范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生幽默相聲臺(tái)詞篇1
《大話作文》
演員甲：喂，張小寶同學(xué)你好，跟你搞個(gè)小調(diào)查好嗎？
演員乙：沒(méi)問(wèn)題，您盡管問(wèn)好啦。
演員甲：你最不喜歡學(xué)習(xí)的科目是什么？
演員乙：作文！
演員甲：最讓你頭疼的是什么事？
演員乙：寫(xiě)作文！
演員甲：你最最最不愿做的事是什么？
演員乙：寫(xiě)作文！
演員甲：看來(lái)你對(duì)作文是恨之入骨?。?/p>
演員乙：是呀，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？作文，作文，作的頭疼，寧可解方程，也不寫(xiě)作文，寧可造長(zhǎng)城，也不寫(xiě)作文，寧可……演員甲：好啦，好啦，有那么嚴(yán)重嗎？
演員乙：有啊，有人說(shuō)，寫(xiě)作文比女人生孩子還難哩，生孩子她肚中有貨，寫(xiě)作文我肚子中沒(méi)貨呀。
演員甲：哈哈，太形象啦。
演員乙：我們寫(xiě)作文呀，就像是擠牙膏一般。您想呀，牙膏袋本來(lái)就是癟的，能擠出東西來(lái)嗎？就是用榔頭砸，也砸不出個(gè)屁來(lái)呀！
演員甲：這個(gè)呀，就是最常見(jiàn)的“言之無(wú)物”現(xiàn)象。
演員乙：對(duì)呀，就是無(wú)話可寫(xiě)嘛！
演員甲：要解決這個(gè)問(wèn)題也并不難。
演員乙：有什么妙招啊？
演員甲：要多觀察生活，生活是寫(xiě)作的源泉嘛。
演員乙：唉——觀察個(gè)屁！我們的生活就只有那么三個(gè)點(diǎn)：宿舍——教室——廁所。不過(guò)，可以形成一個(gè)穩(wěn)定的三角形，那就是我們生活的全部。我們是上課讀書(shū)，下課撒尿，除了吃飯，就是睡覺(jué)，除了考試，一切都不重要，還有什么觀察的呀！
演員甲：其實(shí)，也不完全如此，生活就是這樣的，看起來(lái)平凡，仔細(xì)一觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有豐富的內(nèi)涵。就拿人來(lái)說(shuō)吧，看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，都是兩只眼睛一張嘴，兩只耳朵，四條腿。
演員乙；哈哈，那還是人嗎？
演員甲：開(kāi)個(gè)玩笑。你再仔細(xì)看看，每個(gè)人都有不同的外貌特征，有不同的個(gè)性，有不同的情感，還有不同的思想。只有從多個(gè)角度去觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的內(nèi)容??！
演員乙：您說(shuō)的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我還是不會(huì)寫(xiě)呀。
演員甲：那就是表達(dá)的問(wèn)題啦。
演員乙：怎么表達(dá)呀？
演員甲：有人寫(xiě)作文，就像是茶壺中煮餃子——有貨倒不出。這個(gè)也不難，只要多描寫(xiě)就行。
演員乙：就是不會(huì)描寫(xiě)呀。
演員甲：這不是抬杠嗎？好，我舉個(gè)例子。比如說(shuō)……比如說(shuō)，你今天心情怎么樣吧。
演員乙：我心情好呀，高興呀！遇到您這樣有學(xué)問(wèn)的人，我能不高興嗎？大家說(shuō)，是不是？
（落幕）
小學(xué)生幽默相聲臺(tái)詞篇2
甲：你能用一個(gè)字回答我的問(wèn)話嗎？
乙：能！
甲：干脆，真用一個(gè)字作答。我問(wèn)你，你今天去圖書(shū)室嗎？
乙：去。
甲：是去看書(shū)嗎？
乙：是。
甲：不是去看報(bào)吧？
乙：不是。
甲：怎么又用兩個(gè)字作答啦？你可以這樣回答：“否”。
乙：噢，“口”說(shuō)“不”為“否”，表示不是，真有趣！
甲：漢字中像這樣有趣的字還多呢！我問(wèn)你，“正”的反義詞是什么？
乙：不正。
甲：你怎么又用兩個(gè)宇回答啦？你應(yīng)回答“歪”。
乙：我回答得也不錯(cuò)啊，“不”與“正”組合起來(lái)，不就是“歪”嗎？
甲：算你有理。我問(wèn)你，“好”的反義詞是什么？
乙：“孬”，“不”與“好”組成的字，可以吧？
甲：有長(zhǎng)進(jìn)。
乙：你就“甭”夸我了，我比你還羞得遠(yuǎn)呢！
甲：咦，我剛想問(wèn)你，“要”的反義詞是什么，你就自己說(shuō)出來(lái)了。
乙：我說(shuō)什么啦？
甲：“甭”呀！“甭”是“不”與“用”的合體字，表示不要。這是會(huì)意宇。
乙：我明白了，原來(lái)我們談的這些字都是會(huì)意宇呀！
甲：你才知道啊！
小學(xué)生幽默相聲臺(tái)詞篇3
甲：小宇，你好！
乙：小張，你好！
甲：今年六一兒童節(jié)，你打算怎么歡慶這個(gè)節(jié)日？
乙：我想用對(duì)對(duì)子的形式來(lái)慶祝，你看如何！
甲：這個(gè)主意好，我舉雙手贊成。這正是我顯身手的好機(jī)會(huì)。你出聯(lián)我來(lái)對(duì)！
乙：好，你聽(tīng)著： 兒童歡慶兒童節(jié)日；
甲：這簡(jiǎn)單，你聽(tīng)：少年喜吟少年詩(shī)歌。
乙：嗬，還真行！再聽(tīng)： 兒童多虧老師培養(yǎng)；
甲：這太容易了，你聽(tīng)： 少年全靠祖國(guó)關(guān)懷。
乙：還真有兩下子，你認(rèn)真聽(tīng)：兒童是祖國(guó)花朵，朵朵艷麗；
甲：這難不倒我，你也仔細(xì)聽(tīng)：少年為革命后代，代代不凡。
乙：嘿，還真不能小看他呢！我一定要讓他卡殼：（低聲自言自語(yǔ)）你聽(tīng)：好孩子時(shí)時(shí)刻刻想著為黨做好事，做黨的好孩子；
甲：你洗耳恭聽(tīng)：佳兒童暮暮朝朝記住替國(guó)報(bào)佳音，成國(guó)之佳兒童。你覺(jué)得怎么樣？還行吧？
乙：光是我出對(duì)不行，還是你出我對(duì)，行嗎？
甲：行！你聽(tīng)著：祖國(guó)培養(yǎng)我，我忠誠(chéng)祖國(guó)，祖國(guó)是親愛(ài)的媽媽；
乙：你出對(duì)平平，看我對(duì)：老師關(guān)懷咱，咱敬愛(ài)老師，老師為辛勤之園丁。
甲：你看我拿絕招，讓你招架不住，我用拆字拼字方法出聯(lián)，看你怎么對(duì)：白水泉中少女妙；
乙：（眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，為難的樣子）你聽(tīng)：山石巖上林木森。
甲：真是妙對(duì)！再聽(tīng)：眼見(jiàn)樹(shù)后，樹(shù)看眼前，前后能照相；你猜猜是個(gè)什么字？（相）
乙：你看我的：草長(zhǎng)木上，木生草下，上下可藏人。你也想想是什么字？你看我對(duì)得絕不絕？（茶）
甲：哎，你記得老師給我們教生字時(shí)，經(jīng)常用對(duì)聯(lián)來(lái)記憶生字嗎？
乙：記得記得。
甲：你能說(shuō)出一兩幅嗎？
乙：能。你聽(tīng)：凍窗灑水，東兩點(diǎn)西三點(diǎn)；切瓜分客，橫七刀豎八刀。
甲：我知道你說(shuō)的是“凍、灑、切、分”四個(gè)字。
乙：你也能說(shuō)一幅讓大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
甲：大家好好聽(tīng)著：南通州北通州南北通州通南北；東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。
乙：我從小就受老師的感染和熏陶，喜愛(ài)上了對(duì)子，將來(lái)一定會(huì)成為聯(lián)壇高手！
甲：我現(xiàn)在就成了對(duì)子專家！
乙：你吹牛，不怕臉紅！
甲：你不信？我可以以課程為材料做對(duì)子：通語(yǔ)文，精數(shù)學(xué)，品德尤其重要；擅體育，好音樂(lè)，勞動(dòng)格外光榮。
乙：這不足為奇，我也可以用同學(xué)們的名字作對(duì)聯(lián)，展示給大家，讓大家一飽耳福：
1、盈盈三杰人，乾坤呈瑞意；婷婷兩君子，蘭桂露芬芳。（丁盈盈、丁婉盈、劉盈、丁乾坤、丁瑞、丁婷婷、吳文婷、吳文君、丁慧君、郭蘭桂，劉露、丁露、呂露、呂芬、劉芳15位同學(xué)。）
2、李林挽俊梅，榮榮秀蘭舒玉葉；瓊霞映山雪，姍姍春蛾播菊香。（李林、張俊梅、喻榮榮、晏秀蘭、趙玉葉、晏瓊霞、許山雪、喻姍姍、趙春蛾、廖菊香10位同學(xué)）
甲：真有兩下子，了不起，算得了兒童對(duì)子專家！
乙：過(guò)獎(jiǎng)了，你也稱得上少年作聯(lián)高手！
甲：我們剛起步，千萬(wàn)不能驕傲。
乙：咱倆才開(kāi)始，一定保持謙虛。
甲乙：我們都要刻苦學(xué)習(xí)，像蘇軾那樣，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，努力成為一代天驕！
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