說明書是一種介紹和解釋產(chǎn)品用途、組成和使用方法的文檔，它能夠幫助用戶正確使用產(chǎn)品。寫總結(jié)時要注意邏輯性和條理性，不宜過于冗長。接下來是一些總結(jié)實例，您可以根據(jù)實際情況進行參考和借鑒。
初中詩歌評語篇一
童年，是一個多么美妙的詞語??！
它蘊含著我們在童真年代的點點滴滴，
它給予了我們許多快樂的'回憶。
還記得，我們建造的報紙屋嗎？
那時的我們，充滿著想象。
我們在同伴的合作下，
用我們的頭腦，
發(fā)揮著我們的想象，
一次又一次地努力著，建造著。
還記得，我們尋找到的基地嗎？
那時的我們，充滿著好奇。
我們在單車的幫助下，
用我們的雙腳，
揮灑著我們的汗水。
一次又一次地踩踏著，尋找著。
還記得，我們玩過的水槍戰(zhàn)嗎？
那時的我們，充滿著歡笑。
我們在烈日的照耀下，
用我們的雙手，
緊握著我們的水槍，
一次又一次地噴灑著，感受著。
還記得，我們舉報的運動會嗎？
那時的我們，充滿著活力。
我們在彩旗的飄揚下，
用我們的速度。
揮動著我們的雙臂，
一次又一次地參與著，吶喊著。
還記得，我們開設(shè)過的“店鋪”嗎？
那時的我們，充滿著信心。
我們在朋友的鼓勵下，
用我們的智慧，
開起了我們的“鋪子”
一次又一次地“經(jīng)營”著，“交易”著。
還記得，我們之間的點點滴滴嗎？
那時的我們，沒有煩惱，只有歡樂，
我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里。
即使我們已慢慢地變得陌生，
即使我們已有了自己的朋友，
但我不會忘記，
我們曾經(jīng)有過這樣一段友誼與回憶。
初中詩歌評語篇二
雁過無痕，歲月流轉(zhuǎn)，時光不再。
偶爾經(jīng)過學(xué)校一旁的小路時，
便會覺得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰感動的冰泠。
滿天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過的夏天，
想起那些稚氣、純潔的沒有紅塵雜質(zhì)的笑臉，眼睛很濕、很濕，
但始終沒有劃過臉頰的淚花。
曾對著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾一同坐在樹陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車水馬龍的人流里。
說，要讓自己變得堅強，
成為沖出云端的雀鳥。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過的夏天中的每一個精彩瞬間。
《說好了，畢業(yè)不哭》。
毛毛玫瑰雨。
我們之間有個約定。
你的.眼淚。
會讓我陷入迷茫。
曾經(jīng)的友誼。
會隨著時間的推移。
而漸漸淡忘。
答應(yīng)我。
不讓那淚珠往下落。
把它永遠。
藏在心底……。
你的眼淚。
會讓我感到惋惜。
曾經(jīng)的親密。
會隨著距離的拉開。
而不復(fù)存在。
答應(yīng)我。
不讓那悲傷溢滿心。
把它永遠。
藏在心底……。
不要讓我的眼淚。
在此刻流下。
《明年，我也是畢業(yè)生》。
作者：婷欣。
六月的驕陽映著我們泛著潮紅的面龐，
劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香，
電腦屏幕映照出熒熒的藍光，
一頁頁的成績單拉長。
那些觸目驚心的數(shù)字，
像蛇的膽汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他們一樣，
仰望高中，俯視初中，
站在中學(xué)的分界線上，
迷茫的徘徊著，
不知走向何方。
路途總是那么的漫長，
旅途的道路上有太多艱辛的過往，
我在清晨的霧里迷茫地走向一個方向，
不知是前方還是后方。
清晨的第一縷曦光灑在臉上，
我看到的是試卷紛飛的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔，
埋頭在試卷中尋找著那所夢想高中的方向。
他們在烈日下曬紅了臉龐，
就連眼睛也紅腫的像撒過鹽一樣。
我靜看著站在操場上的他們，
無論歡喜悲傷，
一張張青春陽光的笑臉定格在照相機上。
明年的我也許和他們一樣，
說說笑笑然后大哭一場，
為曾經(jīng)的守候，
為如今的離別，
也為以后的坎坷。
對著這個校園揮揮手，
然后轉(zhuǎn)身離去，
帶著或喜或憂的傷。
初中詩歌評語篇三
想你，當(dāng)天空下起了雨，一顆心為你揪起。
遠方的孩子?。∧闶欠裉钌狭嗣抟?？
90后的你追求風(fēng)度勝過溫度。
你可知道，看見你的雙手紅腫，臉色泛青，
受凍的不只是你，
還有父母的心。
孩子?。】茨怯昴裳┝?。
你該記得小時候想我許下的承諾，
天冷了會多穿點衣裳。
我知道，我做的小花鞋你已經(jīng)丟掉了，
夢中給你寄去棉衣，怕你凍著。
想你，當(dāng)雪花砸窗的聲音將我驚醒。
孩子，你是否已蓋上厚厚的棉被？
那棉被上是否漾著陽光的香氣？
你蜷縮的身影將我驚醒。
我心疼你怎么不會照顧自己！
看著潔白的瑩潤的雪花洋洋灑灑，
我受不了他們的熱鬧歡笑。
只暗暗祈禱：
雪兒??！停下腳步吧！
溫暖的南風(fēng)啊！盡情吹吧！
想你，當(dāng)你度過了17歲的雨季，
18歲的晴朗天空整等著你。
看著你離開時的淺綠色的身影，
陽光中夾雜著咸咸的空氣。
該放手了，你的夢想需要你自己放飛。
行李拉酸了你的胳膊，學(xué)業(yè)壓彎了你的脊梁。
孩子，咬牙堅持住，世上有人永遠支持你，在陽光后。
我握緊緊拳頭，看著你看著你在人生路上艱難的前行。
我躲在柳樹背后，任枝斷清脆落在心頭。
想你，在你于黑夜中哭泣的時候。
你的淚光那么冰寒，將我的心刺透。
孩子，你該選擇堅強，前面的路便是荊棘，
你該經(jīng)營一副堅強的翅膀，
才能在暴風(fēng)雨中無阻，痛快的沖向夢想。
拭去眼淚吧！它溶解不了世上的苦愁。
你需要用笑容，點燃希望，豪放心胸。
孩子，昂起頭吧！命運他懼怕堅韌呢！
我拜托風(fēng)兒給你送去絲絲溫柔。
想你，在逼你自立之后。
你陽光下的'汗水那么清透，卻苦了我的心胸。
任你手上出繭，褲上出洞，
我只能袖手。
我守的住你的青年，守不住你未來的幸福。
只得讓你在艱難中知道什么是拼搏，什么是承受。
前方的路??！到處磨難叢生，
你需要磨練的比鋼鐵還堅硬。
放心吧！在那柳影下，有我永遠的守候。
想你，在風(fēng)雪寂寞后的風(fēng)和日麗。
生活又歸于平靜，又歸于孤獨。
閑暇時，打開相冊，
尋找你成長的足跡，你的笑容。
欣慰填滿心胸。
初中詩歌評語篇四
雁過無痕，歲月流轉(zhuǎn)，時光不再。
偶爾經(jīng)過學(xué)校一旁的小路時，
便會覺得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰感動的冰泠。
滿天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的.回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過的夏天，
純潔的沒有紅塵雜質(zhì)的笑臉，
很濕，
但始終沒有劃過臉頰的淚花。
曾對著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”
曾一同坐在樹陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車水馬龍的人流里。
說，要讓自己變得堅強，
成為沖出云端的雀鳥。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過的夏天中的每一個精彩瞬間。
《畢業(yè)季之思》。
涼爽的風(fēng)吹著深深淺淺的綠，
吹著濃濃淡淡的紅。
我一如往常地穿越其中，
從不知這些美勝于珍貴的夢。
我是一個愚蠢的過客，
每天都在做夢，
總不珍惜醒來的每時每分。
我又是一個過分的過客。
總奢望今天還是昨天。
他們抱著芬芳遠去，
他們的臉上定格了喜悅的笑容。
他們的笑容闖進了我的心里，
我的憂愁終于決堤。
未來不是一片肥沃的土地，
誰無不能隨便從里面挖出奇跡，
迷惘和猶豫是當(dāng)下最沉重的行李。
在追求理想的路上，
積極的能量會和我們聚在一起。
如果我還沒放棄自己，
現(xiàn)在一切還來得及。
《同學(xué)錄》。
歲月的河流上，
會流走很多很多。
相逢時的那片紅葉，
也會褪色嗎?
讓我把無聲的語言，
融進江南的風(fēng)。
這本同學(xué)錄，將是我生活的影子，
它真誠的記下我的所有值得回憶的事。
回首昨天，
應(yīng)問心無愧。
面對今天，
應(yīng)信心百倍。
展望未來，
應(yīng)倍加珍惜。
美麗人生是機遇和汗水的結(jié)合，
是勇敢和智慧的結(jié)晶。
讓生命的書頁，
永遠記住點然過心靈的溫暖陽光。
雖然這只是一張小小的紙片，
但它凝聚著我無限的翔與著戀!
初中詩歌評語篇五
（一）。
仰望，不僅僅為自己仰望。
我不是未來的天使。
我也不是完美的人。
我只去追尋那微醺的想念。
在有水有橋的阡陌上。
我小憩片刻。
面容尷尬嘴唇干枯。
不懂得什么叫真誠。
只憑自己恐嚇。
恐嚇地震住那一顆顆局軟的心。
在那孤獨的山峰上。
有幾何人類在廝守自己的歡樂。
又有幾何人類在靜聽屬于美麗的長歌。
仰望。
不是仰望。
如果你只會無奈地抬起頭。
那么你的生活海洋。
將很凄惻。
一片汪洋。
不知道有誰在無數(shù)遍呼喊著我的名字。
不曉得遠方的`靈魂你到了哪里。
可愛的蝴蝶。
環(huán)繞著我的肩襟。
在我陳舊的日記本的扉頁上。
烙下片刻的珍貴。
（二）。
仰望，不僅僅只尋求自由。
我愛歌。
我也喜歡痛。
痛能喚醒我沉寂的眼眸。
有些痛。
早已如那浮萍。
在記憶中揮去了身影。
叮叮叮。
記憶的鈴鐺把我在妄想中叫醒。
仰望。
也只是一種排泄試的動作。
風(fēng)吹拂。
葉飄搖。
一個獨成一景的人。
這樣抒情的動作。
能不讓人驚羨。
不
她不高興。
因為。
自由只是放縱的前兆。
自由只是束縛慣了。
原始的一種本性。
如果你這樣。
還不如讓痛的記憶。
生銹。
然后望向夜空。
自己得意地說：
“我學(xué)會了分享自由，仰望，仰望?！?/p>
初中詩歌評語篇六
年輪（一）。
繁春。
綠葉，
帶著春意，
悄聲無息地，
來到了人間。
那凋逝的枯枝，
不知不覺中，
抽出了幾片，
嫩綠的,。
小芽兒。
??！
大地蘇醒了！
冰河解封了！
世間終于，
重新綻放出了光彩。
年輪（二）。
盛夏。
蟬鳴聲中，
毒辣的陽光，
無情地，
炙烤著大地。
榕樹下，
人們滿頭大汗，
休閑地，
躺在椅子上，
度過這段令人難忘的日子。
??！
美麗的大地！
美麗的天空！
世間終于，
充滿了無限的生機與活力。
年輪（三）。
深秋。
把目光，
轉(zhuǎn)向窗外，
偶爾可見，
枯枝敗葉。
遠眺，
秋的信使，
黃葉，
隨風(fēng)而舞，
漫天飄飛。
?。?/p>
金黃的大地！
淡金的天空！
世間終于，
變得更加柔美和優(yōu)雅！
年輪（四）。
暮冬。
入冬的，
第一場初雪，
讓人們，
感到一絲寒意。
冰天雪地之間，
美麗的'，
冰晶與雪花，
緩緩降落，
覆蓋在蒼白的大地上。
??！
銀裝素裹、萬里冰封的大地！
瑞雪紛飛、風(fēng)雨交加的天空！
世間終于，
多增添了一份色彩！
年輪（五）。
塵封的往事，
離開，
人喧馬嘯的，
大都市。
前往遠處。
鄉(xiāng)間的小路上，
翻開，
雜草。
來到。
樹下。
一年四季，
過得，
是那么得飛快。
孰不知，
年輪之上，
又多了一輪……。
初中詩歌評語篇七
那是一個九月三十的下午，那個下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？”沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應(yīng)該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強大。
那是一個九月三十的下午，那個下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？”沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應(yīng)該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強大。
初中詩歌評語篇八
畢業(yè)了，又是另一個人生征程的開始，等待我們的將是更為廣闊的一片藍天!讓我們一起加油為自己的理想而奮斗，用自己的實際行動去做一個合格而優(yōu)秀的涉外人!
《畢業(yè)·散》。
聳立的高樓，
走向陌生的道路。
怕驚醒了校園的美夢。
一片死寂，
也不是我要的溫度。
狹長的歲月，
換了場景，
一切都是變影。
筆直的回廊，
三三兩兩的人影，
碎一地的時光。
不敢觸動黑白琴鍵，
聲響太孤單，
唱不起，
年少的悲歡離歌。
《畢業(yè)了，走好》。
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們曾攜手并肩，
用汗和淚寫下夢的詩篇，
用歡笑和榮耀換來一句誓言。
永遠記住彼此的緣，
要勇敢放心的去追我們各自的夢，
因為彼此的記得各自的承諾。
畢業(yè)了，
說好彼此都堅強不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
所有美麗的相遇是首詩，
所有揮手的別離是從詩里飄選的歌，
在風(fēng)里，在云里，
淺唱在年華的角落里。
夕陽籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
畢業(yè)成了折斷的花朵，
最繁華的時候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時美麗的詩，
也只剩從詩里飄選的歌了。
初中詩歌評語篇九
輕柔的風(fēng)靜靜吹著。
指引著鳥兒飛翔。
聽，雨下的`淅淅瀝瀝。
在無人的角落里。
不知又為誰在哭泣。
聽，心底傳來的呼喊。
猶如秋日里的小草。
只留下一聲嘆息。
聽，遠方傳來的歌聲。
哀然凄涼。
帶來離人的憂情。
聽，筆尖在紙上游走的聲音。
寫下當(dāng)時的落寞。
感受微淡的清新聽。
筆尖在紙上游走的聲音。
寫下當(dāng)時的落寞。
感受微淡的清新。
初中詩歌評語篇十
十二年的`同事悲歡與共。
十二年姐妹情濃。
離別的淚是海。
重逢時再相擁。
今日離別只為明日重逢。
四千個相守日夜。
四千個難舍情節(jié)。
凝聚了多少歡笑與辛勞。
閃爍的青春。
在我們眼前。
包含了多少不舍，銘刻了多少留戀。
我們會銘記于心。
日后相遇。
一定會欣然想起。
那些曾經(jīng)的日子。
廣佳又起春風(fēng)。
垂枝飄拂西東。
憶別離，折柳相送。
信誓重重。
一去幾度秋冬。
飛雁來去匆匆。
幾時業(yè)成歸來。
暢懷飲，再圓夢。
朋友，一路順風(fēng)。
祝君前途美似錦。
方寸之間蘊真情。
霞奉半盞茶增誼。
一片冰心思難絕。
路遙意遠牽掛在。
順利大道開懷笑。
風(fēng)雨無阻看天明。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中詩歌評語篇十一
青春已至。
友誼何處存？
曾經(jīng)的承諾已碎。
昔日的友誼已裂。
故人已變，清淚空流。
那次離別已離去。
那道傷痕已復(fù)愈。
心，為何卻如此空虛？
那些舊事，已成回憶。
那年夏天，已是記憶。
再見她時，早已陌路。
本是熟識，卻似初見。
曙光已寒，微笑已僵。
情，為何已支離破碎？
忘了吧，忘了吧。
任憑它隨時光溜走。
能被時間帶走的不是友誼。
能被時間遺忘的不叫真情。
友誼才不會被時間分割。
真情才不會隨時間漸淡。
呵，她僅是一個過客罷。
筵席已散。
友誼已淡。
知己在何方？
初中詩歌評語篇十二
我們在田野里幸福地收獲它們的尸體。
糧食的死亡被我們年復(fù)一年排練著。
它們靜靜地站著，沒有一絲恐懼。
有一天，我們都老了。
大地收下了我們的身體。
破舊的眼睛被同樣破舊的眼瞼。
疲倦地蓋上，再等待。
天空來收拾我們的“靈魂”
只有烏鴉穿過這一切。
落在殘敗的大地上。
大膽地——歌唱。
初中詩歌評語篇十三
一吹就是很多年。
漫無邊際的山地。
孤獨的村落。
寂寥中卻有永遠。
干巴巴的.日子。
守著。
一輩輩傳下來的風(fēng)俗。
走過。
葉綠葉黃。
就像隨處可見的狗尾草。
有沒有祝福。
一樣茂盛，繁衍生息。
一張張布滿滄桑的臉。
掛著善意的笑。
熱情如暗夜的篝火。
照亮一片天空。
一棵古樹，靜默無聲。
每一片葉子都是一個故事。
斑駁的影子里。
可否還能找到有關(guān)我的青春。
舊事的細(xì)節(jié)。
墊高了我遠望的位置。
一只雄鷹。
正迎著滿天朝霞。
翱翔……。
初中詩歌評語篇十四
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點?
我催它，我唬它，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……。
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
“上帝啊!為什么?”
天上一片安靜。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么?
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦?我聞到花香，原來這邊還有個花園，
我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會?
我忽然想起來了，莫非我錯了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
初中詩歌評語篇十五
它在地球的身體里流動著。
滋養(yǎng)著萬物生靈。
創(chuàng)造了五彩斑斕的世界。
水，有時候很平靜。
溫柔的把自己化成一面鏡子。
裝進藍色的天，白色的.云。
和孩子們稚嫩的臉。
水，有時候很歡快。
在小溪中唱起動聽的歌兒。
愉快地奔向想去的地方。
溶入大海寬廣的胸膛。
水，有時候很兇猛。
兇涌，無情的吞食村莊。
毫不留情的奪走人們寶貴的生命。
使幸存的人民遇難。
水，人們不可缺少的東西。
但是是現(xiàn)在。
人們不斷地浪費，污染。
環(huán)境受到破壞。
被擰開的水龍頭哭泣著。
原本清澈見底的江河變得渾濁了。
現(xiàn)在。
人們在保護身邊的環(huán)境。
節(jié)約用水。
讓我們一起齊心協(xié)力保護水資源。
初中詩歌評語篇十六
后來，我敲下了這兩個漢字。
你就出現(xiàn)在了我的屏幕上。
隨著敲出來字符越來越多。
你先露出了背影，然后轉(zhuǎn)過身來。
再后來，我把字符分成很多行。
你就出現(xiàn)在這首詩里了。
寫到了這里，去接了一個電話。
朋友問我，這些年，你去了哪里？
我說，你正在北歐五國游學(xué)呢。
聽到他抽煙的'聲音，我也點燃了一支。
他說：有的人，有些故事，或者情節(jié)。
注定只是些無法擁有的風(fēng)景，卻永遠。
儀態(tài)萬千，風(fēng)情萬種。
初中詩歌評語篇十七
你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。其實老師很欣賞你的聰明。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
宋陽檳：
你為人正直，熱愛勞動，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，雖書寫工整，但寫錯別字較多。希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。
李瑩。
你是一個聰明善良的孩子，喜歡大自然，熱愛小動物。能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，積極參加學(xué)校的活動，但學(xué)習(xí)上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學(xué)知識，相信成功的果實一定會被勤奮的人采到的！
楊珍。
你是一個塌實可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，講禮貌，講衛(wèi)生，能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，一個學(xué)期以來，你慢慢地適應(yīng)了新的環(huán)境，進步較大。但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凱民：
你是一個活潑的男孩，平時很頑皮。同學(xué)之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績也可以，你愛動腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時沒有按時完成作業(yè)。希望你發(fā)揚成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己各個方面的能力。
楊加。
你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上還不夠自覺，雖作業(yè)能按時完成，但書寫有待進步，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學(xué)習(xí)的好少年。
初中詩歌評語篇十八
我永遠愛您——。
銀白色的發(fā)。
在人生的道路上。
不管我走得多遠多遠。
我依然是您——。
膝下笨笨的小丫。
您會離開我。
不知為什么。
我想把我的.一襲黑發(fā)。
染白……。
我永遠眷戀您——。
慈祥的微笑。
不舍不舍您——。
眼眸里回蕩著的母愛的波光。
您會離開我。
不知為什么。
我會覺得。
全世界都將黯淡。
無光。
我永遠想撫摸您——。
紅黑色的曾經(jīng)粗壯的手。
是這雙手辛苦地養(yǎng)育了我們。
我們的秀美和挺拔。
您會離開我。
不知為什么。
我想把我纖細(xì)的手。
變得和您一樣有力。
一樣的堅強！
這個世界上真的有童話。
那么。
我想和您，還有我的女兒。
一起搬進大森林。
那里會有一間。
永久的。
愛的殿堂。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中詩歌評語篇十九
是一所港灣。
專泊中國人的鄉(xiāng)音。
無須叩問客從何處來。
淺黃的膚色中亮著。
揚州的驛馬。
長安的宮闕。
湮遠成為一種親切之后。
風(fēng)是歷史的蕭聲。
傾聽如。
一首夢般柔細(xì)的歌。
是一所永不屯兵的城堡。
匯集著中國的二十四番花訊。
你是不用泥土也能生根的蘭草。
飲霜雪的冰寒。
綻東方的芬芳。
鮮明矗立的旗像。
黃河的浪東流永遠向著陽光的一面。
是一座璀璨的浮雕。
亮麗著殷墟仰韶的玄黃釉彩。
煙云變幻。
一如西出玉門關(guān)外的信使。
海便是你的心中的絲路。
孤帆遠影。
故鄉(xiāng)的明月是仰望北斗的磁場。
你乃成為一位細(xì)心的收藏家。
曾經(jīng)也窮困過典當(dāng)過手頭的軟細(xì)。
就是不肯典當(dāng)從祖國帶過來的家私。
五千年不是一件可以隨便拍賣的古董。
而是一盞會帶來幸福的神燈。
舒婷。
我是你河邊上破舊的老水車。
數(shù)百年來紡著疲憊的歌。
我是你額上熏黑的礦燈。
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。
我是干癟的稻穗;是失修的路基。
是淤灘上的駁船。
把纖繩深深。
勒進你的肩膊。
--祖國啊!
我是貧困。
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩。
痛苦的希望啊。
是“飛天”袖間。
千百年來未落到地面的花朵。
--祖國啊。
我是你簇新的理想。
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。
我是你雪被下古蓮的胚芽。
我是你掛著眼淚的笑窩。
我是新刷出的雪白的起跑線。
是緋紅的黎明。
正在噴薄。
--祖國啊。
我是你十億分之一。
是你九百六十萬平方的總和。
你以傷痕累累的乳房。
喂養(yǎng)了。
迷惘的我，深思的我，沸騰的我。
那就從我的血肉之軀上。
去取得。
你的富饒，你的榮光，你的自由。
--祖國啊。
葉挺。
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬走的洞敞開著，
一個聲音高叫著：爬出來呵，給你自由!
我渴望著自由，但也深知道--。
人的軀體哪能由狗的洞子爬出!
我只能期待著那一天，
地下的火沖騰，
把這活棺材和我一起燒掉，
我應(yīng)該在烈火和熱血中，得到永生!
劉半農(nóng)。
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊!
微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，
教我如何不想她?
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊!
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊!
燕子你說些什么話?
教我如何不想她?
枯樹在冷風(fēng)里搖，
野火在暮色中燒。
啊!
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她?
藏克家。
您是泰山的頂峰，
崇高又堅硬;。
您是沖過三峽的長江，
洶涌奔騰，
一想到您六十一年的形象，
耳邊呼嘯起驟雨狂風(fēng)，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的`東西燒它個干凈;。
您是聚光的明鏡。
把人民的希望集中，
您在創(chuàng)造嶄新的歷史，
把優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承。
萬眾向您歡呼致敬，
您的胸懷恢廓，不自居功，
您腳根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
時代風(fēng)云滾滾，
您是云中一條龍;。
惡虎當(dāng)前，您膽氣壯，
握緊鐵拳，永不放松。
您是辟開陰暗的閃電，
您是驚起蟄伏的雷鳴，
您是智慧的大海，
您是高懸的天燈，
您是人民的戰(zhàn)士--威力無窮!
您英氣勃勃，
永遠前進，永遠年輕。
聞一多。
有一句話說出就是禍，
有一句話能點得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔，
突然青天里一個霹靂。
爆一聲：“咱們的中國!”
這話教我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天里一個霹靂。
爆一聲：“咱們的中國!”
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
龐余亮。
在玉米地的中央。
我就是一位青春的將軍。
看滿地的紅纓子翻飛綠劍亂舞。
果實就藏在紅纓子和綠劍之下。
露出它們的牙齒。
我們能讀懂它們的語言。
平常的日子沒有故人。
只有風(fēng)在吹，吹玉米不盡的長發(fā)。
在玉米地的中央。
我們就獲得了戰(zhàn)勝明天的力量。
玉米葉仍在不停地抽打我。
金色的玉米棒在開水中嘩嘩地滾動。
多么美好的日子。
就想起多么美好的共和國。
在玉米地的中央。
玉米地在共和國的版圖上傾伏下去。
無數(shù)個戰(zhàn)斗和勝利。
便永遠地照耀我們。
戴望舒。
我用殘損的手掌。
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥;。
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)。
我觸到荇藻和水的微涼;。
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;。
江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;。
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……。
無形的手掌掠過無恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌。
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因為只有那里是太陽，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那里我們不像牲口一樣活，
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!
艾青。
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……。
--然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含著淚水?
因為我對這土地愛得深沉……。
初中詩歌評語篇二十
“少年不識愁滋味，為賦新辭強說愁?！辈灰嬢^老師總批評你，其實那是老師喜歡你。學(xué)習(xí)，既是學(xué)知識，又是學(xué)做人的過程，從“蹣跚學(xué)步”到“健步如飛”，一路上會經(jīng)歷很多成功與失敗，更會經(jīng)歷很多誘惑，你的父母非常關(guān)注你的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展，在他們的配合下，你已在各方面取得了長足的進步。希望你能牢記“每天四問”，做一個全面發(fā)展的人。
“俏也不爭春，只把春來報?！弊非蟪晒?，追求完美，是你矢志不渝的奮斗目標(biāo)。自信，快樂總掛在你的臉上，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)令人敬佩，平時能為集體、為他人貢獻自己的力量。我和家人一樣對你寄予很高的期望，因為我確信，你聰明和睿智，將來一定能造就一番事業(yè)。現(xiàn)在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，鍛煉自己的實踐能力。
“好男兒當(dāng)與青山比雄奇”你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，為班級做出的貢獻也有目共睹，這一點是足以令趙老師感到欣慰。但趙老師在欣慰之余又多了幾分。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！蹦剡M取，不懈地努力，是你的本色，也是你學(xué)業(yè)取得進步的源泉。你心地善良，為人真誠，同學(xué)們都愿意與你交往。生活中，愿你多一份大膽、主動，你的天地將更廣闊、更美好！
“青春留不住，白發(fā)自然生?！蹦阆褚恢换顫娍蓯鄣男⊙嘧樱褱嘏涂鞓窡o私地帶給每一個人。趙老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領(lǐng)獎同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實，你是一位力求上進的好孩子，如果你能學(xué)會控制自己，抓緊時間，少玩點，少看電視，那么，你的學(xué)習(xí)成績會上去，愿你做一個時間的主人，做一個勤奮好學(xué)的孩子。
“節(jié)氣如竹，品性如蓮?！蹦闶且粋€非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好。從中我發(fā)現(xiàn)你是個做事細(xì)心且非常內(nèi)秀的孩子。學(xué)習(xí)不是件容易事，你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈，繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”。無論于何種勞動場合，你的身影總是忙忙碌碌。你的彬彬有禮，心靈手巧給老師留下了深刻印象?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！
是沖在前列。你深邃的思想，老練又不失純真的文筆，常常帶給趙老師意想不到的感覺；你正直的人品，剛?cè)嵯酀男愿裼猪樌沓烧碌夭┑昧舜蠹业男湃??！爸井?dāng)存高遠”老師欣賞你的才華和工作能力，愿你這個老師的得意門生的才華能進一步升華。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11779289.html】
