傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇一
秋天靜悄悄地來了，我終于又盼來了學(xué)校一年一次的秋游。
十月十九日，真的是個(gè)好日子，六點(diǎn)鐘我就自然醒了，與其說是自然醒不如說是一夜都睡不好，因?yàn)閾?dān)心睡過頭了，所以睡一下醒一下的。七點(diǎn)二十分我和同學(xué)們就已經(jīng)等在了教室，接著排好隊(duì)上車。同學(xué)們都非常的興奮，因?yàn)檫@次去的跟以往去的不是一個(gè)地方，對這個(gè)新地點(diǎn)的向往非常的高。
一路上我們有說有笑，我在車上透過玻璃窗往外看，道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開，各種各樣的車輛在道路上來來往往，川流不息。老師則給我們講了很多去了之后要注意的安全知識。當(dāng)我還在神游于窗外的景色的時(shí)候只聽到同學(xué)喊：“到了，到了……"，怎么這么快啊，我都沒有注意車是行走了多少時(shí)間呢。
有一個(gè)漂亮的導(dǎo)游姐姐帶著我們參觀了整個(gè)場所。這些景點(diǎn)不僅有復(fù)古的小建筑還有可愛的童話背景，有逼真的高粱、仿真的花草，仿真稻田，假山，瀑布流水……在美景當(dāng)前老師可忙了，不停的給我們拍照。
拍完照我們準(zhǔn)備去看表演，表演廳前有一個(gè)大的池子，里面有很多金魚，假山連著瀑布，瀑布的水流向這個(gè)魚塘，真是設(shè)計(jì)巧妙。魚池里的金魚和白色的魚在水里嬉戲，猶如一個(gè)在跳舞的柔美女子。
大家找好了位置要觀看表演了，雖然人很多有些擠，但是還是很期待他們的表演，馬上要出場了，首先出來的是四只白色的小狗，它們各站在一個(gè)椅子上，其中一個(gè)還特別懶，把兩只前腳搭在椅子上，兩只后腳放在地上，臉扒在椅子上，伸出粉嫩的舌頭舔自己的小卷毛，同學(xué)們看到這可愛的情景不由得尖叫起來，小狗表演的是“小狗推圈小狗跳圈“主持說完這句話，兩只小狗從椅子上跳下來跑到道具邊轉(zhuǎn)起來，道具邊的另一只小狗就在跳它們轉(zhuǎn)起來的圈，小狗真的好聰明啊。
接著就是雜技了，表演雜技的是一個(gè)男生和一個(gè)女生，這兩個(gè)哥哥姐姐表演單手倒立，在一組樓梯上倒著往下走，鋼鐵做的支架的樓梯，看他單手倒立往上跳著上樓梯真是心驚膽顫。
看完表演，就要回去了，同學(xué)們每個(gè)人各自帶有袋子，把身邊的垃圾各自撿到袋子里，這時(shí)候場上干干凈凈的，和我們來的時(shí)候一樣，同學(xué)們又是興高采烈的說說笑笑，我們在笑聲中完成了這次旅行。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察圖畫體會文章內(nèi)容情感，指名讀、范讀、自由朗讀等達(dá)到不同方式讀書，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累朗讀的方法使孩子會讀書。
2.通過讀文、組詞、用詞說話、討論識字方法學(xué)會本課生字，兩條綠線里的字只識不寫。理解能由生字組成的詞語。能用“有的xx，有的xx，有的xx”說一句話，在反復(fù)練習(xí)中鞏固認(rèn)知，做到會認(rèn)會寫會用，在老師的指導(dǎo)下書寫生字，達(dá)到規(guī)范、端正、整潔。
3.通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文；能正確、美觀地書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。
教法學(xué)法：
1.示范朗讀，引導(dǎo)點(diǎn)撥。
2.看圖、想象與品讀相結(jié)合。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，還記的我們剛剛學(xué)到的《秋天到》這首詩嗎？誰愿意背給大家聽一聽！
秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二、解題。
1.讀課題，“秋游”這個(gè)課題什么意思？
2.拓展：春天，我們到郊外游玩叫什么？在天朗氣清的秋天里能去郊外游玩是一件多么開心的事呀！帶著這種歡樂的心情齊讀課題。
3.孩子讀了兩遍課文的題目你有什么問題嗎？帶著問題讀書，肯定會有更多的收獲。
三、觀察圖畫，初讀課文。
2.田野上同學(xué)門在干什么？
（用“有的？？，有的？？，有的？？?！被卮穑?。
課文預(yù)習(xí)的時(shí)候我們標(biāo)出了小節(jié)，畫出了生字詞。讓我們分小節(jié)來讀讀課文吧。
指名讀，評價(jià)。
聽你們評得這么好，老師也想讀讀這篇課文了。
邊聽邊想課文主要講了什么？指名交流板書。其實(shí)，課文的第一小節(jié)就告訴了我們課文主要講的事情。誰來讀讀第一自然段。課件比較：天氣涼了和天氣漸漸涼了，有什么不同？哪個(gè)更準(zhǔn)確？“郊外”什么意思？到城市以外的田野游玩是一件多么快樂的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節(jié)。瞧，孩子認(rèn)真讀書就會有收獲。
四、認(rèn)識生字。
1.相信讀好了課文，我們能更好地認(rèn)識課文的生字寶寶。
2.課件出示詞語，同桌互讀，遇到不會讀的字怎么辦？
3.指名讀。
4.四人小組讀字組詞，討論記字辦法。
5.交流。
6.開火車讀字組詞。
五、指導(dǎo)書寫。
1.認(rèn)真觀察田字格，看看哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，給大家提醒。觀察一下生字表中的生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？（生自由說，師作適當(dāng)補(bǔ)充。）。
2.按筆順表書空。
3.師范寫生字，生書空。
4.生描紅，師巡視指導(dǎo)。
5.展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇三
我非常喜歡運(yùn)動，因?yàn)檫\(yùn)動可以強(qiáng)身健體，把人變強(qiáng)壯。
運(yùn)動有很多種，比如：打羽毛球、踢足球、跑步，等……我最喜歡打羽毛球和踢足球，，我玩了好多次也玩不膩，一定是我太喜歡了。
踢足球的時(shí)候，我可是很擅長打后衛(wèi)的哦!因?yàn)槲铱墒鞘刈×撕芏嗲虻呐?但我還是覺得沒資格當(dāng)守門員，因?yàn)橛袝r(shí)候我也會失手的，我可不想連累這隊(duì)的全部球員。
打羽毛球的時(shí)候我?guī)缀醮未未螳@全勝，媽媽都被我打的落花流水呢!但我覺得我還不是很強(qiáng)大，因?yàn)閷κ忠话闶桥肿觼硗?，他速度太慢，幾乎次次都沒接住球，所以我希望他變回以前那樣強(qiáng)大，在和我比一次，如果那樣我決不會手下留情的，因?yàn)槲铱刹幌霐∠玛噥硌?
運(yùn)動不僅讓我找到很多快樂，還讓我強(qiáng)壯了身體，所以我喜歡運(yùn)動，同學(xué)們跟我一起來運(yùn)動吧!
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇四
教學(xué)內(nèi)容：
教材分析：
本節(jié)課的.教學(xué)內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面使學(xué)生對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此這部分知識是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能：能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，并能解決簡單調(diào)動實(shí)際問題。
2.過程方法：通過具體情景及實(shí)際操作運(yùn)算，體驗(yàn)改商的過程。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)知識解決實(shí)際問題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。
重難點(diǎn)：
掌握試商改商的方法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：咱們學(xué)校組織了哪些大型活動了?你覺得那里玩，給你留下最深刻印象?
課件出示學(xué)校組織秋游的照片，幫組同學(xué)回憶秋游當(dāng)天的美好時(shí)光，將學(xué)生引入帶秋游情景里。師：還記得我們?nèi)チ硕嗌偃藛?做了幾輛車?引出當(dāng)天乘車的方案，進(jìn)入課堂狀態(tài)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知。
2、解決問題，獨(dú)立完成分車方案，并完成列式計(jì)算，前后桌討論方案及如何計(jì)算，趕快動手吧!
3、課堂巡視，老師參與討論，捕捉有用信息。
4、方案一：全部乘坐小客車，共需多少輛?
列式144÷24=。
師：算式列出來了，是不是應(yīng)該算出結(jié)果呀?嗯，先在動手算算吧!算完的舉手!
師：好，那你能把你的計(jì)算過程跟同學(xué)們說說嘛?其他同學(xué)注意聽哦!
生：我先把24四舍五入成20，然后取7來試商，發(fā)現(xiàn)7和24的乘積是168大于144，所以把7改成6，繼續(xù)運(yùn)算，得出了結(jié)果。(教師演示其改商過程)。
師：同學(xué)們，你們覺得他說的得怎么樣啊?還有不同計(jì)算方法嗎?
階段小結(jié)：在剛才討論方案及計(jì)算時(shí)候，你們與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了?(在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積比被除數(shù)大了，要把商改成比原來商小1的數(shù))。
5、方案二：全部乘坐大客車，共需多少輛?
列式144÷36=。
師：現(xiàn)在我再請一位同學(xué)來跟大家談?wù)勊挠?jì)算過程。
生：我先把36四舍五入成40，然后取3來試商，發(fā)現(xiàn)3和36的乘積是108，但是144-108=36，余數(shù)和除數(shù)相等，所以要把3改成4，繼續(xù)運(yùn)算，得出了結(jié)果。(教師演示其改商過程)。
師：同學(xué)們，你們覺得這位同學(xué)說的得怎么樣啊?你們有遇到同樣的問題嗎?
階段小結(jié)：在剛才討論過程中你與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了?(在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積和被除數(shù)相等了，要把商改成比原來商大1的數(shù))。
三、鞏固練習(xí)。
1、幫忙紅星小學(xué)288名師生解決乘車方案，如果他們學(xué)校要乘坐大客車，要安排幾輛?
2、361÷54=342÷43=272÷46=448÷89=。
生：估算時(shí)候，除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù)，導(dǎo)致定的商會偏小或偏大。
師：那么我們的解決的辦法是什么了?
生：如果是試的商太大了就改小，如果是試的商太小了就改大，知道合適。
四、課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)學(xué)到那些知識。
五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇五
前幾天，老師帶我們到千佛山秋游，我們這次秋游的主題是“五彩秋游”。我們分成五個(gè)小組，有生物小組、攝影小組、旅游小組、美術(shù)小組和環(huán)保小組五個(gè)小組。我們乘車來到千佛山，一走進(jìn)千佛山的大門我看見路的兩側(cè)蹲坐著許多許多的佛像，每個(gè)佛像的下面都有一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字表示佛像的個(gè)數(shù)，一直延伸到臥佛那里。走著走著我看到用木頭做的大門門上掛著一塊大匾上面寫著“五谷豐登”四個(gè)大字。五谷有哪五谷呢？有小麥、水稻、棉花、玉米和高粱這五種。
我們開始爬山了，一口氣爬到了齊煙九點(diǎn)。據(jù)旅游小組的同學(xué)說：從齊煙九點(diǎn)望去能望見濟(jì)南的九個(gè)主要山峰的峰頂，清道光二十五年（１８１５年）歷城縣令葉圭書建。濟(jì)南一帶，古有齊州，城北有九座秀山，云霧潤蒸，形成煙景。坊后匾額"仰觀俯察"四字，由王羲之《蘭亭序》書貼中勾勒放大而成。
我們又做了四項(xiàng)游戲，有碰碰車、激光戰(zhàn)車、賽車等等。做完游戲我們又回到臥佛那里，就地開始小組活動活動。攝影小組的照相；環(huán)保小組的掛環(huán)保牌；美術(shù)小組的畫畫；生物小組的采集標(biāo)本：旅游小組的喂鴿子。千佛山的風(fēng)景有好多全都是旅游小組的同學(xué)介紹的：
千佛山，是濟(jì)南三大名勝之一，海拔高285米，東西嶂列如屏，風(fēng)景秀麗，名勝眾多。興國禪寺位居山腰，內(nèi)有大雄寶殿、觀音堂、彌勒殿、對華亭。南側(cè)有千佛崖、隋唐開皇年間的佛像130余尊。山崖上，由西向東,依次有龍泉洞、極樂洞、呂祖洞、歷山院，在興國禪寺東側(cè)，是儒、道、佛三教合一的大雜院，內(nèi)有舜祠、魯班祠、文昌閣、一覽亭。在千佛山山麓建有集中國四大石窟為一體的萬佛洞。此外還有唐槐亭，“齊煙九點(diǎn)”、“云徑禪關(guān)”谷坊等名勝。近年來，千佛山公園先后增添了桃花園、游覽索道、瀛放芳園、奇能滑道、十八羅漢、臥佛、瀑布等景觀，已成為一處融歷史、文化、風(fēng)景、名勝和佛教為一體，服務(wù)功能齊全、規(guī)模宏大的旅游勝地。
不一會兒，我們就要集合回學(xué)校了，我們依依不舍離開了千佛山回到了學(xué)校，想起在千佛山玩兒那樣開心，那樣愉快，就想再回到千佛山游玩兒。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇六
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
教材p4-5。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。
2、經(jīng)歷探索連減計(jì)算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)過程：
問題引導(dǎo)錯(cuò)誤改正及整理。
（必須抄寫題目）。
一、自主學(xué)習(xí)-建立自信，克服畏懼，嘗試新知。
知識連接：用豎式計(jì)算。
二、預(yù)習(xí)檢測。
1、觀圖，獲取信息。
（p4圖1）說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
2、出示并解決問題。
兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？
三、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)。
1、（p4圖2）乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？
2、（p5第3題）機(jī)靈狗不小心把訂報(bào)刊的統(tǒng)計(jì)表弄臟了。
（1）哪個(gè)班訂的報(bào)刊最少？
（2）三班訂了多少份《小畫報(bào)》？
（3）四班訂了多少份《小畫報(bào)》？多少本《小故事》？
四、日日清鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
1、（p5第1題）。
（1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
（2）張阿姨還剩下多少元？
2、用豎式計(jì)算。
五、課堂小結(jié)。
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？
能找到合適的計(jì)算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過觀察視圖培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
2．教學(xué)生嘗試著畫視圖進(jìn)一步鞏固空間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
尺
教學(xué)過程：
一、談話揭題：
上節(jié)數(shù)學(xué)課。
我們學(xué)習(xí)了“觀察物體”
說說你學(xué)會了哪些知識？
板書：視圖。
出示兩張圖。
問：你覺得這兩張圖有什么不同？
指出：我們在觀察一個(gè)正方體的時(shí)候，最多只能看到3個(gè)面：前面、右面和上面。
圖1畫的就是我們平時(shí)能看到的情況，而圖二是在圖1的基礎(chǔ)上添上了3條虛線，這樣就使圖看起來立體的效果更強(qiáng)，可以完整地看到正方體的六個(gè)面，像這樣的圖，我們可以叫它“透視圖”
我們要會觀察視圖，大家一起動手畫一個(gè)正方體。
二、練習(xí)：
說一說先完成書上的問題。
問：誰能像這樣子也來提問考靠大家？
隨學(xué)生的提問。
其他同學(xué)解答。
注意學(xué)生在出題的時(shí)候。
要說清楚是從哪個(gè)面觀察。
得到的是怎樣的排列的幾個(gè)正方形？
你能用幾個(gè)小正方體搭出下面的樓房模型嗎？
追問：圖2看到的是3個(gè)正方體。
是不是真的就3個(gè)？
觀察這類圖要注意什么問題？
3．先數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)正方體。
再擺一擺。
（圖略）提醒：圖2和圖3都是2層的。
2層的視圖要注意上面正方體的下面雖然看不到，但肯定是有的一定要數(shù)進(jìn)去。
4．思考題：
下面的幾張照片分別是誰拍的？連一連連完后請學(xué)生說說自己在連的'時(shí)候是怎么考慮的？
連完后有什么發(fā)現(xiàn)？
注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相對的面。
如前面和后面左面和右面在觀察的時(shí)候，上面多的那一塊的方向是正好相反的。
三、嘗試畫較為復(fù)雜的視圖。
1．用4個(gè)同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是。
2．用4個(gè)同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇八
今天我早早地來到學(xué)校，因?yàn)榻裉煲镉巍榱饲镉?，所以我?guī)Я撕枚嗪枚喑缘摹?/p>
秋游要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，有一個(gè)叫大海的老師，他今天帶領(lǐng)著我們秋游。他先發(fā)給了我們一個(gè)有趣袋子。這個(gè)袋子很奇怪，因?yàn)槲覜]打開過，所以我不知道里面裝的是啥玩意兒。
到了目的地就是鄞州公園二期，我們撿了一些葉子，然后裝進(jìn)袋子里，那個(gè)奇怪的小袋子，原來有這個(gè)用處，我起先都不知道。我開始以為是個(gè)吊床。我把一片金色的大葉子送給了大海老師，他說這就是我們要找的葉子之一。
我們下一個(gè)目的地，就是鄞州公園一期，鄞州公園一期那邊有一個(gè)很大很大的草坪，我們就在那邊野餐了一頓，野餐的食物超級好吃，我們帶了很多的食物。因?yàn)槲覀儗?shí)在太累了，撿葉子找了大半天，還走了好久好久，所以我們吃了好多好多的東西。
我?guī)Я税舭籼?，我的那些同學(xué)都很喜歡我的棒棒糖。他們太喜歡吃棒棒糖了，或許因?yàn)樗麄兲I了，餓得不行了，但是我從沒見過餓了只有吃棒棒糖的人。我把棒棒糖都分享給他們吃了。
回去的`路上，我的水喝光了，所以我渴得要命，時(shí)間一分一秒的過去，我們終于到了學(xué)校，我也終于能夠喝到水了。
我覺得秋游真得太累了，但是很好玩。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇九
這是我第三次去秋游了，但我還是很興奮，因?yàn)檫@次要去的是深圳野生動物園和海洋天地。
一到學(xué)校，我就打開書包，對卜晨曦說：“卜晨曦，你看我書包里的零食多不多？哇噻！那么多”。他羨慕的看著說。告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我還帶了20元錢，那是媽媽讓我用來買水喝的。
終于到我們上車了，一上車我就和王義鳴坐在一起，他可是我最好的朋友喲！我們班在車上還唱了我最拿手的“最炫民族風(fēng)和江南style”。快樂的時(shí)間總是過得很快，我們在歡笑中來到了深圳野生動物園了。
當(dāng)?shù)搅擞螛穲?，我就興奮不已。不過，還是要排隊(duì)的。一上“汽車”系好安全帶，開始！“我感覺我快要飛出去啦！媽媽咪呀！”我興奮又緊張的說。轉(zhuǎn)了兩圈，我暈的簡直快要吐白沫了。媽呀！我褲子！不會吧，不是吧？我居然嚇的快要尿褲子了！心想著，可千萬別被人發(fā)現(xiàn)呀，我趁著大家沒看見我，藏到一個(gè)沒人的地方去檢查褲子了。雖然是這樣，但是我還是很開心。我并沒有因?yàn)檫@點(diǎn)小事而不敢去“挑戰(zhàn)”了，我還玩了許多讓我“刺激”的項(xiàng)目，不過再也沒出“意外”了。
導(dǎo)游又把我們帶到另一個(gè)地方，“呀！是斑馬呀！”我禁不住的叫了出來。斑馬在圍柵里面，有的在悠閑的吃著草，有的那無聊的甩著尾巴，還有的在吃別的游客用錢買的草?？粗鴦e人可以那么近距離的和斑馬接觸，我的心里癢癢的，好想也去喂它們呀。導(dǎo)游好像聽到我心里想的，說：“想自己親手喂草的，可以去買來喂給它們吃哦！”那時(shí)，我一聽到馬上就跑過去用10塊錢買了一大把。斑馬一看到我手中有它的食物時(shí)就扭頭朝著我手中的草來了，當(dāng)斑馬吃到我的草的時(shí)候，吃的像吃了最最最美味的蛋糕一樣，越吃越歡。咦！我怎么不怕它會吃到我的手呢？因?yàn)樗鼈兂缘奶蓯哿?，我都忘了害怕了。只知道快吃完手上草了，就換過一小把，一直到被它們?nèi)汲怨狻?/p>
之后，我們到了一個(gè)“神秘的石洞”，還不知道這里是什么呢。看了之后才知道這就是“熊貓莊園”。那里的熊貓真可愛，當(dāng)我們看第一個(gè)洞沒熊貓時(shí)有點(diǎn)失望，但馬上在第二個(gè)洞口就看見一只在睡懶覺的大熊貓和一只正在吃竹子的熊貓，在莊園的中央還有一個(gè)熊貓專屬的“滑滑梯”呢。太悠閑了吧！不是吃就是睡，要不就是玩。果然是國寶呀！看！那只睡懶覺的熊貓，它好像就是上次新聞中報(bào)道的“圓仔”嗎？真的好像哦！
我們還去了海洋天地，看了騎馬表演……其實(shí)還有很多，所以沒辦法跟大家一一描述。但這一天我玩的是真開心呀！那么多的動物，那么多的游樂項(xiàng)目，我是忘不了這一天了！
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十
課時(shí)。
共2課時(shí),本課第1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、板書：秋。
2、指板書提問：這是——什么“秋”?
3、秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?cad：秋天是個(gè)的季節(jié)。
學(xué)生交流，教師送詞語：豐收、五彩繽紛、景色宜人。
4、在這樣一個(gè)美麗的豐收的季節(jié)里，你最想做的是什么?
學(xué)生交流，引出——秋游。指導(dǎo)書寫“游”字。
5、讀好課題。
二、初讀課文。
1、cad：秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。教師描述：這是件多么令人高興的'事情啊!我們趕緊打開書本讀一讀吧!要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、學(xué)生交流朗讀，要求其他學(xué)生認(rèn)真聽，過會兒評一評。
三、精讀課文第一自然段。
1、教師陳述：在這金風(fēng)送爽的日子里，同學(xué)們跟老師到哪里去游玩?
2、學(xué)生交流——cad：郊外。
3、通過圖片理解“郊外”，并指導(dǎo)讀好相應(yīng)的語句。
教師與學(xué)生律動。
四、集中識字與指導(dǎo)書寫。
1、重溫《識字歌》。
2、集中認(rèn)識課文中的生字：涼、師、郊。
3、學(xué)生完成描紅與書寫。
板書設(shè)計(jì)：
1、秋游。
練習(xí)設(shè)計(jì)：
教后記：
參加備課人員。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十一
我們盼星星，盼月亮，終于盼到了星期五――秋游的日子。雖然這次還是去溫州樂園玩，但是我相信，這次一定會比上一次更有趣！
早早的來到學(xué)校，同學(xué)都差不多到齊了，在鄭老師和李老師的帶領(lǐng)下，邁出了校門口。大家有秩序地上了車。司機(jī)不慌不忙地開著車，大家為了渲染氣氛，都唱起了歌。什么類型的都有：老鼠愛大米，兩只蝴蝶，兩只老虎，找朋友……真是說也說不完。
不一會兒，我們就到了目的地。大家歡跳著跑進(jìn)大門，高興地分道揚(yáng)鑣去了。
碰碰車。
謝璐璐和我們幾個(gè)女生成為了碰碰車長長的隊(duì)伍中的一員。不一會兒，就輪到我們了，我和張洋洋一隊(duì)，黃旦丹和任仕佳一隊(duì)，黃旦丹主動提出要與我們比賽，我表面上欣然接受，內(nèi)心卻想：怎么辦呢，我不會開碰碰車。洋洋加油?。 岸×懔恪扁彺蝽懥?，我急忙踩下油門，洋洋負(fù)責(zé)方向盤。真是出師不利啊！剛一開始，我們就撞上了外面一圈的鐵環(huán)，洋洋急忙轉(zhuǎn)動方向盤，可是車怎么也不動，我急壞了，伸出手來幫了洋洋一把，這一幫可來得真及時(shí)，車子繞了個(gè)大圈，終于開了出來。我和洋洋一起控制方向盤，車很聽話。黃旦丹她們連連撞車，有幾次還跟我們撞在了一起。我和洋洋在那幾分鐘里似乎成了賽車手，（雖說不怎么熟練）自由地馳騁。不一會兒，游戲便結(jié)束了。哎，真是意猶未盡哪！
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十二
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面使學(xué)生對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此這部分知識是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
1、知識技能：能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，并能解決簡單調(diào)動實(shí)際問題。
2、過程方法：通過具體情景及實(shí)際操作運(yùn)算，體驗(yàn)改商的過程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)知識解決實(shí)際問題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。
掌握試商改商的方法。
一、談話導(dǎo)入。
師：咱們學(xué)校組織了哪些大型活動了？你覺得那里玩，給你留下最深刻印象？
課件出示學(xué)校組織秋游的照片，幫組同學(xué)回憶秋游當(dāng)天的美好時(shí)光，將學(xué)生引入帶秋游情景里。師：還記得我們?nèi)チ硕嗌偃藛幔孔隽藥纵v車？引出當(dāng)天乘車的方案，進(jìn)入課堂狀態(tài)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知。
2、解決問題，獨(dú)立完成分車方案，并完成列式計(jì)算，前后桌討論方案及如何計(jì)算，趕快動手吧！
3、課堂巡視，老師參與討論，捕捉有用信息。
4、方案一：全部乘坐小客車，共需多少輛？
列式144÷24=。
師：算式列出來了，是不是應(yīng)該算出結(jié)果呀？嗯，先在動手算算吧！算完的舉手！
師：好，那你能把你的計(jì)算過程跟同學(xué)們說說嘛？其他同學(xué)注意聽哦！
生：我先把24四舍五入成20，然后取7來試商，發(fā)現(xiàn)7和24的乘積是168大于144，所以把7改成6，繼續(xù)運(yùn)算，得出了結(jié)果。（教師演示其改商過程）。
師：同學(xué)們，你們覺得他說的'得怎么樣?。窟€有不同計(jì)算方法嗎？
階段小結(jié)：在剛才討論方案及計(jì)算時(shí)候，你們與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了？（在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積比被除數(shù)大了，要把商改成比原來商小1的數(shù)）。
5、方案二：全部乘坐大客車，共需多少輛？
列式144÷36=。
師：
現(xiàn)在我再請一位同學(xué)來跟大家談?wù)勊挠?jì)算過程。
生：我先把36四舍五入成40，然后取3來試商，發(fā)現(xiàn)3和36的乘積是108，但是144—108=36，余數(shù)和除數(shù)相等，所以要把3改成4，繼續(xù)運(yùn)算，得出了結(jié)果。（教師演示其改商過程）。
師：同學(xué)們，你們覺得這位同學(xué)說的得怎么樣啊？你們有遇到同樣的問題嗎？
階段小結(jié)：在剛才討論過程中你與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了？（在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積和被除數(shù)相等了，要把商改成比原來商大1的數(shù)）。
三、鞏固練習(xí)。
1、幫忙紅星小學(xué)288名師生解決乘車方案，如果他們學(xué)校要乘坐大客車，要安排幾輛？
2、361÷54=342÷43=272÷46=448÷89=。
生：估算時(shí)候，除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù)，導(dǎo)致定的商會偏小或偏大。
師：那么我們的解決的辦法是什么了？
生：如果是試的商太大了就改小，如果是試的商太小了就改大，知道合適。
四、課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)學(xué)到那些知識。
五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十三
今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)槲覀兘K于盼到要去秋游了。
早晨，我高高興興的來到學(xué)校，坐上早已為我們準(zhǔn)備好的大客車。我們沐浴著秋天明媚的陽光出發(fā)了，一路上，我們歡歌笑語，一會兒，就到了目的地，森林公園。
進(jìn)了門，導(dǎo)游首先帶我們?nèi)コ肆擞未?，然后又帶我們來到了一片綠色的大草地，進(jìn)行野餐。大家嬉笑著、分享著自己帶的食物。我們還像一匹匹脫韁的野馬，在草地上奔跑著、歡呼著、喊叫著。
吃完午飯，我們就開始了娛樂活動——乘海盜船。玩海盜船的人很多，大家爭先恐后地排著隊(duì)，在排隊(duì)時(shí)我的心“咚咚”直跳，我想：我會不會被甩出去？這是我看到我班的羅成龍?jiān)谏厦妫p手死死地抓著把干，眼睛緊緊地閉著，張大嘴巴嘴里大喊著“太可怕了，救命呀！”看的我心理怕怕的有點(diǎn)兒不想坐了。終于輪到我了，雖然心理有些害怕，但是我還是很勇敢地爬上了海盜船，系好了安全帶。我的心怦怦地跳，我雙手抓住欄桿，眼睛閉著，只聽見“咯吱咯吱”海盜船開始晃動了，慢慢的好像烏龜在往上爬，越蕩越高，忽然“彭”的一下，海盜船飛到了90度。頓時(shí)我的頭皮發(fā)麻，手腳動彈不得，終于海盜船停了下來，我的心還在怦怦直跳。
秋游結(jié)束了，同學(xué)們卻意猶未盡，沉浸在歡樂的時(shí)光中。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十四
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。
乘車的時(shí)候，我們都很興奮。直到到大橋上的時(shí)候，我們對這里的風(fēng)景贊不絕口。這里的風(fēng)景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍(lán)寶石一樣的天空。
到了風(fēng)景區(qū)，我們首先坐了“過山車”。我們在車上叫個(gè)不停，好象發(fā)了狂一樣。“快吃午飯了！”有人大叫。我心里暗暗高興，我正有點(diǎn)餓呢?？墒且坏侥抢铮瑓s一點(diǎn)也吃不下，也許快樂已經(jīng)把我撐飽了吧。
要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！
時(shí)間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。
秋游真快樂！
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十五
1、探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計(jì)算方法。
2、發(fā)展初步的估算意識和能力。
使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計(jì)算方法。
情境圖。
1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說圖意。
2、結(jié)合這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？先獨(dú)立思考這個(gè)問題，然后在小組內(nèi)互相交流一下各自的想法。
1、全班匯報(bào)提出的問題。
（1）兩隊(duì)都上了船后，船上還有多少個(gè)空座位？
（2）乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？
2、獨(dú)立探究與小組合作相結(jié)合。
請同學(xué)們先獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流一下你是怎樣算的？
3、全班交流算法。
（1）90－45－25=20（人）。
（2）兩只船共能坐下的人數(shù)。不能上船的人數(shù)。
45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。
重點(diǎn)指導(dǎo)第一種算法的豎式，問：每一步都求的是什么？個(gè)位不夠減怎么辦？
4、解決第二個(gè)問題。
乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？
請你說一說解答的理由。
5、算一算。
89―36―27＝100―54―38＝。
先獨(dú)立完成，再全班交流計(jì)算方法。
1、填空。
85567164―25―17―34―12（）（）（）（）。
2、計(jì)算。
77―33―2596―39―45100―91―8。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
秋游。
（1）90－45－25=20（人）。
（2）兩只船共能坐下的人數(shù)；空著的座位數(shù)數(shù)。45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十六
早上8：30，綠色的大巴準(zhǔn)時(shí)停在了校門口。我們兩人一組手拉手，在申老師和何老師的帶領(lǐng)下整齊地上了車。經(jīng)過了40分鐘的車程，我們到了上海浦東凌空農(nóng)藝大觀園。走過一條條林蔭小道，我們來到了地震體驗(yàn)館。等到大家都在看臺上陸續(xù)坐好后，老師開始了介紹。老師問：地震來了，大家躲在什么地方最安全？老師一說完，同學(xué)們紛紛舉起了手。一個(gè)外班的男同學(xué)說：躲在桌子下面最安全。另一個(gè)女同學(xué)回答：躲在墻角最安全。老師笑瞇瞇地稱贊：可以躲在墻角，比較安全。如果時(shí)間來得及的話，還可以到更安全的房間，是哪里呢？馬上有同學(xué)說：衛(wèi)生間里比較安全。老師接著解釋說：對，這是因?yàn)樾l(wèi)生間的管道粗，結(jié)構(gòu)牢固，而且有水可以飲用，來維持生命。趣味問答后，老師就讓同學(xué)們報(bào)名去體驗(yàn)地震來了的感覺。敞開的教室和宿舍里都擺放了課桌和高低床等用具。同學(xué)們一進(jìn)去后，房間就開始震動了。參與體驗(yàn)的同學(xué)們，有的躲在桌子下，有的躲在床下，有的躲在墻角，動作都很迅速。他們大多數(shù)都很淡定，倒是我在旁邊看著，心里非常緊張，想著如果自己也在里面，最先會躲哪里。
接下來去的一個(gè)展館，讓我也學(xué)到了不少知識。在那里，導(dǎo)游通過桌子上的兩個(gè)假人模型，講解了基本的急救知識。如人工呼吸等等，雖然有些比較難理解，但是我覺得很重要，讓我受益非淺。
不知不覺到了中午，老師們找了個(gè)干凈的地方讓我們坐下來吃午飯。我們鋪好了餐布，紛紛拿出了爸爸媽媽精心準(zhǔn)備的午餐。我們也一起分享了各自帶來的點(diǎn)心和零食，大家都很開心。
吃完了午飯，我們把垃圾打包丟到垃圾桶里，然后排好隊(duì)去看斗牛。一個(gè)叔叔牽了一頭黃牛，另一個(gè)叔叔牽了一頭黑牛來到了斗牛場。開始后，兩頭牛就用頭上堅(jiān)固的角頂對方。黑牛后退了幾步，想突然使勁反超黃牛取得勝利。沒想到黃牛勁大，把黑牛頂退后了好幾步。黃牛還繼續(xù)跟上來，黑牛終于堅(jiān)持不住，就逃走了，黃牛取得了最后勝利。真是很精彩的比賽，動物有時(shí)候和人有點(diǎn)像，就是不服輸。
離開了農(nóng)藝大觀園，我們還去了地質(zhì)博物館。地質(zhì)博物館里陳列了各種各樣的石頭，并且介紹了石頭是怎樣形成等有趣的知識。
時(shí)間總是過得很快，就像頭頂不時(shí)飛過的飛機(jī)一樣。今年的秋游在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。我們玩得非常開心，希望下一次的秋游盡快到來。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十七
秋天到了，老師說我們要到果園去秋游，大家都開心極了！
于是，我和小伙伴們來到了果園。我們看到了紅的像小太陽似地蘋果，像花朵一樣的石榴，還有碧藍(lán)的天空，綠綠的草地。草地上還長著小傘一樣的蘑菇。在果園的遠(yuǎn)方我還看到了大大的山。
然后，我和小伙伴們開始摘蘋果，樹很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一個(gè)又大又圓的蘋果，看了看，沒有被蟲子咬過的小洞這才放到籃子里。就這樣，我又挑了好幾個(gè)又大又圓的蘋果。我還看到地上掉了兩個(gè)成熟的果子，我把它們也裝進(jìn)籃子里，正好裝滿了。
我想把它們帶回家，和爸爸媽媽一起分享美味的蘋果。
秋游小學(xué)數(shù)學(xué)課篇十八
這一天，是快樂的一天。因?yàn)槲覀?-6年級到蘇州樂園秋游啦！
今天，雖然天空不作美，刮起了風(fēng)，但同學(xué)們還是興致勃勃的來到了學(xué)校。
8：30，隨著一輛輛旅游車的到來，同學(xué)們都迫不及待地上了車。一路上，我們開展了文藝活動，同學(xué)們有的講笑話，有的猜謎語，還有的一展歌喉。車上充滿了歡聲笑語！
在同學(xué)們的笑聲、歌聲中，車不知不覺來到了蘇州樂園門口。
我們班是小組活動，當(dāng)老師說解散時(shí)，我便帶領(lǐng)好我的組員，一路小跑，來到了蘇州樂園。步入蘇州樂園，就如同走進(jìn)了美麗的童話世界。有的房子就像國王的宮殿一樣；有的房子屋頂千奇百怪。再往前走，就是兩條長長的隧道，上面噴著水，進(jìn)入隧道水濺一身，真涼爽！
繼續(xù)往前走，那就進(jìn)入了一個(gè)個(gè)令人驚險(xiǎn)不夷或令人笑聲不絕或令人悠閑輕松的活動項(xiàng)目。
我先帶領(lǐng)組員們玩了“飛碟探秘”，里面是一個(gè)巨大的圓盤，會隨著屏幕中的情景左右搖動或上下浮動。當(dāng)轉(zhuǎn)彎時(shí)，圓盤突然向左斜，我們都叫了起來！驚險(xiǎn)極了！
接著，我們玩了“小小世界”，“小小世界”多么可愛的名字。里面的彩燈五彩繽紛。我們乘著小船，沿著彎曲的河道慢慢欣賞著，有一個(gè)小男孩的塑像，他是為了避免村莊被水淹沒而犧牲的人。還有白雪公主、一休、七個(gè)葫蘆娃真是豐富多彩。
“空中飛椅”是我們?nèi)M人都喜歡的，當(dāng)機(jī)器啟動時(shí)，我們都被蕩到了空中，好玩極了！
人在高空中飛翔，風(fēng)在耳邊飛馳而過，吹起我的秀發(fā)。我夢想變成了一架飛機(jī)在天空中自由翱翔。是多么快樂，我真希望每天都這樣玩一玩。
可是，時(shí)間很快就過去了，我們只能依依不舍的離開了蘇州樂園。美麗無比、出神入化的游樂天堂，那就是蘇州樂園。迪斯尼太遠(yuǎn)，去蘇州樂園吧！
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