通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，增強自信心。在寫總結(jié)的過程中，應該理清思路，邏輯清晰，避免主觀臆斷。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家在寫總結(jié)時提供一些思路和借鑒。
冬季小學語文教研總結(jié)篇一
本學期，語文教研組的工作緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。平時加大對課堂檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高。
學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
冬季小學語文教研總結(jié)篇二
一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的高效課堂標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學習、閱讀蔚然成風。
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)聽課評課活動,每位教師至少開上一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
一、二、三等獎，大部分孩子在開展活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的達到30本左右，閱讀量大大增加。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
冬季小學語文教研總結(jié)篇三
為了加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展，9月29日我校語文組開展月檢工作，現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：
一、教學計劃。
通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學科的教學計劃，內(nèi)容完整、詳細。有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求、教學重點、難點分析，教學措施和教學進度安排等內(nèi)容。
二、備課方面。
總體上看，評議組教師備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際制定教學目標，課前有一定的教學準備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。本月備課較為突出的有：鄭*云、盧*燕、汪*華等同志。
三、作業(yè)批改。
課后練習與教學同步，練習層次分明，練習量適當，練習冊批改規(guī)范，作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業(yè)工整度達95%以上。
四、建議。
1、批改作業(yè)不要打大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)教師的精批細改。
2、批語要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
冬季小學語文教研總結(jié)篇四
良好的開端是成功的一半，每學期開學之初，我們根據(jù)學校和包河區(qū)教委的工作計劃，制定符合本組實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分到每周，通知到每個備課組，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。
課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一缸水”的教學態(tài)度。
2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力
課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文。
3、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課。討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十五分鐘要質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。
5、作業(yè)反饋，落實為重
xx年上學期，我們組織了一次全校兩次作業(yè)大檢查，xx年下學期組織了小學六年級和一年級作業(yè)檢查，通過作業(yè)檢查，及時校正老師布置作業(yè)的偏差，讓作業(yè)布置有的放矢，讓老師更注重于學生能力的`培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，對青年教師的成長大有裨益。
1、理論學習是推動教師成長的有效手段
xx年上學期，我們要求老師進行《語文新課標》理論的再學習，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓;結(jié)合合肥市的《備好課》的理論考試，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確備課環(huán)節(jié)，提升老師的理論水平;平時，我們還將《小學語文教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。
2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐地道路，為老師提供解決問題的鑰匙
20xx年我們進行了兩次專題教研活動：教學論文選題、寫作的專題教研活動，科學童話寫作指導專題教研活動，對老師在教學中出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。畢業(yè)班老師還進行了畢業(yè)試卷總結(jié)的專題研討，及時總結(jié)教學中的不足，教學相關(guān)知識點要求的偏差，統(tǒng)一認識，規(guī)范以后的教學。
3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本
xx年上學期我們?yōu)閹椭鷧⒓印鞍訁^(qū)青年教師”比賽的老師進行了校內(nèi)大練兵活動，進行了各備課組教研課活動，xx年下學期，我們對全區(qū)開了一節(jié)古詩教學研討課，開展作文講評專題研討課活動，并組織青年教師參加校“青年教師大獎賽”活動。在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。
4、走出去，請進來，提升教師眼界
xx年我們組織教師參加觀摩區(qū)示范課、省示范課，走出去，學習別人先進教學理念，教學方法。請進來，與包河區(qū)小語教學一片共同舉辦區(qū)“青年教師優(yōu)質(zhì)展示課”活動，不僅全面展示我校小語教學水平，提升我校社會影響，還通過專家點評，提高我校教師業(yè)務水平;開展課題研究――“初小銜接”，從理論的高度指導實際工作;與校幼兒園進行“幼小銜接”交流。這些活動的開展，提升教師業(yè)務水平，幫助教師盡快成長起來。
xx年上學期配合學校進行“迎中博，樹新風”征文活動，xx年下學期配合德育處開展“國慶60周年”系列活動，擔任語言組工作，開展一、二年級講故事比賽，三、四年級朗誦比賽，五、劉年級征文比賽活動。
平時與教務處合作，完成教學筆記、業(yè)務手冊的檢查評定工作，常規(guī)作業(yè)檢查工作，組織命題員命題、審題工作等。
1、全組老師教案項目齊全，認真。老師按時上課，無教學事故發(fā)生。
2、xx年上學期參加區(qū)“青年教師課堂教學”比賽獲一等獎一名，二等獎二名。
3、xx年下學期與教學一片共同舉辦“青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”，許蓓面向全區(qū)開古詩研討課《冬夜讀書示子聿》，獲得好評。
4、xx年上學期指導學生參加合肥市“迎中博，樹新風”活動，獲演講比賽區(qū)一等獎一名，二等獎2名，市一等獎一名，獲征文比賽市二等獎一名，區(qū)一等獎一名，二等獎二名。
5、指導青年教師許蓓參加區(qū)美文誦讀比賽獲區(qū)二等獎。
冬季小學語文教研總結(jié)篇五
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
作為語文教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初語文教研組立即扎實開展了公開課、觀摩課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?？傊诒緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向。
冬季小學語文教研總結(jié)篇六
時間過得真快，一眨眼，一學期又過去了，本學期，在上級領(lǐng)導的安排和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組全體語文教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地完成了各項工作和任務，并取得了較為令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：
每學期開學，我組語文教師均加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
通過學習，不斷更新教育教學理念；與時俱進，積極進取，掌握新的信息和知識，形成讀書與反思的習慣。
讓學生主動參與、樂于探究形成自主、合作、探究的學習模式提高學習效果努力提高教學質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握；從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。
本學期我們重點開展了研究課的展示活動。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團結(jié)合作的精神。團隊的力量是巨大的，對每一節(jié)研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失、取長補短，互相促進，共同提高。
促進教師整體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。并組織我組教師積極到其他學校聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經(jīng)驗。
為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的競爭意識，拓寬學生的視野，各年級根據(jù)教學計劃和內(nèi)容，舉行了手抄報評比，演講比賽，優(yōu)秀習作展覽等活動，繼續(xù)古詩文誦讀，取得良好的教學效果。
全組教師認認真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學后記，對信息及時反饋，以便更好地指導教學。由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，教學成績有了不同程度的進步和提高，取得了較好的成績。
總之，以上成績的取得，與學校領(lǐng)導的英明決策，正確領(lǐng)導及其他教師的支持是分不開的，同時，本組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好。
鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)學前教育教研工作匯報材料中班下學期教研工作總結(jié)。
冬季小學語文教研總結(jié)篇七
根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，20__年10月18日早上七點，我校語文組全體老師赴山口鋪中心小學參加第一次交流活動。汽車歷經(jīng)一個半小時的行程到達了山口鋪中心小學。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨后學生熱情的問候讓大家暖意濃濃，走進教學區(qū)，那踏實認真的學風和積極嚴謹?shù)慕田L，無不給我們留下深刻的印象?，F(xiàn)就本次交流活動做一總結(jié)：
一、聽課時花香撲鼻。
二、評課中百花怒放。
第三四節(jié)課，教育局領(lǐng)導及兩校語文組全體老師齊聚一堂，共同評議。先由執(zhí)教的兩位老師談了自己的教學設想，接著是聽課老師們各抒已見，大盛中心小學蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學過程中給了學生充足的時間閱讀、思考、探究，體現(xiàn)了教師引導，學生主導的課改理念；山口鋪中心小學李密老師看出了唐艷秋老師的抓住重點，長文短教，落實到位的精心設計；很多老師都覺得兩位執(zhí)教者采用了多媒體輔助教學，展示相關(guān)圖片，提出疑難問題，有助于學生對課文內(nèi)容的理解……當然，金無足赤，人無完人。有老師希望兩位執(zhí)教者的拓展延伸環(huán)節(jié)，要有相關(guān)的練習、具體的事例來加深理解、鞏固；還要求在教學中要關(guān)注每個學生，盡可能讓學生多參與。最后由縣教研室?guī)孜粚＜易鞒鳇c評。周維玲主任提出了不同體裁的文章要采用不同的教學方法，在教學中，要有所取舍，哪些內(nèi)容該教，哪些內(nèi)容該引導，不能面面俱到；李中滿主任強調(diào)在語文教學過程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、舍本逐末，環(huán)節(jié)設計別太程序化；陳澤杰主任希望大家在教學中，要從教過渡到導，要善于啟發(fā)，耐心引導，讓學生積極、主動參與其中，多動口、多動腦、多動手，注意培養(yǎng)學生的能力；榮主任提出課堂上需注意細節(jié)……整個評課過程言語中肯，評點到位，各有觀點，猶如百花齊放，花香滿園。
三、交流后花香入心。
這次課改交流活動給我印象深刻的是大盛中心小學劉玉華老師感悟到一堂好課的價值所在；劉四清老師倍感課改勁風吹面，心扉洞開……山口鋪中心小學唐明算主任感受到學生自主探究的魅力，認識到課改沒有固定模式，只有讓學生動起來才是真課改……最后是教育局專家的精彩論述。特別是教科中心陳澤杰主任對我們提出上好一堂課需具備十要素--a說（注意自己的音調(diào)、音色及音素）；b寫（要寫一手好字，要有示范性）；c畫（適時利用簡筆畫，圖文并茂，降低教學難度）；d動（動作需協(xié)調(diào)優(yōu)美）；e問（設計的問題具有科學性與啟發(fā)性）；f演（演示需準確、安全、有效）；g評（評價需切合實際，要體現(xiàn)出教師對學生的愛）；h聽（學會聆聽學生的心聲）；i看（看學生狀態(tài)，及時調(diào)整教學方法）；j作（作業(yè)要有針對性、探究性，需圍繞教學目標展開）。當然，還有其它幾位專家的精辟論點，讓在坐的老師們受益匪淺。
返校途中，老師們還在車內(nèi)興猶未盡地討論著當天的交流活動。而后，老師們的本次交流活動心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚，不如授之以漁”，文一云老師的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會知難而退，而是會迎難而上，在課改的道路上，我們會走得更豪邁，更堅定！”……閱讀這些行云流水般的文字和領(lǐng)悟深刻的話語以及他們今后課改的設想，他們的行動都在告訴我們：踏花歸來馬蹄香，真是不虛此行！
冬季小學語文教研總結(jié)篇八
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作要求及措施。
1、聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革。
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：
(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。
(2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。
開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。
(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制，及時了解情況。
3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
4、掀起我校“讀課外書，寫規(guī)范字新的-”。
5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
6、積極參加教研室組織的教研活動。
本學期將在團區(qū)委的領(lǐng)導下,在學校黨政領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,圍繞學校中心工作,加強和改進未成年人思想道德建設,貫徹落實胡關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述,以培養(yǎng)黨的事業(yè)的合格-人為宗旨,以促進我校學生的全面發(fā)展為目標,按照“建服務型團委,育創(chuàng)造性人才”的團工作思路,解放思想,干事創(chuàng)業(yè),穩(wěn)步推進我校團的各項工作.
一,進一步加強團員的理想信念和思想道德建設,拓展共青團育人空間。
大力開展中國特色社會主義理論學習宣傳教育活動,在學校廣大的團員青年學生進行思想道德教育活動.
1,以青年團?；顒訛樽ナ帧?/p>
我校的青年團校有很好的基礎,今年,在我校團委在黨總支的指導下,我們將繼續(xù)結(jié)合“永遠跟黨走”這一主題,開展好我校青年黨校的學習.積極參加團區(qū)委組辦的區(qū)內(nèi)各校理論學習組織間的交流活動,中學生理論學習月系列活動,通過青年團校的活動,培養(yǎng)一批理論學習骨干.
2,以德育專題教育課為平臺。
本學期我們將嘗試在校德育專題教育課上開展青年團校的專題課教學.并以此為基礎,與校黨支部進行共建結(jié)隊活動,聘請黨支部的各位黨員教師擔任校青年黨校的輔導老師,并在對青年團校學員黨的相關(guān)知識授課.
3,以各班團支部組織生活為基礎。
我們將加強對班級團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內(nèi)容之一.要完善機制,建立各班團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到“四個有”,即“有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋”.同時結(jié)合校班會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創(chuàng)新理論學習活動方式,培育一批班級團支部理論學習組織典型.
二,豐富校園文化建設,促進全面發(fā)展。
積極響應團區(qū)委的號召,以中學生學習生涯導航行動和學生社團活動為抓手,增強校園文化對學生的感召力,通過各項主題活動的開展鍛煉中學生的綜合能力.
1,以“祖國發(fā)展我成長”主題,開展中學生學習生涯導航行動,分年級推進,深化導航活動成效.
根據(jù)我校學生身心發(fā)展特點,圍繞“祖國發(fā)展我成長”主題,制定三年學習生涯導航計劃,分層開展學習生涯導航行動,加強對學生在學習,思想,生活全方位的導航.在學校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,根據(jù)各年級學生特點,開展相應活動:初一的活動主題為“適應學習新變化”,引導學生正確面對嶄新的學習環(huán)境,確立奮斗目標;初二的活動主題為“公民道德在我心”,培養(yǎng)自身道德素質(zhì),強化公民道德意識;初三的活動主題為“邁好青春第一步”,加強對責任意識的理解,初步形成合理的職業(yè)規(guī)劃,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀.
2,大力推進我校學生社團的建設,活躍中學生社團,繁榮校園文化。
學生社團是學生校園文化的重要組成部分,我們要開展好社團招新工作,按照《中學生社團管理章程》規(guī)范社團建設,進行社團管理,創(chuàng)建品牌社團,發(fā)揮社團在學生中的號召力和影響力,繁榮校園文化.積極與兄弟學校學生社團聯(lián)系,開展校際間社團“手拉手”結(jié)對共建活動,與兄弟學校學生社團一起取長補短,實現(xiàn)共同進步.我們還將繼續(xù)開展好社區(qū)社團結(jié)對共建活動,和街道團工委共同協(xié)商,確定社團社區(qū)服務項目,簽訂項目協(xié)議書,共享雙方資源,共同開展活動.通過社團活動,樹立六十四中學生在社區(qū)的良好形象.
冬季小學語文教研總結(jié)篇九
1、開展了以“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”為主題的德育特色主題教育，“繼承發(fā)展，以德立人”理念得到落實。學校先后舉行了由學生家長參加的“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”師生共勉主題教育的啟動儀式、《弟-子規(guī)》晨誦、“孝道”教育“一周一行(每周為父母洗一次腳、頭，做家務、擁抱父母長輩等)活動、誦《弟-子規(guī)》演講賽、誦《弟-子規(guī)》、孝行天下手抄報展覽、由師生、家長共同參與的誦《弟-子規(guī)》，孝行天下特色教育展演、觀看“一個浪子的心聲”《弟-子規(guī)》演講及相關(guān)《弟-子規(guī)》內(nèi)容的動畫片、征文等活動。
半年來，師生人人能背誦《弟-子規(guī)》的《入則孝》，一周一行成效顯著。家長給學校反饋了三百余條文字信息，贊同學校的做法，有的家長被學生的“一周一行”感動得落了淚，尤其是第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)上的“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”特色教育的師生、家長互動展演，感動了在場的每一個家長。“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動的開展，得到了全社會的認可與支持。如寧安迪的家長寫道：“兒子頭一次給我洗腳，感覺既高興又有些不自在，看著他那認真勁，不知為什么，心里真有種說不出的滋味。太愛我的寶貝安迪了。老師的作業(yè)真棒!”如劉俊杰的姥姥在信中寫道：“我們家是四世同堂的大家庭，他對年邁的太太特別孝敬，無論有什么好吃的東西，首先送到太太的口邊，當太太身體不適時，他會主動的問長問短，倒水拿藥，每天飯后都會收拾餐桌，并經(jīng)常幫忙做家務，打掃衛(wèi)生，幫助我擦玻璃，并且能耐心的照顧兩個表弟，周末自己慢慢用小手洗衣服，當我說：“我來洗”的時候，他會笑著說：“姥姥，我已長大了，我洗一件，就會減輕您的辛苦”!
“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動的開展，使學生逐漸學會感恩、尊敬教順父母師長、關(guān)愛他人，違反校規(guī)校紀的越來越少了。此項活動在全社會引起了強烈的反響，我們認為這是“接地氣”的教育，是大教育。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德尤其是對學生進行孝道教育正在成為我校的一大特色。突出的班級有中心小學四年一班、二年一、五年二、六年二等，突出的領(lǐng)導和教師有劉偉英、齊樂軍、周杰、曹紅軍、王玉榮、徐平功等。
2、少先隊大隊部工作卓有成效。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長的歡迎;努力參與網(wǎng)站建設;紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音，并配合“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動播放歌曲和相應的稿件;帶領(lǐng)隊員定期照顧孤寡老人;大力開展學雷鋒活動;圍繞建黨90周年開展系列活動;配合教導處開展各種活動;管理回收站;升旗儀式日趨規(guī)范;宣傳板報管理到位;配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用。
3、強力推進學生思想道德建設工作，踐行“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念，《規(guī)范》和《守則》教育落到了實處。吳迪主任天天早晨第一個到校，放學時同學生一起離校，耿黠、崔瑩瑩等值周教師能按時到崗位上管理學生，尤其是那些在學生放學時能到校門口重要地段看護學生的教師，風雨無阻，很好的規(guī)范了學生的行為習慣。課間看看我們的操場、走廊、洗漱間，我們就能感受我們的學生的變化。問題學生的教育管理很到位。如吳主任對于全校問題學生、舍務教師針對問題學生宋兆國等，徐平功對于問題學生李浩然、陳祖光對于問題學生田純新等、安金美對于問題學生花廣宇的管理教育很到位。這些領(lǐng)導和教師曉之以理、苦口婆心、想盡各種辦法和措施，讓我們感受到了這些問題學生成長中的一個個進步，一個個變化和一個個驚喜!(花廣宇打水、李浩然管理回收站)我校對于問題學生的教育和管理已經(jīng)初步形成了學校主管政教工作的領(lǐng)導、包學年領(lǐng)導、少先大隊部、班主任、舍務教師、值周教師、保干等齊抓共管的格局。半年來，在全體教職工的共同努力下，學生懂事了，講文明有禮貌了、愛勞動了、會感恩了、打架罵人的越來越少了、遵章守紀的越來越多了，我們時時刻刻都在被學生們的一個小小變化和進步感動著。學校主管政教工作的吳主任、陳祖光等全體班主任、蔡寶貴、隋書君等舍務教師功不可沒。
4、加強了班主任隊伍建設。陳祖光、徐平功管理畢業(yè)班，竭盡全力，為學校做出了貢獻。四年一、五年一、五年二、二年二等班級干凈整潔、課上課下學生秩序井然，是我校班級管理的樣板班級。龍春英、呂紅鳳、周杰、王玉榮等把全部身心都投入到班級工作中。袁百英、張潤華任一年級班主任做了大量具體細致的工作，沒有叫過一聲苦。周杰、龍春英、安金美帶病堅持工作，曹紅軍愛生如子，寧志紅細心耐心，張揚勇挑重擔。大連泡小學的于忠順、吉興小學的曾凡學仍然工作在班主任崗位。
班務承包讓每一個學生都成為班級的主人，讓每一個學生都有事可做，讓每一名學生都能感受到自己是班集體不可缺少的一部分。在分擔區(qū)，在班級，在走廊，在每一個角落，我們隨時可以看到學生在各自的崗位上忙碌著。此項工作開展得好的班級有五年一班、五年二班、四年一等。舉辦了一期關(guān)于班務承包工作的下午茶。
5、各校學生各項教育及時到位。開展了愛國愛黨、安全、法制、人口、網(wǎng)絡、防病、環(huán)境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。
6、校園文化內(nèi)涵不斷提升。責任區(qū)、宣傳板、班級文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內(nèi)容，體現(xiàn)和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭并進，形成了具有八浪小學特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌300余首，縣詩歌大賽有16人獲獎，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。在第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了一年一、二年一、三年二、四年二、五年一、六年一等六個班級文化建設先進班級。
7、通過星級少年和朵朵、泡泡獎的評比，不斷建立和完善了我校學生綜合素質(zhì)評價的體系。我校的學生評價體系是以人為本的、發(fā)展學生的。本學期全校學生全部獲得至少一個星，評出四十多個朵朵泡泡獎，極大的促進和調(diào)動了學生自主發(fā)展、主動發(fā)展的積極性，這一評價體系必將成為我校學生達成“繼承發(fā)展、以德立人、學會學習、終身發(fā)展”培養(yǎng)目標的有力保障。此項工作，姜雪主任和全體班主任做了大量具體細致的工作。
8、舉辦了為期兩周的慶祝建黨90周年暨第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)。全校教職工發(fā)揚團隊精神，精誠協(xié)作，克服困難，確保了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)的圓滿成功。一年二、二年一、三年一、四年一、五年二、六年二被評為第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)先進班級，雙簧、相聲、寫字歌舞、童聲合唱、崔瑩瑩輔導的舞蹈、舞蹈踏浪、英語短劇、自主學習主題的快板等應該成為我校的保留節(jié)目。全體教職工敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。節(jié)會上《學校特色教育展演》節(jié)目，教師、學生、家長共同參與，藝術(shù)性和教育性兼具，非常好。此節(jié)目秦主席、吳迪、曹紅軍、崔瑩瑩、寧志紅、秦晶、宋永亮等領(lǐng)導和教師付出了很大的努力。在校園文化藝術(shù)工作中，秦主席領(lǐng)導得很到位，第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)很成功。各校不同程度的開展了慶六一和建黨九十周年活動。
9、舉行了百名教師訪千家活動。20-年的首次家訪活動無論參與家訪的領(lǐng)導和教師、還是學生家長和全社會，反響很好。全體家訪的教師都寫了家訪日記，感受極其深刻。在我校的百名教師訪千家之后，全縣各校開始了轟轟烈烈的家訪活動。
舉行了家長會。家長會通過觀看教育片、以及班級組織的親子測試等活動，更加使家長認識到了怎么關(guān)注教育、怎么樣關(guān)注自己的孩子。家長拉近了家長與學校、家長與教師之間的距離，家長會很成功。
家訪和家長會，使社會、家長和學校及教師的溝通有了一個很好的載體和橋梁，多次學生家長與教師或與學校的矛盾都在家訪和家長會的基礎上得到了化解，雙方能相互理解，在努力讓孩子成材這一目標上，家長社會和學校教師是永遠一致的。
10、舉行六年級學生畢業(yè)式。畢業(yè)式的舉行，深深打動著全校師生，更感動著全體即將畢業(yè)的師生。畢業(yè)式為全體六年級學生的小學階段的學習生活畫上了個圓滿的句號，為穩(wěn)定畢業(yè)班學生的情緒起到了一定的積極作用。
半年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十
語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占80%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20__年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在行事例上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、每次都請文校長來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張俞、狄娜等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。她們的公開課獲得了領(lǐng)導的好評。
四、加強說課、評課的質(zhì)量。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
六、開展了各種形式的語文競賽。
本學期，我們在文校長的帶領(lǐng)下，開展了寫字和作文競賽，全員參與，受到了較好的成效，孩子們的書寫習慣在慢慢轉(zhuǎn)好，課外閱讀習慣也在漸漸形成，形成了較好的語文學習習慣。
以上是本學期語文組開展的活動，有成效更有不足。作為語文教研組長，我覺得很慚愧，因為我沒起到一個教研組長的作用，更多的是文校長在幫我擔待，在此我要謝謝他。今后，我應該加強自身的業(yè)務學習，提高自己的業(yè)務水平。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十一
本學期，我們教研組以新課程理念為指導，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業(yè)務水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學模式，全面提高學生的語文素養(yǎng)。由于受本人工作經(jīng)驗的束縛，一學年來教研組工作開展得談不上有聲有色，但扎實中有創(chuàng)新。一學期來，本教研組教學情況總結(jié)如下：
本教研組青年教師居多，尤其是這學期又有幸融入了新鮮的血液：盧丹丹、林靜娜、宋燕、唐炎朝，因此學習先進的教育教學理念成了我們的頭等大事。期初，在教導處的牽頭下，進行了新教師和老教師的師徒結(jié)對，平時，新教師和老教師交流、學習。
今年的一年級是我校新課程實施的第一年，新課程識字量大，學生識字興趣的激發(fā)和保持成了課堂教學的新難題，三位一年級的語文老師為此傾注了更多的精力和心血，平時互相探討、交流學習。11月份，王璞瑩老師去象山聽了一年級的識字課，回來后在教研組進行了交流，并上了節(jié)示范課。
評課是新的一項教學基本功，為了迎接本學期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，本學期語文組加強了評課的專項訓練，在暑假的學習中，我們請縢頭小學的范春葉老師為我們做了“如何評課”的專題講座，介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎上，組織大家觀看了1節(jié)課堂教學的錄象并做了書面的評課交流。在期中，又組織全街道語文教師看錄像、寫評課稿，進行大比武的選拔。同時，在教學研討課時，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進行評論。在這樣的專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，推出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學上存在的共性與個性的問題。
期初，丁朝女老師執(zhí)教的二年級閱讀課《我的家鄉(xiāng)》和胡世浩老師執(zhí)教的五年級閱讀課《落花生》得到了大家的一致肯定，讓我們感受到了青年教師的成長，并由徐治英老師和王優(yōu)娜老師分別對這二節(jié)課進行了主評。另外還有更多的老師展示了精心設計的教研課：孫志達老師的《小珊迪》、周鋼營老師的《燕子過?！?、王優(yōu)娜老師的《采蒲臺的葦》、林靜娜的《大象博士請助手》、盧丹丹的《自己去吧》等。12月12日，竺葉兒向師傅卓暉老師上師徒交流課《借生日》，同時上課的還有唐炎朝老師，趁此機會，卓老師也和我們?nèi)w語文教師做了面對面的交流，使我們認識到了當今語文課堂教學的主要目的。
執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信，通過教師們的自身努力，會有更多的新手成為教學的能手。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進良好學風的形成。
平時，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。在學校的常規(guī)檢查中，林靜娜、袁吉飛等老師受到了表揚。同時，這一學期來，我們還對一年級采用最新的評價方式（星級評定）進行了拼音過關(guān)；二至六進行了朗讀測試，為了推出優(yōu)秀生，采用的是教師推薦和隨機抽取相結(jié)合的形式，其中，一（1）、二（1）、三（2）、四（3）、五（2）、六（2）獲得了優(yōu)勝。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待明年有更大的收獲。
20xx年x月。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十二
學期末，又到了寫總結(jié)的時候了。
回顧一學期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學期在開學之初我們就把每一課都分到了個人。四年級下冊，共有課文28篇加上綜合活動和語文天地共41課。組里14個老師，平均一個人只要主備三課就夠了。比起過去的備課應該是少了很多，但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準備。
有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動中大家最喜歡談的一個話題。這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……得意時，紅光滿面；講到失誤處，則懊惱不已。年輕人電腦熟練，教后反思寫在了博客上。香蓮和江景是有著二十多年教齡的老教師，但是在他們的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思無不凝結(jié)著他們的心血，讓人讀來佩服不已。教學中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。
一開始，學校定的集體備課時間是在每周二的下午放學以后。后來因為學校活動，又改在周五下午放學后，可這又與小鋼花俱樂部的活動時間相沖突。幾經(jīng)波折，最后我們自己定在了每周四下午一上班就開始，到第一節(jié)課下課。不管什么原因，我們的活動時間一定要保證。老師們也非常配合，有時忘了通知，大家也會按時到辦公室來。其實組里的年輕老師有不少，近一年來的集體備課，對于他們來說可能是收獲最大的吧。
做為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過無數(shù)的課堂。其實，這樣的集體備課又何嘗不是一個別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學到了教學的藝術(shù)，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周志剛老師的本校公開課，吳芳芳和周莉娟老師的對外公開課，蘭思思老師的師徒匯報課。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
周志剛老師算是老教師了，為了上好《跳水》這堂課，他精心備課，一遍一遍地試上，請大家去聽課評課，虛心接受大家的建議。而周莉娟老師也是毅然接受學校任務，為了上好思品課，她反復查閱相關(guān)資料，請教同行，為了讓課堂達到最好的效果，一段音樂，一張圖片也要精心準備，花費了大量的心血。趙文敏老師幫助兩位周老師制作課件，一次次地試上，一次次地修改，小姑娘始終微笑著，毫無怨言。蘭思思是剛剛招聘到學校的新老師，幾個月的教齡，想要準確把握好教材還是有一定的難度。為了幫助她，組里的老師們一次次地聽她的課，反復討論課應該怎么上。
在這樣的一次次真誠的交流與討論中，年輕教師們拓寬了視野，提高了教學能力，老教師們也接受了新事物，起到了傳幫帶的作用。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
本學期，我們年級要求孩子都購買了《一筆好字》，并要求學生認真完成。日常的作業(yè)中也注重學生的規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
剛接手四年級，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，各班的班級紀律都有了可喜的變化，保證了課堂教學任務的順利完成。
上學期開始，年級的所有班級都陸續(xù)通過讓孩子們自己捐書建立了班級圖書角，本學期，有一半以上的班級還通過捐款，統(tǒng)一購買了適合孩子們閱讀的兒童讀物，建立了班級借閱制度，達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的.近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕?jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高。
本學期的時間比較緊，為了用好校本教材《書聲瑯瑯》，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則依然堅持每周一個單元，按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周志剛老師和周莉娟老師可是學校里鼎鼎大名的才子和才女，兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合，在學校的美文誦讀比賽中，一篇聲情并茂的《可愛的中國》當仁不讓地獲得了一等獎，后代表學校參加全市中小學語文教師美文誦讀賽，又獲一等獎第一名，為學校，也為我們四年級語文組爭得了榮譽。
本學期，組里每個老師都有了自己的博客，寫得多的老師博文已經(jīng)超過了四百多篇，博文加精排名前十中，四年級組就有四個。
我們組還根據(jù)自己本組的教學特點，申報了市級課題，內(nèi)容是關(guān)于小學中高年級課堂教學中如何提高學生的朗誦能力的研究，我們希望通過這樣的教學實驗，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗，提高教研能力，培養(yǎng)年輕教師。
今后，我們四年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十三
根據(jù)年初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，用心開展教學研究，優(yōu)化課堂教學，開展豐富多彩的教研活動，用心申報實施省教研課題，夯實校本教研，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃進行課堂教學改革研究，全面提高一小語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
（1）繼續(xù)強化認真貫徹學校群眾研究課精神，加強每周三群眾教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負責下按時、認真完成群眾研究課任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課），群眾討論交流的智慧型研究模式，認真務實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
（2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認真教研、試講，發(fā)揮群眾教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導抽出時間蒞臨指導。評課時，做到了及時有效、務實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并構(gòu)成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，年組十位教師參加，設計教案，互相評課，修改教案，活動統(tǒng)計。
二、開展豐富多彩的語文實踐活動：語文老師，絕大多數(shù)是班主任，語文學科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學期活動多，但所有老師都服從安排。每次活動前，語文組都有計劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。
三、嚴謹、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1語文組根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合語文組學科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法。
檢查時任務明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多，任務繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度，科學合理布置作業(yè)，批改及時，認真、規(guī)范，書寫工整，特點突出。
2、針對同一教學資料的教學特點，開展群眾備課，各位語文老師在自己備課的基礎上進行說課，構(gòu)成群眾備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時、認真完成群眾研究課的任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，群眾討論交流的智慧型研究模式，認真務實，不走過場。每次活動有記錄。
（1）、備課做到了“八備”，即：備課標、備教材、備學生、備資源、備學法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學情，尋找可利用資源，以學生的學為中心思考教法與學法，教學重點和難點，設計板書與作業(yè)，制作精美課件，在教學過程中每位教師每課有詳實的修改、添加，充滿個性化，每單元有一篇教學反思或教學杞記。
（2）、所有教案都有教材總說明、教學指導思想、教材分析、課時總設計。每單元有單元教材分析，思路設計，單元教學時間設計。
（3）、每課教案教學目的要求、重難點、教學準備、課件準備、教學時間設置、教法、學法、教學流程、作業(yè)布置、板書設計合理規(guī)范，教學過程操作性強、教學重難點突破詳細，課件使用恰當，有效突出了以老師為主導，學生為主體的指導思路。
（4）、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學設想；或增添，或刪減。每本教案每課有教學隨筆或教學反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學法等方面入手，資料豐富，質(zhì)量較高。
發(fā)揚群眾智慧，共享彼此資源。群眾備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高語文教師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念dd“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、用心性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，構(gòu)成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。
一學年以來，我們不斷努力，完成了各項教學、教研任務，在今后的教研工作中我們必須要認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，糾正不足，潛心治學，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十四
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫸覀円婟埻ばW語文教研組本學年所走過的足跡，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。
2、適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，現(xiàn)場作文比賽等。
3、經(jīng)過全體老師的共同努力，廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，五篇教學反思，兩個教學案例，制作兩個課件，有效實現(xiàn)了資源共享。其中黃越珍老師的教學隨筆《關(guān)于教育機智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎；梁文花老師的《有效的生成真實靈動的課堂》榮獲三等獎。
4、由于我校是一所剛成立的新學校，教研水平整體上還不高，部分教師的積極性不高，教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十五
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本。今天本站小編給大家為您整理了小學語文教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
活動總結(jié)。
在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次。
教案。
評課時本著真誠幫助同事進步的態(tài)度直言課堂中的不足回校后及時改寫第二次教案特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動早早的就把一次教案寫好聽課后馬上又把二次教案寫好上交教導處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動并把在評課時聽到的好的建議運用到自己的課堂中。
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，采取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實、活的習作教學課堂。
教學形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽;老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。
在教學中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設計和安排活動，以提高學生寫作興趣，使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓練項目進行寫作指導，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。
3.批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。
這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟?qū)?，從而認識到低年級作文，要提早訓練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說后寫正是引導學生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學生內(nèi)在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。
使我也體會到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學的完整性?！?/p>
教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實。教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。
總之，成績只屬于過去，并不代表未來，在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。
教學研究的路是永無止境的，我們相信，如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學生共同進步，都有一定得收獲。
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師在以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大和全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記、寫好教后反思、上好上足課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敘事)。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、進一步抓好師徒結(jié)對活動，能自覺履行師徒。
合同。
5、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，(學期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師共聽課，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學。
手抄報。
單元知識樹數(shù)學小天地數(shù)學錯題反思集等。在本學期的期中，學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。
三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。本學期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學》。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學習，做到有記錄，有資料。
3、積極參加了市立項課題的子課題的申報，做到組內(nèi)人人有課題。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學習，本學期教師們參加學校的校本培訓(英語和電腦)共達十次。通過培訓,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
冬季小學語文教研總結(jié)篇十六
在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領(lǐng)導下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結(jié)如下：
在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。
1、依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。
2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細，并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。
3、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。
4、聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。
5、下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等。
6、測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信。
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