總結(jié)可以讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。如果您正在為寫(xiě)總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇一
十二年的`同事悲歡與共。
十二年姐妹情濃。
離別的淚是海。
重逢時(shí)再相擁。
今日離別只為明日重逢。
四千個(gè)相守日夜。
四千個(gè)難舍情節(jié)。
凝聚了多少歡笑與辛勞。
閃爍的青春。
在我們眼前。
包含了多少不舍，銘刻了多少留戀。
我們會(huì)銘記于心。
日后相遇。
一定會(huì)欣然想起。
那些曾經(jīng)的日子。
廣佳又起春風(fēng)。
垂枝飄拂西東。
憶別離，折柳相送。
信誓重重。
一去幾度秋冬。
飛雁來(lái)去匆匆。
幾時(shí)業(yè)成歸來(lái)。
暢懷飲，再圓夢(mèng)。
朋友，一路順風(fēng)。
祝君前途美似錦。
方寸之間蘊(yùn)真情。
霞奉半盞茶增誼。
一片冰心思難絕。
路遙意遠(yuǎn)牽掛在。
順利大道開(kāi)懷笑。
風(fēng)雨無(wú)阻看天明。
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初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇二
畢業(yè)了，又是另一個(gè)人生征程的開(kāi)始，等待我們的將是更為廣闊的一片藍(lán)天!讓我們一起加油為自己的理想而奮斗，用自己的實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)合格而優(yōu)秀的涉外人!
《畢業(yè)·散》。
聳立的高樓，
走向陌生的道路。
怕驚醒了校園的美夢(mèng)。
一片死寂，
也不是我要的溫度。
狹長(zhǎng)的歲月，
換了場(chǎng)景，
一切都是變影。
筆直的回廊，
三三兩兩的人影，
碎一地的時(shí)光。
不敢觸動(dòng)黑白琴鍵，
聲響太孤單，
唱不起，
年少的悲歡離歌。
《畢業(yè)了，走好》。
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒(méi)人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們?cè)鴶y手并肩，
用汗和淚寫(xiě)下夢(mèng)的詩(shī)篇，
用歡笑和榮耀換來(lái)一句誓言。
永遠(yuǎn)記住彼此的緣，
要勇敢放心的去追我們各自的夢(mèng)，
因?yàn)楸舜说挠浀酶髯缘某兄Z。
畢業(yè)了，
說(shuō)好彼此都堅(jiān)強(qiáng)不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
所有美麗的相遇是首詩(shī)，
所有揮手的別離是從詩(shī)里飄選的歌，
在風(fēng)里，在云里，
淺唱在年華的角落里。
夕陽(yáng)籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開(kāi)同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠(yuǎn)，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
畢業(yè)成了折斷的花朵，
最繁華的時(shí)候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動(dòng)聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時(shí)美麗的詩(shī)，
也只剩從詩(shī)里飄選的歌了。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇三
（一）。
仰望，不僅僅為自己仰望。
我不是未來(lái)的天使。
我也不是完美的人。
我只去追尋那微醺的想念。
在有水有橋的阡陌上。
我小憩片刻。
面容尷尬嘴唇干枯。
不懂得什么叫真誠(chéng)。
只憑自己恐嚇。
恐嚇地震住那一顆顆局軟的心。
在那孤獨(dú)的山峰上。
有幾何人類(lèi)在廝守自己的歡樂(lè)。
又有幾何人類(lèi)在靜聽(tīng)屬于美麗的長(zhǎng)歌。
仰望。
不是仰望。
如果你只會(huì)無(wú)奈地抬起頭。
那么你的生活海洋。
將很凄惻。
一片汪洋。
不知道有誰(shuí)在無(wú)數(shù)遍呼喊著我的名字。
不曉得遠(yuǎn)方的`靈魂你到了哪里。
可愛(ài)的蝴蝶。
環(huán)繞著我的肩襟。
在我陳舊的日記本的扉頁(yè)上。
烙下片刻的珍貴。
（二）。
仰望，不僅僅只尋求自由。
我愛(ài)歌。
我也喜歡痛。
痛能喚醒我沉寂的眼眸。
有些痛。
早已如那浮萍。
在記憶中揮去了身影。
叮叮叮。
記憶的鈴鐺把我在妄想中叫醒。
仰望。
也只是一種排泄試的動(dòng)作。
風(fēng)吹拂。
葉飄搖。
一個(gè)獨(dú)成一景的人。
這樣抒情的動(dòng)作。
能不讓人驚羨。
不
她不高興。
因?yàn)椤?/p>
自由只是放縱的前兆。
自由只是束縛慣了。
原始的一種本性。
如果你這樣。
還不如讓痛的記憶。
生銹。
然后望向夜空。
自己得意地說(shuō)：
“我學(xué)會(huì)了分享自由，仰望，仰望?！?/p>
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇四
童年，是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)??！
它蘊(yùn)含著我們?cè)谕婺甏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，
它給予了我們?cè)S多快樂(lè)的'回憶。
還記得，我們建造的報(bào)紙屋嗎？
那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著想象。
我們?cè)谕榈暮献飨拢?/p>
用我們的頭腦，
發(fā)揮著我們的想象，
一次又一次地努力著，建造著。
還記得，我們尋找到的基地嗎？
那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著好奇。
我們?cè)趩诬?chē)的幫助下，
用我們的雙腳，
揮灑著我們的汗水。
一次又一次地踩踏著，尋找著。
還記得，我們玩過(guò)的水槍?xiě)?zhàn)嗎？
那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著歡笑。
我們?cè)诹胰盏恼找拢?/p>
用我們的雙手，
緊握著我們的水槍?zhuān)?/p>
一次又一次地噴灑著，感受著。
還記得，我們舉報(bào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？
那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著活力。
我們?cè)诓势斓娘h揚(yáng)下，
用我們的速度。
揮動(dòng)著我們的雙臂，
一次又一次地參與著，吶喊著。
還記得，我們開(kāi)設(shè)過(guò)的“店鋪”嗎？
那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著信心。
我們?cè)谂笥训墓膭?lì)下，
用我們的智慧，
開(kāi)起了我們的“鋪?zhàn)印?/p>
一次又一次地“經(jīng)營(yíng)”著，“交易”著。
還記得，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
那時(shí)的我們，沒(méi)有煩惱，只有歡樂(lè)，
我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里。
即使我們已慢慢地變得陌生，
即使我們已有了自己的朋友，
但我不會(huì)忘記，
我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣一段友誼與回憶。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇五
雁過(guò)無(wú)痕，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光不再。
偶爾經(jīng)過(guò)學(xué)校一旁的小路時(shí)，
便會(huì)覺(jué)得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰(shuí)感動(dòng)的冰泠。
滿(mǎn)天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過(guò)的夏天，
想起那些稚氣、純潔的沒(méi)有紅塵雜質(zhì)的笑臉，眼睛很濕、很濕，
但始終沒(méi)有劃過(guò)臉頰的淚花。
曾對(duì)著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾一同坐在樹(shù)陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車(chē)水馬龍的人流里。
說(shuō)，要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，
成為沖出云端的雀鳥(niǎo)。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過(guò)的夏天中的每一個(gè)精彩瞬間。
《說(shuō)好了，畢業(yè)不哭》。
毛毛玫瑰雨。
我們之間有個(gè)約定。
你的.眼淚。
會(huì)讓我陷入迷茫。
曾經(jīng)的友誼。
會(huì)隨著時(shí)間的推移。
而漸漸淡忘。
答應(yīng)我。
不讓那淚珠往下落。
把它永遠(yuǎn)。
藏在心底……。
你的眼淚。
會(huì)讓我感到惋惜。
曾經(jīng)的親密。
會(huì)隨著距離的拉開(kāi)。
而不復(fù)存在。
答應(yīng)我。
不讓那悲傷溢滿(mǎn)心。
把它永遠(yuǎn)。
藏在心底……。
不要讓我的眼淚。
在此刻流下。
《明年，我也是畢業(yè)生》。
作者：婷欣。
六月的驕陽(yáng)映著我們泛著潮紅的面龐，
劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香，
電腦屏幕映照出熒熒的藍(lán)光，
一頁(yè)頁(yè)的成績(jī)單拉長(zhǎng)。
那些觸目驚心的數(shù)字，
像蛇的膽汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他們一樣，
仰望高中，俯視初中，
站在中學(xué)的分界線上，
迷茫的徘徊著，
不知走向何方。
路途總是那么的漫長(zhǎng)，
旅途的道路上有太多艱辛的過(guò)往，
我在清晨的霧里迷茫地走向一個(gè)方向，
不知是前方還是后方。
清晨的第一縷曦光灑在臉上，
我看到的是試卷紛飛的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔，
埋頭在試卷中尋找著那所夢(mèng)想高中的方向。
他們?cè)诹胰障聲窦t了臉龐，
就連眼睛也紅腫的像撒過(guò)鹽一樣。
我靜看著站在操場(chǎng)上的他們，
無(wú)論歡喜悲傷，
一張張青春陽(yáng)光的笑臉定格在照相機(jī)上。
明年的我也許和他們一樣，
說(shuō)說(shuō)笑笑然后大哭一場(chǎng)，
為曾經(jīng)的守候，
為如今的離別，
也為以后的坎坷。
對(duì)著這個(gè)校園揮揮手，
然后轉(zhuǎn)身離去，
帶著或喜或憂(yōu)的傷。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇六
青春已至。
友誼何處存？
曾經(jīng)的承諾已碎。
昔日的友誼已裂。
故人已變，清淚空流。
那次離別已離去。
那道傷痕已復(fù)愈。
心，為何卻如此空虛？
那些舊事，已成回憶。
那年夏天，已是記憶。
再見(jiàn)她時(shí)，早已陌路。
本是熟識(shí)，卻似初見(jiàn)。
曙光已寒，微笑已僵。
情，為何已支離破碎？
忘了吧，忘了吧。
任憑它隨時(shí)光溜走。
能被時(shí)間帶走的不是友誼。
能被時(shí)間遺忘的不叫真情。
友誼才不會(huì)被時(shí)間分割。
真情才不會(huì)隨時(shí)間漸淡。
呵，她僅是一個(gè)過(guò)客罷。
筵席已散。
友誼已淡。
知己在何方？
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇七
是一所港灣。
專(zhuān)泊中國(guó)人的鄉(xiāng)音。
無(wú)須叩問(wèn)客從何處來(lái)。
淺黃的膚色中亮著。
揚(yáng)州的驛馬。
長(zhǎng)安的宮闕。
湮遠(yuǎn)成為一種親切之后。
風(fēng)是歷史的蕭聲。
傾聽(tīng)如。
一首夢(mèng)般柔細(xì)的歌。
是一所永不屯兵的城堡。
匯集著中國(guó)的二十四番花訊。
你是不用泥土也能生根的蘭草。
飲霜雪的冰寒。
綻東方的芬芳。
鮮明矗立的旗像。
黃河的浪東流永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光的一面。
是一座璀璨的浮雕。
亮麗著殷墟仰韶的玄黃釉彩。
煙云變幻。
一如西出玉門(mén)關(guān)外的信使。
海便是你的心中的絲路。
孤帆遠(yuǎn)影。
故鄉(xiāng)的明月是仰望北斗的磁場(chǎng)。
你乃成為一位細(xì)心的收藏家。
曾經(jīng)也窮困過(guò)典當(dāng)過(guò)手頭的軟細(xì)。
就是不肯典當(dāng)從祖國(guó)帶過(guò)來(lái)的家私。
五千年不是一件可以隨便拍賣(mài)的古董。
而是一盞會(huì)帶來(lái)幸福的神燈。
舒婷。
我是你河邊上破舊的老水車(chē)。
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。
我是你額上熏黑的礦燈。
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。
我是干癟的稻穗;是失修的路基。
是淤灘上的駁船。
把纖繩深深。
勒進(jìn)你的肩膊。
--祖國(guó)啊!
我是貧困。
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩。
痛苦的希望啊。
是“飛天”袖間。
千百年來(lái)未落到地面的花朵。
--祖國(guó)啊。
我是你簇新的理想。
剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫。
我是你雪被下古蓮的胚芽。
我是你掛著眼淚的笑窩。
我是新刷出的雪白的起跑線。
是緋紅的黎明。
正在噴薄。
--祖國(guó)啊。
我是你十億分之一。
是你九百六十萬(wàn)平方的總和。
你以傷痕累累的乳房。
喂養(yǎng)了。
迷惘的我，深思的我，沸騰的我。
那就從我的血肉之軀上。
去取得。
你的富饒，你的榮光，你的自由。
--祖國(guó)啊。
葉挺。
為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，
為狗爬走的洞敞開(kāi)著，
一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)呵，給你自由!
我渴望著自由，但也深知道--。
人的軀體哪能由狗的洞子爬出!
我只能期待著那一天，
地下的火沖騰，
把這活棺材和我一起燒掉，
我應(yīng)該在烈火和熱血中，得到永生!
劉半農(nóng)。
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊!
微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，
教我如何不想她?
月光戀愛(ài)著海洋，
海洋戀愛(ài)著月光。
啊!
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底魚(yú)兒慢慢游。
啊!
燕子你說(shuō)些什么話(huà)?
教我如何不想她?
枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖，
野火在暮色中燒。
啊!
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她?
藏克家。
您是泰山的頂峰，
崇高又堅(jiān)硬;。
您是沖過(guò)三峽的長(zhǎng)江，
洶涌奔騰，
一想到您六十一年的形象，
耳邊呼嘯起驟雨狂風(fēng)，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的`東西燒它個(gè)干凈;。
您是聚光的明鏡。
把人民的希望集中，
您在創(chuàng)造嶄新的歷史，
把優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承。
萬(wàn)眾向您歡呼致敬，
您的胸懷恢廓，不自居功，
您腳根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
時(shí)代風(fēng)云滾滾，
您是云中一條龍;。
惡虎當(dāng)前，您膽氣壯，
握緊鐵拳，永不放松。
您是辟開(kāi)陰暗的閃電，
您是驚起蟄伏的雷鳴，
您是智慧的大海，
您是高懸的天燈，
您是人民的戰(zhàn)士--威力無(wú)窮!
您英氣勃勃，
永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕。
聞一多。
有一句話(huà)說(shuō)出就是禍，
有一句話(huà)能點(diǎn)得著火。
別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，
你猜得透火山的緘默?
說(shuō)不定是突然著了魔，
突然青天里一個(gè)霹靂。
爆一聲：“咱們的中國(guó)!”
這話(huà)教我今天怎么說(shuō)?
你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，
那么有一句話(huà)你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天里一個(gè)霹靂。
爆一聲：“咱們的中國(guó)!”
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見(jiàn)天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見(jiàn)天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
龐余亮。
在玉米地的中央。
我就是一位青春的將軍。
看滿(mǎn)地的紅纓子翻飛綠劍亂舞。
果實(shí)就藏在紅纓子和綠劍之下。
露出它們的牙齒。
我們能讀懂它們的語(yǔ)言。
平常的日子沒(méi)有故人。
只有風(fēng)在吹，吹玉米不盡的長(zhǎng)發(fā)。
在玉米地的中央。
我們就獲得了戰(zhàn)勝明天的力量。
玉米葉仍在不停地抽打我。
金色的玉米棒在開(kāi)水中嘩嘩地滾動(dòng)。
多么美好的日子。
就想起多么美好的共和國(guó)。
在玉米地的中央。
玉米地在共和國(guó)的版圖上傾伏下去。
無(wú)數(shù)個(gè)戰(zhàn)斗和勝利。
便永遠(yuǎn)地照耀我們。
戴望舒。
我用殘損的手掌。
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥;。
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)。
我觸到荇藻和水的微涼;。
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;。
江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;。
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……。
無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌。
貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)!
艾青。
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……。
--然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含著淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇八
走進(jìn)了小區(qū)內(nèi)，雨卻還沒(méi)完沒(méi)了地下，不過(guò)，我還得感激它，是它讓我讀懂了愛(ài)。我走到了樓前，一抬眼看見(jiàn)的便是那昏黃的路燈，駐足在燈下，下意識(shí)地看了一眼三樓的窗戶(hù)。這一看讓時(shí)間仿佛定格在了那里，我看見(jiàn)了三樓上趴著一個(gè)熟悉的身影，深深的朝我這里凝望。此刻，我好像找到了依靠，那經(jīng)滄桑的臉龐，在昏黃的燈光下，皺紋親密地?cái)D到一起了，那花白的頭發(fā)卻也越發(fā)明顯了，那便是奶奶。我看著奶奶，奶奶也凝望著我，在這樣的雨夜里，詮釋著的是一份別樣的情感，，一個(gè)奶奶對(duì)孫子的愛(ài)，不同于其他的情感，是那樣的意味深長(zhǎng)，情意綿綿。
奶奶在雨夜里的凝望，讓我讀懂了什么叫愛(ài)，她給予我力量，讓我在黑夜里不曾害怕，讓我不再孤獨(dú)，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，即使是沒(méi)有母愛(ài)，我依然能夠在風(fēng)雨交加的夜里屹立不倒，那一力量就叫做凝望。
評(píng)語(yǔ)：作者細(xì)膩而又飽含深情的描述中，讓我們仿佛看見(jiàn)那一幕幕不求回報(bào)的默默付出，和那一抹真切的凝望。這真情的流露，是不需要任何華美詞藻的修飾。誠(chéng)然，因?yàn)閻?ài)的力量，黑夜不再漫長(zhǎng)，路途也不再遙遠(yuǎn)。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇九
后來(lái)，我敲下了這兩個(gè)漢字。
你就出現(xiàn)在了我的屏幕上。
隨著敲出來(lái)字符越來(lái)越多。
你先露出了背影，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
再后來(lái)，我把字符分成很多行。
你就出現(xiàn)在這首詩(shī)里了。
寫(xiě)到了這里，去接了一個(gè)電話(huà)。
朋友問(wèn)我，這些年，你去了哪里？
我說(shuō)，你正在北歐五國(guó)游學(xué)呢。
聽(tīng)到他抽煙的'聲音，我也點(diǎn)燃了一支。
他說(shuō)：有的人，有些故事，或者情節(jié)。
注定只是些無(wú)法擁有的風(fēng)景，卻永遠(yuǎn)。
儀態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)情萬(wàn)種。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十
我覺(jué)得我需要一次告別。
首先，讓我告別我那孤寂的童年，
我那倔強(qiáng)的嘴角，
還有那靈動(dòng)不安的大眼睛，
全部收進(jìn)記憶的寶盒，
或永遠(yuǎn)沉睡，
或大放異彩，
在于我自己的雙手。
其次，我要告別我那無(wú)悔的青春，
放走那些流過(guò)了多年的青蔥歲月，
給那已經(jīng)斑駁的青春畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)，
青春沒(méi)有輸贏，
只留下一顆閃動(dòng)不已的'心。
最后，我要告別余溫殘留的昨天，
時(shí)間在頑皮地跳動(dòng)，
不會(huì)理會(huì)任何人的心境，
喜怒哀樂(lè)都會(huì)利用時(shí)間，
在抓住你的心之后瀟灑地離開(kāi)，
是啊，一切都是時(shí)間的問(wèn)題，
但是，時(shí)間是時(shí)間，
與我何干？
因?yàn)槲抑荒芑钤诮裉欤?/p>
然而，我也正在告別今天，
我每時(shí)每刻都在與當(dāng)下告別，
這不免讓我有點(diǎn)憂(yōu)傷。
能干脆放手的最好方法是從不牽手，
所以，時(shí)間再來(lái)時(shí)，
我打算不再理會(huì)它，
看著它毫無(wú)阻力的從我的指縫飛走，
它再也無(wú)法看清我，
而我也不再在乎它。
童年是我的根，
青春是我的枝，
昨天是我的葉，
今天是我的果，
我不需要明天，
因?yàn)榫瓦B當(dāng)下，
我都無(wú)法掌握。
所以，我并不是不需要告別，
而是，我非常非常害怕告別，
因?yàn)橛幸环N告別叫不告而別。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十一
它在地球的身體里流動(dòng)著。
滋養(yǎng)著萬(wàn)物生靈。
創(chuàng)造了五彩斑斕的世界。
水，有時(shí)候很平靜。
溫柔的把自己化成一面鏡子。
裝進(jìn)藍(lán)色的天，白色的.云。
和孩子們稚嫩的臉。
水，有時(shí)候很歡快。
在小溪中唱起動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
愉快地奔向想去的地方。
溶入大海寬廣的胸膛。
水，有時(shí)候很兇猛。
兇涌，無(wú)情的吞食村莊。
毫不留情的奪走人們寶貴的生命。
使幸存的人民遇難。
水，人們不可缺少的東西。
但是是現(xiàn)在。
人們不斷地浪費(fèi)，污染。
環(huán)境受到破壞。
被擰開(kāi)的水龍頭哭泣著。
原本清澈見(jiàn)底的江河變得渾濁了。
現(xiàn)在。
人們?cè)诒Ｗo(hù)身邊的環(huán)境。
節(jié)約用水。
讓我們一起齊心協(xié)力保護(hù)水資源。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十二
你是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。其實(shí)老師很欣賞你的聰明。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。
宋陽(yáng)檳：
你為人正直，熱愛(ài)勞動(dòng)，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，雖書(shū)寫(xiě)工整，但寫(xiě)錯(cuò)別字較多。希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
李瑩。
你是一個(gè)聰明善良的孩子，喜歡大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物。能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，但學(xué)習(xí)上要掌握方法，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要靈活掌握所學(xué)知識(shí)，相信成功的果實(shí)一定會(huì)被勤奮的人采到的！
楊珍。
你是一個(gè)塌實(shí)可愛(ài)的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，講禮貌，講衛(wèi)生，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，你慢慢地適應(yīng)了新的環(huán)境，進(jìn)步較大。但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凱民：
你是一個(gè)活潑的男孩，平時(shí)很頑皮。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績(jī)也可以，你愛(ài)動(dòng)腦筋，但上課注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。希望你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己各個(gè)方面的能力。
楊加。
你是一個(gè)好動(dòng)、可愛(ài)的男孩，你能積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上還不夠自覺(jué)，雖作業(yè)能按時(shí)完成，但書(shū)寫(xiě)有待進(jìn)步，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛(ài)、朝氣蓬勃、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十三
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它，我唬它，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……。
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
“上帝啊!為什么?”
天上一片安靜。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么?
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦?我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著!我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。
我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十四
人生無(wú)常如此，愛(ài)你的心可能帶走？！
雨中淚眼，我卻只能抹抹就走；
太多生命，等待我去奔走挽留。
生死之間，難執(zhí)我手；
不及道別，我已遠(yuǎn)走。
最最美好，你已讓我擁有；
喚你那刻，知道你在奔走；
我不在時(shí)，你還要擔(dān)當(dāng)很久！
生命不論長(zhǎng)久，但求有愛(ài)永在心頭！
疾風(fēng)暴雨，吹不冷人間溫暖；
太多生命，值得你去努力挽留。
不及道聲珍重，只能默然為你祝福；
生者大義何在——讓逝者含愛(ài)而走！
死生不能左右，愛(ài)卻由愿生就；
人間需要真愛(ài)，你（我）還要傳播很久、很久……。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十五
在滿(mǎn)空里尋思。
康橋迷人的魅力。
想必也不過(guò)是一處小橋流水罷了。
夕陽(yáng)中那曼舞的金柳。
想必也不過(guò)是詩(shī)人幻想中的新娘。
軟泥上招搖著青春的音符。
想必也不過(guò)是康河里的一顆水草。
沉淀如彩虹似的幻夢(mèng)。
想必也不過(guò)是投滿(mǎn)船癡心的月光。
悄然笙簫也未必放開(kāi)歌喉。
于是在康和輕柔的靜默之夜。
流淌的只是詩(shī)人的依依惜別。
一支尋夢(mèng)的長(zhǎng)篙。
沒(méi)能探出夢(mèng)中的長(zhǎng)路。
卻在來(lái)去匆匆中撐響星夜飄蕩的歌。
令康橋難忘。
康橋在否。
唯有天際火紅的云彩。
復(fù)述著詩(shī)人真情綿綿的眷戀。
折起二十八行詩(shī)。
將一個(gè)熱情浸透的靈魂緬懷、緬懷。
是一種純粹的美麗。
在滿(mǎn)空里尋思。
康橋還有的故事。
【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)延續(xù)了《再別康橋》的憂(yōu)傷纏綿的風(fēng)格，針對(duì)其中的意象和情感進(jìn)行演繹，讓人感覺(jué)親切而美好?！皼](méi)有去過(guò)康橋/卻可以遙望/在滿(mǎn)空里尋思/康橋還有的故事”表達(dá)了對(duì)徐志摩的深切懷念。
初中詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)篇十六
孔雀向西飛，今朝更好看。
“五歲進(jìn)小學(xué)，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂(lè)呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。
父母笑口開(kāi)：“咱娃是塊寶，樣貌長(zhǎng)得好。學(xué)習(xí)成績(jī)棒，獎(jiǎng)狀沒(méi)處放。工作隨你挑，美女隨你找?！?/p>
此生脾氣牛，心志過(guò)云頭。堂上啟父母：“兒子體質(zhì)嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨(dú)立，想吃自己飯。”
父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無(wú)奈何，只得隨兒意：“孩兒已長(zhǎng)成，應(yīng)該靠自身。獨(dú)立也可以，不出南京門(mén)!”
此生不樂(lè)意，以背對(duì)雙親：“二老誤兒意。兒子想獨(dú)立，立志去西北。國(guó)家政策好，西部旺氣開(kāi)。兒子肯吃苦，一定能成才?！?/p>
“西部大開(kāi)發(fā)?”二老心相疑，萬(wàn)分不樂(lè)意。東邊招大娘，西邊請(qǐng)阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都為此兒忙。
二爺開(kāi)尊口：“西部有啥好?環(huán)境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來(lái)兩袖風(fēng)!”
大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒(méi)得說(shuō)，城中很難找。又是研究生，還愁沒(méi)人要?”
此生意志堅(jiān)，就是不松口。任憑誰(shuí)來(lái)說(shuō)，就是不回頭。
不是此生倔，而是心高遠(yuǎn)。他對(duì)大家說(shuō)：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂(lè)窩，小子并不愛(ài)。國(guó)家搞建設(shè)，急急要人才。我想去西部，越想越應(yīng)該。東西是一家，都屬大中華。東部要發(fā)達(dá)，西部不能差;如果差距大，國(guó)家就要垮。套用魯迅話(huà)：我不建西部，誰(shuí)來(lái)建設(shè)她!中華要騰飛，建設(shè)是關(guān)鍵。孩兒意志堅(jiān)，長(zhǎng)輩壯我行!”
眾人聽(tīng)此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實(shí)在不簡(jiǎn)單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。
【點(diǎn)評(píng)】本文是采用樂(lè)府詩(shī)《孔雀東南飛》新編的形式，新穎別致，敘述了有志青年建設(shè)祖國(guó)，開(kāi)發(fā)大西部的故事，非常感人。作為古詩(shī)，對(duì)韻律是有要求的，作者成功的表達(dá)，讓舊瓶裝新酒，芳香四溢。結(jié)尾“心靈之選擇”點(diǎn)題升華。
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