教案要注重教學(xué)的靈活性和變通性，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。在編寫教案之前，教師需要對(duì)所教授的知識(shí)點(diǎn)有充分的了解和掌握。https://example.com/教案8
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，養(yǎng)成良好的觀察能力，審美能力。
二、教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。
三、學(xué)情分析：
蜻蜓對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過了，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷，加上二年級(jí)的學(xué)生已有了對(duì)線條和色彩的認(rèn)識(shí)，對(duì)昆蟲也有濃厚的興趣，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)，但二年級(jí)學(xué)生自控你能力較弱，所以在教學(xué)過程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握蜻蜓的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
五、教學(xué)難點(diǎn)：作品有創(chuàng)意，構(gòu)圖飽滿。
六、教具、學(xué)具：
師：課件、范作、模擬板書、紙工蜻蜓。
生：剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
七、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：
1.古詩《小池》范讀視頻導(dǎo)入：
多美的一首詩啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示范作）。
2.課件出示課題，板書課題。
設(shè)計(jì)意圖：古詩導(dǎo)入情境教學(xué)，直接引出課題，開門見山。
（二）、深入感受、初步表現(xiàn)：
1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家分享一下。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。
2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示填空題，加深印象，分析各部分特征。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的目的是讓學(xué)生抓住昆蟲的主要特征。
3.師小結(jié)：眼睛大又圓，身體細(xì)又長(zhǎng)，翅膀紋理很多……。
4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡(jiǎn)單介紹各部分的主要特征。
（三）、交流體驗(yàn)、自主構(gòu)建：
1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）。
設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí)，了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望。
2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？
3.師總結(jié)：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……。
4.這么漂亮的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？
5.師講解畫蜻蜓的步驟。
6.師示范添加裝飾的方法。
7.出示范畫拼接圖，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別。
8.師簡(jiǎn)單介紹如何使用漸變色。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路，也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮其想象能力，基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)就將各種方法結(jié)合起來使用。
（四）、激情創(chuàng)作、分層作業(yè)：
1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的一種表達(dá)方式，可以是線描，可以是漸變色的使用。
2.基礎(chǔ)畫完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上。
設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
（五）、交流評(píng)價(jià)、課后拓展：
1.生互評(píng)：尋找你最喜歡的蜻蜓……。
2.師評(píng)：每只小蜻蜓都與眾不同，都是獨(dú)一無二的，就像在座的同學(xué)們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨(dú)一無二的小寶貝。
3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。（課件播放）。
4.小結(jié)：讓我們保留我們的好奇，留到下節(jié)課我們?cè)偬接懭绾斡闷渌绞奖憩F(xiàn)蜻蜓。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、油畫棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過程：
一、通過談話，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什么冷飲？吃上去有什么感覺？
二、閱讀畫面，感知冷飲的特征。
1、教師：看圖說說，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇三
知識(shí)與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
過程與方法：學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1.老師出個(gè)謎語請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看誰最聰明。
身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。
斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲。
2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?
總結(jié)：身體、翅膀、眼睛。
謎語抓住了蜻蜓的外形特征，所以我們就能猜出來，這節(jié)課就來畫一畫蜻蜓。
3.出示課題：《蜻蜓飛飛》。
二、討論交流。
1.教師提出問題：
(1)你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括外形特征、生活習(xí)性、生活環(huán)境等)。
(2)你覺得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?
2.學(xué)生分組討論，交流自己了解的相關(guān)知識(shí)。3、學(xué)生交流討論后，小組匯報(bào)。
4.教師進(jìn)行總結(jié)，出示課件，介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。
蜻蜓，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。一般翅長(zhǎng)而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰。蜻蜓的視覺極為靈敏，腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲。幼蟲水蠆，一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時(shí)2年才沿水草爬出水面，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實(shí)為益蟲。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大部分，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成，稱之為“復(fù)眼”它們的視力極好，而且還能向上、向下、向前、向后看而不必轉(zhuǎn)頭。此外，它們的復(fù)眼還能測(cè)速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動(dòng)時(shí)，每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng)，經(jīng)過加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)速度。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。
三、欣賞交流。
1.剛才我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識(shí)，我們?cè)賮硇蕾p蜻蜓的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞的同時(shí)，認(rèn)真觀察蜻蜓，它們美麗在哪里。
2.欣賞了圖片，請(qǐng)同學(xué)們把蜻蜓的美麗再詳細(xì)描述一下。
3.學(xué)生回答后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征：
身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋;。
翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多;。
眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓;。
顏色：很豐富。
翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對(duì)稱的。
5.請(qǐng)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)對(duì)稱，教師介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。
四、演示方法。
1.教師演示用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。
2.提問學(xué)生：同學(xué)們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好。
3.學(xué)生嘗試后回答：根據(jù)蜻蜓身體是對(duì)稱的，可以將作業(yè)紙對(duì)折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。
五、欣賞提升。
下面我們來看一下書中同學(xué)們的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表自己的見解，教師小結(jié)：
同學(xué)們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)，用多彩的顏色畫出了飛舞的蜻蜓。
六、評(píng)價(jià)。
1.展示學(xué)生的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。
2.誰的作品與眾不同?誰觀察蜻蜓最仔細(xì)?
3.給同學(xué)作品提些建議。
4.這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)畫蜻蜓，你還知道了些什么知識(shí)?
5.教師總結(jié)：隨著人類的急速增長(zhǎng)，蜻蜓家族的品種在一個(gè)接著一個(gè)滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū)，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞，在我們的頭頂，你還能見到幾只蜻蜓在盤旋?？蓱z的蜻蜓在人類的治蟲法寶“農(nóng)藥”里成災(zāi)難性喪生，幸存下來的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過幾年呢?所以我們?nèi)祟愐淖冞@種狀況，想辦法與蜻蜓和諧共處，蜻蜓是我們的好朋友，我們不能隨意捕捉它，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己。
七、創(chuàng)作。
作業(yè)要求：
1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品。
2.用豐富的線條和多彩的顏色來畫出蜻蜓飛飛的畫面。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)。
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：水彩筆、油畫棒等。
學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”
1）拿出蝴蝶貼在黑板上；
2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；
3）手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2、學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
4、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）。
5、教師小結(jié)：
這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？
可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
6、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片、找特點(diǎn)。
那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧！
（多媒體播放真實(shí)蝴蝶圖片）。
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形。
學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。
3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）。
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
4、講解對(duì)稱：
1）蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！
2）比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？
3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
5、師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
6、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1、師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！
2、師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）。
四、蝴蝶游戲：
1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？
2、學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹——。
3、師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚?。
4、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
5、師生共舞放音樂。
五、總結(jié)教學(xué)：
2、學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評(píng)價(jià)。
3、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！
課后反思：
這節(jié)課，學(xué)生了解了蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。能夠制作出一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，個(gè)別學(xué)生的作品很有特點(diǎn)。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇五
1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3、樂意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒用書人手一冊(cè)。
紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。
棉簽若干支。
一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語：有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng)，專門愛在水上飛。天氣好時(shí)看不見，要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。
教師：蜻蜓是什么樣子的呢？他的身體是什么樣子？他的翅膀呢？
通過回憶和討論，認(rèn)識(shí)，了解蜻蜓的主要特征。
三、鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽：這是什么？如果我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜?huì)畫蜻蜓嗎？
1、讓幼兒大膽說出自己的想法。
2、教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴，再用棉簽再細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫出兩個(gè)翅膀，最后添畫兩個(gè)圓圓的眼睛。
四幼、兒操作練習(xí)活動(dòng)。
幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓，教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五、展示幼兒作品，大家相互欣賞，教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入。
出示各種餅干的圖片，請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察ppt）。
1、出示餅干師的圖片。
師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？
2、師：這是什么味道的餅干呢？這個(gè)味道是什么顏色呢？
小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干。
1、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧，選一個(gè)你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）。
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢？
（幼兒裝飾餅干，教師個(gè)別指導(dǎo)）。
小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。
三、分享交流。
1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？
四、分享好吃的餅干。
1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？
2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇七
小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.感知彩色的美。
2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.掛圖，幼兒用書。
2.油畫棒。
活動(dòng)過程。
1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2.教師畫出：油畫棒示范畫。
(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3.展示幼兒作品。
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學(xué)反思。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
(一)導(dǎo)入新知。
導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ膨唑延^賞vcd。
小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
(二)探索新知。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。)。
3、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
三、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)。
六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇九
根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo)，而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動(dòng)的表象，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
《蝶兒飛飛》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書美術(shù)（湘版）一年級(jí)小冊(cè)的第六冊(cè)，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”，也是學(xué)生們熟悉并且喜愛的一種昆蟲。它所具備的外形美，色彩美，對(duì)稱美和動(dòng)態(tài)美在眾多動(dòng)物中非常具有代表性。本科教材以制作會(huì)飛舞的蝴蝶為知識(shí)技能目標(biāo)，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目標(biāo)。
二、學(xué)生分析。
1、蝴蝶是小學(xué)生喜愛并熟悉的一種昆蟲，很多學(xué)生喜歡畫它，因此不用老師輔導(dǎo)就能在紙上描繪蝴蝶，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化。教師要從這一點(diǎn)入手，既要講授蝴蝶的特征，又要打破僵化的思維，拓寬學(xué)生的想象空間。
2、低年級(jí)學(xué)生是健康人格的塑造早期，在美術(shù)教育教學(xué)實(shí)施的過程中，培養(yǎng)情感性是一個(gè)關(guān)鍵所在。因此，本科教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)，教師始終以情感性貫穿全課。
三、設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo)，而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動(dòng)的表象，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
四、設(shè)計(jì)思路。
在本節(jié)課的實(shí)際與教學(xué)中，我認(rèn)為從教學(xué)整體構(gòu)思的唯美性、教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的高效性三方面來設(shè)計(jì)更突出。
（一）唯美：
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)《簍子里的青蟲》的故事，插入班德瑞《清晨》，接著，通過學(xué)生的觀察、欣賞、討論歸納，進(jìn)而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象，插入《蝴蝶泉邊》，在低回、悠揚(yáng)的葫蘆絲聲里，學(xué)生們主動(dòng)地投入到創(chuàng)作中去。最后運(yùn)用肢體語言表演，在歡快、活潑的小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》歌聲里，紙蝴蝶翩翩起舞。整個(gè)環(huán)節(jié)憑借多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)氛圍，構(gòu)建一個(gè)美麗的自然的蝴蝶故事。
（二）情趣：
二年級(jí)的孩子一上課就沉浸到教學(xué)氛圍中，運(yùn)用故事是個(gè)好辦法。講述《簍子里的青蟲》的故事，迅速將孩子的情緒帶入課堂教學(xué)之中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣，以情生趣。
到最后，蝴蝶游戲把學(xué)生帶入尾聲，孩子們制作好美麗的蝴蝶，讓他們離開座位，三五成群，將手臂上下左右的舞動(dòng)，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，以趣激情。
（三）高效：
在本課中，首先引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征，形狀色紋的差異。在欣賞圖片中，感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài)，能畫出蝴蝶的外形，鞏固重點(diǎn)。接著引導(dǎo)學(xué)生了解用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)花紋的方法，有效地突破難點(diǎn)。由于二年級(jí)孩子年齡偏小，造型能力弱，構(gòu)圖意識(shí)不強(qiáng)，我根據(jù)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征安排帶畫，但讓孩子自行設(shè)計(jì)雙翅的形狀、色彩、花紋，激發(fā)孩子的求異思維，發(fā)展其個(gè)性。課后拓展環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步了解蝴蝶相關(guān)知識(shí)為要求，使學(xué)生從書本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí)。整堂課在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極參與感受蝴蝶美，尋找蝴蝶美，表現(xiàn)蝴蝶美。
五、教學(xué)目標(biāo)。
（一）教學(xué)目標(biāo)。
1、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
2、制作一只會(huì)飛的蝴蝶，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛創(chuàng)造活動(dòng)。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：繪制出美觀、獨(dú)特的蝴蝶，并讓它飛起來。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫。
（四）學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)本、彩筆。
（五）課業(yè)類型：繪畫課。
六、教學(xué)過程。
（一）故事導(dǎo)入興趣激發(fā)。
1、我給大家講一個(gè)故事《簍子里的青蟲》，比一比誰聽得最認(rèn)真？附故事：
得破破爛爛的。
2、生回答，教師鼓勵(lì)回答正確的小朋友。
3、揭示課題：原來，青蟲變成了蝴蝶飛走了！
【設(shè)計(jì)意圖】教師以一個(gè)《簍子里的青蟲》的故事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并積極的去探索故事里的科學(xué)秘密。
（二）欣賞探究、觀察體驗(yàn)。
1、現(xiàn)在，我們一起來觀察青蟲變蝴蝶的過程？（播放課件？）。
教師解說變化過程：
這是小青蟲的卵、小青蟲慢慢地長(zhǎng)大了、青蟲越長(zhǎng)越胖青蟲變成了蛹后來，蛹破了，伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來青蟲可以變成各種各樣的花蝴蝶了。
2、瞧！蝴蝶的變化多神奇呀！
3、說說，你在哪里見過蝴蝶？
生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去。
4、你見到的蝴蝶是什么樣子的？
生：蝴蝶有頭、觸角、身體和翅膀。
生：蝴蝶有各種各樣的形狀的。
生：蝴蝶翅膀上的花紋很美。
生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷。
5、今天，花蝴蝶都飛到我們的教室來了，我們一起來仔細(xì)觀察觀察。（播放課件？）。
6、分析探究：
（1）這些蝴蝶的外形有什么不同？
（2）它們的花紋有什么不一樣？
（3）它們的顏色有什么不一樣？
7、這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只？并說說你的理由。
生：我喜歡……因?yàn)椤?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】充分的利用課件，讓學(xué)生觀察青蟲變蝴蝶的過程，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇。大量生動(dòng)的蝴蝶圖片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對(duì)稱知識(shí)，完成知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有效地突破難點(diǎn)。
（三）蝴蝶做法講授。
1、師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動(dòng)起來。提問：蝴蝶如何制作？
2、老師小結(jié)并師范。
（1）剪蝴蝶首先將紙對(duì)折，在對(duì)折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。（板書：剪）。
（2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）。
（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）。
3、生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么方法使蝴蝶飛起來。
4、叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。
5、學(xué)生在臺(tái)上嘗試，下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。
【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的孩子在方法技巧上會(huì)遇到一些難處，教師適時(shí)的幫一幫，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，會(huì)克服為難情緒，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。
（四）生剪畫蝴蝶，師巡視指導(dǎo)。
1、教師提出制作蝴蝶的要求：
2、溫馨提示：安全、衛(wèi)生。
（五）蝴蝶游戲、動(dòng)感展評(píng)。
1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！讓先做完的學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。
2、師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚?。
3、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
4、師生共舞放音樂。
【設(shè)計(jì)意圖】以表演的形式展示自己的作品，讓孩子們?cè)谖鑴?dòng)中感受到美術(shù)的快樂。
（六）課后拓展。
同學(xué)們蝴蝶畫的很美，飛的姿勢(shì)也很好看，但我想考考大家，你們對(duì)蝴蝶了解多少。
1、蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去？
2、輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會(huì)有什么，它有什么作用？
板書設(shè)計(jì)：
第六課：蝶兒飛飛。
制作方法：
1、紙對(duì)折。
2、剪外形。
3、畫花紋。
4、飛—飛。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十
《蜻蜓飛飛》是人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)第9課，是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣。對(duì)于材料的使用也充滿好奇,對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。
1.有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
一、情境導(dǎo)入
今天老師就給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語，它們都是說的同一個(gè)動(dòng)物，想不想證明一下自己的能力，看誰能猜得出，聽好。
師說謎語，生答
揭示課題：蜻蜓飛飛
二、探索新知
1、是從哪些方面覺得是蜻蜓呢？蜻蜓都有哪些部分組成呢？
先分別由學(xué)生討論回答后，師出示圖片，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)
2、教師簡(jiǎn)筆范畫，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫出后，留出翅膀的部分讓學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上到黑板上來畫出翅膀。
三、深入了解
1、展示蜻蜓標(biāo)本。
2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。
師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。師補(bǔ)充有關(guān)蜻蜓的`知識(shí)。
3、討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”
并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。
5、 欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。
四、 作業(yè)設(shè)計(jì)（配合播放音樂）
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，最好。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（播放音樂）
對(duì)個(gè)別存在的問題單獨(dú)指導(dǎo)
對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行全班指導(dǎo)
六、作品展示
展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）
七、課后小記
總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它！
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十一
1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動(dòng)物，保護(hù)自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。
〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗。
如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。
〖課型〗。
造型·表現(xiàn)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗。
教具：課件、蜻蜓圖片。
學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。
〖教學(xué)過程〗。
一、謎語導(dǎo)入。
1、師：我知道二年級(jí)的同學(xué)都很聰明，很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語，想不想證明一下自己的能力?請(qǐng)大家看屏幕。
2、猜謎語：猜猜我是誰。
小飛機(jī)，紗翅膀。
飛來飛去滅蟲忙。
低飛雨，高飛睛。
氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
生回答：是蜻蜓。
3、師：答案到底是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)。
二、講授新課。
1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)。
2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。
3、小組匯報(bào)。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….
4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?
師介紹蜻蜓的有關(guān)知識(shí)。
蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長(zhǎng)而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強(qiáng)，每秒鐘可達(dá)10米。頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，復(fù)眼1對(duì)，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。
視覺極為靈敏，單眼3個(gè);觸角1對(duì)，細(xì)而較短;咀嚼式口器。腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實(shí)為益蟲。
三、欣賞圖片。
2、欣賞了圖片，接下來請(qǐng)同學(xué)們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?
指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過直觀教學(xué)加深印象。
3、教師小結(jié)。
我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋，且對(duì)稱。
翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多。
眼睛：復(fù)眼一對(duì)，又大又圓。
顏色：很豐富。
4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。
5、欣賞蜻蜓的各種形態(tài)。
學(xué)生發(fā)表見解。
教師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細(xì)致;蜻蜓的姿勢(shì)各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。
四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來了。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急，老師還有點(diǎn)小建議。
2、出示作業(yè)要求。
3、學(xué)生創(chuàng)作(放輕音樂)。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。
教學(xué)過程：
(第1課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入階段。
1、導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ膨唑延^賞vcd。
2、小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!
三、發(fā)展階段。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。
3、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，最好。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、收拾與整理。
(第2課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。
2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。
展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)。
四、課后拓展。
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十三
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙。
昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?
你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮砜纯?，這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢?請(qǐng)幼兒回答。
2、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來看看，出示雙手的`范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說說。
我們來看看誰的功夫練的最好。
2、幼兒作畫。
1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么?
2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、油畫棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過程：
一、通過談話，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什么冷飲？吃上去有什么感覺？
二、閱讀畫面，感知冷飲的特征。
1、教師：看圖說說，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。
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美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫的興趣。
2、分組合作制作紙漿和畫，體驗(yàn)玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一只盆，水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（衛(wèi)生紙）。
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆，然后放進(jìn)水，用手輕輕搗爛，哈，衛(wèi)生紙變成什么了？（引出：紙漿）。
以前我們畫畫都用過哪些材料??？今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較：
1、欣賞若干作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎么辦？紙漿粘不牢紙板怎么辦？（自由討論，引出顏料、白乳膠）。
三、展開活動(dòng)：
1、師幼分組，一起制作紙漿，引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻，注意桌面的清潔。
2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提示：大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚，注意色彩的搭配。
四、作品展評(píng)：
幼兒相互說說、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫和畫的美感度，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十六
1．使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點(diǎn)，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
2．培養(yǎng)他們的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
學(xué)會(huì)剪對(duì)稱的蝴蝶，繪制出美觀、獨(dú)特的蝴蝶，并讓它飛起來。
蝴蝶圖案的繪制。
掛圖幾張、范作幾張，錄音機(jī)、磁帶、牙簽、細(xì)棒、透明膠。
師：我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：兩根觸角細(xì)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳；百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
學(xué)生回答。
師：今天我們學(xué)習(xí)畫蝴蝶，并且讓蝴蝶飛起來。請(qǐng)大家把書翻到第8頁，蝶兒飛飛。
老師板書課題。
學(xué)生舉手回答。
2．老師小結(jié)，并分部分粘貼蝴蝶的身體各部：蝴蝶有兩對(duì)翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每對(duì)翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣，即左右對(duì)稱。蝴蝶有細(xì)長(zhǎng)的身子和兩根觸角。
3．師：蝴蝶是自然界中最美的昆蟲，它美在哪里？學(xué)生各抒己見。
師小結(jié)：蝴蝶的形狀多種多樣，顏色鮮艷美麗。老師這里畫了幾只蝴蝶，大家欣賞。（老師張貼掛圖）。
簡(jiǎn)單分析它們的形和色以及用什么繪畫工具畫成。
1．老師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動(dòng)起來。提問：蝴蝶如何制作？學(xué)生舉手答。
小結(jié)：首先將蝴蝶剪下來，然后為它涂上顏色，再使它飛起來。
（1）剪蝴蝶。
先讓幾名學(xué)生上臺(tái)剪一只蝴蝶，看誰的方法最好。
老師小結(jié)并示范，首先將紙對(duì)折，在對(duì)折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。
這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。（板書：剪）。
（2）畫蝴蝶。
為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。
注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）。
（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）。
讓學(xué)生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么好方法使蝴蝶飛起來。叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學(xué)生在臺(tái)上嘗試，下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。
強(qiáng)調(diào)不要將蝴蝶剪得太小，左右的花色要一樣。
老師及時(shí)表揚(yáng)展示好作品。
讓先做完的`學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。
讓學(xué)生上臺(tái)來展示和飛舞蝴蝶，評(píng)出最美和姿勢(shì)最優(yōu)雅的蝴蝶。
師：剛才同學(xué)們的蝴蝶畫得美，飛的姿勢(shì)也很好看，老師非常高興。但我還想考考大家對(duì)蝴蝶有多少了解。我這里有兩個(gè)問題：
1．蝴蝶為什么喜歡在花從里飛？
2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會(huì)有什么？它們有什么作用呢？
學(xué)生回答,老師小結(jié)：蝴蝶喜歡在花從里飛，因?yàn)樗鼈兿矚g采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會(huì)有粉末，那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動(dòng)起來更加有力，而且是蝴蝶的保護(hù)色。
師：其實(shí)蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現(xiàn)，我把這個(gè)任務(wù)作為作業(yè)留給大家。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動(dòng)旨在讓幼兒通過觀察操作，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法，在探索中積累個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒對(duì)“毛衣”的花樣感興趣，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”，激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像，引起嘗試的欲望，然后鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng)，在反復(fù)的操作過程中尋找答案。
此活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中相互切磋、探討，探索不同的間隔顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過程建議：
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
4、幼兒再操作。互相協(xié)作，完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
延伸提示：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十八
一、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了：
小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。
老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對(duì)了。）。
2、提問：小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？
3、他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么？
這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，
我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論。
1、教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
（3）翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的u字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
2、畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
（2）在畫面上添加景物，大樹什么的都可以。
3、鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒。
教學(xué)過程：
（第1課時(shí)）。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入階段。
1、導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓觀賞vcd。
2、小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！
三、發(fā)展階段。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。）。
2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。
3、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、收拾與整理。
（第2課時(shí)）。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。
2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。
展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）。
四、課后拓展。
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它！
教學(xué)后記：
蜻蜓飛飛一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性，蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢(shì)的動(dòng)態(tài)的繪畫方法之后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細(xì)、很密、很有規(guī)律，于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn)，要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)行裝飾，結(jié)果全班大部分同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高！
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