中學青年教師培訓心得體會(專業(yè)18篇)

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中學青年教師培訓心得體會(專業(yè)18篇)
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撰寫心得體會可以激發(fā)內在的思考和探索的動力。寫心得體會時,在語言運用上要注意避免廢話和空洞的陳述。以下是一些關于學習心得的范文,可以為大家提供寫作思路和參考。

中學青年教師培訓心得體會篇一

既然選擇了某種職業(yè),就要把之當成事業(yè)努力做精彩,做精致。

20xx年8月27日參加了xx市經濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門,另一只腳又踏入了校門。初為人師的我,不知道如何去轉變角色,不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,討教,實踐,總結,就是這樣一步一步的,在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓,每一次的交流,每一瞬間的碰撞,猶如一縷縷陽光,照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。與我而言,現階段最需要的,不是多么精妙的教學技術,也不是多么豐富的教學經驗,反而正是需要這種發(fā)自內心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中,無數次的質疑過,無數次的猶豫過甚至退縮過,但是這次假期培訓中,每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心,真正的做到了“不忘初心,艱苦奮斗”而我也篤定的相信,我也會慢慢找到這種感覺,找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓過程中,我有幸聽了很多名師的講座,每一節(jié),都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的,他們堅持,他們思考,他們奮斗,他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚,一次次的想要放棄,但是最后咬緊牙根,堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道,我應該像他們學習,要懂得堅持,不輕易言棄,要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,將所學真正的應用到課堂上。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧,都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使,都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部,都是中華民族的未來。身為教師的我,尤其是一名青年教師,必須清楚自己肩上的責任,不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高教學能力,更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),成為一名全面發(fā)展的教師。

見賢思齊焉,見不賢而內自省。希望未來的道路上,自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經驗,能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。

感謝生命中存在的每一次學習,感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛,不斷成長與進步,不斷充實與發(fā)展,用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩,做精致。

中學青年教師培訓心得體會篇二

20__年1月13日,正值學生放寒假之初,在結束了本學期的繁重教學任務工作之后,我校為提高青年教師的教學能力,能使青年教師盡快的適應講臺工作,學習更好的,新穎的、先進的課堂教學方法,從而使我們青年教師在教學能力上,學校的教學工作更上一層樓,取得更好的成績,使我們的學生在教師的帶領下學習更豐富的專業(yè)知識,掌握更實用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學高等??茖W校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下,專門舉辦了一場關于如何提高青年教師教學能力的培訓班,本次培訓班的主題如何提高教學能力,主角是我們的青年教師,那顧名思義,作為一名剛進入大學入職的青年教師,我在給學生的授課過程中,在自己的備課,講課,教學過程中還有很多問題和缺陷,有很多的不足,因此通過本次培訓的學習,使我進一步加強自己的教學能力,自己的教學水平,彌補自己在教學環(huán)節(jié)中的不足,都有很多的收獲,可謂受益匪淺,心里有很多的感慨和想法,具體可以總結如下:

委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學專家,學者來為我們青年教師進行良心定做的培訓,可謂是私人定制,這一下子就引起我們的高度關注,大家熱情滿滿,紛紛報名參加,生怕錯過了與大師交流的機會,這充分說明了,我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰,不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,做出的貢獻;更為他們淵博的知識,深厚的學術底蘊,先進的教學方法,有趣的教學容以及嚴謹的教學態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關于本次培訓班的儀式及培訓安排的介紹而具有的澎湃心情。

信息時代的來臨,我們數據電子化也將逐漸替代我們的ppt教學模式,這給我們了很大的震撼,不會想到,若干年后,我們的課堂教學會變成這樣,而很多的學校已將開展了這樣的教學方式,這一下子,把我們拉回了“原始社會”,才知道我們的觀念、思想和技術居然落后了這么多,也給我們青年教師拉響了警鐘,提醒我們,要隨時學習先進的教學方法和教學模式是必要的,也才明白本次培訓的目的及意義,也就是說讓我們青年教師學習新的教學方法,在新信息的變革下,了解掌握更多的教學形式,總之一句話,加強自己的教學能力,緊跟社會教育發(fā)展前沿,升華自己,也是對我們的教育事業(yè),對我們的學生負責,這就是我的收獲。

緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學理論指導下的大學課堂設計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學設計》,讓我知道了,要上課一門不容易,可要上出個性,課堂教學必須要有設計性,他們從具體的教學過程和方法,結合自身的教學經歷,給我們上了一堂實用而生動的示課。接下來,西北大學梁忠民教授,學前師學院牛文明教授,西北大學付粉鴿教授又分別,給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng),高校教學基本方法與改革及一趟生動的示課,培訓期間,氣氛一浪高過一浪,全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助,有所收益。

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最后我們還與各位專家,教授進行了詳細的交流,把我們這次培訓的的學習體會與我們在教學過程中出現的問題,向這些“大師們”請教,這些富有經驗的老教師,毫無吝嗇,耐心細致的回答我們的問題,使我們非常的高興,滿意,最后本次培訓在歡樂,輕松的氣氛下結束,我們與老教師們進行了合影留念,為本次培訓的難忘經歷留下美好的回憶。

通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。

刺激,也深知高校教學不是那么容易的一件事,自己還要在甚多方面需要提高,通過本次的培訓,我也把自己在教學過程中存在問題與不足,以及在那些方面需要提高進行了一下梳理,以警醒自己需要努力改進和加強:教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合――教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發(fā)揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學過程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現實生活緊密聯系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材容。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

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通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。

培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務。

中學青年教師培訓心得體會篇三

學校為了提高青年教師的.素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量,舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況,在培訓模式上有所創(chuàng)新。

青年教師培訓從xxxx年11月8日開始,至xxxx年12月16日結束,總共開辦了六次講座,包括周波主任的“上好理論課,做合格教師”、劉玉梅主任的“實踐教學規(guī)范”、侯文順處長的“認清形勢、明確目標、刻苦鉆研、盡快成長”、李處長的“教學方法改革和新的概念”、馬超主任的“立志、立身、立言”和梁青山院長的“立德正身,做人民滿意的高職教師”。每個主講人都是學院精挑細選的,分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經驗之談,使年青教師認識到自己的不足之處,非常有利于青年教師的成長。

我畢業(yè)來學校工作,以為做好教師的教書工作,只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓,我了解到當一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面:教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士,俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節(jié),制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系世紀,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,調動學生的積極性,引發(fā)學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。

其次在實踐課方面:實踐教學環(huán)節(jié)是各門學科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實踐培養(yǎng)高技能型人才,而且“實踐教學”的質量又決定“高技能人才”培養(yǎng)的成敗,所以實踐課程是非常重要的,我們學院根據幾十年的教學經驗,結合職業(yè)教育的現狀,在院長的暢導下,形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實踐教學體系。我以后在實踐教學中要做到教學態(tài)度認真,備課充分,在指導學生做實驗時,自己要先明確實驗目的、要求,熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置,認真準備實驗,找出易出現的問題,并提出預防措施,實驗前要檢查儀器、設備和用品的準備情況,排除故障,保證實驗順利進行。在學生做實驗時耐心指導,認真組織實驗教學,學生不放羊,充分利用教學時間,照顧全體學生。仔細檢查學生的預習報告,掌握學生的預習情況,認真講解實驗內容和要求、原理、操作及實驗中易出現的問題,注重啟發(fā)式教學,對實驗中發(fā)生的現象,引導學生仔細觀察,認真分析,激發(fā)學生的興趣,提高他們分析問題、解決問題的能力。認真批改學生的實驗報告,并記載每位同學的批改結果,積極進行實驗教學內容和方法的改革,不斷更新實驗內容,培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。

再次是學生管理工作方面:我除了教學工作之外,還擔任新生班(材料0551班)的班主任,我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是五年制的,學生年齡比較小,我今后要更加嚴格要求學生,培養(yǎng)學生自控能力,培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯系,共同管好孩子。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,是為人師表的起碼條件,是學校高水平規(guī)?;l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應作到有三心,就是事業(yè)心、責任心、平常心。

事業(yè)心:簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業(yè),教師應該認識到教育工作的重要性,把自己教學工作與祖國民族的興衰聯系起來,從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己的有了正確的認識,才會對教育事業(yè)產生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感,從而嚴格要求自己,堅守教育工作崗位,把畢生經歷獻給教育事業(yè),許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。

責任心:就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產品”是人,理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責任心,怎樣做到對學生有愛心,又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷。

平常心:在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,更不能與培養(yǎng)出的學生去對比,教師如果只想賺錢,就不能安心去工作,所以我覺得教師要有一顆平常心。

鄧小平同志說過:“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者,關鍵在于教師”。我作為一名年青教師,應該認清形勢,使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向指導教師請教一切問題,每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現問題的記錄,著重調查研究,盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真,寧可讓學生在校學習期間罵你,而不能讓學生畢業(yè)后罵你。

現在學校正在進行教學改革,李主任為我們提供了大量的數據描述當前的中國教育形勢,介紹了教學改革的必要性,還提到了“彼得高地”和“八二”定律等理論,令我耳目一新,教學改革就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經濟發(fā)展,實現理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,使學校的發(fā)展出現“二次曲線”,迎來新的飛躍。

通過這次培訓,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

(1)在教學方面

在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

在指導實驗課時,要爭取親自將每個實驗多做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗,提高學生動手操作能力。

(2)在學生管理方面

主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級在系里的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級名列前茅。

以上是我在這六次培訓課所得的體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓,希望多多批評指正,感謝學院給我這次學習的機會,感謝六位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講,我在這次培訓中獲益良多,我要努力做到最好,爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

中學青年教師培訓心得體會篇四

和許多青年教師一樣,我懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在20_年8月8、9號我校組織的青年教師培訓的學習中,聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質、定坐標、強作風”主題,同時,也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴來》、《好品質成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的教師,以及怎樣去用心做教師;郭振東校長對我們進行了學校德育工作開展的培訓;王篤紅校長為我們講述了新課程下教師的常規(guī)工作;周運松老師給我們講述了他在教學當中的一些經歷......這些講座,著實令我受益匪淺。通過這次的培訓,我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。

一、對課堂教學行為的認識與思考。

1、對于教學的重新認識。

2.要學會欣賞學生。

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。對于犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題,給點寬容,并去真誠的贊美每一個學生。

二、提升了教學理論水平,習題和教材兩不誤。

作為新教師,我們沒有太多的教學經驗,但怎樣能讓學生在成績上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說的,首先要讓學生對你的學科產生興趣,那就有必有對教材進行整合,要花心思去創(chuàng)新與設計。作為教師我必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節(jié),制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系實際,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,調動學生的積極性,引發(fā)學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。

三、自身存在的問題和今后努力方向。

通過這次培訓,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

通過這次培訓,我的收獲很多,同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現自身持續(xù)發(fā)展,才能適應高職教育的要求。

聽過前輩們的講座,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。領導和教師們的講座,有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在荊南這樣一個廣闊的舞臺,在這個溫暖的大家庭中,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)。是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。

每一次學習,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。

中學青年教師培訓心得體會篇五

xx年十月至學期期末,我在學校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學校教育教學環(huán)境,提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,提高教學質量而實施的一項舉措!這次培訓中,在感受到龍泉書院風韻的同時,重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范,學習了我校一三五教學模式實施的環(huán)節(jié),知曉了我校在教育教學管理方面的要求,研究了學生在青少年階段的心理行為問題,實踐了我校信息化管理及教學系統(tǒng),聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經驗!也領略了授課名師的風范,個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓,使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會和啟發(fā):

此次培訓內容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實有序,內容也較為全面:包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致,深刻而生動,不管哪一位教師主講,他們都是有備而來,準備的十分充分,沒有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠矚,細致入微,切合實際,時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語言精練清晰和緩,態(tài)度和藹可親沒有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛,執(zhí)著!他們提升了我們人生的大智慧!他們身上散發(fā)出的愛的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師!

在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在教學教法經驗方面,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。

教師在教育中表現出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質的形成和發(fā)展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?!币苍S我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火,充滿激情,轉眼人到中年,回首走過的路,不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心,而要把良心化作行動,融入平凡的工作中去!

一樣的課程不一樣的班級,當我為分數沾沾自喜的時候,是否注意到還有許多分數不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學生是否真正感到了學習的成功與幸福?在我的教習過程中,有多少人精神的成長被忽視?我要給予學生怎樣的精神關懷?羅素說:參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現,也許這些并不全是教師的問題,但道德和責任要牢記!這也是學校、社會、學生的期盼!

第一,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

此次培訓,我感嘆每一位老師學識淵博、學養(yǎng)高深的同時,他們的每一個真知灼見,每一個獨到的見解和體會,都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開朗,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學習指明了方向。感謝他們!

最后,我想對所有參加培訓的教師說:用愛生活,會使自己幸福;用愛工作,會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧!

中學青年教師培訓心得體會篇六

時光飛逝,不知不覺做老師已經有三年了。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時,我也有很偉大的教師夢,然而當教學中的瑣事深深困擾我時,我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味,體驗到了工作中的艱辛和壓力,因為經驗不足,有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊,在我不知所措時我會像一些經驗豐富的老師請教,慢慢的我發(fā)現我們的成長進步離不開自身的努力,更離不開一些經驗豐富的老師和領導的幫助。

這次灌南青年教師啟航行動,雖然只有一天的學習,但是我深深的感受了,很多領導老師的良苦用心,他們希望自己的經驗,給我要我們無私的幫助,最親切的關懷,為我們把舵引航。

羅銳校長主要是講解,如何寫論文,說實話,雖然做了幾年老師,但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文,一方面不知道有事狠么好的題目,一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致,甚至還給我們了一一些好的題目,啟發(fā)了我們的思維,讓我感覺到,論文課題其實就存在于我們平常的教學中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默。并且思想很年輕,他講的一些熱點問題,也是我們青年老師關心的問題,讓我們聽的津津有味,聽了他們的演講,我有這幾點感悟。

作為青年教師,我們都懷揣著夢想,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,我們渴望盡快成長,經過一段時間的體會,發(fā)現成長并不是一定要局限與什么方法,成長,其實是一種狀態(tài)。

有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活,生活來源于精神,一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后,不幾年,有些人就碩果累累、功成名就,而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別?環(huán)境有影響,但是關鍵因素嗎?絕對不是。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”,實際上就是這個道理。

用心工作。教師一肩挑著學生的現在,一肩挑著祖國的未來。教師的工作已經滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中,全靠的是自己的一顆心,一顆良心,教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中,我們要時不時的問問自己,是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

愛心育人,我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,用愛心之水滋潤每位學子的心田,讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學生,關愛每一片綠葉,哪怕是有斑點的。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

努力上好每一節(jié)課,教師要針對教學對象,選擇適當的教學方法。要在教育途徑上、教學方法上,吸取眾家之長。根據教育對象的差異,教學內容的變化,采用不同的形式方法去適應不同的要求,使教學效果達到最佳。俗話說:教學有法,教無定法。只要能有效地達到教學目的,都是好的教學方法。在教學改革過程中,精心設計最佳的教學方案和方法,充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用,教會學生“會學”、教會學生“合作”,教會學生“創(chuàng)新和探究”,使教學效果達到嶄新和最佳。

“經驗+反思=成長”,我們每一個都渴望成長,而我們每一個人都在摸索著前進,而成長,源于不斷的積累和反思,教學工作中產生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘,不斷向老教師學習,學習他們教學上的優(yōu)點,特色,并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”,從那以后,每上一節(jié)課,我都會去總結課堂得失,反思教育教學的成敗,從而指導自己整理課堂,調節(jié)教學心態(tài),改進方法,提高駕馭課堂的能力。

不可否認,我們在工作中還存在著諸多的不足,這就需要在座的各位領導和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新,去爭取更加優(yōu)異的成績。

中學青年教師培訓心得體會篇七

青年教師是學校的未來和希望,而擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的學校。我園遵循“引進優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人”的培養(yǎng)思路,加強領導,周密組織,認真落實骨干教師和青年教師的培養(yǎng)工作,取得了初步成效?,F將本學期的培養(yǎng)工作總結如下:

一、明確方向目標。

青年教師的培養(yǎng)是教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃,明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功,因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件,把教學基本功轉化為課堂教學能力,就會有效地提高教學質量。其次是著重提高專業(yè)技術及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力,全面提高青年教師素質。

二、聽課活動促提升。

每學期開學伊始,我園就安排學初聽課表。本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學初全體青年教師,全面聽課,了解老師們對教材的理解和施教情況;再檢查他們的備課情況。學期中,是全園性的觀摩課和探索課,由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課,這些活動的開展,促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動,青年教師們都踴躍參與,課后進行討論與小結,并做認真的記錄。通過認真的執(zhí)行聽課制度,全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學法,教學水平逐年提高,青年教師迅速成長,成為教育教學的中堅力量。

三、“研”字上求實效。

2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業(yè)化水平。

四、骨干培養(yǎng)為重點。

骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是工作重點,同時也是繼續(xù)教育工作的核心,按上級要求,我園本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則,采用集中培訓,師徒結對等形式,繼續(xù)組織好骨干教師的園級培訓。同時,還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,為參訓教師提供經費保障,著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,不斷提高全園教師的整體素質。一是在結對幫扶工作中,采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,共同提高,得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座,圍繞思想建設、理論素質建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設,鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高,通過師德教育,骨干教師工作熱情高漲,展現出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,我園堅持唯才是舉,千方百計創(chuàng)造條件,將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道。通過實施專家引領導航,學術研討促動,外派研讀進修,園本發(fā)展培訓等策略,培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,讓他們走雙師型路子,在學科前沿中占領制高點。通過這些措施,加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,形成了尊重人才,人才樂于奉獻的局面,真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好。

五、培訓效果良好。

通過培訓活動的開展,青年教師迅速成長起來,新聘任一年的教師也能上園級公開課,并且教態(tài)親切大方,語言簡潔準確,教學目標達成較好。

中學青年教師培訓心得體會篇八

1.強化師德和心理素質的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的境界和所要達到的預期目標,是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,就是教師事業(yè)航程的風帆,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂,是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現在的職業(yè)道德已經被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,可實際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),對待自己的本職工作,對待教育對象—學生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,是否熱愛自己的學生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,是教育的悲哀,也是孩子的悲哀。教師也是社會工作者,承擔著社會教育的責任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,因此教師也應具有強烈的社會責任感,要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質不是與生俱來的,而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,一般都要經歷一個由懵懂到徹悟,由膚淺到精深,由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯,感到無怨無悔無惑時,說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務能力強,專業(yè)理論高,實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在,老師不再僅僅是教,學生在被教的同時也在教,師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習,將教材內容以問題的形式列出來,小問題自行解決,大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決,這種開放式教學,能使學生意識到自己智慧的價值,找到了自己在課堂上的位置,從而產生自豪感,起到了“學貴知疑,小疑則小進,大疑則大進”的效果。

新課程改革呼喚,教師必須關注如何限度地開發(fā)學生學習的潛能,真正發(fā)揮學生的主體作用,使學生通過互動學習、合作學習、探究學習,找到學習的樂趣,激發(fā)探究的*,獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎教育課程改革綱要》指出:“教師在教學過程中應與學生積極互動,共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系”,也就是說,新課程改革把教學過程定位為師生交往,共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中,教師不再是單純的知識傳授者,而是學生學習的合作者、引導者、參與者,學生也不再是被動的知識接受者,而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此,教師在教學過程中,要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與,樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。

百年大計,教育為本;國運興衰,系于教育。新課程改革正在日趨深化,其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠,作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉變自己的教育觀念,并投身到自己的教育教學改革與實踐中,為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中,就終生為之奮斗。我想說的是:“待到山花爛漫時,我在叢中笑?!?/p>

中學青年教師培訓心得體會篇九

金秋十月,秋風送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報刊總社主辦的培訓。此次培訓的內容是“高中英語課堂與有效教學”。專心聆聽并學習了xx老師等專家的生動報告后,感觸頗深,其中xx老師提出的“對文本的有效解讀”給我留下較深的印象。

一直以來,英語閱讀教學中語言點處理和文本信息處理的關系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問和應答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語言點講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時總局限于對課文意思的理解、段落意的概括、句子機構的分析、詞匯短語的掌握,閱讀課上的訓練活動也往往是圍繞學習語言知識而展開。在這個閱讀教學過程中,只是為文中的信息而讀,只是為文中的語言點而讀。而葛炳方老師提出的“對文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉變觀念:閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型,需要我們認真對待。

首先,要充分解讀教學。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標定位與教學決策。其中要關注詞匯教學,即把握詞匯數量和詞匯技能的關系;要關注閱讀的深度,如評判性閱讀,把握文本理解與觀點評價之間的關系;在設計讀后活動時,要平衡活動設計中的價值取向,把握注重強化語言運用的活動與基于評價的延伸性活動之間的關系。簡言之,就是要解讀教材的背景、內容、語言等等,如:文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達什么意思。高中英語閱讀教學要充分關注對教學材料的解讀,要在解構文本的基礎上建構學生的學習。

其次,通過基于教學過程的思,我們或許能夠細化一些現象背后的成因,使之成為具體的研究問題。例如我們對每一個單元的“主課文”的教學,常常用兩個課時“第一課時講內容,第二課時講語言點”,為什么?通過對閱讀課教學的思,我們發(fā)現,我們應該研究這樣一個問題:為什么閱讀課堂教學中“理解”與“語言點”截然分離?再去思考我們課堂上組織閱讀教學的行為,發(fā)現也許是因為“理解”沒有基于文本解讀。以此為起點,我們著手對自己的教學理念、教學設計、教學行為、教學效果等進行調控,做行動研究?;谡n堂觀察,實實在在地研究‘本土的’學生、教師及其英語教學活動是提升課堂教學效益的最有效方法之一。

綜上所述,高中英語閱讀教學不僅要助學生對語言(詞匯和結構)和信息(文本的主旨意和細節(jié))進行(表層的)理解,而且還要助學生對文本進行深層次的理解,關注作者觀點、作者情感和態(tài)度、寫作意圖,把握文本的脈絡層次和結構特點,了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧,進而鑒賞語言文化?!拌b賞是讀者和文本之間的對話,是一個思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。鑒賞以文本為憑據,但又不局限于文本;它能促使我們聯想和想象,引申和擴展課文的主題思想,開發(fā)智力,喚起創(chuàng)新意識。”

高中英語閱讀教學的過程,就是通過引導學生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息,借此學習語言,并通過運用一定的閱讀策略,提高閱讀能力,形成評判性思維能力,提高自主閱讀水平的過程。思自己的英語閱讀教學過程,我在關注教學材料的選擇與解讀,特別守注對教學材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復雜的解決問題的體驗,這種體驗讓學生注意力高度集中,使得他們能夠利用已有知識和背景知識從文本中建構意義。這次培訓讓我深深記住了xx老師的倆句話:

深入淺出深入即解讀,淺出即教學。

舉一三舉一即內容,三即思維。

中學青年教師培訓心得體會篇十

在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末,我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓學習。短短2天的培訓,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近十多年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在局領導、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中,沒有多少華麗的辭藻,卻流露出教育者的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。

一、從培訓中三位老師所談的這些親身經歷的事件中,我能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產生心靈的震撼。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師,她的所作所為,讓我很是自責,因為十多年的班主任工作中,總是報怨這報怨那,感覺很幸苦,可是和她相比,我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅定了自己教書育人的思想,要求自己逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己,堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

1、“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!?/p>

這將是我的教育觀和思想觀。我不會再有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨。

2、要更熱愛自己的學生

作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

3、要鼓勵自己“學無止境。

我要在以后的教學生涯中,不斷學習他人的經驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

二、聽了幾位老師的公開課,使我感受到:在學校的教改中,我作為一名新課改的實施者,要積極投身于新課改的發(fā)展之中,以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,使學生在新課改中獲得能力的提高。面對新課改,我們不再是知識的權威,課堂上必須放下“架子”,讓學生喜歡我,充分發(fā)揚教學民主,尊重學生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關系。在以后的教學中做好以下幾點:

1、授課過程知識點設計少而精,做到重點問題重點講解,追本求源,瞄準知識的生長點。把基礎知識放在首位。上課過程中要注意讓學生主動參與,實踐自主學習、合作學習、探究性學習。

2、當好組織者。充分信任學生,把機會交給學生,平等參與學生的研究。把課堂給學生,給學生時間與空間嘗試合作探究,讓學生表現自己,培養(yǎng)學生對數學鉆研的精神。

3、在教學活動中,做成功的引路人。通過新課導入設計、學習氛圍創(chuàng)設,課堂內外各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習意愿和動力。

4、合理評價學生。評價理念、評價內容、評價形式、評價體制等既關注學生的數學學習的結果,也要關注他們學習的過程;既關注學生數學學習的水平,也要關注他們在數學活動中表現出來的情感態(tài)度的變化。 以上是我2天培訓所感。 在本次培訓中,尤其使我心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

中學青年教師培訓心得體會篇十一

作為新教師的第一年,尤其是開頭的三個月,的感受就是“忙且充實著”。現在回想起實習期的那段日子,那時候的苦和累根本不算什么,等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺,因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里年齡比較小的,所以學校里的老師們都處處關心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲:謝謝你們!前三個月想說的體會太多,卻一下子無從表達,就說幾個深刻的“最”吧!

一、最感動的事:

還記得剛來的時候,作為一名新教師對于學校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時候要準備什么材料,該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候,辦公桌的一位老教師親切的對我說:“沒有關系的!新教師誰不是一步步成長的,沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應了,也會找到自己的發(fā)展目標,相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學校的一些常規(guī)和考核事項,以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈。

二、最有用的話:

記得不少老師說過,對待學生,不要吝嗇表揚。我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發(fā)現并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話很多時候一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。特別對低段孩子來說,老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。

三、興的事:

記得有一天有一位其他學校的校長來我們學校對我們幾位新教師進行初步考核,突然提出要聽我的課!我當時愣了一下,心里想:怎么辦,今天因為感冒了人不怎么舒服,而且昨天因為忙課準備的也不是很充分!我很不好意思的對他說:“陳校長,今天我準備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說:“那好,沒有關系!慢慢來,時間調配好,那我下次過來一定要聽你課?!笨墒呛髞淼任一氐阶约恨k公桌座位的時候,我在那里想:課準備的好不好其實沒有關系的,陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學生的調控如何?應該要暴露缺點給他看,他才會對我不足之處加以指導,這樣我的教學才會有進步。

這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課,給我指導我真的很高興,可是我又怕自己的課上不好,所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了很多的不足之處,同時也大大的表揚了我,說我的課堂組織的很好,特別具有親和力和學生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當時心里真的很高興,對自己說:我會更努力的。陳校長謝謝你!

四、最煩惱的事:

最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學生出現,有時候我會面對他們束手無策,該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案,但是由于他們都是低年級的學生,自我調控能力比較差,所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進,讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天,游戲,了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關心他們的。孩子們信任你,喜歡你,班級內的工作就很容易開展?!?/p>

有了這些經驗,有班上學生的愛戴,我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解,班級紀律一定會越來越好!

五、最迫切想做好的事:

最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細,能夠更多地聽聽其他老教師的課,學習他們的教育教學方法。課上的越多,就越覺得自己不會上課,所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進課堂,我竟覺得自己也是一位學生,我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來,能更好的促進我的教學能力。以下是我總結的一些關于課堂教學的方法:

1、做到認真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材,知道課的重點是什么?這樣課效率才會高。切忌在上課時,看到一個學生做小動作而停下來對其進行批評,這樣是極不可取的,這樣就是在浪費其他學生的時間。等課后再對其進行教育?;蛘咴谡n上也可以讓其多回答問題,多讓其讀課文之類的,把他們的注意力轉移到課文當中。

2、謙虛好學,不恥下問。多問多思考?!叭送?,必有我?guī)??!泵總€老師都有你可以學習的優(yōu)秀的地方,所以要多學老教師、中青年在教學和管理班級上的一些經驗。

3、聽好課!

聽好課的要求有兩點,首先必須認真聽,再要認真記,(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導課的,時間久了對怎樣導課自然也就有點懂了。)最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學過程中一些好的教學環(huán)節(jié),平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助。

4、及時反思。

一個人只有認識自己的不足,才會有進步。反思也要有針對性,你自己比如在語文教學方面對指導朗讀這塊內容,根據實際教學要長期作好反思小結。

5、本身個人要再學習,不斷補充新的知識,給自己充電。只有這樣才能適應滿足孩子們的需要。

6、還有一點不要照抄網上的或別人的教案,因為每個老師都自己不同的教學風格,有時候照搬反而不能體現你自己在教學中的優(yōu)點。當然如果我們可以經過自己的分析和實踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了。

雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師,特別是小學教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入小學工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐,不斷總結經驗,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。我想,一名優(yōu)秀的小學教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時代對小學教師的要求,我想---我可以做的更好!

中學青年教師培訓心得體會篇十二

x學校第十周和第十一周,請各部門重要負責人對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得,是引導青年教師成長的重要舉措,下面這次培訓學習的感想記錄,有幸與您一起分享。

進入x中學,映入我眼簾的是一片片綠色的土地,一幢幢寬敞明亮的教學樓,廣闊的運動場區(qū),還有成隊接伍的同學們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活,這里的快樂,這里的成績,這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭,在這里學習成長。

新來這里不久,學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習,考慮到我們的成長和以后的工作重擔,學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流,促進了解,并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經驗等方面有了更全面的了解,各位老師認真負責培訓工作會議,細致入微,關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益,而且對學校教學,師生狀況做了明確的介紹,就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點,顯示了領導層的深遠志向和卓越風范,下面就其中的某些方面談談自己感受。

首先,校辦x老師就學校的發(fā)展狀況做了總述,簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識,學校本著以人為本,全面發(fā)展學生各方面素質為宗旨,爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校,圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革,制定了各個時期的階段目標,并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策,規(guī)章制度,補貼優(yōu)惠政策。

第二,朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質高效課做了生動描述,傳授了很多實用經驗。課堂應該是師生相互尊重,師生互動,組織嚴密,掌控合理,講練并重的高效課堂,評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么,有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課,包括課前的準備,課堂組織,學生注意力的培養(yǎng),提問合理性都極為細致,很多觀點讓在座老師耳目一新,而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,這是我以后順利工作的一部分。

第三,教務處主任___老師做了教學常規(guī)要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程,講課聽課的再認識,果斷地消除了以前的很多盲目性,狹隘性,再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課,很多記錄不全面,有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識,聽課工作重心重做調整,個人備課和集體備課也將更加細致,更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處,教學組織經驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準:

(1)調動學生積極性;。

(2)突出重點,彰顯特色;。

(3)通過練習、提問鞏固本節(jié)課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇,但要在有限的一節(jié)課內高質量地完成這些任務非經驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課,留心積累經驗,注重課后反思。及時改善自己的教學方法,觀察學生們的實際和反應,做到有的.放矢。

第四,x校長,張克強老師等就德育工作做了重點培訓,為我們以后妥善處理校園事務,師生家長關系提供了極好依據。艾校長勉勵各位勤懇工作,忍讓尊重,主動付出,磨礪自己不斷努力,句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系,張克強老師給了一些有效而切合實際的策略,對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯部等先進學生組織,對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色,我們也將把德育工作不斷推進!

值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任x帶領青年模范教師x老師做的經驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生,耐心對待教學,恒心對待工作,熱心對待同事,信心對待生活的深刻道理。也正如x老師說的,對工作不能停留在滿足的天地,應該追求卓越,精益求精。用快樂的心,坦誠的心去看去想去做,培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風,絕不為失敗錯誤找借口,深刻的自省總結教訓。

此外,初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況,年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點,劉主任提出了用愛來教育,用愛來引導,用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代,我們要用愛心負起這項重任,及時地做好溝通,協調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長,提倡向出色的班主任和科任老師學習,虛心向同志們學習,善于跟學生溝通,走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況,重點解讀了高中教學常規(guī)要求,高中發(fā)展策略,特色建設,班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求,深情而嚴肅地勉勵我們充分準備,積累經驗,樂于奉獻,努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!

培訓的工作還不只上面所說,輔導的方面很多很全,明顯地促進了我的成長,感激各位老師辛勤的工作,感謝老師們提出忠實友好的建議,是你們關愛的春風細雨滋潤著我們青年教師的成長,我一定努力做得更好,做到理想。

中學青年教師培訓心得體會篇十三

20xx年11月17日-30日,由貴陽市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進行培訓,作為成員之一,收獲滿滿,特作總結。

在18日的開班儀式中,李明昌書記不辭辛勞不遠萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加,作了重要發(fā)言,他說市教育局從20xx年開始每年遴選40名35歲左右教學功底扎實、發(fā)展?jié)摿Υ?、具有一定?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對象,對學員提出四點要求:

1、所有學員珍惜機會,取得真經,回到所在學?;騾^(qū)、市、縣開花結果,早日成長為市級,省級,并發(fā)揮引領作用帶動一些教師成長。

2、學員們尊重培訓專家、取長補短。

3、學員們真誠地與培訓專家交流,向跟崗學校領導、老師虛心學習。

4、學員們遵守紀律,服從管理。

在兩周的學習中,我嚴格按照要求認真聽講、努力學習、虛心請教,真誠交流、不斷反思,聽了專家、校長報告7場,交流講座3場,參觀了解小學、初中、完中、高中學校5所,聽課22節(jié),記錄筆記本2個,撰寫博文18篇,課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標。心得體會如下:

1、每一所學校都有自己與眾不同之處。

參觀的幾所學校,盧灣高中的創(chuàng)新教學,盧灣中學的無邊界教學,海華小學的綠色生態(tài)教學,黃教院附屬中山學校的雙向細目表,都與眾不同,然而在盧灣高中的唐關勝校長看來,這不叫特色,而只是每一所學校在進行過程中的一種追求。

2、校長都非常受師生喜歡、尊敬。

如果說參觀是感覺,跟崗學習的盧灣高中是實實在在的感受,校長非常有個人魅力、人格魅力,唐校長3個小時的講座,沒有講稿沒有ppt,完全來自自己對教育的感受和體會,緊緊圍繞主題展開,而盧灣高中所有老師在交流中對校長的喜愛、尊敬言溢于表。

3、教研氛圍很好。

盧灣高中、盧灣中學、海華小學上至校長下至教師,都實實在在做教研,盧灣高中各龍頭課題下的子課題,集所有教師智慧。盧灣中學的無邊界教學,臺上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學校的力量。

4、學生以能力培養(yǎng)為主。

教師的課堂教學,以及學生開設課程,不僅注重學生的今天,更注重學生的明天,教師的教學設計完全結合實際,以學生為主體,培養(yǎng)學生能力。勞動技術課的規(guī)范有序,非高考(中考)學科教師與高考(中考)學科的收入以教師的貢獻考核。

教育的關健字,校長、教師、學生,相對于我們的盲目,上海之行給我都深的體會,三者的和諧統(tǒng)一,目標一致,追求著教育的本質,一種沉淀一種底氣,他們的二期課改,張揚個性,承認師生差異,探索教育教學。我們的新課改則所謂:“桌子一擺就是課改”。

這對于我今后的教育教學的探索都是一次非常有影響的培訓之行。

如果說有什么不同之處的看法,就信息技術學科而言,上海市的做法只有信息技術上課教師,學校沒有信息化建設、維護、管理的專門人才,而這些全部外包,作為一門實踐性很強、變化日新月異的學科,對于本學科教師的專業(yè)成長肯定沒有好處,與帶教的何老師、孫老師交流中,他們也坦言這點,因為沒有目標缺少研究的動力,反過來雙制約課堂教學專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術教師做的事雖雜而多,但對于學校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學的學校網站至少有4年基本沒有內容的更新,因為沒有人來具體負責這件事。作為一門年輕的學科,同比浙江省有中國最年輕的中學信息技術特級教師,浙江省瑞安中學信息技術學科邊楚女老師35歲時獲得特級,貴州省亦有信息技術學科特級教師,銅仁第一中學王躍進老師。

兩個星期的培訓,在結業(yè)典禮時我作為學員代表進行了發(fā)言,代表了在盧灣高中學員的心聲,贏得全場熱烈的掌聲,以此作為本次培訓心得總結的結束。

中學青年教師培訓心得體會篇十四

教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。自古以來,老師的使命就是“教書育人”,但對于我們經驗尚淺的青年師資來說,要真正做到教會教好學生確實不是一件簡單的事情。我很榮幸參加學校為我們青年教師所設的20xx年青年教師崗前培訓,各門課程的授課老師都是學校的個部門領導和教學經驗資歷深厚的骨干教師,他們孜孜不倦地給我們傳授相關知識。培訓課程內容有很強的針對性,啟發(fā)性,對通過在培訓班的學習,我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步,切實體會到了崗前培訓對我們即將走上講臺的教師的重要性與必要性。每個老師都有自己的授課特色,他們舉例生動活潑,貼切實際。讓我們感覺到每一位培訓老師都始終堅持在教育事業(yè)上繼續(xù)奉獻著常人所達不到的光和熱。在培訓課堂的每一分鐘,我們都被他們的激情和對生活對事業(yè)的熱情所感染被他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和無私奉獻深深打動。他們讓我們知道要做一個受學生尊重的好老師是快樂的。

在培訓班的學習,使我在政治思想上有明顯進步的同時,我在教學業(yè)務技能也有大幅的提高。

經過兩天的培訓和學習,讓我知道教師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè),當一名教師并不容易,并且要當好一名教師更是難上加難。教師應有廣闊的知識,寬廣的胸懷,健康的心理,專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。將自己的知識傳授給學生,維護、關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程,讓學生主動參與其中。絕不能一味地向學生灌輸書本知識,而是要開拓學生的思路,擴散思維,激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。我們教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)接班人和建設者的重要使命,這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責,勝任教育教學工作。

其次是對教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率,使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質,既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質的師資隊伍,把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

再次是明確了高等教育法與教師權利和義務,學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

最后是認識到了學習教育教學理論和經驗的重要性。想我們這種剛走出校園,即將步入工作崗位的青年教師,一方面對教學理論缺乏了解,另一方面又缺乏教學實踐經驗,對教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的教學理論與方法后,在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進教學理論的研究,推動教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之,青年教師崗前培訓對我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,同時也是必不可少的。

中學青年教師培訓心得體會篇十五

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會,我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺,使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對自己來說意味著什么,不得不承認,在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓的過程就好像是一次“洗x”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮x”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

從學校里各位前輩身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中,無論是教育教學的相關培訓,還是專業(yè)知識的授課,沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟。

教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的,“學而時習之”則是首要的任務。而如今,我們提倡終身學習的理念,實則就是順應不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程,教師作為新生代的引領者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責,如果死抱著一層不改的老知識,怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中,諸多反映社會經濟文化,科技新進展等時代性較強的新內容,教師要通過各種渠道不斷學習,及時更新自己的知識結構。不僅如此,我們還要“學而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。

加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者,教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中,我們應更多地思考學生如何“學”,以學生的求學需求為主線,教師和學生面對知識共同探討、平等對話。同時,教師應該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

通過培訓,我明白了課堂教學講究一個“活“字,嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會全方面的影響學生的身心發(fā)展。

理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學生了,所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應該從現在開始學會適應社會、適應學生,應該在科學的理念指導下,改變教學方方法。

育人責任重,無鞭自奮蹄。在今后的工作中,我會繼續(xù)向新老教師學習,總結教學經驗,更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

中學青年教師培訓心得體會篇十六

不經意間,為期半個月的南京市初中數學青年骨干教師培訓班的培訓學習也將落下帷幕。我作為本屆骨干班的學員,深感榮幸。這是一程求索數學新課堂教學的艱難跋涉,這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,身后留下一串或深或淺成長的足跡……整整半個月的培訓學習,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的15天,也是我的數學教學有了長足進步的15天。

本屆數學骨干班培訓,內容豐富,形式多樣,有市教研室教育教學行家的專題報告,有市進修學校領導專家的專題講座,有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。每聆聽一次,就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思,問問自己:有沒有把學生放在首位?在一次的專家講座中,專家們用他們質樸的.語言,淵博的知識,先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求??梢哉f,聆聽他們一次次生動的講座,如坐春風,如沐春雨,使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。

更令我難忘的是市教研室朱建明老師的報告。他的專題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辯的光芒;他的案例課,更是講的激情橫溢,本色自然,給我們學員展示了大師們創(chuàng)造過的無與倫比的精彩數學課。原來數學課堂是海闊天空、色彩斑斕的,原來數學老師是最富有的,原來教師的生活是充滿樂趣的。此次實踐活動,時間緊湊,安排有序,盡興而去,盡興而歸,此行不虛啊!本屆培訓注重理論聯系實際,在夯實學員教學新理念、提升理論水平的基礎上,回歸本位,回歸課堂,半個月的培訓過程中,老師嚴謹治學的精神,同學之間的友好互助,讓我耳聞目濡,心靈得以凈化,人格得以升華,并成為我今后教學生涯的一筆財富。

中學青年教師培訓心得體會篇十七

一睹名師風采,近距離的與名師交流,是每個普通老師的心愿。20xx年4月xx日,我參加了在嵐山區(qū)實驗中學的博聞廳進行的嵐山區(qū)青年教師培訓活動。這次活動讓我有機會認識了山海天小學的安秀紅校長,她的報告“讓青春無悔,做一個有愛心有智慧的好老師”給我留下了深刻的印象。安校長舉止優(yōu)雅,是我喜歡的女性形象,會議開始,她離開座位,給培訓的老師們深深地鞠了一躬,讓我一下子從內心喜歡上了她。

一下午的時間,安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現后的一些感想。整個過程,安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題,話語樸實,態(tài)度親切,為我們青年教師前進的道路撒滿了陽光。

開始,安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài):“教育事業(yè)是多么神圣、美好,而我們卻感到非常的疲倦和困惑?!笔前?,參加工作時真是滿腔的熱情,總想著要做一名學生喜愛,領導同事們肯定,家長們認可的優(yōu)秀教師。面對學生是無盡的愛心與耐心,對學校老教師的是近乎于崇拜的尊敬。然而,當老師時間長了,工作的壓力、生活的繁瑣、讓激情減退了,牢騷也慢慢多了。針對這個問題,安校長說,我們既然從事了教育這個職業(yè),踏上了這條道路,除非我們能遠離它,如果不能,那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇。從現在做起,調整好自己的心態(tài),讓自己成為一個有教育夢想的優(yōu)秀的教師。安校長從兩個方面給我們做了講解:

一、有夢想就是有一個想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標;

二、我們應該有怎樣的教育夢醒,包括:

(1)我要讓自己所教的學生成為幸福的人,我要做他們的良師益友,我要讓他們成為造福社會、貢獻于國家的精英,即使不能成為頂尖人才,成為一個普通人,那么也是一個具有社會責任感的善良公民,他們會幸福而平凡地從事著社會的某一個崗位的工作,為社會創(chuàng)造著不可或缺的價值。

(2)我要成為一位名師,我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃,我要讓我的學校因為有了我而辦學聲譽更加良好。即使不能,我也要成為這普通教育群體的一份子,每天盡我所能,讓學生學有所獲,不斷成長。能夠較好地完成自己的教育教學任務,每天,我和孩子們都是幸福的,進步的。

(3)我要成為一個讓家長放心的老師。當他們把孩子交到自己手上的那一刻起,我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾:“請您放心。”

(4)我要成為一個讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè),也愛我的家庭,我愛他人,我也愛自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過安校長的這一段分析,我認識到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄,要堅定最初的教育夢想,不斷的付諸行動,付出時間,付出智慧,一定會實現自己的夢想,享受到成功的喜悅。

安校長還給我們補充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術,她認為好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。講了愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。愛與責任心一起,才能塑造美好的靈魂?!皭邸辈粏螁问呛唵蔚年P心,可能我們有時育人的盲目只是因為缺少了那么一點點智慧和耐心罷了,教育要有耐心,凡事不要武斷,稍稍放慢一下腳步,靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領導、同事之間的出現的問題等,都讓我受益匪淺。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議,對我來說更是非常實用:

1、懷著一顆感恩的心工作,多講奉獻,少去索取。

2、守住師德的底線,既是對孩子的負責,又是對自己最好的保護。

3、和家長保持一定的距離,距離產生崇敬之“美”、

(1)注意接觸的度;

(2)保持交流的真;

(3)講究溝通的法。

4、多讀書,書既能改變你的容顏,又能增長你的工作和生活的智慧。

5、保持平和的心態(tài),有一定的定力和些許的清高。

6、做事要細致,要有預設,無論是教學還是育人,細致是做好一切工作的有力保障。

報告完成,安校長還給我們播放了一個有關少先隊知識和技能的ppt,比較全面系統(tǒng)的介紹了有關少先隊的相關內容。我覺得我們學??赡芤残枰驮谏髮⑺鼜椭屏诉^來,留給學校以備不時之需。

這次培訓,給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量,讓我明確了自己的奮斗目標――做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個孩子都能得到最好的、最適合他們的教育。所以,我一定會努力探索,爭取盡快地在的教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。在以后的工作中,我一定會努力克服消極因素的影響,始終堅定做一名優(yōu)秀教師的信念,盡己所能,把最好的一面展示給大家。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來,施展我的教育智慧,成就我的教育夢想。

中學青年教師培訓心得體會篇十八

這次參加學校組織的青年教師培訓著實讓我學到不少實用的教學經驗,無論是公開課上的學習還是和其他老師之間的探討都是寶貴的學習機會,我也很珍惜這次的培訓并在學習的過程中認真做好筆記,通過對比找出自己在教學工作中存在哪些不足之處,對我來說這份對教學事業(yè)的追求著實讓自己在工作中取得不少進展,下面談談我參加這次教師培訓以來收獲的經驗。

作為青年教師應該要加強思想方面的建設從而對工作更有責任心,拋開工作能力暫且不提從而應該明白思想建設的重要性,所以我能夠認真向學校的優(yōu)秀教師學習并找出自身的不足之處,對于教學水平的提升以及自身在工作中的進展而言這方面的努力無疑是很重要的,而且我也有定期參加教研組的各項會議并從中了解學校目前的教育現狀,以此來展開教學工作并對照以往的工作完成狀況,在這中每個教師都在為了工作的發(fā)展而奮斗的時候強化學習是很重要的。

重視培訓的展開并積極從學習公開課上的各項內容,其中涉及到班級紀律以及學習興趣方面的問題是我比較重視的',也許是比較年輕的緣故導致想要在班上管理好學生是比較困難的事情,參加其他老師的公開課讓我在不同的角度對課文進行深入的剖析,而且我也可以用來改進自己的教案設計從而對班上的學生進行教導,只不過在紀律管理方面還是要更加嚴格些許,若是因此影響到教學秩序的話則會對自身工作造成很大不便,而且我也要注重對學生的學習興趣培養(yǎng)并讓他們學好課本上的知識點才行。

培優(yōu)輔差工作不可操之過急從而需要對學生的發(fā)展制定方案才行,培訓中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的,僅僅是為了追求形式主義便在班上匆匆展開這方面的工作也難以取得理想的成果,所以要進行大量的準備從而對學生目前的學習狀況有著深入的了解,而且對于影響到學生學習成績的因素也要予以重視,除開自身的努力以外還要讓學生引起重視并加強和家長之間的聯系,經過三方的共同努力才能夠將培優(yōu)輔差工作落實下去。

培訓雖已結束卻讓我從中學到了不少的教學經驗,我也會牢記自己作為青年教師的職責所在并不斷努力,畢竟選擇從事教師工作就要對學生的成長負責才行,我會繼續(xù)履行好自身的職責并在今后的工作中努力提升教學水平以及綜合素質。

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