我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇一
第一段:介紹教育學(xué)培訓(xùn)的目的和背景(200字)
教育學(xué)培訓(xùn)是為了提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng),掌握前沿的教育理論和方法,以更好地履行教育使命。我有幸參加了一個為期一周的教育學(xué)培訓(xùn),這個培訓(xùn)由國內(nèi)知名大學(xué)教育學(xué)院主辦,旨在加強(qiáng)教師的教育學(xué)理論知識和教學(xué)設(shè)計能力。在這個培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的東西,并深感受益匪淺。
第二段:講述教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會(300字)
教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)是整個培訓(xùn)中的核心部分。我們通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),了解了教育學(xué)的發(fā)展歷程和不同學(xué)派的理論觀點(diǎn)。這些理論在培訓(xùn)中被以案例分析的方式進(jìn)行講解,使我們能夠更好地將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。特別是教育心理學(xué)和教育方法學(xué)方面的內(nèi)容,讓我對學(xué)生的心理需求和不同的教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識。我在培訓(xùn)中學(xué)到的這些理論知識將成為我今后教學(xué)工作的寶貴財富。
第三段:談?wù)摻虒W(xué)設(shè)計能力的提升(300字)
在培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了多次教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐。通過分組合作,我們需要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計出一堂完整的課程。在這個過程中,我們需要運(yùn)用前面學(xué)到的教育學(xué)理論知識,并通過反復(fù)推敲,不斷完善教學(xué)設(shè)計。這個實(shí)踐環(huán)節(jié)對我很有收獲,不僅提升了我的教學(xué)設(shè)計能力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將在今后的工作中發(fā)揮重要作用。
第四段:強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性(200字)
除了理論學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計實(shí)踐,培訓(xùn)還為我們提供了一些實(shí)際教學(xué)場景的觀摩和實(shí)習(xí)機(jī)會。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)對我來說尤為重要,因?yàn)橹挥性趯?shí)際教學(xué)中,我們才能真正感受到理論知識的應(yīng)用和效果。通過觀摩和實(shí)習(xí),我了解到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)策略和方法,也看到了自己教學(xué)中的不足之處。這讓我明白,教育學(xué)培訓(xùn)并不是一蹴而就的,實(shí)踐和反思才是我們不斷成長和提高的關(guān)鍵。
第五段:總結(jié)培訓(xùn)的收獲和展望未來(200字)
通過這次教育學(xué)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還深感到自己作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我愿意將我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西付諸實(shí)踐,努力提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時,我也會繼續(xù)關(guān)注教育學(xué)的最新發(fā)展,不斷充實(shí)自己的教育學(xué)知識。我相信,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能真正成為優(yōu)秀的教育工作者。
通過以上五段式的文章,展現(xiàn)了教育學(xué)培訓(xùn)的目的和背景,講述了教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會、教學(xué)設(shè)計能力的提升、實(shí)踐的重要性以及對培訓(xùn)的總結(jié)和未來展望。這樣的文章連貫性強(qiáng),每個段落都緊密圍繞主題展開,能夠清楚地傳達(dá)出作者在教育學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇二
在盼望中,暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,讓人煩躁,然而我卻心境清涼。因?yàn)槲沂窍矚g充實(shí)的人。每一天能在充實(shí)中度過,那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。
10天里,我激情澎湃,因?yàn)楹镁脹]這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導(dǎo),感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著,快樂著。青春的生命激情張揚(yáng),舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好!
記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學(xué)會”。這次的培訓(xùn),我認(rèn)真參與了每一個專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識。對今后的教學(xué)如何去做,心里又有了新的思想?!懊嫦蛉w學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處,從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動課程改革的進(jìn)度與成就。
回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,可是近幾天卻感到體力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行,我自顧不暇,可這邊的`研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后邊,擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣,我都堅持下來了,感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認(rèn)識,還鍛煉了自己的毅力,鍥而不舍的精神,還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
5月27日至29日,我院計財處及監(jiān)審處所有工作人員參加了xx會計職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校舉辦的20xx年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為新修正的預(yù)算法,會計實(shí)務(wù)案例講解。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然短暫,但收獲不小,既學(xué)到了新知識,又開闊了視野,更重要的是認(rèn)識與觀念得到了提高與更新,為今后更好地開展工作儲備了知識。
通過此次培訓(xùn),我們了解了1995年直到20xx年《預(yù)算法》不斷完善的過程,明白了預(yù)算法具有規(guī)范預(yù)算管理、加強(qiáng)國家宏觀調(diào)控、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)依法理財?shù)闹匾饔?。新《預(yù)算法》素有“經(jīng)濟(jì)憲法”之稱,它頒布是邁向現(xiàn)代財政的堅實(shí)一步,突破了舊法的不完善之處,具有5大亮點(diǎn):完善政府預(yù)算體系,健全透明預(yù)算制度;改進(jìn)預(yù)算控制方式,建立跨年度預(yù)算平衡機(jī)制;規(guī)范地方政府債務(wù)管理,嚴(yán)控債務(wù)風(fēng)險;完善轉(zhuǎn)移支付制度,推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化;堅持厲行節(jié)約,硬化預(yù)算支出約束。同時,老師講解了會計實(shí)務(wù),解答了具體會計賬務(wù)處理過程中所遇到的各種問題。
此次培訓(xùn)讓我們深刻感受到,知識更新?lián)Q代特別迅速,作為會計人員就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會計工作涉及知識面廣,需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外,更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作,學(xué)以致用,把學(xué)到的知識很好的運(yùn)用到工作中去。理論聯(lián)系實(shí)際,才能學(xué)得好、做得好。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇三
勞動教育學(xué)科是我國中小學(xué)生活技能教育的重要內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。然而,我在教育實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中有很多教師對勞動教育學(xué)科缺乏了解和重視,對于如何開展科學(xué)且有效的勞動教育教學(xué)活動感到力不從心。因此,為了提高自己的勞動教育教學(xué)水平,我積極參加了勞動教育學(xué)科培訓(xùn),并從中獲得了豐富的收獲。
第二段:理論學(xué)習(xí)
在勞動教育學(xué)科培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了大量的理論知識。我了解到勞動教育學(xué)科教學(xué)的基本原則、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價方法等。其中尤其讓我感觸深刻的是,勞動教育學(xué)科并不僅僅是一門技能類學(xué)科,更是一門綜合素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)科。因此,在教學(xué)活動中,我們必須從培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、行業(yè)素養(yǎng)、綜合實(shí)踐等多個方面進(jìn)行。
第三段:實(shí)踐操作
通過勞動教育學(xué)科培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多理論知識,還有機(jī)會進(jìn)行了實(shí)踐操作。在培訓(xùn)期間,我和教育工作者們一起進(jìn)行了手工創(chuàng)作、生活實(shí)踐等多個環(huán)節(jié)的勞動教育活動。通過實(shí)際操作,我深刻理解了如何從實(shí)際生活出發(fā),在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生對生活的感知、理解和實(shí)踐能力。同時,我還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計合理的教學(xué)活動內(nèi)容,如何組織學(xué)生充分參與,如何進(jìn)行全過程的評價等。
第四段:交流互動
勞動教育學(xué)科培訓(xùn)并不是一種單向的教學(xué)活動,更是一種交流互動的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中,我與來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師進(jìn)行了廣泛的交流和討論。通過彼此分享教育情境,互通有無,我獲得了不少新鮮、實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。而這些經(jīng)驗(yàn)和資源也將為我今后的教育教學(xué)活動提供強(qiáng)有力的支撐。
第五段:結(jié)語
通過勞動教育學(xué)科培訓(xùn),我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)、有效的勞動教育教學(xué)活動,更在思想深處預(yù)見到了學(xué)科和職業(yè)教育的巨大潛力。作為一名教育工作者,唯有緊跟時代步伐,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,才能有效推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域的教育改革,讓學(xué)生受益終身!
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇四
本人于10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我對于二級建造師有了一個新的定義和認(rèn)識。
下面結(jié)合我個人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會自我總結(jié)了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
現(xiàn)階段施工項(xiàng)目增多,加之行業(yè)競爭激烈,致使各項(xiàng)目在施工過程中為了趕進(jìn)度,減成本,可能會忽略質(zhì)量控制及安全控制方面,而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點(diǎn)。近年來媒體報道的各類施工項(xiàng)目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實(shí)例,歸根結(jié)底還是因?yàn)槲覀冊谑┕み^程中不能嚴(yán)格要求,不按照預(yù)定的施工方案進(jìn)行施工,施工過程中控制不嚴(yán)格,建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過硬導(dǎo)致。就像學(xué)習(xí)中老師講到的,有的項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常說工人什么沒有做好,卻說不出來應(yīng)該怎么去做,怎么去指導(dǎo)工人施工,不能做到以理服人。
施工項(xiàng)目管理控制是一項(xiàng)多層面、全方位的管理控制,工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達(dá)標(biāo)、成本是否合理均是體現(xiàn)項(xiàng)目管理工作的好壞與否。只有做好施工項(xiàng)目的管理控制,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標(biāo)。
我個人認(rèn)為項(xiàng)目管理與控制主要分為以下幾方面:
1、工程安全管理與控制
安全管理是施工項(xiàng)目管理的重要組成部分之一,是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理,應(yīng)給予高度重視。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理,一旦發(fā)生安全事故,一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難,給家庭造成巨大的不幸;二則施工企業(yè)要停工整頓,支付巨額的經(jīng)濟(jì)賠償,賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加,影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟(jì)效益。三則造成員工的思想情緒低落,影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn),責(zé)任重大。安全主要靠制度管人,嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負(fù)起責(zé)任,建立健全安全專職機(jī)構(gòu)加強(qiáng)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主,人人有其責(zé)"。
2、工程進(jìn)度控制
工程進(jìn)度控制對各階段的.工作順序和持續(xù)時間進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施、檢查、協(xié)調(diào),以周密、合理的進(jìn)度計劃為指導(dǎo),對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與控制。進(jìn)度控制的最終目的是確保項(xiàng)目動用時間目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了工程項(xiàng)目有計劃地進(jìn)行施工,需要制定進(jìn)度計劃,并按計劃進(jìn)行施工。
3、工程質(zhì)量管理與控制
施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍,結(jié)合工程的特點(diǎn)建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系,個崗位合理分工,制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與控制點(diǎn)及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運(yùn)行,應(yīng)以質(zhì)量計劃為龍頭,過程管理為重心,按照pdca循環(huán)原理展開。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇五
近期,我有幸參加了由國家教育學(xué)會舉辦的一場培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)的主題是教育改革與發(fā)展,并邀請了多位資深教育專家進(jìn)行講解與指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的理論知識,而且深刻感受到了教育改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面,我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、心得體會等方面進(jìn)行敘述和總結(jié)。
首先,本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,涵蓋了教育改革的各個方面。講座中,專家們對教育改革所面臨的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析,并提出了一些建設(shè)性的建議和意見。他們從教育體制改革、教育思維轉(zhuǎn)變、學(xué)科課程改革等多個層面進(jìn)行了論述和討論。尤其令我印象深刻的是,專家們對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。同時,他們還結(jié)合實(shí)際案例,分享了一些成功的教育改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些內(nèi)容不僅增長了我的見識,也啟發(fā)了我對教育教學(xué)的思考。
其次,培訓(xùn)中采用了多種靈活的學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)的效果。比如,在講座環(huán)節(jié),專家們通過引導(dǎo)問題、案例分析、互動問答等方式,激發(fā)了我們的思考和討論的熱情。同時,培訓(xùn)中還組織了小組討論和小組演講,讓我們有機(jī)會與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和互動,共同探討教育改革的難點(diǎn)和對策。這些互動學(xué)習(xí)的形式,使培訓(xùn)過程更加生動有趣,同時也增強(qiáng)了我們對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。
最令我受益匪淺的,是培訓(xùn)中的多個心得體會。首先,教育改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要各方面的共同努力。專家們強(qiáng)調(diào),教育改革不能僅僅靠政府的力量,而是需要學(xué)校、教師、家長和社會的廣泛參與。只有通過全社會的共同努力,教育改革才能夠真正實(shí)現(xiàn)。其次,教育改革需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐。教育發(fā)展的最終目標(biāo)是培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和問題解決能力的優(yōu)秀人才。因此,教育改革不能停留在理論層面,而是要從實(shí)踐中不斷探索和完善。最后,教育改革要注重個別差異的尊重和關(guān)懷。每個孩子都是獨(dú)一無二的,需要給予他們個性化的教育服務(wù)。因此,在教育改革中要注重教育資源的均衡配置,提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和符合學(xué)生自身特點(diǎn)的教育內(nèi)容。
通過這次培訓(xùn),我深刻感受到了教育改革的重要性和力量。同時,我也進(jìn)一步明確了自身作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。在今后的教育教學(xué)中,我將更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng),通過不斷創(chuàng)新和實(shí)踐,推動教育的改革與發(fā)展。我相信,在全社會的共同努力下,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量的目標(biāo),為國家的發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
總而言之,本次國家教育學(xué)會培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的知識和深刻的啟示。通過學(xué)習(xí)和交流,我對教育改革的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的理解,同時也明確了自己在教育改革中的責(zé)任和使命。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,持續(xù)推動教育改革的進(jìn)程。相信在不久的將來,我們的教育將因?yàn)榇蠹业墓餐Χ~上新的臺階。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇六
我們班學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能及時完成,假期能根據(jù)練習(xí)題自學(xué)普校課程。從一年開始,我就一直補(bǔ)充普校語文課程,讓學(xué)生開闊視野,多掌握點(diǎn)知識,縮短與普校的差距。但到了七年級,我越來越感覺自己力不從心了。聾校課程要完成,再補(bǔ)充普校課程,需要付出更多的時間。再加上普校教材難度增加,特別是語文,文言文的出現(xiàn),讓學(xué)生頗感困難。我每學(xué)期只能選擇文言文作為重點(diǎn)來講解,其他的課文都放在平常積累閱讀上,讓學(xué)生積累詞語造句并閱讀課文后抄寫自己喜歡的段落。這樣雖然學(xué)生了解這些課文,但不能深層次地理解課文內(nèi)涵。雖然一直注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,但學(xué)生的自學(xué)能力不是很強(qiáng)。雖然自主閱讀能力已經(jīng)形成,他們真的很喜歡閱讀,課外時間,他們大多數(shù)沉浸在課外書里。學(xué)生的寫作能力也逐步在提高。
七年級上學(xué)期,每晚以作業(yè)的形式讓學(xué)生們自學(xué)了初中七年級的各門課程,但數(shù)學(xué)自學(xué)難度比較大,其他課程還是能自學(xué)的。我漸漸發(fā)現(xiàn),學(xué)生們只要是作業(yè)便能完成,但不布置作業(yè),他們就不像閱讀那樣自覺去自學(xué)了。這一點(diǎn)讓我有些郁悶,我已經(jīng)把利弊告訴了他們,但他們?nèi)匀徊辉敢馊ビ|及那些已經(jīng)借來的普校課本。有時也為此生氣,但無濟(jì)于事。
這次培訓(xùn),宋校長的報告讓我突然領(lǐng)悟到,自學(xué)能力需要培養(yǎng),也像培養(yǎng)自主閱讀能力一樣,需要一點(diǎn)點(diǎn)地去引領(lǐng),去做。貫穿到每節(jié)課,每門課中。時間久了,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力才會養(yǎng)成。
宋校長的“三不講”給了我很大的啟發(fā)。“會的不講”,“自學(xué)后能會的不講”“講完后也不會的不講”。而我的語文課,一直延續(xù)著低年級授課習(xí)慣,總覺得讓學(xué)生學(xué)到更多的知識為主要目標(biāo),而忽視了自主探究能力的培養(yǎng)。慢慢的學(xué)生習(xí)慣了等待,等我去喂,等我把知識挑選出來去消化。
一直在心中糾結(jié)的事情,這次培訓(xùn)一下子點(diǎn)醒了我,讓我有“柳暗花明”的感覺。從八年級開始,我要改變教學(xué)方法和上課模式,精心培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的`學(xué)習(xí)能力,我相信在語言沒有任何障礙的前提下,他們會很快養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣。在宋校長報告的影響下,我想先這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生們的自主探究學(xué)習(xí)能力。
1、預(yù)習(xí),讓學(xué)生解決生字新詞和發(fā)現(xiàn)問題,提出自己感到疑惑的問題。
生字學(xué)習(xí)徹底放給學(xué)生,都放在課前預(yù)習(xí)上,我不再在課堂上專門講解生字新詞。一改以往的教學(xué)模式。新詞的積累,主要看學(xué)生是否會運(yùn)用,用這個詞造句或者寫一段話都可以。
課文預(yù)習(xí)主要是讓學(xué)生找出自己的疑惑點(diǎn),小組不能解決,全班同學(xué)有異議的或者存在分歧的問題,老師再在課堂上精講。
2、教給學(xué)生分析課文的方法,以單元為一組,精講一篇課文,教給學(xué)生相應(yīng)方法,然后讓其自學(xué)其他課文。
本學(xué)期先小步走,每單元的課文特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)脈絡(luò)以一篇課文為主,精講出來,然后把其他課文放手讓學(xué)生自學(xué)。這樣不僅促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí),同時也提高了學(xué)生的閱讀能力。
3、以網(wǎng)絡(luò)為主要工具,讓學(xué)生學(xué)會查找相關(guān)資料,開闊學(xué)生的視野。
這一方式以前雖然也采取過,但大多數(shù)是老師收集資料。本學(xué)期放給學(xué)生,讓學(xué)生在課前尋找相關(guān)資料,有重點(diǎn)地整理出來。
4、課堂以學(xué)生為主,采取多種教學(xué)形式,達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
講授不再是主要授課方式,采取多種形式的教學(xué)方法,讓學(xué)生動起來,而不是坐而待之等老師“喂”。如今本班學(xué)生上課不敢大聲說話,即便是會,也不愿意表達(dá)。這一現(xiàn)象一直讓我有些郁悶。下學(xué)期通過課堂記錄分?jǐn)?shù),多采取互動的方式,讓學(xué)生大膽表達(dá)。如課文結(jié)構(gòu)根據(jù)板書作總結(jié),再如小組互相提出問題,解答出來給予評分等方式,讓學(xué)生真正活起來。
5、設(shè)置兩個小組,每組都有優(yōu)等生和中等生,密切配合,以小組考察每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性和合作性。
這個受“學(xué)習(xí)金字塔”啟發(fā),讓每組學(xué)會的同學(xué)教不會的同學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí),互相配合,小組評價也納入年終評優(yōu)秀學(xué)生中,培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。
6、補(bǔ)充普校教材,具體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每門課程。
語文重點(diǎn)放在背誦積累文言文和詩歌上,重點(diǎn)美文精講,其他一般性課文讓學(xué)生自學(xué)即可?!稓v史》《地理》《生物》這三門副科,主要讓學(xué)生自學(xué)為主,找出不懂的問題及時解決?!稊?shù)學(xué)》采取小組學(xué)習(xí)方法,每組都有組長,負(fù)責(zé)本組成員掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。有不會的問題,集體上交給老師,讓老師講解。
7、閱讀,以老師推薦和自我喜歡書目為主。本學(xué)期再從網(wǎng)絡(luò)上購買書籍,讓學(xué)生擁有屬于自己的書,也是一種幸福。集體閱讀的篇目,寫讀后感或者啟發(fā)。以促進(jìn)學(xué)生對文章的深層理解。
8、繼續(xù)堅持寫日記和微博,內(nèi)容自主化,可以編故事,寫小說;也可以寫詩歌寫微童話。規(guī)定一定的字?jǐn)?shù),不再規(guī)定內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生“我手寫我心”的寫作興趣。
9、分層設(shè)計內(nèi)容,不放棄任何學(xué)生。
一直覺得,李萬杰的教育目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了,她的父母也很欣慰。近一年來,對李萬杰這個多重障礙的學(xué)生有些忽視,她的進(jìn)步很大,自覺性明顯提高,能及時完成相應(yīng)的作業(yè)。但上課只聽詞語部分,不能聽懂課文的講解。她能讀懂課外書了,這個進(jìn)步讓人欣慰。那么八年級開始,我要設(shè)置不同層次的問題,再次把她拉上來,提高她的閱讀能力。提高一點(diǎn)能力,就會讓她受用終生。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇七
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會對勞動力素質(zhì)和勞動技能的要求也越來越高。因此,勞動教育逐漸受到了人們的重視,成為了學(xué)校教育中必不可少的一部分。在這樣的背景下,我參加了“勞動教育學(xué)科培訓(xùn)”,在這個培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了很多東西,也有了很多的感受,下面我將分享我的培訓(xùn)心得。
二段:認(rèn)識勞動教育的重要性
在培訓(xùn)過程中,我深刻認(rèn)識到了勞動教育對學(xué)生的重要性。首先,勞動教育是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教育方式,它可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。其次,勞動教育能夠幫助學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀,讓學(xué)生懂得珍惜勞動果實(shí),不浪費(fèi)時間和精力。此外,勞動教育還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,提高其綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,是一種十分有益的教育方式。
三段:勞動教育培訓(xùn)的收獲
在這次勞動教育培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多與勞動教育相關(guān)的知識和技能。首先,我了解了勞動教育的理論基礎(chǔ)和相關(guān)政策法規(guī),在此基礎(chǔ)上,可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐性活動。其次,我學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的勞動技能,如針線、木工、烹飪等,這些技能不僅可以讓我更好地指導(dǎo)學(xué)生,還可以在生活中幫助我更好地處理問題。此外,在勞動教育的交流中,我也得到了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和啟示,更好地了解了本校和其他學(xué)校的勞動教育情況,這些都是寶貴的財富。
四段:勞動教育的未來展望
在我的觀察中,未來的勞動教育將更加注重實(shí)踐性和交互性。這意味著,學(xué)生將會更多地參與到實(shí)踐中,與教師和同學(xué)互動交流,形成良好的互動關(guān)系,更好地實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。同時,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,未來的勞動教育可能會融入到虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)中,創(chuàng)造更多更好的勞動教育場景和形式。
五段:結(jié)論
通過這次勞動教育學(xué)科培訓(xùn),我不僅學(xué)到了勞動教育的理論基礎(chǔ)和相關(guān)技能,更重要的是,我認(rèn)識到了勞動教育對學(xué)生的重要性。未來的勞動教育也將更加注重實(shí)踐和互動,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的條件和機(jī)會。我將繼續(xù)深入研究和探索勞動教育,更好地將其納入到教育教學(xué)中來,為學(xué)生的成功和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇八
暑假期間,在日照師范學(xué)校參加了全市特殊教育培訓(xùn),為期三天的培訓(xùn),讓我受益匪淺。曾經(jīng)的疑惑得到點(diǎn)播,曾經(jīng)的做法得到認(rèn)可,曾經(jīng)解不開的問題終于找到了出口,曾經(jīng)堅持的教學(xué)理念和對教師職業(yè)的感觸都得到了詮釋。或許,沒有這次培訓(xùn),我依然不能確認(rèn)自己所走的教學(xué)之路是否具有普遍性。但我堅信,只要解決的學(xué)生的語言障礙,才真正讓他們走出無聲世界,讓他們?nèi)谶M(jìn)正常人的社會里。至少,他們看懂了文字,會用文字與正常人交流,他們不再簡單癡愚,不再寂寞孤單。
做幸福的特教老師
李主任的“教師職業(yè)幸福感”專題講解,讓人豁然開朗。如今人們都渴望幸福,物質(zhì)上的滿足只會給人短暫的幸福感。就像李主任說的那樣,漲工資也不過是給教師帶來三個月的幸福感。是這樣,物質(zhì)的擁有不足以滿足人們對幸福的渴望,當(dāng)一切變?yōu)椤袄硭?dāng)然”的時候,人們又會厭倦,又會有新的欲念產(chǎn)生。
李主任提出的“六有”真正詮釋了獲得幸福感的必備條件?!靶闹杏信晤^”這無疑是說生活要有夢想,工作要有理想,當(dāng)你心懷夢想的時候,便覺得生活的有意義,就會覺得明天會更好。我們盼著自己的孩子長大有出息,盼著自己的學(xué)生有個美好的未來?;蛟S,特校老師會說,學(xué)生會有啥出息?感覺沒意思。其實(shí)不然,我們不能奢望“桃李滿天”的自豪感,那只預(yù)示著更多家庭的不幸。我們只希望自己的學(xué)生能走進(jìn)正常人的行列,走上社會別被逼到聾人的小圈子里,別走上違法犯罪的道路,能做個合格的公民。這是最基本的愿望。這樣的愿景會讓自己感覺生活的有意義。
“手中有事做”,這是獲得幸福感的必備條件。人最怕無所事事,最怕無聊。上班事情多,會感覺不到無聊,而有人卻在屬于自己的時間里頓感無聊。那么如何打發(fā)無聊的時光,那就是有事做。找自己的愛好,我們不能整天生活在喧鬧中。在孤單中讀書,寫字,畫畫,運(yùn)動,找到自己的愛好,專心去做,說不上在無意中還會收獲到別樣的精彩。
“工作有成就”,這是每個老師都渴望得到的。我們的成就是什么?從近處目標(biāo)來看,學(xué)生寫對了一句話,寫出了一篇通順的日記,寫了一首很有哲思的小詩,寫了一篇精彩的作文,這就是我們的成就。小小成就感會讓自己覺得堅持就會有收獲,收獲是快樂,幸福的。沒看見秋天田野里的農(nóng)民再累也會露出開心的笑容嘛。至于長遠(yuǎn)目標(biāo),那就需要我們教師有博大的胸懷,也許十年,二十年才會看到自己的學(xué)生有點(diǎn)小成就。即便他們的成就與正常孩子相比遜色許多,但這不能相提并論。我們所做的努力能改變一個孩子的命運(yùn),也是值得的。
“身邊有親友”這是獲得幸福的必然條件。我們需要傾訴,需要朋友和親友。那份情誼誰也替代不了。無聊時,找親人聊聊,找好友暢談,這都是人生一大快事。善待老人,讓老人感到幸福,也是我們的幸福。善待朋友,你的快樂和幸福會傳遞給好友,好友也會因你的存在而感到幸福。
“生活有色彩”,灰色的人生最無奈,但色彩人生需要自己來調(diào)色。以積極的態(tài)度對待生活,健康的身體是生活有色彩的基本條件。工作之余可以騎上單車郊游,約上幾個好友喝點(diǎn)小酒,暢談瑣事,這也是很有趣的`事。炎熱夏日,不想出門,看一部電視劇,看一本慰藉心靈的書,聽一首老歌,想一段往事,這樣的生活雖然看似平淡,但真實(shí)而有趣,而不是隔著云端看世俗,隔離生活不是明智之舉。
“家中有積蓄”這是物質(zhì)基礎(chǔ),遇到難事不至于驚慌失措,想浪漫也有一定的資金。有穩(wěn)妥的經(jīng)濟(jì)依靠才會讓人生活的坦然。當(dāng)然不是積蓄越多越好,夠用就好。
影響人們獲得幸福感的因素很多,但我們不能改變環(huán)境,只能改變自己的心態(tài)。當(dāng)你改變心態(tài),自然快樂和幸福也會隨之而來。心態(tài)讓你看懂俗世里的是是非非,讓你明了人生的真諦,讓你隔著一段距離再去看名利時,便會懂得得與失的并存。換位思考,寬以待人。其實(shí)不是原諒了別人,而是原諒了自己。李主任的給老師的十二條建議,句句入人心扉,如心靈雞湯,給人啟發(fā),讓人深思。
“過一種幸福完整的教育生活?!边@里不僅僅是我們教師要如此幸福,更重要的是讓我們的學(xué)生感到幸福的教育,而不是逼迫學(xué)習(xí),逼迫成才。剛買回《第56號教室的奇跡》,這個假期要認(rèn)真讀這本書,改變思維,讓我的學(xué)生在教室真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
做幸福的特教老師,不與普校比,安靜做好分內(nèi)事情,從長遠(yuǎn)目標(biāo)看待學(xué)生,不只看眼前的分?jǐn)?shù)。就像李主任說的那樣,我們要看一個孩子能走多遠(yuǎn)。我們的學(xué)生更需要如此,簡單重復(fù)的練習(xí)題訓(xùn)練,會給自己帶來小小的成就感,但從長遠(yuǎn)來看,他們更需要的是能力。
一直以“以出世的精神做入世的工作”作為工作格言,是這句話引領(lǐng)著我走到現(xiàn)在,從“良心道德境界”走向“幸福道德境界”的過程,需要一份堅守,一份執(zhí)著,一份淡然的心境。
教育學(xué)培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇九
在這次學(xué)習(xí)中,讓我感受到教育無小事。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),讓我更加明白:教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達(dá)此種教育目的,教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,成為一名合格的現(xiàn)代教師。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。
總之,通過這次繼續(xù)教育的'學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。
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