小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 03:56:18
小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-14 03:56:18     小編:筆硯

在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)中,計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間、提高效率。如何制定一個(gè)好的計(jì)劃是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。首先,我們需要明確目標(biāo),確定計(jì)劃的意義和重要性。接著,我們應(yīng)該對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評(píng)估,了解自己目前的資源和條件。然后,將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和步驟,并合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)。最后,制定一個(gè)可行的時(shí)間表和行動(dòng)計(jì)劃,并設(shè)定合理的檢查和評(píng)估機(jī)制。只有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的計(jì)劃和周密的安排,我們才能在追求目標(biāo)的道路上更加穩(wěn)健地前行。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想:

今年我校的教科研工作堅(jiān)持“科研興?!保蚩蒲幸|(zhì)量,切實(shí)提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、主要工作:

今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下:

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界,知識(shí)更新日新月異,不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、和各類教學(xué)理論雜志等,堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。

2、加強(qiáng)研究講實(shí)效。

我?,F(xiàn)有省級(jí)課題1個(gè),題為《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為的調(diào)控的研究與實(shí)踐》,至今已實(shí)施了二年多,并在上學(xué)期進(jìn)行了第一次總結(jié),課題成果相繼被評(píng)為寧波市級(jí)科研課題二等獎(jiǎng)、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。今年我們將堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開(kāi)展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報(bào)活動(dòng),真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次,為爭(zhēng)創(chuàng)奉化市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。

第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的教科研氛圍,堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計(jì)劃、年末做好工作總結(jié)。今年,我們還將隨機(jī)對(duì)課題研究情況進(jìn)行調(diào)研。主要方式是:聽(tīng)課題匯報(bào)課、查看資料(包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料)。

徐治英丁朝女竺葉兒李春燕。

三、活動(dòng)安排:

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告,明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。

三、四月份:

4、教師課題研究培訓(xùn)活動(dòng)。

五、六月份:

5、課題研究實(shí)施操作。

6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和資料的積累,典型案例的收集整理。

7、召開(kāi)課題組會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況,并予以指導(dǎo)。

8、開(kāi)始撰寫各個(gè)課題的結(jié)題報(bào)告。

9、各課題組作好總結(jié)工作。

10、做好總課題的結(jié)題報(bào)告。

十一、十二月份。

11、參加省課題評(píng)比工作。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇二

1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),及教育科研相關(guān)的知識(shí),全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念,把理論結(jié)合實(shí)際,走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。

3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)信念。

1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫好感想;

3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)。

2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。

2、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課;

3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),堅(jiān)定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質(zhì)量,切實(shí)提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃:

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研,在中心校“一體兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究,宣傳發(fā)動(dòng)的教師參與到研究中來(lái),開(kāi)展群眾性研究工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開(kāi)展市級(jí)研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。

第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的教科研氛圍,堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),讓的老師享受成功的喜悅。

第三,加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開(kāi)展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實(shí)施課程改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路,從操作層面上加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo),努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭(zhēng)讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn):

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強(qiáng)化校本培訓(xùn),積極開(kāi)展以《教育科研方法》及《開(kāi)啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的專業(yè)化水平。

2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理。

3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理,做好各級(jí)課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立和完善教師的教學(xué)工作考評(píng)和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)方法。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文、案例征集活動(dòng),積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。

三、工作措施:

(一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好市、校兩級(jí)骨干教師的.培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向教師推薦一些書目,鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

2、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。

3、在青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即:每人讀一本教科研刊物(有學(xué)習(xí)筆記);參加一項(xiàng)課題研究(有具體任務(wù)),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級(jí)及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級(jí)及以上),進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流(有發(fā)言書面稿),學(xué)期末學(xué)校將對(duì)此進(jìn)行考核。

(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理。

1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人而異、注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級(jí)的集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng),堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。

(三)、組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況,扎實(shí)開(kāi)展課題研究,努力增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí),提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師的教育科研意識(shí)。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強(qiáng)“科研興?!钡囊庾R(shí),就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請(qǐng)專家開(kāi)展講座,指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì),提高教師的科研意識(shí)。

2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。

我校的市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,經(jīng)過(guò)課題組成員的共同努力,已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作。

四、工作安排。

1、召開(kāi)教育科研工作會(huì),安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務(wù)。

2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。

3、積極完成市級(jí)課題開(kāi)題論證,區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題結(jié)題。

4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

5、片區(qū)區(qū)級(jí)小課題研究情況交流。

1、組織課題組成員集體研討。

2、聘請(qǐng)教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。

3、做好《潤(rùn)州教育》教師投稿的相關(guān)工作。

1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。

3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

4、做好小課題研成果匯編工作。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇五

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對(duì)新立項(xiàng)課題做好開(kāi)題論證工作。

3、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)性的教科研活動(dòng),做到組織有序,活動(dòng)高效。

4、全面加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊(duì)伍。

5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

(一)聚焦課堂教學(xué),探索精品模式。

1、各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開(kāi)展有效的課堂交流”等內(nèi)容開(kāi)展專題討論,為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。

2、各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過(guò)不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。

3、以集體備課為載體,每次活動(dòng)時(shí),各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

(二)緊抓課題研究,提高科研實(shí)效。

1、定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長(zhǎng)會(huì)議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實(shí)效。

2、對(duì)正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,當(dāng)研究者在研究過(guò)程中遇到困難的時(shí)候,提供有效服務(wù),幫助解決問(wèn)題。

3、各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開(kāi)展研究,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。

4、做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實(shí)效性。

5、每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。

(三)規(guī)范科研管理,保障后續(xù)動(dòng)力。

1、堅(jiān)持集體教研活動(dòng),使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。

3、堅(jiān)持學(xué)科工作室活動(dòng)制度,定期開(kāi)展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動(dòng)。

(四)扎實(shí)校本培訓(xùn),共享學(xué)習(xí)成果。

1、為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問(wèn)題,讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。

2、各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開(kāi)展專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

3、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì),積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),通過(guò)主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。

4、參加上級(jí)組織的教研活動(dòng),請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)指導(dǎo)工作。

1、立項(xiàng)課題開(kāi)題論證。

3、常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。

4、隨堂聽(tīng)課;集中評(píng)課。

2、隨堂聽(tīng)課;

4、專題研討、展示課。

5、讀書節(jié)活動(dòng)。

2、隨堂聽(tīng)課。

3、課題研究專題研討。

4、常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。

5、青年教師教科研素養(yǎng)競(jìng)賽。

1、開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)。

2、隨堂聽(tīng)課。

3、課堂評(píng)析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

六—七月份:

1、整理研究資料。

2、撰寫課題研究報(bào)告。

3、學(xué)生能力檢測(cè)。

5、組織開(kāi)展暑期校本培訓(xùn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇六

xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是:引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手,深化研究,強(qiáng)化管理,深化課程改革,創(chuàng)新教學(xué)管理,努力提高課堂教學(xué)效益,強(qiáng)化教研員責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

(一)抓好常規(guī)教研,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。

1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機(jī)制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評(píng)指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì),指導(dǎo)教師,使之提高靈活運(yùn)用策略的能力;充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng),以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題施行網(wǎng)上交流,實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”;開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng),規(guī)范作業(yè)設(shè)置,創(chuàng)新作業(yè)形式,使之更具有實(shí)踐性,讓學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐,快樂(lè)創(chuàng)新。

3、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng),加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)的最大效益;督促教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性;認(rèn)真開(kāi)展校本教研,把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng),及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時(shí)整改,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間,抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。

(二)全面推進(jìn)“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)數(shù)兩科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研;認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱,使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手;改變教師觀念,學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn),加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵(lì)共施,使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。

6、教研員要堅(jiān)持深入課堂,加大對(duì)高效課堂的研究力度,要多上實(shí)踐課、示范課和研究課,通過(guò)互動(dòng)評(píng)課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。

7、通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng),多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平,打造名師隊(duì)伍,增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。

8、繼續(xù)開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn),引發(fā)教師的思考,體會(huì)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的.教育故事,教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室,教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表,供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料,由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái),提升音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等弱科教師的教學(xué)能力,著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題,及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教干和青年教師的博客使用管理,及時(shí)總結(jié)通報(bào),定期舉行優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng),編寫博客文集。開(kāi)展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),最大程度的發(fā)揮教育博客平臺(tái)的積極作用。

11、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書活動(dòng),每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí),改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象,讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識(shí)考核,考核成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估,對(duì)參加縣理論知識(shí)競(jìng)賽中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

12、加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理,對(duì)開(kāi)題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn),及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

八月份:

1、進(jìn)行音樂(lè)、體育、美術(shù)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。

2、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。

5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

6、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議,布署下半年教學(xué)教研工作安排。

九月份:

1、蓓蕾讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、教研員活動(dòng)周。

3、安排語(yǔ)數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)活動(dòng)。

4、語(yǔ)數(shù)英教研員示范課觀摩。

5、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

6、組織出版博客文集。

7、布置教師讀書活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。

8、“高效課堂”調(diào)研活動(dòng)。

十月份:

1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽。

3、調(diào)研各學(xué)?!拜砝僮x書”活動(dòng)的開(kāi)展。

4、“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

5、迎接縣“百人聽(tīng)課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作

6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評(píng)。

7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。

8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。

十一月份:

1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。

2、迎接縣教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。

3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項(xiàng)課題研究工作。

4、迎接縣評(píng)估驗(yàn)收第二批星級(jí)教研室,復(fù)驗(yàn)第一批星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。

5、講故事比賽。

十二月份:

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)(筆試、技能)。

2、教學(xué)常規(guī)檢評(píng)。

3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。

4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評(píng)估。

5、組織選印博客文集。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇七

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求,科研處制定以下工作計(jì)劃。

一.積極開(kāi)展新課改實(shí)驗(yàn)新課題研究活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)課堂效果最大化。

1.和教務(wù)處一起,組織教師探索新課改,提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗(yàn),立項(xiàng)出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理,抓落實(shí)、重實(shí)效。組織開(kāi)展“”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。

3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級(jí)2個(gè)以上,爭(zhēng)取省級(jí)以上課題1個(gè),一年內(nèi)必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。

4、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)和科技競(jìng)賽制作活動(dòng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)電教科研工作,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

(一)配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施,為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

1.加強(qiáng)多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。

2.充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,加強(qiáng)軟件建設(shè),促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3.進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象,提升教師品位。

4.鼓勵(lì)教師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主,對(duì)積極上傳、下載教育資源的教師,在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰。

(二)積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng),促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。

1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

2.組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)。

3.組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng)。

4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

三.進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動(dòng)。

1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》,辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用。

4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告,引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長(zhǎng)的體會(huì)、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文,鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動(dòng)。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng),45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng);三年內(nèi)至少有一篇論文能用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析,將它刊登《求真》上,作為一種展示。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案,實(shí)行科研成果月通報(bào)制度。

每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布,實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇八

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針,認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神。本著“深化教育科研改革,努力提升辦學(xué)品位”的宗旨,認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞高效課堂改革進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探索,精心組織、全面實(shí)施教育科研工作,走科研強(qiáng)校之路,優(yōu)化教師隊(duì)伍,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)。

1、繼續(xù)實(shí)施“科研興?!薄ⅰ翱蒲信d教”戰(zhàn)略,不斷調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研的積極性與主動(dòng)性,不斷提高教師科研意識(shí)和水平,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和科學(xué)地發(fā)展,提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

2、加強(qiáng)科研課題的管理,規(guī)范課題研究的過(guò)程,以科研促教研,促進(jìn)教師成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、豐富教科研研究形式,組織教科研講座、教學(xué)沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動(dòng)。

4、加大對(duì)教研組及課題組活動(dòng)的指導(dǎo)力度,突出重點(diǎn),打造精品,爭(zhēng)取各個(gè)課題結(jié)出碩果。

5、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作,加大論文的評(píng)比與投稿力度,力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)刊物上發(fā)表,充分展示學(xué)校的教科研成果。

6、努力搞好各級(jí)公開(kāi)課、參賽課教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用,彰顯我校教育教學(xué)特色。

7、做好20**年小課題申報(bào)工作,迎接檢查評(píng)估。

8、著力搞好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作,申報(bào)本年度新的課題。

三、工作措施。

1、組織校本培訓(xùn),提高科研能力。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在高效課堂改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

(1)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)聘請(qǐng)校內(nèi)骨干教師給老師們做講座,使新教師能盡快勝任目前的教學(xué)工作;使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái);使骨干教師的科研意識(shí)和教科研能力得到進(jìn)一步的提升,促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提高。

(2)扎實(shí)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。

在教育科研活動(dòng)中,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí),教研組的每一次活動(dòng)要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實(shí)效。為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處,教科室將把每次教研活動(dòng)的主題提前一周發(fā)放至各組,各成員要充分準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言;課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織,課題研究學(xué)習(xí),間周活動(dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人,學(xué)習(xí)要有記錄。

(3)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)校內(nèi)名師上示范課,為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長(zhǎng)。建立優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)檔案。

2、規(guī)范科研管理,提高研究水平。

本學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線,以課題研究為龍頭,以課堂教學(xué)為陣地,積極開(kāi)展課題研究,規(guī)范研究過(guò)程,唱響教育科研的主旋律,重視對(duì)教育科研的管理,增強(qiáng)實(shí)效。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,將邀請(qǐng)資深的教育教學(xué)專家來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個(gè)課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計(jì)劃,在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié),其間把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過(guò)程性資料的收集與整理。

(2)各個(gè)課題組要按計(jì)劃開(kāi)展研究,上好實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過(guò)程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

(3)教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,扎實(shí)推進(jìn)以品牌課題研究為抓手,著力做好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作。

(4)加大對(duì)課題組活動(dòng)的管理力度,提高課題組活動(dòng)水平,保證課題組研究成果。抓細(xì)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,加強(qiáng)計(jì)劃、資料的檢查驗(yàn)收,確保課題結(jié)題順利進(jìn)行。

3、加大改革力度,追求活動(dòng)實(shí)效。

本學(xué)期,我們將在楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)同教導(dǎo)處等部門一起,繼續(xù)加大教科研改革的力度,努力提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報(bào)”等特色活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng),教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)要確保實(shí)效,力爭(zhēng)在貫徹教育方針、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面,挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力,精心打造學(xué)校品牌。

(1)加大教科研改革力度。圍繞每月一個(gè)主題開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng),教科室提前定好主題,提前一周發(fā)至各教研組。要求活動(dòng)時(shí)人人參與,校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,各成員提前上交書面稿,切不可走過(guò)場(chǎng)。

(2)加強(qiáng)校級(jí)研討課的指導(dǎo)與管理,保證公開(kāi)課的質(zhì)量。今后的公開(kāi)教學(xué),不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)在縣級(jí)以上賽課等重大活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的予以重獎(jiǎng),國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)800元,二等獎(jiǎng)700元,三等獎(jiǎng)600元;省級(jí)一等獎(jiǎng)500元,二等獎(jiǎng)350元,三等獎(jiǎng)300元;市級(jí)一等獎(jiǎng)300元,二等獎(jiǎng)250元,三等獎(jiǎng)200元;縣級(jí)一等獎(jiǎng)200元,二等獎(jiǎng)150元,三等獎(jiǎng)100元。

(3)成立公開(kāi)課指導(dǎo)小組。對(duì)每次公開(kāi)課活動(dòng),由校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員,對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo),確保取得好成績(jī),學(xué)校對(duì)公開(kāi)課指導(dǎo)小組成員予以一定的補(bǔ)助。

(4)開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

(5)為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍,以便于學(xué)習(xí),提高各組人員的理論水平。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇九

根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,精心謀劃各項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),追求實(shí)效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

1.落實(shí)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng),提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。

2.認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向,形成良好的教研氛圍。

3.組織、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開(kāi)展研究,重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過(guò)成立書友會(huì)、讀書交流、好書推薦等方式,營(yíng)造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng)。以備課組為單位,利用周研討時(shí)間,每月開(kāi)展一次讀書交流會(huì)。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面,以教研組為單位,期內(nèi)開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng),做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,有主題,有思考,有提升。

3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,并通過(guò)外聘專家、名師工作室等方式,使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),得到更好的平臺(tái)鍛煉。

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2.加強(qiáng)推門聽(tīng)課活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題,提升教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng),發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

4.通過(guò)考核課、研討課、匯報(bào)課等方式,促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過(guò)程,有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓,研究有提升。

5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間,重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作。

1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。

對(duì)課題工作的重要性,這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,他們對(duì)真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗(yàn)。相反,對(duì)課題研究中存在的一些亂象,他們倒洞若觀火。所以,大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題:是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,是真課題,是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:診斷教學(xué)問(wèn)題,改善教學(xué)現(xiàn)狀,助力專業(yè)成長(zhǎng),發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升。

2.課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

有的老師一聽(tīng)到“研究”,就覺(jué)得高高在上,遙不可及。我的觀點(diǎn)是,我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究,不可能上好課。研究并不復(fù)雜,就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō),可以歸納為四句話:?jiǎn)栴}即研究,學(xué)習(xí)即研究,實(shí)踐即研究,反思即研究。研究什么?可以根據(jù)自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究,也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究,也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級(jí)讀書活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中,我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,兩者缺一不可。所謂課題研究,即圍繞某個(gè)主題或?qū)n},開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,主要包括三個(gè)方面:一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè)、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟:(1)概念解讀,審好題。(2)學(xué)習(xí)理念,開(kāi)好頭。(3)分層實(shí)施,有過(guò)程。(4)積累資源,留足跡。(5)總結(jié)反思,有成效。如何分層實(shí)施?(1)中心組:由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成。(2)教研組:通過(guò)子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開(kāi)展研究工作,由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,不能游離于外。(3)個(gè)人組。兩種形式:小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程,實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。

4.為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會(huì),開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。

(2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,安排好研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng),由各子課題組提供課例。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,提高研究水平。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,及時(shí)上傳研究材料,反映研究動(dòng)態(tài),留下研究足跡。

(6)課題任務(wù)包括:每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思),一篇研究總結(jié),每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

(7)期末組織課題工作考評(píng),評(píng)選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十

以縣教科室本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

二、工作重點(diǎn)。

1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我??蒲姓n題的管理工作,做好課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過(guò)程材料的積累,健全科研管理檔案。

三、工作措施。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

(3)鼓勵(lì)教師。

課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開(kāi)展課題課教研活動(dòng),圍繞課題開(kāi)展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。3加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究,在研究中解決問(wèn)題。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料,組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

(3).開(kāi)通教師科研,結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施。

4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí),提高科研水平。

四、工作日程安排。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、科研課題組例會(huì)。

1、學(xué)校開(kāi)展”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。

3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

4、課題小組召開(kāi)課題研究會(huì)。

1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會(huì)。

2、科研小組例會(huì)。

4、調(diào)整課題研究的方案。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會(huì)。

4、課題研究交流會(huì)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以_________為指導(dǎo),圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅(jiān)持“七種意識(shí)”,突出“五個(gè)重點(diǎn)”,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問(wèn)題,應(yīng)用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在工作實(shí)踐中不斷反思,讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展。

二、具體目標(biāo)。

1、以課堂觀察研究為重點(diǎn),加強(qiáng)有效教學(xué),提高教育科研能力。

2、加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

3、深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

三、主要措施。

(一)以課堂觀察研究為重點(diǎn),加強(qiáng)有效教學(xué),提高教育科研能力。

1。開(kāi)展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn),全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng),通過(guò)課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,改善我們的研究方式,促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn),全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究。在平時(shí)聽(tīng)課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識(shí),個(gè)人自行確立觀察主題,并記錄在行動(dòng)研究手冊(cè)中。

教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案,在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思,形成典型個(gè)案,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí),致力于營(yíng)造多種形式并存的科研態(tài)勢(shì),每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,牢固樹(shù)立四種意識(shí):科研文化意識(shí)、協(xié)作(團(tuán)隊(duì))意識(shí)、課題意識(shí)、精致意識(shí)。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊(cè)。

(二)加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十一五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識(shí)學(xué)習(xí),開(kāi)展好主課題研究的研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng),期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動(dòng),主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員,擴(kuò)大研究隊(duì)伍。

(三)深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

1、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級(jí)各類公開(kāi)刊物投稿及各類論文評(píng)比,爭(zhēng)取更多的科研成果得到傳播。

2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十二

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

1、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》縣級(jí)課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。

2、迎接縣教科室對(duì)學(xué)校教科研的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

4、鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市、縣級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)課題研究:

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2、積極做好校級(jí)小課題的申報(bào)、開(kāi)題和研討工作。

3、召開(kāi)課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

4、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

(二)教學(xué)研究:

2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

(三)常規(guī)工作:

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

2、召開(kāi)課題小組會(huì)議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實(shí)各自職責(zé)。

3、教師上交教科研論文。

4、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題。

1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)。

3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報(bào)告,在3月底前上交縣教研室。

1、開(kāi)展各科“有效課堂教學(xué)”公開(kāi)觀摩課評(píng)比活動(dòng)。

3、結(jié)合課題研討主題,做好校級(jí)小課題開(kāi)題工作。

1、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真落實(shí)市局教育工作會(huì)議精神,確立“讓每一個(gè)師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,圍繞“加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo),遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,形成良好的科研氛圍,從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。

完善科研管理,提升科研能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念。

1、建立健全教師讀書制度。

充分發(fā)揮圖書室的作用,倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,教師要讀專著,賞名著、誦經(jīng)典、研課本,寫隨筆,引導(dǎo)教師多讀書、多思考,以開(kāi)闊視野,充實(shí)底蘊(yùn)。

教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,并在讀書的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合自身的教育生活實(shí)際,反思自己的教育行為,每月寫一教育隨筆或讀書筆記,以促進(jìn)在實(shí)踐中反思,在反思中成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè)。

學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn),組織開(kāi)展青年教師、中年教師好課評(píng)比,通過(guò)活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

3、加強(qiáng)集體備課組有效活動(dòng)的建設(shè)。

集體備課加強(qiáng)“四要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃,并在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課;備課組內(nèi)要有明確的分工,形成工作合力,有備課活動(dòng)記載;學(xué)校行政人員要參與備課組活動(dòng),與備課組同學(xué)習(xí)、同討論、同研究;同時(shí)開(kāi)展推門聽(tīng)課、隨堂課聽(tīng)課、同學(xué)科互聽(tīng)活動(dòng),以抓好教師個(gè)人的二次備課和教學(xué)反思,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。

規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師適時(shí)介入”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以“精彩地教高效地學(xué)”為目的,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率。

首先,根據(jù)“15、20、10”模式,教學(xué)過(guò)程要突出“先學(xué)后教,以學(xué)定教,以學(xué)促教”的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)得快,學(xué)得輕松。全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

其次,嚴(yán)把作業(yè)關(guān),課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實(shí)“四精、四必”?!八木奔淳x、精講、精練、精批;“四必”即有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾。

第三,嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的輔導(dǎo)策略,做到段段清。

(二)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,抓好教科研工作。

通過(guò)校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)等,打造一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

1、根據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實(shí)際,制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和操作規(guī)范,因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式:“師徒結(jié)隊(duì)”、“專題研討講座”、“個(gè)人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等,使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

2、要引導(dǎo)教師廣泛地、及時(shí)地吸收信息,充分利用網(wǎng)上教育資源,深度專研教材。每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“半小時(shí)”制度,即課前解讀教學(xué)用書和教材不少于半小時(shí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時(shí)。執(zhí)行情況和成效通過(guò)校長(zhǎng)教導(dǎo)課前問(wèn)課、推門聽(tīng)課等方式驗(yàn)證。

3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。在新課改實(shí)施中,貫穿一條線:以生為本。

4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式,鼓勵(lì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高,認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

5、積極鼓勵(lì)教師積累經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,力爭(zhēng)參加征文比賽獲獎(jiǎng)、刊物發(fā)表。

(三)強(qiáng)化過(guò)程管理,全面落實(shí)課題研究

抓住我校“十二五”主課題有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施,規(guī)范、合理過(guò)程管理。

1、學(xué)?,F(xiàn)有2個(gè)課題:“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)研究”,組織相關(guān)教師認(rèn)真開(kāi)展研究活動(dòng),爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題。

2、開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng),仿照“15、20、10”模式,探討教學(xué)新模式。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,落實(shí)“先學(xué)后教”理念,引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式,力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。

(四)加強(qiáng)宣傳力度,推廣科研成果

1、鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

2、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè),優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),提高教學(xué)質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體,讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù)。

3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比,為全校教師施展才能提供舞臺(tái)。

九月份:

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,并落實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

3、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《兩個(gè)常規(guī)》。

4、開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),狠抓課堂教學(xué),全力打造高效課堂。

5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文”評(píng)比活動(dòng)。

十月份:

1、加強(qiáng)集體備課管理,重視二次備課,認(rèn)真寫好課后反思。

2、“六認(rèn)真”情況檢查、總結(jié)。

3、加強(qiáng)教科研、課改工作力度。

4、繼續(xù)開(kāi)展高效課堂集中展示活動(dòng)。

十一、十二月份:

1、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”集中聽(tīng)課活動(dòng)。

2、參加全鎮(zhèn)教研活動(dòng)。

3、加強(qiáng)小記者站管理,爭(zhēng)取在發(fā)表文章方面有所突破。

4、期中質(zhì)量抽測(cè)。

5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文。

6、組織教師參加論文評(píng)比活動(dòng)。

一月份:

1、每個(gè)教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇。

2、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績(jī)。

4、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十四

圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作要點(diǎn)和學(xué)校工作重點(diǎn),秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作。以課程研修中心為平臺(tái),打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì);以“啟智”論壇為抓手,實(shí)施新教師成長(zhǎng)系列活動(dòng),實(shí)施青藍(lán)工程;以“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)為抓手,加強(qiáng)教研、科研的整合,構(gòu)建滿足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

1.以“十三五”課題的申報(bào)為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)教研、科研的整合,不斷提升教師的研究水平。

2.以課程研修中心為平臺(tái),實(shí)施名師工程,分層培養(yǎng)蘇州市、太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人等后備力量。

3.以啟智論壇為抓手,實(shí)施青藍(lán)工程,組織好新教師成長(zhǎng)系列活動(dòng)。

4.繼續(xù)通過(guò)專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題論壇、隨筆評(píng)比、論文撰寫等活動(dòng),開(kāi)展校本培訓(xùn),做好太倉(cāng)市教師發(fā)展中心組織的繼續(xù)教育年度考核。

5.積極做好教師論文、案例撰寫與送評(píng)工作,鼓勵(lì)教師向上級(jí)部門刊物投稿,真正做到為教師服務(wù)。

6.結(jié)合上級(jí)科研部門及學(xué)校要求,完善教科研工作,并堅(jiān)持做好教研常規(guī)工作。

(一)有序做好課題研究工作

1.做好“十三五”課題的申報(bào)工作

“十二五”期間,我校的研究課題被列為省級(jí)規(guī)劃課題,研究過(guò)程中被評(píng)為蘇州市級(jí)精品課題培養(yǎng)對(duì)象,并取得了較為豐碩的成果,有研究專著出版。本學(xué)期,學(xué)校教科室將組織自下而上和自上而下相結(jié)合的方式,開(kāi)展選題工作。擬圍繞促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要研究方向,進(jìn)行撰寫方案、申報(bào)立項(xiàng)等工作,加強(qiáng)教研、科研的整合,提升教師的研究水平。

2.開(kāi)展微型課題研究

教科研組的微型課題研究,仍然圍繞我校的教學(xué)主張“簡(jiǎn)約開(kāi)放”,各自選擇符合學(xué)科特點(diǎn)的切入點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初,由教導(dǎo)處和教科室共同組織并研討,根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)選擇下一級(jí)內(nèi)容開(kāi)展研究。

語(yǔ)文:簡(jiǎn)約開(kāi)放背景下語(yǔ)文教材資源的挖掘與取舍

數(shù)學(xué):簡(jiǎn)約開(kāi)放背景下的結(jié)構(gòu)化教學(xué)

英語(yǔ):簡(jiǎn)約開(kāi)放背景下教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

綜合:簡(jiǎn)約開(kāi)放背景下教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用

此外,課題組成員將在展示課、評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課等各類公開(kāi)課中,指導(dǎo)教師用好“課堂教學(xué)行為分析量表”,及時(shí)對(duì)自己的課堂進(jìn)行自評(píng)和深入的分析,不斷改進(jìn)自身的教學(xué)行為,塑造高效課堂。

(二)開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)

1.開(kāi)展讀書活動(dòng),提升理論水平

繼續(xù)深入開(kāi)展教師讀書活動(dòng),組織各學(xué)科教師閱讀相應(yīng)書籍。指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真寫好3篇讀后感,結(jié)合教科研組活動(dòng),進(jìn)行專題探討的讀書心得交流活動(dòng),選擇3篇讀后感中的一篇參加學(xué)校層面組織的優(yōu)秀讀后感的評(píng)比,把自己撰寫的讀后感,按照學(xué)校規(guī)定的格式準(zhǔn)時(shí)上傳到校園網(wǎng)上的指定欄目。通過(guò)讀書這種形式,引導(dǎo)教師將閱讀與日常工作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行理性思考,提升理論水平,轉(zhuǎn)變教育思想,改進(jìn)教學(xué)行為。

2.組織論壇活動(dòng),提升教師素養(yǎng)

開(kāi)展求真論壇活動(dòng),10月、11月、12月每月一次,利用周三時(shí)間活動(dòng)。本學(xué)期的“求真論壇”主題為讀書會(huì),以年級(jí)組為單位,組織教師交流讀后感。提倡教師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,不斷提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

開(kāi)展啟智論壇活動(dòng),活動(dòng)對(duì)象是我校兩年以內(nèi)的13名新教師,活動(dòng)時(shí)間每個(gè)雙周周五。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、微格教學(xué)、主題演講、情境應(yīng)對(duì)四個(gè)方面,對(duì)青年教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn),幫助每一個(gè)新教師迅速成長(zhǎng)。

3.推進(jìn)研修中心活動(dòng),引領(lǐng)教師發(fā)展

課程研修中心活動(dòng)已開(kāi)展整整五年,對(duì)骨干教師以及青年教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,將進(jìn)行新一輪的五年規(guī)劃,將這一活動(dòng)進(jìn)一步系統(tǒng)化、系列化地實(shí)施。聘請(qǐng)省內(nèi)外專家定期到校開(kāi)展集中活動(dòng)(每學(xué)期2-3次),活動(dòng)方式有專家講座,教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn),論文寫作指導(dǎo),課題研究指導(dǎo)等。充分利用導(dǎo)師的資源,與省內(nèi)名校開(kāi)展相互聽(tīng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。

4.邀請(qǐng)專家講座,開(kāi)闊教師視野

本學(xué)期擬定邀請(qǐng)兩到三位專家,開(kāi)設(shè)主題講座,幫助教師建立新的教育理念,不斷拓展教師視野。鼓勵(lì)校級(jí)及以上的學(xué)科帶頭人,開(kāi)設(shè)校級(jí)層面的學(xué)科講座,每次講座面向不同學(xué)科,針對(duì)學(xué)科教學(xué)中面臨的難題、困惑及需要改進(jìn)的地方作具體的診斷分析,并提出自己獨(dú)到、有效的實(shí)施辦法。在講座過(guò)程中設(shè)有互動(dòng)生成環(huán)節(jié),通過(guò)探討,促進(jìn)臺(tái)上教師和聽(tīng)講教師的雙向良性提升。

5.加強(qiáng)隨筆評(píng)比,提升反思水平

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)隨筆評(píng)比。35周歲以下老師,除讀后感之外,還需交2篇隨筆;2年之內(nèi)的老師,每月2篇隨筆(可以2篇教學(xué),或1篇教學(xué)+1篇教育)。35周歲以上的老師,本著自愿的原則,不做具體規(guī)定。對(duì)上交的隨筆,教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評(píng)比、打分,把隨筆的評(píng)比過(guò)程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過(guò)程,不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

6.重視網(wǎng)上培訓(xùn),確保完成質(zhì)量

結(jié)合“太倉(cāng)市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,做好教師的網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)。教科室經(jīng)常關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)站,把相關(guān)作業(yè)信息、完成時(shí)間傳達(dá)給教師,并做好提醒、督促等工作。

(三)認(rèn)真做好日常工作

1.用好校本教材。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好《“朱棣文”陪伴我成長(zhǎng)》《成功伴我成長(zhǎng)》兩本校本教材,學(xué)期末將開(kāi)展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng),本學(xué)期擬定的學(xué)生活動(dòng)為現(xiàn)場(chǎng)作文。

2.加強(qiáng)課題網(wǎng)站、繼續(xù)教育網(wǎng)站的管理工作。指導(dǎo)教科研組長(zhǎng)及省級(jí)課題子課題組長(zhǎng),及時(shí)撰寫活動(dòng)新聞并做好上傳工作,教科室及時(shí)做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的搜集和整理工作,并按要求定期在學(xué)校主課題網(wǎng)站上上傳有關(guān)資料,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,展示課題研究成果。

3.認(rèn)真做好論文參賽工作。認(rèn)真做好論文評(píng)比信息的宣傳,積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比、教科研競(jìng)賽活動(dòng),積極向各類教育雜志薦稿,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平,提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除青年教師以及要參加職稱評(píng)審的老師外,還要關(guān)注學(xué)校骨干教師的論文參賽情況,為學(xué)年結(jié)束時(shí)的骨干教師考核創(chuàng)造條件。

4.做好繼續(xù)教育年度考核。結(jié)合太倉(cāng)市教師發(fā)展中心對(duì)我校xxxx年度繼續(xù)教育考核反饋情況,科學(xué)、規(guī)范地做好教師校本培訓(xùn)資料的搜集與整理工作,做好繼續(xù)教育網(wǎng)站上資料的上傳,做好全校教師校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)工作,為xxxx年度的繼續(xù)教育考核做好充分的準(zhǔn)備工作。

5.壯大骨干教師力量。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級(jí)稱號(hào)的培養(yǎng)對(duì)象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái),促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。本學(xué)期進(jìn)行新一屆骨干教師的命名儀式,吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊(duì)伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮示范輻射作用。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十五

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對(duì)新立項(xiàng)課題做好開(kāi)題論證工作。

3.扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)性的教科研活動(dòng),做到組織有序,活動(dòng)高效。

4.全面加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊(duì)伍。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

1.各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開(kāi)展有效的課堂交流”等內(nèi)容開(kāi)展專題討論,為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。

2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過(guò)不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。

3.以集體備課為載體,每次活動(dòng)時(shí),各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長(zhǎng)會(huì)議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實(shí)效。

2.對(duì)正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,當(dāng)研究者在研究過(guò)程中遇到困難的時(shí)候,提供有效服務(wù),幫助解決問(wèn)題。

3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開(kāi)展研究,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。

4.做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實(shí)效性。

5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。

1.堅(jiān)持集體教研活動(dòng),使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。

2.堅(jiān)持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。

3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動(dòng)制度,定期開(kāi)展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動(dòng)。

1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問(wèn)題,讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。

2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開(kāi)展專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì),積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),通過(guò)主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。

4.參加上級(jí)組織的教研活動(dòng),請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)指導(dǎo)工作。

1.立項(xiàng)課題開(kāi)題論證。

2. 召開(kāi)教科研工作會(huì)議,解讀學(xué)校教科研工作計(jì)劃,布置本學(xué)期工作任務(wù)。

3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。

4.隨堂聽(tīng)課;集中評(píng)課。

5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

1.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2.隨堂聽(tīng)課;

3.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

4.專題研討、展示課。

5.讀書節(jié)活動(dòng)。

1. 學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

2.隨堂聽(tīng)課。

3. 課題研究專題研討。

4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。

5.青年教師教科研素養(yǎng)競(jìng)賽。

1.開(kāi)展 “教科研沙龍”活動(dòng)。

2.隨堂聽(tīng)課。

3.課堂評(píng)析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng)。

4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

1.整理研究資料。

2.撰寫課題研究報(bào)告。

3.學(xué)生能力檢測(cè)。

4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。

5.組織開(kāi)展暑期校本培訓(xùn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十六

以落實(shí)我校小學(xué)部校本教研工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,以探究有效課堂教學(xué)模式為核心,結(jié)合我組的具體實(shí)際,認(rèn)真學(xué)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn),開(kāi)展課題研究等活動(dòng)。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量而努力。

專業(yè)引領(lǐng),模式推廣,自我反思,共同提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué),更新教學(xué)理念

充分利用校本教研,形成組內(nèi)共同學(xué),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間,針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要,校本專題研究及課題學(xué)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討,開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng),促使每位教師都有不同程度的提高。實(shí)行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制,使每位老師都成為學(xué)的主人。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)朱永新“新教育”思想;同時(shí)通過(guò)觀看名師的光盤課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、按照“理論學(xué)、組內(nèi)研究、課例實(shí)踐、反思、總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開(kāi)展活動(dòng),工作總結(jié)根據(jù)我組的學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期課題的開(kāi)展情況,本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究,并加以實(shí)踐推廣。以課例為載體,以課堂探索為主要方式,以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量,讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

3、每雙周一次集體備課,教師間相互學(xué),相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彼此支持,共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容,把研討主要內(nèi)容和過(guò)程記錄下來(lái)。

4、繼續(xù)開(kāi)展好我組的教研博客,加強(qiáng)博客互動(dòng),為教師搭建教學(xué)互動(dòng)的平臺(tái)。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動(dòng),每月上傳1篇教學(xué)反思,每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。

5、教研組活動(dòng)時(shí)間為雙周四7、8節(jié)課,希望每位教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá),提前調(diào)好課,有事的教師提前請(qǐng)假,保證出勤率。

6、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章,各年級(jí)的主題:三、四年級(jí)古城著名建筑;五、六年級(jí)古城歷史文化。

7、本學(xué)期圍繞實(shí)踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)比,學(xué)校選出2節(jié)課作為校級(jí)示范課。望各位教師精心籌備,展示自我,賽出風(fēng)采。

九月:

1、討論并制定本組計(jì)劃。

2、組內(nèi)培訓(xùn):朱永新“新教育”思想。

3、集體備課工作—選題課、開(kāi)題課。

4、選題課、開(kāi)題課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。

5、觀看精品課活動(dòng)。

十月:

1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。

2、集體備課工作—中期交流課。

3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。

4、觀看精品課活動(dòng)。

十一月:

1、教研組研討匯報(bào)課評(píng)比。

2、集體備課工作—指導(dǎo)課。

3、指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。

4、觀看精品課活動(dòng)。

十二月:

1、集體備課工作—展示課、結(jié)題課

2、展示課、結(jié)題課模式的推廣實(shí)施。

3、學(xué)生繪畫比賽、手抄小報(bào)比賽。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十七

20xx學(xué)年我校的教科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨組織的思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展的方針,積極推進(jìn)教育改革發(fā)展,把減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)。圍繞中心學(xué)?!百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)?!钡霓k學(xué)思路認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)工作,立足學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)和完善校本教研制度,全面落實(shí)課程改革目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用,為圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo),現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:

認(rèn)真執(zhí)行黨的思想與方針,以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓突破口,注重過(guò)程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新理念,在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對(duì)性上下功夫,確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開(kāi)展,“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動(dòng)、抓年級(jí)組教研活動(dòng)、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

(一)、加強(qiáng)和完善分校常規(guī)教研活動(dòng)。

1、各分校要立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,于開(kāi)學(xué)初制定出分校教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確,做到每學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)不少于8次,活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。

2、教研活動(dòng)要有針對(duì)性,要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng),樹(shù)立在減負(fù)的背景下,只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。

(二)、穩(wěn)步推進(jìn)年級(jí)組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展。

各年級(jí)組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級(jí)組教研活動(dòng),年級(jí)組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括:集體備課、聽(tīng)評(píng)課、課題研究。

1、集體備課:

集體備課活動(dòng)主要以備單元為主,各年級(jí)組在開(kāi)學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說(shuō)明等,并就此展開(kāi)討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。各年級(jí)組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序,每次集體備課活動(dòng)必須指定一名中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結(jié)束時(shí)交年級(jí)組長(zhǎng)。在本學(xué)年中將由高年級(jí)數(shù)學(xué)組對(duì)電子備課方法進(jìn)行嘗試,成功后將在其它年級(jí)組進(jìn)行推廣。

2、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng):

聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行安排,要注重針對(duì)性和實(shí)效性,要為教科研活動(dòng)服務(wù),可采取多種形式開(kāi)展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等,為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例,上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,年級(jí)組長(zhǎng)要收集好授課教師的、教學(xué)反思、聽(tīng)課教師評(píng)課表,并裝訂成冊(cè)。

3、課題研究:

為改變我校無(wú)課題研究項(xiàng)目,課題研究難的現(xiàn)狀,本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,主要由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任研究小組成員,上學(xué)期召開(kāi)課題研究會(huì)議并確立研究課題,邀請(qǐng)區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo),積極向區(qū)教科所申報(bào)區(qū)級(jí)研究課題,如果課題申報(bào)成功,它將為我校今后一段時(shí)期內(nèi)的教研活動(dòng)指明方向,使我校的教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、主題性和創(chuàng)新性。

(三)、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,我校的教科研活動(dòng)要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺(tái),由各個(gè)年級(jí)組、教研組提供材料,要求每個(gè)年級(jí)組在開(kāi)學(xué)后將計(jì)劃、活動(dòng)安排等發(fā)郵件到教科室,整理后上傳,反思、論文等按計(jì)劃時(shí)限上交,此項(xiàng)活動(dòng)將做為對(duì)各個(gè)年級(jí)組的一項(xiàng)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年我校各分校之間也要積極開(kāi)展此項(xiàng)教研活動(dòng),要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

(四)、加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)手拉手學(xué)校小學(xué)、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,通過(guò)這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。

4、積極開(kāi)展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對(duì)子,幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

(五)、積極開(kāi)展校內(nèi)師生教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

(活動(dòng)具體通知和方案待定)

1、時(shí)間保障:每次年級(jí)組活動(dòng)時(shí),各分校主任都必須要為參加教研活動(dòng)的教師調(diào)好課,不得無(wú)故缺席,若有特殊情況需提前請(qǐng)假。

2、技術(shù)保障:教研活動(dòng)中所要多媒體設(shè)備等,年級(jí)組長(zhǎng)要盡力安排,為教研活動(dòng)提供最大限度的條件。

3、經(jīng)費(fèi)保障:年級(jí)組集中備課時(shí)的交通問(wèn)題由年級(jí)組長(zhǎng)安排車輛接送,車費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān);與外校開(kāi)展教研活動(dòng)所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān)。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅(jiān)持“七種意識(shí)”,突出“五個(gè)重點(diǎn)”,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問(wèn)題,應(yīng)用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在工作實(shí)踐中不斷反思,讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展。

二、具體目標(biāo)。

1、以課堂觀察研究為重點(diǎn),加強(qiáng)有效教學(xué),提高教育科研能力。

2、加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

3、深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

三、主要措施。

(一)以課堂觀察研究為重點(diǎn),加強(qiáng)有效教學(xué),提高教育科研能力。

1、開(kāi)展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn),全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng),通過(guò)課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,改善我們的研究方式,促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn),全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究。在平時(shí)聽(tīng)課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識(shí),個(gè)人自行確立觀察主題,并記錄在行動(dòng)研究手冊(cè)中。

教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案,在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思,形成典型個(gè)案,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí),致力于營(yíng)造多種形式并存的科研態(tài)勢(shì),每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,牢固樹(shù)立四種意識(shí):科研文化意識(shí)、協(xié)作(團(tuán)隊(duì))意識(shí)、課題意識(shí)、精致意識(shí)。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊(cè)。

(二)加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識(shí)學(xué)習(xí),開(kāi)展好主課題研究的研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng),期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動(dòng),主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員,擴(kuò)大研究隊(duì)伍。

小學(xué)語(yǔ)文教師科研工作計(jì)劃篇十九

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著"年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色"的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向老師推薦一些書目,鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室專家講座,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

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