在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中,計劃可以幫助我們更好地組織時間、提高效率。如何制定一個好的計劃是一個值得探討的問題。首先,我們需要明確目標(biāo),確定計劃的意義和重要性。接著,我們應(yīng)該對現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評估,了解自己目前的資源和條件。然后,將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和步驟,并合理安排時間和優(yōu)先級。最后,制定一個可行的時間表和行動計劃,并設(shè)定合理的檢查和評估機制。只有經(jīng)過仔細(xì)的計劃和周密的安排,我們才能在追求目標(biāo)的道路上更加穩(wěn)健地前行。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
今年我校的教科研工作堅持“科研興校”,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作:
今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下:
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
當(dāng)今世界,知識更新日新月異,不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、和各類教學(xué)理論雜志等,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、加強研究講實效。
我?,F(xiàn)有省級課題1個,題為《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為的調(diào)控的研究與實踐》,至今已實施了二年多,并在上學(xué)期進(jìn)行了第一次總結(jié),課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎。今年我們將堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報活動,真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次,為爭創(chuàng)奉化市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計劃、年末做好工作總結(jié)。今年,我們還將隨機對課題研究情況進(jìn)行調(diào)研。主要方式是:聽課題匯報課、查看資料(包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料)。
徐治英丁朝女竺葉兒李春燕。
三、活動安排:
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告,明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
三、四月份:
4、教師課題研究培訓(xùn)活動。
五、六月份:
5、課題研究實施操作。
6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和資料的積累,典型案例的收集整理。
7、召開課題組會議。交流各課題的實施情況,并予以指導(dǎo)。
8、開始撰寫各個課題的結(jié)題報告。
9、各課題組作好總結(jié)工作。
10、做好總課題的結(jié)題報告。
十一、十二月份。
11、參加省課題評比工作。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇二
1、進(jìn)一步掌握扎實的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,及教育科研相關(guān)的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念,把理論結(jié)合實際,走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實際去研究。
3、通過多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫好感想;
3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動,認(rèn)真聽課、評課,每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
2、有效地運用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。
2、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課;
3、班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇三
本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質(zhì)量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃:
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓的老師享受成功的喜悅。
第三,加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興?!敝?,從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo),努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點:
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強化校本培訓(xùn),積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動,提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理,做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度,建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動,積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強教師的成果意識。
三、工作措施:
(一)、加強教師隊伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:
高素質(zhì)的教師隊伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的.培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,同時向教師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。
2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開展“五個一”活動,即:每人讀一本教科研刊物(有學(xué)習(xí)筆記);參加一項課題研究(有具體任務(wù)),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級及以上),進(jìn)行一項教科研研討交流(有發(fā)言書面稿),學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理。
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理,因人而異、注重實效,鼓勵教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,并根據(jù)自身的特點,設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會,尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動,堅持教研活動的常規(guī)性檢查,每次教研活動做到“四定三有”即:定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。
(三)、組織全校教師結(jié)合我校實際情況,扎實開展課題研究,努力增強教師的教育科研意識,提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強全體教師的教育科研意識。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強“科研興?!钡囊庾R,就必須強化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座,指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會,提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,經(jīng)過課題組成員的共同努力,已進(jìn)入課題研究實施階段,我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。
四、工作安排。
1、召開教育科研工作會,安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級課題開題論證,區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇五
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。
2、加強立項課題實驗的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對新立項課題做好開題論證工作。
3、扎實開展常規(guī)性的教科研活動,做到組織有序,活動高效。
4、全面加強教學(xué)過程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊伍。
5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
(一)聚焦課堂教學(xué),探索精品模式。
1、各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論,為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,真正實現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2、各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3、以集體備課為載體,每次活動時,各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
(二)緊抓課題研究,提高科研實效。
1、定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實效。
2、對正在研究的各項課題進(jìn)行有效管理,通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時候,提供有效服務(wù),幫助解決問題。
3、各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究,撰寫實驗報告和小結(jié)。
4、做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實效性。
5、每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
(三)規(guī)范科研管理,保障后續(xù)動力。
1、堅持集體教研活動,使教研活動扎實進(jìn)行。
2、堅持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。
3、堅持學(xué)科工作室活動制度,定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
(四)扎實校本培訓(xùn),共享學(xué)習(xí)成果。
1、為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點問題,讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2、各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
3、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會,積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動,通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。
4、參加上級組織的教研活動,請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
1、立項課題開題論證。
3、常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
4、隨堂聽課;集中評課。
2、隨堂聽課;
4、專題研討、展示課。
5、讀書節(jié)活動。
2、隨堂聽課。
3、課題研究專題研討。
4、常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
5、青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
1、開展“教科研沙龍”活動。
2、隨堂聽課。
3、課堂評析、說課辯課研討活動。
4、常規(guī)教學(xué)檢查及通報。
六—七月份:
1、整理研究資料。
2、撰寫課題研究報告。
3、學(xué)生能力檢測。
5、組織開展暑期校本培訓(xùn)。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇六
xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是:引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,認(rèn)真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手,深化研究,強化管理,深化課程改革,創(chuàng)新教學(xué)管理,努力提高課堂教學(xué)效益,強化教研員責(zé)任意識、研究意識、團隊意識,發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
(一)抓好常規(guī)教研,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。
1、進(jìn)一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系,加強教學(xué)評估,促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會策略的精神實質(zhì),指導(dǎo)教師,使之提高靈活運用策略的能力;充分利用教研活動時間,廣泛開展學(xué)科研討活動,以解決教師教學(xué)中的實際問題;充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流,實施網(wǎng)上“問題教研”;開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動,規(guī)范作業(yè)設(shè)置,創(chuàng)新作業(yè)形式,使之更具有實踐性,讓學(xué)生樂于實踐,快樂創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動,加強教師互動評課活動,發(fā)揮活動的最大效益;督促教師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強教研活動的實效性;認(rèn)真開展校本教研,把教研活動落到實處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動,及時分析檢測結(jié)果,對出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時整改,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動時間,抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
(二)全面推進(jìn)“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學(xué),加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進(jìn)行調(diào)研;認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手;改變教師觀念,學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點,加大對學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生會學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵共施,使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。
6、教研員要堅持深入課堂,加大對高效課堂的研究力度,要多上實踐課、示范課和研究課,通過互動評課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
(三)加強師資隊伍建設(shè),致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。
7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動,多渠道對青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平,打造名師隊伍,增強全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗,引發(fā)教師的思考,體會著對教育事業(yè)的熱愛,碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的.教育故事,教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室,教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表,供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料,由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會,促進(jìn)教師的成長。
9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺,提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學(xué)能力,著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題,及時將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學(xué)期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理,及時總結(jié)通報,定期舉行優(yōu)秀博文評選活動,編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動,積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動,最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。
11、繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)理論水平。開展教師讀書活動,每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)體會,把理論學(xué)習(xí)搞扎實,改變過去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象,讓理論發(fā)揮作用。同時定期進(jìn)行教師理論知識考核,考核成績納入教師綜合量化評估,對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。
12、加強對科研課題研究的過程管理,對開題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項培訓(xùn),強化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強科研意識,提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗,及時反思,總結(jié)經(jīng)驗,做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
八月份:
1、進(jìn)行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓(xùn)。
2、組織好課改年級參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
6、召開教導(dǎo)主任會議,布署下半年教學(xué)教研工作安排。
九月份:
1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。
2、教研員活動周。
3、安排語數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計活動。
4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
8、“高效課堂”調(diào)研活動。
十月份:
1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調(diào)研各學(xué)?!拜砝僮x書”活動的開展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。
5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學(xué)評估工作
6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評。
7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會。
8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。
9、加強對學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
十一月份:
1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
2、迎接縣教學(xué)工作專項督導(dǎo)。
3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室,復(fù)驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份:
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(筆試、技能)。
2、教學(xué)常規(guī)檢評。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。
4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。
5、組織選印博客文集。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇七
根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體思路和要求,科研處制定以下工作計劃。
一.積極開展新課改實驗新課題研究活動,努力實現(xiàn)課堂效果最大化。
1.和教務(wù)處一起,組織教師探索新課改,提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗,立項出現(xiàn)的問題。
2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理,抓落實、重實效。組織開展“”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。
3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上,爭取省級以上課題1個,一年內(nèi)必須有1個課題在學(xué)校示范推廣。
4、組織教師參加全區(qū)實驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。
二、繼續(xù)加強電教科研工作,努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
(一)配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施,為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。
2.充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,加強軟件建設(shè),促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。
3.進(jìn)一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象,提升教師品位。
4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主,對積極上傳、下載教育資源的教師,在學(xué)期結(jié)束時將給予一定表彰。
(二)積極組織教師參加各項電教科研活動,促進(jìn)教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。
4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。
三.進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動。
1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。
2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺,如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》,辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用。
4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告,引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。
提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教育教學(xué)論文,鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎,45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎;三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進(jìn)行個案分析,將它刊登《求真》上,作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案,實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計公布,實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇八
堅持以“三個代表”重要思想為指針,認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革,努力提升辦學(xué)品位”的宗旨,認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞高效課堂改革進(jìn)行實驗與探索,精心組織、全面實施教育科研工作,走科研強校之路,優(yōu)化教師隊伍,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),使我校的教科研工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)實施“科研興?!薄ⅰ翱蒲信d教”戰(zhàn)略,不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性,不斷提高教師科研意識和水平,促進(jìn)教師專業(yè)化成長和科學(xué)地發(fā)展,提高素質(zhì)教育的實施水平。
2、加強科研課題的管理,規(guī)范課題研究的過程,以科研促教研,促進(jìn)教師成長,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、豐富教科研研究形式,組織教科研講座、教學(xué)沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。
4、加大對教研組及課題組活動的指導(dǎo)力度,突出重點,打造精品,爭取各個課題結(jié)出碩果。
5、及時向教師傳遞各級論文評比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作,加大論文的評比與投稿力度,力爭在國家級、省、市、縣級刊物上發(fā)表,充分展示學(xué)校的教科研成果。
6、努力搞好各級公開課、參賽課教學(xué)活動,充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用,彰顯我校教育教學(xué)特色。
7、做好20**年小課題申報工作,迎接檢查評估。
8、著力搞好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作,申報本年度新的課題。
三、工作措施。
1、組織校本培訓(xùn),提高科研能力。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。為了幫助教師在高效課堂改革實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
(1)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)聘請校內(nèi)骨干教師給老師們做講座,使新教師能盡快勝任目前的教學(xué)工作;使青年教師迅速成長起來;使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進(jìn)一步的提升,促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提高。
(2)扎實開展組內(nèi)教研活動。
在教育科研活動中,充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí),教研組的每一次活動要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處,教科室將把每次教研活動的主題提前一周發(fā)放至各組,各成員要充分準(zhǔn)備,現(xiàn)場發(fā)言;課題組長認(rèn)真組織,課題研究學(xué)習(xí),間周活動一次,定時間、定地點、定主持人,學(xué)習(xí)要有記錄。
(3)加強教師隊伍的培養(yǎng)。
注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢,鼓勵校內(nèi)名師上示范課,為青年教師加強理論和實踐指導(dǎo)。組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長。建立優(yōu)秀青年教師成長檔案。
2、規(guī)范科研管理,提高研究水平。
本學(xué)期,我們繼續(xù)堅持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線,以課題研究為龍頭,以課堂教學(xué)為陣地,積極開展課題研究,規(guī)范研究過程,唱響教育科研的主旋律,重視對教育科研的管理,增強實效。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,將邀請資深的教育教學(xué)專家來校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計劃,在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié),其間把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理。
(2)各個課題組要按計劃開展研究,上好實驗匯報課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性實驗總結(jié)。
(3)教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,扎實推進(jìn)以品牌課題研究為抓手,著力做好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作。
(4)加大對課題組活動的管理力度,提高課題組活動水平,保證課題組研究成果。抓細(xì)抓實各個環(huán)節(jié)的工作,加強計劃、資料的檢查驗收,確保課題結(jié)題順利進(jìn)行。
3、加大改革力度,追求活動實效。
本學(xué)期,我們將在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下,會同教導(dǎo)處等部門一起,繼續(xù)加大教科研改革的力度,努力提高教研活動的針對性和實效性,要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報”等特色活動。繼續(xù)加強結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)交流活動,教學(xué)聯(lián)誼活動要確保實效,力爭在貫徹教育方針、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面,挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力,精心打造學(xué)校品牌。
(1)加大教科研改革力度。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動,教科室提前定好主題,提前一周發(fā)至各教研組。要求活動時人人參與,校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,各成員提前上交書面稿,切不可走過場。
(2)加強校級研討課的指導(dǎo)與管理,保證公開課的質(zhì)量。今后的公開教學(xué),不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎勵,對在縣級以上賽課等重大活動中獲獎的予以重獎,國家級一等獎800元,二等獎700元,三等獎600元;省級一等獎500元,二等獎350元,三等獎300元;市級一等獎300元,二等獎250元,三等獎200元;縣級一等獎200元,二等獎150元,三等獎100元。
(3)成立公開課指導(dǎo)小組。對每次公開課活動,由校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員,對公開課進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo),確保取得好成績,學(xué)校對公開課指導(dǎo)小組成員予以一定的補助。
(4)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動,組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。
(5)為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍,以便于學(xué)習(xí),提高各組人員的理論水平。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇九
根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實際情況,精心謀劃各項工作,求真務(wù)實,追求實效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.落實常規(guī)管理,加強教研組、備課組建設(shè),組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動,提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。
2.認(rèn)真開展各項教研活動,關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向,形成良好的教研氛圍。
3.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開展研究,重點抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。
4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)、活動鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。
(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。
1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式,營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位,利用周研討時間,每月開展一次讀書交流會。
2.精心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題、教育教學(xué)等方面,以教研組為單位,期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,做到有計劃,有準(zhǔn)備,有主題,有思考,有提升。
3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開展師徒結(jié)對活動,期末組織新教師匯報課活動。
4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,并通過外聘專家、名師工作室等方式,使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,提供更多的學(xué)習(xí)機會,得到更好的平臺鍛煉。
1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,研討備課工作的存在問題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
2.加強推門聽課活動,關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題,提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動,發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4.通過考核課、研討課、匯報課等方式,促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動資料。做到活動不拖沓,研究有提升。
5.教師要及時做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
(三)深入推進(jìn)課題研究工作。
1.要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性,這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反,對課題研究中存在的一些亂象,他們倒洞若觀火。所以,大家要搞清楚兩個問題:是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,是真課題,是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面:診斷教學(xué)問題,改善教學(xué)現(xiàn)狀,助力專業(yè)成長,發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。
2.課題研究就是分析問題和解決問題。
有的老師一聽到“研究”,就覺得高高在上,遙不可及。我的觀點是,我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對教材和教學(xué)不作研究,不可能上好課。研究并不復(fù)雜,就拿行動研究來說,可以歸納為四句話:問題即研究,學(xué)習(xí)即研究,實踐即研究,反思即研究。研究什么?可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究,也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫,兩者缺一不可。所謂課題研究,即圍繞某個主題或?qū)n},開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究,并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當(dāng)前的課題工作,主要包括三個方面:一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟:(1)概念解讀,審好題。(2)學(xué)習(xí)理念,開好頭。(3)分層實施,有過程。(4)積累資源,留足跡。(5)總結(jié)反思,有成效。如何分層實施?(1)中心組:由課題負(fù)責(zé)人、課題組長、副組長、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。(2)教研組:通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作,由各教研組長擔(dān)任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,不能游離于外。(3)個人組。兩種形式:小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,開發(fā)自己感興趣的課程,實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。
4.為課題工作建章立制。
(1)每月組織課題中心組工作例會,開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動。
(2)把課題工作納入教研組工作計劃,安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。
(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,由各子課題組提供課例。
(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,提高研究水平。
(5)依托課題管理網(wǎng)站,及時上傳研究材料,反映研究動態(tài),留下研究足跡。
(6)課題任務(wù)包括:每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思),一篇研究總結(jié),每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。
(7)期末組織課題工作考評,評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十
以縣教科室本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,加強科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點,提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。
二、工作重點。
1、圍繞課題研究目標(biāo),加強我??蒲姓n題的管理工作,做好課題的研究實施工作,不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,.加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,課題研究為契機,繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實,規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究,加強我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。
三、工作措施。
1、加強科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
(1)教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。
(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。
(3)鼓勵教師。
課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展課題課教研活動,圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動,研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。3加強課題研究,抓好課題管理。
(1)實行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。
(2)及時組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。
(3).開通教師科研,結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實施。
4建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。
四、工作日程安排。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃。
3、科研課題組例會。
1、學(xué)校開展”骨干教師風(fēng)采展示活動。
3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動。
4、課題小組召開課題研究會。
1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動表彰大會。
2、科研小組例會。
4、調(diào)整課題研究的方案。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會。
4、課題研究交流會。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十一
本學(xué)期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以_________為指導(dǎo),圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),推動我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標(biāo)。
1、以課堂觀察研究為重點,加強有效教學(xué),提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理,強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
三、主要措施。
(一)以課堂觀察研究為重點,加強有效教學(xué),提高教育科研能力。
1。開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,全面推進(jìn)課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,改善我們的研究方式,促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點,全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,個人自行確立觀察主題,并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,設(shè)計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思,形成典型個案,提高課堂教學(xué)的實效。
2。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時,致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。
(二)加強“十一五”各類課題的管理,強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí),開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動,主動吸納有志于主課題研究的人員,擴大研究隊伍。
(三)深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
(四)進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十二
進(jìn)一步落實學(xué)?!耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。
1、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》縣級課題的研究和課題的結(jié)題驗收工作,同時做好校級小課題的申報和研討工作。
2、迎接縣教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研工作。
3、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識培訓(xùn)工作。
4、鼓勵教師踴躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5、加強教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,夯實基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)課題研究:
1、加強對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
4、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
(二)教學(xué)研究:
2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。
3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、召開課題小組會議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
1、課題實驗全面展開活動。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報告,在3月底前上交縣教研室。
1、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。
3、結(jié)合課題研討主題,做好校級小課題開題工作。
1、進(jìn)行課題研究后測工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十三
認(rèn)真落實市局教育工作會議精神,確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,圍繞“加強中小學(xué)辦學(xué)行為,全面實施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo),遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,形成良好的科研氛圍,從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。
完善科研管理,提升科研能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校。
(一)加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念。
1、建立健全教師讀書制度。
充分發(fā)揮圖書室的作用,倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,教師要讀專著,賞名著、誦經(jīng)典、研課本,寫隨筆,引導(dǎo)教師多讀書、多思考,以開闊視野,充實底蘊。
教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,并在讀書的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合自身的教育生活實際,反思自己的教育行為,每月寫一教育隨筆或讀書筆記,以促進(jìn)在實踐中反思,在反思中成長。
2、加強教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè)。
學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn),組織開展青年教師、中年教師好課評比,通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。
3、加強集體備課組有效活動的建設(shè)。
集體備課加強“四要”:要有具體的備課活動計劃,并在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課;備課組內(nèi)要有明確的分工,形成工作合力,有備課活動記載;學(xué)校行政人員要參與備課組活動,與備課組同學(xué)習(xí)、同討論、同研究;同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學(xué)科互聽活動,以抓好教師個人的二次備課和教學(xué)反思,形成個性化教學(xué)風(fēng)格。
規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師適時介入”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以“精彩地教高效地學(xué)”為目的,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
4、優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率。
首先,根據(jù)“15、20、10”模式,教學(xué)過程要突出“先學(xué)后教,以學(xué)定教,以學(xué)促教”的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)得快,學(xué)得輕松。全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè))為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達(dá)標(biāo),深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
其次,嚴(yán)把作業(yè)關(guān),課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實“四精、四必”?!八木奔淳x、精講、精練、精批;“四必”即有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。
第三,嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅持“抓兩頭,促中間”的輔導(dǎo)策略,做到段段清。
(二)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,抓好教科研工作。
通過校本培訓(xùn)、教研活動等,打造一支能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
1、根據(jù)隊伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實際,制訂校本培訓(xùn)工作計劃和操作規(guī)范,因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式:“師徒結(jié)隊”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等,使校本培訓(xùn)落到實處。
2、要引導(dǎo)教師廣泛地、及時地吸收信息,充分利用網(wǎng)上教育資源,深度專研教材。每個教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個“半小時”制度,即課前解讀教學(xué)用書和教材不少于半小時、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時。執(zhí)行情況和成效通過校長教導(dǎo)課前問課、推門聽課等方式驗證。
3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。在新課改實施中,貫穿一條線:以生為本。
4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式,鼓勵教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高,認(rèn)真落實獎勵措施。
5、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,力爭參加征文比賽獲獎、刊物發(fā)表。
(三)強化過程管理,全面落實課題研究
抓住我?!笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實實施,規(guī)范、合理過程管理。
1、學(xué)?,F(xiàn)有2個課題:“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語感培養(yǎng)研究”,組織相關(guān)教師認(rèn)真開展研究活動,爭取按時結(jié)題。
2、開展“高效課堂”活動,仿照“15、20、10”模式,探討教學(xué)新模式。要切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,落實“先學(xué)后教”理念,引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式,力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,創(chuàng)造性地實施課堂教學(xué)。
(四)加強宣傳力度,推廣科研成果
1、鼓勵每位教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。
2、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強硬件建設(shè),優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,提高教學(xué)質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體,讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比,為全校教師施展才能提供舞臺。
九月份:
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2、制定本學(xué)期課題研究計劃,并落實開展活動。
3、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》。
4、開展校本培訓(xùn)和教研活動,狠抓課堂教學(xué),全力打造高效課堂。
5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動。
十月份:
1、加強集體備課管理,重視二次備課,認(rèn)真寫好課后反思。
2、“六認(rèn)真”情況檢查、總結(jié)。
3、加強教科研、課改工作力度。
4、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動。
十一、十二月份:
1、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。
2、參加全鎮(zhèn)教研活動。
3、加強小記者站管理,爭取在發(fā)表文章方面有所突破。
4、期中質(zhì)量抽測。
5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文。
6、組織教師參加論文評比活動。
一月份:
1、每個教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇。
2、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
3、統(tǒng)計本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績。
4、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十四
圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點和學(xué)校工作重點,秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),扎實有序地開展好學(xué)校的教科研工作。以課程研修中心為平臺,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊;以“啟智”論壇為抓手,實施新教師成長系列活動,實施青藍(lán)工程;以“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手,加強教研、科研的整合,構(gòu)建滿足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
1.以“十三五”課題的申報為抓手,進(jìn)一步加強教研、科研的整合,不斷提升教師的研究水平。
2.以課程研修中心為平臺,實施名師工程,分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人等后備力量。
3.以啟智論壇為抓手,實施青藍(lán)工程,組織好新教師成長系列活動。
4.繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題論壇、隨筆評比、論文撰寫等活動,開展校本培訓(xùn),做好太倉市教師發(fā)展中心組織的繼續(xù)教育年度考核。
5.積極做好教師論文、案例撰寫與送評工作,鼓勵教師向上級部門刊物投稿,真正做到為教師服務(wù)。
6.結(jié)合上級科研部門及學(xué)校要求,完善教科研工作,并堅持做好教研常規(guī)工作。
(一)有序做好課題研究工作
1.做好“十三五”課題的申報工作
“十二五”期間,我校的研究課題被列為省級規(guī)劃課題,研究過程中被評為蘇州市級精品課題培養(yǎng)對象,并取得了較為豐碩的成果,有研究專著出版。本學(xué)期,學(xué)校教科室將組織自下而上和自上而下相結(jié)合的方式,開展選題工作。擬圍繞促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要研究方向,進(jìn)行撰寫方案、申報立項等工作,加強教研、科研的整合,提升教師的研究水平。
2.開展微型課題研究
教科研組的微型課題研究,仍然圍繞我校的教學(xué)主張“簡約開放”,各自選擇符合學(xué)科特點的切入點。開學(xué)初,由教導(dǎo)處和教科室共同組織并研討,根據(jù)不同的學(xué)科特點選擇下一級內(nèi)容開展研究。
語文:簡約開放背景下語文教材資源的挖掘與取舍
數(shù)學(xué):簡約開放背景下的結(jié)構(gòu)化教學(xué)
英語:簡約開放背景下教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計
綜合:簡約開放背景下教學(xué)資源的開發(fā)與利用
此外,課題組成員將在展示課、評優(yōu)課、匯報課等各類公開課中,指導(dǎo)教師用好“課堂教學(xué)行為分析量表”,及時對自己的課堂進(jìn)行自評和深入的分析,不斷改進(jìn)自身的教學(xué)行為,塑造高效課堂。
(二)開展繼續(xù)教育培訓(xùn)
1.開展讀書活動,提升理論水平
繼續(xù)深入開展教師讀書活動,組織各學(xué)科教師閱讀相應(yīng)書籍。指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐認(rèn)真寫好3篇讀后感,結(jié)合教科研組活動,進(jìn)行專題探討的讀書心得交流活動,選擇3篇讀后感中的一篇參加學(xué)校層面組織的優(yōu)秀讀后感的評比,把自己撰寫的讀后感,按照學(xué)校規(guī)定的格式準(zhǔn)時上傳到校園網(wǎng)上的指定欄目。通過讀書這種形式,引導(dǎo)教師將閱讀與日常工作結(jié)合起來進(jìn)行理性思考,提升理論水平,轉(zhuǎn)變教育思想,改進(jìn)教學(xué)行為。
2.組織論壇活動,提升教師素養(yǎng)
開展求真論壇活動,10月、11月、12月每月一次,利用周三時間活動。本學(xué)期的“求真論壇”主題為讀書會,以年級組為單位,組織教師交流讀后感。提倡教師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。
開展啟智論壇活動,活動對象是我校兩年以內(nèi)的13名新教師,活動時間每個雙周周五。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)設(shè)計、微格教學(xué)、主題演講、情境應(yīng)對四個方面,對青年教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn),幫助每一個新教師迅速成長。
3.推進(jìn)研修中心活動,引領(lǐng)教師發(fā)展
課程研修中心活動已開展整整五年,對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,將進(jìn)行新一輪的五年規(guī)劃,將這一活動進(jìn)一步系統(tǒng)化、系列化地實施。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動(每學(xué)期2-3次),活動方式有專家講座,教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn),論文寫作指導(dǎo),課題研究指導(dǎo)等。充分利用導(dǎo)師的資源,與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。
4.邀請專家講座,開闊教師視野
本學(xué)期擬定邀請兩到三位專家,開設(shè)主題講座,幫助教師建立新的教育理念,不斷拓展教師視野。鼓勵校級及以上的學(xué)科帶頭人,開設(shè)校級層面的學(xué)科講座,每次講座面向不同學(xué)科,針對學(xué)科教學(xué)中面臨的難題、困惑及需要改進(jìn)的地方作具體的診斷分析,并提出自己獨到、有效的實施辦法。在講座過程中設(shè)有互動生成環(huán)節(jié),通過探討,促進(jìn)臺上教師和聽講教師的雙向良性提升。
5.加強隨筆評比,提升反思水平
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)隨筆評比。35周歲以下老師,除讀后感之外,還需交2篇隨筆;2年之內(nèi)的老師,每月2篇隨筆(可以2篇教學(xué),或1篇教學(xué)+1篇教育)。35周歲以上的老師,本著自愿的原則,不做具體規(guī)定。對上交的隨筆,教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比、打分,把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。
6.重視網(wǎng)上培訓(xùn),確保完成質(zhì)量
結(jié)合“太倉市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,做好教師的網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)。教科室經(jīng)常關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)站,把相關(guān)作業(yè)信息、完成時間傳達(dá)給教師,并做好提醒、督促等工作。
(三)認(rèn)真做好日常工作
1.用好校本教材。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好《“朱棣文”陪伴我成長》《成功伴我成長》兩本校本教材,學(xué)期末將開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動,本學(xué)期擬定的學(xué)生活動為現(xiàn)場作文。
2.加強課題網(wǎng)站、繼續(xù)教育網(wǎng)站的管理工作。指導(dǎo)教科研組長及省級課題子課題組長,及時撰寫活動新聞并做好上傳工作,教科室及時做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的搜集和整理工作,并按要求定期在學(xué)校主課題網(wǎng)站上上傳有關(guān)資料,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,展示課題研究成果。
3.認(rèn)真做好論文參賽工作。認(rèn)真做好論文評比信息的宣傳,積極組織教師參加各級各類論文評比、教科研競賽活動,積極向各類教育雜志薦稿,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平,提升個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除青年教師以及要參加職稱評審的老師外,還要關(guān)注學(xué)校骨干教師的論文參賽情況,為學(xué)年結(jié)束時的骨干教師考核創(chuàng)造條件。
4.做好繼續(xù)教育年度考核。結(jié)合太倉市教師發(fā)展中心對我校xxxx年度繼續(xù)教育考核反饋情況,科學(xué)、規(guī)范地做好教師校本培訓(xùn)資料的搜集與整理工作,做好繼續(xù)教育網(wǎng)站上資料的上傳,做好全校教師校本培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計工作,為xxxx年度的繼續(xù)教育考核做好充分的準(zhǔn)備工作。
5.壯大骨干教師力量。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。本學(xué)期進(jìn)行新一屆骨干教師的命名儀式,吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮示范輻射作用。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十五
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強立項課題實驗的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動,做到組織有序,活動高效。
4.全面加強教學(xué)過程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論,為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,真正實現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體,每次活動時,各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實效。
2.對正在研究的各項課題進(jìn)行有效管理,通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時候,提供有效服務(wù),幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究,撰寫實驗報告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
1.堅持集體教研活動,使教研活動扎實進(jìn)行。
2.堅持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。
3.堅持學(xué)科工作室活動制度,定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點問題,讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會,積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動,通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。
4.參加上級組織的教研活動,請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
1.立項課題開題論證。
2. 召開教科研工作會議,解讀學(xué)校教科研工作計劃,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
4.隨堂聽課;集中評課。
5.學(xué)科工作室開展活動。
1.召開教研組長會議。
2.隨堂聽課;
3.學(xué)科工作室開展活動。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動。
1. 學(xué)科工作室開展活動。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
1.開展 “教科研沙龍”活動。
2.隨堂聽課。
3.課堂評析、說課辯課研討活動。
4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報。
5.學(xué)科工作室開展活動。
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報告。
3.學(xué)生能力檢測。
4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
5.組織開展暑期校本培訓(xùn)。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十六
以落實我校小學(xué)部校本教研工作計劃為準(zhǔn)繩,以探究有效課堂教學(xué)模式為核心,結(jié)合我組的具體實際,認(rèn)真學(xué)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn),開展課題研究等活動。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng),模式推廣,自我反思,共同提高。
1、加強理論學(xué),更新教學(xué)理念
充分利用校本教研,形成組內(nèi)共同學(xué),齊頭并進(jìn)的機制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時間,針對實際教學(xué)需要,校本專題研究及課題學(xué)等主題進(jìn)行針對性研討,開展形式多樣的校本教研活動,促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制,使每位老師都成為學(xué)的主人。本學(xué)期要重點學(xué)朱永新“新教育”思想;同時通過觀看名師的光盤課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、按照“理論學(xué)、組內(nèi)研究、課例實踐、反思、總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動,工作總結(jié)根據(jù)我組的學(xué)科特點,結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況,本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究,并加以實踐推廣。以課例為載體,以課堂探索為主要方式,以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量,讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
3、每雙周一次集體備課,教師間相互學(xué),相互交流,總結(jié)經(jīng)驗,彼此支持,共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容,把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來。
4、繼續(xù)開展好我組的教研博客,加強博客互動,為教師搭建教學(xué)互動的平臺。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動,每月上傳1篇教學(xué)反思,每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5、教研組活動時間為雙周四7、8節(jié)課,希望每位教師準(zhǔn)時到達(dá),提前調(diào)好課,有事的教師提前請假,保證出勤率。
6、本學(xué)期綜合實踐活動課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章,各年級的主題:三、四年級古城著名建筑;五、六年級古城歷史文化。
7、本學(xué)期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評比,學(xué)校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備,展示自我,賽出風(fēng)采。
九月:
1、討論并制定本組計劃。
2、組內(nèi)培訓(xùn):朱永新“新教育”思想。
3、集體備課工作—選題課、開題課。
4、選題課、開題課教學(xué)模式的推廣實施。
5、觀看精品課活動。
十月:
1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。
2、集體備課工作—中期交流課。
3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實施。
4、觀看精品課活動。
十一月:
1、教研組研討匯報課評比。
2、集體備課工作—指導(dǎo)課。
3、指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實施。
4、觀看精品課活動。
十二月:
1、集體備課工作—展示課、結(jié)題課
2、展示課、結(jié)題課模式的推廣實施。
3、學(xué)生繪畫比賽、手抄小報比賽。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十七
20xx學(xué)年我校的教科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨組織的思想,落實科學(xué)發(fā)展的方針,積極推進(jìn)教育改革發(fā)展,把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞中心學(xué)?!百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強?!钡霓k學(xué)思路認(rèn)真開展好各項工作,立足學(xué)校實際,加強和完善校本教研制度,全面落實課程改革目標(biāo),堅持以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢下我校教科研工作水平,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用,為圓滿完成各項目標(biāo),現(xiàn)制定工作計劃如下:
認(rèn)真執(zhí)行黨的思想與方針,以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心,認(rèn)真開展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓突破口,注重過程管理。要進(jìn)一步增強我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新理念,在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫,確實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。
(一)、加強和完善分校常規(guī)教研活動。
1、各分校要立足于本校學(xué)生、教師的實際情況,于開學(xué)初制定出分校教研活動學(xué)期計劃,目標(biāo)要明確、活動要有安排表、責(zé)任教師要明確,做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,樹立在減負(fù)的背景下,只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。
(二)、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展。
各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動,年級組教研活動的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究。
1、集體備課:
集體備課活動主要以備單元為主,各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實到每一個組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序,每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結(jié)束時交年級組長。在本學(xué)年中將由高年級數(shù)學(xué)組對電子備課方法進(jìn)行嘗試,成功后將在其它年級組進(jìn)行推廣。
2、聽評課活動:
聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),如教學(xué)重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等,為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例,上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動,就某個教學(xué)問題展開研討,年級組長要收集好授課教師的、教學(xué)反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。
3、課題研究:
為改變我校無課題研究項目,課題研究難的現(xiàn)狀,本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員,上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題,邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo),積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題,如果課題申報成功,它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
(三)、促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。
1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺,由各個年級組、教研組提供材料,要求每個年級組在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室,整理后上傳,反思、論文等按計劃時限上交,此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。
2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
(四)、加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)。
1、邀請手拉手學(xué)校小學(xué)、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動,通過走出去、請進(jìn)來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計劃”項目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子,幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。
(五)、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動。
(活動具體通知和方案待定)
1、時間保障:每次年級組活動時,各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,不得無故缺席,若有特殊情況需提前請假。
2、技術(shù)保障:教研活動中所要多媒體設(shè)備等,年級組長要盡力安排,為教研活動提供最大限度的條件。
3、經(jīng)費保障:年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送,車費由中心學(xué)校承擔(dān);與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學(xué)校承擔(dān)。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十八
本學(xué)期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),推動我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標(biāo)。
1、以課堂觀察研究為重點,加強有效教學(xué),提高教育科研能力。
2、加強“十五”各類課題的管理,強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
三、主要措施。
(一)以課堂觀察研究為重點,加強有效教學(xué),提高教育科研能力。
1、開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,全面推進(jìn)課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,改善我們的研究方式,促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點,全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,個人自行確立觀察主題,并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,設(shè)計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思,形成典型個案,提高課堂教學(xué)的實效。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時,致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。
(二)加強“十五”各類課題的管理,強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí),開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動,主動吸納有志于主課題研究的人員,擴大研究隊伍。
小學(xué)語文教師科研工作計劃篇十九
1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著"年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色"的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,同時向老師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,并根據(jù)自身的特點,設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會,尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
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