
想法:與兄弟學(xué)校有一定的差距。但我們不怕差距。信心來(lái)自哪里?一是來(lái)自我們以往的經(jīng)歷。像賽跑,我們似乎總是開(kāi)始的時(shí)候落后于人家,哪有怎么樣?我們常常不是最先到達(dá)了終點(diǎn);二是來(lái)自對(duì)我們整個(gè)初三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的分析。如你所知,我們是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍!
二、備課組工作
要說(shuō)的,沒(méi)有什么新意。都是我一直強(qiáng)調(diào)的。但我還是要反復(fù)說(shuō),直到大家覺(jué)得那不是我說(shuō)的,而是你自己所說(shuō)的。
1.備課:劉京?!J(rèn)真?zhèn)湔n比什么都重要。
“底線(xiàn)要求”:復(fù)習(xí)課、評(píng)講課都要備課;每份教案都要有“小結(jié)內(nèi)容”、“調(diào)整反思”。市局態(tài)度:動(dòng)真碰硬,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),捆綁評(píng)價(jià)。采取抽查的方式,通報(bào)點(diǎn)名到人(包括檢查者、分管負(fù)責(zé)人)。
檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:①無(wú)課堂小結(jié)內(nèi)容;②無(wú)執(zhí)教日期;③無(wú)調(diào)整與反思;④課時(shí)數(shù)不足(如杜煒);⑤有“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)”,但課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中沒(méi)有體現(xiàn);⑥有課堂檢測(cè)環(huán)節(jié),無(wú)檢測(cè)內(nèi)容;⑦導(dǎo)學(xué)策略過(guò)于簡(jiǎn)單。
2.作業(yè):當(dāng)堂檢測(cè)、課外作業(yè)、單元練習(xí)、典型錯(cuò)題再練、周末預(yù)復(fù)習(xí)單。練什么?布置與選題不能隨便。練習(xí)什么比怎么練習(xí)更重要;講評(píng)什么比怎么講評(píng)更重要。練習(xí)什么?學(xué)生欠缺的、薄弱的的知識(shí)點(diǎn)與題型(前提自然也必須與課標(biāo)和考綱吻合;研究中考,多用中考真題),就是我們要反復(fù)練習(xí)的;評(píng)講什么?學(xué)生自己不能解決的,就是我們要評(píng)講的。
☆應(yīng)試的能力是“練”出來(lái)的,不是“講”出來(lái)的?!皠?dòng)筆才是思維的真正開(kāi)始!”所以,練習(xí)應(yīng)該貫穿于課堂的始終;“當(dāng)堂檢測(cè)”不是可有可無(wú)的,而是必須要有的!
☆要做到手中不離中考試題:備課時(shí)要參閱中考試題,練習(xí)時(shí)要選用中考試題。
王金戰(zhàn):教師欠缺指導(dǎo)高考的能力,把不準(zhǔn)高考命題趨勢(shì)的脈,都是致命的。
3.磨課:組內(nèi)的“常態(tài)課”研究要名副其實(shí),一是活動(dòng)要常態(tài),每周1節(jié);二是授課要常態(tài),不要刻意準(zhǔn)備,做秀成公開(kāi)課。從“常態(tài)”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我們的備課組得到開(kāi)學(xué)工作檢查組的高度評(píng)價(jià),再次認(rèn)為我們的做法超出了市區(qū)一些學(xué)校。希望我們每一位要將紙上的文字變成日常的行動(dòng)。
三、班級(jí)管理
囿于時(shí)間關(guān)系,我不放開(kāi)闡述了,點(diǎn)到為止。
1.暮?。簬熒涣鳌贤ǖ闹匾緩?,“一對(duì)一的談話(huà)”是有局限性的,范圍窄,時(shí)間長(zhǎng);可與“一對(duì)一的談話(huà)”相結(jié)合;努力打造成師生心靈對(duì)話(huà)的平臺(tái)。
2.習(xí)慣:錯(cuò)題整理;練習(xí)卷的分類(lèi)保管;作業(yè)的真實(shí)性。
3.監(jiān)控:課堂的投入狀態(tài)(現(xiàn)場(chǎng)辦公);晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的利用、雙休日的利用(你怎么做)。
4.激勵(lì):就是成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生也不是非常自覺(jué)的?;诖?,萬(wàn)瑋曾經(jīng)以手扶拖拉機(jī)為喻。說(shuō)是用一根彎曲的鐵棍插進(jìn)拖拉機(jī)頭,然后使勁地?fù)u,一直到馬達(dá)轟鳴。學(xué)生是需要你去啟動(dòng)的,你不去啟動(dòng),他就會(huì)像拖拉機(jī)一樣,不會(huì)自己?jiǎn)?dòng)。若要它持續(xù)不停地運(yùn)轉(zhuǎn),就要持續(xù)不斷地加油——激勵(lì)就是加油。一個(gè)有效的激勵(lì)往往只能讓學(xué)生激動(dòng)兩三天,所以,你要不斷翻花樣,激勵(lì)需要持續(xù)!
5.補(bǔ)差:我們的低分人數(shù)多了點(diǎn)。補(bǔ)差是擺在我們面前的一個(gè)課題。要做到不讓一只鷹掉隊(duì)的想法是令人欽佩的。但關(guān)鍵是,如果他不是鷹而僅僅是一只麻雀呢?注意dying與dead的區(qū)別。搶救dead不僅僅是白費(fèi)力,主要的是,它會(huì)讓你沮喪萬(wàn)分。當(dāng)然,情感關(guān)注是不能少的。給予愛(ài),是我們?yōu)槿藥煹钠鸫a道德。永遠(yuǎn)都不要鄙視、輕視所謂的極差生!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十五
今天是本學(xué)期第一次教研工作會(huì)議,我講幾方面內(nèi)容。
第一:要重視教研工作。
年年搞教研,可能有點(diǎn)厭倦,但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴,教研工作就是磨刀,教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng),磨刀不誤砍柴,教研水平提高,我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng),才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō),適當(dāng)?shù)哪サ?,有效的磨刀,只能提高教學(xué),促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然,天天磨刀,或無(wú)效的磨刀,不僅耽誤大家砍柴,也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式,不搞花拳繡腿,不搞經(jīng)院哲學(xué),我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際,課堂實(shí)際,學(xué)校實(shí)際,研究如何更有效組織教學(xué),優(yōu)化教學(xué),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二:把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代,早生1,我們還在戰(zhàn)火中,早生五十年,我們還在“”中,現(xiàn)在,教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一,銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%,蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%,聽(tīng)講十三五規(guī)劃,到教師的工資要高于公務(wù)員的工資,有專(zhuān)家建議,根據(jù)中國(guó)國(guó)情,高于5%可能性較大,真做到這一點(diǎn),了不起,當(dāng)然,隨著教師待遇的提高,教師的門(mén)檻也會(huì)提高,教師的素質(zhì)要求也會(huì)高,目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度,可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位,當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了,我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣,有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè),干好這份職業(yè)。
第三:要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心,對(duì)教學(xué)馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生冷冷淡淡,心態(tài)浮躁,不愛(ài)鉆研,甚至把工作看成可有可無(wú)的東西,把家庭把孩子看的比天大,這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的,不利于家庭也不利于工作,現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重,處理好了,不會(huì)影響家庭,也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福,但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然,現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好,有專(zhuān)家分析,只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)或經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了,人民的生活會(huì)更好,只要孩子品德好,心理陽(yáng)光,他們自有他們美好前程,很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四:把校內(nèi)公開(kāi)課上好。
第五:認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng),聽(tīng)課能學(xué)到技能,評(píng)課能學(xué)到理論,技能有厚度,理論有高度,組織成功的評(píng)課是思想的碰撞,教學(xué)藝術(shù)的探討,可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲,因此,評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度,熱烈討論或爭(zhēng)論,會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六:組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作,組長(zhǎng)是關(guān)鍵,組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染?,把本組建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì),每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備,如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲,組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng),如果處于應(yīng)付,組員就不愿意參加。當(dāng)然,組員要尊重組長(zhǎng),積極參加組內(nèi)活動(dòng),教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng),一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師,久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作,組長(zhǎng)通知下午2:10分備課,你不要遲到,更不要借故不參加,本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人,再有兩個(gè)遲到的,組長(zhǎng)又不好講你,活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師,聽(tīng)課不參加,評(píng)課也是三言?xún)烧Z(yǔ),這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬,對(duì)別人的藐視,也是對(duì)自己的不尊重。
第七:嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課,相互聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡快提高自己。
第八:盡快盡情綻放自己。
一所好學(xué)校應(yīng)該是花開(kāi)滿(mǎn)園,每位老師都是一朵花,有的早開(kāi)花,有的晚開(kāi)花,有的花期長(zhǎng),有的梅開(kāi)二度,總之,每位老師都要在事業(yè)上做出成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教師雖然普通,但只要在育人的崗位上靜靜的綻放,一定會(huì)很快樂(lè),很幸福,很有尊嚴(yán)感。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),做大總統(tǒng)的和做車(chē)夫的沒(méi)有貴賤之分,車(chē)夫把顧客服務(wù)到位,收費(fèi)又低,回頭客多,人們一樣的尊敬。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議計(jì)劃方案篇十六
教研工作會(huì)議主持詞
教研工作會(huì)議主持詞
今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì),參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專(zhuān)家,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中,走過(guò)了5年多的時(shí)間,5年的探索,5年的思考,5年的實(shí)踐,兩小人用我們自己的不懈努力,執(zhí)著追求,沖破最初的迷惘與困惑,逐漸走向成熟,在新課改的進(jìn)程中,我們感到了一絲欣喜,收獲了一點(diǎn)成績(jī),當(dāng)然,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng),再次深化一種認(rèn)識(shí),強(qiáng)化一種理念,促進(jìn)一個(gè)提高。
今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容:
一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示
二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析
三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示
四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座
五、大會(huì)總結(jié)
研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn),課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn),新課改下如何打造高效的課堂教學(xué),讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))
李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念,精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué),感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師,她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
(語(yǔ)文課堂教學(xué))
如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的,那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課,動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻,令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué),相信大家都有自己的見(jiàn)解,下面,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析,首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。
(評(píng)課:數(shù)學(xué))
感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析,下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。
(評(píng)課:語(yǔ)文)
感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析,兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析,讓我們豁然開(kāi)朗,受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課,讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn),也指出了不足,我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座,就臨時(shí)加了這樣一段話(huà)。)而我想說(shuō),我們教師,就是在遺憾中不斷的`追求完美,而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。
如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn),那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng),是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段,做為崗位大練兵的一種形式,我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力,今天,將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。
第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師,他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)unit3 he likes sports. lesson 14.
(英語(yǔ)說(shuō)課)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性課程,從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展,教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo),請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例,所進(jìn)行的說(shuō)課。
(綜合實(shí)踐說(shuō)課)
宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育,誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨,校本課程,這一課改下的新課程該如何講解,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。
(校本說(shuō)課)
三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采,也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢,讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。
(講座)
馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。
接下來(lái),請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)
(大會(huì)總結(jié))
新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,讓我們多一點(diǎn)積累,多一點(diǎn)實(shí)踐,不斷充實(shí)自己,完善自己,那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式,多一份平實(shí),少一點(diǎn)平庸,多一份智慧,少一點(diǎn)專(zhuān)制,多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。
最后,讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專(zhuān)家的光臨指導(dǎo),兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的參與!
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