教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫一個好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)??匆幌逻@些教案,或許能幫助你更好地理解和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
安全教育對陌生人說不教案篇一
活動目標(biāo):
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
活動過程:
1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。
陌生人:我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)。
這時,毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢?。ㄓ钟袃蓚€小朋友站起來,跟隨陌生人往外走。)。
教師:(攔?。┠銈兏墒裁慈グ??你們認(rèn)識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人:不知道。
教師:你知道小朋友們的家住哪里嗎?
陌生人:不知道。
教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導(dǎo)。
教師:為什么不能跟她走呢?
幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。
幼兒:她不認(rèn)識我的家。
幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。
幼兒:好吃的里可能有毒藥。
教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去嗎?/p>
幼兒:不去。
3、小結(jié)。
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到教室的前面,活動自然結(jié)束。
附兒歌:《媽媽沒來我不急》。
幼兒園,大門開,爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來,急得毛毛哭起來。
陌生人,走過來,千萬不要去理睬。別亂跑,慢等待,爸爸媽媽一定來。
活動反思:
對于孩子來說,安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的.技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
安全教育對陌生人說不教案篇二
活動目的':
1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
安全教育對陌生人說不教案篇三
設(shè)計(jì)意圖:
由于孩子年齡小,對是非的分辨能力較差,該怎樣進(jìn)行自我保護(hù),掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo):
知道不能輕信陌生人的話,不和陌生人走。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
出示圖片。
圖片1:陌生人要去你家,不能帶路。
圖片2:陌生人硬拉著你,你要反抗,大聲呼救。
選擇游戲。
1、能不能和陌生人走?
a、能去公園和游樂場。
b、不能去任何地方。
2、有個陌生人給你東西吃。
a、都可以吃。
b、不能吃。
活動結(jié)束:
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,不能輕信陌生人。
活動反思:
本次活動從幾個日常常見的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識,教學(xué)效果很好。
安全教育對陌生人說不教案篇四
1.知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
活動準(zhǔn)備。
1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)。
2.事先和一名幼兒不熟悉的`男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程。
一、看圖講述。
1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬。
1.教師借故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)。
陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)。
陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)。
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)。
陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)。
陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)。
3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。
師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)。
師:那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼:不認(rèn)識)。
師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)。
師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)。
師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法。
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
安全教育對陌生人說不教案篇五
【班會目標(biāo)】:(怎樣的預(yù)期效果)。
1、認(rèn)識垃圾食品的危害。
2、抵制垃圾食品的誘惑,遠(yuǎn)離它們。(難點(diǎn))。
【課前準(zhǔn)備】:(輔助備品準(zhǔn)備那些素材)。
一、課前布置學(xué)生大量搜集有關(guān)垃圾食品的'資料??筛鶕?jù)以下提示進(jìn)行搜集:
1、日常中的垃圾食品有哪些?
2、他們有哪些危害?
3、為什么大家都喜歡吃?
二、視頻資料(導(dǎo)入用)。
【班會過程】。
1、導(dǎo)入方式:
觀看視頻資料。視頻內(nèi)容:校門口的小吃攤,同學(xué)們吃棉花糖、烤鵪鶉蛋、烤腸的鏡頭等等。
看完后你想說什么。
(預(yù)設(shè):吃垃圾食品有害健康等。)。
師:我們下周的班會主題是“拒絕垃圾食品”請同學(xué)們根據(jù)老師提供的前置自學(xué)問題搜集大量的關(guān)于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會做準(zhǔn)備。
2、主題活動過程:
前置自學(xué):
你知道什么是“垃圾食品”嗎。
談?wù)勆磉叺睦称罚鼈儠ξ覀冊斐赡男┪:Α?/p>
怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來的危害。
(說明:同學(xué)們在自己搜集資料的過程中,有一個自己對垃圾食品的初步認(rèn)識。小組交流時,又有了新的認(rèn)識和感受。班內(nèi)展示交流時又是一層認(rèn)識和感受。此環(huán)節(jié)下來,第一個教學(xué)目標(biāo)很容易達(dá)成。)。
交流互學(xué):
請同學(xué)們將自己課下搜集到的資料和自己的感受在組內(nèi)進(jìn)行分享。
各小組完善、整理交流成果,并確定展示方案。
點(diǎn)撥助學(xué):
請抽取的展示小組上臺展示你們關(guān)于“拒絕垃圾食品”的交流成果,其他小組補(bǔ)充。
學(xué)生展示完后,教師配樂出示精美的垃圾食品圖片,讓學(xué)生談感受。
師:有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎。
小組交流。
展示成果。
(小組交流)。
展示交流成果:
預(yù)設(shè):可以利用同學(xué)互相提醒,互相鼓勵的方法。
可以攜帶隨身小提醒。
注意事項(xiàng):要充分讓學(xué)生談自己的感受,教師要少說,避免“教導(dǎo)”帶來的副作用。
作業(yè)超市:
a、制作一期拒絕垃圾食品的手抄報(bào),在“班級小臉譜”上進(jìn)行宣傳,提醒其他同學(xué)遠(yuǎn)離垃圾食品。
b、寫一封倡議書,倡議身邊的人拒絕垃圾食品。
c、致電臺、電視臺領(lǐng)導(dǎo)的一封信,希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。
爭做“健康名仕”
評價標(biāo)準(zhǔn):一周內(nèi)零接觸垃圾食品者,獲大樹一棵。
a、一周內(nèi)提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。
b、集齊五棵大樹者,被評為“健康名仕”。
c、注:通過班級其它活動獲得的大樹不參與此次活動。但此次活動中獲得的大樹可參與抵消“負(fù)激勵”等其它班級活動。
d、時間截止暑假前。
e、現(xiàn)場抽取三名評委,負(fù)責(zé)本次健康名仕的評選和頒獎活動的策劃。
內(nèi)省反思:
請大家閉上眼睛,在心底靜靜地思考老師的問題,把答案默默地留在心里。
a、本次主題班會在“前置自學(xué)”環(huán)節(jié)我認(rèn)真去搜集并整理資料了嗎。
b、在“交流互學(xué)”及展示環(huán)節(jié),我積極分享自己的觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言了嗎。
c、本次班會對我以后的生活、學(xué)習(xí)有哪些幫助呢。
d、我還有什么問題和疑惑,想用什么辦法解決。
安全教育對陌生人說不教案篇六
1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
(一)觀看情景表演“陌生人來了”。
情景1。
請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她?!?/p>
情景2。
請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?/p>
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
(三)情景練習(xí),能辨別陌生人。
一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?/p>
能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
(四)活動延伸一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
安全教育對陌生人說不教案篇七
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的`阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有教師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)。
1.陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。b.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。
安全教育對陌生人說不教案篇八
活動目標(biāo):
2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。
活動準(zhǔn)備:
一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
活動過程:
1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。
陌生人:我接毛毛和東東。
這兩位幼兒坐著不動,懷疑地看著陌生人。
陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手里的食品。
陌生人:還有誰想跟我走?我們還要去游樂園!(又有兩個幼兒跟著陌生人走)。
教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?
陌生人:不知道。
教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎?
陌生人:不知道。
教師:這位阿姨,不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。
2、提問引導(dǎo):
教師:為什么不能跟她走呢?
幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。
幼兒:她不認(rèn)識我的家。
幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。
幼兒:好吃的東西可能有毒藥。
教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳?
幼兒:不去。
3、小結(jié)。
幼兒:等爸爸、媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時候不要急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時,你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到名字后才能站起來離開位置,自然走到操場里游戲,活動自然結(jié)束。
附兒歌:《媽媽沒來我不急》。
幼兒園,大門開,
爸爸媽媽都來接。
毛毛媽媽沒有來,
急得毛毛哭起來。
陌生人,走過來,
千萬不要去理睬。
別亂跑,慢等待,
爸爸媽媽一定來。
安全教育對陌生人說不教案篇九
隨著孩子活動范圍的擴(kuò)大,中班的孩子雖然已經(jīng)具有了初步的自我保護(hù)意識,但是自我控制能力差,對陌生人的理解很模糊,由于孩子年齡小,辨別是非能力差,有時候經(jīng)不起誘惑,把好吃的、好玩的當(dāng)做是很快樂的事情,容易上當(dāng)、受騙,因此,為了讓孩子更好的區(qū)分陌生人與熟人,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c陌生人交往,結(jié)合國慶節(jié)長假孩子放假在家的安全工作,特設(shè)計(jì)了本次活動。
【活動目標(biāo)】。
1、能區(qū)分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體,培養(yǎng)孩子的思考能力和分辨能力。
3、學(xué)會自我保護(hù)的常識,知道跟陌生人走時,必須征得老師和家長的同意,樹立孩子的防范意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、家人、熟人、陌生人的照片各3---4張,人手一份。
2、好吃的餅干、玩具汽車、巧克力等玩具和食物。
3、故事課件。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1、培養(yǎng)孩子的防范意識和自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)孩子思考問題解決問題的的能力。
【活動過程】。
1、出示照片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。
(1)請幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識的人、不認(rèn)識的人分成三組,說一說每一組都有誰。
(2)教師小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等都是家人,認(rèn)識的人是熟人,不認(rèn)識的人是陌生人。
2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?那些陌生人是好人?那些陌生人是壞人?為什么?幼兒自由回答。
(2)教師小結(jié):陌生人中有好人也有壞人,很多不認(rèn)識的陌生人是好人,如:醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等,陌生人里面的壞人會用玩具、好吃的食物來誘騙你們,所以我們不能吃陌生人給的食物;不能要陌生人給的玩具,遇到陌生人時要多加小心。
3、教師和幼兒進(jìn)行游戲,《遇到陌生人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。
(1)教師扮演陌生人,走到某個孩子面前,給他們好吃的餅干、巧克力、好玩的玩具汽車等,引導(dǎo)全體孩子討論、思考。
提問:當(dāng)你遇到以上情況時應(yīng)該怎么做?孩子自由回答。
(2)教師小結(jié):陌生人給的食物不吃也不要,陌生人觸摸和拽拉自己時,要馬上躲開并要往人多的地方跑去,如果陌生人要帶你走時必須經(jīng)過爸爸媽媽和老師的同意才行。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。
4、教師和孩子共同看課件《一個人在家》、《不跟陌生人走》、《陌生人給的食物》等,讓幼兒自由討論:提高幼兒的思維力和解決問題的能力,并在觀看的過程中讓幼兒學(xué)會與陌生人交往的方法子自我保護(hù)能力。
【活動延伸】。
1、請家長和孩子一起閱讀幼兒安全教育書8---9頁,做親子游戲《遇到陌生人》豐富孩子與陌生人交往的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化孩子我保護(hù)意識。
2、結(jié)合國慶節(jié)長假對幼兒進(jìn)行安全教育盡量不要自己出門、不要到離家遠(yuǎn)的地方玩耍、不要和不認(rèn)識的人接觸等,提高孩子放假在家時的一些安全意識。
【活動反思】。
對于孩子來說安全教育很重要,通過本次活動孩子掌握了自我保護(hù)和怎樣防范的方法,同時讓孩子之間相互傳授學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),知道了家長和老師不在身邊時遇到陌生人時得一些解決方法,不要隨便接受陌生人給食物、玩具,更不能隨便跟陌生人走的有關(guān)知識,也增強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)能力。
安全教育對陌生人說不教案篇十
1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引入新情景。
2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發(fā)生什么事。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
3、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的`話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
請幼兒說說活動中的感受。
安全教育對陌生人說不教案篇十一
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。
一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。
陌生人:我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢?。ㄓ钟袃蓚€小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)。
教師:(攔住)你們干什么去???你們認(rèn)識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人:不知道。
教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?
陌生人:不知道。
教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導(dǎo)。
教師:為什么不能跟她走呢?
幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。
幼兒:她不認(rèn)識我的家。
幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。
幼兒:好吃的里可能有毒藥。
教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳幔?/p>
幼兒:不去。
3、小結(jié)。
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲。活動自然結(jié)束。
安全教育對陌生人說不教案篇十二
講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"。
二、展開部分。
2、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
3、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
a.陌生人就是壞人。
b.陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂場。
b.不能去任何地方。
有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。
b.必須先告訴爸爸媽媽。
有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。
b.不能上車。
陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
b.什么都不能告訴他。
三、結(jié)束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
安全教育對陌生人說不教案篇十三
這本書說了一個叫蕾娜的小女孩,遇見了一個可怕的人。她去了學(xué)校說給她的朋友們,中午下課,那個人還在那里,他們也很害怕。媽媽后來找到了她們,并解決了這件事情。以后上學(xué)他們每個人都帶一個哨子,遇到緊急情況就吹,既可以保護(hù)自己,也可以下走壞人。
通過這本書我學(xué)到了不要跟陌生人走,如果遇到了奇怪的事要告訴老師,告訴家人,學(xué)會保護(hù)自己。
安全教育對陌生人說不教案篇十四
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景(一)。
請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。”
情景(二)。
請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?/p>
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí),能辨別陌生人。
一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?/p>
四、教學(xué)延伸。
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
安全教育對陌生人說不教案篇十五
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
初步形成自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
活動過程。
開始部分:
1、講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗。回到家里,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的'呢?”
2、集體討論:
(1)媽媽為什么說古麗做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西(果凍,巧克力)時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:
(1)你認(rèn)識她嗎?
(2)如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
教學(xué)反思。
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
安全教育對陌生人說不教案篇十六
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的.
2、不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,知道一些陌生人騙人方法。
3、學(xué)會和陌生人交往,學(xué)會識別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)自己。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,知道一些陌生人騙人方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會和陌生人交往,學(xué)會識別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)自己。
四、教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入:
1、聽故事,讓學(xué)生了解陌生人很危險,不能輕易相信陌生人。
2、讓學(xué)生分組討論并回答。
同學(xué)們都說得很好,用各種方法識破了陌生人的詭計(jì),沒有上當(dāng)受騙??墒牵銈冎绬??并不是所有的孩子都像你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。請看,這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。
課件出示受騙情景二:有一個8歲小女孩,因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路,不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查,終于將小女孩解救回來。
二、活動引導(dǎo)。
活動一:學(xué)會識別陌生人。
溫馨提示:生活中總是好人多,但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時,如果你不能確定陌生人是不是壞人,一定要記住不搭理他,最好不要和他說話,一定要學(xué)會辨別,要勇敢和機(jī)智,如馬上奔向人多的地方。
活動二:不要跟陌生人走。
1、斗智斗勇:陌生人要你帶路,怎么辦?
2、游戲:讓學(xué)生分組表演模擬情境,讓兩個學(xué)生扮演“陌生人”,分別用“小朋友,你帶我去超市好嗎?”“我認(rèn)識你們的爸爸媽媽,我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。
3、溫馨提示:和陌生人交往,既要大方有禮,保持距離;又要認(rèn)真思考,小心防范,借故走開??傊?,一定不要跟陌生人走。
活動三:不吃陌生人的東西。
1、拒絕誘惑:陌生人遞糖果或者飲料給你們,你們要不要吃?
2、溫馨提示:有的小朋友很愛吃零食,聽到有好吃的東西就流口水,這就給壞人提供了機(jī)會,他們會誘使你們上當(dāng),我們一定要提高警惕,不能隨便吃陌生人的東西,千萬不能上當(dāng)。
活動四:擺脫陌生人的辦法。
1、沉著應(yīng)對:如何擺脫陌生人的糾纏?
2、溫馨提示:社會上是比較復(fù)雜,有好人也有壞人,所以我們與人交往時,一定要有自我保護(hù)意識,要有很高的警惕性,不能跟陌生人走,不能給陌生人開門,如果遇到壞人,要想辦法保護(hù)自己,避免自己受到不必要損失與傷害,尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信;并且明確告訴陌生人,父母就在附近,或用“爸爸馬上就要來接我”的話,把陌生人嚇走。
活動五:閱讀與拓展。
1、接到陌生人的電話怎么辦?
2、有陌生人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、教師總結(jié)。
學(xué)會和陌生人交往,學(xué)會識別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)自己。
安全教育對陌生人說不教案篇十七
一、看圖講述。
1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬。
1.教師借故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話:
三、討論求救方法。
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
活動名稱:目的:
1、了解火災(zāi)的原因;
2、學(xué)會報(bào)警的方法及保護(hù)自己的能力;
3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。準(zhǔn)備:圖片活動過程:
1、討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果。
2、原因:引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因,如:放鞭炮,隨便扔煙頭,忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。
3、危害:引導(dǎo)幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。
4、2、怎樣報(bào)警:
5、(1)學(xué)打119報(bào)警電話。說清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn);
6、(2)請兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。
7、3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦:
8、用毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,減少煙霧中有害氣體對人的侵害,煙是上升的,下面的煙少。
著火時不能乘坐電梯,身上著火馬上滾幾下,或者用水將衣服澆濕,而且要大聲呼救。
安全:活動目標(biāo):教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
活動準(zhǔn)備:小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?;顒舆^程:
一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲??這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。
二、總結(jié):“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)。
三、提問:“小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
活動名稱:活動目的:
1、知道陌生人來的時候怎樣做;
2、提高幼兒的防范意識和應(yīng)變能力?;顒訙?zhǔn)備:情景表演活動過程:
1、情景表演《不認(rèn)識的人來我家》:珍珍在家看書,媽媽準(zhǔn)備出門。媽媽:“珍珍,媽媽去買東西,你一個人在家好好玩,過一會兒媽媽就回來”。珍珍:“好的”。媽媽走了。過了一會兒,一個陌生人來敲門。珍珍:“誰呀”?陌生人:“我是你媽媽的朋友,有事找你媽媽,請你開門、、、”
2、提問:(1)珍珍家來了什么人?(2)珍珍應(yīng)不應(yīng)該開門?(3)如果開門會有什么危險?讓幼兒多想想,開門后會出現(xiàn)的情況,如:小偷怎么辦?騙子怎么辦?把小朋友綁架了怎么辦?讓幼兒知道隨便給陌生人開門是危險的。
3、怎樣對待陌生人?讓幼兒想辦法,不讓陌生人進(jìn)屋子,告訴陌生人等父母回來再來;給父母留個條說有什么事,等父母回來交給他們;讓陌生人到父母單位找他們;給父母打電話等。
4、幼兒分小組進(jìn)行角色表演,指導(dǎo)幼兒怎樣對陌生人。
活動名稱:目的:
1、遇到危險時,會撥打求救電話(。
110、1。
19、120)幫助自己;
2、培養(yǎng)幼兒應(yīng)急應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識。準(zhǔn)備:電話機(jī)兩臺、圖片等活動過程:
2、討論:遇到什么情況應(yīng)撥打110報(bào)警?怎樣報(bào)警?(應(yīng)先打電話110,說清遇到的情況)。
3、情景表演:
(2)什么情況下應(yīng)撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了);
(3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)。
5、模擬求救:幼兒兩人一組,自定角色。一個扮演警察(消防員、醫(yī)生)一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況,并說出自己所在的位置,被求救者做出積極的反應(yīng),然后交換角色表演,學(xué)習(xí)不同的求救方式,提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
活動名稱:這樣的動作很危險。
目的:
1、認(rèn)識幾種危險動作,知道其危害;
2、教育幼兒在日常生活中不做危險動作;
3、與同伴友好相處。
準(zhǔn)備:幼兒頭、臂、腿受傷的圖片,危險動作圖片?;顒舆^程:
1、出示幼兒受傷的圖片(1)討論:是什么原因使他們受傷。
(2)教師總結(jié):他們受傷可能是由于不注意安全造成的2、出示危險動作圖片,請幼兒觀察后回答這樣做的結(jié)果會怎樣?(1)爬墻(挫傷、跌傷)。
(2)趴在窗戶、陽臺玩(掉下跌傷)(3)玩大型玩具時爭搶(撞倒、摔下)(4)上下樓梯打鬧(滾下)。
(5)坐在椅子上翹腿、亂伸腿等(摔著、絆倒人)(6)游戲時揚(yáng)沙土(迷眼)(7)扔石子(打著人、玻璃碎)。
(8)嘴里含著東西笑(吸入氣管發(fā)生危險)。
(9)對著別人的耳朵突然大叫(損傷聽力、嚇壞別人)(10)用鐵釘、鐵絲捅電插座孔(觸電)。
3、結(jié)合本班實(shí)際談?wù)勥€有沒有其它危險動作,教育幼兒不做危險動作,有危險動作出現(xiàn)大家及時提醒并告訴老師。
安全:
一、地震發(fā)生時應(yīng)隨手開關(guān)那些開關(guān),防止火災(zāi)發(fā)生?電源、火源及煤氣。
二、居家如何做好防震措施?
1、家中應(yīng)準(zhǔn)備急救箱及減火器,并告知家人所儲放的地方,了解使用方法。
2、知道煤氣、自來水及電源安全閥如何開關(guān)。
3、家中高懸的物品應(yīng)綁牢,櫥柜門閂宜鎖緊。
4、重物不要置于高架上,栓牢笨重家具。
5、事先找好家中安全避難處。
三、學(xué)校之防震措施?
教師(尤其是中、小學(xué)校)應(yīng)經(jīng)常在課堂宣導(dǎo)防震常識,并教導(dǎo)學(xué)生避難事宜,舉行防震演習(xí)。
1、教室的照明燈具、實(shí)驗(yàn)室的櫥柜及圖書館的書架應(yīng)加以固定。
2、地震時避于桌下,背向窗戶,并用書包保護(hù)頭部。
3、地震時切忌慌亂沖出教室,并避免慌張地上下樓梯。
4、地震時如在室外,遠(yuǎn)離建筑物。
5、地震時如在行駛中之校車,應(yīng)留在座位上勿動,直至車輛停妥。
四、辦公室及公共場所之防震措施?
1、經(jīng)常檢驗(yàn)防火和消防設(shè)備。
2、規(guī)劃有關(guān)緊急計(jì)劃,并分別告知緊急情況時各人的任務(wù)以及應(yīng)采取的行動。
3、地震時注意天花板上物品(如燈具)掉落下來。
4、地震時躲在辦公桌或堅(jiān)固的家具下或靠支柱站立,遠(yuǎn)離窗戶。
5、地震時公共場所中,應(yīng)小心選擇出口,避免人群推擠。
6、地震時切忌急著沖出門,請勿使用電梯。
五、地震時在室內(nèi)如何應(yīng)對?
1、保持鎮(zhèn)定并迅速關(guān)閉電源、煤氣、自來水開關(guān)。
2、打開出入的門,隨手抓個墊子等保護(hù)頭部,盡速躲在堅(jiān)固家具、桌子下,或者靠建筑物中央的墻站著。
3、切忌靠近窗戶,以防玻璃震破。
3、切記!不要慌張地往室外跑。
六、地震時在室外如何應(yīng)對?
1、站立于空礦處,不要慌張地往室內(nèi)沖。
2、注意上方可能有如招牌、盆景等掉落物。
3、遠(yuǎn)離興建中的建筑物、電線桿、圍墻、未經(jīng)固定的販賣機(jī)等。
4、行駛中的車輛,勿緊急煞車,應(yīng)減低車速,靠邊停放。
5、若行駛于高速公路或高架橋上,應(yīng)小心迅速駛離。
6、若在效外,遠(yuǎn)離崖邊、河邊、海邊。找空曠的地方避難。
七、地震后如何緊急處理,以減少災(zāi)害損失?
1、察看周圍的人是否受傷,如有必要,予以急救?;顒用Q:交通標(biāo)志。
目的:
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標(biāo)志的作用和特征;
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。準(zhǔn)備:交通標(biāo)志卡片若干活動過程:
1、教師帶幼兒到戶外觀察交通標(biāo)志,人行橫道、人行道、行車道等;
3、標(biāo)志分類:引導(dǎo)幼兒將收集的交通標(biāo)志分以下三類:
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)方法同上。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)進(jìn)行方法同上。
4、討論:為什么要遵守交通規(guī)則?怎樣遵守交通規(guī)則?
5、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒扮演行人、司機(jī)、交警等角色,使幼兒從中獲得親。
安全:活動目標(biāo):
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?;顒訙?zhǔn)備:掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個活動過程:
(二)展開:
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
食品安全《保健醫(yī)生》。
一、活動目的了解保健醫(yī)生的工作和小朋友健康的關(guān)系,激發(fā)尊敬保健醫(yī)生的情感。
二、活動過準(zhǔn)備。
事先和保健醫(yī)生聯(lián)系好參觀哪些環(huán)境,介紹哪些工作體會。
三、活動過程。
1、猜謎引出醫(yī)生的主題。
2、教師扮演保健醫(yī)生和小朋友一起座淡。
3、請幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。由其一一回答并解釋。通過交談讓小朋友了解保健醫(yī)生工作的性質(zhì)、內(nèi)容,以及和小朋友的關(guān)系。
4、教師帶領(lǐng)幼兒去參觀保健醫(yī)生的工作室,提醒幼兒參觀時要注意引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)設(shè)施,藥品、器械的分類擺放,消除幼兒的陌生感。最好請保健醫(yī)生給某幼兒看看病,讓全班幼兒觀察醫(yī)生的診病過程。
5、和保健醫(yī)生互道再見,表示感謝后離開。
6、活動結(jié)束。
安全:《合理配餐》活動目的:
1、了解不同食物有不同的營養(yǎng),人的身體需要多種營養(yǎng)。
2、初步學(xué)會合理搭配各種飯菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣活動準(zhǔn)備:
設(shè)置自助餐廳環(huán)境,提供不同類的多種食物及教具。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣1)教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。
2)介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
2、幼兒自選食物配餐。1)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
3、幼兒調(diào)理配餐。
1)請幼兒觀察自己的配餐少了什么,多了什么。2)幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐3)幼兒觀察同伴搭配的飯菜,評選“最佳配餐”
4、小結(jié)活動結(jié)束。
食品健康:《認(rèn)識食品保質(zhì)期》。
一、活動目標(biāo):
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
二、活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品。
三、活動流程:
1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)。
2、其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。
5、師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里???(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里???(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。
3、了解。
3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果吃到了過期的食品,可以去消費(fèi)者協(xié)會投訴。你們知道老師吃到了過期的食品是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,也就是,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
幼兒園教案:食品袋上的秘密。
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:數(shù)個食品外包(多品種),牛奶包裝,教室里面的各種廢舊物品活動過程:
一.教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
二.教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。三.教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里???(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉硭麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌。◣煟耗潜Y|(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。)。
五.總結(jié):我們知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的作用,所以我們買東西要認(rèn)真看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。也了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
食品健康活動:《食品保質(zhì)期》。
活動目標(biāo):
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)。
其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期。
二、觀察感知。
三、1、哪些食品有保質(zhì)期???看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?
2、你在哪里找到保質(zhì)期?
三、師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)。
1、盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)2口袋食品的保質(zhì)期在哪里???(口袋邊上)。
3、原來他們的位置都不一樣的啊。
四、活動結(jié)束:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴老師。
食品安全:《營養(yǎng)設(shè)計(jì)師》。
活動目標(biāo):
1.初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。2.嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感興趣?;顒訙?zhǔn)備:各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙活動過程:
一.我最喜歡吃的食物。
1.導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧?。?/p>
2.你平時有像這樣吃過嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。)3.你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn),哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?引導(dǎo)幼兒討論。
2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。
選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
活動反思:幼兒對合理配餐的認(rèn)識了解得非常的少,甚至部分家長也對這方面的了解缺乏經(jīng)驗(yàn),也很少向幼兒介紹這方面的知識,通過介紹并幼兒動手操作用各種食物圖片、一次性紙盤,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜使幼兒掌握了相關(guān)的知識內(nèi)容,讓幼兒了解合理科學(xué)的搭配食品對人體才更有營養(yǎng),更健康,懂得合理飲食的重要性。
食品健康活動:《貓媽媽的小吃》。
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片活動過程:
二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》,引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理。
1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
“可是呀,有一個小朋友,他很講衛(wèi)生,吃東西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你們想知道為什么嗎?”
1)提問:小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時,狗媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)。
2)提問:當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時,貓媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)。
《不亂吃東西》。
一、活動目標(biāo):
1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。
三、活動過程:
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實(shí)的故事。)。
教師講解:這是一個真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中?!?/p>
講述完后提問:
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫(yī)生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論。
1、課件《進(jìn)餐時》。
內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥K孕∨笥殉燥埡人畷r,一定要安靜,不能說笑,打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》。
食品安全:健康加油站。
活動目標(biāo):1.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
活動準(zhǔn)備:1.掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》2.制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。3.自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。活動過程:
一.我最喜歡吃??1.我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?2.幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?二.營養(yǎng)“寶塔”。
3.吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)。
4.可以吃得第二個多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。
5.比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)。
1.看了營養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?3.將紙折成三折,使它看起來像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上4.折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。
安全教育對陌生人說不教案篇十八
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片1幅。
活動過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問:圖片上有誰?
他們在干什么?
姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié):姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
(2)、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
3、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
陌生人給吃的,我不要。
陌生人領(lǐng)我走,我不去,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。
4、總結(jié):當(dāng)小朋友在家的時候要謹(jǐn)防陌生人敲門,切忌給陌生人開門,在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西,這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!
安全教育對陌生人說不教案篇十九
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)。
面對可疑陌生人,有防范和保護(hù)的意識。(二)行為技能訓(xùn)練。
遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累。
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。
3、陌生人如果糾纏你,你要向旁邊的大人求救。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、
學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
面對可疑陌生人,有防范和保護(hù)的意識,遇到陌生人糾纏會呼救。
四、學(xué)習(xí)方法。
本課采用情景體驗(yàn)、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
六、學(xué)習(xí)過程(一)放學(xué)了。
2、如果爸爸媽媽沒有來接你,你會怎么辦呢?
(二)聰明的萌小兔。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”,小組討論:萌小兔做得對嗎?為什么?
2、全班交流。
3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎?你是怎么做的?
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么不能和陌生人講話?這樣做會有什么危險?
5、教師小結(jié):遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人。
1、究竟陌生人指的是誰,與陌生人打交道時要注意什么呢?咱們來聽聽熊警官怎么說吧?。ǔ鍪尽捌桨矊?dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí))。
2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補(bǔ)充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、出示“平安童謠”,學(xué)生一起讀一讀,唱一唱。
5、教師小結(jié):同學(xué)們,讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
(四)我是自護(hù)小明星。
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢?請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來!
2、小組討論:選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦?小組準(zhǔn)備表演。
3、全班交流:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié):同學(xué)們,讓我們記住這些自護(hù)小提示,做自護(hù)小明星吧!
七、演練設(shè)計(jì)。
1、“查一查做一做”
和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查,因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞,并做一張宣傳小報(bào),提醒大家提供警惕。
2、“唱一唱”
(1)小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。(2)全班交流,評選最佳創(chuàng)意兒歌。
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