教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-24 22:00:51
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目(9篇)
時(shí)間:2023-01-24 22:00:51     小編:zdfb

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇一

上午好!

我很榮幸能代表柳亭小學(xué)的全體新教師在這里發(fā)言。首先我要感謝柳亭小學(xué)給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),我們?yōu)樽约耗艹蔀檫@個(gè)大家庭中的一員,而感到高興和自豪。

教師不僅是人類(lèi)文化的傳播者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的榜樣和楷模。正所謂“德高為師,身正為范。”教師不僅需要廣博的知識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,彰顯出一中強(qiáng)大的人格魅力。

在這里我們是“新人”,是柳亭小學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會(huì)給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力和生機(jī)。我們更加渴盼通過(guò)老教師的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

我們有幸成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,全力提高自身水平,把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠(chéng)地為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡責(zé),讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

老師們,同學(xué)們,新學(xué)期又是新的起點(diǎn),讓我們攜起手來(lái),共同努力,去擷取更美麗的知識(shí)花朵;去耕耘更寬闊的知識(shí)沃土;去遨游更浩瀚的知識(shí)海洋;去征服更崎嶇的知識(shí)險(xiǎn)途。讓我們把歷史寫(xiě)在墻上,把文化記在心中,讓我們與柳亭小學(xué)共同成長(zhǎng)。我相信通過(guò)我們?nèi)w師生的努力,柳亭小學(xué)的明天一定會(huì)更好!

最后,祝名位領(lǐng)導(dǎo),老師,身體健康,工作順利!

祝同學(xué)們,學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇二

各位評(píng)委,各位同事們:

大家好!

教育,我所熱愛(ài)的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛(ài)承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,就從老師的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田。而今,十年過(guò)去了,這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無(wú)聞,但我的心是充實(shí)的,我知道,成功需要機(jī)遇,而成長(zhǎng),則需要努力。

如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),獨(dú)特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,去感悟教育的真諦。

她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語(yǔ)言藝術(shù)化,以一種靈動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言,撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說(shuō)過(guò)這樣一句話:不論現(xiàn)在還是未來(lái),我們?cè)诰窈颓楦猩?,都?yīng)是活潑的,五彩繽紛的。

生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛(ài),守住,守住,再守住,然后往深里去愛(ài)。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅(jiān)定信心,守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書(shū)生質(zhì)樸的話語(yǔ)。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓?zhuān)嗅尲业男貞?,道家的超?有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂(lè)地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到運(yùn)動(dòng)的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語(yǔ)重心長(zhǎng)地娓娓道來(lái),折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛(ài)生命,踏實(shí)工作,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,并在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng),只有這樣生命才會(huì)變得無(wú)限精彩。能夠睜大眼睛,仔細(xì)地審視自己,真誠(chéng)而勇敢地面對(duì)自身的欠缺,這是我這次聽(tīng)報(bào)告的最大收益。

博采眾家之長(zhǎng),走特色化的語(yǔ)文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書(shū)生老師認(rèn)為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應(yīng)百花齊放,甚至千花萬(wàn)花齊放,教師應(yīng)象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜。”學(xué)習(xí)魏書(shū)生語(yǔ)文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習(xí)別人,突破自己,完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標(biāo)。

我將全身心投入我的工作。用無(wú)私、博大的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生;用真誠(chéng)、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對(duì)家長(zhǎng)。即使非常辛苦,我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。因?yàn)閻?ài)心與責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn),合作與創(chuàng)新是我工作的追求,敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚(yáng)愛(ài)的文化之帆,為千萬(wàn)個(gè)家庭培植希望,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來(lái)。

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛(ài)撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫(xiě)精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞,我的心情就無(wú)比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!

我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國(guó)的未來(lái)。這里是我的講臺(tái),這里有我的愛(ài)。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神,我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神,我們?cè)谏钪袩o(wú)微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺(tái)”,就放棄了時(shí)尚華麗,但誰(shuí)能說(shuō)我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平,但誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè)?享受授業(yè)解惑的過(guò)程樂(lè)趣無(wú)窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢(qián)名利,但誰(shuí)能說(shuō)我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!

作為一個(gè)女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬(wàn)一哪方面沒(méi)干好,出了差錯(cuò),就會(huì)處處煩心……想到此,做女人難,做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺(jué)就不一樣了,面對(duì)同樣的半杯水,有的人會(huì)說(shuō):“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說(shuō):“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個(gè)女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,會(huì)有這么多快樂(lè),桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負(fù)擔(dān)重,可以給自己減負(fù),做事情,訂好計(jì)劃,生活就會(huì)有規(guī)律,連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對(duì)待每個(gè)人,認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問(wèn)心無(wú)愧,就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,多一份理解,你就會(huì)少一分煩惱,少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛(ài)的人,也為了所有愛(ài)我們的人,好好地活,好好地過(guò),活出滋味,活出精彩!

我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大,在這里,譜寫(xiě)了新時(shí)代女教師的精彩人生!

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十六年前,我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

可是,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

慢慢地,我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),我可以釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想??v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。

一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好。我演講的題目是青春無(wú)悔。

我很榮幸,正因我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,參加工作三年來(lái),一向擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了這天的初三。在三年的教學(xué)生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有職責(zé)讓他們都絢麗的綻放,個(gè)性是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在這三年里,遇到過(guò)很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。應(yīng)對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我務(wù)必嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣貌。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每一天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。

可之后的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上方寫(xiě)道:“老師,你必須十分十分地厭惡我、恨我吧,但我不厭惡你,正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我厭惡你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的味道,更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一向厭惡的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次十分親切的和他說(shuō)話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣貌,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,我喜愛(ài)這天的你,堅(jiān)信我也會(huì)喜愛(ài)以后的你?!弊詈筮€問(wèn)到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜愛(ài)我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過(guò)后,班級(jí)里風(fēng)平浪靜,掀起了學(xué)習(xí)的高潮,在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家十分高興。學(xué)生們正因在這樣的群眾而感到快樂(lè)著。我正因有著這樣的學(xué)生感到幸福著。

這件事已過(guò)去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有明白了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,務(wù)必?zé)釔?ài)自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,明白自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相明白著,互堅(jiān)信任著,互相關(guān)愛(ài)著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿但是氣來(lái),每一天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次,我本來(lái)想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽(tīng)力。但是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過(guò)去十分鐘的時(shí)候,我悄悄走進(jìn)班級(jí),學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽(tīng)七聽(tīng)力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時(shí),我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛(ài)的同學(xué)們。第二天,我已飽滿的精力很早來(lái)到班級(jí)為他們上課,同學(xué)們臉上方呆著笑容,我們的情緒都很愉快。就這樣我們開(kāi)始上課了,但是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候,一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的劉一鳴,不用說(shuō),必須是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí),我十分生氣,初三這樣緊張的學(xué)習(xí),上學(xué)竟然能遲到。但是我什么也沒(méi)有說(shuō)讓她會(huì)到了作為,繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候,真想狠狠說(shuō)她一頓,但是我怕影響她的情緒。他的父母是做買(mǎi)賣(mài)的,她起來(lái)這么晚可定沒(méi)吃飯,就去小賣(mài)點(diǎn)給她買(mǎi)了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開(kāi)水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,她可

吃了,但是她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對(duì)我說(shuō),老師我想和你說(shuō)件事,但又一個(gè)小小的要求。就是你必須不好生氣。我會(huì)改的。昨日晚上我在家上網(wǎng)了,因此這天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了,我不就應(yīng)欺騙你。但是以后我不會(huì)了。雖然我很生氣,但是我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實(shí)話,好好學(xué)習(xí)吧,畢業(yè)了老師和你一齊玩??吹轿覜](méi)有生氣她很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,她很發(fā)奮,再也沒(méi)有遲到過(guò),而且課堂上精力個(gè)性充沛,在第一次的月考中成績(jī)成績(jī)又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名。也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥。正因愛(ài)著,因此被感動(dòng)著。

一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,三年來(lái),我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一向名列前茅,我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)生的信任。應(yīng)對(duì)中考,我們要一齊走過(guò)這段艱難的日子。但是我們又信心去戰(zhàn)勝他。正因只要有愛(ài),任何困難都會(huì)被打敗。

春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,發(fā)奮拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們:

大家上午好!這天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師,一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅僅是個(gè)代號(hào),更是一種榮譽(yù),就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,我——一名來(lái)自市直幼兒園的普通教師,要用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。

記得xx年剛考進(jìn)市直幼兒園,我在回老家的路上碰到了以前的同事,他友好的問(wèn)我此刻在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說(shuō):“市直幼兒園?!彼宦?tīng),激動(dòng)地說(shuō):“那個(gè)幼兒園好呀!在周口但是數(shù)得著的好幼兒園,聽(tīng)說(shuō)上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名?!甭?tīng)到這兒,我的心忽然明亮起來(lái)。只知道市幼在市里很出名,沒(méi)想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道,我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊,幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),是幾代市幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,與老教師一齊用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)市幼的日子里,我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的郭春霞老師;記下了樊麗娜老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了江欣老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō):“真棒”;記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài),還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的職責(zé)心!

說(shuō)到“職責(zé)”,我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每一天清晨是你早早的來(lái)園,只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每一天午休時(shí),是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭,每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,樸實(shí)無(wú)華,這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻和金錢(qián)來(lái)衡量的。

在這職責(zé)和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛(ài)和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子,她睡覺(jué)輕,在大寢室午睡不適應(yīng),睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的,但是小女孩愛(ài)面子,大家議論得多了心理受到了影響,每一天躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,想解也不敢開(kāi)口了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后,每一天我值班都仔細(xì)觀察,當(dāng)她又不停的看老師時(shí),我就悄悄地告訴她:“寶貝,想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求,又維護(hù)了她的自尊心。此刻午休時(shí)她能安靜下來(lái),小便次數(shù)也明顯減少了,有時(shí)還能美美的睡上一會(huì)兒呢!

朋友們,你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí),你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露,用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責(zé)和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽(yù)吧!

謝謝!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好,我是來(lái)自,今天我為大家演講的題目是:“愛(ài)在這里延伸”。

人們都說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁,這些美麗的比喻其實(shí)也是對(duì)老師辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎(jiǎng)。小學(xué)階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘,這些溫暖和愛(ài)的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員老師,我也可以把我的溫暖和愛(ài)傳遞給我的學(xué)生。

我畢業(yè)于#學(xué)校,面對(duì)嶄新的工作環(huán)境,我投入了所有的熱情?!爸敬娓哌h(yuǎn),愛(ài)崗敬業(yè)”,時(shí)刻謹(jǐn)記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員,我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活情境,培養(yǎng)班干部,讓奮進(jìn)、民主、和諧成為班級(jí)的主題。

當(dāng)走在校園,總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我說(shuō),導(dǎo)員,老師……是啊,老師,這是一個(gè)用愛(ài)造就的詞語(yǔ),一個(gè)用心寫(xiě)成的名字!在一件件看似簡(jiǎn)單的小事后面,都凝聚著老師多大的努力與心血啊!一次有個(gè)學(xué)生問(wèn)我:“老師,看我們的年紀(jì)和你相仿,為什么你總喜歡稱(chēng)呼我們?yōu)楹⒆幽?”我笑了:“因?yàn)槟銈兙褪俏业暮⒆影?,老師?86個(gè)孩子呢!”全班同學(xué)都笑了,覺(jué)得我在講了一個(gè)很幼稚的笑話。可是,我的孩子們啊,你們不知道,我并沒(méi)有在開(kāi)玩笑,而是發(fā)自肺腑啊!因?yàn)?,我真的也是一位母親,我的兒子,到今天,才20個(gè)月!當(dāng)我來(lái)到裝備學(xué)院的那天起,就意味著我擁有更多的孩子,我要把我的愛(ài)延續(xù)下去,傳遞給他們。

盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞,兒子的笑臉還在腦海浮現(xiàn),我的心里,卻裝下了186個(gè)身影。

一次,在上晚自習(xí)時(shí),我接到了家里的電話,說(shuō)寶寶生病了,聽(tīng)著話筒里傳來(lái)的哭聲,仿佛看到了寶寶通紅的小臉,難受的樣子不斷在我眼前晃動(dòng),我的心揪成一團(tuán),都快碎了??纱藭r(shí)的我必須送生病的小蔡去醫(yī)院,出租車(chē)上,我摟著小蔡,輕輕的撫摸著他的頭,當(dāng)看著難受的小蔡,寶寶的模樣卻隨之浮現(xiàn),讓我的眼淚總是不爭(zhēng)氣想往外跑。正當(dāng)我心如刀絞的時(shí)候,躺在我懷里的小蔡輕聲說(shuō):“老師,謝謝您!”那一瞬間,我藏了許久的淚水終于掉了下來(lái)!人生尚此,夫復(fù)何求!一聲純真的感謝,道出了“值得”二字!

“育人猶如春風(fēng)化雨;授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師,用生命書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“人”字!我驕傲,我自豪,因?yàn)?,我是一名老?

如果老師是蠟燭,我愿做燃燒最明亮的那一根,如果老師是春蠶,我愿做吐絲最多的那一條,如果老師是園丁,我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f者,讓愛(ài)在這里延伸……謝謝各位!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

大家好!

這么多年為人師表的生涯早已讓我的內(nèi)心堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的追求與熱愛(ài),盡管有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的不理解感到有些迷惘,但每次走出思維誤區(qū)以后都會(huì)讓我重新投入到教案的備課環(huán)節(jié)之中從而提升對(duì)教學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信仰,盡管是份用以謀生的職業(yè)卻早已在漫長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)生涯中培養(yǎng)了我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的向往之心。

學(xué)生成績(jī)的提升往往是作為教師的我們展現(xiàn)教學(xué)能力的試金石,所以我們平時(shí)的時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)以及紀(jì)律問(wèn)題感到有些困擾,可即便如此我也從而在教學(xué)工作中忽略任何后進(jìn)生并確保能夠提升班級(jí)成績(jī)的下限,盡管每屆學(xué)生的畢業(yè)都會(huì)讓我的內(nèi)心充滿離別的傷感卻也存在著對(duì)他們成長(zhǎng)的欣慰,至少這么多年在自己的教導(dǎo)下得以進(jìn)步的學(xué)生才是對(duì)自己教學(xué)成果的良好體現(xiàn),因此我在做好備課工作的同時(shí)也會(huì)堅(jiān)持做好教案以便教學(xué)環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)些許的差錯(cuò),經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)讓成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師同時(shí)也對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)更加得心應(yīng)手。

對(duì)于教學(xué)方式的探索雖然花費(fèi)了自己不少精力卻也讓我的內(nèi)心變得更加堅(jiān)毅,畢竟滄桑的面貌記錄著的是漫長(zhǎng)時(shí)光中對(duì)教學(xué)事業(yè)的向往以及學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷,而且每年都會(huì)有部分畢業(yè)多年的學(xué)生回校探望自己從而讓我感到十分自豪,在這里可以肯定的是我對(duì)于教師工作的熱愛(ài)從未因?yàn)樾┰S的困擾便不再赤誠(chéng),實(shí)際上由于平時(shí)教學(xué)工作較為繁忙的緣故讓我反倒能徹底投入對(duì)教學(xué)事業(yè)的探索,尤其是近幾年來(lái)教研組的改革也意味著教學(xué)工作變得更加具備挑戰(zhàn)性了。

也許各種輿論對(duì)于教師的要求導(dǎo)致我們很多人肩上的壓力增添了許多,但在我看來(lái)這正是身為教師的我們?cè)诮虒W(xué)能力方面獲得提升的良好契機(jī),無(wú)論是家長(zhǎng)的要求還是學(xué)生的成長(zhǎng)都意味著教師不能夠滿足于照本宣科的敷衍態(tài)度,要完成對(duì)教材的全面解析才能夠?qū)⒆陨淼睦斫鈧魇诮o學(xué)生從而讓他們獲得階段性的成長(zhǎng),若是我們對(duì)于試題的分析程度不夠的話又怎能幫助學(xué)生走出迷惘的心境呢?所以當(dāng)前階段反倒是身為教師的我們需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能力的提升才行。

減少教學(xué)工作中的抱怨并將精力投入到學(xué)生的成長(zhǎng)中去才是教師應(yīng)該做的事情,所以我們做事要對(duì)得起家長(zhǎng)與學(xué)生的信任才能夠?yàn)榻虒W(xué)事業(yè)的發(fā)展增添光彩,所以我會(huì)花費(fèi)更多的精力投入到教學(xué)工作中去用以證明自己對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。

謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇七

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!

這天我演講的題目是:《我選取,我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮之后者前行的路。

人們都說(shuō),選取了“教師”這一職業(yè),就是選取了“清貧”;選取了三尺講臺(tái),就是選取了付出。我想說(shuō):“我選取,我無(wú)悔?!闭蛟谀抢?,我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前,我從大學(xué)畢業(yè),應(yīng)聘到中江中學(xué),成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門(mén)的時(shí)候,我確信:“那里,就是我放飛夢(mèng)想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的,她有著近百年的歷史,她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在那里,無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵(lì)著每一位縣中人。以此為動(dòng)力,我鞭策自己更加發(fā)奮,正因我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。教師,肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,承載了多少學(xué)子的未來(lái)和期望!

中江中學(xué),溫馨家園!在那里,我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在那里,我感受到了同組教師的幫忙與愛(ài)護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可他們依然認(rèn)真的備課、寫(xiě)教案,對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選,為學(xué)生勤勤懇懇,忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn):一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)十分樸實(shí)的愿望:讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實(shí)!有人說(shuō):“人吃飯是為了活著,但活著不僅僅僅是為了吃飯?!笔前?,人,就應(yīng)有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的,精神的富足才能永恒!

作為一名新教師,我要學(xué)的東西還很多很多,我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知,前進(jìn)的道路并非總是坦途,但我無(wú)所畏懼,正因我有縣中這方沃土的給養(yǎng),正因我還有我最最可愛(ài)的學(xué)生。在上一次月考中,我班成績(jī)有所下降,我十分著急,同學(xué)們安慰我說(shuō):“老師,請(qǐng)放心,我們會(huì)發(fā)奮的,我們會(huì)用事實(shí)證明自己。”這是一種怎樣的感動(dòng),我還有什么理由不加倍發(fā)奮的工作呢?前兩周,有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學(xué)心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語(yǔ),而我卻被深深的震撼了,我更加堅(jiān)信:只要你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就必須會(huì)愛(ài)你!你的付出很有價(jià)值,你的人生很有好處!

教師,固然有著許多別人無(wú)法明白的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!

平凡的教師,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是期望,守巢的總是你;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴……”而這天,我正在扮演著歌中的主角,我幸福著,我自豪著,正因,在人生的十字路口,我選取了教師作為自己一生的事業(yè),我選取,我無(wú)悔!

謝謝!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家下午好!

接到這個(gè)演講的任務(wù),我的內(nèi)心很糾結(jié),糾結(jié)一,我從沒(méi)參加過(guò)任何一次演講比賽,所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),糾結(jié)二,多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué),在文采與口才方面,實(shí)在是勉為其難。接到這個(gè)任務(wù),真有寢食難安之感,猶如針芒在背,坐立不安!

我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起,很感謝領(lǐng)導(dǎo)推薦這么好的一部電影,我們或許很少為一部電影去感動(dòng),去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺(tái)詞確實(shí)震撼到了我。

“一出生就有人告訴我們,生活是場(chǎng)賽跑,不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪,哪怕是出生,我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句普通的臺(tái)詞,我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí),大家的心情跟我是一樣的,沉重!只有沉重!

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但一直沒(méi)有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來(lái)以后的毅然自殺,讓我震撼。直到我看到男主角對(duì)著主任說(shuō)出那句:“這不是自殺,這是謀殺!”的時(shí)候,我突然感覺(jué),自己就是那個(gè)儈子手。一直以來(lái)我們都在謀殺著學(xué)生的個(gè)性、自信與興趣,也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái)。

電影里還有這么兩句:

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢?好比你缺鐵,醫(yī)生會(huì)給你開(kāi)補(bǔ)鐵藥,但不會(huì)到電視上說(shuō)你缺鐵?!?/p>

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì)應(yīng)用?!?/p>

這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎?

然而,當(dāng)我們從震撼中醒來(lái),我們要面對(duì)的是什么?是孩子們升學(xué)的壓力,是家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的殷切希望,是一年一度的中考,是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,是不成功便成仁的豪邁誓言,是教不出好成績(jī)的老師不是好老師的完美真理……于是,我們又再一次舉起手中的屠刀,又開(kāi)始新一輪的謀殺!除此以外,我們還能做什么?

我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影。一直到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候,我看到了一所奇怪的學(xué)校:蔚藍(lán)的天空下,沒(méi)有教室,沒(méi)有黑板,沒(méi)有座椅,也有沒(méi)有講臺(tái),自行車(chē)可以擠牛奶,摩托車(chē)可以剪羊毛,幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理,每一個(gè)孩子都是天才,連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家!那一刻,我才覺(jué)得我的心平靜了下來(lái)。

我可以肯定。男主角的學(xué)校里,不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰明的,那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢?我的心陷入了沉思。在這部電影里,男主角是這么解釋他成績(jī)?yōu)槭裁春玫脑虻模骸耙驗(yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械,工程學(xué)就是我的興趣所在?!?/p>

大家能否在這句話里找到答案呢?對(duì),是興趣,是學(xué)校開(kāi)放的空間,是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。

我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨:“現(xiàn)在的學(xué)生啊,沒(méi)幾個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的!”是的,因?yàn)椴粣?ài),所以他們不學(xué),因?yàn)樗麄儾粚W(xué),所以成績(jī)不好,因?yàn)槌煽?jī)不好,所以我們批評(píng)他們是傻瓜。因?yàn)槲覀兊呐u(píng),孩子們一天天對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,失去快樂(lè),失去個(gè)性……我們?cè)撛趺醋觯?/p>

朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,已經(jīng)走過(guò)了10年的征程,領(lǐng)導(dǎo),老師們都在思考著如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的教育制度下,我們不可能不考試,也沒(méi)有辦法允許學(xué)生不學(xué)習(xí),而去做他喜歡的事。但是我們的學(xué)校,我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣,以引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢?是否可以引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地去學(xué)習(xí)?是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開(kāi)心快樂(lè)地生活?在快樂(lè)中學(xué)習(xí),也在學(xué)習(xí)中快樂(lè)絕對(duì)不應(yīng)該只是電影出現(xiàn)的畫(huà)面,盡管電影只是一種藝術(shù),一種理想,但我們難道不可以追求理想嗎?心有多寬,舞臺(tái)就有多大,只要敢想,我們就有了希望!

說(shuō)到如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話題!我想在座的各位,應(yīng)該比我要懂的多,我不能班門(mén)弄斧,幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo),老師共勉:

請(qǐng)做一個(gè)有個(gè)性的老師吧,沒(méi)有個(gè)性的老師,教不出有個(gè)性的學(xué)生!

請(qǐng)做一個(gè)熱愛(ài)自己工作的老師吧,因?yàn)槿绻悴粣?ài)你的工作,你的學(xué)生也不會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)!

請(qǐng)讓學(xué)校充滿創(chuàng)新與活力吧,創(chuàng)新才是生命,激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機(jī)!

各位,教育本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造理想的事業(yè)。我相信,只要我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng),只要我們敢于改革,勇于創(chuàng)新,善于學(xué)習(xí),懂得總結(jié),不斷反思,我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn),朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美好。

我的演講完畢,謝謝大家??!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿題目篇九

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!

朱自清先生在《匆匆》中這樣寫(xiě)道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子?!笔前。瑫r(shí)光匆匆,人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練,如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師,并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)。但是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自己好像在原地打轉(zhuǎn),教科研水平徘徊不前,教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自己,還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,我需要新的源泉與夢(mèng)想,需要一次鳳凰涅磐。

在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》,我的眼前頓時(shí)一亮。《綱要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”,為教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),我只有以一切歸零的心態(tài),從更高的層面重新審視自己,堅(jiān)定職業(yè)的理想,執(zhí)著追求,才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,重塑一個(gè)新的自我。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,“從頭越”就要卸下包袱,輕裝上陣,確立新目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,烈日炎炎下,一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,如此這般,重復(fù)向前,偌大一塊麥子終于割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志,也是一種智慧。

我一遍遍追問(wèn)自己:我的人生追求是什么呢?下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么?做一個(gè)理想的教師并不容易,只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo),才能成為期待中的理想的教師。在“xx”期間,我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,職稱(chēng)評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,同時(shí)攜手一名年輕教師,和她共同成長(zhǎng)。

目前,我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員,我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上,名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái),我堅(jiān)信:這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新的起點(diǎn),我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦:堅(jiān)持每天至少1小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天在自己的博客上寫(xiě)下教學(xué)點(diǎn)滴,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的,數(shù)字是乏味的,但我的信念是堅(jiān)定的。20xx-20xx學(xué)年度,我在自己的博客上寫(xiě)下了92篇教學(xué)日記,在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng),在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外,我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路,形成自己的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折,也許要面對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞,但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣,一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗,有奮斗才有希望。

朱永新先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師,是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲,我會(huì)執(zhí)著于我的教育理想,堅(jiān)定我的教育信念,做一名理想的教師!

回首昨天,我坦然面對(duì),問(wèn)心無(wú)愧;立足今日,我胸有成竹,信心百倍;展望未來(lái),我斗志昂揚(yáng),豪情滿懷。讓我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,放飛新的夢(mèng)想,成就生命中新的希望!

謝謝大家!

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