報告的排版應當整齊、美觀，使用合適的字體、字號和標題。最后，要注意檢查報告中的語法和拼寫錯誤，確保報告的專業(yè)性和準確性。在這些范文中，我們可以看到作者對于所研究的主題有著充分的了解和深入的思考，以及對數(shù)據(jù)和信息的恰當運用。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇一
遵守公司的安全與安保要求。
對所在區(qū)域的設備進行點檢，并填寫點檢表，做好日常的設備保養(yǎng)。
熟悉5s，負責區(qū)域內(nèi)的5s活動。
能正確使用相關(guān)測量工具，發(fā)生異常情況能停止作業(yè)并報告上級。
能看懂機械圖紙，并根據(jù)圖紙要求對產(chǎn)品進行加工、組裝，熟練進行fanuc系統(tǒng)的cnc車床進行編程優(yōu)先。
操作車間的機器設備(車床，銑床，沖床，壓延機，激光焊接等)，有類似設備的操作優(yōu)先。
服從上級領(lǐng)導安排的其他工作。
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技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇二
1.遵守公司各種安全規(guī)定，保持安全零事故，且遵守公司的各項規(guī)章制度，維護各自負責區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，按時參加各類會議及培訓。
2.嚴格按sop和有關(guān)操作程序進行作業(yè)，使產(chǎn)品質(zhì)量和包裝質(zhì)量一次性符合要求，及時向主管報告生產(chǎn)中的操作異常和質(zhì)量異常并及時處理。
3.依據(jù)既定的培訓計劃，服從制造工程師安排，加強自我學習以掌握各種生產(chǎn)操作技能，提高勞動生產(chǎn)率;定期與主管交流，探討生產(chǎn)中的各類改善可能性。
4.與倉庫/工程等部門有效溝通，以確保按時完成相關(guān)的生產(chǎn)任務及分裝要求，積極對待各項工作，及時處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的故障，對工藝和降低成本提出合理化建議以達持續(xù)改善，為主管提高各類操作分析及改善數(shù)據(jù)。
5.及時準確地將生產(chǎn)完成以后的領(lǐng)料單和產(chǎn)品入庫單交予貨倉入庫。
6.如實完好/清楚地做好各種相關(guān)記錄，提高準確度。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇三
1、負責組織公司金融物流系統(tǒng)的需求調(diào)研、產(chǎn)品選型、實施與推廣應用;。
任職要求。
1、大學本科及以上專業(yè)，軟件工程、計算機技術(shù)、信息管理、財務、金融等相關(guān)專業(yè);。
2、一年以上物流系統(tǒng)大數(shù)據(jù)建設經(jīng)驗優(yōu)先;。
3、有相關(guān)需求分析、流程優(yōu)化、系統(tǒng)運維支持等經(jīng)驗優(yōu)先;。
4、良好的團隊協(xié)作和責任心強，具備高效的執(zhí)行力。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇四
工作職責：
2、根據(jù)公司技術(shù)文檔要求編寫相應技術(shù)文檔;。
3、協(xié)調(diào)各個程序員的工作，并能與其它軟件工程師協(xié)作工作;。
任職資格：
2、良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識并了解軟硬件開發(fā)的流程;。
3、良好的學習能力，科技一直在發(fā)展，只有不斷的學習才能保證能跟上時代的腳步;。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇五
計算機技術(shù)員主要從事計算機安裝調(diào)試，網(wǎng)絡搭建;辦公設備維修;投影機、音響、會議設備的安裝調(diào)試。下面是本站小編整理的計算機技術(shù)員的主要工作內(nèi)容。
1、完成軟件系統(tǒng)代碼的實現(xiàn)，編寫代碼注釋和開發(fā)文檔;。
2、輔助進行系統(tǒng)的功能定義,程序設計;。
3、根據(jù)設計文檔或需求說明完成代碼編寫，調(diào)試，測試和維護;。
4、分析并解決軟件開發(fā)過程中的問題;。
5、協(xié)助測試工程師制定測試計劃，定位發(fā)現(xiàn)的問題;。
6、配合項目經(jīng)理完成相關(guān)任務目標。
崗位要求：
1、計算機或相關(guān)專業(yè)，本科學歷以上;。
2、、c語言等編程語言;。
4、熟悉面向?qū)ο笏枷?，精通編程，調(diào)試和相關(guān)技術(shù);。
5、熟悉應用服務器的安裝、調(diào)試、配置及使用;。
6、具備需求分析和系統(tǒng)設計能力，以及較強的邏輯分析和獨立解決問題能力;。
7、能熟練閱讀中文、英文技術(shù)文檔;富有團隊精神,責任感和溝通能力。
1、負責完成產(chǎn)品的硬件單板、邏輯電路的設計與開發(fā);協(xié)助pcb設計及單板試制加工;。
3、及時編寫各種文檔和標準化資料;。
4、對本單元產(chǎn)品提供技術(shù)支持;。
5、培訓、指導生產(chǎn)部技術(shù)人員生產(chǎn)本單元硬件過程。
任職資格：
1、大專及以上學歷，通信、計算機、電子等相關(guān)專業(yè);有相關(guān)工作經(jīng)驗優(yōu)先;。
2、有較好的數(shù)模電路、信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)知識;具備一個或以上的數(shù)模電路調(diào)試經(jīng)驗;。
3、精通protel等開發(fā)工具;精通匯編或c語言開發(fā);。
4、能夠獨立閱讀英文相關(guān)資料;。
5、工作責任感強，有較好的鉆研精神和團隊合作意識;。
2、負責對使用本公司產(chǎn)品的所有客戶后期使用故障的維修;。
3、負責用戶要求的設備安裝和維修工作;。
4、定期向客戶進行維修維護保養(yǎng)工作。
任職資格:。
1、通信類、計算機相關(guān)專業(yè);。
2、1年以上工作經(jīng)驗;。
3、熟悉辦公設備等相關(guān)設備;。
4、較強的獨立分析問題和解決問題的能力。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇六
1、計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學習當然首先會學習《計算機基礎(chǔ)知識》，讓你學會用電腦，然后的課程就有，《綜合布線技術(shù)》《通信設備安裝與防護》這個是通信設備的正確安裝是網(wǎng)絡工程的基礎(chǔ)。
還有《網(wǎng)絡基礎(chǔ)》《osi參考模型》《tcp/ip》《以太網(wǎng)技術(shù)》這個就是局域網(wǎng)，《廣域網(wǎng)技術(shù)》《交換機及基本配置》《路由器及基本配置》《網(wǎng)絡架構(gòu)》《大型網(wǎng)絡組網(wǎng)方案》《防火墻技術(shù)》等，包括后面還要對linux系統(tǒng)進行學習。
2、從軟件來說:大一的時候?qū)W習c語言，java，然后學數(shù)據(jù)庫，學html，然后學習jsp，javaweb開發(fā)，一直學到了struct2,對于軟件這一塊，都是一路學下來的。網(wǎng)絡原理就是對那七大層的學習/從物理層到應用層，學網(wǎng)絡互連技術(shù)，就是對交換機和路由器的配置。
1，具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2，具有信息采集的需求分析與采集方案設計能力;。
3，具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲、語義分析能力;。
4.具有信息處理系統(tǒng)搭建、應用部署、運行管理及安全管理能力;。
5.具有數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理與分析基本能力。
6，掌握數(shù)據(jù)庫基本理論，具備數(shù)據(jù)庫設計及應用系統(tǒng)開發(fā)能力。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇七
職責：
1、負責學院的儀器設備維護、網(wǎng)絡維護等工作;。
2、負責資產(chǎn)管理工作;。
3、負責學院的各項活動的技術(shù)支持。
崗位常規(guī)職責：
1、負責儀器設備的硬件維護、軟件維護;。
2、負責資產(chǎn)管理工作(有形、無形)，資產(chǎn)盤點、資產(chǎn)的出入庫、資產(chǎn)臺賬整理等;。
3、負責學院組織的各種大型活動或者論壇的技術(shù)支持工作;。
4、動檢室的日常管理及維護。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇八
1、完成軟件系統(tǒng)代碼的實現(xiàn)，編寫代碼注釋和開發(fā)文檔;。
2、輔助進行系統(tǒng)的功能定義,程序設計;。
3、根據(jù)設計文檔或需求說明完成代碼編寫，調(diào)試，測試和維護;。
4、分析并解決軟件開發(fā)過程中的問題;。
5、協(xié)助測試工程師制定測試計劃，定位發(fā)現(xiàn)的問題;。
6、配合項目經(jīng)理完成相關(guān)任務目標。
崗位要求：
1、計算機或相關(guān)專業(yè)，本科學歷以上;。
2、、c語言等編程語言;。
4、熟悉面向?qū)ο笏枷?，精通編程，調(diào)試和相關(guān)技術(shù);。
5、熟悉應用服務器的安裝、調(diào)試、配置及使用;。
6、具備需求分析和系統(tǒng)設計能力，以及較強的邏輯分析和獨立解決問題能力;。
7、能熟練閱讀中文、英文技術(shù)文檔;富有團隊精神,責任感和溝通能力。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇九
2、安裝和維護計算機、服務器系統(tǒng)軟件和應用軟件，同時提供軟硬件技術(shù)支持;。
3、解決排除各種軟硬件故障，做好記錄，定期制作系統(tǒng)運行報告;。
4、維護數(shù)據(jù)中心，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行備份。
任職資格。
2、熟悉和掌握各種計算機軟硬件，可獨立進行安裝、調(diào)試及故障排除;。
4、對服務器進行維護與管理熟練;。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十
職責：
1、負責布線端接，安裝配線架，網(wǎng)絡面板，理線及線路測試;。
2、負責安裝調(diào)試設備;。
3、熟悉投影機、顯示器和電腦主機的連接、設置等相關(guān)軟件與硬件;。
4、認識電子元器件，熟悉單片機和plc;。
5、根據(jù)用戶需求自制cad弱電布點圖;。
任職要求：
1、能熟練安裝、調(diào)試、綜合布線等項目;。
2、優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力,項目控制能力,較強溝通能力;。
3、良好的分析問題和解決問題能力;。
4、積極主動、靈活應變、工作認真負責、誠實謹慎;。
5、溝通協(xié)調(diào)能力強,具有良好的團隊合作精神;。
6、大專以上學歷，計算機專業(yè)，會系統(tǒng)管理、懂編程優(yōu)先。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十一
筑工程技術(shù)需要學習的內(nèi)容包括建筑工程制圖、建筑工程測量、建筑力學、建筑材料、房屋建筑學、地基與基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預算等。
建筑工程技術(shù)專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個方面，專業(yè)應具備建筑工程技術(shù)人員從業(yè)必須的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識，從事建筑工程施工一線技術(shù)與管理等工作的高等技術(shù)應用型人才。
主要課程：建筑工程預算、安裝工程預算、招投標與招標代理、工程成本會計、財務管理與分析、工程造價管理、項目管理等。
1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2.具備建筑工程施工現(xiàn)場技術(shù)實施和組織能力;。
3.具備建筑工程質(zhì)量、安全、進度、成本及技術(shù)資料管理能力;。
5.具備應用計算機處理技術(shù)問題的能力;。
6.掌握建筑工程識圖、房屋構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)知識，能正確識讀、理解建筑工程施工圖。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十二
摘要：建筑工程質(zhì)量安全直接受到建筑基礎(chǔ)質(zhì)量的影響，只有保證建筑基礎(chǔ)的安全性和穩(wěn)定性才能保證建筑的使用安全。
樁基工程施工在建筑項目建設過程中占據(jù)著非常重要的地位，應當根據(jù)實際情況選取樁基施工方式，從而提升樁基的施工質(zhì)量，提高建筑可靠性。
為了進一步加強對樁基礎(chǔ)施工的研究，文章進行了如下分析。
1樁基礎(chǔ)的含義。
1.1樁基礎(chǔ)概述。
在建筑結(jié)構(gòu)中，樁基礎(chǔ)是建筑的基礎(chǔ)部分，主要構(gòu)成部分包括樁群和樁端承臺。
樁基施工中會埋設在地下，讓土壤和承臺形成較高承載力的符合結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有著較大的承載力，承擔著建筑的重量。
樁基礎(chǔ)施工在現(xiàn)代建筑施工中已經(jīng)有了十分廣泛的應用，在土質(zhì)松軟或者高大建筑物中都適用。
樁基礎(chǔ)不但能夠縮短施工工期，還能夠降低施工隊環(huán)境產(chǎn)生的而影響，節(jié)約建設成本。
1.2樁基礎(chǔ)的特點。
樁基礎(chǔ)的主要作用就是承擔上部傳來的重量，有著良好的整體性和承載力，可以有效提升建筑工程的質(zhì)量和安全性。
此外，良好的整體性是樁基礎(chǔ)最大的特點，這種特性決定了樁基礎(chǔ)在周圍荷載作用下以及自身重量下不會發(fā)生較大的沉降，能夠有效提升建筑的穩(wěn)定性和安全性。
因此在一些高大建筑中，樁基礎(chǔ)施工技術(shù)得到了較為廣泛的應用。
建筑行業(yè)基礎(chǔ)工程施工中有很多施工防范，其中樁基礎(chǔ)施工技術(shù)已經(jīng)得到了較為廣泛的應用，也是當前一種較為先進的施工技術(shù)。
建筑物的整體質(zhì)量和穩(wěn)定性都會受到樁基礎(chǔ)的影響，因此加強對樁基礎(chǔ)設計施工的研究具有重要意義，應當在未來不斷提高施工技術(shù)水平，有效改進樁基施工工藝技術(shù)，提升建筑市場競爭實力，節(jié)省投資成本，進而推動建筑行業(yè)的發(fā)展。
文章主要就剛、柔性樁復合樁基技術(shù)、鉆孔壓漿樁技術(shù)以及預制小方樁復合樁基技術(shù)進行介紹。
2.1剛、柔性樁復合樁基技術(shù)。
剛性樁(素混凝土樁)、柔性樁(攪拌樁)共同組成了復合樁基，承受建筑物上部傳來的荷載。
兩種樁基相比，剛性樁的樁身比較長，有著更高的強度，在建筑樁基中主要作用是傳輸上部結(jié)構(gòu)荷載，在深土層中也比較適用;柔性樁比剛性樁的剛性要弱，樁身短，一般比較適合在淺土層應用。
綜合使用剛性樁和柔性樁能夠充分提高樁基的承載力，兩種方式互相彌補不足，有助于提升樁基的穩(wěn)定性和質(zhì)量，能夠保證建筑樁基的承載力。
2.2鉆孔壓漿樁技術(shù)。
在鉆孔施工中，可以采用械長臂螺旋鉆機鉆孔施工。
鉆孔深度達到標準規(guī)定后采用高壓噴注的方式進行水泥注漿，接著提升鉆頭，避免溢出漿液，不得出現(xiàn)踏空問題，然后停止鉆孔壓漿施工操作。
需要注意的是，起鉆速度要均勻且緩慢，避免鉆孔出現(xiàn)坍塌等質(zhì)量問題。
鉆孔完成后將預先編制好的鋼筋籠放入孔底，然后補漿，補漿溢出后方可停止補漿施工。
這種施工技術(shù)有著諸多優(yōu)勢，比如噪音低、振動小，有著較高的密實度，周圍土地的滲透性也可以通過鉆孔壓漿施工技術(shù)得到提升。
鉆孔壓漿集輸對于提升樁基承載力有著較大的輔助作用，無需投入過多的資金，已經(jīng)成為了當前較為常用的施工技術(shù)。
2.3預制小方樁復合樁基技術(shù)。
小方樁復合樁基技術(shù)是通過小方樁與承臺下的地基共同承擔荷載的樁基技術(shù)。
一般而言，小方樁樁身截面邊長均在200～500mm。
樁間距與樁截面邊長相比要多出5～6倍，這樣一來可極力展現(xiàn)對樁側(cè)面的摩擦阻力。
該技術(shù)一般多用于在多層建筑及小高層建筑工程。
預制小方樁復合樁技術(shù)的沉樁方式目前所用到的是靜壓法和錘擊法，該施工方法在施工中使用比較靈活，但在使用過程中應合理選錘，不能選用重錘。
此樁基施工技術(shù)一般在二三線城市建筑工程施工中得到普遍運用。
3.1制作安裝鋼筋籠。
根據(jù)設計要求選擇鋼筋型號，校直處理，清理干凈鋼筋表面的銹蝕，嚴格遵守施工圖紙要求進行下料施工作業(yè)。
鋼筋籠制作中要嚴格遵守樁基圖紙的規(guī)定，采取地面分段制作的方式制作全孔籠。
鋼筋焊接過程中要注意焊接質(zhì)量，做好焊接后的質(zhì)量檢查。
焊接完成后鋼筋籠的安裝可以采用焊接吊筋方式分段安裝。
為了確保鋼筋籠的位置準確，可以利用水泥塊保護層等方式，牢牢固定住主筋，同時要注意避免損傷主筋。
在放置鋼筋籠過程中，應當采用水準儀標高測量籠頂，可以用方木架在孔口、吊環(huán)內(nèi)插入鋼管來進行標高的調(diào)整，在標高確定后，需要調(diào)整固定鋼筋籠。
此階段要嚴格保證鋼筋籠位置準確無誤。
3.2成孔施工。
挖孔工具為鎬挖土，鏟裝土放于膠桶內(nèi)，膠桶容量為0.1～0.2m3，將手搖絞車作為出土的工具。
當完成土方開挖工作以后，對樁孔直徑給予細致檢查，保證其達到施工規(guī)定的效果。
護壁鋼筋混凝土澆注工作應當在樁孔開挖施工中開展(包括模板施工)，每天一節(jié)，開挖工作杜絕出現(xiàn)間斷情況。
孔底和周圍土體在經(jīng)過水浸泡后容易出現(xiàn)坍塌的問題，應當及時將挖出的土運輸?shù)街贫ǖ攸c，不能在孔口位置堆積。
在擴底部分施工中要開挖樁身圓柱體，然后按照擴底大小從上往下順利開展削土施工工作。
孔深可以采用線尺和線墜進行測量。
3.3混凝土澆注。
樁孔開挖工作完成后需要及時開展護壁混凝土施工，并且進行澆筑施工。
在完成開挖后，需要當日進行混凝土澆筑，可以選用商混作為澆筑材料。
安裝好鋼筋籠后進行樁身混凝土的澆筑。
為了施工方便，可以將鋼腳手半圓形鋼平臺設置于孔口模板頂部。
在混凝土澆筑前英納格確保樁孔內(nèi)無水，如果有水可以用早強劑進行處理。
3.4加強監(jiān)控力度。
有效的監(jiān)管是保證樁基施工過程中質(zhì)量的重要方法。
為了提高樁基施工監(jiān)控效果，需要選取合理的質(zhì)量監(jiān)控方法，可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，監(jiān)理數(shù)字化信息模型。
通過模型發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題進而預先做好預防措施和事故處理預案。
4結(jié)束語。
樁基施工容易受到多方面因素的影響。
因此技術(shù)人員、設計人員、施工人員都需要做好樁基混凝土施工的控制，同時為了保證施工結(jié)果能夠滿足工程項目的實際要求，應當對樁基混凝土的施工質(zhì)量進行檢測。
只有檢測結(jié)果合格后方可開展下一步的施工，充分保證建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定性，提高工程建設的經(jīng)濟效益和社會效益。
參考文獻：
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技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十三
技術(shù)服務通過簽定技術(shù)服務合同來實施,技術(shù)服務合同文本由標題、正文、落款等部分組成。
標題。
直接注明技術(shù)服務所涉及的技術(shù)標的項目名稱。
正文。
1.技術(shù)服務合同標的及其特征，明確技術(shù)服務所要達到的具體技術(shù)經(jīng)濟指標;。
3.委托方向受托人提供背景資料和必要的工作條件;。
4.報酬和支付方式;。
5.驗收標準和辦法;。
6.雙方在合作中需要對方協(xié)作的具體問題;。
7.違約責任和解決辦法。
落款。
委托方和受托人名稱、地址、郵政編碼、電話、電子郵箱等。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十四
開工前檢查目的是檢查是否具備開工條件，開工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質(zhì)量。工程實施計劃和施工方案是否確定；工程的質(zhì)量控制指標及檢查頻率和方法是否明確；材料、機械、設備、勞力及現(xiàn)場管控人員是否落實到位；檢測儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測量、標準試驗、施工圖等必要的基礎(chǔ)資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應建立制度化控制，堅持實施。對于關(guān)鍵工序或?qū)こ藤|(zhì)量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎(chǔ)上，還要組織專職人員進行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達到合格要求后，方可開始緊接工序的施工。應與合同圖紙和工程量清單的分項所含內(nèi)容相一致：應與技術(shù)規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)；應與國家或合同規(guī)定的驗收標準、檢驗頻率和檢驗方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應與相應的檢查記錄、報表、證書等相配套。分項、分部工程完工后的檢查應按規(guī)定程序和要求，經(jīng)檢查認可并簽署驗收記錄后，才允許進行下一工程項目施工。其控制的具體要求是：當分項、分部、單位工程完工后，自檢人員應再進行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測量和抽樣試驗的結(jié)果，再提出交工報告。成品、材料、機械設備等的檢查主要檢查成品、材料等有無可靠的保護措施及其是否落實而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質(zhì)等問題；檢查機械設備的技術(shù)狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對施工操作質(zhì)量應進行巡視檢查，必要時還應進行追蹤檢查。
2.2加強測量控制。
在進行工程基礎(chǔ)施工階段，基礎(chǔ)樁位的施工更加需要準確的工程測量技術(shù)保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺的樁位的允許偏差值很小。而對于土方開挖及底板基礎(chǔ)施工時，根據(jù)設計要求底板、承臺、底梁的土方開挖是要盡量避免撓動工作面以下的土層，因此，周密、細致的測量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎(chǔ)墻柱鋼筋的定位放線是工程測量在基礎(chǔ)施工階段又一個重點。對于結(jié)構(gòu)復雜，面積較大的工程，只有周密、細致的進行測量放線方能保證墻柱插筋質(zhì)量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機吊樁時，樁與樁架的垂直方向距離不應大于4m，偏吊距離不應大于2.5m。吊樁時要慢起，樁身應在兩個以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時樁錘墜落。起吊時吊點必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時樁架應設纜風繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過。吊樁與運樁發(fā)生干擾時，應停止運樁。插樁時，嚴禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時，用力不宜過猛。打樁時應采取與樁型、樁架和樁錘相適應的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應及時修整或更換。錘擊不宜偏心，開始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴重損壞，樁身斷裂，樁錘嚴重回彈等應停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時，應使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時應選擇合適的繩扣，操作時必須緩慢加力，隨時注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時回填或加蓋。樁管沉入到設計深度后，應將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應用鋼絲繩綁牢，防止折斷時落下傷人。耳環(huán)落下時必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時，嚴禁任何人進入落錘區(qū)范圍內(nèi)。各類成孔鉆機操作時，應安放平穩(wěn)，以防止鉆機突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結(jié)論。
建筑工工程礎(chǔ)施工作為一項工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關(guān)重要，必須嚴格加強其質(zhì)量的控制，同時對于不同形式的基礎(chǔ)，還應根據(jù)實際情況采取不同的措施，只有嚴格按相關(guān)規(guī)范進行施工才能充分保障施工質(zhì)量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻。
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技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十五
3、對易發(fā)生質(zhì)量事故和工傷事故的工種和工程部位，在技術(shù)交底時，應著重強調(diào)各種事故的預防措施。
4、技術(shù)交底必須以書面形式，交底內(nèi)容字跡要清楚、完整，要有交底人、接受人簽字。
5、技術(shù)交底必須在工程施工前進行，作為整個工程和分部分項工程施工前準備工作的一部分。
技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十六
選擇項目時應以工作為導向，結(jié)合崗位需求，使這個項目和計算機應用基礎(chǔ)課程建立知識聯(lián)系。項目不必過大，過大會涉及較多知識，不利于學生知識的建構(gòu)。一個零件的鑄造、一次服務的完成或者一個故障的排除都可以作為一個項目?？蓪⒁粋€項目分解為不同的任務，但項目不同于任務，任務沒有完成的作品，而項目一定要有呈現(xiàn)結(jié)果的作品。以“軟件word2010”為例，教師與所在市三甲醫(yī)院護理部溝通，與護理部醫(yī)護管理人員共同確定項目——制定“患者入院宣教及安全告知”文件[2]。
2.2確定教學內(nèi)容。
教師應依據(jù)所選項目，梳理教學內(nèi)容，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把學生應掌握的知識和能力融入項目。在項目實施過程中，教師表面上沒有講解理論知識，實際上是把知識講解貫穿于學生操作全程，學生遇到問題時可主動查找資料，變被動學習為主動學習。
2.3準備素材。
完成項目所需的素材可由學生自主搜集，為保證項目順利完成，教師可根據(jù)項目預先準備所需素材，如操作要求、項目文件完成樣例等，然后根據(jù)課堂實際情況有選擇地發(fā)放給學生。
2.4預演項目實施過程。
教師親自制定項目文件，預想項目實施過程中學生可能遇到的問題，做到心中有數(shù)，并根據(jù)學生操作過程驗證自己提供的素材是否符合學生需要。
2.5教學實施。
基于項目的'教學步驟：導入情境—分析項目，分解任務—嘗試操作（提示、討論、示范）—完成任務—知識歸納—新任務（難度提升）—嘗試操作（提示、討論、示范）—完成任務—總結(jié)匯報（技巧、知識）[3]。以制定“患者入院宣教及安全告知”文件為例。2.5.1導入情境王平受護理部領(lǐng)導指派，制定一份面向新入院患者及其家屬的宣教及安全告知資料（可提供樣例），內(nèi)容包括入院注意事項和各科室時間安排，然后面向全院科室印發(fā)。假如你是王平，能否做出這份宣教告知文件？2.5.2展示任務目標可將本項目細分為3個任務：建立入院宣教告知文件，編輯入院宣教告知文件，對入院宣教告知文件進行格式化處理和排版。2.5.3學生分組學生以小組形式完成任務，有利于激發(fā)學生競爭意識，提高操作積極性和主動性及團結(jié)協(xié)作能力，增強凝聚力。2.5.4任務實施在這一環(huán)節(jié)要讓學生成為學習主體，把課堂歸還學生。教師不需要詳細講解和示范項目完成的整個過程，只需根據(jù)項目難易程度有選擇地給予操作提示或示范，向?qū)W生提供任務實施所需素材，讓學生自己動手動腦。項目細分的3個任務難度逐步提升，學生遇到問題時可以小組為單位進行討論，邊做邊學，加深對知識的理解，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，提高自主學習能力、團結(jié)協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)及解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在學生完成項目任務過程中，教師觀察學生操作情況，并對學生遇到的問題給予解答，激發(fā)學生學習興趣和動機，對整個學習過程予以監(jiān)督[4]。2.5.5總結(jié)匯報項目完成后，各小組選派代表匯報項目實施情況，教師根據(jù)學生匯報情況予以補充。2.5.6教學評價基于項目的教學中，應以是否完成項目任務、任務完成質(zhì)量作為評價課堂教學的標準。以“患者入院宣教及安全告知”文件制定情況作為衡量學生課堂表現(xiàn)的標準，而不是以某知識點如“邊框和底紋的設置”是否掌握作為考核依據(jù)。該評價環(huán)節(jié)由教師和學生共同參與。
3.1營造良好的學習氛圍。
傳統(tǒng)教學中，學生機械記憶教師講解的知識點，缺乏主動思考，教學效果欠佳?；陧椖康慕虒W以學生為中心，學生以小組為單位完成項目任務，有利于營造良好的學習氛圍，調(diào)動學習積極性和主動性，提高團隊協(xié)作能力與解決問題能力。
3.2促進學生全面發(fā)展。
計算機應用基礎(chǔ)是一門注重實際操作的課程，需要師生共同參與?；陧椖康慕虒W活動以學生的全面發(fā)展為根本出發(fā)點，在項目任務設計、教學目標制定、教學策略設計、教學實施及教學評價環(huán)節(jié)，強調(diào)學生是學習的主體，注重培養(yǎng)學生自主探索能力、動手能力、團隊協(xié)作能力，促進學生全面發(fā)展。
4結(jié)語。
基于項目的教學模式以能力為本位，但其并不是一種適用于所有職業(yè)院校的“萬能”教學模式，在教學過程中應根據(jù)實際情況靈活運用，以促進學生全面發(fā)展，提高教學效果。
參考文獻：
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技術(shù)調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十七
進入21世紀以來，由于我國的現(xiàn)代化建設需要眾多高素質(zhì)的技能型人才，促使高等職業(yè)教育迅速發(fā)展起來。
信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的應用滲透到社會的各個領(lǐng)域，它既為高職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新的要求。
隨著計算機不斷普及，高職院校的計算機教學既要適應科技的發(fā)展以及社會的需求，又要顧及現(xiàn)階段高職學生自身的素質(zhì)特點。
在教學過程中，應該充分做到以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生操作能力為重點，建立一套完整的課程體系，優(yōu)化教學模式和考核體系，深入有效的開展計算機教學。
(一)學生計算機水平的差異性大。
第一，地區(qū)差異。
生源來自全國各地不同的城市，不同的城市之間經(jīng)濟的繁榮程度不同，使得有些學生有機會接觸電腦，但是也有一部分經(jīng)濟不發(fā)達城市的學生，很少接觸電腦，甚至從未接觸過電腦，因此導致不同學生之間計算機基礎(chǔ)差異很大。
比如我曾接觸過一名學生，學習非常努力認真，其他課程的成績也都相當優(yōu)秀，只有計算機這門課程，對知識的接受較慢，操作能力也較差。
之前以為是因為學生對計算機沒有興趣，后來經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)該生家里條件比較困難，來校之前基本沒有接觸過計算機，因此基礎(chǔ)非常薄弱，了解原因之后，才更有利于在教學中因材施教。
第二，重視程度差異。
由于學生之前就讀的學校對計算機教育的重視程度不同，導致學生的計算機基礎(chǔ)也不同。
有些學校比較重視計算機方面的教育，學生在中學接觸過計算機課程，也進行過上機實踐練習，學生的基礎(chǔ)比較扎實;也有部分學校并不重視計算機方面的教育，以致學生的計算機基礎(chǔ)較差，對于計算機方面的知識并不了解。
第三，個人因素。
有些同學對計算機學習缺乏興致，認為計算機的理論知識很無趣，加之傳統(tǒng)的計算機教學方法也使學生覺得計算機的課程很枯燥，喪失了學習熱情。
因此學生學習興趣不同也會引起不同學生個體之間的差異。
(二)課程設置中實踐課程與理論課程比例失衡。
實踐課程與理論課程的比例設置，在計算機教學中是比較常見的問題，由于高職院校的計算機教學是以為社會培養(yǎng)高技術(shù)型人才為根本目的，所以在計算機教學中，我們應該加倍注意實踐課程與理論課程的比例設置，努力提高實踐課程在教學中的比例。
(三)當前社會發(fā)展與教材中的教學內(nèi)容無法協(xié)調(diào)。
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機教材的更新速度越來越跟不上社會發(fā)展的要求，因此學生在學校學習的理論和技術(shù)，在就業(yè)后發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)過時。
另外，計算機涉及的內(nèi)容很多，包括硬件、軟件、程序、網(wǎng)絡等等，導致很多學校出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，教學內(nèi)容多而復雜，但結(jié)果是，學生雖然掌握了很多全面系統(tǒng)的知識，卻沒有能過硬的精通的技術(shù)。
(一)激發(fā)學習興趣，提高學生學習熱情。
一位教育學家說過：“沒有興趣的強制性學習，將會扼殺探求真理的欲望?！睂W習是以興趣為基礎(chǔ)，因此我們應努力激發(fā)學生學習的熱情，爭取提高學生學習的效率。
因為高職學生的基礎(chǔ)總體來說比較薄弱，而計算機的學習又有一定的難度，因此，我們就應該從學生進校門開始，就讓學生對計算機的基礎(chǔ)課引起重視，如快速打字、熟練應用word、excel等辦公軟件等等，激發(fā)學生的學習興趣，為后期的計算機專業(yè)課做出好的鋪墊。
在課余時間，可以開展一系列與計算機相關(guān)的課外活動，既能鞏固計算機知識、熟練各種操作，又能豐富學生的課余生活、增強對計算機的興趣。
(二)注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。
學生掌握技能的過程一般包括以下幾個階段：引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識，運用知識，檢查知識、技能和技巧。
因此，要以學生為主體，引導學生積極思維，變被動接受知識為主動參與教學過程，使學生由“要學”到“學會”，再過渡到“會學”，讓學生有一定的文化積淀，掌握本學科的認知規(guī)律，并能學以致用。
(三)采用分層次教學法，因材施教。
高職學生的顯著特點是不同學生之間的個體差異較大，這個差異體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識、邏輯思維、動手操作能力以及接受和理解能力等很多方面。
我們平時的教學內(nèi)容與模式主要針對大部分學生，沒有層次，沒有重點，因此導致優(yōu)生不夠優(yōu)，差生卻越來越差。
我認為，我們可以按照學生的實際情況來劃分層次，但是這就要求教師在備課過程中充分思考，哪部分內(nèi)容是所有學生都必須掌握的，哪部分內(nèi)容能更深入的挖掘優(yōu)秀學生的潛能，哪部分內(nèi)容能讓差生提高學習興趣、取得更大進步。
在課堂練習過程中也要講究方法，對接受能力強的學生進行適當引導，而對接受能力較差的學生進行積極的輔導，真正做到因材施教。
當然，在過程中，要注意方法，不能讓學生產(chǎn)生過強的對比感，覺得自己處處不如人，打擊了學生的自信心，反正會弄巧成拙。
(四)充分利用教學設備，建立以計算機教室為主的教學模式。
計算機課程具有操作性強、適于視頻教學等特點。
特別是高職學生的計算機課，在教學過程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學模式，應采用以計算機教室、多媒體為主戰(zhàn)場的教學模式。
加強實習實訓，是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。
在實訓中強化知識，采用多種方式，增強學生的實踐能力。
從理論中來，到實踐中去，進而提升技能，真正做到“知行合一”。
(五)完善考核評價體系，深化教學體制改革。
在教學過程中，教學評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)。
能否對學生做出正確的評價，會很大程度的影響學生的學習興趣。
傳統(tǒng)的計算機考試主要通過筆試和上機兩種方法，但會導致學生為了應付考試而學，考完就忘，不能真正的掌握計算機知識和操作方法，因此我認為，要采取多種方法對學生的學習進行考核評價，比如分節(jié)考核，每節(jié)課上課時都布置本節(jié)課任務，在下課時對學生任務的完成情況集中進行回收，然后做出評分，在下節(jié)課上課前進行簡單的總結(jié)，而每節(jié)課考核的分數(shù)最后在期末成績中都占有一定的比例，讓學生真正的掌握所有的知識要點和操作方法。
四、總結(jié)。
總體來說，我們身為教師，更要跟上時代發(fā)展的腳步，用與時俱進的知識、多變的教學手段，帶領(lǐng)學生體會計算機帶來的'快樂。
未來的社會必將是個高科技的時代，只有熟練的計算機應用能力，才能使學生更加勝任未來的工作崗位，在飛速發(fā)展的社會中立于不敗之地，真正成為具備各種能力的人才。
參考文獻：
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