作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇一
1、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征；
2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物；
難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物啊？
請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。
2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。
二、感受海底世界：
2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面，遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等。）
在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。
三、幼兒表現(xiàn)
1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好，哪里畫(huà)得好？為什么？
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇二
活動(dòng)名稱：海底
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海底世界視頻，圖片。
2、繪畫(huà)用紙每人一張，水彩筆，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)的黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。
1、教師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，都有看到過(guò)很多很多的魚(yú)，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來(lái)回憶一下，你都知道哪些魚(yú)？”
2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚(yú)是生活在海里面的。
3、通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚(yú)都有哪些特點(diǎn)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚(yú)還是否有其它生物。
在幼兒了解魚(yú)的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚(yú)類生活的周?chē)€有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）
（三）通過(guò)海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖片的同時(shí)，向幼兒講述一些空間概念，教會(huì)幼兒物體要盡量畫(huà)的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。
2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。
（四）教師出示事先畫(huà)好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
教師將事先畫(huà)好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫(huà)的內(nèi)容
事后在反思，我自己感覺(jué)之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣他們最后時(shí)間到了，還有很多小朋友沒(méi)有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫(huà)完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒(méi)有為他們起到很大的幫助，而最后畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，還是要看著老師的范畫(huà)畫(huà)，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫(huà)的，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫(huà)，這樣就可以比較清楚了！
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇三
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。
2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；
2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚(yú)》音樂(lè)
1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”
2、觀看電影《海底世界》。
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。
2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。
a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇四
1、通過(guò)觀察了解蘋(píng)果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)觀察到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、蘋(píng)果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件ppt一藍(lán)水果。
3、繪畫(huà)好籃子的圖畫(huà)紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
師：你們知道秋天有哪些水果？
1、教師出示水果實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。
2、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
（1）看看這些水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？
1、教師示范繪畫(huà)。
2、教師介紹繪畫(huà)要求。
（1）先畫(huà)在前面的水果，再畫(huà)后面的水果，依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫(huà)，從看得到的地方開(kāi)始畫(huà)。
（2）畫(huà)好水果外形后再涂色。
（3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒要把水果畫(huà)在籃子里，先畫(huà)前面的水果，后面看不到的部分不用畫(huà)。
（2）指導(dǎo)幼兒畫(huà)出水果的外形特征。
（3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色，保持畫(huà)面干凈、整潔。
（4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評(píng)。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇五
在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
（一）與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
（二）出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。“小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每矗矣幸恍┖门笥严牒湍銈冏雠笥?，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想?。澳?，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧?！毙蕾p課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
（三）出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
（四）小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
（五）評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇六
1、通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。
2、在欣賞過(guò)程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
3、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝，體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝愿。
通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞
了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝
幼兒用書(shū)ppt《阿?！?/p>
民族樂(lè)曲音頻
欣賞喜慶、歡快的樂(lè)曲，引起感情上的共鳴
播放典型的民族樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受。
師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣
師：小朋友聽(tīng)了樂(lè)曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰(shuí)？”
提問(wèn)：以前見(jiàn)過(guò)他們嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），如有的幼兒見(jiàn)過(guò)，可請(qǐng)幼兒向大家介紹。
師：這個(gè)名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。
三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色
教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察。（從豐富、生動(dòng)、活潑的造型，鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力，藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）
師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛(ài)的）
師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來(lái)時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺(jué)？
師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？
總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛(ài)？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……）
2、豐富知識(shí)，了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō)。
師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過(guò)多離開(kāi)人間，人們捏其形象，以作紀(jì)念。
3、拓展知識(shí)，了解民間泥塑作品形式多樣。
師：阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài)，他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了、喜慶，人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。
其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
4、播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：
師：誰(shuí)知道阿福是用什么做的？（阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的，是無(wú)錫惠山泥人的一種。）
瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過(guò)多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。
三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃，表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受
師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來(lái)做一做，把快樂(lè)送給別人好嗎？。（幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福、美好的情感。）
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇七
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。"小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？"（海浪聲）"對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！"與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2.出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。"小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？"（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好！）"你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（想！）"那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的.情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
4.小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。
再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇八
海底世界
《海底世界》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。從幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幼兒對(duì)海底世界特別向往和喜愛(ài)，通過(guò)教師的引導(dǎo)讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚(yú)類，在幼兒創(chuàng)作的同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，體會(huì)藝術(shù)的美感，體驗(yàn)創(chuàng)作美的樂(lè)趣。
1.知道了解海底世界都有哪些動(dòng)物或者生物。
2.能夠用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想象，并能夠選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.懂得與同伴互相合作并相互交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)對(duì)大自然的探索欲望。
4．懂得如何保護(hù)海底世界的生物。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有去過(guò)海底世界的經(jīng)歷
2．物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、膠水、雙面膠。
活動(dòng)開(kāi)始之前，播放《小魚(yú)游游游》的歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)者小魚(yú)的動(dòng)作游進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒入座之后老師談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道魚(yú)兒生活在哪里呢？
幼：河里、大海里、魚(yú)缸里......
師：哦，小朋友你們知道哪里的魚(yú)兒最多呢？
幼：海底世界
師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢？
幼：海馬、海豚、海草、鯊魚(yú)......
師：那小朋友們你們想知道他們都長(zhǎng)什么樣么？
幼：想
師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
師：哇，小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀？
幼：我看到了小丑魚(yú)和斑馬魚(yú)？
幼:斑馬魚(yú)就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣，由黑色和白色兩種顏色組成；小丑魚(yú)身上是橙色和白色組成......
師：?。∧銈兛炜?，這里的魚(yú)兒更加多了，你們都認(rèn)識(shí)他們么？
幼：我認(rèn)識(shí)、我認(rèn)識(shí)，這里除了有剛才的小丑魚(yú)還有斑馬魚(yú)還有身上花紋不一樣的魚(yú)，還有很多的海草和珊瑚呢......
幼：我還看到了章魚(yú)和水母......
幼：我還看到了石頭和貝殼......
師：小朋友們，現(xiàn)在可要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這里的魚(yú)兒都有哪些不一樣呢？
幼：他們的花紋和顏色不一樣
師：你觀察的可真仔細(xì)啊，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢？
幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的還有的就是他們魚(yú)鰭也長(zhǎng)的不一樣，有的尖尖的，有的圓圓的......
幼：老師，我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的，有的'像兩片樹(shù)葉有的像扇子......
師：小朋友，那我們繼續(xù)往前走走看，看看接下來(lái)我們還會(huì)看到什么吧？
師：咦，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：魚(yú)兒們都不見(jiàn)了？
幼：我們可以把小魚(yú)做出來(lái)放到海底世界去。
幼兒回答師總結(jié)
師：對(duì)了，有的小朋友想用橡皮泥捏魚(yú)兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓，有的說(shuō)可以直接做魚(yú)，只選擇其中一種材料，那現(xiàn)在就請(qǐng)幼兒自己去選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
師：小朋友們，魚(yú)兒都已經(jīng)回到大海里了，那我們參觀了一天也累了，我們也要回去休息了，小朋友們?cè)僖?jiàn)。
此次活動(dòng)以幼兒為主，發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用，因?yàn)槭怯變焊信d趣的事物，幼兒都能積極參與其中，每個(gè)孩子都能大膽地進(jìn)行表達(dá)，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動(dòng)，有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成，有利于幼兒發(fā)展和體驗(yàn)藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感。
中班海底世界美術(shù)教案及反思篇九
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的，魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫(huà)，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
三、示范沙畫(huà)。
師："魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚(yú)媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?？?，這兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。
師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。
師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。
師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？"教師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣！"（幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)）六、作品展示師："裝飾好了嗎？把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮？為什么？"活動(dòng)結(jié)束：
師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。（律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú)）
本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無(wú)窮。
我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己喜愛(ài)的'海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。
大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
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