教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對一個(gè)國家的發(fā)展至關(guān)重要。注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和歧義。接下來將為您介紹一些相關(guān)研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點(diǎn)。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇一
近年來，歷史學(xué)習(xí)正日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，無論是學(xué)生還是成人都希望通過學(xué)習(xí)歷史來豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和世界觀。然而，由于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，許多人無法參加傳統(tǒng)的歷史培訓(xùn)課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸受到人們的青睞。我最近參加了一期歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，收獲頗多。下面我將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍v史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性是它最大的優(yōu)勢。參加傳統(tǒng)歷史培訓(xùn)課程需要我們?nèi)W(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則可以避開這些限制，無論我們身在何處都可以輕松參與。我曾經(jīng)在度假期間參加了一堂歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，我就能夠坐在沙灘上，一邊享受陽光，一邊學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。這種無時(shí)無地的學(xué)習(xí)方式對于我這樣忙碌的人來說是非常方便的。
其次，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程提供了更多種多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的歷史培訓(xùn)課程中，我通常只能通過教科書和教師的講解來了解歷史事件和人物。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中，我不僅可以閱讀電子書籍和相關(guān)文獻(xiàn)，還可以通過觀看視頻、聽取專家講座和參與討論來學(xué)習(xí)。這種多媒體的學(xué)習(xí)方式使得歷史變得更加生動(dòng)有趣，我可以更深入地了解歷史的背景和內(nèi)涵。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了在線考試和互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，讓我能夠更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果并與他人交流討論。
值得一提的是，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得學(xué)習(xí)者能夠與來自世界各地的同好者互動(dòng)交流。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以參與各種歷史論壇、社交網(wǎng)絡(luò)和在線學(xué)習(xí)社區(qū)。我曾經(jīng)在一個(gè)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)群組中認(rèn)識(shí)了一位對歷史非常熱衷的學(xué)者，我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上交流意見和分享資料。這種全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我拓寬了眼界，了解了來自不同國家和文化的歷史觀點(diǎn)和研究成果。這不僅加深了我的歷史知識(shí)，同時(shí)也讓我收獲了更多的人文關(guān)懷和跨文化理解。
與此同時(shí)，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還促使了教師和學(xué)生之間的深入互動(dòng)。傳統(tǒng)的歷史培訓(xùn)課程通常以教師為中心，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，學(xué)生可以通過直播和在線問答等方式與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。我曾經(jīng)跟隨一位歷史學(xué)家的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，他不僅在直播課堂中講解知識(shí)，而且還充分利用了在線問答的形式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。教師的個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生的積極互動(dòng)使得歷史學(xué)習(xí)更加豐富多樣，提高了學(xué)習(xí)效果。
總的來說，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給學(xué)習(xí)歷史的人們提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。它的便利性、多樣性、全球化和互動(dòng)性使得歷史學(xué)習(xí)更加靈活、有趣和高效。通過參加歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，我不僅增加了自己的歷史知識(shí)和文化素養(yǎng)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。歷史的海洋依然廣闊無垠，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我相信自己能夠在歷史的舞臺(tái)上演繹出屬于自己的精彩篇章。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇二
體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的直播，使我對線上教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的'在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)員增長了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇三
近年來，在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種受到廣泛關(guān)注的教育方式。中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是其中的一種類型，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的課程，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。我曾參加過一次中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并從中獲得了諸多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟示。在此，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)，以五段式的形式分享我的心得體會(huì)。
中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有諸多的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能夠解決地域限制問題。無論你身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)接入，就能參與到培訓(xùn)中來。這打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，為學(xué)習(xí)提供了更大的便利。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以獲得來自不同地區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀老師的教學(xué)資源，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程中靈活安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的自主性。
雖然中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有諸多的優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要學(xué)生具備自律的能力。相對于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，沒有老師的直接監(jiān)督，需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的自律性。另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還需要學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，學(xué)生需要利用各種在線工具和平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而這需要學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)技能和溝通能力。
在中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得了許多學(xué)習(xí)心得。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重互動(dòng)和合作。通過在線討論和小組合作，我能與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同解決問題。這不僅豐富了學(xué)習(xí)過程，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重自主學(xué)習(xí)。通過選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我能更好地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力。最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)重視實(shí)踐與應(yīng)用。通過組織實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，我們能將歷史知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展空間。
中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但仍有很大的發(fā)展空間。首先，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)，提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。其次，我們可以借助人工智能技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。這樣可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我們還可以推動(dòng)在線考試和評估的發(fā)展，建立起科學(xué)、公正、高效的評價(jià)機(jī)制。
中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我留下了許多啟示。首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不再局限于教室和學(xué)校。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我能夠隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的邊界。其次，我明白了學(xué)習(xí)需要自主和探索。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重學(xué)生的主動(dòng)性和自主性，使我更加主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還要求我們具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自律能力。這些都是我們在現(xiàn)代社會(huì)必須具備的重要能力。
總結(jié)起來，中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然面臨挑戰(zhàn)，但也帶來了諸多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我能夠隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的邊界；我能夠自主學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作能力。我相信，在信息技術(shù)的不斷發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢，推動(dòng)教育的進(jìn)步。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇四
第一段：引言（100字）。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育的一種新形式，它通過互聯(lián)網(wǎng)工具傳播歷史知識(shí)，為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利與靈活性。我參加了一次歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，獲益匪淺。在這篇文章中，我將與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：靈活性與自主學(xué)習(xí)（250字）。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢就是靈活性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間和地域限制。這使得我可以根據(jù)自己的工作安排和興趣愛好，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如教材、課件、視頻等，讓學(xué)習(xí)更加多樣化和生動(dòng)化。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。
第三段：互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)（250字）。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也提供了良好的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我與許多來自不同地區(qū)的學(xué)員進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我們可以通過討論區(qū)、在線聊天等方式，共同探討問題、解答疑惑。這種交流互動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且在互相鼓勵(lì)和批評中，我更加深入地理解了歷史知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了在線小組活動(dòng)，讓學(xué)員們組成小組，共同解決問題和完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅加深了對歷史知識(shí)的理解，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用（250字）。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重實(shí)踐與應(yīng)用。在課程中，我不僅通過學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，還通過課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行了實(shí)際操作。例如，課程要求我們通過搜索資料、整理信息，編寫一個(gè)歷史研究報(bào)告。這個(gè)實(shí)踐任務(wù)不僅鞏固了我對歷史知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的信息搜索和整理能力。在實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了歷史知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，形成對歷史的更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望（350字）。
通過歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性、互動(dòng)性和實(shí)踐性都為我的學(xué)習(xí)提供了更好的環(huán)境和資源。然而，我也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一些局限性，例如缺少面對面交流和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，我期待將來在歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中能更好地結(jié)合線下教學(xué)，以獲得更全面、更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？傊瑲v史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，我愿意繼續(xù)探索和借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來拓寬我的歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇五
20xx年8月18日礦區(qū)數(shù)學(xué)教研室組織老師們在xx市第十二中學(xué)進(jìn)行了《新課標(biāo)解讀、高效課堂構(gòu)建》的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)特地請了xx教研中心的石頤園老師講解。通過這次培訓(xùn)，大家都學(xué)到了很多。
本次培訓(xùn)石老師以崔永元的親身經(jīng)歷作為對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究入題，引出了“數(shù)學(xué)是什么”，讓我們深思究竟該如何解讀，如何引導(dǎo)學(xué)生接受、并認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。石老師接下來從“整體感知、了解背景；研讀精要、體會(huì)變化；基于標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行。通過對比歷次課改，及課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的變化，讓大家更明白了國家對數(shù)學(xué)教學(xué)的`重視，通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。
在20xx版中強(qiáng)調(diào)：課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語音數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在培訓(xùn)中石老師結(jié)合具體課例，解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材在備課過程中重要作用。通過石老師的解說，我們更加清晰的知道了認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性，在備課過程中不僅要更深層次的挖掘課標(biāo)、教材、了解學(xué)情，還要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)、豐富教學(xué)方式（探索大單元教學(xué)、積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)）。
通過這次培訓(xùn)，我看到了課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，明確了下一步的教學(xué)主方向。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)研讀課標(biāo)、對比變化，更深的理解變化的意義所在，深挖教材、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，盡最大努力讓學(xué)生知道“數(shù)學(xué)是什么”，并因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛上數(shù)學(xué)學(xué)科。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇六
20xx年10月，我有幸?guī)ш?duì)參加了在廈門大學(xué)舉辦的全省司法行政戒毒系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)和新聞宣傳培訓(xùn)班，雖然時(shí)間不長，但收獲頗豐，近距離聆聽了廈門大學(xué)部分專家學(xué)者的授課，深深折服于老師們高屋建瓴的思想、深邃廣博的視閾、扎實(shí)淵博的學(xué)術(shù)積淀、妙趣橫生的知識(shí)講解，其中新聞宣傳方面的三個(gè)專題講座給我留下深刻印象，啟發(fā)很多，引發(fā)了個(gè)人對安順?biāo)侣劰ぷ鳜F(xiàn)狀和未來走向的進(jìn)一步審視和思考。
省安順?biāo)侣勑麄髦行挠?0xx年6月正式成立，所黨委非常重視，工作人員也干勁十足，工作起步較快，進(jìn)步明顯，氛圍很好，工作成效也可圈可點(diǎn)，但基于此次學(xué)習(xí)中接受的知識(shí)和方法來認(rèn)真審視和回顧工作，用“挑剔”和發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現(xiàn)我們工作還存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)為“四不”：
一是目標(biāo)指向不夠清晰，找不到宣傳工作“靈魂”；
二是宣傳手段不夠豐富，方法載體單一，缺少與社會(huì)媒體的“互動(dòng)”和“融合”；
三是宣傳內(nèi)容不夠生動(dòng)，內(nèi)容流于形式，對受眾沒有“吸引力”；
四是文字材料不夠精煉，經(jīng)不起觀眾讀者的“推敲”。
之所以提這些問題，不是對我們新聞工作的否定，應(yīng)該說成績和進(jìn)步是主要的，我所新聞工作者的付出和努力是有目共睹的，但不能“躺在成績上睡大覺”，成績不講不會(huì)跑，問題不改不得了，如果忽視問題和不足，新聞工作將失去創(chuàng)新和發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。因此，我們要直面問題，找準(zhǔn)方向和定位，不斷砥礪技能、創(chuàng)新思路、豐富載體，努力把基層戒毒機(jī)關(guān)新聞宣傳工作做好、做強(qiáng)、做出特色。
新聞工作的創(chuàng)新發(fā)展，既需要組織層面建立健全相關(guān)培訓(xùn)、考核、激勵(lì)工作機(jī)制，更需要我們新聞工作者堅(jiān)持問題和目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，提升自身能力素質(zhì)。結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)習(xí)汲取的知識(shí)，新聞工作者應(yīng)怎樣通過提升素養(yǎng)來有效推動(dòng)工作發(fā)展，本人作了一些粗淺的思考，認(rèn)為新聞工作者要本著“缺什么就補(bǔ)什么”“什么弱就強(qiáng)什么”的思路，從六個(gè)方面來加強(qiáng)和提高：
一是思路要“清”
思路不清，累死三軍?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，新聞宣傳更是如此。思路清，首先體現(xiàn)在方向的正確上，我們基層戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，一定要在黨的新聞宣傳工作的總體框架下展開，要接上“天線”，把握正確的宣傳輿論導(dǎo)向，占據(jù)主流意識(shí)形態(tài)的“制高點(diǎn)”，弘揚(yáng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，發(fā)出好聲音。其次要把“落腳點(diǎn)”聚焦到宣傳工作的目的意義上，堅(jiān)持目標(biāo)和需求導(dǎo)向，圍繞司法行政戒毒工作價(jià)值和目標(biāo)來做，切中肯綮，“有的放矢”地報(bào)道好戒毒工作，講好戒毒好故事。
二是筆力要“強(qiáng)”
文字是新聞宣傳報(bào)道的主要載體，“筆力”體現(xiàn)在文字能力上，就新聞宣傳而言，可以說“得文字者得根本”，新聞宣傳的成敗，更多考驗(yàn)的是新聞宣傳工作者寫作的功底和功力。一名優(yōu)秀的新聞工作者，首先應(yīng)成為一名優(yōu)秀的“筆桿子”。“空腹挑不起硬擔(dān)，無才寫不出好文章”，因此我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、博覽群書、勤于練筆，要多看多讀、多寫多練、多思多悟，在文章的章法結(jié)構(gòu)上錘煉、在語言文字上精煉、在敘事析理上凝練，努力寫出有文采、有內(nèi)容、有思想的好文章。同時(shí)作為單位文字工作的主力軍，要勇于自我加壓，提高自我要求，不但能“盤好”信息簡報(bào)的“豆腐塊”，也要能駕馭“大部頭”的文字材料。
三是素材要“活”
要深挖戒毒工作素材，宣傳報(bào)道要有鮮活的事例和素材作為依托，要找得準(zhǔn)“宣傳點(diǎn)”，抓的準(zhǔn)“新聞眼”，宣傳的內(nèi)容要有亮點(diǎn)、有溫度、有支撐，推出人們感同身受、觀眾喜聞樂見、對讀者有吸引力的東西，不要“新瓶裝老酒”，或者“換件馬甲又上來”，粗制濫造、不加鑒別、毫無指向，把一些常規(guī)工作當(dāng)作宣傳內(nèi)容來“堆砌”，這樣容易把新聞宣傳報(bào)道辦成單位工作的“流水臺(tái)賬”，數(shù)量看上去是上來了，但質(zhì)量卻不高，讀者也不會(huì)“買賬”。
四是審編要“細(xì)”
新聞宣傳報(bào)道的素材大多來自基層一線實(shí)戰(zhàn)部門，很多信息材料基層單位已經(jīng)進(jìn)行了一定的整理和加工，但因?yàn)楣ぷ鱾?cè)重的不同以及人員專業(yè)能力素質(zhì)的差異，可以說報(bào)上來的材料良莠不齊，這就要求我們專職人員不能簡單當(dāng)一名“二傳手”，一轉(zhuǎn)了之，要做負(fù)責(zé)任的“深加工者”，要“把好關(guān)”，精修細(xì)輯，既要從宏觀上把好宣傳的導(dǎo)向，還要幫助理清材料的邏輯、推敲準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)、斟酌好字句符號(hào)，不出原則性錯(cuò)誤，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，使我們推出的'東西經(jīng)得起讀者的“挑刺”。
五是業(yè)務(wù)要“專”
新聞宣傳的本質(zhì)，是為大局和主業(yè)服務(wù)的，戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳理應(yīng)圍繞戒毒矯治工作來展開，所以我們新聞工作者不但要提升“筆力”，還要鉆研戒毒工作相關(guān)業(yè)務(wù)，清楚戒毒工作的目的任務(wù)，了解戒毒工作的模式流程，諳熟矯治工作的方法手段，使我們的宣傳工作貼近實(shí)際、言之有物、有血有肉，不講“外行話”。
六是渠道要“寬”
新媒體融合發(fā)展是當(dāng)前新聞宣傳工作的總體趨勢，戒毒機(jī)關(guān)由于職能和資源等原因，可以說我們新聞宣傳一直處于一種“邊沿化”狀態(tài)，傳播力和影響力較弱。但越是如此，越不能妄自菲薄，更不能固步自封，關(guān)起門來搞宣傳，不能把我們的“兩微一端”辦成單位一家的自娛自樂。我們要有自信，從發(fā)展的角度來看，越是欠開發(fā)，后勁就越足，司法行政戒毒工作新聞宣傳還是大有“潛力”可挖的。我們要善于“借力”，主動(dòng)向社會(huì)新聞媒體拓展，融入到廣闊的平臺(tái)中去，通過在一些有影響的媒體上不斷“發(fā)聲”，講述司法行政戒毒人物故事，報(bào)道戒毒工作經(jīng)驗(yàn)做法，彰顯戒毒工作價(jià)值意義，提高影響力、傳播力和關(guān)注度，努力將我們的新聞宣傳平臺(tái)打造成一個(gè)社會(huì)各界了解戒毒工作的“窗口”，成為司法行政戒毒系統(tǒng)的一張“名片”。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇七
史寧中教授從課標(biāo)修訂的背景、核心素養(yǎng)的理解及內(nèi)容變化與建議三個(gè)角度對課標(biāo)新變化進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，為我們更準(zhǔn)確深入地理解新課標(biāo)及調(diào)整教學(xué)提供了思路。
20xx版課標(biāo)最大的變化有三個(gè)方面，一是明確提出核心素養(yǎng)，并且貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。形成與發(fā)展核心素養(yǎng)是教育教學(xué)的終極目標(biāo)，因此教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)核心素養(yǎng)；二是在課程內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上提出了“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”
明確了如何教、教到什么程度，細(xì)化了要求，增強(qiáng)了可操作性，讓老師們更加有針對性地組織教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的終極目標(biāo)；三是主題整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容之間的'聯(lián)系，通過知識(shí)整合建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)遷移。我們常常說“教是為了不用教?！碑?dāng)知識(shí)之間進(jìn)行勾連整合之后，知識(shí)就不是越學(xué)越多，越學(xué)越復(fù)雜，而是越學(xué)越少，越學(xué)越簡單，學(xué)生的能力也能得到提升，只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)“不用教”。
總之，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形成新理念，探索新方法，迎接新挑戰(zhàn)！
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸走入人們的視野。作為一種靈活性高、時(shí)間自由安排的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸引起了更多人的關(guān)注和參與。我在最近參加的歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中獲益匪淺，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以隨時(shí)隨地地訪問到豐富的歷史教學(xué)資源。在教學(xué)平臺(tái)上，我可以找到各種各樣的歷史課程、教材和參考資料。我可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。這些教育資源的豐富性和主題的廣泛性使我受益匪淺，拓寬了我的歷史知識(shí)面。
其次，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，學(xué)生人數(shù)眾多，教師很難給每個(gè)學(xué)生都提供充分的關(guān)注和指導(dǎo)。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以反復(fù)觀看和回顧教學(xué)視頻，自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，教學(xué)平臺(tái)上會(huì)提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)安排，幫助我合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)自我管理的能力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅提供了充足的學(xué)習(xí)資源，還為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的信息獲取和處理能力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量龐大，了解如何獲取和處理信息成為必備的能力。通過歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何從大量的歷史資料中快速找到需要的信息，篩選有效的資料，提升了自己的信息獲取能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中也會(huì)有許多互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組討論，鍛煉了我的信息處理和表達(dá)能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，也對我日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
另外，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不再受制于時(shí)空的限制，我可以獲得來自不同學(xué)校和機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)歷史教學(xué)資源。我可以參加各種專題講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)，與來自不同地區(qū)和國家的歷史愛好者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這極大地拓寬了我的學(xué)習(xí)范圍，讓我有機(jī)會(huì)接觸到全球范圍內(nèi)的知識(shí)和見解。這不僅增加了我的歷史視野，也培養(yǎng)了我對多元文化和跨文化交流的理解和認(rèn)識(shí)。
總的來說，歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了我豐富的學(xué)習(xí)資源、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還提升了信息獲取和處理能力，并且開闊了自己的學(xué)習(xí)視野。我相信，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將成為未來教育的重要方式之一，我也會(huì)繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)體系，不斷吸取新知，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為越來越多學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方式之一。作為一名歷史愛好者，我也通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中學(xué)歷史知識(shí)。在這段學(xué)習(xí)之旅中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些深刻的體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了極大的便利。以前，我要去圖書館借閱大量的歷史書籍，或是請家教輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，而這些都需要我投入大量的時(shí)間和精力。而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接便可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。課件、課后習(xí)題和視頻講解為我提供了豐富的資源，讓我能夠自由選擇學(xué)習(xí)方式。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還充分利用了多媒體技術(shù)，通過動(dòng)畫、圖片、音頻等方式生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)了歷史知識(shí)，使我更加容易理解和記憶。
其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我學(xué)習(xí)到了許多傳統(tǒng)教材所沒有涉及的內(nèi)容。歷史是一門較為寬泛的學(xué)科，涵蓋了很多方面的知識(shí)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生只能學(xué)習(xí)到教材中所涉及的內(nèi)容，難以全面了解歷史發(fā)展的全貌。而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以根據(jù)興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，且網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更新速度較快，每天都有新的資料可以學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的歷史知識(shí)面，也增強(qiáng)了我對歷史的研究興趣。
另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教育模式下，老師會(huì)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只需按部就班地學(xué)習(xí)即可。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則更加注重學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自主性。我可以通過設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等方式調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)提供了學(xué)習(xí)打卡、學(xué)習(xí)任務(wù)等功能，為學(xué)生提供了一種刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅在內(nèi)容學(xué)習(xí)上取得了成就，也逐漸形成了自律和自主學(xué)習(xí)的能力。
然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些問題。首先，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)無法直接與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，學(xué)習(xí)中遇到困惑時(shí)無法立即得到指導(dǎo)和解答。其次，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的質(zhì)量參差不齊，很難保證學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。再者，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中缺乏和同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)中的合作和討論機(jī)會(huì)也相對減少。這些問題對于學(xué)習(xí)歷史這樣一門需要深入思考和討論的學(xué)科而言，可能會(huì)有一定的影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我也需要保持警惕，及時(shí)補(bǔ)充和鞏固知識(shí)，同時(shí)積極與同學(xué)交流，以確保學(xué)習(xí)效果的最大化。
總之，中學(xué)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的便利，拓寬了我的知識(shí)面，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。雖然存在一些問題，但總體來說，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了更多選擇和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十
歷史網(wǎng)絡(luò)課程作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，正在迅速普及和發(fā)展。我作為一名參與了歷史網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和劣勢。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討歷史網(wǎng)絡(luò)課程對我們的影響和啟示。
第二段：靈活學(xué)習(xí)的便利性。
歷史網(wǎng)絡(luò)課程的最大亮點(diǎn)就是靈活學(xué)習(xí)的便利性。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以隨時(shí)隨地、按照自己的時(shí)間安排來學(xué)習(xí)。我們不再需要固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，可以自由地選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)段。這使得學(xué)習(xí)歷史課程成為一件輕松而愉快的事情。尤其對于那些有工作或其他安排的人來說，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)選擇，讓歷史知識(shí)能夠與我們的生活更好地結(jié)合起來。
第三段：自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。
然而，歷史網(wǎng)絡(luò)課程也面臨著一些挑戰(zhàn)性。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏實(shí)時(shí)的互動(dòng)和交流。討論和問題解答往往是通過文字和平臺(tái)上的留言板來進(jìn)行。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的交流變得較為單調(diào)，難以深入交流，也難以得到及時(shí)的反饋。此外，網(wǎng)絡(luò)課程需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)闆]有老師現(xiàn)場輔導(dǎo)，學(xué)生必須依靠自己的毅力和自律性來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或?qū)W習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生來說，可能會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)資源的豐富性。
不可否認(rèn)，歷史網(wǎng)絡(luò)課程提供了豐富而多樣的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和多樣化。學(xué)生可以通過觀看視頻、閱讀電子書籍、參與在線討論等方式來獲取知識(shí)。還可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，深入了解歷史事件和人物。這些資源不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，也增加了學(xué)習(xí)歷史的互動(dòng)性和趣味性。網(wǎng)絡(luò)課程還可以借助多媒體技術(shù)，通過圖像、音頻和視頻來呈現(xiàn)歷史故事，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第五段：培養(yǎng)自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
總的來說，盡管歷史網(wǎng)絡(luò)課程存在一些挑戰(zhàn)和劣勢，但它仍然為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)選擇。通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)課程也提醒我們要積極利用先進(jìn)的科技手段來學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，及時(shí)跟上時(shí)代的步伐。
總結(jié)：
歷史網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)和發(fā)展，不僅豐富了教育資源，也改變了我們學(xué)習(xí)的方式和習(xí)慣。通過靈活學(xué)習(xí)的便利性、自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性、豐富的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)自學(xué)能力的意義，歷史網(wǎng)絡(luò)課程在我們的學(xué)習(xí)道路上發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)積極探索和利用網(wǎng)絡(luò)課程，借助先進(jìn)的科技手段來更好地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提升自身能力和素養(yǎng)。這樣，我們才能更好地理解和把握歷史，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十一
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我更深一層的了解了現(xiàn)代社會(huì)教師需要的師德素養(yǎng)。以下是我對師德的感受：
1、課堂教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)溝通，進(jìn)行引導(dǎo)教育，使其認(rèn)識(shí)到自身做法的危害性和嚴(yán)重性，充分發(fā)揮好教師的職業(yè)道德作用。充分理解“學(xué)高為師，德高為范”。
2、老師與學(xué)生相處時(shí)，我們要公平對待每一位學(xué)生。我們需要的是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用多種方式正確引導(dǎo)去發(fā)掘每一位孩子的長處，挖掘他們的潛力，使每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。因?yàn)槿倭?，行行出狀?
3、寬容對待學(xué)生缺點(diǎn)，慎用懲戒拒絕體罰。面對學(xué)生的缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)寬容的對待，利用引導(dǎo)、談心、教育等方式加以糾正，采用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點(diǎn)，使他們得到更完美的發(fā)展。
二、班主任培訓(xùn)感悟。
1、我們要科學(xué)地看待學(xué)生的心理問題。在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，作為班主任的我們不要急于給問題定性質(zhì)，要細(xì)心了解情況，站在學(xué)生的角度看問題。
2、我們要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我們班主任要對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認(rèn)真、耐心的交流和輔導(dǎo)，對癥下藥。通過以朋友式的談心，有針對性的梳理、引導(dǎo)，幫助分析利害關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，達(dá)到解除他們心理障礙的目的。
三、實(shí)際案列。
我們班有一位男生，從入學(xué)初就有同學(xué)來告訴我，這位男生喜歡給別人起綽號(hào)或者亂說話，說女孩子某某某與某某男生是一對等。一開始我并不太在意，找到該位男生進(jìn)行談話與教育，講了一些解決措施。之后沒有學(xué)生再和我反映這個(gè)事情，我以為這件事已經(jīng)解決了。誰知過了一個(gè)月，之前被他喊的女生家長打電話過來說，某某某在家哭。原來是這個(gè)男生私下里并沒有停止自己的不良話語，而有些話語已經(jīng)對該女生造成了人生困擾。頓時(shí)我感覺事情較為嚴(yán)重了。
第二天我再次的找到這位男生并希望該男生解釋下這么做的原因。他說進(jìn)入新的班級(jí)他有點(diǎn)不適應(yīng)，這個(gè)班沒有他熟悉的人，沒有了朋友，感覺孤獨(dú)。其他同學(xué)都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過這些方式引起大家的注意，讓他有存在感!他不知道自己的這種行為會(huì)給別人造成傷害，他感到很愧疚。經(jīng)得他的同意我把這件事當(dāng)著全班的面說明，他也主動(dòng)對那些被他說的人道歉并取得了她們的原諒。該男生也當(dāng)著全班的面說以后不會(huì)這么做了。
此時(shí)我也說總結(jié)了句：“同學(xué)們，我們是一個(gè)集體，是共同奮斗三年備戰(zhàn)中考的戰(zhàn)友。我們要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)如何相處。在我們進(jìn)入這個(gè)集體的這一刻，我們就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的家庭成員，希望其他同學(xué)也主動(dòng)與他相處，讓我們大家快快樂樂度過這拼搏、奮斗與快樂的三年時(shí)光!”
過段時(shí)間經(jīng)過對其他同學(xué)的詢問以及自我觀察，發(fā)現(xiàn)該男生果然改變，最后他還主動(dòng)來找我說我有了好多好朋友，謝謝老師!
這件事之后我總結(jié)如下：
1、遇到事情后，要先找學(xué)生了解情況。
2、與學(xué)生坦誠交流有助于解決問題。
3、要學(xué)會(huì)做人，先要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考。
中學(xué)生在人際交往上具有這一種心理特征，他們一方面渴望得到別人的理解，但是又很少去理解別人，在與同學(xué)和老師的相處中往往以自我感受為中心，所以作為班主任平時(shí)我就要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，這樣許多矛盾就會(huì)化解于無形。
以上是我在本次培訓(xùn)中我的感受與收獲以及對實(shí)際工作指導(dǎo)的感悟，我知道這次培訓(xùn)只是我教師生涯的開始，我還十分的稚嫩，我還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去充實(shí)與完善，使自己不愧于人名教師的光榮稱號(hào)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十二
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,體會(huì)深刻?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對話。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者.教師是促進(jìn)者，也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十三
在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個(gè)時(shí)期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。
在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實(shí)際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價(jià)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，教師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成知識(shí)整體，更加關(guān)心國家大事，將時(shí)事政治融于自己的教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史知識(shí)不是空洞的，歷史知識(shí)與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個(gè)性，以生為本，承認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)，營造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
在培訓(xùn)中，每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見，在閱讀文章的同時(shí)也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個(gè)問題的不同的看法，積極吸取對自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中一直積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐，對歷史有了較深入的了解和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次研修使我們對選修有了更深刻的把握和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們有漫長的、艱巨的路要走，需要我們有正確地態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)的理念，及時(shí)反思和總結(jié)。在這里，我對暑假學(xué)習(xí)做簡要的反思與總結(jié)。
一、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的角色。在新課程改革下，教師的角色必須來一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。這幾年的課改中，應(yīng)該說這種角色已經(jīng)有了一定的轉(zhuǎn)變，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后的日子，我們要堅(jiān)持新課改，繼續(xù)完成這種轉(zhuǎn)變。
二、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。雖然近幾年課堂教學(xué)模式形式多樣化，但實(shí)質(zhì)上并沒有多大的變革，很多東西流于形式。我們接下來要做的就是真正的把這些形式的東西內(nèi)化為實(shí)質(zhì)。新課改的課堂中，教師在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考等活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)。
三、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀。不同發(fā)展階段的學(xué)生在認(rèn)知水平，認(rèn)知風(fēng)格和發(fā)展趨勢上存在著差異，處于同一發(fā)展階段的不同學(xué)生也存在著差異。學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)是多元的，教師要極其關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，要給每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史予以幫助和信心，要相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的知識(shí)，重視他們的自主探索，自主發(fā)展，提供給每一個(gè)學(xué)生學(xué)好歷史的空間。
四、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的評價(jià)觀。豐富的教學(xué)方式，學(xué)生個(gè)性的差異與發(fā)展，必然決定教師對學(xué)生的評價(jià)觀要做重大轉(zhuǎn)變。那種純粹以考試成績論英雄的評價(jià)方式應(yīng)廢除。教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，要注意對學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展，橫向聯(lián)系的評價(jià)。既要看到他們學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的長處。
五、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教材觀。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材則賦予了新的內(nèi)涵，它指出教材不是圣經(jīng)、不是寶典。每一位教師必須采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，合理利用，靈活利用。新課程、新教材、新理念要求我們每一位教師必須有新準(zhǔn)備、新姿態(tài)，以便能迅速適應(yīng)新課改，推動(dòng)教育教學(xué)的新發(fā)展。因此教師如何適應(yīng)新課改就成了當(dāng)務(wù)之急。在教學(xué)中，教師應(yīng)該明確教材的定位，它只是知識(shí)的載體，而不是全部。每一位教師必須樹立與學(xué)生一塊成長的觀念，積極投身課程改革，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽探索課改方向。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程在教育領(lǐng)域逐漸嶄露頭角。作為一門重要的人文學(xué)科，歷史課程也加入了網(wǎng)絡(luò)教育的行列。我在過去的幾個(gè)月里參加了一門歷史網(wǎng)絡(luò)課程，并且從中收獲了許多。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我不僅加深了對歷史知識(shí)的理解，還提高了學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)術(shù)能力。本文將從學(xué)習(xí)經(jīng)歷、知識(shí)獲取、學(xué)習(xí)方法、交流互動(dòng)和成果展示五個(gè)方面來分享我對歷史網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)。
首先，通過網(wǎng)絡(luò)課程我拓寬了對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。以前，我只能通過書本或者個(gè)別的老師來學(xué)習(xí)歷史。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我有機(jī)會(huì)接觸到更多的歷史知識(shí)，并且可以與全國各地的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)課堂的地域限制，為我提供了更多的資源和機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我也能夠在自己的時(shí)間和地點(diǎn)靈活地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了學(xué)習(xí)的自主性和自我管理能力。
其次，歷史網(wǎng)絡(luò)課程使我更便捷地獲取歷史知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提供豐富的多媒體資源，如歷史影片、圖片和課件等。這些資源使我能夠通過不同的視聽方式全面了解歷史事件和人物。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程還提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和電子圖書館等工具，可以方便地獲取和閱讀歷史相關(guān)的書籍和期刊。這些便利的學(xué)習(xí)資源使我在學(xué)習(xí)過程中能夠更加深入地了解歷史背景和細(xì)節(jié)。
第三，歷史網(wǎng)絡(luò)課程為我提供了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常以講授知識(shí)為主導(dǎo)，學(xué)生的參與機(jī)會(huì)相對較少。然而，在網(wǎng)絡(luò)課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行獨(dú)立思考和探究，培養(yǎng)我們的批判思維能力。此外，網(wǎng)絡(luò)課程還提供了優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)分享和評論功能，讓我能夠借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我逐漸掌握了較好的資料查找和文字表達(dá)能力，這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，歷史網(wǎng)絡(luò)課程也提供了廣闊的交流和互動(dòng)平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)課程中，老師和同學(xué)們可以通過在線討論區(qū)或者即時(shí)聊天軟件進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)生們可以就課程內(nèi)容發(fā)表自己的見解，與他人相互分享自己的學(xué)習(xí)心得。我通過與同學(xué)們的交流，不僅改進(jìn)了自己對歷史問題的理解，還學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)見解。在這樣一個(gè)自由的交流環(huán)境中，我思維活躍度也大大提高，能夠更加開闊地看待和思考?xì)v史問題。
最后，歷史網(wǎng)絡(luò)課程也給我一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)課程中，老師經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些小組項(xiàng)目或者個(gè)人研究任務(wù)，供學(xué)生們展示自己對歷史知識(shí)的理解和分析能力。通過這些任務(wù)，我可以將歷史知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的問題解決中，提高自己的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。在完成任務(wù)后，我可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將我的學(xué)習(xí)成果分享給老師和同學(xué)，并接受他們的評價(jià)和建議。這樣的過程不僅是對我個(gè)人學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力和激勵(lì)。
綜上所述，歷史網(wǎng)絡(luò)課程給我?guī)砹嗽S多益處。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我加深了對歷史學(xué)科的理解，提高了學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，我也拓寬了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更便捷地獲取了歷史知識(shí)，掌握了豐富的學(xué)習(xí)方法和技巧。歷史網(wǎng)絡(luò)課程也為我提供了廣闊的交流和互動(dòng)平臺(tái)，以及展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。因此，我相信，通過網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以更好地面對歷史學(xué)科，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十五
現(xiàn)如今這個(gè)正在邁進(jìn)全面信息化的時(shí)代，讓許多辦公形式都有了極大的變化，同時(shí)，也讓網(wǎng)絡(luò)營銷成了現(xiàn)如今的熱門。在這種趨勢下，我參加了網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)專題，獲益良多。
首先，通過這次培訓(xùn)，讓我這個(gè)門外漢終于對網(wǎng)絡(luò)營銷有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，明白了什么是網(wǎng)絡(luò)營銷。網(wǎng)絡(luò)營銷是二十一世紀(jì)最有代表性的一種低成本、高效率的全新商業(yè)形式。是以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)用戶為中心，以市場需求和認(rèn)知為導(dǎo)向，利用各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用手段去實(shí)現(xiàn)企業(yè)營銷目的一系列行為。雖然網(wǎng)絡(luò)營銷以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺(tái)，但也可以整合其他的資源形成整合營銷，比如銷售渠道促銷、傳統(tǒng)媒體廣告、地面活動(dòng)等?；ヂ?lián)網(wǎng)擁有其他任何媒體都不具備的綜合營銷能力，網(wǎng)絡(luò)營銷可進(jìn)行從品牌推廣，到銷售，到服務(wù)，到市調(diào)等一系列的工作，包括電子商務(wù)、企業(yè)展示、企業(yè)公關(guān)、品牌推廣、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品促銷、活動(dòng)推廣、挖掘細(xì)分市場、項(xiàng)目招商等方面。這里所指的網(wǎng)絡(luò)不僅包括互聯(lián)網(wǎng)（internet），還應(yīng)該包括外聯(lián)網(wǎng)（extranet），即以及內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（intranet），即應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)建立的企業(yè)內(nèi)部信息管理和交換平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)上沒有時(shí)間和空間限制，它的觸角可以延伸到世界每一個(gè)地方。利用互聯(lián)網(wǎng)從事市場營銷活動(dòng)可以遠(yuǎn)及過去靠人工進(jìn)行銷售或者傳統(tǒng)銷售所不能的達(dá)到的市場，網(wǎng)絡(luò)營銷可以為企業(yè)創(chuàng)造更多新的市場機(jī)會(huì)。 通過這次的網(wǎng)絡(luò)營銷的專場培訓(xùn)，其中的收獲頗多，具體自己的感受體主要體現(xiàn)在現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
一， 開展網(wǎng)絡(luò)營銷是一個(gè)長期積累的過程，所以必須要有一個(gè)長久作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，最重要的是需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，積極支持與充分的信用。
二， 在現(xiàn)在的信息社會(huì)，建議發(fā)動(dòng)所有可用的資源，能給所有創(chuàng)業(yè) 人，正在創(chuàng)業(yè)人，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)人培養(yǎng)一種人人都可以作為銷售一員的思想觀念，人人參與，多一份付出就可能多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條出路。
三， 網(wǎng)絡(luò)營銷必須要盡早組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，只有在充分的準(zhǔn)備下， 知己知彼，充分的去了解市場后，才能夠更有底氣做好網(wǎng)絡(luò)推廣和營銷的工作，使之一開始就成為一個(gè)營利性的網(wǎng)絡(luò)營銷。
四， 針對銷售產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò)營銷一個(gè)消息透明度高，信息傳播快， 競爭激烈的特點(diǎn)，覺得有必要確定一個(gè)自己的主打產(chǎn)品，并且保證在這個(gè)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢。比如在燈飾方面有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在技術(shù)方面有自己的突破等。
五， 盡早確定網(wǎng)絡(luò)營銷的定位體系，考慮到我們是以何種形式及同 行的競爭特點(diǎn)，我們面對最基本的客戶應(yīng)該是什么人，從根本確定可以采取銷售形勢，如招商加盟+網(wǎng)絡(luò)批發(fā)的形式 。
六， 有自己的一套成熟的營銷模式（qq營銷，郵件營銷，博客營 銷推廣方式，及自己的推廣理念等）。
七， 對與營銷推廣方式，以b2b推廣為主，搜索引擎，廣告為輔的 原則。確定網(wǎng)絡(luò)推廣的業(yè)務(wù)范圍與推廣對象。
八， 開展網(wǎng)絡(luò)營銷給企業(yè)帶來的最直接的競爭優(yōu)勢是企業(yè)成本費(fèi) 用的控制。網(wǎng)絡(luò)營銷采取的是新的營銷管理模式。它通過因特網(wǎng)改造傳統(tǒng)的企業(yè)營銷管理組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作模式，并通過整合其他相關(guān)部門如生產(chǎn)部門、采購部門，實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本費(fèi)用最大限度的控制。利用互聯(lián)網(wǎng)降低管理中交通、通訊、人工、財(cái)務(wù)和辦公室租金等成本費(fèi)用，可最大限度地提高管理效益。許多在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是因?yàn)榫W(wǎng)上企業(yè)的管理成本比較低廉，才有可能獨(dú)自創(chuàng)業(yè)和需求發(fā)展機(jī)會(huì)。 以上是針對網(wǎng)絡(luò)營銷的一個(gè)大體方向上的認(rèn)識(shí)，但光有理論上的認(rèn)識(shí)就相當(dāng)于紙上談兵，在結(jié)合實(shí)際后，個(gè)人覺得應(yīng)該優(yōu)先考慮并開始實(shí)施以下幾點(diǎn)：
一， 整理出自己的人才培訓(xùn)及招聘要求的資料，針對于網(wǎng)絡(luò)營銷這 塊人員招聘有一個(gè)具體的流程，本人建議是以筆試+面試的形式。從不同的方位去了解應(yīng)聘者對網(wǎng)絡(luò)營銷的認(rèn)識(shí)。 二， 分工協(xié)作，劃分好每個(gè)人對于網(wǎng)絡(luò)營銷的自己的具體的角色， 人在于精不在于多，分工層次要清晰，責(zé)任到每個(gè)人。
三， 充分利用所學(xué)，開始做好相關(guān)資料seo方面的工作，這是一個(gè) 長期積累的過程。
四， 分工協(xié)作從不同的方向分析調(diào)查市場，盡早定位出公司的網(wǎng)絡(luò) 營銷模式。
五， 網(wǎng)絡(luò)營銷要滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求。網(wǎng)絡(luò)營銷是一種以消費(fèi)者 為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的營銷方式；網(wǎng)絡(luò)營銷具有企業(yè)和消費(fèi)者的極強(qiáng)的互動(dòng)性，從根本上提高消費(fèi)者的滿意度；網(wǎng)絡(luò)營銷能滿足消費(fèi)者對購物方便性的需求，省去了去商場購物的距離和時(shí)間的消耗，提高消費(fèi)者的購物效率；由于網(wǎng)絡(luò)營銷能為企業(yè)節(jié)約巨額的促銷和流通費(fèi)用，使產(chǎn)品成本和價(jià)格的降低成為可能，可以實(shí)現(xiàn)以更低的價(jià)格購買。
通過此次實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)營銷的熱門，以及網(wǎng)絡(luò)營銷的整體認(rèn)識(shí)及具體認(rèn)識(shí)，仿佛網(wǎng)絡(luò)營銷對自己敞開了歡迎的大門。對于青年創(chuàng)業(yè)也有了更深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)，講解人通過結(jié)合自身實(shí)際，幽默風(fēng)趣的講解了自身的創(chuàng)業(yè)故事，困難及克服困難的過程，讓我對創(chuàng)業(yè)的路途有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，更加確定了前進(jìn)的方向，以及前進(jìn)的動(dòng)力。
其中講解人有一段話讓我記憶深刻：“人生不可能都是一帆風(fēng)順的，要做的就是勇敢的去面對人生中的每個(gè)驛站！“這讓我清楚地感到了自己肩上的重任， 看清了自己的人生 方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了工作應(yīng)該持有的仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度， 要有一種平和的心態(tài)和屢敗屢戰(zhàn)的精神，不管遇到什么事都要積極地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做的事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。在實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，增加實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的工作的有新的希望，更好地為我們今后的創(chuàng)業(yè)工作積累經(jīng)驗(yàn)。 我知道創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)熱情的事業(yè)， 并且要有持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十六
通過這次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行小學(xué)《品德與社會(huì)》課程教學(xué)有了更進(jìn)一的了解，本學(xué)期思想品德學(xué)科依然以探究—互動(dòng)式教學(xué)模式為研究主題，本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)采用評課、研討、培訓(xùn)為主要研究的形式，深入淺出，逐一落實(shí)。
具體活動(dòng)過程：
1、咸奎麗老師做課《保護(hù)森林節(jié)約用紙》，采用體驗(yàn)———探究式教學(xué)模式。體驗(yàn)———探究式教學(xué)模式，真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)是：全過程都讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)。教師的責(zé)任不在于教，而在于教會(huì)學(xué)生學(xué)。
整個(gè)過程學(xué)生在不停的“學(xué)”，教師在不停的“導(dǎo)”，充滿了知識(shí)和能力的訓(xùn)練、有形和無形的訓(xùn)練、抽象和具體的訓(xùn)練。學(xué)生成了真正的課堂的主人，老師只是“導(dǎo)演”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在“先學(xué)”的過程中，教師鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù)，及時(shí)表揚(yáng)速度快、效果好的學(xué)生，但教師不影響、不分散學(xué)生自學(xué)時(shí)的注意力。
2、王瑩老師《多姿多彩的地圖世界》課前，教師讓學(xué)生在平日觀察調(diào)查，熟悉，為課上做好鋪墊，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)較好。將地圖與學(xué)生的生活距離拉近，通過活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)看和使用地圖，并體會(huì)使用地圖的樂趣。比如：出示農(nóng)安交通圖，就聯(lián)系到了現(xiàn)實(shí)生活。通過讓學(xué)生課前查閱資料，說說地圖的種類，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，又使搜集的資源和課程內(nèi)容達(dá)到課內(nèi)外完美結(jié)合。學(xué)生們不僅從中體會(huì)到了地圖世界的豐富多彩，而且對地圖也產(chǎn)生了濃厚的興趣教案設(shè)計(jì)的比較緊湊合理，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。且每一環(huán)節(jié)都有教師的總結(jié)，對學(xué)生很有幫助。
3、唐永利老師的五年級(jí)《“法”在我身邊》整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。本節(jié)課設(shè)計(jì)緊緊圍繞讓學(xué)生知法、懂法、守法，進(jìn)一步會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益。條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，值得借鑒。
通過這幾節(jié)課的研討。感受頗多，現(xiàn)在與大家共同分享。
隨著新課程改革的深入開展，越來越多的老師在新的教育理念的沖擊下，為了更快地成長為具有個(gè)性化的新型教師，大家積極參加各級(jí)組織開展的各類培訓(xùn)，以聽評課、研討等各種形式，不斷地“充電”。在這樣一種背景下，一種更靈活、更豐富，更具時(shí)代感的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研產(chǎn)生了，它如一股春風(fēng)，為我們這些一線教師的專業(yè)化發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研就像一個(gè)充滿魅力的磁場，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。開展網(wǎng)絡(luò)教研的目的是為了更好地更有效地提高教學(xué)研究的質(zhì)量。
教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，白天在學(xué)校工作，晚上網(wǎng)上自己找點(diǎn)資料，覺得確實(shí)是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實(shí)踐，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對我們的課堂教學(xué)有很大的幫助。真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，教學(xué)思想提高了，也長了不少見識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)與其他老師進(jìn)行交流，收獲非淺。我校領(lǐng)導(dǎo)把傳統(tǒng)的學(xué)校教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合，每周都要在自己的博客上和同行們交流案例、反思、計(jì)劃、總結(jié)等，在相互評論的過程中，我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，在這過程中我在不知不覺地進(jìn)步，我們教研組的教研活動(dòng)，每一輪的聽課、評課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，其他教師聽完課，要及時(shí)對這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評論，再這個(gè)交流的過程中大家相互交流，取長補(bǔ)短。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使我們的課堂更加精彩了。
我還通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時(shí)間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十七
網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用極大地拓展了教育的時(shí)空界限，拉近了我們同外界的聯(lián)系，空前地提高了教育資源的傳播速度和教育的效能。傳統(tǒng)的一只粉筆、幾本書的教學(xué)模式正醞釀著重大的突破，特別是實(shí)施新課程以來，農(nóng)村教育正面臨著有史以來最為深刻的變革。我們的教研方式也發(fā)生了顯著的變化。網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，為我們教師的成長提供了一條新路徑。
網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對農(nóng)村教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)教研項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)"，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。
網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。
網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教育資源的整合，農(nóng)村教師可以充分利用其優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的最大潛力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和高效率的教學(xué)。首先，農(nóng)村教師可以借助網(wǎng)絡(luò)教研資源備課，可以提高備課質(zhì)量和效率，教師可以從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，農(nóng)村教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教研資源進(jìn)行授課，例如利用光盤中教師的講課實(shí)錄，有目的、有計(jì)劃、創(chuàng)造性地講課等，來提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。最后，提高了教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)教研資源，不僅僅是指先進(jìn)的講課實(shí)錄、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和美觀的教學(xué)課件。
網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用電子郵件、在線答疑、討論板、教學(xué)敘事等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討、自我評價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流板塊，是教師在學(xué)習(xí)過程中的主要交流場所；又如許多教師在平臺(tái)上發(fā)表自己的案例，教師們不但能夠互相借鑒，還可以發(fā)表自己的評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，包括圖片中的信息，同樣學(xué)會(huì)收集文字信息。低年級(jí)的孩子對文字不敏感，可是在高年級(jí)段你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖片中的信息不敏感，只關(guān)注文字信息比較多。這就需要我們教師在教學(xué)中經(jīng)常滲透兩種收集信息的方法。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策！
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十八
10月24日至27日， 市電教館啟動(dòng)了新一期的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)主題為：“班班通設(shè)備管理維護(hù)”，這為我們提供了非常好的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我有幸參加了培訓(xùn)。來自山師的老師引領(lǐng)我們進(jìn)行了溫故知新，以下是我參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
1、知識(shí)更新非?？?，我感到壓力的同時(shí)也增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 此次培訓(xùn)內(nèi)容涉及三個(gè)大部分：
（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（硬件組成部分和計(jì)算機(jī)組裝、計(jì)算機(jī)故障和解決辦法、操作系統(tǒng)的安裝、應(yīng)用軟件的安裝、判斷系統(tǒng)故障與快速恢復(fù)、系統(tǒng)優(yōu)化和安全管理）
（2）多媒體設(shè)備（多媒體知識(shí)簡介、常見的多媒體設(shè)備如：投影機(jī)、電子白板、展臺(tái)的使用及維護(hù)，常見故障及解決辦法）。
（3）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)（網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置、學(xué)校中常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)）。
稍感遺憾的是老師的講課內(nèi)容注重理論部分，同時(shí)有些脫離學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用。在生活和教學(xué)工作中，我們已經(jīng)真切地感受到了包括計(jì)算機(jī)硬件組成的升級(jí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，操作系統(tǒng)服務(wù)和軟件功能優(yōu)化的加速。
我所掌握的知識(shí)已經(jīng)跟不上更新的速度了，已經(jīng)不能滿足工作的需要了。知識(shí)更新帶來了壓力的同時(shí)也帶來了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在今后的工作中，我將需多看計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)書籍、資料和網(wǎng)站，了解軟硬件的最新資訊，拓展視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過解決問題，深入探究和鉆研內(nèi)在原理。 限于時(shí)間緊促而且沒有模擬環(huán)境，在培訓(xùn)課上，我們沒有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我打算在工作中加以實(shí)踐 。
在工作中我通常會(huì)這樣想：校園網(wǎng)絡(luò)通暢，教師、學(xué)生電腦正常運(yùn)行正常就無需擔(dān)憂了?？蓪?shí)際上新問題層出不窮，僅僅把某問題解決了還不夠，還應(yīng)接下去深入探索，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，多問幾個(gè)為什么，多找?guī)讉€(gè)解決辦法。比如，還有沒更經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的辦法讓科任教師都能順利地利用數(shù)字視頻展臺(tái)上好每一節(jié)課。每次發(fā)現(xiàn)新問題、找到新途徑時(shí)要?jiǎng)邮职阉浵聛?。我想只有長期堅(jiān)持多動(dòng)腦動(dòng)手，知識(shí)盲點(diǎn)才會(huì)減少，理論框架才能逐步清晰、動(dòng)手操作能力也才能有效提高。
在接下來的工作中，包括網(wǎng)線的制作，操作系統(tǒng)的安裝、調(diào)試， 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的組建、測試，我將切切實(shí)實(shí)大膽嘗試操作。同時(shí)仔細(xì)研究多媒體教室、動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)絡(luò)的組建結(jié)構(gòu)布線，交換機(jī)、路由和防火墻的基本配置、ftp服務(wù)器的架構(gòu)和管理、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和安全管理。針對具體問題做具體分析，在錯(cuò)誤和失敗中好好總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)變故障的能力。
3、深感責(zé)任重大， 更加明確了工作職責(zé)。
目前學(xué)校各類工作對電教設(shè)備的依賴性較大， 一旦出現(xiàn)故障， 教學(xué)、行政、后勤工作會(huì)不同程度的受到影響。因此我深感做為網(wǎng)管員責(zé)任重大，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校安排，我需要做到并做好以下幾點(diǎn)工作：
（1）機(jī)房、校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)管理和安全管理；
（2）幫助和指導(dǎo)任課老師們充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)管理工作；
（3）做好數(shù)據(jù)資料的整理、儲(chǔ)存保密備份工作；
（4）多媒體教室和會(huì)議室的設(shè)備維護(hù)與安全管理。
4、要加強(qiáng)向高手學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)許多老師具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該積極向他們學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后我將可以通過電話、郵件、qq等向這些高手請教，同時(shí)分享自己在網(wǎng)管中的好的做法，在彼此交流和溝通中共同進(jìn)步。
感謝市電教館和縣電教站給我們這樣一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。我將在今后的工作中充分應(yīng)用這次培訓(xùn)所得知識(shí)解決實(shí)際問題，提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇十九
歷史網(wǎng)絡(luò)課是一門以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的課程，通過在線視頻、討論區(qū)和作業(yè)等形式，向?qū)W生傳授有關(guān)歷史的知識(shí)和理論。我有幸參加了一門歷史網(wǎng)絡(luò)課，獲得了一次與傳統(tǒng)課堂不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在此我想分享一下我的心得體會(huì)。
二、靈活自由的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)課有個(gè)明顯的優(yōu)勢是學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)上的自由度更大。通過網(wǎng)絡(luò)課，我可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間和心情安排學(xué)習(xí)，無需限制在固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)。這樣一來，我可以更好地將學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)相融合，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好地安排自己的日程。
三、個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在傳統(tǒng)的課堂中，教師會(huì)按照一定的計(jì)劃授課，學(xué)生們必須按照教師的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且沒有時(shí)間進(jìn)行重復(fù)或慢速學(xué)習(xí)。因此，如果有些內(nèi)容沒有完全理解，可能會(huì)對后續(xù)的學(xué)習(xí)造成困擾。而在歷史網(wǎng)絡(luò)課中，我可以有選擇地重復(fù)學(xué)習(xí)我不太理解的內(nèi)容，或者可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度使我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、權(quán)威性教學(xué)資源。
歷史網(wǎng)絡(luò)課往往會(huì)提供豐富的教學(xué)資源，例如教材、視頻、論文等，這些都是經(jīng)過認(rèn)證的權(quán)威資源。這些資源不僅能夠幫助我更好地理解歷史事件和人物，還能夠讓我更深入地了解歷史的背景和發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)課還為學(xué)生提供了與其他學(xué)生的交流平臺(tái)，我們可以在討論區(qū)或是在線小組中與其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想交流，這樣能夠豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和角度。
五、挑戰(zhàn)與反思。
盡管歷史網(wǎng)絡(luò)課給了我很大的便利和自由度，但也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，我需要提高自己的自律性，因?yàn)檎n程沒有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，要想保證學(xué)習(xí)的進(jìn)行，我必須自己安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。其次，在網(wǎng)絡(luò)課中，我需要更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這對我的學(xué)習(xí)能力和理解力提出了更高的要求。對于一些難以理解的內(nèi)容，我需要更加主動(dòng)地進(jìn)行閱讀和思考，而不僅僅依賴于老師的講解。
總結(jié)起來，歷史網(wǎng)絡(luò)課給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅提供了自由靈活的學(xué)習(xí)方式，還能夠根據(jù)個(gè)人需要進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課還提供了一系列權(quán)威的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得學(xué)習(xí)更加豐富和全面。然而，網(wǎng)絡(luò)課也給學(xué)生提出了更高的要求：自律性和自主學(xué)習(xí)能力。通過歷史網(wǎng)絡(luò)課，我深刻地意識(shí)到了自己的不足之處，更加明確了自己在學(xué)習(xí)上的努力方向。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我一定可以更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇二十
一、要始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)政治思想理論，并將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。恪守教師職業(yè)道德，不斷提高自我修養(yǎng)，做到身正為范。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。在日后的工作中，要積極進(jìn)取，不斷提升自身知識(shí)水平與教學(xué)技能。認(rèn)真研讀教材與教學(xué)大綱，從學(xué)生出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，多次試講，以達(dá)到融會(huì)貫通，讓學(xué)生學(xué)有所獲。行課時(shí)，積極規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂掌控能力，讓教學(xué)過程更加嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重。課后，應(yīng)積極主動(dòng)與學(xué)生通過多種方式開展交流，通過多樣方式與渠道，加強(qiáng)思想政治教育。
三、教學(xué)與科研結(jié)合的問題，是高校教師都必須直面的問題?？茖W(xué)家錢偉長曾指出，”你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師?！敖?jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到不能把二者割裂開來，也不能厚此薄彼，要提高教學(xué)質(zhì)量，要達(dá)成教育效果，教學(xué)與科研要形成相互交融、相互促進(jìn)的過程，同一并進(jìn)?？蒲泻徒虒W(xué)是天平的兩端我們要掌握好它們的平衡關(guān)系，處理好二者的關(guān)系才能從實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、要建設(shè)“金課”，須更新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，發(fā)揮“雙主體”作用。如從講授式教學(xué)到研討式教學(xué)，從老師在臺(tái)上講，到學(xué)生在臺(tái)上講，就是一種教學(xué)轉(zhuǎn)變。學(xué)生是教學(xué)的中心，隨著時(shí)代的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)逐漸興起，創(chuàng)造“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)空間，它貼合、符合教師和學(xué)生教學(xué)習(xí)慣，讓信息技術(shù)融入實(shí)際教學(xué)，用個(gè)性化、智能化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)去獲取新的知識(shí)，形成“想學(xué)——愿學(xué)——學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)”的良性循環(huán)機(jī)制，從而使教學(xué)效率得到提升。
五、調(diào)整教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)評價(jià)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的評價(jià)過程。在課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中使用的系統(tǒng)評價(jià)活動(dòng)，把教學(xué)過程看作是一個(gè)整體系統(tǒng)，而這個(gè)整體系統(tǒng)包括許多子系統(tǒng)。如小論文、小設(shè)計(jì)、手機(jī)短片、讀書報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)、文獻(xiàn)查閱和研讀等，均可作為評價(jià)內(nèi)容。學(xué)生、老師以及其他學(xué)習(xí)伙伴之間是互相激勵(lì)的關(guān)系，主張通過評價(jià)來激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)能力和課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多的不足。在今后的工作里，我將切實(shí)從這些方面不斷提升自己，磨煉精神意志，主動(dòng)投身學(xué)校各項(xiàng)工作，利用各種機(jī)會(huì)不斷提升自己，爭取立足新時(shí)代，達(dá)到新要求，養(yǎng)成新作風(fēng)，成為一名優(yōu)秀青年老師。
歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇二十一
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的直播，使我對線上教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)員增長了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11933646.html】
