方案的實(shí)施過(guò)程中需要不斷進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案。方案的可操作性是衡量其效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。下面是一些成功方案的實(shí)際案例，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，你們好：
為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，特定于5月9日為三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日(7：50)。具體安排：
友情提示：
1、為了將活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，此次開(kāi)放是分年級(jí)進(jìn)行的，為了確保未開(kāi)放年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要接近未開(kāi)放年級(jí)。
2、上課期間，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出教室，請(qǐng)關(guān)閉通訊工具;自帶筆記本和鋼筆，做好筆記。3、為了您和孩子們的健康，請(qǐng)勿吸煙;同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)們注意環(huán)保，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。4、為真實(shí)反映家長(zhǎng)的'意見(jiàn)和建議，請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)好《家長(zhǎng)反饋表》，并在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束前交給班主任。
謝謝您對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的支持與配合!我們將根據(jù)您所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，認(rèn)真反思并不斷改進(jìn)我們的工作。讓我們家校攜手，為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力吧!
----堤嶺小學(xué)20xx/5/6。
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇二
目的：1、宣傳目的：使社會(huì)了解我園的活動(dòng),并對(duì)我園的教育教學(xué)給予肯定.
2：活動(dòng)目的：(1)加強(qiáng)幼兒園和家庭的聯(lián)系;讓家長(zhǎng)通過(guò)參于到我們的活動(dòng)中的方式,進(jìn)一步了解我年級(jí)的教學(xué)活動(dòng).
(2)通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)教師和家長(zhǎng)、家庭與家庭、班級(jí)與班級(jí)的感情。
準(zhǔn)備：1、布置場(chǎng)景
2、準(zhǔn)備整個(gè)年級(jí)包餃子的材料。
過(guò)程：
a：嗨！大家好，我們又和大家見(jiàn)面了。今天我們幼兒園里又有什么新鮮的事呢。
哇……太漂亮了，b你們?cè)谧鍪裁囱?
b:在裝飾環(huán)境呀,我們要讓我們幼兒園的環(huán)境都充滿(mǎn)喜慶的氣氛.
a：今天是……
b：是我們大班年級(jí)的又一次家長(zhǎng)開(kāi)放日。我們希望在這有限的時(shí)間里。小朋友能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起開(kāi)心、愉快的度過(guò)。
a：太好了，那么我們都有些什么樣的活動(dòng)。
b：概括說(shuō)來(lái)就是包餃子。
一、 引入主題
b：餃子是深得我們中國(guó)人喜愛(ài)的一種食品，最常見(jiàn)的餃子是一種半圓形，有餡兒的面食。在喜慶團(tuán)圓的時(shí)候，我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個(gè)開(kāi)心的日子，我們的家長(zhǎng)來(lái)到我們幼兒園，我們真的很高興，所以我們就準(zhǔn)備了許多材料，想讓大家一起來(lái)包餃子。
a：太好了，太好了，那我們還等什么。
二、 包餃子
（一） 示范講解如何包餃子。
……………………………
（二） 包餃子比賽
1、 教師組
2、 家長(zhǎng)組
3、 小朋友組
（三） 大家一起包餃子
三、 分享我們的勞動(dòng)成果。
b：a今天開(kāi)心嗎？
a：……
b：通過(guò)今天的活動(dòng)你學(xué)到了什么？
a：學(xué)會(huì)了包餃子，還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
b：那小朋友，你呢？
小朋友：我和爸爸、媽媽一起包餃子很開(kāi)心，也希望爸爸、媽媽多一些時(shí)間來(lái)幼兒園和我們玩。
b：的確，我們的孩子在活動(dòng)中很開(kāi)心，不僅如此他們還體驗(yàn)到了大家一起分享勞動(dòng)成果的喜悅。
a：爸爸、媽媽們，你們也不乏組織一次家庭式的包餃子活動(dòng)。來(lái)感受其中的快樂(lè)吧。
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇三
以黨的十八大精神為指針，積極主動(dòng)地豐富我校德育新途徑，努力創(chuàng)設(shè)“辦人民滿(mǎn)意教育，做人民滿(mǎn)意教師”的濃厚氛圍。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)民主治校，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平。
2、進(jìn)一步保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通學(xué)校與社會(huì)溝通的渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助，讓社會(huì)了解學(xué)校，讓學(xué)校更好地為社會(huì)服務(wù)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理、依法治校，通過(guò)“開(kāi)放日”活動(dòng)接受全社會(huì)的評(píng)議和監(jiān)督，不斷改進(jìn)辦學(xué)的不足，努力打造人民滿(mǎn)意的教育品牌。
1、建立?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“開(kāi)放日”活動(dòng)計(jì)劃的安排、措施的制定、主題的選項(xiàng)及活動(dòng)的組織安排。
組?長(zhǎng)：孫濤、董翠紅副組長(zhǎng)：張江、王偉、嚴(yán)克彬。
成?員：各室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等。
2、建立開(kāi)放日活動(dòng)相應(yīng)的執(zhí)行小組，明確各自分工，根據(jù)計(jì)劃安排負(fù)責(zé)各項(xiàng)內(nèi)容的具體組織和實(shí)施。
活動(dòng)時(shí)間：(5月28日——30日看天氣情況)。
(一)教育成果展示。
1、全面開(kāi)放課堂教學(xué)。組織家長(zhǎng)走進(jìn)課堂觀摩常態(tài)教學(xué)，了解教師在備課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等方面的工作，并進(jìn)行書(shū)面評(píng)議。
2、展示素質(zhì)教育成果。制作有關(guān)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果的照片、圖表、榮譽(yù)證書(shū)、發(fā)表作品等噴繪展板，更新走廊文化供參觀。
3、場(chǎng)館及硬件展示。組織家長(zhǎng)參觀學(xué)校教學(xué)樓、圖書(shū)室、閱覽室、多媒體教室、微機(jī)房、美術(shù)室、音樂(lè)室、器樂(lè)室、食堂等，由相關(guān)管理教師介紹學(xué)校硬件投入、設(shè)施使用情況和學(xué)生相應(yīng)素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。
4、校園文化展示。組織家長(zhǎng)參觀校園，由學(xué)生介紹學(xué)校各建筑物、風(fēng)景點(diǎn)的文化內(nèi)涵，展示學(xué)校文化建設(shè)的各種文本材料、校園網(wǎng)絡(luò)等。舉辦師生書(shū)畫(huà)作品展，展示教師素質(zhì)、豐富校園生活。
5、教師素質(zhì)展示。制作學(xué)校在師德教育、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的專(zhuān)題展板和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果展板，組織家長(zhǎng)參觀。印發(fā)活動(dòng)日當(dāng)天全校教師任課表，供家長(zhǎng)自主選擇相關(guān)教師，以課堂觀摩的形式全面動(dòng)態(tài)地了解教師素質(zhì)。
6、家校、師生互動(dòng)。分批召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，全面介紹學(xué)校辦學(xué)的思想、目標(biāo)、舉措以及存在的制約學(xué)校和學(xué)生發(fā)展因素，提出家校協(xié)同教育的構(gòu)想;舉辦起始年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)和其他年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體工作和任課教師的師德建設(shè)情況進(jìn)行無(wú)記名書(shū)面評(píng)價(jià)。
7、安全教育展示。參觀校園安全管理方面的設(shè)施、制度、措施，介紹學(xué)校安全管理一日細(xì)則，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)生課間活動(dòng)、集會(huì)、食品安全、自護(hù)自救等方面的演練，向家長(zhǎng)宣傳交通安全、食品安全、活動(dòng)安全、水電安全等方面的知識(shí)和技能。
8、校務(wù)公開(kāi)成果展示。組織家長(zhǎng)參觀校務(wù)公開(kāi)欄，重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)教育收費(fèi)、學(xué)生服務(wù)、貧困生資助等方面的展示，現(xiàn)場(chǎng)接受家長(zhǎng)的咨詢(xún)。
黑板報(bào)。
等展示班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
10、課程改革成果展示。書(shū)面介紹學(xué)校在校本課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和成果，分區(qū)域展示書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作、體育、文藝、寫(xiě)作等活動(dòng)教學(xué)和學(xué)生技能素質(zhì)。展示學(xué)生廣播操和其他“第二課堂”興趣小組活動(dòng)。
(二)民主評(píng)議。
學(xué)校通過(guò)座談會(huì)、書(shū)面問(wèn)卷、校園網(wǎng)家校交流平臺(tái)等形式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)家長(zhǎng)及社區(qū)群眾對(duì)校務(wù)管理、校園管理、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件、學(xué)生德育、日常教學(xué)等工作進(jìn)行評(píng)議，提出意見(jiàn)和建議。
(三)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)。
設(shè)立咨詢(xún)服務(wù)臺(tái)和意見(jiàn)箱，屆時(shí)邀請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，會(huì)同學(xué)校接受現(xiàn)場(chǎng)解答群眾關(guān)心的教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校安全、招生收費(fèi)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校設(shè)立生活自理、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)發(fā)展、心理指導(dǎo)、家庭讀書(shū)等咨詢(xún)指導(dǎo)窗口，現(xiàn)場(chǎng)解決家長(zhǎng)的教育困惑和疑問(wèn)。
(一)認(rèn)識(shí)到位，主題明確。
“開(kāi)放日”活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)校聲譽(yù)、爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的支持具有十分重要的意義。以“辦人民滿(mǎn)意教育、做人民滿(mǎn)意教師”為主題，進(jìn)一步激發(fā)師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激情。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教職工會(huì)議，大力宣傳學(xué)?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)的意義，全校教職工站在學(xué)校形象建設(shè)的高度，重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展，在平時(shí)工作中要嚴(yán)于律己，認(rèn)真規(guī)范，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象，同時(shí)教育學(xué)生要模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明有禮，愛(ài)校如家。
(二)有序組織，及時(shí)總結(jié)。
召開(kāi)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備會(huì)議，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，落實(shí)“開(kāi)放日”的程序安排、來(lái)客接待及安全保衛(wèi)等工作，以確?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)的質(zhì)量和效果?；顒?dòng)結(jié)束，形成臺(tái)帳資料，及時(shí)反思反饋，并做好總結(jié)上報(bào)工作。
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇四
1、嘗試?yán)么盆F吸鐵的特性辨別鐵制物體與非鐵質(zhì)物體。
2、大膽探索并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、根據(jù)幼兒分組情況，每桌放以下物體中的六件（一部分鐵制品，一部分非鐵質(zhì)品）螺絲釘、螺絲帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，筆，調(diào)羹，鑰匙，夾子，紐扣，積木，2、每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵。
3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景：“小猴五金店”小猴圖片。
出示小猴圖片，小猴開(kāi)了一家五金店，需要回收一批鐵制品。它來(lái)到我們教師，發(fā)現(xiàn)了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察桌上的各種材料，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)）
用什么辦法可以知道這些物體是不是鐵做的呢？
1、引導(dǎo)幼兒看一看，猜一猜。
提問(wèn)：哪些物體是鐵做的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。
還有什么好辦法可以準(zhǔn)確地知道它是不是用鐵做的？
2、輔助提問(wèn)：
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示驗(yàn)證
4、結(jié)論：原來(lái)，用磁鐵去吸一件物體，可以知道這件物體是不是鐵做的，如果它能被磁鐵吸住，它就是鐵做的，如果它不能被磁鐵吸住，那它就不是鐵做的。
1、提出操作任務(wù)
每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵，先用磁鐵辨別，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。
2、幼兒操作
3、分享交流：說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒手持記錄紙，在集體前交流自己的操作結(jié)果，教師驗(yàn)證。
4、小結(jié)：磁鐵本領(lǐng)大
我們用磁鐵幫助五金店解決了問(wèn)題，回收了許多舊的鐵制品，磁鐵的本領(lǐng)真大！
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇五
為了全面開(kāi)展素質(zhì)教育，增強(qiáng)孩子們抵抗病菌的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中加深學(xué)校與家長(zhǎng)及孩子的情感，我園決定組織開(kāi)展早操活動(dòng)比賽。
運(yùn)動(dòng)是孩子們的健康，運(yùn)動(dòng)是孩子們的快樂(lè)，為了充分展示孩子們的風(fēng)采，我園老師犧牲了許多休息時(shí)間精心設(shè)計(jì)、精心編排，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定參加（是父母參加），相信有你的配合，我園的早操活動(dòng)一定會(huì)取得成功！
下面是我園早操活動(dòng)的具體安排：
我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助幼兒懂得在生活中要合作謙讓、遵守規(guī)則、勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的喜悅。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子感情。
20xx年12月3日上午8：30分
本園操場(chǎng)
1、親子舞蹈：新疆舞、藏族舞
2、熱身活動(dòng)：《看看我的身體真神氣》
3、早操活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)―――隊(duì)形隊(duì)列變換―――走跑交替―――律動(dòng)―――輕器械操―――自由活動(dòng)（游戲）
1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加活動(dòng)，穿上方便運(yùn)動(dòng)的服裝，不穿高跟鞋，注意孩子安全。
2、活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，不隨便交談，加油鼓勵(lì)方式合理。
3、需要拍照攝像的家長(zhǎng)搶在指定區(qū)域進(jìn)行，不要影響孩子們的活動(dòng)和其他家長(zhǎng)觀看。
4、在結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)，使我們能夠做好管理工作。
5、弘揚(yáng)"友誼第一，比賽第二"的友好精神。
6、活動(dòng)結(jié)束后，幼兒回教室照常上課
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇六
3、提升幼兒的觀察力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
1、數(shù)字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋掛圖一個(gè)，
2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。
3、操作冊(cè)第4冊(cè)35―36頁(yè)
一、預(yù)備活動(dòng)：
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲碰一碰，兩個(gè)小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等
二、幫助理解相鄰的意思。
找鄰居：
老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰(shuí)，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(lái)（教師示范）問(wèn)幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊。
三、集體活動(dòng)
森林里今天可熱鬧了，因?yàn)椴址孔?，它把一?hào)分給了小猴，二號(hào)分給了小貓，三號(hào)分給了小豬，四號(hào)分給了小鴨，五號(hào)分給了，動(dòng)物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰(shuí)？二號(hào)小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出，二號(hào)小貓的鄰居是一號(hào)的小猴和三號(hào)的小豬，并依次問(wèn)三號(hào)，四號(hào)。
1、小朋友真棒，（出示擬人化數(shù)字手偶）數(shù)字寶寶說(shuō)：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì)找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì)，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰(shuí)。
3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。
小結(jié)每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)鄰居。
4、游戲什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)了。教師在出示的數(shù)字寶寶1―5中任意抽走一個(gè)數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)了，幼兒答出后老師說(shuō)：小朋友小朋友我問(wèn)你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。6。游戲開(kāi)火車(chē)，每個(gè)幼兒發(fā)一張1―――5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車(chē)頭，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號(hào)列車(chē)員要到北京旅游去，來(lái)來(lái)來(lái)3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請(qǐng)不同的小朋友。
四、分組活動(dòng)：
第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡
第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
第一組完成操作冊(cè)第四冊(cè)第35―36頁(yè)的活動(dòng)。
第二組完成作業(yè)紙69―72頁(yè)的活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇七
各位家長(zhǎng)：
作為班主任，首先感謝各位在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)日，一起來(lái)回顧、感受和見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步！
把他們高興壞了，我跟他們說(shuō)：要用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，他們坐得比任何時(shí)候都端正。孩子們正在努力進(jìn)步，他們比我們想象的要優(yōu)秀！我每天和他們?cè)谝黄?，親歷他們的成長(zhǎng)，感受他們的進(jìn)步，咀嚼他們的成功，師者父母心，作為班主任，希望孩子向善從優(yōu)的心是和各位一樣的，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我們的共同愿景，所以，今天我懷著一顆真誠(chéng)的心，和各位分享孩子的這一階段的成果，期許以后孩子更加美好的未來(lái)！
存在上課注意力不集中，回家作業(yè)完成情況不理想，生活自理能力還有待加強(qiáng)等等問(wèn)題，這也是我在以后的班級(jí)工作中需要努力的方面！
孩子能夠這么快地適應(yīng)校園生活，和在座的各位家長(zhǎng)的支持和配合是分不開(kāi)的。在這一個(gè)學(xué)期的相處中，我深深地感受到大家對(duì)我的做的支持和信任。有許多家長(zhǎng)讓我非常感動(dòng)，比如在中秋節(jié)的那天，謝濤聞家長(zhǎng)給每個(gè)學(xué)生送來(lái)一個(gè)甜甜的月餅，讓孩子們興奮不已。天氣冷了，有的孩子的小臉開(kāi)始裂開(kāi)了，我們班的成鄭鐸家長(zhǎng)送來(lái)了六瓶面油，我說(shuō)太多了，他說(shuō)給孩子們用，還有你可以擦手，讓我非常感動(dòng)。厲珈伶媽媽也是，總是拿一些東西拿到學(xué)校給孩子們吃，雖然這些都是不起眼的小事，卻可以看出我們的家長(zhǎng)除了關(guān)心自己的孩子，還想到了班里的孩子，作班主任的我不能用一句來(lái)感謝你們。各位家長(zhǎng)把孩子放在我的班級(jí)里，是對(duì)我的一份信任，但這份信任對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一份沉甸甸的責(zé)任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是37分之一，對(duì)你們來(lái)說(shuō)是“1”，一個(gè)班級(jí)37個(gè)人里，只要有一個(gè)人掉隊(duì)，就不是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，而各位家長(zhǎng)，不管工作多忙，多努力，多辛勞，都是為了孩子，我相信，經(jīng)過(guò)孩子自身的不斷努力，通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的配合，一定能使我們的孩子成為生活能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，自身品質(zhì)好，氣質(zhì)涵養(yǎng)佳的優(yōu)秀學(xué)生！
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束，馬上要進(jìn)入孩子在小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，接下來(lái)的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)漸漸由淺及深，識(shí)字量會(huì)加大，對(duì)寫(xiě)字的要求也會(huì)更加嚴(yán)格，所以，我歸納了一些對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)方面的建議，明確下學(xué)期我要做到的一些事情，同時(shí)也供各位家長(zhǎng)參考：
1、生活方面，希望我們一起培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力，不過(guò)分。
地溺愛(ài)，這是我在這個(gè)學(xué)期最深刻的一個(gè)體會(huì)。孩子遠(yuǎn)比我們想象的要能干，很多事情，他們自己都可以做得很好，讓他們盡量自己照顧自己，不管在什么時(shí)候，具有一定自理能力和相對(duì)獨(dú)立的孩子，在面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候都是占有優(yōu)勢(shì)的。不要用我們大人所謂的“經(jīng)驗(yàn)”去教育他們，有些知識(shí)，是要孩子走彎路才能識(shí)得的。看孩子錯(cuò)，讓孩子做。
2、在與人相處方面，要指導(dǎo)孩子和別人溝通、相處，班級(jí)中的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，沒(méi)有與他人相處，為別人著想的意識(shí)，在一個(gè)學(xué)期的集體生活中，他們走進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大集體，又融入了寢室這個(gè)小集體，學(xué)校的一系列活動(dòng)，如秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，也大大增強(qiáng)了孩子的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，但在生活點(diǎn)滴中，還是能感覺(jué)到很多孩子比較自我，不擅于遷就別人，所以，我想，在平時(shí)的教育中，多讓孩子與他人合作，與他人分享，為別人考慮，也是培養(yǎng)孩子高尚人格和良好品質(zhì)的一個(gè)途徑。
通，還在課后下功夫，目前來(lái)看，進(jìn)步是非常明顯的。在這里，我還要提出“生活學(xué)習(xí)”的概念，很多孩子識(shí)字量少，在語(yǔ)文識(shí)字、數(shù)學(xué)讀題等方面都會(huì)遇到困難，要擺脫識(shí)字教育的枯燥性，在生活中識(shí)字，出去玩時(shí)，利用廣告牌、路標(biāo)、招牌等途徑去學(xué)習(xí)認(rèn)字，讓孩子輕松識(shí)字。
今天我們坐在這里，是一種緣分，而孩子是我們之間的紐帶，在這一點(diǎn)上，我很感謝孩子，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這么多在各個(gè)領(lǐng)域都很優(yōu)秀的家長(zhǎng)們。有些家長(zhǎng)在與我的溝通中總和我說(shuō)謝謝，其實(shí)大可不必，我為孩子付出過(guò)，他們也給了我很多感動(dòng)，這群小家伙，只要一回家，就會(huì)想到我，哪怕是遞給我一顆糖，我也覺(jué)得特別開(kāi)心。因?yàn)樗麄冃睦镉形摇．?dāng)周晨在圣誕心愿卡上寫(xiě)“希望胡老師永遠(yuǎn)不要離開(kāi)我們“的時(shí)候，當(dāng)孩子抱著我使勁搖的時(shí)候，其實(shí)我更要感謝家長(zhǎng)，謝謝你們把這么一批乖巧、懂事的孩子交到我手上，謝謝你們對(duì)我的信任和配合，謝謝你們對(duì)我工作上的包容，謝謝你們對(duì)全班小朋友的關(guān)心！孩子正在一天天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我和你們一起，陪孩子長(zhǎng)大，見(jiàn)證他們的進(jìn)步，期待他們的成功，一起等待花開(kāi)綻放的那一天！再次謝謝大家！
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇八
第一次參加校園開(kāi)放周，特別感謝學(xué)校給予我們的這次機(jī)會(huì)，可以零距離的直面孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)。
有幸聆聽(tīng)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理老師精彩的授課，節(jié)奏緊湊又各有特色：語(yǔ)文課細(xì)致深入，生動(dòng)有趣；英語(yǔ)老師全程用英語(yǔ)授課，用英語(yǔ)跟同學(xué)對(duì)話(huà)和交流，對(duì)同學(xué)們的口語(yǔ)發(fā)音有很大的幫助；政治課重點(diǎn)突出，生動(dòng)活潑，孩子們?nèi)菀捉邮?，并能積極互動(dòng)；物理課寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不知不覺(jué)認(rèn)知科學(xué)，感知自然科學(xué)的奇妙。
每節(jié)課的課堂紀(jì)律都非常好，孩子們都端正的坐在自己的座位上，在老師的教學(xué)引導(dǎo)下積極地舉手發(fā)言。不管是孩子答對(duì)了或答錯(cuò)了，老師們都投以贊許與鼓勵(lì)的目光，孩子們表現(xiàn)的都很自信。
老師們備課充分，講解清晰，層層推進(jìn)，重點(diǎn)突出，精心引導(dǎo)同學(xué)們活學(xué)活用，使孩子們始終保持在一種熱情、投入專(zhuān)注的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。圖片、視頻等靈活的多媒體教學(xué)方式，使課堂內(nèi)容充實(shí)，而且富有多元化。課堂中洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
此外，整潔的環(huán)境和濃濃的文化氛圍深深吸引了我，教室里窗明幾凈，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們感嘆自己學(xué)生時(shí)代的艱苦，也深感學(xué)校在人力物力方面的投入頗費(fèi)心思，更覺(jué)要和孩子一起倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
親身感受之后，更堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇，唯有感謝能表達(dá)此時(shí)的心情，在xx有詩(shī)和遠(yuǎn)方！希望孩子們通過(guò)三年的努力，在這里實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；希望老師們身體健康，幸福美滿(mǎn)；希望學(xué)校越辦越好，聲名遠(yuǎn)播。
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇九
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外出務(wù)工人員的增多，留守兒童人數(shù)也與日俱增。為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育管理，關(guān)注關(guān)愛(ài)留守孩子，著力解決留守孩子在文化教育、家庭生活、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)一小關(guān)于開(kāi)展愛(ài)幼志愿服務(wù) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定在全校開(kāi)展留守兒童“代理家長(zhǎng)”活動(dòng)；為了確保留守兒童“代理家長(zhǎng)”活動(dòng)取得預(yù)期效果，確保“代理家長(zhǎng)”的代理工作有章可循，有序推進(jìn)，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立“以人為本”的教育理念，穩(wěn)步推行教育發(fā)展水平，堅(jiān)持落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)“代理家長(zhǎng)”制，全面提高留守兒童的心理素質(zhì)，指導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，努力為留守兒童群體的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好平臺(tái)，使家庭功能缺失的留守孩子得到教育補(bǔ)償，幫助他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)要求
導(dǎo)留守孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
1．“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況和學(xué)習(xí)情況；
2．“三多”即多與留守孩子談心溝通，多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)，多到其家中走訪(fǎng)；
3．“三溝通”即定期與留守孩子父母、托管人、老師聯(lián)系溝通；
4．“五個(gè)一”即每周與留守孩子聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)一次；每月與留守孩子父母、任課教師、托管人聯(lián)系一次；每?jī)稍碌搅羰睾⒆蛹抑凶咴L(fǎng)一次；每學(xué)期初制定一份幫扶計(jì)劃書(shū)；每學(xué)期末撰寫(xiě)一份幫扶工作總結(jié)或教育經(jīng)驗(yàn)文章。
三、工作措施
1．代理家長(zhǎng)要統(tǒng)一思想，更新觀念，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人本觀，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2．規(guī)范管理，制定“代理家長(zhǎng)”管理辦法?！按砑议L(zhǎng)”經(jīng)與家長(zhǎng)協(xié)商后，與留守兒童一幫一結(jié)對(duì)，教育責(zé)任到人。“代理家長(zhǎng)”要定期找留守孩子談心，及時(shí)掌握留守兒童思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與留守孩子交朋友，關(guān)心他們的日常生活，隨時(shí)將留守孩子學(xué)習(xí)、生活情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，使孩子享受到父母般的溫暖和教育。
3．代理家長(zhǎng)針對(duì)每個(gè)關(guān)愛(ài)對(duì)象的特點(diǎn)，確立自己代理工作的目標(biāo)、代理工作實(shí)施的步驟和方法。
4．設(shè)計(jì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展跟蹤記錄卡”和“代理聯(lián)系卡”，建立“關(guān)愛(ài)學(xué)生基本情況調(diào)查表”，認(rèn)真開(kāi)展代理家長(zhǎng)活動(dòng)。不斷總結(jié)代理工作，收集資料，積累代理工作的教育管理經(jīng)驗(yàn)，探 -究代理新方法。
5．學(xué)校對(duì)代理家長(zhǎng)工作定期召開(kāi)專(zhuān)題研究會(huì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探究工作新途徑。定期檢查，督促代理工作有效開(kāi)展。定期評(píng)比表彰，樹(shù)立先進(jìn)典型，形成工作特色，全面助推代理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
決定成立學(xué)校留守兒童“代理家長(zhǎng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“代理家長(zhǎng)”做好各項(xiàng)代理工作。
臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
二〇一二年五月二十五日
-?
為了加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守孩子的教育管理，關(guān)注關(guān)愛(ài)留守孩子，著力解決留守孩子在文化教育、家庭生活、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)試行留守孩子“代理家長(zhǎng)”制；為了確保留守孩子“代理家長(zhǎng)”制試行取得預(yù)期效果，確?！按砑议L(zhǎng)”的代理工作有章可循，有序推進(jìn)，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立“以人為本”的教育理念，穩(wěn)步推行教育發(fā)展水平，堅(jiān)持落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)“代理家長(zhǎng)”制，全面提高留守孩子的心理素質(zhì)，指導(dǎo)留守孩子的學(xué)習(xí)、生活，努力為農(nóng)村留守孩子群體的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好平臺(tái)，使家庭功能缺失的留守孩子得到教育補(bǔ)償，幫助他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)一批德、智、體、勞、美全面發(fā)展的建設(shè)者和接-班人。
二、目標(biāo)要求
“代理家長(zhǎng)”必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“五個(gè)一”的'具體要求，主動(dòng)承擔(dān)“代理家長(zhǎng)”義務(wù)，正確引導(dǎo)留守孩子成長(zhǎng)，使留守孩子教育指標(biāo)達(dá)到六個(gè)100%。
1、“三知”即知道留守孩子的個(gè)人情況、家庭情況和學(xué)習(xí)情
況；
2、“三多”即多與留守孩子談心溝通，多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)，多到其家中走訪(fǎng)；
3、“三溝通”即定期與留守孩子父母、托管人、老師聯(lián)系溝通；
4、“五個(gè)一”即每周與留守孩子聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)一次；每月與留守孩子父母、任課教師、托管人聯(lián)系一次；每?jī)稍碌搅羰睾⒆蛹抑凶咴L(fǎng)一次；每學(xué)期初制定一份幫扶計(jì)劃書(shū)；每學(xué)期末撰寫(xiě)一份幫扶工作總結(jié)或教育經(jīng)驗(yàn)文章。
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家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇十
家長(zhǎng)朋友們，大家好!
一、首先讓我代表全園老師和小朋友對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!
今天我非常高興在座的家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)半日活動(dòng)，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)注。我們舉行半日開(kāi)放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。你針對(duì)孩子在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致，制定最佳的教育目標(biāo)，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)一體化教育。
二、介紹半日活動(dòng)內(nèi)容安排,各環(huán)節(jié)的銜接.培養(yǎng)幼兒哪些能力.我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要]，根據(jù)本園實(shí)際制定幼兒園課程方案(體現(xiàn)科學(xué)性.整體性)制定班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快.充實(shí).自主,有序,我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。
1、早上入園晨檢，請(qǐng)你也配合，在來(lái)園前晨檢。
2、早餐，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不講話(huà)。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語(yǔ)言與音樂(lè)的整合課，平時(shí)我們也經(jīng)常用影碟機(jī)，錄音機(jī)，掛圖。這首歌需要家長(zhǎng)和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂(lè)廳上。老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件、動(dòng)物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語(yǔ)言與美術(shù)的整合課。
6、戶(hù)外游戲：《運(yùn)西瓜》。培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動(dòng)都是課程,都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力.
三、幼兒園需要家長(zhǎng)配合很多事情,。
1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要像考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題，很快就能超越上去的。這樣，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會(huì)學(xué)得很輕松。所以作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。
3、家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合，如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ)，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。
4社會(huì)交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢?我想這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實(shí)他打別人是為了保護(hù)自己。(舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……)這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專(zhuān)家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)，有時(shí)家長(zhǎng)很緊張，但是孩子吵過(guò)就忘了，仍然是好朋友。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘，堅(jiān)持正面教育。平心靜氣地問(wèn)明事發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)，分析孩子的對(duì)與錯(cuò)，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力。
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事等。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話(huà)，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用,要親手交給老師，不吃的藥不要放書(shū)包里。
7、每天進(jìn)幼兒園之前都要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢，不要帶玩具、零食、危險(xiǎn)小物品等來(lái)幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。
四、結(jié)束語(yǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流，我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇十一
各位家長(zhǎng)：
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最好將來(lái)能夠成才。作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)一共有三個(gè)議題。
一、關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展。
為落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》機(jī)制，教育部近日和北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、安徽、福建、江西、山東、河南、湖南、廣西、重慶、海南、廣東等16個(gè)省(區(qū)、市)簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄。
黨的xx大報(bào)告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?！睂?shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，不僅惠及每個(gè)孩子、每個(gè)家庭，對(duì)于我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義。
那么，我們西陵區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?
20xx年5月，教育部權(quán)威刊物《人民教育》，在第八期以《均衡〃規(guī)范〃特色--湖北省宜昌市西陵區(qū)義務(wù)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)》為題重磅推出西陵教育均衡發(fā)展之路。
幾年來(lái)，西陵區(qū)“均衡+規(guī)范+特色”的義務(wù)教育發(fā)展模式，在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡和師資配備均衡的同時(shí)，著力于規(guī)范管理和特色辦學(xué)，推進(jìn)全區(qū)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的精彩跨越。西陵教育追求的“讓每所學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)，讓每位教師充滿(mǎn)活力，讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)智慧”的教育理想正在變成現(xiàn)實(shí)。
今年4月，西陵區(qū)又擂響“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估”迎檢戰(zhàn)鼓。
據(jù)了解，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，是在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行。主要包括對(duì)縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況評(píng)估和對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估兩個(gè)方面，公眾對(duì)本縣(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿(mǎn)意度作為督導(dǎo)評(píng)估的重要參考?？h(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作包括聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地檢查、核對(duì)數(shù)據(jù)、綜合評(píng)議和反饋意見(jiàn)等環(huán)節(jié)?？h域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估按照縣級(jí)自評(píng)、市州復(fù)核、省級(jí)評(píng)估、國(guó)家認(rèn)定的程序進(jìn)行。
為達(dá)到區(qū)委政府就湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，提出的“確保評(píng)估合格，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀水平”的要求，各校正在努力夯實(shí)常規(guī)，堅(jiān)守特色，查漏補(bǔ)缺。距湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檢查時(shí)間越來(lái)越近，迎檢工作已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。4月18日，西陵區(qū)迎檢湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員會(huì)在區(qū)教育局廳舉行。各校要全力以赴打贏迎檢“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收”攻堅(jiān)戰(zhàn)。
有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，說(shuō)了半天，到底我們家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?又怎樣做呢?
為了確保順利通過(guò)驗(yàn)收，要求全體家長(zhǎng)都要以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三支隊(duì)伍形成合力，統(tǒng)一言行，共同迎檢。
二、“好書(shū)互換、書(shū)香流動(dòng)"閱讀活動(dòng)。
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的文明風(fēng)尚，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。我校決定將對(duì)室內(nèi)訓(xùn)練棚進(jìn)行改建，修建一個(gè)全開(kāi)放式的室內(nèi)閱覽室。讓束之高閣的圖書(shū)，真正走近師生，觸手可及。開(kāi)放式閱覽室建成后，將長(zhǎng)期向廣大師生開(kāi)放，讓學(xué)校圖書(shū)室真正成為師生儲(chǔ)備精神食糧的地方。乘著本次教育均衡發(fā)展之東風(fēng)，我校決定開(kāi)展以“好書(shū)互換、書(shū)香流動(dòng)"閱讀活動(dòng)。本次讀書(shū)活動(dòng)主要分四個(gè)階段：
第一階段：活動(dòng)宣傳。
各班做好宣傳工作，讓學(xué)生、家長(zhǎng)明白，開(kāi)展“好書(shū)互換，書(shū)香流動(dòng)”活動(dòng)的意義，讓學(xué)生以積極參與圖書(shū)分享活動(dòng)為榮。師生可把閑臵在家的、約七成新的文學(xué)類(lèi)、科普、或其他綜合類(lèi)等書(shū)籍帶到學(xué)校參與圖書(shū)分享活動(dòng)。
第二階段：圖書(shū)收集、整理工作。
在每本書(shū)的扉頁(yè)上班主任讓學(xué)生貼上本次活動(dòng)的“漂流章”，上面寫(xiě)上捐書(shū)者的姓名、班級(jí)，同時(shí)，班主級(jí)老師填寫(xiě)好班級(jí)捐書(shū)明細(xì)表(姓名，數(shù)量，總數(shù))。
第三階段：圖書(shū)上架與管理。
各班以班級(jí)為單位，將整理好的圖書(shū)放臵于“書(shū)香長(zhǎng)廊”中的“班級(jí)書(shū)屋”，做好圖書(shū)管理的相關(guān)安排工作，開(kāi)放式閱覽式進(jìn)入試運(yùn)行階段。學(xué)校將進(jìn)行跟蹤調(diào)研，及時(shí)指導(dǎo)、改進(jìn)和完善圖書(shū)管理工作，確保閱讀活動(dòng)能夠長(zhǎng)期、有序、有效地開(kāi)展下去。
第四階段：閱讀展示、評(píng)比等各類(lèi)活動(dòng)。
圖書(shū)分享不僅是一種知識(shí)的傳遞，我們更希望是一種快樂(lè)的傳播!我們相信每一本書(shū)，會(huì)讓更多的孩子收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲快樂(lè)。做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
為了使這次“閱讀活動(dòng)”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建活動(dòng)能圓滿(mǎn)成功，希望各位家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，謝謝大家!
三、我們?cè)賮?lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)待孩子，我們應(yīng)該做到下面這些方面：
(一)思想上引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
(二)要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
很多家長(zhǎng)總是不斷抱怨孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
其實(shí)在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
(三)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
2.抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3.抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)施方案篇十二
不知不覺(jué)孩子們已經(jīng)是中班小朋友了。家長(zhǎng)們平時(shí)僅限于從跟孩子的交流和老師發(fā)的照片里了解孩子的在校情況，我們其實(shí)特別渴望深入了解孩子們升入中班以后學(xué)習(xí)生活有哪些變化和進(jìn)步，也非常期待學(xué)校能夠組織校園開(kāi)放活動(dòng)！
20xx年11月9日上午學(xué)校開(kāi)展了面向?qū)W生家長(zhǎng)的開(kāi)放日活動(dòng)，這次家長(zhǎng)開(kāi)放日學(xué)校進(jìn)行了精神的設(shè)計(jì)，充分的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)由兩大環(huán)節(jié)組成，所有老師和小朋友及家長(zhǎng)都能參與其中。
環(huán)節(jié)一：課程內(nèi)容展示——整理小小行李箱。由班主任高老師和外教老師分別用中文和英文帶小朋友們展示課程內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：中班階段戶(hù)外體育課程內(nèi)容展示。由中班所有老師帶小朋友們一起展示早操內(nèi)容以及戶(hù)外活動(dòng)器械運(yùn)用，最后還給家長(zhǎng)和小朋友們安排了活潑有趣的親子游戲時(shí)間。
不得不說(shuō)幼兒園的課程真的非常有趣且有啟發(fā)性，孩子們都很認(rèn)真和專(zhuān)注，老師鼓勵(lì)孩子們發(fā)言表達(dá)自己的想法，孩子們能獨(dú)立思考、積極參與，課堂氛圍非常和諧。教學(xué)與生活結(jié)合，讓孩子的自理能力得到不斷提升，也培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候可愛(ài)的小朋友們臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，跟著老師一起完美的展示了列隊(duì)早操內(nèi)容，還能不斷變化隊(duì)形，令人感到震撼。上學(xué)期他們展示的還是毛毛蟲(chóng)爬行，這學(xué)期居然能夠聽(tīng)從指令變換隊(duì)列跳操，進(jìn)步非常大！半天的開(kāi)放日四位老師展示了精彩生動(dòng)的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì)到了老師們?cè)谡n后付出的努力和汗水！
概括來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參與讓我們更為客觀的了解到自己孩子的性格特點(diǎn)及在校表現(xiàn)。在此非常感謝學(xué)校為老師和家長(zhǎng)搭建了這樣的溝通平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的`了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰的看到孩子的進(jìn)步！自控能力更強(qiáng)了，變了更加勇敢和自信了，也更為懂事了。同時(shí)也非常感謝老師們的辛勤付出！孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的引導(dǎo)。感謝學(xué)校和老師提供的全方位的幫助，讓孩子在這里快樂(lè)成長(zhǎng)！
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