建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。總結(jié)要客觀、全面地看待問題，不要只看到成功和成績(jī)，也要看到不足和差距。接下來(lái)是一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇一
女兒上一年級(jí)了，和孩子一起參加讀書，培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上經(jīng)常工作，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書。每到周末，讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!孩子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和歡樂之情，對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長(zhǎng)書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
剛過去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇二
不知道怎樣開啟對(duì)《小王子》的理解，過多理性的分析不是我的期望。
最近在給《文學(xué)院報(bào)》寫東西時(shí)，我已經(jīng)發(fā)覺自己為了文字上的討巧和淺薄的理性而嚴(yán)重?cái)D壓著自己的真實(shí)想法，片面追求文字閱讀上的快感，最終卻使自己的文字破碎而且面目可憎。
讀《小王子》完全是為了應(yīng)付作業(yè)，然而當(dāng)我讀完，我為自己盡早讀到這本書而感到慶幸。《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。正如書中所說的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。
我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛好，比如對(duì)幾米手繪畫的喜愛。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇三
在一年級(jí)的時(shí)候，我們開始接觸各種各樣的故事書籍。其中一本給我留下深刻印象的是《昆蟲記》。這本書描繪了昆蟲的生活，使我對(duì)昆蟲世界有了更深入的了解。通過閱讀這本書，我收獲了許多新的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重大自然。下面，我將從三個(gè)方面分享我對(duì)《昆蟲記》的讀后感。
第二段：對(duì)作者的贊美和敬佩。
首先，我對(duì)《昆蟲記》的作者尤瑟納爾非常敬佩。他將昆蟲的生活描繪得十分真實(shí)，字里行間透露出對(duì)昆蟲世界的深入研究和觀察。作者通過細(xì)膩的描寫，讓讀者仿佛置身于昆蟲的生活中。而且，尤瑟納爾用非常簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言寫作，使我這個(gè)小小的一年級(jí)學(xué)生也能夠理解其中的內(nèi)容。他的用心和才華令我欽佩不已。
第三段：昆蟲的奇妙生活。
其次，通過《昆蟲記》，我了解到昆蟲們擁有豐富而奇妙的生活。書中描述了各種昆蟲的生活方式和生存技巧。例如，蜜蜂通過采集花蜜來(lái)生產(chǎn)蜂蜜，群居的社會(huì)組織使它們能夠更好地合作。另外，螞蟻的勞動(dòng)分工也讓我大開眼界，個(gè)體的微小力量在集體中得到最大發(fā)揮。這些昆蟲的生活讓我深感大自然的偉大和奇妙之處，也讓我明白了生命的寶貴和與其他生物和諧共處的重要性。
第四段：對(duì)大自然的敬畏和保護(hù)。
通過《昆蟲記》，我也意識(shí)到了大自然的脆弱和我們每個(gè)人的責(zé)任。書中描繪的昆蟲們?cè)诓粩嗳〉蒙娴耐瑫r(shí)，也受到了許多威脅。例如，森林火災(zāi)和人類的破壞等。閱讀這本書后，我明白我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)我們共同的家園。我也發(fā)現(xiàn)身邊有很多小的行動(dòng)可以幫助保護(hù)環(huán)境，比如節(jié)約用水、垃圾分類等。希望未來(lái)，每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：對(duì)閱讀的熱愛和成長(zhǎng)。
通過閱讀《昆蟲記》，我不僅了解了昆蟲的生活，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的熱愛。閱讀是一種美妙的享受，它可以開拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)。從那時(shí)起，我開始養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。每當(dāng)讀到有趣的書籍時(shí)，我都會(huì)沉浸其中，享受閱讀的快樂。通過不斷地閱讀，我能夠提高我的閱讀能力，開闊我的思維，收獲更多的知識(shí)。我相信，通過閱讀，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)為更好的自己。
在一年級(jí)讀書的時(shí)候，我閱讀了許多有趣的書籍，但《昆蟲記》給我留下了特殊的印象。通過這本書，我對(duì)昆蟲的生活有了深入的了解，也懂得了保護(hù)大自然的重要性。我對(duì)作者的贊美和敬佩也越發(fā)深厚。同時(shí)，閱讀《昆蟲記》還培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的熱愛，讓我成為一個(gè)愛讀書的人，并受益于閱讀的成長(zhǎng)。我希望在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷豐富自己的知識(shí)，成為更好的自己。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇四
第一段：昆蟲記是一本描寫昆蟲生活的書，在一年級(jí)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們一起讀這本書。剛開始讀的時(shí)候，我對(duì)昆蟲并不了解，但在讀完后，我對(duì)昆蟲的生活有了更深入的了解，并從中受益匪淺。
第二段：昆蟲記讓我了解到昆蟲的生活極其豐富多彩。書中生動(dòng)地描述了螞蟻的勤勞和團(tuán)結(jié)，蜜蜂的工作和勇敢，蝴蝶的飛翔和美麗等等。通過閱讀這些描寫，我對(duì)昆蟲的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)它們的生活方式也有了一定的了解。
第三段：昆蟲記中提到了昆蟲之間團(tuán)結(jié)合作的精神。在書中，我們了解到螞蟻非常勤勞，它們共同協(xié)作來(lái)尋找食物，修建房屋，并抵御外敵。這讓我明白了合作的重要性，無(wú)論在學(xué)校還是生活中，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成績(jī)。
第四段：昆蟲記還告訴了我們環(huán)保的重要性。原來(lái)，昆蟲是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們?cè)诰S持生態(tài)平衡方面起著重要的作用。有些昆蟲還會(huì)給人們帶來(lái)實(shí)際的幫助，比如蜜蜂可以為人類提供珍貴的蜂蜜。通過讀書，我明白了保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)昆蟲，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第五段：昆蟲記不僅讓我對(duì)昆蟲有了更多的了解，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣。通過閱讀這本書，我能夠更好地理解故事的情節(jié)，提升我的閱讀能力和理解能力。我喜歡通過閱讀來(lái)探索新的世界，了解新的知識(shí)。
總結(jié)：通過一年級(jí)讀書心得體會(huì)昆蟲記的閱讀，我不僅對(duì)昆蟲的生活有了更深入的了解，還學(xué)到了合作的重要性和環(huán)保的意義。這本書也培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我對(duì)閱讀充滿了熱愛。我相信，通過多讀書，我們能夠更好地了解世界，提升自己的素質(zhì)。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇五
一年級(jí)閱讀心得怎么寫要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的一年級(jí)閱讀心得怎么寫樣本能讓你事半功倍，下面分享【一年級(jí)閱讀心得怎么寫精品5篇】，供你選擇借鑒。
接到學(xué)習(xí)通知，非常的激動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以使人進(jìn)步，外出聽課是我們學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，更是我們教師成長(zhǎng)的捷徑，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
隨著一曲《春天的芭蕾》舞曲，_省20_年幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在淄博拉開了序幕。首先是兩位主任的講話，接著各位老師在“同課異構(gòu)”的課堂上各自都展現(xiàn)了他們的最佳風(fēng)采。第一個(gè)課題是小班的《顏色對(duì)對(duì)碰》各位老師都圍繞著顏色真正的下了功夫，他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都各有千秋，從老師的教學(xué)方法、構(gòu)思方面也足以讓我們看到他們的用心和認(rèn)真。_的的x老師在活動(dòng)中通過讓幼兒扮演“小粉刷匠”的實(shí)際操作過程中感知了顏色的奇妙變化，同時(shí)孩子也享受了玩顏色的樂趣，最終達(dá)成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。隨后的幾位老師也都圍繞著顏色展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。但在教學(xué)活動(dòng)過程中有一個(gè)聰明、又調(diào)皮的小男孩突然跟老師說：“老師我給你表演個(gè)節(jié)目吧?！崩蠋煾嬖V他，過一會(huì)兒吧。誰(shuí)知過了不一會(huì)，那個(gè)小男孩突然轉(zhuǎn)身走到前面朝大家鞠了個(gè)躬，開始很陶醉的唱起了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。明明是關(guān)于顏色的主題，他卻突然唱起了歌，看到孩子天真、可愛一面的同時(shí)，也替授課老師捏一把汗。只見老師不慌不忙，耐心等孩子表演完節(jié)目，并給孩子肯定的表?yè)P(yáng)，然后，很自然地把孩子又引導(dǎo)回活動(dòng)中去。隨后孩子意外增添的幾個(gè)“小插曲”也讓老師很從容地度過，這讓我們看到了老師們的應(yīng)變能力和教育機(jī)智。
“游戲”是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主要形式，而老師們?cè)O(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方法豐富，從表面上看著不像游戲，而實(shí)質(zhì)上卻讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們的合作能力同時(shí)把情感滲透到教學(xué)中，讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和同伴怎樣友好相處，使情感得到了提升。
另一個(gè)活動(dòng)課題是大班的《神奇的中草藥》，正如專家的點(diǎn)評(píng)：”聽了老師們的授課，仿佛讓我們吃了一頓豐富的大餐，把我們帶入了夢(mèng)的意境。這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，甚至還讓孩子親自嘗一嘗，激起了孩子對(duì)中草藥的興趣。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上憑借著物體、孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的讓孩子能夠接受，并且非常有趣味性。在手段運(yùn)用上借助了多媒體和實(shí)物，讓孩子們真正做到了玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中快樂。給我印象最深的是青島的安老師，他是一名男幼兒教師，他以他獨(dú)特的思維、特有的自信，不僅給孩子們上了一堂精彩的活動(dòng)課，也給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻忌狭艘还?jié)教育課?；顒?dòng)開始安老師讓大家看故事錄像，并先提出問題，讓孩子帶著“任務(wù)”看故事，孩子們看得非常認(rèn)真。猜想回答中，對(duì)回答正確的幼兒，安老師會(huì)給一個(gè)肯定的表?yè)P(yáng)，如果不確定，老師會(huì)謙虛地說“有這個(gè)可能，等我回去查一下”，回答過程中孩子的語(yǔ)言難免不夠規(guī)范，因?yàn)橛嘘P(guān)中草藥的問題對(duì)孩子們來(lái)說畢竟是一個(gè)新話題，他都會(huì)及時(shí)的糾正，如果孩子回答的不夠完整，安老師也會(huì)不失時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻把握到位，干脆利索、不拖泥帶水的教學(xué)風(fēng)格也非常讓我們嘆服?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，從孩子們口中傳出“真好玩”的話語(yǔ)中，也足以讓人看出孩子們意猶未盡的感覺。
這次聽課，我們每位老師都是滿載而歸，并且收獲是豐厚的。聽得每一節(jié)課真可謂是精品中的精品，各位老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)各有所長(zhǎng)，各有特點(diǎn)。他們的教育機(jī)智，駕馭課堂的能力等很多方面都非常值的我們學(xué)習(xí)，通過這次聽課，讓我真正明白了什么叫“同課異構(gòu)”，同時(shí)也帶給我很多的感悟和思考。
總之，我會(huì)把所學(xué)的新知識(shí)充分利用到今后的工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取把自己的工作干得更好。
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無(wú)所知，但對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓學(xué)生觀察他們新的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴學(xué)生：這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境好玩是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上認(rèn)識(shí)物體和圖形一課時(shí)，我讓孩子帶來(lái)了許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來(lái)的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如：上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長(zhǎng)短，后讓學(xué)生戴上12個(gè)數(shù)字頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使學(xué)生在玩中獲得了知識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：誰(shuí)還有不同的方法?時(shí)，很多學(xué)生的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有學(xué)生能通過思考來(lái)回答問題，不管他答對(duì)與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《9加幾》這一課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用湊十法計(jì)算9加幾的題目。這時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說：老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來(lái)以后我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!并獎(jiǎng)給她一個(gè)智慧果。然后，我對(duì)其他孩子說：其實(shí)算法很多，誰(shuí)還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子?經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來(lái)，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來(lái)列算式，甚至更有的學(xué)生列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，學(xué)生都能積極主動(dòng)去尋找不同的方法來(lái)解決問題。可見，只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái)，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《認(rèn)識(shí)人民幣》課以后，布置學(xué)生到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是什么價(jià)錢把它記下來(lái)，之后又讓學(xué)生帶來(lái)了各種不同面值的人民幣，叫學(xué)生扮演商場(chǎng)小經(jīng)理和顧客把各種物品按自己的想法買下來(lái)。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活中。
通過一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是孩子走向成功的保障，而家庭教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校教育及社會(huì)教育，孩子在家庭中接觸到的、學(xué)習(xí)到的、感受到的，將在他們的生活中得以體現(xiàn)，并將影響孩子品德、學(xué)習(xí)及行為。盡管自己多年來(lái)也從事教育工作，但仍感覺受益匪淺?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益，也是為孩子播下一生幸福的種子。孩子在學(xué)校的習(xí)慣有老師引導(dǎo)，可以學(xué)習(xí)其他行為習(xí)慣較好的同學(xué)，在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際進(jìn)行家庭教育。比如，我現(xiàn)在開始要求孩子定時(shí)睡覺、起床;做作業(yè)要認(rèn)真、快速;做事情要細(xì)心、耐心等，都是一些說起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。我想方設(shè)法讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，別人是沒有辦法代替的。希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處。
父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到苦難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，應(yīng)教會(huì)孩子應(yīng)付困難，任何人都有長(zhǎng)處和短處，知道自己有短處并不可怕，但知道自己有短處而不知道自己有長(zhǎng)處卻對(duì)孩子極其不利，所以，父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，找出孩子的長(zhǎng)處，以次培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子向他的長(zhǎng)處發(fā)展。
三、尊重孩子，信任孩子，與孩子平等相處。
曾看過這么幾句話：“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解、尊重和信任孩子。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的興趣愛好，孩子有許多事情做得不好，家長(zhǎng)要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，相信孩子，并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難，而不是替孩子解決困難。當(dāng)孩子有正當(dāng)?shù)囊蠛屠碛蓵r(shí)那么做家長(zhǎng)的就要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這樣有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、要重視孩子的心理健康。
美國(guó)的布魯爾?卡特說：“培養(yǎng)孩子健康的心理比培養(yǎng)孩子健康的身體更重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功?！蔽覀儼焉硇陌l(fā)展看成一個(gè)整體，如果一個(gè)孩子有健康體魄，但沒有健康的心理品質(zhì)，也仍是一個(gè)不“健”的人，心理健康不但能讓孩子身體健康，還能讓孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情和自信，并使孩子具有良好的人格特征，而實(shí)際上許多人格特征實(shí)質(zhì)上反映了一個(gè)人的思想品德。例如，熱愛集體，助人為樂，富有同情心，正義感，公正無(wú)私等。因此，要培養(yǎng)孩子良好的思想品德，就必須使他具備健康的心理，心理健康是健全孩子的體魄和人格的重要保證。家長(zhǎng)不能片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
又是一個(gè)九月，又是一個(gè)新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千校萬(wàn)師家訪日”的活動(dòng)，更是了解新班級(jí)的需要，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累?，F(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識(shí)字的。他父母原本有一個(gè)兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個(gè)奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來(lái)務(wù)工人員，造成整個(gè)家庭的貧困。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。面對(duì)這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
平時(shí)我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長(zhǎng)的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
班級(jí)里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢(shì)群體”，對(duì)他們，我們要及時(shí)、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。我班的楚強(qiáng)同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視，長(zhǎng)期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。了解了情況后，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作，通過這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情景，有苦、有甜，而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、基本情景概述。
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。可是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法、會(huì)分類、會(huì)認(rèn)物體、會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的比較等?？墒且灿袀€(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。
二、取得的成績(jī)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處，對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時(shí)間反饋第一時(shí)間了解，對(duì)新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會(huì)到學(xué)校的對(duì)教學(xué)工作要求。
三、改善措施。
1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個(gè)班，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，對(duì)待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如聶嘉陽(yáng)、徐豪揚(yáng)這兩位學(xué)生，考試成績(jī)都很差，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2、一年級(jí)數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本事;分析、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足，給自我施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事，經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時(shí)忘得也快，為了牢固掌握學(xué)過的知識(shí).，新授知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn).努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐供給了可能.
在今后的教育教學(xué)中，我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，總結(jié)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長(zhǎng)了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的量。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇六
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做的自己》。
首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂，這就是成功，做到了的自己就是成功。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做的自己。
讀完《做的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇七
今天過得好充實(shí)。上午完成寫字一張，數(shù)學(xué)題一百道，背"弟子規(guī)"。下午練琴，做英語(yǔ)作業(yè)。晚上，我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下，我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做，到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了，我很開心，還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務(wù)活，可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長(zhǎng)大了。
今天，我參加了社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來(lái)秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西，。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室，里面有很多同學(xué)，還有很多家長(zhǎng)。老師說："用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?；顒?dòng)結(jié)束以前，老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表?yè)P(yáng)了我呢，說我做得好，介紹得也好。通過這次活動(dòng)，我了解了什么叫做環(huán)保，什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級(jí)以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學(xué)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長(zhǎng)。她給老師送賀卡，幫同學(xué)減肥，當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛動(dòng)腦筋，幫助和關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇八
在這個(gè)充滿活力的寒假里，我讓媽媽給我買了一本《昆蟲記》，懷著對(duì)這本書的好奇與喜愛，我翻開了這本文學(xué)名著。不知怎么就吸引了我，使我十分著迷。
昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
翻開書本往下看，我還了解了許多知識(shí)。螢火蟲有六只短短的腳，它們是用碎步小跑的昆蟲，雖然螢火蟲的外表弱小，但是它卻是個(gè)肉食動(dòng)物，是個(gè)獵取野味的“獵人”。
螳螂苗條的身材披著淡綠的外衣，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的酷似沙羅的翅膀，就像一位虔誠(chéng)的修女。但螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，它長(zhǎng)著一對(duì)像鐮刀一樣的捕捉鉗，大腿上還有許多鋸齒和勾刺，致命的捕獵工具非?？膳?。
還有松毛蟲是怎么產(chǎn)卵和孵化、動(dòng)物是怎么催眠狀態(tài)自殺的、金步甲的食物是什么……我還知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物……豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩?？粗粗?，這些昆蟲好像都跳出了書本。
看了《昆蟲記》這本書，我明白了：大自然中的昆蟲也是有它們的生活習(xí)慣的，我們不應(yīng)該討厭它們，試著去接觸它們，你便會(huì)不由自主地喜歡上昆蟲了;在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終，堅(jiān)持不懈，要相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇九
《昆蟲記》是一部膾炙人口的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，我在一年級(jí)的時(shí)候有幸讀到了這本書。在閱讀的過程中，我深深地被書中的故事和人物所吸引，也收獲了很多啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將與大家分享我在閱讀《昆蟲記》時(shí)的體會(huì)和個(gè)人認(rèn)識(shí)。
第二段：生命的真諦。
《昆蟲記》所描述的是一群可愛而勤勞的昆蟲們，它們都有自己的特點(diǎn)和習(xí)性。通過這些昆蟲的故事，我明白了生命的真諦。無(wú)論是蜜蜂還是螞蟻，它們都以集體利益為重，默默地為整個(gè)家族付出。它們的勤勞和無(wú)私讓我深受觸動(dòng)，并讓我想要像它們一樣，為大家的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：友愛與合作。
除了勤奮和奉獻(xiàn)精神，書中的昆蟲們還展現(xiàn)了友愛和合作的重要性。螞蟻工莊雷草率和斯里庫(kù)什通伯爾蟲共同合作，大家齊心協(xié)力建造家園和抵抗敵人。這讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作才能突破自我，取得更大的成就。我希望自己能像書中的昆蟲們那樣，在與同學(xué)和朋友相處時(shí)，以友愛和合作為基礎(chǔ)，共同成長(zhǎng)。
第四段：珍惜環(huán)境與生態(tài)平衡。
《昆蟲記》還讓我認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。昆蟲是自然界中重要的組成部分，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。書中的故事讓我明白了生物之間的相互依存關(guān)系，以及環(huán)境對(duì)生物生存的影響。我從中學(xué)到了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡的重要性，也明白了我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。
第五段：對(duì)閱讀的感悟。
通過閱讀《昆蟲記》，我不僅收獲了關(guān)于生命、友愛和環(huán)境保護(hù)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。這本書讓我真正喜歡上了閱讀，也激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我開始更多地閱讀其他類型的書籍，不僅加深了對(duì)知識(shí)的了解，還豐富了我的想象力和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
通過閱讀《昆蟲記》，我在一年級(jí)的時(shí)候從昆蟲的世界中領(lǐng)略到了生命的真諦，學(xué)會(huì)了友愛與合作，明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。這本書不僅拓寬了我的眼界，也讓我體驗(yàn)到了閱讀的魅力。通過讀書，我得到了更多的啟發(fā)和思考，并且為我以后的成長(zhǎng)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說”。我覺得是的，因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生，寫他們是怎么度過一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。
小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事，上床不洗腳，吃飯看報(bào)紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷懥隋e(cuò)字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因?yàn)橄奶炜煲搅?，阿隆不希望雪人融化。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出?lái)給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長(zhǎng)頭發(fā)的，而小碗豆是短發(fā)，怎么辦呢？小豌豆想出了個(gè)好辦法，就是用黑毛線做假發(fā)，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發(fā)了。可是爸爸的毛褲變成了五分褲。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_學(xué)，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜，讓自己聞起來(lái)香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十一
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，“書是知識(shí)的海洋”，有了良好的閱讀能力，人們可以輕松地從書中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦?？墒俏业暮⒆釉谟變簣@時(shí)雖然給她買了很多書籍但是從來(lái)都沒有靜下心來(lái)看過書,我們平常又沒注意到這一點(diǎn),如今，學(xué)校里組織了親子閱讀活動(dòng),這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會(huì)到了閱讀的重要性。通過一段時(shí)間的親子閱讀讓我體會(huì)有一下幾點(diǎn)：
在一年級(jí)學(xué)完拼音后，我開始鼓勵(lì)她自己閱讀，一開始她總是會(huì)找各種理由和借口不愿意自己讀書，還是喜歡讓我讀給她聽，于是我和她一起制定了一個(gè)計(jì)劃，對(duì)自己對(duì)她都有一個(gè)明確的要求，對(duì)自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她讀半小時(shí)以上的書，對(duì)她的要求就是計(jì)劃開始第一天先讀一句，以后每天增加一句，就這樣慢慢培養(yǎng)她的閱讀興趣。
二、賞識(shí)教育樹立自信。
在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子每次面對(duì)一篇文章的時(shí)候就會(huì)說：“媽媽，這么長(zhǎng)的文章我會(huì)讀不完的，我不想讀…”這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)孩子，并表?yè)P(yáng)她每天都在進(jìn)步的表現(xiàn)，并按計(jì)劃完成任務(wù)的就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉(貼紙)。每次她都會(huì)在我期待的眼神中完成閱讀計(jì)劃，因此，在賞識(shí)中樹立孩子的自信，也是非常重要的。
三、因勢(shì)利導(dǎo)循序漸進(jìn)。
在親子閱讀過程中，我經(jīng)常會(huì)通過問一些與故事有關(guān)的問題來(lái)激發(fā)孩子的說話技巧，通過問答，一方面可以讓我們了解孩子對(duì)故事的理解和記憶，也正是這種方式，讓孩子聽故事的注意力能夠更加集中，也促使她試著用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事。同時(shí)，我也提醒她對(duì)待每一件要做的事都要認(rèn)真，都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答，我都會(huì)作出一定的評(píng)價(jià)，有時(shí)還會(huì)聯(lián)系日常生活來(lái)擴(kuò)展她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她自己有種成就感。
最后，我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十二
在上1年級(jí)的時(shí)候，我就看過一部電影，叫做《寶葫蘆的秘密》，后來(lái)我才知道，這原來(lái)也是一本書。
書的作者是的童話作者張?zhí)煲恚@是他的代表作之一，張?zhí)煲頎敔數(shù)倪@本書被稱為中國(guó)現(xiàn)代童話的奠基之作，張?zhí)煲頎敔敱环Q為是“中國(guó)的安徒生”?！秾毢J的秘密》特別有趣，教育意義也特別大。
《寶葫蘆的秘密》這本書講述的是一個(gè)叫做王葆的男孩，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常拖他們數(shù)學(xué)小組的后腿。他一直想要做什么事情都不用費(fèi)力，不勞而獲。有一次，他去小河邊釣魚，釣到了傳說中的寶葫蘆，寶葫蘆告訴他，它可以做任何事情，但是，王葆不能告訴別人寶葫蘆的存在。寶葫蘆幫助王葆做了一個(gè)機(jī)器人，幫助他畫了圖紙，幫助他做作業(yè)，幫助他加入了學(xué)校的游泳隊(duì)，幫助他……只要王葆想要的東西或者想要做的事情，寶葫蘆都會(huì)替他完成。王葆帶著寶葫蘆來(lái)到了當(dāng)初他釣到寶葫蘆的地方，想要把寶葫蘆毀掉?？墒?，每次寶葫蘆都會(huì)復(fù)原。而且，寶葫蘆最后變成了一個(gè)葫蘆形狀的妖怪，把王葆嚇傻了。王葆的老師和同學(xué)們，很擔(dān)心王葆，都出來(lái)尋找他，看到王葆受傷，還把他扶回教室，王葆終于明白了，做事情要靠自己，不能靠別人。王葆開始勤奮學(xué)習(xí)，每天早上都會(huì)圍著公路跑步，每天都會(huì)到學(xué)校的游泳館一圈圈地游泳……終于，在區(qū)舉行的游泳比賽中，獲得了第一名的好成績(jī)，為自己和學(xué)校取得了榮譽(yù)。他又去找寶葫蘆，告訴寶葫蘆他得到了第一名，沒想到，寶葫蘆也為他高興。最后，寶葫蘆和王葆道別，駕駛著自己的迷你小飛機(jī)，飛向遠(yuǎn)方。
這本書告訴我們：做事情一定要靠自己的努力去成功，依靠別人去做好一件事情，自己不會(huì)快樂。我們不能不勞而獲，而是應(yīng)該用自己的力量去做好一件事情。只有經(jīng)過自己汗水澆灌的花朵，才是最美麗的花朵，即使他在別人眼里是多么的微不足道;只有經(jīng)歷過磨難的花朵，才會(huì)有那“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)”的氣節(jié)，即使別人不看重這種氣節(jié);只有靠自己努力創(chuàng)造的花朵，才是最有意義的花朵!
這本書對(duì)我來(lái)說很有意義，因?yàn)樗谟绊懼业难孕信e止。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十三
我這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該都沒見過小桔燈吧。聽這個(gè)名字就覺得這樣兒小玩意兒定是有哪些心思細(xì)膩的小孩們創(chuàng)造的。用吃完的橘子的皮殼兒完整的保存下來(lái)，用一根竹將桔燈挑起，四周系上麻繩，里面點(diǎn)上一根小蠟燭，小小的桔子，弱弱的燈光，感受到的是無(wú)限的溫暖。想象一下，你在夜間的小屋，點(diǎn)上這么一盞桔燈該是多么心滿意足充滿遐想的事。
小桔燈這三個(gè)字我是通過冰心的這篇同名散文了解到的。也是因此產(chǎn)生了想回到她處在的那個(gè)戰(zhàn)亂的而又有那批暖人心之人的年代的念頭。冰心去看望一個(gè)陌生的小女孩兒和小女孩兒那生病的母親只是出于一時(shí)的`閑暇與關(guān)心，換來(lái)了臨走時(shí)小女孩兒擔(dān)心冰心看不見夜路而遞給她的小桔燈。恩，小女孩兒好似還帶著那安慰的語(yǔ)氣說：“您放心，我爸爸就快回來(lái)的，那時(shí)候，我媽媽的病就好了，”我們“都”好“了。”女孩兒在自己面前畫了個(gè)圈圈又點(diǎn)了點(diǎn)冰心，顯然，這個(gè)“我們”也包括冰心在內(nèi)。讀第一遍時(shí)，我并不是很明白小女孩兒為何要說“我們都會(huì)好的”這句話，冰心也會(huì)好的，是指什么事兒?我并不明白。文章后面又寫道，小女孩當(dāng)時(shí)也被認(rèn)作為共產(chǎn)黨而被抓捕起來(lái)。那個(gè)年代，“大家”都“不好”，那么，小女孩兒的“我們”都會(huì)“好”就是一個(gè)時(shí)代的希望，是一種充滿愛的相信?，F(xiàn)在的不好他不在意，也不以之為苦，并且懷著的信任感相信這個(gè)世界。理解到這里的時(shí)候，我是有點(diǎn)心酸感動(dòng)的。我心酸她那么純真可愛，可愛地讓我急不可耐地想去擁抱這個(gè)女孩兒，我感動(dòng)她用一顆大愛的新發(fā)現(xiàn)生活的真善美。而我，常易看見生活不好的一面，盡管我樂觀積極，卻總覺著還差那么一股正視的態(tài)度，沒有將發(fā)現(xiàn)真善美作為我的一種習(xí)慣。而這滿載愛的小桔燈點(diǎn)醒了我，我們真的應(yīng)該愛一切，我們真的應(yīng)該善待一切。這是多散發(fā)出來(lái)的溫暖情意是能夠使兩個(gè)敵對(duì)的敵人都拉近距離的，這是毋庸置疑的。
我們總是容易被溫暖的愛所征服。在一個(gè)亂世也好，和平盛世也罷，拯救一切的，拯救心靈的，永遠(yuǎn)都有愛的縮影。
我們可不可以也為這個(gè)世界點(diǎn)上一盞小桔燈呢?
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十四
小時(shí)候，我們常常玩的游戲有很多，比如跳皮筋、玩泥巴、鉆井蓋等等，其中最受孩子們歡迎的游戲莫過于昆蟲躲貓貓。作為一種身體靈活、行動(dòng)迅速、狡猾聰明的昆蟲，蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蚊子等都是我們的億億萬(wàn)萬(wàn)的小伙伴。
第二段：游戲規(guī)則。
昆蟲躲貓貓是一種群體游戲，需要五個(gè)或五個(gè)以上的孩子組成，一般由一個(gè)孩子擔(dān)任“貓”，其他孩子都選擇一個(gè)昆蟲的身份進(jìn)行躲藏，當(dāng)“貓”找到其中的一個(gè)昆蟲后，就換另外一個(gè)孩子擔(dān)當(dāng)“貓”，一直持續(xù)到所有的昆蟲都被找到為止。
第三段：體會(huì)與心得。
在這個(gè)游戲中，我扮演的是一只螞蚱。作為一只敏捷的螞蚱，我深知躲藏之道，躲在草叢和花叢中，時(shí)不時(shí)地跳躍一下偽裝成樹葉。但不幸的是，我被一個(gè)小女孩貓咪抓到了。在游戲中，我深刻地體會(huì)到了“患難見真情”，真正的良好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，我們團(tuán)隊(duì)互相鼓勵(lì)、幫助，共同克服問題，也更清晰地認(rèn)識(shí)到了自我與他人之間的關(guān)系。
第四段：游戲意義。
昆蟲躲貓貓是一種既有趣又具有意義的游戲，它不僅能夠鍛煉我們的敏捷反應(yīng)能力，增強(qiáng)身體柔韌性，還能夠促進(jìn)孩子們自我意識(shí)的提高，發(fā)展孩子們的協(xié)作精神，增強(qiáng)情感交流，提高孩子們的思維能力和智力。
第五段：結(jié)尾。
總之，昆蟲躲貓貓是一種很有趣和寓教于樂的游戲，無(wú)論是在兒童園、小學(xué)、還是家庭中都深受孩子們的喜歡。在每一次的游戲中，孩子們都能夠快樂地發(fā)揚(yáng)自己的精神和實(shí)力，同時(shí)也為自己和他人營(yíng)造了一個(gè)美好的游戲環(huán)境。我相信，在未來(lái)，我們依然會(huì)像當(dāng)年一樣，帶著心情歡愉的去與昆蟲躲貓貓。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十五
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛讀書的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語(yǔ)言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧?kù)o。
“語(yǔ)言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無(wú)論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績(jī)，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來(lái)的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來(lái)到學(xué)校。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些?？刻焓瞻桑屗麄兺渡碛趯W(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十六
讀曹文軒寫的書總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都會(huì)吸引我不忍心讀書。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗，你就會(huì)感到悲傷和快樂，書中的人物?？磥?lái)他們不是文字積累起來(lái)的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。
書中的主人公是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲，在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽，汗流浹背，睜不開眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚網(wǎng)釣魚。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺的.時(shí)候，因?yàn)闆]有蚊帳，被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信，爬到白三家的屋頂，然后打開屋頂上的天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才，太可笑了。
你知道為什么這本書叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒見過也沒聽說過草房！“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的，而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒有遮擋的陽(yáng)光曝曬，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你拿著書，你才能真正感受到書中更多的幸福，更多的悲傷，更多有趣的生活，更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》！讀這本書，讓你放下，回味無(wú)窮。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十七
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
一年級(jí)昆蟲記閱讀心得篇十八
“書是人類進(jìn)步的階梯，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦，讀一本好書，就是一次美好的心靈之旅”正如這首詩(shī)所說，我認(rèn)為《一千零一夜》就是一本好書，一個(gè)好知己。它是一年前媽媽給我買的，我覺得這個(gè)書里的`每個(gè)童話故事都非常好看，所以我看好多遍，都不覺得嫌棄。
除了《漁夫的故事》、《兄妹尋寶記》、《商人買燒餅》等等這些故事，我最喜歡的是《老鼠和黃鼠狼的故事》。尤其是那只貪吃的老鼠，讓我想到了以前老師給我們講的一個(gè)故事。
故事里的老鼠就像這個(gè)小男孩一樣，因?yàn)檩p易相信了黃鼠狼的甜言蜜語(yǔ)，加上它那貪吃的性格，最終落得被農(nóng)婦打死的悲慘命運(yùn)。所以，對(duì)于那些輕易而來(lái)的好事，可真要好好長(zhǎng)個(gè)心眼了！
再說那只黃鼠狼吧。雖然通過它自己的聰明才智，讓自己逃過了農(nóng)婦的“法眼”，并用計(jì)找了老鼠這只替罪羊，為自己洗清了罪名，還贏得了農(nóng)婦的信任，但得到這樣的“清白”，這樣的“信任”，內(nèi)心能舒服嗎？要知道，這些可都是用自己的好朋友、好鄰居——老鼠的生命換來(lái)的??！這種害人利己的行為，我們?cè)趺茨茏瞿?？說不定某天，黃鼠狼自己就該輪到被別人算計(jì)了，到那時(shí)，沒個(gè)好朋友來(lái)幫忙，想后悔都來(lái)不及了！
所以，我們?cè)谏钪校廊酥牟豢蔁o(wú)，害人之心更不可有啊！
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