通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。在寫總結(jié)時(shí),我們要注意客觀真實(shí)地反映事實(shí),避免主觀色彩的夸大和減弱??梢圆殚喌膶懽鹘?jīng)典案例。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇一
我拿來了一張薄薄的彩紙,在上面畫了很多只蝴蝶。不明白會發(fā)生什么事情。這一次,我拿來了一件毛衣和吸管來完成這項(xiàng)任務(wù)。我立刻拿起吸管在毛衣上,迅速用力地摩擦了大約半分鐘,再拿起這根摩擦后的吸管,輕輕地點(diǎn)了一下蝴蝶的翅膀。果然,不出我的所料,當(dāng)我慢慢地把吸管舉起來的時(shí)候,我看到小蝴蝶順勢盤旋而上。哇!成功了!
我上網(wǎng)查了一下原因,原來是靜電的原因讓蝴蝶在“跳舞”。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇二
提高人際交往和掌握成功的人際關(guān)系技巧的第一步是:正確地了解人和人的本性。
了解人和人性可簡單概括為dd“按照人們的本質(zhì)去認(rèn)同他們”,“設(shè)身處地認(rèn)同人們”,而不要用自己的眼光去看待別人,更不要把自己的意志強(qiáng)加于別人。人首先是對自己感興趣,而不是對你感興趣!換句話說dd一個(gè)人關(guān)注自己勝過關(guān)注你一萬倍。
認(rèn)識到“人們首先關(guān)心的是自己而不是你”這一點(diǎn),是生活的關(guān)鍵所在。
2、需要剔除幾個(gè)詞語。
當(dāng)你與人交談時(shí),請選擇他們最感興趣的話題。他們最感興趣的話題是什么呢?是他們自己!把這幾個(gè)詞從你的詞典中剔除出去dd“我,我自己,我的”。用另一個(gè)詞,一個(gè)人類語言中最有力的詞來代替它dd“您”。你是否對談話感興趣并不重要,重要的是你的聽眾是否對談話感興趣。當(dāng)你與人談話時(shí),請談?wù)搶Ψ?,并且引?dǎo)對方談?wù)撍麄冏约骸_@樣你就可以成為一名最受歡迎的談話伙伴。
3、需要使對方覺得自己重要。
人類一個(gè)最普遍的特性便是dd渴望被承認(rèn),渴望被了解。你愿意在人際關(guān)系中如魚得水嗎?那么,請盡量使別人意識到自身的重要性。請記住,你越使人覺得自己重要,別人對你的回報(bào)就越多。
4、需要學(xué)會贊同別人。
絕對不要忘記任何愚人都可以反對別人,而只有智者和偉人才會贊同dd尤其當(dāng)對方犯錯(cuò)誤時(shí)!“贊同藝術(shù)”可概括為以下5點(diǎn):
a.學(xué)會贊同和認(rèn)可;。
b.當(dāng)你贊同別人時(shí),請說出來;。
c.當(dāng)你不贊同時(shí),千萬不要告訴他們,除非萬不得已;。
d.當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),要勇于承認(rèn);。
e.避免與人爭論。
5、需要學(xué)會聆聽別人。
聆聽越多,你就會變得越聰明,就會被更多的人喜愛,就會成為更好的談話伙伴。當(dāng)然,成為一名好的聽眾,并非一件容易的事,這里我有5點(diǎn)建議可供參考:
1)注視說話人;。
2)靠近說話者,專心致志地聽;。
3)提問;。
4)不要打斷說話者的話題;。
5)使用說話者的人稱dd“您”和“您的”。
6、需要明了對方想要什么。
促使人們按照你的意愿去做事情的第一步,是找出促使他們這樣做的原因(即他們想要什么)。和別人說他們想聽的東西,他們就會感動(dòng)。你只需簡單地向他們說明,只要做了你要求他們做的事情之后,他們便可以獲得他們想要的東西。“了解人們所想”的方法是:多詢問,多觀察,多聆聽,再加上自己的不懈努力。
7、需要學(xué)會讓別人替你說話。
當(dāng)你說一些有利于自己的事情時(shí),人們通常會懷疑你和你所說的話,這是人的本能的一種表現(xiàn)。更好的方式就是:不要直接闡述,而是引用他人的話,讓別人來替你說話,即使那些人并不在現(xiàn)場。因此,要通過第三者的嘴去講話。
1.如何提升寶寶提升社交能力。
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論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇三
(2)專著。
[序號]著者.書名[m].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.。
(3)論文集。
[序號]著者.文獻(xiàn)題名[c].編者.論文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.。
(4)學(xué)位論文。
[序號]作者.題名[d].保存地:保存單位,年份.。
如:[4]張和生.地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[d].太原:太原理工大學(xué),1998.。
(5)報(bào)告。
[序號]作者.文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告地:報(bào)告會主辦單位,年份.。
(6)專利文獻(xiàn)。
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,發(fā)布日期.
(7)國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號,標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地:出版者,出版年.。
(8)報(bào)紙文章。
[序號]作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).
(9)電子文獻(xiàn)。
例如:[9]王明亮.中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol].。
參考文獻(xiàn)的類型。
m——專著(含古籍中的史、志論著)。
c——論文集。
n——報(bào)紙文章。
j——期刊文章。
d——學(xué)位論文。
r——研究報(bào)告。
s——標(biāo)準(zhǔn)。
p——專利。
a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)。
z——其他未說明的文獻(xiàn)類型。
電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識:
db——數(shù)據(jù)庫。
cp——計(jì)算機(jī)程序。
eb——電子公告。
非紙張型載體電子文獻(xiàn),在參考文獻(xiàn)標(biāo)識中同時(shí)標(biāo)明其載體類型:
db/ol——聯(lián)機(jī)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫。
db/mt——磁帶數(shù)據(jù)庫。
m/cd——光盤圖書。
cp/dk——磁盤軟件。
j/ol——網(wǎng)上期刊。
eb/ol——網(wǎng)上電子公告。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇四
在“口才樹”理論體系中我們提出,口語交際的過程是由“說話者發(fā)出信息----聽眾接收、整理、反饋信息----講話者接收、整理聽眾反饋的信息----講話者發(fā)出新的信息”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的封閉圓環(huán),口才好的一個(gè)重要標(biāo)志就是要“玩轉(zhuǎn)”這個(gè)圓環(huán),使信息在人群中順暢、高效的傳播。
當(dāng)然,要做到這點(diǎn)也并非易事。因?yàn)槲覀冞@個(gè)口語交際的圓環(huán)不是存在于“真空”狀態(tài),可以按照我們個(gè)人的意向隨意為之。相反,這個(gè)圓環(huán)是“暴露”在紛繁復(fù)雜的環(huán)境之中,來自口語交際雙方自身的“力”和方方面面的外力,都在作用于這個(gè)圓環(huán),并有意無意地改變著它的“軌跡”,這就需要我們進(jìn)行人為的控制,即控場。
外力作用包括:突遇停電等以外故障、麥克風(fēng)不能正常使用、ppt或視頻等不能正常播放、由于主辦方的失誤而使原定的演說時(shí)間縮短或延長、露天演說突遇惡劣天氣或其他情況等等。
公眾演說中的控場,簡單理解,就是無論什么樣的力作用于口語交際的圓環(huán),將要改變其運(yùn)行軌跡的時(shí)候,說話者都能適時(shí)地、恰當(dāng)?shù)厥┮砸粋€(gè)“正向”的作用力,以保持口語交際圓環(huán)的正常運(yùn)行軌跡,保證口語交際的順暢進(jìn)行。
要做到有效控場,需要說話者進(jìn)行“軟件”和“硬件”兩方面的建設(shè)。所謂“軟件”建設(shè),就是說話者要有意識地鍛煉自己的思維素質(zhì)、豐富和拓展自己的知識際遇,逐步提高自己的觀察力、分析力、判斷力和應(yīng)對能力,使自己以深厚的知識底蘊(yùn)、卓越的語言魅力、從容的態(tài)勢語言和得當(dāng)?shù)呐R場發(fā)揮,積極、主動(dòng)、有效地引領(lǐng)口語交際的展開,另外遇到各種突發(fā)事件時(shí)能夠做到泰然處之、從容有度。我們說,“軟件”建設(shè)不是一朝一夕的事情,而是一個(gè)長期不斷的、持之以恒的漸進(jìn)過程,需要一點(diǎn)一滴的積累和提高。所謂“硬件”建設(shè),就是我們要學(xué)習(xí)并熟練掌握一些方法和技巧,使我們在口語交際的過程中,面對各種各樣“作用力”的影響能夠做到從容不逼、處變不驚、應(yīng)對自如,充分彰顯我們的口才魅力和人格魅力。在本章,我們就詳細(xì)講解一下控場的基本方法和技巧,相信掌握了這些內(nèi)容你就會發(fā)現(xiàn),有效控場,其實(shí)做起來并不難,并且你會發(fā)現(xiàn)很好用。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇五
1、反映研究者的研究基礎(chǔ)??蒲泄ぷ骶哂欣^承性,大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。
2、尊重前人和他人的知識成果。參考文獻(xiàn)是前人研究成果的一種表現(xiàn)形式,引用參考文獻(xiàn)是論文作者的權(quán)利,而著錄參考文獻(xiàn)則是其法律義務(wù),引用了前人的資料又不列出參考文獻(xiàn),會被認(rèn)為是抄襲或剽竊行為。
3、反映論文作者的科學(xué)態(tài)度。說明本文所引用的論點(diǎn)、資料和數(shù)據(jù)均有出處可查,以便讀者核查。
4、向讀者推薦一批經(jīng)過精選的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)能為讀者深入探討某些問題提供有關(guān)文獻(xiàn)的線索,幫助其查閱原始文獻(xiàn),進(jìn)一步研讀作者引用的內(nèi)容,以求證自己的觀點(diǎn)和解決自己的需求。
5、節(jié)約論文篇幅。在科研論文中,作者引用或借鑒別人的方法和觀點(diǎn)來佐證自己將要展開的論點(diǎn)等,如果把所涉及的內(nèi)容全都寫下來,有時(shí)候容易造成論文內(nèi)容繁瑣、重點(diǎn)不明。正確列出了所引的參考文獻(xiàn),論文中所需表述的內(nèi)容凡已有文獻(xiàn)所載者不必詳述,只需標(biāo)注參考文獻(xiàn)號碼即可解決。
1、文獻(xiàn)引用不符合要求。
2、文獻(xiàn)著錄不符合規(guī)范。
具體表現(xiàn)有:
(5)不按標(biāo)注排列,參考文獻(xiàn)在文內(nèi)有標(biāo)注的一般要按順序排列,不能雜亂無序。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇六
你對自己的演講內(nèi)容與表達(dá)能力缺乏足夠的信心。事實(shí)上,你根本不想進(jìn)行研究。你留在自己的位置上,這樣是為了逃避觀眾對你的關(guān)注。因?yàn)槟愫ε略趧e人的注視下,漏洞百出。你選擇了留在人群中,大隱隱于世。
筆記本電腦旁。
你有做演講的動(dòng)機(jī),但仍沒有足夠的自信。你站在電腦旁希望觀眾盡量不要把視線集中在你的身上。你看著電腦屏幕或投影熒幕,而盡量避免與觀眾的視覺接觸。
講桌后面。
你對演講的內(nèi)容是有自信的,但對自己的表達(dá)能力與個(gè)人風(fēng)格沒有什么自信。站在講座后面,雙手?jǐn)傞_抓著講桌兩側(cè),就像躲避別人的進(jìn)攻。偶爾你也會用鐳射筆指指熒幕,讓你覺得自己挺正式和有權(quán)威。其實(shí)你的內(nèi)心仍然是挺焦慮的。你依舊擔(dān)心觀眾有可能穿透你的防衛(wèi),看出你是一個(gè)無趣的人。但你也不知道還能做些什么,只能抓住那張講桌不放,偶爾揮一揮鐳射筆。
投影熒幕旁。
你對自己的演講內(nèi)容、表達(dá)能力與個(gè)人風(fēng)格都很有自信。多半的時(shí)間,你的眼睛看著聽眾,而不是電腦或熒幕。你是真心想要和觀眾分享你的想法,你要看到他們的表情,才知道他們聽懂了沒有。你熟悉自己的投影內(nèi)容,并不需要經(jīng)常看著熒幕。你不會躲到觀眾視線以外的地方,你會讓觀眾不需要轉(zhuǎn)頭就可以同時(shí)看到你和熒幕上的視覺輔助材料。因?yàn)槟阒?,再炫的幻燈片都只是輔助性的。因?yàn)槟阒?,你才是這場演講的主角。
所以,做演講時(shí)你應(yīng)該站在哪兒呢?
這里的基本原則便是,站在觀眾可以同時(shí)看到你和視覺輔助材料,同時(shí)你也可以清楚看到所有觀眾的位置。這個(gè)位置并不固定,通常就是熒幕旁。你應(yīng)該在演講前提早到達(dá)會場,觀察下場地的布置,找出一個(gè)合適的位置。
無論如何,這些都是原則而非公式。你要靈活應(yīng)用,而不是照搬。例如有些場地是有舞臺的,離聽眾很遠(yuǎn)。這時(shí),你就應(yīng)該站得離觀眾近一些,這樣讓他們可以很容易地同時(shí)看到你和你的幻燈片(見喬布斯的演講)。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇七
你準(zhǔn)備好這周末的四六級口語考試了嗎?~這幾天我們會幫助大家一起準(zhǔn)備哦,下面就來講一講短文朗讀部分的答題技巧!
朗讀短文部分的考察點(diǎn)有兩個(gè):
第一:發(fā)音是否正確;
第二:對句子結(jié)構(gòu)的把握。
需要注意的問題:
1.pronunciation發(fā)音(力求清晰準(zhǔn)確);
2.intonation語調(diào)(力求抑揚(yáng)頓挫)。
另外,考試是電腦錄制,一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,否則系統(tǒng)會自動(dòng)切斷錄音。
技巧一:考試之前有時(shí)間可以讓你準(zhǔn)備,那么在你快速瀏覽文字的時(shí)候,需要按照意群來分類,講的通俗一點(diǎn),你可以在心里面默默地把這句話分成主謂賓加上其他成分,這樣能夠讓你在朗讀的時(shí)候有節(jié)奏感。
技巧二:除了找節(jié)奏之外,你還要快速看看,有沒有生僻的單詞。一旦出現(xiàn)了生僻的單詞,就要想辦法把它拼讀出來。你可以按照正常的發(fā)音規(guī)則來拼讀,有可能不完美,但是一定比你直接跳過要好得多。
技巧三:最后一點(diǎn),也是最難的一點(diǎn),也就是糾正發(fā)音。中國學(xué)生最常見的錯(cuò)誤有以下幾個(gè):
l在詞尾的發(fā)音。
上述這幾個(gè),是最容易讓人聽出來的地方,當(dāng)然,還有好幾個(gè)常見的發(fā)音問題。比如長音短音的區(qū)別、雙元音、梅花音等等。建議大家在考前一定要弄清楚這幾組發(fā)音的區(qū)別,有意識地糾正自己的發(fā)音問題。
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論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇八
強(qiáng)控制練習(xí)需要一點(diǎn)聲樂練習(xí)知識,在這里不好介紹。大家可以回想:《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段,最后結(jié)尾有個(gè)“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用,發(fā)聲的時(shí)候氣息是應(yīng)該下沉的。
參考練習(xí)詩詞:
岳飛《滿江紅》,毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》,陳然《我的“自白”書》。
新聞聯(lián)播播音員在播報(bào)簡訊的時(shí)候,一般都用強(qiáng)控制。
弱控制練習(xí)。
1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出aiuaiuangiang四個(gè)音。
2、夸大聲調(diào),延長發(fā)音,控制氣息。
花紅柳綠h--uah—ongl—iul—v(發(fā)音時(shí),聲母和韻母之間氣息拉長,要均勻、不斷氣)。
3、通過夸大連續(xù),控制氣息,擴(kuò)展音域。
參考練習(xí)詩詞:
李白《靜夜思》,孟浩然《春曉》等。
氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針,注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。
單純的語音、氣息訓(xùn)練效果并不好,需要大家在實(shí)際朗讀過程中不斷體會、運(yùn)用。
如果大家能熟練地運(yùn)動(dòng)強(qiáng)弱音去演講,我相信會有很好的效果。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇九
4、標(biāo)號內(nèi)不要添加標(biāo)點(diǎn)符號,例如:不要[num.]或(num、)等;
5、每個(gè)參考文獻(xiàn)中最好有時(shí)間休息或者url或《》書目信息;
6、一條參考文獻(xiàn)內(nèi)及在此條參考文獻(xiàn)沒有結(jié)束時(shí)不要有手動(dòng)換行或者回車符(即順其自然,滿行后會自動(dòng)換行,請勿人為!)。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十
1.論文格式題目:題目應(yīng)當(dāng)簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容,一般不宜超過20字,如果題目語意未盡,用副題補(bǔ)充說明。
3.論文格式摘要:摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,有數(shù)據(jù)結(jié)論,是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。
論文格式圖:曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略),坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
論文格式表:表應(yīng)有表題,表內(nèi)附注序號標(biāo)注于右上角,如xxx1)(讀者注意:前面引號中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是1)在xxx的右上角),不用﹡號作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測,一代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn),0代表實(shí)測結(jié)果確為零。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。
參考文獻(xiàn)的格式:論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序著者/題名/出版事項(xiàng),由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多,擇其主要示例如下:
guiniera,施士元譯,1959.x射線晶體學(xué).科學(xué)出版社,148。
即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫),出版年,句點(diǎn),書名,句點(diǎn),出版地點(diǎn),出版者,特定頁碼。
即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名),出版年,句點(diǎn),論文題目,句點(diǎn),期刊名縮寫,卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。
多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注,在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí),如著者為三人以內(nèi),全部著錄,如為四人以上,只著錄至第三著者,加etal.,著者最后的兩人之間,不加&、和等類似的連接詞。(摘自《環(huán)境化學(xué)》,原文:科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式)。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十一
采用內(nèi)容分析法建立相應(yīng)的類目表,對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效、質(zhì)量、著錄規(guī)范等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,分析參考文獻(xiàn)引用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,提出改善措施,提高學(xué)生規(guī)范引用參考文獻(xiàn)能力,從而提高畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。
三、研究結(jié)果。
1.參考文獻(xiàn)的數(shù)量。
參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時(shí)信息檢索能力,也反映學(xué)術(shù)動(dòng)向和理論來源的基本線索。
從圖1可以看出,教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量,雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化,但變化幅度不大,40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇,約40%的論文參考文獻(xiàn)為9~12篇,12篇以上的僅為12%,篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。
2.參考文獻(xiàn)的類型。
在本次統(tǒng)計(jì)中,根據(jù)我國發(fā)布gb7714?87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型,分為著作、期刊、論文集、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其分布見表1。
從表1的比例,可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%,成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來源;著作占32%,為第二大研究資料來源。
值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越普及,信息獲取變得更加容易,電子文獻(xiàn)成為第三種主要參考文獻(xiàn)。
另外,對學(xué)術(shù)論文、論文集、報(bào)紙、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)等不同類型的文獻(xiàn)資料都有引用,但引用量較小,合計(jì)僅占5.1%。
3.參考文獻(xiàn)的時(shí)效。
一般來說,參考文獻(xiàn)的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識的新舊程度,從而可以看出他是否了解本學(xué)科本領(lǐng)域最新的研究動(dòng)向,據(jù)此可從一個(gè)側(cè)面來判斷該論文學(xué)術(shù)水平的高低。
[4]從圖2可以看出,學(xué)生畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)3年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%,學(xué)生完成論文對近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降,值得關(guān)注。
4.參考文獻(xiàn)的質(zhì)量。
引用參考文獻(xiàn)提倡著錄權(quán)威的、高水平的、前沿性的文獻(xiàn),這不僅說明作者的眼界、水平和科學(xué)態(tài)度,也反映出論文的起點(diǎn)和深度,增加文中論點(diǎn)、論據(jù)的可靠性。
圖3顯示學(xué)生引用參考文獻(xiàn)中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%,比例雖然略有上升,但都不足20%,總體比例還是不高。
5.參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度。
正確著錄參考文獻(xiàn)表明對他人勞動(dòng)的尊重,避免抄襲、剽竊的嫌疑,體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
從圖4可以看出,2008屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%,這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評估,加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無關(guān)系,2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低,只有57%,高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
四、存在的主要問題。
1.參考文獻(xiàn)數(shù)量偏少。
畢業(yè)論文反映學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力和學(xué)生對學(xué)科發(fā)展方向的把握,是學(xué)生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量總體偏低,46%的論文的參考文獻(xiàn)僅為5~8篇,篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為9篇,數(shù)量偏少的參考文獻(xiàn)說明學(xué)生信息檢索能力低,令人懷疑其對所選的研究課題的認(rèn)識是否全面而深入,必定影響論文的學(xué)術(shù)水平。
2.參考文獻(xiàn)類型相對集中。
研究結(jié)果顯示,畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)類型主要集中在期刊和著作,當(dāng)然期刊的知識更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識覆蓋面廣、影響廣泛,并能反映專業(yè)科研新動(dòng)向,而著作的知識穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng),成為主要參考資料未可厚非。
但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性,參考文獻(xiàn)類型越是多樣化,越是廣泛而全面,越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進(jìn)行深入研究,越能反映出該文的研究水平所處的位置。
3.參考文獻(xiàn)時(shí)效相對較長。
學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時(shí)效性較長,有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。
教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科,新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新工藝、新方法層出不窮,處在不斷的發(fā)展變化之中,如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來自多年以前,很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
4.參考文獻(xiàn)質(zhì)量不高。
高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向,越具有新的觀點(diǎn)、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論,越有利于顯示論文的研究起點(diǎn)、深度和廣度。
但數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來自一般的刊物,權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。
5.參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
參考文獻(xiàn)著錄格式的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),可以提升畢業(yè)論文的科學(xué)性和可信度[5]。
統(tǒng)計(jì)顯示,有34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確,這從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
五、產(chǎn)生問題的成因。
1.學(xué)生的重視度不夠。
學(xué)生對參考文獻(xiàn)引用的重視程度不夠,不理解其重要意義,馬虎應(yīng)付。
加上近年來就業(yè)壓力越來越重,一些學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文不以為然,認(rèn)為找到工作、考上公務(wù)員或者研究生更重要,論文能過關(guān)就行。
還有一些學(xué)生有錯(cuò)誤認(rèn)識,認(rèn)為畢業(yè)論文寫作只不過是走個(gè)過場,不經(jīng)過周密的資料查閱和分析,隨意找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn)拼湊就成。
2.缺少規(guī)范引用參考文獻(xiàn)知識。
由于本科期間沒有開設(shè)論文撰寫規(guī)范方面的課程或缺少相關(guān)講座,多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范,相關(guān)知識往往由指導(dǎo)教師口耳相傳或是學(xué)生自己模仿報(bào)刊文章,缺乏系統(tǒng)化、規(guī)范化的知識體系。
[6]學(xué)生本身專業(yè)知識欠缺或理解水平有限,不能正確領(lǐng)悟參考文獻(xiàn)所表達(dá)的意思,斷章取義,取其所需,加上有些指導(dǎo)教師自己對國家規(guī)定的文獻(xiàn)撰寫標(biāo)準(zhǔn)和要求不熟悉、不了解,缺乏監(jiān)管能力和意識,表現(xiàn)出對文獻(xiàn)引用的不負(fù)責(zé)任和敷衍態(tài)度。
3.參考文獻(xiàn)著錄的格式要求多難以把握。
我院本科生的畢業(yè)論文是嚴(yán)格按照《國家標(biāo)準(zhǔn)gb/t7714?2005》的要求來進(jìn)行,其中對文后參考文獻(xiàn)的著錄格式要求確實(shí)很多,每一種類型的參考文獻(xiàn)及其具體要求也不盡相同,學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)中接觸較少,加上寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),在格式把握方面難免存在問題。
六、建議及措施。
1.對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
在畢業(yè)論文寫作過程中,無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識到參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效和質(zhì)量直接關(guān)系到論文的品質(zhì)。
應(yīng)端正科研態(tài)度,意識到參考文獻(xiàn)的重要性,使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。
[7]在美國,早在20世紀(jì)40年代,學(xué)術(shù)論文寫作就被列為高等院校的應(yīng)用寫作教學(xué)內(nèi)容,日本也把學(xué)術(shù)性論文寫作作為應(yīng)用文體來教授[8]。
根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn),開設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守相關(guān)規(guī)范的素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和習(xí)慣,規(guī)范引用參考文獻(xiàn),減少抄襲和侵權(quán)現(xiàn)象。
如開課條件不成熟,可邀請校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)<?,開展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動(dòng),有針對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法,讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。
[9]此外,學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄,也可定期開設(shè)學(xué)術(shù)性論文寫作規(guī)范專欄,通過電子留言板、電子郵箱來回答學(xué)生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問,幫助學(xué)生提高論文寫作水平,順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
2.發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用。
在畢業(yè)論文的寫作過程中,指導(dǎo)教師直接面對學(xué)生的種種疑問和問題,指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升,因此,指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí),形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動(dòng)性和善于識別錯(cuò)誤的敏銳性。
對參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用,給予專業(yè)的指導(dǎo);對于規(guī)范的引用,應(yīng)多一份耐心和細(xì)致,不厭其煩、認(rèn)真把關(guān),指導(dǎo)學(xué)生不斷修改,一步步規(guī)范完善論文,為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),讓他們在不斷修改論文過程中,增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。
3.建立參考文獻(xiàn)審查模式。
將參考文獻(xiàn)引用納入學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評估體系,對參考文獻(xiàn)著錄的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真審核,建立參考文獻(xiàn)審查模式,成立審核小組。
從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的基本情況,對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效性、質(zhì)量等進(jìn)行考察,時(shí)效性不強(qiáng)的應(yīng)予以刪除,并建議作者補(bǔ)充較新的文獻(xiàn),對于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者,可建議作者適當(dāng)增加一些高質(zhì)量有影響的文獻(xiàn)資料。
審核參考文獻(xiàn)著錄格式、著錄順序及其在文中的標(biāo)注情況,消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
最后,通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻(xiàn)是否正式出版物,是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻(xiàn)。
[1]總之,參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文的`一個(gè)組成部分,其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個(gè)重要的量化標(biāo)準(zhǔn),也是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度體現(xiàn),不可掉以輕心,需要通過作者、指導(dǎo)教師和審核者共同努力,使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
解決辦法:
1).光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
2).對話框中選擇“尾注”,所在位置建議選“文檔結(jié)尾”。
編號格式中選阿拉伯?dāng)?shù)字。
3).確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
4).將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成需要的格式(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置,這個(gè)序號也不會變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
5).對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。
6).在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
7).所有文獻(xiàn)都引用完后,你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁了,在跨頁的地方還有一條長橫線,這些線無法選中,也無法刪除。
這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。
8).切換到普通視圖,菜單中“視圖”——“腳注”,這時(shí)最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。
9).在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”,這時(shí)那條短橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
10).再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”,這是那條長橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
11).切換回到頁面視圖,參考文獻(xiàn)插入已經(jīng)完成了。
這時(shí),無論文章如何改動(dòng),參考文獻(xiàn)都會自動(dòng)地排好序了。
如果刪除了,后面的參考文獻(xiàn)也會自動(dòng)消失,絕不出錯(cuò)。
參考文獻(xiàn)范例:
[2]熊克祥,徐世俊.淺談環(huán)境因素對房地產(chǎn)估價(jià)的影響[j].城市探索,2011(9).
[3]白紅艷,白子璞,蔡敬俠.淺析環(huán)境生態(tài)因素對房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].房地產(chǎn)估價(jià)師,2010(2).
[4]朱曉玲.環(huán)境對房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].法制博覽,2014(2).
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十二
但如果是按插入順序排序(國內(nèi)的`絕大部分雜志和國外的許多雜志都是這樣的),則文章如有改動(dòng),參考文獻(xiàn)的增刪和重新排序的工作就會變得很煩瑣,而且容易出錯(cuò)。
所以,參考文獻(xiàn)是我們寫論文時(shí)不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。
方法如下(以word2003為例):
1、光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
2、對話框中選擇“尾注”,編號方式選“自動(dòng)編號”,所在位置建議選“節(jié)的結(jié)尾”。
3、如“自動(dòng)編號”后不是阿拉伯?dāng)?shù)字,選右下角的“選項(xiàng)”,在編號格式中選中阿拉伯?dāng)?shù)字。
4、確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
5、將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成正常(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置,這個(gè)序號也不會變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
6、對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。
7、在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
8、所有文獻(xiàn)都引用完后,你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁了,在跨頁的地方還有一條長橫線,這些線無法選中,也無法刪除。
這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十三
論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成,其中部分組成(例如附錄)可有可無。
論文寫作題目要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。內(nèi)容要求短、精、完整。
有很多同學(xué)都覺得論文寫作很難,其實(shí)不然,只要我們掌握了其中的寫作方法,就能夠駕馭各種論文。今天小編要跟大家分享的與論文相關(guān)的內(nèi)容是:論文寫作引用文獻(xiàn)基本格式。
第一種情況是把文獻(xiàn)作者作為句子的一部分(通常作主語),我們把它叫做“格式1”;第二種情況是把作者的姓放在括弧里,我們把它叫做“格式2”。在同一篇論文中,最好統(tǒng)一使用一種格式。
格式1的基本做法是把作者的姓(familyname)作為句子的一部分(通常作主語),隨后用括弧標(biāo)出所引用文獻(xiàn)的出版年代。比如:
格式2的基本做法是,把作者的姓、出版年代以及頁碼均放在括弧里,出版年代緊隨作者的姓,之后是頁碼。比如:
thisapproachtendstoassumeanautomatisationorpracticeviewoflearning(bruton2002).
在同一篇論文中格式要統(tǒng)一。要么都采用冒號加頁碼的格式,要么都使用逗號加p./pp.的格式,不能交替使用。在直接引用文獻(xiàn)時(shí),如所引用的內(nèi)容較長(一般超過50單詞),則應(yīng)該另起一段,左縮進(jìn)兩個(gè)字符。
寫論文,其實(shí)不神秘。無非,就是學(xué)習(xí)、生活和工作中產(chǎn)生了困惑。這些個(gè)困惑,困惑著我們,逼著我們的思考。思考的過程和結(jié)果,說出來是聊天,寫出來,大約就是我印象中的論文了。當(dāng)然,聊天更隨意一些、個(gè)人化一些,而論文,應(yīng)該是更凝練一些更社會化一些。文體上,也更規(guī)范一些。文字上,更本格一些更書面化一些。
當(dāng)然,有人或會詰問于我——論文個(gè)人化一些,社會責(zé)任感還要不要了?我想,此類學(xué)人們最好去讀讀《逃避自由》,看看弗洛姆先生是怎樣走上學(xué)術(shù)之路的。對個(gè)人境遇的困惑、痛苦和由此而來的試圖解讀,必然會探究到個(gè)人命運(yùn)背后的廣袤社會,甚至人類文明的整體。我想,大約,應(yīng)該是這樣一個(gè)次序和路徑。
很多學(xué)人的命題,并不來自于個(gè)人。書上的,名人的,“社會需要的”,均可成為命題。說起來,也無可厚非。重要的是,如果你自己沒有這方面的內(nèi)生性需求,研究與面對的過程,大約還是難以避免隔靴撓癢的尷尬的?!爸黝}先行”的悲劇,并不只是發(fā)生在革命樣板戲之中。而把社會現(xiàn)象拎過來,只作為“論據(jù)”的論文,今天比比皆是。這樣的處理者,基本上,不具備“解讀現(xiàn)象”的意愿或言欲望,遑論資格和能力。
與論者的生命、感受、生活乃至命運(yùn)息息相關(guān)的現(xiàn)象,生發(fā)思索,生成“真命題”之后,論題就產(chǎn)生了。接下來,存在一個(gè)“抽象”的過程。你見過你的同學(xué)考試后的戰(zhàn)栗、家長會前的惶恐、就業(yè)前的奔波之后,或許,“恐懼”這個(gè)語匯已經(jīng)呼之欲出。或許,你會提起筆來,寫下“中國學(xué)生的恐懼”七個(gè)字。我想,這就是論文的題目。
七個(gè)字中,起碼,兩個(gè)字是需要解讀的,那就是“恐懼”二字。請注意,這里的解讀,首先是給自己的,而非給臆想中的讀者。我們的.論文作者中,實(shí)在不乏“以其昏昏,使人昭昭”者。所以啊,基本概念的解讀是必要的。先解讀給自己,再推薦給他人。概念的解讀可以有個(gè)性,但絕非“我說了算”那么簡單。論文一旦寫出來,就必然成為一種思想交流的載體。于是,動(dòng)用“社會公共知識”,尋求公眾已成共識與文明業(yè)已定調(diào)的解讀,是必要的。
詞典上,恐懼的解讀只有兩個(gè)字:懼怕。沒關(guān)系,你的理解是對的,就一個(gè)“怕”字嘛!中文維基百科上,一個(gè)叫湯盛欽的人提供了他的解釋,或言他所認(rèn)可的解釋。我們看看,“恐懼,是一種人類及生物心理活動(dòng)狀態(tài);通常稱為情緒的一種;從心理學(xué)的角度來講,恐懼是一種有機(jī)體企圖擺脫、逃避某種情景而又無能為力的情緒體驗(yàn);其本質(zhì)表現(xiàn)是生物體生理組織劇烈收縮(正常情況下是收縮伸展成對交替運(yùn)行);組織密度急劇增大;能量急劇釋放;其根本目標(biāo)是生理現(xiàn)象消失,即死亡;其產(chǎn)生原因是正常生理活動(dòng)遇到嚴(yán)重阻礙……”
當(dāng)然,詞典和維基百科并不夠用。需要的話,你還可以去翻閱心理學(xué)家、社會學(xué)家們對“恐懼”的解釋,瀏覽大量的你能夠且樂意瀏覽的相關(guān)書籍。總之,對“恐懼”這個(gè)詞,千萬不要輕易放過才是。
“機(jī)理”這個(gè)詞,現(xiàn)代漢語詞典上居然沒有收錄。中文維基百科上,也只有一句話的解釋,即“是指為實(shí)現(xiàn)某一特定功能,一定的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中各要素的內(nèi)在工作方式以及諸要素在一定環(huán)境條件下相互聯(lián)系、相互作用的運(yùn)行規(guī)則和原理?!毕冗@樣吧,以此為據(jù),不蔓不枝。
想幾個(gè)問題:其一,恐懼有它的功能,是的;那么,它有哪些功能?其二,在構(gòu)成“恐懼”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,存在哪些要素?其三,“恐懼”自有它的“工作方式”,對;那么,想想它怎樣工作怎樣發(fā)揮效用?其四,“恐懼”存在其要素,請將各類要素羅列一下下;其五,歸類之后,應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)其“內(nèi)在要素”與“外在的”環(huán)境條件的,發(fā)現(xiàn)了么?其六,內(nèi)在與外在的要素,怎樣的條件下會發(fā)生共振效應(yīng),產(chǎn)生“相互聯(lián)系”與“相互作用”?其七,哦,所有這些“運(yùn)行規(guī)則和原理”,大約就是所謂“機(jī)理”吧!
我不知道“分析”一詞究竟怎樣解釋。我更傾向于用大家口頭常說的一句話來詮釋,即“大事化小,小事化了”。有次序的拆解,拆開了看,僅此而已。大家都學(xué)過數(shù)學(xué),盡管不少人和我一樣學(xué)得很煩,但是,基本的數(shù)學(xué)思考方式還是到手了。比如,可用“代入法”對付上面的問題。將那樣一些機(jī)理的普遍原理,“代入”中國學(xué)生這樣一個(gè)特殊領(lǐng)域。這時(shí),你會發(fā)現(xiàn),中國學(xué)生面臨的恐懼,以及由此而來的種種效應(yīng),突然變成了一個(gè)“天文數(shù)字”,大得不得了。
所以我說,這個(gè)命題有意思,簡直太有意思啦!既然,中國學(xué)生的恐懼不止來自猿猴;既然,找猿猴算帳的必要性基本上幾近于無,那么,我們該面對誰人呢?“應(yīng)試教育”是根源么?就算是,那么,誰抱著應(yīng)試教育這個(gè)破舊法寶死活不肯松手?他們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣想下去,想開去,不斷追問,我想,我們離真相就會越來越近,而不是相反。社會是人群的組合,每一堆人群,都有著他們的利益。我還是贊成,首先從利益分析入手。
刑警破案的時(shí)候,有一個(gè)基本的調(diào)查思路——誰是案件結(jié)局的第一受益人?當(dāng)然,有時(shí)候會有第二、第三受益人的。不過,從現(xiàn)象出發(fā),我們往往找到的,是最末一位受益人。需要倒推上去,找到真兇。從“受益者”角度來解讀中國學(xué)生恐懼的制造者,以及其冠冕堂皇名義與表象,根源也就接近水落石出了。有關(guān)根源的追溯,絕對不能有禁區(qū)。如果存在禁區(qū),那么,追溯到了一定區(qū)位,只有戛然而止。當(dāng)然,每一個(gè)民族和國家,都有著它的禁忌。但,這種禁忌,應(yīng)該不是為“學(xué)術(shù)探索”而設(shè)置的。我們所能做的,只能是不畫地為牢罷了。至于每個(gè)學(xué)人自身的局限,無論誰,都是存在的。底線是,決不睜著眼睛說瞎話。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十四
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論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十五
其實(shí)歸根到底,你引用的sci的參考文獻(xiàn)必須對你的論文發(fā)表有幫助,才可能引用。其中引用參考文獻(xiàn)還有原則呢,一般在引用參考文獻(xiàn)時(shí)要引用直接的相關(guān)的,特定的,清晰的文獻(xiàn)來證明自己的觀點(diǎn),還有直接的引用參考文獻(xiàn)優(yōu)于間接的引用的文獻(xiàn),但是還有二個(gè)必須記住的原則︰其一是要引用原始的文獻(xiàn),千萬避免引用二手的文獻(xiàn),以免帶來不必要的錯(cuò)誤或沖突。其二要正確地引用自己看過的文獻(xiàn),如果你是根據(jù)自己的記憶來引用文獻(xiàn),常常會有出錯(cuò)的可能性,所以文獻(xiàn)要經(jīng)過心思的消化,引用要謹(jǐn)慎,畢竟這是學(xué)術(shù)創(chuàng)作,要知道對待學(xué)術(shù)必須是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,千萬不可以馬虎,三心二意。
盡管直接引用在醫(yī)學(xué)論文寫作中比較少見,但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果,就需要在正文里注明出處,并將其列在文章最后的文獻(xiàn)列表里。
參考文獻(xiàn)不僅是對他人貢獻(xiàn)的一種承認(rèn),也可進(jìn)一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻(xiàn)中的信息。另外,文獻(xiàn)還給編輯提供了審稿人信息,并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度。
大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻(xiàn)。從所有文獻(xiàn)中立刻篩選出相關(guān)文獻(xiàn)比較困難。評述文章因包含大量信息,所以含有很多文獻(xiàn),而研究論文則不同,它應(yīng)當(dāng)只列出最相關(guān)的文獻(xiàn),并且為使讀者容易閱讀,應(yīng)盡量將文獻(xiàn)數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
最相關(guān)文獻(xiàn)通常是期刊論文、書籍和博士學(xué)位論文。會議摘要、會議論文集、個(gè)人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用,但這些文獻(xiàn)一般不列在文后的參考文獻(xiàn)里,通常只能用來支持研究結(jié)果,而不應(yīng)用來支持任何重要的結(jié)論,不能作為最相關(guān)或有效的文獻(xiàn)。
為降低文獻(xiàn)數(shù)量,引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文,而不是列出關(guān)于某個(gè)話題的所有論文。應(yīng)當(dāng)引用第一手資料來證實(shí)特定的研究結(jié)果,此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學(xué)家的原始數(shù)據(jù)、結(jié)果和理論。在主題的概述中,也可使用評述文章,意在提供關(guān)于某個(gè)主題的全面概述。
在論文撰寫中,不論是蓄意或者無意竊用了別人的話或觀點(diǎn),并讓別人以為是你自己的話或觀點(diǎn),這都屬于抄襲現(xiàn)象。這是一個(gè)常見且容易混淆的問題。下面是有關(guān)避免論文抄襲的三條基本法則。
不能在不使用引號及給出完整出處的情況下,一字不漏地使用別人的文字。完整地給出出處可以指示引號中文字的來源,讀者可以由此找到引號中文字的原始出處。原則上(在美國),使用別人的作品中一個(gè)段落的8個(gè)字或者超過8個(gè)字卻沒有注明出處的,就違反了聯(lián)邦著作權(quán)法。所以,論文引用過程中,引號的`使用是十分的重要的。
至于重新編輯或重新敘述別人的著作中的文字,并將修改過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn),也是抄襲。對別人著作的重新編輯和敘述都屬于對該著作的引用,并不因?yàn)樽约簩ξ淖诌M(jìn)行修改便是自己的作品,所以切莫混淆自己。
不管你使用原著觀點(diǎn)時(shí)是否將文字進(jìn)行了修改,把別人的觀點(diǎn)當(dāng)成是自己的觀點(diǎn)來呈現(xiàn),一樣是屬于抄襲現(xiàn)象。引用別人的作品都必須注明完整的出處——腳注或者尾注都可以。以下情況是不當(dāng)引用,容易被認(rèn)為是抄襲現(xiàn)象:直接引用別人的作品,而不使用引號或者提供出處;重新編輯別人著作中的文字,并將編輯過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn);重新敘述別人的觀點(diǎn),并以自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)。
通過引用別人的試驗(yàn)、理論來證明自己的論述,這是一篇論文撰寫中必不可少的內(nèi)容,然而不適當(dāng)?shù)厥褂脛e人的作品就是嚴(yán)重的侵權(quán),涉及抄襲的現(xiàn)象。所以能夠靈活而正確地運(yùn)用別人的作品,是成為一個(gè)真正學(xué)者的一個(gè)重要部分。引用需要智慧。
電子文獻(xiàn)類型:數(shù)據(jù)庫[db],計(jì)算機(jī)[cp],電子公告[eb]。
電子文獻(xiàn)的載體類型:互聯(lián)網(wǎng)[ol],光盤[cd],磁帶[mt],磁盤[dk]。
[序號]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]。出版地:出版者,出版年。起止頁碼(可選)。
[序號]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[j]???,卷(期):起止頁碼。
[2]oujp,soongtt,etadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[j]。earthquackeng,1997,38(3):358-361.
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[序號]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[n]。報(bào)紙名,出版日期(版次)
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十六
具體表現(xiàn)有:(1)所列文獻(xiàn)范圍過寬,凡所參閱過的均列出其中,如教材、內(nèi)部刊物、獲獎(jiǎng)過但并未公開發(fā)表的成果報(bào)告等;(2)所列文獻(xiàn)過多,如有些醫(yī)生認(rèn)為文獻(xiàn)越多越好,將參閱過的文章書籍后的參考文獻(xiàn)也悉數(shù)收錄,有些文獻(xiàn)作者并沒有親自閱讀,只是認(rèn)為跟自己的文章搭點(diǎn)邊,也湊數(shù)其后;(3)所列文獻(xiàn)過少,有些醫(yī)生怕自己文章引述別人東西太多,被人認(rèn)為抄襲,故意將一些重要參考文獻(xiàn)略去;(4)對文獻(xiàn)的理解偏面,以為只有引用文獻(xiàn)原文才需要列出;(5)大而不當(dāng),將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報(bào)紙作為參考文獻(xiàn)。
2、文獻(xiàn)著錄不符合規(guī)范。
具體表現(xiàn)有:(1)漏寫項(xiàng)目,如有的文獻(xiàn)只有著者和篇名,有的書籍漏掉出版社,有的期刊漏掉年份期號等;(2)項(xiàng)目過雜,如有的叢書文獻(xiàn)總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱,分冊名稱、主副標(biāo)題等多余贅述;(3)次序雜亂,如有的文獻(xiàn)條目先寫篇名,有的先寫著者,有的先寫期刊名等不統(tǒng)一,不按要求;(4)數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號不規(guī)范,如一會兒是中文數(shù)字,一會兒是阿拉伯?dāng)?shù)字,一會兒是用黑點(diǎn),一會兒用書名號;(5)不按標(biāo)注排列,參考文獻(xiàn)在文內(nèi)有標(biāo)注的一般要按順序排列,不能雜亂無序。
3、參考文獻(xiàn)脫離論文主題。
選擇參考文獻(xiàn)必須緊緊圍繞主題,為表現(xiàn)和論證主題服務(wù)。凡是能有力地說明、突出、烘托主題的就選用,否則就舍棄,這是選擇參考文獻(xiàn)的一個(gè)基本原則。有些論文在運(yùn)用參考文獻(xiàn)時(shí)常常犯不忍割愛的毛病,將一些與主題無關(guān)的參考文獻(xiàn),寫進(jìn)文章里,參考文獻(xiàn)與主題脫節(jié),影響了主題的表達(dá)。
甚至于有些論文只是為了體現(xiàn)論文的參考文獻(xiàn)的新穎,直接使用了與論文主題無關(guān)的最新參考文獻(xiàn),這不但沒能體現(xiàn)論文的參考文獻(xiàn)新穎,反而是內(nèi)容累贅、多余。
(1)期刊文章(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:j)[序號]主要責(zé)任者。題名[j]???,年,卷(期):起止頁碼(任選)。
(2)專著(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:m)[序號]主要責(zé)任者。題名[m]。出版地:出版者,出版年,起止頁碼。
(3)論文集(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:c)中析出的文獻(xiàn)(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:a)[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a]。論文集主要責(zé)任者(任選)。論文集題名[c]。出版地:出版者,出版年,析出文獻(xiàn)起止頁碼。
(4)學(xué)位論文(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:d)[序號]主要責(zé)任者。題名[d]。出版地:出版者,出版年。
(5)國際、國家標(biāo)準(zhǔn)(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:s)[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號,標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。發(fā)布年。
(6)專利(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:p)[序號]專利所有者。專利名稱[p]。專利國別:專利號,出版日期。
(7)電子文獻(xiàn)[序號]主要責(zé)任者。電子文獻(xiàn)題名。電子文獻(xiàn)出處(或可獲得地址),發(fā)表(或更新)日期/引用日期。
(8)未定義類型的文獻(xiàn)(文獻(xiàn)類型標(biāo)識:z)[序號]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[z]。出版地:出版者,出版年。
(1)只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)。著錄的文獻(xiàn)要精選,僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻(xiàn),而且,無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。參考文獻(xiàn)引用越新,就越能反映該領(lǐng)域研究的最新動(dòng)向和成果,一般雜志文獻(xiàn)要優(yōu)于書籍。
(2)只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)。公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報(bào)刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料,尤其是不宜公開的資料,均不能作為參考文獻(xiàn)引用。
(3)引用論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤,不能斷章取義。
(4)采用規(guī)范化的著錄格式。關(guān)于文后參考文獻(xiàn)的著錄已有國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn),論文作者和期刊編者都應(yīng)熟練掌握,嚴(yán)格執(zhí)行。
(5)參考文獻(xiàn)的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”。參考文獻(xiàn)的篇目一般也不宜太多太雜,要適當(dāng)精選,一般論文可選10篇以內(nèi),綜述可精選25篇以內(nèi)。
1、盡量選用原始文獻(xiàn)。
我們很多人也許有這樣的經(jīng)歷,寫文章前,都會查閱大量與自己論文研究相關(guān)的綜述。因此在寫文章時(shí)也會引用大量綜述論文(這也是為什么綜述文章被引用率都很高)。其實(shí)我們在做研究看文獻(xiàn)時(shí),都希望看到原始文獻(xiàn)。比如,我們在閱讀一篇文章的引言或討論部分,對其引用的某些研究結(jié)果很感興趣,翻倒最后參考文獻(xiàn)一看,卻來自一篇綜述,自己難免失望。還得去查那篇綜述去追蹤原始文獻(xiàn)。因此自己寫文章,除了一些概括性的話,在研究進(jìn)展介紹和解釋自己結(jié)果時(shí),盡可能引用原始文獻(xiàn)。
2、參考文獻(xiàn)的數(shù)量。
參考文獻(xiàn)的數(shù)量應(yīng)該和論文的信息量成正相關(guān)。
比如,一篇研究論文只有很少的研究結(jié)果,卻在討論中引用大量文獻(xiàn)來進(jìn)行解釋和假設(shè),這樣不太好。不過,有些雜志對文獻(xiàn)數(shù)量有限制。最好奉行“少而精”的原則。
3、盡量選用較新的文獻(xiàn)。
這點(diǎn)我想大家都能理解,更能突出本領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和自己科研的意義和價(jià)值。同時(shí)也能為sci雜志的影響因子做點(diǎn)貢獻(xiàn)。但是,有些自己領(lǐng)域很經(jīng)典的文獻(xiàn)還是不能落下。
4、參考文獻(xiàn)的檔次。
其實(shí),這是一個(gè)有爭議的話題。理論上來說,發(fā)表的結(jié)果應(yīng)該都是可以信賴的,文獻(xiàn)不應(yīng)該有檔次問題。一篇science文章引用1-2份雜志的文獻(xiàn),也很正常。但是,事實(shí)上有些審稿人還是比較注意這個(gè)問題。我的建議是,如果你發(fā)表高質(zhì)量的論文,并且引用if較低雜志的。文獻(xiàn),可以引用,最后不要做為你論文的重要依據(jù)。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十七
1、光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”——“引用”——“腳注和尾注”。
2、對話框中選擇“尾注”,編號方式選“自動(dòng)編號”,所在位置選“節(jié)的結(jié)尾”。
3、如“自動(dòng)編號”后不是阿拉伯?dāng)?shù)字,選右下角的“選項(xiàng)”,在編號格式中選中阿拉伯?dāng)?shù)字。
4、確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
5、將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成正常(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置,這個(gè)序號也不會變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)(格式按雜志要求來慢慢輸,好像沒有什么辦法簡化)。
6、對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。
7、在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
8、所有文獻(xiàn)都引用完后,你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(普通視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁了,在跨頁的地方還有一條長橫線,這些線無法選中,也無法刪除。這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。(怎么做?)。
9、切換到普通視圖,菜單中“視圖”——“腳注”——尾注的編輯欄:
10、在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”,這時(shí)那條短橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
11、再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”,這是那條長橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
12、切換回到頁面視圖,參考文獻(xiàn)插入已經(jīng)完成了。這時(shí),無論文章如何改動(dòng),參考文獻(xiàn)都會自動(dòng)地排好序了。如果刪除了,后面的參考文獻(xiàn)也會自動(dòng)消失,絕不出錯(cuò)。
13、參考文獻(xiàn)越多,這種方法的優(yōu)勢就體現(xiàn)的越大。在寫畢業(yè)論文的時(shí)候,我就是用這個(gè)方法分節(jié)插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的,真爽!
以上就是我用word中的尾注插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的方法,拿出來與大家交流一下,請高手們不要見笑。
存在一個(gè)小問題:
如果同一個(gè)參考文獻(xiàn)兩處被引用,只能在前一個(gè)引用的地方插入尾注,不能同時(shí)都插入。這樣改動(dòng)文章后,后插入的參考文獻(xiàn)的編號不會自動(dòng)改動(dòng)。
解決這個(gè)問題其實(shí)也不難:
1,單擊要插入對注釋的引用的位置3。
2,單擊“插入”菜單中的“引用”——“交叉引用”命令。
3,在“引用類型”框中,單擊“腳注”或“尾注”。(加粗者為首選)。
4,在“引用哪一個(gè)腳注”或“引用哪一個(gè)尾注”框中,單擊要引用的注釋。
5,單擊“引用內(nèi)容”框中的“腳注編號”或“尾注編號”選項(xiàng)。
6,單擊“插入”按鈕,然后單擊“關(guān)閉”按鈕。
不過得注意:word插入的新編號實(shí)際上是對原引用標(biāo)記的交叉引用。如果添加、刪除或移動(dòng)了注釋,word將在打印文檔或選定交叉引用編號后按f9鍵時(shí)更新交叉引用編號。如果不容易只選定交叉引用編號,請連同周圍的文字一起選定,然后按f9鍵。
論文引用文獻(xiàn)標(biāo)注方法篇十八
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