教案需要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行設(shè)計。良好的教案要求教師注重反思和自我反饋，以不斷提高自己的教學(xué)水平。請大家注意，以下是一份經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教案，希望可以給大家提供一些借鑒。
我的好朋友教案篇一
小學(xué)五年，我的好友林鑫敏，讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一樣高的個子，留著長長的頭發(fā)，她不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且有一顆善良的心，她做事十分認(rèn)真，是同學(xué)們的好伙伴，她活潑開朗，但膽子很小，每當(dāng)看到老師，她的臉就會微微發(fā)紅，我和她是非常好的好友。不光是因為她的成績很好、活潑，更重要的是她對待朋友的那種真誠、純潔，不帶一點雜質(zhì)，使我深深地感動了。
我的好朋友教案篇二
本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識?！斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的.認(rèn)識日歷。因此，我設(shè)計了《朋友的生日》這一集體活動。
1、初步認(rèn)識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
2、關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
6、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景。
一、了解月歷。
1、你知道這是一棵什么樹嗎?
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?
3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?
二、幼兒貼照片。
1、有什么好辦法找到自己的生日?
(1)先找到月份。
(2)然后再找日期
2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎?(驗證)。
三、游戲。
1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?
四、統(tǒng)計。
1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?
五、過生日。
現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
我的好朋友教案篇三
目的：1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”
2、初步掌握：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。
準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。
過程：今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個問題：“咱們學(xué)過一個會變來變?nèi)サ淖謱殞?，你們還記得它的名字嗎？”（人）對！看（點）（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做啦?！叭恕卑阉男』锇橐惨黄饚砹?，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做。（點）
1、演示第一句：看大屏幕，一邊一點火，火（點）（老師念，念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火”）（點）（火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火”）（請幼兒認(rèn)讀）
2、演示第二句：來，（點）我們接著看：一來就壓滅，滅。（點）念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了?？春昧耍c）在火上壓一個粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅。）（請幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點）
3、今天來的第三個小伙伴就在這第三句中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個字）“哪個是第三個字寶寶？”（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的'鼓勵表揚話語，）真棒，（點）我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰?；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）
1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細(xì)，看誰說的又快又對?。c）（用手指屏幕）這個字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)?，F(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說出念火）（說出后再點）對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什么呢？――――人（說出后再點）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么――火，（說出后再點）連讀三遍。你們真聰明，再猜?。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？――滅，（說出后再點）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說出后再點）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識。（點）
2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回里了，讓我們一起來讀讀吧！（點第一句，隨后孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）
1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫
我的好朋友教案篇四
2、能較積極的參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。
能說出小手的用處。
一、創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，激發(fā)幼兒的談話興趣。
1、教師用謎語的方式創(chuàng)設(shè)談話情景，調(diào)動幼兒的積極性。
2、當(dāng)幼兒猜出謎語后，幼兒跟隨教師邊念謎語邊做動作。
3、以提問的方式引出話題：你們的小手除了可以幫助穿衣、吃飯，還能做什么事？
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”自由交談。
1、根據(jù)教師提出的話題，幼兒與旁邊的小朋友自由交談，隨意發(fā)表自己的意見。
2、幼兒交談時教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒的談話，提示幼兒圍繞“小手”談?wù)摗?/p>
3、表揚認(rèn)真、安靜的聽別人談話的幼兒。
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、幼兒集體談?wù)摗靶∈帧?。教師請幾名能力較強的幼兒在集體面前談話，鼓勵他們大膽的.講自己的想法講給大家聽，提醒講話者聲音響亮。每一個幼兒講完后，大家為他鼓掌，給予鼓勵。
2、教師用提問的方式拓展談話范圍：你們喜歡自己的小手嗎？為什么喜歡小手？學(xué)習(xí)說短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。
3、教師小結(jié)談話活動，使幼兒體會到小手的用處很大，知道要保護小手，不玩危險的東西，不將手弄破。
四、歌曲《小小手》。
我的好朋友教案篇五
1、喜歡朗誦兒歌。
手偶。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對"好朋友"的.理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對"好朋友"這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。
我的好朋友教案篇六
在暑假的一天，我和好朋友賀依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多長，因為我天生怕狗，所以一看見這條狗，我便撒開腳丫子就跑，但兩條腿始終跑不過四條腿，眼看我就要被追到了，卻聽見了那條狗的嚎叫，我定定神，回過頭一看，原來是依依用她那細(xì)長的手臂，拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。
狗愣住了，轉(zhuǎn)過身，怒視著依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我連忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回過神來了，連忙逃跑，到了轉(zhuǎn)角處，我看不見她了，著急萬分，直跺腳。
過了好久，依依回來了，她身上的花裙子都是污水，我十分內(nèi)疚，可她卻說：“沒事的，我又沒受傷，去換件衣服就好了?！彼中χf，“為朋友“兩肋插刀”嘛！”
這件事后，我們的友誼更加深厚，我們已經(jīng)成為了無話不說，無事不談的最好的朋友了。
是我的錯嗎?
她人好,我很喜歡她,很開心能和她成為朋友。
可是,某一天。她要我?guī)退龥_話費,我拒絕了。之后,她不再理會我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。
一個星期后,我?guī)退龥_話費了,她又和我成為好朋友了。
朋友告訴我:不要和她做朋友了,因為她不配?？上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r間,真的好開心。就這樣少了一個朋友,我好遺憾。
或許,是她錯了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢上的。就這樣少了一個朋友,我好遺憾。
現(xiàn)在,每當(dāng)我無聊的時候,總會想起我和她一起玩的時候,好想回到那時候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機會嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個朋友,我好遺憾。
我想這并不全是她的錯,我也有錯。如果我第一次不幫她沖話費,她就不會讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話費,那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實嗎?對我不殘忍嗎?就這樣少了一個朋友,我好遺憾。
朋友的概念是什么?
建立在金錢上的友誼不如不要。
如果可以,我愿意和她再成為好朋友?？伤龝氤蔀槲业呐笥褑?
她和我聊起別的事,她說:。
“我只有你這一個好朋友,我沒別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽了,驚了.對她說:。
“我說我的好朋友,你只有我一個朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識!”
“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.
不一會兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說話他曾經(jīng)介紹一個朋友給我認(rèn)識,他叫欲揚又認(rèn)識一個好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說的朋友都不說出名字的第一個字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說說話,有時候還逗我開心呢!他們對我的很好的.我好開心,能有這兩個好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對海鋒和清豪說:“菲菲能和你們交個朋友嗎?”他們說:“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對我說:“謝謝你潔雯.”我說:“做朋友是應(yīng)該的.”
后來,我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個好辦法:和認(rèn)識的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚一起說:“我們星期天下午2點鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話剛說完,他們就說:“沒關(guān)系!~”
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。
在我們的生活中有許許多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩無幾了！
那是因為我們不懂得什么是真正的朋友，所以才會失去那么好的朋友！之所以失去也是因為我們沒發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走，一點都不珍惜自己于他們的有誼。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以說只有一兩個。因為有的好朋友有時和我好有時和我壞，不是找我當(dāng)他的替罪糕洋，所以很多的同學(xué)和我都和不來。還有一些和他自己的好朋友壞了，才來找我和我好。當(dāng)時我就覺的這種人不可以交啊，交了可遭殃。但是還有一位值的我交，他就是天和，一位和樂于助人的好同學(xué).
一生中最難的非朋友莫屬，所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。
或許我很失敗,感覺有好多人都討厭我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開心,因為有了她們,我認(rèn)為我的存在有了價值。
好多的事情對父母是說不出口的,但對朋友,我毫無保留,想什么就說什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺的,我依戀上了這種感覺。
朋友們,謝謝你們愿意和我做知己,謝謝你們在我獨自一人的時候陪伴我,謝謝你們愿意分擔(dān)我的痛苦與無奈,謝謝你們對我付出的關(guān)心,謝謝你們愿意和我說心里話,謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來,謝謝你們出去玩的時候會想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。
我知道,我有好多的缺點,但你們卻一味的包容我。你們怎么可以這么好呢?因為有你們做我多彩。
他們都說我說話太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說:就是因為心直口快的我才讓你們喜歡。那時,我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。
快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會失去你們哦,我會和你們保持聯(lián)系的。
親愛的朋友們,請你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說哦!我會陪你們度過難關(guān)的,相信我!
我有一個好朋友也有一個壞朋友，我想大家一定想和好朋友成為好朋友，不想和壞朋友成為好朋友。
“你總是上課不認(rèn)真聽講，可是他成績又這么好呢”.肯定他的補習(xí)老師在放學(xué)的時候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會做作業(yè)的時候,他總是第一個跑上去講給他們聽.
告訴你吧,其實我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，朋友不是那么簡單的，就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個班。
再后來我又交了許多好朋友，但后來上七年級的時候我只和其中一個一班，其他都分開了，有一天上課需要作文書，我就去找好朋友去借，沒想到她卻沒搭理我，這真讓我想不明白，上了八年級我沒有和以前的好朋友一個班，我突然有過一種從未有過的孤獨，我開始想念自己的好朋友，上了九年級，我終于名白那一個所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時的作為，我的心都涼了。
我在真心對待別人，而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄，我不明白，雖然我們明年要考高中，我們之間有競爭，但為什么不能真心心對待你的好朋友來幫助你的朋友！
我的好朋友教案篇七
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫好的好朋友樹
1、教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）
3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）
1、教師：“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會告訴大家?！?/p>
2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）
3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。
1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）
2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
1、教師：“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。（告訴幼兒樹的用處）
2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
4、教師：我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧?。ㄓ變河懻摵?，取名為“好朋友樹”）
我的好朋友教案篇八
1.樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，不跑題。
2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。
3.學(xué)會欣賞同伴和自己的優(yōu)點，感受活動的快樂。
1.喜羊羊人偶一個。
2.羊村畫一張。
3.幼兒通關(guān)卡、課件。
1.介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點。
幼兒聽音樂進(jìn)場，產(chǎn)生活動興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點。
2.領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。
小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們在夸夸自己的同時也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！
3.游戲：《愛的抱抱》。
幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。
4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。
5.群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒。
附：本活動重點市樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，難點是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。
我的好朋友教案篇九
活動目標(biāo)：
1、愿意親近老師在大家面前說己的名和好朋友的名字。
2、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
活動準(zhǔn)備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動過程：
過程一：導(dǎo)入。
過程二：介紹自己的好朋友。
讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強。
師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲?。?/p>
過程三：師，和小朋友做好朋友并介紹自己。
過程四：結(jié)束。
活動反思：
隨著托班孩子的成長，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓(xùn)，爭取取得較大的進(jìn)步。
我的好朋友教案篇十
教材分析：
一個學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會到“朋友多，快樂多?！?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
(1).知識能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。
(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會關(guān)愛朋友。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。
教學(xué)重點：學(xué)會對朋友的了解。
教學(xué)難點：學(xué)會和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。
教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎勵。
教學(xué)過程：
(一)師生互動，調(diào)動感情。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥?。你能把你的好朋友介紹給大家嗎?(你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)。
3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)。
(二)述說往事，感受友情。
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的`故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)。
2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€同學(xué)說)。
3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個小朋友。(出示課件)。
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎勵。
(三)了解朋友，提升友情。
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個機會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)。
2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)。
3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始;因為有了了解，才會有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。(3)我請兩名同學(xué)上來，一個說特點，另一個猜一猜。
(四)現(xiàn)場互動，感情升華。
2.展示情誼卡。
(五)總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
我的好朋友教案篇十一
1、大膽交流自己的好朋友，了解簡單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友，體驗有好朋友的快樂。
1、四個不同的小朋友圖片
2、音樂《找朋友》
一、交流：我的好朋友
價值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對朋友的喜愛。
1、說說你的好朋友是誰？為什么和他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開心。
二、討論：誰是我的'好朋友
價值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過渡語：老師請來了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來看看他們是誰。
1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？
（1）干凈寶寶：愛洗手，愛洗澡，干干凈凈真漂亮。
（2）愛笑寶寶：愛笑寶寶人人都喜歡。
（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？
（4）搶玩具寶寶：請你教教這個寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？
小結(jié)：干凈、勇敢、愛笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲：找朋友
價值取向：體驗和朋友一起游戲的快樂。
1、幼兒跟著音樂找朋友。
2、找到朋友和他說句好聽的話。
我的好朋友教案篇十二
2. 在游戲中體驗團結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂。
動畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt，搬運輔助工具。
一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動作進(jìn)入場地
二、聽聽看看――引出話題
小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級大豆子，請幼兒嘗試搬運。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問題。
在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問題的能力，鼓勵幼兒之間的`合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
我的好朋友教案篇十三
幼兒：山羊老師走來了。
（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）。
2、提問：這是哪個小朋友走來了？
幼兒：xxx走來了。
（學(xué)用普通話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）。
3、游戲《xxx走來了》，請一個小朋友躲起來，走向小朋友。
（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）。
4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
我的好朋友教案篇十四
1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
重點：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動前進(jìn)行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
一、導(dǎo)入部分：
以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動，引出活動內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
二、展開部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對于能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的`畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很積極。
我的好朋友教案篇十五
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
初步朗誦兒歌。
樂意和小朋友一起玩游戲。
手偶。
1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2.教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5.小結(jié)。
《我的好朋友》是主題活動《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。
雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的'各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
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