總結(jié)是一個反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出改進。寫總結(jié)時要注重文字的風(fēng)格和感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄，請大家欣賞。
辯論比賽策劃書篇一
每天我們都會遇到一些場合，需要我們說幾句適當(dāng)?shù)脑?。這幾句適當(dāng)?shù)脑?，能夠幫我們很大的忙，能夠有力得幫助我們解決大大小小的各種問題。下面給大家分享一些關(guān)于辯論口才如何鍛煉，希望對大家有幫助。
辯論口才如何鍛煉。
1.速讀法。
這里的“讀”是指朗讀，嘴巴開口，而不僅僅是用眼睛看?！八僮x法”主要用于練習(xí)準確清晰的發(fā)音。
在閱讀過程中，不應(yīng)停頓，發(fā)音要擲地有聲。因為如果無法準確清晰地發(fā)每個單詞的音，那么如果加快講話速度，人們將不會理解你在說什么。因此，使用速讀法練習(xí)發(fā)音尤為重要。
2.多學(xué)習(xí)知識。
要練習(xí)辯論口才，需要在書本上學(xué)習(xí)更多關(guān)于辯論的知識，并了解辯論的技巧和語言。還可以從網(wǎng)上下載辯論比賽的視頻，感受辯論的氣氛，激活自己的思維，并學(xué)習(xí)辯論的精彩內(nèi)容。
當(dāng)然，也還可以在辯論中學(xué)習(xí)辯論者的技巧和語言，學(xué)習(xí)他們身上的可取之處為自己所用，在辯論中逐漸鍛煉自己的口才。
3.參加辯論賽。
如果想鍛煉自己的口才，可以參加一些規(guī)模較小的辯論比賽，這不僅可以積累自己的辯論經(jīng)驗，而且可以為自己提供一個很好的機會來鍛煉自己的口才。
4.從實際出發(fā)討論。
這就要求在辯論中要把握主題，而不是背離主題，而要始終注意主要的進攻方向。發(fā)言不應(yīng)太華麗，而應(yīng)有條理地陳述，自由辯論不應(yīng)太糾纏細節(jié)。
在辯論中，應(yīng)從實際討論出發(fā)，把握辯論的主題。不應(yīng)該在一些不重要的問題上白費口舌，也不應(yīng)該糾結(jié)于回答不必要的問題。
5.注意自身素質(zhì)。
辯論中最忌諱的事情就是爭辯和爭吵，一些辯論者無法在舞臺上控制自己的脾氣，這很容易引發(fā)矛盾。
口才固然很重要，但自身素質(zhì)也很重要，所以在練辯論口才的時候，也要注意自己的素質(zhì)，做一個文明正派的人，讓別人另眼相看。
如果要練好辯論口才，則需要不斷練習(xí)?？诓啪毩?xí)不是一朝一夕就能完成的，關(guān)鍵是要慢慢積累和積極學(xué)習(xí)。
辯論賽辯手發(fā)言的技巧。
1.反客為主。
在辯論場的實際情況是非常復(fù)雜的，要想在辯論中從被動變?yōu)橹鲃?，掌握一些反客為主的技巧只是一個方面的因素;而另一方面，反客為主還需要依靠非常好的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
2.引蛇出洞。
在辯論中，如果正面攻擊效果較差時，可以適當(dāng)?shù)夭扇∮鼗氐姆绞?，從看似無關(guān)緊要的問題去誘導(dǎo)對方亂說或亂答，在對方的角度找到突破口后，立即展開猛烈的攻擊，打破了對方堅實的防線，從而重擊對方。
3.李代桃僵。
在辯論中，如果自己的觀點或證據(jù)不強，可以充分利用“李代桃僵”策略，所謂的李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說不清楚或模糊的觀點隱藏起來，使之不直接受到對方的攻擊。
4.以子之矛，攻子之盾。
由于辯論雙方一般各由四名成員組成，這四名成員在辯論過程中經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾。即使同一個成員在自由辯論中發(fā)言很快，也可能會產(chǎn)生沖突。
一旦出現(xiàn)這種情況，應(yīng)立即抓住它，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。
5.采用迂回戰(zhàn)術(shù)。
在辯論中，常常會出現(xiàn)一種相持不下的局面：當(dāng)對方死死捍衛(wèi)自己的論點時，無論我們?nèi)绾喂?，對方也只有寥寥幾句話來?yīng)付，如果仍然采用正面攻擊的方法，勢必收效甚微。
在這種情況下，有必要盡快調(diào)整攻擊的手段，采取迂回的方法，一開始看似無關(guān)緊要的問題，誘導(dǎo)對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應(yīng)。
日?？诓庞?xùn)練。
1.鍛煉口才首先要練膽，練心，許多想練口才的朋友，大多數(shù)一定認為自己在口才方面有所欠缺，在與人對話中怕說，紅臉等。所以說練口才的第一步要練習(xí)膽，練膽的目的是敢說?？朔謶值牡谝徊剑谂c人交談中頭腦中有了自己的想法，應(yīng)大膽的說出來，要大聲說，大聲說話可以消除恐懼的作用。
2.每天至少要找二到三個人聊天，見到熟人要打招呼問好，這種簡單的方法是快速提高口才與膽量的方法，一個月下來不光說話進步，你在別人印象里也變得非常有禮貌。練習(xí)口才最重要的方法是與人不斷的交談，這是口才進步的最快速的方法。
3.空閑時間，多看一些關(guān)于口才和交談方面的書籍。平時多聽聽別人的對話，從中察覺雙方的缺點，取長補短。
4增加口才魅力的一些小技巧：1保持微笑，微笑會讓別人看起來比較親近，容易靠近的感覺。2個性的聲音，練就好聽的聲音，會吸引別人喜歡與你交談，別人聽的你的聲音就像在聽一段音樂。3小手勢，說話中適當(dāng)?shù)募右恍┬∈謩輹齽e人的目光，看起來更文雅。
辯論比賽策劃書篇二
什么是英雄，由古至今就有不同的說法。見義勇為、挺身而出的凡人是英雄，身懷絕技、懲惡揚善的俠客是英雄。今天，當(dāng)我們以今天的眼光來審視英雄時，更多了一番理智與思考，但是，無論是時代英雄、個體英雄，還是幕后英雄、無名英雄。他們身上都具有果斷的行為、高尚的思想、堅毅的品質(zhì)等等要素。因此，簡單地以成和敗作為評判英雄的標準，顯然是輕率不切實際的。
我方認為，不以成敗論英雄，原因有三：
今天，我們在這里論英雄，目的不是為了復(fù)制英雄，而是要學(xué)習(xí)英雄。但是，功利的英雄觀，往往使人們忽略了英雄成功時所付出的努力。而將注意力集中于英雄身上的光環(huán)，顯然是不應(yīng)該的。因此，我方認為不以成敗論英雄，而應(yīng)該重視英雄的精神、力量，將其不斷的升華，作為鼓勵人們不斷前進的精神因素。只有這樣，才能達到我們今天論英雄的目的。最后，我方堅持，不以成敗論英雄。謝謝!
為什么不以成敗論英雄：
(1)成敗不能拿來作為評價英雄的標準：
(2)英雄也不能用成敗來衡量：
是一個復(fù)雜的綜合體，難以簡單的成敗來論。
之所以一個人能夠成為英雄，是因為他具備了英雄的精神因素或其行為具備了英雄的外部表現(xiàn)。
這不是用成敗能衡量的。
(3)價值層面：以成敗論英雄是不值得提倡的：
這是一種功利的英雄觀，這會使人們只將注意力集中于英雄身上的光環(huán)，忽視英雄的精神、力量以及英雄成功時所付出的努力。
正方是讀書有用;反方是讀書無用。那么雙方需要怎么論證呢?正方無疑是要說明讀書有用都能用在什么地方，而反方則要說明讀書怎么就沒有用。
下面我將就前面正方觀點作深入論述，同時批駁對方的錯誤觀點;。
首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：
1.讀書可以安身立命，治國平天下。
從小的方面講，讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。
從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè);人民總理周恩來發(fā)宏志“為中華只崛起而讀書”;無數(shù)名家大師皆是“讀書破萬卷”。
由此可見，讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養(yǎng)?？梢哉f自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。
2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態(tài)。
書，不可不讀。當(dāng)今時代的書越來越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書籍是書、網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，不讀書就是妄談。
3.讀書可以獲取功名。
自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名的途徑。為什么?因為統(tǒng)治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統(tǒng)治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。
4.讀書可以維持精神生命。
人不同于動物的根本區(qū)別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
5.讀書可以使對方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧，掌握辯論素材。
反對辯友在辯論的過程中可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓鳳凰佩服不已。這種才華來自于什么地方呢?回答很簡單：讀書!正是因為對方辯友讀書了，而且讀了好書，這才培養(yǎng)了如此卓越的才華來參加辯論。因此，讀書可以使對方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧，掌握辯論素材，讓我們的辯論更有水平，更有素質(zhì)!這難道不正好說明了我方觀點--“讀書有用”?辯論演講稿范文節(jié)選!
總而言之，言而總之，如果讀書無用論者問我讀書有什么用，我相信我能說書100、1000甚至更多的用處。但我要是問讀書為什么沒有用，估計對方辯友也說不出個一二三來。
辯(4)。
我認為開卷有益，因為，書是人類進步的階梯，是書讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因為讀書，才知道什么是七情六欲，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的侮辱，讓我憎恨日本，認為一定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布?世界名人培根說：“史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯?！?/p>
書是人類智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義;讀書，可以洞曉世事滄桑;讀書，可以廣濟天下民眾;讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。
他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語文基礎(chǔ)，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學(xué)論文(蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由)。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。
古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養(yǎng)品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛，還會讓我們更加健康。所以，看書不會傷害眼睛。我們看書到正正規(guī)規(guī)的書店買，就不會思想不健康了。
我們語文書的第一課，是毛主席寫的，因為他也喜歡讀書，所以才有那么好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認識呀!如果不讀書，就會想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最后都無家可歸。
古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，做詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么這個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。
開卷只有益，沒有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。所以開卷有益。
人們常說：“開卷有益?！钡屑氁煌魄?，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”就未必有益。
現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進入了書中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。更有甚者，被書中的角色所吸引，模仿書中人物，有時甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰?/p>
為什么“開卷”會造成如此嚴重的后果呢?主要還是在看什么書。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了自己。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕!這樣的書雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書海里仔細尋找對自己有益的書，這樣才叫真正的“開卷有益”!菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂!
由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書，拓寬視野，那你才能真正悟出“開卷有益”的本意，終身受益無窮!
辯論比賽策劃書篇三
活躍文化生活，鍛煉口才，鍛煉反應(yīng)能力。
全校學(xué)生。
口才協(xié)會.阿q幽默協(xié)會。
1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
比賽前期流程：
1.外聯(lián)部拉贊助。
2.做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽。
3.挑選主持人(準備稿件，盡量脫稿;能調(diào)動氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標準)。
4.挑選相關(guān)人員負責(zé)配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責(zé)簽到和計分的干事。
5.申請活動使用的課室(建議二教)。
6.向評委發(fā)出邀請，并向相關(guān)老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請。
7.再次通過網(wǎng)絡(luò).短信.打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設(shè)計好海報鼓動非參賽人員觀賽。
8.準備獎品及活動所用的設(shè)備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。
辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是""正方，觀點是"";反方，觀點是""。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始。
6、主持人宣布比賽結(jié)束。
7、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
8、主持人宣布比賽結(jié)果。
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束八、比賽規(guī)程：
1、開篇立論階段：
分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;。
2、功辯階段：
3、功辯小結(jié)：
雙方二辯或者三辯進行功辯小結(jié)，時間為1分30秒;。
4、自由辯論階段：由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘;。
5、總結(jié)陳詞：
分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時間各為3分鐘。
6、辯論結(jié)束。
7、評判團代表評分;。
評委邀請：
1、初賽：
2、復(fù)賽和決賽：老師+各協(xié)會的會長。
3、獎項設(shè)置：
1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎品)。
2、最佳辯手每場一名;(頒發(fā)個人榮譽證書)4.勝負判斷：1.每場比賽的.勝負判斷，決賽前，依據(jù)評委所打團體分總和來判斷;決賽依據(jù)評委所打團體分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和來判斷。2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關(guān)。辯手個人得分為評委評分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和。
經(jīng)費預(yù)算：1、2、3、4、
海報制作：
礦泉水：
榮譽證書及獎品：
打印相關(guān)資料的費用。
合計：
辯論比賽策劃書篇四
二、活動宗旨：關(guān)注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。
三、主辦單位:陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合部。
四、承辦：辦公室宣傳部組織部。
五、活動時間:2019年5月14--26。
具體安排初賽一場5月20日19:00--21:30(前4組)地點：0106。
初賽二場5月21日19:00--21:30(后4組)地點：5109。
復(fù)賽5月23日19:00--21:30(4組)地點：0106。
半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(4組)地點:0106。
六、參賽要求：
1、各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
七.賽事安排。
大賽主題。
1人和自然可以和-諧相處人和自然不能和-諧相處。
2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
3天災(zāi)比人禍更可怕人禍比天災(zāi)更可怕。
4道義比利益對人際關(guān)系的影響更大利益比道義對人際關(guān)系的影響更大。
5大學(xué)生談戀愛利大于弊大學(xué)生談戀愛弊大于利。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
8大學(xué)生廣泛社交利大與弊大學(xué)生廣泛社交弊大與利。
9在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
10美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。
三、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“”正方，觀點是“”;反方，觀點是“”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行。
自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始16主席宣布比賽結(jié)果。
6、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結(jié)果。
8、主持人宣布辯論賽結(jié)束。
(3).賽制。
1正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;。
2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;。
3反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;。
4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;。
5正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘;。
6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;。
7正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié);(耗時?)。
8正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)。
9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。
10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間不受限制。
11反方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘;。
12正方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘;。
13觀眾發(fā)問;。
14評判團代表評述;。
(3)、評分標準：
1.個人評分標準。
個人得分。
(100分)。
語言表達。
1、普通話標準、語速適中;2、語調(diào)平仄合理;。
3、口頭、肢體語言和-諧;4、修辭得當(dāng)、表達合理;。
5、表達流暢、說理透徹;。
20分。
邏輯推理。
1、邏輯推理過程清晰;2、論證結(jié)果合理、有力;。
3、善于處理邏輯難點;。
20分。
辯駁能力。
1、提問簡明捏要;2、設(shè)問針對性強、火力強勁;。
3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)。
4、反駁有理有據(jù)、論證有力;。
5、引用實例恰當(dāng);。
20分。
臨場反應(yīng)。
1、反應(yīng)敏捷;2、用語得體;。
3、技巧多元得當(dāng);。
15分。
整體意識。
1、分工合理、協(xié)調(diào)一致;2、銜接有序、互為攻守。
3、自由辯論錯落有致;氣氛調(diào)節(jié)有度;。
15分。
綜合印象。
1、儀態(tài)、著裝合理;2、臺風(fēng)與辯風(fēng);。
3、有風(fēng)度及幽默感;。
4、尊重對方辯友、評委和觀眾;。
辯論比賽策劃書篇五
成員：李小海洪戰(zhàn)輝向玥宋美娟王璐瑤王江盛海霞
辯論賽的日常事務(wù)由校學(xué)生會辦公室負責(zé)，學(xué)生會學(xué)習(xí)部協(xié)助完成。
聯(lián)系電話：
全體正式注冊的全日制學(xué)生
10月初至10月中旬為辯論賽的宣傳發(fā)動階段;10月下旬為系(部)選拔賽及評委邀請、主席選拔、工作人員培訓(xùn)階段，11月上旬為抽簽階段。11月上旬至12月上旬為比賽階段。具體時間及賽程安排另行通知。
(一)辯題征集
(二)評委邀請
各系(部)團總支推薦13名老師擔(dān)任本屆辯論賽的評委(見附件2)。組委會統(tǒng)一調(diào)配確定每場比賽的評委。評委名單于10月27日前報送至校學(xué)生會辦公室。
(三)主席選拔
(一)辯論賽設(shè)團體冠軍、亞軍、季軍和第四名。
(二)冠亞軍總決賽設(shè)最佳辯手一名，其余每場辯論賽設(shè)優(yōu)秀辯手一名。
本屆辯論賽共分為4個階段17場比賽。
(一)淘汰賽(共9場，前八場一天，初定于11月7號，第九場一天，初定于11月14號)
本階段采取單場淘汰制，17支系(部)代表隊以抽簽形式?jīng)Q定對陣雙方。設(shè)一支空白簽，抽到空白簽者為輪空系(部)。其余16支代表隊進行一對一的對陣，勝出8支代表隊。輪空系(部)從8支勝出隊中抽取一支代表隊進行對陣，勝出者與其余7支代表隊進入第二輪復(fù)賽。
(二)復(fù)賽(共4場，具體時間另行通知)
第一輪勝出8支代表隊抽簽進行一對一的淘汰賽，勝出4支代表隊。
(三)半決賽(共3場，具體時間另行通知)
4支隊伍抽簽進行一對一的比賽，勝出的2支隊伍直接進入總決賽;兩支負隊進行比賽，決出團體季軍和第四名。
(四)決賽(共1場，具體時間另行通知)
由半決賽中勝出的兩個隊伍進行比賽，決出本屆辯論賽的冠、亞軍。
1.各系(部)參賽代表隊要求由1名指導(dǎo)老師、1名領(lǐng)隊、4名辯手(男女不限)及24名候補隊員組成。領(lǐng)隊不得上場比賽，負責(zé)與組委會聯(lián)絡(luò)及隊員資料的提交和更改。
3.比賽所需場地、席卡等相關(guān)布置由參賽系(部)協(xié)商解決(除決賽)。
4.辯題由組委會決定，各參賽隊以及任何人不得要求更改。
5.各參賽隊伍要嚴格遵守紀律，服從組委會統(tǒng)一安排。
(4)11月4日12日，對16名選手進行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。
(5)11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學(xué)生會的人當(dāng)評委。當(dāng)場選出獲勝組。
(7)11月1519日，繼續(xù)對8名選手進行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。對主持人進行培訓(xùn)，繼續(xù)熟悉比賽規(guī)則。
(8)11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學(xué)聯(lián)會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學(xué)院各系、各協(xié)會作為嘉賓。由院部分老師頒發(fā)榮譽證書。
辯論比賽策劃書篇六
xxxx年x月7日由我大學(xué)生讀書社的孟x、楊x、張x、張x組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團辯論賽。
首先，在抽取了第一個辯題（火車實名制到底好不好？）后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個人團結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題（x缺毋濫還是x濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個人沒有從內(nèi)心真正達成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。
總的來說，通過參加這次活動，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解，導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。
辯論比賽策劃書篇七
一、活動性質(zhì)：
由地理科學(xué)系大學(xué)生政治理論研究會舉辦的競賽類活動。
二、活動背景：
為了活躍我們系同學(xué)學(xué)習(xí)時政理論知識的氣氛，提高同學(xué)們的.綜合素質(zhì)，展示我系同學(xué)的青春風(fēng)采，增強同學(xué)們的時政理論知識，增進思想交流，繁榮校園文化，使我系同學(xué)能夠及時了解世界時政消息，以確定自己的發(fā)展方向，為將來打下良好的基礎(chǔ)，我們定于5月左右舉行由地理科學(xué)系團委主辦、地理科學(xué)系大學(xué)生政治理論研究會承辦的辯論賽。本次比賽面向全部05、06級同學(xué)，希望各個班級能夠積極組織同學(xué)參加。
三、參賽方式：
05、06級以班級為單位報名，每組3人。班長或團支書登記后若班里報名人數(shù)超過兩組，可以舉行班賽推選。
各班班長或團支書把參賽組的成員名單在4月底之前交至?xí)L林雅玲、楊曉宇處，逾期視為棄權(quán)。
四、活動過程安排：
前期事項。
1)召開部門會議，討論辯題。
2)組建辯論隊，確定各輪比賽時間。
3)確定賽制，決賽安排。
4)獎項設(shè)置及其它。
此次活動的宣傳工作可包括廣播、海報、橫幅等形式，由研究會宣傳部負責(zé)海報和橫幅的宣傳。也可以以qq或人工發(fā)送通知，還可以利用bbs的作用。
從初賽開始，校內(nèi)以海報、通知的形式通知大家辯論的具體時間、地點、每場辯論賽的辯題，正反雙方及代表隊成員，并及時總結(jié)公布比賽結(jié)果。把每一場比賽的結(jié)果及戰(zhàn)況及時告知同學(xué)。
1、比賽時間：
05月27日向各班學(xué)生發(fā)辯論比賽通知及辯論題目。
05月28日各班籌備、舉辦班賽。
05月31日各班上交參賽隊員名單。
06月01日召開選手會議。
06月02日正式比賽。
2、比賽地點：
初賽地點：教學(xué)樓3a109。
3、比賽內(nèi)容要按照公平、公正、公開的原則。
4、邀請評委：
地理科學(xué)系的老師以及相關(guān)辯論題目專業(yè)的老師。
五：經(jīng)費預(yù)算。
項目數(shù)量計價(單位：元)。
辯論比賽策劃書篇八
1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
比賽前期流程：
1.外聯(lián)部拉贊助
2.做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽
3.挑選主持人
4.挑選相關(guān)人員負責(zé)配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責(zé)簽到和計分的干事
5.申請活動使用的課室(建議二教)
6.向評委發(fā)出邀請，并向相關(guān)老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請
7.再次通過網(wǎng)絡(luò).短信.打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設(shè)計好海報鼓動非參賽人員觀賽。
8.準備獎品及活動所用的設(shè)備
七、辯論賽程序
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是xxxxxxxxxxx正方，觀點是xxxxx反方，觀點是xxxxxxxxxxxxx。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評委
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、主持人宣布比賽結(jié)束
7、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
8、主持人宣布比賽結(jié)果
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束
1、開篇立論階段：
分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;2、功辯階段：
先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘;先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘;先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘;先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘;3、功辯小結(jié)：
雙方二辯或者三辯進行功辯小結(jié)，時間為1分30秒;
4、自由辯論階段：
由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘;
5、總結(jié)陳詞：
分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時間各為3分鐘。
6、辯論結(jié)束。
7、評判團代表評分;評委邀請：
1、初賽：
2、復(fù)賽和決賽：老師+各協(xié)會的會長
3、獎項設(shè)置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎品)
海報制作：礦泉水：榮譽證書及獎品：打印相關(guān)資料的費用
合計：
評分標準：
辯論比賽策劃書篇九
三.參賽對象：全校學(xué)生。
四、主辦單位：口才協(xié)會.阿q幽默協(xié)會。
五、活動時間與地點：
六、參賽要求：
1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
比賽前期流程：
1.外聯(lián)部拉贊助。
2.做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽。
3.挑選主持人(準備稿件，盡量脫稿;能調(diào)動氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標準)。
4.挑選相關(guān)人員負責(zé)配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責(zé)簽到和計分的干事。
5.申請活動使用的課室(建議二教)。
6.向評委發(fā)出邀請，并向相關(guān)老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請。
7.再次通過網(wǎng)絡(luò).短信.打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設(shè)計好海報鼓動非參賽人員觀賽。
8.準備獎品及活動所用的設(shè)備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。
辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“”正方，觀點是“”;反方，觀點是“”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始。
6、主持人宣布比賽結(jié)束。
7、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
8、主持人宣布比賽結(jié)果。
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束八、比賽規(guī)程：
1、開篇立論階段：
分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;。
2、功辯階段：
3、功辯小結(jié)：
雙方二辯或者三辯進行功辯小結(jié)，時間為1分30秒;。
4、自由辯論階段：由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘;。
5、總結(jié)陳詞：
分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時間各為3分鐘。
6、辯論結(jié)束。
7、評判團代表評分;。
評委邀請：
1、初賽：
2、復(fù)賽和決賽：老師+各協(xié)會的會長。
3、獎項設(shè)置：
1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎品)。
2、最佳辯手每場一名;(頒發(fā)個人榮譽證書)4.勝負判斷：1.每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據(jù)評委所打團體分總和來判斷;決賽依據(jù)評委所打團體分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和來判斷。2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關(guān)。辯手個人得分為評委評分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和。
經(jīng)費預(yù)算：1、2、3、4、
海報制作：
礦泉水：
榮譽證書及獎品：
打印相關(guān)資料的費用。
合計：
辯論比賽策劃書篇十
您好！
在群雄割據(jù)，人才輩出的大學(xué)時代下，一群充滿熱血的學(xué)子，群聚于此，剎那間，理學(xué)院卷起了千層浪，唇槍舌劍，誰與爭鋒！
理學(xué)院學(xué)生會
誠摯地邀請您參加我們的
理學(xué)院
第一屆“新生杯”
辯論賽
并作為評委對參賽者及本次活動進行指導(dǎo)和評價，相信您的寶貴意見和建。
議一定能使我們收獲頗多。期待您的蒞臨！謝謝！
辯論比賽策劃書篇十一
親愛的xxx:。
；提高學(xué)生語言表達能力，培養(yǎng)和探索辯論人才。提高學(xué)生讀、寫、聽、說、團隊組織和合作的綜合能力。運動健康科學(xué)系將承辦xx體育學(xué)院“辯論青春，精彩飛翔”辯論賽邀請賽。在這次比賽中，將選出四個團隊，并在演講廳展示。
本著“公平競爭、爭創(chuàng)第一”的。
精神。
通過舉辦辯論賽為學(xué)生。
提供。
展示自我能力的平臺，形成勤于思考、敢于思考、善于思考、積極探索的`良好氛圍。我們誠摯邀請各部門總支書記前來參加辯論賽邀請賽，并邀請各部門同學(xué)積極參加本次活動，衷心感謝大家的支持和指導(dǎo)！
xx體育學(xué)院運動健康科學(xué)系。
20xx年xx月xx。
辯論比賽策劃書篇十二
親愛的`各位百人會會員及其他同學(xué)：
今年3月15日，是樊老師經(jīng)理口才培訓(xùn)中心成立x周年的紀念日，為了增進同學(xué)之間的交流，提升演講辯論能力，特將近期舉辦一次百人會活動安排通告如下：
時間：3月13日（星期天）下午3-6點。
地點：渝中區(qū)上清寺環(huán)球廣場10樓c區(qū)，重慶經(jīng)理人口才培訓(xùn)中心。
內(nèi)容：
1、樊榮強老師《辯論技巧講座》。
3、向參會同學(xué)贈送《口才導(dǎo)圖》；
5、同學(xué)互動交流發(fā)言，結(jié)交新朋友；
費用：參加辯論賽免費，如果晚上需參加聚餐，aa制費用50元。
如有意參加的同學(xué)，請直接向樊老師報名確認。
有意參加本次辯論比賽，或當(dāng)選手，或當(dāng)評委，或當(dāng)聽眾，均可，報名時請說明。
樊老師。
辯論比賽策劃書篇十三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的辯論比賽-關(guān)于比賽的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上周的星期三，是一個特別的日子，我和三名大將一起和反方開始辯論大戰(zhàn)。
比賽開始前，我們信心滿滿，一邊想著自己準備的臺詞，一邊設(shè)想著勝利的快樂。全班都把關(guān)注點投向了正方，讓我們在氣勢上加了一分，可真是天助我也!
比賽開始了，陳晨和陳錦程依次上臺，李老師給了他們每人一分鐘的時間做觀點陳述。二人實力不分上下，互不相讓。忽然，陳錦程以迅雷不及掩耳之勢大吼一聲：“大膽!”打破了當(dāng)時的寧靜場面。教室瞬間成了熱鬧的菜市場——全場哄堂大笑：張歐睿用雙手把臉捂著依然壓制不住笑聲;姚佳昊笑得人仰馬翻直喊肚子痛，我直接用嘴咬著自己的'手臂忍著不讓笑聲鉆出來……全班已經(jīng)亂成了一鍋粥。
經(jīng)過二十分鐘的大亂斗后，我方傷敵八百，自損一千，反而被反方穩(wěn)穩(wěn)壓住。不管怎么奮力反抗，怎么總結(jié)經(jīng)驗，都沒有一點點用處。
比賽進入了白熱化階段，最后一關(guān)總結(jié)，能不能成功翻盤，就只能靠我了。張歐睿一直在紙上為我總結(jié)經(jīng)驗，我的心情緊張得無法平靜。此時，反方龍安發(fā)現(xiàn)了我的狼狽狀態(tài)，于是就把聲音擴大了一倍，自信無法計算地增加起來。所有人都被龍安的氣勢如虹所吸引，支持正方的同學(xué)用加油的眼神望著我。我立刻覺醒了，利用龍安的漏洞猛烈進攻。時間一秒一秒過去，教室里上響起了排山倒海的掌聲。這巨大的聲音證明我們快要贏了，證明了我方觀點更科學(xué)，也證明了堅持一定可以得到勝利。
我們四名大將自豪地站在講臺上，得到了嘉獎，高興得跳起來。笑容早已掩蓋不住我們的心情!這次比賽雖然贏了，我們可以因為比賽勝利而高興，但我們也一定會尊重對手!
辯論比賽策劃書篇十四
為協(xié)會成員提供一個交流和鍛煉的平臺，為展示新一代人特別是我們營銷協(xié)會成員的蓬勃朝氣和勇于展現(xiàn)自我的能力，豐富社團文化生活，活躍社團氣氛，開拓營銷思想。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，以“關(guān)注社會熱點，要求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，傳播科學(xué)精神，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。
一、辯手組成：營銷協(xié)會新一屆成員。
二、參加人員：營銷協(xié)會全體成員。
三、活動時間：20xx年11月22日至12月15日。
四、活動地點：(待定)。
五、辯論主題：
全才更適應(yīng)社會競爭，專才更適應(yīng)社會競爭。
六、賽前準備工作：
1、確定參賽隊伍和成員(組織策劃部)。
2、申請活動地點(辦公室)。
3、廣播宣傳和宣傳單張貼(宣傳部)。
4、協(xié)會網(wǎng)站宣傳(網(wǎng)絡(luò)調(diào)研部)。
5、邀請嘉賓楊婷當(dāng)評委并點評、q群宣傳(外聯(lián)部)。
6、制定并打印評分表20份(一張兩份)(宣傳部)。
7、制作并打印會長的。
臺詞。
(副會長)。
8、準備獎狀(5張)和碳筆(2支)(文體部)。
9、制作并準備紅牌、黃牌一個。
10、準備相機。
11、準備三個電子表。
12、具體人員安排：
主席：王凡。
評委：
記時員：
接待員：
攝相：查偉。
分數(shù)統(tǒng)計：胡阿珊。
維持秩序：
頒獎人員：
賽后清理場地：
1、開場白。
(1)主席宣布比賽正式開始，并介紹評委。
(2)主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場。
(3)主席宣讀比賽規(guī)則(比賽由陳詞、質(zhì)詢、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞五個階段組成)。
2、開始比賽。
5、辯論結(jié)束后評委點評，同時分數(shù)統(tǒng)計員進行分數(shù)統(tǒng)計。
7、主席宣布比賽兩方團體分數(shù)和各辯手分數(shù)，同時分數(shù)統(tǒng)計員根據(jù)分數(shù)填寫好獎狀得主。
8、頒獎并照相留念。
9、主席宣布辯論賽圓滿結(jié)束。
1、立論(6分鐘)。
正反雙方一辯依次進行。
a、正方一辯發(fā)言(3分鐘)。
b、反方一辯發(fā)言(3分鐘)。
2、攻辯。
a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
e、正方一辯進行攻辯小結(jié)(1分鐘)。
f、反方一辯進行攻辯小結(jié)(1分鐘)。
3、自由辯論(12分鐘)。
4、總結(jié)陳詞(6分鐘)。
反方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)。
正方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)。
九、辯論細節(jié)。
1、時間提示。
(1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發(fā)言。
(2)舉黃牌終止發(fā)言時候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞。
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論。
立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內(nèi)陳詞。
(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發(fā)言。
(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分鐘。正方雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論。
(2)一方發(fā)言結(jié)束落座后，另一方開始發(fā)言。
(3)在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時不誤。
6、結(jié)辯。
各方四辯應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當(dāng)扣分。
7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當(dāng)扣分，但可以出示所引用的。
書籍。
或報刊的摘要等資料。
8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發(fā)言。
十、評判。
1、評委、嘉賓組成(待定)。
2、評判標準依據(jù)。
(1)團體部分(滿分100')。
辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應(yīng)變能力及論點的說服力和邏輯性(30')。
內(nèi)容：論據(jù)內(nèi)容是否充實，引用資料是否恰當(dāng)(10')。
風(fēng)度和幽默感：各隊在自由辯論中的表現(xiàn)(30')。
整體合作：全隊論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和配合(20')。
(2)個人部分(滿分100)。
a、論。
陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否恰當(dāng)(50')。
b、辯。
提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機敏，用語是否得體(50')。
十一、評獎方法。
設(shè)最佳辯手1名、優(yōu)秀辯手3名(最佳辯手和優(yōu)秀辯手不重復(fù))。
辯論比賽策劃書篇十五
尊敬的xxx：
校團委將于20xx年xx月xx日晚上：在舉行。
第屆。
科學(xué)文化節(jié)之。
第屆。
杯辯論賽，屆時邀請您擔(dān)任此次比賽的評委工作（學(xué)院vs學(xué)院）。
校團委全體師生對您的關(guān)心與支持表示衷心的.感謝！
共青團大學(xué)分校委員會。
大學(xué)分校學(xué)生會。
辯論比賽策劃書篇十六
尊敬的xxx：
您好！
在群雄割據(jù)，人才輩出的大學(xué)時代下，一群充滿熱血的學(xué)子，群聚于此，剎那間，理學(xué)院卷起了千層浪，唇槍舌劍，誰與爭鋒！
學(xué)院學(xué)生會誠摯地邀請您參加我們的學(xué)院第一屆“新生杯”辯論賽并作為評委對參賽者及本次活動進行指導(dǎo)和評價，相信您的寶貴意見和建。
議一定能使我們收獲頗多。期待您的蒞臨！謝謝！
邀請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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