生活老師夜護述職報告(匯總17篇)

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生活老師夜護述職報告(匯總17篇)
時間:2023-11-14 11:22:10     小編:筆塵

寫報告時,我們應該注重邏輯性和條理性,確保內(nèi)容能夠連貫和有序地展開。報告的結(jié)論部分要簡潔明了,對主要觀點進行總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和指導。這些范文涵蓋了不同主題和領域的報告,包括科研報告、市場調(diào)研報告、年度工作報告等,具有一定的代表性和參考價值。大家可以借鑒其中的寫作技巧和結(jié)構布局,以及對于問題的分析和解決思路。希望大家能夠通過學習和實踐,提高自己的報告寫作能力,創(chuàng)作出更加優(yōu)秀和有效的報告作品。

生活老師夜護述職報告篇一

各位領導:

大家好。

我來本校工作已經(jīng)快兩年了,現(xiàn)在是3—6年級59名女生的生活老師,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作積極主動。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的`處理方法,從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

生活老師夜護述職報告篇二

(一)。

馬向煒。

我是一名加入生活老師這一光榮行列的新成員,在這學期的工作中,我感觸頗深。一是虛心向其他老師學習,二是在實際工作中慢慢摸索積累?,F(xiàn)將這段時間的工作向各位老師進行匯報:

1、在管理方面,我積極和學生進行思想交流,深入了解每個學生的思想動態(tài),實行人性化管理,積極與家長、班主任配合研究管理學生的有效辦法,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,針對學生的日常表現(xiàn),實施言教身教相結(jié)合的管理方式。作為一名生活老師,一言一行都會影響孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的教育,言語不如行動,就如盧梭曾說:在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前,自己就必須要造就成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范.因此,我不斷的完善自身,謹言慎行,對學生的尊重和信任,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫徹在整個德育教育中。

2、在內(nèi)務、就寢方面,因為宿舍是學生第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),學生才能在一個安靜、整潔的環(huán)境中得到良好的休息,所以我每天把宿舍清掃干凈,做到適時開窗換氣,保證宿舍空氣新鮮,并做好定時室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。同時通過檢查、評比、獎勵、指導以及學生們的努力,這學期他們的午休習慣逐漸形成,大部分孩子都會自覺遵守學校的作息時間,按時而安靜就寢。

3、在飲食方面,重視孩子營養(yǎng)均衡,要求他們做到文明守禮,不挑食,不浪費,并及時與家長進行溝通,充分尊重家長和孩子的決定。

4、在安全上常抓不懈,對學生宿舍有安全隱患的地方及時的排查,并及時上報。利用和學生聊天的機會進行安全教育,強化學生的安全意識和自救方法等。

5、金杯銀杯,不如家長的口碑,所以與家長的溝通顯得尤為重要,本學期,我主要通過成長記錄單、云校以及電話溝通的方式與家長進行交流,將學生在校的內(nèi)務情況、就餐情況、就寢情況、存在的問題反饋給家長,爭取使家庭教育與學校教育同步,共同培育好這些祖國的花朵。

在這學期的工作中,我得到了很大的收獲,讓我懂得了與孩子們相處要相互尊重、相互理解、相互信任。

蘇霍姆林斯基說:理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧、一致,這就是吸引青少年心靈中的火花,成為青少年行動的燈塔。也正如陶行知先生所說:身教最為貴,知行不可分。所以在今后的工作中,我會自覺加強理論和實踐的學習,全身心地投入到工作中去,不斷學習、不斷探索、不斷。

總結(jié)。

使自己的教育水平不斷提高更好的為學生服務。

(二)。

一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。

這一學年中,我作為一名生活教師,我負責管理住校學生的生活,看護住校生的安全,及時了解學生的情緒,幫助學生減輕學習壓力,督促他們完成作業(yè)。干的事情都是很瑣碎的,但是這個特殊的崗位讓我覺得充滿熱情。

作為生活教師,我的主要工作是做好學生宿舍的管理工作。因為宿舍是學生的第二個家,只有在一個干凈、安靜的環(huán)境中,學生才能得到良好的休息。在這一方面,我做到每天一有空就進宿舍,多檢查、多評比、多指導。并且制定相應的制度,落實管理的學生。經(jīng)過一學年的努力,我管理的女生學生的宿舍衛(wèi)生和文明都有了很大的進步。

在學生管理方面,我深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長、任課教師配合研究管理學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的住宿環(huán)境。個別學生的問題時,我會做一些力所能及的心理輔導,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

生活老師夜護述職報告篇三

人生總有太多的偶然。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”――級部主任一樣,初秋,一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責,我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作,只能說是在逐漸地接近這個崗位,在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作,我想用三個詞語來概括:“學習”、“合作”、“發(fā)展”。

我很難忘記上學期開學初的一件事。龐校長帶了實驗小學的部分老師來聽董玉華老師的課,隔夜,袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地,我答應了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上,袁校長再次詢問我此事,我滿口答應.好了!意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時,室內(nèi)卻是一片狼籍:亂七八糟的椅子,紙團遍布的地面,還有面板脫卸的桌子……當實小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時,我真的羞愧難當。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批評我,袁校長也沒有責備我一句,甚至王威虎老師還專門向我致歉,但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔,不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事,坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的.哪怕一只飲水杯的時候,這種內(nèi)疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我:一個人的能力有高低,但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”?!柏熑沃赜谔┥健?,就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,每時每刻向祖**親報告,這里平安無事。”我想,這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎,是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我,也時時提醒著我:汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴謹、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思;李勵和殷春艷的銳意進取……他們,始終是我身邊最生動的老師。

當然,堪為老師的還有我們各學科的學科主任,因為他們都是各條線上的專家,我在很多學科的進入,都是在他們熱情的引領之下,但是我們更多的是相互間的合作,在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作:

一、構建了較為完善的質(zhì)量保障體系。

主要從作業(yè)、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架:改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業(yè)抽查;改單一的關注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重,關注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長,啟動集體備課組長負責制,制訂備課組長職責;完善了學科競賽制度,每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動;本學期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機制,完成調(diào)研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺。

多層次的教研活動:每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動,促進教師人人參與研討,在研討中內(nèi)化實施理念,完善操作策略,進行有針對性的校本培訓。

兩?;友芯繖C制:每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動,利用好兩校優(yōu)勢資源,共同打造高水準的研究平臺,其中語文、數(shù)學、英語各兩次,音樂、體育、美術、科學各一次,每學期正?;顒釉?0次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念,每次研究活動都有相關專題,本學期還形成了研究活動綜述。

周二校長聽課活動:堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動,構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

學科主任專題調(diào)研:每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規(guī)調(diào)研,并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決,促進了學科主任層面的研究,成為推進“學科主任負責制”的有效策略。

三、啟動了校本化的新課程研究。

生活老師夜護述職報告篇四

回顧前段工作有這樣幾點感悟:

一,一個不適應:讓我做小學部部長有種羊拉馬車――不配套的感覺。自始至終內(nèi)心矛盾沖突不斷,總是在一個個的矛盾糾葛中平復自己的心境,使自己盡早適應師訓教研中心的工作,盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

二,兩份感動:一份來自前輩的人文關懷和悉心的業(yè)務指導;一份來自我們這些新兵為了不辱使命孜孜以求的學習精神和敬業(yè)精神。有了這兩件法寶,我們這些新兵老戰(zhàn)士定會創(chuàng)造一個又一個奇跡。

三,三種學習方式:為了內(nèi)強素質(zhì),更能適應現(xiàn)在的師訓教研工作,我們采取了三種學習方式為自己增加營養(yǎng)。一是自學,我們系統(tǒng)的學習了新課程標準,并做到同學科教師充分交流研究。而是參加主管主任組織的業(yè)務培訓,系統(tǒng)地學習了教研規(guī)程、教研室工作職責、教研員守則等,使我們明確了自身工作任務,為盡快進入角色奠定了理論基礎;同時也接受了高中部范玉春主任關于如何評課的系統(tǒng)培訓,使得我們這些新人受益匪淺。三是向身邊人學習,來到教研室,最大的收獲就是總是被智慧與關愛籠罩,我們不但遇事情可以隨時得到老前輩賈老師的細心點播指導,還能從鞠老師、楊老師、田老師那里得到真切的業(yè)務指導和人文關懷。這樣的學習方式使我們加快了角色轉(zhuǎn)換的步伐。

四,完成了五個菜單:自從九月份以來,我們共收到全區(qū)十八所小學菜單式教研活動邀請九單,完成了其中的五單。在九月份我們首先參加了五家中心校的骨干教師示范課活動,那里讓我們感受到了這所學校教研活動的扎實開展,使我們再一次感受到只有懂業(yè)務的校長才能關注名師的打造。三個學科的十三節(jié)課讓我們真正的感受到了這里的耀眼的星光。第二個菜單來自礦區(qū)第二小學,他們邀請我們參加了他們的常態(tài)教研活動,聽課、評課并對他們的教研活動全程進行了評價,通過老師們參與的熱情以及校領導的重視,我們終于悟明白了――一所硬件軟件都不是很過硬的學校,為什么最近卻吸引了眾多家長帶子求學,真是驗證了那句話:酒香不怕巷子深。第三個菜單是在邵主任帶領下去元寶山礦小做“生本教育”調(diào)研,聽了所有學科的常態(tài)課,查閱了學校的.部分教科研檔案,與學校領導交流了關于“生本教育”實施策略的有關問題,使得我們對生本教育的內(nèi)涵有了明晰的認識。第四個菜單來自于平莊鎮(zhèn)平莊中心校,他們舉辦了青年教師課堂教學基本功大賽我們在邵主任的帶領下全程參與,并由各學科教研員對青年教師的課做了指導性評價,為青年教師提出了努力方向,邵主任還為全鎮(zhèn)教師做了題為《新課程下如何提高教師教學基本功》的專題講座。第四個菜單是來自于礦區(qū)一小的邀請,我們歷時兩天,全程參與了他們的“有效教學專題科研活動”,不但各學科的課堂教學有研究專題,而且學校充分發(fā)掘合并學校帶來了教師資源優(yōu)勢,開展了各學科的興趣活動小組。整個活動組織的周密細致,不失大校風范,真的讓我們感到:走進一小,心生敬畏!

由于甲流的原因,對于附屬實驗小學“同課異構教研活動”、馬蹄子中心校的聽評課和提高課堂教學效率策略問題的研究、元寶山鎮(zhèn)中心校關于圖文結(jié)合教學研究、寶山學校常規(guī)教研活動的研究等四個菜單未能接單。

生活老師夜護述職報告篇五

學生管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復雜,極為艱辛,具有很深的學問,生活指導老師工作總結(jié)。學生管理這項復雜、艱辛的工作,同時也是創(chuàng)造性極強的工作,既是一門學問,又是一種藝術。藝術是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間,伴隨著學校一天一天的成長,作為生活指導我所帶的是第一屆畢業(yè)班,可以說經(jīng)歷了風風雨雨?,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

一:在遵守學校的規(guī)章制度方面。

沒有規(guī)矩,就不成方圓。國家是這樣,現(xiàn)在是法治社會,學校同樣也需要是這樣,學校也有他的規(guī)章制度,不僅對學生也針對老師,只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。

本年度我能夠較好的遵守學校的各項規(guī)章制度,自我認為比上學期有所進步,學校每次組織的會議和活動,都能按時的參加,不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。

二:為人師表方面。

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務水平因素。這五個教師形象構成因素,彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,只有這些因素有機結(jié)合在一起,才能構成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格,教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前,給學生一個綜合的感覺,給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說:"教師把學生造就成什么人,自己就應當是這種人。"由此可見,教師的形象對學生的身心發(fā)展起著重要作用。

本學期我一開學就嚴格要求自己,注意自己的形象,為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。

三:團結(jié)協(xié)作方面。

學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學校榮譽,自覺維護集體團結(jié),教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關系,發(fā)揮互補效應,發(fā)揚團隊精神,這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己,關心他人,樂于助人,這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣,也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石,認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個就是家長和教師,而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外,家庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外,家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時的,家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時代的要求?,F(xiàn)在,教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學生,已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,促進學生的學習與品德的進步,使學校教育和家庭教育形成互補關系,保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系:與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系、與學生家長之間的關系,處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關系,從而沒形成教育的合力,使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,我要加強和班主任、家長的溝通,不僅要了解學生在課室和家庭的情況,并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,共同研討教育學生的方法,形成教育合力,使學生健康成長。

一年多的學生管理工作實踐中,使我有以下幾點感受和體會:

一:積極進取,提高自己是教育學生的關鍵。

認真做好一日的常規(guī)工作,做到手勤、腳勤,讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心,有愛心,還要細心,用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,也能為學校做出一份自己的貢獻,就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己,給學生樹立榜樣,正確引導學生的自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。

二:落實規(guī)范先做樣子后落實。

《小學生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學生日常行為的基本要求。在學生落實過程中,注意引導他們從自身做起,從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的問題,也要有耐心地加以引導。因為:任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此,在落實過程中,堅持適度原則,注意量的積累,注意認真從小事、從點滴做起,培養(yǎng)良好行為和生活習慣的養(yǎng)成。

三:立足"早"字,未雨綢繆,及時"打預防針"。

做好計劃,提高自己的預見性,對可能發(fā)生的問題考慮周全些,認真的總結(jié)經(jīng)驗,多看教育心理學和有關理論知識,堅決杜絕事故的發(fā)生。

要工作開展順利并收到滿意的效果,就要未雨綢繆,及早分析并預測各個階段學生的思想動向,行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情,及時進行"預防式"的教育。

同時,出現(xiàn)問題后,及時處理,及時調(diào)查,及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通,形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,就可能引起很多的后患。

四:勤于深入學生的生活,勤于觀察,多與學生談心。

老師不深入學生的生活中,就不會第一手掌握學生情況,特別是生活老師,不深入宿舍就很難掌握學生的情況,就會出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學生最簡單,也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動,了解學生思想行動,才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心,也是學生管理工作的關鍵,重要部分。

總之,要想做好生活指導這個職務,我還有不少的距離,在今后的工作中,我應多學習,多總結(jié),真正不辜負校領導交代給我的任務,將下年度里的工作做得更出色。

生活老師夜護述職報告篇六

我作為生活老師的一言一行都會影響到孩子的行為準則和規(guī)范,用言語來對孩子們的深刻教育不如行動來得更有效。如果一個老師的行為不好,那么他所教導的學生的舉止同樣也會不好的。因此,針對自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止,做到能夠謹言慎行并時刻做學生的好榜樣,用自己的良好行為為自己的學生樹立一個模仿的標本。

作為一名生活老師就必須先從學生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學生的寢室很多次,特別是碰到兩休的時候我都會去寢室看看,希望每位學生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學生的第二個住家,我只有管理好學生寢室的各處衛(wèi)生和學生紀律工作,才能讓每位學生有一個比較安靜和整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行一次常規(guī)性的檢查,而且在每個月都有優(yōu)秀寢室的競選,獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學生的積極性更加活躍起來。同時,我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智來布置自己的寢室,這使得學生的小家變得更加融洽和勃勃生機。

平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學生的生活情況,并且還掌握學生的學習情況,分析學生的各種好壞情況,針對不同情況還找個別學生進行耐心的談話,并從和他們的談話中了解和掌握學生不同的心理和動態(tài)。我在和他們進行多次的溝通以后,感覺他們都把我這個生活老師當作一個朋友或者兄長來對待,這讓我這個生活老師感到很欣慰。

我來到南城中學不知不覺己經(jīng)兩個月了。在這里,很感謝領導和同事的尊重、關懷,感到無盡的人情味。

生活中,能夠教導學生如何獨立,感到無比光榮。工作中,我深刻地體會到:生活老師對學生教育也很重要。我主要在三方面來指導學生:

首先,“安全問題”最為重要。學生在學校學習生活,人生安全要放在第一位。安全問題對于每個學生來說是最為重要的問題,應加強對學生自我保護等方面的教育。生活存在的安全問題:設備、物品可能會對他們的身體造成傷害,嚴禁學生不帶危險銳利的器具,嚴禁學生不玩火、玩電、玩水,防止意外。我深刻認識到:加強對學生自身的安全教育和安全措施,是我們義不容辭的責任。

其次,“衛(wèi)生問題”要搞好。學生一天的時間都是在學校,宿舍的衛(wèi)生問題對學生的健康會造成直接的影響。作為生活老師,每天要分配學生清潔自己的宿舍衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生,確保宿舍達到干凈。

最后,“紀律問題”要抓好。學生上課了一天肯定是很疲倦的,所以一定要確保安靜,保證學生休息。學生下課進宿舍后,要不停巡視;要深入了解當日有“情緒不正?!钡膶W生,發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘提示,好讓學生睡好。

生活老師夜護述職報告篇七

本人xx,現(xiàn)任生活老師一職?;仡檟x年是多變的一年,也是感觸頗深的一年,從學習到生活,無論在何種工作崗位上,克服困難,踏實工作,始終堅持著“立足本職,服務學生”的工作理念,認真將各項工作有條不紊地進行著?,F(xiàn)本人將xx年工作總結(jié)如下:

作為一名合格的中共黨員,我始終把思想學習放在生活的第一位,不斷提高黨性修養(yǎng),積極參加莊園的黨員學習,通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用,時刻牢記自己的職責,服從上級的安排,認真工作,踏實學習,始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念,積極輔導學齡兒童的學習,強化學生的日常行為教育,始終保持著鮮明的工作思想,使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。

1、堅持不懈,繼續(xù)輔導學齡兒童學習教育。

作為一名合格的教育者,我深知教育的意義,也明白教育過程中需要克服的困難,因此始終堅持不懈,根據(jù)實際情況,調(diào)整工作步伐,始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學,確保兒童按時順利上學;二是認真溝通與學校的教育問題,及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況;三是認真監(jiān)督兒童上好晚自習,指導兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活老師查寢,及時送兒童就醫(yī)。

2、轉(zhuǎn)變工作方式,確保較快融入新崗位。

3、嚴格要求,為兒童營造良好的生活氛圍。

4、認真仔細,做好兒童后勤工作。

按照上級安排,服從領導要求,因身體原因,調(diào)整了工作內(nèi)容,每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼,使兒童能夠得到每日最新的時事新聞,了解新鮮事;輔導生病兒童進行學習,使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志,分發(fā)到各小組,認真為各位同事服好務。

作為學齡兒童管理教育中的一個角色,在探索中慢慢積累學習,xx年或有不足之處,但我相信只有堅持,才能讓工作順利進行下去,通過所有同事的努力才會更好的服務于兒童。

生活老師夜護述職報告篇八

每個生活老師都要和學生多交流和溝通,多了解他們的心聲和愿望。你有學習過生活老師述職報告的寫法?快和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“生活老師個人述職報告范文”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的,根據(jù)學部的安排,我接替的是七年級(4)班,由于這個班比較特殊,會遇到不同的學生,如何抓住學生的特點,提高學生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

一、尊重、理解、信任學生。

對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結(jié)合。

作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三、了解、關愛每一位學生。

首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),分析以前學生的情況,找個別學生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,特別是黃洪衛(wèi),在我剛接這個班的時候,英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時而表揚他,慢慢地,學生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。

四、提高學生自理能力、嚴格要求。

生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會去寢室值班,希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學,帶動一個班級,同時學校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

五、抓學生的養(yǎng)成教育,促學生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,等于成功了一半。對于學生的內(nèi)務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,我大部分時間都與學生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時候我都沒退縮,我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

1.本人工作介紹。

各位領導,大家好。我叫__,來本校工作已經(jīng)快兩年了,現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

2.敬崗愛業(yè)。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作積極主動。

3.努力學習,不斷提高業(yè)務水平。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的處理方法,從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

4.同學生家長密切溝通。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

5.今后打算。

在以后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

一學期即將過去,回想起這學期走過風風雨雨,看著學生滿臉的微笑,作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領導和老師的關懷和幫忙下,自我很快地適應那里生活并能用心投身于生活輔導工作。下方我將來校的工作,生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:。

一、尊重、理解、信任學生。

對學生的尊重和期望,我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中比如,在和學生談心時,我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,學生強過老師”自我正在忙著認識一些事物,學習一些新的知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自我和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教、身教要結(jié)合。

作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動;“身教最為貴,知行不可少;如自我的著裝,房間、床鋪|、衣柜整理,勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,誰時加強自身修養(yǎng),要明白老師的行為不當,學生的舉止也好不到那里去,因此,我不斷地完善自身,時時處處做學生的榜樣,用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。

三、了解、關愛每一位學生。

我認為一個成功的教育者,最重要的方法就是和學生多交流和溝通,多了解他們的心聲和愿望,他們的困難和需求,和學生做好真正的朋友,讓自我在學生的眼中即是引領他們成長的老師,又是他們最真誠的朋友,使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流,對于有困難和思想比較復雜的學生,及時向班主任和學校領導及時反映和幫忙。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,讓學生找到家的感覺和溫暖,能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。

四、敢抓、敢管提高學生身體素質(zhì)。

每一天準時叫學生起床能夠主動集合學生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),跟班到位嚴格管理,培養(yǎng)學生良好的生活習慣,自理潛力和行為。做到學生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧,能夠及時制止和做思想工作,不服從管理的學生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,防止事故發(fā)生,確保學生休息質(zhì)量,做到領導和家長放心。

以上是我這半學期的工作總結(jié),存在不足之處請領導和各位老師多多指教,在下學期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長,多學習多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),做一名優(yōu)秀的生活教師。

時間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領導下,各位老師的幫忙下,透過自我的努力,使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點:

一、在思想上,重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一齊做游戲,學習的簡單的知識的場所??僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不一樣的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發(fā)展!

二、在工作中,我熱愛了這一行。

工作中,每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

三、在實踐工作中,讓我成長。

工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個“新手”而言,還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是:把繩子拋到空中,自然落下,構成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學目標,教學沒有成功。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一齊,不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動中,一點一點的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!

四、此刻的成績。

經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有必須的進步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學到了許多經(jīng)驗,回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在那里要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大群眾中學習的機會,也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙,使我很快的“成長”起來。

在那里向您們道一聲:多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,我會更加努力的學習,工作,向您們看齊!

生活老師夜護述職報告篇九

來到師訓教研中心小學部曾經(jīng)很有壓力:一是個人不適應這里的工作;二是這是個新人濟濟的地方工作起來缺少后盾。然而在中心主任的指導下,在前輩的扶持下,我們不斷用生本教育、生態(tài)課堂、有效教學等新的教育理念替換自己頭腦中就的觀念,用新的思維審視課改實施十年來課堂教學,是否真實、是否有效、能否高效成為我們的新課題。為了解決這一實際問題,我們潛心研究了新課標,并且邊學習邊討論;我們查閱了大量的能體現(xiàn)學科改革脈搏的核心期刊,從中獲取大量的能解決課堂高效的教學手段和策略,更主要的是關注了他背后的能支持的理論基礎。從而使我們在關注課堂之前,關注理念是否更新,關注理論依據(jù)是否確鑿。為今后的指導、研究、服務提供充足的理論支持。這就是中心領導要求我們內(nèi)強素質(zhì)的目的所在:以先進的理念與扎實的理論基礎做引導教育教研工作騰飛的翅膀。

二,外樹形象—讓我們以能為師訓教研中心爭榮而倍感親切與自豪。

從9月24日第一次“送菜下鄉(xiāng)”去五家中心校聽他們的骨干教師示范課的時候,我們就謹記中心領導的囑托:用自己的業(yè)務為中心贏得贊譽,用自己的正確的理念指導學校的教育教學工作,用自己的真誠與一線教師共同研究教學的策略,使教學更有效,完成服務學校、服務教學的使命。為了不給師訓教研中心毀譽,我們提前做足功課,深入研究、認真剖析、反復交流形成最優(yōu)方案;為了維護師訓教研中心的名譽,我們除了不斷學習,還虛心向前輩請教有關工作方法方面的問題,謹言慎行、時時處處將中心置于心中最重要的位置,以為中心贏得榮譽作為自己工作的終極目標,以為師訓教研中心贏得贊譽而倍感親切與自豪。

三,研究為先—讓我們明確了“研究、指導、服務”這一工作宗旨。

通過主管主任一次次的培訓和手把手的親臨指導,我們明確了我們工作的宗旨—研究、指導、服務。本學期我們本著這一工作宗旨完成了以下教研工作:

1,開展了問題性調(diào)研式教研活動。

元寶山礦區(qū)小學率先引進了全國十一五重點課題“以升本教育推進農(nóng)村教育均衡發(fā)展研究”,此項目是元寶山教育局扶持的重點科研項目。之前我們小學教研部的各位教研員對升本教育的起源與發(fā)展進行了深入研究,聯(lián)系新課程的基本理念認真審視升本教育。做足功課后,我們走進了元寶山礦區(qū)小學深入課堂對各個學科進行聽課研討,與教師對升本教育的實質(zhì)內(nèi)涵進行了深度剖析與探討,使教師們對升本教育的精髓有了更準確的把握與理解。我們在與學校領導交流的過程中,真誠地提醒學校領導認識到:提升教師素質(zhì)才能有利于升本教育的深入開展,才能達成實驗效果。此次調(diào)研各學科教研員在邵主任的組織下與學校領導展開了意見反饋,本著有利于科研工作開展的原則真誠交流、深入研討。

2,開展了菜單式校本教研活動。

從9月24日完成了我們的第一單菜單后,我們本著“研究、指導、服務”的工作宗旨,緊接著在9月份去礦區(qū)二小參加了他們的常態(tài)教研活動;10月份去平莊中心校參加了他們的青年教師基本功大賽活動;參加了礦區(qū)一小的同課異構校本教研活動;11月份參加了元寶山中心校的校本教研活動;12月份參加了元寶山小學的青年教師提高課的校本教研活動,還同時派教研員會同教科研室主任孫立文陪同赤峰市教科所領導對古山礦區(qū)小學的語文教改實驗項目進行指導......總計接單10余起,由于甲流影響完成菜單8單。

3,完成了研訓一體的“學科帶頭人與優(yōu)秀教師”評比考核工作。

歷時一周,分文理兩組完成了教育局提升工程中的學科帶頭人和優(yōu)秀教師的選拔與考核工作。按照主管主任的指示,我們集考核與培訓于一體,本著公平公正的原則,對全區(qū)小學選報選手們進行了一次全方位綜合素質(zhì)的全面考核。大賽分論文撰寫、學案設計、模擬授課、理論答辯、互動點評等形式進行。這次大賽,是在新的課程標準全面實施了的背景下進行的,它集“研、訓、賽”于一體,既是一次對選手綜合素質(zhì)的考評,也是一次對我區(qū)教師應用新課標,深化新課標理念的一個檢驗,同時,也是校本培訓、校本教研內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的一次升溫。從參訓教師的參訓心得上不難看出教師們的收獲,同時也使我們這一新的集體得到了歷練。

4,嚴謹務實完成小學各年級期末檢測命題工作。

命題的科學與否檢驗著教研人的工作能力水平與敬業(yè)精神。面對小學部新人多這一實際問題,我們提前做足了功課。謹尊領導囑托和前輩的`善意提醒,對教材做了深入解讀,同時按照新課標的要求認真地完成了本年度的命題,反響不錯。

四,人和為本—讓我們懂得了“團結(jié)、協(xié)作、關愛、互助”才高效。

在工作中,我們得到過領導的關懷,得到過前輩的指點,得到過同命相連的新人的鼓勵,得到過學校領導教師的信任......正是這些人文關懷使我們的心靈灑滿陽光。因此我們也定會以陽光的心態(tài)對待研訓工作,以陽光的真誠為下面的學校送去我們的優(yōu)質(zhì)服務,以陽光的熱度將元寶山基礎教育學科研究指導工作推上一個新臺階!實現(xiàn)李主任在師訓教研中心成立的會議上提出的口號:努力把師訓教研中心打造成“團結(jié)向上、業(yè)務過硬、和諧愉快”的研究一流、指導一流、服務一流的全區(qū)教育教學和師訓工作的研究、參謀、指導中心。

為了這一共同目標我們打算在下學期開展以下工作:

1,深入研讀生本教育,準確把握其實質(zhì)與內(nèi)涵,為實驗校在課堂教學中如何實施提供策略上的保證。

2,組織一次全區(qū)小學各學科的示范課,為縮小城鄉(xiāng)課堂教學差距做努力,為骨干教師成長提供服務。

3,開展好小學教學能手評選工作,為青年教師成長提供動力;

4,走出去學習先進的教學理念,掌握科學的教學策略,為基層教師提供正確的超前的專業(yè)引領。

生活老師夜護述職報告篇十

生活老師是管理住校學生的生活的老師,一學期結(jié)束了,生活老師需要為自己一學期的工作做一個報告。下面是本站小編給大家?guī)淼纳罾蠋煛?/p>

述職報告。

歡迎閱讀!

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的,根據(jù)學部的安排,我接替的是七年級(4)班,由于這個班比較特殊,會遇到不同的學生,如何抓住學生的特點,提高學生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

一、尊重、理解、信任學生。

對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結(jié)合。

作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三、了解、關愛每一位學生。

首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),分析以前學生的情況,找個別學生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,特別是黃洪衛(wèi),在我剛接這個班的時候,英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時而表揚他,慢慢地,學生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。

四、提高學生自理能力、嚴格要求。

生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會去寢室值班,希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學,帶動一個班級,同時學校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

五、抓學生的養(yǎng)成教育,促學生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,等于成功了一半。對于學生的內(nèi)務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,我大部分時間都與學生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時候我都沒退縮,我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

學生管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復雜,極為艱辛,具有很深的學問,生活指導老師。

工作總結(jié)。

學生管理這項復雜、艱辛的工作,同時也是創(chuàng)造性極強的工作,既是一門學問,又是一種藝術藝術是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間,伴隨著學校一天一天的成長,作為生活指導我所帶的是第一屆畢業(yè)班,可以說經(jīng)歷了風風雨雨現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

一:在遵守學校的。

規(guī)章制度。

方面。

沒有規(guī)矩,就不成方圓。國家是這樣,現(xiàn)在是法治社會,學校同樣也需要是這樣,學校也有他的規(guī)章制度,不僅對學生也針對老師,只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。

本年度我能夠較好的遵守學校的各項規(guī)章制度,自我認為比上學期有所進步,學校每次組織的會議和活動,都能按時的參加,不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。

二:為人師表方面。

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務水平因素。這五個教師形象構成因素,彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,只有這些因素有機結(jié)合在一起,才能構成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格,教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前,給學生一個綜合的感覺,給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說:"教師把學生造就成什么人,自己就應當是這種人。"由此可見,教師的形象對學生的身心發(fā)展起著重要作用。

本學期我一開學就嚴格要求自己,注意自己的形象,為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。

三:團結(jié)協(xié)作方面。

學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學校榮譽,自覺維護集體團結(jié),教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關系,發(fā)揮互補效應,發(fā)揚團隊精神,這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己,關心他人,樂于助人,這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣,也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石,認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個就是家長和教師,而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外,家庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外,家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時的,家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時代的要求?,F(xiàn)在,教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學生,已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,促進學生的學習與品德的進步,使學校教育和家庭教育形成互補關系,保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系:與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系、與學生家長之間的關系,處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關系,從而沒形成教育的合力,使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,我要加強和班主任、家長的溝通,不僅要了解學生在課室和家庭的情況,并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,共同研討教育學生的方法,形成教育合力,使學生健康成長。

一年多的學生管理工作實踐中,使我有以下幾點感受和體會:

一:積極進取,提高自己是教育學生的關鍵。

認真做好一日的常規(guī)工作,做到手勤、腳勤,讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心,有愛心,還要細心,用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,也能為學校做出一份自己的貢獻,就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己,給學生樹立榜樣,正確引導學生的自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。

二:落實規(guī)范先做樣子后落實。

《小學生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學生日常行為的基本要求。在學生落實過程中,注意引導他們從自身做起,從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的問題,也要有耐心地加以引導。因為:任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此,在落實過程中,堅持適度原則,注意量的積累,注意認真從小事、從點滴做起,培養(yǎng)良好行為和生活習慣的養(yǎng)成。

三:立足"早"字,未雨綢繆,及時"打預防針"。

做好計劃,提高自己的預見性,對可能發(fā)生的問題考慮周全些,認真的總結(jié)經(jīng)驗,多看教育心理學和有關理論知識,堅決杜絕事故的發(fā)生。

要工作開展順利并收到滿意的效果,就要未雨綢繆,及早分析并預測各個階段學生的思想動向,行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情,及時進行"預防式"的教育。

同時,出現(xiàn)問題后,及時處理,及時調(diào)查,及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通,形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,就可能引起很多的后患。

四:勤于深入學生的生活,勤于觀察,多與學生談心。

老師不深入學生的生活中,就不會第一手掌握學生情況,特別是生活老師,不深入宿舍就很難掌握學生的情況,就會出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學生最簡單,也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動,了解學生思想行動,才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心,也是學生管理工作的關鍵,重要部分。

總之,要想做好生活指導這個職務,我還有不少的距離,在今后的工作中,我應多學習,多總結(jié),真正不辜負校領導交代給我的任務,將下年度里的工作做得更出色。

1.本人工作介紹。

各位領導,大家好。我叫,來本校工作已經(jīng)快兩年了,現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

2.敬崗愛業(yè)。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作積極主動。

3.努力學習,不斷提高業(yè)務水平。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的處理方法,從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

4.同學生家長密切溝通。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

5.今后打算。

在以后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

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生活老師夜護述職報告篇十一

各位領導:

大家好。

我叫xx,來本校工作已經(jīng)快兩年了,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作積極主動。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的處理方法,從不打罵學生。

我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

在以后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

生活老師夜護述職報告篇十二

本人xx,現(xiàn)任生活老師一職?;仡檟x年是多變的一年,也是感觸頗深的一年,從學習到生活,無論在何種工作崗位上,克服困難,踏實工作,始終堅持著“立足本職,服務學生”的工作理念,認真將各項工作有條不紊地進行著?,F(xiàn)本人將xx年工作總結(jié)如下:

生活老師夜護述職報告篇十三

尊敬的校領導:

寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@學年,我遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。在收獲的季節(jié)里,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。以下是我的述職報告。

一、思想素質(zhì)方面。

本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自我,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,進取傳播科學教育方法,自覺抵制不利于學生身心發(fā)展的言行。

二、教育教學方面。

在長期的教育實踐工作中,我構成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內(nèi)在結(jié)構和外在聯(lián)系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統(tǒng)的知識體系。

善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的進取面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑趣味的生活情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了生活的價值。

由于生活學科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最終,聯(lián)系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。

三、班主任工作方面。

作為生活教師,我不僅僅注意做好自我的本職工作,還要做好班主任工作,我用自我的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育,行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈,在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種主角,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績?!帮L霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

今后我會做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期待,是我最大的心愿。

此致

敬禮!

述職人:______。

20____年__月__日。

生活老師夜護述職報告篇十四

作為一名合格的中共黨員,我始終把思想學習放在生活的第一位,不斷提高黨性修養(yǎng),積極參加莊園的黨員學習,通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用,時刻牢記自己的職責,服從上級的安排,認真工作,踏實學習,始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念,積極輔導學齡兒童的學習,強化學生的日常行為教育,始終保持著鮮明的工作思想,使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。

生活老師夜護述職報告篇十五

各位領導,大家好。我叫xx,來本校工作已經(jīng)快兩年了,現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的`各項工作安排,工作積極主動。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的處理方法,從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

在以后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

生活老師夜護述職報告篇十六

各位領導,大家好。我叫__,來本校工作已經(jīng)快兩年了,現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

2.敬崗愛業(yè)。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作積極主動。

3.努力學習,不斷提高業(yè)務水平。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的處理方法,從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

4.同學生家長密切溝通。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

5.今后打算。

在以后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

生活老師夜護述職報告篇十七

你在一段時間的教師工作后會寫教師述職報告?每個教師應該不斷提升自己,把教育教學理論與實踐進行整合,迅速提高自身素質(zhì)。你是否在找正準備撰寫“生活指導老師期末述職報告”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

一學期即將過去,回想起這學期走過風風雨雨,看著學生滿臉的微笑,作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領導和老師的關懷和幫忙下,自我很快地適應那里生活并能用心投身于生活輔導工作。下方我將來校的工作,生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:。

一、尊重、理解、信任學生。

對學生的尊重和期望,我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中比如,在和學生談心時,我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,學生強過老師”自我正在忙著認識一些事物,學習一些新的知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自我和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教、身教要結(jié)合。

作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動;“身教最為貴,知行不可少;如自我的著裝,房間、床鋪|、衣柜整理,勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,誰時加強自身修養(yǎng),要明白老師的行為不當,學生的舉止也好不到那里去,因此,我不斷地完善自身,時時處處做學生的榜樣,用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。

三、了解、關愛每一位學生。

我認為一個成功的教育者,最重要的方法就是和學生多交流和溝通,多了解他們的心聲和愿望,他們的困難和需求,和學生做好真正的朋友,讓自我在學生的眼中即是引領他們成長的老師,又是他們最真誠的朋友,使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流,對于有困難和思想比較復雜的學生,及時向班主任和學校領導及時反映和幫忙。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,讓學生找到家的感覺和溫暖,能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。

四、敢抓、敢管提高學生身體素質(zhì)。

每一天準時叫學生起床能夠主動集合學生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),跟班到位嚴格管理,培養(yǎng)學生良好的生活習慣,自理潛力和行為。做到學生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧,能夠及時制止和做思想工作,不服從管理的學生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,防止事故發(fā)生,確保學生休息質(zhì)量,做到領導和家長放心。

以上是我這半學期的工作總結(jié),存在不足之處請領導和各位老師多多指教,在下學期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長,多學習多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),做一名優(yōu)秀的生活教師。

時間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領導下,各位老師的幫忙下,透過自我的努力,使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點:

一、在思想上,重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一齊做游戲,學習的簡單的知識的場所??僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不一樣的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發(fā)展!

二、在工作中,我熱愛了這一行。

工作中,每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

三、在實踐工作中,讓我成長。

工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個“新手”而言,還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是:把繩子拋到空中,自然落下,構成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學目標,教學沒有成功。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一齊,不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動中,一點一點的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!

四、此刻的成績。

經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有必須的進步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學到了許多經(jīng)驗,回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在那里要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大群眾中學習的機會,也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙,使我很快的“成長”起來。

在那里向您們道一聲:多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,我會更加努力的學習,工作,向您們看齊!

學生管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復雜,極為艱辛,具有很深的學問,生活指導老師工作總結(jié)。學生管理這項復雜、艱辛的工作,同時也是創(chuàng)造性極強的工作,既是一門學問,又是一種藝術。藝術是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間,伴隨著學校一天一天的成長,作為生活指導我所帶的是第一屆畢業(yè)班,可以說經(jīng)歷了風風雨雨?,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

一:在遵守學校的規(guī)章制度方面。

沒有規(guī)矩,就不成方圓。國家是這樣,現(xiàn)在是法治社會,學校同樣也需要是這樣,學校也有他的規(guī)章制度,不僅對學生也針對老師,只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。

本年度我能夠較好的遵守學校的各項規(guī)章制度,自我認為比上學期有所進步,學校每次組織的會議和活動,都能按時的參加,不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。

二:為人師表方面。

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務水平因素。這五個教師形象構成因素,彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,只有這些因素有機結(jié)合在一起,才能構成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格,教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前,給學生一個綜合的感覺,給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說:"教師把學生造就成什么人,自己就應當是這種人。"由此可見,教師的形象對學生的身心發(fā)展起著重要作用。

本學期我一開學就嚴格要求自己,注意自己的形象,為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。

三:團結(jié)協(xié)作方面。

學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學校榮譽,自覺維護集體團結(jié),教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關系,發(fā)揮互補效應,發(fā)揚團隊精神,這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己,關心他人,樂于助人,這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣,也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石,認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個就是家長和教師,而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外,家庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外,家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時的,家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時代的要求?,F(xiàn)在,教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學生,已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,促進學生的學習與品德的進步,使學校教育和家庭教育形成互補關系,保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系:與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系、與學生家長之間的關系,處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關系,從而沒形成教育的合力,使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,我要加強和班主任、家長的溝通,不僅要了解學生在課室和家庭的情況,并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,共同研討教育學生的方法,形成教育合力,使學生健康成長。

一年多的學生管理工作實踐中,使我有以下幾點感受和體會:

一:積極進取,提高自己是教育學生的關鍵。

認真做好一日的常規(guī)工作,做到手勤、腳勤,讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心,有愛心,還要細心,用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,也能為學校做出一份自己的貢獻,就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己,給學生樹立榜樣,正確引導學生的自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。

二:落實規(guī)范先做樣子后落實。

《小學生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學生日常行為的基本要求。在學生落實過程中,注意引導他們從自身做起,從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的問題,也要有耐心地加以引導。因為:任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此,在落實過程中,堅持適度原則,注意量的積累,注意認真從小事、從點滴做起,培養(yǎng)良好行為和生活習慣的養(yǎng)成。

三:立足"早"字,未雨綢繆,及時"打預防針"。

做好計劃,提高自己的預見性,對可能發(fā)生的問題考慮周全些,認真的總結(jié)經(jīng)驗,多看教育心理學和有關理論知識,堅決杜絕事故的發(fā)生。

要工作開展順利并收到滿意的效果,就要未雨綢繆,及早分析并預測各個階段學生的思想動向,行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情,及時進行"預防式"的教育。

同時,出現(xiàn)問題后,及時處理,及時調(diào)查,及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通,形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,就可能引起很多的后患。

四:勤于深入學生的生活,勤于觀察,多與學生談心。

老師不深入學生的生活中,就不會第一手掌握學生情況,特別是生活老師,不深入宿舍就很難掌握學生的情況,就會出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學生最簡單,也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動,了解學生思想行動,才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心,也是學生管理工作的關鍵,重要部分。

總之,要想做好生活指導這個職務,我還有不少的距離,在今后的工作中,我應多學習,多總結(jié),真正不辜負校領導交代給我的任務,將下年度里的工作做得更出色。

1.本人工作介紹。

各位領導,大家好。我叫__,來本校工作已經(jīng)快兩年了,現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務,勝任本職工作。

2.敬崗愛業(yè)。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,從來學校的第一天起,我就默默地下定決心,一定要干好這項工作,讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德,言行一致,為人師表,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作積極主動。

3.努力學習,不斷提高業(yè)務水平。

在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐,按時休息,不喧嘩,不打鬧,不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點,采取不同的處理方法,從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想,做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,以保證學生安全為最終目標。

4.同學生家長密切溝通。

孩子是祖國的未來,家庭的希望,家長的心肝寶貝,來不得半點閃失,經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話,要求給孩子換個床位,我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,建議她不要光聽孩子的。第二天,她專門打來電話說不用換了,并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領導反映。

5.今后打算。

在以后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,不斷完善自身修養(yǎng),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認認真真地做好每一項工作,做一名優(yōu)秀的生活老師。

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