高中課外活動方案設(shè)計(模板16篇)

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高中課外活動方案設(shè)計(模板16篇)
時間:2023-11-14 06:12:02     小編:念青松

方案還需要時刻進(jìn)行評估和調(diào)整,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。如何制定合理的方案是一項關(guān)鍵的任務(wù),需要充分考慮問題的本質(zhì)和目標(biāo)的具體要求??纯聪旅娴姆桨阜段?,或許能給你一些靈感和啟發(fā)。

高中課外活動方案設(shè)計篇一

當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是整個學(xué)習(xí)生涯中最忙碌的時期,學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中,學(xué)習(xí)壓力大,精神一直在疲憊的過程中延續(xù)。為了解決這個問題,各個學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法,但都忽略了如何在課余時間讓學(xué)生不僅解決上述問題,而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個著眼點。為此,我深入的思考了這個問題,并且試著解決這個問題。而且《國家的中長期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識和科學(xué)思維,為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實踐能力強(qiáng)的學(xué)生,為國家培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求,我結(jié)合自己的思考,決定利用國家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”這個機(jī)會來嘗試解決這個問題。于是制定了《高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動方案》,指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動。

當(dāng)前國家的競爭主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競爭,一個國家和民族在世界上有沒有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥]有科技創(chuàng)新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會和國家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識的人才,這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過這次活動要達(dá)到以下目標(biāo):

1、通過這次活動要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒,并且讓學(xué)生在活動中學(xué)會合理安排利用課余時間來培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。

2、通過這次活動要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響,借此激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。

3、通過這次活動要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法,養(yǎng)成關(guān)注身邊問題,體驗科技創(chuàng)新過程的良好習(xí)慣,形成正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。

4、通過這次活動要培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和積極思索解決問題的能力。

此次活動參與同學(xué)為本校高二年級學(xué)生,大約有30多人,但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵老師全部參與,但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的、有計劃地利用課余時間有針對性的開展科技創(chuàng)新活動。同時我們發(fā)動學(xué)生根據(jù)實際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動,這些條件或要求都為此次活動順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

1、具體開展活動前,以宣傳介紹科技發(fā)展動態(tài)、科學(xué)技術(shù)對人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下:

(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢學(xué)森之問”等為主題的知識講座。

(2)播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場景”等影片案。

(3)開班會為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的研究成果和過程。

2、實踐階段

(1)發(fā)現(xiàn)問題階段:這個階段要求學(xué)生要仔細(xì)觀察了解生活,注意身邊的問題,并且提出問題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓,于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)用具“圓規(guī)”,制成了“橢圓、圓兩用圓規(guī)”。

(2)具體實施階段:首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問題整理后,利用課余時間積極思索如何解決問題并提出自己的想法并惠及整理,然后找出最佳方法在根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特長予以分工解決問題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類《水蒸氣凝華過程》。其次、讓學(xué)生在課余時間積極搜尋可用材料或購買要用的材料,完成實物制作的準(zhǔn)備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿老師的幫助下準(zhǔn)備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據(jù)自己所選擇的項目制定科技創(chuàng)新方案并設(shè)計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對《移動式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設(shè)計構(gòu)思和畫出了設(shè)計圖紙。

3、綜合分析:通過這次活動,對學(xué)生利用課余時間開展科技創(chuàng)新研究的項目所寫的文字材料和所畫的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析,找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

1、活動重點:解決生活中發(fā)現(xiàn)的問題,完成圖紙設(shè)計和實物構(gòu)思、制作更美觀實用。

2、活動難點:

(1)因?qū)W生身處學(xué)校,且家庭大多在農(nóng)村,材料的準(zhǔn)備就較困難。

(2)因參與學(xué)生全是農(nóng)村學(xué)生,第一次接觸科技創(chuàng)新,所以在輔導(dǎo)學(xué)生寫文字材料和設(shè)計圖紙制作實物較難。

(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動是在課余時間,所以如何合理利用時間開展科技創(chuàng)新活動而不影響學(xué)習(xí)也是一個難點。

3、活動創(chuàng)新點:合理利用學(xué)生課余時間輔導(dǎo)學(xué)生制作實物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識。

第一階段:宣傳介紹階段根據(jù)學(xué)生實際情況,決定采取以下幾條措施來宣傳介紹:

1、課任教師在上課時有意識的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識、典故來培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。

2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史“錢學(xué)森之問”等講座培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛。

3、播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場景”等影片來激勵學(xué)生熱心參與科技創(chuàng)新活動。

第二階段:具體制作階段

1、提出設(shè)想階段:根據(jù)“青少年科技創(chuàng)新大賽”要求和學(xué)生生活實際情況,積極鼓勵學(xué)生多注意身邊發(fā)生的事,并且積極思索如何改進(jìn),提出自己的設(shè)想,完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據(jù)班級每次排位要重新設(shè)計座次表而制作成了“可移動座次表”。

2、實物制作階段:首先根據(jù)學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導(dǎo)并提出修改意見,如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導(dǎo)意見。其次要準(zhǔn)備實物制作所學(xué)的材料和工具,這個時期老師是隨時給學(xué)生提供幫助,幫助學(xué)生順利開展下一步制作過程。再次在具體制作過程中要求學(xué)生要不斷征詢老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn),直至完成作品。

3、整理階段:根據(jù)學(xué)生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實物模型,在逐項歸類時指導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個方面的工作:(1)實物模型制作完成后,指導(dǎo)學(xué)生在作品上貼上標(biāo)簽并歸類并完善文字材料和圖紙設(shè)計。(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫“第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”表格,并且復(fù)印成一式四份和實物作品送交組委會。(3)指導(dǎo)學(xué)生寫在評審時需要的演示說明講解稿。

4、時間安排:這次高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動是集知識與技能、過程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月,具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初,整理階段是20xx年2月。

1、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中涉及知識面較廣,需要教師耐心、細(xì)致、不間斷的進(jìn)行指導(dǎo)高中課外活動方案活動方案。

2、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中因為各種各樣的困難,極易產(chǎn)生畏難情緒,教師要及時地進(jìn)行再動員和指導(dǎo),是學(xué)生順利完成實物模型制作過程。

3、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中如影響到正常學(xué)習(xí),需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間來完成實物模型制作。

此次活動后,要形成文字材料;同時匯集學(xué)生制作實物模型,作為活動成果參加“第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”并要求學(xué)生寫出文字材料和畫出設(shè)計圖紙等。通過該項活動的開展達(dá)到了以下效果:

2、通過這次活動讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響,培養(yǎng)了他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。

3、通過這次活動培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法,養(yǎng)成關(guān)注身邊問題的良好習(xí)慣,體驗了科技創(chuàng)新過程,并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。

4、通過這次活動也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力和積極思索解決問題能力。作者簡介:陳鐵漢,20xx年4月出生,男,安徽宿州,現(xiàn)任教于宿州二中,主要從事語文教學(xué)、班主任和青少年活動輔導(dǎo)工作。中學(xué)語文一級教師,學(xué)校優(yōu)秀班主任,學(xué)校優(yōu)秀教師,所帶班級20xx年榮獲“市優(yōu)秀班集體”稱號,輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽獲省級獎項3篇、市級獎項6篇,教育教研論文獲獎若干篇,負(fù)責(zé)宿州市教育科研重點項目《寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理研究》課題。

高中課外活動方案設(shè)計篇二

當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是整個學(xué)習(xí)生涯中最忙碌的時期,學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中,學(xué)習(xí)壓力大,精神一直在疲憊的過程中延續(xù)。為了解決這個問題,各個學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法,但都忽略了如何在課余時間讓學(xué)生不僅解決上述問題,而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個著眼點。為此,我深入的思考了這個問題,并且試著解決這個問題。

而且《國家的中長期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識和科學(xué)思維,為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實踐能力強(qiáng)的學(xué)生,為國家培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求,我結(jié)合自己的思考,決定利用國家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”這個機(jī)會來嘗試解決這個問題。于是制定了《高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動方案》,指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動。

當(dāng)前國家的競爭主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競爭,一個國家和民族在世界上有沒有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥]有科技創(chuàng)新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會和國家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識的人才,這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過這次活動要達(dá)到以下目標(biāo):

1、通過這次活動要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒,并且讓學(xué)生在活動中學(xué)會合理安排利用課余時間來培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。

2、通過這次活動要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響,借此激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。

3、通過這次活動要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法,養(yǎng)成關(guān)注身邊問題,體驗科技創(chuàng)新過程的良好習(xí)慣,形成正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。

4、通過這次活動要培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和積極思索解決問題的能力。

此次活動參與同學(xué)為本校高二年級學(xué)生,大約有30多人,但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵老師全部參與,但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的、有計劃地利用課余時間有針對性的開展科技創(chuàng)新活動。同時我們發(fā)動學(xué)生根據(jù)實際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動,這些條件或要求都為此次活動順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

1、具體開展活動前,以宣傳介紹科技發(fā)展動態(tài)、科學(xué)技術(shù)對人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下:

(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢學(xué)森之問”等為主題的知識講座。

(2)播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場景”等影片。

(3)開班會為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的研究成果和過程。

2、實踐階段。

(1)發(fā)現(xiàn)問題階段:這個階段要求學(xué)生要仔細(xì)觀察了解生活,注意身邊的問題,并且提出問題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓,于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)用具“圓規(guī)”,制成了“橢圓、圓兩用圓規(guī)”。

(2)具體實施階段:首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問題整理后,利用課余時間積極思索如何解決問題并提出自己的想法并惠及整理,然后找出最佳方法在根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特長予以分工解決問題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類《水蒸氣凝華過程》。其次、讓學(xué)生在課余時間積極搜尋可用材料或購買要用的材料,完成實物制作的準(zhǔn)備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿老師的幫助下準(zhǔn)備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據(jù)自己所選擇的項目制定科技創(chuàng)新方案并設(shè)計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對《移動式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設(shè)計構(gòu)思和畫出了設(shè)計圖紙。

3、綜合分析:

通過這次活動,對學(xué)生利用課余時間開展科技創(chuàng)新研究的項目所寫的文字材料和所畫的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析,找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

1、活動重點:解決生活中發(fā)現(xiàn)的問題,完成圖紙設(shè)計和實物構(gòu)思、制作更美觀實用。

2、活動難點:

(1)因?qū)W生身處學(xué)校,且家庭大多在農(nóng)村,材料的準(zhǔn)備就較困難。

(2)因參與學(xué)生全是農(nóng)村學(xué)生,第一次接觸科技創(chuàng)新,所以在輔導(dǎo)學(xué)生寫文字材料和設(shè)計圖紙制作實物較難。

(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動是在課余時間,所以如何合理利用時間開展科技創(chuàng)新活動而不影響學(xué)習(xí)也是一個難點。

3、活動創(chuàng)新點:合理利用學(xué)生課余時間輔導(dǎo)學(xué)生制作實物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識。

根據(jù)學(xué)生實際情況,決定采取以下幾條措施來宣傳介紹:

1、課任教師在上課時有意識的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識、典故來培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。

2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史“錢學(xué)森之問”等講座培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛。

3、播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場景”等影片來激勵學(xué)生熱心參與科技創(chuàng)新活動。

1、提出設(shè)想階段:根據(jù)“青少年科技創(chuàng)新大賽”要求和學(xué)生生活實際情況,積極鼓勵學(xué)生多注意身邊發(fā)生的`事,并且積極思索如何改進(jìn),提出自己的設(shè)想,完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據(jù)班級每次排位要重新設(shè)計座次表而制作成了“可移動座次表”。

2、實物制作階段:首先根據(jù)學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導(dǎo)并提出修改意見,如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導(dǎo)意見。其次要準(zhǔn)備實物制作所學(xué)的材料和工具,這個時期老師是隨時給學(xué)生提供幫助,幫助學(xué)生順利開展下一步制作過程。再次在具體制作過程中要求學(xué)生要不斷征詢老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn),直至完成作品。

3、整理階段:根據(jù)學(xué)生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實物模型,在逐項歸類時指導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個方面的工作:

(1)實物模型制作完成后,指導(dǎo)學(xué)生在作品上貼上標(biāo)簽并歸類并完善文字材料和圖紙設(shè)計。

(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫“第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”表格,并且復(fù)印成一式四份和實物作品送交組委會。

(3)指導(dǎo)學(xué)生寫在評審時需要的演示說明講解稿。

4、時間安排:

這次高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動是集知識與技能、過程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月,具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初,整理階段是20xx年2月。

1、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中涉及知識面較廣,需要教師耐心、細(xì)致、不間斷的進(jìn)行指導(dǎo)。

2、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中因為各種各樣的困難,極易產(chǎn)生畏難情緒,教師要及時地進(jìn)行再動員和指導(dǎo),是學(xué)生順利完成實物模型制作過程。

3、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中如影響到正常學(xué)習(xí),需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間來完成實物模型制作。

此次活動后,要形成文字材料;同時匯集學(xué)生制作實物模型,作為活動成果參加“第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”并要求學(xué)生寫出文字材料和畫出設(shè)計圖紙等。

1、通過這次活動不僅緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒,而且讓學(xué)生在活動中學(xué)會了合理安排利用課余時間來培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。

2、通過這次活動讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響,培養(yǎng)了他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。

3、通過這次活動培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法,養(yǎng)成關(guān)注身邊問題的良好習(xí)慣,體驗了科技創(chuàng)新過程,并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。

4、通過這次活動也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力和積極思索解決問題能力。

高中課外活動方案設(shè)計篇三

中小學(xué)課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),引導(dǎo)和鼓勵廣大中小學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。以中小學(xué)生課外文體活動工程建設(shè)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣,規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式,推進(jìn)課外文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,逐步形成本xx縣文體特色,努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。

1、以人為本,全面發(fā)展和終身體育的原則。實施課外文體活動工程,推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項目”,必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立終身體育為原則,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系,有效開發(fā)體藝教育功能。

2、深化課改,激發(fā)主體發(fā)展積極性的原則。實施課外文體活動工程,推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項目”,學(xué)生是主體,要按照新課改的要求,積極貫徹新的教育理念,全面推進(jìn)引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生參與體、藝活動的積極性,通過活動的參與和磨練,長見識、得樂趣,從而掌握運動技能和藝術(shù)技能,提高能力和水平。

3、發(fā)展特長,建設(shè)特色教育的原則。推進(jìn)課外文體活動工程,推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項目”,就是張揚(yáng)個性,發(fā)展特長;就是進(jìn)一步拓展教育的空間,以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容,促使學(xué)生發(fā)展特長,學(xué)校發(fā)展特色,從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系,提升教育質(zhì)量。

4、教學(xué)相長,師生同步發(fā)展原則。實施課外文體活動工程,推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項目”,要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo),面向全體學(xué)生,滿足廣大學(xué)生完善人格、學(xué)有專長、技能發(fā)展的要求,并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求,開展師生互動,堅持教學(xué)相長,促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

5、創(chuàng)設(shè)條件,保障安全原則。實施課外文體活動工程,推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項目”,需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間,合理配置體育、藝術(shù)教育資源;要遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律,把體藝育人與校園建設(shè)(包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置)結(jié)合起來,讓每一項經(jīng)費投入,每一項活動安排,都能體現(xiàn)對學(xué)生安全周到的關(guān)懷。

全縣所有中、小學(xué)校

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強(qiáng)全體師生參與“課外文體活動工程”工作自覺性

開展“課外文體活動工程”,是我縣當(dāng)前和今后一個時期推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容和操作載體,是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑,也是衡量學(xué)校是否真正重視課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的“試金石”。各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項目”實驗工作的通知》,不斷充實豐富體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容。用多元智能理論和新課改理論統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,更新觀念,增強(qiáng)開展“課外文體活動工程”的自覺性和主動性。各學(xué)校要充分考慮學(xué)校師資、學(xué)生愛好、周邊居民的喜好等因素,因地制宜地開展活動,善于引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生樂意參加課外文體活動,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

(二)精細(xì)準(zhǔn)備,整合資源,確保“課外文體活動工程”有序?qū)嵤?/p>

1、充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。一是各學(xué)校要把實施“課外文體活動工程”融入新課改之中,要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的'有效教學(xué)為核心,充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。要嚴(yán)格執(zhí)行浙江省新課程的教學(xué)計劃,開足開齊體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程,并盡力安排專職教師,嚴(yán)禁教師擠占音體美勞和綜合實踐活動課時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。二是各校在教育教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,對課程目標(biāo)進(jìn)行整合,把課程目標(biāo)改造成為具有操作意義的學(xué)習(xí)目標(biāo),使“課外文體活動工程”的指標(biāo)落到實處。三是各校要引導(dǎo)師生樹立“健康第一”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,切實保證中小學(xué)生每天要有1小時的體育活動時間,特別要保證學(xué)生的大課間體育活動時間(其中中學(xué)每天25分鐘,小學(xué)每天30分鐘)。各學(xué)校要堅持每年舉辦一次全校體育運動會(或體育節(jié)),每年舉辦一次全校性文化藝術(shù)節(jié),開展全校性的學(xué)生智能才藝大展示活動。

2、排好“第二課程活動表”。各學(xué)校要排好“第二課程活動表”,為學(xué)生拓展各類智能和技能營造良好的時空環(huán)境;要建立各類有助于學(xué)生開發(fā)智能和提高體育藝術(shù)技能的興趣小組(如各類“運動俱樂部”、“健身協(xié)會”、“藝術(shù)沙龍”、“人際交流中心”、“書畫社”、“英語角”、“民樂團(tuán)”、“校運動隊”、“藝術(shù)團(tuán)(隊)”等等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容(學(xué)生選擇的體育項目主要是室外活動項目);要廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

3、加強(qiáng)體育、藝術(shù)師資隊伍培養(yǎng)。各學(xué)校要在加大專職體育、藝術(shù)教師的培訓(xùn)力度的同時,以專職體育、藝術(shù)教師為核心,輔導(dǎo)帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師。全縣中小學(xué)用三年時間,讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項體育或藝術(shù)技能,每位教師至少能輔導(dǎo)一個課外文體(心理)興趣小組活動,以滿足學(xué)生開展“課外文體活動工程”對教師教學(xué)技能的較高要求。

4、加強(qiáng)體育、藝術(shù)設(shè)施配備。一中、二中、三中集團(tuán)學(xué)校、民族中學(xué)、實驗小學(xué)集團(tuán)學(xué)校、齋壇小學(xué)、望松小學(xué)、葉村小學(xué)、樟溪小學(xué)、新興小學(xué)、赤壽小學(xué)等學(xué)校,要按國家或省配備目錄要求配備體育場地及文體器材設(shè)施、音美專用教室等,能滿足學(xué)生課外文體活動開展需要。全縣85%以上的學(xué)校要開放圖書館、閱覽室、電腦房、棋藝室、文體活動室等各類文體場館及設(shè)施設(shè)備。同時,各校要充分利用科技、文化、團(tuán)縣委等單位及社區(qū)的體藝場館、器材資源,開展體育、藝術(shù)教育活動。

1、“課外文體活動工程”的測評認(rèn)定工作,由學(xué)校組織認(rèn)定。每所學(xué)校都要成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“學(xué)生課外文體活動素質(zhì)”測評與認(rèn)定小組,根據(jù)教育部制定的《“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”),由學(xué)校統(tǒng)一安排時間進(jìn)行測評與認(rèn)定,并將結(jié)果記入學(xué)生檔案。義務(wù)教育階段學(xué)生記入《學(xué)生成長記錄袋》和《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》,高中階段學(xué)生記入《普高綜合素質(zhì)評價》檔案中。測評與認(rèn)定工作由校長負(fù)責(zé),教導(dǎo)處組織班主任及專業(yè)教師實施。技能標(biāo)準(zhǔn)力求簡明易行,體現(xiàn)激勵機(jī)制,鼓勵學(xué)生積極參與,允許復(fù)評,努力達(dá)標(biāo)。

2、“課外文體活動工程”的測評認(rèn)定工作,不分年級、時間、項目,由學(xué)生自主申請后安排認(rèn)定,鼓勵學(xué)生選擇每個項目。認(rèn)定采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進(jìn)行。測評工作,學(xué)生獲美術(shù)類按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)量的作品進(jìn)行認(rèn)定。,初中一、二年級全面開展“課外文體活動工程”得項目認(rèn)定后記入《學(xué)生成長記錄袋》中。

3、“課外文體活動工程”2+1項目的測評雖然以技能為主,但認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識修養(yǎng)等全面表現(xiàn),以促進(jìn)學(xué)生對項目的關(guān)注,并終身受益。

4、凡教育部《標(biāo)準(zhǔn)》中沒有列入的項目,可由學(xué)校根據(jù)本校實際情況,參考相似或相關(guān)項目的技能標(biāo)準(zhǔn),加以考評認(rèn)定。

1、為加強(qiáng)對課外文體活動工程的領(lǐng)導(dǎo),確保工作落到實處,學(xué)校成立中學(xué)生課外文體活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理及督查評估工作。各年級組要相應(yīng)建立由年級主任為組長的“課外文體活動工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,由班主任和專業(yè)教師具體負(fù)責(zé)實施,要做到分工明確、責(zé)任到人。由政教處,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織人員督查。

2、各年級組要根據(jù)自身的特點,制定具體、詳盡的實施計劃和管理辦法,把開展“課外文體活動工程”作為全面實施素質(zhì)教育的新平臺,積極探索“課外文體活動工程”測評的實踐模式,并在人、財、物上給予充分保障,確保該項工作正常開展。

3、學(xué)校將定期對各年級組“課外文體活動工程”實施情況進(jìn)行督查,及時總結(jié)各年級組的典型經(jīng)驗,對開展此項工程成績突出的年級組和個人予以表彰。其中,體育傳統(tǒng)項目及體育特色學(xué)?!暗诙n堂”活動學(xué)生參與率要達(dá)80%以上,每年學(xué)生參加“體育藝術(shù)2+1項目測評”的測試率達(dá)100%。各年級組在實踐過程中有何問題、建議與經(jīng)驗,請及時與政教處聯(lián)系。

4、建立評比表彰制度。學(xué)校對開展中學(xué)生課外文體活動優(yōu)秀年級組和先進(jìn)個人評比活動,并予表彰,各年級組也要開展相應(yīng)的考核和評比表彰活動。

5、學(xué)校將根據(jù)《中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)及身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)》情況進(jìn)行優(yōu)秀年級組和先進(jìn)個人評選。

高中課外活動方案設(shè)計篇四

三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”,全面實施素質(zhì)教育,已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實施素質(zhì)教育,要堅持面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校課外文體活動是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容,教育部體衛(wèi)藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校,積極開展好課外文體活動是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù),要積極探索、研究,結(jié)合實際地建設(shè)課外文體活動,幫助學(xué)生建立起合理活動空間,培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等,使其得到全面發(fā)展,終身受益。

各年級全員活動每周一次,具體時間為:

高一年級周一下午第五節(jié)課。

高二年級周四下午第五節(jié)課。

高三年級周三下午第五節(jié)課。

2、跑操活動時間:

各年級全員活動每周二次,具體時間為:

高一年級周三、五下午第五節(jié)課。

高二年級周一、三下午第五節(jié)課。

高三年級周四、五下午第五節(jié)課。

1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動體系。

由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長擔(dān)任課外文體俱樂部活動總組長,總攬課外文體活動實施方向,體藝處為具體實施工作指導(dǎo),總務(wù)處為后勤保障,年級主任擔(dān)任各年級俱樂部活動組織工作,體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導(dǎo)。有目的、有計劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動。

2、設(shè)立我校課外文體活動的形式和內(nèi)容。

我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場地設(shè)施條件,成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部,由教導(dǎo)處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練,在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部,由學(xué)生擔(dān)任俱樂部部長。每周定時舉行俱樂部活動,并結(jié)合學(xué)校各項文體活動,每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo),形成氛圍,增強(qiáng)效益,提高學(xué)生參加文體活動的內(nèi)驅(qū)力;確定技能評價標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生掌握一項或多項文體技能。

第一階段(約5分鐘)全體學(xué)生到田徑場集隊,體育委員檢查人數(shù),各俱樂部教練到場督促,集體繞田徑場小跑步1圈。

第二階段(約35分鐘)各俱樂部部長帶領(lǐng)學(xué)生到固定地點按教練要求組織活動。每學(xué)年根據(jù)各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。

4、課外文體俱樂部活動評價。

每個俱樂部根據(jù)學(xué)生的出勤情況、活動態(tài)度、技能進(jìn)步、相互合作等活動情況,由學(xué)生自評、俱樂部小組互評,由教練做好考核記載,期末將俱樂部成績交給各班班主任老師,記入學(xué)生每學(xué)期成績報告單。

四、跑操具體實施方案。

一)、地點:田徑運動場、籃球場。

二)、進(jìn)場要求。

集合迅速――必須在規(guī)定的5分鐘時間內(nèi)從班級門口成兩路縱隊到集合地點成六路縱隊等待跑步。

三)、跑步要求。

1、跑進(jìn)中各班級方陣縱隊、橫隊對齊,班級內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊(約20―30公分)距離,前后班級方陣之間保持5―8米距離。

2、班級方陣在遇擁堵時,隊伍不能停止不動,而必須保持住班級方陣隊形原地跑步等待,并及時跟進(jìn)。

3、各班根據(jù)各自的特點,擬、定本班口號,跑操過程中統(tǒng)一喊號。口號一般為朗朗上口。喊口號要做到精神飽滿,聲音宏亮。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到跑操是文明有序的集體行為,所以大家應(yīng)該聽從指揮,不可大聲說笑、喧嘩,更不可打鬧、推搡,以消除不安全因素。

高中課外活動方案設(shè)計篇五

三次全教會推動了我國的教育駛上了"快車道",全面實施素質(zhì)教育,已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實施素質(zhì)教育,要堅持面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校課外文體活動是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容,教育部體衛(wèi)藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校,積極開展好課外文體活動是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù),要積極探索、研究,結(jié)合實際地建設(shè)課外文體活動,幫助學(xué)生建立起合理活動空間,培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等,使其得到全面發(fā)展,終身受益。

1、課外文體俱樂部活動時間

各年級全員活動每周一次,具體時間為

高一年級周一下午第五節(jié)課

高二年級周四下午第五節(jié)課

高三年級周三下午第五節(jié)課

2、跑操活動時間

各年級全員活動每周二次,具體時間為

高一年級周三、五下午第五節(jié)課

高二年級周一、三下午第五節(jié)課

高三年級周四、五下午第五節(jié)課

1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動體系

由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長擔(dān)任課外文體俱樂部活動總組長,總攬課外文體活動實施方向,體藝處為具體實施工作指導(dǎo),總務(wù)處為后勤保障,年級主任擔(dān)任各年級俱樂部活動組織工作,體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導(dǎo)。有目的、有計劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動。

2、設(shè)立我校課外文體活動的形式和內(nèi)容

我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場地設(shè)施條件,成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部,由教導(dǎo)處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練,在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部,由學(xué)生擔(dān)任俱樂部部長。每周定時舉行俱樂部活動,并結(jié)合學(xué)校各項文體活動,每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo),形成氛圍,增強(qiáng)效益,提高學(xué)生參加文體活動的內(nèi)驅(qū)力;確定技能評價標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生掌握一項或多項文體技能。

3、課外文體俱樂部活動時間

第一階段(約5分鐘)全體學(xué)生到田徑場集隊,體育委員檢查人數(shù),各俱樂部教練到場督促,集體繞田徑場小跑步1圈。

第二階段(約35分鐘)各俱樂部部長帶領(lǐng)學(xué)生到固定地點按教練要求組織活動。每學(xué)年根據(jù)各俱樂部活動情況和實績評選各年級"星級俱樂部"。

4、課外文體俱樂部活動評價

每個俱樂部根據(jù)學(xué)生的出勤情況、活動態(tài)度、技能進(jìn)步、相互合作等活動情況,由學(xué)生自評、俱樂部小組互評,由教練做好考核記載,期末將俱樂部成績交給各班班主任老師,記入學(xué)生每學(xué)期成績報告單。

一)、地點:田徑運動場、籃球場

二)、進(jìn)場要求

集合迅速――必須在規(guī)定的5分鐘時間內(nèi)從班級門口成兩路縱隊到集合地點成六路縱隊等待跑步。

三)、跑步要求

1、跑進(jìn)中各班級方陣縱隊、橫隊對齊,班級內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊(約20―30公分)距離,前后班級方陣之間保持5―8米距離。

2、班級方陣在遇擁堵時,隊伍不能停止不動,而必須保持住班級方陣隊形原地跑步等待,并及時跟進(jìn)。

3、各班根據(jù)各自的特點,擬、定本班口號,跑操過程中統(tǒng)一喊號??谔栆话銥槔世噬峡凇:翱谔栆龅骄耧枬M,聲音宏亮。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到跑操是文明有序的集體行為,所以大家應(yīng)該聽從指揮,不可大聲說笑、喧嘩,更不可打鬧、推搡,以消除不安全因素。

四)、跑進(jìn)過程中身體姿態(tài)等要求

1、頭正、頸直、肩平、上身正直、雙眼平視前方,可用眼角的`余光向左看齊。

2、手臂屈肘(角度小于90度,并且保持角度穩(wěn)定),以肩關(guān)節(jié)為軸前后有節(jié)奏的微微擺動(不能左右搖擺)。雙臂夾緊,緊貼身體。

3、身體重心要平穩(wěn)――跑進(jìn)中身體不能有明顯的上下跳動。

4、節(jié)奏要準(zhǔn)確,腳步動作要沉穩(wěn)干凈、不拖沓。退場要求同進(jìn)場要求

五)、對班主任要求

1、到場關(guān)注班級同學(xué)大課間活動全過程;

2、對活動過程中出現(xiàn)的較為明顯的違紀(jì)行為,消極鍛煉行為能夠及時發(fā)現(xiàn),并作相應(yīng)處理。

六)、對體育委員要求

2、及時制止集隊過程中出現(xiàn)的勾肩搭背、推搡打鬧以及談笑風(fēng)生等現(xiàn)象;

3、檢查學(xué)生出勤,并告知相應(yīng)評分員"應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、病事假人數(shù)";

4、主動了解班級扣分情況,主動向班主任匯報,以便下次改進(jìn)。

七)、對評分員要求

1、態(tài)度公正,不帶任何人情關(guān)系;

2、統(tǒng)一尺度,不因心情好壞尺度發(fā)生變化;

3、對照各環(huán)節(jié)認(rèn)真打分,對扣分較多的情況簡要說明原因;

4、每次評分后立即上交,以便當(dāng)天匯總,當(dāng)天公布。

附:對于出勤不滿且無正當(dāng)理由的班級在當(dāng)日得分中視情扣除一定分?jǐn)?shù);對于虛報出勤情況的體育委員所在班級在當(dāng)日得分中視情扣除一定分?jǐn)?shù)。

高中課外活動方案設(shè)計篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。戶外活動的有效組織實施,是孩子健康成長的添加劑,是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的有效途徑。沒有一個孩子不好動,也沒有一個孩子不喜歡玩游戲,每天合理科學(xué)有效地組織戶外活動,可以使孩子擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì),更有陽光、開朗活潑。我們在大自然,大社會中,可以找到許多適合小班幼兒游戲的活教材和活教具。比如民間游戲“推鐵環(huán)”,當(dāng)中的鐵環(huán)是一個很簡單的圈圈,如果加以裝飾,便可以變成一種活的教具。本學(xué)期根據(jù)我班孩子的實際情況,揉合了民間游戲的玩法,設(shè)計了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在游戲中不但培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神還鍛煉了孩子的基本技能,此次活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。從而讓孩子在愉快的游戲體驗中獲得知識技能,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。推動幼兒園課程實施游戲化的進(jìn)程,推進(jìn)體育活動科學(xué)化組織的總體水平。

活動名稱:《圈圈樂》。

適合班級:小班。

活動人數(shù):12人。

活動時間:20分鐘。

活動目標(biāo):

1.對玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程:

1.熱身運動:師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做自編圈圈操,活動身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)師:小朋友,你們手上的圈圈除了做操,還可以怎樣玩呢?

幼兒討論玩法。

師:想不想玩玩呢?

幼:想。

(2)幼兒自由玩圈。

師:那大家就來玩圈嘍!

請幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法。

(3)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。

師:我們來比一比,看誰的玩法多哦!

幼兒嘗試圈的多種玩法。如:滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈、套圈等。

(4)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師:圈圈除了自己玩,和同伴一起可不可以玩呢?(幼兒合作玩)。

3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

(1)故事導(dǎo)入:

幼:想。

師:小螞蟻是怎樣運糧食的呢?請小朋友看老師示范一遍。

(2)師講解游戲規(guī)則及玩法。

玩法:各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬,依次鉆過“山洞”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,平衡木——小橋,塑料籃——糧倉)。

(3)結(jié)束游戲。

小螞蟻把糧食運回糧倉,很累了,我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中,學(xué)蝴蝶慢慢的飛回家吧!

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

此項活動全過程20分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個活動中去,活動的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個活動流程和諧、有序、愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情。通過游戲拉近了師幼之間的距離,使孩子的積極性得以充分調(diào)動起來,孩子們快樂安全地度過了20分鐘的戶外游戲活動?;顒拥某晒κ窍矏偟?,但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,如:在鉆圈圈時動作要領(lǐng)示范不夠。在游戲中要讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)圈圈的多樣性玩法。我想這樣的話游戲效果會更好,幼兒也玩得更開心。

高中課外活動方案設(shè)計篇七

當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是整個學(xué)習(xí)生涯中最忙碌的時期,學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中,學(xué)習(xí)壓力大,精神一直在疲憊的過程中延續(xù)。為了解決這個問題,各個學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法,但都忽略了如何在課余時間讓學(xué)生不僅解決上述問題,而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個著眼點。為此,我深入的思考了這個問題,并且試著解決這個問題。

而且《國家的中長期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識和科學(xué)思維,為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實踐能力強(qiáng)的學(xué)生,為國家培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求,我結(jié)合自己的思考,決定利用國家每年都舉辦的"青少年科技創(chuàng)新大賽"這個機(jī)會來嘗試解決這個問題。于是制定了《高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動方案》,指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動。

當(dāng)前國家的競爭主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競爭,一個國家和民族在世界上有沒有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥]有科技創(chuàng)新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會和國家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識的人才,這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過這次活動要達(dá)到以下目標(biāo):

1、通過這次活動要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒,并且讓學(xué)生在活動中學(xué)會合理安排利用課余時間來培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。

2、通過這次活動要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響,借此激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。

3、通過這次活動要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法,養(yǎng)成關(guān)注身邊問題,體驗科技創(chuàng)新過程的良好習(xí)慣,形成正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。

4、通過這次活動要培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和積極思索解決問題的能力。

此次活動參與同學(xué)為本校高二年級學(xué)生,大約有30多人,但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵老師全部參與,但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的、有計劃地利用課余時間有針對性的開展科技創(chuàng)新活動。同時我們發(fā)動學(xué)生根據(jù)實際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動,這些條件或要求都為此次活動順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

1、具體開展活動前,以宣傳介紹科技發(fā)展動態(tài)、科學(xué)技術(shù)對人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下:

(1)舉辦"科技發(fā)展史"、"錢學(xué)森之問"等為主題的知識講座。

(2)播放"北京航空航天大學(xué)招生宣傳片"和"神舟飛船升空發(fā)射場景"等影片。

(3)開班會為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加"青少年科技創(chuàng)新大賽"的研究成果和過程。

2、實踐階段

(1)發(fā)現(xiàn)問題階段:這個階段要求學(xué)生要仔細(xì)觀察了解生活,注意身邊的問題,并且提出問題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓,于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)用具"圓規(guī)",制成了"橢圓、圓兩用圓規(guī)"。

(2)具體實施階段:首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問題整理后,利用課余時間積極思索如何解決問題并提出自己的想法并惠及整理,然后找出最佳方法在根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特長予以分工解決問題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類《水蒸氣凝華過程》。其次、讓學(xué)生在課余時間積極搜尋可用材料或購買要用的材料,完成實物制作的準(zhǔn)備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿老師的幫助下準(zhǔn)備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據(jù)自己所選擇的項目制定科技創(chuàng)新方案并設(shè)計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對《移動式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設(shè)計構(gòu)思和畫出了設(shè)計圖紙。

3、綜合分析:

通過這次活動,對學(xué)生利用課余時間開展科技創(chuàng)新研究的項目所寫的文字材料和所畫的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析,找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

1、活動重點:解決生活中發(fā)現(xiàn)的問題,完成圖紙設(shè)計和實物構(gòu)思、制作更美觀實用。

2、活動難點:

(1)因?qū)W生身處學(xué)校,且家庭大多在農(nóng)村,材料的準(zhǔn)備就較困難。

(2)因參與學(xué)生全是農(nóng)村學(xué)生,第一次接觸科技創(chuàng)新,所以在輔導(dǎo)學(xué)生寫文字材料和設(shè)計圖紙制作實物較難。

(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動是在課余時間,所以如何合理利用時間開展科技創(chuàng)新活動而不影響學(xué)習(xí)也是一個難點。

3、活動創(chuàng)新點:合理利用學(xué)生課余時間輔導(dǎo)學(xué)生制作實物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識。

第一階段:宣傳介紹階段

根據(jù)學(xué)生實際情況,決定采取以下幾條措施來宣傳介紹:

1、課任教師在上課時有意識的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識、典故來培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,

這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。

2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史

"錢學(xué)森之問"等講座培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛。

3、播放"北京航空航天大學(xué)招生宣傳片"和"神舟飛船升空發(fā)射場景"等影片來激勵學(xué)生熱心參與科技創(chuàng)新活動。

第二階段:具體制作階段

1、提出設(shè)想階段:根據(jù)"青少年科技創(chuàng)新大賽"要求和學(xué)生生活實際情況,積極鼓勵學(xué)生多注意身邊發(fā)生的事,并且積極思索如何改進(jìn),提出自己的設(shè)想,完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據(jù)班級每次排位要重新設(shè)計座次表而制作成了"可移動座次表"。

2、實物制作階段:首先根據(jù)學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導(dǎo)并提出修改意見,如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導(dǎo)意見。其次要準(zhǔn)備實物制作所學(xué)的材料和工具,這個時期老師是隨時給學(xué)生提供幫助,幫助學(xué)生順利開展下一步制作過程。再次在具體制作過程中要求學(xué)生要不斷征詢老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn),直至完成作品。

3、整理階段:根據(jù)學(xué)生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實物模型,在逐項歸類時指導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個方面的工作:

(1)實物模型制作完成后,指導(dǎo)學(xué)生在作品上貼上標(biāo)簽并歸類并完善文字材料和圖紙設(shè)計。

(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫"第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽"表格,并且復(fù)印成一式四份和實物作品送交組委會。

(3)指導(dǎo)學(xué)生寫在評審時需要的演示說明講解稿。

4、時間安排:

這次高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動是集知識與技能、過程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月,具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初,整理階段是20xx年2月。

1、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中涉及知識面較廣,需要教師耐心、細(xì)致、不間斷的進(jìn)行指導(dǎo)。

2、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中因為各種各樣的困難,極易產(chǎn)生畏難情緒,教師要及時地進(jìn)行再動員和指導(dǎo),是學(xué)生順利完成實物模型制作過程。

3、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中如影響到正常學(xué)習(xí),需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間來完成實物模型制作。

此次活動后,要形成文字材料;同時匯集學(xué)生制作實物模型,作為活動成果參加"第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽"并要求學(xué)生寫出文字材料和畫出設(shè)計圖紙等。

通過該項活動的開展達(dá)到了以下效果:

1、通過這次活動不僅緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒,而且讓學(xué)生在活動中學(xué)會了合理安排利用課余時間來培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。

2、通過這次活動讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響,培養(yǎng)了他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。

3、通過這次活動培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法,養(yǎng)成關(guān)注身邊問題的良好習(xí)慣,體驗了科技創(chuàng)新過程,并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。

4、通過這次活動也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力和積極思索解決問題能力。

作者簡介:陳鐵漢,20xx年4月出生,男,安徽宿州,現(xiàn)任教于宿州二中,主要從事語文教學(xué)、班主任和青少年活動輔導(dǎo)工作。中學(xué)語文一級教師,學(xué)校優(yōu)秀班主任,學(xué)校優(yōu)秀教師,所帶班級20xx年榮獲"市優(yōu)秀班集體"稱號,輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽獲省級獎項3篇、市級獎項6篇,教育教研論文獲獎若干篇,負(fù)責(zé)宿州市教育科研重點項目《寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理研究》課題。

聯(lián)系方式:

高中課外活動方案設(shè)計篇八

三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”,全面實施素質(zhì)教育,已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實施素質(zhì)教育,要堅持面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校課外文體活動是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容,教育部體衛(wèi)藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校,積極開展好課外文體活動是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù),要積極探索、研究,結(jié)合實際地建設(shè)課外文體活動,幫助學(xué)生建立起合理活動空間,培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等,使其得到全面發(fā)展,終身受益。

1、課外文體俱樂部活動時間

各年級全員活動每周一次,具體時間為

高一年級周一下午第五節(jié)課

高二年級周四下午第五節(jié)課

高三年級周三下午第五節(jié)課

2、跑操活動時間

各年級全員活動每周二次,具體時間為

高一年級周三、五下午第五節(jié)課

高二年級周一、三下午第五節(jié)課

高三年級周四、五下午第五節(jié)課

1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動體系

由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長擔(dān)任課外文體俱樂部活動總組長,總攬課外文體活動實施方向,體藝處為具體實施工作指導(dǎo),總務(wù)處為后勤保障,年級主任擔(dān)任各年級俱樂部活動組織工作,體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導(dǎo)。有目的、有計劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動。

2、設(shè)立我校課外文體活動的形式和內(nèi)容

我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場地設(shè)施條件,成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部,由教導(dǎo)處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練,在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部,由學(xué)生擔(dān)任俱樂。每周定時舉行俱樂部活動,并結(jié)合學(xué)校各項文體活動,每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo),形成氛圍,增強(qiáng)效益,提高學(xué)生參加文體活動的內(nèi)驅(qū)力;確定技能評價標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生掌握一項或多項文體技能。

3、課外文體俱樂部活動時間

第一階段(約5分鐘)全體學(xué)生到田徑場集隊,體育委員檢查人數(shù),各俱樂部教練到場督促,集體繞田徑場小跑步1圈。

第二階段(約35分鐘)各俱樂帶領(lǐng)學(xué)生到固定地點按教練要求組織活動。每學(xué)年根據(jù)各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。

4、課外文體俱樂部活動評價

每個俱樂部根據(jù)學(xué)生的出勤情況、活動態(tài)度、技能進(jìn)步、相互合作等活動情況,由學(xué)生自評、俱樂部小組互評,由教練做好考核記載,期末將俱樂部成績交給各班班主任老師,記入學(xué)生每學(xué)期成績報告單。

一)、地點:田徑運動場、籃球場

二)、進(jìn)場要求

集合迅速――必須在規(guī)定的5分鐘時間內(nèi)從班級門口成兩路縱隊到集合地點成六路縱隊等待跑步。

三)、跑步要求

1、跑進(jìn)中各班級方陣縱隊、橫隊對齊,班級內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊(約20―30公分)距離,前后班級方陣之間保持5―8米距離。

2、班級方陣在遇擁堵時,隊伍不能停止不動,而必須保持住班級方陣隊形原地跑步等待,并及時跟進(jìn)。

3、各班根據(jù)各自的特點,擬、定本班口號,跑操過程中統(tǒng)一喊號??谔栆话銥槔世噬峡凇:翱谔栆龅骄耧枬M,聲音宏亮。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到跑操是文明有序的集體行為,所以大家應(yīng)該聽從指揮,不可大聲說笑、喧嘩,更不可打鬧、推搡,以消除不安全因素。

四)、跑進(jìn)過程中身體姿態(tài)等要求

1、頭正、頸直、肩平、上身正直、雙眼平視前方,可用眼角的余光向左看齊。

2、手臂屈肘(角度小于90度,并且保持角度穩(wěn)定),以肩關(guān)節(jié)為軸前后有節(jié)奏的微微擺動(不能左右搖擺)。雙臂夾緊,緊貼身體。

3、身體重心要平穩(wěn)――跑進(jìn)中身體不能有明顯的上下跳動。

4、節(jié)奏要準(zhǔn)確,腳步動作要沉穩(wěn)干凈、不拖沓。退場要求同進(jìn)場要求

五)、對班主任要求

1、到場關(guān)注班級同學(xué)大課間活動全過程;

2、對活動過程中出現(xiàn)的較為明顯的違紀(jì)行為,消極鍛煉行為能夠及時發(fā)現(xiàn),并作相應(yīng)處理。

六)、對體育委員要求

2、及時制止集隊過程中出現(xiàn)的勾肩搭背、推搡打鬧以及談笑風(fēng)生等現(xiàn)象;

3、檢查學(xué)生出勤,并告知相應(yīng)評分員“應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、病事假人數(shù)”;

4、主動了解班級扣分情況,主動向班主任匯報,以便下次改進(jìn)。

七)、對評分員要求

1、態(tài)度公正,不帶任何人情關(guān)系;

2、統(tǒng)一尺度,不因心情好壞尺度發(fā)生變化;

3、對照各環(huán)節(jié)認(rèn)真打分,對扣分較多的情況簡要說明原因;

4、每次評分后立即上交,以便當(dāng)天匯總,當(dāng)天公布。

高中課外活動方案設(shè)計篇九

1、具體落實陽光體育每天鍛煉一小時。

2、促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展和身心的健康成長。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

為確保學(xué)生課余文體活動健康有序地深入開展,并結(jié)合學(xué)校實際情況,學(xué)校成立課外活動指導(dǎo)小組。組長:唐校長;副組長:汪主任;成員:各班班主任及體育教師,班主任具體負(fù)責(zé)各自班級課外文體活動的組織及考評(出勤情況)、督促學(xué)生參與及安全管理工作;體育教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的項目安排、場地協(xié)調(diào)及訓(xùn)練裁判工作。

1、項目開設(shè)及場地布置:

a跑步(400米田徑場)。

b籃球(籃球場地14片半場)。

c排球(排球場地4片)。

d足球(足球場2塊)。

e羽毛球(體育館一樓兩邊30米綠色跑道、體育館正面內(nèi)前廳走道、室內(nèi)籃球館)。

f乒乓球(體育館一樓乒乓房16張臺)。

g棋類(下雨天安排在各自教室)。

h跳長繩(體育館周邊空余場地)。

共八項體育運動項目。課外活動分集體和個人兩大類,

1、班主任為班級活動的第一責(zé)任人、是班級學(xué)生課外文體活動的組織者,實施者與安全保護(hù)者。班主任應(yīng)按時把學(xué)生帶到活動場地,班干部為班級學(xué)生課外活動的協(xié)助者,按時到位。

2、學(xué)生以班為單位,每位學(xué)生都應(yīng)參加到活動中。每位學(xué)生必須自覺遵守各種活動的規(guī)則要求,服從指揮和安排,并按時參加活動。

3、活動場地及器材管理,由后勤處統(tǒng)一安排,實行器材班級小組管理責(zé)任制(以班級為單位出借及歸還器材,器材丟失班費賠償)。

利用每周一到周五下午第九節(jié)課開展40分鐘的課外活動。

1、每個活動小組認(rèn)真組織,精心安排,確保安全事故為零。

2、活動前認(rèn)真組織學(xué)生對活動的規(guī)則,要認(rèn)真進(jìn)行安排,并認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,防止意外事故發(fā)生。

3、每個組認(rèn)真檢查活動器材,場所是否符合活動的要求,有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動。

4、各班級活動組由班主任制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理方案。

1、活動項目。

a跑步;b籃球;c排球;d足球;e羽毛球;f乒乓球;h跳長繩。

2、跑步為每班級第一項內(nèi)容,先在田徑場整隊集中,班主任或班干部清點人數(shù),跑步形式為繞田徑場跑,以班級為單位進(jìn)行鍛煉,成4路縱隊跑,圈數(shù)定為3圈。必須跑完(可以為后面項目起到熱身效果,預(yù)防傷害事故,同時可增強(qiáng)學(xué)生耐力素質(zhì))。

3、每班集合好后安排1名同學(xué)去體育器材室出借本班活動器材。

5、字母后面的數(shù)字代表是第幾號場地;如b1代表籃球1號場地。

6、考慮到男女學(xué)生活動的愛好和適應(yīng)性不同,故每班每次安排2-3個活動項目供學(xué)生選擇。若學(xué)生覺得自身某方面不足,在不影響別的班級活動的前提下可以對照表上所列相應(yīng)項目再次自主選擇。

7、各班均在規(guī)定地點進(jìn)行活動,班主任到場維護(hù)好本班的活動秩序。

8、若碰到雨天或其他不適合戶外活動的天氣,課外活動改在教室進(jìn)行棋類活動或由班主任安排。

9、各班在活動前由體育委員帶領(lǐng)做好準(zhǔn)備活動,保障運動安全。

10、因身體原因不能參加鍛煉的同學(xué)必須向班主任請假。考勤記入學(xué)生體育課成績。缺席1/10及以上體育課成績評定不及格;出全勤體育達(dá)標(biāo)測試總分加5分。

由早鍛煉,課間操、眼保健操、體育課、課外活動組成。

1、早鍛煉:每天早上6:40——6:55安排晨跑,共15分鐘;。

3、舞動青春廣播體操,10:05—10:25(慢跑進(jìn)出場地14分鐘,廣播操4分鐘)。

4、每周每班兩節(jié)體育課(每節(jié)40分鐘)。

平均每周運動時間合計360分鐘。

高中課外活動方案設(shè)計篇十

3.動物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動物學(xué)教學(xué)和實驗,需要各種動物活體,課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物,并作解剖及習(xí)性觀察的研究,不僅可解決實驗材料,而且還可培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和觀察能力。

4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動、植物園,直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境,生物各類群之間,生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物、動物;進(jìn)行生物個體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。

5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。

(1)植樹造林,綠化祖國。在校內(nèi)外積極參加綠化工作,可要求每人每年種一定數(shù)量樹木,并落實種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。

(2)保護(hù)有益動物,消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動,招引益鳥,進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動。保護(hù)稻田青蛙,創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動物的活動。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚:^大的農(nóng)業(yè)蟲害。

(3)除害滅病,增進(jìn)健康。參加消滅老鼠,捕滅蚊、蠅等活動。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查,以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。

6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實驗園地,是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動物的場所,是露天的生物實驗室和教室,也是生物學(xué)課外活動的重要基地。它可用來上生物學(xué)課,或進(jìn)行觀察、實驗、參觀及實習(xí);并提供教學(xué)演示的實物、標(biāo)本及實驗材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動,可利用活的生物,進(jìn)行科學(xué)實驗;生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外,結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要,利用它進(jìn)行生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究,可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的,如農(nóng)村中學(xué),可選整塊地建園;土地較少的,如大、中城市的中學(xué),則可因地制宜,利用樓頂、陽臺、花壇及邊角空地開辟園地。園址最好設(shè)在學(xué)?;蚋浇?。園地規(guī)劃視其面積而定,面積甚小,應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級生物學(xué)課外活動小組,均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實驗等,并可參加生物園的建立和管理工作。

生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實驗的場所,也是生物學(xué)課外活動的一個基地。由于上生物課演示的時間短,教具、材料少或小,生物角把演示的教具陳列出來,讓學(xué)生課前課后充分觀察,有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計劃、陳列及管理,開展生物學(xué)課外活動,有助于學(xué)生擴(kuò)大,加深所學(xué)生物學(xué)知識,培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在實驗室教室或教學(xué)樓一角,也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實驗,課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時更換。各年級課外活動小組,可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說明和思考題,并參加生物角的建設(shè)和管理。

7.宣傳生物學(xué)知識可通過出墻報、辦展覽、專題報告、電影晚會、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會等,宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染,愛護(hù)有益動物,保護(hù)生物資源,以及除害滅病、計劃生育等知識。

8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演比賽、生物猜謎等。

生物學(xué)課外活動是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說:學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點燃的。指導(dǎo)好課外活動,首先是教師對生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣,同時還必須有良好的指導(dǎo)方法。

(一)建立健全的活動組織。

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不同年級或不同班級組成課外活動小組,成績優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加,但必須本人自愿,才能充分發(fā)揮其主動積極性,同時還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,可從初一到初三以至高中畢業(yè)。

(二)確定內(nèi)容,制定計劃。

根據(jù)各年級生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要,學(xué)生的興趣和基礎(chǔ),以及開展活動的條件等,由全組共同確定活動內(nèi)容。討論、制訂活動計劃,計劃應(yīng)明確活動內(nèi)容及其目的要求,具體擬出活動計劃表,包括活動時間、內(nèi)容、地點、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項目。計劃應(yīng)向每個小組成員公布。現(xiàn)附一個中學(xué)初中二年級上學(xué)期課外活動小組的活動計劃表(見第248頁表24)。

(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

課外活動以學(xué)生獨立活動為主,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,使他們感到自己是課外活動的主人。教師不要包辦代替,但也不要放任自流,教師在活動中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動計劃,講授有關(guān)理論知識,解決學(xué)生在活動中遇到的困難和問題,檢查活動情況和效果,表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。

(四)認(rèn)真總結(jié)。

總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)??刹扇∫韵滦问剑?/p>

1.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。

一、問題的提出與開展課外活動的概況。

(1)、20xx年我校決定把高中兩年制改為三年制,對這“”后第一批三年制的學(xué)生應(yīng)該按什么指導(dǎo)思想來培養(yǎng)?這是當(dāng)時要解決的首要問題。

大學(xué)黨委向我們提出不看你們的升學(xué)率要看你們的成材率。對這個指導(dǎo)思想怎樣理解?怎么貫徹?我們從大學(xué)聽到有不少中學(xué)畢業(yè)生高分低能,而且很少有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)報考“農(nóng)、林、水、地、礦、油”等國家很需要的專業(yè),對這些問題又該如何來解決?我們回顧了附中““””前的辦學(xué)經(jīng)驗,并聯(lián)系到我熟悉的無線電系的主要業(yè)務(wù)骨干都是青少年時期的“無線電愛好者”,特別是想到我們有責(zé)任培養(yǎng)出能為事業(yè)獻(xiàn)身的“李四光”式的人才,于是我們就想通過課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的志趣、形成他們自己的理想、并通過課外活動來提高他們的分析問題和解決問題能力。

(2)、我們向全體教師講了這個設(shè)想并對各個教研組提出了積極開展課外活動的要求。

經(jīng)過幾年的努力我們已逐步做到將課外活動列入各教研組的工作計劃,并作為學(xué)??己丝佳薪M工作的一個重要方面。給教師下達(dá)教學(xué)任務(wù)時,同時下達(dá)“任課”任務(wù)與“課外活動”任務(wù)(或班主任任務(wù)),并同樣計入教學(xué)工作量(因課外活動備課任務(wù)重,工作量的權(quán)重比講課大)。學(xué)生的課外活動時間排入課表予以保證。教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)“課外活動”教學(xué)管理?;旧献龅搅藢φn外活動“四定”:定時、定人、定活動計劃,定組織管理。

本學(xué)期參加“課外活動”小組的輔導(dǎo)老師33人,校外聘請的23人。此外,我們還聘請了清華、北大、體院的教師、學(xué)生、研究生和海淀區(qū)少年宮等單位來幫助我們開展各種不計入課時的課外活動,充分利用節(jié)、假日時間,積極參加市、區(qū)組織的各項活動,并鼓勵支持教師參加校外的有關(guān)學(xué)術(shù)活動。

目前學(xué)生中課外活動的形式是多種多樣的,20xx年每周固定活動的各種課外活動小組(包括各種科技小組,各種學(xué)科小組和體育、美術(shù)、攝影、文藝等各種小組)有49個,在高中開設(shè)了音樂欣賞、美術(shù)、歷史、邏輯、矢量代數(shù)、計算機(jī)、科技發(fā)展史等七門選修課。合計參加人數(shù)約900人,占全校學(xué)生總數(shù)的75%,此外還經(jīng)常舉行各種講座、科普報告、放映科技電影,組織學(xué)生外出參觀、考察等。在83年北京市開展的全市“愛科學(xué)月活動”中前后約二個月的時間全校組織了五次較大規(guī)模的參觀活動,二次地學(xué)考察活動,十次科普報告與講座,八次科技電影,參加各種活動的有四千多人次,制作各種科技小作品150多件。寫出科學(xué)小論文上百篇,被評為北京市《愛科學(xué)活動月》先進(jìn)單位。

二、初步的收獲與體會。

去年暑假我校第一屆三年制學(xué)生畢業(yè)了,我們做了初步總結(jié),聯(lián)系到校內(nèi)其他年級的一些情況,我們感到有些同志把“課外活動”稱為“第二課堂”或者教育的“第二渠道”是有道理的。

作為一種育人的渠道,“課外活動”有它的特殊性,這些特殊性與原來的“課堂教學(xué)”相比有它優(yōu)越的方面,比如:

(1)處在“知識大爆炸”的當(dāng)今時代,作為教學(xué)計劃規(guī)定的課內(nèi)教學(xué)的內(nèi)容和教材都不可能迅速的變化,因此如果說“第一課堂”是著重于基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),那么這“第二課堂”可讓學(xué)生更多地接受新的科學(xué)技術(shù)知識,讓學(xué)生更多地了解未來,把今天的學(xué)習(xí)與將來的理想與事業(yè)聯(lián)系起來。

(2)“課外活動”有更強(qiáng)的“實踐性”,學(xué)生在課外活動中要親自去認(rèn)識“客觀世界”并試著“改造客觀世界”,不只是學(xué)習(xí)書本上的“間接知識”。

(3)“課外活動”要求學(xué)生有更多的主動性,它又沒有各種考試的壓力,因而更易于改變目前教學(xué)過程的“老師抱,學(xué)生靠”的現(xiàn)象。有利于培養(yǎng)學(xué)生的“求索”與“創(chuàng)新”精神,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。

(4)“課外活動”能更好地貫徹“因材施教”的原則,有利于發(fā)展學(xué)生的特長。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人,清華附中的學(xué)生畢業(yè)后絕大部分是報考理工類大學(xué)的,我們覺得要使學(xué)生能適應(yīng)“三個面向”,就要努力培養(yǎng)他們具備健壯的體魄,有堅定正確的政治方向,有實現(xiàn)社會主義“四化”的理想與抱負(fù),有為事業(yè)獻(xiàn)身的精神,有“求索”與“創(chuàng)新”的精神,有“拼搏”“不服輸”的精神,有辯證唯物主義的觀點,有實事求是的科學(xué)作風(fēng),有百折不撓的毅力,有實踐和動手動腦的習(xí)慣。有高尚的道德情操,并且既有扎實的基礎(chǔ)知識,又有擴(kuò)展知識和運用知識的能力,還應(yīng)具備一定的組織工作能力。概括地說就是要讓學(xué)生“全面發(fā)展,打?qū)嵒A(chǔ),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),樹立理想”作為一種育人的渠道,我們感到正確的開展“課外活動”,在樹立理想,提高素質(zhì)與培養(yǎng)能力方面有它不可替代的作用。

現(xiàn)在從下面幾個方面具體的談一點粗淺的體會。

(一)“課外活動”有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛好和志趣,激發(fā)其“求索”和“開創(chuàng)”的精神,確立其志愿和理想;有利于教師發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才;有利于學(xué)校早出人才出好人才。它是提高學(xué)?!俺刹怕省?,提高教育質(zhì)量的重要渠道。從去年畢業(yè)生的志愿報考中,我們已可以很明顯地看到它的影響,例如參加了“美術(shù)小組”的十一名同學(xué)全部報考并錄取到了建筑系。

更可喜的是過去較少報考的“農(nóng)、林、水、地、礦、油”專業(yè),今年有較多學(xué)生報考了,在三年制畢業(yè)生198人中報考“農(nóng)、林、水、地、礦、油”專業(yè)的有32人,其中第一志愿有三個,考分都在517分以上。王暉同學(xué)從初中開始一直是生物小組的積極分子,他寫的《冬小麥春化》的科學(xué)小論文獲海淀區(qū)一等獎,去年以517分的考分考入北京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)系。

為了實現(xiàn)培養(yǎng)李四光那樣的地學(xué)家這個目標(biāo),我們現(xiàn)在從初一開始就組織了地學(xué)課外小組,組織他們聽科普報告,搞實地考察,附中學(xué)生會已組織了“地學(xué)愛好者”協(xié)會,(正副會長都是學(xué)生擔(dān)任的,老師是顧問),要求參加的人很多,第一批他們吸收了50多名會員。

(二)開展“課外活動”有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知激-情,有利于發(fā)展智力與培養(yǎng)能力,也有利于促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)的學(xué)習(xí)。

(1)“學(xué)習(xí)心理學(xué)”的研究認(rèn)為,在“學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)”中依靠“分?jǐn)?shù)排隊”“競賽”或“要降班”、“考不上大學(xué)”等辦法都是不能持久的,而且有時有副作用,而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的“求知要求”并逐步引導(dǎo)、提高到“為四化建設(shè)的需要”而學(xué),這種學(xué)習(xí)的積極性將會是持久的,不斷發(fā)展提高的,通過“課外活動”來激發(fā)學(xué)生內(nèi)在求知的激-情,有時也比課堂教學(xué)有優(yōu)越的方面。

(2)“學(xué)習(xí)心理學(xué)”特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)的遷移”,也就是知識的擴(kuò)展與運用的能力,也就是我們經(jīng)常說的發(fā)展智力與培養(yǎng)能力,“課外活動”的開展為這方面開辟了廣闊的領(lǐng)域,知識的擴(kuò)展也好,運用也好都要通過學(xué)生自己去實踐,而“課外活動”無疑能起到一些課堂教學(xué)不易起到的作用。

畢業(yè)生198人,團(tuán)員167人,黨員1人,報志愿時全部服從分配,報考外地志愿的有185人,(其中第一志愿12人),報考“農(nóng)、林、水、地、礦、油”的有32人,報考軍事院校的8人。高考上線的194人,夠重點學(xué)校錄取線的180人,取入清華、北大、中國首都醫(yī)科大三校的共119人。考理科180人總平均分為503.6分,考文科18人總分平均為465.4分。體育達(dá)標(biāo)率為98.47%,優(yōu)秀率為57.36%。身體素質(zhì)逐年上升,全年級平均值為。

三、啟迪與設(shè)想。

“課外活動”的作用給我們教學(xué)改革的方向提供了某些啟示。如果要說它是“第二課堂”或“第二渠道”,那末事實上它是與“第一課堂、”“第一渠道”千絲萬縷、息息相通的,在我們有些教研組這二個渠道是相互結(jié)合、相互滲透的。

如生物教研組是開展課外活動較多較好的一個組,“課外小組”大量的成果成了課內(nèi)的教學(xué)實驗了,應(yīng)中央電視臺的要求教研組編寫了“中學(xué)生物實驗一百例”,在該臺播出。課外小組采集制作的大量實物與標(biāo)本為課內(nèi)講授提供了樣品。課堂教學(xué)也已經(jīng)從教室擴(kuò)展到“清華園”與“圓明園”,上緒論課時,按教師編的“清華園內(nèi)植物調(diào)查”和事先選好的路線組織學(xué)生觀察。教師留的課外作業(yè)也常有“觀察和收集”的題目,去年初二學(xué)生的考試也作了一次改革試驗,事先出題讓學(xué)生到“水木清華”進(jìn)行“生態(tài)調(diào)查”,用已學(xué)過的動、植物知識每人寫個“調(diào)查報告”,然后在全年級開了一個“生態(tài)調(diào)查”報告會,會上都可以提問,這一試驗引起了請來參加會議的專家、老師和記者的極大興趣《北京科技報》在頭版進(jìn)行了報導(dǎo)。

地理課不像生物那樣方便,遠(yuǎn)處考察如去山西、內(nèi)蒙、青島、廣東、四川等地只能是少數(shù)骨干利用假期進(jìn)行,但在講高中地理“地殼和地殼的變動”這一章時組織了全年級250人野外觀察,來回用一天時間,回來后寫考察報告,成績記入記分冊。開始一年是利用星期天請了北大地質(zhì)系七、八位教師幫助講解,現(xiàn)在已納入教學(xué)計劃中,課外活動小組所得的大量資料,教師將它編成作業(yè)給全體同學(xué)做,如用清華園內(nèi)煤耗量的調(diào)查資料做“清華園大氣現(xiàn)狀分析”的作業(yè),用實測的萬泉河?xùn)|支流的縱橫斷面,監(jiān)測到的污染情況數(shù)據(jù)編制了“萬泉河?xùn)|支流水體污染現(xiàn)狀評價”的大型作業(yè),現(xiàn)在他們又準(zhǔn)備通過“圓明園水系”調(diào)查的課外小組來積累資料,以編制“圓明園水系水量平衡計算”的作業(yè)。

高中課外活動方案設(shè)計篇十一

一、活動名稱:

學(xué)校定向越野比賽。

二、活動目的:

3、培養(yǎng)團(tuán)隊精神,培養(yǎng)合作意識,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的興趣;

4、鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);

三、準(zhǔn)備工作:

3、“蹲點”同學(xué)盡量藏在相應(yīng)位置的隱蔽地點,增加活動趣味性;

四、資料及步驟:

1、準(zhǔn)備幾張白紙,標(biāo)上序號,準(zhǔn)備秒表;

2、自由報名,抽簽定組,把全班同學(xué)分為六組,每組發(fā)一張地圖;

5、所有地點都找齊后,回到出發(fā)點,計時結(jié)束,比較用時,時間最短的前三名予以獎勵。

6、活動結(jié)束后所有參加活動的同學(xué)開展交流討論會,分享經(jīng)驗,并以小組為單位提交一份活動感想。

五、注意事項:

1、比賽過程中要注意安全;

2、“蹲點”同學(xué)要公正,耿直,保證比賽結(jié)果的公平。

六、活動總結(jié):透過這次活動,我期望各小組同學(xué)都能學(xué)會正確使用地圖的方法。

若想保證比賽的順利,每位同學(xué)都需認(rèn)真復(fù)習(xí),掌握知識,所以,期望前期的工作能夠真正起到激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)的作用。再者,此刻的孩子獨生子女較多,這些孩子一切以自我為中心,而透過這次活動,期望孩子們多多交流,增進(jìn)理解,建立友誼,培養(yǎng)起合作探索的團(tuán)隊精神,為以后步入社會養(yǎng)成良好的社會品質(zhì)。而在活動之后布置交流討論的環(huán)節(jié),期望學(xué)生能夠養(yǎng)成多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣。

高中課外活動方案設(shè)計篇十二

下課了,我和同學(xué)們飛快地沖出教室,我們特別珍惜這課間10分鐘的快樂時光。

我和小明、小亮、小華、小東、小星準(zhǔn)備玩老鷹抓小雞的游戲。游戲規(guī)則是:一個人扮老鷹,一個人扮母雞,其他人扮小雞,如果小雞被老鷹全抓住了,游戲就結(jié)束了。經(jīng)過猜拳決定,小亮扮老鷹,小華扮母雞,我和小東等人做小雞。

游戲開始!“老鷹”一下子飛到“小雞”身后,可“母雞”也跑得挺快的,也快速攔到“小雞”面前,保住了“小雞”?!袄销棥辈桓适救?,它設(shè)了個妙計騙了“母雞”,“老鷹”假裝向左走,“母雞”也趕緊往左邊躲的時候,“老鷹”忽地一下子又飛到了右邊,把我和“小雞”們都抓住了,這時“母雞”才發(fā)現(xiàn)自己中計了。

第二局開始了,這次“母雞”不再那么粗心大意的了,“老鷹”連出了幾個花樣,但“母雞”都識破了它的陰謀,“老鷹”每次都撲了個空?!袄销棥辈辉偎K约旱?小聰明了,而是用蠻力和速度的了?!袄销棥毕耖W電一樣閃到“小雞”身后,沒等“母雞”回過神來,就把所有的“小雞”們都抓住了。這時“母雞”才真正地認(rèn)輸了。

這次的老鷹抓小雞真有趣呀!

高中課外活動方案設(shè)計篇十三

一、指導(dǎo)思想。

以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義。

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動,符合廣大學(xué)生家長的意愿,學(xué)生通過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

組長:副組長:

組員:、。

(二)活動時間。

每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課。

根據(jù)我校特色建設(shè)情況,結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開設(shè)兩個層面的活動:

1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等,結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),形成技能。并在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

四、活動要求。

課外活動必須落到實處,指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo),認(rèn)真制定切實可行的活動計劃,并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

五、活動組織。

1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟、;活動內(nèi)容切實可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),認(rèn)真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作,不斷開拓,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,為深化素質(zhì)教育,促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu),就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前,可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合,又不能脫節(jié),也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補(bǔ)課或復(fù)習(xí),這顯然是不對的。應(yīng)根據(jù)不同年級的生物學(xué)課程,結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動內(nèi)容。

2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動,在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本,致使學(xué)生對做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實驗,多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟,不放心學(xué)生動手做實驗。這些都直接影響課外活動的效果。

3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富,就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動。學(xué)校周圍是農(nóng)村,就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園,或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù),就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組,開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察,還就地取材制作了大量動植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用,所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位,并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)安排,如春天適合植樹種花草,觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本,培育菊花新品種等。活動內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征,內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng),與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避免成人化,并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。

主要有以下幾方面:

1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物,根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本,昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。

2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實驗以及雜交實驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實驗或演示觀察。最好組織有關(guān)年級的活動小組長期管理,并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實驗。這不僅利于提高學(xué)生的實驗技能和觀察能力,還可作教師實驗教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實驗。

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高中課外活動方案設(shè)計篇十四

今日下午第三節(jié)課是課外活動,我們進(jìn)行了今年運動會上的一項,一開始我們都以為那是一個游戲,其實這是運動會上的一項。

李老師讓我們圍著操場跑了一圈,還說:“如果一圈跑不好,就跑兩圈,如果還跑不好就跑三圈,”我們圍著操場跑啊、跑啊,可算是跑完了一圈,李老師讓我們練習(xí)五分鐘跑步,就讓我們玩游戲,規(guī)則是:男生女生個分兩隊,前面有四個呼啦圈,前兩個呼啦圈里有兩個足球,女生把球抱起來跑到男生那面的呼啦圈,在站到所有男生的后面,然后男生在把球抱到女生那面,在站到所有女生的后面。

游戲里開始了,第一組因為排頭的手臂有一點小,可是要費好長的時間才行,所以第二組贏了,后來老師說:“誰都不要幫誰,”就過我們組贏了,后來那一局第二組贏了,不過玩的還真開心!

高中課外活動方案設(shè)計篇十五

今天,我們開了第一次最有趣的活動,也是我們學(xué)校的第一次運動會。

第一個活動是50米短跑,張文欣、吳思聰、劉洋孝跑的時候,我們班的人都在喊加油!加油!我的聲音都喊沙啞了。

第二個活動是400米長跑,邱穎慧果然沒有破廢我們的鼓勵終于苦盡甘來得了第一,我們可高興了,有的同學(xué)跳起來歡呼,有的同學(xué)手拍手大聲說我們班得了400米長跑第一,有的同學(xué)去圍攏邱穎慧把抱起來說冠軍,哦冠軍呢!哈哈!

第三個活動是集體活動拔河,其實先是我們贏了很高興,夏老師和崔老師還在旁邊加油,可是后來4班贏了,同學(xué)們說我們輸了。沒事只要我們竭盡全力了夏老師溫和的說。對呀只要我們用了力,輸了也值得,同學(xué)們聽了夏老師這番話又高興起來了。

我覺得這次比賽太有趣了。

高中課外活動方案設(shè)計篇十六

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動資料應(yīng)以課堂教學(xué)資料為出發(fā)點,適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu),就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前,可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)資料既要相互配合,又不能脫節(jié),也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補(bǔ)課或復(fù)習(xí),這顯然是不對的。應(yīng)根據(jù)不一樣年級的生物學(xué)課程,結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動資料。

2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不一樣,課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動,在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本,致使學(xué)生對做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實驗,多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟,不放心學(xué)生動手做實驗。這些都直接影響課外活動的效果。

3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情景來安排資料。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富,就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動。學(xué)校周圍是農(nóng)村,就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等資料。學(xué)校要綠化學(xué)校,或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù),就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組,開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察,還就地取材制作了很多動植物標(biāo)本。不僅僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用,所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位,并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,活動資料應(yīng)抓住有利時機(jī)安排,如春天適合植樹種花草,觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本,培育菊花新品種等?;顒淤Y料還要研究學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征,資料的深廣度及份量都要適當(dāng),與資料相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避免成人化,并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。

主要有以下幾方面:

1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不一樣的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物,根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本,昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。

2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實驗以及雜交實驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實驗或演示觀察。組織有關(guān)年級的活動小組長期管理,并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實驗。這不僅僅利于提高學(xué)生的實驗技能和觀察本事,還可作教師實驗教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實驗。

3.動物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動物學(xué)教學(xué)和實驗,需要各種動物活體,課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物,并作解剖及習(xí)性觀察的研究,不僅僅可解決實驗材料,并且還可培養(yǎng)學(xué)生實際動手本事和觀察本事。

4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到學(xué)校郊外或動、植物園,直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境,生物各類群之間,生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物、動物;進(jìn)行生物個體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。

5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要資料。包括以下幾方面的資料。

(1)植樹造林,綠化祖國。在校內(nèi)外進(jìn)取參加綠化工作,可要求每人每年種必須數(shù)量樹木,并落實種好管好的職責(zé)制。有條件的還可建立自我的花木苗圃。

(2)保護(hù)有益動物,消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動,招引益鳥,進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動。保護(hù)稻田青蛙,創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動物的活動。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚:^大的農(nóng)業(yè)蟲害。

(3)除害滅病,增進(jìn)健康。參加消滅老鼠,捕滅蚊、蠅等活動。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查,以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。

6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實驗園地,是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動物的場所,是露天的生物實驗室和教室,也是生物學(xué)課外活動的重要基地。它可用來上生物學(xué)課,或進(jìn)行觀察、實驗、參觀及實習(xí);并供給教學(xué)演示的實物、標(biāo)本及實驗材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動,可利用活的生物,進(jìn)行科學(xué)實驗;生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外,結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要,利用它進(jìn)行生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究,可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的,如農(nóng)村中學(xué),可選整塊地建園;土地較少的,如大、中城市的中學(xué),則可因地制宜,利用樓頂、陽臺、花壇及邊角空地開辟園地。園址設(shè)在學(xué)?;蚋浇?。園地規(guī)劃視其面積而定,面積甚小,應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級生物學(xué)課外活動小組,均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實驗等,并可參加生物園的建立和管理工作。

生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實驗的場所,也是生物學(xué)課外活動的一個基地。由于上生物課演示的時間短,教具、材料少或小,生物角把演示的教具陳列出來,讓學(xué)生課前課后充分觀察,有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)觀察本事;結(jié)合生物角的建立、計劃、陳列及管理,開展生物學(xué)課外活動,有助于學(xué)生擴(kuò)大,加深所學(xué)生物學(xué)知識,培養(yǎng)生物學(xué)本事。生物角設(shè)置在實驗室教室或教學(xué)樓一角,也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實驗,課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時更換。各年級課外活動小組,可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說明和思考題,并參加生物角的建設(shè)和管理。

7.宣傳生物學(xué)知識可經(jīng)過出墻報、辦展覽、專題報告、電影晚會、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會等,宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染,愛護(hù)有益動物,保護(hù)生物資源,以及除害滅病、計劃生育等知識。

8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演比賽、生物猜謎等。

生物學(xué)課外活動是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說:學(xué)生的興趣之火是教師用自我的興趣去點燃的。指導(dǎo)好課外活動,首先是教師對生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣,同時還必須有良好的指導(dǎo)方法。

(一)建立健全的活動組織。

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不一樣年級或不一樣班級組成課外活動小組,成績優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加,但必須本人自愿,才能充分發(fā)揮其主動進(jìn)取性,同時還要與教師全面研究和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),并選出職責(zé)心和組織本事強(qiáng)的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,可從初一到初三以至高中畢業(yè)。

(二)確定資料,制定計劃。

根據(jù)各年級生物學(xué)課程資料、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要,學(xué)生的興趣和基礎(chǔ),以及開展活動的條件等,由全組共同確定活動資料。討論、制訂活動計劃,計劃應(yīng)明確活動資料及其目的要求,具體擬出活動計劃表,包括活動時間、資料、地點、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項目。計劃應(yīng)向每個小組成員公布?,F(xiàn)附一個中學(xué)初中二年級上學(xué)期課外活動小組的活動計劃表(見第248頁表24)。

(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

課外活動以學(xué)生獨立活動為主,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性、進(jìn)取性,使他們感到自我是課外活動的主人。教師不要包辦代替,但也不要放任自流,教師在活動中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動計劃,講授有關(guān)理論知識,解決學(xué)生在活動中遇到的困難和問題,檢查活動情景和效果,表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,最終幫忙學(xué)生作好總結(jié)。

(四)認(rèn)真總結(jié)。

總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)??刹扇∫韵滦问剑?/p>

1.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。

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