總結(jié)是對過去的回顧，對未來的展望。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性。如果你對寫總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
愛護(hù)小鳥一年級篇一
我家的小鳥一共有12只。每天早上天剛亮，小鳥們就在鳥籠里大叫，有時候把我爸爸都叫醒了，所以他們被我叫作“公雞”。中午我們在吃飯的時候，小鳥就在籠子里唱歌，好聽極了！哦，對了，我來說說我們家小鳥的顏色：有黃色的、金黃色的、黑色的、綠色的和紅綠色的，是不是很多顏色??？你們家有小鳥嗎？是不是很好玩??？哈哈，我們家的小鳥可是“歌手”哦！有些唱高音，有些唱低音，配合得十分默契，簡直像一個專門訓(xùn)練過的合唱團(tuán)。它們唱出來的聲音時而低沉、時而歡快、時而激情澎湃。我們?nèi)叶急贿@美妙的“音樂”陶醉了！
愛護(hù)小鳥一年級篇二
我正在房間里看書，突然聽到了一聲清脆的鳥叫聲。我趕緊放下手中的書本，順著鳥叫聲跑到外面一看，原來是一只中等大小、全身金黃的鳥驚慌失措地叫著。它在陽臺里橫沖直撞，好像在說：“怎么回事，怎么回事！快讓我出去，快讓我出去！”
看到這只鳥就在我家陽臺里，我不禁愣住了，心里也十分害怕：它會不會飛過來啄我？會不會到我房間里搗蛋？會不會在我家安窩？我趕緊去找爺爺，讓爺爺把鳥趕走，但爺爺也好像挺怕它的，立刻把陽臺門給關(guān)上，接著又在門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想辦法。忽然，爺爺眼睛一亮，想了個辦法。他拿來一個木棍，走進(jìn)了陽臺，一邊趕著鳥兒，一邊把窗戶開得很大，好讓鳥兒飛出去。正當(dāng)鳥兒跌撞到窗邊的時候，“嘩”的一聲，那只鳥兒居然拉了一堆便便在洗衣臺上，我想：這只鳥太可惡了，走了還要在我家留下點(diǎn)“痕跡”。
最后，鳥兒還是被“請”出去了。
愛護(hù)小鳥一年級篇三
小明放學(xué)回來了，在路邊看見了一只小鳥，他走向前仔細(xì)地看了一會兒，看見小鳥的翅膀受傷了，他連忙抱著它跑回家。他沖進(jìn)家門，心里只想著救人，就連門都忘了關(guān)。他給小鳥做了一張床，并對它說：“小鳥，你躺在這里休息吧！”過了幾天，小鳥的傷口好了，小明就把它放走了。
愛護(hù)小鳥一年級篇四
我家里養(yǎng)了三只鳥，我最喜歡“跳跳”。這是我給它起的名字，因?yàn)樗傁矚g在籠子里跳來跳去。
這只小鳥好看極了，黃黃的小嘴，灰色的翅膀，胸脯的羽毛五顏六色，尾巴像一把美麗的小扇子。爸爸剛把它買回來的時候，它很怕人。只要人靠近它，它就嘰嘰喳喳的叫個不停。后來，我和爸爸每天都捉蟲子給它吃。把它放在客廳和我們一起看電視。時間長了，它就不怕我們了。只要看見我拿蟲子來，它就把頭仰得高高的，張開嘴等著?？诳柿?，它就把嘴伸到小杯子里喝水。我們還給它洗澡，把它放在籠子里，把籠子放進(jìn)拖把池里。它在水里快活的跳來跳去，那是小鳥最開心的時候。
這只小鳥睡覺也很有意思的。它站在單杠上，把頭埋在翅膀里，睡得很香。有時晃一晃腦袋，也許是做夢吧！這就是我家可愛的小鳥。
愛護(hù)小鳥一年級篇五
我家有一只小鸚鵡，它特別機(jī)靈，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，隨時觀察著四周的動靜，身上穿著綠色的衣服上還有一些花紋，頭上帶著禮帽，揮動翅膀時，儼然一副小公主的模樣。
有一天，我躡手躡腳走到鳥籠旁邊，慢慢的打開籠子，把手輕輕的放了進(jìn)去，準(zhǔn)備觀察一下鳥，誰知道鳥被我的動作驚嚇后，它用彎刀般的嘴使勁在我手上咬了一口，我痛得哇哇直叫，但我不認(rèn)輸，繼續(xù)捉住它，它又咬了一下，瞪了我一眼，好像在說：“你松不松手？”為了不受傷，我趕緊松開手。我很生氣的說：“我就想看看你，你為什么咬我？”鳥才不理我，它飛到籠子的旁邊，左瞧瞧，右看看，大聲叫道，好像在慶祝他的勝利。
還有一次，它見四處沒人，從籠子里飛出來，飛到桿子上，跳起了草裙舞，那優(yōu)美的舞蹈，我看的目瞪口呆。跳了一會，它又飛到了鏡子上，突然，它發(fā)現(xiàn)鏡子里還有一只鸚鵡，它對鏡子里的鸚鵡禮貌的說了一聲“您好”，它也聽到了一聲“您好”。它高興地笑的直叫…….
人們常說：“生活中，人們不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛?！蔽矣X得我有這雙眼睛，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我家有一只可愛的小鳥，他會陪伴我慢慢長大。
愛護(hù)小鳥一年級篇六
今天，我和爺爺來到大樹旁邊觀察小鳥。
突然，一只小鳥從大樹上跌落下來，翅膀流血了。
爺爺說：“快把它抱回家，我們一起來拯救它”，我說：“嗯”。
我把小鳥抱回家，爺爺立刻拿出藥箱。爺爺看著小鳥的翅膀流下的一滴滴血，心疼極了。
爺爺先用棉簽蘸上一點(diǎn)酒精，小心的為小鳥擦著傷口，然后又拿出一根蘸滿紅藥水的棉簽，更小心的涂在小鳥的傷口上，最后剪下一快白紗布折疊起來，用膠布固定在傷口上。
小鳥漸漸的站起來了，我們把它送回了大自然。
事后，我夸爺爺真棒。
愛護(hù)小鳥一年級篇七
星期二，小明剛剛完成作業(yè)。當(dāng)他看到鳥兒在房子外面唱歌時，他跑到院子里。小明低頭看著鳥兒，看見一只貓?jiān)诖髽渖?。貓旁邊?一只可憐的鳥一直在叫。小明趕緊喊：“下來，小貓，別吃鳥?！闭f完，他跑到魚缸前，抓起一條金魚，扔向那只貓。小貓看見了，就趕緊從樹上跳了下來。小明讓爸爸搬個梯子，把鳥窩蓋住。這只鳥在未來過著幸福的生活！
愛護(hù)小鳥一年級篇八
鳥媽媽掉進(jìn)洞里了，動物們飛快地跑過去救鳥媽媽。小猴用尾巴鉤住樹枝想要用手上的長棍把小鳥拉出來，可是鳥媽媽翅膀受傷了。大象說：“我用鼻子把鳥媽媽卷出來吧”。可是鼻子不夠長。鳥寶寶著急的都要哭了。小熊提著桶跑過來，把水倒進(jìn)洞里等鳥媽媽浮起來，之后大象飛快地用鼻子卷出鳥媽媽。得救的.鳥媽媽很感激動物們。
愛護(hù)小鳥一年級篇九
這節(jié)課體現(xiàn)了《小語學(xué)大綱》精神，以讀為本，貫穿整個學(xué)過程。學(xué)中以“這是一只（）的小鳥?！睘橹骶€，將課文內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，抓住重，細(xì)讀感悟，注重語言的積累和運(yùn)用。一、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)使用多媒體，創(chuàng)設(shè)說話情境，進(jìn)行思維訓(xùn)練。如何激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的感情是本課的一個重。在孩子稚嫩、純真的心靈中，天生有對弱小動物的憐憫之情，因師著重抓住了孩子的這個特，選擇課文中值得人為之動情的地方，創(chuàng)設(shè)情境再現(xiàn)鳥媽媽和小鳥相見的感人一幕。
情境學(xué)是低年級語文學(xué)中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生思維的`積極性，進(jìn)行想象說話練習(xí)。把說話訓(xùn)練貫穿于整個學(xué)之中，并且提供說話句式，符合低年級兒童的訓(xùn)練特，易于說話訓(xùn)練。學(xué)生們一個個進(jìn)入了角色，為小鳥的命運(yùn)心焦，這既激發(fā)了愛護(hù)小鳥的情感，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。二、重視指導(dǎo)朗讀，讀出形、讀出神、讀出情。讓學(xué)生通過各種形式的讀去體味課文的語言，感受人物的內(nèi)心。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。
利用文中空白處進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，幫助學(xué)生在讀中理解品味，體會語言的魅力，培養(yǎng)對語言的感受能力，鍛煉說寫能力，同時獲得情感的體驗(yàn)，提高審美的情趣。三、關(guān)注學(xué)生的差異，抓住每一個契機(jī)。學(xué)中，師能照顧暫差生，從詞、句入手，簡化學(xué)生讀課文、理解課文的難度；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，師能引領(lǐng)他們深刻體會課文的主題，注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學(xué)生營造平等、和諧、安全的學(xué)習(xí)氛圍。
愛護(hù)小鳥一年級篇十
一天，小亮在家門口玩耍。突然，一只小貓爬上了院子里的'一顆大樹，準(zhǔn)備吃掉樹頂?shù)囊桓C小鳥。
小亮很著急，對著小貓大喊：“快走開！別傷可愛i的小鳥！”小貓不理小亮，繼續(xù)靠近鳥巢。小亮靈機(jī)一動，跑回家搬了一把梯子，迅速爬了上去，把小貓抱下來，放到了籠子里。
小鳥們得救了，小亮十分高興。
愛護(hù)小鳥一年級篇十一
星期天，我和媽媽出去玩，突然發(fā)現(xiàn)了一只受傷的`小鳥。
我仔細(xì)看看，小鳥的左腳受傷啦，飛不動了。看著小鳥難受的樣子，我輕輕地把小鳥捧回家，媽媽拿出藥和棉簽幫小鳥包扎傷口。我又拿出面包和水喂小鳥。
一個月后，小鳥的腳好了，我和媽媽一起把小鳥放回了大自然。
愛護(hù)小鳥一年級篇十二
一個陽光明媚的早晨，小光在樹下玩耍。突然，小光聽到了鳥的叫聲，他抬起頭來。原來小貓爬上樹，盯著圓圓的`眼睛，想把鳥吃掉。那只鳥害怕得發(fā)抖。小光震驚了。小光揮揮手說：“你這只臭貓，別吃鳥！”但是小貓不理他，越爬越高。小鳥嘰嘰喳喳地說：“快幫我?！毙」饣丶夷弥畼屜蛐∝垏娝?，小貓嚇得跑開了。
小光很高興！
愛護(hù)小鳥一年級篇十三
一天早上，小天到院子里玩，他玩呀玩正在興頭上的`時候，他聽到樹上有很大的鳥叫聲。他回頭一看：是一只小貓要吃樹上的小鳥，小天靈機(jī)一動想出了一個辦法，他把家里的魚拿出一條放在大樹下面，小貓被魚香吸引過去，小鳥得救了。小天真是一個又聰明又機(jī)靈的小家伙。
愛護(hù)小鳥一年級篇十四
一個風(fēng)和日麗的早上，小明在家里寫作業(yè)。突然聽見外面有嘰嘰喳喳的聲音，他出來一看，一只大花貓趁著小鳥媽媽不在家就趁機(jī)爬上樹，圓溜溜的`眼睛盯著小鳥，小鳥很害怕。小明就對小貓說：“不要吃小鳥。”小貓不聽小明的話。小明回家拿了一把水槍往小貓身上一噴，小貓一溜煙逃走了。
小鳥安全了，鳥媽媽回來了嘰嘰喳喳的對小明叫了幾聲，好像在夸小明。小明很高興。
愛護(hù)小鳥一年級篇十五
春暖花開，小鳥們都從南方飛回來了。小亮家門前的大樹上鳥媽媽生了一窩小鳥。
一天，鳥媽媽出去找食物。一只小貓趁機(jī)爬上大樹，看到小鳥嘰嘰喳喳，小貓饞得直流口水。小亮看到后生氣地大喊：“壞貓不許動。”他突然想到一個好辦法，小亮朝院子叫：“大黃，快來！”只見一只大黃狗跑了過來沖著小貓“汪汪”直叫，小貓嚇得夾著尾巴逃跑了。
小鳥歡快地唱著歌等鳥媽媽回來給它們喂食。
愛護(hù)小鳥一年級篇十六
我家有一只小烏龜，是爸爸給我的。小烏龜有一個小腦袋和一個大身體。烏龜全身只有我手掌大小。硬殼上有棕色的圖案。小烏龜看起來很可愛。
小烏龜喜歡在潮濕的地方睡覺，我就在魚缸里多放些水，讓它在里面好好游。它餓了，我就拿出來喂它吃。小烏龜很聰明。當(dāng)你把手放在一邊時，它會把頭和腳縮回到殼里。當(dāng)你把手拿開時，它迅速伸出頭來吃東西。我媽媽告訴我要照顧小動物。動物是我們的'好朋友。我很喜歡我的小烏龜。
愛護(hù)小鳥一年級篇十七
一個陽光明媚的早晨，靈辰正在跟小伙伴們玩耍。就在這時，靈辰看到了一只可愛的小鳥受傷了。于是，靈辰給小伙伴們告了別，捧著小鳥回家了。回到家，靈辰先在小鳥受傷的`地方涂了藥膏，然后把小鳥涂了藥膏的地方包扎起來，還給它喂了一些食物。
過了幾天，小鳥漸漸康復(fù)了，靈辰放飛了小鳥，讓它在空中自由自在地飛翔，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“謝謝你靈辰，幫我治好了翅膀。”靈辰開心地笑了！
愛護(hù)小鳥一年級篇十八
天下著大雨，肖強(qiáng)正打著傘回家。忽然他看見樹枝上有一窩小鳥，它們被大雨淋著，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“快救救我們”。肖強(qiáng)想，小鳥淋濕了一定會生病的，我得想辦法幫助它們。于是，他首先找來一片大荷葉，然后插在鳥窩的后面，直到荷葉完全擋住小鳥，他才放心地回家了。
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